時間：2022-05-17 05:12:31
導(dǎo)語：在大學(xué)優(yōu)秀志愿者的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：高校；青年志愿者；激勵機制
一、建立與完善高校青年志愿者活動激勵機制的必要性
（一）是在全社會倡導(dǎo)志愿者精神的需要。
高校青年志愿者是志愿者活動的主力軍，志愿者行動符合社會主義價值取向，而建立針對青年志愿者活動的激勵機制有利于志愿精神在更廣泛的社會領(lǐng)域里得以提倡。
（二）是青年志愿者活動規(guī)范化、制度化發(fā)展的需要
高校青年志愿者活動在我國尚未十分成熟，高校青年志愿者活動規(guī)范化、制度化是探索志愿活動組織形式的重要內(nèi)容。建立激勵機制能保證高校青年志愿者服務(wù)活動長期深入的開展下去。
（三）是對大學(xué)生追求自我價值的認可和贊許的需要
當(dāng)代大學(xué)生強調(diào)自我，主張個人奮斗，追求自我價值的實現(xiàn)。這個角度來看，對青年志愿者行為和思想的認可與贊許，是一種較高層次的激勵，能夠激發(fā)志愿者更積極的行動。
（四）是體現(xiàn)志愿者創(chuàng)造的勞動價值的需要
高校青年志愿者所開展的各種形式的志愿活動，創(chuàng)造了巨大的精神價值和勞動價值。激勵機制的建立能起到精神激勵的巨大作用，在客觀上也體現(xiàn)著對志愿者創(chuàng)造的物質(zhì)財富的尊重。
二、目前高校主要的幾類大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵機制
（一）榮譽式激動
這種激勵方式主要是學(xué)校選出一定比例的志愿者作為“優(yōu)秀志愿者”等進行表彰。這種激勵主要是激發(fā)大學(xué)生志愿者服務(wù)社會內(nèi)在需求。
（二）有償式激勵
這種激勵方式主要是學(xué)校將參加大學(xué)生志愿者服務(wù)作為評定優(yōu)秀學(xué)生及各種獎學(xué)金等的加分指標(biāo)。另外，還有參與政府政策補貼和扶持的志愿者服務(wù)項目，對家庭條件比較困難的大學(xué)生也有較大的吸引力。
（三）專業(yè)實踐極煉激勵
這種激勵方式主要是大學(xué)生志愿者以自身的專業(yè)背景為基礎(chǔ)，選擇參與和專業(yè)相關(guān)的志愿者服務(wù)，豐富自己的社會實踐履歷。
上述激勵方式歸納了部分高校的做法，但目前高校尚沒有制定統(tǒng)一的大學(xué)生志愿者實施意見或條例，在執(zhí)行過程中隨意性很大。
三、大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵機制存在的問題
（一）榮譽式激勵下服務(wù)意識受挑戰(zhàn)
現(xiàn)今有的大學(xué)生志愿者為了被評為優(yōu)秀志愿者早已背離志愿活動本身。無私奉獻的精神被利益所替代，違背了志愿者的初衷和真正的志愿者的內(nèi)在需求。
（二）有償式服務(wù)導(dǎo)致大學(xué)生志愿者活動冷熱不均
在大學(xué)生志愿者服務(wù)活動項目中有一部分是國家扶持或單位補貼的金額有較大的差距，導(dǎo)致大學(xué)生參與活動的投入程度不盡相同。
（三）校方強行掛鉤引發(fā)違心志愿”
志愿者服務(wù)強調(diào)的是個人自愿服務(wù)社會。但有些學(xué)校簡單機械地將其作為評定獎學(xué)金等的必備條件，導(dǎo)致部分學(xué)生的內(nèi)心精神需求沒有真正被激發(fā)出來，志愿者服務(wù)的質(zhì)量得不到有效保證。
這些問題的發(fā)生，其根源在于許多高校沒有建立和完善合理優(yōu)化的大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵機制。
四、完善大學(xué)生志愿者服務(wù)激勵機制的建議
（一）建立科學(xué)可行的評估體系
對志愿者活動進行評估考核的目的是定期檢查志愿者服務(wù)的效果，要充分考慮到服務(wù)的內(nèi)容、方式等因素，尤其要注重志愿服務(wù)的時間和質(zhì)量方面，既達到對志愿活動管理的規(guī)范化，又達到志愿活動的科學(xué)化。
（二）在評估體系基礎(chǔ)上將志愿者服務(wù)數(shù)據(jù)化
各高校建立志愿者服務(wù)數(shù)據(jù)庫，將在校生進行的志愿服務(wù)數(shù)字化（用志愿額度表示），并將此數(shù)據(jù)庫公開化，作為畢業(yè)生志愿活動評定的數(shù)據(jù)化標(biāo)準(zhǔn)，以此激勵在校大學(xué)生投入志愿活動的熱情。
（三）要不斷加大內(nèi)、外激勵的力度
內(nèi)激勵源于志愿者對參與活動產(chǎn)生的內(nèi)在滿足感，而外激勵則是志愿者因志愿服務(wù)的成績而受到表揚、嘉獎、宣傳。內(nèi)、外激勵相輔相成，共同促進志愿活動不斷向規(guī)?；七M。高校要在青年志愿者的活動中加強與地方政府、團組織的聯(lián)動，共同致力于推動這項活動的深化。（作者單位：黑龍江大學(xué)東語學(xué)院）
參考文獻
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關(guān)鍵詞：高校管理；志愿者；激勵機制；品牌效應(yīng)
中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-1723（2013）02-0042-03
志愿服務(wù)在整個社會的建設(shè)和發(fā)展中具有獨特的功能，表現(xiàn)在扶持、疏導(dǎo)、教化和凝聚上。同時志愿服務(wù)也是廣大公民參與社會建設(shè)，參與社會服務(wù)的重要方式。高校大學(xué)生，因其所具備的專業(yè)基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)和青春活力，以及高校對大學(xué)生較強的動員和管理能力，成為國內(nèi)青年志愿者隊伍中最活躍、最積極、最集中、最有影響力的一個群體。僅在2013年暑期，浙江大學(xué)號召組織了376支隊伍，1500余名大學(xué)生參與了“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動，足跡遍布全國各地，通過支教、家電維修、科普傳播、公益宣傳等形式，幫扶了社會的各個階層，為社會的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量，同時也使青年學(xué)子在實踐中不斷成長。
一、開展高校青年志愿者工作的積極作用
（一）高校青年志愿者工作是思想政治教育工作的重要載體
高校思想政治教育工作依托不同的載體予以開展。而青年志愿者工作作為思想政治教育的重要載體，承載著一定的思想政治教育的功能，使青年志愿者（教育客體）在實際的志愿服務(wù)過程中接受了思想政治教育所傳播的內(nèi)容，并依托教育客體使教育內(nèi)容得以交流和傳播。依托志愿服務(wù)活動，廣大青年志愿者既是思想政治教育的客體同時又是思想政治教育的主體。作為載體的志愿活動具有廣泛性和實踐性強的特點，能夠?qū)⑺枷胝谓逃男畔⒁詭缀蔚乃俣葌鞑ラ_來，這種使青年學(xué)子既接受教育又教育他人的形式是高校青年志愿者工作區(qū)別于其它載體形式的一個突出特點。
在建設(shè)具有中國特色的社會主義國家的道路上，在實現(xiàn)中國偉大的現(xiàn)代化發(fā)展進程中，作為未來頂梁柱的中國青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)肩負起更多的服務(wù)社會、推動社會發(fā)展與進步的歷史使命。同時，中國經(jīng)濟在經(jīng)過改革開放后取得了翻天覆地的變化，社會主義市場經(jīng)濟正持續(xù)蓬勃發(fā)展。經(jīng)濟發(fā)展越快，社會就越需要時代精神的支撐，需要道德準(zhǔn)則的規(guī)范，需要經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)。志愿服務(wù)工作的參與，能使廣大青年學(xué)生在實踐中明白自身的價值、社會的需求，從關(guān)心與尊重弱者到服務(wù)與奉獻社會，從幫助環(huán)衛(wèi)工人掃馬路到參與社會公益事業(yè)，培養(yǎng)和增強了青年學(xué)子的社會責(zé)任感與歷史使命感。
（二）高校青年志愿者工作為構(gòu)建和諧社會作出了積極貢獻
自從黨的十六屆四中全會第一次提出“和諧社會”的概念后，如何建設(shè)和諧社會便成為全社會的關(guān)注焦點。高校青年志愿者，作為社會發(fā)展的年輕力量，是社會群眾所廣泛關(guān)注的一個群體，在和諧社會的建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。高校青年志愿者工作是大學(xué)生為他人和社會服務(wù)、共同建設(shè)美好生活的重要形式，是現(xiàn)代社會文明程度的重要標(biāo)志，是新形勢下推進精神文明建設(shè)的有效途徑。
二、當(dāng)前國內(nèi)高校青年志愿者工作存在的不足
近年來，國內(nèi)高校發(fā)展迅速，無論是硬件和軟件都有很大提升。在著力提高第一課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果的同時，作為青年學(xué)子綜合素質(zhì)能力提升的第二課堂也頗受關(guān)注。高校青年志愿者工作作為第二課堂的重要組成部分，也得到了各高校的重視和大力發(fā)展。然而，激勵機制的缺乏、支撐與保障的缺乏以及品牌活動的缺乏等正阻礙著志愿者工作的長效發(fā)展。
（一）缺乏有效的激勵機制
在青年志愿者行動積極性的調(diào)動上，合理的激勵機制是行之有效的有力措施。適當(dāng)?shù)墓膭罨颡剟?，是對青年志愿者工作的肯定和促進。同時，有效的激勵機制也需要一套合理的評估體系來支撐。然而，大部分高校青年志愿者工作尚不擁有一套完備的志愿者工作評價體系。志愿者在服務(wù)工作中的態(tài)度和質(zhì)量往往被忽略。針對“走形式”、“做表面”、“無實效”、“重功利”等志愿者或志愿活動，高校應(yīng)予批評教育。一些高校青年志愿者盡管希望能夠成為一名優(yōu)秀的志愿者，但是在真正付諸行動時，在各種困難面前，卻動搖退縮，嚴(yán)重限制了高校青年志愿者工作的發(fā)展和提高。高校部分志愿服務(wù)項目報名人數(shù)少的重要原因之一正是激勵機制的缺乏。
（二）缺乏必要的支撐與保障
青年志愿者的熱情付出，為他人或組織提供了便利，溫暖了人心。但志愿服務(wù)活動的良好開展，仍需要一定的經(jīng)費支撐。而在高校青年志愿者工作中，經(jīng)費的短缺卻成為阻礙志愿服務(wù)工作開展的障礙。除了個別大型的活動，學(xué)校會投入部分的經(jīng)費外，許多志愿服務(wù)工作的正常開展仍需要通過贊助甚至學(xué)生自費的形式彌補。這嚴(yán)重挫傷了志愿者的積極性和主動性[3]。以浙江大學(xué)為例，除了各級團委的經(jīng)費中有部分常規(guī)預(yù)算外，各級單位日常志愿服務(wù)項目的開展再無其它支撐。資金的匱乏使高校青年志愿服務(wù)活動后勁不足。很多有意義、高層次的志愿服務(wù)活動被迫擱淺或放棄。
（三）缺乏長效的品牌活動
當(dāng)前高校志愿者工作常出現(xiàn)部分活動在開始之初轟轟烈烈，時間不久卻又默默無聞，缺乏志愿服務(wù)的一以貫之和長效發(fā)展。這阻礙了志愿服務(wù)精神的傳承和傳播，也使志愿服務(wù)工作的效用大打折扣。浙江大學(xué)求是學(xué)院云峰學(xué)園在2011年3月組織30余名90后大學(xué)生走進退休老人社區(qū)，通過文藝匯演、結(jié)對服務(wù)、對話老黨員等活動，為退休老人送去了關(guān)懷和關(guān)愛，也使90后青年學(xué)子在實踐中深受教育。然而，該項目因各方面原因僅舉辦了一期，著實可惜。
另外，培訓(xùn)方式單一、宣傳力度欠缺、信息化步伐緩慢等也是影響當(dāng)前高校青年志愿者工作的因素。
三、推動高校青年志愿者工作的幾點建議
（一）加強志愿者培訓(xùn)，促進工作有序開展
國內(nèi)青年志愿者組織主要定位在“服務(wù)提供者”，相應(yīng)的活動開展顯得比較被動，有項目就接，沒有項目就無法開展活動。特別是在培訓(xùn)方面。對于志愿者的培訓(xùn)只有針對性非常強的項目培訓(xùn)，缺乏相對應(yīng)的志愿者常規(guī)培訓(xùn)。而發(fā)達國家的志愿者活動，則比較注重志愿者本身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，它涵蓋了長期的志愿者素質(zhì)培訓(xùn)和短期加強式的技能培訓(xùn)。目前浙江杭州的幾所高校中，在冊的志愿者人數(shù)都有千余人。而針對志愿者的培訓(xùn)都是覆蓋面很窄的項目參與者培訓(xùn)或骨干培訓(xùn)。而且當(dāng)前的培訓(xùn)都著重于技能的培訓(xùn)，缺乏內(nèi)在的教育和引導(dǎo)。
2012年10月，第八屆全國殘疾人運動會在杭州舉行，各在杭高校都為殘運會輸送了大批優(yōu)秀志愿者。浙江大學(xué)共招募了856名志愿者，其中330名志愿者服務(wù)于六月的提前賽事，參與9個大類29個分項目的志愿服務(wù)。共計服務(wù)2360總?cè)舜?，服?wù)總時間14000小時。另有526名志愿者服務(wù)于十月的正式田徑賽事，參與8個大類30個分項目的志愿服務(wù)。共計服務(wù)4204總?cè)舜?，服?wù)總時間28060小時。青年志愿者揮灑汗水，在各自的崗位上出色地完成了工作任務(wù)，得到了主辦方、運動員和社會各界的認可。光鮮的背后，是一場場從手語的強化認知到醫(yī)學(xué)常識與緊急救護、從團隊管理與激勵到助殘扶殘技能、從媒體應(yīng)對與溝通到志愿服務(wù)精神的多方位培訓(xùn)，鑄就了成績。如能借鑒殘運會志愿者的培訓(xùn)項目，再加以常態(tài)化和系列化，將大大提高志愿者的素質(zhì)能力和服務(wù)能力。
高校青年志愿者工作應(yīng)該從個體出發(fā)，從注重素質(zhì)培養(yǎng)入手，提倡多元化發(fā)展，多組織覆蓋面廣的禮儀培訓(xùn)、集體歸屬感培養(yǎng)、社會責(zé)任感培養(yǎng)、歷史使命感培養(yǎng)，引導(dǎo)志愿者在服務(wù)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中提高，使每個志愿者都能通過志愿服務(wù)來獲得心靈的充實和精神的享受。
（二）完善激勵機制，促進志愿者角色認同
“激勵”可以引起個體產(chǎn)生明確的目標(biāo)指向行為的內(nèi)在動力，是持續(xù)激發(fā)人的動機的心理過程。有效的激勵管理，不是“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”的應(yīng)急應(yīng)對式被動管理行為，而是防患于未然，不僅能夠長期防止問題發(fā)生，而且能夠為組織執(zhí)行提供更大助推力。
同時，從事志愿服務(wù)的大學(xué)生對于自身的“志愿者”這一社會角色的認同程度，對其在生活中是否持續(xù)性開展志愿行為具有重要現(xiàn)實意義。正確的高校志愿工作不應(yīng)著眼于完成單個任務(wù)，而應(yīng)把目標(biāo)定位在服務(wù)社會與促進大學(xué)生的個人提升上。大學(xué)生只有正確認同了自身的志愿者身份，才能使其在志愿服務(wù)工作與其它事務(wù)相沖突時，合理做出調(diào)整，使其的志愿服務(wù)精神得以延續(xù)，使整個志愿者隊伍得以穩(wěn)定。而激勵機制的構(gòu)建與完善，正是志愿者角色認同的必需。
浙江大學(xué)完善的志愿者小時數(shù)審核確認體系和星級志愿者評定體系就是激勵機制的一種。青年志愿者參加的所有志愿服務(wù)項目（包括項目的時間、名稱和志愿服務(wù)時間）經(jīng)審核后都登記在人手一份的《志愿者手冊》上，記錄了志愿者們每一次的無私奉獻。志愿者小時數(shù)的累積也將使志愿者獲得相應(yīng)的星級稱號和第二課堂學(xué)分（浙江大學(xué)本科生在校期間需在第二課堂上獲得4個學(xué)分方可畢業(yè)）。同時，浙江大學(xué)免試研究生的選拔也將考察學(xué)生的志愿服務(wù)時間。星級志愿者的評定，是對青年志愿者的肯定、鼓勵和獎勵。評定體系的構(gòu)建和完善，有效調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和主動性，激勵著青年學(xué)子在志愿服務(wù)中激蕩青春活力，收獲成長，服務(wù)他人。
當(dāng)然，激勵方式還有很多?？梢允抢媒M織目標(biāo)、組織使命感對志愿者進行激勵，也可以組織專業(yè)的培訓(xùn)，使那些希望獲得實踐經(jīng)驗、培訓(xùn)經(jīng)歷的志愿者們得到激勵。還有諸如尊重激勵、信任激勵、榜樣激勵、寬容激勵等等。
（三）創(chuàng)新活動形式，建設(shè)專業(yè)化志愿者隊伍
活動形式的單一和普遍性造就了高校志愿者工作的持續(xù)性差和發(fā)展緩慢。創(chuàng)新活動形式，把高校志愿者工作與黨建、團建、學(xué)科推廣、工業(yè)應(yīng)用、高校管理、社會管理等等相結(jié)合，按類建立一支支專業(yè)化的志愿者服務(wù)隊伍，將真正發(fā)揮志愿服務(wù)工作的效用，增強志愿者的成就感，促進志愿者的個人
提升。
浙江大學(xué)學(xué)生“E志者”協(xié)會就是志愿服務(wù)與學(xué)科推廣的良好結(jié)合。協(xié)會的前身是浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院于1984年成立的電器維修小組，是由眾多志愿者自發(fā)組成的大家庭。二十多年來，依托學(xué)科優(yōu)勢，協(xié)會不斷發(fā)展壯大，服務(wù)型、實踐型、培訓(xùn)型、研究型等特色明顯。目前協(xié)會已在日常電器維修、電腦維修、智能汽車競賽等多方面具有較強實力，擁有社區(qū)義務(wù)維修、電器創(chuàng)意大賽、走進敬老院等眾多口碑良好的學(xué)生活動，為建設(shè)和諧社會貢獻了力量。協(xié)會成員涵蓋本科生、碩士生和博士生。
浙江大學(xué)研究生支教團是志愿服務(wù)與社會管理的結(jié)合。自1999年項目開展以來，浙江大學(xué)共選派十四屆，141名優(yōu)秀本科畢業(yè)生赴四川昭覺和貴州湄潭兩地開展扶貧支教工作。十四年來，支教團的青年志愿者薪火相傳、代代接力、奉獻青春、砥礪心志、開拓創(chuàng)新、凝聚愛心、服務(wù)社會，始終堅持以教書育人為本職，充分發(fā)揮東西部之間的橋梁紐帶作用，努力聯(lián)系社會力量，通過創(chuàng)新教育手段、搭建捐資平臺、提升師資水平，支持基礎(chǔ)建設(shè)等活動，努力促進西部貧困地區(qū)的教育發(fā)展和社會發(fā)展。
浙江大學(xué)求是學(xué)院云峰學(xué)園將志愿服務(wù)與社區(qū)管理相結(jié)合，支援了秀水社區(qū)和映月社區(qū)的建設(shè)，也為青年學(xué)子提供了鍛煉平臺。浙江大學(xué)附屬邵逸夫醫(yī)院“邵醫(yī)志友”發(fā)揮自身特長，走進社區(qū)開展義診活動，深受百姓愛戴。心理志愿者和圖書館志愿者等專業(yè)化隊伍，也在地震的災(zāi)后救援工作和圖書館的穩(wěn)步發(fā)展中起到了舉足輕重的地位。專業(yè)化隊伍的建設(shè)是高校青年志愿者工作永葆青春的重要組成部分。
（四）體托社團法人化、對接企業(yè)等，為志愿者工作提供保障
缺乏健全法律制度的保障，是我國志愿者事業(yè)發(fā)展的“短腿”。依托社團法人化，可使高校青年志愿者組織成為法律保護下的正式組織。社團法人化不僅使志愿者得到了更多的法律保障，也使組織能有更多的機會和方式為志愿服務(wù)工作的開展籌集經(jīng)費，包括發(fā)起社會募捐、尋求企業(yè)合作、尋求政府支持等。同時，作為非營利組織的高校青年志愿者組織與社會企業(yè)的合作可以達到提供更好公共服務(wù)的效果。
浙江大學(xué)于2011年在偉基發(fā)展控股集團的支持下，成立了浙江大學(xué)偉基學(xué)生成長發(fā)展基金。基金的設(shè)立旨在支持浙江大學(xué)的人才培養(yǎng)工作?；鹪O(shè)有多項獎勵。其中“浙江大學(xué)偉基志愿服務(wù)之星”的設(shè)立和評選用于獎勵積極組織或參與志愿者活動，事跡明顯；以及具有較好的志愿奉獻服務(wù)精神，在志愿者中有較好的影響力或號召力，獲得師生好評的優(yōu)秀青年志愿者。這是學(xué)校和企業(yè)對青年志愿者工作的重視和支持，是對青年志愿者的鼓勵和嘉獎。如何整合企業(yè)資源，為學(xué)校的志愿服務(wù)工作提供資金等保障將是下一步工作的重點，也是保障高校青年志愿者工作長效發(fā)展的錦上之花。
（五）搭建信息化平臺，重視志愿服務(wù)宣傳
當(dāng)今社會正處于信息化建設(shè)的蓬勃發(fā)展期，各項工作的高效有序展開，都離不開信息化平臺的構(gòu)建。高校青年志愿者工作也可依賴信息化，建立高校志愿者工作的門戶網(wǎng)站，集志愿者精神宣傳、志愿者政策宣傳、志愿者活動招募、志愿者個人檔案管理、先進評選等于一體，為廣大想投身志愿服務(wù)工作和已經(jīng)活躍在服務(wù)一線的志愿者們提供更好更快的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進高校志愿者工作的長足發(fā)展，使志愿者工作接軌E時代的
步伐。
“浙江大學(xué)志愿者”網(wǎng)站就是信息化時代下的新利器。網(wǎng)站門類齊全，學(xué)子可輕松查看志愿服務(wù)的概念、精神、政策、新聞、活動等，并可在線報名。網(wǎng)站成為浙江大學(xué)志愿服務(wù)的有力宣傳陣地，是廣大志愿者交流和學(xué)習(xí)的良好平臺，也是浙大志愿者服務(wù)的工作室。志愿者網(wǎng)站的建設(shè)使廣大志愿者在E時代下?lián)碛辛司€上的組織，增加了“家”的歸屬感。
高校要充分認識到信息化和宣傳的重要，結(jié)合傳統(tǒng)平臺（宣傳欄、校園廣播、報章刊物等），宣傳志愿服務(wù)精神以及參加的方式，并結(jié)合“優(yōu)秀志愿者”、“志愿服務(wù)之星”、“優(yōu)秀志愿服務(wù)組織”等的評選鼓勵表現(xiàn)突出的個人或集體，開展先進事跡宣講、優(yōu)秀學(xué)長交流等活動吸引更多的學(xué)生關(guān)注志愿者、關(guān)注志愿者組織、關(guān)注志愿服務(wù)精神，號召更多的人積極參與其中，并在校園內(nèi)形成良好的志愿服務(wù)氛圍。
需要特別指出的是，在發(fā)展高校的志愿服務(wù)工作中，不可盲目追求志愿者的數(shù)量，應(yīng)更加重視志愿者的素質(zhì)、志愿活動的質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。只有嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，才能吸引更多的優(yōu)秀志愿者，才能穩(wěn)定志愿者隊伍，才能促進志愿者組織的健康發(fā)展，才能發(fā)揮志愿活動的服務(wù)效力，才能宣傳志愿精神的積
極面。
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天津博物館志愿者管理試行辦法完整版第一章 總則
一、天津博物館
天津博物館負責(zé)制定天津博物館志愿者章程和章程細則。天津博物館有管理志愿者組織的責(zé)任和義務(wù)。
二、天津博物館宣教部
天津博物館宣教部代表天津博物館管理天津博物館志愿者，制定、修改志愿者章程和志愿者章程細則，負責(zé)志愿者招聘、培訓(xùn)、管理等各項事務(wù)。天津博物館宣教部任命工作人員代表天津博物館負責(zé)具體工作。
第二章 天津博物館志愿者應(yīng)具備以下條件：
一、年齡在18周歲以上，具有獨立民事行為能力，身心健康;具有大專、或相當(dāng)于大專以上的文化程度。
二、具有奉獻精神，熱心社會公益事業(yè)，愿意利用自己的業(yè)余時間無償為公眾提供服務(wù);
三、熱愛博物館事業(yè)，具有博物館藏品和天津歷史文化的基礎(chǔ)知識，能夠使用普通話或其它規(guī)范語言;
四、具有充裕的自由支配時間，能夠按時至博物館從事志愿者工作。
五、遵守天津博物館及天津博物館志愿者的各項規(guī)章制度，服從天津博物館的任務(wù)分配和安排。
第三章 招聘流程
每年的招募時間為五月中旬，具體時間會通過天津博物館官方網(wǎng)站及志愿者博客等渠道公布。報名流程如下：
一、填寫報名表
二、面談(面試)
三、實習(xí)志愿者：基礎(chǔ)培訓(xùn)與實習(xí)(背講解詞一個月時間)，共二個月。
四、正式志愿者：二個月實習(xí)期滿并考核通過，授予正式志愿工作證。
第四章 培訓(xùn)流程
一、天津博物館的整體概況介紹
二、天津博物館志愿者相關(guān)管理制度的介紹
三、講解接待技巧的初步培訓(xùn)
四、志愿工作心得分享：由館內(nèi)資深志愿者與新進者分享他在博物館做志愿者的心得和經(jīng)驗
五、志愿者授證儀式
第五章 考核獎勵辦法
一、志愿者必須按照天津博物館提供講解詞的內(nèi)容進行講解，不得擅自增減。
二、首次參加志愿者考核者須經(jīng)過知識問題及展廳實地講解兩項，合格者方可成為天津博物館正式志愿者，并頒發(fā)天津博物館志愿者手冊，每次來館必須攜帶。
三、每年年終將對志愿者進行考核評定，評定內(nèi)容主要分為：服務(wù)時間、講解場次、督導(dǎo)巡視組評定及觀眾意見等方面，綜合成績最高者將獲得當(dāng)年優(yōu)秀志愿者稱號，并天津博物館頒發(fā)優(yōu)秀志愿者證書。
四、優(yōu)秀志愿者的照片、姓名、所講展廳將張貼于天津博物館優(yōu)秀志愿者公布欄上予以表彰，時間為一年。
五、設(shè)金獎、銀獎二個等級的獎項，金獎為服務(wù)時間長、講解優(yōu)秀等表現(xiàn)杰出的志愿者，銀獎為表現(xiàn)良好，盡職完成工作的志愿者。(獲獎人數(shù)根據(jù)當(dāng)年具體情況確定)
六、設(shè)立全勤獎，獎勵全年出勤且完成最低服務(wù)時數(shù)的志愿者。
第六章 天津博物館志愿者可享受的權(quán)利：
一、免費參觀天津博物館的基本陳列和臨時展覽;
二、受邀參加天津博物館舉辦的講座、特展及其他活動;
三、協(xié)助天津博物館志愿者的組織管理，就志愿者服務(wù)工作提出意見和建議;
四、志愿者免費參觀本館大型特展。當(dāng)年度獲得優(yōu)秀志愿者稱號和金、銀獎?wù)呖捎袃擅覍僬写~。
七、服務(wù)滿一年以上的志愿者可向本館提出開取志愿者證明或社會實踐證明申請;
八、受邀參加天津博物館每年度5月19日志愿者日的相關(guān)活動。
九、志愿者年滿70歲，在天津博物館工作滿5年且表現(xiàn)優(yōu)秀者獲得天津博物館榮譽志愿者稱號，天津博物館將頒發(fā)榮譽證書作為褒獎。天津博物館不再正式安排天津博物館榮譽志愿者參加志愿者日常工作，天津博物館榮譽志愿者可自主決定是否參加志愿者相關(guān)的各項活動。
十、在天津博物館工作滿5年，并且繼續(xù)從事天津博物館志愿者工作的志愿者獲得天津博物館資深志愿者稱號，天津博物館將頒發(fā)榮譽證書作為嘉獎。
十一、每年開展天津博物館先進志愿者學(xué)習(xí)考察活動。
第七章 附則
一、本章程于二九年五月一日起生效。
二、本章程修改權(quán)歸天津博物館。
志愿者作用(1)青年志愿者活動使大學(xué)生們獲得一個深入接觸社會實際、真實了解與認識中國國情的極好機會，這不僅豐富了他們的生活閱歷，還增強了他們的感性認識。
(2)青年志愿者活動強化了大學(xué)生的社會責(zé)任感，這對改善社會風(fēng)氣，確立敬業(yè)精神起積極作用。
(3)通過志愿服務(wù)培訓(xùn)和實際工作，增強了協(xié)作精神、團隊精神和幫扶弱勢群體意識，使他們學(xué)會與人團結(jié)合作，依靠團隊力量去共同完成任務(wù)。通過培養(yǎng)幫助殘障觀眾、殘奧會運動員或者其它弱勢群體的技能和樹立幫扶意識，使他們從中學(xué)會關(guān)心他人，并延及關(guān)心整個社會，學(xué)習(xí)維護弱勢群體的利益，并延及服務(wù)于整個社會和人民的利益。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生 志愿者 高等教育
中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A
1前言
大學(xué)生青年志愿者有著鮮活的時代思想，以雷鋒精神作為自己的行為指南，樂于向社會奉獻愛心，為人民辦好事，反映出中華民族最質(zhì)樸、最真誠、最偉大的傳統(tǒng)美德。近年來，伴隨著志愿者服務(wù)工作的展開，許多高校成立了院校志愿者協(xié)會，利用暑假三下鄉(xiāng)、志愿者活動月等契機，或深入農(nóng)村支教，或看望敬老院，或組織籌集善款，公益慈善服務(wù)領(lǐng)域不斷擴寬，服務(wù)內(nèi)容不斷豐富，服務(wù)形式不斷創(chuàng)新。無數(shù)大學(xué)生投身于社會公益事業(yè)，在為他人服務(wù)的同時，志愿者也獲得了新的知識，培養(yǎng)了組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。但是，大學(xué)生志愿者數(shù)量眾多，活動形式和內(nèi)容都存在著一定的不足，本文從大學(xué)生志愿者活動中的問題出發(fā)，分析了問題的來源，并相應(yīng)地提出了解決措施。
2志愿者活動中的問題
（1）志愿者服務(wù)宣傳不夠，不能深入人心。許多大學(xué)生在步入大學(xué)之前，沒有接觸過志愿者服務(wù)，對志愿者的內(nèi)涵不明確，把青年志愿者行動看作是“學(xué)雷鋒做好事”，學(xué)校對學(xué)生參加志愿者活動沒有明確的要求，許多大學(xué)生對志愿者服務(wù)理解不正確，沒有及時獲得志愿者服務(wù)的信息，錯過了參加活動的機會。
（2）志愿者活動形式簡單，缺乏專業(yè)性、長期性。校園志愿者活動組織形式多為到敬老院看望老人，街坊清理護欄，志愿獻血等，這些活動不能夠顯示出大學(xué)生高素質(zhì)知識型人才的特點，已經(jīng)無法激發(fā)出志愿者參與的興趣，不能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識融入到實踐當(dāng)中。固定而單一的活動形式?jīng)]有為學(xué)生提供實現(xiàn)自我價值的機會，活動范圍局限于學(xué)校周圍及周邊地區(qū)，輻射范圍狹窄。
（3）志愿者在活動中急功近利，價值觀扭曲。志愿者服務(wù)強調(diào)自愿性、無償性、自給性等特點，利用自己的時間與愛心，為社會提供非營利性的援助行為，而絕不是完成行政命令或組織任務(wù)。由于學(xué)校對于志愿者活動在評優(yōu)評先方面采取了一定的獎勵措施，有些同學(xué)完全是沖著榮譽證書去的，所以他們的活動積極性并不高，無暇顧及活動結(jié)果如何，這不利于活動本身，也影響其身心發(fā)展。
（4）高校志愿服務(wù)沒有內(nèi)化為大學(xué)生長期自覺的行為。目前高校青年志愿者行動更多的是依賴學(xué)校團組織的力量，缺乏自主參與意識。除了由校團組織發(fā)起的集中性大型活動能得到廣大學(xué)生的積極響應(yīng)外，社會上大量存在的同樣致力于社會公益事業(yè)的民間草根組織卻似乎難以激發(fā)大學(xué)生的參與熱情。
3改善志愿者活動現(xiàn)狀的措施
（1）加大志愿者活動宣傳力度，招賢納士。青年志愿者協(xié)會一般在大一新生剛?cè)雽W(xué)的時候利用課余時間，通過板報、視頻、海報等形式，對青年志愿者的性質(zhì)、精神要旨、服務(wù)原則等進行深度的宣傳。在招募面試環(huán)節(jié)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，選拔有愛心、有能力、有經(jīng)歷的志愿者，將優(yōu)質(zhì)的生源吸納到志愿者組織中。定期進行培訓(xùn)，通過課程體系、實踐體系等方式，將專業(yè)性知識、通知性知識傳遞給新成員，從而提高志愿者服務(wù)的質(zhì)量和效果。
（2）加強志愿者隊伍的管理，實現(xiàn)活動規(guī)范化。加強學(xué)生骨干選拔培養(yǎng)，建立健全組織機構(gòu)，制定規(guī)章制度，實行公開招募和注冊登記，組織進行服務(wù)項目和服務(wù)時數(shù)統(tǒng)計，力求工作規(guī)范化。加強志愿者培訓(xùn)機制建設(shè)，定期進行集中培訓(xùn)，使志愿服務(wù)行動規(guī)范有序，進而提高服務(wù)水平。
（3）組織多樣的志愿者活動，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。根據(jù)社會需要援助的對象，志愿者組織通過多種形式召集一些參與志愿活動的同學(xué)，進行經(jīng)驗交流和工作總結(jié)，使大學(xué)生對志愿者工作有更深刻的認識和理解，對參與社會的時間有更深刻的體會，體現(xiàn)對活動的重視。給予學(xué)生施展才華的機會，注重理論聯(lián)系實際，激發(fā)同學(xué)們的興趣。
（4）給予志愿活動中優(yōu)秀的個人或團體以表彰，樹立志愿者先鋒模范作用。在志愿者活動中，評估每個成員的貢獻，對于在活動表現(xiàn)突出的學(xué)生，其先進事跡上報組織，經(jīng)過審批，給予先進個人或團體以表彰，引導(dǎo)后人學(xué)習(xí)。同時，可培養(yǎng)優(yōu)秀志愿者優(yōu)先入黨、評定獎學(xué)金等，讓學(xué)生在活動中的付出與收獲成正比。
（5）爭取社會支持，擴寬經(jīng)費來源。大學(xué)生志愿者服務(wù)的運營資金基本上是來源于高校團委，團委從專項經(jīng)費或辦公經(jīng)費中撥出一部分款項，用于支持志愿服務(wù)，一些沒有掛靠團委或院系的志愿者組織，除了團委撥款外，就只能依靠校外的資助。鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生走向社會，利用廣播、圖片展覽的形式，籌集社會善款，與社會愛心部門取得聯(lián)系，接受公益援助，擴寬活動范圍，豐富活動內(nèi)容，從而促進高校志愿者活動的開展。
4結(jié)束語
志愿者工作體系的建立和完善也不是一蹴而就的事情，需要長時期地積累、思考、規(guī)劃和落實。這就更需要高校共青團組織、志愿者組織工作人員能夠勇挑重擔(dān)、迎難而上，更好地把握定位、明確思路、穩(wěn)健步伐，引導(dǎo)更多的大學(xué)生投身于志愿服務(wù)的行列，從而為志愿者工作的深入開展和提高學(xué)生質(zhì)量做出更大的貢獻。
參考文獻
一、“為美國而教”的主要實施舉措
TFA能夠在短短的21年間蓬勃發(fā)展并取得舉世矚目的成就，離不開美國大學(xué)生較強的社會參與意識與服務(wù)意識，離不開美國社會各界對促進教育的均衡發(fā)展、呼吁教育公平的共同愿望。但是，TFA最終能吸引眾人投入到該計劃中并不斷擴大發(fā)展規(guī)模，除了這些外在的客觀因素外，最關(guān)鍵的是TFA能夠采取合理有效的實施策略。
1．采取多種優(yōu)惠措施鼓勵大學(xué)畢業(yè)生參與TFA計劃為了有效吸引優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生參與TFA計劃，TFA采取了一系列吸引措施。第一，志愿者只需履行為期兩年的服務(wù)。兩年的服務(wù)期對于一些立志長期從教的志愿者來說是職業(yè)生涯的開端，對另外一些志愿者而言，則是一個“職業(yè)中轉(zhuǎn)站”，一是可以緩解就業(yè)壓力，二是有利于構(gòu)思下一步的職業(yè)規(guī)劃。第二，志愿者可以自主選擇服務(wù)區(qū)。志愿者有權(quán)利選擇自己中意的地區(qū)從教，TFA在人員派遣時會盡量滿足志愿者的意愿。第三，志愿者享受帶薪服務(wù)。志愿者的服務(wù)并非是無償性的，他們一旦被雇傭，便意味著成為了專職教師。所在學(xué)區(qū)將支付給他們與其他新專職教師等額的薪水，每年在22000美元到40000美元之間。第四，TFA作為美國服務(wù)隊（AmericaCorps）的成員，其志愿者可申請由美國服務(wù)隊提供的每年4725美元的教育獎金，這對于大學(xué)畢業(yè)生來講極具吸引力。第五，志愿者可享受研究生院和公司提供的特殊待遇。各研究生院為志愿者豁免申請費用并提供特殊獎學(xué)金，志愿者可在兩年服務(wù)期滿后再入學(xué)；TFA與公司、企業(yè)合作，使志愿者能夠有機會到有關(guān)部門實習(xí)，積累經(jīng)驗，為服務(wù)期滿后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)，各大公司與企業(yè)還為TFA志愿者保留工作崗位，允許其延緩兩年就業(yè)。
2．實行嚴(yán)格的志愿者選拔標(biāo)準(zhǔn)為保證教師隊伍素質(zhì)，TFA對申請者實行嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)。首先，根據(jù)候選人的書面申請進行篩選，申請人員必須是來自全美最具競爭力大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。其次，對申請者進行面試，才能進行教學(xué)實踐能力考查。招募人員通常根據(jù)候選人是否具有以下16種素質(zhì)來對其作出評價：毅力、誠心、熱心、責(zé)任心、獨立性和自信心、創(chuàng)造力、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、團隊合作能力、組織能力、綜合判斷能力和理解力、口頭表達能力、書面表達能力、自我評價能力、教學(xué)管理能力以及多元文化的敏感性。[6]這16種素質(zhì)及在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)是決定候選人能否被錄取的必要條件。最后，招募人員對候選人做出以下等級的評價：“特別優(yōu)秀”“優(yōu)秀”“很好”“好”“一般”“差”和“很差”。而TFA只招收被評為“特別優(yōu)秀”“優(yōu)秀”和“很好”的候選人?？梢哉f，被錄取的志愿者都是鳳毛麟角。
3．實行短期強化培訓(xùn)與后期持續(xù)指導(dǎo)相結(jié)合的教師培訓(xùn)方式在志愿者被分派到各個學(xué)區(qū)任教之前，他們必須到夏季培訓(xùn)學(xué)院接受為期5周至每周6天，每天15個小時的高強度短期培訓(xùn)，以幫助他們獲得成為一名教師的首要技能。而負責(zé)對志愿者進行教育培訓(xùn)的人員均為精挑細選出來的優(yōu)秀教育工作者，有的是中小學(xué)資深教師，具有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗；有的是大學(xué)教師，負責(zé)教授教學(xué)理論知識；有的是多元文化教育領(lǐng)域的專家，幫助志愿者理解少數(shù)民族文化，提高其對少數(shù)民族的認同感；有的是家校關(guān)系領(lǐng)域的專家，教授志愿者正確處理家校關(guān)系的方法。培訓(xùn)主要分理論學(xué)習(xí)和實踐操作兩部分進行，理論學(xué)習(xí)主要圍繞學(xué)習(xí)教學(xué)策略、教學(xué)管理、課程開發(fā)和教育熱點問題以及多元文化理論等展開，實踐操作則是在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下進行教學(xué)實習(xí)。理論學(xué)習(xí)與實踐操作的培訓(xùn)時間基本持平。而在整個培訓(xùn)過程中，專業(yè)精神、反思精神和多元文化精神將始終貫穿其中。此外，為了使志愿者成為出色的教育工作者，TFA還為他們提供了一系列的后續(xù)指導(dǎo)，例如，為每一個志愿者提供一個指定導(dǎo)師，為其提供指導(dǎo)和支持；與合作學(xué)區(qū)所在的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)建立聯(lián)系，為志愿者提供持續(xù)培訓(xùn)；聯(lián)通退休教師網(wǎng)絡(luò)以便志愿者隨時獲取教學(xué)信息；志愿者利用TFA聯(lián)機集成器———TFANET，向校友獲取專業(yè)知識、分享創(chuàng)意和建議；志愿者通過TFA的在線教學(xué)和學(xué)習(xí)中心（TLC）實現(xiàn)資源交換等。
4．對學(xué)生成績進行雙重評估以反映志愿者的教學(xué)水平學(xué)生學(xué)業(yè)成績在一定程度上能夠反映志愿者的教學(xué)水平，因此，TFA主要通過測量志愿者所教班級成績來對志愿者的教學(xué)水平進行側(cè)面評估。在TFA的成績測量系統(tǒng)下，學(xué)生成績由兩部分組成：一部分是學(xué)生課堂表現(xiàn)得分，這部分由志愿者評定；另一部分是TFA根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生第一部分的成績進行調(diào)整、合計而得出的分數(shù)。這一成績測量系統(tǒng)能更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，有助于TFA全面了解學(xué)生成績，并掌握志愿者的教學(xué)情況，從而給予志愿者信息反饋，使其能及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)水平。
5．因地制宜，根據(jù)實際需要招募教師一項策略要最大化地取得實施效果，必須因地制宜、聯(lián)系實際。TFA則能夠聯(lián)系實際，有的放矢地采取相應(yīng)措施。為了提高服務(wù)區(qū)孩子的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績，TFA實施了STEM舉措（Science，Technology，Engi-neering，andMath）。例如，在追求滿足服務(wù)區(qū)教師數(shù)量需求的同時，重視招募同服務(wù)區(qū)兒童具有相似或相同背景的志愿者，盡可能減少師生間的文化排斥現(xiàn)象；根據(jù)合作區(qū)兒童早期教育、土著教育質(zhì)量低下、師資短缺等問題，TFA招募這些領(lǐng)域的志愿者以促進教育發(fā)展。
6．與多方合作籌集資金，加大經(jīng)費投入以促進組織良好發(fā)展TFA取得的成就離不開社會各界包括個人（其中不乏TFA校友）、公司、基金會甚至地方、州和聯(lián)邦政府對TFA的認可與支持。其經(jīng)費構(gòu)成也由私人資金變?yōu)橐运饺速Y金為主、公共資金為輔。通過與多方合作募集大量資金，使TFA不斷加大經(jīng)費投入促進組織良好持續(xù)發(fā)展成為了可能。從2005年至2010年間，TFA不止四次增加財政預(yù)算，總額共增加1.92億美元，增加的預(yù)算主要用于人員招募、提高少數(shù)族裔志愿者比例、媒體宣傳等。[7]正因為有如此巨額的投資，TFA才得以持續(xù)良好地發(fā)展，其員工數(shù)量不斷上升，人員素質(zhì)不斷提高，組織影響力日趨擴大，得到了更多公眾的肯定。
7．借媒體之力宣傳TFA及其成員為了讓外界更了解TFA，使TFA能夠盡可能多地招募少數(shù)族裔志愿者，TFA借助電視、報紙等大眾傳播手段對組織自身及其成員進行宣傳，如通過美國有線電視新聞網(wǎng)、雙語傳媒渠道舉辦宣傳活動。此外，TFA也在當(dāng)?shù)匾恍┏霭嫖锷峡巧贁?shù)族裔志愿者、校友及其他工作人員的事跡，突出他們的成就，樹立榜樣。#p#分頁標(biāo)題#e#
二、“為美國而教”對我國基礎(chǔ)教育師資的啟示
我國貧困地區(qū)的師資問題主要可概括為量少質(zhì)差，這也是美國貧困地區(qū)師資問題所在。“為美國而教”計劃是解決這一問題的積極探索，該項目為美國貧困中小學(xué)校輸入了大量的優(yōu)秀教師，為促進美國貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)、縮小教育差距作出了巨大貢獻。由此，TFA也為緩解我國貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的師資問題提供一定啟示。
1．嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保支教教師隊伍質(zhì)量構(gòu)建貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育教師的保障機制，最根本的就在于如何確保數(shù)量充足且質(zhì)量過關(guān)的教師獻身貧困地區(qū)的教育事業(yè)。TFA采取嚴(yán)格把關(guān)支教準(zhǔn)入機制，實行多種培訓(xùn)方式、合理評估志愿者等措施，不僅能選拔到最適合的支教人員，而且確保了志愿者的教育專業(yè)技能。我國在吸收支教教師的過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)與借鑒TFA的選拔、培訓(xùn)及評估模式，既可以確保選拔到最符合要求的支教者，也確保了支教教師的教學(xué)水平，進而保證與提高貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育教師的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：服務(wù) 志愿者 激勵機制 綜合素質(zhì) 學(xué)生
中圖分類號：C916 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）06-0248-01
一、志愿者服務(wù)激勵機制的類型
志愿者服務(wù)激勵機制，簡單地說，就是促使人們?nèi)プ鲋驹富顒拥膭恿σ蛩亍４笾驴梢苑譃橐韵逻@些類型：
1.個人自我價值的實現(xiàn)和精神的滿足
對于來做志愿者的人們來說，大部分都是善良溫暖、熱愛生活的人們。在我國公眾的普遍意識里，“志愿者”往往與“青年志愿者”聯(lián)系在一起。而很多退休的有專業(yè)知識的老干部希望他們的所學(xué)能讓更多的人知道，也很熱心將自己所學(xué)與他人進行交流或傳承，他們有著較高的人生追求和樂于奉獻的精神，對于這些人來說，在參與志愿活動的過程中，臟不臟累不累都不總要，重要的是可以充實他們的精神世界，在奉I(lǐng)自我和服務(wù)社會的過程中收獲快樂，從而實現(xiàn)個人的自我價值。
2.增加個人的社會實踐經(jīng)歷
對于一些比較年輕的志愿者群體，尤其是大學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了足夠的專業(yè)知識，加上他們對外面這個大世界強烈的好奇心，他們渴望走出校園，融入社會，在一片新的天地中證明自己的存在。在參與志愿活動的過程中，他們不僅收獲了快樂和滿足，并且增加了個人的社會實踐經(jīng)歷，這樣為以后更好的融入社會、適應(yīng)社會做好充足的準(zhǔn)備。
3.學(xué)?；蚬ぷ鲉挝坏慕M織
對于一些比較先進的學(xué)?；蛘吖ぷ鲉挝?，會經(jīng)常組織學(xué)生或工作人員參與到志愿活動中，這不僅是對國家和諧社會建設(shè)號召的響應(yīng)，對于公司形象的提升以及員工個人素養(yǎng)的提高以及服務(wù)社會的奉獻精神的培養(yǎng)也具有積極的作用。相關(guān)的學(xué)生或工作人員通過參與志愿活動，往往可以獲得相關(guān)的榮譽稱號，并且對于相關(guān)工作職位的晉升也具有一定的幫助。很多學(xué)校對于優(yōu)秀的學(xué)生干部以及優(yōu)秀黨員的選拔也優(yōu)先選擇有過志愿者經(jīng)歷的學(xué)生，這給了很多學(xué)生參與志愿活動的動力。
4.響應(yīng)國家或地區(qū)的號召
隨著我國和諧文明社會發(fā)展的觀念越來越深入民心，國家和地區(qū)的一些部門為積極響應(yīng)國家政府的號召，會特意組織一定的志愿者服務(wù)活動。這給廣大政府相關(guān)部門及社區(qū)團體帶來一定的志愿服務(wù)刺激的作用。相關(guān)部門會將每個社區(qū)的志愿活動的參與情況如實進行考核和監(jiān)督，從而計入優(yōu)秀社團的考核參考標(biāo)準(zhǔn)。因此各個社區(qū)的負責(zé)人為了能夠在響應(yīng)國家的口號和積極爭取優(yōu)秀社團，會積極參與其中。
二、志愿者服務(wù)激勵機制所面臨的問題
1.部門志愿者功利心重，服務(wù)意識淡薄
在志愿活動的進行過程中，不難發(fā)現(xiàn)，很多的志愿者參與其中，并不是單單抱著服務(wù)社會的意識來的。很大一部分志愿者功利心重，他們將榮譽看的很重。參加志愿活動，只是為了獲得相關(guān)單位或?qū)W校的相關(guān)榮譽稱號或是為了具有評比優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀員工的參與資格，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起人們的重視并制定相關(guān)的措施。
2.學(xué)校或工作單位強行組織志愿活動
很多學(xué)校和工作單位為了提升其自身的服務(wù)社會的形象，存在強行組織學(xué)生或工作人員參加志愿活動的現(xiàn)象，這造成了參與的志愿者抱怨，在工作中不盡心，服務(wù)意識冷淡的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，這樣的工作態(tài)度并不能保證工作的順利有效進行。更嚴(yán)重的是，這樣的行為嚴(yán)重地影響了人們對志愿者服務(wù)的信心和熱情，也毀掉了人們心中志愿者樂于奉獻的形象。
3.志愿者對服務(wù)補助過度看重
有的志愿者存在著對服務(wù)補助看得太重的問題，在志愿活動的進行中，存在志愿者對服務(wù)補助存在不滿抱怨的情況。由于不同的志愿活動的補助程度不一，很多志愿者都樂意選擇補助較高的工作，這導(dǎo)致了一些志愿活動的報名火熱，而另外一些補助較低的志愿活動卻無人問津，這種不平衡的現(xiàn)象應(yīng)該引起相關(guān)部門的深刻反思。
三、對于志愿者服務(wù)激勵機制的若干建議
1.加強對廣大民眾的個人修養(yǎng)及志愿精神的提升
由于目前我國廣大民眾的綜合素養(yǎng)和志愿服務(wù)精神還有待于提高，因此，政府應(yīng)該在民眾的精神文化建設(shè)上投入一定的精力。對于廣大學(xué)生群體，在注重專業(yè)文化教育的同時，要更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育和道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生樂于奉獻的志愿服務(wù)精神，使他們更好的融入社會，服務(wù)社會，在收獲快樂的同時實現(xiàn)自我人生價值。
2.規(guī)范志愿者服務(wù)的管理工作
加強志愿者服務(wù)活動的制度和工作管理，要求相關(guān)部門建立體系完整的制度管理規(guī)范，并按照制度規(guī)范進行嚴(yán)格的執(zhí)行和管理。成立專門的志愿者服務(wù)監(jiān)督部門對志愿者的服務(wù)質(zhì)量和工作態(tài)度進行評價和管理。對于在活動過程中態(tài)度不認真或不遵守制度規(guī)范的部分志愿者，要及時取消他們的志愿者身份并對其進行批評和思想道德的教育工作。
3.建立學(xué)校（單位）和社區(qū)服務(wù)的反饋評價
建立學(xué)校（工作單位）和社區(qū)的志愿者服務(wù)質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)反饋平臺，要求和鼓勵社區(qū)參與網(wǎng)絡(luò)反饋平臺，并對相關(guān)的學(xué)校和工作單位志愿者的服務(wù)進行全方面的評價。加強學(xué)?；蚬ぷ鲉挝缓拖嚓P(guān)的服務(wù)社區(qū)的聯(lián)系，對于在工作中出現(xiàn)的問題，雙方可以及時進行溝通處理。對于在反饋平臺中服務(wù)質(zhì)量不佳的單位，應(yīng)該取消對他們的榮譽稱號和補助津貼。
4.加大對志愿者服務(wù)的培訓(xùn)工作
為了志愿者能夠更好地服務(wù)社會，避免因為個人專業(yè)能力的不足而造成對民眾的生活帶來的影響。相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該組織志愿者免費參加一定的服務(wù)培訓(xùn)工作，為他們提供一定的專業(yè)學(xué)習(xí)資料，優(yōu)先錄用在考核和個人表現(xiàn)中比較優(yōu)秀的人作為志愿者。在培訓(xùn)的過程中對志愿者的服務(wù)質(zhì)量水平和進行不斷地提高，從而使他們能夠更好地為人民服務(wù)。
總之，我國目前的志愿者服務(wù)的隊伍越來越大，人們的精神追求也越來越高。但是，志愿者服務(wù)社會的動力因素也多種多樣，依然存在著許多的問題，本文就此展開討論，提出自己的看法，希望對相關(guān)部門的工作提供一定的參考。
參考文獻
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關(guān)鍵詞 新時期 高校 志愿服務(wù) 運營模式
高校志愿服務(wù)活動是學(xué)校德育教育和社會教育的橋梁，其項目運營模式直接影響著志愿服務(wù)的質(zhì)量和學(xué)生德育教育的效果，而當(dāng)前高校志愿服務(wù)項目如何創(chuàng)新仍是一個嶄新的課題。
一、高校開展志愿服務(wù)項目的現(xiàn)狀及優(yōu)勢
（一）高校志愿服務(wù)項目的運營現(xiàn)狀
作為社會公益事業(yè)，志愿服務(wù)工作自2008年北京奧運會后得到了社會各界的高度關(guān)注。尤其是新時期以來，高校青年志愿服務(wù)組織蓬勃發(fā)展，參與志愿者人數(shù)和志愿服務(wù)項目呈不斷增長之勢。隨著中國志愿服務(wù)事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生志愿者逐漸成為志愿服務(wù)的主體，新時期高校的志愿服務(wù)的地位也在不斷的提高。整體來說，新時期高校志愿服務(wù)項目發(fā)展具有時間短、速度快，人數(shù)多、規(guī)?；奶攸c，但是也存在組織發(fā)展不平衡、活動內(nèi)容不完善、活動場地經(jīng)費較為困難等問題。
（二）高校青年組織開展志愿服務(wù)的項目運營優(yōu)勢
1.在校學(xué)生集中統(tǒng)一，容易組織管理，相互熟悉，便于共同開展工作。高校是青年人聚集的場所，集體生活是大學(xué)生活的主要特點。在這里，包括志愿者組織在內(nèi)的各級學(xué)生組織門類眾多，吸引了大批學(xué)生群體的加入。他們依靠共同的理想和興趣聚集于自身組織之中，相互熟悉，共同工作。
2.大學(xué)生具備專業(yè)知識，利用專業(yè)知識開展服務(wù)，容易提高志愿服務(wù)專業(yè)水平?！∩鐣嵺`是大學(xué)生與社會接觸的良好平臺，學(xué)生們往往借助自身專業(yè)優(yōu)勢，通過一定的活動載體，如志愿服務(wù)開展實踐活動，在服務(wù)社會的同時提升自身素質(zhì)，也為相關(guān)的專業(yè)志愿服務(wù)積累著寶貴經(jīng)驗。
3.大學(xué)生充滿激情與熱情，容易接受新鮮事物。志愿服務(wù)需要激情與愛心，高校人力資源豐富，參與主體多為20歲左右的青年，他們思想活躍、對工作充滿激情與好奇，也富有愛心，這都十分符合志愿服務(wù)工作的特點和要求。
二、高校青年組織志愿服務(wù)項目運營中存在的問題分析
（一）運行機制不健全，執(zhí)行力度不強
目前，高校志愿服務(wù)項目運營中普遍存在運行機制不完善的情況，表現(xiàn)為：第一，志愿者召集不規(guī)范，“需要時就找，用的時候才管，用完就了事”；第二，服務(wù)效率不高，臨時化召集志愿者召集、培訓(xùn)極大地浪費人力、財力、物力，使志愿者資源被濫用，極大地影響了服務(wù)效率；第三，激勵機制單一，導(dǎo)致組織松散、士氣低落，志愿者參與的積極性不高；第四，由于管理方面缺乏專業(yè)知識，導(dǎo)致注冊制度不健全，培訓(xùn)機制不完善、評估機制缺乏。
（二）服務(wù)層次不高，項目認知度不高
志愿服務(wù)專業(yè)化越來越被人們提上議程，專業(yè)化程度也直接影響服務(wù)層次的高低，受志愿者隊伍服務(wù)技能的限制和傳統(tǒng)服務(wù)項目的影響，目前高校的志愿服務(wù)的層次普遍不高。主要表現(xiàn)在服務(wù)項目仍然停留在倡議、動員上，沒有特別新穎的志愿服務(wù)項目，使整個志愿服務(wù)的層次仍然停留在過去。此外，由于對一些應(yīng)該報道的優(yōu)秀項目的輿論宣傳不到位，導(dǎo)致志愿服務(wù)項目的社會認知普遍不高，嚴(yán)重影響了志愿服務(wù)事業(yè)的進一步發(fā)展。
（三）資金籌措困難，限制項目規(guī)模
資金是開展服務(wù)項目的物質(zhì)保障，資金籌措困難導(dǎo)致高校大學(xué)生志愿服務(wù)項目止步不前。據(jù)清華大學(xué)NGO研究中心對中國志愿者組織的調(diào)查，有67%的調(diào)查對象認為開展志愿服務(wù)活動最大的困難就是缺乏活動經(jīng)費支持。很多高校的志愿服務(wù)項目的活動經(jīng)費來自團委的撥款和自籌，由于志愿服務(wù)活動的社會認知不高，所以一些企事業(yè)單位的贊助也比較困難，為服務(wù)規(guī)模的進一步擴大帶來嚴(yán)重影響。
（四）缺乏系統(tǒng)性理論指導(dǎo)，運營項目單一
認為，時間是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正確的理論則可以更好的指導(dǎo)實踐。近年來，大學(xué)生志愿服務(wù)工作取得了長足進步，但由于缺乏正確的系統(tǒng)性理論指導(dǎo)，在高校志愿服務(wù)項目運營過程中，出現(xiàn)了項目過于單一的問題，許多人對志愿服務(wù)活動的認識僅僅停留在“學(xué)雷鋒做好事”層面。志愿服務(wù)內(nèi)容單調(diào)、創(chuàng)意創(chuàng)新不足、不重視品牌項目建設(shè)等問題嚴(yán)重阻礙了志愿服務(wù)項目的專業(yè)化、社會化、品牌化建設(shè)。
（五）服務(wù)社會化程度低，實施難度大
志愿服務(wù)是一項社會事業(yè)，必須強調(diào)社會化參與、社會化組織、社會化服務(wù)、社會化運作和市場力量的參與。隨著志愿服務(wù)組織的快速發(fā)展和幫扶對象的要求進一步提高，專業(yè)化程度對志愿服務(wù)的影響越來越大，對一些志愿服務(wù)項目，比如無償獻血知識、法律宣傳知識、防艾宣傳知識、緊急救護知識等，如果不依托紅十字會、法律專業(yè)人士、醫(yī)療部門的專業(yè)培訓(xùn)，志愿服務(wù)活動就無法實施或者實施難度比較大。等，
三、提高高校青年組織志愿服務(wù)項目運營模式的路徑探析
（一）提高規(guī)范意識，建立健全組織管理機制
1.加強組織管理，完善大學(xué)生志愿者招募機制
志愿者招募工作結(jié)束后，應(yīng)出臺相關(guān)管理規(guī)定，積極開展安全知識培訓(xùn)，為志愿者提供必要的技能支持，保護志愿者的權(quán)益和安全志愿服務(wù)活動應(yīng)當(dāng)與志愿者的年齡身體條件等相適應(yīng)，與志愿服務(wù)項目所要求的知識技能相適應(yīng)。
2.優(yōu)化激勵機制，加大對志愿者的表彰力度
除了制定一些精神鼓勵以外的激勵機制以外，還要注重典型宣傳與氛圍營造要充分利用媒體資源，對優(yōu)秀志愿服務(wù)個人和組織進行廣泛宣傳。
3.健全注冊制度，強化志愿者的考評意識
對志愿者實行注冊制度，在一定程度上來說，作為一種考核機制，它不僅可以強化志愿者的考評意識，也是一種激勵機制，對志愿者參加過的活動如實注冊可以極大的鼓勵志愿者參與到更多領(lǐng)域的志愿服務(wù)當(dāng)中。建立健全志愿者注冊制度，強化志愿者的考評意識，提高志愿者的活動活動積極性。例如甘肅政法學(xué)院青年志愿者協(xié)會在2008年以前沒有實行注冊制度時，志愿者人數(shù)只有200多人，參加的活動也就是層次比較低一點的幫扶活動，環(huán)?；顒?。隨著志愿服務(wù)項目的不斷創(chuàng)新、注冊制度的不斷完善，截止2012年5月，全校注冊的志愿者人數(shù)超過850人，并且還呈快速增長趨勢。
（二）健全培訓(xùn)機制，增強志愿者的專業(yè)化水平
1.提高培訓(xùn)水準(zhǔn)，增強志愿者的專業(yè)化水平
提高培訓(xùn)水準(zhǔn)迫切需要建立科學(xué)的志愿者培訓(xùn)體系，從而提高志愿者項目設(shè)計、組織運作與理事決策等方面的素質(zhì)增，加志愿者組織自身的吸引力，有利于它的長期的良性的發(fā)展?？茖W(xué)的培訓(xùn)體系可以爭取政府、民間相關(guān)機構(gòu)的支持，形成較完善的專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，有針對性地培養(yǎng)大學(xué)生志愿者。堅持理論結(jié)合實踐，分階段、分層次地開展志愿者培訓(xùn)工作。高校和社區(qū)依托現(xiàn)有的組織管理平臺，開設(shè)志愿服務(wù)課程，并對相關(guān)課程給予上崗認定。
2.增強志愿者素質(zhì)，提高志愿服務(wù)層次
招募大學(xué)生志愿者后對他們進行培訓(xùn)也是十分重要的。適當(dāng)?shù)膶χ驹刚叩膶I(yè)培訓(xùn)對提高志愿服務(wù)層次有著重要意義，因此，引入培訓(xùn)機制，增強志愿者素質(zhì)，完善大學(xué)生志愿服務(wù)的培訓(xùn)機制。共青團組織或者是活動主辦方應(yīng)建立獨立專門的培訓(xùn)工作機構(gòu)。培訓(xùn)工作機構(gòu)通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)。讓大學(xué)生志愿者增強服務(wù)技能，樹立服務(wù)理念。提高志愿者各方面能力和綜合素質(zhì)。按照志愿者的興趣和時間等進行適當(dāng)工作分派。
（三）拓寬運營領(lǐng)域、提高志愿服務(wù)層次
1.要擴寬志愿服務(wù)的社會領(lǐng)域
志愿服務(wù)事業(yè)的生命力在于服務(wù)項目不斷創(chuàng)新、服務(wù)效益不斷提高，在新時期條件下，高校志愿服務(wù)工作運營模式在條件允許的情況下，一定要堅持與時俱進，鞏固傳統(tǒng)服務(wù)領(lǐng)域，同時也要狠抓創(chuàng)新項目，拓展專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域，只有這樣，才能提高志愿服務(wù)的層次。
2.要加強大學(xué)生志愿服務(wù)團隊的建設(shè)
隨著社會對志愿服務(wù)的需求增加，志愿服務(wù)項目的來源渠道越來越廣泛，可以深入到社會各領(lǐng)域，如政府機構(gòu)、消防局、環(huán)保局，半官方性質(zhì)的機構(gòu)如團組織、義工聯(lián)、科普協(xié)會、 婦聯(lián)、 紅十字會等， 還有大量的基金會、 NGO以及社區(qū)機構(gòu)等， 廣泛了解社會各領(lǐng)域的需求可以為大學(xué)生拓展豐富的志愿服務(wù)項目資源。當(dāng)然，設(shè)計符合大學(xué)生志愿者和相應(yīng)機構(gòu)雙方需求的項目是非常重要的，這可以通過舉辦志愿服務(wù)項目創(chuàng)新設(shè)計大賽、志愿服務(wù)論壇、志愿服務(wù)項目交流會等方式來解決。
（四）重視輿論宣傳，樹立推廣先進典型
1.要努力在全社會范圍內(nèi)弘揚志愿文化，及時的將優(yōu)秀志愿者的先進事跡進行報道，擴大社會影響，向社會樹立榜樣。社會公眾媒體加大對志愿服務(wù)活動的報道，擴大志愿服務(wù)事業(yè)的社會知名度。
2.對一些先進個人和先進集體及其創(chuàng)新項目進行集中表彰，提高志愿服務(wù)的知名度，弘揚構(gòu)建社會主義和諧社會的正氣。
3.高校加強對大學(xué)生志愿服務(wù)的扶持力度，在全校范圍內(nèi)建立健全的志愿者管理體系，團組織加強對志愿者活動的大力支持和志愿服務(wù)項目的指導(dǎo)力度。
（五）拓寬經(jīng)費渠道，擴大服務(wù)活動規(guī)模
一直以來，活動經(jīng)費是志愿服務(wù)規(guī)模進一步擴大的瓶頸，拓寬活動經(jīng)費籌措渠道，對擴大志愿服務(wù)規(guī)模有著極其重要的推動作用。高?？梢陨钊氲缴鐣黝I(lǐng)域， 如加強與政府機構(gòu)、消防局、環(huán)保局、團組織、義工聯(lián)、科普協(xié)會、 婦聯(lián)、 紅十字會等的聯(lián)系。他們不僅可以提供技術(shù)層面的支持，更有可能提供資金支持。另外，高校志愿者組織應(yīng)該加強與社會企業(yè)單位的聯(lián)系，征得他們的贊助。
總之，在新的歷史條件下，作為志愿服務(wù)工作的一支重要力量，高校青年組織只有結(jié)合好社會需求，通過緊密結(jié)合專業(yè)、加強自身建設(shè)、拓展對外交流等手段，才能進一步提高自身項目運營能力，為在校大學(xué)生搭建更為有效的實踐平臺。
參考文獻：
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1、住房產(chǎn)品博覽會
月日，我院志愿者們在國際貿(mào)易中心為本屆住房博覽會服務(wù)，志愿者們認真負責(zé)的態(tài)度贏得了主辦方的肯定和感謝。
2、食品博覽會
食品博覽會如期在國際會展中心舉行。11月7日世博會隆重開幕，我院一百多名志愿者參加開幕式，大力支持食博會，為食博會的順利展開貢獻出自己的力量。展覽期間，周一、三、四、五都有我院的志愿者在市貿(mào)易局主持服務(wù)工作，態(tài)度熱心誠懇，另廣大來訪的記者和領(lǐng)導(dǎo)們倍感溫馨。
二、常規(guī)活動
1、警校共建
雖然是陰雨綿綿，但我們的志愿者還是準(zhǔn)時來到了工作崗位。由于天氣原因，值班交警取消了當(dāng)天志愿者的服務(wù)工作，但我們志愿者的服務(wù)熱情并不會因為這次的突況而消退。
2、周六廣場
本學(xué)期，我院的綠色生命服務(wù)服務(wù)大隊在月日和月日參加了兩次由校青協(xié)統(tǒng)一組織的周六廣場活動。服務(wù)大隊的志愿者們充分利用我們自己的專業(yè)特色，熱情服務(wù)廣大師生，并受到同學(xué)們的大力響應(yīng)。
六、基地活動
月中旬，大一各班開始簽署服務(wù)基地。新簽署的服務(wù)基地有：永恩敬老院、寧鎮(zhèn)路小學(xué)、大學(xué)幼兒園以及逸夫小學(xué)。志愿者們到敬老院打掃衛(wèi)生，和老人們聊天；組織小朋友參觀我院的海洋生物陳列館，到幼兒園和他們一起打掃衛(wèi)生；到小學(xué)給他們上課、陪他們做游戲，同時也不忘對他們進行環(huán)保等理念的宣傳。志愿者在活動中通過自己的努力，將歡樂和知識帶給了他們。
七、內(nèi)部建設(shè)及表彰
1、規(guī)章制度
月，我們多次在例會上討論和完善現(xiàn)有的規(guī)章制度，對一些過時的內(nèi)容進行了修改和完善，包括青志時間登記制度、列會制度、優(yōu)秀志愿者評比制度、內(nèi)部評優(yōu)制度等。希望在我們自己的努力下，我們的工作能進行的更加順利。
2、志愿者宣誓及表彰大會
日，正是國際志愿者日，在這個特殊的節(jié)日里，我院07級200多名志愿者歡聚一堂，舉行了宣誓儀式和優(yōu)秀志愿者的表彰。
3、優(yōu)秀志愿者評比
本學(xué)期末，我們根據(jù)志愿者參加青志活動的積極性，在平時活動中的表現(xiàn)等多方面因素，評出了5名優(yōu)秀志愿者并在全院進行了表彰授予了“優(yōu)秀志愿者稱號”。對于計劃在下學(xué)期進行的“志愿者之星”的評比，我們也進行了嘗試。
八、其他
1、八一籃球球迷俱樂部志愿者招募
cba主場在，八一籃球球迷俱樂部面向全市進行了志愿者招募。我院經(jīng)過層層篩選，最后向八一籃球球迷俱樂部推薦了3名籃球賽志愿者。
2、月初我們建立了生命青協(xié)的博客，通過這個平臺，我們向社會展示了我院志愿者的風(fēng)采。
3、院際籃球賽拉拉隊志愿者活動
運動會過后不久，一年一度的院際籃球賽也開始了。我們組織了籃球拉拉隊，在比賽進行的一個月里，志愿者們用熱情為生命學(xué)院籃球隊加油
4、三江情大紅鷹玫瑰婚典
日在天一廣場隆重舉行,由共青團市委、中煙工業(yè)有限責(zé)任公司主辦,婚典以“青春中華愛在甬城”為主題，由幸福啟程、浪漫之旅、盛世華典三大篇章組成，我院志愿者過去見證了這次浪漫溫馨的婚禮。
5、日，我院志愿者以親友團形式參加前往海曙，為“挑戰(zhàn)杯”加油助威。
九、工作中的不足：
1、每次活動后總結(jié)不夠及時。很多人認為活動結(jié)束了事情就告一段落了，這個應(yīng)該加以改進。
2、在環(huán)保宣傳這塊，這學(xué)期做的不夠，爭取下學(xué)期加大力度。
人們常說，青年是祖國的未來，是祖國的明天，那么2021年全國向上向善好青年的事跡都有哪些呢?下面是小編為大家?guī)淼?021年向上向善好青年先進事跡范文，歡迎大家查閱!
2021向上向善好青年事跡1
陳元元，共青團員，湖北松滋人，醫(yī)學(xué)院護理 11101 班學(xué)生，現(xiàn)任長江大學(xué)青年志愿者總隊隊長。
一、個人事跡
時間不會停下向前的步伐，歲月總在不知不覺中蒼老人們的容顏，但是愛卻可以凝聚那些永不謝幕的青春。兩年多來，我堅持默默無聞、無私奉獻，竭力用自己的汗水釋自己人生的真諦。志愿服務(wù)，貴在誠，真于心。與辛勞換取那些需要幫助的人一個會心的微笑，同時在志愿者的道路上認真的詮
(一)我們都是志愿者
我于2014年3月成為長江大學(xué)一工部第一屆醫(yī)學(xué)院青年志愿者支隊隊長，對于整個支隊而言，無論是組織結(jié)構(gòu)還是志愿服務(wù)，一切都從零開始。在組織結(jié)構(gòu)方面制定以班為單位的班級負責(zé)制，選拔了13名班級負責(zé)人，組成了200余名志愿者隊伍;在志愿服務(wù)方面，創(chuàng)辦了“春季流行病預(yù)防”主題宣傳活動以及“買一份報紙，獻一份愛心”等志愿服務(wù)活動。義賣報紙志愿服務(wù)活動受到了楚天都市報的高度關(guān)注。此次活動為兩天共籌集善款4000多元，全部捐贈給重癥肌無力高倫婕小朋友。對于我個人而言，除了參加志愿服務(wù)活動外，還鼓動更多的青年朋友們，加入到志愿者的行列中來，加入到宣傳醫(yī)學(xué)常識志愿者中來。盡自身最大的努力為社會的健康知識宣傳作出更多的貢獻。
在清明節(jié)掃墓活動中，我也積極主動的去參加了進去。在參加掃墓活動時，我感覺到了一種責(zé)任，對烈士而言保衛(wèi)祖國是他們的責(zé)任，而對我現(xiàn)在而言，做好自己的工作就是我的責(zé)任;他們用生命服務(wù)于人民，我們就應(yīng)用辛勤的勞動服務(wù)于社會。此時此刻更讓我感覺到一個志愿者的責(zé)任所在，同時也堅定了我在志愿者的崗位上信心，鼓勵我更好的做下去。
同時，在大一期間我也是天使之家協(xié)會的一名會員，跟隨著天使之家我參與了“校園義診”、 “志愿者進荊州市孤兒救助站”、“志愿者進孤兒院”、“3·24”全國預(yù)防結(jié)核病日等志愿服務(wù)活動。我們在“3·24”全國預(yù)防結(jié)核病日，舉辦大型宣傳講法活動，以此提高全校師生及荊州市民結(jié)核病防治核心信息知曉率和健康行為形成率，增強結(jié)核病自我防范意識，動員廣大師生及荊州市民參與，降低傳播風(fēng)險，有效遏制疫情流行。在荊州市胸科醫(yī)院形成了掛牌基地建設(shè)，與其合作開展了送結(jié)核病知識下鄉(xiāng)、社區(qū)義診等等，個人也在2014年度百千萬志愿者結(jié)核病防治知識傳播行動中榮獲“優(yōu)秀志愿者”稱號，并前往人民大會堂領(lǐng)獎。這些得知不易的榮譽，離不開長江大學(xué)、校團委以及醫(yī)學(xué)院對志愿服務(wù)工作的政策偏向、指導(dǎo)與幫助。同時這些榮譽將會成為鞭策自己在志愿服務(wù)道路上、在今后人生道路上不斷前進的永久動力。選擇比努力更重要，選擇作為一名志愿者;選擇一如既往的把志愿服務(wù)的溫暖傳遞下去;選擇在志愿服務(wù)工作中成人成才。
(二)我們依然是志愿者
2014年9月我有幸成為長江大學(xué)青年志愿者總隊隊長，肩上的責(zé)任更重，身上的責(zé)任更重，志愿服務(wù)的道路會更加寬廣。至今帶領(lǐng)長江大學(xué)第四屆青年志愿者系統(tǒng)完成了第四屆志愿者風(fēng)采展示周系列活動。包括“公益廣告創(chuàng)意大賽”、“第三屆志愿者風(fēng)采展示”、“第四屆校園公益形象大使選拔賽”等等活動。
公益在你身邊·長江大學(xué)公益廣告創(chuàng)意大賽。為了豐富大學(xué)生校園文化生活，共建文明校園，組織策劃了以“文明校園你我同行”為主題的公益廣告創(chuàng)意大賽。參賽作品以dv短片、動畫、vcr等形式揭示當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)實生活中存在的文明或者不文明現(xiàn)象，形成反差帶動思考，自覺形成校園文明新風(fēng)尚。本次大賽為金秋藝術(shù)季一級活動，共有25份作品，為期2個月，分為培訓(xùn)、初賽、復(fù)賽、作品公映及頒獎，其中文學(xué)院“校園公益，你我做起”、藝術(shù)學(xué)院“大聲說出你的愛”榮獲一等獎。
我們曾走過·志愿者風(fēng)采展示之圖文長廊展。傳承彰顯公益底蘊，行動點燃公益夢想。以展板為主，新媒體為輔，線上線下連續(xù)多天同時展示介紹27個院系志愿者支隊及7個公益社團的基本情況、品牌活動、先進事跡及優(yōu)秀個人、成果及經(jīng)驗等。在第三屆志愿者風(fēng)采展示中，12月5日國際志愿者日當(dāng)天，共有17支院系支隊及公益社團在13教主干道開展特色品牌活動，28塊宣傳板展示支隊風(fēng)采。
微笑傳遞溫暖·長江大學(xué)校園公益形象大使選拔賽。激揚青春，放飛公益夢想。長江大學(xué)第四屆校園公益形象大使選拔賽以“中國夢 長大夢 公益夢”為主題，以自我介紹、公益經(jīng)歷展示、現(xiàn)場答辯為推選形式，注重公益分享、精神感染，結(jié)合形象氣質(zhì)、表達能力，以微笑傳遞溫暖。本次共有100余名選手參賽，其中進入長江大學(xué)第四屆校園公益形象大使選拔賽總決賽只9名選手，來自天使之家的戴麗卉獲得本次比賽的冠軍，晚會得到了校內(nèi)外媒體的支持，并在“青春長大網(wǎng)”、“長江大學(xué)新聞網(wǎng)”進行報道，獲得一致好評。為時兩月的校園公益形象大使，看到了整個系統(tǒng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及向心力，更好的展現(xiàn)我校志愿者做公益、愛公益、獻身公益事業(yè)的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校青年志愿者風(fēng)采，激勵更多的團員青年參加志愿服務(wù)活動，促進校園文化建設(shè)，營造“志愿長大”。
志愿服務(wù)活動不是趨于形式而是在于用“心”，一封策劃書、一次活動的組織等等，其實這些也是志愿服務(wù)，從宏觀上去認識整個志愿服務(wù)系統(tǒng)現(xiàn)狀，把一群志愿者聚集起來，進行政策引導(dǎo)及工作幫助，從而促進長江大學(xué)志愿服務(wù)事業(yè)走得更好更遠，壯大志愿者隊伍、擴充志愿服務(wù)基地，人人充當(dāng)志愿者，極力打造“志愿長大”。所以我們依然是志愿者。
(三)志愿者，傳播星星之火
作為一名青年志愿者，我也抓住有限的機會向青年朋友們宣傳志愿者精神，共同詮釋志愿者的真諦。
2014年3月16日，有幸作為長江大學(xué)首屆學(xué)生干部(技能)中級干部培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)生組織單位代表在中級干部結(jié)業(yè)典禮務(wù)月啟動上發(fā)言，向近300多名優(yōu)秀青年朋友宣傳志愿者總隊文化，號召更多的青年加入志愿者行列。
2014年9月17日，作為長江大學(xué)優(yōu)秀科普志愿者代表在“荊州市2014年‘全國科普日’暨‘院士專家荊州行’志愿服務(wù)活動啟動儀式”上發(fā)言，向社會各界展示青年志愿者精神，弘揚志愿者精神。
2014年10月，有幸給長江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院近百名志愿者做報告，讓工程技術(shù)學(xué)院志愿者們了解長江大學(xué)志愿服務(wù)結(jié)構(gòu)及機制，以便更好地開展志愿者服務(wù)工作。
(四)用愛心把溫暖傳遞，將志愿服務(wù)進行到底
作為一名大學(xué)生，我非常榮幸的成為一名青年志愿者，我將一如既往盡我所能去幫助需要幫助的人。通過參與、組織志愿服務(wù)工作，我有機會為社會貢獻自己的綿薄之力。
記得在一次報告會上，雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山老先生說過“志愿者永遠不拿畢業(yè)證”。對我而言，志愿服務(wù)已融入他生命的血脈，無法割舍，這里有責(zé)任、有感動、有收獲、有快樂，而更多的還是一種追求和使命。身為志愿者我們有義務(wù)把志愿者的“火種文化”傳遞下去。每位志愿者之于社會，無異于滄海一粟，而正是這無數(shù)的滄海一粟，構(gòu)成了川流不息，構(gòu)成了波瀾壯闊。社會需要志愿者，人類的發(fā)展需要志愿者。
志愿服務(wù)工作就是是平凡的人去做平凡的事情，在別人需要幫助時伸出援助之手，比如車上讓一個座位，一個善意的微笑等等。但是成千上萬的平凡人去做這件平凡的事，這件事情就變得不平凡;一個平凡的人堅持做平凡的事5年、10年、甚至是一輩子，這個人就變得不平凡。一如既往的做志愿服務(wù)活動，用愛心把溫暖傳遞下去。
2021向上向善好青年事跡2
我叫高利民，任教九年級化學(xué)學(xué)科，于2014年 9月調(diào)入廬江中學(xué)實驗初中任教。想起剛調(diào)入新環(huán)境工作的時候，心情是復(fù)雜的，既興奮又擔(dān)心，興奮的是自己成為廬江縣名校的老師了;擔(dān)心的是，作為青年教師的我能勝任我所任教學(xué)科的教學(xué)工作么?不久，事實證明這擔(dān)心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了吳海洋老師。
吳海洋老師是我校政教副校長，工作繁忙，仍不放棄自己的老本行，堅持帶九(2)班化學(xué)，他業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，教學(xué)成績、教研成果為同仁所公認，為廣大學(xué)生和家長所稱頌。在培養(yǎng)青年教師方面，也曾取得過突出成績。青年教師愛聽他的課，也愛聽他說課。而他也經(jīng)常深入青年教師的課堂，及時指導(dǎo)，點撥，青年教師受益匪淺。
我作為一名青年教師，雖熟知教育教學(xué)的理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻是一片空白。面對這群天真可愛，卻不失頑皮的孩子，我感到一籌莫展、不知所措，為自己能否勝任工作打上一個大大的問號。我知道，在當(dāng)今激烈的競爭時代，這意味著什么?為此，我感到煩躁和苦惱。這一切，吳老師看在眼里，記在心里，他主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課.常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，鼓勵我.并教我如何發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，幫我解決實際教學(xué)中的問題。
吳老師教研能力強，他撰寫的教研文章質(zhì)量很高，多次在省級、國家級刊物上發(fā)表，積累了很多寫論文的經(jīng)驗。他毫無保留地把經(jīng)驗傳授給青年教師，與我們討論論文得失，對我們的論文提出中肯意見，并參與修改。后來，在我擔(dān)任化學(xué)教學(xué)期間，他總是將本周的教研活動安排思路告訴我或者干脆將親手制作的課件內(nèi)容復(fù)制給我，讓我做參考，我邊學(xué)邊做。在此，感謝吳老師對我無微不至的關(guān)懷和指教。
吳老師在課題平臺上，一方面放手讓青年教師從事研究，另一方面又給予切實指導(dǎo)。他要求我們青年教師把課題做實，要在課題研究中提升自己。每次，他都會督促我將近期取得的教學(xué)成果整理好，親自替我發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站內(nèi)容。而一批年輕的化學(xué)教師在他的課題研究中正茁壯成長。
吳老師雖然工作很忙，但是他經(jīng)常提醒我不可懈怠，要積極進取。在他的感召下，我也取得了一些可喜的成績，2014年11月，我在我縣組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎第一名，并代表廬江縣參加合肥市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎。正是在吳老師的關(guān)懷和幫助下才使我得以全面發(fā)展，在此表示由衷地感謝!
相信花兒和綠葉相映生輝，更會相得益彰 ，孕育出美麗而豐碩的果實!
2021向上向善好青年事跡3
他和眾多青年人一樣，曾有過美麗的生活遐想、美好的事業(yè)憧景和燦爛的人生構(gòu)想。1991年從農(nóng)林校畢業(yè)后，到家鄉(xiāng)的小學(xué)任教。1994年由于鄉(xiāng)上要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要大力發(fā)展種植烤煙，鄉(xiāng)煙站也是急需人才，他覺得自己所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)該用到家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展中去，所以毅然決定辭職，到鄉(xiāng)煙站做了一名煙輔員，這也是他喜歡的工作。但好景不長，到1999年隨著企業(yè)改制的深入發(fā)展，他所在的單位面臨改制，他沒能逃脫下崗的命運。那時，他正處在上有老人，又要興家立業(yè)的艱難爬坡階段，精神上的打擊和生活上的拮據(jù)，使得他無限的迷茫和深度的苦惱，他只能回家種田過日子。
家鄉(xiāng)的自然條件很適合種植柑桔，到2014年，全鄉(xiāng)掀起了種植柑桔的，種植的柑桔果汁豐富、酸甜適中，味美可口，已成為區(qū)內(nèi)的知名品牌。他看到了商機，覺得自己可以利用自己所學(xué)的專業(yè)知識，加上刻苦鉆研，一定能成為柑桔種植大戶。他開墾了113畝山地種植柑桔，剛開始由于要大量的資金用于苗樹的選購，農(nóng)藥化肥的購買和請工人上，但經(jīng)濟效益要等三年才能見效。資金一下子周轉(zhuǎn)不夠來，他剛開始很苦惱，但他覺得一旦做了，就要做大做強，一定要堅持下去。所以他放下面子去向親戚朋友借錢，但不是很 1
理想，后來聽說鄉(xiāng)上有惠農(nóng)政策，可以無息貸款，他覺得他的堅持有希望了，到村上、鄉(xiāng)上反映了情況，得到了鄉(xiāng)上的支持，同意他貸了5萬元錢。他也在鄉(xiāng)上工作人員的宣傳下，加入了柑桔協(xié)會，他和協(xié)會的成員一起參加科技培訓(xùn)，與他們一起探討種植技術(shù)和經(jīng)驗。柑桔投產(chǎn)第一年就收到了不錯的效益，使他更加堅定了創(chuàng)業(yè)的信心。
由于大量施用化肥，造成土壤板結(jié)，近年來鄉(xiāng)內(nèi)的柑桔品質(zhì)明顯下降，質(zhì)量好的柑桔，數(shù)量明顯偏少。但他靠著自己的經(jīng)驗技術(shù)和不斷創(chuàng)新，他種植的柑桔仍然能保持好的品質(zhì)，產(chǎn)量不減反而遞增。2014年他租下了一個店面，開始賣起了農(nóng)藥、化肥，這也成為了種植柑桔外的一筆收入，他也借著鄉(xiāng)親們來買農(nóng)藥化肥的時候，給他們講解種植經(jīng)驗和農(nóng)藥的配方、化肥的使用技術(shù)等，得到了鄉(xiāng)親們的好評。他也是眾心所向，成為了柑桔協(xié)會的會長，協(xié)會現(xiàn)有9戶種植戶組成。他不能辜負鄉(xiāng)親們對他的期望，積極聯(lián)系外地的市場，做好自己的品牌包裝及銷售。他要求嚴(yán)把果品的采收、分級和包裝處理關(guān)，采收要按規(guī)定的時間和方法采收，采收后的柑桔按果形大小和品種分級處理，再進行不同規(guī)格的包裝。采用5公斤包裝，10公斤包裝，20公斤包裝三種規(guī)格，由專業(yè)技術(shù)人員進行管理和操作。在穩(wěn)定柑桔品種的同時，為了更好地滿足市場需求，他有計劃的發(fā)展一些優(yōu)良橙類?，F(xiàn)他的柑桔已在外地大量銷售，還有部分優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品運銷國外。