時間：2023-01-17 15:56:38
導(dǎo)語：在培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在集團公司第10期優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
集團公司第10期優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)班，在各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過近三個月的緊張學(xué)習(xí)，完成了全部課程，今天就要結(jié)業(yè)了。在此，我代表“青干班”的全體學(xué)員，向集團公司領(lǐng)導(dǎo)、黨校領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示衷心的感謝！
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進一步更新。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，集團公司黨校立足于培養(yǎng)多元化、復(fù)合型人才，從服從服務(wù)于我們肥城礦區(qū)構(gòu)建“三個一體化”新格局的實際出發(fā)，先后給我們灌輸了《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《現(xiàn)代營銷學(xué)》、《組織行為學(xué)》、《管理經(jīng)濟學(xué)》、《實用經(jīng)濟法》等現(xiàn)代管理知識，使我們學(xué)到了工作崗位上沒有學(xué)到的知識，進一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了“發(fā)展是硬道理”的認(rèn)識。
最大的感受是開闊了視野，對集團公司提出的“發(fā)展、發(fā)展、快發(fā)展”的總體要求認(rèn)識更加深刻。通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是到南方學(xué)習(xí)考察后，使我們開闊了視野，認(rèn)識到了差距，增強了工作的責(zé)任感和壓力感，更加堅定了投身企業(yè)改革發(fā)展特別是實現(xiàn)集團公司“五年百億”奮斗目標(biāo)的信心和決心。
首先，我代表獲得先進集體稱號的單位，對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝！我們在工作中所取得的成績，是領(lǐng)導(dǎo)以身作則，科學(xué)決策，正確引導(dǎo)的結(jié)果，是同志們?nèi)蝿谌卧梗嗷椭?，團結(jié)奮斗的結(jié)果，成績和榮譽屬于為氧化鋁廠做出貢獻(xiàn)的每一個集體和個人。
在過去的一年里，我們克服了生產(chǎn)管理中一個又一個的困難，加強管理，精心組織檢修、運行工作，努力降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟效益，為我廠完成節(jié)能降耗任務(wù)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，深入細(xì)致地檢查分析車間的事故隱患并逐一消除，防止新安全隱患的出現(xiàn)，從以往事故的經(jīng)驗和教訓(xùn)里尋找啟示和控制辦法，使人人都能看到危險。讓職工知道安全事故是什么，怎么把不利因素轉(zhuǎn)化為可控因素。通過事故案例教育大家，使職工的安全思想不能松懈。
面對氧化鋁的提產(chǎn)任務(wù)，我車間員工充分發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，安全、高標(biāo)準(zhǔn)的完成了提產(chǎn)前的各項工作，使生產(chǎn)沒有因我車間而耽誤。使公司的提產(chǎn)計劃沒有在我車間受阻。在技術(shù)方面改進工藝流程。提出了多項技改方案。通過認(rèn)真研究分析，提出了用新蒸汽冷凝水加熱管道化第五層的技改方案，以充分利用新蒸汽冷凝水的余熱。每組每小時可節(jié)省2-10噸的新蒸汽。
在工藝指標(biāo)上，我們在嚴(yán)格執(zhí)行溶出工藝條件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格落實檢查管道化出口溫度、保溫罐滿罐率、管道化酸洗等的準(zhǔn)確情況，取得了很好的效果。我們嚴(yán)格執(zhí)行溶出工藝條件，使工藝指標(biāo)進一步穩(wěn)定。在指標(biāo)控制上，車間對四個班組進行評比，并給予一定的獎勵，通過評比促進指標(biāo)控制，要求每個人都能夠熟練掌握生產(chǎn)流程知識，精心操作每一道閥門，嚴(yán)格執(zhí)行廠部下達(dá)的指標(biāo)考核準(zhǔn)則。在生產(chǎn)工作中，充分的調(diào)動了生產(chǎn)技術(shù)骨干及員工積極性，把各個指標(biāo)層層落實到每個班組，每個崗位，每個員工?？己伺c班組獎金、崗位獎金、員工獎金掛鉤，有效地降低了生產(chǎn)成本。
要想生產(chǎn)安全穩(wěn)定運行就要有一批強有力的職工隊伍，所以我們組織職工加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。使人人都有經(jīng)驗，特別是年輕工人，要加大對他們的培訓(xùn)次數(shù)和培訓(xùn)力度。通過提高業(yè)務(wù)操作技術(shù)，促進規(guī)范操作技能。
技術(shù)培訓(xùn)要抓牢，職工思想道德教育更是不能少。我車間始終與公司保持高度一致。在注重職工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)外，更注重職工的思想、政治教育。為了讓職工進一步了解并適應(yīng)公司各項制度，車間組織人員每月學(xué)習(xí)一次公司下發(fā)的有關(guān)文件，要求學(xué)員談出心得體會，以此充分調(diào)動廣大員工的工作積極性、主動性，提高他們的思想素質(zhì)和整體水平。讓職工充分的理解嚴(yán)格執(zhí)行公司制度的必要性和重要性，充分認(rèn)識到自己的責(zé)任感，讓職工們都能以積極的心態(tài)投入到工作中去。
我們嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)格精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，規(guī)范各種管理行為，狠抓人員管理，杜絕散亂現(xiàn)象。嚴(yán)明勞動紀(jì)律，教育職工轉(zhuǎn)變散漫思想。用制度說話辦事，避免工作中出現(xiàn)麻痹大意現(xiàn)象，仔細(xì)做好細(xì)節(jié)問題，杜絕了嚴(yán)重違紀(jì)。我認(rèn)為發(fā)生違紀(jì)的主要原因是平時對各項通報以及《員工手冊》學(xué)習(xí)不夠，思想上沒有牢固樹立時刻遵章守紀(jì)的意識，思想麻痹，最終導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。我們車間現(xiàn)在經(jīng)常組織全車間員工認(rèn)真學(xué)習(xí)以前的各種通知、通報，并組織職工共同學(xué)習(xí)《員工手冊》，以求有則改之，無則加勉，并時刻牢記在心。9月份我們通過詳細(xì)全面的研究討論并報廠部同意實行了針對車間每一位職工的績效考核，制定了詳細(xì)的考核細(xì)則。與個人的獎金直接掛鉤，使多勞者多得，少勞者少得，不勞者不得，改變了以往崗位相同，不管干與不干獎金就相同的大鍋飯制度，充分調(diào)動了每一個班組和個人的積極性。在今后的工作中，我們更要在思想上嚴(yán)格要求自己，約束自己，堅決杜絕違章違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
請公司領(lǐng)導(dǎo)和廠領(lǐng)導(dǎo)放心，在新的一年里，我們先進集體一定會戒驕戒躁，再接再厲，再出佳績，再創(chuàng)輝煌。繼續(xù)保持和發(fā)揚團結(jié)一心、努力工作、不怕困難，積極進取、吃苦耐勞、苦干加巧干的主人翁精神，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的勞動競賽場面。在工作中發(fā)揚“求嚴(yán)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、敢為人先、爭創(chuàng)一流的公司精神，嚴(yán)格執(zhí)行公司各項規(guī)章制度。在工作過程中注意挖潛節(jié)約，杜絕浪費，提高工作效率，多創(chuàng)效益。扎扎實實做好每一項工作。
我相信，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟單位的大力支持下，通過我們?nèi)珡S職工齊心協(xié)力的艱苦奮斗，10年氧化鋁廠會取得更大的成績。
值此新春虎年佳節(jié)來臨之際，衷心地祝愿大家：身體健康、工作順利、闔家歡樂，事業(yè)紅紅火火，生活甜甜蜜蜜！
謝謝大家！
與本篇 2012年先進單位發(fā)言稿 內(nèi)容有關(guān)的：
在年終總結(jié)表彰大會暨迎春團拜會上的講話
迎春茶話會上的發(fā)言
在入黨積極分子培訓(xùn)班上的發(fā)言
創(chuàng)建等級工商所基礎(chǔ)材料整理交流發(fā)言稿
在2011年工作年會上的講話
培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員代表發(fā)言
公司企業(yè)管理知識培訓(xùn)班結(jié)業(yè)發(fā)言稿
講話稿是指把為了某一目的，在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。換句話說，凡寫出來供宣講或宣揚的書面材料都叫講話稿，又稱發(fā)言稿。講話稿是一個統(tǒng)稱，它的適用范圍，主要是各種會議和一些較莊重，隆重的場合。小編為大家準(zhǔn)備了技能培訓(xùn)班開班儀式講話稿范文，供大家閱讀與鑒賞！
技能培訓(xùn)班開班儀式講話稿范文一
各位同事：
大家好！
一元復(fù)始，萬象更新。新年伊始，我們共聚在此舉行20xx年度首次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，首先請允許我代表xx給大家拜個晚年！
此次我們很榮幸地邀請到了xx老師為我們講授團隊精神素質(zhì)管理課程，旨在通過這次學(xué)習(xí)增強我們的凝聚力和向心力，打造一支優(yōu)秀的管理團隊，以更好地適應(yīng)企業(yè)迅速發(fā)展要求。為使此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動取得實效，下面我提三點要求：
第一，要明確學(xué)習(xí)重要性，確保積極參與。學(xué)習(xí)是進步的階梯，學(xué)習(xí)是實現(xiàn)自我提高的有效手段。時代在前進，社會在發(fā)展，新情況、新問題層出不窮，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，唯有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、長期學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐、做好各項工作。今年國內(nèi)外經(jīng)濟形勢不容樂觀，國家宏觀調(diào)控將會持續(xù)偏緊，這對我們來說這是巨大一個挑戰(zhàn)。為此我們每個員工要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性和必要性，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，練好內(nèi)功，努力自我提高，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，這樣我們才能在這次挑戰(zhàn)中贏得生存和發(fā)展的機會。
第二、要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，確保取得實效。今天參加培訓(xùn)的人員是各子公司中層以上干部和優(yōu)秀員工，是我們集團的精英，大家不但要在工作上做出表率，在學(xué)習(xí)上也要樹立標(biāo)桿。在此我希望大家以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，充分發(fā)揮主觀能動性，增強學(xué)習(xí)的自覺性，嚴(yán)格要求，嚴(yán)守紀(jì)律，不要隨意缺課，課堂上不要隨意走動、隨意接聽電話，要以對事業(yè)、對自身高度付責(zé)任的態(tài)度抓住這次難得的學(xué)習(xí)機會，力爭學(xué)有所得。
第三、要理論聯(lián)系實際，確保學(xué)有所用。應(yīng)用是學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，應(yīng)用是更重要的學(xué)習(xí)。一天的學(xué)習(xí)時間比較緊湊，大家要在學(xué)習(xí)過程中緊密結(jié)合自身工作實踐，帶著實際問題學(xué)習(xí)思考。要善于發(fā)現(xiàn)平時工作中存在的問題，有針對性地加深對重點問題的學(xué)習(xí)和理解。課后要將所學(xué)、所思、所悟應(yīng)用到實際工作中，確保學(xué)習(xí)取得實實在在的效果。
最后預(yù)祝培訓(xùn)活動圓滿成功！同時也祝愿大家在新的一年里身體健康、事業(yè)成功！
技能培訓(xùn)班開班儀式講話稿范文二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
很榮幸能參加此次希望工程全國教師培訓(xùn)。我是來自xxx縣的一名教師，今天我能夠代表全體學(xué)員站在講臺上發(fā)言，倍感榮幸。
首先，請允許我代表前來參加培訓(xùn)的全體學(xué)員對培訓(xùn)班的贊助商xx有限公司表示真誠的謝意！
聚沙成塔，集腋成裘。拳拳愛心開啟了山區(qū)學(xué)子童年的夢想，點燃了我們讀書的希望。是您們的愛心托起了教育事業(yè)希望的明天，有了您們的愛心捐助，才使許許多多貧困學(xué)生完成了小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)的學(xué)業(yè)，圓了許許多多貧困學(xué)生的求學(xué)夢；有了您們的愛心捐助，才使許多曾經(jīng)破爛不堪的學(xué)校建起了一幢幢嶄新的教學(xué)樓，讓孩子們在寬敞明亮的教室里安心學(xué)習(xí)；有了您們的愛心捐助，才使許多貧困地區(qū)的老師、校長們及時的充電，為當(dāng)?shù)亟逃⑷胄迈r血液。
今天，我代表我們?nèi)w學(xué)員鄭重的向各位領(lǐng)導(dǎo)：在培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守考勤制度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格請假制度，力求經(jīng)過此次培訓(xùn)之后提高自己的教學(xué)水平，探尋一種新的教學(xué)方法。
再次感謝xx股份有限公司和xx青少年發(fā)展基金會對教育事業(yè)的關(guān)心、支持和厚愛，謝謝您們?yōu)槲覀兲峁┲艿降姆?wù)和舒適、良好的培訓(xùn)環(huán)境，讓我們雖身處異鄉(xiāng)卻猶在家中，同時我還要感謝將為我們帶來精彩課程的各位專家們。
感謝有您，明天將因您而變得更有希望。最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以及各位學(xué)員身體健康，工作順利，平安幸福！
謝謝大家！
技能培訓(xùn)班開班儀式講話稿范文三
各位老師、各位員工：
大家好！
秋送千山秀，花放萬里香。在我市技校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過我們的精心籌備，xx公司技能培訓(xùn)班今天正式開班了。在此，我代表公司全體員工向參加這次培訓(xùn)的技校領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，并向他們致以衷心的感謝！
汽車市場的繁榮，帶動了汽車維修市場的發(fā)展。傳統(tǒng)的汽車維修方式、維修制度以及經(jīng)營模式必然被現(xiàn)代汽車維修方式所代替。以往的汽車維修往往就維修談維修，“眼看、手摸、耳聽”的檢驗方式逐漸被先進技術(shù)投備所取代?，F(xiàn)代汽車維修將集汽車維修、配件銷售、資訊和售后服務(wù)四位一體緊密結(jié)合。汽車維修的新趨勢是維修對象的高科技化、維修設(shè)備現(xiàn)代化、維修咨詢網(wǎng)絡(luò)化、維修診斷專家化、維修管理電腦化及服務(wù)對象的社會化?，F(xiàn)代汽車技術(shù)、汽車檢測診斷設(shè)備、維修工藝技術(shù)日新月異，技術(shù)更新及產(chǎn)品換代加快，所以我們的維修技術(shù)、管理理念、服務(wù)意識等相關(guān)知識也都需要更新與提高。因此，提高員工技術(shù)水平、加強培訓(xùn)、提高綜合素質(zhì)也是迫在眉捷，勢在必行。
借此機會，我想對各位員工提三點要求：
一是要提高對學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)理論知識的認(rèn)識。學(xué)習(xí)理論知識是提高技能的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要牢固，絕非一日之功，它需要持之以恒的堅持不懈。俗話說的好，每天提高一小步，日積月累，就會前進一大步。我們要戒驕戒躁、重視學(xué)好理論知識，因為離開專業(yè)理論的技術(shù)也是無源之水、無本之木。
二是要重視實踐操作，循序漸進地提高自己的技能水平。“家有千兩黃金，不如一技在身”。學(xué)習(xí)的目的在于運用，只有掌握并不斷提高職業(yè)技能，不斷為公司做出新的貢獻(xiàn)，就業(yè)才能長久，事業(yè)才能發(fā)展。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切要求我們更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
三是要真正樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，珍惜培訓(xùn)機會。要善于學(xué)習(xí)、勤于實踐，從自身做起，從現(xiàn)在做起，在提高自身綜合素質(zhì)上狠下功夫。按要求，扎扎實實地學(xué)好知識和提高技術(shù)技能。同時，要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力掌握先進理論和先進技能，今后為公司、為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
這次培訓(xùn)班是經(jīng)技校認(rèn)真籌備后舉辦的，從課程的設(shè)置、師資的配備和教材的選擇等方面都進行了周密安排，目的只有一個，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家來有所學(xué)、學(xué)有所獲。希望大家要按時參加培訓(xùn)，遵守紀(jì)律，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，要把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，堅持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，努力提高業(yè)務(wù)技能水平和實際工作能力。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫孫亞琦，來自商丘市第一中學(xué)。作為我市首批名師工作室成員的代表上臺發(fā)言，我深感榮幸，胸中激蕩著滿滿的幸福與感激。成立名師工作室，是我市教育史上的一件大事，也是我市教育系統(tǒng)的一件喜事。首先，請允許我代表首批名師工作室的24位名師（中小學(xué)各12位），向所有支持此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，真誠地道一聲感謝。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，感謝各位同行在工作中的提醒和鼓勵。讓我們在這里起飛，在這里成長，在這里為人生增添一頁華章。
作為首批名師工作室成員，我們也深深地感受到了她的分量：一分規(guī)范，兩分鞭策，三分義務(wù)，四分責(zé)任，合起來就是整整十分的使命。這份沉甸甸的使命捧在手心、擔(dān)在肩上、放在心里，使我們不敢有絲毫的懈怠。
為此，我代表全體名師工作室成員莊重承諾：
1、加強學(xué)習(xí)，以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)要求自己。名師是一份榮譽，她表明社會對教育的呼喚，表明各級領(lǐng)導(dǎo)對教師專業(yè)化發(fā)展的重視，表明我市10萬余名教師對同行的一份支持。這份榮譽對在座的各位名師來講更是一份壓力，她時時督促我們：不要忘了肩上的職責(zé)與使命，自覺學(xué)習(xí)進修，拓寬知識面，不斷超越自我，關(guān)注教育前沿的信息，勇于做教育改革的領(lǐng)航人，在教育教學(xué)和科研實踐中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，增強自身的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，帶動更多的教師鉆研教學(xué)，追求進步，獻(xiàn)身教育，向教育教學(xué)專家的成長目標(biāo)而積極努力。
2、立足本職 ,干好做精自己的本職工作。有句格言說：使你疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。我們深知："成為教育專家"目前還只是我們視野里的高山，如果我們干不好本職工作，這粒沙子足以讓我們舉步維艱，行而不遠(yuǎn)。在此，我們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師保證，我們會盡全力保質(zhì)保量完成本職工作，盡職盡責(zé)做好青年教師的幫帶工作，在謙卑和自信間搞好平衡，做到雙促進、雙豐收。
3、明確責(zé)任 ,努力履行名師的職責(zé)。有句話說得好："想走得快一個人走，想走的遠(yuǎn)我們結(jié)伴同行。"我們將在做好本職工作的基礎(chǔ)上，團結(jié)工作室所有成員，創(chuàng)造性地開展工作。針對每個學(xué)員特長，實行個性化的目標(biāo)要求與專項指導(dǎo)，堅持"相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展"的工作原則，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度要求自己，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、輻射作用。潛心研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法。并及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動，提高科研的實效性，促進我市教育教學(xué)質(zhì)量的進一步攀升。
4、示范引領(lǐng) ,帶動教師素質(zhì)整體提高。我們要積極參加教育局安排的各類支教、送課活動，主動承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等任務(wù)，支援教育相對薄弱學(xué)校的工作，以名師工作室為平臺，為全市中小學(xué)教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展盡心盡力。
【關(guān)鍵詞】小組討論法 高職學(xué)生 討論方法 注意事項 評價
一、課題提出的背景及理論
面對瞬息萬變的社會，面對飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟，全面推行素質(zhì)教育，促進個人全面發(fā)展已經(jīng)成為21世紀(jì)職業(yè)教育的歷史使命，更是培養(yǎng)我國培養(yǎng)21世紀(jì)的一代新人的迫切要求。因此，高職教育必須建立“以人為本”的發(fā)展模式，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，從而加強教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。傳統(tǒng)教學(xué)中，職教教師的主要手段與普通中學(xué)一樣，兩支粉筆一張嘴；盡管有的學(xué)校配有多媒體教室，方法仍然是老師講，學(xué)生聽，缺乏吸引力。學(xué)生在校往往學(xué)無目標(biāo)，以致厭學(xué)，缺乏內(nèi)在動力。為了克服上述教育弊端，我們在學(xué)習(xí)和實踐中提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，改變了過去讓學(xué)生復(fù)述和再現(xiàn)知識的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，嘗試讓他們始終置于學(xué)習(xí)主體地位的方法。運用在“學(xué)習(xí)為中心”的教育觀念指導(dǎo)下的小組討論法，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，鍛煉學(xué)生的傾聽能力、思維能力、創(chuàng)新能力、對問題的分析、質(zhì)疑能力，實現(xiàn)全面提高素質(zhì)的目的。
二、小組討論法的實施過程
（一）課前材料準(zhǔn)備
教師在上節(jié)課結(jié)束時，向?qū)W生分布下節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并向?qū)W生公布擬好的討論題目；教師同時做好參考答案，并制作成課件；要求學(xué)生就這些問題作好充分準(zhǔn)備，閱讀教材或要上網(wǎng)搜集資料，準(zhǔn)備發(fā)言稿。
（二）分好小組，選好小組長和記錄人
小組討論就是將全班學(xué)生分成若干小組（每小組的人數(shù)為2人以上，8人以下）進行討論的方式。它規(guī)模小，小組長容易掌握，每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，比較適合于討論中心議題較多、生動活潑、難度較小的問題。
（三）選用討論方法
討論法大體上分為以下幾類：
（1）遞推式討論與隨機式討論。遞推式討論就是在討論過程中，由一人先發(fā)言，再由這名發(fā)言者推薦另一名同學(xué)發(fā)言，這樣一人薦一人，整堂課學(xué)生的發(fā)言就會一個接著一個地進行下去。由于教師已把題目和做法提前告訴學(xué)生，故大多數(shù)學(xué)生會對發(fā)言的內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備，否則被人推薦起來就會下不了臺。這種做法培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自豪感，學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量相對較高。
隨機式討論是教師根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理態(tài)勢，隨時指導(dǎo)學(xué)生進行討論的方式。這種討論的關(guān)鍵在于能敏銳地捕捉討論的時機，諸如教學(xué)內(nèi)容需要突出或深化之時，學(xué)生的思維處于“低谷”之時，學(xué)生認(rèn)識發(fā)生偏差及顯著分歧之時，理論與實際需要結(jié)合之時。隨機討論運用得法，有利于激發(fā)學(xué)生思維，形成教學(xué)及跌宕起伏、張馳有致的教學(xué)節(jié)奏。
（2）咨詢式討論與辯論式討論。咨詢式討論就是圍繞某一中心論題，通過學(xué)生提問、教師作答，或教師提問、學(xué)生作答，或?qū)W生互問互答展開討論的方式。咨詢式討論氣氛平和、感情融洽，比教師干巴巴地講，效果要好得多。
辯論式討論就是根據(jù)學(xué)生好勝、競爭的心理特點，將學(xué)生分成正反兩方，對有爭議的問題進行針鋒相對論辯的方式。這種方式既是培養(yǎng)學(xué)生能言善辯等多種能力的重要形式，又是一種高層次的文化娛樂活動，對于陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈都有著重要作用。
（3）定向式討論與自由式討論。定向式討論是圍繞事先確定的主題，組織學(xué)生對相關(guān)問題循序漸進地展開討論。這種方式通常呈現(xiàn)為：導(dǎo)入定向——列出相關(guān)問題展開討論——適時點撥——歸納小結(jié)。它的特點是討論方向明確，不會偏離主題。
自由式討論是著眼于發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生探究性思維能力，讓學(xué)生“自由探究”，這種方式?jīng)]有固定的題目和程序，學(xué)生可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)自定討論題目，以期對中心論題獲得多樣、變異、獨特、合乎條件的答案。這種討論方式，學(xué)生唱主角，自己主持，自己定題，其思維處于最佳競技狀態(tài)，能迸發(fā)創(chuàng)造性思維的火花。
一般多采用遞推式討論、辯論式討論和定向式討論。
三、小組討論法教學(xué)個案
課題：網(wǎng)絡(luò)語言對傳統(tǒng)語言文化是豐富還是沖擊？
目的：通過學(xué)習(xí)《思想和中國特色社會主義理論體系概論》第十章“建設(shè)中國特色社會主義文化”，設(shè)計了一個熱門話題，開展辯論式討論，制訂具體方案，評選最佳辯手。
具體做法：教師給出正方和反方的辯題
正方：網(wǎng)絡(luò)語言沖擊了傳統(tǒng)文化
反方：網(wǎng)絡(luò)語言豐富了傳統(tǒng)文化
方式：
（1）分四組：按學(xué)號進行分組，第一、三組正方，第二、四組反方。每組選出一名組長。
第一組：學(xué)號1-10號；第二組：學(xué)號11-20號；
第三組：學(xué)號21-30號；第四組：學(xué)號31-40號。
（2）以兩組兩組的形式進行正反方辯論。第一組與第二組進行辯論；第三組與第四組進行辯論。
要求：
（1）正方組與反方組各由一位同學(xué)代表本組提出立論觀點后（立論發(fā)言不少于5分鐘），由每位同學(xué)自由發(fā)言辯論，待正反方組所有同學(xué)發(fā)言完畢后，各方選派一位同學(xué)代表本組進行總結(jié)（ 注：發(fā)言次數(shù)不限，未發(fā)言者無成績）；
（2）由于每位同學(xué)在準(zhǔn)備發(fā)言材料時，可能會提出相同的觀點，為此要求每位同學(xué)盡量準(zhǔn)備盡可能多的不同側(cè)面及角度的觀點，獨立完成自己的發(fā)言稿，盡量避免雷同。辯論賽完畢，發(fā)言材料上交老師，便于評分。
（3）四組同學(xué)間互相評分，評出各組的前三名，以第一名加6分、第二名加4分、第三名加2分的方式計成績。
評分方式：以滿分10分計算總成績，其中發(fā)言占50%，書面材料占50%。
四、小組討論法的教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題
在應(yīng)用討論法時，如何防止學(xué)生厭煩、無話可說、不討論；造成課堂難以組織、效率較低等問題，依據(jù)我多年的研究和實踐，應(yīng)注意如下幾個問題：
（1）設(shè)計問題時要合適，使學(xué)生有話可說。設(shè)計討論的題目，主要來源于教師本人，因此，要注意做到一部來自于學(xué)生，是學(xué)生所需要的知識。另外，題目的設(shè)計要體現(xiàn)知識性，又要體現(xiàn)實用性；既考慮社會的熱點，學(xué)生的實際需要，又考慮課本的重難點，使掌握知識和提高能力覺悟兩不誤。
（2）創(chuàng)設(shè)民主氣氛，使學(xué)生敢于講話。創(chuàng)設(shè)課堂的民主氣氛，主要靠教師自身的努力，教師應(yīng)在課堂中應(yīng)擺正自身的位置，教師不能在言談中表現(xiàn)出自己有任何優(yōu)越于學(xué)生的地方，師生都是在互相啟發(fā)，探求知識，而不是教師在給知識，學(xué)生在被動接受知識。
（3）討論結(jié)果的評價。對討論結(jié)果的評價是課堂討論中不可缺少的一環(huán)。對學(xué)生正確的觀點特別是對有獨特見解的發(fā)言以及對平時不愛說話同學(xué)的發(fā)言，應(yīng)給予肯定和表揚。最后，要指出此次討論中存在的普遍性問題和今后討論中應(yīng)注意的問題。
五、實施收獲
近年來筆者在運用小組討論教法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教學(xué)實踐中，收到了比較好的教學(xué)效果。
（一）學(xué)生方面
學(xué)生對討論有了重新的認(rèn)識，特別是班上的中等生和學(xué)習(xí)困難生，他們不再認(rèn)為發(fā)言是優(yōu)等生的專長和特權(quán)，他們也能和優(yōu)等生一樣能積極地闡述自己的觀點，形成濃厚的討論氛圍，并鍛煉了學(xué)生的口才，為今后的走上工作崗位打下了扎實基礎(chǔ)。
學(xué)生對問題的分析、質(zhì)疑能力有了明顯的提高，每個學(xué)生都能運用自己獨特的視角與認(rèn)知將問題分析內(nèi)化，形成個性鮮明的見解，并能針對一些有爭議的問題，通過查資料進行論證，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力有了顯著的提高。在討論中，學(xué)生能聽清同伴所表達(dá)的內(nèi)容，抓住見解中的關(guān)鍵點，概括出主題，做出判斷，并對同伴的見解做出相應(yīng)的回應(yīng)。如：贊成時的點頭等。與此同時，在闡述自己的觀點中，提升了口頭表達(dá)能力。
學(xué)生在對專業(yè)知識討論過程中，無論是學(xué)生對自己一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)的反思與評價，還是在討論中對他人意見的評價，都有了明顯的進步，能準(zhǔn)確判斷知識性的錯誤，并能共同合作設(shè)計實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。
（二）教師方面
重新認(rèn)識了討論，明白了什么樣的討論才是真正有效的，改正了以前的一些錯誤認(rèn)識和不當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法。結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程的“換位”更加認(rèn)識到小組討論的重要性，并找到了一些能真正促進討論有效進行的方法。
在示范討論，促進學(xué)生有效進行反思以及制定討論準(zhǔn)則等一系列的研究活動中，教師的反思能力、批判思維、課堂應(yīng)變能力都有了一定的提高，有效地促進了教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
學(xué)會了將講授法和討論法的有機結(jié)合，使教學(xué)成為一個永無完結(jié)的探究過程。
語文骨干老師培訓(xùn)心得1
學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排我參加這次農(nóng)村小學(xué)語文教師骨干教師培訓(xùn)，我異常的高興。因為這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機會。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實踐。
我有幸聆聽了宋祖榮專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化實驗學(xué)校的陳淼教師的講座——《小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計與評價》。馮教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
說句實話，在應(yīng)試教育似乎欲演欲烈的今天，我們，我，只是把學(xué)生當(dāng)成了工作對象，我們的終極目標(biāo)是在學(xué)生身上“榨”分?jǐn)?shù)，有多少潛力就“榨”多少，幾乎忽略了他們的感受，忽略了他們是活生生的小生命。記得去年快放寒假了，我和班上的四十幾名學(xué)生都遭遇了病毒性咳嗽。課上，我和學(xué)生一起咳嗽，咳得上氣不接下氣。持續(xù)了一個月不見好。我拖著疲憊的身子上課，沒缺學(xué)生一節(jié)課。當(dāng)然在我精神帶動下，我的學(xué)生帶著藥片來上學(xué)，也沒請過半天假。我曾為我和我的學(xué)生這種堅韌的精神所感動。但聽了馮教授的講座后，我方醒悟，我錯了，而且錯得很殘忍。因為我的“自私”——讓學(xué)生期末考試考得好的成績，摧殘了孩子的健康。孩子的健康都得不到保障，還學(xué)習(xí)什么？應(yīng)該讓孩子回家治病，病好了，掛著燦爛的笑容，帶著紅撲撲的臉蛋來學(xué)習(xí)，影響一點考試成績又怎么了？健康、快樂、輕松地學(xué)習(xí)、發(fā)展，這就是生命化的教育。校園應(yīng)該是一個個小生命共生、共存、共同發(fā)展的美好家園吧。
二、教學(xué)研討，促進學(xué)員發(fā)展。
培訓(xùn)活動中，我們欣賞了李偉忠校長精彩的課堂教學(xué)——《慈母情深》，給我們展示了一堂充滿語文韻味的好課。兩位學(xué)員教師的實踐課也非常精彩。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給我無窮的榜樣力量。
我們培訓(xùn)班共有四十多名學(xué)員，既有曾經(jīng)熟悉的身影，同時也結(jié)識了許多新同行。培訓(xùn)活動中，我和其他學(xué)員團結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的.困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。
三、消化培訓(xùn)，激勵自身成長。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵自己，在小學(xué)語文教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
語文骨干老師培訓(xùn)心得2
在春暖花開的時節(jié),我有幸參加了我市教育局舉行的初中語文骨干教師培訓(xùn)活動。本次活動以課堂教學(xué)和語文教師專業(yè)成長為核心，以理論學(xué)習(xí)、案例分析與研究、行動實踐與問題解決為主要形式，采取集中培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合的方式，著力在教育教學(xué)改革、課堂教學(xué)藝術(shù)、專業(yè)能力提升及職業(yè)心理疏導(dǎo)等方面進行培訓(xùn)。我知道這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，所以分外珍惜。每天我都提前到校做好準(zhǔn)備，每節(jié)課我都認(rèn)真聽講用心記筆記，每晚我都結(jié)合所學(xué)所悟總結(jié)反思自己，每次都有“聽君一席話，勝讀十年書”的由衷感嘆！聆聽專家，感嘆于他們思維的縝密敏捷，觀點的新穎獨特，語言的風(fēng)趣豐滿，知識的淵博精深，經(jīng)驗的豐富老到，人生的灑脫從容……
“先有認(rèn)識，然后才有作為。”“高效課堂是學(xué)科課程實施中落實課程目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教育目的的手段?！北本煼洞髮W(xué)教授馬衛(wèi)東的講座讓我對新課改和課堂教學(xué)改革以及高效課堂模式有了更科學(xué)更準(zhǔn)確地認(rèn)識和把握！
“‘骨’即硬朗、風(fēng)骨、風(fēng)氣、風(fēng)趣、風(fēng)格，意味著承擔(dān)；‘干’指自我完善、專業(yè)精進、講究實效，意味著創(chuàng)新”，教育專家梁捷對“骨干”的解釋讓我明確了做骨干教師的方向與途徑！
“‘智’就是‘日知’，每天學(xué)習(xí)一點知識；‘慧’就是‘彗心’，經(jīng)常打掃心靈。智商是父母給的，智慧是可以學(xué)習(xí)的。知識專用，智慧通用。知識不是力量，智慧才是力量?！崩钸M成專家的講座《教師的智慧溝通藝術(shù)》教會了我如何智慧地表達(dá)如何有效地溝通。
“教師的成長意味著，一是慢慢長大即由青澀走向從容，二是走向成熟即由從容走向個性，三是走向智慧即由充實走向快樂與智慧”，優(yōu)秀教師李波用切身經(jīng)歷告訴我們教師如何在教研的熔爐中成長！
四川大學(xué)教授游永恒的講座《教師的教學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)方法》及《教師的職業(yè)心態(tài)與調(diào)整》既引導(dǎo)我們用國際視野思考中國教育，又引領(lǐng)我們要做一個真正優(yōu)秀與幸福的語文教師！
這些教育界的專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師的淵博的學(xué)識、獨到的見解和閃光的人格魅力令我無比欽佩！他們對教育的前沿的思考、精辟的理論，對生活、工作、學(xué)生的獨特的感悟，無不撥動著我的心弦，無不觸及到我的思想！我禁不住一遍遍問自己：我是一個什么樣的教師？我要成為一個什么樣的老師？我現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？反復(fù)追問中，我在這些專家學(xué)者優(yōu)秀教師的話語里找到了問題的答案！
第一，教師應(yīng)該讀書修身，讀書致遠(yuǎn)
蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校應(yīng)該成為書籍的王國?！薄耙焯炜磿K身以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！睈酆米x書應(yīng)該是教師尤其是語文教師的職業(yè)素養(yǎng)與習(xí)慣！讀讀教育經(jīng)典，讀讀教育報刊，讀讀人文書籍，讀讀學(xué)科書籍，讀讀中學(xué)生寫的和為中學(xué)生寫的書籍，讀讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，“開卷有益”，語文教師應(yīng)該是生活在書籍里的人，應(yīng)該是“百科全書式”的人！
第二，教師應(yīng)該立足課堂立足教學(xué)
“課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是教師成長發(fā)展的主舞臺?！闭缋畈ɡ蠋熕?，“普通教師成長為優(yōu)秀的教師須經(jīng)過磨礪，在學(xué)識、理念、修養(yǎng)、心理、實踐等諸方面缺一不可。如果要抽出一個具體點將這些因素統(tǒng)領(lǐng)起來，課堂教學(xué)是最合適的。課堂教學(xué)對教師的磨礪是全方位的，因為教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)理念、教材把握、教材處理、教學(xué)機智、課堂調(diào)控、教學(xué)個性、教學(xué)藝術(shù)都包含在內(nèi)了。毫不起眼的課堂細(xì)節(jié)中，真實反映了教師的修養(yǎng)。”所以立足課堂立足教學(xué)，通過課堂教學(xué)診斷、改進、提高，應(yīng)該成為我們教師專業(yè)成長的有效途徑。
第三，教師應(yīng)該樂于動筆樂于寫作
寫作是教師特別是語文教師的一項基本能力。一個擅長寫作的老師往往能點燃學(xué)生的寫作興趣之火、成為其動力之源。我們教師要經(jīng)常自覺寫工作日記教育隨筆，語文教師還要經(jīng)常與學(xué)生一起動筆寫作，師生同讀同寫才能有效地指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生，同時自己和學(xué)生互相鼓勵互相啟發(fā)共同進步共同提高。
第四，教師應(yīng)該鍛煉口才智慧溝通
口才是人的第一能力，談吐是人的第二外貌。教師這個教書育人的職業(yè)更應(yīng)該注重口才與談吐。良好的口才與高超的溝通能力更有助于做好教學(xué)教育工作！我們教師應(yīng)該注意鍛煉自己的口才，提高自己的溝通能力！
第五，教師應(yīng)該自我總結(jié)自我反思
米蘭昆德拉在《智慧是什么》中提到：“現(xiàn)代的傻不是意味著無知，而是對既成思想的不思考。”我們教師應(yīng)該具有總結(jié)能力和反思意識，時時刻刻總結(jié)反思自己，時時刻刻總結(jié)反思教學(xué)，時時刻刻總結(jié)反思教育，在總結(jié)反思中提高自己完善自己！
第六，教師應(yīng)該調(diào)整心態(tài)追求快樂
教育是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，我們教師要有職業(yè)認(rèn)同感，要保持熱情與激情，要學(xué)會欣賞與自勵，要有陽光心態(tài)，要“快樂的工作，在工作中追求快樂”！
這次培訓(xùn)雖然只有四天五位大家八個講座，帶給我的卻是無盡的思考無盡的啟示無盡的收獲！“聽君一席話，勝讀十年書”！向他們致謝！向他們致敬！向他們學(xué)習(xí)！我會把所學(xué)所思所想所悟應(yīng)用于今后的教學(xué)教育工作中去，我會努力成為一個快樂的優(yōu)秀語文教師！
語文骨干老師培訓(xùn)心得3
我有幸參加了XX進修學(xué)校組織的中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議。會上，我們觀摩了幾位老師的展示課，并聽取了兩位教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。通過本次的學(xué)習(xí)，不僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。
收獲一，走進繪本，回歸生活。在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂執(zhí)教的二年級《走進繪本》課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，王老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小?/p>
一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中，為什么還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思考。而這正是繪本的魅力所在。
收獲二，寫字教學(xué)新感悟。會上，聽取了XX和XX兩位老師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo)，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，不光是一年級老師的專屬，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段?！皫熣?，人之模也”，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會有積極的影響。
都說，教師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自己的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用。
而普實的王老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng)。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價，因為只有建立長效地評價機制，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅持下來，成為一種習(xí)慣、一種能力。
當(dāng)然，這位教師的識字教學(xué)與另一位教師的的閱讀教學(xué)，也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說，這次培訓(xùn)會，雖沒有名師大家的親臨，卻普實而深刻。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學(xué)習(xí)為契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒。
語文骨干老師培訓(xùn)心得4
日月如梭，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期三年的骨干教師培訓(xùn)在今年12月份就結(jié)束了?；厥走@三年的學(xué)習(xí)的歷程，我有過欣喜、有過沮喪、有過激動、有過消沉……，但毫無疑問我在這多姿多彩的三年中收獲了、成長了?，F(xiàn)在我就談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲和感受。
一、內(nèi)容豐富、形式多樣，扎實有效的培訓(xùn)讓我欣喜
1、聽專家講座
每一論的培訓(xùn)，欣喜都有邀請專家、名師來講座。經(jīng)過這些專家的洗腦，提升了自己的理論水平，更新了自己的教育教學(xué)觀念。第一輪培訓(xùn)中我聆聽了xx教授的《童年如何造就一生》、《色彩性格》兩個專題講座。一個個生動、鮮活的案例引人入勝，讓我了解到孩子的童年如何將決定孩子的一生，作為一名教師對孩子的影響是巨大的，教師要學(xué)會了解學(xué)生的性格特點，針對不同性格的孩子，進行不同的教育，才能促使孩子能快樂健康地成長。易凌峰的《新經(jīng)濟、新教學(xué)》講座讓我了解了經(jīng)濟與教學(xué)之間的關(guān)系，要想中國成為經(jīng)濟強國，就需要我國培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，這就是我們教師肩負(fù)的巨大責(zé)任。第二輪培訓(xùn)聽了xx老師的《有效課堂提問的幾點看法》和xxx的《有效教學(xué)的涵義及實施策略》。我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識：
1.促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效教學(xué)的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2.激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和自覺性是有效教學(xué)的出發(fā)點和基礎(chǔ)。
3.提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)條件，促進學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)是有效教學(xué)的實質(zhì)和核心。第三輪培訓(xùn)聆聽xxx的《有效教學(xué)與教師經(jīng)驗成長》，在肖老師幽默、風(fēng)趣的講解中，我給自己找到了定位，用教育發(fā)現(xiàn)——去點亮孩子的自信，用教育道德——去震撼孩子的心靈，用教育精神——去影響孩子的生命。用教育技藝——去改變孩子的命運，要把上級的要求和學(xué)生的需求變?yōu)樽约旱淖非?。xxx的《淺談兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)》的講座中“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，讓我感悟頗深。教師這個工作是育人的工作，教師要用自己高尚的人格去引領(lǐng)學(xué)生形成健全完美的人格，要以自己的真才實學(xué)啟發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中曾講過：“智如泉涌，行可為表儀者，人師也?！弊鼋處熞欢ㄒ虏偶?zhèn)洌约旱乃枷胙孕幸o孩子做榜樣。教師的人格對學(xué)生的影響是非常大的，它無時無刻不在潛移默化影響著學(xué)生。
2、觀課研討，分組研修，網(wǎng)絡(luò)研修
到xxxxx實驗小學(xué)觀摩了“生態(tài)課程”系列課例；到xxx小學(xué)觀摩“有效教學(xué)”課例；到xxxx小學(xué)觀摩班級讀書會……參觀了不同學(xué)校的校園文化，感受了不同學(xué)校的特色教學(xué)，領(lǐng)略了一線教師的教學(xué)魅力，看到了學(xué)生的聰明好學(xué)，這一切讓我激動興奮。
聽了示范課后，請專家、教研員評課，他們的評課概括性強、全面、深刻，可以說是“站的高，望的遠(yuǎn)”。再把骨干班同學(xué)分成小組，以組為單位，對課例展開討論，每組安排一個記錄員，安排一個發(fā)言人，代表本組發(fā)言，還要把發(fā)言稿發(fā)到骨干教師培訓(xùn)班博客上。我們既傾聽了專家的點評，同學(xué)之間又互相交流了經(jīng)驗，這樣的形式能解決教師在教學(xué)中存在的問題，改進教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)藝術(shù)，促進教師的自身發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，
3、下校跟崗培訓(xùn)
跟崗研修是個互相學(xué)習(xí)的平臺。我兩次跟崗培訓(xùn)都是到xx市xxx小學(xué)，聽指導(dǎo)教師xx上課，課后評課，參加了學(xué)校的校本教研，然后自己進行兩次教學(xué)體驗（兩份教學(xué)設(shè)計、上兩節(jié)課、兩份課后反思）；設(shè)計一次校本本研修方案。
借助課堂教學(xué)的組織管理為平臺，通過備課、說課、上課、聽課、評課開展課堂教學(xué)研討，努力探索有效的課堂教學(xué)方式、措施、規(guī)律和模式。我印象最深的就是同組的同學(xué)上《草帽計》，《草帽計》本是五年級的課文，但當(dāng)時五年級的孩子已經(jīng)學(xué)過了課文，只好選擇四年級的孩子來上。同組同學(xué)討論《草帽計》的第一次教學(xué)設(shè)計，認(rèn)為問題的太多、太碎，只要一個統(tǒng)領(lǐng)全文的問題。經(jīng)過修改后，教學(xué)方案就確定了。但是在課堂上教學(xué)時，放手讓孩子自己在課文中找出和白軍的表現(xiàn)，并進行對比，發(fā)現(xiàn)孩子找不準(zhǔn)確，找不完整。只關(guān)注我們運用所學(xué)的理論知識如何設(shè)計教學(xué)過程，而忽略了孩子的已有的知識水平，拔高了教學(xué)難度。課后，我們討論，教師應(yīng)先出示對比表，先引導(dǎo)孩子在文中去找出和白軍的第一個不同表現(xiàn)，總結(jié)方法后，讓孩子馬上運用所學(xué)的方法，放手讓孩子主動地探究。這樣就能化難為易了。教學(xué)中，教師鉆研的不僅僅是教材，我們更要鉆研學(xué)生，了解了學(xué)生已有的知識水平后，再鉆研教材，設(shè)計適合本班學(xué)生的教學(xué)方案，還要站在學(xué)生的角度去看去思這個設(shè)計中的每個問題學(xué)生是否能跳一跳就摘到。我要牢牢記住一句話：我們的教學(xué)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展、成長。下校跟崗培訓(xùn)給我提供了一個學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺，讓我在師德、教學(xué)、教研及教育理論等方面均能有所提升，尤其是“教育教學(xué)理念更新、教育教學(xué)理論掌握、教育教學(xué)方法深化”的提升。
二、實踐引我反思
我一直相信著這樣兩句話：“教學(xué)無止境，且行且思”。在集中培訓(xùn)中，我貪婪地吸收著各種知識，卻來不及消化沉淀，我要在不斷地實踐中消化各種能量。因此在自己平時的教學(xué)中運用所學(xué)的理論知識，指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中我有時困惑、有時茅塞頓開。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒有哪位教師可以說自己的課完美無缺，這就促使老師要在實踐中不斷地自我超越。我在備課時，不僅知道文字的表面意義，而且要知道字的后面作者為什么這么用詞造句、謀篇布局。備課要目中有人，我們所有的學(xué)科都是為了育人，這是教育的本質(zhì)。教育就是為了促進每個學(xué)生的終身發(fā)展，通過教師的開發(fā)把它變成現(xiàn)實。不僅要走進學(xué)生的知識世界，而且要走進他們的生活世界和心靈世界。你只有了解學(xué)生，知心才能交心，研究學(xué)生、了解學(xué)生真是非常重要，我們教師的教要教在學(xué)生不知道的地方，教在學(xué)生似懂非懂之處。