時(shí)間：2022-12-05 17:24:22
導(dǎo)語(yǔ)：在幼兒園戶外活動(dòng)教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：幼兒體育；深入開展
體育游戲是幼兒身體健康成長(zhǎng)的需要，也是發(fā)展幼兒智力的重要手段。但通過對(duì)多所幼兒園的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)多數(shù)幼兒園受傳統(tǒng)教育思想的影響和現(xiàn)行教材內(nèi)容的限制，幼兒體育游戲時(shí)間不足、教育活動(dòng)內(nèi)容粗淺、活動(dòng)形式單一等問題普遍存在，因此，幼兒園體育游戲活動(dòng)質(zhì)量無(wú)法保證，不能滿足幼兒的運(yùn)動(dòng)需要。
那么，幼兒園如何深入開展幼兒體育教育，以滿足幼兒成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)需要呢？作為幼兒一線體育專業(yè)教師，提以下幾個(gè)觀點(diǎn)和建議。
一、幼兒園體育游戲場(chǎng)地與游戲器材的充分投入是深入開展體育游戲的前提
當(dāng)下，很多幼兒園，尤其是經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的縣市及農(nóng)村幼兒園的場(chǎng)地不能滿足幼兒的體育游戲活動(dòng)需要，游戲器械也嚴(yán)重匱乏，客觀條件的限制使幼兒體育游戲活動(dòng)無(wú)法正常開展，亟待相關(guān)教育部門幫助解決。
幼兒園要有足夠大的體育游戲活動(dòng)場(chǎng)地，以保證幼兒進(jìn)行體育游戲活動(dòng)，要保證幼兒有豐富的體育游戲器材使用。這是深入開展體育游戲活動(dòng)的客觀物質(zhì)保證和前提。
二、教師要深刻認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，從思想上要把體育游戲轉(zhuǎn)化為體育教學(xué)，教師的體育教學(xué)思想的樹立，是深入開展幼兒體育游戲的前提
為了保證幼兒身體的健康，《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)。
但多數(shù)幼兒園，戶外體育游戲活動(dòng)有很大的隨意性，因?yàn)闆]有體育考核的標(biāo)準(zhǔn)和升學(xué)的壓力，在幼兒園的戶外活動(dòng)中“孩子自由，老師放松”的現(xiàn)象極為普遍。游戲多以“放羊式”的幼兒自由活動(dòng)為主，內(nèi)容單一老套，戶外活動(dòng)流程是：發(fā)給孩子游戲器械——孩子自由玩?！鲜掌餍怠獛Ш⒆踊匕啵灰⒆硬话l(fā)生危險(xiǎn)教師就認(rèn)為完成了戶外活動(dòng)任務(wù)，完全沒有引導(dǎo)教育孩子的體育教學(xué)意識(shí)。一種器械或一個(gè)游戲往往是讓孩子玩到百無(wú)聊賴，而教師卻習(xí)以為常。
教師對(duì)體育教學(xué)態(tài)度直接影響了幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展。因此，幼兒園教師要深刻認(rèn)識(shí)到體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性，把每次體育游戲當(dāng)作“課程”來(lái)上，做教育中的“有心人”。
那么，如何深入開展幼兒體育游戲呢？我認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)做起：
1.認(rèn)真制定學(xué)期、周計(jì)劃，使體育游戲形成系統(tǒng)的單元課程。根據(jù)幼兒身體發(fā)展的需要，游戲內(nèi)容要豐富全面，游戲內(nèi)容要涵蓋走、跑、跳、投、爬、鉆、攀登等基本動(dòng)作。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“上好每一堂體育游戲課”。每個(gè)游戲活動(dòng)一定要有文字教案，要有深入的效果分析。
3.深入考研，深化每個(gè)游戲活動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過新穎多變的游戲方法對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，并認(rèn)真總結(jié)及時(shí)反思，通過反復(fù)錘煉，這樣才能打造出精彩、合理的精品游戲。例如，傳統(tǒng)體育游戲“踩影子”，通過多種形式的“踩”來(lái)練習(xí)幼兒的躲閃能力。第一次活動(dòng)可以是兩人互相踩影子，多人相互踩影子。第二次活動(dòng)要求只能踩影子的頭部，用單腳踩，再嘗試用雙腳踩；第三次要求腳不動(dòng)，只能通過身體的晃動(dòng)躲避對(duì)方踩到影子的頭部。通過多種方式的“踩”反復(fù)練習(xí)躲閃的身體協(xié)調(diào)能力。幼兒對(duì)形式多變的游戲既感興趣，又達(dá)到了反復(fù)練習(xí)躲閃提高身體協(xié)調(diào)能力的教學(xué)目的。
三、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)教師的體育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師體育教學(xué)水平是深入開展體育游戲的關(guān)鍵
幼兒教師開展體育游戲的直接實(shí)施者，只有提高了教師的體育教學(xué)水平，才能真正地深入開展體育游戲活動(dòng)。
幼兒園的教師多數(shù)是幼兒師范院校畢業(yè)，她們?cè)诖髮W(xué)里的體育課，幾乎被舞蹈形體等運(yùn)動(dòng)所代替。幼兒教師走向了工作崗位后，體育教育相對(duì)來(lái)說是一個(gè)弱項(xiàng)。而與其他科目想比，體育游戲教材相對(duì)缺乏，教材的選取、內(nèi)容的實(shí)施往往得由授課老師自行做主，課堂效果無(wú)法保證。因此，深入開展體育游戲活動(dòng)僅靠老師的自主發(fā)揮是不夠的。幼兒園要定期進(jìn)行體育培訓(xùn)指導(dǎo)，公開課的觀摩交流能激發(fā)教師的積極性，而定期培訓(xùn)指導(dǎo)能提高教師的整體教學(xué)水平。
四、家園共育是深入開展幼兒體育游戲活動(dòng)的必要補(bǔ)充
1.教師通過幼兒園體育游戲活動(dòng)的開展，讓孩子主動(dòng)把游戲“帶回家去”，做家庭中游戲活動(dòng)的“小老師”。幼兒將游戲帶回家去玩不僅是體育游戲活動(dòng)的延伸，也是教師體育教學(xué)活動(dòng)的一部分。只有家園共育，使體育游戲生活化，才能更好地培養(yǎng)幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
2.教師做家長(zhǎng)的“二級(jí)培訓(xùn)員”。教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)開放日等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“培訓(xùn)”，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到親子互動(dòng)樂趣，使其從思想上重視到孩子的體育健康教育，使家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭親子互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
【大班班級(jí)教師健康計(jì)劃范文一】 (一)規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。
戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比，學(xué)期末根據(jù)《國(guó)發(fā)體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，并把成績(jī)記入幼兒成長(zhǎng)檔案。
(二)積極預(yù)防傳染病
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動(dòng)室、寢室定時(shí)通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí);幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評(píng)比;與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級(jí)主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。
(三)保證幼兒食品安全
工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進(jìn)貨關(guān)，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購(gòu)食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效，并不得發(fā)放出庫(kù)。把好制作關(guān)，制定食品加工管理辦法，嚴(yán)格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時(shí)清洗消毒。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過程中，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，使工作更加細(xì)致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
(四)做好幼兒健康體檢工作
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進(jìn)行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗(yàn)單、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報(bào)名，確保新生入園參檢率達(dá)100%。
幼兒入園后，每學(xué)期有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行身高、體重、視力等進(jìn)行檢查，并做好記錄，以便對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，了解每個(gè)幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對(duì)幼兒進(jìn)行全面體檢一次，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。
(五)開展吸煙有害健康宣傳活動(dòng)
結(jié)合5月31日世界無(wú)煙日，開展創(chuàng)建無(wú)吸煙單位活動(dòng)，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動(dòng)，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
【大班班級(jí)教師健康計(jì)劃范文二】 《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。為此，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對(duì)他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長(zhǎng)發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務(wù)能力差，針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。
一、上學(xué)期發(fā)展情況：
上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。
二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：
1、每天來(lái)園后及時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。
3、有太陽(yáng)的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動(dòng)的次數(shù)，以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。
7、加強(qiáng)午睡管理，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
三、幼兒健康目標(biāo)：
1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
4、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道要遵守集體規(guī)則。
5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
以園工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己政治素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不斷提高保育質(zhì)量。
二、保育工作
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣：
養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好進(jìn)餐習(xí)慣：
要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不浪費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。
3、有良好睡眠及穿脫能力：能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。
4、良好學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。
5、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)
做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項(xiàng)游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)
6、做好家長(zhǎng)工作
及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通，多征求聽取家長(zhǎng)意見，讓家長(zhǎng)配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。
7、認(rèn)真做好班級(jí)物品的保管，記錄好消毒登記和衛(wèi)生記錄。
三、教學(xué)工作
1、配合教師開展有效的活動(dòng)，使幼兒能夠盡快喜歡幼兒園。具體措施如下：
①、在教師開展活動(dòng)前，要與教師溝通教案，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到心中有數(shù)。
②、用兒童話的語(yǔ)言激發(fā)幼兒，與幼兒進(jìn)行溝通。
③、活動(dòng)前準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的材料，努力配和教師的活動(dòng)。
④、活動(dòng)后協(xié)助教師收拾整理。
2、區(qū)域活動(dòng)
依據(jù)班級(jí)區(qū)角活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行材料的投放和區(qū)角的有效指導(dǎo)
具體措施：
(1)、與班級(jí)教師共同制訂區(qū)角目標(biāo)，區(qū)角目標(biāo)一定要適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
(2)、與班級(jí)教師共同商討區(qū)角的活動(dòng)材料的創(chuàng)作與投放，使之富有趣味性和科學(xué)性。
(3)、向教師請(qǐng)教指導(dǎo)方面，配合教師對(duì)幼兒活動(dòng)區(qū)角操作時(shí)的指導(dǎo)有效。
3、戶外活動(dòng)
通過豐富的游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。開展豐富多采的體育活動(dòng)，并根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化，運(yùn)用多種形式與方法，保證幼兒活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量。
目標(biāo)：
(1)、愿意參加體育活動(dòng)，能較協(xié)調(diào)、靈活地玩。
(2)、嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng)。
(3)、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、等動(dòng)作。
措施：
(1)、提供充足的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒游戲。
(2)、提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中注意休息，注意自身安全問題。
(3)、不斷豐富運(yùn)動(dòng)材料。
4、教研活動(dòng)
(一)、專題教研定位：以養(yǎng)成教育為主線，通過家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐生活衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)、日常教研定位：如何減緩幼兒的分離焦慮，使幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。
具體措施：在活動(dòng)中多貢獻(xiàn)自己積累的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，取其精華;在活動(dòng)中多發(fā)言，使教研活動(dòng)的氛圍融洽。在活動(dòng)后有自己的新得體會(huì)或反思。四、家園共育
(1)、做好入園前的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。
(2)、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容。
(3)、通過多種方式，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，減少家長(zhǎng)的各種顧慮。
(4)、利用照片、錄像等形式，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，以減少家長(zhǎng)的顧慮。
(5)、利用家長(zhǎng)欄，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與育兒好辦法的交流活動(dòng)引發(fā)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。
不經(jīng)意間，一月已從我們身邊劃過，在短短的這一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了一次又一次的成長(zhǎng)。在收獲的喜慶中，我們不忘總結(jié)自己的不足之處，現(xiàn)在就讓我們一同來(lái)回顧吧!
一、行政人事工作
1、配合學(xué)校搞好國(guó)慶活動(dòng)。舞蹈《向前沖》在胡浪老師的精心指導(dǎo)下，在大家的齊心幫助下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，于本月3號(hào)，終于順利演出完畢。演出獲得了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的贊賞。
2、進(jìn)行幼兒園“立德樹人”演講比賽。為擴(kuò)展老師們的經(jīng)驗(yàn)交流同時(shí)更好地貫徹學(xué)校下發(fā)的有關(guān)“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的教育精神，10月22日，我園在會(huì)議室開展了以“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”為主題的演講比賽。所有的幼兒園教職工分為教師組和后勤組，兩組各選取兩組中的高分晉級(jí);其中教師組參加人數(shù)13人，取分?jǐn)?shù)高的前5名晉級(jí)，后勤組參加人數(shù)12人，取分?jǐn)?shù)高的前2名晉級(jí)。晉級(jí)人員均參加學(xué)校的復(fù)賽。比賽中，老師們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)了自我的個(gè)性，老師結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來(lái)和大家分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒園的發(fā)展來(lái)闡述“關(guān)愛學(xué)生 立德樹人”的重要意義。
3、開始籌劃幼兒園開放日節(jié)目。幼兒園的開放日,是展現(xiàn)這一學(xué)期來(lái)老師和孩子們共同創(chuàng)造的成果。為了在那收獲的季節(jié)能有碩果累累的收獲,我園教師于本月中旬選定班級(jí)節(jié)目,并上報(bào)到幼兒園進(jìn)行審核。興趣班的節(jié)目在學(xué)期初,就已定好題材,現(xiàn)排練已基本成型。
4、繼續(xù)加強(qiáng)紅眼病的預(yù)防工作。紅眼病的爆發(fā),把整個(gè)局面都拉到了一個(gè)危險(xiǎn)的邊緣。在這危險(xiǎn)的關(guān)頭,我園立馬采取了防范措施,除衛(wèi)生消毒工作的必要保證之外,我園還切除了不必要的人口流動(dòng),拒絕家長(zhǎng)在此期間來(lái)探望小孩。經(jīng)過這幾個(gè)月的頑強(qiáng)斗爭(zhēng),我們終于戰(zhàn)勝了紅眼病的傳播,保持了幼兒園大局的穩(wěn)定,減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂。
二、政教教務(wù)工作
1、做好班級(jí)每天的交接班工作。為了使班級(jí)的交接班工作有效進(jìn)行,本月我園全部抽查了各班的交接本。對(duì)寫得好的，給予了肯定，對(duì)不足的給予批評(píng)指正，并要求一定要整改。其中中二班的交接本寫得很詳細(xì)具體，我們倡導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)，小一班的班級(jí)交接本自編表格，進(jìn)一步規(guī)范了交接本的格式。
2、做好一月份的各項(xiàng)考核工作。九月的工作繁重而復(fù)雜，為了查看是否達(dá)到目標(biāo)，本月對(duì)教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、衛(wèi)生情況等進(jìn)行了全面的大檢查，教學(xué)常規(guī)此次進(jìn)行了嚴(yán)查，對(duì)有錯(cuò)字、格式不對(duì)、百字教案、遲交等都予以扣款處罰。另中二班的班級(jí)管理優(yōu)秀、小一班的禮儀教育優(yōu)秀、大三班的衛(wèi)生教育優(yōu)秀，只有個(gè)別班級(jí)的班級(jí)管理及衛(wèi)生情況需要加強(qiáng)。
3、定期查看《家長(zhǎng)園地欄》。家長(zhǎng)園地是班級(jí)活動(dòng)中的窗口，前段時(shí)間因?yàn)橐恍┛陀^的原因無(wú)法完善，現(xiàn)已配備完善。本月初對(duì)家長(zhǎng)園地提出了布置及填寫要求，大家都已積極完成，月底抽查了個(gè)別班級(jí)，完成效果較好，內(nèi)容較充實(shí)。
4、繼續(xù)進(jìn)行《蒙氏》調(diào)研活動(dòng)。本次的教研活動(dòng)由中一班的帥萌老師執(zhí)教，帥萌老師先給大家進(jìn)行了說課。但由于說課的環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單，大家對(duì)內(nèi)容了解的不是很清楚，效果有些受影響。因此通過此次活動(dòng)，大家對(duì)教研會(huì)的整個(gè)環(huán)節(jié)提出了幾條建議：1.説課的環(huán)節(jié)需做進(jìn)一步規(guī)范。2.説課一遍，大家聽得不是特別明白，為做進(jìn)一步調(diào)研，決定説課稿應(yīng)給每位教師發(fā)一份仔細(xì)研究。3.蒙式的理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)很多環(huán)節(jié)無(wú)法理解，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
三、教育教學(xué)工作
1、國(guó)慶節(jié)目演出。國(guó)慶節(jié)給大家?guī)?lái)了喜悅，也給大家?guī)?lái)了繁忙，我園為演出做好準(zhǔn)備，老師們一直在馬不停蹄的排練。園領(lǐng)導(dǎo)也一直密切關(guān)注節(jié)目的排練情況，時(shí)常到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)親臨指導(dǎo)孩子們排練，這無(wú)疑給孩子和老師們莫大的鼓舞。孩子們是爭(zhēng)氣的，老師更是能吃苦耐勞的，孩子們的精彩表演見證了這所有的一切。
2、學(xué)習(xí)幼兒園“一日活動(dòng)組織規(guī)范”。 此次教研,重點(diǎn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議：1.早操必須兩個(gè)老師同時(shí)出操，一個(gè)老師帶操，一個(gè)老師管紀(jì)律。2.上午除教學(xué)活動(dòng)以外，應(yīng)多組織孩子們戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)拒絕放羊式，要求有組織有紀(jì)律。3.晚間活動(dòng)，不能每天都安排看電視，應(yīng)適當(dāng)?shù)陌才磐嬉幌伦烂嫱婢?，或者讓孩子畫畫等?.晚上孩子洗澡時(shí)間不得早于八點(diǎn)，孩子睡覺時(shí)間不得早于八點(diǎn)半。
3、加強(qiáng)戶外體育鍛煉。經(jīng)過規(guī)范戶外活動(dòng)，本月教師的戶外活動(dòng)不單單是讓孩子們玩滑滑梯了，教師們從書上、網(wǎng)上找來(lái)了一些新游戲，如拎小豬、袋鼠跳等。希望大家能一直保持下去，不要只是一陣風(fēng)而已，吹過之后又成原樣，兩位組長(zhǎng)也應(yīng)在這方面多加強(qiáng)監(jiān)督。
4、選好開放日節(jié)目。開放日的題材我們?cè)谠鲁跻褦M訂好，要求節(jié)目有小品、童話劇、英語(yǔ)、兒歌、舞蹈等，并根據(jù)年齡的不同分配了不同難度的節(jié)目。節(jié)目的具體內(nèi)容由各班老師任選，各班老師都已上報(bào)，并開始排練節(jié)目了。
四、保健衛(wèi)生工作
1、安全事故，防患于未然。安全工作一直是所有工作中的核心內(nèi)容，本月雖一直在強(qiáng)調(diào)安全，做安全的宣傳工作，但仍有一樁小小的事故。小小班于本月底，在帶孩子外出玩耍時(shí)，由于孩子年齡太小，在玩耍中栽倒，不慎導(dǎo)致頭部受傷，送往醫(yī)院縫了三針。該班帶班老師和保育員都予以扣款處罰。
2、做好幼兒的防寒保暖工作。深秋已至，天氣已經(jīng)有些寒冷了，一早一晚的溫度偏低。為此，幼兒園特申購(gòu)了棉被，給孩子墊被添上了一床，準(zhǔn)備再過些時(shí)日再添加蓋被，保證幼兒的溫暖，加深睡眠質(zhì)量。
3、做好幼兒的護(hù)膚工作。本月巡視各班時(shí)，看到各班的小朋友都使用了臉?biāo)?，極少的小朋友出現(xiàn)去年的臉繃的現(xiàn)象。
4、做好物品消毒工作。近日，班上的保育員都給幼兒晾曬了被子，衛(wèi)生檢查時(shí)被子都很干凈整潔。食堂的衛(wèi)生消毒工作也得到了很好的改善，最近的飯菜里面已很久沒有看到死蒼蠅，吃飯的餐具也干凈了。
5、做好晨檢及全日觀察與記錄工作。 月底常規(guī)大檢查時(shí)，班上的晨檢表每個(gè)班級(jí)都有填寫，做到了事事有登記。下個(gè)月我們將進(jìn)一步規(guī)范記錄的內(nèi)容，做到事事有登記，事事一目了然，方便查看。
7、保證幼兒的足夠睡眠及睡眠質(zhì)量。幼兒中午十二點(diǎn)二十午睡，晚上八點(diǎn)半睡，孩子睡覺期間，必須保證有工作人員照看幼兒睡覺，看守人員，不得在里面上網(wǎng)、看電視、干私活等，應(yīng)維持好睡覺秩序，多幫幼兒蓋被子。
幼兒園小班一月工作總結(jié)【2】
雪花飄飄，我們迎來(lái)了寒冷的一月，在這學(xué)期的尾聲里，我們和孩子們一起在迎接新年，歡樂成長(zhǎng)。下面結(jié)合這一個(gè)月的活動(dòng)情況，作一總結(jié)：
一、教育教學(xué)
本月里我們開展了“冬天來(lái)了”主題活動(dòng)。通過主題活動(dòng)，孩子們觀察人們衣著變化及探索冰雪形成等活動(dòng)，認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展;通過對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)，孩子們積極勇敢、充滿欣喜地迎接冬天，積極參加戶外運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)了體質(zhì)。在美術(shù)“奇妙的發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)用連點(diǎn)的方法描畫手套、圍巾，并選擇用自己喜歡的裝飾方法簡(jiǎn)單裝飾手套和圍巾。在音樂“小雪花”活動(dòng)中，孩子們通過課件感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習(xí)用連貫、親柔的聲音唱歌，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞。在科學(xué)活動(dòng)“小熊的冬天商店”中，孩子們嘗試按物品的名稱分組、歸并，初步辨別做事的合理順序。在語(yǔ)言活動(dòng)“香香的被子”中，孩子們嘗試學(xué)說故事中角色的對(duì)話，并喜歡在陽(yáng)光下活動(dòng)。
1月6日，我班開展了“迎新年歌唱活動(dòng)”。在活動(dòng)中，“小歌手”們一個(gè)個(gè)情緒飽滿，拿著話筒一定也不拘束，能夠在集體面前唱響自己最拿手的歌曲。通過此次活動(dòng)，不僅為幼兒搭建了一個(gè)展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)，還營(yíng)造了和諧向上、健康文明的氛圍及良好的藝術(shù)環(huán)境。
本月17日，我們結(jié)合園部科學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)，開展了小班科學(xué)活動(dòng)“冷冷的冰”，讓幼兒在情景中通過三次操作活動(dòng)，感受了解冰的特征，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富、充足、多樣，幼兒能在老師的組織下愉快、投入地進(jìn)行探索活動(dòng)。
一月也是本學(xué)期最后一個(gè)月，我班幼兒有8名幼兒被評(píng)選為“好孩子”，在對(duì)他們的進(jìn)步表示鼓勵(lì)的同時(shí)也激勵(lì)其他幼兒爭(zhēng)做“好孩子”。我們還客觀如實(shí)地寫好幼兒的評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真填寫好幼兒成績(jī)匯報(bào)單，以對(duì)幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)總體的評(píng)價(jià)和小結(jié)。
二、保育工作
本月我們加強(qiáng)班級(jí)、午睡間的衛(wèi)生消毒工作，勤開窗通風(fēng)，保證活動(dòng)室與午睡室空氣的流通。針對(duì)幼兒感冒咳嗽較多的情況，我們督促幼兒多喝水。針對(duì)近期諾如病毒引發(fā)的急性腸胃炎增多情況，我們密切關(guān)注班上幼兒體征，若發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹瀉的幼兒將進(jìn)行及時(shí)隔離消毒，所幸沒有一例被感染的幼兒。
幼兒安全問題不容忽視，本月我們開展了安全教育活動(dòng)——“可怕的交通事故” 孩子們簡(jiǎn)單了解交通事故發(fā)生的原因，感受交通事故帶來(lái)的痛苦，培養(yǎng)珍惜生命的交通安全意識(shí)。此外，通過健康教育活動(dòng)“冬天不怕冷”，幼兒初步懂得冬天天氣會(huì)變冷，要鍛煉身體和保護(hù)自己，養(yǎng)成勇敢、不怕困難，天天堅(jiān)持上幼兒園的好習(xí)慣。
針對(duì)即將開始的寒假，我們開展了寒假安全教育，通過多媒體課件，讓幼兒了解如何過一個(gè)平安、快樂的寒假。
我們的工作還存在一些不足，比如：個(gè)別幼兒怕冷不喜歡上廁所小便，我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。
三、家長(zhǎng)工作
在本月主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察冬天周圍環(huán)境和人們衣著的變化，多帶孩子到陽(yáng)光下活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，并堅(jiān)持參加戶外鍛煉。本學(xué)期我們班共評(píng)選出4名“好家長(zhǎng)”，感謝家長(zhǎng)們一學(xué)期來(lái)對(duì)我們工作的大力支持與配合。
家園共建方面，我們出好“家長(zhǎng)園地”欄，通過“家校路路通”提醒家長(zhǎng)注意天氣變化，更換被褥，謹(jǐn)防諾如病毒引發(fā)的腸道炎，注意個(gè)人衛(wèi)生。月底及時(shí)發(fā)放《寶寶成長(zhǎng)記錄》，對(duì)孩子這一個(gè)月的情況作一回顧，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，以便積極配合我們的教育工作。我們開展好“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，對(duì)我們兩名幼兒進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流幼兒情況，最后整理上交教師家訪資料。
四、常規(guī)培養(yǎng)
本月我們引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，情緒穩(wěn)定，在活動(dòng)中能較大膽地表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)幼兒上課積極舉手發(fā)言，幼兒的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)?，F(xiàn)在我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較快，很多幼兒愿意與同伴交流，知道東西用好了要還回原處，能獨(dú)立進(jìn)餐、穿衣服，有初步的獨(dú)立性。
五、班級(jí)特色
利用圖示、教師示范、教學(xué)視頻的方法，本月讓幼兒繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)折紙的基本方法，展示范例，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，本月學(xué)習(xí)了盒子、小船的折法，在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行了幼兒折紙作品展示。
幼兒園小班一月工作總結(jié)【3】
今年我園完成全園的人事調(diào)整，管理人員分工到位，全園各項(xiàng)工作開展順利，一月份的工作已結(jié)束。下面我將一月的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、新老兒童很快適應(yīng)幼兒園的生活
開學(xué)第一周，老師們精心準(zhǔn)備環(huán)境，組織大量的戶外活動(dòng)及游戲活動(dòng)吸引了孩子們，孩子們很快適應(yīng)幼兒園生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是小班、中班，新入園孩子沒哭幾天，就正?；顒?dòng)玩耍?？闯隼蠋煾冻鰫坌?，用了心思，和孩子建立了感情，幫助孩子渡過難關(guān)。每天孩子們聽著歡快的音樂，高高興興來(lái)到整潔干凈的幼兒園，開始一天的生活和學(xué)習(xí)。我們老師們都做了大量的工作。
二、建立良好的生活秩序
良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子一生的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。建立有序的生活秩序，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。老師們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，通過示范，形象化指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，效果明顯。(小、中班的餐后擦嘴;大班午睡脫衣;秩序感建立很好)。良好的生活習(xí)慣需要一定的物質(zhì)保證，生活老師，及時(shí)為各班配備齊各種必須的用品，并且自己幫助教師準(zhǔn)備幼兒操作材料，和教師一起組織幼兒戶外活動(dòng)等等。保證教學(xué)上和生活上的需要。
三、教學(xué)觀念不斷更新，以適應(yīng)兒童的發(fā)展
幼兒園教育質(zhì)量的提高，取決于教師素質(zhì)的提高。我們?cè)瓉?lái)的教師隊(duì)伍，在教學(xué)上，離當(dāng)前新的教育觀和教育發(fā)展需要，還有很大的差距。所以，努力提高教師的專業(yè)水平是我們當(dāng)前很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，需要重視和加強(qiáng)的主要工作。前一節(jié)段，我們主要組織了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。老師們也在努力使自己的原有的做法有所轉(zhuǎn)變，今后還要更加努力才行。有時(shí)候，觀念轉(zhuǎn)變要比行動(dòng)更難。“不怕做不到就怕想不到”。老師們虛心學(xué)習(xí)，不懂就問。
四、衛(wèi)生保健安全方面
1.嚴(yán)格把好入園體檢關(guān)。做好新生入園體檢工作，新生入園體檢率達(dá)100%。對(duì)于新來(lái)的教師、及到期體檢的教師已根據(jù)要求做好各項(xiàng)體檢工作。
2.開學(xué)初，保健老師按要求做好各項(xiàng)工作。制訂好幼兒園保健工作計(jì)劃，發(fā)放有關(guān)衛(wèi)生保健方面的表格，做好幼兒身高、體重的測(cè)量工作，做好新生預(yù)防接種卡的登記工作等。
五、把安全工作放在首位
1)開展安全排查工作：
本學(xué)期我們繼續(xù)將安全工作做為重中之重來(lái)抓，開學(xué)初我們開展了一次全面深入的安全隱患大排查，對(duì)查出的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改，平時(shí)我們定時(shí)定人對(duì)園內(nèi)的園舍、水、電、大型玩具、桌椅、門窗、玩具等定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修;營(yíng)造了良好的安全環(huán)境。
2)和各位教職工簽訂了安全責(zé)任書，提高安全意識(shí);開學(xué)初我們?nèi)娌渴鹩變簣@的各項(xiàng)安全防范工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的安保意識(shí)。
3)進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度
繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理制度，校園實(shí)行封閉式管理，堅(jiān)決阻止閑雜人員進(jìn)入幼兒園;規(guī)范幼兒接送制度，要求家長(zhǎng)接送孩子一律憑接送卡入幼兒園大門，安排好安全值班護(hù)導(dǎo)工作，每天安排教師及后勤人員在幼兒入園離園時(shí)段進(jìn)行值班，確保幼兒安全。
六、家長(zhǎng)工作方面
1.開學(xué)時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放了告家長(zhǎng)書，從孩子入園、離園、接送問題、衛(wèi)生保健等方面向家長(zhǎng)提出了各項(xiàng)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園共同做好孩子的教育工作。
2.利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳保教方面的知識(shí)。
3.召開家長(zhǎng)會(huì)，從“幼兒園一日活動(dòng)安排與常規(guī)”“家長(zhǎng)配合幼兒園教育應(yīng)注意的問題”“家長(zhǎng)做好幼兒安全工作的要求”等三個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了宣傳，并提出了一些具體要求。
七、1月19日迎接了區(qū)教育局和婦幼所的開園工作、安全工作檢查，各項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定及支持。
八、存在問題：
1、專業(yè)學(xué)習(xí)要加強(qiáng)
加強(qiáng)自學(xué)能力，善于吸納多方面的信息和知識(shí)，不斷提高文化和專業(yè)素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵，促進(jìn)自身的發(fā)展。把促進(jìn)孩子的發(fā)展的觀念放在重要位置。提供一切條件和機(jī)會(huì)，發(fā)展孩子智力。
工作的主動(dòng)性自覺性要加強(qiáng)。區(qū)域材料的投放，習(xí)慣培養(yǎng)等，(習(xí)慣要天天講，曉之以理，動(dòng)之以情，練之以行，持之以恒。)
保證每個(gè)孩子的安全、健康是我們責(zé)無(wú)旁貸的。教師的安全意識(shí)是可不以放松。因?yàn)檫@是血的教訓(xùn)。如果一旦發(fā)生事故，在第一時(shí)間當(dāng)班教師要通知園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，不能擅自處理或貽誤治療。戶外活動(dòng)時(shí)，教師要保證每個(gè)孩子的安全，杜絕危險(xiǎn)苗頭，既要放得開，讓孩子玩的開心。又要收的住，避免事故發(fā)生。
2、服務(wù)意識(shí)更需加強(qiáng)
我園是一所規(guī)模較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，有大、中、小班共21個(gè)班級(jí)，園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專任教師共47人。如此規(guī)模大的幼兒園在園本教研學(xué)活動(dòng)中，免不了存在主持人和少數(shù)教師掌握話語(yǔ)權(quán)，其他教師參與度低下的情況，甚至出現(xiàn)“動(dòng)口不動(dòng)手，動(dòng)耳不動(dòng)腦，讀書念文章，學(xué)完會(huì)就散”的尷尬狀態(tài)。
那么，如何激活每一個(gè)教師的工作熱情，將先進(jìn)的教研理念落實(shí)到教師們的日常教育和研究實(shí)踐中，真正幫助教師實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教育行為的改善是幼兒園業(yè)務(wù)管理者面臨的問題。
筆者作為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，在園本教研中通過實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)式管理”“金字塔式研訓(xùn)”“會(huì)診式研討”三部曲，有效地將教師個(gè)體的創(chuàng)造力和智慧充分激活，從而促進(jìn)全園教師專業(yè)水平快速成長(zhǎng)。
在實(shí)際工作中，我們嘗試開展“層級(jí)管理”的方式，讓每一位參訓(xùn)的教師都能積極而主動(dòng)地參與其中，逐步懂“研”、會(huì)“研”、樂“研”，享受工作、學(xué)習(xí)的快樂，實(shí)現(xiàn)著個(gè)人和園所的共同發(fā)展。
一、實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)式”管理
（一）“層級(jí)制”管理網(wǎng)絡(luò)
確定園長(zhǎng)是園本教研的第一責(zé)任人、參與者、指導(dǎo)者和支持者，園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的園本教研組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)各人員的職責(zé)，分層管理，形成一個(gè)良性循環(huán)教研學(xué)習(xí)工作的管理網(wǎng)絡(luò)。
園長(zhǎng)根據(jù)各層面教師的需求、建議提出園本教研的方向、思路及操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)大家自行選題進(jìn)行實(shí)踐研討等，教師們參與積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，出現(xiàn)“愉快教研”的氛圍。
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)：圍繞每學(xué)期的教學(xué)研討重點(diǎn)，組織開展全園性的專題講座以及研討活動(dòng)。
教研組長(zhǎng)：定期組織組內(nèi)成員，就自己年齡段的戶外活動(dòng)組織，角色游戲開展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作等展開研討。
園內(nèi)骨干：可以隨時(shí)組織教研組內(nèi)興趣相投的成員對(duì)某一領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行研討。這樣的活動(dòng)便于解決日常教學(xué)中的一些困惑。
無(wú)論是業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)或是骨干教師，所組織研討的問題均為當(dāng)前幼教改革或幼兒發(fā)展的問題，且與日常工作十分密切，研討的真是自己想解決的，解決的便是自己受益的?！皥@本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”落到了實(shí)處。
（二）制度式”確保落實(shí)
依據(jù)上級(jí)部門有關(guān)規(guī)定與要求，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，建立健全各種教育教學(xué)規(guī)章制度。如：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教研活動(dòng)制度、園本培訓(xùn)制度等。在實(shí)踐操作過程中不斷加以修改和完善，真正做到以制度規(guī)范工作，確保了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)、調(diào)研的有效落實(shí)。
為了使教研活動(dòng)正常開展，我們有“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主持。原則上每周進(jìn)行一次園本教研活動(dòng)，每次1個(gè)半小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞一個(gè)切入點(diǎn)展開討論。
（三）“量化式”考核評(píng)價(jià)
幼兒園成立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，將教師參與教研的態(tài)度和相關(guān)成績(jī)與績(jī)效考核掛鉤，將動(dòng)態(tài)隱性的教研工作組織情況進(jìn)行量化打分，分?jǐn)?shù)與績(jī)效獎(jiǎng)金掛鉤，切實(shí)強(qiáng)化教師教研意識(shí)。同時(shí)，加大教科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)在市級(jí)及以上刊物發(fā)表文章的教師給予較高的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使優(yōu)秀教師獲得成功的體驗(yàn)，并在職稱評(píng)定、外出學(xué)習(xí)等方面給予傾斜，吸引教師自主參與到培訓(xùn)中來(lái)，讓教師以培訓(xùn)為樂，以研究為趣。這樣更激勵(lì)教師的園本教研工作熱情和積極性。
二、開展“金字塔式”研訓(xùn)
（一）全員學(xué)習(xí)鋪“基石”
我們每學(xué)期都會(huì)組織全園教師開展專題性的講座和研討，形式多樣：有時(shí)由中心園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)主講、參與教師研討，有時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座。針對(duì)科研方面的講座，邀請(qǐng)教育局高力攀等名師開展各類專題講座和培訓(xùn)，以理論指引學(xué)習(xí)，以實(shí)例分析方案，讓教師們?cè)诶碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升自身的理論知識(shí)水平。
（二）外出見學(xué)勤“建層”
“閉門造車”只會(huì)停滯發(fā)展的進(jìn)程。我們盡可能為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管是片級(jí)、市級(jí)各類展示活動(dòng)，還是嘉興、杭州、上海、南京等地的一些展示研討活動(dòng)，各級(jí)各類老師都有機(jī)會(huì)參加。
片級(jí)活動(dòng)：保證園內(nèi)每一位教師一學(xué)年里有人人參與的機(jī)會(huì)。
市級(jí)活動(dòng)及以上：保證骨干教師、教研組長(zhǎng)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)名優(yōu)骨干教師層面教師參與。
結(jié)對(duì)園活動(dòng)：保證園內(nèi)每一位教師一學(xué)年去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)至少一次的機(jī)會(huì)。
外出學(xué)習(xí)、觀摩，使得教師們能及時(shí)地了解當(dāng)前幼教研究的新動(dòng)態(tài)，以此來(lái)規(guī)范和改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
（三）組長(zhǎng)引領(lǐng)巧“壘頂”
教研組長(zhǎng)是落實(shí)教研活動(dòng)的有效引領(lǐng)者，教研組長(zhǎng)的能力往往決定了教研活動(dòng)的有效性。為此，幼兒園在每學(xué)期都會(huì)組織教研組長(zhǎng)參加上海、南京等地舉辦的高端培訓(xùn)，讓他們及時(shí)地了解幼教新動(dòng)態(tài)，并把學(xué)到的理念通過教研組學(xué)習(xí)的形式傳達(dá)給組內(nèi)每一位教師，確保組本教研活動(dòng)的有效開展。
三、落實(shí)“會(huì)診式”研討
（一）日常會(huì)診精備課，增強(qiáng)“研”之意識(shí)
1.教師自行備課。
為提高全園教師的教研能力，我們首先讓教師們樹立“研”的意識(shí)。本著“問題即課題”的原則，鼓勵(lì)教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，使教師在研究中促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，并通過園本教研促進(jìn)課程改革的深化。
2.教研組集體備課。
每個(gè)教研組選兩位備課組長(zhǎng)，每周二及周三定為集體備課的日子。備課組長(zhǎng)引導(dǎo)組內(nèi)教師根據(jù)所備活動(dòng)內(nèi)容一起商討活動(dòng)目標(biāo)制訂、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等，特別對(duì)活動(dòng)的“關(guān)注點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)策略”展開討論，備課組長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)活動(dòng)把好關(guān)，并做好記錄。
袁花鎮(zhèn)中心幼兒園集體備課研討記錄表
3.全園性集體備課。
組織全園教師進(jìn)行大班戶外活動(dòng)“曲線運(yùn)球”的集體備課，讓教師進(jìn)行教材教育價(jià)值的挖掘，對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的分析，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在1個(gè)小時(shí)內(nèi)自主備課后進(jìn)行備課內(nèi)容的交流。大家暢所欲言，各抒已見，不僅提高了教師駕馭課程的能力，更使教師愿意“研”，逐漸形成濃郁的“研”的氛圍。
袁幼教師集體備課記錄
（二）?？茣?huì)診研游戲，尋求“研”之策略
針對(duì)我園教師自主游戲開展存在的問題，我們開展了“鏈接指南，關(guān)注游戲中的孩子――角色游戲觀摩活動(dòng)”，組織全園教師在展示、研討、反思中解讀創(chuàng)造性游戲的開展。為了讓所有教師在研討中承擔(dān)職責(zé)，我們將所有老師分成三組（以教研組為單位），從集中理論學(xué)習(xí)――分組研課――全園觀摩三個(gè)層次進(jìn)行探索。
1.周問題會(huì)診日。
針對(duì)幼兒園角色游戲教學(xué)中存在的實(shí)際問題，利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中開展了系列研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)中以案例形式進(jìn)行分析、探討在各類游戲中遇到的問題和困惑，教師在積極有效的研討中積累了角色游戲開展的豐富經(jīng)驗(yàn)，為各教研組實(shí)施角色游戲作了良好的鋪墊。
2.專題“認(rèn)領(lǐng)”會(huì)診。
在全園教師理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織以教研組為單位開展角色游戲一課三研活動(dòng)。為保證人人參與到教研活動(dòng)中去，組內(nèi)教師通過“任務(wù)申領(lǐng)”的形式，認(rèn)領(lǐng)各自的任務(wù)：教案設(shè)計(jì)、教具制作（PPT制作）、說課、反思、微型課、執(zhí)教等，期間可以兩兩合作，也可以單獨(dú)進(jìn)行。組內(nèi)老師通過教案設(shè)計(jì)、游戲蹲點(diǎn)、跟蹤觀察、問題記錄的方式，從生活化、趣味化的游戲環(huán)境；豐富多元、有層次的游戲材料；適時(shí)巧妙的游戲指導(dǎo)、寬松愉悅的交流情境，感受著孩子們?cè)谟螒蛑小白灾?、自由、自發(fā)”的快樂，了解各自年齡幼兒的角色意識(shí)、交往能力和游戲水平，從而設(shè)計(jì)較為完善的教案。
3.“臨床”會(huì)診。
各教研組面向全園教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)展示、微型課、說課、反思、現(xiàn)場(chǎng)問答等，其他組教師參與聽評(píng)課活動(dòng)，通過對(duì)材料的提供、幼兒游戲水平、教師的教學(xué)水平等評(píng)課、議課，更深入地補(bǔ)充完善教案，讓我園所有教師在各自的平臺(tái)發(fā)揮各自所能，在各自原有基礎(chǔ)上得到提升，讓創(chuàng)意紛呈，各展其美。
（三）專題會(huì)議解困惑，提升“研”之實(shí)效
一次教研活動(dòng)之后，老師個(gè)個(gè)都會(huì)提出很多困惑，我們抓住某個(gè)老師有價(jià)值的困惑，以專題會(huì)議的形式進(jìn)行集體答疑解惑，切實(shí)提升教研的實(shí)效性。
為了進(jìn)行有效的體驗(yàn)和反思，我們可以通過錄像反思法來(lái)進(jìn)行，錄像可以真實(shí)、直觀地再現(xiàn)幼兒教師和幼兒在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)，使我們能作為一個(gè)旁觀者清晰地看到我們?cè)诨顒?dòng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，再通過討論與反思來(lái)進(jìn)行提高，如此有的放矢，極具針對(duì)性地反思，效果的顯著性自是不言而喻的。
1 錄像反思法在幼兒園一日生活中的運(yùn)用
幼兒園一日生活包括了晨間接待、一日三餐、盥洗、點(diǎn)心、午休、離園等環(huán)節(jié)，我選取了三個(gè)有代表性的環(huán)節(jié)通過錄像來(lái)進(jìn)行觀摩、研討、反思、總結(jié)提煉以及應(yīng)用，取得了顯著的效果。
幼兒來(lái)園是幼兒園一日生活的重要組成部分，是開啟幼兒愉悅情緒的重要時(shí)機(jī)，也是師幼個(gè)別化互動(dòng)和及時(shí)對(duì)幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育的有效途徑，更是建立良好家園關(guān)系的寶貴契機(jī)。因此，我拍攝了九個(gè)班級(jí)的晨間接待情況，通過錄像來(lái)反思一下老師們?cè)诔块g接待這個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)及存在的問題。
在錄像中，老師們發(fā)現(xiàn)了在迎接幼兒及與幼兒溝通上，有的教師非常熱情、主動(dòng)，對(duì)情緒不好的幼兒用游戲的口吻或用幼兒感興趣的事物轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，中大班的教師則指導(dǎo)幼兒自主選擇、參與游戲活動(dòng)；有的教師則忙著整理教具、材料，對(duì)待幼兒、家長(zhǎng)不夠熱情；有的教師不組織幼兒任何晨間活動(dòng)，讓幼兒生等著吃飯。
在與家長(zhǎng)的溝通上，有的教師細(xì)心與家長(zhǎng)交接幼兒的衣物、藥品，向家長(zhǎng)肯定孩子的進(jìn)步，耐心回答家長(zhǎng)的詢問；有的教師在家長(zhǎng)交代事情時(shí)不認(rèn)真傾聽，簡(jiǎn)單敷衍；還有的教師只與個(gè)別家長(zhǎng)交談，忽略其他家長(zhǎng)。
觀看完錄像后，老師們展開了熱烈的討論，好像作為一個(gè)旁觀者更能發(fā)現(xiàn)問題的所在，最后，我們總結(jié)歸納出十條晨間接待時(shí)教師的適宜行為。
（1）幼兒相對(duì)集中來(lái)園時(shí)，站在活動(dòng)室門口，面向幼兒和家長(zhǎng)來(lái)的方向。
（2）看到幼兒和家長(zhǎng)迅速迎上去。
（3）面帶微笑，主動(dòng)向幼兒和家長(zhǎng)問好。
（4）對(duì)情緒不好的幼兒如哭鬧、不愛來(lái)園等情況給予安慰。
（5）認(rèn)真進(jìn)行晨檢：摸頭、看手等。
（6）主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒情況，耐心傾聽家長(zhǎng)的囑托。
（7）細(xì)心與家長(zhǎng)交接幼兒的衣物、藥品等。
（8）向家長(zhǎng)肯定孩子的進(jìn)步。
（9）指導(dǎo)幼兒晨間活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇、參與游戲。
（10）提醒幼兒：家長(zhǎng)離開時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)說再見。
2 錄像反思法在幼兒游戲活動(dòng)中的運(yùn)用
課間操一直是幼兒戶外活動(dòng)的開始，可老師們總是拖拖拉拉地帶著幼兒出現(xiàn)在操場(chǎng)，為此，我有意錄了一段老師們帶著幼兒出操和做操的場(chǎng)景。
幼兒園最初規(guī)定十點(diǎn)十分是做操的時(shí)間，我十點(diǎn)零五分拿著錄像機(jī)來(lái)到操場(chǎng)，做了如下記錄：
10：05 開始錄像，中二班已經(jīng)在操場(chǎng)上活動(dòng)。
10：08 保教處老師開始播放出操的音樂。
10：11 大三班下樓，出現(xiàn)在操場(chǎng)。中二班、大三班開始整隊(duì)，教師組織幼兒站好做操隊(duì)列。
10：13 大一班、中一班出現(xiàn)在操場(chǎng)，幼兒站好做操隊(duì)列。
10：15 小一班下樓，站好做操隊(duì)列。
10：16 小二班出現(xiàn)在操場(chǎng)。
10：18 中三班下樓做操。
10：二班急匆匆站好隊(duì)列。至此，幼兒園九個(gè)班級(jí)全部站好隊(duì)列。
10：20 開始做操。
10：30 做操完畢，各班幼兒在教師的組織下戶外活動(dòng)。
11：00 各班老師帶領(lǐng)幼兒陸續(xù)回到教室。
教學(xué)研討時(shí)，當(dāng)我把這段錄像播放給各位老師，看到各班用了12分鐘站隊(duì)，而做操只用了10分鐘，尤其是最早出操的中二班，一直在操場(chǎng)上等了15分鐘才開始做操?？粗粗?，老師們不自覺地臉紅了起來(lái)，教研組長(zhǎng)也不用多說什么，直接確定了十點(diǎn)整為做操開始時(shí)間，不會(huì)等待。
第二天十點(diǎn)整課間操開始時(shí)，有一個(gè)班級(jí)遲到，按照昨天的規(guī)定，其他班級(jí)并沒有等待這個(gè)遲到的班級(jí)，他們趕到時(shí)，我們已經(jīng)開始做第二套操了。第三天十點(diǎn)整，全園九個(gè)班級(jí)全部列隊(duì)站好，開始做操。
3 錄像反思法在幼兒教育活動(dòng)中的運(yùn)用
幼兒園的教育活動(dòng)是幼兒在園生活的最重要組成部分，教師的專業(yè)素養(yǎng)在教育活動(dòng)中常常體現(xiàn)地淋漓盡致，而提高教師教育活動(dòng)的組織能力，研討課、觀摩課的錄像反思無(wú)疑是非常好的手段。
經(jīng)驗(yàn)是可以復(fù)制的，教師想要成長(zhǎng)，觀摩課便是學(xué)習(xí)的重要途徑。在教育活動(dòng)的錄像反思中，我分成兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，一方面把園里老師的課程錄下來(lái)，請(qǐng)老師們有針對(duì)性地進(jìn)行研討；另一方面我找了幾位非常著名的幼教專家的課程，老師們一起來(lái)學(xué)習(xí)，觀摩。
比如，老師們欣賞了應(yīng)彩云老師的《好聽的聲音》，大家收獲了許多。
3.1 教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒生活。
應(yīng)彩云老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們熟悉的事物出發(fā)，如天線寶寶的笑聲、小動(dòng)物的叫聲、馬路上的各種聲音，讓幼兒有了充足的話題和廣闊的想象、發(fā)揮空間?？谙闾枪?、黃豆、糖果這些生活中隨處可見的教具也喚起了孩子們熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，使教師與幼兒之間的互動(dòng)交流極為順暢、自然。
3.2 教育活動(dòng)應(yīng)激發(fā)幼兒的興趣。
在應(yīng)老師的課中我們發(fā)現(xiàn)應(yīng)老師真是駕馭課堂的高手，她讓幼兒“說一說”周圍環(huán)境中的聲響，“試一試”黃豆的多少與聲音大小的關(guān)系，“唱一唱”用音樂增加探索活動(dòng)的趣味性，“嘗一嘗”建立多種感官之間的信息整合，每一項(xiàng)活動(dòng)都緊緊抓住幼兒的興趣，讓幼兒始終保持著旺盛的熱情。
3.3 教育活動(dòng)應(yīng)啟發(fā)幼兒探索
應(yīng)老師在此次活動(dòng)中體現(xiàn)出專業(yè)的教育理念――給予幼兒充分的自主探索的的空間，不限制幼兒的思維，讓幼兒懂得大和小、多和少是相對(duì)變化的概念。應(yīng)老師把課堂延伸到了廣闊的生活中，使我們懂得了：教師的首要任務(wù)不是把知識(shí)灌輸給幼兒，而是在于激發(fā)幼兒探索周圍世界的興趣，培養(yǎng)探索的習(xí)慣，掌握思維的方法，授之以漁――這才是教育的真諦。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任..老師和..老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過..老師、..老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。其次是越來(lái)越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師..老師、..老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
不知不覺就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。
2004年是我園在競(jìng)爭(zhēng)中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點(diǎn)；以全面啟動(dòng)內(nèi)部體制改革為切入點(diǎn)；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機(jī)，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，開創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面，以優(yōu)異成績(jī)迎接示范園的復(fù)檢工作，為推動(dòng)我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強(qiáng)。
⒉抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升。
⒊抓成果展示，促辦園聲譽(yù)的提高。
⒋抓設(shè)施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作
⒈根據(jù)市教育局2004年工作要點(diǎn)的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，全面啟動(dòng)第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責(zé)、按質(zhì)、按績(jī)、按貢獻(xiàn)的分配原則，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎(jiǎng)懲分明，真正調(diào)動(dòng)全園教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
⒉加強(qiáng)信息宣傳工作，擴(kuò)大社會(huì)影響，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。
⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a、活動(dòng)時(shí)間：2004年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）
b、活動(dòng)宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長(zhǎng)整體素質(zhì)，提高社會(huì)知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的作用，推動(dòng)鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c、活動(dòng)內(nèi)容：教職工業(yè)務(wù)、技能的全面展示；幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競(jìng)賽，家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實(shí)施方案，各部門、班級(jí)要做好一切籌備工作。
⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計(jì)劃定期在各新聞媒體進(jìn)行宣傳，向社會(huì)傳播先進(jìn)的教育理念和育兒方法。(上半年重點(diǎn)結(jié)合“六一”慶祝活動(dòng)，下半年重點(diǎn)圍繞特色活動(dòng))
⑶辦好、辦活家園橋月報(bào)，使之具有學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進(jìn)程，豐富網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學(xué)服務(wù)，使之成為信息交流互動(dòng)的平臺(tái)，成為家長(zhǎng)獲得科學(xué)育兒的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。
⒊搭建與國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動(dòng)的平臺(tái)，聘請(qǐng)專家來(lái)園進(jìn)行理論指導(dǎo)與實(shí)踐診斷，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
⒋穩(wěn)步發(fā)展長(zhǎng)托班，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標(biāo)準(zhǔn)(增加蒙臺(tái)梭利教學(xué))，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項(xiàng)展示活動(dòng)加大宣傳力度，讓更多的家長(zhǎng)和社區(qū)了解長(zhǎng)托班的工作和質(zhì)量，擴(kuò)大生源，真正把長(zhǎng)托部辦成名符其實(shí)的寄宿制幼兒園。
⒌改革教師管理模式，促進(jìn)其積極主動(dòng)發(fā)展。
⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并申報(bào)實(shí)驗(yàn)理由及初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立其實(shí)驗(yàn)人，在課題負(fù)責(zé)人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。
⒍開展豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長(zhǎng)過程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。
⒎規(guī)范各年齡段體育活動(dòng)內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動(dòng)的排練工作。
⒏繼續(xù)完成國(guó)家、盛市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實(shí)效性，把承擔(dān)教科研課題、開展教研活動(dòng)作為教師崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的盛市級(jí)骨干教師。
⒐對(duì)樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進(jìn)行全面規(guī)劃改造，從造型、風(fēng)格、色彩等方面，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
⒑開展健康教育，重視對(duì)幼兒健康習(xí)慣的培養(yǎng)，把幼兒生理、心理健康檔案進(jìn)行微機(jī)管理。
關(guān)鍵詞：幼兒園；半日活動(dòng)；細(xì)節(jié)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！庇變阂蝗丈钪械母黜?xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，既有生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)，又有學(xué)習(xí)活動(dòng)；既有自由、自主的選擇性活動(dòng)，又有組織、有指導(dǎo)的教育活動(dòng)；既有幼兒與玩具、材料等物的交互作用的過程，又有幼兒、同伴之間的相互影，為了讓孩子們每天快樂地來(lái)園，快樂地離園。教師既要做很多的工作，又要有充分的準(zhǔn)備，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)安排幼兒的一日活動(dòng)才會(huì)更合理呢？
一、教師在一日活動(dòng)中所起的作用
老師在整個(gè)半日活動(dòng)中扮演的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，而非是一個(gè)控制者的角色，孩子在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行收放自如的游戲活動(dòng)，他們是有自主性的。但是，怎樣才能使一個(gè)班孩子的常規(guī)與自主性達(dá)到比較好的平衡狀態(tài)？也就是說自由與紀(jì)律二者關(guān)系如何協(xié)調(diào)？老師在其中的角色定位及作用應(yīng)該是怎樣的？這些問題值得我們深思。例如，某班孩子的社會(huì)性發(fā)展較好，孩子相互交際能力很強(qiáng)，孩子們坐在一起總會(huì)津津樂道地談?wù)撟约合矚g的東西，其實(shí)，這時(shí)的孩子們是充滿激情與活力的，他們?cè)诎l(fā)揮自己與人交際的本能。但是，此時(shí)的教室就會(huì)顯得雜亂無(wú)章，明顯缺乏了紀(jì)律性。多數(shù)情況下老師會(huì)選擇直接制止孩子們吵鬧，打斷他們的交談，達(dá)到安靜的效果，但這顯然對(duì)孩子的個(gè)人發(fā)展無(wú)益。
因此，教師應(yīng)時(shí)刻尋找促進(jìn)孩子發(fā)展的契機(jī)，經(jīng)過思考，我認(rèn)為幼兒是需要天性的自由表現(xiàn)的，但是缺乏紀(jì)律性的自由并不是真正的自由，而是放縱。老師既不能一味地打斷制止孩子的交談，也不能任由他們無(wú)序討論，老師可以將自由框范在有準(zhǔn)備的環(huán)境中。首先，老師可以要求孩子們交談時(shí)聲音應(yīng)該放低，這是在集體場(chǎng)合，大喊大叫是不允許的，這是自由交談活動(dòng)的前提條件。其次，老師可以事先收集好孩子們平時(shí)感興趣的一些話題，采用集體討論或者小組討論的方式進(jìn)行，然后在老師的帶領(lǐng)下個(gè)別分享，這樣孩子們的自由交談活動(dòng)是有目的的，既能夠發(fā)展他們的語(yǔ)言交談能力，也能夠增強(qiáng)孩子們的秩序意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)是有教育意義的。其實(shí)，自由與紀(jì)律并不是一對(duì)矛盾體，反而是同一事件不可分離的兩個(gè)方面，自由活動(dòng)是形成真正紀(jì)律的重要方式，而真正的紀(jì)律也必須建立在自由活動(dòng)的基礎(chǔ)上。
二、教學(xué)活動(dòng)的完整有效
教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。組織好一次教學(xué)活動(dòng)，不僅需要課堂上靈活的應(yīng)變能力，更需要老師課前的充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?、做好課件當(dāng)然是必不可少的，還要備幼兒，提前思考拋出的每一個(gè)問題孩子可能會(huì)怎么回答，而老師又要怎么去接。教師對(duì)幼兒回答問題的反饋能力，需要從平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師還應(yīng)該充分了解自己班幼兒的發(fā)展水平，因材施教，針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)實(shí)施不同的教學(xué)手段，對(duì)于膽大積極的孩子盡可能多引導(dǎo)，激發(fā)他的創(chuàng)造潛能；對(duì)于膽小怯場(chǎng)的孩子，可以多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)。
三、生活環(huán)節(jié)注重細(xì)節(jié)
對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說，無(wú)論是生理還是心理都處于萌芽發(fā)展階段，生活環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒園孩子來(lái)說是非常重要的，在繁瑣生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。老師不僅是要組織好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也馬虎不得。比如，像盥洗、進(jìn)餐這樣的環(huán)節(jié)，老師必須注意好各種細(xì)節(jié)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如飯前便后要洗手、用餐不說話、飯后漱口等，老師提出的要求應(yīng)該明確，一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往是在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
幼兒園教師與其他的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群可愛的孩子，身正為師，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，所以如何用正確的方式、教育手段來(lái)引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展是需要我們老師不斷學(xué)習(xí)和努力的。
參考文獻(xiàn)：