時間：2022-08-23 20:40:39
導(dǎo)語：在推廣活動策劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為充分展示我區(qū)防風(fēng)固沙中取得的成果，推出以沙漠為主題的特色旅游線路，豐富涼州旅游內(nèi)涵，為“會節(jié)”增添濃郁的喜慶氣氛。
二、活動時間
7月29日上午8:00時至晚8:00時，時間為一天。
三、活動線路
市區(qū)──百塔寺──天梯山石窟──黃羊綠色食品科技園區(qū)──莫高葡萄長廊──紅水河?xùn)|岸（長城飲食文化活動地點，午餐）──騰格里沙漠（沙海特色文化游活動地點）──神州荒漠野生動物園──沙產(chǎn)業(yè)室──沙漠公園（晚餐）。
四、活動內(nèi)容
7月29日早8:00時從市區(qū)出發(fā)，8:30分到百塔寺，參觀塔林、陳列館；
9:00時出發(fā)，9:40分到天梯山石窟，參觀石窟、陳列館；
10:30分出發(fā)，沿途參觀黃羊綠色食品科技園區(qū)、莫高葡萄長廊，11:50分到長城鄉(xiāng)紅水河旁，舉辦長城飲食文化活動，品嘗以沙米粉、沙蔥、羊肉為主的地方特色小吃；
13:30出發(fā)，13:50分進(jìn)入騰格里沙漠，開展以滑沙、沙浴、騎駱駝、沙漠自駕車越野等為內(nèi)容的沙海特色文化活動；
15:20時出發(fā)，15:50分到神州荒漠野生動物園，觀賞國家一級保護(hù)動物金絲猴、普氏野馬、賽加羚羊等。
16:40分出發(fā)，到沙產(chǎn)業(yè)室，觀賞珍稀花卉；
17:00時出發(fā)，17:10分到沙漠公園，隨車?yán)@園參觀一周后到公園接待處停車。組織游客參觀沙生植物園；
18:00時到餐廳吃晚餐，舉辦以“”為主題的冷餐酒會。
20:00時出發(fā)返回市區(qū)賓館。
五、責(zé)任單位
此項活動由區(qū)旅游局、勞動局、財政局、長城鄉(xiāng)、沙漠公園及沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)和旅游景點負(fù)責(zé)，其中：旅游局、財政局、長城鄉(xiāng)和沙漠公園負(fù)責(zé)做好沙海特色文化旅游活動策劃、組織實施工作；勞動局、長城鄉(xiāng)負(fù)責(zé)長城飲食文化活動策劃、組織實施工作；沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好沿線環(huán)境整治、標(biāo)示牌設(shè)置等工作；旅游景點負(fù)責(zé)內(nèi)部導(dǎo)游示意圖、指示牌的制作和環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
六、工作進(jìn)度
6.29—7.1各相關(guān)單位拿出活動子方案；
7.2—7.10現(xiàn)場踩點，落實活動地點、時間、活動內(nèi)容；
7.11—7.25購置活動設(shè)備；
【關(guān)鍵詞】高校圖書館；閱讀推廣；大學(xué)生
0 引言
當(dāng)前，閱讀推廣已經(jīng)成為全世界圖書館積極探索和創(chuàng)新服務(wù)的重要手段，圖書館在閱讀推廣過程中扮演的角色和發(fā)揮的作用也備受關(guān)注。國外高校圖書館一直注重閱讀文化建設(shè)，閱讀推廣工作相對成熟。我國高校圖書館閱讀推廣方式傳統(tǒng)，發(fā)展相對滯后，加之大學(xué)生群體的閱讀積極性不高、閱讀功利性增強(qiáng)、閱讀通俗化、快餐化等特點，使得閱讀推廣成為了圖書館事業(yè)發(fā)展的瓶頸。因此，了解閱讀推廣過程中面臨的困境與對策成為西部地區(qū)高校圖書館解決的重要課題。
1 高校圖書館閱讀推廣的必要性
1.1 “全民閱讀”促使圖書館成為閱讀推廣的主要陣地
在中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署的共同倡導(dǎo)下，“全民閱讀”活動在全國各地蓬勃的發(fā)展起來，而且活動規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校圖書館作為文獻(xiàn)信息中心和知識集散地，其專業(yè)性、權(quán)威性、獨特的館藏資源優(yōu)勢使其成為開展閱讀推廣工作的主要陣地。
1.2 國外知名高校圖書館閱讀推廣成績顯著
縱觀世界各大高校，閱讀推廣活動已經(jīng)成為了校園文化景觀的一個重要方面。國外高校非常重視圖書館閱讀文化建設(shè)，圖書館閱讀推廣人才專業(yè)，管理制度先進(jìn)，宣傳渠道多樣，開展合作深入，為大學(xué)生們營造了良好的閱讀氛圍，并致力于把閱讀推廣活動作為了圖書館日常工作的一部分。
1.3 大學(xué)生閱讀行為的變化對傳統(tǒng)閱讀推廣服務(wù)產(chǎn)生巨大沖擊
通過問卷調(diào)查形式對西部地區(qū)大學(xué)生閱讀行為進(jìn)行數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍的閱讀興趣在于文學(xué)類圖書，閱讀方式傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀，更多從身邊同學(xué)獲取閱讀推廣信息等。然而，部分西部理工科類高校圖書館存在文學(xué)類圖書供應(yīng)量不足，長期忽視網(wǎng)絡(luò)閱讀引導(dǎo)服務(wù)，傳統(tǒng)的閱讀推廣宣傳模式阻礙與學(xué)生的溝通交流等等，導(dǎo)致部分西部地區(qū)高校圖書館無法針對性的開展閱讀推廣活動，對傳統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)產(chǎn)生巨大沖擊。[1]
2 西部地區(qū)高校圖書館閱讀推廣面臨的困境
高校圖書館因其豐厚的館藏資源和在高校文化傳承中的特殊地位，決定了它應(yīng)該在推動閱讀推廣過程中發(fā)揮更加積極的作用。然而，因東中西部的區(qū)域、文化、經(jīng)濟(jì)等因素存在的較大差異，使得閱讀推廣的發(fā)展程度不同，在閱讀推廣過程中，西部地區(qū)高校圖書館也面臨著諸多困境。
2.1 閱讀推廣缺乏人員與資金雙重保障
目前，部分西部地區(qū)高校圖書館未將閱讀推廣服務(wù)納入圖書館的基礎(chǔ)服務(wù)，也沒有設(shè)立專業(yè)的館員團(tuán)隊負(fù)責(zé)閱讀推廣服務(wù)，導(dǎo)致閱讀推廣活動的重要性不能及時得到館員認(rèn)可，館員從心里抵制開展各種活動。當(dāng)開展各種閱讀推廣活動時，只能臨時抽調(diào)人員進(jìn)行突擊，開展的閱讀推廣活動過程中，因組織人員缺乏深入思考和科學(xué)指導(dǎo)，過度重視場次、規(guī)模、人數(shù)等表面指標(biāo)，活動內(nèi)容和形式過多參考領(lǐng)導(dǎo)的喜好等，都使閱讀推廣活動無法得到師生讀者的青睞。同時，由于資金不足，許多高校圖書館開展閱讀推廣活動的積極性并不高，一些知名高校圖書館或許能拉到資源商、出版社的贊助，而普通院校圖書館只能占用采購經(jīng)費(fèi)進(jìn)行閱讀推廣，資金不足而勉強(qiáng)開展閱讀推廣活動，活動效果不佳，活動持續(xù)時間較短，不能激發(fā)學(xué)生閱讀激情，使閱讀推廣活動不得不中途暫停。[2]
2.2 閱讀推廣忽略大學(xué)生個性化閱讀需求
自1999年高校擴(kuò)招以來，雖然我國的普通高等教育得到了快速發(fā)展，但東中西部地區(qū)普通高等教育仍存在不平衡性、差異性。目前，西部普通高等學(xué)校的國家財政性教育經(jīng)費(fèi)和高校圖書館資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)都遠(yuǎn)低于東中部地區(qū)，加之?dāng)?shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展極大改變了大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方式，刺激大學(xué)生形成了個性化的閱讀需求。在西部地區(qū)高校學(xué)生面臨殘酷的就業(yè)形勢時，高校圖書館如何滿足大學(xué)生第二課堂的個性化閱讀需求，幫助大學(xué)生提升就業(yè)優(yōu)勢，成為了圖書館進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)時思索的重要問題。然而，部分西部高校圖書館在閱讀推廣過程中，經(jīng)常忽略大學(xué)生真正的閱讀需求和閱讀興趣，在不了解大學(xué)生個性化閱讀需求和閱讀行為的情況下，完全憑借領(lǐng)導(dǎo)指示或主觀臆斷來開展推廣活動，這樣的活動脫離了大學(xué)生的實際閱讀需求，使閱讀推廣活動形式化現(xiàn)象嚴(yán)重，很難受到讀者們的歡迎。長此以往，不但影響了閱讀推廣活動的效果，甚至?xí)璧K閱讀推廣活動的進(jìn)一步發(fā)展。
2.3 閱讀推廣缺乏長效的活動評價機(jī)制
“全民閱讀”活動如火如荼的進(jìn)行時，高校圖書館要想有的放矢的開展各類閱讀推廣活動，可以說是一項長期而艱巨工程，是需要長效的評價機(jī)制對閱讀推廣服務(wù)進(jìn)行制度保障。然而，西部地區(qū)高校圖書館普遍缺少長效的閱讀推廣評價機(jī)制，在眾多的活動效果總結(jié)中，大多數(shù)活動只對參與人員的數(shù)量，參與人員的級別，活動影響范圍等進(jìn)行了統(tǒng)計，而忽略了學(xué)生參與活動體驗感、活動效果、活動反饋等重要因素的統(tǒng)計。閱讀推廣活動是否真正起到了促進(jìn)閱讀的作用，是否真正滿足了學(xué)生的個性化閱讀需求無從得知。因此，高校圖書館亟需建立一個長期有效的活動評價機(jī)制，保障閱讀推廣活動的順利開展。[3]
2.4 閱讀推廣活動過度渲染娛樂效果
高校圖書館閱讀推廣活動的真正目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和營造閱讀氛圍，圖書館通過組織了形式多樣的閱讀推廣活動來促進(jìn)大學(xué)生閱讀。然而，在閱讀推廣活動實施過程中，部分西部地區(qū)高校圖書館的閱讀推廣活動策劃常以讀者獵奇和追逐新事物的心理為出發(fā)點，過分注重活動娛樂性的策劃，五花八門的娛樂活動元素嵌入閱讀推廣活動中時，學(xué)生常被娛樂元素所吸引，往往以競賽和娛樂消遣的心情參加活動，而忽視了閱讀推廣的本質(zhì)。如某些學(xué)校常常開展的“書模走秀活動”，學(xué)生常常關(guān)注書模而非關(guān)注推薦書籍本身，此類閱讀推廣活動娛樂性對閱讀推廣的促進(jìn)作用并不大，長期發(fā)展，極易影響讀者對圖書館閱讀推廣服務(wù)的觀念。[4]
3 解決高校圖書館閱讀推廣困境的創(chuàng)新措施
3.1 設(shè)立閱讀推廣的職能機(jī)構(gòu)
反觀當(dāng)前，西部高校地區(qū)圖書館面臨閱讀推廣專業(yè)人員缺失，閱讀推廣活動無法得到讀者青睞的困境，圖書館只有將閱讀推廣工作納入基礎(chǔ)服務(wù)范圍，設(shè)立專門負(fù)責(zé)閱讀推廣的職能機(jī)構(gòu)，如閱讀推廣辦公室、閱讀推廣委員會等，并招募職業(yè)閱讀推廣策劃管理人員和項目專家，負(fù)責(zé)收集和研究在校讀者的閱讀心理和閱讀習(xí)慣，并針對現(xiàn)有的閱讀現(xiàn)狀和閱讀特點制定出適合本校讀者的閱讀推廣活動方案，才能保證閱讀推廣活動科學(xué)合理的開展，才能有利于閱讀推廣經(jīng)驗的積累、效率的提高、學(xué)識的增長、活動的銜接和連續(xù)，才能培養(yǎng)一批圖書館自己的閱讀學(xué)專家和閱讀推廣活動策劃專家，繼而推進(jìn)閱讀推廣活動的可持續(xù)發(fā)展。
3.2 整合閱讀推廣活動經(jīng)費(fèi)資源
高校圖書館閱讀推廣資金來源模式單一，圖書館運(yùn)行經(jīng)費(fèi)及資源商資助是活動經(jīng)費(fèi)主要來源渠道，而圖書館運(yùn)行經(jīng)費(fèi)和資源商贊助是有限的，致使閱讀推廣活動長期出現(xiàn)資金短缺的現(xiàn)象。在閱讀推廣活動策劃和開展過程中，活動預(yù)算成為策劃人員首要思考問題，活動形式新穎、活動效果佳、活動預(yù)算高的方案不得不舍棄。長期以來，此類閱讀推廣活動無法打動讀者參與活動的激情，也嚴(yán)重阻礙了閱讀推廣。因此，解決西部高校圖書館長期面臨閱讀推廣活動經(jīng)費(fèi)短缺的困境，只有不斷整合圖書館閱讀推廣的資金渠道，采用深度合作模式，如圖書館向?qū)W校申請閱讀推廣的課題經(jīng)費(fèi)、與合作資源商拉贊助、與出版社合作進(jìn)行閱讀推廣、與院系合作進(jìn)行閱讀推廣等等，才能有效凝聚閱讀推廣的各方力量，推進(jìn)閱讀推廣健康長效的發(fā)展。
3.3 提升閱讀推廣的活動策劃水平
上述文章中提到，西部地區(qū)高校圖書館閱讀推廣活動方案的娛樂效果被過度渲染，閱讀推廣主題被模糊化，讀者常帶娛樂消遣的心情去關(guān)注活動，不能達(dá)到閱讀推廣的真正目的。因此，只有重視閱讀推廣活動策劃水平的提升，重視閱讀推廣組織人員和項目專家的培養(yǎng)，改變策劃人員“閉門造車”的習(xí)慣，反復(fù)調(diào)研和交流，高度重視活動創(chuàng)意環(huán)節(jié)，特別要注意邀聘廣告界、美術(shù)界、文學(xué)界的高端專業(yè)人才參與活動的創(chuàng)意、策劃，并公布活動方案，在較大范圍內(nèi)征求讀者意見，才能提高閱讀推廣活動主題的創(chuàng)意水平，才能推出一些主題響亮、口號鮮明、內(nèi)容精彩的閱讀推廣活動，才能吸引更多的讀者參與閱讀推廣活動。[5]
3.4 建立長效的活動評價機(jī)制
目前，由于西部地區(qū)高校圖書館普遍缺少長效的閱讀推廣評價機(jī)制，策劃人員不能及時獲取活動效果、活動體驗感等關(guān)鍵因素，無法優(yōu)化和改進(jìn)閱讀推廣方案，嚴(yán)重阻礙閱讀推廣工作的開展。因此，建立兼顧圖書館和讀者兩方面的長效活動評價機(jī)制尤為重要，在設(shè)計圖書館評估指標(biāo)中，應(yīng)包含如下指標(biāo)：是否符合預(yù)算、是否節(jié)約了經(jīng)費(fèi)和人力、是否影響到其他業(yè)務(wù)、媒體報道量等；在設(shè)計讀者評估指標(biāo)中，應(yīng)包含如下指標(biāo)：活動是否有創(chuàng)意、宣傳口號是否鮮明誘人、推薦的書目是否合用、現(xiàn)場環(huán)境是否優(yōu)越、服務(wù)態(tài)度是否到位、讀了推薦的書籍后是否有收獲等；只有兼顧圖書館和讀者兩個方面的需求，科學(xué)制定評估指標(biāo)體系并嚴(yán)格執(zhí)行，才能雙管齊下找到改進(jìn)下一步閱讀推廣活動的依據(jù)。[6]
4 結(jié)語
隨著“全民閱讀”活動的深入發(fā)展，對圖書館而言，閱讀推廣業(yè)務(wù)既是新的契機(jī)也是前所未有的挑戰(zhàn)。作為大學(xué)生的第二課堂，西部高校圖書館逐漸意識到閱讀推廣事業(yè)的重要性，圖書館積極參與閱讀推廣，理當(dāng)責(zé)無旁貸。在這種背景下，即使西部地區(qū)高校圖書館面臨著人員和資金的巨大阻力，面臨著閱讀推廣策劃水平不高的困境，面臨缺乏專業(yè)的活動評價機(jī)制，面臨著與讀者溝通交流之間巨大障礙等等，也要積極思索和改變閱讀推廣過程中遇到的諸多問題。因此，圖書館只有將閱讀推廣納入到基礎(chǔ)服務(wù)的范圍，讓閱讀推廣成為圖書館日常工作的一部分，并有效結(jié)合各方力量來共同推進(jìn)閱讀推廣工作，重視培養(yǎng)閱讀推廣專業(yè)人員和項目專家，不斷提升閱讀推廣策劃水平，逐步建立長效的活動評價機(jī)制等措施，并結(jié)合館藏特色進(jìn)行閱讀推廣的創(chuàng)新發(fā)展，才能改變西部地區(qū)高校圖書館閱讀推廣工作相對落后的局面，才能積極響應(yīng)國家倡導(dǎo)“全民閱讀”的號召，才能緊跟全球閱讀推廣的時代步伐。
【參考文獻(xiàn)】
[1]岳修志.高校圖書館閱讀推廣調(diào)查問卷分析[J].圖書館理論與實踐，2011.06.
[2]陳亞珊.高校圖書館閱讀推廣存在的問題與對策分析[J].新世紀(jì)圖書館，2013.09.
[3]高靈溪.基于社會化媒體的圖書館閱讀推廣研究[J].東北師范大學(xué)，2013.05：65-66+81.
[4]徐瓊.建立高校圖書館全方位閱讀推廣模式的探索[J].新世紀(jì)圖書館，2013.02：62-65.
——————————主辦單位：xx大學(xué)勤工實踐部
——————————承辦單位：
——————————協(xié)辦單位：
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------“放飛愛心”募捐義賣活動策劃書
日出日落，冬去春來，神奇的大自然也有平凡的一面。生命亦是如此，有精彩的瞬間，也有著平凡的片刻。生命因愛而精彩！當(dāng)你坐在教室中享受讀書的快樂，當(dāng)你漫步校園接受陽光的滋潤，當(dāng)你盡情愉悅，享受生命的同時，你使否想到正于困境中的同齡人？朋友，來吧，伸出手來，為自己耕耘一份心的希望，放飛愛心，讓別人收獲一片真的綠色，xx大學(xué)勤工實踐部與你共譜愛的旋律！
活動策劃書目錄：
1． 前言及背景
2．活動口號
3．活動宗旨
4．活動要求
5．活動意義
6．活動對象
7．活動時間
8、活動地點
9、活動計劃
10、宣傳計劃
11、預(yù)算經(jīng)費(fèi)
12、風(fēng)險預(yù)測
一． 前言
作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。本年的五月是活動開展的最好時機(jī)，產(chǎn)品宣傳的最佳時間，形象策劃的最棒時段。因為新生的大學(xué)生活已進(jìn)入了正軌，一切都相對順利，而且該月的功課也相對于其它月份少些，會有更多的時間組織和參與活動，更何況學(xué)校的活動月也在這個時候完全開放，很有活動的氣氛。在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的公寓品牌，更快地占去這一片超兩萬人的大市場。因此，xx大學(xué)勤工實踐部又怎會錯過這么好的一個黃金時機(jī)呢？！于是我協(xié)會精心策劃了這次義買活動。況且本次活動是xx大學(xué)勤工實踐部最具特色的招牌活動，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。除此之外本活動還得到本校各兄弟協(xié)會、學(xué)生組織、外校團(tuán)體、特邀嘉賓……的鼎立相助和參與。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣。xx大學(xué)勤工實踐部也會為此而奮斗到底！
活動背景：
大學(xué)生而言，他們是青春，時尚的代言人，是走在社會前面的；他們追求品牌，但并非盲目的追求；另外大學(xué)校園處于半開放的狀態(tài)，學(xué)校歡迎商家進(jìn)入校園內(nèi)做推廣活動，但抵制產(chǎn)品的直接銷售和商業(yè)性質(zhì)太過濃的推廣活動，所以我們在此次活動中要以獻(xiàn)愛心義賣的形式進(jìn)入校園，將所得所有的收益，都用于學(xué)校貧困生的助學(xué)行動中去，努力把斧標(biāo)驅(qū)風(fēng)油以一個愛心大使的形象深入人心，實施品牌戰(zhàn)略，培養(yǎng)他們的消費(fèi)觀和價值觀，達(dá)到一箭雙雕的作用。
二、活動口號：讓世界充滿愛-----“用雙手捧起愛的天堂”
三、活動宗旨： 奉獻(xiàn)一份真誠，造就和諧農(nóng)大”
四、活動要求： ①捐出的收藏品具有一定收藏價值，對于買方有歷史說明和認(rèn)證
②收藏類品種類：紀(jì)念郵票、錢幣、紀(jì)念卡及其他收藏家的藝術(shù)品、文化歷史作品、書法作品等
③也可以是沒有用的些用品如：書本……也可以捐
贈給主辦方；還可以一些 圖書商店找些書來賣也我們收堤成。
五、活動意義 ： ①愛心互動，進(jìn)行一次愛心奉獻(xiàn)活動
②愛心行動，進(jìn)行義賣展現(xiàn)企業(yè)行為
③愛心感動，進(jìn)行文化交流活動傳遞
六、活動對象：廣大xx大學(xué)全體師生及廣大社會人士。
七、活動時間：20xx年x月x日 9：00----15：00
八、活動地點：xx大學(xué)學(xué)生廣場
九、活動計劃：
1． 申請審批：
在20xx年x月x日前落實策劃的審批和場地的申請工作（由秘書部負(fù)責(zé)）
2． 尋找合作組織
在20xx年x月x日前落實合作機(jī)構(gòu)及合作項目（由會長負(fù)責(zé)）
3． 尋找贊助單位
在20xx年x月x日前落實贊助情況（由外聯(lián)部負(fù)責(zé)）
4． 邀請嘉賓
在20xx年x月x日前落實嘉賓情況（由秘書部負(fù)責(zé)）
5． 籌備資金
在20xx年x月x日前落實物資和金錢的籌備工作。包括：贊助資金，申請資金。（由財務(wù)部負(fù)責(zé)）
6． 現(xiàn)場布置
活動當(dāng)天由組織部和人力資源部負(fù)責(zé)
十、宣傳計劃 ：
傳單的派發(fā)：在學(xué)校各大飯?zhí)瞄T口、主要校道派發(fā)。
海報的張貼：在各大宣傳欄、宿舍樓下貼海報。
學(xué)校網(wǎng)站：多個主辦學(xué)校的網(wǎng)站進(jìn)行跟蹤報道。
其他宣傳品：橫幅、彩旗、易拉寶等（由贊助商提供）
十一、預(yù)算經(jīng)費(fèi)：
本校設(shè)計海報：150
擺攤費(fèi)用：300/日
人員餐飲費(fèi)100
合共：550、
收入安排：以工資的方式發(fā)給員工（員工是由本校的貧困生和本部門人員，本部門人員不參與工資分發(fā)，不向外透露 ）
十二、風(fēng)險預(yù)測：
1、如果天氣不合適當(dāng)天的安排還可以推遲幾天，具體內(nèi)容不變。
2、如果是拉不到贊助商，最大可能是取消這次活動，所以拉贊助的時候就要注意，就要看準(zhǔn)確性實際而言我們找圖書店比較好。
乙方：_________
_________網(wǎng)站擬為全球投資商、項目方提供一個信息交流平臺，并利用各方資源為客戶提供有償服務(wù)。雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著互利互惠的原則，達(dá)成以下條款：
一、雙方的責(zé)任與義務(wù)
1．甲方的責(zé)任與義務(wù)
a．甲方提供的項目必須為真實可靠，并已得到政府立項。
b．甲方在接受乙方的服務(wù)期間已有投資方達(dá)成協(xié)議的，應(yīng)及時通知乙方。否則造成的后果，將由甲方負(fù)責(zé)。
c．乙方應(yīng)將在接受服務(wù)之前將款項全部付清。
2．乙方的責(zé)任與義務(wù)
a．乙方應(yīng)嚴(yán)格按照服務(wù)條款進(jìn)行服務(wù)（具體服務(wù)內(nèi)容見附件1）。
b．原則上，乙方在接到甲方的款項開始服務(wù)。
二、免責(zé)條款
a．不可抗拒因素造成本合同不能正常履行時，雙方不承擔(dān)責(zé)任。
b．非雙方任何一方原因造成本合同不能正常履行時，雙方不承擔(dān)責(zé)任。
三、本合同一式兩份，雙方各持一份。
四、本合同未完善之處，雙方本著互敬互讓原則，協(xié)商解決。
五、雙方有任何異議，可到所在國所在地仲裁委員會，提出仲裁申請。
甲方（蓋單）：_________
代表（簽字）：_________
地址：_________________
電話：_________________
開戶行：_______________
賬號：_________________
_________年____月____日
乙方（蓋單）：_________
代表（簽字）：_________
地址：_________________
電話：_________________
開戶行：_______________
賬號：_________________
_________年____月____日
附件 服務(wù)內(nèi)容
合同期內(nèi)，乙方將向甲方提供以下服務(wù)：
1．瀏覽和查詢_________網(wǎng)站各種數(shù)據(jù)庫（投資方、項目方）；
2．在_________網(wǎng)站上為您公司的招商項目定做網(wǎng)頁并進(jìn)行推廣；
3．在_________網(wǎng)站的網(wǎng)站首頁上作一個月的廣告推廣；
4．推薦對口投資商；
5．組織考察活動、組織參展活動、項目推介活動；
6．項目認(rèn)證、資信調(diào)查；
7．顧問咨詢服務(wù)（工程咨詢服務(wù)）；
8．提供項目財務(wù)評估、融資和方案服務(wù)；
9．大型招商引資與項目推廣活動策劃；
10．提供與國際接軌的招商引資培訓(xùn)；
11．項目在線管理服務(wù)；
12．項目人才服務(wù)；
13．電子商務(wù)解決方案服務(wù)；
a．網(wǎng)站策劃
【關(guān)鍵詞】廣播電臺；大型活動；策劃；
當(dāng)今，傳媒產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入營銷時代，媒體孤軍奮戰(zhàn)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)實需要，媒體在自身發(fā)展過程中需要引入新的內(nèi)容或形式來不斷提升品質(zhì)、打造品牌，因此媒體大型推廣活動應(yīng)運(yùn)而生。近幾年大型廣播電臺活動推廣層出不窮，不僅塑造了廣播電臺品牌形象，也提高了知名度和美譽(yù)度。
1 大型活動的定義
大型活動是一項有目的、有計劃、有步驟地組織眾多人參與的社會協(xié)調(diào)活動。掌握大型活動的定義要求我們必須把握三個要點：
第一，大型活動的目的性。大型活動的舉辦需要耗費(fèi)大量的物力、財力和精力，為了取得舉辦活動的預(yù)期效果，達(dá)到我們舉辦活動想要的目標(biāo)，并傳達(dá)出活動背后的深遠(yuǎn)意義，使主辦單位的投資帶來成效并獲得回報，所以活動的策劃不僅要能滿足主辦單位的期望，也要能滿足參與者的期望。
第二，大型活動的計劃性。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大型活動牽涉利益廣泛，更應(yīng)該有詳細(xì)的計劃。要提前策劃好年度和月度的選題立項計劃，還可以按日期排出擬舉辦大型活動的計劃表，并明確舉辦的時間、地點、規(guī)模和責(zé)任。
第三，大型活動的參與性。大型活動一個重要的概念就是體現(xiàn)在這個“大”字，在人數(shù)上就體現(xiàn)在參與人數(shù)的眾多，但是大型活動和小型活動的根本區(qū)別不僅在于參與人的數(shù)量，而是在于活動的社會化程度。
2 大型活動的特點
第一，目的鮮明。大型策劃活動應(yīng)該是圍繞整個組織機(jī)構(gòu)的組織形象策略和近期公關(guān)目標(biāo)而確立的目的。在大型活動策劃中，我們經(jīng)常會遇到公關(guān)目標(biāo)與社會需求相矛盾的情況，一個組織的形象只有永遠(yuǎn)與社會協(xié)調(diào)同步，才有可能在社會環(huán)境中樹立起它的良好組織形象。因此，活動的目的性應(yīng)該站在社會綜合的立場上，并不僅僅是站在我們某一個主辦單位的立場上。
第二，傳播廣泛。大型活動本身就是一個傳播媒體，它的作用像一個大眾傳播媒介一樣。但是在大型活動沒有組織之前這種作用表現(xiàn)的不是特別明顯。就大型活動本身來說，它也會吸引公眾與媒介的參與，而公眾與媒介正是信息傳播的重要渠道。
第三，高投資性。高投資是大型活動的基本特點。一個大型活動往往要投入大量的的資金和費(fèi)用，絕對不可能用很少的資金做出很大的活動。
3 大型活動策劃步驟
從程序上說，大型活動策劃和實施，要完全按照公關(guān)四步工作法的要求執(zhí)行：
第一，立項。把活動作為一個項目確定下來，活動的計劃、進(jìn)度、效果都要十分清楚。
第二，進(jìn)行調(diào)查和可行性研究。國家關(guān)于大型活動方面的政策和法規(guī)、公眾關(guān)注的熱點、歷史上同類個案的資訊、場地狀況和時間的選擇性，都是調(diào)查的內(nèi)容?？尚行匝芯?，是一個十分重要的工作步驟。研究范圍包括大型活動的社會適應(yīng)性，包括社會環(huán)境和目標(biāo)公眾的適應(yīng)性。財力適應(yīng)性、效益的可行性。從效益的角度考慮，做這樣的活動要有利于節(jié)省宣傳費(fèi)用。還有社會物質(zhì)水平的適應(yīng)性，大型活動需要動用許多社會物質(zhì)，許多創(chuàng)意也需要物質(zhì)的支持，因而需要策劃人員把握現(xiàn)代科研成果。最后一個是應(yīng)急能力的適應(yīng)研究性，需要提前做好應(yīng)變措施，如天氣變化、安全設(shè)施等。
第三，升華創(chuàng)意主題。除了個人創(chuàng)意外，大型活動還特別強(qiáng)調(diào)群體創(chuàng)意的概念，但這不是泯滅個人的創(chuàng)意，因為集體創(chuàng)意的過程也始終貫穿著個人的創(chuàng)意過程，作為現(xiàn)代策劃，需要的是多個學(xué)科的綜合和集體的智慧，而不是某一個人的杰作。
4 大型活動策劃策略
在這次大型社會主題活動中，我們發(fā)現(xiàn)了不少問題，也積累了不少經(jīng)驗。主要有以下幾個方面：
首先，提高參加人數(shù)預(yù)估百分比。一般組織大中型策劃活動，都會給參加者準(zhǔn)備一些小的禮品。無論禮品價值多少，對于參加活動的人來說都是一份期待。要充分把握人們“愛湊熱鬧”和“占小便宜”的心理。因此，參加活動的人數(shù)至少要按照超出四分之一的人數(shù)來預(yù)估，否則，參與人數(shù)一旦超出預(yù)估就會很麻煩。
其次，設(shè)立特別通道。在活動開始和結(jié)束時，注意安排人員入場和退場順序。安排時一定要確保步驟簡潔，避免造成擁堵，以免發(fā)生意外。特別是參與者中老人和孩子較多時，最好設(shè)立特別通道，以保證弱勢群體的人身安全。
再次，保證團(tuán)隊溝通順暢。溝通暢通包括兩個方面，一是活動前工作人員的培訓(xùn)。工作人員對活動的了解程度直接關(guān)系到員工的工作積極性，進(jìn)而影響到整個活動的氛圍。二是活動中工作人員的通信。無論我們在活動前準(zhǔn)備的多么充分，都不能保證活動中一定沒有意外出現(xiàn)。而對于意外的處理第一要求是迅速及時，所以在一個大型活動中，工作人員之間要保持信息暢通，以便人員調(diào)動部署。
同時，設(shè)立特別接待人員。組織大型活動，難免會有些和主辦單位或承辦單位熟識的人員，為避免其他參與人員覺得活動不公正，要做到讓活動參加者感到一視同仁的同時，也接待好特別人員。
最后，準(zhǔn)備突發(fā)事件處理場所。無論活動場面多大，一定要準(zhǔn)備一個專門處理突發(fā)事件的接待場所，專門來處理那些“個別”的參與人員。因為活動現(xiàn)場有很多人，只要有一個參與者在宣傳對活動的不滿，就會得到許多其他參與者的情緒。因此，只要發(fā)現(xiàn)這樣的人，一定要迅速把他帶到突發(fā)事件處理的固定場所，認(rèn)真接待處理，減少惡性傳播概率。
在大型活動的策劃方面我們需要采取一些策略，以方便我們更好地策劃活動和活動的順利舉辦。
第一，應(yīng)該設(shè)計一個能較好表達(dá)我們主題的氛圍的設(shè)計，我們應(yīng)該重視通過場地的設(shè)計，氣氛的設(shè)計，把活動的主題氛圍烘托出來，但正是在這點上往往引不起大多數(shù)人的重視，他們只考慮某一個活動環(huán)節(jié)上的創(chuàng)意，而忽略了在場地上的創(chuàng)意而影響到了整體的創(chuàng)意。
第二，創(chuàng)造活動的點睛之筆。在大型活動的策劃和實施過程中，還有很多技巧可以利用，只要我們不斷總結(jié)提高，就一定能創(chuàng)作出更多、更有影響力的大型活動。
第三，策劃意識要超前。強(qiáng)化超前選題立項的策劃意識，強(qiáng)化活動前期的推介炒作意識，可預(yù)見性的選題立項后就要進(jìn)行前期的推介炒作，為活動的最終舉辦宣傳造勢。通過前期宣傳，可以借助節(jié)目的特色與賣點吸引企業(yè)的眼球，促使企業(yè)對該活動進(jìn)行投資贊助。
第四，策劃環(huán)節(jié)要周密。一項大型活動能否成功，30%在準(zhǔn)備，70%在執(zhí)行。再優(yōu)秀的創(chuàng)意僅是開始，還要經(jīng)過很多環(huán)節(jié)的落實，好的想法才能變成現(xiàn)實。這就要求在活動的實施過程中，必須任務(wù)到人，落實責(zé)任。
第五，策劃時刻都要創(chuàng)新。在策劃大型活動時，當(dāng)主題確定以后，一定要用創(chuàng)新的意識來指引活動的進(jìn)展，不能因循守舊，要有自己的特色，節(jié)目總體上必須有所創(chuàng)新，才能突出自身的特點。這就要求節(jié)目策劃人員有獨特的生活體驗和善于長期關(guān)注某些社會現(xiàn)象，并對這些社會現(xiàn)象有所思考和感悟。只有具備這種能力，才能在節(jié)目策劃過程中別出心裁，打破常規(guī)，形成新穎奇特的創(chuàng)意。
參考文獻(xiàn)：
[1]電視研究.
關(guān)鍵詞：圖書館；閱讀推廣；工作對策
社會的發(fā)展和民族的振興離不開高度發(fā)展的文明，文明社會的發(fā)展又和社會公民的學(xué)習(xí)、閱讀信息直接相關(guān)。我國政府近年來高度重視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化建設(shè)工作，公共圖書館等社會公益性機(jī)構(gòu)逐漸實現(xiàn)了零門檻進(jìn)入，在很大程度上促進(jìn)了國民素質(zhì)的提升，有效激發(fā)出了民族文化創(chuàng)造力，促進(jìn)了我國綜合國力的提高。作為人民群眾終身學(xué)習(xí)與各項研究活動的重要場所，在建設(shè)閱讀社會中肩負(fù)著非常重要的職責(zé)。
一、圖書館閱讀推廣的重要意義
閱讀推廣活動可以說是公共圖書館、社會出版機(jī)構(gòu)、新媒體以及政府主管部門為推動全面閱讀，調(diào)動廣大人民群眾閱讀積極性，促進(jìn)社會公眾整體素質(zhì)提升而開展的一項工作。公共圖書館屬于全民閱讀活動的重要陣地和人民群眾接受學(xué)習(xí)教育的重要場所，在閱讀推廣活動中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，肩負(fù)著重要的任務(wù)和使命。
首先，圖書館閱讀推廣工作能夠有效促進(jìn)國民素質(zhì)提升，有助于社會主義和諧社會的構(gòu)建。圖書館承擔(dān)著保存文化遺產(chǎn)、組織社會教育活動、傳播科學(xué)情報、提供文化娛樂的關(guān)鍵性職能。作為社會文化體系中的重要一環(huán)，圖書館必須要借助于自身優(yōu)勢積極組織進(jìn)行閱讀推廣，向廣大人民群眾做好宣傳工作，調(diào)動人民群眾的閱讀興趣，培養(yǎng)其正確的閱讀習(xí)慣，讓閱讀真正成為巴州廣大群眾生活中不可或缺的組成部分，為社會主義和諧社會和精神文明建設(shè)工作提供堅實的文化基礎(chǔ)。
其次，圖書館閱讀推廣活動的開展有助于傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，更好的吸取文化精髓。我國歷經(jīng)了上下五千年的發(fā)展，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，諸多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化需要我們繼承與弘揚(yáng)。大力開展閱讀推廣活動，特別是針對經(jīng)典文化的閱讀，不單單是傳播知識，同時也是為了傳統(tǒng)文化的傳承，更好的加強(qiáng)民族凝聚力與向心力，促進(jìn)我國社會的建設(shè)發(fā)展。圖書館必須要借助于館藏資源來組織進(jìn)行有效的閱讀推廣活動，讓廣大人民群眾能夠主動吸取傳統(tǒng)文化精髓，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，努力開拓創(chuàng)新，為民族發(fā)展和國家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，圖書館閱讀推廣活動的開展有助于深化圖書館職能，拓展自身發(fā)展空間。在二十一世紀(jì)的信息知識時代，公共圖書館受到來自于網(wǎng)絡(luò)的影響，逐漸表現(xiàn)出職能弱化的問題。怎樣充分發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，強(qiáng)化和人民群眾之間的聯(lián)系，是當(dāng)前必須要深入研究的問題。圖書館組織進(jìn)行閱讀推廣活動有助于群眾良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)群眾文化品味的提升，推動圖書館自身發(fā)展。群眾的閱讀積極性增加了，到圖書館的讀者必然會越來越多，圖書館自身職能也可以得到有效的發(fā)揮。
二、圖書館閱讀推廣工作的實踐與探索
1.閱讀推廣服務(wù)體系建設(shè)。圖書館閱讀推廣服務(wù)體系的建設(shè)與完善直接關(guān)系到此項工作能否得以有效開展。對閱讀推廣工作來說，圖書館必須從思想認(rèn)識上予以重視，設(shè)置獨立的工作部門，委派具備較強(qiáng)營銷策劃能力的工作人員進(jìn)行負(fù)責(zé)。有效的閱讀推廣工作和完善的服務(wù)體系包含了前期策劃、資金準(zhǔn)備、活動組織以及事后評估等各個環(huán)節(jié)。閱讀推廣活動策劃主要有定期和不定期兩種形式；活動的主體、目標(biāo)、口號等都必須要有專門的方案。為了對閱讀推廣活動方案予以優(yōu)化，可積極發(fā)揮出社會力量，廣泛征求人民群眾的意見，從而策劃出具有創(chuàng)新性、持續(xù)性的讀書活動。當(dāng)閱讀推廣活動結(jié)束后還應(yīng)當(dāng)對整個活動予以科學(xué)評估，從而總結(jié)其中的經(jīng)驗做法，思考活動中出現(xiàn)的問題，為未來的閱讀推廣活動積累經(jīng)驗，打好基礎(chǔ)。
2.娜磧布環(huán)境建設(shè)入手。一方面是硬件環(huán)境的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)努力優(yōu)化圖書館內(nèi)部環(huán)境，科學(xué)進(jìn)行布局設(shè)計，根據(jù)不同區(qū)域進(jìn)行不同的裝飾設(shè)計，物件陳設(shè)和不同服務(wù)區(qū)主題相呼應(yīng)，給廣大讀者帶來一個更加和諧寧靜的閱讀環(huán)境。同時還應(yīng)優(yōu)化館外環(huán)境，圖書館建筑風(fēng)格要和廣場綠化協(xié)調(diào)一致，盡可能的讓綠地、文化進(jìn)行充分融合，讓讀者在進(jìn)入圖書館之前就可以感受到一種文化氛圍。另一方面是軟件環(huán)境的建設(shè)，要促進(jìn)圖書館員綜合素質(zhì)能力的提升，圖書館員屬于閱讀推廣活動的直接參與者與讀者的引路人，不但要擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握一定的信息技術(shù)，同時還需要具備一定的心理學(xué)知識以及閱讀推廣專業(yè)素質(zhì)能力。確保圖書館員可以對讀者的閱讀需求有充分的了解和掌握，能夠科學(xué)的引導(dǎo)讀者更高效的獲得自己需要的信息資源，幫助讀者解答閱讀過程中存在的問題與困惑，在提供服務(wù)的過程中融入人文關(guān)懷，拉近讀者和圖書館之間的距離。
3.積極做好閱讀宣傳工作。僅僅依靠圖書館自身的力量無法有效促進(jìn)閱讀推廣工作效率的提升，圖書館閱讀推廣工作還需要尋求社會各方的參與和支持，努力尋找合作伙伴。按照不同的閱讀主題來有針對性的尋求合作，讓政府部門、出版機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各個社會團(tuán)體當(dāng)能夠成為閱讀推廣工作中的主動參與者，進(jìn)一步強(qiáng)化和出版機(jī)構(gòu)的溝通與合作，為閱讀推廣活動帶來更加豐富的文獻(xiàn)資源；積極尋求和企業(yè)的合作，獲得更多的資金支持；邀請當(dāng)?shù)刈骷覅⑴c讀書活動，邀請志愿者參與等。在閱讀推廣活動開展之前應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行充分的溝通，借助于不同渠道予以宣傳，除開依靠圖書館自身的宣傳欄、網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，還應(yīng)當(dāng)依靠廣播電視、論壇、手機(jī)短信等現(xiàn)代新媒體加強(qiáng)宣傳，讓更多的群眾有所了解。另外可以邀請具有一定社會影響力，人民群眾較為喜愛的名人作為圖書館的閱讀推廣活動大使，有條件時還能夠拍攝一些公益宣傳片，讓人民群眾愛上閱讀，積極閱讀，充分調(diào)動出群眾的閱讀積極性，促進(jìn)閱讀活動影響力的提升。
4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣指導(dǎo)。第一，進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)圖書資源。圖書館要加強(qiáng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源庫，比如說常見咨詢服務(wù)數(shù)據(jù)庫、館藏書目數(shù)據(jù)庫以及互聯(lián)網(wǎng)資源庫、圖書館讀者數(shù)據(jù)庫等，積極更新數(shù)據(jù)庫信息，不斷充實其內(nèi)容，從而滿足更多讀者的需求，合理引導(dǎo)讀者借助互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行閱讀。第二，組織進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣活動，組織網(wǎng)上征文比賽、網(wǎng)絡(luò)知識競賽以及互聯(lián)網(wǎng)讀書交流活動，讓廣大讀者能夠在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行充分的溝通互動，分享自己的讀書經(jīng)驗。第三，做好網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)工作，對于互聯(lián)網(wǎng)信息存在良莠不齊的問題，圖書館必須要做好對網(wǎng)絡(luò)讀者的引導(dǎo)工作，為其盡可能多的推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站以及電子圖書，讓互聯(lián)網(wǎng)閱讀成為人們越來越喜歡的健康的閱讀方式。另外圖書館還應(yīng)當(dāng)加快構(gòu)建系統(tǒng)化的“網(wǎng)址名錄”以及“重要網(wǎng)站介紹”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，分別對讀書網(wǎng)站的基本內(nèi)容、自身特色以及檢索方法進(jìn)行介紹，以便于讀者更好使用。
三、結(jié)語
總而言之，閱讀活動對于人的發(fā)展具有非常重要的意義，閱讀推廣工作對圖書館自身發(fā)展以及國家民族的發(fā)展都非常重要。因此我們必須要更加努力的開拓創(chuàng)新，組織開展各種不同形式的閱讀推廣活動，從而確保圖書館館藏資源能夠得以全面共享，促進(jìn)圖書館朝著信息化和數(shù)字化的方向發(fā)展，只有這樣才能夠更好的提升廣大群眾的文化創(chuàng)造力，增強(qiáng)民族素質(zhì)，促進(jìn)我國社會主義建設(shè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳常.數(shù)字時代黨校圖書館閱讀推廣工作探討[J].經(jīng)營管理者，2017，（02）：276-277.
概述
閱讀作為人們獲得知識和信息的重要途徑，可以積累知識、開發(fā)智力、陶冶情操、塑造品格，進(jìn)而使讀者的素養(yǎng)得到提高。良好的早期閱讀可以培養(yǎng)青少年的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力，因此，毫不夸張地說閱讀能力是判斷國家未來綜合實力的重要指標(biāo)之一，少兒閱讀推廣活動是構(gòu)建和發(fā)展公共文化服務(wù)體系中的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。我國公共文化服務(wù)體系建設(shè)也將進(jìn)一步推動少兒閱讀推廣活動的開展和地位的提高。作者通過對本地區(qū)少兒閱讀情況進(jìn)行的一次小范圍調(diào)查，意識到我國在目前的少兒閱讀推廣工作中存在諸多問題亟待解決，本篇文章即就圖書館在少兒閱讀推廣工作中的問題進(jìn)行分析探究，希望能促進(jìn)少兒閱讀推廣工作更有效地開展。
一、圖書館在少兒閱讀推廣工作中的難題
1.推廣中沒有有效地發(fā)揮家長在閱讀中的作用
父母是孩子的第一位老師，從而孩子的閱讀習(xí)慣會大大受家長的影響。我國的家長自身沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致對孩子的閱讀引導(dǎo)的方向錯誤或者缺失。而在我國兒童閱讀推廣的活動中，大部分的推廣活動僅僅針對兒童本身開展，沒有意識到家長對兒童閱讀的影響，由此兒童的閱讀環(huán)境沒有得到改善。
2.推廣活動受眾面有限導(dǎo)致活動輻射的范圍有限
少兒閱讀的推廣活動在活動期間能吸引到孩子和家長的一定關(guān)注，但是在活動的參與過程中，大多數(shù)是老面孔，對新面孔的新引力并沒有得到提升。由此，降低了閱讀推廣的范圍和輻射面。一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)溫飽尚難為繼，閱讀工作的開展更是遑論，少兒閱讀推廣活動過于集中在大城市的圖書館，這些活動的收益對象一般也為當(dāng)?shù)刈x者，參與人群有限，難以形成全國性的推廣活動。
3.圖書館之間沒有形成全國性的推廣活動
公共圖書館在少兒推廣活動中仍然是各自為政，沒有將自己的資源和優(yōu)勢同其他圖書館相結(jié)合，沒有興起全國性的閱讀推廣活動。每年的4月2日是“國際兒童讀書日”，但是令人遺憾的這個有益兒童成長的日子卻被我們忽視或有人根本不知道它。繁重的學(xué)業(yè)、課外輔導(dǎo)也讓我們的孩子越來越遠(yuǎn)離閱讀。美國實施了“閱讀計劃”，日本在青少年中倡導(dǎo)“每天晨讀十鐘”，以色列向少兒從小倡導(dǎo)“閱讀三句話”，不同于中國的少兒閱讀推廣，歐美國家將全國性的閱讀普及活動做出了規(guī)模，相比我國的少兒閱讀推廣活動更具持續(xù)性和統(tǒng)籌性。
4.經(jīng)費(fèi)審核較嚴(yán)且審核程序繁雜
經(jīng)費(fèi)審核較嚴(yán)的直接后果是舉辦活動的次數(shù)和規(guī)模受限，在活動有限的情況下對少兒的吸引力度隨之下降。在以前的少兒閱讀推廣中，由于國家或地方財力有限，沒有多余資金進(jìn)行少兒閱讀工作的推廣。在經(jīng)費(fèi)充裕的情況下，閱讀推廣活動的審核流程包括創(chuàng)意審核、方案審核、經(jīng)費(fèi)審核等多個細(xì)節(jié)，活動審核流程的繁瑣使得圖書館舉辦活動的積極性下降。
5.活動形式缺乏創(chuàng)意
從本地區(qū)的少兒閱讀推廣活動開展情況來看，少兒閱讀推廣活動大多沿用以往的形式，例如，每年舉辦一次“六一”兒童閱讀活動，或者去一些學(xué)校送書，再者建立幾個形式上的流通站等等。以上活動大多在形式上搞個開幕式宣傳其形象，或者以條幅的形式告知活動。這些活動大多是圖書館或政府形式上的“面子工程”，形式重于實際意義，活動缺乏新意，年年雷同，且活動的間隔時間較長，未能與少兒讀者產(chǎn)生互動，未能積發(fā)少兒讀者的閱讀情緒，未能在少兒中產(chǎn)生積極影響。
6.缺少閱讀推廣活動的專業(yè)人才
少兒閱讀推廣活動的對象主要是少年和兒童，但是圖書館現(xiàn)有的工作人員年齡結(jié)構(gòu)偏大，工作人員的專業(yè)也大多是圖書管理或圖書情報相關(guān)的專業(yè)。缺乏對少兒心理研究和少兒活動策劃的工作人員。在活動的策劃和執(zhí)行上不能根據(jù)少兒的特性開展推廣活動，尤其在活動的執(zhí)行環(huán)節(jié)過多設(shè)置有獎競猜和游戲環(huán)節(jié)，導(dǎo)致活動的娛樂效果大于閱讀推廣的意義。
二、如何創(chuàng)新模式并突破難點
1.引起家長參與和重視，共建良好的家庭閱讀環(huán)境
在少兒閱讀推廣工作中，父母是不可或缺的角色。圖書館在閱讀推廣的整體活動中應(yīng)關(guān)注每個家庭成員在少兒閱讀中的作用，在自己的日常行為中注意家庭閱讀環(huán)境的建設(shè)，培養(yǎng)并強(qiáng)化少兒閱讀的習(xí)慣。應(yīng)就圖書館的相關(guān)資源和使用要點分享給家長，更好地使館內(nèi)資源得到利用。同時，孩子在不同年齡段的智力、心理發(fā)育程度、生理特征、閱讀性質(zhì)、閱讀能力都不相同，應(yīng)根據(jù)兒童的成長階段進(jìn)行分級閱讀指導(dǎo)，幫助家長制定科學(xué)的閱讀計劃。只有這樣才能更好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，真正為孩子帶來閱讀的快樂，讓親子閱讀幫助家長和孩子共同成長。
2.在推廣活動之前廣泛宣傳，增加活動的受眾面和覆蓋率
少兒閱讀推廣活動的目的即培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，促使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。圖書館相關(guān)工作人員可在活動之前與相關(guān)的媒體合作，就活動進(jìn)行大范圍的宣傳和推廣，同時利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)等平臺對兒童家長進(jìn)行通知，告之簡要的活動主旨、地點及時間，并及時更新圖書館的掛網(wǎng)頁面，將活動的通知放在顯眼的位置，配以活動的簡介、圖片帶來視覺上的沖擊效果，將家長和孩子吸引到活動現(xiàn)場。此外，將圖書推廣活動告知相關(guān)學(xué)校和老師，在老師和學(xué)校的宣傳下起到一呼百應(yīng)的效應(yīng)。工作人員對活動現(xiàn)場的參與人員進(jìn)行登記建檔，并對后期的效果進(jìn)行跟蹤調(diào)研，保證活動真正受益于少兒。
3.最大力度地爭取到政策支持和社會支援
不同于大城市的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)和中小城市的少兒閱讀推廣還處于荒漠化，一方面由于圖書館的經(jīng)費(fèi)緊張，財政教育建設(shè)資金缺緊，更深層次來看其實是地方政府的重視程度不夠，在圖書館建設(shè)和政策、資金上的扶持力度不夠。社會對閱讀的不斷重視必將帶來閱讀推廣工作更有效的開展，圖書管可以憑借“知識工程”、“全民閱讀月”“全民閱讀工程”等契機(jī)推進(jìn)閱讀項目的實施。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)在自身經(jīng)費(fèi)有限的條件下應(yīng)積極尋求幫助，多尋找相關(guān)的公益組織進(jìn)行項目的支援合作，同時向政府尋求更多的利好政策和財政傾斜。
4.保證經(jīng)費(fèi)并簡化審批流程
在少兒閱讀的推廣活動中，推廣經(jīng)費(fèi)是經(jīng)濟(jì)保證。圖書館應(yīng)結(jié)合政府教育部門就少兒閱讀推廣工作設(shè)置專項基金，并保證基金的到位，同時，應(yīng)將基金的額度和使用方向公之于眾，保證基金確實到位和真正使用到少兒閱讀的推廣活動中。同時，應(yīng)結(jié)合相應(yīng)活動的審批部門，提高辦事效率，簡化審批流程。由此，可以提升活動部門的積極性和自信心，使得活動得到順利開展。
5.在調(diào)研少兒需求的基礎(chǔ)上創(chuàng)新活動形式
閱讀不僅應(yīng)該是少兒的習(xí)慣，更應(yīng)該成為一種伴隨其終生的生活方式。在閱讀推廣工作開展前應(yīng)對少兒的閱讀需求進(jìn)行充分的調(diào)研，以問卷和談話交流發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點，進(jìn)而大膽改進(jìn)活動形式和活動內(nèi)容。不拘泥于以往的形式和流程，以培養(yǎng)少兒閱讀興趣為目的，充分采用開放模式開展推廣活動，幫助孩子們拓寬閱讀途徑，優(yōu)化閱讀內(nèi)容，開闊閱讀視野，培養(yǎng)閱讀熱情，提升閱讀能力。
6.引進(jìn)少兒心理人才，提高人員素養(yǎng)
圖書館工作人員的智慧和創(chuàng)意是推廣工作取得圓滿結(jié)果的重要影響因素，在圖書館工作人員的聘用上應(yīng)結(jié)合少兒推廣工作的開展，引進(jìn)少兒心理專業(yè)的人才，充分利用其專業(yè)特長打造適合少兒的推廣活動。圖書管理人員自身應(yīng)不止步于自身所學(xué)，不斷增強(qiáng)自身的工作能力，館員之間就自己的推廣心得多進(jìn)行交流和分享。圖書管有計劃地對員工進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)進(jìn)程中讓館員充分與孩子接觸和交流，真正成為少兒閱讀推廣工作中的促進(jìn)者，專業(yè)、有效地引導(dǎo)少兒閱讀。
《公共圖書館宣言》將開展閱讀活動列為重要使命之一，是“公共圖書館服務(wù)的核心”。目前無論從國家政策、政府支持，到社會各界參與，都能夠明顯感受到對閱讀前所未有的重視。閱讀推廣的開展使圖書館從被動的接受服務(wù)到主動的推廣服務(wù)，拓展了服務(wù)內(nèi)容，提升了服務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)了服務(wù)影響，樹立了圖書館的公共形象。作為圖書館人，理應(yīng)將閱讀推廣工作用心做好，在全民閱讀中承擔(dān)起獨有的社會責(zé)任和歷史使命。
一、圖書館所擁有的優(yōu)勢資源是推廣閱讀的有力保障
1.公益機(jī)構(gòu)的平臺優(yōu)勢
圖書館作為公共服務(wù)機(jī)構(gòu)中的一員，呈現(xiàn)出公共文化產(chǎn)品的基本特性。公共圖書館是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是現(xiàn)代文明當(dāng)中民主、民權(quán)、平等、公正的象征。它作為一種社會制度，保障了每個社會成員自由、平等、免費(fèi)地獲取和利用知識信息的權(quán)利，維護(hù)了社會的公正。因此，公共圖書館的核心價值就是平等、開放和免費(fèi)。這決定了圖書館與其他營利性社會組織的不同，其責(zé)任不是以獲取利潤，而是以向公眾提供免費(fèi)服務(wù)為目的，主要是付出而不是獲得，這就使圖書館的服務(wù)工作于當(dāng)前閱讀推廣中的商業(yè)氣息或利益驅(qū)動徹底劃清了界線。
閱讀推廣需要廣泛的社會參與，需要多方聯(lián)動，許多行業(yè)都可以成為閱讀推廣的推動力量，但不同機(jī)構(gòu)有著不同的社會分工和價值觀引導(dǎo)，還沒有任何社會機(jī)構(gòu)在閱讀這一功能上可以取代圖書館。只有圖書館能夠從制度上保障全體社會公眾自由平等獲取信息的權(quán)利，成為閱讀推廣最可靠的制度保障。它用制度的力量為百姓提供閱讀這種深度的知，可謂“名正言順”，這是圖書館發(fā)揮推廣職能的獨特優(yōu)勢。
2.資源豐富的優(yōu)勢
圖書館的空間資源――館舍、閱讀資源――藏書、人力資源――館員，使得圖書館在提供閱讀服務(wù)方面比一般的推廣機(jī)構(gòu)和推廣人更有優(yōu)勢。
人力資源在閱讀服務(wù)中更是重中之重。公共圖書館界提倡人是圖書館的動力之源，人是圖書館第一要素，是圖書館發(fā)展的真正活力和創(chuàng)造力。閱讀推廣人的素質(zhì)是閱讀推廣運(yùn)作中最大的因素。每一位稱職的圖書館員堅持服務(wù)的理念，主動作為， 通過開展閱讀推廣加強(qiáng)對讀者的閱讀引導(dǎo)，提高讀者對閱讀的認(rèn)同感，提升讀者對閱讀的滿足感，增進(jìn)讀者對閱讀的親近感，這是圖書館員的本職工作，也是社會賦予圖書館的職責(zé)。
3.閱讀推廣的專業(yè)優(yōu)勢
隨著時代的發(fā)展，借閱書籍、閱讀報刊等傳統(tǒng)項目不再是圖書館唯一的服務(wù)手段。如今，閱讀推廣已逐漸從圖書館的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)中脫穎而出，從過去的一項可做可不做、可多做也可少做的業(yè)務(wù)，變成必不可少的帶有根本性的核心業(yè)務(wù)，閱讀推廣是圖書館的“天職”，也是圖書館的巨大優(yōu)勢。越來越多的有鮮明導(dǎo)向性的閱讀活動為廣大讀者所熟悉，公共圖書館社會教育功能的拓展，公共文化服務(wù)能力的提高是圖書館員們不斷努力的結(jié)果。如果說“閱讀指導(dǎo)”是為了幫助讀者更好地實現(xiàn)其閱讀需求，那么閱讀推廣正是為了激發(fā)讀者閱讀的需求和熱情?！笆谥詽O”是圖書館閱讀推廣的真正意義所在。
二、圖書館做好閱讀推廣應(yīng)具備的三個要素
1.“以讀者為中心”的活動設(shè)計理念是保證閱讀推廣有效開展的前提
當(dāng)前，各類各級圖書館成為社會大眾閱讀推廣活動的中堅力量，但是普遍存在居高臨下、忽視讀者閱讀需求的現(xiàn)象。有些閱讀活動設(shè)計往往是館員自己的關(guān)注點和志趣因而使閱讀推廣工作概念化、對于大部分讀者缺少實際的參考價值和吸引力，這樣就形成只注重活動規(guī)模、場次、參與人數(shù)、媒體報道這些表面指標(biāo)而將圖書館閱讀推廣活動做成有名無實的形象工程。
圖書館做推廣閱讀是圖書館生存發(fā)展的需要，是圖書館的根本業(yè)務(wù)，是社會閱讀的需要，要保證閱讀推廣做得生動持久有效，必須以讀者為本進(jìn)行活動策劃。這就要求圖書館管理者對閱讀推廣工作提高重視程度，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，閱讀推廣實現(xiàn)“以讀者為中心”的轉(zhuǎn)型， 可以通過對大量讀者的閱讀習(xí)慣、瀏覽歷史、查找咨詢等數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、儲存、分析，全方位了解讀者的閱讀行為，從而制定針對不同層次、不同類型讀者閱讀需求的最優(yōu)方案，達(dá)到閱讀推廣實效的最大化，提高借閱率、到館率、滿意率等圖書館評價指標(biāo)，實現(xiàn)圖書館閱讀推廣活動和讀者的雙贏。只有使閱讀推廣活動的主題能夠滿足讀者的需求，讀者才會有意愿參加到活動中來，而且會持續(xù)關(guān)注圖書館。同時活動設(shè)計的內(nèi)容形式豐富、現(xiàn)場環(huán)境溫馨舒適、館員態(tài)度親和有禮、互動環(huán)節(jié)生動有趣，才能使閱讀推廣具有吸引力和影響力，最大限度地滿足讀者多元化的閱讀需求，從而使閱讀推廣常態(tài)化，以培養(yǎng)讀者終身的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
2.持之以恒是圖書館做好閱讀推廣工作的必要條件
?q如播撒閱讀的種子，待你聆聽美妙花開之時，一定要經(jīng)歷漫長的培養(yǎng)過程。閱讀推廣這件事，是一項“潤物細(xì)無聲”的事業(yè)，是一份永不落幕的事業(yè)，只有通過持續(xù)做、堅持?jǐn)?shù)年，才能看出成效。圖書館不能僅在節(jié)日里紀(jì)念日節(jié)點上用閱讀推廣活動為其做裝點，而大好的時間里疏于做推廣，讓圖書館成為閱讀推廣的“秀場”，而不是真正的閱讀推廣陣地。事實上，唯有定期的、堅持的做閱讀推廣，于百姓，使其真正感受到國家給與的文化福利；于事業(yè)，借此向全社會展示圖書館的社會作用，引起領(lǐng)導(dǎo)重視和社會各界關(guān)注，從而體現(xiàn)圖書館社會價值；于國家，真正營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升國民素養(yǎng)。
3.閱讀推廣人的培養(yǎng)是好做閱讀推廣的保障
閱讀推廣人是閱讀推廣活動方案的策劃者和執(zhí)行者，其素養(yǎng)和能力直接影響著閱讀推廣對象的態(tài)度和閱讀推廣活動的實施。打鐵還需自身硬，開展高質(zhì)量的閱讀推廣活動必須依賴高水平的閱讀推廣主體。圖書館館員來自各個學(xué)科領(lǐng)域，其學(xué)習(xí)能力和學(xué)識素養(yǎng)都有一定的水準(zhǔn)，圖書館領(lǐng)導(dǎo)在工作中要善于發(fā)現(xiàn)有責(zé)任感、甘于奉獻(xiàn)、善于溝通、肯于動腦的員工，為其提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，使其成為閱讀推廣的中堅力量?；顒又型ㄟ^這些優(yōu)秀的閱讀推廣人與讀者的互動交流，擴(kuò)大圖書館閱讀推廣的影響力，同時讀者受益，從而培養(yǎng)更多的忠實讀者群體。
三、圖書館如何擴(kuò)大閱讀推廣的影響力
1.創(chuàng)新是閱讀推廣活動的動力之源
服務(wù)永遠(yuǎn)是圖書館的主題。閱讀推廣作為圖書館的創(chuàng)新服務(wù)形式，其高水準(zhǔn)的保證能夠不斷滿足人們對圖書館更多樣化、更高質(zhì)量的服務(wù)需求。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有活力。圖書館要時刻把握讀者閱讀需求的動態(tài)變化，加大圖書館創(chuàng)新力度，追求讀者滿意理念，積極推廣閱讀，以創(chuàng)新為動力、以創(chuàng)新促發(fā)展，使圖書館閱讀推廣形成長效機(jī)制。
圖書館閱讀推廣的服務(wù)創(chuàng)新不是對傳統(tǒng)服務(wù)的拋棄，而是在傳統(tǒng)服務(wù)基礎(chǔ)上的升華。人力資源的再造保證了閱讀推廣的持續(xù)進(jìn)行，圖書館的社會職能得以充分發(fā)揮。
2.善于借力、合作共贏使圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢再度擴(kuò)大
圖書館應(yīng)充分利用平臺優(yōu)勢尋求多方合作，攜手相關(guān)機(jī)構(gòu)獲取從技術(shù)到人員到財力的支持和補(bǔ)充，以擴(kuò)大閱讀推廣的影響力，資源共享、合作共贏，取得最大社會利益。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀推廣”應(yīng)成為圖書館的標(biāo)配
在互聯(lián)網(wǎng)普及尤其是智能手機(jī)廣泛運(yùn)用的時代環(huán)境下，只要手中有部智能手機(jī)，下載安裝相應(yīng)的軟件，無論身處何地，都可以對周圍的一切進(jìn)行現(xiàn)場直播，將活動現(xiàn)場對外展示，無需增加多少投入，也基本不存在任何技術(shù)難題。圖書館可利用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新服務(wù)模式，將各種閱讀推廣活動通過自己的APP平臺和微信公眾號讓更多沒有來過圖書館參加活動的讀者有親臨其境的感受，將閱讀推廣的效能擴(kuò)大化，同時也能夠使讀者更好地了解圖書館多種多樣的服務(wù)形式，圖書館的社會功能也得到更多人的認(rèn)可。
圖書館的館藏期刊提供68-78%的各領(lǐng)域?qū)I(yè)信息，紙質(zhì)文學(xué)藝術(shù)類期刊也能使讀者享受到特殊的閱讀情趣和閱讀體驗，所以研究如何開展期刊閱讀推廣活動十分必要川。2010年，陳建英困在對大學(xué)生期刊閱讀需求分析后，對高校圖書館期刊閱讀引導(dǎo)提出如下建議:要根據(jù)不同的閱讀需求，有針對性地推薦讀物;要加強(qiáng)專業(yè)方向引導(dǎo)，提高大學(xué)生對專業(yè)期刊的興趣;要及時了解期刊閱讀需求，不斷改進(jìn)工作。2013年，郝天曉川分析吉林省圖書館利用期刊載體開展閱讀推廣活動后，提出增加期刊資源建設(shè)、充分發(fā)揮期刊特點、加大宣傳力度及動員多方力量等建議。2016年，葉夢Cs7提出改善期刊閱讀推廣工作的有效策略包括:以人為本、注重讀者需求、提高期刊質(zhì)量、構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)閱讀環(huán)境。期刊資源推廣方面的專題案例研究不多，郝天曉在《利用期刊載體開展閱讀推廣活動的新思考:以吉林省圖書館“閱讀在身邊”系列活動為例》中總結(jié)了期刊閱讀推廣的方式。為了做好閱讀推廣服務(wù)工作，北京信息科技大學(xué)圖書館從2012年開始策劃組織“期刊尋寶”趣味競賽活動，推廣效果良好，值得分析研究。
2北京信息科技大學(xué)圖書館“期刊尋寶”活動
以服務(wù)讀者為原則
圖書館閱讀推廣服務(wù)應(yīng)遵循普遍開放、平等服務(wù)、以人為本的圖書館服務(wù)原則川。北京信息科技大學(xué)圖書館“期刊尋寶”活動體現(xiàn)了為讀者服務(wù)，讀者至上的原則。活動負(fù)責(zé)人通過《文獻(xiàn)信息檢索》課堂和組織義工勞動的機(jī)會作調(diào)查研究，了解學(xué)生的文獻(xiàn)信息需求和對“期刊尋寶”活動的建議。為方便讀者及時了解并參與活動，圖書館網(wǎng)頁和微信平臺及時公布活動方案和報名方式。期刊部設(shè)計制作的宣傳海報張貼在圖書館公告欄和門禁入日，海報以醒目文字和逼真的獎品圖片吸引讀者關(guān)注。競賽前一天，工作人員會打電話提醒每位參賽者競賽時間和地點。競賽獎品也是負(fù)責(zé)老師根據(jù)學(xué)生的建議購買的時尚實用物品，比如藍(lán)牙耳機(jī)、華為手環(huán)、智能臺燈和移動電源等。
注重知識性普及
為確保期刊閱讀推廣活動的知識性，工作人員從本館主校區(qū)現(xiàn)刊架上1000種中文期刊、80種外文期刊中挑選了一些標(biāo)識清楚、便于檢索、便于上架下架的各種類別期刊進(jìn)行命題，針對每本期刊單獨設(shè)計一道問答題。題目涉及架位號、C'N號、ISSN號、郵發(fā)代號等期刊常用檢索字段，也涉及文章題名、作者、關(guān)鍵詞、檢索詞等文獻(xiàn)檢索字段。競賽前，期刊部負(fù)責(zé)人通過PPT作賽前宣傳講解，為參賽學(xué)生普及期刊知識，解釋“期刊尋寶”活動的命題范圍、題目種類、期刊布局及檢索技巧，并上網(wǎng)演示如何在C'NKI、萬方等中文期刊數(shù)據(jù)庫中檢索下載全文。
融入趣味性元素
競賽設(shè)計初衷是考慮以輕松活潑的尋寶方式進(jìn)行閱讀推廣活動，最終形成的活動方案如下:參賽者需要在20分鐘時間內(nèi)，到期刊架上找到題目條上列出的7冊期刊和自己選擇推薦的2種期刊，并以填答題表的形式間答題目條上相關(guān)問題。當(dāng)工作人員點擊PPT上的電子計時器的后，參賽者馬上進(jìn)入競賽狀態(tài)，各人以自己認(rèn)為的最佳方式完成競賽步驟—架上找刊、刊上找答案和答題紙上填寫答案。活動中，答題時間有限定、有明確的任務(wù)要完成、有參賽者之間的比拼，相對于期刊推廣人員臺上講解、參賽者臺下聽的推廣形式，開展活動的方式充滿了趣味性，更能調(diào)動參賽者的積極性，有利于參賽者在實踐操作中掌握期刊搜索等知識，從而達(dá)到期刊閱讀推廣的目的。
把握流程的可操作性
在活動策劃前期，為保證競賽有條不紊易于操作，期刊部工作人員集思廣益、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，對程序和細(xì)節(jié)進(jìn)行了梳理，形成分工協(xié)作、各司其責(zé)的流程說明?；顒忧?小時，期刊部人員開始整理活動區(qū)域，并提醒讀者下廠!幾去其他區(qū)域閱覽。賽前半小時，有專人負(fù)責(zé)引導(dǎo)參賽學(xué)生入場(簽到、發(fā)答題紙，引導(dǎo)學(xué)生到等候區(qū)就座)，有專人在競賽等候區(qū)以各類期刊為樣本給參賽學(xué)生介紹期刊知識及競賽規(guī)則。分場次競賽前20分鐘，期刊部負(fù)責(zé)人用PPT介紹期刊知識和競賽事項。每場競賽前5分鐘，有專人負(fù)責(zé)將學(xué)生按照簽到順序分成10人一組，組織參賽者抽取競賽題目。(題目反復(fù)校對后，打印出來，裁成小條，按類別裝在不同的紙袋中，以備學(xué)生抽取。)競賽時現(xiàn)場區(qū)有專人負(fù)責(zé)全場協(xié)調(diào)和特殊情況處理，現(xiàn)刊區(qū)有專人負(fù)責(zé)準(zhǔn)時將競賽涉及期刊準(zhǔn)確上架擺放整齊。學(xué)生每人隨機(jī)從題目盒中抽取一組必選題目，題目包含2道專業(yè)類期刊題目、3道文藝類期刊題目、2道外文期刊類題目。學(xué)生需按照題目條上信息到期刊架上找到題目所涉及的期刊，在期刊上找到問題答案，在答題紙上填寫答案。答題紙的背面，工作人員備注了答題說明，以便學(xué)生了解活動程序和評分標(biāo)準(zhǔn)，確定答題策略。為保證競賽的公平公正，答題說明上公布了每道題目分值:順序號(方便閱卷，必選題0.5分)、架位號(方便找刊，必選題0.5分，自選題1分)、期刊刊名(中文1分、外文2分)、期刊年/期<1分)、郵發(fā)代號(中文1分，外文無)、國內(nèi)統(tǒng)一刊號C'N號(中文1分，外文無)、國際統(tǒng)一刊號ISSN號(2分)及問答題(中文3分，外文1分)，每道題目10分。每道原文下載題目分值設(shè)為5分，卷面總分是100分。為了參賽者快速找到期刊，答題規(guī)則對期刊排架方式作了說明，即以一個期刊架為單元，按照從上到下、從左到右的順序排列，外文架位號為+W+數(shù)字”。答題說明對交卷也作了備注說明，競賽答題時間長度由老師填寫，得分相同時速度較快者排名在前。每組筆試答題時間長度為20分鐘，上五層電子閱覽室路途時間為5分鐘，電腦上機(jī)檢索時間為10分鐘。20分鐘之內(nèi)筆答題完成者需舉手示意，由老師標(biāo)注時間長度后，持答卷去五層電子閱覽室進(jìn)行原文下載題目競賽，完成上機(jī)檢索后，將答卷交給負(fù)責(zé)老師。
注重活動的實效性
為保證活動的推廣效果，組織人員在活動結(jié)束后要集中交流總結(jié)，對活動流程進(jìn)行反思，探討改進(jìn)辦法。期刊部專人負(fù)責(zé)撰寫新聞稿件對活動進(jìn)行報道，專人對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，并提出改進(jìn)意見。為檢驗競賽規(guī)則的合理性及命題準(zhǔn)確性，2017年舉辦活動時，命題人員在最后一場與學(xué)生一起競賽，為以后更好地開展“期刊尋寶”活動積累經(jīng)驗。因時間和場地限制，每年報名人數(shù)限制在50人。在活動通知和宣傳海報后貼出后兩星期內(nèi)，競賽名額就會報滿。由表2統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，參賽學(xué)生來自各學(xué)院(2017年學(xué)校共12個學(xué)院)，大一、大二和大三學(xué)生報名踴躍，研究生報名較少，教職工沒有報名?；顒舆M(jìn)行中會出現(xiàn)學(xué)生未經(jīng)報名而現(xiàn)場強(qiáng)烈要求參賽的情況。2015年有數(shù)名大四畢業(yè)生熱情高漲臨時要求參賽，經(jīng)工作人員協(xié)商，給子他們參賽機(jī)會。也有些報名參賽學(xué)生因在外地實習(xí)、臨時安排的試驗或其他特殊事項，不能到館參賽。競賽規(guī)則要求參賽者在20分鐘時間內(nèi)，按照題目條上架位號在期刊架上找到9種相應(yīng)期刊和相關(guān)問題的答案，是在有趣的尋寶活動中考查學(xué)生對期刊知識的領(lǐng)悟和應(yīng)用能力、對“期刊尋寶”任務(wù)的分析統(tǒng)籌能力，甚至也考查了學(xué)生的反應(yīng)速度、書寫能力、心理素質(zhì)、動手能力和英語認(rèn)知水平，活動是對學(xué)生綜合能力的檢驗。競賽答卷由專人按照答案批閱，按照參賽者得分情況，進(jìn)行分段統(tǒng)計分析。低于60分合并統(tǒng)計為一個分?jǐn)?shù)段，60分以上每遞增10分為一分?jǐn)?shù)段。2017年活動增加了原文檢索題目以后，筆試題目數(shù)量減少一道，而筆試題目時間長度沒變，因而競賽成績有所提高。原文檢索題目是指定在C'NKI數(shù)據(jù)庫檢索，下載兩篇專業(yè)類期刊的相關(guān)原文。因為負(fù)責(zé)老師作了PPT的介紹和演示，所以參賽者大都掌握了原文下載技巧。工作人員根據(jù)學(xué)生答卷的成績，由高到低排序后，確定每個獎項得主?；顒釉O(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名、優(yōu)秀獎十名。如表5所示，2016年參賽者得獎比例為51.100，說明獎項設(shè)置比較合理，能鼓勵更多學(xué)生參與活動;得獎學(xué)生的成績與獎項等級比較匹配，能激勵參賽者繼續(xù)努力，主動地利用期刊資源，更關(guān)注圖書館閱讀推廣活動。為了使參賽者獲得精神獎勵和榮譽(yù)感，工作人員在圖書館主頁、圖書館內(nèi)部刊物《圖書館通訊》以及圖書館微信平臺公示獲獎?wù)呙麊巍?/p>