時(shí)間：2022-05-23 15:00:34
導(dǎo)語：在學(xué)校后勤管理交流材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】高校 后勤 檔案
【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）10-0050-01
檔案是各種機(jī)關(guān)組織和個(gè)人在特定的社會(huì)活動(dòng)中形成的、不同于一般文字材料的文獻(xiàn)資料，它是特定的直接使用的原始文件的轉(zhuǎn)化物，不是事后編寫或另外搜集的材料，它具有很強(qiáng)的原始性。后勤檔案的保存應(yīng)更加注重其原始性，因?yàn)樗怯涗?a href="http://www.95008.net/haowen/14707.html" target="_blank">學(xué)校后勤管理、服務(wù)、項(xiàng)目建設(shè)、后勤經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)的最直接的信息資料來源。
一 高校后勤檔案的重要性
1.檔案是高校后勤建設(shè)發(fā)展的重要依據(jù)
高校后勤檔案是后勤管理、服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及后勤活動(dòng)的直接記錄和信息資料來源。如水電工程的線路鋪設(shè)布置，如果沒有保存原始的檔案材料，一旦出現(xiàn)故障就難以維修與維護(hù)，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間精力，同時(shí)影響教學(xué)科研及師生的正常學(xué)習(xí)和生活。
2.檔案是制定后勤工作計(jì)劃的重要依據(jù)
后勤工作環(huán)環(huán)相扣，下設(shè)各個(gè)職能部門，各司其職，每個(gè)部門的檔案都對(duì)日后的工作有參考與借鑒價(jià)值。特別是后勤領(lǐng)導(dǎo)干部的換屆，如果不借助于之前搜集整理歸檔的檔案資料，就無法全面了解歷年來后勤的發(fā)展?fàn)顩r，就無法做出符合客觀實(shí)際的正確決策。
二 高校后勤檔案工作存在的問題
高校后勤檔案存在的必要性是不可或缺的，它為高校教學(xué)科研順利進(jìn)行起到輔助作用。
1.領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，檔案意識(shí)淡薄
高校后勤檔案建設(shè)在高校各項(xiàng)檔案建設(shè)中最容易被忽視，領(lǐng)導(dǎo)一般著重抓其他教學(xué)科研的檔案建設(shè)，對(duì)后勤檔案疏忽管理。認(rèn)為學(xué)校教學(xué)科研占第一位，后勤為后方基地，從而導(dǎo)致檔案保管意識(shí)更加淡薄。同時(shí)，基層領(lǐng)導(dǎo)的檔案管理意識(shí)不強(qiáng)，注重后勤的經(jīng)濟(jì)效益，認(rèn)為檔案可有可無，殊不知，常常逢領(lǐng)導(dǎo)換屆之時(shí)檔案的重要性便凸顯出來。
2.兼職檔案員未受過系統(tǒng)化的檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)
一般高校后勤檔案自行管理，下屬中心設(shè)有兼職檔案管理員，但他們都未經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)檔案培訓(xùn)，使檔案工作存在漏洞，部分該存檔的材料流失，未及時(shí)歸檔；兼職檔案員往往為臨聘人員，因流動(dòng)性較大又疏于學(xué)習(xí)，造成了兼職檔案管理員對(duì)檔案這一概念模糊不清，對(duì)哪些文件材料應(yīng)當(dāng)歸檔較為盲目，無法保證歸檔的規(guī)范、整齊和美觀。
3.收集材料歸檔難
一方面，現(xiàn)行的高校后勤模式為甲方乙方，學(xué)校立項(xiàng)維修工程等下屬中心上報(bào)至甲方，之后立項(xiàng)維修的相關(guān)材料直接在甲方歸檔保存，作為乙方的后勤集團(tuán)無法拿到第一手資料進(jìn)行留檔，這在一定程度上不利于以后相關(guān)資料的查找、追溯。另一方面，檔案管理員未注意對(duì)遺漏檔案材料的收集與整理，某些檔案材料的價(jià)值因不被認(rèn)識(shí)而遺漏；或未對(duì)工程檔案材料進(jìn)行及時(shí)收集，從而導(dǎo)致檔案不完整。
三 如何加強(qiáng)后勤檔案工作
1.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化意識(shí)
首先，將檔案歸檔工作列入領(lǐng)導(dǎo)的議事日程或是職責(zé)范圍中去；其次，在集團(tuán)內(nèi)部通過年終考評(píng)或是服務(wù)質(zhì)量考核中增加關(guān)于檔案建設(shè)歸檔的一項(xiàng)，根據(jù)完成質(zhì)量評(píng)比，進(jìn)行獎(jiǎng)懲，由被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)管理，保證檔案工作的進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí)還要大力宣傳檔案工作，努力強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到檔案的潛在價(jià)值和長(zhǎng)遠(yuǎn)作用。
2.定期培訓(xùn)，交叉檢查
第一，組織下屬部門檔案兼管員定期培訓(xùn)交流，規(guī)范整理檔案的方式方法。由于高校后勤流動(dòng)性大的特殊性，后勤部門應(yīng)定期對(duì)檔案工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，使新進(jìn)的檔案兼管員熟悉業(yè)務(wù)、老檔案兼管員更加精通業(yè)務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容包括檔案整理的基本標(biāo)準(zhǔn)、檔案學(xué)的新理論和新方法、收集整理范圍等。
第二，組織檔案兼管員交叉檢查，通過相互學(xué)習(xí)借鑒，提高檔案兼管員的學(xué)習(xí)積極性。雖然整理的基本標(biāo)準(zhǔn)是一致的，但在日積月累的收集資料與整理檔案過程中，個(gè)別檔案兼管員摸索出一些檔案收集與整理的新方法，如：裝訂夾的節(jié)約法、整理大事件檔案的歸總法等。通過交叉檢查，現(xiàn)場(chǎng)查看，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方式方法運(yùn)用到自己的工作中，提高檔案兼管員對(duì)工作的自覺性與積極性。
一、后勤保障工作
(一) 食品衛(wèi)生安全管理方面:
1、學(xué)校食堂基本情況：目前有學(xué)生食堂一個(gè)，主要解決了我校XXX名寄宿制學(xué)生的就餐問題。
2、按照省教育局和食藥監(jiān)局的要求，學(xué)年初學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組;
設(shè)立食品安全管理員，建立食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范食堂日常監(jiān)管內(nèi)容，制定《食品安全日常督導(dǎo)細(xì)則》，完善了《食品衛(wèi)生安全應(yīng)急處理預(yù)案》、《食堂衛(wèi)生責(zé)任追究制度》、《原材料采購與索證制度》、《食堂監(jiān)督管理制度》、《食品添加劑使用管理制度》等，做到食品安全管理有章可循、有據(jù)可依、井然有序。
品安全監(jiān)督崗，收集學(xué)生反應(yīng)的問題并及時(shí)協(xié)調(diào)處理學(xué)生在就餐過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
4、范文寫作后勤處定期與食堂人員進(jìn)行溝通交流，反饋相關(guān)信息。學(xué)校行政人員定期到學(xué)生食堂進(jìn)檢查，并跟蹤抓好落實(shí)。食品安全管理員每天到食堂巡查飯菜質(zhì)量，每月定期檢查，內(nèi)容涉及采購的價(jià)格、食堂加工、服務(wù)態(tài)度、食品衛(wèi)生等方面。
(二)、學(xué)生住宿管理方面
1、完善制度。后勤處依據(jù)上級(jí)和學(xué)校有關(guān)要求，修訂和完善了《寄宿制學(xué)生管理制度》《公物損壞賠償制度》、《文明寢室行為準(zhǔn)則》、《衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《安全及環(huán)衛(wèi)日常工作管理規(guī)范》、《生活指導(dǎo)教師人員規(guī)范》。
2、狠抓規(guī)范。在寄宿制學(xué)生住宿管理上，按照教育局出臺(tái)的文明規(guī)范要求，制定了《寄宿制學(xué)生住宿管理職代》、《寄宿制學(xué)生文明行為準(zhǔn)則》，努力營(yíng)造文明氛圍，構(gòu)建和諧校園。
3、強(qiáng)化管理。寄宿制學(xué)生住所樓實(shí)行24小時(shí)值班制度，節(jié)假日也不例外。除了日常工作安全管理遵章辦事外，還不斷加強(qiáng)用電、消防、治安巡查等工作，按照《消防安全應(yīng)急預(yù)案》等各種應(yīng)急處置預(yù)案，根據(jù)季節(jié)變換，定期對(duì)管理人員進(jìn)行安全和消防培訓(xùn)。
(三)、校園綠化管理
20**年是學(xué)校迎接國(guó)家、省均衡教育驗(yàn)收的一年。對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及校園綠化進(jìn)行了改造。
二、節(jié)能降耗方面
每年節(jié)能宣傳周活動(dòng)外，還不定期開展校園節(jié)能活動(dòng)和體驗(yàn)。
2、積極營(yíng)造節(jié)能減排宣傳氛圍。突出貫徹節(jié)能條例和建設(shè)節(jié)能減排型城市的宣傳，提高學(xué)校教職員工的節(jié)能減排意識(shí)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍。
3、加強(qiáng)監(jiān)管，范文TOP100杜絕浪費(fèi)日常工作中，我校后勤處對(duì)學(xué)校的用電用水設(shè)備進(jìn)行了仔細(xì)排查、維修，并做好相關(guān)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解決和整改。
4、為貫徹落實(shí)節(jié)能政策和標(biāo)準(zhǔn)，建立及完善相關(guān)制度 按照國(guó)家、省、州、縣有關(guān)節(jié)能減排的政策和標(biāo)準(zhǔn)，制定了水電管理相關(guān)制度。定期開展全校節(jié)電、節(jié)水大檢查，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范用電用水的方式，減少全校的用電用水量，以杜絕能源浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。
三、校園環(huán)境治理方面
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！?活動(dòng)精神，積極開展了城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境治理工作，取得了一定的成績(jī)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境治理工作的開展，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校行政人員為組員的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組員分片包干，明確責(zé)任，層層落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)專項(xiàng)治理行動(dòng)取得實(shí)效。
2、學(xué)校采取多種形式加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)治理行動(dòng)的輿論宣傳。充分發(fā)揮校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)的宣傳作用，做到了人人知曉，個(gè)個(gè)參與。學(xué)生通過在宣傳欄張貼宣傳標(biāo)語和宣傳畫等教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、遵守法紀(jì)，墻壁亂畫、毀壞樹木、踐踏草坪等“臟、亂、差” 陋習(xí)。
3、嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)部保安巡邏措施，加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安巡邏，營(yíng)造良好治安環(huán)境。
一、成立后勤系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
*
二、需要調(diào)研解決的主要問題
根據(jù)后勤系統(tǒng)實(shí)際，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，將從以下方面深入開展調(diào)研，查找和解決突出問題，取得實(shí)效。
1，配合學(xué)校推進(jìn)后勤管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革。學(xué)校后勤保障工作近幾年取得了很大的成績(jī)，管理水平、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)效益較過去都有了明顯提高，融合了并校時(shí)的后勤人員、安置了學(xué)校改革過程中轉(zhuǎn)崗人員、接納學(xué)校引進(jìn)人才過程中需特別安排的人員，化解了用工成本上升和物價(jià)上漲帶來的不利因素，為師生提供醫(yī)護(hù)服務(wù)，為學(xué)校、學(xué)院和部門提供場(chǎng)館服務(wù)，為學(xué)校快速發(fā)展和新校區(qū)建設(shè)作出了極大的努力和奉獻(xiàn)。但隨著學(xué)校事業(yè)的不斷發(fā)展，后勤工作如何更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于科研，服務(wù)于人才培養(yǎng)，管理上水平、創(chuàng)特色。現(xiàn)行管理體制與運(yùn)行機(jī)制需進(jìn)一步調(diào)整與完善。學(xué)校在2009年黨政工作要點(diǎn)中和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案中都有了明確的要求，后勤系統(tǒng)將做好專題調(diào)研和相關(guān)配合工作。通過管理體制、運(yùn)行機(jī)制的進(jìn)一步調(diào)整與完善，使后勤工作管理體制更科學(xué)，運(yùn)行機(jī)制更靈活、保障更有力。
2，圍繞后勤管理數(shù)字化、基礎(chǔ)建設(shè)精細(xì)化，不斷提高后勤管理效率與效益。當(dāng)前，重點(diǎn)是優(yōu)化水電指標(biāo)化管理體系，修訂水電管理辦法，做好“雨水回用”節(jié)水工程，全面升級(jí)校園路燈智能管理系統(tǒng)，繼續(xù)完善“3D江大”建設(shè)項(xiàng)目，將綠化工程、維修工程、基建工程容入“3D江大”，推進(jìn)校園綠化的二次規(guī)劃與實(shí)施，完善校園美化效果。在后勤管理與基礎(chǔ)建設(shè)中注重?cái)?shù)字化與精細(xì)化，不斷提高管理的科技含量。
3，以人為本，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。人才培養(yǎng)和科學(xué)研究是高校工作的中心和重點(diǎn)，后勤部門要為教學(xué)、科研和廣大師生提供服務(wù)。隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，如何提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，更好的滿足教學(xué)、科研和師生的需求是后勤工作必需思考和面對(duì)的。今年，重點(diǎn)推進(jìn)周轉(zhuǎn)房三期建設(shè)，青山一村水表出戶，教職工住房貨幣化分配準(zhǔn)備等工作，在南區(qū)為師生提供夜宵服務(wù)，延長(zhǎng)食堂值班時(shí)間，在學(xué)生宿舍樓試行開水供應(yīng)進(jìn)樓工作，推行應(yīng)急維修“首接制和一站式”服務(wù)，開通校園交通車定時(shí)定點(diǎn)服務(wù)，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)護(hù)服務(wù)和健康指導(dǎo)。盡心盡力為師生辦實(shí)事，做好事，為師生創(chuàng)造良好的工作、研究、學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
4，加強(qiáng)后勤系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)攀登計(jì)劃提供更好的后勤保障。在后勤隊(duì)伍中“三多三少”的問題嚴(yán)重，即“工人多、干部少；普工多、技工少；低學(xué)歷多、高學(xué)歷少”。后勤保障是一個(gè)綜合性工作，業(yè)務(wù)廣，事情多，任務(wù)重，工作碎，在后勤隊(duì)伍建設(shè)中堅(jiān)持整體推進(jìn)，分類分層建設(shè)。特別是加強(qiáng)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。貫徹民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，做到集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，大事集體商量、小事個(gè)別溝通、決策會(huì)議決定。推進(jìn)后勤系統(tǒng)重要事務(wù)醞釀、決策、實(shí)施的民主化和科學(xué)化；在提升學(xué)習(xí)力、增強(qiáng)聚合力、開拓創(chuàng)新力、強(qiáng)化執(zhí)行力、拓展影響力等五個(gè)方面狠抓干部隊(duì)伍；后勤集團(tuán)修訂《員工手冊(cè)》、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)；后勤集團(tuán)制定績(jī)效分配新方案，用收入分配機(jī)制促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。
三、基本步驟與方法
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從3月中旬開始到7月中旬基本結(jié)束，安排3個(gè)階段6個(gè)環(huán)節(jié)。
3月中旬前，認(rèn)真做好開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校黨委關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有關(guān)精神；成立系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組；研究制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校黨委；召開動(dòng)員大會(huì)，針對(duì)一些黨員干部中可能存在的思想問題，搞好思想發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體黨員干部參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、學(xué)習(xí)調(diào)研階段。3月中旬開始，4月中旬基本完成。重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)調(diào)研、解放思想討論2個(gè)環(huán)節(jié)。
精心組織學(xué)習(xí)調(diào)研。組織系統(tǒng)黨員、干部參加學(xué)校舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)必讀書目。組織全體干部、黨支部書記開展專題學(xué)習(xí)、討論、交流等。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入開展調(diào)查研究，通過走訪、座談等形式多方證求意見，聽取學(xué)院、部門、師生、職工的意見，查找在科學(xué)發(fā)展上存在的突出問題及其原因。
圍繞科學(xué)發(fā)展進(jìn)行解放思想討論。結(jié)合學(xué)習(xí)和調(diào)研成果，以解決影響科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)問題為目標(biāo)，開展解放思想討論。圍繞“科學(xué)發(fā)展、以人為本，不斷提高后勤保障效率與效益”，確定討論題目，采取論壇或征文等多種形式開展討論。通過開展解放思想討論，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，形成解決問題的思路，凝煉科學(xué)發(fā)展的共識(shí)。
2、分析檢查階段。4月下旬開始，6月上旬基本完成。重點(diǎn)抓好召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告2個(gè)環(huán)節(jié)。
精心組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一主題，召開專題民主生活會(huì)，找準(zhǔn)存在的突出問題，深入剖析問題產(chǎn)生的原因。班子成員之間開展談心交心活動(dòng)，聽取意見，溝通思想，增進(jìn)理解，互相幫助，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)；后勤基建處、后勤集團(tuán)班子和個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料。會(huì)上，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，深刻分析原因，明確努力方向；做到重在分析問題、重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重在明確方向，不搞人人過關(guān)、不糾纏個(gè)人責(zé)任、不糾纏歷史舊賬。同時(shí)，組織黨員開好專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，提高認(rèn)識(shí)，明確努力方向。
形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、開展解放思想討論、民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，檢查分析問題、理清科學(xué)發(fā)展思路、明確改進(jìn)措施，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。扼要概括后勤系統(tǒng)進(jìn)入新校區(qū)后取得的工作成效，系統(tǒng)地梳理存在的問題，分析存在的主客觀原因，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向和總體思路。初稿形成后，召開座談會(huì)廣泛征求意見。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，組織好群眾評(píng)議，聽取各方面的意見，集思廣益、凝聚共識(shí)。
3、整改落實(shí)階段。6月中旬開始，7月中旬基本完成，9月上旬完成各項(xiàng)收尾工作。這一階段重點(diǎn)抓好制訂整改落實(shí)方案、集中解決突出問題2個(gè)環(huán)節(jié)。
制定切合實(shí)際的整改落實(shí)方案。后勤基建處、后勤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子把分析檢查報(bào)告提出的整改思路和措施進(jìn)一步具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化，召開處務(wù)會(huì)議、集團(tuán)事務(wù)會(huì)議研究制定整改落實(shí)方案，明確整改落實(shí)項(xiàng)目、明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求、明確整改落實(shí)措施、明確整改落實(shí)責(zé)任。整改落實(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求，充分體現(xiàn)師生員工的意愿，充分體現(xiàn)量力而行、盡力而為的原則，可操作、能落實(shí)、好檢查。整改落實(shí)方案采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布，做出公開承諾；對(duì)師生員工的要求作合理引導(dǎo)，防止作不切實(shí)際、無法落實(shí)、難以實(shí)現(xiàn)的承諾。
關(guān)鍵詞 高校后勤社會(huì)化 “甲乙方”模式 財(cái)務(wù)管理
高校后勤作為高等教育管理體系的重要組成部分，直接承擔(dān)著保障教學(xué)、科研和生活秩序的重任。其不僅是支撐高校正常辦學(xué)的必要條件，也間接反映著高校辦學(xué)水平的高低。為了適應(yīng)高等教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的要求，高校后勤掀起了后勤社會(huì)化的改革。
一、高校后勤社會(huì)化財(cái)務(wù)管理模式概述
（一）高校后勤社會(huì)化含義
后勤社會(huì)化簡(jiǎn)而言之就是將后勤從學(xué)校剝離出來，后勤服務(wù)引入社會(huì)力量，從而實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會(huì)化。后勤社會(huì)化改革至今取得了顯著的成績(jī)，形成了三種基本的管理模式：一是獨(dú)立法人模式，高校后勤從學(xué)校完全剝離出來，組建成獨(dú)立法人的企業(yè)，其后勤服務(wù)完全社會(huì)化；二是“甲乙方”模式，高校成立非獨(dú)立法人的后勤實(shí)體，作為乙方具體承擔(dān)高校的后勤服務(wù)，后勤處作為甲方代表學(xué)校監(jiān)管后勤，負(fù)責(zé)制定服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)、組織政府采購，對(duì)后勤實(shí)體進(jìn)行督促檢查、實(shí)行目標(biāo)考核；三是后勤回歸學(xué)校模式。
（二）高校后勤社會(huì)化財(cái)務(wù)管理模式
高校后勤財(cái)務(wù)管理是應(yīng)后勤社會(huì)化模式而生、為之服務(wù)的，所以后勤財(cái)務(wù)管理模式也分為以下幾種：
第一，學(xué)校代管后勤財(cái)務(wù)模式。后勤不設(shè)二級(jí)財(cái)務(wù)部門，僅在學(xué)校一級(jí)財(cái)務(wù)部門下設(shè)后勤財(cái)務(wù)科，采用高校會(huì)計(jì)制度核算后勤業(yè)務(wù)。這種模式適用于后勤回歸職能部門的學(xué)校。
第二，分級(jí)財(cái)務(wù)管理模式。在后勤實(shí)體設(shè)立后勤財(cái)務(wù)部門，獨(dú)立核算后勤保障業(yè)務(wù)，行政上接受后勤實(shí)體的領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受學(xué)校一級(jí)財(cái)務(wù)部門的指導(dǎo)。后勤財(cái)務(wù)與學(xué)校財(cái)務(wù)分賬核算，經(jīng)費(fèi)實(shí)行往來結(jié)算，年末合并財(cái)務(wù)報(bào)表。部分學(xué)校后勤財(cái)務(wù)的財(cái)務(wù)主管由一級(jí)財(cái)務(wù)委派人員擔(dān)任，這種模式適用于實(shí)行“甲乙方”模式的高校，目前此類模式占高校后勤的50%以上。
第三，獨(dú)立法人模式。獨(dú)立法人模式要求企業(yè)按照現(xiàn)代企業(yè)制度和企業(yè)財(cái)務(wù)制度的要求建立完善的企業(yè)財(cái)務(wù)制度，財(cái)務(wù)核算、報(bào)表編制、工商注冊(cè)、稅收繳納等嚴(yán)格按照企業(yè)財(cái)務(wù)制度執(zhí)行。這種模式適用于后勤集團(tuán)具備獨(dú)立法人資格的高校。
以上三種模式各有優(yōu)劣，其中，實(shí)行“甲乙方”的分級(jí)財(cái)務(wù)管理模式因后勤集團(tuán)不具備獨(dú)立法人資格，模擬企業(yè)核算，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，兼具公益性和經(jīng)營(yíng)性，同時(shí)又需要遵守事業(yè)單位和企業(yè)單位的財(cái)務(wù)制度等，因此具有多目標(biāo)、多任務(wù)的特點(diǎn)，其管理也顯得更復(fù)雜。探索“甲乙方”模式下的高校后勤在新形勢(shì)下的財(cái)務(wù)管理問題便成為一個(gè)迫切且具有普遍性的課題。
二、“甲乙方”模式財(cái)務(wù)管理存在的問題
（一）財(cái)務(wù)管理目標(biāo)不明確
實(shí)行“甲乙方”模式的高校后勤既不同于企業(yè)，也不同于一般事業(yè)單位。作為一個(gè)獨(dú)立核算、自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，為了自身的生存和發(fā)展需要，其必然要追求利潤(rùn)的最大化。同時(shí)，作為一個(gè)不具備獨(dú)立法人資格的學(xué)校部門，其主要職責(zé)是以學(xué)校師生、員工的服務(wù)保障為主，要求優(yōu)質(zhì)低價(jià)、保本經(jīng)營(yíng)、講究社會(huì)效益。因此，高校后勤肩負(fù)利潤(rùn)最大化和維護(hù)行政穩(wěn)定的重任的同時(shí)，兼具經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)，二者具有對(duì)立性，必然造成后勤財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的不明確。
（二）產(chǎn)權(quán)不明晰
實(shí)行“甲乙方”模式的高校后勤管理Y產(chǎn)分為三類。第一類是高校后勤社會(huì)化之初，后勤實(shí)體的經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)由學(xué)校無償劃撥，學(xué)校擁有所有權(quán)，后勤實(shí)體擁有經(jīng)營(yíng)權(quán)，劃撥資產(chǎn)未進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估，比如辦公用房、廚房設(shè)備、水電設(shè)施；第二類是后勤實(shí)體在運(yùn)行中自籌資金購置部分資產(chǎn)，作為后勤自有資產(chǎn)管理、核算；第三類是學(xué)校購置的資產(chǎn)由學(xué)校部門或?qū)W院使用，后勤代為管理，比如課桌椅、床、會(huì)議室、教學(xué)多媒體等。這三類資產(chǎn)都由后勤實(shí)體管理，其存在三個(gè)方面的問題。一是有的資產(chǎn)沒有臺(tái)賬，資產(chǎn)管理混亂、國(guó)資清查困難；二是后勤實(shí)體對(duì)自有資產(chǎn)進(jìn)行了賬務(wù)反映并計(jì)提折舊，而對(duì)學(xué)校投入資產(chǎn)和代管資產(chǎn)未計(jì)提折舊，核算辦法不一致；三是資產(chǎn)都屬于使用財(cái)政資金購置范疇，納入國(guó)有資產(chǎn)管理，由學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)部門按程序統(tǒng)一處置，處置收益歸學(xué)校，處置收益歸屬不公平。以上問題導(dǎo)致后勤實(shí)體核算缺乏真實(shí)性，無法真正履行使用、收益、處置和擁有占有權(quán)。
（三）服務(wù)定價(jià)制度和經(jīng)費(fèi)投入不合理
高校后勤服務(wù)中有一部分是純公益保障型服務(wù)。純公益保障型服務(wù)是為了保障日常教學(xué)、生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)而提供的服務(wù)，其特征是經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)校付費(fèi)，不以盈利為目的，比如物業(yè)管理、公寓管理、水電管理、學(xué)生食堂等。其費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校根據(jù)不同服務(wù)類別制定，比如保潔按照清掃面積制定單價(jià)，保安、公寓管理員的工資按照當(dāng)時(shí)的最低工資水平制定。隨著人力成本、材料成本的上漲、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的提升，后勤實(shí)體的運(yùn)營(yíng)成本大幅飆升，而學(xué)校制定的服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)又無科學(xué)的調(diào)價(jià)機(jī)制，后勤實(shí)體與學(xué)校的保障經(jīng)費(fèi)結(jié)算工作經(jīng)常處于討價(jià)還價(jià)的糾纏之中；尤其是學(xué)生食堂餐飲標(biāo)準(zhǔn)按照國(guó)家規(guī)定的“不減少份量、不漲價(jià)、不降低質(zhì)量、保證穩(wěn)定”要求運(yùn)行，虧損逐年擴(kuò)大，國(guó)家配套出臺(tái)的“食堂價(jià)格平抑基金”政策由于各高校啟動(dòng)程序的復(fù)雜性，難以落實(shí)下來。加之近年來，國(guó)家加大了稅收征管工作力度，逐步取消了高校后勤的稅收優(yōu)惠，學(xué)校在劃撥經(jīng)費(fèi)時(shí)未充分考慮納稅支出，給后勤實(shí)體造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使后勤實(shí)體經(jīng)營(yíng)舉步維艱。
（四）利潤(rùn)分配制度有失公平
實(shí)行“甲乙方”模式的高校由于產(chǎn)權(quán)關(guān)系不清，未建立科學(xué)的利潤(rùn)分配制度，通常采用行政命令下達(dá)利潤(rùn)或管理費(fèi)的上繳目標(biāo)，上繳金額逐年上升，只增不減。這種上繳方式既無科學(xué)依據(jù)，又不依據(jù)后勤實(shí)體的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，后勤實(shí)體及下屬各中心無法科學(xué)、準(zhǔn)確地反映成本歸集、費(fèi)用攤銷、成果計(jì)算、結(jié)余分配等，導(dǎo)致權(quán)、責(zé)、利關(guān)系不明確。
（五）會(huì)計(jì)核算制度不統(tǒng)一
高校后勤社會(huì)化改革是在滿足教育大擴(kuò)招的背景下由政府強(qiáng)力推進(jìn)的，要求后勤實(shí)體實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度。隨著高校后勤保障供需矛盾的緩解，政府對(duì)后勤社會(huì)化改革的推動(dòng)力減弱，相關(guān)配套政策有失完善，政府主導(dǎo)缺位。改革至今，高校后勤會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理一直缺乏政府政策層面的規(guī)范和保證，也缺乏行業(yè)指引，導(dǎo)致各高校各行其道。高校后勤服務(wù)內(nèi)容涉及不同的行業(yè)，采用的核算制度也不統(tǒng)一，有的采用高等學(xué)校會(huì)計(jì)核算制度，有的采用企業(yè)會(huì)計(jì)核算制度；同是企業(yè)會(huì)計(jì)制度的，有的統(tǒng)一采用一種企業(yè)會(huì)計(jì)制度，有的又按不同行業(yè)采用不同的行業(yè)會(huì)計(jì)制度。現(xiàn)有會(huì)計(jì)制度中也并沒有專門針對(duì)高校后勤服務(wù)實(shí)體制定的專門的會(huì)計(jì)核算制度，這給第三方審計(jì)帶來了制度依據(jù)障礙，以致其無法對(duì)企業(yè)做出正確的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，也不利于會(huì)計(jì)核算的橫向比較。
三、規(guī)范“甲乙方”模式財(cái)務(wù)管理的對(duì)策
（一）明確財(cái)務(wù)管理目標(biāo)
高校后勤實(shí)體的公益性和經(jīng)營(yíng)性決定了高校后勤實(shí)體財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的多樣性。筆者認(rèn)為，高校應(yīng)明確劃分公益性保障服務(wù)和經(jīng)營(yíng)，并確定各自的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。為學(xué)校教學(xué)、科研和師生、員工提供高效、優(yōu)質(zhì)的公益性保障服務(wù)，是后勤實(shí)體作為“乙方”和學(xué)校部門應(yīng)盡的職責(zé)，其不能以盈利為主要目標(biāo)；為學(xué)校提供的增值服務(wù)或?qū)ν馓峁┑姆?wù)項(xiàng)目可按照企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)為核心，通過合理的市場(chǎng)定價(jià)、加強(qiáng)成本管理來取得最大收益。針對(duì)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)不明確的問題，高校也進(jìn)行了一些探索性的改革。有的高校就明確把公益性保障服務(wù)職能劃到學(xué)校職能部門管理中，實(shí)行收支核算，在真實(shí)、合理的前提下充分保障經(jīng)費(fèi)；對(duì)外提供后勤服務(wù)或提供增值服務(wù)的業(yè)務(wù)，由學(xué)校成立獨(dú)立法人的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司嚴(yán)格按企業(yè)制度核算、照章納稅。這樣既保證了公益性保障服務(wù)的水平的不斷提高，又能促使獨(dú)立法人的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司符合現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，合理追求利潤(rùn)的最大化。就目前而言，“甲乙方”財(cái)務(wù)管理目標(biāo)出現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)分離模式和社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)統(tǒng)一模式兩種模式。無論是采用哪種財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，目標(biāo)一旦確定，學(xué)校和后勤實(shí)體都應(yīng)切實(shí)履行各自的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校應(yīng)撥足保障型服務(wù)的經(jīng)費(fèi)，確保后勤實(shí)體公益性保障服務(wù)不出現(xiàn)虧損，在經(jīng)費(fèi)開支存疑時(shí)，可通過內(nèi)審和第三方審計(jì)的方式加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督，確保支出的真實(shí)、合理；后勤實(shí)體應(yīng)在經(jīng)營(yíng)服務(wù)上廣辟財(cái)源，拓展自身業(yè)務(wù)范圍，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。只有學(xué)校和后勤實(shí)體雙方共同努力，才能實(shí)現(xiàn)高校后勤經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。
（二）明晰產(chǎn)權(quán)，規(guī)范資產(chǎn)的權(quán)屬和處置
學(xué)校需要進(jìn)一步明確后勤實(shí)體的定位，理順財(cái)務(wù)關(guān)系。根據(jù)后勤實(shí)體定位及財(cái)務(wù)管理目標(biāo)確定學(xué)校投入資產(chǎn)的使用方式，或有償租賃，或股本投入，或零租賃。產(chǎn)權(quán)明晰，后勤實(shí)體反映的資產(chǎn)情況才具有真實(shí)性，也便于確定后勤實(shí)體利潤(rùn)的分配方式；同時(shí)在資產(chǎn)的處置上，也要依據(jù)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)來分配、處置收益。
（三）簡(jiǎn)化審批程序、建立科學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制
學(xué)校作為甲方應(yīng)確定后勤保障服務(wù)的服務(wù)范圍、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上合理確定收費(fèi)結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家有明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)申報(bào)、審批手續(xù)；國(guó)家沒有明確規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)參照市場(chǎng)價(jià)格，結(jié)合學(xué)校和后勤的實(shí)際情況，通過成本測(cè)算確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。此外，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分考慮人工、物價(jià)上漲等價(jià)格波動(dòng)因素，建立科學(xué)的、可持續(xù)的價(jià)格調(diào)整機(jī)制；考慮國(guó)家法律法規(guī)定的強(qiáng)制性政策支出，比如最低工資水平、納稅義務(wù)等；而不應(yīng)出于經(jīng)費(fèi)緊張等因素忽略政策性支出。確因?qū)W校經(jīng)費(fèi)緊張導(dǎo)致保障業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，可考慮加大后勤實(shí)體政策和資源的傾斜力度，實(shí)現(xiàn)“墻內(nèi)虧損，墻外補(bǔ)”來緩解學(xué)校經(jīng)費(fèi)困境，同時(shí)又不損害后勤實(shí)體的積極性，保證后勤實(shí)體的良性發(fā)展和持續(xù)經(jīng)營(yíng)。后勤實(shí)體作為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，學(xué)校對(duì)經(jīng)營(yíng)應(yīng)給予自主定價(jià)的權(quán)利，對(duì)于某些較敏感的服務(wù)價(jià)格調(diào)整行為，必要時(shí)可以采用價(jià)格聽證制度，以建立合理的后勤服務(wù)價(jià)格體系。
（四）建立科學(xué)的利潤(rùn)分配制度
高校后勤可依據(jù)后勤實(shí)體資產(chǎn)投入方式具體分析確定。對(duì)于適合分割的資產(chǎn)，可聘請(qǐng)資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所進(jìn)行評(píng)估，以此作為學(xué)校投入后勤實(shí)體的股本。會(huì)計(jì)年度結(jié)束后，后勤實(shí)體應(yīng)提供財(cái)務(wù)報(bào)表，經(jīng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)確認(rèn)后按規(guī)定進(jìn)行利潤(rùn)分配，未取得利潤(rùn)的不予分配。對(duì)于不適合分割的資產(chǎn)，學(xué)校應(yīng)與后勤實(shí)體簽訂有償使用協(xié)議明確費(fèi)用，后勤實(shí)體應(yīng)按協(xié)議付費(fèi)并計(jì)入成本。
（五）建立統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算制度
“甲乙方”模式下的高校后勤實(shí)體決定了后勤實(shí)體不具備獨(dú)立法人資格，不能真正執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度，只能采用模擬企業(yè)會(huì)計(jì)制度運(yùn)行，而高校一般采用高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度。兩種不同會(huì)計(jì)制度并行，造成核算口徑、方法等不一致，妨礙了財(cái)務(wù)信息的交流和統(tǒng)計(jì)。因此后勤實(shí)體無論采用企業(yè)會(huì)計(jì)制度還是高校會(huì)計(jì)制度，或是采用基于權(quán)責(zé)發(fā)生制的高校會(huì)計(jì)制度，都需要政府進(jìn)一步明確。筆者建議，政府相關(guān)部門應(yīng)組織專家、學(xué)者進(jìn)行充分討論，結(jié)合高校后勤的實(shí)際，組織、制定后勤會(huì)計(jì)核算制度和財(cái)務(wù)管理制度有關(guān)指導(dǎo)意見，在此基礎(chǔ)上，各個(gè)高校再制定實(shí)施辦法，統(tǒng)一和規(guī)范后勤實(shí)體的會(huì)計(jì)核算方法。
（作者單位為四川師范大學(xué)計(jì)劃財(cái)務(wù)處）
參考文獻(xiàn)
[1] 教育部發(fā)展規(guī)劃司.高校后勤中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要課題研究報(bào)告[R].
2012.
[2] 王冬梅，陳立民，薛毫祥.高校后勤社會(huì)化改革財(cái)務(wù)管理模式的思考[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2009（10）.
加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。開學(xué)初，學(xué)校舉行了鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，分步實(shí)施，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為他們成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)1大文小學(xué)目前有幼教部、小學(xué)部，幼教部分小班、中班和大班共有146人，小學(xué)部一至六年級(jí)共220人，全校共計(jì)在校學(xué)生為366人。學(xué)校共有教職工27人，(在編教師17人，支教教師3人，幼兒園代課教師2人，食堂炊工3人，學(xué)校超市售貨員1人，門衛(wèi)1人。)
本學(xué)期我校工作在縣教育局、鎮(zhèn)總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職員工的辛勤努力下，在社會(huì)各界的積極配合下，取得了健康的發(fā)展。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教學(xué)管理水平，特對(duì)學(xué)校工作總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保校園安全。
1、健全安全工作機(jī)制。
學(xué)校在開學(xué)初就成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。
2、學(xué)校安全設(shè)施，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。
五月份，校長(zhǎng)參加了縣局安全會(huì)議后，積極排查學(xué)校存在的安全隱患，將食堂后面半封閉狀態(tài)的小門用水泥封住;并請(qǐng)專業(yè)的師傅在校園內(nèi)安裝了三個(gè)攝像頭(其中兩個(gè)定探頭，一個(gè)360度的旋轉(zhuǎn)探頭)，做到了校園全覆蓋。
學(xué)校定期開展應(yīng)急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到每月檢查，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范辦學(xué)行為。
我校組織教師學(xué)習(xí)《沙洋縣教學(xué)管理規(guī)程》、《教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)方案》等文件，認(rèn)真落實(shí)課程設(shè)置和作息時(shí)間。開齊，開足、開好每一門課程，嚴(yán)格執(zhí)行一張課表和教育局規(guī)定的作息時(shí)間。
2、加強(qiáng)管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期，在全體教師的公共努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有了很大的轉(zhuǎn)變，無論是在早晨到校后的學(xué)生自覺早讀，還是在上課時(shí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論的勁頭，都無不體現(xiàn)了我校學(xué)生已形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、扎實(shí)開展校內(nèi)教研活動(dòng)。
我校教研活動(dòng)已形成常規(guī)，每周四的教研活動(dòng)由三個(gè)教研組輪流開展活動(dòng)：有聽知識(shí)講座，專題探討，教學(xué)研討等。尤其注重教學(xué)實(shí)際，在今年縣局組織的“兩新一課”“優(yōu)課資源”活動(dòng)中，我校教師積極參與，年長(zhǎng)的教師都能虛心向年輕教師進(jìn)行電腦操作學(xué)習(xí)，年輕的教師也能耐心細(xì)致地指導(dǎo)年長(zhǎng)的教師進(jìn)行操作，本次活動(dòng)取得了良好的效果。
4、繼續(xù)實(shí)施新教師培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)教師培養(yǎng)工作。
在今年五月舉行的沙洋縣第二次素養(yǎng)大賽上，劉波老師獲得沙洋縣教師素養(yǎng)全能一等獎(jiǎng)、教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
良好的師德師風(fēng)是每一位教師所應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。一年來，我校經(jīng)常利用每周的例會(huì)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《沙洋縣師德師風(fēng)“六條禁令”》、《大文小學(xué)教師管理?xiàng)l例“十不準(zhǔn)”》等文件;并組織教師以“怎樣做一名合格的教師”為主題開展了討論，努力使每一位教師真正成為自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)教師。
四、注重德育工作，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。
1、為加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。
本年度，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，完善班主任考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將考評(píng)結(jié)果與班主任的績(jī)效工資掛鉤，與教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤。
2、繼續(xù)深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。
今年，大隊(duì)部在政教處彭主任的引導(dǎo)下，在劉波老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮了學(xué)校監(jiān)督機(jī)制的作用。大隊(duì)部組織學(xué)生會(huì)成員成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生的日常行為、紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀進(jìn)行監(jiān)督，每天在校園內(nèi)進(jìn)行巡視記載，做到日檢查，周公布、評(píng)比，并頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到了實(shí)處。
3、開展陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展。
今年，我校深入貫徹了縣局“中小學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)”的文件要求，每天安排30分鐘的時(shí)間進(jìn)行大課間活動(dòng)，采取“體育超市”的形式，讓每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校體育室也充分向?qū)W生開放，并安排許啟文老師對(duì)學(xué)生借還進(jìn)行登記，這樣學(xué)生活動(dòng)的興趣大了，效果也明顯了，活動(dòng)質(zhì)量也提高了。
五、規(guī)范后勤管理，爭(zhēng)創(chuàng)道德食堂。
1、在后勤管理上，我們嚴(yán)格按照縣局的要求，在后勤管理上，我們嚴(yán)格按照縣局的要求，對(duì)后勤工作實(shí)行臺(tái)賬管理，重點(diǎn)是抓食品衛(wèi)生及食堂操作流程的管理，在過程上做文章，多次召開后勤人員工作會(huì)議，增強(qiáng)服務(wù)及安全意識(shí)。
2、為贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，提高滿意度，我們繼續(xù)深入開展“師生同吃一鍋菜”的活動(dòng)，本年度，我們還多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加“食堂體驗(yàn)日”活動(dòng)，廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校后勤工作的意見和建議，收到良好的效果，獲得了社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、利用現(xiàn)有條件，喂養(yǎng)生豬，改善師生伙食條件。
今年我校利用學(xué)生的剩飯剩菜喂養(yǎng)了四頭生豬，全部用來改善了師生的生活，受到家長(zhǎng)和師生的贊揚(yáng)。
六、提高軟硬件質(zhì)量，打造精品幼兒園。
1、為提高服務(wù)質(zhì)量，辦人民滿意的幼兒園。
我校在開學(xué)初，由學(xué)校出錢專門從沙洋采購了一批幼兒洗簌用品，包括杯架、毛巾架、漱口杯、毛巾等，并要求家長(zhǎng)上交兩張照片貼在洗簌用品上，做到專人專用，此舉受到了學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
2、為提高幼兒教師素質(zhì)，6月17日，我校特派幼兒部常主任帶著兩名專班教師前往掇刀區(qū)幼兒園，學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)與城區(qū)學(xué)校進(jìn)行接軌。
3、為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
本學(xué)期，我校認(rèn)真組織了全體幼兒教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”，從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域明確幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。
4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建育人平臺(tái)。
本學(xué)期，我校主抓幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)，從幼兒生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、活動(dòng)等方面，讓每一位幼兒都能在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)2過去的一學(xué)年，在教體局、中心校的關(guān)懷指導(dǎo)下，我校的教育教學(xué)工作有序推進(jìn)，但由于努力程度不足，處理創(chuàng)強(qiáng)工作與教學(xué)工作的重點(diǎn)不到位，在中考、會(huì)考中沒有取得令人滿意的成績(jī)，沒能給__人民交一份滿意的答卷，就我負(fù)責(zé)的教導(dǎo)工作，也存在著一定的問題。
一、實(shí)際工作情況
1、教導(dǎo)處工作：搞好學(xué)籍管理，負(fù)責(zé)排課、調(diào)課，實(shí)行教案周審簽、超前一周備課，落實(shí)教案、作業(yè)月檢查、月評(píng)比、月通報(bào)制度，安排各類檢測(cè)，每天早晚督促學(xué)生進(jìn)教室自習(xí)，督促教師按時(shí)進(jìn)班上課，檢查教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)過程有序推進(jìn)，教導(dǎo)工作事無巨細(xì)，做到了提前謀劃，想方設(shè)法提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、“創(chuàng)強(qiáng)”檔案文書：規(guī)劃?rùn)n案的分類分工、輔導(dǎo)培訓(xùn)、審核檢查、整理裝訂、裝盒入柜，協(xié)助負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，制作畫框標(biāo)語、警示語、櫥窗、設(shè)計(jì)制作展板、彩頁、?；?、負(fù)責(zé)完成匯報(bào)等各類材料，創(chuàng)強(qiáng)檔案受到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，順利通過了驗(yàn)收。
3、辦公室工作：負(fù)責(zé)日常公文往來，上傳下達(dá)，完成學(xué)校計(jì)劃總結(jié)、匯報(bào)報(bào)告、合同協(xié)議等的撰寫提交，完成教體局、中心校的各類工作任務(wù)，工作積極負(fù)責(zé)，未出現(xiàn)任何失誤。
二、工作中存在的問題
由于事務(wù)繁雜，導(dǎo)致工作非常忙碌，雖然能理清思路，高效完成，沒有延緩?fù)七t現(xiàn)象，終因時(shí)間和精力有限，加之創(chuàng)強(qiáng)工作不能有絲毫馬虎，所以未能全身心投入教學(xué)管理和校本研修工作，教育教學(xué)工作中投入精力過少，管理不夠深入細(xì)致，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
個(gè)人缺乏對(duì)教育理論和新課改理念的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)新教法、新思路一知半解，沒能走在教研教改的前列，不能引領(lǐng)全體教師在教育教學(xué)中推行新課改，致使很多教師的課堂依舊是老教法、舊思想，工作效率不高、成績(jī)不理想。
由于事務(wù)較多，加之有很多私事需要處理，導(dǎo)致在教學(xué)管理方面思考的較少，沒有深入分析問題的根源。學(xué)校對(duì)教育教學(xué)重視不夠，常規(guī)管理沒有切實(shí)落到實(shí)處，只注重了過程督查，沒注意到實(shí)際效果，提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施不夠具體，導(dǎo)致效果不明顯，成績(jī)低下。
對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展缺乏先見性，大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些亟待解決的問題未能及時(shí)解決，及時(shí)匯報(bào)。
三、今后的工作思路
通過暑期學(xué)習(xí)整頓，個(gè)人及全體教師在思想上有了很大提高，工作作風(fēng)得到了迅速轉(zhuǎn)變。在新學(xué)年里，有縣局張主任的親切關(guān)懷，在陳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校班子及全校教師有信心、有決心干好各項(xiàng)工作，把工作重心轉(zhuǎn)移到提高教育教學(xué)質(zhì)量上，以勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，奮力扭轉(zhuǎn)落后局面。
我個(gè)人甘愿面壁以求思過，痛下決心，一定會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成組織交給我的任務(wù)。未來的路上困難與希望同在，挑戰(zhàn)與發(fā)展并存,我將以一顆赤誠(chéng)之心，用汗水和熱情譜寫動(dòng)人的樂章。
另外，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志幫忙動(dòng)員在外上學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生返回__中學(xué)讀書，宣傳我們的決心，幫助樹立正面形象。我們將會(huì)頂住壓力，凝心聚力，不懈努力，以真實(shí)行動(dòng)回報(bào)__人民。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)3時(shí)間過得可真快，一期的教學(xué)工作在不知不覺之中就快結(jié)束了，在本期的教學(xué)工作中，我任教四年級(jí)的數(shù)學(xué)、社會(huì)、自然三門學(xué)科。本著為祖國(guó)人民育新人，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增光添彩的奮斗目標(biāo)，在教學(xué)中我努力工作，工作上力求精益求精。現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好。信趣是通往成功的橋梁。要想學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，就得培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要學(xué)、愛學(xué)。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?那就請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，讓學(xué)生展示自己吧!在課堂上讓學(xué)生展示自己的能力，展示自己的表演能力，展示自己的口語交際能力，展示自己的收集利用資料的能力等。在我所教的科目中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃，因此學(xué)生能在輕松愉快的教學(xué)中獲得知識(shí)技能。
二、注重挖掘教材中的思想素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想道德教育。語文、思品學(xué)科中的思想行為素材很多，在教學(xué)中我很注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育，讓他們樹立起愛國(guó)愛民，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤學(xué)苦練，關(guān)愛他人等好思想。一個(gè)人如果從小就受到嚴(yán)格的思想教育的話，就會(huì)在實(shí)踐中獲得道德的勇氣和力量!我期望著學(xué)生將來能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。
三、努力探尋好的教法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我努力探尋好的教法。利用業(yè)余時(shí)間看教育雜志，看教學(xué)錄相與同事交流教法，課堂上注意試用好的教法。很自然地改變了舊的教學(xué)模式，走進(jìn)新課堂教學(xué)。教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，培養(yǎng)他們的合作探究精神，動(dòng)手動(dòng)腦能力，在思考討論交流匯報(bào)中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓課堂充滿活力，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
四、注意培優(yōu)輔差，減負(fù)提質(zhì)。一個(gè)班總有參差不齊的學(xué)生，為了提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁與學(xué)業(yè)成績(jī)，我利用課余時(shí)間有計(jì)劃進(jìn)行了培優(yōu)輔差。在學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)方面適當(dāng)給中優(yōu)生加大深難度，知識(shí)面，使中優(yōu)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與決心減少差生的作業(yè)量，使他們有時(shí)間多看書，并在教學(xué)中設(shè)置淺難度題型，鼓勵(lì)差生做，展示他他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)信心。這樣全班學(xué)生都能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
總之，本期教學(xué)工作，我工作勤奮踏實(shí)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我還干了不教學(xué)工作，如引導(dǎo)學(xué)生積極開展第二課堂活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真批改作業(yè)等。功夫不負(fù)有心人，我所教的語文在期末統(tǒng)考中名列年級(jí)第一，其它幾科雖說沒進(jìn)行統(tǒng)考評(píng)比，但我從學(xué)生的素質(zhì)考卷與期末考卷中找到了滿意的答案。不對(duì)在教學(xué)中我還存在著不小毛病，如性急、音樂視唱不如別人等，在今后的教學(xué)中我要努力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)4一、因師資不足，撤銷本學(xué)年度五年級(jí)班級(jí)編制，完成由完全小學(xué)向教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)變。
二、完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目，籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等投入正常教育教學(xué)活動(dòng)。
三、通知并協(xié)助轄區(qū)內(nèi)老民師做好材料佐證和申報(bào)工作，成功認(rèn)定吳__、魏__、陳__、周__、黃__、胡__等老民師獲得養(yǎng)老補(bǔ)貼。
四、遵照計(jì)劃進(jìn)度，有序完成各年級(jí)教學(xué)任務(wù)，在常規(guī)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查和質(zhì)量檢測(cè)中取得合格或良好成績(jī)。鮑__同學(xué)榮獲__區(qū)“三好學(xué)生”稱號(hào)。
五、參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)、送培送教和校本培訓(xùn)，參加“安徽省小學(xué)教師教育技術(shù)潛力與信息技術(shù)混合研修項(xiàng)目”網(wǎng)上國(guó)培，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)記錄和研修小結(jié)，成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>
六、常抓、緊抓校園安全，上好《開學(xué)第一課》，配合“一月一主題”，上好每周安全主題班會(huì)，發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，制作、張貼“預(yù)防溺水”及“安全三字經(jīng)”宣傳圖片，在校園廣播“放學(xué)提醒”中增設(shè)安全警示和溫馨提示。全學(xué)年無安全事故發(fā)生。
七、關(guān)愛留守兒童見成效，商__同學(xué)轉(zhuǎn)型事例收錄進(jìn)裕安區(qū)關(guān)工委總結(jié)報(bào)道《結(jié)對(duì)對(duì)接育好苗——裕安區(qū)青山鄉(xiāng)“合力”關(guān)愛留守兒童》，發(fā)表于__新聞網(wǎng)、__政府網(wǎng)、__新聞網(wǎng)，并刊登于20__年5月《皖西日?qǐng)?bào)》及20__年6月《安徽日?qǐng)?bào)》。
八、出刊校園小報(bào)《陽光少年》總第十四期。
九、組織并指導(dǎo)學(xué)生參加愛國(guó)主義教育讀書征文及演講活動(dòng)。20__年10月，陳__、楊__獲青山鄉(xiāng)“中華魂中華美德頌”演講三等獎(jiǎng);20__年10月，陳__獲青山鄉(xiāng)“中華魂中華美德頌”征文一等獎(jiǎng);20__年11月，陳__獲裕安區(qū)“與中國(guó)夢(mèng)同行”征文特等獎(jiǎng);20__年12月，楊__、陳__分別獲__市“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”青少年書信征文一、三等獎(jiǎng);20__年5月，楊__獲__區(qū)城南片“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”演講三等獎(jiǎng)。
十、參加“七彩橋杯”__市第四屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽，楊__、陳__、舒__作品分別獲一、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
十一、師生優(yōu)秀作品在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表，其中王__《海底家園》發(fā)表于20__年4月《小學(xué)生導(dǎo)讀》，商__《釣蝦》發(fā)表于20__年4月《新安晚報(bào)》，陳__、王__、商__三位同學(xué)習(xí)作發(fā)表于20__年5月《未名文藝》，王__、唐__《暑假怎樣過才有好處》發(fā)表于20__年7-8月《小學(xué)生導(dǎo)讀》，陸__《曬課本的幸?！贰蹲寣W(xué)生愛上作文》《ABB式詞語該怎樣讀》分別發(fā)表于20__年12月《教育文匯》、20__年3月《大別山晨刊》、20__年6月《小學(xué)生導(dǎo)讀》。
十二、及時(shí)有效地進(jìn)行暑期家訪，重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)防溺水再教育，重點(diǎn)走訪留守兒童家庭，同時(shí)協(xié)助石堰學(xué)校做好我校20__屆畢業(yè)生升學(xué)工作。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)5光陰似箭，日月如梭。在即將過去的一學(xué)期里，我們__鎮(zhèn)中心小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的工作目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。本學(xué)期學(xué)校以“給學(xué)生幸福的童年，給教師完整的人生”為目標(biāo)，在教學(xué)質(zhì)量管理、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校的主要工作總結(jié)如下：
一、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì)
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
我校利用每周教師例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。
本學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校20﹪的教師年齡結(jié)構(gòu)偏大(50歲以上的教師7名)，即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學(xué)校以人為本謀發(fā)展，實(shí)行人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓廣大教職工切身感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和學(xué)校的溫暖，極大地調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性和主動(dòng)性，正因?yàn)槿绱?，教師們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，學(xué)校的各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一布署下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)老師們的常規(guī)教學(xué)一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結(jié)果與教師的年終績(jī)效工資掛鉤。
2、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。
由于種種原因，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“學(xué)困較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
3、積極開展教研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校常態(tài)開展推門聽課、聽課評(píng)課、課內(nèi)比教學(xué)等活動(dòng)，全面打造快樂課堂，讓“三段六步”的課改模式，在我校遍地開花。學(xué)校經(jīng)常選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，開闊眼見，提升課堂教學(xué)技能。去年冬季，我校開展了為期一個(gè)月的“大手拉小手”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，9名優(yōu)質(zhì)課教師先后深入__、__、__和__等__小學(xué)，共計(jì)送去語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科十多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生的歡迎和喜愛。最近，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)中，積極在網(wǎng)上“曬課”。一系列活動(dòng)的開展，提高了全教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生
班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
開學(xué)初，學(xué)校舉行了鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，分步實(shí)施，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為他們成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
2、以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。
由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。
3、利用班會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于學(xué)校安全教育深入扎實(shí)，安全防范措施落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事件。
四、抓活動(dòng)開展，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)：
1、愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。
學(xué)校充分發(fā)掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推到校園文化建設(shè)。我們力求讓每位學(xué)生在高品位校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)愛校、愛國(guó)感情，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。在愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)中，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的教育方案，并扎實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作，為讀書競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合節(jié)慶和其他重要節(jié)日，因地制宜地開展慶祝或教育活動(dòng)。
2、重新編排了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的空竹操。
“抖空竹”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。自__年開展這項(xiàng)特色活動(dòng)至今已八年了。八年來，我們的抖空竹活動(dòng)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也得到了廣大家長(zhǎng)的支持。由于我們的這項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色，得到了社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，__年10月我校被__省教育廳授予”中華文化傳承藝術(shù)學(xué)?！薄１緦W(xué)期，由于我校只剩下1—4年級(jí)學(xué)生，這對(duì)我們以往的空竹特技表演帶來了不便，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣適合低、中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)，使他們學(xué)起來容易，玩起來得手。我們今后將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)抖空竹活動(dòng)項(xiàng)目傳承下去。
3、創(chuàng)新文體活動(dòng)，潤(rùn)物無聲地開展藝術(shù)教育。
本學(xué)期，我們自編了一套完整的課間操—古詩韻律操。師生在音樂中一邊誦讀古詩，一邊做出健身動(dòng)作，形式別具一格。30分鐘的課間操時(shí)間，學(xué)生不但鍛煉了身體，還同時(shí)誦讀了16首古詩，這種寓教于樂的形式，深受師生喜愛。這套古詩韻律操，將誦讀經(jīng)典與文化健身完美結(jié)合，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華傳統(tǒng)文化的厚重，而且還夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生文化素養(yǎng)。
4、書香溢校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng)。
學(xué)校開設(shè)了誦讀課，各班設(shè)立了圖書角，開展“圖書漂流”活動(dòng)，學(xué)校每月開展一次經(jīng)典誦展示活動(dòng)，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。校園書香氛圍濃厚，處處展現(xiàn)人文文化。前不久，我校順利通過縣教育局“書香校園”達(dá)標(biāo)活動(dòng)檢查驗(yàn)收。
五、家校共建，提高辦學(xué)效果
我校繼續(xù)堅(jiān)持家訪活動(dòng)的開展，要求教師將關(guān)愛學(xué)生，特別是關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心“留守學(xué)生”。要求教師要經(jīng)常對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行家訪，建立“留守學(xué)生”與教師的結(jié)對(duì)幫扶制度，讓教師充當(dāng)“留守學(xué)生”的第二監(jiān)護(hù)人，使部分監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)期缺位的“留守學(xué)生”感受到家庭的溫暖。定期對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減輕“留守學(xué)生”由于父母不在身邊而產(chǎn)生的心理壓力。要求“留守學(xué)生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強(qiáng)“留守學(xué)生”與父母的親情聯(lián)系。今年10月份學(xué)校分別召開了一至四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校向家長(zhǎng)提出了學(xué)校管理、班級(jí)管理的制度及要求;教師與家長(zhǎng)相互交流學(xué)生在家及在校的表現(xiàn)?；顒?dòng)的開展，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了辦學(xué)效果。
六、存在的困難和問題
一學(xué)期以來，我們做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并逐步得到解決。
1、教師老年化嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)性缺編十分突出。
2、學(xué)生乘坐社會(huì)車輛上下學(xué)存在嚴(yán)重的安全隱患。
3、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)，教師、功能室、教師辦公室緊缺。