時間：2022-07-06 04:40:57
導(dǎo)語：在專業(yè)實(shí)踐總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在以前學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重自己的動手鍛煉。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師在實(shí)驗(yàn)課上所講：沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。我的這次實(shí)習(xí)就要求自己跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實(shí)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)有些事看似難實(shí)易。在學(xué)校我動手最多的只是將元器件安裝在電路板上，而在這理卻要將順壞的元器件拿下來，獨(dú)立元器件還好拿一點(diǎn)，但要將集成塊拿下來并不是一件容易的事。
總的來說，我對電子這個專業(yè)是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在我卻能把一塊壞的電路板給修好。每次完成電路板的維修，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，這次暑期實(shí)習(xí)，是以自己動手，掌握一定操作技能并親手測試、調(diào)試、維修為特色的。@@@范文中國々 為您整理，感謝您的支持!#@#@ 它將基本技能訓(xùn)練和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的技能人才，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過近兩個月的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
1、對電子專業(yè)的理論有了近一步的系統(tǒng)了解。我了解到了電子元器件的測試方法、各種常用儀器的使用方法、電路板的調(diào)試方法等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。
我很感謝俞師傅和盧新蓮阿姨對我的細(xì)心指導(dǎo)，從他們那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，特別是盧新蓮阿姨，她雖然不懂理論知識，但她對電路板的檢測方法了如指掌，也使得自己在操作過程中慢慢的領(lǐng)會了其中的道理。他們教我這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，
兩個月的實(shí)習(xí)雖然短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣。
但我知道我不會總是那個曾經(jīng)永遠(yuǎn)長不大的孩子，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己的視野將愈加遠(yuǎn)傾。也許出生于南方的我與好動行事有著某種潛在的情結(jié)，自幼便愛出遠(yuǎn)門的我在姐姐的邀請下在回家后的第二天便踏上了前往市的遠(yuǎn)方之旅。
一切對我來說都是那樣的陌生，一路的景觀早已在我的心中留下了深刻的印象，使我不禁被市那種敢為人先的士氣所折服。經(jīng)歷一天的旅程之后終于到達(dá)了中山市東鳳鎮(zhèn)的同樂工業(yè)園，剛到這里時就被各家企業(yè)的面貌和氣派所吸引，工業(yè)園到處是各種產(chǎn)品生產(chǎn)的現(xiàn)代化企業(yè)。姐夫說現(xiàn)在這里主要集中了廣東省的各種家用電器的生產(chǎn)，于是帶我參觀了他所工作的地方--中山市今友電器有限公司，并且也是公司的重要股東之一。這是一家主要生產(chǎn)煤氣熱水器和電熱水器的公司，在工業(yè)園內(nèi)也算是一個較巨實(shí)力的企業(yè)，其所生產(chǎn)的電熱水器不僅占據(jù)了中山市的幾乎全部市場，在廣東的各大商場超市都能見到其產(chǎn)品的陳列和銷售，其所自制研發(fā)的樂聲牌電熱水器不僅具有自動記憶的功能，甚至還有人體感應(yīng)的自動電腦遙控，這在國內(nèi)同行中已處于先進(jìn)水平行列，因而產(chǎn)品得以在東南亞也極受寵愛。
第二天一大早吃完早餐我便和姐夫早早就到企業(yè)的生產(chǎn)車間所在地，我們到達(dá)時正好快到上班時間。只見工人們一個個身著整齊的工作制服，在生產(chǎn)流水線上開始了他們各自的環(huán)節(jié)工作。車間里設(shè)備放置非常整齊，生產(chǎn)有序，都實(shí)現(xiàn)定置管理，工作環(huán)境非常好，衛(wèi)生、整齊、明亮。于是在姐夫的引導(dǎo)下我對整個的車間馬上有了整體的了解。整個車間被分為了兩個部分，靠南部的廠房主要是生產(chǎn)原來企業(yè)一直保持優(yōu)勢的煤氣熱水器的生產(chǎn)。這里的流水線上一排排整裝的熱水器正在包裝運(yùn)往公司的倉庫。這里還集中了廠里的配氣室，配電室以及核心的檢測儀器，因而是整個車間生產(chǎn)的核心地段。工人們正在自己的生產(chǎn)線上組裝著一臺臺的熱水器，每一道生產(chǎn)工序都有其專門的檢測儀器，并且在出廠前必須經(jīng)過加水測試以及高溫情況下的定性檢測。據(jù)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品的生產(chǎn)合格率一直在98.5%以上，這不能不說是一項(xiàng)令人非?？上驳臉I(yè)績，也是金友電器倍受市場青睞的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和源泉。接著我在姐夫的指引下來到了產(chǎn)品檢測科處，只見一整整齊齊的一排排熱水器正在進(jìn)行水溫的檢測及調(diào)控處理，這也是整個生產(chǎn)過程的最后環(huán)節(jié)，從其重要性也可看出其是最核心的程序環(huán)節(jié)。檢測儀器上的各項(xiàng)指標(biāo)在一排排紅色的數(shù)字顯示下立刻能對產(chǎn)品的性能作出準(zhǔn)確無誤的反應(yīng)。廠里的技術(shù)員小孫隨即說為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量及生產(chǎn)的效率不斷提高，公司正在打算斥資100多萬元從德國引進(jìn)一批新的機(jī)器生產(chǎn)設(shè)備，尤其是檢測儀器將全面實(shí)現(xiàn)自動化操控。
在接下來的日子里，姐夫讓我作為其助理在旁邊處理一些企業(yè)的許多日常事物。這是我第一次參觀這么現(xiàn)代而切實(shí)就在眼前的公司，而且亦早就想到社會去踐行一下平日所學(xué)課堂知識，于是這對于仍在大學(xué)上課的我來說當(dāng)然是一個難得的機(jī)會。對于姐夫的安排自然不敢有絲毫懈怠，每天一大早我就起來先來到辦公室將其認(rèn)真用心地整理好相關(guān)文件。我所接觸到的第一項(xiàng)大的業(yè)務(wù)要屬將一批急需的電熱水器送往市沙溪國際批發(fā)市場，這是整個廣東省最大的國際批發(fā)市場，在這設(shè)立門戶的外企也不下上千家，其重要地位可見一斑。姐夫?qū)⒇?fù)責(zé)將這批貨物送到沙溪并負(fù)責(zé)直接接收帳單，這是一項(xiàng)幾十萬的合作生意，于是一大早我邊和姐夫隨貨車的前行直往目的地。這是一家在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾碾娖麂N售公司，并且是外資公司因而其職員大都直接使用英文交流。這也是姐夫選中我前去的原因吧，作為英語和法律雙學(xué)位的我也早就有所準(zhǔn)備，在見天之前就查閱了產(chǎn)品的許多英文表達(dá)，因而在此次的生意合作中我相當(dāng)充當(dāng)了翻譯的任務(wù)，因?yàn)楣疽采形匆M(jìn)正式的翻譯工作人員。在此次的合作中主要就產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)方面進(jìn)行了全面細(xì)致的交談。在開始的翻譯過程中還有一些緊張，但由于我對相關(guān)事務(wù)已早有所準(zhǔn)備，加上平時在課堂上和外交所學(xué)的商務(wù)談判的技巧及對外國人情的了解，馬上在我的翻譯中就找到了自信，并且還為姐夫出了個很好的注意，初處合作先盡量雙方之間相互讓利才能為今后的長遠(yuǎn)合作打下良好的基礎(chǔ)。于是最終雙方合作非常成功，雙方簽定了長久合作的意向書。初戰(zhàn)告捷，心中不禁有一種從未有過的成就感，沒想到自己在課堂上的學(xué)習(xí)在這真碰到用處了。姐夫也贊揚(yáng)我表現(xiàn)非常不錯，但要想將來有一番大的成就，還必須在學(xué)校了扎扎實(shí)實(shí)地打下基礎(chǔ)，大學(xué)是一個真正培養(yǎng)你將來行事處物的態(tài)度及能力的場所，聽了姐夫的話自是一番思考，在大學(xué)我所應(yīng)該做的和應(yīng)該掌握的為人處世之理，社會更是一個試金爐，在這你的所學(xué)以及為人之理將會展現(xiàn)出你自己真正的自我。
在這里所見到的一切都讓我覺得新鮮，作為一個尚未接觸社會太多的我來說這里有許多在課堂上所無法接觸到的東西。公司的經(jīng)營管理各部門的設(shè)置就讓我發(fā)覺要想真正管理還一個企業(yè)遠(yuǎn)不是所想象中的那樣簡單。光下設(shè)的采購部，銷售部，財(cái)務(wù)部，質(zhì)量檢測部，業(yè)務(wù)接待部...就讓我覺得其運(yùn)轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)對于整個公司的影響之重大。接下來我所遇到的另一個任務(wù)是和姐夫去托運(yùn)公司收回一筆45萬遠(yuǎn)的帳單。由于距離廣東省的許多市區(qū)來說直接運(yùn)貨過去相對較遠(yuǎn)，原因而公司選擇了有中介托運(yùn)公司將貨物承擔(dān)發(fā)放到指定的定貨地點(diǎn)，并可由其代收貨物之帳單，這樣公司只需負(fù)每臺8元的手續(xù)費(fèi)即可將貨物發(fā)放到指定的客戶手中，從而大大減輕公司的運(yùn)輸費(fèi)用。其所代收的帳單也需繳納萬分之一的手續(xù)費(fèi)作為托運(yùn)公司的盈利所得。我和姐夫花了將近一個小時的時間來到了位于佛山市的順德區(qū)的天翔貨物托運(yùn)有限公司，在出示了結(jié)算帳單憑證之后提款之事馬上辦了起來，姐夫說我們廠算是這里的大客戶了，每天都有近百臺的熱水器從這里運(yùn)到汕頭.湛江.深圳.珠海等地。不一會兒手續(xù)就辦好了，使我不得不驚嘆這里的工作效率之高，也難怪廣東省的經(jīng)商行業(yè)在全國一直是走在了先進(jìn)的前列水平。由于保險(xiǎn)箱內(nèi)的現(xiàn)金支付不足，托運(yùn)公司采用了10萬元的支票支付的方式，回去后公司可用自己的帳戶到銀行直接兌換現(xiàn)金。雖然在高中的課本上就早已接觸到支票的支付功能，但真正接觸到還是第一次，于是姐夫問我對支票除了這些之外還了解多少，我把我在課堂上所學(xué)的知識一一講了出來，支票可以暫緩公司因現(xiàn)金緊缺而與銀行簽定的可以直接兌換現(xiàn)金的有效憑證，而姐夫所講的卻是我從未聽說過，支票最好不宜折疊...這些都是平時想都未想之事，這次的出來真的見識了不少，也學(xué)到了許多，然讓我所學(xué)最大的是我發(fā)現(xiàn)了自己的許多尚未知道的東西，也使我返校后的學(xué)習(xí)有了更為清晰的目標(biāo)和想法。還有廣東人的辦事之效率以及其敢為人先的士氣，我想這將使我以后的學(xué)習(xí)中有所思考，這與市多年來取得的巨大發(fā)展成就自然也有深刻的聯(lián)系。
由于我學(xué)的是英語專業(yè)，最后我選擇了對處理對外貿(mào)易的進(jìn)出口部進(jìn)行相應(yīng)的了解。這是一個剛成立不久的部門，運(yùn)作機(jī)制相對來說還有待提高，尤其是其中的管理體制。由于這里的產(chǎn)品全要出口銷往海內(nèi)外，目前主要集中為中南亞市場，其各項(xiàng)手續(xù)的辦理相對較為麻煩，需報(bào)關(guān)，報(bào)檢，辦理出口手續(xù)。進(jìn)出口部的工作，人員大都是年輕人，25歲左右，待人熱情，有朝氣，由于業(yè)績并不令人那么滿意，也有牢騷，有怨氣.也許都是年輕人容易溝通，再加上我不是公司正式員工，沒有正經(jīng)事就幫忙兼跟隨學(xué)習(xí)，了解了不少人情世故，如何和顧客打交道，如何與機(jī)關(guān)人員打交道等。
我也能看出了進(jìn)出口部存在的一些問題，于是在我快要離開之時也向姐夫談了一些自己的看法。
一，這里的工作人員大都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因而對自己的工作缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。
二，這是一個剛剛成立不久的部門，年輕人各個又都有自己的想法，因而在一些問題上很難在短時期內(nèi)達(dá)成一致的意見，勢必影響到該部門的行事效率。
三，按勞分酬的原則體現(xiàn)也不明顯，大家的工資所得趨近一樣，難以調(diào)動起員工的積極性。
四，在安排的人員上大有任人唯親的嫌疑，大都為各大股東的親屬。
我想這些問題如果解決了，對將來企業(yè)的發(fā)展將大有裨益。所以在離開公司的時候我大膽的向姐夫提了出來，姐夫也認(rèn)為我的想法在很多方面都具有可行性，并說公司將可能在不久將這些問題提到公司的議程上去。
一、儲蓄存款實(shí)名制的含義
儲蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲蓄業(yè)務(wù)時，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。
我國建國五十年來，儲蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實(shí)行的金融制度。
二、為什么要實(shí)儲蓄存款實(shí)名制
我國現(xiàn)行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。
1、儲蓄存款加快增長現(xiàn)象下掩蓋了觸目驚心的社會財(cái)富轉(zhuǎn)移。截止1999年6月末，我國商業(yè)銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達(dá)6．3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數(shù)增長的，1987年，我國居民儲蓄存款余額僅3073億元，1992年突破1萬億元，1994年突破2萬億元，t995年突破3萬億元，到1998年末更是達(dá)5．3萬億元，而僅僅半年，1999年6月末已達(dá)6．3萬億元。1992年以來，我國gdp增長率雖然走上了快速增長的通道，最高的年份是1992年的14．1％，最低的年份是1998年的7．8％，從92年到98年，算術(shù)平均數(shù)也僅10。76％，gdp的增長與儲蓄存款增長不同步，這說明兩點(diǎn)，一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經(jīng)不來源于國民收入，而是直接來源于國有資產(chǎn)的流失。
2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實(shí)條件下，能偷逃稅賦成了個人的本事，對不少財(cái)務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國個人所得稅規(guī)模占人均gdp的比重大約在0．28％左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國家平均水平的2．1％，稅源流失過多，根源在于我國的現(xiàn)行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個人對國家應(yīng)盡的義務(wù)，無法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會矛盾，使國家集中力量辦大事。
3、使我國的相關(guān)調(diào)整政策無所適從，實(shí)施效果大打折扣。比如，針對我國內(nèi)需不旺、消費(fèi)疲軟的狀況，國家出臺了一系列刺激消費(fèi)的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵消費(fèi)信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激教育消費(fèi)等等，但這些政策實(shí)施效果很不明顯，為什么？因?yàn)閮π畲婵钣浢蒲谏w了貧富差距，立法和行政機(jī)構(gòu)很難對癥下藥，對少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7％的階層控制了約60％以上的儲蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對刺激消費(fèi)的政策很麻木。
4、個人信用制度無法建立起來。市場經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個人信用制度建立當(dāng)然是一個復(fù)雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲蓄暑期實(shí)習(xí)報(bào)告存款實(shí)名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。
三、如何實(shí)行儲蓄存款實(shí)名制
1、以現(xiàn)有的個人身份證號碼為基礎(chǔ)，建立儲蓄存款實(shí)名制。信用是公民活在世上的面子和通行證，個人信用的好壞直接關(guān)系到能否享受貸款、透支和分期付款，還影響到退休保障。在儲蓄存款實(shí)名制的記錄和支持下，每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案，作為考核信用的基礎(chǔ)。
2、明確一個申報(bào)確認(rèn)期，對現(xiàn)有個人帳戶及個人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行申報(bào)登記，說明可計(jì)算的合法來源，對于到期按兵不動，無人認(rèn)領(lǐng)的，以及無法說明合法來源的，國家給予凍結(jié)調(diào)查，違法收入將沒收充公。
（一）首先，我想作為一個專業(yè)技術(shù)人員，說到底我們還是一個知識分子，“獨(dú)立之精神，自由之思想，社會之良心”應(yīng)該成為我們專業(yè)技術(shù)人員共同追求的學(xué)術(shù)精神與價值取向。我們應(yīng)樹立“服務(wù)社會，創(chuàng)造價值”理念，通過自己專業(yè)技術(shù)立身社會、服務(wù)社會、回報(bào)社會，創(chuàng)造屬于自己的社會價值。同時也要有“技術(shù)良心”，在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)方案選擇上要兼顧各方利益，不能置各方利益于不顧只考慮自身工程的經(jīng)濟(jì)利益，應(yīng)更多的考慮社會各方利益的平衡，這樣考慮的方案才是現(xiàn)實(shí)可行的技術(shù)方案。
（二）專業(yè)技術(shù)人員要有“求實(shí)、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，在保證工程安全的前提下，對于工程規(guī)模要進(jìn)行多方案比較，盡量優(yōu)化方案為國家和業(yè)主節(jié)省工程投資，不能一味保守，這也是一個負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員核心所在。在學(xué)習(xí)上要有積極鉆研精神，首先要培養(yǎng)對專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，熱愛自己的專業(yè)；其次要有肯吃苦、肯積極鉆研的精神，要用心做人、用心做事、用心鉆研技術(shù)，這樣自身專業(yè)技術(shù)水平才能盡快的提高。
（三）專業(yè)技術(shù)人員要有換位思考能力，在設(shè)計(jì)方案選用上要站在全局的高度來綜合考慮問題，要看清方案的關(guān)鍵問題所在，不要拘泥于局部情況而鉆“技術(shù)牛角尖”，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)目標(biāo)；課程體系；教學(xué)方法；“六要”
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）30-0022-02
隨著“工業(yè)興國”、“工業(yè)興市”的戰(zhàn)略不斷走向深入，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，正在逐漸成為全球制造業(yè)中心。在廣東、江浙等地區(qū)，新興技術(shù)、新型裝備在企業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，生產(chǎn)自動化程度越來越高；同時我國一些老工業(yè)基地的落后設(shè)備也正在進(jìn)行重新改造。隨著自動化生產(chǎn)技術(shù)的不斷提高，自動化產(chǎn)品的不斷普及，智能樓宇和智能家居的廣泛應(yīng)用，智能交通的不斷發(fā)展，企業(yè)對生產(chǎn)第一線的電氣設(shè)備檢測維修技術(shù)人員的需求越來越大。高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)是一個寬口徑的工科專業(yè)，人才培養(yǎng)方案每個學(xué)校側(cè)重點(diǎn)都不太一樣，專業(yè)知識涉及到機(jī)、電、信息及控制技術(shù)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，自動控制技術(shù)應(yīng)用到各行各業(yè)，領(lǐng)域越來越寬，這就對學(xué)校教育提出了更高的要求。作者將近二十年的教學(xué)實(shí)踐中幾個核心的問題總結(jié)如下，希望和同行們一起分享。
一、“三方”聯(lián)動的專業(yè)建設(shè)機(jī)制
積極探討實(shí)踐政府、企業(yè)、學(xué)院三方聯(lián)動的專業(yè)建設(shè)機(jī)制。教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，共同制訂頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同評價學(xué)生實(shí)習(xí)效果。教師以企業(yè)技術(shù)人員身份指導(dǎo)，企業(yè)的工程師、技師擔(dān)任學(xué)生的現(xiàn)場指導(dǎo)教師，學(xué)生以企業(yè)的學(xué)徒、員工身份學(xué)習(xí)，參與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品檢驗(yàn)等工作；教師帶領(lǐng)學(xué)生參與研究工作，讓學(xué)生參與應(yīng)用技術(shù)研究，參與項(xiàng)目研究報(bào)告的編寫、產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品試制等工作，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新能力。教師在校企合作企業(yè)頂崗實(shí)踐和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)最新技術(shù)，同時擔(dān)任合作企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，積極開展技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)，把新技術(shù)、新工藝、新知識傳授給企業(yè)員工，提高企業(yè)的技術(shù)裝備水平；并承擔(dān)企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目研究和橫向課題開發(fā)，解決企業(yè)生產(chǎn)中存在的技術(shù)難題等。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定每個院校都會存在差異，要做好這件事，必須考慮自控技術(shù)行業(yè)動態(tài)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、自身教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、勞動與社會保障部對口職業(yè)崗位要求等因素，專業(yè)目標(biāo)要通過精細(xì)的市場調(diào)研，與教學(xué)團(tuán)隊(duì)核心成員，特別是行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手集體分析決策。
目前我院確定的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展與建設(shè)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，有良好政治思想和道德修養(yǎng)，得到良好的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，掌握電氣、電工、電子、信息、機(jī)械等基礎(chǔ)知識，適應(yīng)工礦企業(yè)自動化設(shè)備生產(chǎn)、管理、營銷、服務(wù)等崗位，具有工業(yè)企業(yè)電氣自動化控制系統(tǒng)及供配電系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)等應(yīng)用能力的高技能型人才。
三、課程體系的構(gòu)建
課程體系是高職人才培養(yǎng)的核心，是培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的途徑，教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專職教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出：“高職學(xué)生應(yīng)在具備必要的基礎(chǔ)理論知識和專門知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能”，這些基本能力和基本技能的訓(xùn)練應(yīng)圍繞國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的等級技能要求來開展。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，我主張采用基于職業(yè)活動導(dǎo)向教學(xué)模式的課程體系，構(gòu)建高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系。這樣一些新的知識結(jié)構(gòu)對我們提出了新的要求，如三四級維修電工的知識面很廣，涉及到機(jī)械基礎(chǔ)、液壓氣動、電工電子技術(shù)、電機(jī)及其拖動技術(shù)、電力技術(shù)、單片機(jī)、可編程等信息控制技術(shù)技、變頻技術(shù)等等，要兼顧好這么多知識點(diǎn)，傳統(tǒng)課程的合理刪除和整合、應(yīng)用型新課程的加入就是個技術(shù)活，編排時特別要照顧到課程體系相關(guān)課程的前后序關(guān)系和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練階梯遞進(jìn)。
1.電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與課程體系建設(shè)的研究與實(shí)踐應(yīng)建立在工學(xué)結(jié)合人才模式的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持課程理論與課程實(shí)施緊密結(jié)合。課程體系建設(shè)的基礎(chǔ)是專業(yè)教師對教育教學(xué)的探索，要使教改得以深入，應(yīng)注意廣大教師的參與性，要研究與制定相應(yīng)的鼓勵政策。
2.電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格與課程體系建設(shè)應(yīng)處理好理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)技術(shù)與高新技術(shù)（新材料、新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品）、課程內(nèi)容的針對性和適應(yīng)性（畢業(yè)生第一就業(yè)崗位與今后工作崗位在大類專業(yè)覆蓋面內(nèi)變動對課程內(nèi)容的要求）等方面的關(guān)系。
3.“產(chǎn)學(xué)合作”既是實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的一個重要組成部分，也是提高教學(xué)質(zhì)量、拓寬電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道的一個重要舉措；“產(chǎn)學(xué)合作”既是教學(xué)模式的探索，也是辦學(xué)模式的一種實(shí)踐，應(yīng)堅(jiān)持不懈。
四、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用
信息化時代的高職院校學(xué)生，思維活躍，自主能動意識強(qiáng)，傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方法效果一般。“以項(xiàng)目、任務(wù)為載體，仿真或真實(shí)的工學(xué)環(huán)境，校內(nèi)外教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同主導(dǎo)，學(xué)生全程參與學(xué)、做、評”，更能激起學(xué)生的求知欲望，收獲理想的學(xué)習(xí)效果，能全面培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)。老師和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、共同或分工完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在部分非主專業(yè)課程中，二者結(jié)合，既能節(jié)省時間，又有利于知識的掌握和理解，同時還能鍛煉學(xué)生的多種能力，提升學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。選擇教學(xué)方法，不要華而不實(shí)，也不要生搬硬套。以往的授課模式是老師一股腦兒的在黑板上講，學(xué)生在下面被動接受，基本上采取的是填鴨式的教學(xué)方法，教學(xué)效果很不明顯，現(xiàn)在在課堂上的氣氛不再是呆板的、而是采取了互動式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方式，加強(qiáng)課堂討論，特別是積極開展采用以引導(dǎo)式、學(xué)生反提問式的教學(xué)模式，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
五、 師資隊(duì)伍建設(shè)做到“六要”
人永遠(yuǎn)是生產(chǎn)第一要素。教師隊(duì)伍建設(shè)在專業(yè)建設(shè)中處于重中之重，需形成機(jī)制，常抓不懈。一要有健全的學(xué)習(xí)導(dǎo)向制度。理論學(xué)習(xí)不放松，主題突出，管理到位。二要有全方位的培訓(xùn)形式。校內(nèi)主要是專題學(xué)習(xí)、課題研究和專業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中深化改革的自覺性和能動性。校外則是通過自考、函授等方式進(jìn)行學(xué)歷提高。各學(xué)科帶頭人積極參加國家和省市級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高層次。三要有得力的監(jiān)管舉措。學(xué)校多項(xiàng)常規(guī)檢查涉及到教師師表行為，特別是每學(xué)期學(xué)生對教師的評教工作落到實(shí)處，其結(jié)果作為考評教師的重要依據(jù)。四要有激勵舉措。我們采取有效形式了解教師師德狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時教育整頓。我們把師德水平的高低始終納入年度考評的內(nèi)容，對師德方面存在突出問題者，將不得參加評優(yōu)、晉級、職評。五要有一個好的氛圍，干群關(guān)系協(xié)調(diào)，教師之間和睦。學(xué)校還特別注意對教師心理狀況的分析，有針對性地加以保護(hù)。同時也積極增收節(jié)支，逐步提高教師福利待遇。六要時刻把教師需求掛在心頭，為教師成功搭建舞臺。
結(jié)束語：動態(tài)的管理和信息化建設(shè)思路是專業(yè)建設(shè)的兩大趨勢，我將順應(yīng)潮流，投身深化專業(yè)建設(shè)改革的洪流。
參考文獻(xiàn)：
[1]韋瑞路.電氣自動化專業(yè)“四方聯(lián)動、三級遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].教育與職業(yè)，2009，（21）.
一、要掌握過硬的基本理論知識
我們的實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行的根源在于我們有過硬的基本理論知識，雖然我有幸當(dāng)上組長，但是我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)成績都不錯，平時學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,班長學(xué)習(xí)委員都在我們組，實(shí)在是太棒了。其他同學(xué)也都很棒，對儀器的使用十分正確和熟練，對數(shù)字處理特別認(rèn)真，并且嚴(yán)格按照基本規(guī)定，如“誤差的范圍限制，由整體到局部，由控制到碎部”等穩(wěn)步進(jìn)行?？傊?，大家平時的努力學(xué)習(xí)是這次實(shí)習(xí)得以順利進(jìn)行的基本保證。
二、要有求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神
在前兩天的測量實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們?yōu)榱粟s進(jìn)度，各項(xiàng)工作進(jìn)行的都很快，沒有及時處理數(shù)據(jù)，結(jié)果，到了測距里數(shù)據(jù)時，我們發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)據(jù)根本不能用，然而，我們并沒有放寬自己，我們大家一致要求重新再做，經(jīng)過我們再三測量，我們終于得到了合理的數(shù)據(jù)，交了一份滿意的作業(yè)。我想，我們搞建筑的人不只是在搞測量時一定要有求真務(wù)實(shí)精神，在搞任何工作都要有求真務(wù)實(shí)的精神。只有這樣才能做一名合格的建筑行業(yè)中的人才。
三、要有敢于創(chuàng)新的精神
雖然，我們平時感覺學(xué)習(xí)得不錯，但是，到了動手實(shí)踐的時候，我們開始真的是有點(diǎn)老虎吃天——無從下手。不過，我們敢于實(shí)踐，敢于摸索，勇于創(chuàng)新，終于，我們完成了一份又一份作業(yè)。而我們的實(shí)習(xí)報(bào)告奇跡般得從無到有，從少到多，從簡單到復(fù)雜再到完整，最終成為一份完美的答卷。我為我們能夠勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神感到高興、自豪。在以后的工作中更應(yīng)該好好利用這份財(cái)富!
四、小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)——批評——再團(tuán)結(jié)很重要
小組內(nèi)要充分發(fā)揮民-主，又要實(shí)行民-主之上的集中。一個人不是萬能的，要靠大家，一個人的知識不可能全面的，要靠集體，一個人有錯誤是不可怕的，要敢于在大家面前暴露錯誤，接受大家的批評。在不斷的爭論中我們才能發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，形成小組內(nèi)最正確的意見。這應(yīng)該叫做在團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上要敢于批評，又以團(tuán)結(jié)地工作為目的吧!當(dāng)然，小組內(nèi)的“團(tuán)結(jié)互助”就不用說了吧。
五、老師的精心指導(dǎo)非常重要
在實(shí)際操作過程中，我們難免有一些解決不了的問題，這時，多謝有了張老師仔細(xì)、耐心的指導(dǎo)，我們才茅塞頓開，思維也更加開闊。我們有如此的成績首先要謝謝我們的張老師。
六、失敗是成功之母，熟能生巧
經(jīng)過一次次的錯誤，一次次的重測，一次次的計(jì)算，我們對儀器的操作水平得到進(jìn)一步得提高，測量的速度也在愈來愈快，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性越來越高。這也多虧了一次次的失敗，一次次地重整旗鼓，一次次地練習(xí)。同時，失敗也磨練了我們的意志，越搓越勇。
對實(shí)習(xí)中的建議：
1、我希望在老師的整體安排下，每一個小組也要有自己的進(jìn)度計(jì)劃。不能像我們開始一樣盲目的測量使得我們做了很多的無用功。
2、每組都應(yīng)該有自己的考勤制度
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2021年建筑行業(yè)試用期工作轉(zhuǎn)正總結(jié)
首先，介紹一下該公司及該公司我們此次實(shí)習(xí)的項(xiàng)目工地，該公司為__建工第四建設(shè)有限公司，是一家國有控股企業(yè)，企業(yè)秉承“至誠、至創(chuàng)、共贏”的企業(yè)精神，贏得了省內(nèi)外的一致好評。我和班上一位同學(xué)所在的項(xiàng)目為“__龍城”，該項(xiàng)目位于__市中軸___路與北辰大道的黃金交匯點(diǎn)，包括財(cái)智中心、vcpark、創(chuàng)享生活寓所三大產(chǎn)業(yè)，是兼具商業(yè)、商務(wù)、商住等多功能大型綜合性地產(chǎn)運(yùn)營項(xiàng)目，其中財(cái)智中心以___米超高層甲級寫字樓將成為北市區(qū)的核心建筑，地上部分為___層，地下部分為___層，地下部分基本上為停車位，約__個。
了解了一些項(xiàng)目的概況之后再項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安排下我們跟著幾位工長邊學(xué)邊干，基本上是他們幾位工長那邊忙不過來就去幫他們哪邊，當(dāng)然，我們也是主動問他們一些不懂得地方，抱著這樣一種接近社會、增強(qiáng)自己的社會適應(yīng)能力、增強(qiáng)對本專業(yè)及專業(yè)各學(xué)科興趣的心態(tài)度過了長達(dá)___天的___活。
一、施工技術(shù)
施工技術(shù)的不斷發(fā)展、改進(jìn)是一個建筑企業(yè)長盛不衰的最核心的要素。對于我們___來說，一些難度和要求精度都比較高的工作他們沒有讓我們做，比如像全站儀定位軸線之類的操作，我們所做的就是幫忙扶下棱鏡，然后了解定位軸線的意義。在定位軸線沒有問題之后再按照圖紙以軸線為標(biāo)準(zhǔn)放邊線時就會遇到很多問題，最常見的就是鋼筋擋著，一些剪力墻、柱子的邊線無法彈出。造成這種問題的原因主要有兩方面造成：
第一，在地下第三層承臺定上位定位柱子和地梁等時工程線拉的不夠緊，或是工程線被承臺上鋼筋摩擦阻力或絆筋絲掛住影響工程線的直線度;第二，拉鋼卷尺時測量出現(xiàn)較大誤差。在技術(shù)問題方面還有怎樣控制模板的平整度、垂直度，梁的配筋問題、柱子的垂直度等等很多問題都需要現(xiàn)場做技術(shù)指導(dǎo)。
二、現(xiàn)場施工管理
現(xiàn)場施工管理對工程順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。在工地上的那段時間里，我們除了給鋼筋工、木工打標(biāo)高、測量，還和幾位工長做了現(xiàn)場的施工管理，現(xiàn)場指揮挖機(jī)挖土，該挖多深、多寬，對木工和鋼筋工之間的工序進(jìn)行協(xié)調(diào)，以及商砼的澆筑等等各種問題。
三、安全施工
施工現(xiàn)場隨時都可能會出現(xiàn)安全問題，公司對安全問題很重視，一方面體現(xiàn)公司以人為本，關(guān)愛生命;另一方面，公司出于考慮自身形象，排除可能對自己造成麻煩的一切的可能。在工地上的那段時間有幸參加了公司內(nèi)部人員的會議，在會上，項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)理一再強(qiáng)調(diào)佩戴安全帽、系好安全帶等安全措施，故而在期間沒有發(fā)生安全事故。
四、文明施工
在文明施工對企業(yè)的形象塑造有一定的作用，泥漿不外流、作業(yè)不擾民等等都對企業(yè)的形象有一定的影響，在會議上經(jīng)理也重視對這方面的管理，對施工現(xiàn)場的清掃、對砼車出工地時清洗等都體現(xiàn)了對公司自身形象重視，旨在為企業(yè)塑造良好形象，為以后的競標(biāo)打下一定的基礎(chǔ)。
五、施工監(jiān)理
期間我們不止和幾位工長做測量、做現(xiàn)場管理，還充當(dāng)了公司內(nèi)部的監(jiān)理。在監(jiān)理公司的監(jiān)理來檢查之前或是平時作業(yè)也監(jiān)督民工，檢查所使用的鋼筋型號、數(shù)量是否與圖紙相符合，箍筋加密區(qū)是否達(dá)到抗震等級，查模板的平整度、垂直度、看一些比較難箍的箍筋是否被剪斷、模板是否存在爆模的可能等等。
關(guān)鍵詞：綜合實(shí)訓(xùn);鋼結(jié)構(gòu);評價
【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）01C-0085-02
考核評價是綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過程中一個有機(jī)組成部分，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。綜合實(shí)訓(xùn)課程考核評價如何適應(yīng)飛速發(fā)展的教學(xué)需要，切實(shí)起到對課程的導(dǎo)向和反饋?zhàn)饔?，滿足課程教學(xué)需要，成為必須認(rèn)真對待的問題。
一、鋼結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)課程
鋼結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)課程是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)，指高等職業(yè)院校建筑工程技術(shù)專業(yè)（鋼結(jié)構(gòu)方向）學(xué)生在完成主要專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)和各主要技能專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)后，綜合運(yùn)用本專業(yè)的主要知識和技能進(jìn)行綜合性、系統(tǒng)化的訓(xùn)練。
鋼結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)是最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查，是學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。在這個過程中通過對知識的綜合應(yīng)用，為學(xué)生就業(yè)或進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，并最大限度增強(qiáng)對就業(yè)崗位的適應(yīng)性。
二、鋼結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)課程考核評價設(shè)計(jì)
根據(jù)高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)定位，遵循綜合實(shí)訓(xùn)課程性質(zhì)的要求，我院近年來對原有考核方式進(jìn)行了改革，從考核標(biāo)準(zhǔn)、方式、內(nèi)容、方法等方面出發(fā)，建立了一套科學(xué)合理、行之有效、易于操作的實(shí)訓(xùn)考核評價方法和指標(biāo)體系。
（一）考核標(biāo)準(zhǔn)
鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)課程建立了以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)施任務(wù)前方案的確定、工作計(jì)劃制訂，對于不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)定不同的權(quán)重，參考行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)性與可操作性項(xiàng)目實(shí)施的考核標(biāo)準(zhǔn)、由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程目標(biāo)和課程的知識、能力、素質(zhì)要求制定考核內(nèi)容，實(shí)行單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、口試、平時考核、實(shí)訓(xùn)考核的考核方式，理論測試注重實(shí)用性，實(shí)際操作以技能培養(yǎng)為中心，實(shí)現(xiàn)過程評價和課程評價相結(jié)合的方式進(jìn)行課程的考核。實(shí)行過程性、階段性的量化考核，當(dāng)各項(xiàng)目的工作任務(wù)完成后進(jìn)行項(xiàng)目評價與考核，當(dāng)課程的所有項(xiàng)目和任務(wù)完成后，進(jìn)行課程評價與考核，根據(jù)相應(yīng)的課程考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行知識與技能的綜合考評。
（二）考核方式
遵循綜合實(shí)訓(xùn)課程性質(zhì)的要求，考核評價應(yīng)采取與其他課程不同的方法和手段，多方位地考察綜合實(shí)訓(xùn)的結(jié)果，全面評價學(xué)生掌握專業(yè)核心能力和關(guān)鍵能力的程度。在考核中，堅(jiān)持能力本位的原則，在考核方式上，改變現(xiàn)有總結(jié)性評價，采用診斷性評價（ 教學(xué)前的準(zhǔn)備性評價） 、過程評價（ 教學(xué)進(jìn)行中的形成性評價） 、事后評價（ 教學(xué)結(jié)束后的總結(jié)性評價）相結(jié)合的方式;在考核主體上，也強(qiáng)調(diào)多元性，采用教師評價、考核小組評價、個人評價等多種形式?；诟呗毥逃耙陨鸀楸尽钡睦砟睿箤W(xué)生在開課時就清楚地知道學(xué)習(xí)完成后要考核哪些內(nèi)容，以什么方式進(jìn)行考核，考核過程和決定公開透明，甚至可以將學(xué)生的自評和互評作為等級評定的參考。對于不及格的學(xué)生，采取個人申報(bào)的形式，給予更多的重修和補(bǔ)考機(jī)會以及更靈活的考核時間，實(shí)現(xiàn)考核時間全程化。
（三）考核內(nèi)容
建筑工程技術(shù)專業(yè)（鋼結(jié)構(gòu)方向）考核標(biāo)準(zhǔn)的制定聘請企業(yè)專家作為考核組成員，參與課程考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂和實(shí)施，全過程對參與考核的教師進(jìn)行資格評定，要求有考評資格將崗位實(shí)踐能力的評價放在首位，專業(yè)教師必須具備一定的職業(yè)技能水平或參加實(shí)際崗位資格培訓(xùn)。此外，在過程性考核環(huán)節(jié)，對項(xiàng)目和任務(wù)可以組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評，使考核主體呈現(xiàn)多元化。
以門式鋼架輕型鋼結(jié)構(gòu)體系（設(shè)計(jì)）為例，考核建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程投標(biāo)報(bào)價和施工組織設(shè)計(jì)四個模塊，按照工作過程，將典型工作任務(wù)的知識點(diǎn)與技能要求結(jié)合并進(jìn)行綜合考核。著重考核學(xué)生的專業(yè)核心能力和一般關(guān)鍵能力，專業(yè)核心能力主要包括計(jì)算能力、設(shè)計(jì)能力、檢查與分析能力、軟件應(yīng)用能力等，一般關(guān)鍵能力主要包括繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)作能力、解決問題能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新應(yīng)變能力等。其次，考核學(xué)生的工作態(tài)度與紀(jì)律性，從每個學(xué)生的出勤情況及每個項(xiàng)目的參與程度進(jìn)行評價。最后，考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與競爭意識，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生參與的主動性與合作精神。在考核時，可以采用競賽的方式，小組之間展開競爭，小組的考核成績作為該項(xiàng)目個人考核成績的重要組成部分。在考核的時候，采用過程性考核分小組競賽的方式?？己私Y(jié)束后由專業(yè)教師和企業(yè)專家聯(lián)合對各小組及部分組員進(jìn)行點(diǎn)評。
（四）考核方法
綜合實(shí)訓(xùn)成績由階段成績和答辯成績兩部分構(gòu)成，階段成績占60%，答辯成績占40%;最后，按優(yōu)（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（小于60分）給出綜合實(shí)訓(xùn)成績等級。
1.階段成績構(gòu)成。
門式鋼架輕型鋼結(jié)構(gòu)體系綜合實(shí)訓(xùn)分為建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工圖預(yù)算、施工組織設(shè)計(jì)四個模塊，每一模塊成績必須達(dá)到及格，方可參加綜合實(shí)訓(xùn)答辯;階段成績評定（見表1）不及格，不予參加答辯。階段成績考核內(nèi)容包括：
（1）在綜合實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生的出勤、完成的工作量和工作態(tài)度。
（2）學(xué)生對課題涉及的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能的掌握和運(yùn)用情況。
（3）學(xué)生平時獨(dú)立工作的表現(xiàn)，如調(diào)查研究，采集資料情況等。
（4）學(xué)生在小組中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
表1 鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)階段成績評定表
學(xué)生姓名： 組別： 班級：
實(shí)訓(xùn)
模塊
指導(dǎo)
教師 時間
①過程考核（小組評價） 考核項(xiàng)目 評分標(biāo)準(zhǔn) 得分
出勤 有無遲到、早退現(xiàn)象（10分）
工作態(tài)度 態(tài)度端正、踏實(shí)肯干（10分）
方案及圖紙 方案合理、格式規(guī)范、創(chuàng)新性、實(shí)用性（50分）
資料查驗(yàn) 規(guī)范、規(guī)程核檢快速準(zhǔn)確（20分）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作 團(tuán)隊(duì)分工明確，團(tuán)隊(duì)合作意識
（10分）
分值 100分
②本人
自評 打分標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)、良、中、及格、不及格
③教師
評價
階段
成績
階段成績=①×60%+②×10%+③×30%。
2.答辯成績評定。
綜合訓(xùn)練答辯是綜合訓(xùn)練一個重要組成部分，是綜合訓(xùn)練最后一個環(huán)節(jié)，對檢驗(yàn)考核學(xué)生綜合訓(xùn)練質(zhì)量，綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐技能、動手能力起著至關(guān)重要的作用，同時也是評定實(shí)踐成績的重要依據(jù)。
答辯小組教師應(yīng)考慮學(xué)生的各階段成果和答辯表現(xiàn)綜合評定答辯成績，內(nèi)容包括：
（1）小組答辯。
按設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)小組劃分一個答辯小組。采用競賽的方式，小組之間展開競爭，由組長負(fù)責(zé)本答辯小組的相關(guān)工作。各個小組著重考核學(xué)生的設(shè)計(jì)或研究方案分析論證是否正確、合理;結(jié)構(gòu)、工藝的合理性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性等，小組的考核成績作為該項(xiàng)目個人考核成績的重要組成部分。
（2）個人答辯。
每位學(xué)生參加答辯的時間控制在25分鐘以內(nèi)。答辯前，學(xué)生先填寫一個鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)總結(jié)與信息反饋表（見表2），自己對實(shí)訓(xùn)做一個總結(jié)，并給出建議，用于教師改進(jìn)以后的教學(xué)。答辯時，首先學(xué)生自我介紹設(shè)計(jì)概況或需要說明的問題，時間控制在3分鐘以內(nèi)。著重考核學(xué)生對課題的認(rèn)識，能否充分分析、正確論證、清楚表達(dá)，考察學(xué)生能否掌握運(yùn)用與專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論和知識，并鑒別學(xué)生有無創(chuàng)造性的見解。
答辯方式可采取提一個問題學(xué)生隨即回答一個問題，或是集中提出所有問題，學(xué)生記錄，然后按提問先后順序回答。各答辯小組根據(jù)本組的具體情況靈活掌握。
表2 鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)總結(jié)與信息反饋表
實(shí)訓(xùn)模塊 指導(dǎo)教師 學(xué)時
班級 組號
填表人
1.本次實(shí)訓(xùn)過程中，你在本組內(nèi)從事哪項(xiàng)具體工作，工作成果有哪些？
2.你對自己的工作成果有何評價，不足之處在哪？
3.請?jiān)u價一下你所在工作小組在實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)？
4.你對組長或組員在實(shí)訓(xùn)中的能力與表現(xiàn)有何看法？
實(shí)訓(xùn)心得體會：
意見與建議：
三、高職院校實(shí)訓(xùn)課程考核的幾點(diǎn)建議
與原有的考核體系相比，我院鋼結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)課程考核評價，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，能合理評定學(xué)生成績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)鋼結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。各個高職院校的實(shí)際情況不同，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對現(xiàn)有的考試模式進(jìn)行改革，具體有以下幾點(diǎn)建議：
（一）加強(qiáng)階段考核
綜合實(shí)訓(xùn)成績應(yīng)考慮學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程及平時成績，激勵學(xué)生將工夫用在平時，而不是期末突擊，有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）鼓勵學(xué)生自我能力認(rèn)定
課程考核可采用學(xué)生自我評價，課程考核小組考評，班級學(xué)生集體考評及教師考評等多種方式相結(jié)合的考評方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
（三）能力和技能考核為主
考核評價形式要理論和技能考核相結(jié)合，高職教育的考核應(yīng)堅(jiān)持以職業(yè)崗位能力為重點(diǎn)，知識、技能、能力考核并重，考慮崗位專業(yè)能力和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。
（四）注重反饋機(jī)制
在綜合實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)過程中要及時反饋，幫助師生改善教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。
為了適應(yīng)高職綜合實(shí)訓(xùn)的發(fā)展，考核評價應(yīng)采取與其他課程不同的方法和手段，全面評價學(xué)生掌握專業(yè)核心能力和關(guān)鍵能力的程度，多方位地考察綜合實(shí)訓(xùn)的結(jié)果，科學(xué)地評價教學(xué)效果。
基金項(xiàng)目：本文為自治區(qū)高等教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的鋼結(jié)構(gòu)綜合實(shí)訓(xùn)有效教學(xué)的實(shí)踐”（編號NGJGH2014010）。
參考文獻(xiàn)：
[1]俞敏燕.基于能力本位的高職課程考核評價模式改革構(gòu)想[J].中國校外教育，2011，（12）.
一、檢查情況
按照《通知》要求，首先由各民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)對照法律法規(guī)要求和重點(diǎn)檢查內(nèi)容，全面開展依法執(zhí)業(yè)自查，并按要求將自查和整改情況以及依法執(zhí)業(yè)承諾書報(bào)送屬地衛(wèi)生計(jì)生行政部門和監(jiān)督執(zhí)法機(jī)構(gòu)。我所于10月20日至11月30日，以是否存在出租出借《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》的行為，是否存在出租承包科室的行為，是否存在超范圍開展診療活動、聘用非衛(wèi)生技術(shù)人員的行為，是否存在出具虛假醫(yī)學(xué)文書、未按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的行為，是否存在違規(guī)開展醫(yī)療美容、母嬰保健、計(jì)劃生育等技術(shù)和泌尿、皮膚性病等診療活動的行為等五項(xiàng)內(nèi)容為重點(diǎn)，對11家市管民營醫(yī)院進(jìn)行了監(jiān)督檢查,下達(dá)衛(wèi)生監(jiān)督意見書11份，提出整改意見46條，各單位存在問題見附件。
二、存在問題
存在問題主要是：有的單位未嚴(yán)格按照執(zhí)業(yè)登記范圍開展診療活動，存在空設(shè)診療科目現(xiàn)象；有的單位存在開具處方無藥劑人員審核、調(diào)配簽字的現(xiàn)象；有的單位存在醫(yī)療文書書寫不規(guī)范，比如項(xiàng)目填寫不齊全、處方字跡潦草、醫(yī)生簽名無法辨認(rèn)或漏簽名等現(xiàn)象；有的單位醫(yī)療廢物處置不規(guī)范，未使用專用容器，醫(yī)療廢物暫存處設(shè)置不符合規(guī)范要求。針對存在的問題，均下達(dá)了《衛(wèi)生監(jiān)督意見書》，責(zé)令限期整改，逾期整改不到位的將依法查處。