時(shí)間：2022-09-10 09:23:26
導(dǎo)語：在幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。
2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
(一)繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，參與幼兒園的民主管理。
1、各班推薦3至5名家長(zhǎng)組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長(zhǎng)成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。
(二)開展系列“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田，加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
1、開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。
本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
2、每月向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并在校園網(wǎng)及班級(jí)“家長(zhǎng)園地”欄目中。
3、經(jīng)常性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
1、按需召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;可針對(duì)家教中的某些問題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與討論，分析、交流意見;可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較誠(chéng)懇而詳細(xì)的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2、向家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長(zhǎng)明確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行交流，有針對(duì)性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。本學(xué)期將舉行全園性的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，可針對(duì)家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織討論，也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。
4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)，摸清不同家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。
5、向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。
(四)密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會(huì)、書店、超市、菜場(chǎng)等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛幼”相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
四、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、召開小班、托班新生家長(zhǎng)會(huì)。
3、檢查各班家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)情況。
4、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員，成立新一屆幼兒園家委會(huì)。
5、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁
6、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
十月份：
1、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁，增強(qiáng)實(shí)用性和互動(dòng)性。
2、召開園家委會(huì)會(huì)議。
3、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁
十一月份：
1、舉行小、中、大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表。
2、分年級(jí)組開展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。
3、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁
十二月：
1、舉行托班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
幼兒園的重要使命就是引領(lǐng)家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)工作，形成家園合力。一方面，幼兒園需要從觀念上進(jìn)行引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“小學(xué)化”對(duì)幼兒一生的發(fā)展造成的危害，認(rèn)識(shí)和理解《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，按照孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展特點(diǎn)以及規(guī)律對(duì)孩子進(jìn)行教育。另一方面，幼兒園需從方法上給與指導(dǎo)，從孩子的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從觀念到方法，從普遍的困惑到個(gè)性化的問題，層層加以引導(dǎo)和解決，以期讓幼小銜接的工作落到實(shí)處。
1、積極宣傳呼吁，改變家長(zhǎng)觀念
（1）、幼兒園通過加強(qiáng)“小學(xué)化傾向”危害性的宣傳，通過“致家長(zhǎng)的一封信”、家長(zhǎng)會(huì)、通過微信公眾號(hào)、家園聯(lián)系欄、典型事例等向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育“小學(xué)化傾向”帶給孩子一生發(fā)展的危害。經(jīng)過多種方式、多種途徑的宣傳，形成正確的輿論導(dǎo)向，讓廣大家長(zhǎng)懂得：什么年齡干什么事，在什么階段就學(xué)什么知識(shí)，切不可拔苗助長(zhǎng)。
（2）、積極向家長(zhǎng)宣傳《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幫助家長(zhǎng)了解《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想和基本要求，懂得幼兒教育的基本規(guī)律和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒園每個(gè)學(xué)期初都通過現(xiàn)代化教育信息平臺(tái)等將《指南》的要點(diǎn)和各領(lǐng)域的教學(xué)建議逐漸介紹給家長(zhǎng)。幼兒園還可以請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子年齡階段的年齡特點(diǎn)，打印出這個(gè)年齡段的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，使家長(zhǎng)能夠根據(jù)自己孩子的自身發(fā)展特點(diǎn)更好的理解《指南》中的教育理念和教育建議。幼兒園的每個(gè)班都設(shè)有家園共育專欄，介紹一周保教活動(dòng)內(nèi)容，供家長(zhǎng)在接送孩子的過程中都能瀏覽其中的內(nèi)容，了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
2、專題培訓(xùn)引領(lǐng)，明確幼小銜接內(nèi)涵，解決家長(zhǎng)的困惑和問題。
為了讓家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀和全面深刻領(lǐng)會(huì)《指南》的精神，“正確認(rèn)識(shí)幼兒教育，了解幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律”“建立合理的教育期望，理性看待孩子的成長(zhǎng)”“反思自己的教育觀念和行為”，從而觀念上實(shí)現(xiàn)徹底的轉(zhuǎn)變，幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座。每年在學(xué)期初，幼兒園都要召開家長(zhǎng)會(huì)，分班級(jí)向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹本年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)和家長(zhǎng)應(yīng)該配合的方面。讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在這個(gè)年齡段的發(fā)展方向先有了解。對(duì)自己如何配合幼兒園工作做到心中有數(shù)。
幼兒園在幼兒升入大班后，對(duì)大班家長(zhǎng)作幼小銜接專題講座，分享有關(guān)幼小銜接的經(jīng)驗(yàn)，解決家長(zhǎng)的困惑和切身關(guān)心的問題。在講座中，以“幼兒園是為孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的視角為切入點(diǎn)來談?dòng)仔°暯雍腿雽W(xué)準(zhǔn)備問題，從孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)來論述“幼兒銜接的重要性”以及“終身學(xué)習(xí)”的理念。使家長(zhǎng)明確幼小銜接的具體任務(wù)，明確要重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、傾聽和閱讀的習(xí)慣、自我管理意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。最后，還指導(dǎo)家長(zhǎng)多重視幼兒的感受和需要，多陪伴和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服入學(xué)焦慮情緒，樹立自信心。會(huì)后，還對(duì)部分家長(zhǎng)的具體困惑問題給予有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。
3、通過多種方式，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)并充分了解幼兒教育的特點(diǎn)及規(guī)律。
（1）開展家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)
幼兒園定期向家長(zhǎng)開放班級(jí)的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行的。親身感受幼兒園是如何把入學(xué)準(zhǔn)備方面的要求蘊(yùn)含在幼兒一日學(xué)習(xí)與生活中，給予孩子潛移默化的影響的。家長(zhǎng)在活動(dòng)前，先聽老師簡(jiǎn)要介紹半日開放活動(dòng)設(shè)計(jì)的理念、目標(biāo)以及家長(zhǎng)如何有針對(duì)性的觀察半日活動(dòng)。再看老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要而設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣的課程，教師是如何通過集體教學(xué)活動(dòng)和小組活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的好奇心、積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于嘗試的學(xué)習(xí)品質(zhì)的，并請(qǐng)家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)放在幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)開放日還讓家長(zhǎng)看到孩子的生活環(huán)節(jié)，還有在區(qū)域活動(dòng)時(shí)段的表現(xiàn)，從而更為全面的了解孩子的在園情況。在活動(dòng)后，教師和家長(zhǎng)互動(dòng)交流，家長(zhǎng)就自身疑問或觀察到的孩子表現(xiàn)與教師做分享。教師又引導(dǎo)家長(zhǎng)將觀察到和討論到的教育方法運(yùn)用到家庭的日常生活中。家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的狀態(tài)有了比較綜合、全面的了解，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)也會(huì)從孩子“會(huì)算多少道題，能認(rèn)識(shí)多少個(gè)字”逐漸轉(zhuǎn)向孩子的全面發(fā)展。最終使家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有清晰而深刻的理解，從而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)“小學(xué)化”的理念。
（2）、通過參觀小學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。
孩子在上大班后，很多家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)放在孩子認(rèn)識(shí)了多少漢字，會(huì)了多少加減運(yùn)算，上一年級(jí)能不能跟上上面。面對(duì)家長(zhǎng)這種觀念，幼兒園教師可以通過家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流和觀摩小學(xué)一年級(jí)生活等方式讓家長(zhǎng)了解“幼小銜接”應(yīng)培養(yǎng)孩子的是有入學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn);初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，而不是提前教授小學(xué)課程，提前進(jìn)入小學(xué)生活。
以十八屆四中全會(huì)精神為指針，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系;廣開社會(huì)育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展;融思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性于一體，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.學(xué)校整體形象提高來促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的提升。
2.開展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的家訪活動(dòng)。
3.把脈家長(zhǎng)的需要。為家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長(zhǎng)找到最好的教育策略，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。
4.開辟多種渠道，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理。
5.采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
三、具體要求與措施
(一)抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
1.組織落實(shí)。健全組織機(jī)構(gòu)，成立年級(jí)、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，每學(xué)期召開一次到二次家長(zhǎng)委員會(huì)的會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2.學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)家庭教育的理論及方法途徑，研究相應(yīng)的教育內(nèi)容，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，開展授課活動(dòng)，及時(shí)聽取家長(zhǎng)意見，不斷改進(jìn)工作。
3.借助《家教園地》和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
1.充分發(fā)揮各年級(jí)組的作用，把工作做實(shí)、做細(xì)。每個(gè)年級(jí)組定期授課，并針對(duì)各個(gè)時(shí)期的集中問題進(jìn)行分解總結(jié)，指導(dǎo)好家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的教育教學(xué)和對(duì)孩子的教育工作。各年級(jí)組組長(zhǎng)為本年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主任，另配備由家長(zhǎng)推舉產(chǎn)生的12名家長(zhǎng)委員會(huì)委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)員，下班班主任積極配合做好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，各司其職，認(rèn)真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。
每學(xué)期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會(huì)、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。
2.開展好家長(zhǎng)和家庭教育專題征文的評(píng)選活動(dòng)，最大限度地引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育理論及心理學(xué)的教育觀點(diǎn)，配合學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，充分發(fā)揮其引導(dǎo)、指導(dǎo)、教育孩子的作用，開展好家長(zhǎng)和家庭教育專題、經(jīng)驗(yàn)征文的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選比例為班級(jí)學(xué)生人數(shù)的5%左右，通過評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)推動(dòng)我校的教育格局建設(shè)。
3. 開展多種形式教育活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容
(1)充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)點(diǎn)擊學(xué)校的教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。
(2)聘請(qǐng)家庭教育獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
(3)舉行年級(jí)的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
(4)開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造書香家庭，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4. 強(qiáng)化家校聯(lián)系工作
教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長(zhǎng)，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點(diǎn)來抓：(1)外來民工子女。這些家長(zhǎng)無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)沒時(shí)間，對(duì)這樣的家長(zhǎng)要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育的意識(shí)和責(zé)任。(2)單親家庭子女。這類家長(zhǎng)多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時(shí)把尊重對(duì)方、理解對(duì)方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。(3)經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對(duì)這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立，拼搏向上的精神。
5.進(jìn)一步做好家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作。做到六有，即：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。各種表格齊全。檔案資料規(guī)范。
(三)切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水平
1.充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員的監(jiān)督參與職能，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和家長(zhǎng)委員會(huì)要經(jīng)常開會(huì)，分析新形勢(shì)下學(xué)校管理存在的問題，探討交流相關(guān)對(duì)策。
2.根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用。
3.家長(zhǎng)學(xué)校采用靈活多樣的教學(xué)方法。如講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問卷調(diào)查、致家長(zhǎng)的公開信等多種方式。
4.辦好?？都倚@地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭教育經(jīng)驗(yàn)論文，并評(píng)獎(jiǎng)?chuàng)駜?yōu)刊登在《家校園地》上，并積極向各?？扑]。
四、具體安排
一、二月份：1.做好2015年度家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié);2.認(rèn)真做好2016年度家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃;3.各年級(jí)組(班)做好2015學(xué)年度第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校授課、家長(zhǎng)會(huì)各項(xiàng)資料的整理、上報(bào)、存檔;4.發(fā)放《家校園地》?？?，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
三月份：1.留守學(xué)生的關(guān)愛活動(dòng)。2.一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
四月份：組織開展一次學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，印發(fā)《家校園地》。
五月份：1.結(jié)合51國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)和516國(guó)際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動(dòng);2. 召開六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問題進(jìn)行集中授課。其他年級(jí)組組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)，著重結(jié)合期中檢測(cè)情況進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
六月份：1.做好家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)檢測(cè)工作，并進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。2.各年級(jí)組織開展優(yōu)秀家長(zhǎng)、好家長(zhǎng)評(píng)選。 3.六年級(jí)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)講座。
七、八月份：1.做好各班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)年度考核工作和暑假安排，發(fā)放《家校園地》;2.整理家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學(xué)年的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;4.學(xué)校做好校級(jí)評(píng)選表彰，同時(shí)擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選。
九月份：1.組織好新學(xué)年開學(xué)各項(xiàng)工作;2.籌建一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，召開一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)會(huì)議，討論家長(zhǎng)學(xué)校有關(guān)問題;3. 家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮，組織開展新學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校第一次授課活動(dòng)，重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、家長(zhǎng)如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)生邁好入學(xué)的第一步。4.在家長(zhǎng)的配合下，組織一年級(jí)新生教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練(開學(xué)前)。
十月份：1. 組織開展我愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng);2.組織學(xué)生參加語言文字社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。3.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校第一次集中授課活動(dòng)。
十一月份：1.召開各年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì); 2.發(fā)放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動(dòng)。
十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術(shù)節(jié)，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參與;2.認(rèn)真做好2016年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié);3.在分析總結(jié)本年度家長(zhǎng)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，思考2017年度家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。
2016年幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理。
2、探索創(chuàng)新家園互動(dòng)的有效策略，增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。
3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。
三、具體措施：
(一)進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參與園所管理
1、幼兒園要建立家長(zhǎng)委員會(huì)管理機(jī)構(gòu)，成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，園長(zhǎng)為會(huì)長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、保健老師和各班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表均為園部家委會(huì)成員。
2、建立家委會(huì)QQ群。要求班級(jí)家委會(huì)成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級(jí)家委會(huì)成員與園長(zhǎng)之間建立QQ群，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質(zhì)量。
3、園級(jí)家委會(huì)每學(xué)期兩次活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，隨機(jī)對(duì)幼兒園衛(wèi)生、安全、食堂工作、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面工作進(jìn)行檢查，協(xié)調(diào)參與學(xué)校管理，參與幼兒園各重大活動(dòng)的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(二)探索創(chuàng)新家園互動(dòng)的有效策略，增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。
家園只有協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過開展一系列豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，來不斷創(chuàng)新探索家園共育策略。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期開展各類講座。
根據(jù)家長(zhǎng)的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結(jié)合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。一學(xué)期家長(zhǎng)來園活動(dòng)不少于4次，授課內(nèi)容緊緊圍繞提高家長(zhǎng)教養(yǎng)素質(zhì)為中心，組織家長(zhǎng)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對(duì)目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動(dòng)的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，為家長(zhǎng)解惑，滿足家長(zhǎng)教養(yǎng)的需求。每次活動(dòng)遵守簽到制度，確保每次活動(dòng)家長(zhǎng)到會(huì)率不低于90%，家長(zhǎng)受教育面達(dá)95%。
2、滿足家長(zhǎng)需要，向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，全面了解幼兒園的教育情況
為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在園發(fā)展情況，我們以年級(jí)組為單位，每學(xué)期定期開放一次半日活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。如:做操、吃點(diǎn)心、上課等環(huán)節(jié)家長(zhǎng)們看到了在另一個(gè)環(huán)境中自己的孩子的表現(xiàn)，也通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性，同時(shí)也拉近老師和家長(zhǎng)之間的距離，形成教育合力，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、家訪活動(dòng)，建立幼兒、家長(zhǎng)、老師三者之間的親切感和信任感。
(1)做好幼兒實(shí)地家訪工作。開學(xué)初，要求教師對(duì)新生做好實(shí)地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。認(rèn)真填寫好上門家訪記錄。
(2)做好隨機(jī)家訪工作。教師充分利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通孩子在園在家的情況表現(xiàn)，認(rèn)真填寫家訪記錄。
4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增進(jìn)家園聯(lián)系
繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道。在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合錫山區(qū)朝陽網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作：
(1)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成雙贏的目的，一方面網(wǎng)管員認(rèn)真做好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
(2)豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 五公布：1、每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了請(qǐng)您配合一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長(zhǎng)清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5、及時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。
(3)創(chuàng)建班級(jí)qq群。為了讓家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創(chuàng)建一個(gè)qq群，這樣，老師可以第一時(shí)間把孩子活動(dòng)的照片發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經(jīng)驗(yàn)與心得。
5、開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)
家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長(zhǎng)也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長(zhǎng)，為此我們要充分挖掘家長(zhǎng)的寶貴教育資源，嘗試開展家長(zhǎng)助教日活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園的課堂，讓他們臨時(shí)擔(dān)任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業(yè)知識(shí)，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。
6、開展甘露童韻游戲節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)親子之情，提高幼兒民間藝術(shù)文化素養(yǎng)。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲，我們要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，積極支持幫助家長(zhǎng)提高開展民間游戲的能力。
7、做好問題兒童的家長(zhǎng)工作。針對(duì)問題兒童采用個(gè)案跟蹤記錄研究的方法，促進(jìn)問題兒童的健康成長(zhǎng)。針對(duì)某一方面的問題讓家長(zhǎng)有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式)，并在第一時(shí)間內(nèi)反饋給教師，針對(duì)家長(zhǎng)記錄情況認(rèn)真分析原因填寫好個(gè)案追蹤記錄表。
8、用好幼兒成長(zhǎng)檔案。各班根據(jù)主題的開展情況，按時(shí)收發(fā)，讓家園雙方都能及時(shí)了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的情況。
9、鼓勵(lì)家長(zhǎng)平時(shí)積極配合幼兒園的各類工作。
許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動(dòng)的開展僅靠幼兒園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動(dòng)操作材料的準(zhǔn)備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動(dòng)的開展，幼兒成長(zhǎng)檔案的建立等都離不開家長(zhǎng)的大力支持。老師要不斷提高與各類家長(zhǎng)的溝通技巧，班級(jí)家長(zhǎng)工作要講究方式方法，提高家長(zhǎng)工作藝術(shù)，特別是對(duì)待個(gè)別特殊家長(zhǎng)，更要想方設(shè)法做細(xì)工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動(dòng)、參與評(píng)價(jià)，從而提高家長(zhǎng)的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極撰寫家教心得，開展家教論文評(píng)比，并利用網(wǎng)站、家教小報(bào)進(jìn)行宣傳。
三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)
1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍
9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)老師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業(yè)知識(shí)，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。
2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延
《綱要》指出：充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
我園地處甘露鎮(zhèn)中心，附近有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，我們利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的走出去、請(qǐng)進(jìn)來的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡，還利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗;三八節(jié)請(qǐng)媽媽來園助教，請(qǐng)交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、醫(yī)保人員來園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學(xué)期每班發(fā)動(dòng)多名家長(zhǎng)志愿者來園為孩子組織教育活動(dòng)以及協(xié)助值班老師、保安做好安全維護(hù)工作。
四、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
3、成立新一屆園部、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。
4、召開小班新生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，講座《引領(lǐng)幼兒融入幼兒園》。
5、開通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。
6、各班重新布置家長(zhǎng)園地。
7、完善幼兒家長(zhǎng)接送卡。
8、啟動(dòng)家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，填寫好申報(bào)表。
十月份：
1、社區(qū)早教基地活動(dòng)：走進(jìn)敬老院。
2、印發(fā)健康宣傳材料。
3、各班家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)。
4、班級(jí)家園研討活動(dòng)：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。
十一月份：
1、各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
2、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)。
3、教師學(xué)習(xí)《家長(zhǎng)必讀》。
十二月份：
1、各班幼兒成長(zhǎng)檔案抽查。
2、第五屆甘露童韻民間游戲節(jié)。
一、二月份：
1、召開家委會(huì)，總結(jié)學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作。
3、下發(fā)家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)卷并進(jìn)行情況匯總。
4、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書。
5、撰寫學(xué)期家長(zhǎng)工作小結(jié)。
三月份：
1、召開家委會(huì)，商討、創(chuàng)新本學(xué)期家長(zhǎng)工作。
2、印發(fā)家園七彩橋小報(bào)。
3、結(jié)合三八婦女節(jié)，各班開展親子同樂活動(dòng)。
4、啟動(dòng)家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)：填寫好報(bào)名登記表。
四月份：
1、各年級(jí)組舉行家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)(上午半日活動(dòng))。
2、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)班組織活動(dòng)。
3、發(fā)放家教宣傳材料。
4、發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)表。
五月份：
1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節(jié)。
2、各班家長(zhǎng)工作資料抽查、匯總。
3、家教講座。
六、七月份：
1、慶六一家園同樂活動(dòng)。
2、召開家委會(huì)：總結(jié)本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校工作。
3、大班畢業(yè)典禮。
4、評(píng)選、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。
5、召開家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。
關(guān)鍵詞：學(xué)校為紐帶；專題講座；親子共育
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）11-259-02
多年來，我園努力辦“讓社會(huì)認(rèn)可、讓家長(zhǎng)放心、讓孩子開心，人民滿意的學(xué)前教育”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們改變過去孤軍奮戰(zhàn)、單一封閉的辦園模式，面向社會(huì)，成為沒有圍墻的幼兒園，積極開發(fā)和利用社區(qū)豐富的教育資源，與家庭、社區(qū)緊密合作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，形成了以幼兒園為主體，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托的三位一體的幼兒教育新格局。
一、以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶，形成家園互助的良好態(tài)勢(shì)
家園一致的教育是幼兒和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校工作管理體系，家園密切配合，同步教育，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園發(fā)展的合作伙伴。
1、完善組織，構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校教育平臺(tái)
高度重視，建章立制。成立了由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、保教主任具體分管及教師代表和優(yōu)秀家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后出臺(tái)了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)在園行為規(guī)范》《致新生家長(zhǎng)的一封信》等，使家長(zhǎng)學(xué)校走上了規(guī)范化、制度化的軌道。設(shè)立了專門的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)室，配備了音響設(shè)施、手提電腦、投影儀、電視機(jī)、打字復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，為家長(zhǎng)學(xué)校舉辦各類活動(dòng)提供了便利。每學(xué)期我們定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，征集對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)和建設(shè)性建議，將其作為制訂發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃的重要依據(jù)，形成了家庭、社會(huì)、幼兒園三位一體的管理模式。
2、與時(shí)俱進(jìn)，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我園在原有家長(zhǎng)會(huì)、開放日、家教櫥窗等渠道的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代與幼兒園的特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)新性地開展了豐富多彩的家教指導(dǎo)活動(dòng)，使家長(zhǎng)每年至少得到四次以上不同形式的指導(dǎo)，受指導(dǎo)率達(dá)到100%，使家長(zhǎng)學(xué)校真正起到了改進(jìn)家教方法、增強(qiáng)幼兒園活力的效果。
（1）利用專題講座進(jìn)行家教引領(lǐng)
每年我們都有針對(duì)性地舉辦家長(zhǎng)講座，不斷用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的育兒方法引領(lǐng)家長(zhǎng)，取得了很好的效果。我們還組織編印了《園長(zhǎng)教你養(yǎng)孩子》家庭教育讀本，先后給全園家長(zhǎng)舉辦《幼小銜接》《吃苦教育—孩子的必修課》《堅(jiān)持正確的辦園思想，旗幟鮮明地反對(duì)學(xué)前教育小學(xué)化》《和家長(zhǎng)談早期閱讀》等講座，為家長(zhǎng)解答疑難問題、進(jìn)行家教指導(dǎo)，受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。我們還積極與縣疾控中心聯(lián)系，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，針對(duì)幼兒易發(fā)的傳染病進(jìn)行預(yù)防知識(shí)宣傳，如：春季《流感的癥狀與預(yù)防》講座，春夏季《手足口病的發(fā)生與預(yù)防》講座，秋季《甲型H1N1流感的防治》講座。
（2）開設(shè)家教指導(dǎo)專欄加強(qiáng)家教交流
在大門口的宣傳櫥窗和各個(gè)班級(jí)門口設(shè)立家教指導(dǎo)專欄，通過“育兒寶典”“家園直通車”“請(qǐng)您關(guān)注”等欄目，從不同層面開展對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)教育幼兒，使家園形成一致的價(jià)值取向。
（3）利用家教論文評(píng)選推廣家教經(jīng)驗(yàn)
在家庭教育中，很多家長(zhǎng)的教育方法是獨(dú)特的，教育效果是顯著的。為使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V，我園每學(xué)年開展一次家教論文評(píng)選活動(dòng)，并把獲獎(jiǎng)?wù)撐脑诰W(wǎng)站、論壇上，讓幼兒家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，家教工作水平得到了很大提高。
（4）利用家長(zhǎng)資源拓展教學(xué)空間
家長(zhǎng)是幼兒園教育中的重要資源，為了發(fā)揮家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們請(qǐng)呂劇團(tuán)的家長(zhǎng)教唱地方戲；請(qǐng)司機(jī)家長(zhǎng)到班里講交通安全；請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)到班里講衛(wèi)生保??；請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫的家長(zhǎng)指導(dǎo)“鞋子涂鴉”；請(qǐng)蛋糕房的家長(zhǎng)和孩子們一起制作“親情蛋糕”……“爸爸”“媽媽”走進(jìn)我們的課堂，將專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給孩子們，大大拓展了教學(xué)空間。
（5）建立幼兒成長(zhǎng)檔案
為真實(shí)記錄幼兒成長(zhǎng)過程中的童真童趣，我園對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了科學(xué)性、創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)與整理，設(shè)計(jì)出了“我的小檔案”“健康寶寶”“成長(zhǎng)點(diǎn)滴”“精彩瞬間”等新穎獨(dú)特、富有童趣的八個(gè)欄目，由教師、家長(zhǎng)和幼兒三方共同參與檔案資料的搜集和積累，檔案內(nèi)容集文字、照片、作品、表格于一體，全面而真實(shí)地反映幼兒的成長(zhǎng)歷程，為家長(zhǎng)、教師相互了解幼兒情況提供了便利。
由于我園的家庭教育工作扎實(shí)深入、指導(dǎo)到位，2009年5月，利津縣家庭教育指導(dǎo)中心揭牌儀式在我園舉行，2008年12月，趙蘭會(huì)園長(zhǎng)被東營(yíng)市婦聯(lián)聘為“家庭教育志愿輔導(dǎo)員”，2009年4月又被山東省婦聯(lián)授予“山東省家庭教育骨干”稱號(hào)；2009年5月，高翠萍主任被利津縣婦聯(lián)聘為“家庭教育志愿者”。
3、親子共育，凸顯家長(zhǎng)學(xué)校教育實(shí)效
在多年的家長(zhǎng)學(xué)校工作中，根據(jù)幼兒園孩子年齡小、對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，我園在親子共育方面進(jìn)行了深入細(xì)致地探索，遵循自愿性、參與性、適當(dāng)性與快樂性的“親子活動(dòng)原則”，深入探索“多元化親子活動(dòng)”，走出了一條提高家長(zhǎng)育子水平、促進(jìn)孩子快樂成長(zhǎng)的創(chuàng)新之路。
（1）家庭型親子活動(dòng) （2）全園型親子活動(dòng) （3）班級(jí)型親子活動(dòng) （4）公益型親子活動(dòng)
我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作始終樹立“主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任”的思想，以“實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒完整素質(zhì)提高”為目標(biāo)，樹立大教育觀，將幼兒教育、家庭教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合；以“傳遞家庭教育信息、更新家庭教育觀念”為工作重點(diǎn)，采用雙向交流的方法，提高家庭教育方法的科學(xué)性、合理性；以“親子互動(dòng)活動(dòng)”、“家長(zhǎng)助教活動(dòng)”為切入點(diǎn)，將生動(dòng)有趣的活動(dòng)與教育互相滲透；以“互動(dòng)交流的家園溝通方式”為手段，促使家園教育形成合力，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展；以“民主參與幼兒園管理的家委會(huì)工作形式”為依托，齊心管理，發(fā)揮家庭教育資源的功能，發(fā)揮家長(zhǎng)參與教育的作用，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)效性，進(jìn)一步探索與形成富有園本特色的家長(zhǎng)學(xué)校工作模式。
一、深化服務(wù)內(nèi)涵，完善工作方法，打造一流教師團(tuán)隊(duì)
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步、推動(dòng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。作為首批省級(jí)示范性幼兒園、區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，我園努力克服困難，始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。幼兒園園長(zhǎng)、教科研管理人員與各部門教師、后勤保健醫(yī)生等成立家教研究團(tuán)隊(duì)，共同探討家教工作，深化“為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)”的內(nèi)涵，明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，努力提高家教質(zhì)量，提高家長(zhǎng)與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，使幼兒園與家庭教育一體化。
每學(xué)期開學(xué)前，幼兒園組織教師就新學(xué)期家長(zhǎng)工作需要調(diào)整、完善的方面向班級(jí)老師提出工作要求，并有針對(duì)性地商討家長(zhǎng)工作的具體操作策略，讓大家在相互交流中分享經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷提高。如：結(jié)合上學(xué)期個(gè)別班級(jí)老師的家長(zhǎng)工作不及時(shí)、有疏漏、考慮不周到的問題，本學(xué)期開學(xué)前，我們組織教師重點(diǎn)圍繞“園部家長(zhǎng)學(xué)校工作要求與內(nèi)容如何在各年級(jí)、班級(jí)及時(shí)有效落實(shí)”問題進(jìn)行培訓(xùn)交流，大家發(fā)現(xiàn)班級(jí)老師之間溝通不及時(shí)會(huì)使家長(zhǎng)工作出現(xiàn)疏漏，園部各部門與老師之間對(duì)工作要求理解不同會(huì)使操作有偏差。于是，大家在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，幼兒園教科研管理人員、后勤衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人和年級(jí)、班級(jí)老師之間加強(qiáng)溝通，每階段圍繞家長(zhǎng)工作重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行商討，細(xì)致周到地考慮各環(huán)節(jié)需要注意的方面，相互交流自己的有效經(jīng)驗(yàn)，這樣各部門、各崗位圍繞同一個(gè)目標(biāo)明確任務(wù)、各司其職、相互配合、齊心協(xié)力，確保家長(zhǎng)工作順暢有序、家長(zhǎng)滿意。結(jié)合家長(zhǎng)工作的需要，我們先后組織教師開展了“暑期家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流”、“做細(xì)做實(shí)開學(xué)階段的家長(zhǎng)工作”、“做好常見傳染病的流感防控工作”、“如何做好小班新生的來園離園交接工作”、“維穩(wěn)階段的家園溝通、家教宣傳策略”等專題的討論、交流與培訓(xùn)，確保幼兒園家長(zhǎng)工作的步調(diào)一致、上下協(xié)作，使繁重的工作變得有序、順暢。
鑒于青年教師家教指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)，家長(zhǎng)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)的問題，我們分階段組織青年教師開展學(xué)習(xí)交流、分享座談活動(dòng)。我們指導(dǎo)青年教師有心觀察有經(jīng)驗(yàn)教師周到細(xì)致的家長(zhǎng)工作，查找和學(xué)習(xí)幼教雜志、網(wǎng)絡(luò)上的家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合自己的家長(zhǎng)工作進(jìn)行方法策略上的點(diǎn)滴調(diào)整。經(jīng)過一段時(shí)間的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、實(shí)踐積累，我們又組織青年教師和骨干教師進(jìn)行座談交流，青年教師積極介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，并將自己的困惑提出來請(qǐng)骨干教師指導(dǎo)。在“自學(xué)―互助―提升”的循環(huán)研究過程中，越來越多的青年教師漸漸學(xué)會(huì)了“如何及時(shí)與搭班老師溝通班級(jí)家長(zhǎng)工作”；學(xué)會(huì)了“如何尊重家長(zhǎng)，適時(shí)換位思考”；學(xué)會(huì)了“耐心傾聽，與家長(zhǎng)建立相互信任”；學(xué)會(huì)了“通過多種渠道，采取多方法與家長(zhǎng)交流”；學(xué)會(huì)了“掌握談話技巧，使交流更融洽”。教師們邊實(shí)踐邊積累，不斷深化服務(wù)內(nèi)涵，完善工作方法，一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍逐步成長(zhǎng)起來。
二、挖掘家長(zhǎng)資源，豐富幼兒活動(dòng)，開創(chuàng)家園共育新局面
家長(zhǎng)資源是幼兒園教育資源的寶貴財(cái)富。依據(jù)家長(zhǎng)特點(diǎn)，幼兒園深入挖掘家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的半日活動(dòng)、參加家園同樂親子游戲活動(dòng)；積極吸納家庭教育的有利資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)助教教師參與教育教學(xué)活動(dòng)，開創(chuàng)家園互動(dòng)合作共育的新局面。
我們結(jié)合實(shí)施的整合課程，根據(jù)各級(jí)部的特點(diǎn)，開展了豐富多彩的家園同樂親子活動(dòng)。如，結(jié)合全園性的“慶元宵”組織開展“小班祖孫共慶元宵佳節(jié)”、“中班親子制作彩燈”、“大班親子猜燈謎”的活動(dòng)；結(jié)合“慶六一”開展“親子制作環(huán)保時(shí)裝”活動(dòng)；結(jié)合“幼兒園健身節(jié)活動(dòng)”開展“大班親子制作體育器械”、“小班、中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等等。同時(shí)我園的“萬圣節(jié)親子活動(dòng)”、“親子慶生會(huì)”、“圣誕親子狂歡活動(dòng)”、“半日親子游園活動(dòng)”，更是作為幼兒園的常態(tài)活動(dòng)定期進(jìn)行著。豐富多彩的家園半日活動(dòng)、親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到幼兒園和班級(jí)其樂融融、活潑向上的集體氛圍；感受到教師對(duì)孩子的關(guān)心愛護(hù)，對(duì)工作的盡心盡責(zé)；更讓家長(zhǎng)清晰地觀察到自己孩子在成長(zhǎng)過程中的優(yōu)勢(shì)、弱項(xiàng)。通過教師的分析和指導(dǎo)，家長(zhǎng)明確了自己下階段需要配合的方面，家教工作取得了家長(zhǎng)的理解和支持，幼兒園不斷開創(chuàng)著家園互動(dòng)合作共育新局面。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)助教教師參與教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)同教師教育孩子，又使家長(zhǎng)學(xué)校工作賦予了新的內(nèi)涵。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中讓孩子近距離接觸：宜興紫砂茶壺的制作工具和制作過程，銀行工作人員熟練的點(diǎn)鈔理鈔技術(shù)和熱情的服務(wù)態(tài)度，醫(yī)生看病時(shí)與病人耐心的對(duì)話和輕柔的動(dòng)作，警察叔叔精神飽滿的站立姿勢(shì)、干脆有力的指揮、整齊統(tǒng)一的著裝和風(fēng)吹日曬的工作環(huán)境等，帶給孩子全新的教育內(nèi)涵，豐富與拓展了學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，使幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。結(jié)合幼兒園“家園聯(lián)動(dòng)，膳食營(yíng)養(yǎng)研究”課題，我們請(qǐng)來小班、中班西點(diǎn)師家長(zhǎng)開展班級(jí)助教活動(dòng)“壽司卷卷”、“好吃的西點(diǎn)”，并請(qǐng)他們走進(jìn)廚房指導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)師制作幼兒喜歡的美味小點(diǎn)心；同時(shí)在大班開展“親子制訂一周營(yíng)養(yǎng)餐”活動(dòng)。家長(zhǎng)參與落到了實(shí)處，既彌補(bǔ)了教師在某些知識(shí)領(lǐng)域的不足，又增加了家園共育的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。
我們積極挖掘家長(zhǎng)資源，先后聯(lián)系了工作單位在幼兒園附近的家長(zhǎng)，為幼兒開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大開綠燈。我們帶孩子參觀郵局，請(qǐng)?jiān)卩]局工作的家長(zhǎng)為孩子演示講解一封信的郵寄投遞過程，欣賞各種各樣的郵票；我們帶孩子參觀崇安寺的阿炳故居，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹瞎子阿炳的身世，講阿炳創(chuàng)作二胡曲《二泉映月》的故事，每個(gè)孩子都戴上耳機(jī)聆聽阿炳的二胡曲《二泉映月》；在認(rèn)識(shí)茶葉、采摘茶葉后，我們帶孩子到茶館品茶，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹各種茶葉的外形特點(diǎn)，觀看工作人員翻炒茶葉；我們還帶孩子到鐘表柜臺(tái)，欣賞大小不同、形態(tài)各異的鐘表，請(qǐng)家長(zhǎng)講解、演示鐘表指針轉(zhuǎn)動(dòng)與內(nèi)部大小齒輪之間的關(guān)系……
家長(zhǎng)資源的有效利用，親子活動(dòng)的豐富開展，拉近了孩子、家長(zhǎng)、教師之間的距離，大家的心貼得更近了，情感更濃厚了，家園間形成了相互作用、緊密配合的親密伙伴關(guān)系。從學(xué)期末家長(zhǎng)的問卷調(diào)查反饋中我們發(fā)現(xiàn)，更多的家長(zhǎng)深深地感謝幼兒園、感謝教師的辛勤培養(yǎng)。家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。
三、拓展交流平臺(tái)，注重信息傳遞，促進(jìn)家園教育形成合力
合作、互動(dòng)的幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作方式始終是我們追尋的目標(biāo)。幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作只有做好溝通交流，才能使家園雙方更好地共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行個(gè)性化的教育。而家園合作、互動(dòng)的關(guān)鍵，需要編織一個(gè)家園互動(dòng)交流的平臺(tái)。
我們積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每學(xué)期召開家委會(huì)成員會(huì)議，盡可能發(fā)揮家委會(huì)的力量，建起家庭、社會(huì)與幼兒園之間的橋梁，吸納家長(zhǎng)的合理化建議，集思廣益，借助家長(zhǎng)的智慧，倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與管理、參與教育、參與活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)辦園的民主化、規(guī)范化管理。結(jié)合家長(zhǎng)對(duì)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)非常關(guān)心的情況，我們請(qǐng)來區(qū)防疫站的領(lǐng)導(dǎo)向家委會(huì)成員進(jìn)行“飲食營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生”的宣傳，并請(qǐng)他們到幼兒園廚房現(xiàn)場(chǎng)了解操作流程和衛(wèi)生情況，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園飲食營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生情況，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更放心。
我們根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題，結(jié)合現(xiàn)代幼兒園教育與家庭教育新觀念，有效利用宣傳媒介，每學(xué)期針對(duì)不同年齡幼兒的發(fā)展需要，向家長(zhǎng)進(jìn)行家教宣傳，組織家長(zhǎng)系統(tǒng)地、有針對(duì)地學(xué)習(xí)，把專題講座、活動(dòng)觀摩、案例分析、討論等形式相結(jié)合，緊緊圍繞提高家長(zhǎng)教養(yǎng)素質(zhì)為前提，更新家長(zhǎng)的教育觀和人才觀。如：我們以苗班《寶寶上幼兒園》、小班《培養(yǎng)孩子的自理能力》、中班《從容應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)》、大班《把好孩子成長(zhǎng)的脈搏》為主題召開家長(zhǎng)學(xué)校專題講座。我們邀請(qǐng)市兒保所、區(qū)疾控中心的專任醫(yī)生以及我園的近鄰――口腔醫(yī)院、映山河醫(yī)院的知名醫(yī)生來園結(jié)合實(shí)例為家長(zhǎng)講解幼兒保健知識(shí)，針對(duì)肥胖兒、體弱兒等一些特殊幼兒的不良行為、習(xí)慣及疾病作具體分析，介紹日常護(hù)理方法，耐心解答家長(zhǎng)們提出的各種各樣的問題，使家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒的保健知識(shí)。
幼兒園還積極發(fā)揮家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校工作中的主體作用，采用家長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的方式，取得了良好的效果。每年我園會(huì)有約30位家長(zhǎng)成為幼兒園的兼職教師，他們精心撰寫的家庭教育經(jīng)驗(yàn)文章，視角獨(dú)特、各有特色，為其他家長(zhǎng)提供育兒的有益經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園家長(zhǎng)工作提供寶貴資源。
為使家長(zhǎng)多途徑地了解孩子在園的發(fā)展情況，我們除了積極開展親子活動(dòng)、開放活動(dòng)，還將班級(jí)主題環(huán)境布置內(nèi)容與家長(zhǎng)工作相結(jié)合，如：將“寶寶有禮貌”、“數(shù)學(xué)游戲我會(huì)玩”、“好聽的故事大家講”、“跳繩、拍球進(jìn)步大”等幼兒日?；顒?dòng)情況展示在墻面上，將有關(guān)活動(dòng)過程中的趣事通過影像資料上傳到幼兒園網(wǎng)頁、家長(zhǎng)QQ群上，這樣家長(zhǎng)就能直觀地了解班級(jí)和孩子整體的情況，有針對(duì)性地和自己的孩子進(jìn)行積極的互動(dòng)。我們還會(huì)利用幼兒園門口的宣傳櫥窗，向家長(zhǎng)宣教保健知識(shí)，以便家長(zhǎng)能更多地了解家教知識(shí)，互相交流、達(dá)到教育的最佳效果。
在教育中老師和家長(zhǎng)總會(huì)遇到各種各樣的問題、疑惑，我們采用面對(duì)面交流、家訪、電話聯(lián)系、“校信通”網(wǎng)上對(duì)話、幼兒成長(zhǎng)檔案記錄等方式，針對(duì)個(gè)別孩子在階段發(fā)展中的具體情況及時(shí)進(jìn)行雙向反饋，分析孩子個(gè)性化行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，做出針對(duì)性的指導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用賞識(shí)教育的目光審視自己的孩子，給孩子理智的愛。各年齡班老師還會(huì)在開學(xué)前對(duì)班級(jí)孩子進(jìn)行家訪，了解幼兒的生長(zhǎng)環(huán)境、家庭組成、教養(yǎng)對(duì)象、家庭氛圍、性格愛好等，掌握第一手資料，以便今后教育工作中因人而異，因材施教，有的放矢地開展家長(zhǎng)工作。
我園建立家長(zhǎng)委員會(huì)是引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優(yōu)教優(yōu)育的知識(shí)和方法，提高家庭教育水平的重要舉措，同時(shí)也是通過凝聚家長(zhǎng)力量為幼兒園工作取得更大支持提供渠道。為更好地履行幼兒園家委會(huì)的職責(zé)，逐步改進(jìn)、完善家長(zhǎng)工作，努力從多角度教育轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)在一切為孩子發(fā)展為本的理念上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，從而達(dá)到提升教育質(zhì)量，促進(jìn)家園工作的目的，根據(jù)幼兒園的總體安排，特制定本計(jì)劃。
二、具體內(nèi)容：
（一）履行家委會(huì)的職責(zé)，配合幼兒園抓好文明創(chuàng)建活動(dòng)和師德教育。家長(zhǎng)委員會(huì)帶領(lǐng)、發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)，盡心盡責(zé)發(fā)揮監(jiān)督作用，定期收集家長(zhǎng)的建議和意見，及時(shí)反饋情況，配合幼兒園抓好內(nèi)部管理工作。
（二）做好家長(zhǎng)辦公制度，善于發(fā)掘閃光點(diǎn)，弘揚(yáng)正氣。力所能及地協(xié)助本園解決辦園中存在的問題，不斷改善辦學(xué)條件。鼓勵(lì)家長(zhǎng)向幼兒園網(wǎng)站及園報(bào)投稿。
（三）辦好家園親子活動(dòng)，寓教于樂。家園親子活動(dòng)是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)一起參與幼兒園的集體活動(dòng)。本學(xué)期將在幼兒園的指導(dǎo)下，安排一次全園性的春游活動(dòng)，以及其它親子活動(dòng)，如：半日活動(dòng)的觀摩（一學(xué)期2次）、兒童節(jié)的游園活動(dòng)、使孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，感受集體的榮譽(yù)，家庭的溫馨。同時(shí)縮短幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會(huì)凝聚力。并協(xié)助幼兒園做好外出安全工作。
（四）配合幼兒園做好社會(huì)各界工作，以增強(qiáng)教育合力。做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)，發(fā)揮技術(shù)、專業(yè)、工種的特點(diǎn)，為幼兒園擂鼓助陣，如：為我園的民俗文化特色（草編）活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作指導(dǎo)。
（五）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，分年齡段、分班級(jí)開設(shè)小型多樣多層次的家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)幼兒實(shí)際情況豐富授課內(nèi)容（包括家教理論、家教經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)）可由老師有計(jì)劃講述，經(jīng)驗(yàn)方法由有經(jīng)驗(yàn)好的家長(zhǎng)講述，家園結(jié)合使家長(zhǎng)學(xué)校更貼近家庭教育實(shí)際。
（六）完善家長(zhǎng)義工制度，針對(duì)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，圍繞共同教育主題，園家委會(huì)成員帶領(lǐng)各班級(jí)家委會(huì)成員參與，每年度評(píng)選參與家長(zhǎng)，以提高教育質(zhì)量和增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活的了解為目的，把家長(zhǎng)義工工作作為家長(zhǎng)參與幼兒園管理的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是真正實(shí)行家園共建的一條重要措施。
（六）飲食，保健方面：從飲食，衛(wèi)生和安全等方面著手，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，家委會(huì)配合幼兒園培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好飲食衛(wèi)生。
具體工作安排：
二、三月份：
1、家委會(huì)成員會(huì)議，交流07年家委會(huì)工作計(jì)劃。
2、部分祖輩家長(zhǎng)會(huì)議，為我園的民俗文化特色（草編）活動(dòng)、特奧會(huì)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作指導(dǎo)。
3、xx家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
4、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。
四月份：
1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
2、家委會(huì)各組成員來園查巡各個(gè)崗位并提意見和建議。
3、協(xié)助幼兒園外出春游的安全宣傳工作。
4、家庭團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
五月份：
1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
2、家委員成員會(huì)議，選一名家長(zhǎng)為下個(gè)月的家長(zhǎng)學(xué)校專題講座作育兒經(jīng)驗(yàn)介紹，為六月一日的游園活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。
六月份：
1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
2、協(xié)助幼兒園舉辦親子游園活動(dòng)。
3、班、年級(jí)、園家委會(huì)成員參加《家長(zhǎng)論壇》活動(dòng)。
4、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。
九月份：
1、新一輪家委會(huì)成員會(huì)議，交流家委會(huì)工作制度、章程和計(jì)劃。
2、xx家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。
十月份：
1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
2、家委會(huì)各組成員來園查巡各個(gè)崗位并提意見和建議。
3、宣傳國(guó)慶安全工作。
十一月份：
1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
2、家委員成員會(huì)議，選一名家長(zhǎng)為下個(gè)月的家長(zhǎng)學(xué)校專題講座作育兒經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。
十二、一月份：
1、XX、XX家長(zhǎng)半日辦公及值班并作記錄。
2、家委會(huì)成員為迎新年大活動(dòng)作策劃
3、各班推選家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)。
4、家委會(huì)工作小結(jié)。
一、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用
1.成員選擇多層面。為真正發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，我們根據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)、家庭住址等選擇不同層面的家長(zhǎng)，如機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)老板、理家人員等。并打破以往只推薦配合和理解幼兒園工作的家長(zhǎng)，吸收一些平日難以溝通、難以開展工作、甚至對(duì)幼兒園工作不太滿意的家長(zhǎng)，避免我們只聽到“好話”，聽不到意見，有利于從不同角度了解家長(zhǎng)的意見與建議。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)參與決策。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園各方面的工作思路、做法與成效，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們讓家長(zhǎng)參與決策，給家長(zhǎng)一種心理認(rèn)同感，使他們感覺自己是幼兒園中的一員，從內(nèi)心認(rèn)可、信任幼兒園，從而自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
3.廣泛征集意見。班級(jí)家長(zhǎng)們有什么意見可通過家長(zhǎng)委員會(huì)的成員反映上來，幼兒園還通過座談、問卷調(diào)查等形式廣泛征集家長(zhǎng)的意見與建議，家長(zhǎng)反映的意見只作為改進(jìn)工作的依據(jù)，不與教師或班級(jí)考核掛鉤，這樣做既消除了家長(zhǎng)的顧慮也消除了老師的顧慮。幼兒園還做到對(duì)家長(zhǎng)的疑問和意見、建議能限期答復(fù)，做到事事有回音。通過改進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園的真誠(chéng)和寬容也逐漸換取了家長(zhǎng)的接納和認(rèn)可，家長(zhǎng)們也越來越理解、支持幼兒園的工作。
二、創(chuàng)新工作形式，形成家園合力
1.多渠道與家長(zhǎng)交流。一方面班級(jí)門口開辟了“家長(zhǎng)園地”，定期公開教學(xué)內(nèi)容，張貼有針對(duì)性的育兒策略與保健常識(shí)，還常常交流家長(zhǎng)們的育兒心得。在幼兒園大門外的宣傳欄內(nèi)也定期更換圖片、文字資料，宣傳我園的活動(dòng)與成果。在門廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了休息處，放置了溫馨的休息沙發(fā)和育兒報(bào)刊、雜志，讓家長(zhǎng)們?cè)谛蓓嗔私庖恍┯齼褐R(shí)。一方面做好家訪工作，對(duì)特殊兒童要經(jīng)常家訪，還通過家園練習(xí)冊(cè)、幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、聯(lián)系本、寶寶檔案等促進(jìn)家園聯(lián)系，并將此項(xiàng)工作列入考核之中，調(diào)動(dòng)老師的積極性。另一方面充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，及時(shí)向家長(zhǎng)公布幼兒食譜、介紹保健小常識(shí)、疾病防控常識(shí)、幼兒園新聞與動(dòng)態(tài)、班級(jí)活動(dòng)與寶寶作品等，每個(gè)幼兒還有自己的登陸賬號(hào)，家長(zhǎng)和教師可用來網(wǎng)上交流溝通，為工作時(shí)間忙的家長(zhǎng)提供了更靈活的時(shí)間與空間，以此優(yōu)化家庭教育，達(dá)到家園合力！
2.多層面開辦家長(zhǎng)講座。我園家長(zhǎng)學(xué)校具有一支師德高、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，還有區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校專家、市兒童保健專家、海慈醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)專家等等。家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容都來自于家長(zhǎng)需要，每學(xué)期面向家長(zhǎng)下發(fā)問卷，了解家長(zhǎng)的育兒困惑和問題，針對(duì)這些問提舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座。如：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%的大班家長(zhǎng)對(duì)孩子上小學(xué)前該做什么？學(xué)什么？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題十分關(guān)注；于是，我們便邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任來園與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，答疑家長(zhǎng)的困惑，讓家長(zhǎng)們明白了入學(xué)前最需要加強(qiáng)的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，而不是知識(shí)儲(chǔ)備。又如我們?cè)诩议L(zhǎng)問卷中發(fā)現(xiàn)90%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子性格習(xí)慣培養(yǎng)是焦點(diǎn)難點(diǎn)問題，于是我園又開展了幼兒發(fā)展敏感期與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的專題講座。我園還邀請(qǐng)海慈醫(yī)院專家來園給家長(zhǎng)講解兒童膳食營(yíng)養(yǎng)與保健，還定期來園與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，指導(dǎo)幼兒微量元素缺乏的家長(zhǎng)們科學(xué)養(yǎng)育，得到家長(zhǎng)好評(píng)。近兩年，我們還舉行過關(guān)于嬰幼兒教育關(guān)鍵期、幼兒養(yǎng)成教育、右腦開發(fā)等講座十余次，為家庭育兒提供了有效幫助和指導(dǎo)，得到了家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)。
3.多角度創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校校報(bào)。為滿足更多家長(zhǎng)的需求，我們開辦了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校校報(bào)，每期都免費(fèi)發(fā)放給全體家長(zhǎng)，從園務(wù)公開、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園共育四個(gè)版面讓家長(zhǎng)更直觀、生動(dòng)的了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)、當(dāng)前的工作重點(diǎn)、幼兒園的新聞、幼兒的發(fā)展、交流心得等。尤其在傳染病高發(fā)時(shí)期，面對(duì)家長(zhǎng)不能進(jìn)入校園的特殊情況，我們?cè)黾恿诵?bào)的刊數(shù)，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的各項(xiàng)工作，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、開展豐富多樣的“小手拉大手”互動(dòng)活動(dòng)
為幫助家長(zhǎng)深入了解幼兒園的各項(xiàng)工作，理解幼兒園的教育意圖，積極參與到共育的工作中來，我園開展了豐富多樣的“小手拉大手”活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，有效的促進(jìn)了幼兒全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
1.小手拉大手、同做文明人。幼兒的文明習(xí)慣除老師的教育外，最重要的還有成人的榜樣示范作用。我園結(jié)合一些主題日開展了“交通安全我先行、文明的生活衛(wèi)生習(xí)慣、防火安全、節(jié)約從我做起、我和小樹共成長(zhǎng)、為災(zāi)區(qū)捐款捐物、一起迎奧運(yùn)”等活動(dòng)，小手拉大手，共同遵守交通規(guī)則、共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、共同做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，共同獻(xiàn)愛心……；家長(zhǎng)以身示范，通過言傳身教讓孩子懂得應(yīng)該怎么做，幼兒發(fā)現(xiàn)父母做的不對(duì)的時(shí)候也能提醒他們，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造了健康、文明的環(huán)境。
2.小手拉大手，共建幸福家。每學(xué)期結(jié)合教育主題和節(jié)慶活動(dòng)開展豐富的親子活動(dòng)，如三八婦女節(jié)時(shí)，各班級(jí)舉行了以“感恩母愛”為主題的親子活動(dòng)，孩子們給媽媽送賀卡、喂糖果、梳頭發(fā)、對(duì)媽媽說一句祝福的話等等，促進(jìn)了孩子與媽媽之間的情感，也讓媽媽體會(huì)到了寶寶成長(zhǎng)的幸福；在老人節(jié)，孩子們回家給奶奶爺爺洗腳，老人們感動(dòng)的熱淚盈眶；建國(guó)六十周年開展了親子紅歌會(huì)、家庭同唱紅歌；畢業(yè)典禮上，孩子們自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)父母參加，展示自己的成長(zhǎng)；班級(jí)還組織了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲大比拼、親子繪畫、親子制作”等等，這些教育內(nèi)容豐富、形式多樣的親子活動(dòng)不僅融入了我們的教育目標(biāo)，也讓父母與孩子之間、家庭成員之間的感情更親近、氛圍更融洽、感受更幸福，是我們幼兒園與幼兒家庭之間架起了一座融融的親情之橋！
3.嘗試家長(zhǎng)助教，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們通過問卷了解到家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和能為孩子們提供的幫助，各班老師邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，有警察媽媽給孩子們介紹警察的工作、有交警爸爸來教孩子們做交通指揮操，引導(dǎo)幼兒從小學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則；有當(dāng)英語老師的媽媽給孩子教英文歌曲；有美術(shù)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)給寶寶們辦板報(bào)；有醫(yī)生媽媽來園講夏季衛(wèi)生保健小常識(shí)等，充分開發(fā)和有效利用了家長(zhǎng)資源，彌補(bǔ)了幼兒園教育資源的局限，使家長(zhǎng)與教師成為了幼兒學(xué)習(xí)的共同體。
四、深入開展0—3歲社區(qū)早教活動(dòng)
（一）抓好理論學(xué)習(xí)，提高全體教師的家教理論水平。
為了有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田。學(xué)校在原有組織機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化組合，選派一批精干的教師充實(shí)家庭教育隊(duì)伍。并通過自學(xué)，園本培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)新理論，了解新信息、掌握新知識(shí)。加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高家教隊(duì)伍中每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
（二）開辟多種渠道，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校管理。
1．家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。
幼兒園成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育、幼兒教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2．落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間。
今年舉辦了2次家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，并有計(jì)劃、有層次地開展活動(dòng)。每次課后，均安排指導(dǎo)師與家長(zhǎng)見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3．保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參與率。
每次上課前一周以內(nèi)，由園方發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。
（三）采用多種形式，豐富家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。
__鎮(zhèn)依托各中小學(xué)幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作一直做得很好，是全國(guó)“家長(zhǎng)學(xué)?！笔痉舵?zhèn)，根據(jù)前的工作經(jīng)驗(yàn)，以及上級(jí)的要求，今年__鎮(zhèn)在16個(gè)村和2個(gè)社區(qū)建立了社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，做到了有制度、有陣地、有成員。然而經(jīng)過幾個(gè)月的工作發(fā)現(xiàn)，很多社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的工作形同虛設(shè)，只是該上墻的上墻了，其他的配套工作都沒有跟上，通過了解發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村社區(qū)不同于城市社區(qū)，每個(gè)村除了5、6個(gè)鎮(zhèn)管干部，其他的只有3、4個(gè)工作人員，各項(xiàng)工作已經(jīng)牽扯了他們絕大多數(shù)精力，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的工作基本處于敷衍的狀態(tài)，更別談?dòng)邢嚓P(guān)方面專業(yè)的工作人員，而村級(jí)經(jīng)濟(jì)的緊張，使得社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的資金達(dá)不到要求，工作無法正常有序開展。同時(shí)，經(jīng)過調(diào)查，只有約10%的家長(zhǎng)愿意將孩子放在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)寧可多花錢將孩子送去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者是老師那里，也不放心將孩子放在農(nóng)村社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校這樣的環(huán)境中。而愿意在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的這些孩子大多也是留守兒童或者困難兒童，學(xué)習(xí)和心理的教育更需要專業(yè)的老師。農(nóng)村社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作舉步維艱。
由于種種困難和原因，__鎮(zhèn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為尋求發(fā)展，嘗試性地探索了幾條道路。
__鎮(zhèn)范圍較小，相鄰村和社區(qū)也不遠(yuǎn)，按照不同的特色，__鎮(zhèn)將16個(gè)村2個(gè)社區(qū)劃為4個(gè)片和2個(gè)中心。以位于__集鎮(zhèn)和原__鎮(zhèn)的__社區(qū)和__社區(qū)兩個(gè)社區(qū)為中心，與周邊兩個(gè)村結(jié)合，構(gòu)成兩個(gè)“大學(xué)堂”，其他12個(gè)村，每4個(gè)村組成一個(gè)大社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，按照不同的特色，設(shè)置不同的特色課程，分別為“__大課堂”、 “翠微杏堂”、“小候鳥樂園”，讓家長(zhǎng)和孩子有自己的選擇。
按照文件規(guī)定，在每個(gè)村村部設(shè)立社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，而我們通過幾個(gè)月的工作來看，各村也就借用原有的婦聯(lián)辦公室或者服務(wù)大廳掛個(gè)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的牌子，家長(zhǎng)不好意思來，孩子更沒興趣來。特別是有的孩子有心理問題，更不愿意在人來人往的村部接受心理調(diào)節(jié)。所以我們根據(jù)不同家長(zhǎng)學(xué)校的特點(diǎn)選擇不同的活動(dòng)地址。鎮(zhèn)轄區(qū)中心的家長(zhǎng)學(xué)校我們?cè)O(shè)立在文化站，這里有安靜的環(huán)境，豐富的圖書；“__大課堂”設(shè)在“全國(guó)__巾幗示范基地”，書本和實(shí)踐可以得到充分地結(jié)合；“小候鳥樂園”放在工業(yè)園區(qū)__村省級(jí)“婦女兒童之家”，“小候鳥們”可以和爸爸媽媽享受親情；“翠微杏堂”放在風(fēng)景優(yōu)美的大禹竹園，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锟梢员M情地學(xué)習(xí)玩樂，放松的環(huán)境也讓他們可以將困擾和難題說給心理老師聽。