時間：2022-11-22 01:02:07
導語：在干部個人學習計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、領導重視、提前謀劃。開完區(qū)里的創(chuàng)建學習型機關的動員會以后，街道黨委立刻行動召開街道的動員會，成立了街道創(chuàng)建學習型機關的領導小組，任組長，同時按照區(qū)委創(chuàng)建學習型機關方案的要求，制訂了切實可行的《街道創(chuàng)建學習型機關實施方案》。街道領導班子深刻認識到學習型機關對“和諧街道”建設的重要性，通過多次召開專題會議，對機關干部的學習活動提出明確要求，建立了“主要領導負總責，分管領導親自抓，班子人員配合抓，機關黨支部具體抓”的領導機制和工作機制，確保人員到位、責任到位、工作到位。街道班子特別注重學習理念的提升，堅持把學習擺到重要位置，與業(yè)務工作一同布置，一同檢查，一同落實。要求機關黨員干部要人人學習，時時學習，處處學習。黨員領導干部堅持帶頭參加各類學習，帶頭參加實踐活動，發(fā)揮表率和示范引領作用。在開展工作中我們重點做到了以下幾點：
一是領導示范引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭為機關干部、社區(qū)干部上黨課；黨政主要領導堅持在每周五政治學習課上結合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發(fā)言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。
二是營造學習氛圍，健全完善學習機制
（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業(yè)務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。
（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每周五下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據街道工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了?！狈稚W習以科室業(yè)務知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關干部、社區(qū)干部的帶教制，幫助新機關干部、社區(qū)干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。
街道還利用信息化優(yōu)勢，通過“街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發(fā)表各類學習體會20余篇。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。
二、整合資源，豐富學習形式和內容。
一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，，街道準備邀請區(qū)里領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發(fā)展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部、社區(qū)干部深入領會黨的路線、方針政策、創(chuàng)造條件，不僅拓展了機關干部、社區(qū)干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。
街道黨委領導班子根據機關干部、社區(qū)干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創(chuàng)建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部、社區(qū)干部在學習型團隊中持續(xù)學習，快樂工作，熱情參與，創(chuàng)造了內部和諧，發(fā)揮了人的智慧和創(chuàng)造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。
二是結合實際，確保學習活動有實效
一、指導思想
廠機關分會創(chuàng)建學習型科室的指導思想是：全面貫徹落實廠兩會精神，在機關確立人人學習、終身學習的機制，努力轉變學風、思想作風和工作作風，促進機關干部不斷提高理論政策水平、道德素質、科學文化素質和工作能力，努力創(chuàng)建更加高效、廉潔的職工滿意的機關，為我廠改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供有力保障。創(chuàng)建學習型機關是一種新型的管理模式，關鍵在于確立全新的學習體制和學習機制。要把學習和工作有機結合起來，使“學習工作化，工作學習化”。學習的目的是以提高工作能力、科學決策能力和領導水平為出發(fā)點，從轉變職能、改進作風、搞好服務、提高效率入手，加強政治理論和業(yè)務學習。能力素質教育是學習型機關的重要特色，是學習的最終目的。學習重點要因人而宜，使學習內容突出各科室特點，要從我廠機關實際出發(fā)，從而引導各個層面的人根據工作需要選擇好學習內容，提高學習興趣。創(chuàng)建學習型科室，要堅持整體部署，抓點帶面，分類指導，逐步推進的原則，力爭在年內全部建成學習型科室。
二、總體目標
采取“明確學習重點，落實學習計劃，創(chuàng)新學習內容，完善學習機制”等措施，在創(chuàng)建學習型科室過程中力求一個“高”字，即按照政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高效率的目標，加強機關干部的學習教育，努力建設一支學習型的機關干部隊伍，使廠機關成為全廠學習型組織的典范。
三、學習內容、措施和要求
（一）學習的主要內容：
一是抓好十六大和廠兩會精神的學習。緊緊圍繞我廠改革和發(fā)展的實際。重點抓好十六大及十六屆四中全會精神的學習、“三個代表”重要思想的學習、《》的學習和《公民道德建設實施綱要》的學習。
二是抓好市場經濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經濟知識的學習。組織廣大干部職工學習市場經濟理論，掌握市場經濟規(guī)則，提高探索和把握現(xiàn)代化建設規(guī)律的能力。突出抓好市場營銷知識的學習，了解營銷規(guī)則、程序和操作方式，加快與國際經濟接軌步伐，提高駕馭市場經濟的能力和水平。
三是抓好“五學”教育，即“學電腦、學外語、學科技、學經濟、學法律”知識。第一是電腦學習。爭取用三年左右的時間，通過培訓教育，使45周歲以下機關干部職工的電腦應用水平達到初級以上，其中30%達到中級以上，能夠熟悉計算機技術，熟練掌握辦公自動化的技能。單位之間通過網絡無紙化辦公達到一定程度。第二是外語學習。通過培訓教育，爭取用三年左右的時間，使機關大部分干部職工掌握基本的、簡單的日常用語。第三是科技知識學習。達到與時俱進，不斷更新。
四是抓好法律知識的學習。通過普法教育，組織和動員機關干部職工認真學習各項法律法規(guī)，全面完成干部法律法規(guī)知識培訓任務，增強干部法制觀念和法律意識，提高機關干部依法辦事、依法管理的水平。
五是學習經濟知識，本部門專業(yè)知識。根據本單位、本行業(yè)和本崗位的工作特點和要求，組織干部結合本單位的工作實際，學習經濟知識和專業(yè)技術知識，開展專業(yè)知識的培訓教育，促使機關干部職工鉆研本職業(yè)務，提高專業(yè)水平和工作能力。
（二）學習的措施和要求
一是深入搞好思想發(fā)動和學習動員。要層層開會，研究布署，認真搞好創(chuàng)建學習型科室的思想發(fā)動工作和學習動員，提高每個機關干部職工對創(chuàng)建學習型科室的認識，把思想統(tǒng)一起來。要增強使命感、緊迫感和責任感，自覺地投身于學習型機關科室的創(chuàng)建工作中來，促進機關作風轉變，提高機關工作郊率、服務質量，建設高效的學習型機關。
二是制定切實可行的方案。各科室要結合各自實際，按照全民學習，終身學習的要求，制定嚴格的學習制度，制定創(chuàng)建學習型機關的學習規(guī)劃和季度、年度學習計劃，并根據新形勢新任務的要求不斷地加以充實和完善。每個干部職工要根據教育教學需要訂出自身學習計劃，既要有學歷培訓的計劃，也要有專業(yè)知識和計算機操作、外語、普通話等基本技能的學習計劃。保證學習時間，單位集中學習每月不少于1次，黨員干部職工的政治理論學習每周不少于1次，自學時間每月不少于20小時。要嚴格考勤請假制度，落實領導責任制，及時檢查集體、個人的學習情況，保證學習效果。領導干部每人每年至少撰寫3篇高質量的調研報告或體會文章，普通黨員干部每人每年至少撰寫2篇調研報告或體會文章。機關黨支部對學習情況每季通報一次。
三是因地制宜、注重實效。創(chuàng)建學習型機關要采用多種方式和形式。主要采取集體學和自學相結合的方式。充分發(fā)揮機關黨小組、工會活動室、信息網絡及報刊、廣播電視等各種媒體的作用，廣泛利用輔導報告、短期培訓、開辦講座、電化教育、參觀考察、讀書活動、演講活動、知識競賽、體會（經驗）交流和理論研討會等各種學習形式，廣開思路，拓展新的學習方法，設計新的學習載體，增強學習的參與性、吸引性和實效性，保證創(chuàng)建學習型機關科室各項目標任務的完成。
四是領導帶頭、率先垂范。要把學習當作是一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺地帶頭參加各種學習并首先成為學習型的領導班子和領導干部。要堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，認真撰寫學習論文，提高綜合素質和創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮黨委（黨組）理論學習中心組在建設學習型機關科室工作中的示范和導向作用，使學習型科室創(chuàng)建工作搞得扎扎實實、富有成效。
從現(xiàn)在起，各科室部門要把創(chuàng)建學習型機關科室列入重要工作議事日程，要統(tǒng)籌安排，分段實施，秩序漸進，典型引路，整體推進。要妥善處理好工作與學習的關系，緊密結合本職工作實際，創(chuàng)造性地抓好學習型機關科室的創(chuàng)建工作，切忌形式主義。要積極支持和有效組織機關干部職工參加各類有助于提高思想素質、有利于提高工作技能和工作水平的學習培訓及參觀考察，為機關干部職工創(chuàng)造良好的學習條件。要加大對學習的投入，加快辦公自動化建設步伐。
四、考評標準和方法
（一）學習型科室基本標準：
1、學習型科室機構健全。學習活動責任明確，動員及時，有切實可行的實施方案，措施有力，各種學習材料、記錄齊全，要求每人有學習筆記本。
2、各項學習制度比較健全。做到機關集體學習有規(guī)劃、個人學習有計劃，執(zhí)行學習制度能持之以恒。
3、有學習教育的設施和場所。重視學習陣地建設，能結合實際充分利用廠現(xiàn)有的閱覽室、宣傳窗、電腦網絡等開展各種形式的學習教育。
4、學習載體比較實在。堅持自學與“團隊學”相結合，重點學與全面學相結合，崗位培訓與學歷教育相結合，創(chuàng)新1—2項學習載體，拓寬學習渠道，提高學習效果。
5、學習氛圍濃厚。終身學習理念基本確定，形成互幫互學共同提高、和諧向上的新風尚。
6、學習效果明顯。完成年度創(chuàng)建目標，學習的主動性積極性明顯增強，綜合素質明顯提高。35周歲以下干部一般要達到大學?？飘厴I(yè)學歷。
（二）學習型先進科室考評方法。版權所有
1、自評申報。各科室結合年終工作總結，按照建設學習型機關實施意見要求，對照建設學習型科室基本標準，進行實事求是的自我評價、總結，形成書面材料，提出申報意見，上報機關工會。
2、考評檢查。由機關工會組成考評小組，對創(chuàng)建學習型科室的單位進行達標考評。（1）在各單位自評申報基礎上，對照評選條件進行材料審核。（2）自評申報材料經審核后，考評組采取聽匯報、查學習記錄和學習陣地，召開座談會等形式進行考核檢查和評估，并對考評情況進行整理、匯總。
3、綜合審定。由機關工會在考評檢查基礎上綜合各方面意見，向機關黨支部和廠“創(chuàng)爭”活動辦公室匯報考評情況，考核分在90分以上，評定為優(yōu)秀單位；80—90分的，評定為良好單位；60—80分的，評定為合格單位；60分以下為不合格單位。考核結果予以通報。
4、命名表彰。對優(yōu)秀單位由廠“創(chuàng)爭”活動領導小組命名為“學習型機關先進科室”，予以表彰獎勵。對不合格單位進行通報批評。對表彰獎勵的部門、單位實行動態(tài)管理，如出現(xiàn)嚴重問題或者一票否決的問題，視情節(jié)分別予以限期整改、通報批評或撤銷其先進單位稱號處理。
在“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動中，我分析和總結的自己在工作中的各個想法，一下就是我的心得體會：
一、抓好“四個一”。即：一是制定一個計劃。全局各單位都制訂了“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”的理論學習計劃，并把理論學習作為當前重要任務來抓。二是掀起一個熱潮。局屬各單位分別以黨委(支部)會、干部職工大會等不同形式，傳達學習“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動精神;利用電子顯示屏、專題簡報、黑板報等媒介，對活動主題、階段劃分、內容安排等進行廣泛動員宣傳。三是搭建一個陣地。在城建動態(tài)開設專欄，及時宣傳局機關及局屬各單位學習貫徹“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”主題教育活動的情況，加強學習交流，促進共同提高。四是搞好一次學習討論。組織機關黨員干部重點是縣以上干部交流學習感受和體會，對照自身思想認識和工作實際，查找差距和不足，明確下步努力方向。
二、念好“四字經”。即：一是在學習內容上求“深”。在原原本本學習市里規(guī)定17篇書目的基礎上，要求黨員干部結合自己的思想和工作實際，認真撰寫心得體會，切實在全面準確深刻領“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”會實質上下功夫，力求學懂吃透“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育的實質。二是在學習方法上求“活”。把個人學習和集體學習相結合，把主題教育學習與網上公務員在線學習結合起來，
并邀請專家授課，把書本學習和搞好服務相結合，提高黨員學習能力。三是在學習制度上求“嚴”。嚴格落實黨委中心組及機關學習制度，將“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”理論學習作為今年理論學習的重要內容之一，嚴格按照制度開展學習活動。四是在學習效果上求“實”。局活動辦公室為每名黨員干部配發(fā)了專門的學習筆記本，并翻印了市里下發(fā)的《學習資料匯編》600本。對市里明確的學習書目，堅持做到一個不少，對市里明確的學習內容，堅持一個不減，同時要求每名黨員干部學習有筆記、學后有心得。
三、注重“四個結合”。即：一是與完成當前各項工作任務相結合。要求黨員干部要把學習成果轉化為抓好市政基礎設施建設、完成城市創(chuàng)建任務、規(guī)范建設市場秩序和提升行業(yè)服務效能等工作任務結合起來，用活動促進工作，用工作成績檢驗活動實效。二是與建設學習型機關相結合。以“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”的理論學習貫徹為主線，設計個性學習菜單，將主題教育活動融入到學習型機關的建設中。三是與黨員干部思想教育結合起來。通過學習，從根本上轉變干部職工的思想觀念，克服自我滿足、因循守舊等傾向，樹立敢想、敢干、敢創(chuàng)新、敢于爭先的思想意識。四是與同黨風廉政黨課教育結合起來，利用電子屏滾動播出廉政警句格言和黨風廉政宣傳教育信息，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。
一、深入開展區(qū)統(tǒng)計局全體干部職工學法活動。按照依法行政的要求，制訂學習計劃，繼續(xù)以科室（中心）集體學法和個人學法相結合的方式開展學法活動。充分利用法制培訓、法制講座、法制報告、普法考試等形式，深入開展學習通用法律知識及與依法行政相關的法律、法規(guī)、規(guī)章活動。全年學法時間不少于40學時（每半天為4學時），其中單位統(tǒng)一組織學法時間不少于16學時，做到學法有計劃、有安排、有落實、有檢查。
二、抓好區(qū)統(tǒng)計局黨組理論中心組學法工作。重視抓好領導干部學法工作，把法制學習列入局黨組理論中心組學習內容之一，年度黨組理論中心組學法不少于4次，原則上每季度1次，并做好學法記錄。
三、加強統(tǒng)計執(zhí)法檢查業(yè)務培訓。積極參加市局舉辦的統(tǒng)計執(zhí)法檢查業(yè)務培訓班，通過實地辦案、現(xiàn)場觀摩、案例剖析等方式，不斷提高統(tǒng)計執(zhí)法人員的法律素質和執(zhí)法水平。
四、繼續(xù)開展領導干部統(tǒng)計普法工作。以國家出臺《統(tǒng)計違法違紀行為處分規(guī)定》為契機，進一步爭取當?shù)攸h委、人大、黨委組織部門、普法辦的重視和支持，力爭將依法統(tǒng)計知識納入各級黨委（組）理論學習中心組集體學法、人大法制講座、領導干部培訓班及公務員普法考試的內容之中，并做好具體實施工作。
五、落實鎮(zhèn)、街道、工業(yè)功能區(qū)統(tǒng)計員統(tǒng)計普法參訓工作。市統(tǒng)計局今年將啟動對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道統(tǒng)計培訓工作，作為落實強化“素質工程”的重要舉措之一。各鎮(zhèn)、街道、工業(yè)功能區(qū)要做好有關配合工作，確保統(tǒng)計員參訓，提高統(tǒng)計技能與統(tǒng)計普法。
六、大力抓好基層統(tǒng)計單位統(tǒng)計普法教育工作。按照《杭州市統(tǒng)計法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》安排，今年統(tǒng)計普法重點對象是基層統(tǒng)計單位有關人員。區(qū)統(tǒng)計局和各鎮(zhèn)、街道、工業(yè)功能區(qū)要結合統(tǒng)計基礎建設、統(tǒng)計稽查、統(tǒng)計年報會、統(tǒng)計業(yè)務培訓會等工作，因地制宜、形式多樣地抓好基層統(tǒng)計單位有關人員的統(tǒng)計普法教育工作，把統(tǒng)計普法教育融入統(tǒng)計行政管理和服務的全過程，進一步提高基層統(tǒng)計單位有關人員的統(tǒng)計法律意識和統(tǒng)計法律素質。
尊敬的校領導、各位老師，親愛的戰(zhàn)友：
首先，感謝市退役軍人事務局聯(lián)合**醫(yī)科大學、**大學、**科技職業(yè)學院、**職業(yè)技術學院等高校，對我們這批軍轉干部的關心和支持！為我們提供了夢寐以求的學習機會！
入校學習后，各高校專門研究制定培訓計劃，針對每名軍轉干部的學習需求，積極協(xié)調教學資源，指派學術造詣高深、教學經驗豐富的導師和工作能力強、認真負責的老師對我們軍轉干部進行輔導，為我們量身定做個人學習計劃，確保實踐理論緊密結合、學習系統(tǒng)不留死角。學校在生活保障方面也是無微不至、特事特辦，為我們提供了非常優(yōu)越的學習環(huán)境，在這里，我代表所有參加學習培訓的軍轉干部，對我們黨和政府的誠摯關懷和**各高校的熱心幫助表示衷心的感謝?。ù颂幱姓坡暎?/p>
又到了畢業(yè)的季節(jié)，有人要謝幕，有人要上場，但總會有人要離別，只是今天，是我們首批軍轉干部進高校學習的同志們要散場了！有的人，一轉身，就是一輩子；有些事，一恍惚，就定格為回憶。今天的典禮是個標志，隨著歲月的過濾，往日的一切都會成為我們人生一個永恒的記憶。
利用這機會，我想跟領導、老師和同學們聊幾句心里話，因為：假話你們聽膩了、空話你們聽煩了、大話你們聽多了，只能跟你們說說心里話，我的心里話就是“活到老，學到老”。
首先，學會堅強。對于我們軍轉干部，經歷了太多的風風雨雨，脫下軍裝走出了營門踏進了校門，如今，又要離開校門，進入社會這個大舞臺，我們要清醒的認識到，社會不會在乎你的抱怨，不會同情你的處境，不會在意你的感受。所以，需要大家做的，先擺正自己的位置，存大志，做小事，先從小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因為眼前暫時的不如意，就怨聲載道，相信生命之中一定會有峰回路轉、絕處逢生。
其次，學會適應。大學里不是教給你現(xiàn)成的東西，她給你的只是一點獲得更多東西的思維方式?，F(xiàn)在一年的培訓已經結束，但是課有終結，學無止境。社會也是一本書，更需要大家去閱讀，去學習，去適應。在這個過程中要調整好自己的心態(tài)，要自覺地去適應社會，融入社會，要做好身份的轉換，角色的轉移。社會要求你遵守規(guī)則，社會期望你的勞動與貢獻。社會奉行自然的法則：適者生存。偶有成功，千萬不可得意自滿；倘遇困境，也不必氣餒絕望。一個人所處的環(huán)境也許是無法改變的，但如何適應環(huán)境則是自己完全可以控制的。一個有追求的人是不會輕易被生活所征服的，總會去適應，去磨合，去融入，這就是人生。
第三，學會規(guī)劃。去地方上班后，大家需要反思，需要規(guī)劃好自己的人生。環(huán)境變了，我們要隨著改變，要有明確的目標，要規(guī)劃好近期目標與長遠理想。沒有前進的目標，就會茫然無措，就會失去快樂和激情。不管是面朝大海，春暖花開，與所愛的人砍柴看花；還是讀萬卷書，行萬里路，行至水窮處，坐看云起時，人生總得需要一個目標。這個目標越明確，你成功的幾率就越大。
即便我們沒有成功，可以問心無愧的道一聲：我努力了，結果無所謂！
第四，學會自信。并不是所有的付出都會得到承認，但不付出肯定得不到承認。在向目標行走的過程中，肯定會有挫折，會有迷惘，甚至有失敗;面對艱辛的生計和復雜的社會，焦慮乃至畏懼在所難免。但是，無論何時，都必須堅信，天道酬勤，天道酬誠，對于勤奮的人，對于誠實的人，世界是不會永遠沉默的。
我們作為**市第一批進高校培訓的軍轉干部，我們深知這樣的學習機會來之不易，所以倍感珍惜，越發(fā)彌足珍貴。我們相信一分耕耘就會有一分收獲，只有堅持我軍抓鐵留痕、踏石留印的優(yōu)良作風，才會在高校這個知識底蘊深厚的象牙塔里，豐富自己、充實自己、提升自己，才能夠更好地服務人民、回饋社會、報效國家。
XXX同學是我班的一名學生，入學近三年來他學習刻苦，助人為樂，品學兼優(yōu)。他為人誠實守信，尊敬師長、團結同學、生活嚴謹，具有優(yōu)良的道德品質和良好的文明行為。他嚴格要求自己，不斷加強自己的思想道德修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀、人生觀,世界觀，時刻以一名團員標準要求自己，模范遵守學生守則及學校各項規(guī)章制度。
只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，作為一名學生他深深明白學習的重要性，入學以來，他學習刻苦努力，虛心接受老師教導，不斷提高自己的文化知識，每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科，其中多門單科成績班級排名第一。課堂上，他能夠認真聽講、敢于發(fā)言提問;課堂外，還積極的參加各種培訓班，努力提高自己科學內涵，且閱讀大量有益書報，博聞廣識，有效拓展自己知識面，并特別注重學有所用和學習創(chuàng)新，勇于實踐。因此，在學業(yè)上，XXX同學取得了優(yōu)異的成績。
XXX同學有著強烈的集體榮譽感，能積極參加學校組織的各項活動。每逢學校班級搞衛(wèi)生，總帶頭搶臟活、累活干，以勞動為榮，偷懶為恥。他一直嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。對有困難的同學他會及時伸出友愛之手，以飽滿的熱情去幫助他身邊每一個需要幫助的同學。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，作為學委，他還是班主任的得力助手，能及時將同學們的各種意見向老師反饋，努力做好同學們的思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。
XXX同學在班級擔任學習委員的職務，集體榮譽感極強的他有一個信條，那就是，一個人學習好不是真的好，能帶動大家都學習好才是一個合格的學習委員的使命和責任，在這個信條影響下，工作上他一絲不茍，勞心勞力，經常協(xié)助老師完成課堂教學任務。課堂下則主動關心班上學習有困難的同學，幫助后進，為他們答疑解惑。自己則更是以身作則，充分發(fā)揮了榜樣的作用。三年來，班上幾名學習較吃力的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步，是班級公認的好干部，老師的好助手。
三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來這都是他努力的方向和目標。近三年里，他一步步朝這個目標在前進、在努力，在這個過程中全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在逆境中磨練意志! 他告訴了我們了什么叫堅強，什么叫刻苦、什么叫助人為樂，相信XXX同學一定會實現(xiàn)他的理想，成為一名祖國合格的人才。
一、履行職責情況
不斷加強理論學習，一著眼于提高自身素質需要。提高自身理論素養(yǎng)。作為計生委黨組書記，肩負著做黨的思想政治工作之任，深感學習理論的極端重要性和責任感。因此，年初我就制定好個人的學習計劃，并按照計劃加強自身的理論學習，學習的方法上，堅持以自學為主，較好地處理了工學矛盾。學習的內容上，重點學習了黨的十七大精神、三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀選篇》黨的幾代領科學發(fā)展觀重要論述》社會主義市場經濟理論與實踐》以及上級關于廉潔自律有關規(guī)章制度等。學習的形式上，一是參加上級組織的集訓集中學習；二是擠時間自學。平時主要是利用工作間隙和業(yè)余時間的學習各級文件、指示為主，結合學習與業(yè)務工作相關的理論知識；三是結合工作實踐學習。根據工作性質和任職需要有針對地學習一些相關理論。比如，黨報黨刊，紀檢方面的報刊、文件、雜志等。學習過程中，始終著眼于完善自我素質結構的需要，缺什么就學習什么，需要什么就學習什么；四是向領導學。向身邊人學習。主要學習他好的思想方法和工作方法，取他人之長，補自己之短?？傊?，一年來我學習能夠把學政治與學計生業(yè)務有機結合起來，把當前學和長遠學有機結合，不斷更新知識結構，拓寬知識面，以不斷適應形勢發(fā)展的需要，提高自身的理論素養(yǎng)。
強化干部職工的遵規(guī)守紀意識，二以抓好本單位風氣建設為重點。提高他思想素質和政治素質
提高他思想素質和政治素質。作為一名黨組書記，1注重加強廣大黨員、群眾的理論學習和思想教育。特別是單位分管紀檢工作的領導缺編情況下，也有責任扮好紀檢組長這個主角色。工作中，不斷努力工作，大膽實踐，主要做好三個方面的工作：一是認真抓好上級紀檢工作會議精神的學習貫徹。結合民主評議政風行風活動和上級紀檢工作會議要求，認真分析和回顧單位黨風廉政形勢，研究制定了貫徹落實會議精神的措施，特別是對落實好上級《關于實行黨風廉政建設責任制規(guī)定》和民評工作，組織人員研究方案，建議黨組開會具體分工、明確責任。二是以“開展創(chuàng)建四型機關活動”和警示教育為契機，強化黨規(guī)黨紀和黨的知識的學習教育。結合今年開展民主評議政風行風活動，對全委39名新老黨員和52名干部職工進行了黨風黨紀方面的教育和建設和諧幸福計生教育，使黨員干部群眾掌握了政策規(guī)定，澄清了模糊認識，查找了自身存在問題，提高了履好職責和遵紀守法的意識。三是把黨風政紀教育貫穿了干部職工教育的全過程。年初，本委制定了教育計劃，積極搞好民主生活會、支部大會和全體干部職工大會，通過經常性的教育，廣大干部群眾樹立了正確的名利觀，金錢觀和權力觀。
增強大家的廉潔自律意識。一是進行建章立制，2嚴格落實黨風廉政建設的規(guī)定和制度。把科學細化分解目標任務和建立制度作為抓好黨風廉政建設責任制的一個重要步驟。要求各科室各人員制定了抓黨風廉政建設的具體目標，并把它作為各工作階段、年終落實責任制檢查考核的內容，納入各級領導任期工作目標中。二是搞好檢查，堅持每季一次對本單位黨風廉政建設情況進行自查分析。
通過嚴格執(zhí)紀教育干部職工。一是從嚴查處違紀的黨員。今年，3嚴格查處違紀事件。積極配合上級紀委對全市違反計劃生育的36名黨員干部作出了相應的處理。二是抓好平時的防范工作。認真及時學習宣傳上級紀檢會議精神，通過典型線索和有關紀律規(guī)定，加強本委干部職工的教育，達到防微杜漸之目的。
自覺協(xié)調其它性工作為輔，三以積極做好內勤工作為主。努力盡好自己的職責
但同時又不忘分管以外的工作，抓好內勤工作是自己職責范圍之內。努力做好各項工作。今年以來，比較積極抓好單位內勤工作。先后多次召開辦公室人員商討制定了加強本委內務管理》和《加強司機隊伍建設》為單位建設出謀劃策，盡心盡力工作。通過自身努力，較好地改變了單位風氣建設現(xiàn)狀，促進了單位的全面建設發(fā)展。抓好內勤工作同時，又積極配合本委黨組干好分管以來的工作，主要表現(xiàn)在三個方面：一是積極為黨組抓好計劃生育工作獻計獻策。比如，征收社撫費、單位經費的運作等等；二是搞好下鄉(xiāng)督查工作。每次下鄉(xiāng)督查，都認真負責，搞好調查研究，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，為部屬作好表率；三是管好單位經費。建立一本明細帳，總體籌劃思考和運作，建立健全各項規(guī)章制度，使本委在落實經費、執(zhí)行政策和上級要求，做到帳目清楚，運作自如。
二、勤政廉政情況
本人能認真執(zhí)行上級紀委有關指示要求，一年來。帶頭為部屬作好表率，具體講，做好了以下幾點：
自覺抵制各種腐朽思想文化的侵蝕，一是加強了學習。用鄧--理論、三個代表”重要思想和黨的十七大精神不斷武裝自己的頭腦。加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，打牢拒腐防變的思想基礎；二是發(fā)揚艱苦奮斗精神，厲行節(jié)約，密切聯(lián)系群眾，關心部屬和全市育齡婦女的疾苦，積極幫助基層排擾解難；三是嚴格遵守組織人事紀律。做到不跑官要官；四是帶頭執(zhí)行生活待遇、規(guī)定。堅持從住房、用車，使用經費等具體做起，沒有謀求規(guī)定以外的特殊利益；五是經常提醒身邊的人員嚴格執(zhí)行紀檢要求；六是堅決杜絕各種不正常的關系。不超越職權亂批錢物；不搞個人的從事其它違法營利活動；不與地方老板、個體商搞不正當權利交易；不收受別人的現(xiàn)金、有價證券、支付憑證；七是管好配偶、子女和身邊人，加強對他思想道德教育，堅決杜絕其他嚴禁性規(guī)定的行為出現(xiàn)。
三、存在問題及下步努力方向
一存在問題
而指導工作性的理論學習得少，1理論學習方面只注重操作性理論。思考問題還不夠深、全。
忙于日常、協(xié)調工作事務的多，2受分管工作影響。而對基層進行面對面指導還不夠。
用心盡力抓落實還有一定差距。3對單位領導干部貫徹執(zhí)行上級規(guī)定方面。
二下步努力方面
提高素質。把學習作為畢生的課題作為履行職責的第一需要，1要努力學習。通過學習，提高自己的理論素養(yǎng)，增強分析問題和解決問題的能力。
在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，以成人、成才為目標，引導和規(guī)范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。
二、智育工作目標：
以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面
三、班級管理制度簡介
1、值周值日班委負責制 每天安排一位值日班委，負責整個這一天的紀律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，班長做到每天一小結，表揚好人好事，發(fā)揚優(yōu)點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。
2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀登記，由科代表登記好當天缺交作業(yè)的學生名單，交學習委員登記匯總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值日班委登記匯總，這兩項指標均每周統(tǒng)計一次，在班上予以公布并作為學期末評優(yōu)評先的參考。
3、勞動值日登記 由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優(yōu)評先的參考，并且每月對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事，做有責任的中國人。
4、班規(guī)由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過，上升到班級“根本大法”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。
5、班級公約 班級的公共道德規(guī)范，從守紀、尊重他人、文明習慣的養(yǎng)成等13個方面為學生指明了道德上的規(guī)范和目標，促使其在不知不覺當中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習慣。
6、每月學習小結，以目標測驗為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己
工作安排
九月
1、開學報到，檢查作業(yè)，收費，入學教育。指導學生制定學習計劃。
2、“走好初三第一步”主題班會。
3、開展“文明行為習慣評比”活動。
4、補充調整班干部隊伍，進一步加強學生自我管理能力。
5、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義
等傳統(tǒng)教育。
6、布置校運會報名等相關工作。
7、通過電風扇該不該開的討論來促進學生進一步理解并形成尊重他人，利人利己的良好道
德風尚。
十月
1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。
2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業(yè)，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、
尊重、感恩父母。
3、“愛國守紀，文明成才”主題班會
4、目標測驗，小結。
十一月
1、主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？
2、期中考試。班會。家長會。
十二月
1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的積極性。
2、目標測驗。班會。家長會。
一月
1、迎元旦系列活動。
混合式學習的興起
近幾年，在美國培訓與發(fā)展協(xié)會（ASTD）的年會以及國內有關在線學習、企業(yè)學習與發(fā)展的研討會上，“混合式學習”是一個熱門話題。其實，早在2003年，美國培訓與發(fā)展協(xié)會就將“混合式學習”列為“知識交付產業(yè)”（Knowledge Delivery Industry）的十大趨勢之一。2008年，北美在線學習理事會（North American Council for Online Lear-ning）在一份專門的報告中聲稱：“未來學習系統(tǒng)的差別不在于其是否為混合式學習，而在于如何混合……混合式學習是教學策略上的一次根本性變革?！?/p>
在我看來，混合式學習的興起是一個必然的趨勢。我們可以從兩個方面來認識這一趨勢：一方面，技術的快速發(fā)展與創(chuàng)新應用，推動了傳統(tǒng)教學方式與基于技術的分布式學習方式的融合，尤其是近年來，以Web 2.0、社會化網絡技術（SNS）以及移動互聯(lián)網技術為代表的新興應用，極大地影響了企業(yè)學習與傳統(tǒng)教育領域，推動了混合式學習的發(fā)展。
另一方面，混合式學習符合成人學習的本質，可以取得更佳的學習效果。首先，成人學習從本質上是社會化的、內隱的和非結構化的，需要綜合運用多種手段、方式或媒介；同時，不同的人有不同的學習風格，混合式學習可以從多個角度加深對內容的理解，增強認知的協(xié)同。研究表明，混合式學習方法的效果優(yōu)于任何一種單一的學習形式。
透過定義之爭看混合式學習的本質
盡管混合式學習受到了人們的廣泛關注，但長期以來，對它的定義之爭一直沒有平息。一些學者認為，混合式學習指的是在線學習和面對面教學的結合；另外一些學者則認為，混合式學習是指不同教學形式（或交付媒介）的結合或不同教學方法的結合。前者認為，如果把混合式學習定義得太寬泛，將使其失去意義，因為幾乎所有學習都可以被視為混合式學習。后者則相信，混合式學習不只是將面授和基于網絡的培訓結合起來，這樣的定義過于狹隘，從本質上看混合式學習是教學設計的一種理念，需要將多種交互性內容、方式等混合起來。
盡管存在上述爭論，但人們對混合式學習其實并不陌生。它是我們每個人的“老朋友”，因為如上所述，成人學習從本質上講就是混合式的。例如，在校學習期間，除了課堂聽講之外，我們也會與同學或學習小組成員進行交流，課后完成老師布置的作業(yè)，并進行預習、復習或自學，有的同學還會在課后聽老師講課的錄音、進行社會實踐等。在這樣一個學習過程中，我們會綜合應用多種不同的學習媒介、方式。因此，甚至有人認為“混合式學習”這一名詞不過是“新瓶裝舊酒”，并無特別的新意。
那么，如何理解混合式學習的內涵呢？
在我看來，混合式學習的本質在于以學習者為中心，根據學習者的需求、特質、動機與意愿，綜合運用多種教學方法、形式和媒體等手段，系統(tǒng)地設計與實施教學活動，從而最大限度地提高學習效果。因此，混合式學習項目成敗的關鍵在于運營管理，包括設計與實施。借用培訓行業(yè)常講的一句話――“內容為王”，我認為對于混合式學習來說，是“運營為王”。
混合式學習的設計與運營管理要點
市面上關于混合式學習設計的文章，大多聚焦于具體的教學策略或方法、手段、形式、媒介等的組合，包括線上學習與線下學習的混合、同步學習與異步學習的混合、自學與引導的混合、學習與工作（實踐）的混合等。這些固然是重要的，也是混合式學習項目的表象與實施形式。但是，如果僅僅停留在這些“術”的層面上，我們經常會迷失在具體的手段當中，反而忘記了混合式學習的本質。因此，我認為在混合式學習項目設計與運營管理過程中，要始終牢記并把握下列要點。
以學習者為中心
既然混合式學習的目的是使學習效果最大化，教學形式、方法、手段與媒介等都應服務于目的，那么我們在教學設計與運營過程中，必須以學習者為中心，根據學習者的需求、特質、動機與意愿以及學習目標，綜合考慮各種教學方法的使用。
與傳統(tǒng)的教學理念相比，這是一個根本性的轉變。雖然增加了培訓組織的難度，但可以提高培訓的針對性以及學習效果。
例如，在一家快速成長的民營企業(yè)中，由于規(guī)模迅速擴張，中層干部的領導力成了制約企業(yè)發(fā)展的“短板”。為此，公司采用混合式學習理念，對參訓的中層干部進行了能力測評，并結合領導力素質模型，設定了要學習的內容和學習目標，并根據每個人的實際情況，為其量身定制了有針對性的培訓與學習計劃，綜合使用了自學、E-Learning、面授培訓、行動學習、學習小組交流等多種學習方式，效果非常明顯。
以績效為導向，靈活應用多種手段
在設計與實施混合式學習項目時，要區(qū)分目的、目標與形式、手段、方法、內容、媒介等，后者要服從并服務于前者。實際上，無論是狹義的理解，還是廣義的定義，都不否認，所謂混合式學習就是把多種教學方法、手段、媒介等進行組合，充分發(fā)揮各種學習方法的優(yōu)勢，達到學習效果最大化的目的。
一般而言，混合的方式有很多個維度，如圖1所示。例如，從空間方面，可以考慮將“ 面對面”授課、交流與“分布式”在線交流等形式結合起來；從時間的角度，可以考慮實時同步交流與異步學習相結合。
在上述幾個維度的基礎上更進一步，可以采用混合的教學方法、形式與媒介等，進行更多種類的結合，如圖2所示。
毫無疑問，混合式學習為我們設計學習活動提供了更大的靈活性，也提高了設計與運營管理的復雜度。為了獲得更好的結果，需要用心、專業(yè)，并具備系統(tǒng)的視角和方法。