時(shí)間：2022-03-05 22:40:39
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校小醫(yī)生社團(tuán)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；建設(shè)；作用；困境；措施
中圖分類(lèi)號(hào)：G525.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）20-0335-02
目前，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式正在發(fā)生著深刻的變化，學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)對(duì)原有的班集體概念在淡化，而各式各樣的學(xué)生社團(tuán)，卻深受歡迎。學(xué)生社團(tuán)以它獨(dú)有的凝聚力和感召力，吸引著廣大青年學(xué)生。面對(duì)個(gè)性鮮明、富有活力和朝氣的青年學(xué)生群體和蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)的地位和作用，積極探索完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的新舉措，是目前高校學(xué)生工作者的工作職責(zé)所在。
一、學(xué)生社團(tuán)在高校教育中的作用
學(xué)生社團(tuán)是高校大學(xué)生在共同的興趣、愛(ài)好基礎(chǔ)上自愿自發(fā)組織起來(lái)的，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)成立的學(xué)生群眾自治組織。它在豐富校園文化生活、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力等方面發(fā)揮了重要的作用。
1.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有利于優(yōu)化思想政治工作的途徑
學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中比較傳統(tǒng)方式具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。目前，傳統(tǒng)思想政治教育存在形式老化、內(nèi)容陳舊、不切合實(shí)際等問(wèn)題，學(xué)生社團(tuán)以其輕松的活動(dòng)氛圍，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)性強(qiáng)、形式多樣的活動(dòng)，深受學(xué)生的喜歡。學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我、提高自我的“自我舞臺(tái)”，可以使學(xué)生彰顯個(gè)性，發(fā)揮其自我教育的能動(dòng)性和自覺(jué)性，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)空間，促使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)事物、感知世界，樹(shù)立正確的人生觀。并且通過(guò)學(xué)生社團(tuán)，能收集各類(lèi)信息和把握思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)思想政治教育工作的互動(dòng)性和針對(duì)性，優(yōu)化思想政治教育工作途徑，潛移默化地影響和熏陶大學(xué)生。
2.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展形式新穎、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，把德、智、體、美等教育手段滲透到校園文化活動(dòng)之中，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)建立在一定的校園文化基礎(chǔ)之上，同時(shí)此類(lèi)活動(dòng)又形成了另一種獨(dú)特的校園文化，成為校園文化建設(shè)的一部分。學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量種類(lèi)繁多，各學(xué)生社團(tuán)根據(jù)自身特點(diǎn)組織各式各樣的活動(dòng)，在豐富大學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)，對(duì)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)及校園文化氛圍營(yíng)造起到重要作用。
3.學(xué)生社團(tuán)有利于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已逐步延伸到社會(huì)，活動(dòng)內(nèi)容和范圍由校內(nèi)封閉式轉(zhuǎn)向社會(huì)開(kāi)放化。學(xué)生社團(tuán)在活動(dòng)時(shí)會(huì)邀請(qǐng)一些校內(nèi)外專(zhuān)家、社會(huì)成功人士及企業(yè)管理者等參與其中，并且會(huì)走出校門(mén)，深入到各單位各社區(qū)，利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中，接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。另外學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也逐漸突破依靠會(huì)員會(huì)費(fèi)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)拉外聯(lián)，與企事業(yè)單位合作等形式，多渠道籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。部分學(xué)生社團(tuán)也開(kāi)始學(xué)習(xí)借鑒企業(yè)的管理模式進(jìn)行社團(tuán)管理。這些都有利于大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，加速大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。
二、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)目前面臨的困境
學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，它在學(xué)生管理、教育、服務(wù)中的作用越來(lái)越凸顯，當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)的整體趨勢(shì)是積極的，但由于在思想認(rèn)識(shí)何管理機(jī)制上的原因，目前學(xué)生社團(tuán)建設(shè)面臨一下幾個(gè)方面的困境。
目前，從高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理體制來(lái)看，普遍存在學(xué)校黨委只是對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展表示關(guān)心，學(xué)校團(tuán)委只是在一定層面上進(jìn)行管理與教育，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)缺乏有效地指導(dǎo)和監(jiān)督，由此導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)重復(fù)建設(shè)、成立不規(guī)范等不良現(xiàn)象。另外，部分高校團(tuán)委對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理較松散，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)方案或工作想法重視不夠，活動(dòng)開(kāi)展也由團(tuán)委統(tǒng)一安排和組織，學(xué)生社團(tuán)間接成了團(tuán)委開(kāi)展活動(dòng)的輔助部門(mén)，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)有時(shí)得為團(tuán)委組織的活動(dòng)讓路，諸如此類(lèi)，挫傷學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生干部工作積極性，并嚴(yán)重制約學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展。
2.學(xué)生社團(tuán)稱(chēng)職的指導(dǎo)教師缺乏
目前學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)水平參差不齊，究其原因，可能是學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生干部缺乏理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏比較稱(chēng)職的指導(dǎo)教師是主要原因。按照學(xué)生社團(tuán)管理辦法，學(xué)生社團(tuán)都要有指導(dǎo)教師，但這些指導(dǎo)教師大部分是由負(fù)責(zé)院系團(tuán)工作的老師兼任，團(tuán)委教師往往因事務(wù)性工作太多而導(dǎo)致對(duì)社團(tuán)監(jiān)管力度不夠；而邀請(qǐng)一些校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師或校外專(zhuān)家擔(dān)任的指導(dǎo)教師，又往往由于沒(méi)有建立很好的社團(tuán)指導(dǎo)教師考核機(jī)制，導(dǎo)致指導(dǎo)教師不積極參加或不上心學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，甚至還存在個(gè)別學(xué)生社團(tuán)請(qǐng)不到指導(dǎo)教師的情況。
3.學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部管理較混亂
一是沒(méi)有根據(jù)實(shí)際制定社團(tuán)管理?xiàng)l例。對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和會(huì)員約束力度不夠，成員的行為過(guò)于松散，成員沒(méi)有形成主人翁意識(shí)，會(huì)員制度形同虛設(shè)。二是學(xué)生社團(tuán)考核激勵(lì)機(jī)制不健全。學(xué)生社團(tuán)學(xué)生干部工作憑借的是一片熱情，全體會(huì)員的主動(dòng)性和積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，很多會(huì)員在入學(xué)第一學(xué)期還有興趣參加一些活動(dòng)，到第二學(xué)期基本上就不再過(guò)問(wèn)學(xué)生社團(tuán)的事情了。三是學(xué)生社團(tuán)對(duì)檔案資料管理不善。學(xué)生社團(tuán)學(xué)生干部更換頻繁，對(duì)檔案資料不重視，學(xué)生社團(tuán)文件資料及工作材料交接及管理不到位，導(dǎo)致很多文件資料缺失。
4.學(xué)生社團(tuán)育人功能不強(qiáng)
中央2004年16號(hào)文件指出：“要依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育”。學(xué)生社團(tuán)目前在建設(shè)過(guò)程中忽略了道德育人的導(dǎo)向，學(xué)生參加各社團(tuán)除興趣愛(ài)好和鍛煉能力因素外，還有一些會(huì)員是懷著功利思想的，有些是為了在參加學(xué)生社團(tuán)學(xué)生干部工作后，拿到學(xué)生干部聘書(shū)，有的是為了參加社團(tuán)活動(dòng)或一些學(xué)生社團(tuán)文體競(jìng)技中獲獎(jiǎng)而能在學(xué)年度綜合測(cè)評(píng)中加分或評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中加權(quán)重，這樣使學(xué)生社團(tuán)缺乏思想引導(dǎo)和教化功能。除了上述問(wèn)題外，還存在學(xué)生社團(tuán)分類(lèi)不科學(xué)、不合理，社團(tuán)間缺乏必要的溝通交流，社團(tuán)盲目發(fā)展等學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中比較突出的問(wèn)題。
三、改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的措施
要解決學(xué)生社團(tuán)當(dāng)前面臨的困境，就要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的積極作用，需要我們從轉(zhuǎn)變觀念，加大管理投入，健全學(xué)生社團(tuán)規(guī)章制度等多個(gè)方面來(lái)著手。
1.提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化社團(tuán)管理
中央2004年16號(hào)文件指出：“要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)老師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)”。高校團(tuán)委要提高認(rèn)識(shí)，從根本上促進(jìn)社團(tuán)健康良性發(fā)展。一是要科學(xué)合理設(shè)置學(xué)生社團(tuán)。制定學(xué)生社團(tuán)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生規(guī)模及特點(diǎn)等對(duì)學(xué)生社團(tuán)的類(lèi)別、數(shù)量等進(jìn)行設(shè)置。二是要對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃并進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲。開(kāi)展諸如“學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)”“學(xué)生社團(tuán)文化周”等活動(dòng)，鼓勵(lì)百花齊放，對(duì)活動(dòng)組織到位、影響力大的社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不善、內(nèi)部管理混亂的學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)監(jiān)督管理。
2.配備專(zhuān)職教師，加大經(jīng)費(fèi)投入
學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，高校應(yīng)根據(jù)社團(tuán)的類(lèi)型、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作態(tài)度等合理聘任指導(dǎo)教師，注意對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的年輕教師的聘任工作，每年應(yīng)對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。另外要爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持，確保學(xué)生社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展。加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入和學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)場(chǎng)地、器材等硬件設(shè)施的配備，并鼓勵(lì)社團(tuán)自主發(fā)展，尋求與企業(yè)或公益組織的合作。
3.加強(qiáng)內(nèi)部管理，規(guī)范內(nèi)部建設(shè)
從學(xué)生社團(tuán)成立審批、活動(dòng)開(kāi)展、工作考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、隊(duì)伍建設(shè)、財(cái)務(wù)管理及監(jiān)督等環(huán)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的管理制度，每學(xué)期對(duì)社團(tuán)實(shí)行量化考核，對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)校加大扶持力度，在場(chǎng)地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面給予傾斜，對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)除表彰外，找準(zhǔn)自身定位，重視品牌打造，樹(shù)立優(yōu)秀典型，不斷推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)走活動(dòng)品牌化、精細(xì)化、精品化道路，對(duì)于考核不合格的社團(tuán)提出整改意見(jiàn)。注重培養(yǎng)打造一支高素質(zhì)的社團(tuán)骨干隊(duì)伍，選拔推薦具有堅(jiān)定正確的政治信仰和政治方向的學(xué)生加入社團(tuán)管理隊(duì)伍，培養(yǎng)社團(tuán)干部得無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高度的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部培養(yǎng)的針對(duì)性與多元化，培養(yǎng)其組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、交際能力、良好的身心素質(zhì)。
4.重視實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化育人功能
高校要把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入整個(gè)學(xué)校德育建設(shè)的規(guī)劃之中，建立“學(xué)校搭臺(tái)、社團(tuán)唱戲”的活動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)多參加實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、提高對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑，在社團(tuán)活動(dòng)中引導(dǎo)和教育大學(xué)生將自身發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，各學(xué)生社團(tuán)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和類(lèi)型開(kāi)展如送法下鄉(xiāng)、科技支農(nóng)、愛(ài)心支教等實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的育人功能。
參考文獻(xiàn)：
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摘 要：本文通過(guò)對(duì)福建農(nóng)林大學(xué)近400位師生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育的現(xiàn)狀、推廣的可能瓶頸進(jìn)行實(shí)證分析，提出了一些建議。
關(guān)鍵詞：福建農(nóng)林大學(xué)；學(xué)生社團(tuán)；思想政治教育；實(shí)效性
學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這充分表明學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。.宿州教育
關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生社團(tuán) 管理
中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）01（c）-0219-02
大學(xué)生社團(tuán)既是高校思想教育的重要載體也是高校文化建設(shè)一部分。盡管學(xué)生社團(tuán)有許多好處，但不能否定同樣存在著許多問(wèn)題，如制度不健全，活動(dòng)質(zhì)量不高，創(chuàng)新缺乏，溝通不到位等等[1]。針對(duì)這些問(wèn)題，如何加強(qiáng)社團(tuán)的管理，已成為擺在大學(xué)生新生教育工作的問(wèn)題。高校黨委是學(xué)校社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)要時(shí)刻履行自己職責(zé)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)委作為黨委的補(bǔ)充，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的成立、年審、注銷(xiāo)、經(jīng)費(fèi)管理等相關(guān)工作進(jìn)行監(jiān)督和保障。
1 大學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀及問(wèn)題
1.1 缺失科學(xué)性和規(guī)范性的管理制度
大多數(shù)學(xué)校對(duì)社團(tuán)沒(méi)有規(guī)范的社團(tuán)管理辦法，所以大多數(shù)社團(tuán)自由散漫，缺乏明確的規(guī)章制度，沒(méi)有明確的指導(dǎo)原則。制度的缺失容易造成社團(tuán)人事關(guān)系混亂、財(cái)務(wù)賬目不清、秩序混亂、發(fā)展目標(biāo)盲目等現(xiàn)象，影響社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展[2-3]。同時(shí)大學(xué)社團(tuán)還普遍存在發(fā)展不平衡。具體表現(xiàn)在社團(tuán)類(lèi)別不平衡，如文化，藝術(shù)，體育社團(tuán)明顯社會(huì)實(shí)踐及學(xué)術(shù)社團(tuán)；二是參與人數(shù)、活動(dòng)開(kāi)展數(shù)量、社團(tuán)的影響力方面差距明顯，文體方面相對(duì)參與性?shī)蕵?lè)性更強(qiáng)，吸收人數(shù)更多，而學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)人數(shù)較少，難以形成規(guī)模，從而導(dǎo)致難以組織活動(dòng)。還有組織不完整，因?yàn)樯鐖F(tuán)在成立之初，多是自發(fā)組織，自己建立機(jī)構(gòu)、選出負(fù)責(zé)人，沒(méi)有結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)，缺乏學(xué)校自身特色，再加上管理不到位，最后容易造成上頭熱下面冷，以及停團(tuán)的情況。
1.2 經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)所有限，缺乏保障
社團(tuán)本身的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的思想信念進(jìn)行潛移默化的影響，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。但是由于社團(tuán)本身經(jīng)費(fèi)不足所以沒(méi)有充足的活動(dòng)空間，加上有的學(xué)生社團(tuán)缺乏群眾基礎(chǔ)，策劃不完善，很難真正提升學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)由于社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，所以經(jīng)常造成有后勁不充足。還有就是有些學(xué)生社團(tuán)缺乏開(kāi)闊的視野，影響范圍小，社員越來(lái)越匱乏，難以成氣候。還有些社團(tuán)本身缺乏指導(dǎo)教師或教師的指導(dǎo)工作開(kāi)展少或指導(dǎo)能力有限，所以學(xué)生很難真正的從社團(tuán)中學(xué)習(xí)到真正有價(jià)值的內(nèi)容。
2 如何加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理
2.1 管理要規(guī)范，加強(qiáng)社團(tuán)管理
規(guī)范和加強(qiáng)社團(tuán)的管理的目的是大學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，有機(jī)的將課堂所學(xué)與課外知識(shí)結(jié)合起來(lái)。所以加強(qiáng)社團(tuán)管理，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展十分重要。價(jià)錢(qián)管理可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，首先對(duì)于社團(tuán)的變動(dòng)要及時(shí)變更、注銷(xiāo)程序，防止虛假社團(tuán)的出現(xiàn)。對(duì)違反規(guī)定及不健康的社團(tuán)活動(dòng)予以制止，規(guī)范社團(tuán)組織，明確社團(tuán)的權(quán)利和義務(wù)。確保社團(tuán)具有明確的負(fù)責(zé)人及制度，定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行考核[4-5]。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)化透明化，學(xué)校和黨委制定合理的社團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，指定有能力合格的輔導(dǎo)老師，定期對(duì)社員進(jìn)行指導(dǎo)，從而不斷提高青年大學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐技能。獎(jiǎng)勵(lì)推介優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。使大學(xué)生通過(guò)加入社團(tuán)，感受到集體活動(dòng)的樂(lè)趣和力量，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念，逐步成長(zhǎng)為政治進(jìn)步、思想成熟的社會(huì)人才。
2.2 提供經(jīng)濟(jì)和場(chǎng)所的保障，確保社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展
大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)的主要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)來(lái)自于社會(huì)贊助和會(huì)員會(huì)費(fèi)。國(guó)家及高校應(yīng)該根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際情況給予社團(tuán)相應(yīng)的資金贊助，確保任何個(gè)人侵占、私分或挪用公款。對(duì)收取會(huì)費(fèi)的社團(tuán)必須根據(jù)實(shí)際情況明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，所有社團(tuán)進(jìn)賬出賬必須有據(jù)可查，明確透明，同時(shí)高校團(tuán)委應(yīng)對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。高校要根據(jù)實(shí)際情況向團(tuán)委劃撥社團(tuán)工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)化管理和信息化平臺(tái)建設(shè)。為了社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，高校應(yīng)為學(xué)生社團(tuán)提供一定的師資、活動(dòng)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的支持，為色社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展提供基本的保障，可以為輔助教師給以一定的薪金獎(jiǎng)勵(lì)。
2.3 推進(jìn)社團(tuán)多元化，加強(qiáng)創(chuàng)新精神
高校社團(tuán)應(yīng)該多樣化，建設(shè)應(yīng)該遵循“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”的方針[6]。大學(xué)生社團(tuán)是實(shí)現(xiàn)高等教育以及連接社會(huì)的一個(gè)重要載體，所以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)必須要適應(yīng)高等教育多元化的目標(biāo)。在建O過(guò)程中要建立和完善多元化的引導(dǎo)機(jī)制，充分揮各個(gè)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，以滿(mǎn)足廣大學(xué)生不同的愛(ài)好和興趣為根本目的。使具有不同個(gè)性和特點(diǎn)的學(xué)生的特長(zhǎng)充分發(fā)展，從而滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)綜合性人才的需求。隨著社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的需要，新的學(xué)科領(lǐng)域也在不斷地拓展，所以高校社團(tuán)不能只停留在傳統(tǒng)的領(lǐng)域止步不前，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)立新的符合社會(huì)發(fā)展方向的組織。不同類(lèi)別的的社團(tuán)建設(shè)有其不同的特性，創(chuàng)新的思路和行為可以保證高校社團(tuán)健康有序的運(yùn)行，創(chuàng)新性原則也是社團(tuán)管理的目標(biāo)之一。我們要打破傳統(tǒng)社團(tuán)更表面形式建設(shè)，要從根本上尋找社團(tuán)的出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)。只擺花架子缺乏及時(shí)有效地創(chuàng)新很難發(fā)揮社團(tuán)應(yīng)有效用。因此，堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)效性原則是以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理目標(biāo)的根本原則。只有有效地將創(chuàng)新性和實(shí)效性結(jié)合起來(lái)，才能使高校社團(tuán)健康有序的發(fā)展。
3 結(jié)語(yǔ)
高校大學(xué)生社團(tuán)是有一些具有共同興趣愛(ài)好的成員按照一定的章程，為實(shí)現(xiàn)組員共同意愿開(kāi)展的高校非盈利性群眾性組織。高校社團(tuán)組織是將志趣相同的學(xué)生以聚集在一起，發(fā)揮其本身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展有益于身心的組織形式，高校社團(tuán)打破年級(jí)學(xué)科間的障礙，是學(xué)生更能自由平等的交流，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展見(jiàn)識(shí)。大學(xué)是鏈接社會(huì)的過(guò)過(guò)渡，所以社會(huì)和社會(huì)一樣相較與高中更加的繽紛多彩，這些社團(tuán)緊跟時(shí)代與社會(huì)潮流，是大學(xué)生個(gè)性與思想的集中營(yíng)。大學(xué)學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自愿選擇符合自己意愿的社團(tuán)組織。但是大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，必須以保證學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)，其中就目的為加強(qiáng)學(xué)生身心建設(shè)。大學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高自己管理能力，豐富課余生活，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。學(xué)生社團(tuán)必須還要遵循和貫徹黨的教育方針，善用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體，定期開(kāi)展線上和線下課外活動(dòng)，以提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)成才。
總之，高校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社團(tuán)是一個(gè)平臺(tái)，它能有效地推進(jìn)大學(xué)生的身心健康，同時(shí)也是之間適應(yīng)社會(huì)的過(guò)度，所以學(xué)校要明確學(xué)生社團(tuán)的重要性。同時(shí)我們也要能夠正視學(xué)生社團(tuán)中存在的問(wèn)題，只有通規(guī)范管理、有效指導(dǎo)、提供保障，創(chuàng)新建設(shè)，學(xué)生社團(tuán)才能夠成為校園文化建設(shè)出一份力，為高校學(xué)生教育培養(yǎng)工作更好的發(fā)揮作用。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】民辦高校；學(xué)生社團(tuán)建設(shè)；路徑依賴(lài)
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以相同或相近的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、信念、觀點(diǎn)或自身需要為基礎(chǔ)、自發(fā)形成的一種特殊的學(xué)生志愿型群眾團(tuán)體。它具有參與廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)動(dòng)靈活等特點(diǎn)。目前，民辦高校學(xué)生社團(tuán)正日益成為大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體，在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、技能的日趨成熟、能力的不斷提高以及思想道德水平的提升等方面發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。
一、民辦高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀
民辦高校有各種類(lèi)型的學(xué)生社團(tuán)，從數(shù)量、種類(lèi)、參與人數(shù)來(lái)看，學(xué)生社團(tuán)處在蓬勃發(fā)展的時(shí)期。當(dāng)前民辦高?；钴S著三種社團(tuán)，一是專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)型，二是文體娛樂(lè)型，三是社會(huì)服務(wù)型。總體來(lái)講，民辦高校社團(tuán)的活動(dòng)緊貼校園生活，發(fā)展了學(xué)生們的興趣愛(ài)好、豐富了學(xué)生們的課余生活。學(xué)生參與社團(tuán)的熱情高、也取得了一定的影響和效果。
跟據(jù)本人近年來(lái)對(duì)一些民辦高校學(xué)生社團(tuán)調(diào)查的不完全統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)加入社團(tuán)的學(xué)生詳細(xì)的問(wèn)卷調(diào)查，大部分同學(xué)的回答如下：
由以上的民辦院校學(xué)生社團(tuán)調(diào)查狀況，可以看出，民辦學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)雖然也得到了一些學(xué)生的認(rèn)可，但也存在著一些問(wèn)題，如不得到及時(shí)的解決，就難以形成和諧的校園文化。
二、民辦高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)面臨的困境
社團(tuán)活動(dòng)所形成的文化氛圍，對(duì)大學(xué)生有著直接或潛移化的導(dǎo)向作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生的思想、行為和生活方式的選擇，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)起著十分重要的作用。然而，在許多民辦高校，由于學(xué)生社團(tuán)建設(shè)還處在探索和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，存在的一些問(wèn)題還需要引起重視。
1.社團(tuán)建設(shè)目標(biāo)不明確。在調(diào)查“你加入社團(tuán)的初衷是什么”一項(xiàng)中，憑“興趣愛(ài)好”加入社團(tuán)的占80%以上。大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)這種志愿型的群體，應(yīng)該是建立在興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，而與學(xué)校建立的學(xué)習(xí)型組織有著質(zhì)的區(qū)別。他們只是憑一時(shí)的熱度加入某一社團(tuán)，并未詳細(xì)了解社團(tuán)的目標(biāo)、體制和理念，根據(jù)自身的發(fā)展需求來(lái)確定加入社團(tuán)的。而在成為社團(tuán)的會(huì)員以后，才發(fā)現(xiàn)結(jié)果事與愿違，從而失去了原有的積極性。
2.社團(tuán)建設(shè)質(zhì)量不高。根據(jù)調(diào)查顯示，目前民辦高校大學(xué)生社團(tuán)中有45%的同學(xué)選擇娛樂(lè)興趣型社團(tuán)，有50%的同學(xué)選擇了專(zhuān)業(yè)技能型，只有5%的同學(xué)選擇學(xué)術(shù)研究型。娛樂(lè)、興趣型社團(tuán)是以自身愛(ài)好為主，它豐富了學(xué)生課余生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，受到了廣大學(xué)生的歡迎。但是，這類(lèi)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和形式都受到一定程度的制約，對(duì)整個(gè)校園文化的發(fā)展影響較微，難以形成獨(dú)特性，體現(xiàn)創(chuàng)造力。專(zhuān)業(yè)技能型社團(tuán)大多數(shù)質(zhì)量偏低，有些組織社團(tuán)的學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)就不高，組織能力有限，因而很難提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)能力。而學(xué)術(shù)研究型社團(tuán)能夠提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，提高社團(tuán)活動(dòng)的層次，一所高校如果沒(méi)有濃厚的學(xué)術(shù)研究氣氛的話，很難打造獨(dú)特的校園文化建設(shè)品牌。
3.社團(tuán)建設(shè)的師資力量不足。據(jù)調(diào)查，高校的許多社團(tuán)都是學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的，缺乏教師的必要參與。據(jù)調(diào)查，民辦高校90%以上的社團(tuán)都是學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的，由于缺乏指導(dǎo)老師的必要介入，大部分社團(tuán)在建立時(shí)目標(biāo)不明確，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，很多同學(xué)是出于一時(shí)的熱度加入社團(tuán)。這樣的社團(tuán)往往是激情型的，一旦內(nèi)部出現(xiàn)矛盾或者遇到困難，就難以自身協(xié)調(diào)解決，正因?yàn)槿绱耍S多社團(tuán)剛建立時(shí)轟轟烈烈，而不多久就銷(xiāo)聲匿跡。
4.社團(tuán)管理制度不完善，內(nèi)部建設(shè)欠規(guī)范。社團(tuán)成立注銷(xiāo)、會(huì)費(fèi)收取、財(cái)務(wù)管理、贊助管理、活動(dòng)審批、評(píng)價(jià)激勵(lì)等問(wèn)題缺乏規(guī)范的管理制度，致使一些事宜沒(méi)有明確規(guī)定，一些問(wèn)題得不到明確解釋?zhuān)芾砩洗嬖谥胺湃巫粤鳌钡膬A向。從社團(tuán)自身建設(shè)來(lái)看，許多社團(tuán)沒(méi)有規(guī)范的章程或管理制度，組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃、社團(tuán)負(fù)責(zé)人責(zé)任心不強(qiáng)、社團(tuán)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制不完善等，這直接導(dǎo)致社團(tuán)管理松散，凝聚力不強(qiáng)，失去了存在的價(jià)值。
5.社團(tuán)活動(dòng)缺乏資金保障。由于社團(tuán)屬于學(xué)生自發(fā)性組織，因此，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)幾乎沒(méi)有任何來(lái)源。據(jù)調(diào)查，高校90%以上的社團(tuán)都存在資金不足的問(wèn)題，學(xué)校的支持也很難給社團(tuán)的發(fā)展提供充足的養(yǎng)分，資金的不足使社團(tuán)的活動(dòng)方式停留在發(fā)發(fā)傳單，辦辦講座，活動(dòng)吸引力不強(qiáng)，會(huì)員積極性越來(lái)越低，社團(tuán)的發(fā)展停滯或萎縮，最終影響社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
三、民辦高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑依賴(lài)
針對(duì)以上現(xiàn)狀，民辦高校應(yīng)把學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)納入學(xué)校日常管理體系，納入大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃。要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行必要的組織、管理、監(jiān)督和評(píng)價(jià)。制定激勵(lì)措施鼓勵(lì)教師和學(xué)校部門(mén)參與社團(tuán)指導(dǎo)，并在學(xué)生社團(tuán)資金、場(chǎng)地建設(shè)方面給予保證和傾斜。
1.加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的物質(zhì)保障
一要廣泛吸納社會(huì)資金。采取企業(yè)、單位贊助、扶持的方式，來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)資金不足的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展。二是充分挖掘所在地市的藝術(shù)名流資源。通過(guò)外聘、邀請(qǐng)等方式，使當(dāng)?shù)孛骷尤氲缴鐖F(tuán)的建設(shè)過(guò)程中，同時(shí)，發(fā)揮同一地市的院校專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合創(chuàng)辦社團(tuán)，促成開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、合作的社團(tuán)建設(shè)格局。
2.充分利用多種媒介，加強(qiáng)各種社團(tuán)的宣傳力度
首先，以班級(jí)為單位加以宣傳，讓每個(gè)學(xué)生了解社團(tuán)活動(dòng)是什么，在大學(xué)為什么要多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造一種良好的社團(tuán)文化氛圍。其次，辦好一份學(xué)生社團(tuán)工作刊物，建好學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要集中力量辦好自己的刊物，這既是向校內(nèi)外宣傳社團(tuán)和社團(tuán)工作的一面旗幟，又是和廣大學(xué)生交流思想、探討社團(tuán)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的園地。同時(shí)，社團(tuán)還應(yīng)積極利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒體，建設(shè)社團(tuán)自己的網(wǎng)站，介紹社團(tuán)自身歷史，宣傳社團(tuán)最新動(dòng)態(tài)，明細(xì)社團(tuán)各項(xiàng)工作，弘揚(yáng)社團(tuán)傳承精神，并以論壇的形式吸引廣大學(xué)生關(guān)心社團(tuán)建設(shè)，討論社團(tuán)發(fā)展，增進(jìn)社團(tuán)影響力和凝聚力。
3.加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
首先，要重視指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的教師隊(duì)伍建設(shè)。社團(tuán)指導(dǎo)教師是社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)者，也是創(chuàng)新活動(dòng)的主要評(píng)價(jià)者，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須要有一位具有創(chuàng)新精神的教師。其次，要重視學(xué)生社團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)干部是學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)的中堅(jiān)力量，是學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)主要的設(shè)計(jì)者和組織者，一名學(xué)生社團(tuán)干部素質(zhì)的高低，直接影響社團(tuán)創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。因此，要十分重視對(duì)學(xué)生社團(tuán)干部的培養(yǎng)。
4.制定對(duì)社團(tuán)建設(shè)的激勵(lì)措施
一是定期舉辦一些關(guān)于社團(tuán)文化的活動(dòng)。讓每個(gè)正在成長(zhǎng)中的社團(tuán)找到自身的定位和方向，也給學(xué)生提供一個(gè)展示社團(tuán)文化的平臺(tái)，并在活動(dòng)中，使他們的所學(xué)的知識(shí)和能力得以強(qiáng)化，更調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。二是評(píng)比優(yōu)秀社團(tuán)，讓各個(gè)社團(tuán)能夠百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，讓競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)他們的熱情與激情，培養(yǎng)他們對(duì)于社團(tuán)的歸屬感和榮譽(yù)感。
高校社團(tuán)建設(shè)在校園文化建設(shè)中起了重要的作用，在社團(tuán)中所蘊(yùn)含的豐富文化對(duì)于學(xué)生良好品格的養(yǎng)成以及綜合能力的提高具有重要的推動(dòng)作用。但由于其發(fā)展的不成熟，在某些方面還存在欠缺和不足。面對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題和潛在問(wèn)題時(shí)，高校應(yīng)有新的思路和方法，加強(qiáng)有效管理和監(jiān)督，更好地促進(jìn)校園文化建設(shè)和推進(jìn)和諧校園地建設(shè)。
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校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生實(shí)踐的提升與時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，高校的學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育工作中的位置無(wú)足輕重。學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育工作中的應(yīng)用是高校工作生命力的象征和表現(xiàn)。[1]
二、學(xué)生社團(tuán)的概述
學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生在大學(xué)生活中為了滿(mǎn)足個(gè)人的興趣愛(ài)好、自愿組織的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)高校校園文化建設(shè)的最重要的載體，大學(xué)生的社團(tuán)形式豐富多樣，涉及到文學(xué)藝術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、理論等方面。高校的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是在保證完成大家學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序?yàn)榛鶞?zhǔn)的基礎(chǔ)上建設(shè)的。學(xué)生社團(tuán)必須本著有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的原則。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生的自我管理能力，豐富大學(xué)生的課余生活。這些社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)，使得當(dāng)代大學(xué)生更加充分的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，促進(jìn)大學(xué)生在德、智、體、美、勞方面的全面發(fā)展。
三、學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育工程中的作用
1.樞紐（橋梁）功能
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生、教師聯(lián)系學(xué)生、學(xué)生聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，發(fā)揮著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的橋梁，尤其是學(xué)校開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的新興載體，學(xué)校通過(guò)各種類(lèi)型的社團(tuán)，將國(guó)家、省、學(xué)校乃至世界的聲音傳播給同學(xué)們，同學(xué)們一方面通過(guò)參加社團(tuán)的系列活動(dòng)了解和接觸社會(huì)，同時(shí)同學(xué)們也將自己的想法通過(guò)社團(tuán)組織反映給上級(jí)部門(mén)，這樣，學(xué)生社團(tuán)就起到一個(gè)中間橋梁作用，將學(xué)生與社會(huì)、學(xué)校、國(guó)家等緊密聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)上級(jí)部門(mén)也能適時(shí)地掌握和了解學(xué)生的思想動(dòng)向，這對(duì)做好學(xué)生的思想政治教育工作是相對(duì)關(guān)鍵而且重要的。[2]
2.發(fā)展（建設(shè)）功能
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行溝通交流、發(fā)展自我、展示自我、實(shí)現(xiàn)自我的良好平臺(tái)。社團(tuán)是通過(guò)系列的活動(dòng)來(lái)維系其生存和發(fā)展的，由于學(xué)生社團(tuán)所具有的自發(fā)性、民主性等等的特點(diǎn)，社團(tuán)所開(kāi)展的系列活動(dòng)基本都是有學(xué)生自編自導(dǎo)，自己創(chuàng)作出來(lái)的，在一定程度上，他就是同學(xué)們施展才華，展露自身優(yōu)勢(shì)、鍛煉自身素質(zhì)的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)這一個(gè)平臺(tái)，同學(xué)們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面都有所提高，同學(xué)們的創(chuàng)造力以及創(chuàng)作激情得到發(fā)揮，才能通過(guò)不斷地創(chuàng)新發(fā)展思路，不斷地探索發(fā)展道路，不斷破解在自身發(fā)展過(guò)程中遇到困難，只有這樣，同學(xué)們的能力和素質(zhì)才能得到提高，也才能真正培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
3.教育（教化）功能
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校開(kāi)展各種形式的思想政治教育活動(dòng)的有效載體，學(xué)校通過(guò)一系列的活動(dòng)，創(chuàng)新性地將思想政治教育的內(nèi)容寓于各式各樣的特色活動(dòng)中，活動(dòng)的主體是學(xué)生，廣大學(xué)生在學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)中不僅愉悅了身心，而且還從中收到了很多的啟發(fā)。另外學(xué)生社作為一種自發(fā)性的學(xué)生組織，打破了專(zhuān)業(yè)、科系、年級(jí)之間的界限，形成了多方位縱橫交錯(cuò)的立體智能教育網(wǎng)絡(luò)，大家在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，起到了典型的教育作用，同時(shí)由于高校社團(tuán)的發(fā)展功能，廣大的學(xué)生也在社團(tuán)活動(dòng)中受到了良好的教育，更好地發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育工作中的第二課堂的教育作用。
4.文化功能
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用，起到引領(lǐng)、示范、傳播文化的作用，豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)文化給學(xué)校注入了生機(jī)和活力，以積極向上的精神引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷促進(jìn)高校校園文化建設(shè)向多層次、寬領(lǐng)域、高質(zhì)量、多元化的方向發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)具有形式多樣、內(nèi)容豐富、參與廣泛、覆蓋率高、吸引力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，它激發(fā)了校園文化建設(shè)的活力，塑造了優(yōu)美的校園青春文化，提高了校園文化建設(shè)的層次和品位，對(duì)建設(shè)高水平的大學(xué)，對(duì)塑造典型校園文化、對(duì)發(fā)揮文化育人、對(duì)校園文化健康和諧發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
5.實(shí)踐功能
學(xué)生社團(tuán)具有實(shí)踐性，學(xué)生社團(tuán)是根據(jù)同學(xué)們的不同愛(ài)好、興趣組建起來(lái)的，有著很強(qiáng)的實(shí)踐性。高校學(xué)生社團(tuán)在實(shí)踐方面具有很強(qiáng)的帶動(dòng)性，在一系列的活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，其實(shí)就是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，另外，學(xué)生社團(tuán)通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行紅色革命根據(jù)地考察、重走路、志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)、雷鋒精神進(jìn)社區(qū)、雷鋒精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的凝聚力，以及學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育工作的引領(lǐng)作用，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
四、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)中思想政治教育的方法
1.思想政治教育工作要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展為價(jià)值取向
高校思想政治教育作為有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理所當(dāng)然地要把大學(xué)生自身的成長(zhǎng)、完善和全面發(fā)展作為確立自己工作目標(biāo)的根本依據(jù)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他們積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，著眼于學(xué)生成才及可持續(xù)發(fā)展的潛力，啟發(fā)學(xué)生多提問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。根據(jù)學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中存在的階段性和連續(xù)性的特點(diǎn)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生對(duì)精神養(yǎng)料的不同需要，以及他們?cè)诟麟A段思想行為活動(dòng)的客觀規(guī)律，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)而完整的考查內(nèi)容體系，以利于把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
2.思想政治教育工作應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)與學(xué)生實(shí)踐
對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作不能局限于課堂上的教學(xué)，書(shū)本上的條條框框，還要充分發(fā)揮校園文化的潛在作用。校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐中形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學(xué)?？梢越柚鐖F(tuán)開(kāi)展學(xué)術(shù)、科研、文化、藝術(shù)、體育等多種多樣的活動(dòng)，充分利用各種傳媒載體，使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，并逐漸內(nèi)化成為自覺(jué)行為。同時(shí)，大學(xué)生的思想政治教育工作還應(yīng)側(cè)重于社會(huì)實(shí)踐，讓大學(xué)生走出教室，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉和考驗(yàn)，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神。健康向上的校園文化能不斷提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)水平，激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，以及報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。
3.在思想政治教育理念下明確社團(tuán)的發(fā)展目的
大學(xué)校園學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)具有傳承性、先導(dǎo)性、創(chuàng)新性。把調(diào)整大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，訓(xùn)練大學(xué)生理性思維，開(kāi)發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，強(qiáng)化大學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新能力等方面作為自身的發(fā)展目標(biāo)，讓工作真正做到有的放矢。
Abstract: The University Library and the campus community is an important carrier of culture, both reasonable and effective for students will be organized to provide a good learning platform for the campus culture to create a favorable atmosphere, bring the construction of a harmonious campus invaluable role in teaching will also provide a completely new work ideas for the library management to develop a new road.
關(guān)鍵詞:學(xué)生社團(tuán) 高校圖書(shū)館 學(xué)生社團(tuán) 角色
Keywords: student organizations University Library Student Association role
一、引言
現(xiàn)如今在高校校園中,學(xué)生社團(tuán)正如雨后春筍迅速蓬勃發(fā)展起來(lái)。學(xué)生社團(tuán)主要以興趣愛(ài)好為基礎(chǔ),自己組織,按照章程自主開(kāi)展活動(dòng),是高校學(xué)生組織管理的一個(gè)重要組織形式。而圖書(shū)館是高等學(xué)校的三大支柱之一,是重要的教育教學(xué)陣地。高校圖書(shū)館肩負(fù)著為學(xué)校師生服務(wù),為教育、教學(xué)服務(wù)的職責(zé),是構(gòu)建和諧校園的重要基地,更是展示校園社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要窗口。
長(zhǎng)期以來(lái)高校圖書(shū)館與學(xué)生之間的相互溝通不是十分的暢通,圖書(shū)館僅作為單獨(dú)的教輔機(jī)構(gòu)工作,沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生;而學(xué)生社團(tuán)往往是 “閉門(mén)造車(chē)”,沒(méi)有充分利用好圖書(shū)館的這一資源。所以在和諧校園的建設(shè)中,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在圖書(shū)館服務(wù)中的作用尤為重要。以下就以江蘇省十佳學(xué)生社團(tuán)鹽城師范學(xué)院讀者協(xié)會(huì)為例,談?wù)剬W(xué)生社團(tuán)在高校圖書(shū)館的服務(wù)角色問(wèn)題。
二、學(xué)生團(tuán)體在圖書(shū)館服務(wù)中“手”的作用
現(xiàn)如今多數(shù)高校圖書(shū)館的師資力量是不十分充足的,以鹽城師范學(xué)院圖書(shū)館為例,面對(duì)近20000人的閱讀對(duì)象,尤其在流通、閱覽等服務(wù)環(huán)節(jié),工作量大,任務(wù)繁重,單憑圖書(shū)館的老師在短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法順利完成的。而讀者協(xié)會(huì)參與到圖書(shū)館的日常管理則正好彌補(bǔ)了這一缺陷。
2.1閱覽室管理
閱覽室是高校圖書(shū)館的廚窗,是學(xué)生頻度最大的地方,而通常一個(gè)閱覽室也只有一位管理人員。讀者協(xié)會(huì)協(xié)助閱覽室管理員工作,正常上班時(shí)間主要由管理員負(fù)責(zé),工余時(shí)間、節(jié)假日主要由學(xué)生負(fù)責(zé)管理。這樣既可以將圖書(shū)館員從大量的加班中解脫出來(lái),又可以延長(zhǎng)了閱覽室開(kāi)放的時(shí)間,提高了圖書(shū)館的資源利用率,同時(shí)鍛煉了了學(xué)生的管理職能。
2.2書(shū)庫(kù)工作管理
流動(dòng)書(shū)庫(kù)是讀者借還圖書(shū)的場(chǎng)所,因?yàn)閷W(xué)生常常是下課時(shí)或有自修課時(shí)集中地?fù)頂D而來(lái)借書(shū),往往使得管理員措手不及,顧此失彼。而讀者協(xié)會(huì)組織學(xué)生參加書(shū)庫(kù)管理工作,相對(duì)固定一個(gè)書(shū)庫(kù),每人固定若干書(shū)架,包干負(fù)責(zé)管理。而圖書(shū)館在此之前需要對(duì)相關(guān)社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn),使每個(gè)同學(xué)熟悉自己包干部分書(shū)架的藏書(shū)內(nèi)容、分類(lèi)方法。經(jīng)常進(jìn)行書(shū)架內(nèi)藏書(shū)的排序,整理,將讀者歸還圖書(shū)及時(shí)分類(lèi)插入。在借書(shū)高峰期則協(xié)助管理員檢查清還圖書(shū),并且定期開(kāi)展衛(wèi)生清理工作,保持書(shū)庫(kù)的干凈整潔,給師生一個(gè)良好的工作與學(xué)習(xí)空間。
2.3采編室工作
圖書(shū)館采編室是整個(gè)圖書(shū)的樞紐,負(fù)責(zé)圖書(shū)的采購(gòu)、分類(lèi)編目等圖書(shū)架前的一系列加工工作,并起到全館各庫(kù)室協(xié)調(diào)的作用,工作繁雜。讀者協(xié)會(huì)則經(jīng)常安排學(xué)生協(xié)助圖書(shū)館順利完成采編室的拆包、貼書(shū)標(biāo)等工作,使得高校圖書(shū)館的采編部能提高工作效率,完成全館的協(xié)調(diào)任務(wù)。
三、學(xué)生社團(tuán)在高校圖書(shū)館服務(wù)中“口”的作用
3.1 宣傳數(shù)字資源
數(shù)字資源在高校圖書(shū)館資料中占有重要的地位,而且每個(gè)高校圖書(shū)館都有海量的數(shù)據(jù)庫(kù)供師生使用。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)中,很多師生對(duì)高校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有充足的了解和積極使用數(shù)據(jù)庫(kù)的意識(shí),而且相關(guān)的培訓(xùn)工作不是及時(shí)到位的開(kāi)展,所以導(dǎo)致數(shù)字資源的利用效率不是很高,使得圖書(shū)館每年的高額付出沒(méi)有得到充分的利用,造成資源浪費(fèi)。而學(xué)生社團(tuán)可以在宣傳數(shù)字資源方面發(fā)揮重要的作用。讀者協(xié)會(huì)成員利用自己密切聯(lián)系學(xué)生與老師的優(yōu)勢(shì),舉辦各種活動(dòng),如制作幻燈片進(jìn)行播放、到各個(gè)院系班級(jí)舉辦關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)使用的講座、以及現(xiàn)場(chǎng)演示等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,在廣大師生中加強(qiáng)對(duì)數(shù)字資源利用的印象,提高利用率。
3.2 宣傳愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)
由于圖書(shū)館的圖書(shū)借閱量很大,每天都有大量的書(shū)籍被借到學(xué)生手中。但是由于一些學(xué)生在使用時(shí)不是十分的愛(ài)護(hù)圖書(shū),在書(shū)上亂涂亂畫(huà)、損壞書(shū)頁(yè)封面、甚至丟失圖書(shū)館的圖書(shū)。以致一些圖書(shū)在還到圖書(shū)館時(shí)已是“滿(mǎn)面瘡痍”了。針對(duì)此情況,學(xué)生社團(tuán)可以通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)幫助廣大學(xué)生強(qiáng)化“愛(ài)護(hù)書(shū)籍,人人有責(zé)”的意識(shí),如讀者協(xié)會(huì)曾在學(xué)生中間發(fā)起愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的宣傳活動(dòng),甚至組織學(xué)生參與到圖書(shū)的修補(bǔ)工作,讓學(xué)生親身體會(huì)愛(ài)書(shū)護(hù)書(shū)的重要性,讓學(xué)生都自覺(jué)地愛(ài)護(hù)手中的圖書(shū),有效地提高了圖書(shū)的使用壽命。
四、學(xué)生社團(tuán)在高校圖書(shū)館中“眼睛”的作用
伴隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷進(jìn)步,圖書(shū)館也朝著數(shù)字化、自動(dòng)化的方向發(fā)展。但是仍存在部分師生對(duì)其中的一些現(xiàn)代化設(shè)備使用不是十分了解,而且圖書(shū)館不能及時(shí)與學(xué)生溝通,很多信息不能及時(shí)達(dá)到反饋,無(wú)法了解讀者中存在的問(wèn)題或者得到學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的建議。而學(xué)生社團(tuán)則在其中充當(dāng)“眼睛”作用:
4.1協(xié)助做好新生入館教育
之后,新生對(duì)圖書(shū)館各種資源的使用以及各種規(guī)章制度不清楚,雖然圖書(shū)館也組織了入館教育工作,但是學(xué)生數(shù)量眾多,工作量大無(wú)法使得所有學(xué)生都能深刻了解圖書(shū)館的各種規(guī)章制度及各種設(shè)備的使用。而學(xué)生社團(tuán)就可以通過(guò)制作、宣傳ppt 材料深入到各個(gè)班級(jí)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行宣傳,并且?guī)е鱾€(gè)學(xué)院新生到圖書(shū)館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示各種操作,讓新生深刻了解認(rèn)識(shí)圖書(shū)館,正確快速使用圖書(shū)館各種資源。
4.2 協(xié)助做好讀者與圖書(shū)館的交流工作
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,讀者都會(huì)有自己的想法或者建議,但是與圖書(shū)館溝通時(shí)總是存在著一些障礙。而學(xué)生社團(tuán)則可以利用與學(xué)生聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì),將意見(jiàn)及時(shí)反映到圖書(shū)館,以便圖書(shū)館可以發(fā)現(xiàn)在服務(wù)中的漏洞或不足,及時(shí)彌補(bǔ)。如讀者協(xié)會(huì)曾舉行的針對(duì)不同層面的座談會(huì),效果顯著。通過(guò)這一眼睛的作用宣傳圖書(shū)館的各種規(guī)章制度的到了很好的宣傳,而且減少了在以后工作中因不熟悉流程而造成的不必要的麻煩,使得圖書(shū)館的各項(xiàng)工作都順利進(jìn)行。
五、學(xué)生社團(tuán)在圖書(shū)館中“臉”的作用
學(xué)生社團(tuán)主要以舉辦各種特色活動(dòng)來(lái)達(dá)到宣傳自己的目的,擴(kuò)大自己的影響力,以吸引更多的學(xué)生參加而壯大自身社團(tuán)。在圖書(shū)館服務(wù)的角色中,學(xué)生社團(tuán)可以開(kāi)拓創(chuàng)新、發(fā)散思維,圍繞高校圖書(shū)館舉辦一些活動(dòng),如“讀書(shū)節(jié)、書(shū)之心”、國(guó)學(xué)講壇等。只有充分利用了圖書(shū)館的資源,并結(jié)合自身的特點(diǎn),社團(tuán)才可以在校園乃至社會(huì)上贏得好評(píng),在眾多學(xué)生社團(tuán)中脫穎而出。讀者協(xié)會(huì)曾獲得江蘇省十佳學(xué)生社團(tuán)和江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)稱(chēng)號(hào),這一社團(tuán)的成功范例,讓我們看到圖書(shū)館在組織、支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方面正確的領(lǐng)導(dǎo),從另一側(cè)面也展示了圖書(shū)館服務(wù)讀者、傳播知識(shí)的形象,增進(jìn)與讀者之間的聯(lián)系,提高了圖書(shū)館在學(xué)生心目中的形象,同時(shí)也展現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念。而且將社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理念與學(xué)生活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)更加起到建設(shè)的效果。學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)的活動(dòng)更能影響到精神文明建設(shè)的深度,從而使圖書(shū)館更能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),擴(kuò)大在當(dāng)?shù)氐挠绊?。學(xué)生社團(tuán)深入到社會(huì)上的活動(dòng),擴(kuò)大了圖書(shū)館讀者服務(wù)面,完善了圖書(shū)館的功能,更加突出了圖書(shū)館在精神文明建設(shè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中不可估量的作用。
六、學(xué)生社團(tuán)在圖書(shū)館中“腦”的作用
作為學(xué)校的重要的教輔架構(gòu)――圖書(shū)館從學(xué)校大局出發(fā),完善服務(wù)功能,努力拓寬服務(wù)面,積極組織學(xué)生,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)系列活動(dòng),努力挖掘知識(shí)資源,大力開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng),大膽地培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)的人才。而個(gè)學(xué)生社團(tuán)則是最好的一個(gè)窗口,通過(guò)社團(tuán)圖書(shū)館可以在讀者間得到很好的宣傳,如針對(duì)同學(xué)感興趣的專(zhuān)業(yè)和熱門(mén)話題舉辦各種講座、論壇,并邀請(qǐng)講師對(duì)學(xué)生做積極的指導(dǎo)。這種充分利用圖書(shū)館豐富的圖書(shū)資源和教師資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng),可以充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,豐富教育的內(nèi)容以及圖書(shū)館文化色彩。
圖書(shū)館發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在圖書(shū)館管理中的作用,因此逐步由單純的參閱圖書(shū)的地方轉(zhuǎn)變成圖書(shū)服務(wù)、教育、科研、學(xué)生管理為一體的一個(gè)重要的教育教學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu),在和諧校園建設(shè)中間發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)這一舉措也開(kāi)辟了學(xué)生工作的新形式,探索了圖書(shū)館在未來(lái)工作中的一個(gè)重要方向,也為學(xué)生管理工作提供了新思路,為加強(qiáng)圖書(shū)館的工作創(chuàng)新添加了色彩。
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關(guān)鍵詞：紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)；體驗(yàn)教育；公民意識(shí)
中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）06-034-2
一、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在家庭
紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)不是虛無(wú)縹緲的，人是主體，實(shí)踐是客體。在家庭生活中，我們首先讓學(xué)生們從自身的視角參與體驗(yàn)，讓他們切身感受參與的真實(shí)、參與的快樂(lè)與辛勞，從而獲得真情實(shí)感，形成良好的習(xí)慣。我校二（1）班就曾經(jīng)開(kāi)展了“一次親情作業(yè)”體驗(yàn)活動(dòng)，主要是結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)，讓小學(xué)生們?yōu)楦冻鲂羷诘母改缸鲆粡堎R卡、夾一次菜、捶一次背、洗一次碗、買(mǎi)一份早點(diǎn)、洗一回腳等。這項(xiàng)活動(dòng)在家長(zhǎng)和學(xué)生中當(dāng)中產(chǎn)生了很大的影響，尤其能從學(xué)生們的體驗(yàn)日記中，從他們稚嫩的話語(yǔ)中感受到親情的偉大。
此外，我們還讓小學(xué)生們以他人的身份、他人的視角去參與體驗(yàn)，讓他們感受他人的心情和責(zé)任，形成尊重他人、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)小學(xué)生們的公民責(zé)任感、義務(wù)意識(shí)等。比如學(xué)校又在中、高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“當(dāng)一天‘父母’，做一天‘家庭小主人’”的活動(dòng)，讓小學(xué)生們?cè)诮巧M中體驗(yàn)父母的辛勞，實(shí)現(xiàn)兩代人的心靈溝通，體會(huì)自我服務(wù)和為家庭分憂的快樂(lè)。
二、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在校園
學(xué)校教育是公民意識(shí)培養(yǎng)的主渠道，在現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng)中有著十分重要的地位和作用。我校在此方面做了較為深入地探索：我們一方面利用課堂教學(xué)這一主陣地，通過(guò)教師對(duì)學(xué)校教育內(nèi)涵的挖掘，將思想意識(shí)、人生哲理、價(jià)值取向、科學(xué)態(tài)度、人文精神等傳達(dá)給小學(xué)生，使他們獲得一種間接的體驗(yàn)。尤其在每次的班隊(duì)課中，老師們精心準(zhǔn)備，將“故事會(huì)”、“知識(shí)競(jìng)答”、“寫(xiě)調(diào)查報(bào)告”、“小品表演”、“征集格言”等活動(dòng)貫穿于活動(dòng)，使活動(dòng)氣氛生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，同時(shí)為小學(xué)生提供了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使得小學(xué)生個(gè)性得到了發(fā)展，良好的道德情感也因此油然而生。另一方面，老師們充分利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，將每一項(xiàng)公民道德標(biāo)準(zhǔn)真正深入到每一個(gè)學(xué)生們的心靈。
伴隨著教育改革的不斷深入，我們確立了這樣一個(gè)理念：“從學(xué)校走出去的每個(gè)孩子都要成為儒雅的人?！边@里所說(shuō)的“儒雅”包括兩個(gè)層面：一是知識(shí)的層面，讓學(xué)生們成為有豐富知識(shí)的人；二是做人的層面，讓學(xué)生們成為有涵養(yǎng)的人。因此，我們以廣闊的唯小文化作為背景，以營(yíng)造書(shū)香校園為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)的世界中受到物質(zhì)和精神的雙重洗禮。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”。孩子們?cè)陂喿x中體驗(yàn)，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中不斷內(nèi)化公民意識(shí)，真正達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“的效果。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)讀書(shū)給學(xué)生們帶來(lái)的變化：讀書(shū)，使學(xué)生們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使學(xué)生們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使學(xué)生們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使學(xué)生們成了有思想的人，他們懂得了人生的價(jià)值、生命的意義?？梢?jiàn)，小學(xué)生在互動(dòng)式的閱讀交流活動(dòng)中受益匪淺，作為班主任老師，我們也由衷地感到喜悅：我們的心血必將澆灌出芬芳的花朵，收獲滿(mǎn)園的春色。
三、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在社會(huì)
作為一名德育工作者，我們要積極鼓勵(lì)各個(gè)班級(jí)圍繞主題開(kāi)展形式多樣的小課題研究，力求在實(shí)踐體驗(yàn)中豐富學(xué)生的感悟，將道德情感內(nèi)化為公民意識(shí)。例如：我校五（1）班的學(xué)生們分成十個(gè)小組調(diào)查了學(xué)校周邊的社區(qū)里公共設(shè)施的使用狀況，他們通過(guò)各種形式體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生及公共設(shè)施是一個(gè)小公民應(yīng)具備的素質(zhì)，不僅自己應(yīng)該自覺(jué)遵守，還應(yīng)向市民作宣傳，更可貴的是他們還積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多合理化的建議，其中設(shè)立水上垃圾箱的建議非常有價(jià)值。
在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)小學(xué)生的民族意識(shí)是其中重要的內(nèi)容，這也是作為一個(gè)公民最基本的素質(zhì)。于是，我們就以蘇州所蘊(yùn)藏的豐富的德育資源為依托，開(kāi)展了“我愛(ài)家鄉(xiāng)的橋”“我愛(ài)家鄉(xiāng)的水”“我愛(ài)家鄉(xiāng)的路”系列實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生從今昔對(duì)比中，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從而將民族意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處。
四、紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)在大自然
1.以美怡情。蘇州是國(guó)務(wù)院首批公布的二十四座歷史文化名城之一，有眾多的名勝古跡和別具有特色的典雅園林。我們帶領(lǐng)小學(xué)生們沿著這條黃金旅游線一路觀光游覽，一路認(rèn)字品詩(shī)。在感受美的同時(shí)，小學(xué)生們的愛(ài)物惜物之情也油然而生。
2.以史激情。蘇州已有兩千多年的歷史，這其中既有燦爛輝煌的文明史，也有不屈不撓的斗爭(zhēng)史。悠久的歷史給今日蘇州的地上、地下留下了豐富的歷史遺產(chǎn)。帶領(lǐng)小學(xué)生們?nèi)ヌK州革命博物館，感受英雄人物的“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心”的民族氣節(jié)，由此激發(fā)起強(qiáng)烈的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情。
［關(guān)鍵詞］管理學(xué)原理；高校思想政治；學(xué)生社團(tuán)
［中圖分類(lèi)號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2010）52-0232-01
1 系統(tǒng)原理
系統(tǒng)是指由若干相互聯(lián)系的部分組成的,在一定的環(huán)境下起作用的有機(jī)整體。系統(tǒng)具有整合性、動(dòng)態(tài)性、關(guān)聯(lián)性、環(huán)境約束性、目的性等特征。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),學(xué)校社團(tuán)就是一個(gè)系統(tǒng),也具備以上特征,在對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理時(shí),要運(yùn)用系統(tǒng)原理,既不破壞它的整體性,又能使它有效運(yùn)作。系統(tǒng)不是簡(jiǎn)單事物的堆疊,而是具有各自性能和特征的個(gè)體相互聯(lián)系組成的整體,系統(tǒng)整體的性能取決于其內(nèi)部的組成部分的性能,即組成社團(tuán)的學(xué)生的素質(zhì)的高低決定了整個(gè)社團(tuán)的文化地位。一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)必須是對(duì)外開(kāi)放的,只有這樣才能不斷與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,否則,它就會(huì)因?yàn)槭セ盍Χ饾u消亡,沒(méi)有根基的系統(tǒng)是站不住腳的。因此,在進(jìn)行社團(tuán)管理時(shí),要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取。
2 人本原理
人本原理是指組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng),都應(yīng)以人的全面發(fā)展為基礎(chǔ),充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的一種管理學(xué)原理。它認(rèn)為人是管理中的主體,并不把人看成是孤立存在的,而是強(qiáng)調(diào)在整個(gè)管理系統(tǒng)中,人是其他構(gòu)成要素的主宰,也就是說(shuō),管理的核心動(dòng)力是來(lái)自于人的行為作用,只有人付出了行動(dòng),這個(gè)整體才會(huì)發(fā)生變化。管理主要是人的管理和被人管理,必須以人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性為基礎(chǔ),所以,人本原理強(qiáng)調(diào)的是人的積極性問(wèn)題。因此,在社團(tuán)管理中,我們可以依據(jù)激勵(lì)原則、行為原則、能級(jí)原則、動(dòng)力原則和紀(jì)律原則,使學(xué)生積極主動(dòng)地、目標(biāo)明確地、遵守紀(jì)律地、根據(jù)自己能力的大小來(lái)為社團(tuán)服務(wù)。
3 能級(jí)原理
能級(jí)原理就是依據(jù)自己能力的大小來(lái)承擔(dān)相應(yīng)的崗位和責(zé)任?，F(xiàn)代管理的核心是建立一個(gè)合理的能級(jí)管理制度,使組織處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的能級(jí)之中,組織中的各部分都能發(fā)揮自己的最大作用,實(shí)現(xiàn)自身的最大價(jià)值。按照能級(jí)原理,組成組織的個(gè)體的活動(dòng)必須服從于整體,只有這樣,才能使組織的辦事效率提高。應(yīng)用到社團(tuán)管理,社團(tuán)中必須建立一個(gè)合理的能級(jí)結(jié)構(gòu),依據(jù)每個(gè)學(xué)生能力的大小將其安排到相應(yīng)的崗位。實(shí)踐證明,正立的三角形是最穩(wěn)定的管理結(jié)構(gòu),它是建立在合理的分級(jí)基礎(chǔ)上的。我們也要將其應(yīng)用到社團(tuán)管理中,使社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展。
4 動(dòng)力原理
管理工作是一種社會(huì)活動(dòng),任何一種社會(huì)活動(dòng)都是由人參與的活動(dòng),現(xiàn)代管理的核心就是要發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。動(dòng)力原理就是如何發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,并使管理活動(dòng)高效有序地進(jìn)行下去的一種保障。動(dòng)力不僅是管理活動(dòng)的起因、來(lái)源,而且動(dòng)力能否正確運(yùn)用,還決定了管理活動(dòng)能否高校運(yùn)行。動(dòng)力可以分為物質(zhì)動(dòng)力、包括經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等；精神動(dòng)力、包括思想工作、信仰追求、個(gè)人目標(biāo)等；信息動(dòng)力,一個(gè)組織如果閉關(guān)自守,和外界沒(méi)有交流,就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,信息是效率的基礎(chǔ),把握先進(jìn)信息的人就會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力。對(duì)應(yīng)到社團(tuán),一要把握好動(dòng)力的尺度,獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰多,會(huì)使學(xué)生失去信心,而獎(jiǎng)勵(lì)多懲罰少又會(huì)使他們產(chǎn)生高傲心理。二要建立和諧的人際關(guān)系,很多組織平平淡淡,沒(méi)有生氣,一個(gè)重要原因就是沒(méi)有處理好人與人之間的關(guān)系。作為組織管理者,要時(shí)刻注意關(guān)心成員疾苦,只有成員發(fā)展了,整個(gè)組織才會(huì)前進(jìn)。
方法：選擇本社區(qū)醫(yī)院所服務(wù)的204例高血壓患者作為研究對(duì)象，隨機(jī)將上述患者分為兩組，對(duì)于102例對(duì)照組患者只給予抗高血壓藥物而不進(jìn)行其它任何干預(yù)措施的實(shí)施，對(duì)于102例干預(yù)組患者積極采用防治高血壓綜合干預(yù)措施如飲食、吸煙、不良生活習(xí)慣、鍛煉身體，健康教育等，比較上述兩組患者在治療前后的高血壓新況以及患者血壓變化情況。
結(jié)果：經(jīng)過(guò)積極干預(yù)后，干預(yù)組患者的血壓控制情況顯著優(yōu)于對(duì)照組患者。干預(yù)組血壓控制率與對(duì)照組相比，有顯著差異統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
結(jié)論：通過(guò)社區(qū)為中心，積極建立以全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)為中心的，高血壓疾病的綜合治療干預(yù)，是進(jìn)行疾病治療、控制、預(yù)防的有效措施，干預(yù)效果明顯，對(duì)于疾病的控制預(yù)防，提升高血壓的知曉率，治療率，控制率有重要意義。
關(guān)鍵詞：社區(qū)中心 全科醫(yī)生 高血壓患者
【中圖分類(lèi)號(hào)】R4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2013）06-0084-01
與先天性疾病、惡性腫瘤等疾病相比較，心腦血管病因比較透徹[1，2]?，F(xiàn)階段，高血壓已經(jīng)成為了我國(guó)心腦血管類(lèi)疾病常見(jiàn)的獨(dú)立性危險(xiǎn)因素，積極的進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)防治能夠起到較好的控制效果。這區(qū)全科醫(yī)生可以最廣泛、最早、最多的接觸到高血壓疾病患者。相關(guān)研究資料證實(shí)，社區(qū)醫(yī)生積極開(kāi)展的圍繞危險(xiǎn)因素控制為中心的綜合性干預(yù)防治措施，對(duì)于高血壓的治療及預(yù)防有著積極促進(jìn)作用[3]。為了進(jìn)一步研究分析全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)對(duì)社區(qū)高血壓病的綜合干預(yù)效果。筆者選擇本社區(qū)醫(yī)院所服務(wù)的204例高血壓患者作為研究對(duì)象，研究結(jié)果如下：
1 資料與方法
1.1 臨床資料。選擇本社區(qū)醫(yī)院所服務(wù)的社區(qū)居住人員為研究對(duì)象，并且建立相關(guān)的居民健康檔案?？傆?jì)1017人口，204例高血壓患者，約占19.7%。其中，132例男性患者，72例女性患者，隨機(jī)將上述患者分為兩組，102例干預(yù)組患者，年齡在30.5-91歲之間，平均年齡（49.6±5.2歲）；102例對(duì)照組患者，年齡在30.2-90歲之間，平均年齡（49.2±5.3歲）。兩組患者在性別、年齡、血脂水平、體重以及血壓水平等相關(guān)資料方面，無(wú)顯著差異性，P>0.05，具有可比性。
1.2 方法。對(duì)于102例對(duì)照組患者只給予抗高血壓藥物而不進(jìn)行其它任何干預(yù)措施的實(shí)施，對(duì)于102例干預(yù)組患者積極采用防治高血壓綜合干預(yù)措施，比較上述兩組患者在治療前后的高血壓新況以及患者血壓變化情況。
2 結(jié)果
2.1 治療前后兩組患者高血壓情況比較。干預(yù)前，干預(yù)組患者與對(duì)照組患者的收縮壓、舒張壓水平之間無(wú)顯著差異；經(jīng)過(guò)積極干預(yù)后，干預(yù)組患者的血壓控制情況顯著優(yōu)于對(duì)照組患者，P
2.2 兩組患者新發(fā)生高血壓情況分析。2年內(nèi)102例干預(yù)組患者知曉率100%，治療率98%，控制率78%，無(wú)新發(fā)高血壓并發(fā)癥患者出現(xiàn)，80例原發(fā)高血壓病人其血壓逐漸控制到正常水平。102例對(duì)照組患者知曉率31%，治療率25%，控制率15%，共有4例患者新發(fā)高血壓，只有26例原發(fā)高血壓病人其血壓逐漸控制到正常水平。干預(yù)組高血壓治療率，控制率與對(duì)照組相比，P
3 討論
隨著人們生活水平的提高，近幾年來(lái)高血壓的發(fā)病率呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，并且，發(fā)病年齡逐年年輕化。這種疾病的致殘率比較高，因此，需要積極開(kāi)展疾病的干預(yù)治療，改善患者疾病狀況，提高生活質(zhì)量。通過(guò)社區(qū)為中心，積極建立以全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)為中心的干預(yù)隊(duì)伍，高血壓疾病的綜合治療干預(yù)，是進(jìn)行疾病治療、控制、預(yù)防的有效措施。
健康教育：健康教育是有效預(yù)防和控制社區(qū)居民發(fā)生高血壓疾病的有效措施。①宣傳教育，社區(qū)全科醫(yī)生積極通過(guò)社區(qū)健康教育活動(dòng)的組織與開(kāi)展，比如說(shuō)，在社區(qū)開(kāi)展多種形式的疾病廣播宣傳欄目以及畫(huà)報(bào)、宣傳報(bào)，板報(bào)畫(huà)廊等形式張貼、更新高血壓疾病的宣傳教育材料。②定期訪視，也就是指社區(qū)醫(yī)生利用自己的優(yōu)勢(shì)定期對(duì)高血壓患者進(jìn)行訪視，及時(shí)檢測(cè)患者的高血壓水平，掌握患者健康狀況，及時(shí)給予指導(dǎo)咨詢(xún)。教育患者以及家屬合理攝入食鹽、糖分，戒除不良嗜好等等。
以家庭為中心的保健培訓(xùn)：眾所周知，高血壓是一種慢性長(zhǎng)期性疾病，大部分患者選擇在家中進(jìn)行長(zhǎng)期治療。但是，因?yàn)榛颊吆茈y控制不良生活習(xí)慣，自身的自律意識(shí)比較差，導(dǎo)致治療疾病的效果也比較差，進(jìn)一步引發(fā)疾病的加重、擴(kuò)展或出現(xiàn)新的并發(fā)癥。那么，就可以積極開(kāi)展以家庭為中心的保健培訓(xùn)。社區(qū)全科醫(yī)生對(duì)社區(qū)內(nèi)的高血壓患者以及患者家屬進(jìn)行統(tǒng)一的技能指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，全體家庭成員樹(shù)立統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)與思想，共同幫助患者建立良好的生活習(xí)慣，為患者的積極治療營(yíng)造輕松、愉快的氛圍。社區(qū)醫(yī)生、患者以及患者家屬的共同努力下，達(dá)到疾病預(yù)防和控制的目的，全面改善患者的疾病狀況，進(jìn)一步提高患者的生活質(zhì)量。
患者健康檔案的建立：在對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，積極建立高血壓患者的健康檔案以及高危人群的基本情況與健康檔案。其中，包括患者的發(fā)病時(shí)間，疾病類(lèi)型，治療情況以及家庭情況等相關(guān)內(nèi)容。與此同時(shí)，對(duì)現(xiàn)階段的疾病治療進(jìn)行積極的了解、跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者存在的危險(xiǎn)性因素，及時(shí)給予合理的治療。另外，還需要對(duì)建立健康檔案的患者進(jìn)行及時(shí)、全面的高血壓健康教育宣傳，將新知識(shí)、新概念、新治療方式積極的向患者普及。
加強(qiáng)“患者為中心”的人文關(guān)懷：在對(duì)患者進(jìn)行健康教育宣傳的同時(shí)，還需要根據(jù)不同患者的具體情況進(jìn)行適時(shí)的心理治療[4]，樹(shù)立患者戰(zhàn)勝病魔的決心與勇氣，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信念。積極對(duì)患者進(jìn)行健康教育，并發(fā)放健康處方。保證所有患者掌握健康的生活方式與疾病預(yù)防知識(shí)。有效改善患者疾病狀況，預(yù)防多種并發(fā)癥的發(fā)生，全面提高生活質(zhì)量。
加強(qiáng)社區(qū)醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)與管理：加強(qiáng)社區(qū)醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)與管理，加強(qiáng)醫(yī)風(fēng)醫(yī)德以及專(zhuān)業(yè)技能水平的培訓(xùn)，全面提高服務(wù)質(zhì)量。社區(qū)醫(yī)務(wù)工作者需要規(guī)范化管理高血壓患者，定期進(jìn)行教育宣傳與隨訪工作，并提供咨詢(xún)服務(wù)與個(gè)別指導(dǎo)。全面掌握、控制患者病情，積極促進(jìn)綜合干預(yù)工作的開(kāi)展。
針對(duì)不同患者的情況推薦制定不同的治療方案：對(duì)于原發(fā)性單純高血壓，建議進(jìn)行小劑量、長(zhǎng)效降壓藥物[5]，比如，氨氯地平、依那普利等，并指導(dǎo)用藥劑量。對(duì)于高血壓糖尿病患者，應(yīng)積極進(jìn)行血糖控制，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行血壓控制。對(duì)于高危患者來(lái)說(shuō)，大都存在脂類(lèi)異常代謝，比如說(shuō)，總膽固醇偏高等等，需要針對(duì)這些高危因素進(jìn)行控制與干預(yù)。
綜上所述，通過(guò)社區(qū)為中心，積極建立以全科醫(yī)生團(tuán)隊(duì)為中心的高血壓疾病的綜合治療干預(yù)隊(duì)伍，是進(jìn)行疾病治療、控制、預(yù)防的有效措施，干預(yù)效果明顯，對(duì)于疾病的控制預(yù)防有重要意義。
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