導(dǎo)語：在財會學生財務(wù)分析學習探討的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

1引言

財務(wù)報表的分析直接揭示了相關(guān)企業(yè)的經(jīng)營成果和財務(wù)狀況，對于公司領(lǐng)導(dǎo)層決策和投資者分析股價變動都有重要影響。在既往的高校財會專業(yè)學習過程中，往往通過對于企業(yè)四大報表進行比率分析、因素分析以及比較分析，從而明晰企業(yè)自身的償債能力、營運能力以及獲利能力、發(fā)展能力。但是，立足于信息化時展的洪流前，財會專業(yè)學生的學習理念和學習視野必須有所拓寬，才能真正掌握財務(wù)分析這項專業(yè)能力，為日后學習、工作打下堅實基礎(chǔ)。

2明晰財務(wù)分析對于財會專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展的意義

財務(wù)分析在高校財會專業(yè)課程中占據(jù)十分重要的地位，切實研學財務(wù)分析這門學科對于財會專業(yè)學生今后的職業(yè)發(fā)展大有裨益。首先，能夠幫助學生初步建立財務(wù)分析的意識。通過對于四大財務(wù)報表的水平分析、垂直分析，更清晰的構(gòu)建對于企業(yè)經(jīng)營狀況和財務(wù)成果的認知框架，將更有利于財會專業(yè)學生逐漸強化財務(wù)分析意識，日后在實際工作中對于財務(wù)分析工作更為重視。繼而是提升自身綜合實力和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)代化的發(fā)展使得企業(yè)在財會工作方面的要求不斷提高，財務(wù)分析人員所展現(xiàn)的職業(yè)判斷和職業(yè)素養(yǎng)更是直接關(guān)乎著財務(wù)分析結(jié)論的正確與否。在本科階段的財務(wù)報表分析和財務(wù)指標解讀能在一定程度上激發(fā)財會專業(yè)學生形成判斷和決斷的能力，同時打下堅實的理論基礎(chǔ)，建立職業(yè)素養(yǎng)，為日后工作實踐服務(wù)。最后，強化本科階段財務(wù)分析的學習能在某種程度上有助于未來會計環(huán)境的統(tǒng)一，能夠有利于財務(wù)分析環(huán)境的優(yōu)化，更好地促進經(jīng)濟發(fā)展，為個人職業(yè)發(fā)展帶來新機遇。

3革新學習理念，構(gòu)建多維度思考框架

一直以來，財務(wù)分析在高校財會專業(yè)教學過程中都帶有極強的實踐性，這與高校財會專業(yè)學生在實踐經(jīng)驗上的經(jīng)驗程度并不匹配，因此，教學環(huán)節(jié)往往是大量理論知識的灌輸，學生是否真正掌握了財務(wù)分析的思路與方法往往難以保證。長此以往，財會專業(yè)學生容易產(chǎn)生學習的為難情緒，對于學習財務(wù)分析知識感到負累。只有真正轉(zhuǎn)變學習理念，將被動式學習轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄渴綄W習，才能在不斷的探究和經(jīng)驗反思中平衡自身的學習壓力。與此同時，構(gòu)建多維度思考框架對于財會專業(yè)學生而言也是學好財務(wù)分析不可小覷的方法。譬如從微觀角度上，將戰(zhàn)略視角、核心競爭力視角下的財務(wù)分析與社會貢獻視角和企業(yè)價值視角下的財務(wù)分析囊括在一起進行系統(tǒng)性的多維度思考，從而借助于諸如層次分析法、蒙特卡洛模擬方法這一類的數(shù)理統(tǒng)計方法和現(xiàn)代大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建一個完整而全面的思考框架，在不斷的整合和多次試驗后，對于財務(wù)分析的思路與方法就能掌握得更加清晰和準確。

4對接時代潮流，展望財務(wù)分析新視角

在全球知名的咨詢公司麥肯錫提出了“大數(shù)據(jù)”一詞后，人們在數(shù)據(jù)領(lǐng)域上的挖掘已經(jīng)深刻地影響了各行各業(yè)的發(fā)展前景。對于財務(wù)分析亦是如此，如何更為準確的挖掘出財務(wù)信息數(shù)據(jù)、非財務(wù)數(shù)據(jù)背后的訊息是當下財會專業(yè)學生需要密切關(guān)注自身未來職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)+模式應(yīng)運而來，不同于以往的財務(wù)分析學習，財會專業(yè)學生可以在課堂學習之外，通過互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺第一時間獲取與會計知識相關(guān)的資訊，并能夠利用各大教育機構(gòu)的共享數(shù)據(jù)資源進行自主式的財務(wù)分析學習，持續(xù)補充與財務(wù)分析學習相關(guān)的新理論和新方法。此外，還可以在媒體平臺上同更多財會專業(yè)人才進行探討和交流，真正將互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于個人才干和學識的增長方面。在對接時代潮流的同時，財會專業(yè)學生可以展望財務(wù)分析的未來發(fā)展離不開科學技術(shù)的支持，進而在學習專業(yè)知識的過程中汲取信息技術(shù)營養(yǎng)，做到為我所用。盡管大數(shù)據(jù)財務(wù)信息越來越得到廣泛應(yīng)用，但作為企業(yè)未來的財務(wù)人員，必須拓寬財務(wù)數(shù)據(jù)獲取渠道，增強數(shù)據(jù)信息的對比和可靠性，避免由于某一部門數(shù)據(jù)虛報而導(dǎo)致整體財務(wù)分析結(jié)果的偏差，并在此基礎(chǔ)上樹立財務(wù)數(shù)據(jù)信息安全意識，建立多重網(wǎng)絡(luò)財務(wù)數(shù)據(jù)安全防護體系，以此規(guī)避電子信息數(shù)據(jù)泄露的所帶來的風險。

5增強職業(yè)責任意識

進行財務(wù)分析離不開財務(wù)報表和相關(guān)數(shù)據(jù)，財務(wù)報表往往存在一定的時滯性，特別是由于企業(yè)的成長階段和相關(guān)規(guī)模差異等方面的不同必然使得財務(wù)分析結(jié)果存在偏差，這些數(shù)據(jù)中有一些部分是人為主觀因素的結(jié)果，同時不能忽視通貨膨脹的影響。此外，財務(wù)分析方法注重對于財務(wù)分析指標的考量，財務(wù)分析指標在定量分析上也有一定的虛假性，尤其是因為一些會計處理方式的選擇不同對于數(shù)據(jù)可靠性存在極大影響。那么財會專業(yè)學生對于歷史數(shù)據(jù)滯后性認知的同時也要充分明確自身肩負的職業(yè)責任，財務(wù)數(shù)據(jù)存在偏差，那么在學習和工作環(huán)節(jié)中必須充分考慮偏差對于財務(wù)分析結(jié)果置信概率的影響。與此同時也要注意提升自身專業(yè)能力，更多的關(guān)注各項比率之間存在的內(nèi)在邏輯，避免單純程序化、數(shù)字化的堆砌。

6結(jié)語

時下社會對于基層財會人員的需求變少，高校財會專業(yè)學生如何在專業(yè)學習中緊跟時代節(jié)奏，更好地適應(yīng)社會競爭和變革是一個重要的課題。只有切實掌握更深入的專業(yè)本領(lǐng)，才能做到不被科技所取代，立足于財務(wù)分析而言，就需要更多的理論做基石，不斷拓展財務(wù)分析工作的內(nèi)涵和外延，將這些分析方法和思維維度內(nèi)化為自身能力，從而真正擁有一技之長。

作者簡介：韓黎（1995-），湖北恩施人，本科在讀，研究方向：財務(wù)管理專業(yè)。