時(shí)間：2022-04-02 08:11:03
導(dǎo)語(yǔ)：在土建論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、存在問(wèn)題分析
(一)設(shè)計(jì)模式缺乏多樣性
一直以來(lái)，交通土建專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容分為一般設(shè)計(jì)、專題、翻譯三個(gè)部分。其中專題和翻譯部分的要求土木工程各專業(yè)方向基本相同，差異主要表現(xiàn)在一般部分的內(nèi)容。交通土建專業(yè)的一般部分畢業(yè)設(shè)計(jì)主要分為道路工程和橋梁工程兩個(gè)設(shè)計(jì)方向。工程設(shè)計(jì)一般需要基于一定的原始條件(自然環(huán)境、地形地物、荷載條件等)，原始條件不同，則技術(shù)方案就不同。因此，相對(duì)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行道路工程方向設(shè)計(jì)的每個(gè)學(xué)生原始條件都不同，技術(shù)方案差異就較大，學(xué)生個(gè)人的專業(yè)思想和技術(shù)素質(zhì)可以得到鍛煉和體現(xiàn)。但橋梁工程設(shè)計(jì)方向的原始條件較為單一，又受到計(jì)算工作量限制，因此學(xué)生的技術(shù)方案變化就很少。另外，除了公路、橋梁兩個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)計(jì)方向，由于目前就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境需要，近年來(lái)逐漸出現(xiàn)畢業(yè)生在市政道路、隧道工程、地鐵工程等單位就業(yè)的現(xiàn)象，而這些也都與交通土建密切相關(guān)，但目前這些方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容缺乏。所以，從整體上來(lái)說(shuō)，目前的交通土建專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容組成模式缺乏多樣性。
(二)組織模式缺乏靈活性
目前，交通土建專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)工作的組織開(kāi)展模式仍是采用先學(xué)生選題后分組指導(dǎo)的方式。這種模式的問(wèn)題首先出現(xiàn)在選題的方法上，目前采用的方法是從教師出的專題論文題目中進(jìn)行選擇，選擇了哪個(gè)教師出的題目就跟哪個(gè)教師的小組做一般部分設(shè)計(jì)。教師出的專題題目往往和學(xué)生人數(shù)相等或者稍微多一些，這樣以來(lái)，選題就不可避免地出現(xiàn)了重復(fù)(多人選一題)，盡管后來(lái)采用了“增加志愿”的辦法進(jìn)行協(xié)調(diào)，但效果仍不好，無(wú)法從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。再加上由于將設(shè)計(jì)方向和選題掛鉤，就容易造成“選擇方向”和志愿從事的設(shè)計(jì)方向不相符，使得學(xué)生更加無(wú)所適從。因此，這是一種被動(dòng)的選題，失去了原有的選題意義。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，不是從老師給定的題目中選，而是自己擬定題目后與老師溝通、討論后確定，這才是真正的選題。目前這種被動(dòng)的選題方法常常導(dǎo)致學(xué)生勉強(qiáng)接收、被動(dòng)應(yīng)付。還有就是沒(méi)有經(jīng)過(guò)合理的控制分配，造成分組后常常是各組學(xué)生的素質(zhì)差別太大，給指導(dǎo)工作帶來(lái)極大不便。從整體上說(shuō)，需要對(duì)目前交通土建專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織模式進(jìn)行調(diào)整，采用較為靈活的模式來(lái)滿足實(shí)際現(xiàn)狀的需要。
(三)指導(dǎo)模式缺乏高效性
交通土建專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也是采用分小組指導(dǎo)的傳統(tǒng)模式，然而由于專業(yè)特性，這種分小組的指導(dǎo)方式在本專業(yè)應(yīng)用時(shí)存在很多缺點(diǎn)。首先，目前交通土建專業(yè)設(shè)計(jì)分為公路、橋梁兩個(gè)方向，每個(gè)設(shè)計(jì)小組跟隨一個(gè)指導(dǎo)教師就一個(gè)方向進(jìn)行設(shè)計(jì)，小組之間相互獨(dú)立。那么，對(duì)于公路工程方向來(lái)說(shuō)，采用山區(qū)地形進(jìn)行設(shè)計(jì)必然會(huì)遇到建設(shè)橋梁的問(wèn)題，基于工作量的考慮，學(xué)生此時(shí)往往“重公路輕橋梁”，導(dǎo)致橋梁方案容易出現(xiàn)方案不合理的現(xiàn)象，影響整體的工程方案質(zhì)量;對(duì)于橋梁工程方向來(lái)說(shuō)，拋開(kāi)工程背景環(huán)境單純對(duì)某種橋型進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，計(jì)算的成分過(guò)多，設(shè)計(jì)的成分太少，學(xué)生的專業(yè)思想訓(xùn)練過(guò)弱，這種指導(dǎo)方式無(wú)法完整地鍛煉和表現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)思想和技術(shù)素質(zhì)。另外，從指導(dǎo)教師的角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)教師的專業(yè)側(cè)重不同，而路橋工程涉及面較廣，遇到的技術(shù)問(wèn)題多變，有時(shí)難免對(duì)偏離個(gè)人專業(yè)的細(xì)節(jié)技術(shù)問(wèn)題把握不好，單獨(dú)指導(dǎo)不如小組配合指導(dǎo)更加有效。為此，目前指導(dǎo)模式的教學(xué)效果有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)模式改革方法為解決
交通土建專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式存在的主要問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行改革:
(一)設(shè)計(jì)內(nèi)容模式改革
第一，將目前各自獨(dú)立的設(shè)計(jì)方向改變?yōu)榫C合設(shè)計(jì)，即基于一定設(shè)計(jì)原始條件，公路和橋梁同時(shí)考慮，合并設(shè)計(jì)，將橋梁設(shè)計(jì)放在公路設(shè)計(jì)地形的大背景當(dāng)中，這樣的優(yōu)點(diǎn)在于克服了原有的橋梁設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案化以及過(guò)于程序化。當(dāng)路線行進(jìn)過(guò)程中，需要設(shè)置橋梁的時(shí)候，橋梁的方案對(duì)于路線影響其實(shí)是很大的，綜合考慮有利于平衡兩者之間的關(guān)系。這樣以來(lái)，整體設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出方案的考慮，加強(qiáng)設(shè)計(jì)思想的鍛煉，適當(dāng)降低純計(jì)算的內(nèi)容和工作量，而使得總工作量和原來(lái)大致相同。第二，以公路、橋梁設(shè)計(jì)為主，適當(dāng)增加城市道路、隧道、地鐵的設(shè)計(jì)內(nèi)容，總體上使得設(shè)計(jì)內(nèi)容更加豐富和多樣化，達(dá)到這一點(diǎn)，可以通過(guò)設(shè)置設(shè)計(jì)背景進(jìn)行體現(xiàn)。原有的設(shè)計(jì)背景大多數(shù)是選擇距離城市很遠(yuǎn)的地區(qū)，這樣的背景決定了設(shè)計(jì)以公路為主要對(duì)象。隨著城市化進(jìn)程的提高，城市交通愈發(fā)重要，也造成了一定的相應(yīng)人才短缺，為此，可以將設(shè)計(jì)背景設(shè)置于城郊地區(qū)，從而形成以公路為主，近城部分涉及城市道路以及地鐵等設(shè)計(jì)，以迎合市場(chǎng)需求。
(二)教學(xué)組織開(kāi)展模式
改革對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)組織工作開(kāi)展模式進(jìn)行改革，重點(diǎn)是選題和分組的模式，以及如何有效地對(duì)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程進(jìn)行控制，主要的辦法是變目前“先選題后分組”為“先分組后選題”。這種方式有效地避免了選題的盲目性以及扎堆現(xiàn)象。一旦選題扎堆，最終還是僅能滿足一個(gè)同學(xué)的選題，其余同學(xué)需要重選或者命題，于是先選題無(wú)法滿足大多數(shù)人的意愿，也就失去了本來(lái)的意義。先分組則可以將選題人數(shù)化整為零，小組內(nèi)進(jìn)行選題必然效率更高，同時(shí)，先分組的還可以考慮小組間學(xué)生成績(jī)、能力的均衡，這一點(diǎn)的重要性在于設(shè)計(jì)過(guò)程中，一個(gè)小組的設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量需要有1～2個(gè)領(lǐng)頭羊，形成一種設(shè)計(jì)工作氛圍，無(wú)形中促使著整個(gè)設(shè)計(jì)小組工作的前進(jìn)。分組后的選題由“指導(dǎo)教師出題學(xué)生選”這種被動(dòng)狀態(tài)變成“學(xué)生擬題再與教師商定”這種主動(dòng)選題。而對(duì)目前的過(guò)程管理，則應(yīng)該改變現(xiàn)在的“大階段制”為“小階段制”，即需要將檢查節(jié)點(diǎn)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化，事實(shí)反復(fù)證明粗放式的管理容易使設(shè)計(jì)工作失控，往往形成了趕設(shè)計(jì)進(jìn)度的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)質(zhì)量難以保證。通過(guò)教學(xué)組織方式改革，總體上使畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的開(kāi)展更加客觀化和靈活化。
(三)指導(dǎo)工作模式
改革針對(duì)目前采取的獨(dú)立小組指導(dǎo)工作模式進(jìn)行改革，配合設(shè)計(jì)內(nèi)容模式的改革，主要采用設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組的工作模式。將設(shè)計(jì)內(nèi)容中的道路、橋梁、隧道、地鐵合并設(shè)計(jì)時(shí)，當(dāng)然需要相應(yīng)方面的教師參與指導(dǎo)，為此，應(yīng)由2～3名教師組成設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組，其基本組成原則為小組成員的專業(yè)搭配合理，盡量兼顧職稱、年齡的搭配，并考慮工作量等因素，每個(gè)教師平均指導(dǎo)人數(shù)可以與原來(lái)相同。這樣以來(lái)，由原來(lái)的一名教師指導(dǎo)全部設(shè)計(jì)內(nèi)容無(wú)法對(duì)每個(gè)方向進(jìn)行精細(xì)掌握的狀態(tài)，改為整個(gè)設(shè)計(jì)小組共同控制，小組成員之間進(jìn)行合理分工，發(fā)揮各小組指導(dǎo)教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行設(shè)計(jì)分部指導(dǎo)和質(zhì)量控制，總體上提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的質(zhì)量和效果。
三、結(jié)語(yǔ)
畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)模式不應(yīng)該是過(guò)于呆板的，這樣以來(lái)并不符合專業(yè)實(shí)際情況的需求。因此，針對(duì)交通土建專業(yè)來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)模式應(yīng)該與實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)工作的要求聯(lián)系起來(lái)，依據(jù)基本教學(xué)大綱，采取靈活多樣的指導(dǎo)模式，無(wú)論從內(nèi)容上還是組織方式上，盡可能從實(shí)際出發(fā)，不斷改革和完善，以保障教學(xué)效果。
作者：柳志軍單位：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
1、目前土建工程存在的幾點(diǎn)問(wèn)題
1.1土建工程的設(shè)計(jì)、材料、檢查管理存在漏洞為了方便研究，我們把可能影響土建工程質(zhì)量的因素歸結(jié)為三點(diǎn)：設(shè)計(jì)階段存在漏洞、工程材料管理存在漏洞、施工檢查漏洞。從設(shè)計(jì)階段開(kāi)始考慮，土建工程的設(shè)計(jì)大都由專業(yè)的設(shè)計(jì)院進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)人員需要深入施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地考察，再根據(jù)實(shí)際調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。施工單位所找的設(shè)計(jì)院缺少相關(guān)資質(zhì)或者其設(shè)計(jì)人員專業(yè)技能不夠熟練，就有可能會(huì)使得土建工程的工程設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，這些問(wèn)題如果沒(méi)有及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，就可能對(duì)后續(xù)施工造成嚴(yán)重的影響。從材料管理的角度考慮，建筑工程的材料的好壞直接關(guān)系到整個(gè)工程的好壞。為了保證工程的質(zhì)量，原材料的采購(gòu)工作務(wù)必要做好，然而，由于各種各樣的原因工程的材料采購(gòu)一直都存在問(wèn)題，例如：競(jìng)標(biāo)存在黑幕、材料以次充好等。另外，土建工程材料成本高，難免會(huì)有偷工減料的行為，這種行為會(huì)嚴(yán)重影響整棟建筑的質(zhì)量，可能給建筑帶來(lái)巨大的安全隱患，因此，做好土建工程的材料管理也是極為重要的。從施工檢查的角度考慮，土建工程屬于大型工程，其工程施工工藝復(fù)雜，且施工工序多為操作型，施工難度很高，進(jìn)行施工質(zhì)量的檢查難度更大。因此，進(jìn)行建筑工程質(zhì)量檢查一般都是在施工的過(guò)程中進(jìn)行分部檢查，然而一些土建工程的質(zhì)量管理工作不到位，質(zhì)量檢查工作放到了工程施工的最后，使得質(zhì)量檢查的工作難以展開(kāi)。另外，土建工程的質(zhì)量檢查工作往往采取抽檢的方法進(jìn)行，這種方法難免會(huì)出現(xiàn)一些質(zhì)量問(wèn)題的漏檢。
1.2土建工程的施工技術(shù)管理存在漏洞土建工程是一項(xiàng)高技術(shù)含量的工程，需要大量的專業(yè)技術(shù)人員協(xié)同完成。做好施工工藝的管理對(duì)整個(gè)工程來(lái)說(shuō)都是極為重要的，如果關(guān)鍵施工工藝出現(xiàn)問(wèn)題，就可能導(dǎo)致整個(gè)建筑出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，輕則造成建筑漏風(fēng)、漏水等質(zhì)量問(wèn)題，重則影響整棟建筑的力學(xué)結(jié)構(gòu)，可能使建筑物倒塌。從原則上講，為了將施工工藝管理做到做好，工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該全程在場(chǎng)，隨時(shí)對(duì)施工工人進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)于一些施工難度較大的施工工藝，應(yīng)該提前對(duì)工人進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。然而，很多土建工程的工地由于缺乏資金和技術(shù)，無(wú)法提供上述條件，個(gè)別工地甚至連最起碼的技術(shù)指導(dǎo)都沒(méi)有，一切工作全憑工人自己操作，這種不完善的質(zhì)保體系，為施工質(zhì)量管理帶來(lái)了很大的問(wèn)題。
2、加強(qiáng)土建功率管理的幾點(diǎn)思考
2.1強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)人員的安全意識(shí)安全對(duì)于每個(gè)土建工程來(lái)說(shuō)都是重中之重，一切的施工質(zhì)量管理都應(yīng)以安全管理為首要任務(wù)。為了做好安全管理，應(yīng)首先從安全管理人員入手。土建工程的安全管理人員需要由專門的人員負(fù)責(zé)，如果施工工地較大，最好設(shè)立專門的安全管理部門，將安全管理職責(zé)分配下去，做到責(zé)任落實(shí)到人。上級(jí)管理人員定期對(duì)施工工地的安全情況進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)安全工作出現(xiàn)漏洞，就要對(duì)相應(yīng)的負(fù)責(zé)人員及其上級(jí)人員進(jìn)行批評(píng)、處罰。對(duì)于表現(xiàn)較好的人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。做好施工安全管理，不僅僅要從管理人員入手，還應(yīng)該對(duì)施工工人進(jìn)行安全教育。目前施工工人以農(nóng)民工為主，其安全意識(shí)和技術(shù)水平都比較低，防范意識(shí)也很薄弱。因此，工程的負(fù)責(zé)人員有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行最基本的技術(shù)培訓(xùn)和安全指導(dǎo)，確保其能順利的完成施工。
2.2做好設(shè)計(jì)、材料、檢查的管理工作設(shè)計(jì)管理是土建工程的施工管理中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果設(shè)計(jì)階段就出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)嚴(yán)重的影響后續(xù)工作。為此，工程的管理人員需要在工程設(shè)計(jì)的初級(jí)階段就把好關(guān)，在設(shè)計(jì)院的選擇上，要選擇資質(zhì)齊全的設(shè)計(jì)院，最好選擇有過(guò)合作經(jīng)驗(yàn)的單位。通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)管工作，可以防患于未然，把土建監(jiān)管的所有重點(diǎn)，包括其設(shè)計(jì)階段到竣工階段都納入在具體的監(jiān)督管理之中，讓可能出現(xiàn)的問(wèn)題在初始階段就予以遏止。材料管理是施工管理的重頭戲，材料的采購(gòu)、儲(chǔ)存等方面管理工作很容易漏洞。如果工程的原材料存在質(zhì)量問(wèn)題，那么工程的質(zhì)量可想而知。因此管理人員需要特別注意這方面，材料的采購(gòu)需要做到公開(kāi)、透明，競(jìng)標(biāo)一定要公平、合理。在材料采購(gòu)進(jìn)入工地之后，負(fù)責(zé)人需要安排專門的人員進(jìn)行材料的看管，還需要設(shè)立監(jiān)督人員進(jìn)行全程的監(jiān)督。土建工程不同于其它工程，其如果質(zhì)量問(wèn)題難以進(jìn)行修復(fù)，故技術(shù)監(jiān)管工作需要全程進(jìn)行，這需要管理人員提前安排好專門的負(fù)責(zé)人員，將整個(gè)工程劃分為多個(gè)區(qū)域，分配給不同的檢查團(tuán)隊(duì)。
2.3做好土建工程的技術(shù)管理工作正如上文所述，土建工程的施工難度很高，再加之施工人員的技術(shù)水平普遍較低，如果施工的技術(shù)負(fù)責(zé)人沒(méi)有對(duì)工人進(jìn)行基本的施工工藝指導(dǎo)，就可能對(duì)工程的整體質(zhì)量造成影響。為此，技術(shù)人員要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)施工工人進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，如果條件允許，技術(shù)人員最好全程進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。另外，做好施工技術(shù)管理工作還需要建立有效的技術(shù)監(jiān)管體系，負(fù)責(zé)人需設(shè)立專門的技術(shù)監(jiān)督和指導(dǎo)部門，通過(guò)各種先進(jìn)的技術(shù)和有效的檢測(cè)方法來(lái)鑒定土建工程的施工技術(shù)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，如果存在問(wèn)題，則需要及時(shí)的進(jìn)行技術(shù)調(diào)整。
3.結(jié)語(yǔ)
為了保證工程的施工質(zhì)量，負(fù)責(zé)人需要安排專門的技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督；技術(shù)負(fù)責(zé)人定期對(duì)工人進(jìn)行施工指導(dǎo)，確保工程的質(zhì)量符合要求；如果施工的工地較大，負(fù)責(zé)人可以設(shè)立多個(gè)負(fù)責(zé)部門，將責(zé)任分配下去，防止出現(xiàn)管理漏洞。另外，為了做好土建工程的施工管理，負(fù)責(zé)人員也需要深入到施工現(xiàn)場(chǎng)，從實(shí)際調(diào)查可能對(duì)工程質(zhì)量造成影響的因素，從多個(gè)方面考慮解決方案。
作者：李家昱單位：吉林建工集團(tuán)有限公司
1建筑土建施工過(guò)程中的質(zhì)量控制的重要性
面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，施工企業(yè)為了能夠得以生存和發(fā)展，就必須加強(qiáng)質(zhì)量管理。由于土建施工質(zhì)量的水平不僅會(huì)影響到施工企業(yè)的形象，更在很大程度上影響著土建工程的施工進(jìn)度以及造價(jià)，因此無(wú)論是國(guó)內(nèi)的施工企業(yè)，還是國(guó)外的施工企業(yè)，保證施工質(zhì)量一直以來(lái)都是實(shí)施建筑土建施工過(guò)程中各國(guó)專家所關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。作為建筑結(jié)構(gòu)的重要組成部分之一，土建工程的施工質(zhì)量對(duì)建筑的安全及其功能的發(fā)揮有著決定性作用。隨著近幾年，社會(huì)各界對(duì)建筑工程質(zhì)量關(guān)注程度的日益提高，當(dāng)前，提高土建工程質(zhì)量已經(jīng)成為施工企業(yè)需要考慮的首要問(wèn)題，但是在實(shí)際當(dāng)中，部分施工單位對(duì)質(zhì)量管理不夠重視的現(xiàn)象依然普遍存在，將更多的注意力放在了建筑產(chǎn)品的外觀效果，而忽略了管理問(wèn)題，而且由于管理手段不夠科學(xué)，導(dǎo)致成本浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。另外，由于管理制度的不足，也將為施工安全和質(zhì)量問(wèn)題埋下隱患，縮短建筑的使用壽命，不僅影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，也將使得企業(yè)的信譽(yù)遭受嚴(yán)重?fù)p失。
2土建施工質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題
2．1施工質(zhì)量管理人才緊缺現(xiàn)階段，高素質(zhì)管理人才的匱乏一直以來(lái)都是土建施工項(xiàng)目質(zhì)量管理中比較棘手的問(wèn)題，大多數(shù)管理人員在專業(yè)知識(shí)以及管理能力方面的水平都有待提高。因而在一定程度上影響了施工質(zhì)量的監(jiān)管效果，對(duì)于土建項(xiàng)目施工過(guò)程的安全保障以及質(zhì)量提供非常不利。
2．2監(jiān)管機(jī)制不足一般來(lái)說(shuō)，土建施工項(xiàng)目的工程量比較大，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。在整個(gè)施工過(guò)程中，施工效果往往取決于人力資源的優(yōu)劣程度。工程量大，必然需要大量的施工人員，而施工隊(duì)伍的龐大，必然會(huì)導(dǎo)致人員素質(zhì)的良莠不齊。在土建施工隊(duì)伍中，每個(gè)人都有其各自的特點(diǎn)，因而增加了管理難度。當(dāng)前，我國(guó)的土建施工過(guò)程，具有保障功能的監(jiān)管制度還存在很多不足，而導(dǎo)致施工質(zhì)量管理現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律散漫，整個(gè)施工隊(duì)伍缺乏凝聚力，而不利于施工項(xiàng)目的全面質(zhì)量管理，
2．3缺乏質(zhì)量管理的法律意識(shí)行之有效的法律法規(guī)，是保證施工質(zhì)量管理與控制工作的重要前提。為了保證整個(gè)施工過(guò)程的安全性以及為施工質(zhì)量控制提供有利條件，我國(guó)政府先后頒布了許多相關(guān)法律、法規(guī)。在這些法律文件當(dāng)中，都在不同程度上明確了對(duì)項(xiàng)目施工質(zhì)量安全管理人員的要求。但是，依然有不少施工質(zhì)量管理與控制人員，在進(jìn)行項(xiàng)目監(jiān)管工作過(guò)程中，沒(méi)有依照法律行事，而是憑借主觀意愿，具有明顯的人為操作性，是典型的法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)。甚至有些違規(guī)操作不僅會(huì)影響施工質(zhì)量，還將給建筑的使用埋下巨大的安全隱患，而給施工人員和業(yè)主的人身安全帶來(lái)威脅。
3建筑工程施工管理的防范對(duì)策
3．1重視安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)是施工企業(yè)賴以生存的根本，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的意義。加強(qiáng)對(duì)施工人員的安全保障是貫穿于施工全過(guò)程的一項(xiàng)重要工作。作為施工人員的直接領(lǐng)導(dǎo)，首先自身要樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，重視安全管理。在施工管理中，要經(jīng)常檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，嚴(yán)格處理違章作業(yè)，以消除不安全隱患，保證施工人員的安全。具體的辦法包括了，簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)以明確各自的職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題，能夠及時(shí)找到具體責(zé)任人，解決問(wèn)題。逐步完善規(guī)章制度，以對(duì)施工人員的行為形成有力約束。而且，施工企業(yè)還應(yīng)當(dāng)定期組織施工人員參加安全培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。另外，還可以建立工作人員的安全規(guī)范個(gè)人檔案和企業(yè)的安全檔案。經(jīng)過(guò)核實(shí)，一旦確定某些企業(yè)或個(gè)人存在嚴(yán)重的忽視安全問(wèn)題的行為，需要進(jìn)行存檔，如果情節(jié)特別嚴(yán)重將予以公布。
3．2建立質(zhì)量保證體系建立完善的質(zhì)量保證體系，需要借助政府等相關(guān)部門的力量，以加大工程質(zhì)量監(jiān)督的力度，尤其是要加強(qiáng)政府職能。在工程監(jiān)理的推行下，加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)督工作，首先，加大對(duì)監(jiān)理單位工程質(zhì)量的監(jiān)督力度。施工企業(yè)想要快速發(fā)展，就必須不斷的加強(qiáng)管理，完善管理機(jī)制，建立可行的質(zhì)量責(zé)任制。其次，加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)、勘察單位的監(jiān)管。最后，加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量的控制與管理。具體措施包括，第一，從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)。企業(yè)的發(fā)展必須以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，從而形成有特色的企業(yè)，劃分明確的職責(zé)。第二，企業(yè)內(nèi)部秩序的重組十分重要。工作秩序是保證責(zé)任和紀(jì)律的前提，更是決定企業(yè)效率的關(guān)鍵所在。因此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與分工協(xié)作體系，來(lái)建立與其相適應(yīng)的施工秩序。
作者：戴搖明單位：天津市亞倫投資發(fā)展有限公司
1影響混凝土建筑工程施工質(zhì)量因素分析
1．1管理意識(shí)不足隨著建筑工程的逐漸增多，建筑行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，為獲取更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有更多的建筑企業(yè)逐漸意識(shí)到加強(qiáng)工程施工質(zhì)量管理的必要性，并也采取了一定的措施進(jìn)行管理。但是從實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)管理措施并沒(méi)有得到有效落實(shí)，工程施工的重點(diǎn)還是在獲取更多經(jīng)濟(jì)效益上，工程質(zhì)量管理意識(shí)不足。這就導(dǎo)致了建筑企業(yè)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程建設(shè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)而不能采取措施進(jìn)行解決。另外，因?yàn)楦黜?xiàng)管理制度制定不完善，或者落實(shí)程度低，都將直接影響到工程質(zhì)量管理的效率。
1．2施工技術(shù)落后就我國(guó)建筑工程施工現(xiàn)狀來(lái)看，雖然有更多新型施工技術(shù)與工藝被引入，但是仍然缺乏專業(yè)性質(zhì)的施工隊(duì)伍，各項(xiàng)新型施工技術(shù)并不能充分發(fā)揮出其具有的功能。因?yàn)榻ㄖこ坦芾砉ぷ髀浜?，?shí)施的管理制度缺乏合理性，與工程施工技術(shù)以及工藝管理現(xiàn)狀不符，不能嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案來(lái)進(jìn)行施工，在根本上影響工程施工質(zhì)量。
1．3資源管理不到位首先，選擇的施工材料質(zhì)量與性能并不能完全符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，而施工材料是工程建設(shè)質(zhì)量的根本因素，對(duì)其質(zhì)量驗(yàn)收不到位，會(huì)對(duì)工程主體結(jié)構(gòu)的施工質(zhì)量造成影響。主體結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量決定了整個(gè)工程建設(shè)效果，更關(guān)系著施工人員的人身安全，因此必須要采取措施對(duì)此方面進(jìn)行管理。其次，施工所用設(shè)備陳舊老化，現(xiàn)有的設(shè)備性能已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代新型工程建設(shè)的需求。面對(duì)建筑工程施工難度與復(fù)雜性的增加，對(duì)施工設(shè)備提出了更高的要求，必須要及時(shí)對(duì)老舊設(shè)備進(jìn)行更新，并做好日常維護(hù)管理，以免設(shè)備運(yùn)行故障影響工程正常施工。最后，缺乏專業(yè)管理人員與施工人員，專業(yè)管理人的缺乏導(dǎo)致管理不到位，增加了施工質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)的概率?，F(xiàn)在建筑工程施工人員大多為農(nóng)民工，專業(yè)程度較低，并且安全意識(shí)不夠，對(duì)施工技術(shù)以及工藝掌握不足，導(dǎo)致工程施工存在質(zhì)量問(wèn)題。
2混凝土建筑施工管理原則
2．1質(zhì)量原則對(duì)混凝土建筑工程施工質(zhì)量進(jìn)行管理，主要目的就是保證工程施工所有環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范來(lái)進(jìn)行，結(jié)合工程施工現(xiàn)狀管理需求采取各種檢測(cè)與監(jiān)控手段，對(duì)所有行為進(jìn)行規(guī)范化管理。在進(jìn)行管理時(shí)必須要嚴(yán)格遵循質(zhì)量原則，將施工質(zhì)量放在第一位，爭(zhēng)取在整體上滿足用戶需求，減少質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生，延長(zhǎng)其使用年限。
2．2提前原則現(xiàn)在對(duì)于建筑工程施工質(zhì)量管理工作的開(kāi)展都是在事后進(jìn)行，不但會(huì)延誤工程施工工期，同時(shí)也會(huì)因?yàn)榉倒ざ斐沙杀驹黾?。因此，在進(jìn)行質(zhì)量管理時(shí)，還需要遵循提前原則，即以預(yù)防為主，將事后管理轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑芭c事中控制，從對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的檢查轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髻|(zhì)量的檢查控制，保證施工技術(shù)與工藝實(shí)施順利，每道工序都能夠嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案來(lái)進(jìn)行，從細(xì)節(jié)進(jìn)行控制，避免質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。
2．3核心原則因?yàn)榻ㄖこ淌┕r(shí)涉及到的內(nèi)容眾多，整個(gè)項(xiàng)目的管理工作量大，為保證工作的有效進(jìn)行就必須要確定一個(gè)核心，然后再進(jìn)行輻射管理，加強(qiáng)不同工序以及專業(yè)之間的聯(lián)系，保證工程施工質(zhì)量?；诮ㄖこ探ㄔO(shè)特點(diǎn)，建設(shè)所涉及到的資源最終都固化成為工程產(chǎn)品，最終將其移交給業(yè)主，只有人力資源除外，并且隨著施工經(jīng)驗(yàn)的增多，其所具有的價(jià)值越多。在進(jìn)行管理時(shí)可以將人力資源作為核心，采取培訓(xùn)以及績(jī)效管理等方式來(lái)激發(fā)其所具有的作用，提高建筑工程施工質(zhì)量管理的效果。
3混凝土建筑工程施工質(zhì)量管理措施分析
3．1提高施工質(zhì)量管理意識(shí)首先，應(yīng)提高建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)人員管理意識(shí)往往會(huì)影響到?jīng)Q策方案的合理性，其質(zhì)量意識(shí)的提升，能夠安排更多的資源來(lái)保證工程施工質(zhì)量滿足要求。并且，領(lǐng)導(dǎo)階層質(zhì)量管理意識(shí)的提升，可以從工程建設(shè)實(shí)際情況出發(fā)，建立專門的管理部門并配置相應(yīng)的管理人員，提高質(zhì)量管理工作執(zhí)行的有效性。其次，提高管理人員質(zhì)量意識(shí)，使其充分意識(shí)到日常管理工作中控制施工中質(zhì)量的必要性，然后將一系列管理措施落實(shí)到位，保證施工行為的規(guī)范性。最后，提高施工人員質(zhì)量控制意識(shí)，將質(zhì)量管理落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)，從根本上做好質(zhì)量的控制，以專業(yè)的技術(shù)與態(tài)度，保證工程施工質(zhì)量滿足要求。
3．2加強(qiáng)施工資源管理一方面，必須要結(jié)合工程實(shí)際需求，做好施工材料管理，施工前做好材料質(zhì)量驗(yàn)收工作，降低因材料質(zhì)量不合格而影響工程整體建設(shè)效果。對(duì)于施工材料的管理，要求選購(gòu)人員應(yīng)做好對(duì)工程當(dāng)?shù)夭牧鲜袌?chǎng)的調(diào)研，選擇市場(chǎng)口碑好并且具有專業(yè)生產(chǎn)資質(zhì)證書(shū)的單位作為供貨商，在材料進(jìn)場(chǎng)前必須要做好驗(yàn)收工作，檢查是否具有合格證書(shū)、質(zhì)量檢驗(yàn)證書(shū)以及生產(chǎn)日期等資料，在驗(yàn)收合格后才可進(jìn)場(chǎng)投入使用。另外，材料進(jìn)場(chǎng)后還應(yīng)做好放置管理工作，避免其受到環(huán)境因素影響導(dǎo)致性質(zhì)與質(zhì)量改變。另一方面，加強(qiáng)施工設(shè)備管理，在進(jìn)場(chǎng)前應(yīng)檢查設(shè)備規(guī)格、合格證、出廠證書(shū)等，確定各構(gòu)件安裝正常，確定其能夠正常運(yùn)行。并且在日常施工過(guò)程中，還需要做好設(shè)備的維護(hù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的隱患并排除，對(duì)于老舊的設(shè)備應(yīng)及時(shí)更換，保證設(shè)備能夠正常運(yùn)行。
3．3建立完善管理體系建立完善質(zhì)量管理體系，保證體系的科學(xué)性與合理性，并對(duì)各項(xiàng)施工行為進(jìn)行規(guī)范，確保工程正常施工。通過(guò)管理體系的建立，將質(zhì)量管理責(zé)任落實(shí)到人，并將管理效果與績(jī)效考核掛鉤，以此來(lái)激發(fā)管理人員的積極性。另外，還應(yīng)做好施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作，成立質(zhì)量檢查專項(xiàng)小組，專門負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施工巡查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的施工問(wèn)題應(yīng)及時(shí)指出，并督促其改正，在施工結(jié)果滿足要求后才可進(jìn)行下一步施工。質(zhì)量管理工作必須要將管理體系落實(shí)到位，并將環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)與安全標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，從整體上提高管理水平。
4結(jié)束語(yǔ)
建筑工程施工質(zhì)量管理，是社會(huì)發(fā)展的需求，同時(shí)也是提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施之一。需要結(jié)合現(xiàn)存施工質(zhì)量問(wèn)題，分析問(wèn)題發(fā)生的原因，采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行管理，爭(zhēng)取不斷提高工程施工質(zhì)量管理的效率。
作者：曹小青白小康單位：西安市市政建設(shè)(集團(tuán))有限公司
1土建工程施工與管道安裝之間的配合
在土建工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，進(jìn)行管道設(shè)計(jì)時(shí)要首先提出相關(guān)的技術(shù)設(shè)計(jì)要求，并在施工圖紙中體現(xiàn)出來(lái)。正式施工之前，施工單位的相關(guān)技術(shù)以人和管道設(shè)計(jì)人員應(yīng)該共同審查圖紙方案設(shè)計(jì)，避免管道安裝過(guò)程中出現(xiàn)差錯(cuò)。進(jìn)行管道安裝的施工人員需要掌握看施工圖紙的技巧，對(duì)實(shí)時(shí)施工進(jìn)度和采用的施工手段做出了解，保證管道施工能夠完全適應(yīng)土建工程項(xiàng)目施工。土建施工過(guò)程中需要預(yù)埋的管道和預(yù)埋件都要在施工前準(zhǔn)備出來(lái)，需要穿墻的管道要準(zhǔn)備好套管，預(yù)留孔洞在300mm以上的尺寸要在圖紙上標(biāo)記出來(lái)。管道安裝應(yīng)該和土建工程施工的進(jìn)度相互配合，保證二者的施工進(jìn)度。
2我國(guó)土建工程和管道安裝之間的配合問(wèn)題
2．1建筑物中的管道安裝問(wèn)題在建筑行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，建筑物中的管道安裝越來(lái)越規(guī)范了，但是在實(shí)際施工過(guò)程中，仍然會(huì)遇到很多問(wèn)題，例如:防腐層過(guò)薄、管壁過(guò)薄、管徑不夠大的問(wèn)題。出現(xiàn)這些問(wèn)題可能是因?yàn)槿藶橐蛩?，也可能是由于環(huán)節(jié)問(wèn)題。剛剛出現(xiàn)這類問(wèn)題往往并不明顯，對(duì)于整個(gè)建筑物來(lái)說(shuō)，卻有著巨大的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的不良后果。
2．2衛(wèi)生器具以及管道的滲漏問(wèn)題在建筑住房中，管道和衛(wèi)生器具占據(jù)了重要的地位，若是沒(méi)有合理安裝衛(wèi)生器具和相關(guān)管道，很容易出現(xiàn)滲漏的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于建筑來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的，解決也比較困難。出現(xiàn)滲漏的問(wèn)題，通常都是因?yàn)榘惭b的管道和衛(wèi)生器具規(guī)格不合理，或是在施工過(guò)程中沒(méi)有達(dá)標(biāo)，出現(xiàn)了失誤。滲漏問(wèn)題會(huì)為生活在建筑中的居民帶來(lái)很多不便之處，并加快建筑的損害程度，甚至破壞建筑結(jié)構(gòu)，縮短建筑的實(shí)際使用壽命。
2．3給排水管道安裝問(wèn)題對(duì)于整個(gè)建筑物來(lái)說(shuō)，給排水管道都是非常重要的，若是安裝出現(xiàn)錯(cuò)誤很可能會(huì)造成整個(gè)建筑的摧毀性后果。給排水針對(duì)建筑來(lái)說(shuō)就像是血管針對(duì)于人體的作用。在實(shí)際管道安裝的過(guò)程中，有些施工單位并沒(méi)有按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安裝處理給排水管道，導(dǎo)致凍裂、壓裂等事故。進(jìn)行給排水管道沖水作業(yè)時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)空氣沒(méi)有排凈的問(wèn)題，導(dǎo)致管道內(nèi)部出現(xiàn)氣囊，令水流斷面的面積減小，導(dǎo)致水頭損失，甚至因?yàn)樗查g的氣囊壓力造成管道破裂。
2．4管道堵塞問(wèn)題進(jìn)行土建施工的過(guò)程中，出現(xiàn)管道堵塞的問(wèn)題是非常常見(jiàn)的，不僅會(huì)影響到工程驗(yàn)收，還會(huì)對(duì)日后的正常使用造成影響。施工期間，出現(xiàn)管道堵塞問(wèn)題往往是因?yàn)橛行╇s物廢物進(jìn)入到了管道中，或是因?yàn)楣嗨ぷ鳑](méi)有做好，導(dǎo)致管道使用期間不夠順暢，影響到居民們的正常生活。管道堵塞問(wèn)題會(huì)影響到給排水通暢運(yùn)行，進(jìn)而影響到人民的生活，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)管道爆裂的現(xiàn)象，維修和養(yǎng)護(hù)都很不方便。出現(xiàn)這些問(wèn)題通常都是因?yàn)槭┕と藛T和管道安裝人員沒(méi)有協(xié)調(diào)好工作，導(dǎo)致管道安裝質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題。衛(wèi)生器具和相關(guān)管道若是出現(xiàn)了堵塞，很可能會(huì)造成一系列的衛(wèi)生問(wèn)題，管道安裝施工人員必須做好疏通工作。
2．5管道安裝工作人員和土建施工人員的關(guān)系問(wèn)題管道安裝人員和土建施工人員之間若是沒(méi)有合理協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，那么工作過(guò)程中很可能會(huì)造成配合不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，導(dǎo)致管道安裝和整體工程項(xiàng)目之間不夠協(xié)調(diào)，影響到工程項(xiàng)目的效益。只有所有的工作人員都能協(xié)調(diào)和諧的一起工作，解決內(nèi)部矛盾，才能保證施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
3加強(qiáng)土建工程和管道安裝配合的有效措施
3．1根據(jù)施工方案合理安排給排水管道安裝為土建工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)給排水管道應(yīng)該事先查詢相關(guān)的資料，在設(shè)計(jì)過(guò)程中嚴(yán)格把關(guān)，保證使用材料等級(jí)能夠完全滿足施工要求，并進(jìn)行防腐處理，適當(dāng)提升管件和相關(guān)施工用設(shè)備的指標(biāo)，并合理規(guī)劃管網(wǎng)，掌握工程項(xiàng)目給排水中的流量和水壓。設(shè)計(jì)管道的排氣閥時(shí)務(wù)必要認(rèn)真，特別是對(duì)于地勢(shì)落差比較大的地方和距離機(jī)房比較近的位置，排氣必須要排除干凈。管道安裝過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)計(jì)方案，并在正式安裝前做好規(guī)劃，安裝結(jié)束以后，要進(jìn)行相應(yīng)的驗(yàn)收，并進(jìn)行試水試壓實(shí)驗(yàn)，保證管道工程安裝的質(zhì)量，提升建設(shè)單位的企業(yè)效益。
3．2嚴(yán)格執(zhí)行管道安裝順序，防止?jié)B漏進(jìn)行管道安裝的過(guò)程中，工作人員必須詳細(xì)了解施工圖紙，檢查管道的標(biāo)高、坡向以及坡度，反復(fù)檢查管道地溝。特別是在轉(zhuǎn)角的位置，為了保證管道的穩(wěn)定性，還要專門設(shè)計(jì)固定用的管卡進(jìn)行加固處理。安裝消防用的水管必須要慎重，保證水管進(jìn)入到水箱以后能夠保證橫平豎直，不能出現(xiàn)任何傾斜的狀況。而對(duì)于高層建筑項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，為了固定管道還要在每一層設(shè)計(jì)好固定支架。管道滲漏問(wèn)題對(duì)于施工單位和業(yè)主來(lái)說(shuō)都是主要關(guān)注的問(wèn)題，所以，為了解決滲漏問(wèn)題，應(yīng)該首先對(duì)發(fā)生滲漏問(wèn)題的管道進(jìn)行水壓和灌水測(cè)試，按照正常壓力的1．5倍進(jìn)行滲漏測(cè)試，但是不能超過(guò)0．6kPa。另外，考慮到管道的材質(zhì)、用途、尺寸各不相同，進(jìn)行測(cè)試時(shí)采用的手法也要參考實(shí)際狀況具體設(shè)計(jì)。
3．3在土建施工中解決管道堵塞為了有效避免管道安裝過(guò)程中由于土建施工出現(xiàn)堵塞問(wèn)題，安裝之前，應(yīng)該首先清除干凈管道中的雜物，進(jìn)行反復(fù)疏通，同時(shí)安裝過(guò)程中要保證安裝設(shè)計(jì)的坡度進(jìn)行安裝，另外，還要采取針對(duì)性的措施解決管道堵塞的問(wèn)題。例如，若是需要在立管上安裝乙字管，那么根據(jù)實(shí)際規(guī)范要求來(lái)看，乙字管上部分要設(shè)計(jì)好檢查口，方便檢查維修，實(shí)際安裝過(guò)程中，立管和埋在地下的排除管不能先連接，而要采用托板將立管的檢查口支撐起來(lái)，直到立管固定好以后才能拆掉支撐物，這個(gè)管口一般不在土建施工過(guò)程中用作臨時(shí)的排污口。土建施工結(jié)束以后，對(duì)于二層以上的管道和底層的管道需要進(jìn)行灌水實(shí)驗(yàn)，確定沒(méi)有任何堵塞問(wèn)題以后，可以直接將直通管筒和底層的排出管以及檢查口管連接起來(lái);若是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)排水速度很慢，那么水平支管的部分出現(xiàn)了堵塞問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候必須馬上疏通，將堵塞物清除干凈。
3．4加強(qiáng)管道安裝人員和土建施工人員之間的配合對(duì)于一個(gè)工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，有一支優(yōu)秀的建設(shè)隊(duì)伍是非常重要的。隊(duì)伍中各個(gè)工作人員應(yīng)該在施工期間保證自己分內(nèi)的工作能夠正常完成，各個(gè)程序之間需要彼此配合的工作也能協(xié)調(diào)配合完成。若是施工過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，工作人員應(yīng)該互相討論，找出針對(duì)性的解決措施。管理人員要做好管理工作，堅(jiān)持管道安裝的質(zhì)量，同時(shí)，工作人員便會(huì)同時(shí)對(duì)管道安裝的質(zhì)量加強(qiáng)重視。從而，整個(gè)施工隊(duì)伍從上到下都能重視起來(lái)管道安裝質(zhì)量，就能為施工企業(yè)帶來(lái)更高的經(jīng)濟(jì)效益。
4結(jié)語(yǔ)
對(duì)于土建工程來(lái)說(shuō)，管道安裝是必不可少的一部分，必須在施工期間與土建施工人員做好配合協(xié)調(diào)工作，在整體土建施工過(guò)程中必須要認(rèn)真核對(duì)土建施工中的預(yù)留、預(yù)埋工作是否有遺漏，確保暗埋管線沒(méi)有堵塞，留有一定空間給補(bǔ)救，保證工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
作者：王海榮單位：山西四建集團(tuán)有限公司
1土建類專業(yè)輔導(dǎo)員的隱性職業(yè)
素養(yǎng)土建類專業(yè)輔導(dǎo)員工作環(huán)境具有動(dòng)態(tài)性與復(fù)雜性,面對(duì)高職工科學(xué)生,需要技高一籌,尤其是在分層教學(xué)、分類培養(yǎng)的教學(xué)理念下,更需要土建類專業(yè)輔導(dǎo)員的職業(yè)化和專業(yè)化.輔導(dǎo)員職業(yè)化和專業(yè)化要求土建類專業(yè)輔導(dǎo)員必須具備較高的隱性職業(yè)素養(yǎng).
1.1思想政治素養(yǎng)過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)要求土建類專業(yè)輔導(dǎo)員有正確的政治方向和較強(qiáng)的政治敏感性.在面對(duì)高職工科學(xué)生的思想政治教育,土建類專業(yè)輔導(dǎo)員需要具有較深的思想政治理論功底,高度的使命感和責(zé)任感,具有堅(jiān)定的理想信念,樹(shù)立正確的價(jià)值觀、遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生追求.
1.2良好的服務(wù)態(tài)度和信念土建類專業(yè)輔導(dǎo)員工作的群體是面對(duì)工科高職學(xué)生.當(dāng)前,高職院校進(jìn)行了招生改革,通過(guò)多種渠道錄取高職生,包括自主招生、普通招生和對(duì)口單招等形式,高職學(xué)生種類多.高職學(xué)生在整體素質(zhì)上相對(duì)本科學(xué)生綜合素質(zhì)較差,邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、班級(jí)管理組織能力也都相對(duì)較弱.土建類專業(yè)輔導(dǎo)員在服務(wù)學(xué)生時(shí),需要有更好的服務(wù)態(tài)度.同時(shí),土建類專業(yè)輔導(dǎo)員還要有比常人更多的耐心.
1.3具有高度的責(zé)任心輔導(dǎo)員的工作是做學(xué)生工作,即學(xué)生思想政治教育工作.土建類專業(yè)輔導(dǎo)員必須具有高度的責(zé)任心,并且為人正直誠(chéng)實(shí).認(rèn)真做好每一件事,誠(chéng)實(shí)面對(duì)每一位學(xué)生,不偏袒也不包庇學(xué)生,對(duì)學(xué)生工作做到細(xì)致入微,井井有條.
1.4具有教育管理和研究能力在學(xué)生管理工作中,土建類專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)該具備教育管理和研究能力,管理能力是影響學(xué)生管理中教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展.教育研究能力是反映輔導(dǎo)員對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)和理解.
1.5具有良好而穩(wěn)定的心理素質(zhì)土建類專業(yè)輔導(dǎo)員面對(duì)繁雜的學(xué)生工作,要具有良好的身心素質(zhì).健康的體魄是做好輔導(dǎo)員工作的前提.土建類專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的身體,有充沛的精力面對(duì)工作.良好的心理素質(zhì)決定土建類專業(yè)輔導(dǎo)員擁有健康的身體和較強(qiáng)的心理承受能力,在遇到困難、挫折和壓力時(shí),沉著應(yīng)對(duì),適時(shí)調(diào)整好心態(tài),積極做好各項(xiàng)工作.
1.6具有吃苦耐勞精神和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神吃苦耐勞精神是土建類專業(yè)輔導(dǎo)員在面對(duì)枯燥而繁雜的事務(wù)性工作時(shí),不畏艱難,勇敢面對(duì).敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神要求土建類專業(yè)輔導(dǎo)員愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守.土建類專業(yè)輔導(dǎo)員的工作不受時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制,有時(shí)在室內(nèi),有時(shí)在建筑工地.很多工作無(wú)法量化,工作中有一定的隨機(jī)性,這就要求土建類專業(yè)輔導(dǎo)員具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,對(duì)工作無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng).
1.7具有勤奮工作和主動(dòng)意識(shí)土建類專業(yè)輔導(dǎo)員具有教育和管理雙重工作.工作的特殊性,要求土建類專業(yè)輔導(dǎo)員必須遵守工作紀(jì)律,艱苦奮斗,主動(dòng)參與學(xué)生工作.能夠與團(tuán)隊(duì)成員友好合作,共同完成學(xué)生教育和管理工作.
1.8有創(chuàng)新意識(shí)和科研能力土建類專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)該具有創(chuàng)新精神和科研能力.土建類專業(yè)輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性和繁瑣性,需要有創(chuàng)新精神.隨著時(shí)間的推移,學(xué)生思想狀態(tài)也在不斷變化,如果一味采用原有的方式教育學(xué)生,肯定起不到良好的教育效果.此外,土建類專業(yè)輔導(dǎo)員在科研方面也應(yīng)該邊工作邊總結(jié),既要提高自己的科研水平,又要把學(xué)生工作做出色.
2土建類專業(yè)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要求
職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)人在從業(yè)過(guò)程中需要遵守的行為規(guī)范,是勞動(dòng)者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出并發(fā)揮作用的相關(guān)品質(zhì),是人們從事某種工作、專門業(yè)務(wù)或完成特定職責(zé)所具備專業(yè)技能和道德操守的總和,可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累而形成.概括的說(shuō),土建類專業(yè)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)包含以下4個(gè)方面:
)職業(yè)道德.要求土建類專業(yè)學(xué)生具有敬業(yè)精神,吃苦耐勞精神,服務(wù)觀念、法規(guī)意識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信和奉獻(xiàn)精神等.
2)職業(yè)意識(shí).要求土建類專業(yè)學(xué)生應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí).
3)職業(yè)行為習(xí)慣.要求土建類專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我約束力,按照技術(shù)規(guī)范施工,具有較強(qiáng)責(zé)任感和對(duì)單位忠誠(chéng).
4)職業(yè)技能.要求土建類專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的識(shí)圖繪圖能力、測(cè)量?jī)x器使用能力、水電預(yù)算能力、鋼筋下料計(jì)算能力等實(shí)際操作動(dòng)手能力,能夠勝任所從事的建筑行業(yè)工作.職業(yè)素養(yǎng)成為一個(gè)人能否從事一種職業(yè),能否勝任該職業(yè)崗位的重要條件.土建類專業(yè)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到未來(lái)的職業(yè)生涯.職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育,不僅僅是在課堂,更多的是在校園生活中與輔導(dǎo)員的接觸、交流溝通.土建類專業(yè)輔導(dǎo)員是學(xué)生在校期間接觸時(shí)間最長(zhǎng),接觸頻率最高,其隱性職業(yè)素養(yǎng)好壞,直接影響到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng).
3輔導(dǎo)員的隱性職業(yè)素養(yǎng)與大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的關(guān)系
3.1思想政治素質(zhì)方面土建類專業(yè)輔導(dǎo)員大部分來(lái)自于理工科院校,在文學(xué)修養(yǎng)方面還需要進(jìn)一步提高.土建類專業(yè)輔導(dǎo)員要提高自身思想政治素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng),在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)中,指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐過(guò)程中提高大學(xué)生的思想道德水平.強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng).要求學(xué)生敬業(yè)、奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信和奉獻(xiàn)社會(huì).
3.2敬業(yè)奉獻(xiàn)精神方面土建類專業(yè)輔導(dǎo)員在工作中體現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神時(shí)刻影響著高職學(xué)生.輔導(dǎo)員日常工作中的言行舉止是影響高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要方面,只有自身做好了,才能正面教育引導(dǎo)學(xué)生.學(xué)生工作沒(méi)有具體的上班和下班時(shí)間界限,很多時(shí)候都是在下班時(shí)間發(fā)生突發(fā)事情.如果輔導(dǎo)員能夠及時(shí)趕到,給予幫助,妥善處理,會(huì)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的了解,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何職業(yè)都應(yīng)該具備敬業(yè)奉獻(xiàn)精神.
3.3責(zé)任心方面責(zé)任心是做好輔導(dǎo)員工作的前提和基礎(chǔ).土建類專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)具備高度的責(zé)任心,這樣才能在職業(yè)環(huán)境下與學(xué)生誠(chéng)懇相待,取得學(xué)生的信任.針對(duì)不同生源學(xué)生,輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,體現(xiàn)輔導(dǎo)員以生為本的理念.這樣才會(huì)讓學(xué)生親近和信服,贏得學(xué)生的尊重和支持.不僅在學(xué)生面前樹(shù)立起了威信,又能給學(xué)生在生活中以引導(dǎo)和幫助.做好溝通工作是輔導(dǎo)員的職業(yè)習(xí)慣,這樣可以強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)責(zé)任感,形成職業(yè)行為習(xí)慣.
3.4職業(yè)態(tài)度方面俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切暠,土建類專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)樹(shù)立起遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和人生信念,給學(xué)生樹(shù)立起良好榜樣,言傳身教,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我思考、自我管理和自我發(fā)展.引導(dǎo)學(xué)生提高深入社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的意識(shí),培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),不斷提高大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.
4結(jié)語(yǔ)
總之,本文粗淺地分析了輔導(dǎo)員應(yīng)具備的隱形職業(yè)素養(yǎng),高職學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)以及兩者之間的關(guān)系.如果輔導(dǎo)員具有較高的隱性職業(yè)素養(yǎng),將會(huì)給高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育帶來(lái)不可估量的促進(jìn)作用.因?yàn)椤敖逃谋举|(zhì)追求是最大限度滿足人的全面發(fā)展需要,是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),使受教育者樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,形成良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,成為合格的社會(huì)人、職業(yè)人、未來(lái)人暠土建類專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)注重自身隱性職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生思想政治教育和日常管理工作組織,開(kāi)拓高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的新局面.
作者：周燕單位：江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1施工前的準(zhǔn)備工作
首先，土建工程施工之前應(yīng)當(dāng)有足夠的圖紙會(huì)審步驟，明確施工過(guò)程中所需要的建筑材料、所應(yīng)當(dāng)使用的機(jī)械工具、施工的進(jìn)度安排和具體方案等，以及具體工作人員的安排與調(diào)度，從而保證施工的組織與安全質(zhì)量體系的完善。其次，應(yīng)當(dāng)按照施工進(jìn)度安排好材料的運(yùn)送和檢驗(yàn)工作，把好材料的質(zhì)量關(guān)。再次，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)具體施工情況，保證鋼筋加工、模板加工及各種預(yù)埋件的加工，在預(yù)制場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行水電、道路以及各種加工設(shè)備的完善，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行放線確認(rèn)，并精確校準(zhǔn)已埋設(shè)備，與施工隊(duì)伍保持聯(lián)系，以順利進(jìn)行交接工作。
2土建施工過(guò)程各工種配合協(xié)調(diào)過(guò)程中的問(wèn)題與解決措施
建筑工程作為一個(gè)整體的作業(yè)任務(wù)，需要各個(gè)專業(yè)之間相互的配合，使各個(gè)小作業(yè)積極作用于整個(gè)工程。各個(gè)工種之間工作內(nèi)容與職業(yè)機(jī)能有所不同，只有相互理解和配合，才能更好地和諧工作。如果施工企業(yè)擁有科學(xué)的管理模式也有助于保證施工的進(jìn)度和工程的質(zhì)量。建立并健全管理制度，才能節(jié)省施工企業(yè)和各個(gè)工種的工作時(shí)間，并保證工程的速度、效益和質(zhì)量。另外，施工人員的專業(yè)素質(zhì)和工作態(tài)度對(duì)土建施工也有影響，提高施工人員的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)，使其在施工中的作用最大化，才有助于土建工程的施工。加強(qiáng)各個(gè)工種之間的協(xié)作，需要建立和完善管理制度，安排一個(gè)熟悉各個(gè)工種工序的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)并統(tǒng)一指揮所有的工種隊(duì)伍，安排各個(gè)工種的作業(yè)時(shí)間以及作業(yè)區(qū)域。保證從設(shè)計(jì)圖紙到修改再到施工，各個(gè)工種之間的配合協(xié)調(diào)一致。另外，要實(shí)行責(zé)任負(fù)責(zé)制，將各個(gè)工種的任務(wù)責(zé)任分派到各個(gè)工種，依據(jù)工作的實(shí)際情況進(jìn)行獎(jiǎng)賞。提高工作的積極性，端正工作態(tài)度，確保工程的整體進(jìn)度和施工質(zhì)量。
3土建施工技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用
3．1鋼筋工程施工技術(shù)首先，鋼筋作為整個(gè)施工過(guò)程中主要的原材料，要嚴(yán)格關(guān)注鋼筋的加工過(guò)程保證其質(zhì)量，在使用中要調(diào)直鋼筋，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的鋼筋長(zhǎng)度進(jìn)行切割，尤其要注意計(jì)算鋼筋的彎曲程度和彎曲長(zhǎng)度，在對(duì)鋼筋進(jìn)行彎曲加工時(shí)，要將所有鋼筋的彎點(diǎn)以及對(duì)正位置等都加工成型。其次，要按設(shè)計(jì)圖紙要求設(shè)定混凝土保護(hù)層的厚度，可以統(tǒng)一都采用保護(hù)層墊塊的方式來(lái)留足混凝土保護(hù)層的厚度，綁扎鋼筋時(shí)要把頭朝里，使其不出現(xiàn)在保護(hù)層中。依據(jù)圖紙的準(zhǔn)確數(shù)字安排鋼筋的高度、范圍以及預(yù)埋的位置。最后，對(duì)于那些在施工中要特別注意操作的手法，以避免鋼筋受力變形。
3．2模板工程施工技術(shù)在頂板模板安裝時(shí)，首先要具體分析頂板模板安裝的施工方案，結(jié)合實(shí)際的情況和工程特點(diǎn)以及施工的要求和施工過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)作出決策。當(dāng)采用雙層涂膜的膠合板做面板的時(shí)候，就要采用扣件式滿堂腳手架作為支撐系統(tǒng)。在梁柱模板安裝之前要用全站儀來(lái)作詳細(xì)的觀測(cè)，用錘球進(jìn)行垂直定位。確定制作模板的材料及尺寸后，做好加固處理。
3．3磚砌筑工程施工技術(shù)磚砌筑工程施工之前一天，要用水濕潤(rùn)磚，使其水分含量保持在10%～15%之間。砂漿料中水泥應(yīng)當(dāng)控制在±2%，砂應(yīng)當(dāng)控制在±5%以內(nèi)，在使用砂漿攪拌機(jī)時(shí)，將攪拌時(shí)間控制在1．5min以上。砌磚之前的每次盤角應(yīng)控制在五層以內(nèi)，要注意磚層和高程控制桿皮板之間的角度。使灰漿接縫的大小合理，水平的灰漿接縫均勻。在一切都符合施工要求之后，再進(jìn)行掛線砌墻工作。砌磚時(shí)應(yīng)使用鏟灰，一塊磚，一擠揉的瓦工施工方法，也即滿鋪滿布、充分?jǐn)D壓的操作方法以此保證磚建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和整體性。
3．4混凝土工程施工技術(shù)在進(jìn)行混凝土攪拌時(shí)要嚴(yán)格依據(jù)設(shè)計(jì)和施工的基本要求進(jìn)行配制，保證原材料的綜合性能指標(biāo)。在使用時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候，確定運(yùn)輸路線、運(yùn)輸時(shí)間等情況，以便及時(shí)調(diào)整水膠比，保證混凝土的良好質(zhì)量。確保鋼筋和預(yù)埋件的數(shù)量、位置等合理，并清除地基上的淤泥和雜物之后，才能進(jìn)行混凝土澆筑。在澆筑豎向結(jié)構(gòu)混凝土?xí)r，應(yīng)提前在底層填加類似于混凝土內(nèi)砂漿成分的水泥砂漿，采取由低向高進(jìn)行分層澆筑的方式，避免澆筑過(guò)程中發(fā)生離析現(xiàn)象。如果澆筑過(guò)程中支架、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞發(fā)生移位和變形等情況，立即采取有效措施加以解決。應(yīng)當(dāng)采取不間斷地澆筑混凝土的做法，以確?；炷恋耐暾?，并確?；炷翝仓瓿珊笃浔砻娴墓鉂嵑推秸?。混凝土的振搗技術(shù)有平板振動(dòng)器和插入式振動(dòng)棒相結(jié)合的方式，也是較為常用的兩種方法。分層下料和分層振搗的工藝有助于確保每層的厚度。應(yīng)采用“快插慢拔”的方法在下層混凝土初凝前對(duì)上層混凝土進(jìn)行振搗作業(yè)，減少混凝土表面氣泡，提高混凝土的密實(shí)性;并確保振搗棒插入下層混凝土的深度足夠，能夠確保上下層混凝土可以成為一個(gè)整體，如果利用插入式振動(dòng)棒進(jìn)行振搗，就必須確保每層的澆筑厚度小于50cm。當(dāng)將下層混凝土振搗密實(shí)之后再進(jìn)行上層的澆筑，一直進(jìn)行到梁底?；炷潦窃谒嗪退l(fā)生水化反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生凝結(jié)作用而形成，混凝土養(yǎng)護(hù)技術(shù)有自然養(yǎng)護(hù)、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)和熱養(yǎng)護(hù)等三種方法，它是在混凝土澆筑之后的初期，采取合理有效的技術(shù)措施來(lái)構(gòu)建一系列延緩水化反應(yīng)作用的基本條件，也為混凝土的自然硬化提供必要的溫度、濕度等條件，養(yǎng)護(hù)時(shí)間應(yīng)在14d以上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)建筑工程基本情況合理選擇合適的養(yǎng)護(hù)方法，混凝土澆筑完畢后的12h內(nèi)應(yīng)當(dāng)利用草簾、薄膜等物品覆蓋，并在其上定時(shí)澆水以確保表面濕潤(rùn)。
4土建施工技術(shù)與建筑工程的應(yīng)用配合
土建施工技術(shù)在建筑工程的施工過(guò)程中具有舉足輕重的地位，但也應(yīng)當(dāng)積極地做好相互配合的工作，達(dá)到共贏的局面，建設(shè)出質(zhì)量?jī)?yōu)良的建筑工程。因此，在機(jī)械設(shè)備進(jìn)廠之后，應(yīng)及時(shí)封存施工的機(jī)械設(shè)備，避免施工過(guò)程中出現(xiàn)零部件的丟失或者機(jī)械設(shè)備的損壞等情況。在施工的過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真了解和比對(duì)施工機(jī)械設(shè)備的功用，應(yīng)用于具體的施工范圍與施工重點(diǎn)，并指派具體的人員進(jìn)行管理，使用之前必須經(jīng)過(guò)管理人員的審批和同意。另外，施工管理人員還要嚴(yán)格管理建筑工程所申報(bào)的機(jī)械設(shè)備運(yùn)輸?shù)牡跹b計(jì)劃，并據(jù)此制定計(jì)劃書(shū)，采取具體有效的措施管理機(jī)械設(shè)備。指派專門的工作人員及時(shí)檢測(cè)預(yù)留的孔洞位置、標(biāo)高以及截面，在各項(xiàng)檢測(cè)均合格后才能進(jìn)行混凝土澆筑。
5結(jié)語(yǔ)
伴隨建筑事業(yè)的迅速發(fā)展，土建工程在建筑工程中的地位和作用越來(lái)越大，直接影響著建筑工程的質(zhì)量和建筑的成敗與否。因此，加強(qiáng)土建施工技術(shù)的研究對(duì)于提高土建工程的質(zhì)量和施工進(jìn)度有著重要的作用。在實(shí)際的施工過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)明確并嚴(yán)格遵循土建工程中的施工工藝和技術(shù)要求，保證土建工程的順利施工，以幫助建筑企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利。
作者：楊欣單位：太原市熱力公司
一、建筑工程中混凝土的施工方法
在建筑工程中，混凝土施工首先要基礎(chǔ)施工。建筑工程的基礎(chǔ)施工主要是指建筑的地基施工，我們要求挖掘地基時(shí)要按照由深入淺的程序進(jìn)行工作，首先進(jìn)行深基礎(chǔ)的施工、再進(jìn)行淺基礎(chǔ)的施工。通過(guò)這種形式以確保建筑工程周圍建筑物的安全。在施工的過(guò)程中尤其要注意地基基坑的降水和排水工作，要保證施工過(guò)程中地基的安全。其次是承臺(tái)的施工。在建筑工程中，承臺(tái)施工要根據(jù)樓體的標(biāo)準(zhǔn)高度進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量，通常情況下，一般樓體承臺(tái)以水平分割為主進(jìn)行兩層施工，兩層都需要進(jìn)行混凝土的澆灌，澆筑時(shí)間也有嚴(yán)格的要求，同時(shí)也要注意澆筑厚度。在層與層之間為了防止意外發(fā)生需要采取必要的間隔措施。一般我們可以用抗拉鋼筋作為間隔的手段，這種方法能夠保證措施在施工條件范圍內(nèi)，同時(shí)保證混凝土內(nèi)部溫度降低，減少了施工的成本和機(jī)械設(shè)備的投入，減少施工的開(kāi)支，從而達(dá)到節(jié)約能源的目的。最后，要嚴(yán)格遵守混凝土的施工順序。在混凝土施工時(shí)，施工順序是非常重要的，通常情況下，我們采取從遠(yuǎn)到近的順序進(jìn)行。在施工時(shí)，所處位置不都是平坦的，有時(shí)會(huì)存在一定的坡度，在由坡度的地方施工時(shí)要保證混凝土一次性澆筑成功，然后在推至到另一邊，最后推到頂部。在整個(gè)施工的過(guò)程中，對(duì)于施工設(shè)備的位置也有嚴(yán)格的要求，混凝土輸送泵的位置一定要在場(chǎng)地的正中央，這樣方便施工。如果采取混凝土泵管澆筑時(shí)，要注意散掉熱量，確保建筑工程的質(zhì)量安全。同時(shí)接縫問(wèn)題也影響了安全問(wèn)題，為了解決接縫的問(wèn)題，工程設(shè)計(jì)人員在在接縫的地方留設(shè)一條調(diào)節(jié)帶，避免在制作模板時(shí)，受到周圍環(huán)境的影響，出現(xiàn)遇冷收縮、遇熱膨脹的現(xiàn)象，這樣現(xiàn)象極易發(fā)生應(yīng)力斷裂，從而保證工程質(zhì)量。
二、混凝土施工的質(zhì)量控制
控制混凝土原材料質(zhì)量，要控制水的質(zhì)量。通常情況下，我們對(duì)混凝土中混有水分的要求不是很嚴(yán)格，一般的飲用水都可用于混凝土的制作。但是，在制作混凝土?xí)r，我們嚴(yán)格禁止未經(jīng)過(guò)工業(yè)處理的工業(yè)使用廢水、污水以及沼澤水。這類的水源含有很多化學(xué)物質(zhì)或者有機(jī)物質(zhì)，會(huì)影響到混凝土的質(zhì)量。此外，海水也不應(yīng)使用，海水的大量鹽分會(huì)導(dǎo)致混凝土后期拌制的硬化，從而影響混凝土的質(zhì)量。在混凝土的水分控制中，也要事先經(jīng)過(guò)一定的檢查，我們要求飲用水中油類、糖類的成分要偏低，酸堿度PH值不得大于4，硫酸鹽的含量不能大1%。在混凝土施工工藝原材料控制過(guò)程中，要注意水泥的控制。我國(guó)的水泥工業(yè)比較發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的水泥品種也比較多，一般工業(yè)上按照水泥的用途和性能將水泥分為通用水泥、專用水泥以及特種水泥。通用水泥是最常見(jiàn)的水泥，包括普通硅酸鹽水泥、硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、粉煤硅酸鹽水泥以及復(fù)合硅酸鹽水泥，一般用于土建工程。在水泥的使用過(guò)程中，還有注意水泥的等級(jí)，區(qū)分好水泥的品種和強(qiáng)度等級(jí)，才能合理的運(yùn)用其性能，掌握使用方法，合理地使用水泥。在水泥的使用過(guò)程中，還有一些需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。在運(yùn)送水泥中，我們優(yōu)先使用散裝的水泥，因?yàn)樯⒀b的水泥長(zhǎng)時(shí)間接觸空氣，容易受到氧化的干擾，因此，我們要先使用散裝、暴露在空氣中的水泥，防止水泥的變質(zhì)浪費(fèi)。水泥運(yùn)送到工地上后，要把不同的水泥分開(kāi)儲(chǔ)存。按照水泥的種類、生產(chǎn)廠家、出廠批次等，進(jìn)行不同倉(cāng)庫(kù)的儲(chǔ)存工作，不可以混裝，防止水泥在后期使用時(shí)造成混亂，影響施工效果，拖延施工時(shí)間，使工藝繁瑣。在水泥的儲(chǔ)存時(shí)，要注意水泥的防水防潮，嚴(yán)重結(jié)塊受潮的水泥經(jīng)過(guò)檢測(cè)后顯示不能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)就不能使用這樣的水泥，防止工程受損。在水泥庫(kù)應(yīng)該設(shè)置通風(fēng)設(shè)備，防止水泥受潮結(jié)塊，進(jìn)而變質(zhì)，影響水泥的使用。此外，還有注意骨料的選擇。沙石骨料是混凝土的最基本組成成分，在骨料選擇時(shí)，要嚴(yán)格按照工程上的規(guī)定進(jìn)行選擇。
三、混凝土材料的搭配與選擇
在建筑工程中，對(duì)材料的選擇要求是十分嚴(yán)格的，因?yàn)椴牧鲜鞘┕さ幕A(chǔ)，如果材料的性能無(wú)法滿足施工的要求和安全，那么建筑施工就是不合理的。因此只有科學(xué)合理地選擇建筑材料才能保證混凝土的施工質(zhì)量，進(jìn)而保證建筑工程的施工質(zhì)量。其中對(duì)于混凝土的施工主要是以水泥和沙石為主，我們?cè)谶\(yùn)送材料的過(guò)程中首先要檢查的是水泥，主要對(duì)水泥的型號(hào)、出場(chǎng)合格證、使用年限和質(zhì)量證明等嚴(yán)格的把關(guān)，從而保障建筑工程的整體質(zhì)量。如果混凝土的要求較高，在選擇沙石時(shí)就要優(yōu)先考慮沙石的質(zhì)量和韌性?？傊瑢?duì)于沙石的選擇要根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的選擇，根據(jù)混凝土的實(shí)際需要進(jìn)行篩選，保證建筑工程的質(zhì)量。在外加劑的選擇時(shí)，外加劑的作用是防止混凝土變形開(kāi)裂，通常以粉煤為主。在建筑工程的施工過(guò)程中添加外加劑可以減少混凝土的水化熱能，同時(shí)還可以改變混凝土的堅(jiān)實(shí)性和柔韌性，切實(shí)保證工程的質(zhì)量，延長(zhǎng)建筑物的使用壽命。在配置材料的過(guò)程中對(duì)混凝土的各項(xiàng)指標(biāo)把關(guān)要嚴(yán)格。在施工之前，對(duì)混凝土的原材料進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)試驗(yàn)得出了混凝土的配置是否符合要求以及配合的比例。有時(shí)試驗(yàn)的結(jié)果容易受到環(huán)境的影響，因此一般情況下要進(jìn)行試驗(yàn)多次，一直到達(dá)標(biāo)為止才可以投入使用。施工的過(guò)程中一定要保證混凝土的強(qiáng)度，適當(dāng)?shù)慕档退嗟挠昧?，已達(dá)到降低水灰比例的作用?；炷聊０逡彩呛芎玫膽?yīng)用，在混凝土施工前，工程技術(shù)人員要根據(jù)工程上所需要的模板類型，考慮相應(yīng)了設(shè)計(jì)要求與工程特點(diǎn)，盡量選擇技術(shù)先進(jìn)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、施工容易、經(jīng)濟(jì)合理的混凝土模板類型，同時(shí)還要保證混凝土模板的質(zhì)量要求。
四、結(jié)語(yǔ)
混凝土作為建筑工程所使用的主要建筑材料，在建筑工程建筑施工中占有十分重要的地位。為了保證建筑工程的施工質(zhì)量，在對(duì)混凝土的原料進(jìn)行選擇時(shí)要注意控制，還要注意混凝土的強(qiáng)度和耐久性。注重混凝土原材料的選擇和混凝土的質(zhì)量控制和施工要點(diǎn)，才能保證建筑工程的施工質(zhì)量。
作者：李作東單位：藁城市綠都園林建設(shè)工程有限公司
一、土建工程施工管理中的技術(shù)問(wèn)題
在土建結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重點(diǎn)就是混凝土技術(shù)，混凝土技術(shù)會(huì)直接的影響到工程的安全使用狀況?；炷恋馁|(zhì)量必須進(jìn)行管理控制，隨著近幾年的商品混凝土的使用，相繼出現(xiàn)商品混凝土施工問(wèn)題，例如:混凝土的運(yùn)送距離遠(yuǎn)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，;振搗棒插入的深度不夠不夠密實(shí)的問(wèn)題，施工后出現(xiàn)蜂窩麻面以及孔洞等質(zhì)量問(wèn)題。再者就是鋼筋的主要問(wèn)題，在土建工程中都會(huì)出現(xiàn)使用再生鋼材的現(xiàn)象，很多鋼筋的抗拉強(qiáng)度由于達(dá)不到工程技術(shù)的要求。出現(xiàn)鋼筋的焊縫不夠飽滿、其高度不符合技術(shù)性的規(guī)范等。還有的沒(méi)有按照根據(jù)規(guī)定來(lái)進(jìn)行錯(cuò)開(kāi)，存在墊塊不足的現(xiàn)象，梁內(nèi)很多縱筋之間的間距因?yàn)檩^小，導(dǎo)致支撐不足等。對(duì)于這個(gè)部分的質(zhì)量管理問(wèn)題，應(yīng)該要做的就是要在施工現(xiàn)場(chǎng)建立起嚴(yán)格的審查制度，對(duì)不可以使用不合格的鋼筋不能使用。在對(duì)鋼筋進(jìn)行綁扎之后，需要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙來(lái)做好校對(duì)工作，在進(jìn)行混凝土澆灌之前進(jìn)行仔細(xì)的檢查。
二、如何克服建筑施工過(guò)程中存在的問(wèn)題
1.施工工序質(zhì)量控制
(1)控制好每一道施工工序，需要加強(qiáng)對(duì)工序中每一個(gè)因素的控制。施工人員應(yīng)該嚴(yán)格按照施工工藝和操作的具體規(guī)范來(lái)進(jìn)行施工，做好施工工序的檢驗(yàn)，避免出現(xiàn)系統(tǒng)性因素變異，確保每道工序的投入材料的質(zhì)量。設(shè)置施工工序使得每道工序都處于控制之中，避免板號(hào)錯(cuò)誤不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象發(fā)生。在驗(yàn)收中，應(yīng)對(duì)板縫進(jìn)行仔細(xì)的檢查，避免出現(xiàn)樓層表面不平。對(duì)工序的質(zhì)量進(jìn)行分析和綜合的統(tǒng)計(jì)，及時(shí)地掌握工序的施工質(zhì)量動(dòng)態(tài)。
(2)健全質(zhì)量體系提高土建工程質(zhì)量的根本保證施工企業(yè)要搞好工程質(zhì)量，保證所需的組織結(jié)構(gòu)、程序、過(guò)程和資源。質(zhì)量管理體系持續(xù)要有效地運(yùn)作，就需要在土建工程的更新、改造、完善和健全幾個(gè)方面做文章。一是用系統(tǒng)的思想對(duì)工程質(zhì)量形成的全過(guò)程及所有的質(zhì)量活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析，然后形成質(zhì)量體系程序和相應(yīng)的技術(shù)報(bào)告。對(duì)照土建的施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善和更新工程技術(shù)，推進(jìn)質(zhì)量體系的持續(xù)有效和良性循環(huán)。
2.建立健全完善的安全制度
建立完善的安全制度有．建立安全權(quán)管理體系和安全檢查兩個(gè)方面建立安全體系至關(guān)重要工程項(xiàng)目部建立以項(xiàng)目經(jīng)理部為現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)文明施工管理體系的第一負(fù)責(zé)人的安全管理體系。在建立了安全體系之后各個(gè)部門要適時(shí)進(jìn)行安全檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)補(bǔ)救。并且還要注意檢查的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真。
3.提高施工技術(shù)
首先是針對(duì)混凝土的管理，首先根據(jù)距離以及樓層的高度來(lái)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。施工管理人員要及時(shí)的對(duì)攪拌時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。對(duì)振搗的間距進(jìn)行控制，振搗一定要保證表面出漿才可以，在密集之處要用帶有刀片的振搗工具來(lái)進(jìn)行振搗。其時(shí)間不應(yīng)該超過(guò)混凝土的初凝時(shí)間。其次是對(duì)于鋼筋的質(zhì)量管理問(wèn)題，應(yīng)該要做的就是要在施工現(xiàn)場(chǎng)建立起嚴(yán)格的審查制度，對(duì)不可以使用不合格的鋼筋不能使用。在對(duì)鋼筋進(jìn)行綁扎之后，需要根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙來(lái)做好校對(duì)工作，在進(jìn)行混凝土澆灌之前進(jìn)行仔細(xì)的檢查。
4.提高工程施工管理質(zhì)量
體檢施工質(zhì)量是建筑企業(yè)生存的重要生命力，從各方面控制和提高施工管理質(zhì)量，從土建設(shè)計(jì)階段到施工階段都要實(shí)現(xiàn)層層控制。對(duì)建筑產(chǎn)品主體應(yīng)該引起高度重視，對(duì)存在的問(wèn)題要加以防止和改進(jìn)，實(shí)施合理的規(guī)范措施，健全土建施工管理的制度，全面提高按計(jì)劃提升工程質(zhì)量的實(shí)效性為打造高質(zhì)量的精品工程奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、做好驗(yàn)收工作。
三、小結(jié)
建筑施工作后的目的就是為了建出質(zhì)量高的建筑成品出來(lái)。所以在社工過(guò)程中一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)防止偷工減料另外還要注意監(jiān)理在這個(gè)過(guò)程中的作用。驗(yàn)收單位在驗(yàn)收的過(guò)程中千萬(wàn)不可馬虎、大意一定要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地與施工單位進(jìn)行協(xié)商。建筑施工是建筑得以實(shí)現(xiàn)的唯一途徑解決建筑施工問(wèn)題不僅僅是建筑施工者們的問(wèn)題也是所有人為共同關(guān)心的問(wèn)題。
作者：翟美鳳單位：黑龍江嘉辰建筑工程有限公司
1混凝土工程中常見(jiàn)的問(wèn)題及處理辦法
1.1混凝土蜂窩及處理
在混凝土工程中，通常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，蜂窩問(wèn)題就是其中一個(gè)。混凝土施工過(guò)程中，產(chǎn)生蜂窩問(wèn)題通常是因?yàn)榛炷潦┕み^(guò)程中振搗的緊實(shí)程度不夠；或者是根本就是混凝土施工中出現(xiàn)漏振；還可能是因?yàn)楣こ淌┕ぶ惺褂玫哪０彘g出現(xiàn)了較大的縫隙，由于這種縫隙的存在而導(dǎo)致水泥漿從縫隙中流出，最后使得鋼筋的密度不符合標(biāo)準(zhǔn)要求。要想解決問(wèn)題就必須先找到問(wèn)題的根源，混凝土施工中蜂窩產(chǎn)生的原因主要還是混凝土振搗問(wèn)題和模板使用問(wèn)題，所以在施工中要做好混凝土的振搗，施工人員必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)，千萬(wàn)不能發(fā)生漏振的情況。而且施工人員要嚴(yán)格掌握混凝土振搗的操作規(guī)范，必須保證混凝土振搗的質(zhì)量。另外，要做好模板使用工作，在使用過(guò)程中一定要控制合理的模板間縫隙，同時(shí)還要保證模板表面無(wú)雜質(zhì)、做好模板的清潔工作，相信做好這些工作就可以很好地避免混凝土蜂窩問(wèn)題的出現(xiàn)。
1.2混凝土露筋及處理
混凝土露筋也混凝土工程中常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題發(fā)生的原因可能在于混凝土振搗夯實(shí)的程度沒(méi)有達(dá)到要求，又或者是模板與鋼筋之間的墊塊不合適而導(dǎo)致的。解決混凝土露筋問(wèn)題的關(guān)鍵就在于處理好模板與鋼筋之間的墊塊，要保證墊塊不能太小也不能太薄，盡量選用最合適的墊塊。這就要求在施工前做好墊塊的規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過(guò)調(diào)整墊塊就可以很好地控制鋼筋和模板之間的緊密程度，進(jìn)而達(dá)到混凝土不露筋的目的。另外，就需要做好混凝土振搗工作，在混凝土振搗過(guò)程中一定要將混凝土中的氣泡清除掉，這樣可以避免混凝土振搗不嚴(yán)實(shí)的情況發(fā)生。
1.3麻面、縫隙、夾渣及處理
麻面、縫隙、夾渣也是混凝土施工中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，麻面主要指的是混凝土表面的平整度不夠；混凝土施工中忽視清潔度就很可能導(dǎo)致混凝土夾入雜質(zhì)，而雜質(zhì)最終就會(huì)導(dǎo)致混凝土的裂縫。混凝土麻面主要是由模板使用問(wèn)題造成的，所以解決這個(gè)問(wèn)題就要做好模板的清潔和使用前的濕潤(rùn)；而解決混凝土夾渣就需要在水泥使用前進(jìn)行必要的清洗，這樣才能更好地保證混凝土的清潔程度，只有解決了混凝土夾渣問(wèn)題，其裂縫問(wèn)題也可以得到解決。
2部分混凝土施工技術(shù)分析
2.1混凝土原料和配料
混凝土的質(zhì)量有許多衡量指標(biāo)，其中抗壓強(qiáng)度就是關(guān)鍵指標(biāo)之一，而水泥強(qiáng)度和水灰比又是影響混凝土抗壓強(qiáng)度的關(guān)鍵因素，所以說(shuō)要想控制好混凝土的質(zhì)量，就必須要對(duì)混凝土的原材料進(jìn)行合理的配比。普通混凝土是一種新型的建筑材料，它主要由水泥、水、細(xì)骨料、化學(xué)外加劑、等原材料按一定比例配合而成，它是一種很好的人工建筑石材。在混凝土質(zhì)量的控制中，要嚴(yán)格注意各種原材料的配比，對(duì)原材料配比之后要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的檢驗(yàn)，這可以給混凝土質(zhì)量提供更可靠的保障。
2.2混凝土的攪拌
在混凝土攪拌過(guò)程中，施工單位應(yīng)該嚴(yán)格安裝攪拌程序進(jìn)行，比如要嚴(yán)格控制攪拌時(shí)間，確?；炷翑嚢璩浞?，使每種原材料都得到充分地混勻；另外，攪拌之前必須要對(duì)混凝土的原材料進(jìn)行合理的配比。在攪拌完成以后要對(duì)混凝土進(jìn)行檢測(cè)，看看混凝土的攪拌是否達(dá)到了工程建設(shè)使用標(biāo)準(zhǔn)。如果混凝土攪拌沒(méi)有達(dá)到使用標(biāo)準(zhǔn)就要重新攪拌。
2.3混凝土是澆筑
混凝土澆筑是建筑工程中混凝土施工技術(shù)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以要想提高混凝土施工質(zhì)量可以從混凝土澆筑入手。在混凝土澆筑施工中要做好充分的準(zhǔn)備工作，比如說(shuō)澆筑之前要考慮混凝土的澆筑方法是否可行；水電供應(yīng)是否有保證、各工種人員的配備情況，同時(shí)還要選擇合適的施工設(shè)備；另外，氣候、氣溫都會(huì)影響到混凝土的澆筑質(zhì)量，所以事先要充分的考慮到這些因素，進(jìn)而采取一定的措施。在澆筑過(guò)程中，要密切觀察混凝土拌合物的坍落度等性能，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整；在混凝土澆筑過(guò)程中，還要加強(qiáng)對(duì)澆筑的監(jiān)管工作，只有嚴(yán)格地把控才能最大程度地減少混凝土施工質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。
3結(jié)語(yǔ)
總而言之，混凝土工程是建筑工程的重要組成部分，混凝土工程質(zhì)量也是備受人們關(guān)注的。在混凝土工程中，要想提高混凝土施工質(zhì)量就要依賴于各項(xiàng)施工技術(shù)和施工工藝。科學(xué)地使用混凝土施工技術(shù)可以降低混凝土工程中問(wèn)題的發(fā)生。
作者：于化武 單位：延邊園丁建筑有限公司
1透光混凝土的原理和性質(zhì)
1．1透光混凝土的原理
透光混凝土由建筑師阿龍?洛桑齊于2001年提出理論，于2003年研制成功。這種混凝土主要是以混凝土為基體，將透明光纖按照一定的比例布設(shè)于混凝土模板中，之后澆筑混凝土，養(yǎng)護(hù)成型。根據(jù)不同的應(yīng)用要求，通常布設(shè)在混凝土中的是大直徑的塑料光纖，將其作為主要通光用途。之后，JoelSosa和SergioOmarGalvan研制出了一種新型的透光混凝土材料，這種材料比普通的混凝土的重量輕30%，可允許80%的光線通過(guò)。通常光導(dǎo)纖維在透光混凝土中以矩陣方式平行排列，其體積分?jǐn)?shù)約為3%，光纖尺寸較小，作為一個(gè)新成分與水泥混合在一起，形成了集合體。由于光纖比例較低，混凝土的力學(xué)性能基本不受影響，可以作為建筑材料使用。透光混凝土的光導(dǎo)材料除了光導(dǎo)纖維之外還有樹(shù)脂。其中光導(dǎo)纖維植入混凝土的方法，可以分為“先植法”和“后植法”。樹(shù)脂類透明混凝土制作方法更加簡(jiǎn)單且易操作，與普通水泥混凝土基本制作相同。
1．2透光混凝土的性質(zhì)
(1)藝術(shù)性。透光混凝土可以美化博物館外立面，創(chuàng)造初博物館與周圍環(huán)境共生融合的效果。透明混凝土的運(yùn)用，使展館內(nèi)部在白天，不需要大量玻璃幕墻，即可使陽(yáng)光透過(guò)墻體射進(jìn)室內(nèi)。在白天達(dá)到采用自然光照，減少人工光源的使用量，節(jié)省能源的效果;而夜晚，整個(gè)展館內(nèi)部的人工光源產(chǎn)生的光線，透過(guò)外墻的透明混凝土向外發(fā)散，使展館與自然的聯(lián)系更加緊密。
(2)透光性。由于光導(dǎo)纖維傳導(dǎo)光線的能力非常強(qiáng)，可達(dá)到20米遠(yuǎn)不發(fā)生損失。因此用透光混凝土砌塊砌筑的墻體可達(dá)數(shù)米厚而不削弱其透光能力。通過(guò)控制混凝土內(nèi)的光纖含量，可以實(shí)現(xiàn)控制透光度的效果。與玻璃幕墻相比較，使用透光混凝土砌筑的墻體具有優(yōu)秀的透光效果，但太陽(yáng)光輻射產(chǎn)生的大部分熱量均被其自身吸收，所以可以基本維持室內(nèi)熱環(huán)境，但不會(huì)使室內(nèi)溫度上升過(guò)快。同時(shí)，光纖濾掉了大部分的紫外線，降低了自然光對(duì)文物的損傷。經(jīng)試驗(yàn)研究表明，對(duì)透光混凝土的透光率產(chǎn)生影響的因素主要有兩個(gè):
①光纖體積比。透光率隨著光纖體積的增大而增大;
②光纖直徑。在光纖體積比固定不變的條件下，透光率隨著光纖直徑增大而增大。
(3)抗壓性。透光混凝土作為建筑材料，制成的主要是受壓構(gòu)件。而直接反映構(gòu)件抗壓性能的參數(shù)是抗壓強(qiáng)度。對(duì)于透明混凝土而言，影響其抗壓強(qiáng)度的最重要因素是光纖體積比。經(jīng)試驗(yàn)，當(dāng)光纖在透光混凝土中的體積比分別為1%、2%、3%、4%時(shí)，與其相對(duì)應(yīng)的混凝土抗壓強(qiáng)度損失率分別為0.96%、3.84%、4.76%、12.50%。因此，當(dāng)光纖體積比小于3%時(shí)，與其相對(duì)應(yīng)的抗壓強(qiáng)度損失率不超過(guò)5%。由此可知，當(dāng)透光混凝土中光纖體積比小于3%時(shí)，可以基本忽略光纖對(duì)透光混凝土抗壓強(qiáng)度的影響。
(4)抗?jié)B透性。透光混凝土是一種多孔性物體，若混凝土兩側(cè)存在內(nèi)外壓力差，必然會(huì)引起液體或氣體從其高壓處向低壓處遷移、滲透的現(xiàn)象。混凝土抵抗氣體或液體滲透的能力稱為抗?jié)B性?；炷恋目?jié)B性與其耐久性也產(chǎn)生共生的影響。透光混凝土中的光纖和混凝土之間并非緊密咬合，而是存在著界面，導(dǎo)致混凝土凍融及銹蝕的氯離子可從界面處進(jìn)入到混凝土中。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究表明，在不影響智能混凝土通光率的情況下，在塑料光纖上下表面各涂覆一層薄環(huán)氧樹(shù)脂膜可以有效提高混凝土的抗?jié)B透性。
(5)抗凍融性?；炷两Y(jié)構(gòu)在長(zhǎng)期的與外界環(huán)境接觸時(shí)，容易受到凍融作用的影響?；炷灵L(zhǎng)期在凍融循環(huán)的作用下，很容易出現(xiàn)強(qiáng)度降低、表皮剝落甚至導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞。透明混凝土在長(zhǎng)期使用期間，有一側(cè)需要露在外面采集太陽(yáng)光，必然受到自然環(huán)境的作用，同樣也會(huì)受到凍融循環(huán)的作用。經(jīng)試驗(yàn)研究表明，光纖的含量對(duì)混凝土的凍融破壞有影響，當(dāng)光纖體積比在3%以內(nèi)時(shí)，凍融破壞導(dǎo)致的混凝土抗壓強(qiáng)度損失不超過(guò)10%。
2國(guó)內(nèi)透光混凝土的應(yīng)用
2009年7月，經(jīng)《混凝土世界》雜志報(bào)道，北京榆構(gòu)成功研制出透光混凝土?！八怯杉?xì)致水泥和光纖混合制成的，砌塊表面像是有無(wú)數(shù)的小孔，數(shù)千個(gè)光纖維在水泥塊兩面之間平行而形成一個(gè)方陣，光通過(guò)這些光纖從水泥塊的一端傳至另一端”。目前國(guó)內(nèi)使用透光混凝土的成功案例是2010年上海世界博覽會(huì)中的意大利館。意大利館的建筑外墻采用的是復(fù)合系統(tǒng):外側(cè)采用透明混凝土砌塊，內(nèi)側(cè)是雙側(cè)ETEE結(jié)構(gòu)。利用透明混凝土外墻，解決部分館內(nèi)房間的照明問(wèn)題。達(dá)到節(jié)能的目的。意大利館使用了3774塊混凝土板，大約189噸透明混凝土，覆蓋面積達(dá)1887m2，大約占意大利館整個(gè)表皮混凝土掛板的40%。意大利館高18米，整個(gè)表皮覆蓋面積約3600m2。目前，國(guó)內(nèi)研制出來(lái)的透光混凝土掛板將新型的水泥和樹(shù)脂按一定的比例混合，確保其透光性能，大幅度降低成本，可以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模應(yīng)用。與光導(dǎo)纖維相比，樹(shù)脂的視角更廣，對(duì)于光的捕捉能力更強(qiáng)，對(duì)于材料的透光特性有大幅提高，同時(shí)，用樹(shù)脂作為透光材料制成的透光混凝土工藝更加簡(jiǎn)單。由樹(shù)脂和水泥按比例制成的透光水泥，透光率最大程度可達(dá)到20%。若需要控制透光率的話，可根據(jù)需要減少插入樹(shù)脂的數(shù)量，透明度可降低至10%。每塊透光混凝土板的使用壽命和普通混凝土材料的使用壽命是基本相同。
3結(jié)論
透光混凝土作為建筑材料，可以滿足結(jié)構(gòu)抗壓、抗?jié)B、耐久性、抗凍融等結(jié)構(gòu)安全方面的要求;滿足博物館在照明方面的需求，利用自然光，節(jié)約資源;相較于玻璃幕墻，有效控制展館內(nèi)部的溫度，降低紫外線的輻射，控制了自然光對(duì)文物的損壞程度;增強(qiáng)了展館的整體藝術(shù)性，利用透光混凝土作為建筑材料的展館，本身就是一件藝術(shù)品。目前透光混凝土的研究還處于初級(jí)階段，國(guó)內(nèi)要將其投入大規(guī)模生產(chǎn)還存在一定問(wèn)題:
(1)大批量生產(chǎn)透光混凝土的技術(shù)目前還不夠成熟;
(2)光纖價(jià)格較高，透光混凝土中光纖材料的使用量巨大，這使生產(chǎn)成本大幅提高。
作者：丁泓力 林榮輝 郭楊 單位：江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院
一、高職院校創(chuàng)新教育的定位
(一)創(chuàng)新教育的必要性
創(chuàng)新教育包括創(chuàng)新精神培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，創(chuàng)新精神培養(yǎng)包括創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新性人格，它屬于非智力品質(zhì)［2］;創(chuàng)新能力培養(yǎng)包括創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新操作能力，它屬于智力品質(zhì)［3］。隨著中國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，建筑業(yè)如何由勞動(dòng)密集型向技術(shù)、知識(shí)密集型發(fā)展，不僅需要對(duì)生產(chǎn)工藝、設(shè)備、技術(shù)進(jìn)行更新?lián)Q代，更需要掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的人去實(shí)現(xiàn)。為國(guó)家培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才，是高職教育發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是對(duì)高職院校提出的新要求。素質(zhì)教育是高職教育改革和發(fā)展的基本方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育是重要的突破口。通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、實(shí)踐能力和開(kāi)拓精神。
(二)創(chuàng)新型工程人才的分類
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求已趨于立體化和多元化，而對(duì)人才的需求數(shù)量隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工程建設(shè)規(guī)模要求越來(lái)越多。土建類工程人才大致可分為研究型、工程型、技術(shù)型和技能型四大類。人們常常把不同類型人才的培養(yǎng)分別歸于從研究生到中專的不同教育過(guò)程。雖然從研究型到技能型這四類工程人才的相關(guān)能力和能力培養(yǎng)是截然分不開(kāi)的，往往還需要兼而有之，但對(duì)不同人才培養(yǎng)的教育階段的劃分有其一定的合理性。何謂“創(chuàng)新型工程人才”?有的認(rèn)為創(chuàng)新型工程人才必須是“科技精英”，有的則認(rèn)為它包含了不同類型的工程創(chuàng)新人才，反映了不同的層次需求。中國(guó)工程院院士何繼善認(rèn)為:“工程技術(shù)的的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是從塔尖到基礎(chǔ)各個(gè)層次的創(chuàng)新”，“否認(rèn)了創(chuàng)新人才的普遍性與層次性，也就否定了創(chuàng)造型人才自身素質(zhì)發(fā)展的層次性和社會(huì)人才需求的層次性”。可以說(shuō)明工程創(chuàng)新人才的層次性。科學(xué)發(fā)現(xiàn)是人才金字塔的塔尖，其下依次為科學(xué)方法創(chuàng)新、技術(shù)原理創(chuàng)新、技術(shù)集成創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新。尖端人才需要有其本身的發(fā)展基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。形成工程創(chuàng)新人才金字塔是符合人才培養(yǎng)和需求規(guī)律的，也是合理的。因此，需要把工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)深入到教育的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)層次。
(三)高職院校創(chuàng)新教育的定位
土建類高職院校在培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)技術(shù)技能的同時(shí)，也肩負(fù)著“創(chuàng)新型國(guó)家”建設(shè)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重任。一些發(fā)達(dá)國(guó)家建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)以及中國(guó)改革30年發(fā)展的實(shí)踐告訴我們:建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，普通高等學(xué)校將發(fā)揮引領(lǐng)作用，高職院校也應(yīng)有所作為。創(chuàng)新能力是職業(yè)教育高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的一個(gè)重要特征，在土建類高職教育中也應(yīng)該包括培養(yǎng)一大批具有新思想、新見(jiàn)解、想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐力的高素質(zhì)管理者和生產(chǎn)者。原教育部副部長(zhǎng)趙沁平在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中高等學(xué)校如何發(fā)揮作用的研討會(huì)上指出:需要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育;積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制，高校要辦出特色和優(yōu)勢(shì);推動(dòng)有利于創(chuàng)新文化的大學(xué)文化建設(shè)。顯而易見(jiàn)，創(chuàng)新教育成為了高職院校的歷史任務(wù)。高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)專業(yè)型人才，而非高層次的創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，因此，高職院校的創(chuàng)新教育定位應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新為主，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)第一線培養(yǎng)具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)的人才，為此，應(yīng)在專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并將其作為土建類高職教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容。
二、土建類高職院校創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建
(一)土建類高職創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀
土建類高職的職業(yè)能力教育包括方法能力、專業(yè)能力、社會(huì)能力等，已在業(yè)內(nèi)達(dá)成共識(shí)，但對(duì)于高職教育中的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)尚缺乏充分認(rèn)識(shí)和足夠重視。不少高職院校意識(shí)到了創(chuàng)新教育的重要性，也做了努力和嘗試，但仍存在一些問(wèn)題。一是，缺乏校園創(chuàng)新文化。目前高職教師仍然受到以知識(shí)傳授為主的影響，對(duì)科技技術(shù)表現(xiàn)出消化吸收、跟蹤追趕的趨勢(shì)，因而未能形成開(kāi)放性、研究型的校園創(chuàng)新文化氛圍。二是，缺乏創(chuàng)新教育培養(yǎng)計(jì)劃。由于對(duì)高職培養(yǎng)目標(biāo)及創(chuàng)新人才理解存在誤區(qū)，高職院校創(chuàng)新教育力度重視不夠。體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃上，仍然停留在一般專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)新教育培養(yǎng)計(jì)劃，不能從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。三是，學(xué)生缺乏創(chuàng)新原動(dòng)力。或因目前學(xué)校專業(yè)教育設(shè)置過(guò)窄，或受社會(huì)功利傾向的影響，高職學(xué)生較為普遍地滿足于常規(guī)學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新的興趣與欲望。四是，創(chuàng)新教育體制不完善。高職院校學(xué)生創(chuàng)新教育體制有待進(jìn)一步理順。目前大多數(shù)高職院校創(chuàng)新活動(dòng)局限于組織各種課外活動(dòng)、技能競(jìng)賽等，這些活動(dòng)為推動(dòng)創(chuàng)新教育起到了積極作用，但其往往缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性，難以形成長(zhǎng)效機(jī)制，加之管理涉及眾多部門，系統(tǒng)管理和評(píng)價(jià)、考核實(shí)施有難度。
(二)創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建
土建類高職院校的創(chuàng)新教育應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新為主，或可稱為職業(yè)創(chuàng)新教育。以此進(jìn)行創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建，既與教育培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，又能使創(chuàng)新教育落到實(shí)處。創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建必須打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約。目前，中國(guó)高職院校的教學(xué)已取得豐碩改革成果，但也不可否認(rèn)高職院校受傳統(tǒng)教育理念思想影響很深，其更新速度相對(duì)滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐。高職技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)育的改革可借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育理念，比如德國(guó)的建筑類職業(yè)教育，以項(xiàng)目化教學(xué)創(chuàng)新為特色，在項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力。為此，學(xué)院在技術(shù)應(yīng)用為主的創(chuàng)新教育探索上進(jìn)行了大膽改革嘗試:
(1)創(chuàng)新校企合作教學(xué)模式，形成校企雙主體“雙線互動(dòng)、雙元組合、理實(shí)一體”和“分流式培養(yǎng)”的教育教學(xué)機(jī)制。
(2)建立符合工程信息化發(fā)展的BIM技術(shù)項(xiàng)目化核心課程體系。
(3)開(kāi)發(fā)基于建筑施工過(guò)程的核心能力課程教學(xué)包，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)綜合能力訓(xùn)練。
(4)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系達(dá)到單項(xiàng)技能生產(chǎn)化、綜合技能項(xiàng)目化和綜合能力訓(xùn)練崗位化的要求，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證、職業(yè)技能等級(jí)證及職業(yè)崗位證多證融合。創(chuàng)新教育的探索對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性培養(yǎng)有很大促動(dòng)，但也對(duì)傳統(tǒng)的做法提出了挑戰(zhàn)，因此，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，構(gòu)建符合國(guó)情的技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新教育體系，以適應(yīng)建筑業(yè)的發(fā)展需求。
1．轉(zhuǎn)變觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建落實(shí)到專業(yè)教學(xué)中，就是要將學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，包括課堂教學(xué)、分散和集中的實(shí)踐教學(xué)、課外活動(dòng)以及國(guó)家的創(chuàng)新計(jì)劃等。當(dāng)前，這些教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)亟待加強(qiáng)，而首先需要有一個(gè)觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。改變以“教師、課堂、教材”為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，要讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，主動(dòng)地、積極地探究知識(shí)。而教師的作用主要是“組織、引導(dǎo)、解惑”。土建專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的力學(xué)、結(jié)構(gòu)問(wèn)題，由此引導(dǎo)思索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出改進(jìn)方法。這是創(chuàng)造的第一步。教師應(yīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)他們“關(guān)心生活、提出疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)不足、進(jìn)行思索”。有想法，才可能有創(chuàng)新。樹(shù)立“人人皆可成才、人人皆可創(chuàng)新”的理念。有發(fā)明、出專利是創(chuàng)新教育的成功，但創(chuàng)新教育成功的更大意義是使受教育者在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新意識(shí)有所提高、有所進(jìn)步、有所收獲。高職期間尚處于基礎(chǔ)教育到專業(yè)教育的過(guò)渡階段，也是工程創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的初級(jí)階段，因此，不必急功近利地追求創(chuàng)新成果，而需要關(guān)注、重視各教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際能力如何，很難通過(guò)傳統(tǒng)的考核方法得到結(jié)論，它需要在與學(xué)生直接接觸、共同學(xué)習(xí)或活動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)和感知。因此，傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)體系會(huì)阻礙學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，這也是在高職教學(xué)中要進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要原因。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不但可營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的氛圍，也可使教師對(duì)學(xué)生的整體情況作出科學(xué)評(píng)價(jià)。
2．建立三個(gè)“課堂”，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育常態(tài)化
在專業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，要將創(chuàng)新教學(xué)滲透到課程教學(xué)、實(shí)踐以及社會(huì)活動(dòng)中，使創(chuàng)新教育常態(tài)化。常態(tài)化創(chuàng)新教學(xué)對(duì)學(xué)生有持續(xù)的、潛移默化的影響。常態(tài)化創(chuàng)新教育需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施三個(gè)“課堂”的創(chuàng)新教育值得探索:學(xué)校教學(xué)的“第一課堂”;工程實(shí)際的“第二課堂”;社會(huì)活動(dòng)的“第三課堂”。通過(guò)三個(gè)課堂，形成一種在過(guò)程和結(jié)果上具有創(chuàng)新特征的教學(xué)環(huán)境和氛圍。當(dāng)今第一課堂的教學(xué)仍是高職教育的主要手段之一。在高職期間，學(xué)校課堂教學(xué)占了整個(gè)教學(xué)的50%左右，如何在課堂教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)更具普遍意義。課堂教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)主要在于長(zhǎng)期細(xì)致的潛移默化作用，著重于建立“意識(shí)”，并不應(yīng)急于“成果”。工程實(shí)際的“第二課堂”是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠得到直接或集中的技能訓(xùn)練。土建工程教學(xué)中的實(shí)踐類教學(xué)環(huán)節(jié)大體可以分為認(rèn)識(shí)、驗(yàn)證性;技術(shù)、技能性;綜合、創(chuàng)新性三類。“第二課堂”是第一、第二類實(shí)踐活動(dòng)的基地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。教育部開(kāi)展的本科院校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃(SITP)已持續(xù)多年，取得了豐碩成果，不僅提高了學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，更重要地是大大增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。社會(huì)活動(dòng)的“第三課堂”是綜合、創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)的良好平臺(tái)，高職院校在教學(xué)設(shè)計(jì)中也應(yīng)將“第三課堂”作為專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。
3．加快高職院校”雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)步伐
教師自身素質(zhì)是技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新教育發(fā)展的關(guān)鍵。日本土建類職業(yè)專門學(xué)校80%以上的教師來(lái)自工程企業(yè)，有很強(qiáng)的應(yīng)用和創(chuàng)新能力，是教育的中堅(jiān)力量。目前中國(guó)的高職院校真正的“雙師型”及跨學(xué)科的人才較少，大部分教師滿足于常規(guī)的課程教學(xué)或一般的實(shí)踐活動(dòng)，忽視創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。土建類高職技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新要求教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式與實(shí)際工程相結(jié)合，與工作崗位技能相對(duì)接，這就要求教師盡快轉(zhuǎn)變思路，深入了解行業(yè)和企業(yè)的實(shí)際需求，提高自身的專業(yè)技術(shù)和技能。因此，創(chuàng)新教育將促進(jìn)教師深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，掌握和提高相關(guān)專業(yè)技能，使其真正成為雙師型教師。此外，從企業(yè)引入技術(shù)人才、能工巧匠，或通過(guò)行業(yè)、企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能進(jìn)行資格考核和能力評(píng)價(jià)，使校企合作走向深入、實(shí)現(xiàn)共贏。
4．創(chuàng)新教育體制機(jī)制的完善
深化校企合作制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。加緊完善工程類“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)制度。改革與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體系，重視實(shí)踐和應(yīng)用能力考核。建立校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、理論與實(shí)踐、應(yīng)用與創(chuàng)新相結(jié)合的全方位、立體化的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和應(yīng)用創(chuàng)新能力。加快土建類規(guī)范化、信息化教育制度改革，完善土建類學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與工程應(yīng)用能力。
三、結(jié)語(yǔ)
隨著中國(guó)建筑業(yè)的不斷發(fā)展，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才需求將持續(xù)增長(zhǎng)，作為高素質(zhì)人才的基本特征的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要在各個(gè)階段進(jìn)行。土建類高職教育需要給學(xué)生適應(yīng)土建行業(yè)就業(yè)的基本技術(shù)技能，但無(wú)論從中國(guó)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展，還是從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)生涯角度考慮，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)是高職教學(xué)的重要使命。
作者：瞿丹英 應(yīng)惠清 單位：上海濟(jì)光職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1水電工程施工技術(shù)管理
1．1施工技術(shù)方案管理
施工技術(shù)方案管理是技術(shù)管理最為重要的職責(zé)，貫穿于工程建設(shè)的全過(guò)程。
(1)帶著問(wèn)題踏勘現(xiàn)場(chǎng)。在技術(shù)方案研究和制定過(guò)程中，要從現(xiàn)場(chǎng)地形地貌、臨建規(guī)劃布置、實(shí)施手段及方法、安全及環(huán)保，甚至永久結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)布置等多個(gè)角度，由技術(shù)、機(jī)械設(shè)備和測(cè)量等不同專業(yè)技術(shù)人員帶著不同的問(wèn)題，反復(fù)多次踏勘現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)深入了解和研究現(xiàn)場(chǎng)情況，制定切合實(shí)際的技術(shù)方案。
(2)提前開(kāi)展技術(shù)方案研究。對(duì)N－J工程建設(shè)而言，在人員、機(jī)械設(shè)備和物資材料等方面有很大的比例來(lái)自巴基斯坦國(guó)外，國(guó)外人員進(jìn)場(chǎng)以及進(jìn)口機(jī)械設(shè)備、物資材料周期長(zhǎng);實(shí)施階段需補(bǔ)充地質(zhì)勘探;私有化的土地征地工作困難等。受這些因素制約，對(duì)分項(xiàng)工程來(lái)說(shuō)，必須提前開(kāi)展施工技術(shù)方案的研究和制定工作，一般需提前1a左右時(shí)間。
(3)汲取國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。N－J工程施工技術(shù)難度極大，其咨詢公司(NJC)中層以上的技術(shù)、管理人員主要來(lái)自美國(guó)、挪威等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，并有部分是學(xué)者或?qū)＜?，他們有著豐富和先進(jìn)的水電技術(shù)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，為承包商學(xué)習(xí)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)提供了不可多得的平臺(tái)和機(jī)遇。一方面與工程師保持良好的工作關(guān)系，如多參與雙方的會(huì)議，積極主動(dòng)與工程師溝通，遇到工程問(wèn)題多請(qǐng)教，多傾聽(tīng)工程師的意見(jiàn)和看法等。另一方面在工作之余，在不違背原則的情況下，真心地把工程師當(dāng)作自己的朋友看待，多參與雙方的互動(dòng)和交流，可以了解很多國(guó)際上先進(jìn)的水電技術(shù)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)。如N－J工程的400m級(jí)深豎井施工采用移動(dòng)式門機(jī)載物提升、引水洞TBM掘進(jìn)段采用風(fēng)險(xiǎn)管理模式等，都是受到工程師的啟發(fā)、為我所用的結(jié)果。
(4)技術(shù)方案的優(yōu)化和調(diào)整。國(guó)際工程的施工技術(shù)方案要求更精細(xì)，盡可能地考慮到施工各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，對(duì)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)要制定應(yīng)對(duì)措施。承包商對(duì)施工技術(shù)方案優(yōu)化工作責(zé)無(wú)旁貸，但應(yīng)該是適度和合理的。一個(gè)成熟的施工技術(shù)方案，還應(yīng)該從節(jié)約業(yè)主投資和降低承包商施工成本等角度，結(jié)合多方(包括工程師)的合理化建議和意見(jiàn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。
(5)邀請(qǐng)工程師參與技術(shù)方案討論和交底。對(duì)一些重要的技術(shù)方案討論和交底，主動(dòng)邀請(qǐng)工程師參與，可起到一舉三得的效果:首先，讓工程師看到承包商的言行一致，增進(jìn)其對(duì)承包商的信任度;其次，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程師而言，也是技術(shù)交底，更便于他們對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施監(jiān)督和管理;再次，也可讓承包商的現(xiàn)場(chǎng)施工人員及早了解到工程師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的要求和看法，預(yù)防施工中可能產(chǎn)生的偏差。
(6)嚴(yán)格執(zhí)行批準(zhǔn)的技術(shù)方案。技術(shù)方案一旦得到工程師的認(rèn)可和批準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)就要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行，如果確實(shí)需要進(jìn)一步地優(yōu)化或調(diào)整，必須事先與工程師溝通、協(xié)商，并以書(shū)面形式報(bào)工程師批準(zhǔn)。
1．2施工進(jìn)度計(jì)劃管理
N－J工程的施工進(jìn)度計(jì)劃主要包括總進(jìn)度計(jì)劃、年度進(jìn)度計(jì)劃、月進(jìn)度計(jì)劃和日進(jìn)度計(jì)劃4方面內(nèi)容，承包商及工程師均配有專職技術(shù)人員從事進(jìn)度計(jì)劃的分析、制定和更新等管理工作。
(1)總進(jìn)度計(jì)劃管理。N－J工程合同文件規(guī)定總進(jìn)度計(jì)劃需每3個(gè)月更新1次，或按工程師的指令不定期更新。總進(jìn)度計(jì)劃歷來(lái)受到業(yè)主、工程師及承包商極其高度地重視，它涉及到承包商的履約能力，以及業(yè)主能否從按期發(fā)電中受益。另外，承包商從更新的總進(jìn)度計(jì)劃中，可檢查施工人員、設(shè)備等資源配置能否滿足工程進(jìn)展需求，及時(shí)按需補(bǔ)充;另外，利用總進(jìn)度計(jì)劃中的邊界條件(如征地、資金、施工圖供應(yīng)等問(wèn)題)，為變更、索賠尋求突破口，如在2011年，承包商利用更新的總進(jìn)度計(jì)劃，成功地取得了N－J工程304d的工期索賠。
(2)其他進(jìn)度計(jì)劃管理。承包商要重視的不僅是總進(jìn)度計(jì)劃管理，而且還要重視年度、月和日進(jìn)度計(jì)劃管理。N－J工程的具體做法是:將工程師批準(zhǔn)的總進(jìn)度計(jì)劃完工時(shí)間提前1～2個(gè)季度，制定出承包商的內(nèi)控總進(jìn)度計(jì)劃，將內(nèi)控總進(jìn)度計(jì)劃逐年分解成各年度施工進(jìn)度計(jì)劃，以此確保總進(jìn)度計(jì)劃的落實(shí);年度進(jìn)度計(jì)劃再按月分解成月施工進(jìn)度計(jì)劃，每月28日項(xiàng)目部召開(kāi)月進(jìn)度計(jì)劃會(huì)議，總結(jié)本月的施工完成情況和安排下月的施工計(jì)劃，對(duì)本月未完成計(jì)劃的項(xiàng)目，具體分析原因和找出解決辦法，日常工作中，由總監(jiān)辦和工程部負(fù)責(zé)聯(lián)合檢查和督促月進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況;各分項(xiàng)目部根據(jù)月進(jìn)度計(jì)劃，每日下午召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)碰頭會(huì)，檢查當(dāng)日完成情況，解決現(xiàn)場(chǎng)施工問(wèn)題和安排下一日的施工任務(wù)。項(xiàng)目部形成“以日促月、以月保年、以年保總”的良好施工氛圍，提高了承包商履約能力，以確?？傔M(jìn)度計(jì)劃目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
1．3施工圖紙管理
(1)水電工程N(yùn)－J工程由工程師提供施工圖，承包商根據(jù)施工圖細(xì)化和繪制車間圖。提早、明確告知工程師各分項(xiàng)工程開(kāi)工日期和供圖計(jì)劃非常必要，也為以后可能因工程師供圖不及時(shí)導(dǎo)致的索賠提供依據(jù)。
(2)積極配合工程師做好詳細(xì)設(shè)計(jì)前的補(bǔ)充勘探工作。工程師在分項(xiàng)工程詳細(xì)設(shè)計(jì)之前，可能要作一些補(bǔ)充勘探工作，需要承包商積極配合，以有利于工程順利開(kāi)工。
(3)工程師來(lái)自世界多個(gè)國(guó)家，個(gè)人水平參差不齊而且流動(dòng)性大，施工圖設(shè)計(jì)工作缺乏連貫性、系統(tǒng)性。因此，工程師提供的施工圖比較粗略，修改較多，甚至出現(xiàn)已開(kāi)工部位停工待圖現(xiàn)象。作為承包商對(duì)此必須要有充足的心理準(zhǔn)備并提前制定應(yīng)對(duì)措施，如及時(shí)主動(dòng)與設(shè)計(jì)工程師溝通;要求現(xiàn)場(chǎng)工程師有一定的權(quán)限處理施工圖局部修改問(wèn)題;采用現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)單形式解決施工圖局部修改等。
(4)在施工圖方面給工程師或業(yè)主的建議要做到慎密、周全。由于N－J工程在可行性研究階段勘查工作不足，導(dǎo)致在工程建設(shè)初、中期設(shè)計(jì)變更項(xiàng)目多，而工程師會(huì)想方設(shè)法找理由將設(shè)計(jì)變更的責(zé)任推卸給承包商，以達(dá)到減少業(yè)主投資和降低風(fēng)險(xiǎn)的目的。為此，承包商在施工圖方面的建議必須有理有據(jù)，思路清晰、慎密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、周全，同時(shí)還要顧及各方利益，尤其是承包商的利益。
1．4變更、索賠管理
變更、索賠是技術(shù)管理的重要職責(zé)之一，主要體現(xiàn)在相關(guān)技術(shù)資料和信息的收集、整理上，如施工圖修改，施工程序、方法被動(dòng)更改，工程量大幅增減及其復(fù)核計(jì)算等。這些是變更、索賠工作非常重要的基礎(chǔ)資料，能夠?yàn)樽兏?、索賠提供充分的、強(qiáng)有力的支撐。在N－J工程建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)技術(shù)、商務(wù)和施工等專業(yè)的密切配合，多項(xiàng)變更、索賠取得了成功。
1．5及時(shí)跟蹤現(xiàn)場(chǎng)，預(yù)防和糾正方案執(zhí)行偏差
再切合實(shí)際的施工方案，受現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件及施工人員素質(zhì)的影響，在實(shí)施過(guò)程中，總會(huì)或多或少地存在著局部偏差，需要技術(shù)人員及時(shí)跟蹤施工現(xiàn)場(chǎng)，了解和掌握技術(shù)方案執(zhí)行情況，預(yù)防和堅(jiān)決糾正方案執(zhí)行中的人為偏差。不管是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件導(dǎo)致的方案局部調(diào)整，還是施工人員素質(zhì)造成的方案局部偏差，都需要及時(shí)與工程師溝通，盡量避免停工或增加不必要的施工成本。
2水電工程科研管理
鑒于N－J工程規(guī)模和特殊地理位置，其多個(gè)項(xiàng)目的施工技術(shù)難度極大，而作為一個(gè)大型國(guó)際工程，也為科技研發(fā)提供了良好的機(jī)遇和平臺(tái)。以國(guó)際工程為依托，更容易學(xué)習(xí)國(guó)際上先進(jìn)的水電科技技術(shù)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，為我所用。N－J工程在科研方面取得了一些重要成果，主要得益于做了如下幾個(gè)方面的工作。
(1)完善科研機(jī)構(gòu)、健全科研制度。早在2009年，項(xiàng)目部就成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，2013年又任命了技術(shù)科技總監(jiān)主抓項(xiàng)目科研工作，并相應(yīng)成立了科研所，進(jìn)一步完善了N－J項(xiàng)目的科研組織機(jī)構(gòu)，科技研發(fā)涵蓋了N－J項(xiàng)目的各個(gè)專業(yè)。同時(shí)，從科研職責(zé)、內(nèi)容、程序、獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)與約束、考核、保密等角度，制定了一系列規(guī)章制度，進(jìn)一步健全了科研管理規(guī)章制度。
2)遵循科研原則、制定科研預(yù)案。在科研管理方面，針對(duì)科研項(xiàng)目，一貫按“了解項(xiàng)目背景，確立科研課題;成立科研小組，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量;聯(lián)合國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)，提升科研質(zhì)量;借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)科研創(chuàng)新;總結(jié)科研成果，積累科技經(jīng)驗(yàn)”的原則，并采取相應(yīng)的科研措施和制定相應(yīng)的科研預(yù)案，確保了項(xiàng)目科研工作能順利、扎實(shí)、深入地開(kāi)展。N－J工程在科研管理上正是因?yàn)榻M織完善、制度健全、原則合理、措施得力，才能在諸如小口徑深孔勘探、不良地質(zhì)洞段開(kāi)挖、復(fù)雜地質(zhì)條件下TBM掘進(jìn)、大變形地下廠房施工、大斷層上修筑攔河大壩、不利條件下超深豎井施工、堿活性骨料應(yīng)用等領(lǐng)域攻克了一道道難題，并能取得多項(xiàng)重要的科研成果。
3結(jié)語(yǔ)
目前，N－J工程已全面開(kāi)展混凝土施工，進(jìn)入了工程施工后期，CGGC在N－J工程土建施工及管理方面是成功的，尤其是在技術(shù)管理方面，攻克了多個(gè)水電行業(yè)甚至是世界級(jí)的施工技術(shù)難題。本文對(duì)N－J工程在土建施工技術(shù)、科研管理方面取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了淺析和總結(jié)，可供其他類似國(guó)際工程借鑒參考。
作者：陳恩瑜 單位：中國(guó)葛洲壩集團(tuán)
一、多媒體教學(xué)弊端的調(diào)查分析
（一）教師多媒體教學(xué)情況調(diào)查
（1）大部分教師雖然使用了多媒體課件，但是因交通土建課程的實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性較強(qiáng)，授課內(nèi)容中包含了較多的工程實(shí)例，故教師一般認(rèn)為采用多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)模式更為適合。
（2）多媒體課件均為專業(yè)課教師結(jié)合授課內(nèi)容自行開(kāi)發(fā)的。由于任課教師除了承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)以外，通常還需進(jìn)行科研工作，用于課件制作的時(shí)間和精力有限，故所開(kāi)發(fā)的課件往往較為簡(jiǎn)單，形式基本為Power－point課件，內(nèi)容也以大段文字為主，再輔以工程圖片，并未充分體現(xiàn)出本專業(yè)的授課特點(diǎn)。
（3）多媒體教學(xué)在忽視教師基本功的訓(xùn)練、影響師生課堂互動(dòng)以及限制教師的臨場(chǎng)發(fā)揮等方面存在不足。
（二）學(xué)生多媒體教學(xué)情況調(diào)查
針對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷主要內(nèi)容見(jiàn)。通過(guò)對(duì)本?！巴聊竟こ滩牧稀薄ⅰ暗缆房睖y(cè)設(shè)計(jì)”和“路基路面工程”等4門課程共204名學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納可以得出以下結(jié)論：
（1）多種教學(xué)方法相結(jié)合最受歡迎。82．2％的學(xué)生贊同多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)模式，而僅有11．5％的學(xué)生贊同單一的多媒體教學(xué)方法。
（2）多媒體課件整體水平不太高。不少學(xué)生認(rèn)為課件的文字明顯偏多，甚至有些整篇幅都是文字，學(xué)生需要在較短的時(shí)間內(nèi)閱讀投影儀屏幕上的大量文字內(nèi)容，效果不佳。還有學(xué)生認(rèn)為部分課件存在幻燈片畫面格式編排不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，如字體大小不合適或背景顏色設(shè)置不當(dāng)。
（3）大部分學(xué)生認(rèn)為交通土建課程中的多媒體教學(xué)主要存在兩大不足之處。一是教師的講授速度偏快。雖然多媒體教學(xué)可以明顯提高教學(xué)效率，但是如果教師的講授速度太快，學(xué)生的思維往往跟不上教師的教學(xué)節(jié)奏，這會(huì)影響他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的感知和理解。二是師生互動(dòng)減少。在多媒體教學(xué)課上，教師受課件限制，與學(xué)生的交流相對(duì)變少；而學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間看投影儀屏幕，也缺乏與教師的直接交流與互動(dòng)。
二、多媒體教學(xué)弊端的規(guī)避對(duì)策
（一）綜合應(yīng)用多種教學(xué)方法
多媒體教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)方法各有優(yōu)勢(shì)和弊端。雖然多媒體教學(xué)更適應(yīng)于新形勢(shì)下高校本科教學(xué)的要求，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法也具有自己不可替代的作用。因此要想充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，教師必須學(xué)會(huì)將多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法充分融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、綜合應(yīng)用。也就是說(shuō)，教師在課堂教學(xué)中不可過(guò)多地依賴多媒體課件，必須確定教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，而多媒體課件僅起輔助作用，必要時(shí)可以對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。多媒體的技術(shù)手段只有在與傳統(tǒng)教學(xué)方法充分融合時(shí)才能起到最佳效果，這也是目前許多多媒體教室將投影儀設(shè)在黑板一側(cè)的初衷，這樣可以讓教師在授課時(shí)能很自如地在兩種教學(xué)方法之間轉(zhuǎn)換，從而充分發(fā)揮它們的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)多媒體課件演示實(shí)體照片或錄像，可以使學(xué)生對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)有深刻的印象；而教師生動(dòng)恰當(dāng)?shù)闹v解則可以幫助學(xué)生打破常規(guī)思維，令其透過(guò)直觀表象深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；最后教師適時(shí)的總結(jié)又可以有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的概括能力。
（二）加強(qiáng)師生互動(dòng)
多媒體課件的應(yīng)用往往會(huì)削弱教師對(duì)學(xué)生的影響作用，使師生之間的互動(dòng)減少，從而大大降低課堂活力，因此必須采取有效手段強(qiáng)化師生互動(dòng)。目前提倡的研討式教學(xué)法就是加強(qiáng)師生互動(dòng)的有效方法，所謂研討式教學(xué)法其實(shí)是一種以解決問(wèn)題為中心的教學(xué)方式，即教師首先設(shè)置既貼近學(xué)生生活又富有吸引力的情境，在此基礎(chǔ)上提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，之后師生共同查找資料，經(jīng)過(guò)研究、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提出解決辦法，從而使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能。[3]研討式教學(xué)法可以有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，達(dá)到師生充分互動(dòng)的效果；也可以使教師及時(shí)得到學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的反饋，消除師生之間的距離感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）適當(dāng)控制講課節(jié)奏
采用了多媒體課件之后，教師的講課節(jié)奏明顯加快，信息量也大為增加，但是學(xué)生的思維節(jié)奏和接受速度通常并不能同步跟上，造成了新的“滿堂灌”。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師在備課時(shí)要有意識(shí)地對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行重新組織、分類、綜合，建立起總體知識(shí)框架；教師在授課時(shí)則需要適當(dāng)控制講課節(jié)奏，以這個(gè)總體知識(shí)框架中的重點(diǎn)和難點(diǎn)為主，有的放矢，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論部分，而對(duì)于其他部分內(nèi)容則可以減少講授時(shí)間，或是要求學(xué)生自學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。
（四）精心制作教學(xué)課件
教學(xué)課件的質(zhì)量是決定多媒體信息能否促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一環(huán)，因此必須重視課件素材的收集和整理，精心制作教學(xué)課件。通過(guò)研究交通土建課程的特點(diǎn)和學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣，選擇最為恰當(dāng)?shù)恼n件內(nèi)容與表現(xiàn)方式，要求內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、突出重點(diǎn)，并盡可能地利用圖形、圖表、流程圖等表現(xiàn)手法增加直觀性，從而起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。在課件制作時(shí)也應(yīng)注意發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，例如在“路基路面工程”課程中關(guān)于瀝青路面或水泥混凝土路面施工工藝的講授過(guò)程就可以采用多媒體動(dòng)畫或現(xiàn)場(chǎng)錄像配合演示，給予學(xué)生最直觀的印象。當(dāng)然，想要制作出真正適合教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課件并非易事，往往需要耗費(fèi)教師相當(dāng)大的時(shí)間和精力，學(xué)?？梢猿雠_(tái)一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施以提高多媒體課件的制作質(zhì)量。若教學(xué)課件準(zhǔn)備得不充分就不可勉強(qiáng)采用，避免低質(zhì)量課件影響教學(xué)效果。
三、結(jié)語(yǔ)
目前將多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)代高等教學(xué)最常用的模式和手段，但是多媒體教學(xué)的采用需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)該對(duì)其優(yōu)勢(shì)和弊端進(jìn)行深入的研究和探討，并努力尋求多媒體教學(xué)方法和其他教學(xué)方法的結(jié)合點(diǎn)，因地制宜，用其所長(zhǎng)，避其所短，充分發(fā)揮多種教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，才能達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
作者：郭詠梅 單位：揚(yáng)州大學(xué)
一、土建類中高端人才繼續(xù)教育現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
（一）我國(guó)土建類中高端人才繼續(xù)教育現(xiàn)狀
以土建類設(shè)計(jì)人員為例，目前土建類骨干設(shè)計(jì)人員一般處于28～45歲之間，其所學(xué)專業(yè)知識(shí)距今（2014年）普遍大于6年。在飛速發(fā)展中的中國(guó)，質(zhì)量、安全和環(huán)保等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善，對(duì)從事設(shè)計(jì)工作人員的要求也越來(lái)越高。相應(yīng)的土建類設(shè)計(jì)崗位需求與設(shè)計(jì)人員不能適應(yīng)崗位要求之間的矛盾越來(lái)越明顯，由此也引發(fā)各類參差不齊的短期培訓(xùn)市場(chǎng)的日益繁榮。
（二）我國(guó)土建類中高端人才繼續(xù)教育存在的問(wèn)題
當(dāng)前的培訓(xùn)模式大多是針對(duì)單一標(biāo)準(zhǔn)或軟件的短期培訓(xùn)，各種培訓(xùn)班差別較大，一些培訓(xùn)教師僅僅懂得標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容或軟件知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，距離實(shí)際情況還有相當(dāng)大的距離?？傮w來(lái)說(shuō)，目前土建類中高端人才繼續(xù)教育主要存在以下三類主要矛盾：
1．業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)展的現(xiàn)實(shí)需求與目前工程師不能勝任之間的矛盾；
2．工程師自身知識(shí)體系更新的需求與單一短期培訓(xùn)無(wú)法滿足需求之間的矛盾；
3．單位輕視規(guī)范培訓(xùn)與重視規(guī)范落實(shí)之間的矛盾。如果不從根本上解決這三個(gè)問(wèn)題，不僅會(huì)影響企業(yè)和設(shè)計(jì)人員個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，還會(huì)阻礙整個(gè)建筑行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。
二、浙江理工大學(xué)土建類中高端人才繼續(xù)教育探索與實(shí)踐
浙江理工大學(xué)自2006年開(kāi)始探索土建類人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，先后與一批企業(yè)單位開(kāi)展了各種形式的校企合作培訓(xùn)。回顧這八年的探索歷程，通過(guò)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前土建類中高端人才繼續(xù)教育三個(gè)主要矛盾，以設(shè)計(jì)單位為例，可以發(fā)現(xiàn)其產(chǎn)生的主要原因?yàn)椋?
1．隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，設(shè)計(jì)院的業(yè)務(wù)也隨之不斷擴(kuò)展，三維設(shè)計(jì)（BIM應(yīng)用）、綠色建筑、合同能源管理、碳交易基金項(xiàng)目申報(bào)等領(lǐng)域均已成為設(shè)計(jì)院的新興業(yè)務(wù)范圍。這就要求設(shè)計(jì)人員具備新的知識(shí)與技能應(yīng)對(duì)目前的工作需求。
2．伴隨著設(shè)計(jì)院業(yè)務(wù)的不斷擴(kuò)展，現(xiàn)有設(shè)計(jì)人員自身知識(shí)體系已嚴(yán)重滯后，為了應(yīng)對(duì)新的工作需求，設(shè)計(jì)人員更新自身知識(shí)體系的主觀愿望強(qiáng)烈?，F(xiàn)行的培訓(xùn)模式大多是針對(duì)單一標(biāo)準(zhǔn)或軟件的短期培訓(xùn)，且各種培訓(xùn)班參差不齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培訓(xùn)需求。
3．由于現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范與地方法規(guī)的井噴式發(fā)展，導(dǎo)致行業(yè)協(xié)會(huì)與政府職能部門舉辦的標(biāo)準(zhǔn)宣貫層出不窮，部分單位雖然重視規(guī)范的落實(shí)，卻輕視規(guī)范的培訓(xùn)。一些單位既要求設(shè)計(jì)人員完成規(guī)范的落實(shí)，又未能給其提供相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保證，部分設(shè)計(jì)人員自身也抱著頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)角的思想，碰到觸犯強(qiáng)規(guī)問(wèn)題才會(huì)針對(duì)性學(xué)習(xí)一下，也導(dǎo)致這一問(wèn)題更加嚴(yán)重。校企合作培訓(xùn)模式作為一種較為成功的合作培訓(xùn)模式，是浙江理工大學(xué)探索的主要模式。該模式涉及校企之間的教育理念、教育價(jià)值、教育內(nèi)容與磨合，它受到學(xué)校、企業(yè)、體制、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，還需要跟國(guó)情、校情、企情相結(jié)合。設(shè)計(jì)人員往往更加青睞那些能夠提供菜單式可選模塊的模塊化培訓(xùn)模式。這類培訓(xùn)把當(dāng)前設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)急需的專業(yè)技能、政策解讀、業(yè)務(wù)擴(kuò)展方向等內(nèi)容具體離散成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的可選模塊，供培訓(xùn)對(duì)象根據(jù)自身需求和時(shí)間檔期選擇適合自己的培訓(xùn)課程。實(shí)踐表明校企互動(dòng)合作式的模塊化的培訓(xùn)模式，既能滿足企業(yè)的需求，也能發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)相互需求的良性溝通反饋，制定更符合雙方實(shí)際狀況的培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)能夠?yàn)檫M(jìn)一步的產(chǎn)學(xué)研合作打下良好的基礎(chǔ)，是一種較為成功的模式。
三、針對(duì)土建類中高端人才繼續(xù)教育的建議與對(duì)策
結(jié)合浙江理工大學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷和目前土建類中高端人才繼續(xù)教育存在的主要問(wèn)題及成因，以土建類設(shè)計(jì)人員為例，筆者提出以下幾點(diǎn)建議，期望能提供一些有益的參考。
1．集中培訓(xùn)階段要引入相關(guān)部門政策解讀和宣貫的系列講解，時(shí)刻從法制角度規(guī)范各項(xiàng)工作，避免因?qū)π抡叻ㄒ?guī)了解不夠而引起事故或錯(cuò)誤。政策的解讀和宣貫對(duì)土建類中高級(jí)人才的培訓(xùn)必不可少。
2．校企合作培訓(xùn)一方面要引導(dǎo)企業(yè)和設(shè)計(jì)人員從政策導(dǎo)向中發(fā)現(xiàn)新市場(chǎng)和新方向，另一方面通過(guò)開(kāi)展相關(guān)模塊化培訓(xùn)提供各級(jí)設(shè)計(jì)人員迫切需要的繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)企業(yè)與學(xué)校的相互溝通，使模塊化培訓(xùn)更有針對(duì)性，比如：三維設(shè)計(jì)（BIM應(yīng)用）、綠色建筑、合同能源管理、碳交易基金項(xiàng)目申報(bào)等相關(guān)內(nèi)容能夠用來(lái)開(kāi)拓市場(chǎng)并不斷提高項(xiàng)目的附加價(jià)值，使企業(yè)和設(shè)計(jì)師獲得最大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3．針對(duì)設(shè)計(jì)人員自身需求提供個(gè)性化培訓(xùn)指導(dǎo)，結(jié)合其自身特點(diǎn)提供可供選擇的個(gè)性化培訓(xùn)方案。具體來(lái)說(shuō)：
（1）采用小班教學(xué)模式，理論課師生比不超過(guò)1：30，軟件培訓(xùn)課師生比不超過(guò)1：5以確保培訓(xùn)質(zhì)量；
（2）根據(jù)受訓(xùn)學(xué)員工作特點(diǎn)采用靈活的培訓(xùn)方式，短期集中培訓(xùn)與分散化、模塊化培訓(xùn)相結(jié)合；
（3）及時(shí)與學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一溝通，一方面解答學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，另一方面聽(tīng)取學(xué)員的反饋意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，為進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的合作平臺(tái)打下良好基礎(chǔ)。
作者：許本亮 姜坪 趙秉文 單位：浙江理工大學(xué)