時(shí)間：2022-11-13 03:08:05
導(dǎo)語：在普通話教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
本月，各教研組組織了“說普通話，寫規(guī)范字”檢查活動，通過對教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、課堂情況的檢查，總的來說，我校教師對“說普通話，寫規(guī)范字”認(rèn)識很深，教師們都很自覺的規(guī)范自己的語言。
1、在各種大型集會上的發(fā)言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都能使用普通話。
2、教師在課堂上基本上講普通話，寫規(guī)范字。
3、課下教師交流、師生交流堅(jiān)持講普通話。
4、教師寫教案、論文及其他材料，不用草書、不寫繁體字、異體字和國家規(guī)定以外的簡化字。
5、教師批改作業(yè)、試卷，書寫評語不寫繁體字，無病句。
6、學(xué)校文件、校園內(nèi)板報(bào)、通知、宣傳欄、標(biāo)語和銘牌均使用規(guī)范字。
首先讓我?guī)Т韝x鎮(zhèn)xx小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最熱烈的歡迎。近幾年來我校大力開展了普及普通話寫范字活動，并取得了可喜的成績。按照《山東省中小學(xué)文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際逐項(xiàng)進(jìn)行檢查落實(shí)，認(rèn)為已達(dá)到縣級語言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：
一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理工作
1、建立健全組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校專門建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長xx任組長，xx任副組長，下設(shè)語言文字辦公室，xx任辦公室主任，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。建立了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分管領(lǐng)導(dǎo)包保各年級確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
2、大力開展宣傳工作
我校把“說普通話，寫規(guī)范字”作為一項(xiàng)長期工作來抓，充分利用宣傳欄，黑板報(bào)廣播站等形式將語言文字工作滲透到教師的日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動中。要求各班制定具體的活動方案，重在塑造一個良好的語言文字環(huán)境。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)制度落實(shí)到位。
學(xué)校從嚴(yán)管理，狠抓課堂規(guī)范管理，將教師使用普通話，寫規(guī)范字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)活動之中。我們把普通話作為教師的職業(yè)語言，生活語言，家庭語言，教師的課堂教學(xué)語言，教案、作業(yè)批改情況都成為考核教師工作的重要目標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師入校講普通話，在版書，批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。在低年級開設(shè)寫字課，在學(xué)校開設(shè)古詩經(jīng)典誦讀課外興趣小組。重在加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
二、搭建活動平臺，廣泛開展語言文字實(shí)踐活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平。首先在教師中廣泛開展“講普通話，寫規(guī)范字”活動，一是通過動員會，集中培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華任命共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強(qiáng)教室用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，接受監(jiān)督。向全校師生發(fā)出“講普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化范圍。二是在常規(guī)教學(xué)工作中，通過對學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查，教師教案定期抽查等形式的活動提高師生規(guī)范用語用字的自覺意識。三是組織教師開展“教師普通話朗誦演講比賽”“教學(xué)研討會”“教室三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評比”等已成為學(xué)校常規(guī)性工作。目標(biāo)在校15名教師中普通話達(dá)標(biāo)率100%。
學(xué)習(xí)普通話對少數(shù)民族學(xué)生來講是一件難事，本民族語言對他們的影響很大。本文從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)重點(diǎn)、師資要求等方面探討少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的一些做法，旨在提高學(xué)習(xí)普通話的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】
少數(shù)民族；學(xué)生；普通話
語言是人們交際和交流思想的一種工具，它使人們相互了解并調(diào)整人們在人類活動的一切范圍中的共同工作。在我國有這樣一個多民族的國家，普通話作為法定的國家通用語言，規(guī)范使用有利于促進(jìn)地區(qū)間、民族間的交流，有利于普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、促進(jìn)社會主義精神，有利于促進(jìn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。大力推廣普通話，能極大的提高各民族間的交流和融合。然而各民族由于生活地域、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、的差異，使得少數(shù)民族學(xué)生存在很多困難。在上民族預(yù)科班的普通話語音課時(shí)，我感覺學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有很多問題值得思考。如何提高少數(shù)民族學(xué)生的普通話水平，就此談一些體會。
1 突破自我 轉(zhuǎn)變觀念
蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)”。接觸到少數(shù)民族學(xué)生后，我感覺有一種不自信的情緒在困擾他們，學(xué)習(xí)興致不是很高，尤其是本民族的語言對他們的影響很大，說話時(shí)母語和方言的成分比例很大，總擺脫不了地方口音。因而首先要調(diào)動他們學(xué)習(xí)普通話的積極性和主動性，要幫助學(xué)生突破自我意識，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。在日新月異的社會發(fā)展中，各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多，如果語言不通就不能適應(yīng)民族大融合時(shí)代的要求。同時(shí)本民族自身要發(fā)展，也需要了解甚至懂得其他民族的語言文化，因此民族之間的相互聯(lián)系必須以一種相互能接受和理解的語言作為交流工具。
2 激發(fā)興趣 樹立信心
興趣是人們對某種事物或活動產(chǎn)生和興致的激發(fā)劑和推動器。強(qiáng)烈的興趣是靠學(xué)生在求異質(zhì)疑中產(chǎn)生的。“興趣的源泉還在于應(yīng)用”。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)不能墨守成規(guī)、一成不變，而應(yīng)新穎別致，方式多變。普通話學(xué)習(xí)不能單一地就是讓每個學(xué)生讀字詞句段，那樣很快就會使學(xué)生感到厭煩。教師應(yīng)該多變換教學(xué)方式調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，每節(jié)課讓學(xué)生感到有新的學(xué)習(xí)方式能吸引他。如通過講故事來體會方言造成的誤解，通過自我介紹敢于展示自己，通過用指定字、詞說話熟練漢語的結(jié)構(gòu)，通過朗讀、辯論、欣賞、演講等活動，開擴(kuò)學(xué)生的視野，通過教師的示范朗讀提高鑒賞能力，通過相互查找讀音錯誤，培養(yǎng)集中精力聽課的習(xí)慣。每完成一次練習(xí)，教師及時(shí)予以肯定，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力。”有了學(xué)習(xí)的興趣，樹立了自信心，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有質(zhì)的飛躍。任何成功的事業(yè)都是靠艱苦努力和堅(jiān)強(qiáng)意志獲得的。一般人往往缺少一種不達(dá)目的誓不罷休的不懈精神，普通話學(xué)習(xí)只要認(rèn)真對待，積極主動，學(xué)好并不是難事。所以教師還要著力培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生，造就他們的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。如很多學(xué)生的音調(diào)讀不準(zhǔn)，陰平聲和去聲字不分，上聲字變讀入聲字，tian和tie互讀，ng和n不清，這時(shí)要進(jìn)行同步練習(xí)，反復(fù)糾正讀音，反復(fù)示范，一遍一遍強(qiáng)化，完善學(xué)生的表達(dá)，使他們體會到成功的喜悅。
3 抓住難點(diǎn) 教法得當(dāng)
少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)普通話有三個難點(diǎn)：母語干擾大；語感差；詞匯少。因此，少數(shù)民族學(xué)生的普通話教學(xué)，要從三方面著手。
3.1 在比較重學(xué)習(xí)普通話
由于少數(shù)民族大學(xué)生在母語環(huán)境中成長，表達(dá)和思維都是以母語為載體。如果我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好本民族語言的同時(shí)，通過比較本民族語言或地方方言與漢語在語音、詞匯等方面的異同來學(xué)習(xí)普通話，就容易得多。如通遼話中許多字的讀音與普通話不同，去聲字多，字音拉長現(xiàn)象多，前后鼻音不分。找到存在的字音問題后，以正確的吐字發(fā)音方式交流、朗讀，逐漸糾正區(qū)域字音，提高發(fā)音的正確率。
3.2 創(chuàng)造語境 培養(yǎng)語感
要充分利用六十篇朗讀作品進(jìn)行語感訓(xùn)練，可采用齊讀、跟讀、個別讀、自由讀等方式反復(fù)體會詞語的讀音和語句的含義。根據(jù)漢語拼音方案和說讀的規(guī)則，正確進(jìn)行發(fā)音和閱讀教學(xué)。少數(shù)民族學(xué)生平時(shí)都說母語，接受的是母語教學(xué)，平時(shí)用漢語說話和閱讀的時(shí)候很少。常常是上課學(xué)說普通話，下課又用母語交流。針對此狀況，教師要在課內(nèi)外多與學(xué)生交流、溝通，鼓勵他們用漢語去交談并通過有目的有計(jì)劃地組織漢語說話比賽，為他們提供更多的語感實(shí)踐機(jī)會。指導(dǎo)學(xué)生督聽、改錯是擺脫本民族語言習(xí)慣干擾、自我提高普通話感受能力和運(yùn)用能力的有效手段。
3.3 引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的漢語詞匯
詞匯的貧乏也是造成聽說的障礙之一。要想有效提高聽說讀寫的能力，必須引導(dǎo)學(xué)生努力豐富自己的語言寶庫，盡可能地?cái)U(kuò)大漢語詞匯的信儲存，聚沙成塔，集腋成裘。詞匯豐富了，交流自會順暢。積累詞匯的途徑很多，熟讀普通話培訓(xùn)測試讀本上的常用詞匯，朗讀作品時(shí)，要字字留意、詞詞關(guān)心，其中的精美語言不妨“死”記硬“背”，經(jīng)常收聽廣播、電視中的新聞類節(jié)目，掌握標(biāo)準(zhǔn)的用詞。
4 教師示范 強(qiáng)化交流
“學(xué)高為師，身正為范”。示范即做出樣子給人看，是傳道、授業(yè)的手段之一。授課時(shí)教師可多做示范教學(xué)，如示范聽。我們常?？吹接行┙處熢谡n堂上不會聽，他們在學(xué)生說或讀時(shí)，眼睛不注視學(xué)生，或者在行間走動，或者埋頭看書與教案，或者忙著板書，所以教師應(yīng)重視“聽”的示范，以鼓勵的眼神多注視正在說或讀的學(xué)生，聽后對學(xué)生的說或讀作出中肯的評價(jià)，一個字音沒咬準(zhǔn)，也要指出來讓學(xué)生改正，讓學(xué)生感到“老師很注意我”，久而久之，教師的注意聽也會影響學(xué)生，能使學(xué)生聽得能力不斷提高。再比如示范說，實(shí)際教學(xué)中一些教師兩手老撐在講臺上，眼睛離不開教案，同學(xué)無一絲感情的交流；有的不重視語言規(guī)范。教師應(yīng)重視進(jìn)行情感的示范，兩眼看著全班學(xué)生，使每個學(xué)生都覺得：“老師在對我說話呢”。與學(xué)生不時(shí)進(jìn)行情感的交流。
葉圣陶先生說得好：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，不調(diào)動他們的積極性，不讓他們自己學(xué)是無論如何學(xué)不好的?！鄙贁?shù)民族學(xué)生的普通話教學(xué)與學(xué)習(xí)，有許多做法值得探討，只要教師正確引導(dǎo)，以身作則，按漢語言規(guī)范去做，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，一定會提高他們的普通話運(yùn)用水平。
【參考文獻(xiàn)】
關(guān)鍵詞：普通話；教學(xué)資源庫；建設(shè)
中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）17-0254-02
當(dāng)前我國高等院校普通話教學(xué)存在著很多困難急需解決，怎樣讓普通話教學(xué)提高效率，增強(qiáng)針對性，筆者研究和探索了建設(shè)普通話教學(xué)資源庫這一課題。經(jīng)過對當(dāng)今高等院校普通話教學(xué)資源存在的問題進(jìn)行分析，從教學(xué)資源庫建設(shè)的原則、內(nèi)容、形式等方面探討了普通話教學(xué)資源庫建設(shè)的途徑，并且提出了教學(xué)資源庫的欄目設(shè)計(jì)。
一、普通話教學(xué)資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀
現(xiàn)代教育的主要形式當(dāng)屬多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，而高校教學(xué)資源庫的建設(shè)與多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)密切相關(guān)。高等院校在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中越來越重視網(wǎng)絡(luò)資源的作用。所以，高等院校逐漸建設(shè)起來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，但其中普通話課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源比較匱乏，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。
1.資源形式單一
在已有的普通話網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫當(dāng)中，能夠滿足大學(xué)生自學(xué)需要的資源很少，使得學(xué)生只有消極被動地接受知識。所以，建設(shè)一座滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要并且富有特色的普通話教學(xué)資源庫，是值得每一個教師認(rèn)真思考研究的問題。
2.缺乏針對方言特點(diǎn)的內(nèi)容
環(huán)境的影響是巨大的。各地方言習(xí)慣對普通話教學(xué)影響很大的。在現(xiàn)有的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源里，依據(jù)各地方言有針對性進(jìn)行普通話教學(xué)非常少見。例如高校中多個學(xué)習(xí)普通話的網(wǎng)絡(luò)中，關(guān)于河南方言的相關(guān)內(nèi)容，只有少數(shù)的描述性語言，并沒有通過畫面、聲音等形式做出具體分析，內(nèi)容形式單調(diào)，不利于自學(xué)。
3.內(nèi)容只是體現(xiàn)通用性，職業(yè)行業(yè)特點(diǎn)缺少
已有的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源里，大多只包括訓(xùn)練、實(shí)踐的內(nèi)容和資料，如廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的普通話教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源中，教學(xué)內(nèi)容全面，練習(xí)材料豐富。缺點(diǎn)則是沒有依據(jù)每個專業(yè)行業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)去設(shè)計(jì)訓(xùn)練、實(shí)踐的內(nèi)容，缺少針對性，弱化了訓(xùn)練的效果。
二、高等院校普通話教學(xué)資源庫的建設(shè)
1.高等院校普通話教學(xué)資源庫建設(shè)的要求
第一，科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合。我們在建立普通話教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫時(shí)，全部的材料和資源要求與相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)完全符合，以達(dá)到網(wǎng)絡(luò)資源共享的目的。同時(shí)還要充分考慮課堂教學(xué)的實(shí)際需要，重點(diǎn)設(shè)計(jì)和制作教學(xué)急需的資源。另外，教學(xué)資源庫的建設(shè)必須具有科學(xué)性，并不是教案、作業(yè)、試題等的簡單累加，需要遵照學(xué)科的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行資源的分類與建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果。
第二，方言特點(diǎn)和通用性相結(jié)合。當(dāng)今高校中的學(xué)生生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，本省的，外省的都有，而且大學(xué)生絕大多數(shù)是“90后”，并且是來自農(nóng)村的學(xué)生居多，其普通話的表達(dá)水平高低不一，因而教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)要全面考慮各種學(xué)生的具體情況，對各個水平的學(xué)生都能夠因材施教。
第三，老師講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。擁有優(yōu)秀的教學(xué)資源庫，既能方便老師的講解，又能達(dá)到學(xué)生自學(xué)的目的。學(xué)生們的自學(xué)要有效地在老師的指導(dǎo)前提下進(jìn)行。如果沒有教師的指引，學(xué)生容易迷失在資源的“沙漠”中，而老師恰當(dāng)有效地指導(dǎo)，就像給行走在“沙漠”里的旅者提供了指南，能夠讓學(xué)生們更有效地自學(xué)。
第四，開展競賽與水平測試相結(jié)合。伴隨時(shí)代的快速進(jìn)步與普通話的推廣普及，當(dāng)今各個行業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生的普通話水平的要求也越來越高，例如從事服務(wù)行業(yè)的人員就需要普通話測試水平二級乙等以上。很多工科專業(yè)的大學(xué)生，為了擴(kuò)大就業(yè)的范圍，也積極投入到了普通話水平測試的行列，使得高校普通話水平測試的學(xué)生不斷增多，推進(jìn)了普通話教學(xué)與測試的共同發(fā)展。同時(shí)，各種背誦、朗讀、辯論、演講等比賽的蓬勃展開，也為普通話的推廣添加了活潑生動的色彩。所以，以上的競賽內(nèi)容也應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫里。
2.普通話教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容
河南方言知識：河南方言的歷史，方言分類與特點(diǎn)，河南主要方言的分布區(qū)域與分布情況等。課程資料：在普通話網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理平臺中，包括普通話課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課文教案、教學(xué)資料、課文聽力、課文視頻、音視頻資料、單元PPT課件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練表演）等，為學(xué)生們提供豐富的自學(xué)資源。普通話考試：提供河南省普通話水平測試的報(bào)名程序和方法，各類測試用試題庫和資料等。教學(xué)視頻庫：高校學(xué)生參加朗誦、辯論、演講等比賽視頻資料，普通話水平測試視頻，精心挑選的課堂教學(xué)視頻等。資料文獻(xiàn)：古今優(yōu)秀詩詞歌賦資料、各類詩會資料（如新年詩會、春游詩會、畢業(yè)詩會等）、關(guān)于普通話推廣普及的文件資料。網(wǎng)絡(luò)在線自學(xué)：普通話語音練習(xí)、普通話自測辨音等。網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)：在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以通過問題講解、課堂討論和固定時(shí)間的答疑，更可以利用網(wǎng)絡(luò)形式（例如QQ、電子郵件、博客、論壇等）與師生進(jìn)行方便快捷地溝通，老師也可便捷地對學(xué)生們進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練，也為學(xué)生們的自學(xué)建立了一個實(shí)時(shí)化、一體化、高效率的網(wǎng)絡(luò)資源溝通平臺。
3.普通話教學(xué)資源庫的形式
在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，其網(wǎng)絡(luò)資源庫的資料來源的載體是電子文本、圖像、圖形、音頻、視頻、動畫等，同時(shí)以動態(tài)網(wǎng)站和視頻網(wǎng)站相結(jié)合的可視化方式，呈現(xiàn)給學(xué)生，方便其業(yè)余時(shí)間的自學(xué)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對學(xué)生們進(jìn)行多類型的感官刺激，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，滿足其自學(xué)的需要。
4.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫素材的來源
普通話網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)是一個艱巨而復(fù)雜的工程。先要做到主題鮮明，定位準(zhǔn)確，選擇精品，內(nèi)容適宜，針對性強(qiáng)。教學(xué)網(wǎng)站的選材與提供的素材要和普通話教學(xué)密切聯(lián)系，還要突出河南方言區(qū)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)針對性。符合教學(xué)大綱的要求，按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而為師生提供高效便捷的搜索方式和具有個體語言特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫還要依據(jù)教學(xué)要求組織與制作素材，并將已有的課件資料和其他軟件的資料重新分類、整理，運(yùn)用多種方式組織這些素材。素材在教學(xué)資源庫的建設(shè)過程中處于中心地位，要注重選取具有代表性的素材，并進(jìn)行科學(xué)分類，同時(shí)要方便使用者檢索等，以上這些都會直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的使用效率和應(yīng)用效果。
首先，可以從普通話教材和相關(guān)書籍所附帶的光盤中獲取視頻與音頻資源，有些音視頻要求轉(zhuǎn)換格式，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)化的標(biāo)準(zhǔn)；文本素材是從書本、雜志、報(bào)刊、圖片、照片等途徑獲得，需要全部錄入、編輯或掃描之后，保存成電子文檔，以后當(dāng)作素材來用。其次，用于教學(xué)的音頻、視頻文件也是從網(wǎng)絡(luò)上下載，也可在網(wǎng)絡(luò)資源庫中直接使用相對應(yīng)的鏈接功能。在這個資源庫中，最為重要的是自制資源，即根據(jù)各個方言地區(qū)以及不同行業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需要，制作具有原創(chuàng)性的教學(xué)使用的音頻、視頻等素材。
根據(jù)以上的分析研究，我們建立了普通話教學(xué)資源庫網(wǎng)站，為了真正達(dá)到優(yōu)秀普通話教學(xué)資源庫網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)，這個網(wǎng)站對使用者提供了豐富的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)材料，在建設(shè)過程中，把全部材料實(shí)行合理分類，科學(xué)地融入到普通話教學(xué)資源庫網(wǎng)站的每個項(xiàng)目里面；同時(shí)教學(xué)資源庫網(wǎng)站還增加了河南各地方言的相關(guān)內(nèi)容，有利于學(xué)生了解本方言特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行糾正、提高。
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教學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術(shù)品味，塑造教學(xué)魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認(rèn)真做好學(xué)校各方面的工作。
學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，說普通話，寫規(guī)范字是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校的語言文字氛圍體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位，反映了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次申報(bào)“縣級語言文字規(guī)范化示范校”工作，決定以此次申報(bào)為契機(jī)，更加全面扎實(shí)的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵。為此，學(xué)校召開專題會議，對此項(xiàng)工作進(jìn)行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學(xué)縣級語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)工作方案》，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門分工明確，責(zé)任到人，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真開展自查工作。同時(shí)組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學(xué)中必須使用普通話，寫規(guī)范字，讓每一位師生充分認(rèn)識說普通話、使用規(guī)范字的重要性。
學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，做好語言文字工作是學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
我們學(xué)校雖然從未申報(bào)過縣級語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。
一、大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍
為了讓推普工作廣泛深入的開展，學(xué)校宣傳部門大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。我們在學(xué)校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規(guī)范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時(shí)尚并肩”、“雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生”、“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”等一系列宣傳標(biāo)語，利用廣播、櫥窗、板報(bào)廣泛宣傳使用規(guī)范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規(guī)范語言文字、說普通話的思想深入到學(xué)校的各個角落，深入到每個人的心田。
二、建立健全規(guī)章制度，時(shí)時(shí)強(qiáng)化處處落實(shí)
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指示精神，實(shí)行“三納入一滲透”：語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)要求，納入教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美及社會實(shí)踐活動中。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定推普工作計(jì)劃，各處室根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃精神，結(jié)合自己的職能特點(diǎn)制定具體的切實(shí)可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容寫進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，由教導(dǎo)處監(jiān)督實(shí)施。
2、在校園內(nèi)，無論任何場合，全體師生必須使用普通話進(jìn)行交流，學(xué)校設(shè)督查室，由專人巡視督察，糾正不正確的語言行為。
3、學(xué)校的公文、報(bào)刊、試卷、宣傳材料乃至檔案資料，教師的教案、授課板書、聽課記錄、作業(yè)批改用語及記錄等都必須使用規(guī)范字。
4、全體教職工積極參加普通話培訓(xùn)測試，把教師的普通話水平與評先評優(yōu)、評估教學(xué)質(zhì)量掛鉤，把此項(xiàng)內(nèi)容作為骨干教師培養(yǎng)和青年教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把國家有關(guān)語言文字的方針政策寫進(jìn)學(xué)生手冊。
5、要求語文教師結(jié)合我縣語言特點(diǎn)，編訂鄉(xiāng)土教材，有針對性地糾正不規(guī)范的語言現(xiàn)象，較大程度的提高師生運(yùn)用普通話的能力，使學(xué)生較好的掌握2500個漢字。語文教師要經(jīng)常性的組織普通話即興演講，以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。
三、開展靈活多樣、生動活潑的有益的活動，推動我校使用規(guī)范語言文字、說普通話工作的進(jìn)一步開展
1、在教師中，每學(xué)期開展一次普通話演講比賽和普通話說課展示，使普通話成為我校教師教師基本訓(xùn)練項(xiàng)目之一。
2、在學(xué)生中，每學(xué)期開展一次詩歌、散文等朗誦活動。加強(qiáng)規(guī)范字書寫“漢字百字競賽”、語文標(biāo)準(zhǔn)朗讀和口語表達(dá)等。
本校在縣黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，按縣教育局的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，提高語言文字工作成效。在深化教育科研，加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度，依法民主管理學(xué)校，推廣普通話，全面提高教育質(zhì)量等方面，取得了顯著的成效。近幾年，學(xué)校發(fā)展速度較快。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校先后被大名縣委、大名縣人民政府授予“明星學(xué)校”和“文明單位”，等榮譽(yù)稱號。
在各級語委的指導(dǎo)下，我校十分重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針政策，認(rèn)真貫徹市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對語言文字工作提出的各項(xiàng)具體要求。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成了獨(dú)特的校園文化，我們主要從以下幾個方面落實(shí)語言文字工作。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，健全機(jī)制。
校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對語言文字工作高度重視，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，明確要求，把語言文字工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，長期有效地開展好。我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于語言文字工作的各項(xiàng)法律、法規(guī)及相關(guān)政策，充分認(rèn)識到做好語言文字工作是促進(jìn)中國先進(jìn)生產(chǎn)力形成和發(fā)展的重要條件；是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證；是推進(jìn)先進(jìn)文化發(fā)展的重要前提；是做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)教育改革、實(shí)施新課程教學(xué)的需要，因此學(xué)校把語言文字工作納入教育教學(xué)工作的議事日程，并成立了花二莊小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并配有專人抓這項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確、工作落實(shí)到位，先后制定了《花二莊小學(xué)語言文字工作中長期規(guī)劃》、《花二莊小學(xué)語言文字評估實(shí)施方案》，布置檢查評估普通話的各項(xiàng)活動，建立具體的規(guī)章制度。學(xué)校根據(jù)《國家通用語言文字法》對教師的教學(xué)工作提出了具體的要求，對學(xué)生課堂內(nèi)外用語用字及校園用字規(guī)范也做出了具體的要求，用制度規(guī)范學(xué)校的語言文字工作。
二、大力宣傳，營造氛圍，提高素質(zhì)。
為了深化學(xué)習(xí)宣傳語言文字工作，我們充分利用推廣普通話宣傳這個平臺，開展多種形式的宣傳活動，在教師中印發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，多次在大會上宣傳推廣普通話、規(guī)范使用漢字的重要性。在教師中開展了“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明教師”活動，同時(shí)又進(jìn)行了三筆字、板書設(shè)計(jì)訓(xùn)練。全體教師積極參加，做到了認(rèn)真學(xué)、用心記、態(tài)度端正，取得了較好的效果。在平時(shí)的工作中都用心查字典，互相糾正錯別字，在全體教師中基本形成了勤學(xué)好問的良好風(fēng)氣，語言文字知識能力測試優(yōu)秀。通過長時(shí)間工作，全體教師“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語”基本養(yǎng)成了自覺性。為了強(qiáng)化語言文字的管理，鞏固工作成果，我校將語言文字工作納入教師業(yè)務(wù)考核評比的內(nèi)容，與教師的考核、評比、晉級、晉職掛鉤，有力地促進(jìn)了語言文字工作長期有效地開展。
為了深化學(xué)習(xí)宣傳語言文字工作，學(xué)校特別重視推廣普通話宣傳周活動，并把活動作為提高師生素質(zhì)、營造學(xué)校文化氛圍的一次契機(jī)，通過多種形式宣傳教育活動，進(jìn)行校內(nèi)外語言文字工作政策、法律、法規(guī)的宣傳。推普周期間，在校園門口懸掛宣傳語言文字條幅，設(shè)立推普宣傳桌，向行人宣讀《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并由學(xué)生向路人發(fā)放語言文字宣傳單2000余份。在教學(xué)區(qū)內(nèi)墻面懸掛語言文字法標(biāo)語、以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及家長都耳濡目染，形成了校園開放板塊，動口說普通話、動手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，課前一支歌集體唱《我愛中華我愛說普通話》，利用紅領(lǐng)巾廣播站，積極宣傳《國家通用語言文字法》，促進(jìn)學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個必須說普通話、寫規(guī)范字的校園環(huán)境。少先隊(duì)舉辦了“說普通話，從我做起”主題班隊(duì)會，學(xué)校組織教師開展大練“說普通話、寫規(guī)范字”基本功活動，活動內(nèi)容是：上課、說課、評課、朗讀、講故事、板畫、板書、徒手畫規(guī)范幾何圖形、鋼筆字、演講、課件演示解說等項(xiàng)目，此項(xiàng)活動的開展，有力地推進(jìn)了語言文字工作進(jìn)程，開創(chuàng)了語言文字的新局面，在此基礎(chǔ)上，我們推出了“執(zhí)行國家通用語言文字法，創(chuàng)建市級語言文字示范學(xué)校”的高遠(yuǎn)目標(biāo)。
三、加強(qiáng)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)，爭創(chuàng)示范校。
說普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是提高學(xué)生語文素質(zhì)的需要，同時(shí)也對廣大教師提出了語文教學(xué)的更高要求。我校師生都是本地人，處于漢語的北方方言區(qū)，大名話雖然接近普通話，但兩者終有差別，同時(shí)由于國家漢字變革及部分教師缺乏對漢字書寫的深入研究，師生中仍存在不說普通話、書寫不規(guī)范漢字的現(xiàn)象。為了深入開展語言文字示范學(xué)校創(chuàng)建工作，學(xué)校采取了有效措施，開展了多種形式的推廣普通話、推行規(guī)范字的工作。
（一）把語言文字工作納入學(xué)校年度計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃之中，與教育教學(xué)目標(biāo)管理相結(jié)合。
學(xué)校重視語言文字工作，把推廣普通話、推行規(guī)范漢字納入學(xué)校素質(zhì)教育和教學(xué)管理之中，并將普通話是否合格作為對教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一?？己朔绞街饕ㄟ^教師課堂教學(xué)、語言文字應(yīng)用及各種活動競賽等進(jìn)行考核記載、量化評比，把考核結(jié)果納入學(xué)期工作考核之中。
（二）把語言文字規(guī)范要求納入課堂教學(xué)之中，與教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合。
學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中，加強(qiáng)規(guī)范要求，寫規(guī)范字，處理好平舌與翹舌的發(fā)音，以標(biāo)準(zhǔn)的語言向?qū)W生傳授知識。板書、教案、作業(yè)批改、操行評語等必須寫規(guī)范字，字跡工整清楚，以好的書寫習(xí)慣去影響學(xué)生。同時(shí)認(rèn)真抓好語言文字規(guī)范化的落實(shí)工作，在檢查教案和作業(yè)批改中，注意教師是否寫規(guī)范字，在教學(xué)大賽和日常聽課中，檢查教師的教學(xué)語言、板書書寫是否規(guī)范，并在教學(xué)工作小結(jié)中進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，以此來提高教師的語言文字規(guī)范意識。
四、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，建立機(jī)制。
我們以提高教師使用語言文字意識和規(guī)范水平為目標(biāo)，本著重在實(shí)效的原則，按照語言文字工作的要求，采取相應(yīng)的措施，收到良好的成效?？偟目磥?，我們在措施的落實(shí)上做出了努力。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們將《中華人民共和國國家通用語言文字法》納入理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合本校工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)，及時(shí)檢查效果，對課堂教學(xué)要進(jìn)行抽查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)糾正，克服教師對語言文字工作不重視的模糊認(rèn)識。二是把推進(jìn)語言文字工作與日常實(shí)際工作結(jié)合起來，在制定教學(xué)計(jì)劃、寫字教學(xué)、填寫學(xué)生家長通知書等材料中，嚴(yán)把文字關(guān)，做到使用標(biāo)準(zhǔn)語言和規(guī)范漢字。要求全體教師在日常工作生活中，必須說普通話。在一切文字書寫中必須規(guī)范用字，嚴(yán)禁出現(xiàn)不符合規(guī)定的簡化字、已經(jīng)淘汰的異體字和舊字形及繁體字。三是建立長效機(jī)制，鞏固成果。我們針對本校的工作實(shí)際，制定了《實(shí)施語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定》和《工作制度》，形成了制度化監(jiān)督、管理，并按規(guī)定抓好實(shí)施，保證語言文字工作的長期性、有效性。為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使國家通用語言文字在社會中更好地發(fā)揮作用，積極促進(jìn)文化交流，更好地為社會主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)。
五、對今后工作的一些思考
語言是以語音為物質(zhì)外殼、以詞匯為建筑材料、以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律的一種符號系統(tǒng)。(語言的定義)它是人類最重要的交際工具。是一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。今天小編給大家?guī)硪恍┲袑W(xué)語言文字工作計(jì)劃模板。
20__年中學(xué)語言文字工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以__書記黨的__大報(bào)告為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話活動參與意識，構(gòu)建和諧的校園語言環(huán)境，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。
二、工作思路和總體目標(biāo)
根據(jù)省、市、縣語委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，積極開展校園語言文字規(guī)范化工作，加大宣傳力度，組織開展豐富多彩的“推普”宣傳活動，強(qiáng)化學(xué)校作為語言文字工作主陣地的輻射帶動作用，積極探索工作方法的創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校語言文字規(guī)范工作新局面。
三、主要工作
1.加強(qiáng)學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面的基礎(chǔ)工作。
我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語言文字工作方針，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步貫徹教育部有關(guān)學(xué)校語言文字工作“三納入一滲透”(將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能熟練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中)的有關(guān)要求，將說普通話、用規(guī)范文字作為教師的業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
2.以創(chuàng)建“
慶陽市語言文字規(guī)范化示范校”工作為契機(jī)，全面提高學(xué)校的語言文字工作水平。今年我校將繼續(xù)創(chuàng)建“慶陽市語言文字規(guī)范化示范校”。我們要充分利用這個有利時(shí)機(jī)，在“市規(guī)”檢查基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)、反思我校語言文字工作的得失，對存在的問題加以改進(jìn)。進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，將其有機(jī)融入學(xué)校常規(guī)管理和教育教學(xué)活動之中，全面提高師生語言文字的規(guī)范意識和應(yīng)用能力，努力形成領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、制度完善、依法推動的工作格局，爭創(chuàng)省級語言文字規(guī)范化示范校，讓學(xué)校語言文字工作再上一個新臺階。
3.進(jìn)一步將學(xué)校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
結(jié)合升國旗儀式、主題班會、校園廣播、學(xué)校文化長廊宣傳，糾正學(xué)校語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情操，樹立正確規(guī)范運(yùn)用普通話的意識，使普通話成為學(xué)校的通用語。
4.加強(qiáng)宣傳，努力營造良好的語言氛圍。
學(xué)校將充分發(fā)揮宣傳媒體的作用，借助“校園之聲”廣播，開辦櫥窗“語言文字”專欄等，宣傳語言文字法規(guī)，營造濃厚的輿論氛圍，及時(shí)通過報(bào)刊、廣播等媒體渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道。
5.認(rèn)真做好第十三屆全國“
推廣普通話宣傳周”等各項(xiàng)宣傳活動。配合市、縣語辦組織開展豐富多彩的第十三屆“推普周”宣傳活動，積極參加相關(guān)活動，努力營造濃厚的語言文字宣傳氛圍。
我們將繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，積極配合省、市和縣語委辦的工作，努力將學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作開展得更扎實(shí)、更有效，開創(chuàng)學(xué)校語言文字規(guī)范工作新局面。
中學(xué)語言文字工作辦公室
20__年中學(xué)語言文字工作計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想
以黨的__大和__屆三中全會精神為指導(dǎo)，落實(shí)《武漢市語言文字工作__規(guī)劃》和《武漢市語委辦20__年工作要點(diǎn)》，根據(jù)武漢市全面推進(jìn)語言文字工作“五大行動”(示范創(chuàng)建、培訓(xùn)測試、經(jīng)典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化)要求，認(rèn)真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活，為把國家級語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)目標(biāo)
1.夯實(shí)國家級語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。
2.創(chuàng)建武漢市“
經(jīng)典誦讀”特色學(xué)校。
3.開展“
陽光朗讀”活動。
4.對9個“
文明用語示范崗”重新評估，新增2個。
5.組織第17屆全國“
推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。
6.教職工普通話培訓(xùn)達(dá)標(biāo);
一年級學(xué)生開設(shè)《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達(dá)到85%。
三、主要工作
1.召開20__年語言文字工作布置會。
總結(jié)__年工作，科學(xué)研究謀劃20__年工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設(shè)、教育教學(xué)、精神文明建設(shè)等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
2.繼續(xù)組織好“
陽光朗讀”活動。“陽光朗讀”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅(jiān)持早自習(xí)誦讀;二是3月底組織部分學(xué)生排練經(jīng)典誦讀節(jié)目——《中華之聲》參加武漢市中職學(xué)校“國學(xué)經(jīng)典誦讀”決賽;三是舉辦“經(jīng)典文學(xué)”系列講座;四是校園文化藝術(shù)節(jié)組織全校學(xué)生詩文朗誦比賽;五是開展4月23日全國 “讀書日”活動;。
3.狠抓教職工、學(xué)生語言文字達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。
針對個別專職教師還未達(dá)標(biāo)、學(xué)生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。加強(qiáng)普通話教學(xué)研究，提高普通話水平測試的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓(xùn)，提高師資水平。
4.積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的評選，做好評選活動的參評工作。
(1)完成__-3000字的自評報(bào)告;
(2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動;
(3)舉辦教職工美文吟誦、學(xué)生詩文朗誦會。
(4)“技能節(jié)”在學(xué)生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動;
(5)進(jìn)一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標(biāo)語和宣傳畫，展示實(shí)踐活動圖片等。
5.對照“
文明用語示范崗”評選標(biāo)準(zhǔn)，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進(jìn)行考核及重新評價(jià)，確保示范引領(lǐng)效果，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。
6.精心組織第17屆全國“
推普周”活動。根據(jù)上級“推普周”活動總體部署，認(rèn)真落實(shí)我校第17屆全國推普宣傳周活動方案，進(jìn)一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提(學(xué)生會外聯(lián)部個人工作計(jì)劃)高廣大師生的參與意識，擴(kuò)大推普活動的輻射面和影響力。
7.打造語言文字硬環(huán)境。
按照學(xué)校文化建設(shè)總部署，提出環(huán)境建設(shè)合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設(shè)上有所作為。
20__年中學(xué)語言文字工作計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想：
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn), 結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)宣傳力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。
二、主要工作：
(一)學(xué)校工作。
在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。
師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。
開辟校園語言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
5、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn),特別是落實(shí)二級乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo),從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開展以下活動。
教師活動：
1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、在教師隊(duì)伍中開展“
普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3、利用校會時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。
6、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語言文字水平。
7、加強(qiáng)全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。
教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。
8、教師以年級組為單位進(jìn)行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力;
9、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查;
10、開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。
(推門聽課)
學(xué)生活動：
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。
要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。
2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中，要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率;
4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。
開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：
(1)詩朗誦比賽;
(2)書法比賽;
(3) 征文比賽;
(4)演講比賽
(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達(dá)到二級甲等。
其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級乙等及以上。
2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。
3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。
5、在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語、牌板營造濃厚的推普氛圍。
三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率：
1、各年級組、教研組、各班級認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;
各班文字協(xié)查員做好班級板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進(jìn)事例。
校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護(hù)工作。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。
本校確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，各班設(shè)立語言文字規(guī)范化監(jiān)督員，在本校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。
部內(nèi)的公文、印章、標(biāo)牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標(biāo)、標(biāo)語、張貼物、學(xué)校簡報(bào)、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規(guī)范率達(dá)到100%。
20__年中學(xué)語言文字工作計(jì)劃(四)
一、指導(dǎo)思想
以黨的__大和__屆三中全會精神為指導(dǎo)，落實(shí)《武漢市語言文字工作__規(guī)劃》和《武漢市語委辦20__年工作要點(diǎn)》，根據(jù)武漢市全面推進(jìn)語言文字工作“五大行動”(示范創(chuàng)建、培訓(xùn)測試、經(jīng)典誦讀、社會“正字”、方言優(yōu)化)要求，認(rèn)真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優(yōu)化學(xué)校語言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活，為把語言文字規(guī)范化示范校辦好做出新貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)目標(biāo)
1.夯實(shí)語言文字示范校成果，爭創(chuàng)市級年度優(yōu)秀。
2.創(chuàng)建武漢市“
經(jīng)典誦讀”特色學(xué)校。
3.開展“
陽光朗讀”活動。
4.對9個“
文明用語示范崗”重新評估，新增2個。
5.組織第17屆全國“
推普周”活動，創(chuàng)新推普工作。
6.教職工普通話培訓(xùn)達(dá)標(biāo);
一年級學(xué)生開設(shè)《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達(dá)到85%。
三、主要工作
1.召開20__年語言文字工作布置會。
總結(jié)__年工作，科學(xué)研究謀劃20__年工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，高度重視，將語言文字工作融入示范校建設(shè)、教育教學(xué)、精神文明建設(shè)等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。
2.繼續(xù)組織好“
陽光朗讀”活動。“陽光朗讀”活動將在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅(jiān)持早自習(xí)誦讀;二是3月底組織部分學(xué)生排練經(jīng)典誦讀節(jié)目——《中華之聲》參加武漢市中職學(xué)校“國學(xué)經(jīng)典誦讀”決賽;三是舉辦“經(jīng)典文學(xué)”系列講座;四是校園文化藝術(shù)節(jié)組織全校學(xué)生詩文朗誦比賽;五是開展4月23日全國“讀書日”活動;。
3.狠抓教職工、學(xué)生語言文字達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。
針對個別專職教師還未達(dá)標(biāo)、學(xué)生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。加強(qiáng)普通話教學(xué)研究，提高普通話水平測試的測試質(zhì)量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓(xùn)，提高師資水平。
4.積極參加武漢市第二批市級經(jīng)典誦讀特色學(xué)校的評選，做好評選活動的參評工作。
(1)完成__-3000字的自評報(bào)告;
(2)持續(xù)開展“陽光朗讀”活動;
(3)舉辦教職工美文吟誦、學(xué)生詩文朗誦會。
(4)“技能節(jié)”在學(xué)生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動;
(5)進(jìn)一步營造富有中華傳統(tǒng)文化特色的校園氛圍，張貼標(biāo)語和宣傳畫，展示實(shí)踐活動圖片等。
5.對照“
文明用語示范崗”評選標(biāo)準(zhǔn)，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示范崗”進(jìn)行考核及重新評價(jià)，確保示范引領(lǐng)效果，發(fā)揮典型作用。擬新增2個“文明用語示范崗”。
6.精心組織第17屆全國“
推普周”活動。根據(jù)上級“推普周”活動總體部署，認(rèn)真落實(shí)我校第17屆全國推普宣傳周活動方案，進(jìn)一步創(chuàng)新“推普周”活動方式，提(學(xué)生會外聯(lián)部個人工作計(jì)劃)高廣大師生的參與意識，擴(kuò)大推普活動的輻射面和影響力。
7.打造語言文字硬環(huán)境。
按照學(xué)校文化建設(shè)總部署，提出環(huán)境建設(shè)合理規(guī)劃，主動協(xié)助職能部門，在校園環(huán)境建設(shè)上有所作為。
20__年中學(xué)語言文字工作計(jì)劃(五)
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以_書記黨的十七大報(bào)告為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話活動參與意識，構(gòu)建和諧的校園語言環(huán)境，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造良好的語言環(huán)境。
二、工作思路和總體目標(biāo)
根據(jù)省、市、縣語委的要求，結(jié)合我校實(shí)際，積極開展校園語言文字規(guī)范化工作，加大宣傳力度，組織開展豐富多彩的“推普”宣傳活動，強(qiáng)化學(xué)校作為語言文字工作主陣地的輻射帶動作用，積極探索工作方法的創(chuàng)新，努力開創(chuàng)學(xué)校語言文字規(guī)范工作新局面。
三、主要工作
1.加強(qiáng)學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面的基礎(chǔ)工作。
我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語言文字工作方針，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步貫徹教育部有關(guān)學(xué)校語言文字工作“三納入一滲透”(將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能熟練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐等教育教學(xué)活動之中)的有關(guān)要求，將說普通話、用規(guī)范文字作為教師的業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
2.以創(chuàng)建“
慶陽市語言文字規(guī)范化示范校”工作為契機(jī)，全面提高學(xué)校的語言文字工作水平。今年我校將繼續(xù)創(chuàng)建“慶陽市語言文字規(guī)范化示范校”。我們要充分利用這個有利時(shí)機(jī)，在“市規(guī)”檢查基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)、反思我校語言文字工作的得失，對存在的問題加以改進(jìn)。進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作，將其有機(jī)融入學(xué)校常規(guī)管理和教育教學(xué)活動之中，全面提高師生語言文字的規(guī)范意識和應(yīng)用能力，努力形成領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、制度完善、依法推動的工作格局，爭創(chuàng)省級語言文字規(guī)范化示范校，讓學(xué)校語言文字工作再上一個新臺階。
3.進(jìn)一步將學(xué)校語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
結(jié)合升國旗儀式、主題班會、校園廣播、學(xué)校文化長廊宣傳，糾正學(xué)校語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情操，樹立正確規(guī)范運(yùn)用普通話的意識，使普通話成為學(xué)校的通用語。
4.加強(qiáng)宣傳，努力營造良好的語言氛圍。
學(xué)校將充分發(fā)揮宣傳媒體的作用，借助“校園之聲”廣播，開辦櫥窗“語言文字”專欄等，宣傳語言文字法規(guī)，營造濃厚的輿論氛圍，及時(shí)通過報(bào)刊、廣播等媒體渠道進(jìn)行宣傳報(bào)道。
5.認(rèn)真做好第十三屆全國“
推廣普通話宣傳周”等各項(xiàng)宣傳活動。配合市、縣語辦組織開展豐富多彩的第十三屆“推普周”宣傳活動，積極參加相關(guān)活動，努力營造濃厚的語言文字宣傳氛圍。
一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
1.哲理性小故事，為語文課錦上添花。
為上好課，我認(rèn)真地觀察和分析了學(xué)生的整體情況，針對班級中兩級分化嚴(yán)重、不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的情況，充分重視語文課的文學(xué)性，在備課和上課的過程中挖掘調(diào)動學(xué)生興趣的因素。每堂課前安排5分鐘的哲理性小故事講述，讓學(xué)生將分散的注意力集中到課堂上來，讓學(xué)生在故事后的思考、分析中得到一種教育或人生的啟示，而且每天一個小故事，一學(xué)期就有近100個故事，學(xué)生在寫作中就有了一個新的素材之源。一學(xué)期下來，學(xué)生對語文課非常感興趣。
2.專題式語文教學(xué)的構(gòu)建，拓寬學(xué)生的視野。
我一直堅(jiān)信在教書的同時(shí)更該牢記育人，在實(shí)際的教學(xué)中我也一直這樣努力著。在本學(xué)期教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生的情緒普遍比較低沉，很多學(xué)生感到前途渺茫。我在思考后，結(jié)合課文中關(guān)于生命的話題開展了專題式教學(xué)的嘗試，開展了“熱愛生命、敬畏生命、尊重生命”的主題教學(xué)，并結(jié)合語文研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生“自主、合作、探究”的研究性學(xué)習(xí)能力，更重要的是在研究中領(lǐng)悟了生活的真諦。
3.豐富優(yōu)秀的素材，讓學(xué)生不斷地提升自我。
給學(xué)生收集一系列的素材，讓學(xué)生有“源頭活水”；開展系列語文活動，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。開展激勵性的語文活動，如“優(yōu)秀語文作業(yè)展覽活動”、“閱讀中外優(yōu)秀作品”、“小組語文學(xué)習(xí)競賽”等；積累性的語文活動，如“必背的語文經(jīng)典文段”、“每天三個成語”、“哲理性小故事”等；拓展性的語文活動，如到圖書館上閱讀課、到有關(guān)景點(diǎn)進(jìn)行觀察等。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的語文興趣，調(diào)動了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
二、抓好閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和口語能力
教師要根據(jù)教材大綱要求，吃透課文，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生字斟句酌，讓其反復(fù)誦讀，細(xì)心揣摩，真正從課文中探“勝”尋“幽”，達(dá)到“入情、生情、悟道”的目的，品嘗文章的藝術(shù)魅力，感悟文章的思想內(nèi)容，這樣才能使學(xué)生在感情上產(chǎn)生共鳴，陶冶其道德情操，感受做人的真諦。
“書讀百遍，其義自見”。只有“讀”，才能提高表達(dá)能力。我通常作具體要求，如對情文并茂的散文、詩詞、文言文，我先范讀，再讓學(xué)生聽錄音、個人讀、分組讀、集體讀，形成課前、課堂、課后一條龍地“讀”，并要求學(xué)生口齒清楚，字正腔圓，感情充沛。課外閱讀具體的時(shí)間安排是：每周一、三、五課前早讀；下午活動課讓學(xué)生到閱覽室閱讀，每周1―2小時(shí)；指導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外名著名篇，定期檢查，要求其介紹作者、人物、故事情節(jié)等，為口語訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。此外，還有計(jì)劃地組織演講比賽、是非辯論，有意識地培養(yǎng)學(xué)生敏捷、清晰的思維，以及即興演講的口才。
三、加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，努力提高學(xué)生現(xiàn)代漢語規(guī)范化程度
掌握和使用普通話，是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)。一些學(xué)生就是因?yàn)閹?yán)重的方言口音，難以勝任某些部門的工作，因此，有必要在職教語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)，使用《普通話水平測試》教材培訓(xùn)，定期測試，讓普通話推廣走上規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的路子。
我們的措施是：讓學(xué)生組織“小記者采訪組”，去采訪交談，應(yīng)聘對話。每學(xué)期組織一次辯論會，就某一社會現(xiàn)象圍繞一個中心分正反兩方進(jìn)行辯論，事先讓學(xué)生準(zhǔn)備草稿，最后達(dá)到脫稿演講。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，又提高了表達(dá)能力，真正讓學(xué)生具有能言善辯的才能。
四、強(qiáng)化書法訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作的需要
中國書法是一門古老而奇特的藝術(shù)，也是世界藝術(shù)苑囿里的一朵奇葩，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和廣泛的社會基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，往往碰到許多電腦不能完成的書寫程序，如簽定協(xié)議、合同，繪制巨幅廣告牌，等等。學(xué)習(xí)書法，掌握一定的書法知識，不論對提高漢字書寫水平，繼承和發(fā)揚(yáng)書法藝術(shù)傳統(tǒng)，還是對深入理解中國文化藝術(shù)，都是不可缺少的。開展書法教育對陶冶人的性情，落實(shí)包括美育在內(nèi)的教育方針，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)具有積極作用。因此，書法也是語文教學(xué)的必修課，要求學(xué)生切實(shí)掌握漢字的書寫方法，把字寫得合乎規(guī)范，做到運(yùn)筆正確、字體端正、結(jié)構(gòu)勻稱、行款整齊。我們制定了一整套的書法訓(xùn)練計(jì)劃，主要從鋼筆字、毛筆字兩方面下功夫。作文、語文練習(xí)統(tǒng)一用鋼筆書寫，要求整潔、美觀、快捷。毛筆字則要求每學(xué)期臨摩一兩本字貼，舉行一次書法講座、兩次書法競賽，以激發(fā)學(xué)生練字的興趣。
五、精心打造教案，與新課程同步
語文課本包羅萬象，如果不顧課堂上的實(shí)際和學(xué)生的反應(yīng)，一味按現(xiàn)成教案上的內(nèi)容來施教，那么無論在教學(xué)方法上使什么招數(shù)、喊什么口號，都不可能成為成功的課。這在無形之中就已把新課程拒之門外，因?yàn)楹芏嘟虒W(xué)內(nèi)容是在課堂師生互動中生成的，無法預(yù)設(shè)。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教案編寫要求我們拋棄以前的一些模式和種種顧慮，鼓勵教師大膽地去編寫適應(yīng)自己、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂要求、適應(yīng)本地情況的教案。教師在寫教案時(shí)無須將具體的施教過程寫出來，但須從學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生學(xué)什么、問什么、什么值得給學(xué)生教，教師就教什么，那么教案就備什么，使教案發(fā)揮最大效能：靈活、多樣、具有應(yīng)變能力。具體模式有框架式、線索式、發(fā)揮式、提綱式、眉批式、練習(xí)式等。
六、樹立新型的師生觀
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，偏置的師生關(guān)系普遍存在，如教師的“主導(dǎo)”幾乎完全代替了學(xué)生的“主體”；教師作為權(quán)威的知識擁有者和傳授者，學(xué)生作為學(xué)習(xí)者和接受者，這種師生關(guān)系是不會輕易容納學(xué)生的自由意見與自主思想的。這種教師觀反映在師生交流的指向上是單向的：老師―學(xué)生。亦如葉瀾教授所講：教師是“主角”，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是主要的“配角”，大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的“群眾演員”，在很多情況下只是“觀眾”或“聽眾”。
學(xué)校全面推廣普通話的工作總結(jié)
根據(jù)縣教育局語委辦關(guān)于開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于XX年X月X日至XX日，開展了普通話宣傳周活動，并取得了一定的成效?，F(xiàn)做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)
為了使全國“第XX屆推普活動”深入開展，我校成立了以XX校長為組長，以主管教學(xué)的XXX等副校長為副組長的“推普”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳實(shí)的推普活動方案,這使我校“推普”活動做到了有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了順利開展。為了確保推普工作的落實(shí)確有成效，我校推普領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組將長期存在，并發(fā)揮模范帶頭作用，持之以恒地做推廣普通話和規(guī)范語言文字工作。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段：
1、X月X日——X日，為宣傳發(fā)動階段，組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神，成立“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、X月X日——X日，有關(guān)活動小組成員制訂所轄班級的活動計(jì)劃，對校園的“推普”標(biāo)語進(jìn)行刷新、裝飾，最大限度地營造活動氛圍。
3、X月X日——X日，各年級開展活動（學(xué)校普通話演講比賽）并做好記錄。
4、X月X日——X日，對推普周工作全面分析，認(rèn)真總結(jié)。
二、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在宣傳周期間，我校組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用，積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
三、進(jìn)行了積極有效的輿論宣傳
1、在校門口設(shè)立、張貼醒目標(biāo)志：進(jìn)入校園，請說普通話，寫規(guī)范字。在每個教室、辦公室的醒目處懸掛推廣普通話的宣傳標(biāo)語。
2、在各宣傳欄、教學(xué)樓入口等處張貼由全國推廣普通話宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一制作的海報(bào)以及標(biāo)語。
3、在教學(xué)樓、操場懸掛宣傳條幅：熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活；樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)；普及民族共同語，增強(qiáng)民族凝聚力。營造推廣普通話的宣傳氛圍,擴(kuò)大了推普宣傳的影響。
4、X月X日早晨的國旗下講話上，我校進(jìn)行了“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”的主題演講,進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。
5、在校全體教師大會上強(qiáng)調(diào)教師必須說普通話，并帶動學(xué)生說普通話，要求學(xué)生在校任何地方都說普通話。
四、抓好活動主題,搞好活動項(xiàng)目
1、為了抓好普及普通話和規(guī)范字的陣地建設(shè)，努力為學(xué)生搭建自我展示、自我發(fā)展的舞臺，我校舉辦了“祖國在我心中”的主題朗誦會活動，經(jīng)過初賽復(fù)賽,我校九年級（1）班,八年級（2）班各有一名同學(xué)榮獲校演講比賽第一名。2、在校園內(nèi)廣泛開展糾錯行動，對黑板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。引導(dǎo)學(xué)生到公共場所，進(jìn)行使用規(guī)范字、糾正錯別字調(diào)查活動。
3、為了進(jìn)一步提高教師及學(xué)生的'語言規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)我校推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，我們對教師教案、學(xué)生作業(yè)開展自查、互查，對不規(guī)范用字、用句和使用標(biāo)點(diǎn)符號的情況進(jìn)行整改。利用我校的推門聽課，創(chuàng)新教研課的聽課活動，使普通話工作與教學(xué)緊密結(jié)合。
4、開展推普主題班會。X月X日的主題班會課上，每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會。組織學(xué)生朗讀課文,說繞口令比賽；用普通話講故事、演講比賽。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。
5、學(xué)校要求各班出一期以“熱愛祖國,和諧生活”為主題的黑板報(bào)。內(nèi)容為熱愛祖國及宣傳推廣普通話。寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，并對各班的推普板報(bào)作了評比。
6、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)計(jì)測試卷，在全校師生中進(jìn)行一次語言文字基礎(chǔ)知識題測試。
7、認(rèn)真組織青年教師參加到推普的活動中來。
8、布置宣傳展板、張貼規(guī)范字參展作品。
本周的推普周活動，在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請說普通話”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動周邊社區(qū)，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續(xù)、長久的過程，今后，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo)，真誠服務(wù)，熱情工作，使我們的推普活動再創(chuàng)佳績！
學(xué)校全面推廣普通話的工作總結(jié)
今年我縣在推廣第x屆普通話宣傳周活動中，認(rèn)真貫徹落實(shí)市語委文件精神，深入宣傳國家語言文字政策法規(guī)，緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題，對本屆推普周活動積極宣傳、周密部署，認(rèn)真實(shí)施，取得了良好效果?，F(xiàn)將推普宣傳周工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真安排部署，確保宣傳實(shí)效
X月X日下發(fā)了《關(guān)于開展第x屆普通話宣傳周活動的通知》，對各單位本屆推普周活動的內(nèi)容和形式等方面做了詳細(xì)的安排部署，并提出具體要求，明確了開展普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
二、圍繞宣傳主題，營造濃厚的宣傳氛圍
1、充分發(fā)揮新聞媒體作用，利用多種形式搞好宣傳報(bào)道。XX在第38期、39期連續(xù)兩期刊登了本屆推普周的宣傳主題和語言文字的相關(guān)知識、趣味小故事等?？h電視臺連續(xù)X天播放了推普主題和推普宣傳片，擴(kuò)大了社會對語言文字工作的知曉度和影響力。
2、充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地、主渠道作用，開展推普宣傳?？h語委向?qū)W校分發(fā)了XX多份推廣普通話宣傳材料，組織學(xué)校通過張貼標(biāo)語、懸掛橫幅、舉辦手抄報(bào)、板報(bào)櫥窗等多種形式開展了豐富多彩的宣傳教育活動，營造出了濃厚的推普周宣傳氛圍。通過宣傳，國家語言文字工作的方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)深入人心，全縣師生增長了知識，開闊了眼界，深刻體會到了推廣普通話宣傳周和我省“雙推月”的重大意義。
三、組織開展豐富多彩推普宣傳活動
1、組織全縣小學(xué)中高年級和全體教師以《國家通用語言文字法》和《河北省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》為主要內(nèi)容的書面答題活動。通過答題，全縣師生對語言文字工作的方針政策、法規(guī)有了更深刻的了解。
2、組織全縣教師開展普通話素材征集活動，廣大教師積極參加，共征集推普素材X條。
3、組織好第三批市級語言文字規(guī)范化示范校、市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校推薦申報(bào)工作，全縣共有X所學(xué)校申報(bào)市級語言文字規(guī)范化示范校（擬推薦申報(bào)X所），X所學(xué)校申報(bào)市級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。
4、組織全縣師生參加“中華誦20xx經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫大賽”活動，目前已完成通知的下發(fā)，各學(xué)校正在積極準(zhǔn)備過程當(dāng)中。
5、各校組織的其他活動。除縣語委辦安排的一系列活動外，各學(xué)校還開展了各種形式的宣傳活動。如：中小學(xué)升旗儀式推普宣傳、“啄木鳥糾錯活動”、教師“三筆字”、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、演講比賽活動等。豐富了推普活動內(nèi)容，擴(kuò)大了推普效應(yīng)。
四、存在問題