時(shí)間：2022-03-19 13:26:13
導(dǎo)語：在小學(xué)一年級(jí)安全的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
孩子是祖國(guó)的未來，讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，對(duì)每一個(gè)家庭而言，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，目的是希望孩子茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的有用之才，同時(shí)也為家庭、為父母爭(zhēng)光。一個(gè)人從小學(xué)到高中，差不多有12年時(shí)間在學(xué)校里度過，約占人生六分之一的時(shí)間。如今的在校學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進(jìn)校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時(shí)刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們?cè)趯W(xué)校安安全全地讀書。因此，作為學(xué)生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜健康和生命，時(shí)刻牢記“安全”兩個(gè)字。我班特制定中小學(xué)公共安全教學(xué)計(jì)劃：
二、基本情況：
孩子們都熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，學(xué)習(xí)積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。
三、工作目標(biāo)及基本要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力
2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
3、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。
5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。
四、具體措施：
1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。
5、抓好兩操的教育。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長(zhǎng)與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排：
本冊(cè)教材分四個(gè)階段學(xué)習(xí)：
1---4周
第一課《上學(xué)和放學(xué)》
第二課《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》
第三課《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志》
5---8周
第四課《社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全》
第五課《用電安全》
第六課學(xué)習(xí)一些食品安全等知識(shí)
9----12周
第七課食品安全知識(shí)
第八課小心，別傷著
第九課學(xué)會(huì)自我保護(hù)
13----16
第十課時(shí)乘車的安全
第十一課課間活動(dòng)要注意安全
第十二課在家的勞動(dòng)安全
第十三課學(xué)校勞動(dòng)安全
今年由于受疫情影響，教學(xué)時(shí)間后移。目前，高三、初三學(xué)生已考試結(jié)束離校。2021年暑期即將來臨，為切實(shí)做好學(xué)年末及暑假期間學(xué)校安全工作，特別是抓實(shí)抓好師生離校前的校園安全工作，確保廣大師生員工安全離校，度過一個(gè)平安、快樂的假期，現(xiàn)就學(xué)年末及暑假期間學(xué)校安全工作談以下五點(diǎn)膚淺建議：
01
提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
當(dāng)前，隨著雨季來臨和夏季氣溫升高，出現(xiàn)暴雨、雷電、大風(fēng)等極端天氣機(jī)率增大，一些地區(qū)已進(jìn)入內(nèi)澇、山洪、泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害頻發(fā)和學(xué)生溺水、交通、食品衛(wèi)生等事故的易發(fā)多發(fā)期，加之學(xué)校各種層次考試考務(wù)工作將依次展開，學(xué)生陸續(xù)離校，學(xué)校應(yīng)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作壓力及學(xué)生管理工作難度不斷增大，各級(jí)各類學(xué)校要把保障師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全放在一切工作的首位，以對(duì)黨、對(duì)人民和對(duì)全體師生高度負(fù)責(zé)的精神，立足實(shí)際，及時(shí)組織召開一次學(xué)年末及暑假期間學(xué)校安全工作專題會(huì)議，校長(zhǎng)要親自研究部署，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓好落實(shí)，精心組織和周密安排離校最后幾周的校園安全工作、暑期安全教育，及早將各項(xiàng)工作任務(wù)分解細(xì)化，落實(shí)到個(gè)人，確保事事有人抓、層層有人管，不留死角、隱患和漏洞，最大限度地預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。
02
抓實(shí)安全教育，筑牢安全意識(shí)
各校要牢固樹立“預(yù)防為主、教育先行”的安全工作理念，以2020年“安全生產(chǎn)月”、“安全生產(chǎn)專項(xiàng)行動(dòng)”和“食品安全宣傳周”活動(dòng)為契機(jī)，充分利用各種有效資源和途徑，采取豐富多樣、易學(xué)易記的形式，以班級(jí)或年級(jí)為單位加強(qiáng)對(duì)所有師生安全學(xué)習(xí)教育活動(dòng)頻次，幫助師生了解掌握防中暑、防交通事故、防火、防溺水、防雷電、防洪水、防地震、防泥石流等安全常識(shí)，切實(shí)提高師生的安全意識(shí)和自防自救能力。一是深入開展道路交通安全“十個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)開展交通安全意識(shí)教育和交通文明素質(zhì)教育的重要意義。教育學(xué)生自覺遵守“五不要”、“五不坐”的規(guī)定，即：不要在公路上戲耍、打鬧、追趕，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿公路，不要在公路上攔車、爬車，不要在公路上閑聊、拋物擊車，不要駕駛機(jī)動(dòng)車輛（學(xué)生嚴(yán)禁騎電動(dòng)車及摩托車、12歲以下學(xué)生禁止騎自行車上下學(xué)、16歲以下學(xué)生禁止騎松果共享單車）；不坐超載的機(jī)動(dòng)車，不坐無牌無證機(jī)動(dòng)車，不坐車況不良的機(jī)動(dòng)車，不坐無保險(xiǎn)的機(jī)動(dòng)車，不坐農(nóng)用運(yùn)輸車。教育教職員工文明駕車、安全出行，嚴(yán)禁酒駕、醉駕。二是繼續(xù)深入開展家校和師生防溺水承諾、履諾活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生離校防溺水安全常識(shí)“每日一分鐘叮嚀”、“每周10分鐘集會(huì)警示教育”，教育學(xué)生切實(shí)做到“六不”，即：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在沒有父母陪伴的情況下游泳；不在沒有監(jiān)護(hù)人陪伴下乘坐水上交通工具；不到無安全保障設(shè)施、無救援人員的水域游玩。特別是要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要立即尋求成人施救。教會(huì)學(xué)生掌握正確的救生方法，切實(shí)提高學(xué)生在突發(fā)溺水事故時(shí)的自救自護(hù)能力。三是加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全教育，要求學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)或不潔食品及不明菌類，防止食物中毒。四是加強(qiáng)用電、用氣、防火、防雷等居家安全教育，遠(yuǎn)離電網(wǎng)、高壓線等危險(xiǎn)區(qū)域，防止出現(xiàn)觸電、起火、煤氣中毒、雷擊等事故。五是加強(qiáng)學(xué)生假日娛樂自護(hù)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科學(xué)文明、健康向上的社區(qū)活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生到“三廳一室”、酒吧、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所，拒絕參加黃、賭、毒、打架斗毆和各種封建迷信活動(dòng)。同時(shí)教育學(xué)生注意酷熱天氣及汛期個(gè)人安全，嚴(yán)防中暑，教會(huì)學(xué)生在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，如泥石流、山體滑坡、單點(diǎn)暴雨等來臨時(shí)懂得如何自救自護(hù)的辦法。六是加強(qiáng)師生假日疫情防控教育。疫情未解除之前，學(xué)校一定要認(rèn)真落實(shí)好教育部關(guān)于疫情防控“五個(gè)一律”要求。師生要做好假日自我防護(hù)、自我監(jiān)測(cè)，盡量減少外出，防止疫情向家庭滲透、向?qū)W校擴(kuò)散，守護(hù)師生安康、維護(hù)校園穩(wěn)定。
03
開展安全檢查，消除安全隱患
各校在學(xué)生考務(wù)前及師生離校前要重點(diǎn)開展兩次拉網(wǎng)式的涉校涉生安全隱患排查、夏季消防安全、電氣火災(zāi)安全、汛期安全隱患排查，并認(rèn)真填寫《校園安全檢查登記卡》，逐一列出“問題清單”，實(shí)行“銷號(hào)式”管理。一是對(duì)校園周邊刑滿釋放人員、社區(qū)矯正對(duì)象、精神病人及游走攤販、違規(guī)經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)、“黑校車”等重點(diǎn)群體開展一次隱患摸底暗查，健全問題臺(tái)賬，做到情況清、底數(shù)明，并積極主動(dòng)給當(dāng)?shù)攸h委政府及相關(guān)職能部門匯報(bào)，建立健全聯(lián)動(dòng)防護(hù)措施。二是對(duì)教室、學(xué)生宿舍、食堂、配電房、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、墻報(bào)欄、大門、體育設(shè)施、廁所、圍墻等進(jìn)行檢查，及時(shí)清理排水溝，排除汛期到來后極易造成基礎(chǔ)浸泡、下陷、墻體酥軟透水等不安全因素。三是排查學(xué)校電線線路、用電設(shè)施，嚴(yán)防因線路、設(shè)備漏電引發(fā)的師生傷害事故。四是排查學(xué)校水池、二次供水設(shè)施，加強(qiáng)消殺及清淤工作，嚴(yán)防水源污染引發(fā)中毒事件。五是檢查學(xué)校食堂采購(gòu)渠道及食物儲(chǔ)存間，防止米、面霉變及進(jìn)購(gòu)、加工、銷售“冷飯菜”、“四季豆”、野生菌和各種藥膳類菜品引發(fā)食物中毒事件。六是排查學(xué)校周邊地質(zhì)災(zāi)害，對(duì)于地處易滑坡山體、水庫(kù)、河道、灌渠附近和列為縣級(jí)地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)的學(xué)校，要安排專人做好監(jiān)測(cè)工作，預(yù)防山洪暴發(fā)、山體滑坡、泥石流、基礎(chǔ)沉陷等自然災(zāi)害造成的事故。特別提出：列為地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)控點(diǎn)的學(xué)校要重點(diǎn)落實(shí)值班及做好日常監(jiān)測(cè)工作，提醒值班人員注意自身安全。凡發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重安全隱患的校舍，一律停止使用，并及時(shí)向上級(jí)教育行政部門和當(dāng)?shù)攸h委、政府政府報(bào)告，妥善把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全地方，確保師生安全。對(duì)受災(zāi)校舍、擋墻等暫時(shí)不能排除的安全隱患，要制定方案、采取有力措施保證在假期間進(jìn)行整改完畢。對(duì)假期停止使用的教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)房、食堂和師生宿舍等要切斷電源，防止遭雷擊引發(fā)事故、損壞財(cái)產(chǎn)，全力確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，最大限度減少災(zāi)害造成的損失。
04
加強(qiáng)安全管理，確保防范到位
加強(qiáng)安全管理是預(yù)防和減少安全事故發(fā)生的重要手段。在期末和暑假期間各校要重點(diǎn)抓好以下工作：一是加強(qiáng)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活管理，課余、考試間隙必須確定專人監(jiān)控，確保管理上不留空檔。二是嚴(yán)格考勤管理，學(xué)生請(qǐng)假，必須嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)、銷假制度，幼兒及低年齡段學(xué)生離返學(xué)校要做到由家長(zhǎng)接送。認(rèn)真做好午休、晚休、課堂考勤登記，對(duì)未請(qǐng)假不在校的學(xué)生要及時(shí)報(bào)告學(xué)校、及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，做好相關(guān)應(yīng)急處理。三是各學(xué)校要妥善做好學(xué)生離校與家長(zhǎng)的交接工作，并提前將放假時(shí)間通報(bào)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)及運(yùn)輸部門，協(xié)調(diào)做好重點(diǎn)路段交通管控及運(yùn)力調(diào)配，避免因?qū)W校放假造成車站客流量過大而引發(fā)交通事故或因?qū)W生大量滯留學(xué)校及附近滋生事故，確保學(xué)生安全離?；丶?。城區(qū)學(xué)校要適當(dāng)錯(cuò)開放假時(shí)段。學(xué)生離校前夕，各校要繼續(xù)實(shí)行由校班子成員、值周值日教師、宿管及安保人員組成的護(hù)校隊(duì)、平安守護(hù)志愿者或安全勸導(dǎo)員，開展24小時(shí)校園巡查值守，及時(shí)制止學(xué)生不良行為，維護(hù)好校門通秩序。四是主動(dòng)提請(qǐng)當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門在危險(xiǎn)水域設(shè)立防護(hù)欄和安全警示牌，告誡業(yè)主加強(qiáng)水域范圍巡查。五是學(xué)校在暑假組織學(xué)生假期實(shí)習(xí)、參觀考察、志愿者服務(wù)等集體活動(dòng)要依法依規(guī)書面報(bào)教育局審批備案。
05
【關(guān)鍵詞】偏遠(yuǎn)山區(qū) 小學(xué)一年級(jí)新生 良好習(xí)慣 教育
【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）12-0071-01
聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》（2010～2020）指出“義務(wù)教育要注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！笔聦?shí)也證明：一個(gè)人在兒童階段養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)其以后的學(xué)習(xí)、工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的幫助，并終身受益。然而，一年級(jí)新生入校時(shí)習(xí)慣差仍是擺在偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教育工作者面前一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
一、導(dǎo)致我校小學(xué)一年級(jí)新生入校習(xí)慣差的原因
約翰·洛克（John Locke，1632—1704）是英國(guó)唯物主義的哲學(xué)家、思想家和教育家。在教育上，他提出了著名的“白板說”，認(rèn)為兒童的心靈生來就像“一張白紙或一塊蠟”，任你在上面寫上什么或把它塑造成什么。
從我校所處的區(qū)位看，距縣城58公里，距鎮(zhèn)中心9公里；從我校學(xué)生民族構(gòu)成看，少數(shù)民族學(xué)生約占30%；從我校學(xué)生家庭常住人員組成看，約95%的家庭屬“老少”組合；從本村幼兒教師和學(xué)前教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以上教師人數(shù)占全體教師人數(shù)的比例為97%；從本村幼兒教師和學(xué)前教師的學(xué)歷層次看，中專學(xué)歷教師人數(shù)占全校教師人數(shù)的比例為53%；從本村幼兒教師和學(xué)前教師的專業(yè)構(gòu)成看，無專門從事幼兒教育和學(xué)前教育的教師。
由此我們可以得出我校小學(xué)一年級(jí)新生入校習(xí)慣差的關(guān)鍵所在：居住地不僅是“縣角落”也是“鄉(xiāng)角落”、交通是 “斷頭路”、經(jīng)濟(jì)欠開發(fā)等原因?qū)е麓迕窦彝ヘ毨В贻p的父母迫于生活的壓力，不得不丟下孩子外出打工，孩子從斷奶開始，就與爺爺奶奶（或外公外婆）一起生活，文盲或半文盲的老人，將傳統(tǒng)的習(xí)俗，通過言傳身教的方式傳承給孩子，再加上老人的溺愛，孩子養(yǎng)成了嬌氣、懶散和不講衛(wèi)生等不良習(xí)性；零星散落在大山深處的各家各戶，讓政府的幼兒教育和學(xué)前教育顯得心有余而力不足，不能普惠到每一個(gè)兒童，偶有孩子接受幼兒和學(xué)前教育，又因?qū)W校的教學(xué)設(shè)施、教師的專業(yè)水平和教師的施教能力受限而流于形式，不能改變孩子無禮貌、自私和獨(dú)處的不良習(xí)性。
二、我校小學(xué)一年級(jí)新生良好習(xí)慣教育的措施
著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！?一年級(jí)學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的階段，是施教的最佳期，緊緊把握住這個(gè)有利時(shí)期，培養(yǎng)他們良好的做人、做事和學(xué)習(xí)等習(xí)慣，對(duì)于提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)和文明程度，起著關(guān)鍵作用。
（一）注重校本教研
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！鄙L(zhǎng)在不同地域、不同家庭和不同時(shí)間段的新生，其個(gè)體特質(zhì)表現(xiàn)又有所不同。我校校長(zhǎng)特別重視小學(xué)一年級(jí)新生的教學(xué)管理，每年的六月份就著手一年級(jí)班主任的遴用工作，再由班主任牽頭組建教研團(tuán)隊(duì)，制定相應(yīng)的教研計(jì)劃，然后安排團(tuán)隊(duì)成員暑期外出交流和培訓(xùn)，開學(xué)前一周全校集中，在廣泛征詢?nèi)＝處熀图议L(zhǎng)代表意見的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的《XX年度龍場(chǎng)小學(xué)一年級(jí)新生良好習(xí)慣教育大綱》。
（二）分解習(xí)慣項(xiàng)目
烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中說：“起先應(yīng)當(dāng)讓孩子習(xí)慣于服從2～3項(xiàng)容易達(dá)到的要求，別因要求太多和難度太大而限制他的獨(dú)立性?！币荒昙?jí)新生入學(xué)時(shí)雖然有很多壞習(xí)慣需要糾正，但本著輕、重、緩、急的基本思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校列出小學(xué)一年級(jí)新生良好習(xí)慣教育的主要項(xiàng)目及細(xì)化指標(biāo)如下：
洗馬鎮(zhèn)龍場(chǎng)小學(xué)新生良好習(xí)慣教育主要項(xiàng)目
（三）樹立榜樣效應(yīng)
洛克指出：人類是一種模仿性很強(qiáng)的動(dòng)物，是染于青則青，染于黃則黃的；伴侶的影響比一切教訓(xùn)、規(guī)則和教導(dǎo)都大。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。在教學(xué)中，我校一方面以《龍場(chǎng)小學(xué)教師行為規(guī)范》為依據(jù)考核教師，樹立榜樣教師；另一方面每周在學(xué)生中評(píng)選“禮貌之星”、“文明之星”、“友好之星”、“衛(wèi)生之星”、“誠(chéng)實(shí)之星”、“勤儉之星”、“安全之星”、“三好之星”、“四美之星”、“五講之星”及“優(yōu)秀小組”等典型。
（四）注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
洛克曾說：兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄏ聛?。我校一年?jí)新生良好習(xí)慣教育采取“看一看”、“比一比”、“趕一趕”的游戲形式；地點(diǎn)是流動(dòng)的，有時(shí)在多媒體教室、有時(shí)在校園、有時(shí)在集鎮(zhèn)、有時(shí)在村莊、有時(shí)在田間……。
（五）密切家校聯(lián)動(dòng)
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。新生報(bào)名時(shí)，我校一方面要求新生家庭指定聯(lián)絡(luò)人，另一方面對(duì)聯(lián)絡(luò)人進(jìn)行家校聯(lián)動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)培訓(xùn)。利用新學(xué)期頭四周聯(lián)絡(luò)人送、接學(xué)生的機(jī)會(huì)，當(dāng)著學(xué)生的面，班主任將學(xué)生頭天在校的表現(xiàn)告知聯(lián)絡(luò)人，聯(lián)絡(luò)人將學(xué)生在家的變化向班主任反饋。
三、結(jié)束語
“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币荒昙?jí)新生良好習(xí)慣教育是一項(xiàng)繁瑣又富于挑戰(zhàn)的工作，但只要我們教師履行職責(zé)、更新觀念、方法得當(dāng)和持之以恒，一定能教育出符合人的全面發(fā)展和社會(huì)需求的學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
新橋中心小學(xué)溫顯衛(wèi)
身為一名小學(xué)教師，從1991年8月工作至今，我教過小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生，雖說大都是天真爛漫、懵懂可愛的，但畢竟也都是接受過幼兒?jiǎn)⒚山逃?。所以一年?jí)到六年級(jí)的小學(xué)生并不是帶著白紙式的心靈走入小學(xué)的，其中我認(rèn)為同一年級(jí)的小學(xué)生溝通時(shí)，不能僅用“告知和管理”的固定方式，同時(shí)老師還應(yīng)該在平時(shí)為他們補(bǔ)充一些淺顯易懂、意味深長(zhǎng)的哲理小故事，這樣的話不但會(huì)很好的幫助小學(xué)生成長(zhǎng)，而且還可以避免讓小學(xué)生迷失方向。
記得在我教學(xué)的第六年，我任小學(xué)一年級(jí)班主任，有一節(jié)課我晚到了幾分鐘，于是一到教室呈現(xiàn)在我面前的就是一片亂哄哄的景象，而孩子們一看到我站在門口，也頓時(shí)都停止了吼叫聲。我強(qiáng)壓住自己的怒火走進(jìn)教室，并給他們講了一個(gè)小故事，故事是這樣的：
從前有一位木工活干得非常好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美觀而且結(jié)實(shí)牢固，所以他的老板也是一直都很賞識(shí)他。眼看還有三個(gè)月后老木匠就要退休了，但是他的老板卻再要他建一座房子，對(duì)此老木匠非常的生氣。于是他便用最次的木材，和最差勁的建房手藝建筑了這最后的一座房子。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板，但是他的老板卻給了他一把鑰匙，并且還說了一句：“這是我為你準(zhǔn)備的退休禮物?！崩夏窘陈牶箢D時(shí)萬分遺憾。
故事講完之后，我說：“同學(xué)們，老師的故事講完了，其實(shí)你們平時(shí)每一分、每一秒的學(xué)習(xí)都相當(dāng)于在建房子，而你們的每一次作業(yè)，或者考試都要看大家用什么”材料”來“造”。房子建的漂亮堅(jiān)固的，住進(jìn)去就會(huì)舒適安全；但是建的粗濫的，住進(jìn)去一定非常危險(xiǎn)?！?/p>
故事說完之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們也都理解了，因?yàn)榇蠹叶紤M愧的低下了頭，而且班上的小班長(zhǎng)更是站起來對(duì)我說了聲“老師，我們錯(cuò)了”。
一個(gè)班集體的好壞，很大程度上取決于班主任班級(jí)管理工作的好壞。今年我新接了一年級(jí)，在課堂上，我看到孩子們非?；顫?，上課鈴聲響了不進(jìn)教室，玩得不亦樂乎。上課小動(dòng)作特別多，不專心聽講，隨便說話，隨便離開座位……行為習(xí)慣差。我覺得良好的班風(fēng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。因此，我從以下幾方面談?wù)勎夜芾戆嗉?jí)的心得：
一、老師以身作則，為孩子們樹立好榜樣
在規(guī)范學(xué)生的行為時(shí)，首先要規(guī)范老師自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高老師自身的素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出好榜樣，真正做到為人師表，率先垂范。
二、建制度，立規(guī)矩
無規(guī)矩不成方圓。為了規(guī)范一年級(jí)新生的言行，我結(jié)合學(xué)校德育處出臺(tái)的校紀(jì)，制定了班規(guī)。班規(guī)分“課堂紀(jì)律”“兩操”“就餐”“文明活動(dòng)”四個(gè)方面。通過家校通平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生。
三、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛班集體
一個(gè)班級(jí)，集體的凝聚力至關(guān)重要。班集體的凝聚力從何而來，只有通過開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在多彩的活動(dòng)氛圍中增強(qiáng)一年級(jí)孩子的主人翁意識(shí)，健全他們的人格。我在班上開展了這些活動(dòng)：
1.以值日干部的值日記載來監(jiān)督各個(gè)競(jìng)賽小組每天的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、考勤、行為習(xí)慣、儀表、課外活動(dòng)等情況。
2.與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)勾通，讓家長(zhǎng)關(guān)心、支持我們的小組競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，這個(gè)工作不再是班主任一個(gè)人來做，小組的每一個(gè)成員都有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任，因?yàn)橥粋€(gè)后進(jìn)生就影響著小組的競(jìng)賽成績(jī)。
3.建立有效的評(píng)價(jià)制度。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“茁壯成長(zhǎng)”的活動(dòng)，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。
4.選擇榜樣，啟迪教育。在和孩子們游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多男孩子都喜歡奧特曼，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)做他的招牌動(dòng)作，更有很多孩子把它當(dāng)成了偶像。
四、必須重視安全教育
小學(xué)體育與健康課對(duì)這些剛從幼兒園跨入小學(xué)的新學(xué)生來說，新奇，有趣卻又一知半解：“就是跑跳等等，甚至就理解為玩?！毕肱艿每?，跳得高卻不知該怎么練，怎樣入門，而隊(duì)列隊(duì)形中的集合就是入門課，就是養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)的關(guān)鍵之一，因?yàn)楹玫拈_頭就成功一半。
什么是集合，就是學(xué)生按照口令成一定隊(duì)形站列，對(duì)學(xué)生而言，第一課就要養(yǎng)成良好習(xí)慣，可前面說過小學(xué)生對(duì)抽像思維的不理解，在教學(xué)中往往上節(jié)課集合好了，下節(jié)課又是忘了，因?yàn)楣饪靠诹钍菬o法讓學(xué)生形成條件反射并根深蒂固地扎根于腦海的。
那怎樣的教學(xué)方法有趣、生動(dòng)，利于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作技能呢，下面是我自己平常的一些教法，拋磚引玉，供大家研討：
隊(duì)列隊(duì)形中集合的幾種教學(xué)方法：
一、口令分解法
我把集合的幾個(gè)口令分成單個(gè)的，先把口令、以及口令代表的動(dòng)作一起教給學(xué)生，讓學(xué)生明白這個(gè)口令的含義，如立正、稍息、向右看齊，特別是手勢(shì)口令，讓學(xué)生明白教師舉手左高右低，是排隊(duì)時(shí)教師左邊的是排頭，約定俗成為高個(gè)子等等，同時(shí)和教師一起喊口令一起練習(xí)，或者要求學(xué)生練習(xí)時(shí)先喊口令，后練習(xí)，還可以組為單位輪流展示比賽……
這樣學(xué)生動(dòng)口又動(dòng)腦更動(dòng)手，形象生動(dòng)，易于理解和強(qiáng)化記憶。
二、圖例法
什么是排，什么是列，什么是路，這些概念對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說基本是空白，教師在教學(xué)時(shí)，可以先作一些圖例（如排為左右相鄰站列，路為前后相鄰站列），讓學(xué)生先了解，再用游戲的方法請(qǐng)學(xué)生與教師快速組成排或路（特別是學(xué)生間的），如兩人成排，三人成路，看誰最好最快，并逐漸增加人數(shù)讓學(xué)生自我體會(huì)練習(xí)，使學(xué)生盡快生動(dòng)有興趣形象地掌握排、路等概念。
三、記號(hào)法
記是記憶，記住，號(hào)是學(xué)生的位置號(hào)碼，這是最有效的方法之一，小學(xué)一年級(jí)新生往往上一節(jié)課站好隊(duì)形，第二節(jié)課又不知道怎么站，主要是不知自己該站什么地方，教師就采用記號(hào)法，讓學(xué)生記住自己是哪一排，哪一排什么序號(hào)。這就需要教師幫助學(xué)生，教會(huì)學(xué)生記憶，我采用的方法是先記排，用動(dòng)作和游戲相結(jié)合的方法，具體方法如下：先把學(xué)生整理成四排。教師按先后指出到四排，我喊1時(shí)，一排舉手，二時(shí)二排舉手，同時(shí)，記住排之后，記排號(hào)里位置號(hào)，按個(gè)強(qiáng)調(diào)位置號(hào)數(shù)，指著第一排或站在他們前面告訴他們是1號(hào)、2號(hào)直到排尾，喊到號(hào)后先舉手，同時(shí)和游戲相結(jié)合，喊號(hào)作動(dòng)作或舉手或蹲下或圍著隊(duì)伍跑一圈回到原來位置等等。這個(gè)教法形式多，運(yùn)動(dòng)量又可調(diào)控，而且眼耳手腳聯(lián)動(dòng)，特別是注意力的培養(yǎng)，是最適合一年級(jí)開始的教法。
四、重復(fù)變換法
當(dāng)學(xué)生記住自己的號(hào)之后，還要想想才站到位置上，這時(shí)就要強(qiáng)化記憶鞏固技能，就要及時(shí)采用重復(fù)法，教師隨機(jī)找兩三個(gè)相近的地點(diǎn)集合，先慢后快，逐漸縮短集合時(shí)間，并且，以排集合或成縱隊(duì)集合，讓學(xué)生在興趣高昂中加深記憶，鞏固技能，當(dāng)然在練習(xí)時(shí)，特別是重復(fù)變換法，開始時(shí)要注意學(xué)生安全，提示不得有靠、擠推等等危險(xiǎn)動(dòng)作，防止意外傷害事故發(fā)生。
五、找點(diǎn)法
前面幾點(diǎn)都是將隊(duì)伍成型，即完成了集合三大要素的前兩點(diǎn)：快、靜，第三點(diǎn)齊還要加以提高。隊(duì)形不整齊大部分問題都出在排面，而鮮有在縱隊(duì)的，原因就在于前后的點(diǎn)好找，左右的參照物不好找。知道了原因，就要想辦法解決，找點(diǎn)法就是專門提高隊(duì)伍的整齊度的，首先是定點(diǎn)（點(diǎn)就是參照物）：定參照物，全班的第一個(gè)點(diǎn)是體育委員，集合時(shí)全班都向他靠攏，第二個(gè)點(diǎn)是第一排第一個(gè)學(xué)生，他是班的基準(zhǔn)點(diǎn)，同時(shí)，他和其他排頭構(gòu)成排的基準(zhǔn)點(diǎn)，另外第一排的所有學(xué)生是后面各排的基準(zhǔn)點(diǎn)，這些是大點(diǎn)，還有小點(diǎn)：后腦勺、肩、胸等等。其次，定好點(diǎn)后，前后依次看點(diǎn)（后腦勺），縱隊(duì)就整齊了，最難的是左右不易看齊，原來的教材中的教法是向右看齊時(shí)看鄰近學(xué)生的腮部就行了，但在實(shí)際教學(xué)中，效果卻不佳，經(jīng)過觀察，可以先利用直線排好隊(duì)，再定點(diǎn)看點(diǎn)，以自己的肩和相鄰?fù)瑢W(xué)的肩點(diǎn)對(duì)點(diǎn)對(duì)齊，即在聽到向右看齊的口令后，先看相鄰?fù)瑢W(xué)的肩，再用左眼睛的余光通視全排，效果要好得多。
（看圖作文）
一次安全會(huì)議
作者： 朱浩宇
武漢小學(xué)一年級(jí)（6）班
一天，旅行家小烏龜湯特斯來到了森林小區(qū)，帶來了一個(gè)可怕的消息。一對(duì)兒狼狽兄弟來到了本地，它們專門欺負(fù)小動(dòng)物，無惡不作。聽到這些，大家感到十分恐懼。于是，小區(qū)區(qū)長(zhǎng)老猴馬克立即召集大家開了一次安全會(huì)議。
會(huì)議上，大家七嘴八舌，踴躍發(fā)言，都積極為森林小區(qū)的安全出謀劃策。小兔子阮杯特首先發(fā)言：“我說我們可以在小區(qū)的門口挖一個(gè)陷阱，阻止它們進(jìn)入小區(qū)?！眳^(qū)長(zhǎng)助理狐貍方克斯接著說：“我們會(huì)組織大家日夜值班，并在前面小山頭設(shè)置消息樹?！兵喿舆_(dá)克補(bǔ)充說：“最好每人發(fā)把手槍?！必堖淇ㄌ乇粊y哄哄的聲音吵醒了，迷迷糊糊地說：“不要怕，它們一來，我就領(lǐng)著大家爬樹?！薄鞍?？”大家先是一愣，然后異口同聲地說：“好主意?！薄肮?，哈哈?！贝蠹叶夹α似饋?。
后來，區(qū)長(zhǎng)馬克忍住笑，叫大家靜下來后，作了總結(jié)發(fā)言。說這次會(huì)議開得很好，會(huì)后一定逐條落實(shí)，以保證森林小區(qū)的安全。
上一期惠老師作文課堂與大家見面，獲得了很多小讀者的喜愛。因?yàn)榛堇蠋煹淖魑恼n堂精準(zhǔn)生動(dòng)，指導(dǎo)富有針對(duì)性，力求讓大家一課一得。
這次惠老師又帶來了新的主題，給你提出了更高的要求。好了，上課啦――
大家都知道美國(guó)大學(xué)入學(xué)前的學(xué)術(shù)水平測(cè)試又叫SAT。在作文的標(biāo)準(zhǔn)與要求上有一條是“有效而富有洞察力地發(fā)展作者自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出杰出的批判性思維，清晰地使用恰當(dāng)?shù)氖吕评硪约捌渌恼摀?jù)證明自己的立場(chǎng)”。
也許有的人會(huì)認(rèn)為這是對(duì)高中生的要求，小學(xué)生并沒有“說理”訓(xùn)練要求，其實(shí)不然。在美國(guó)加州，小學(xué)教育中有一個(gè)概念叫“公共說理教育”。美國(guó)《加州公立學(xué)校幼兒園至十二年級(jí)閱讀和語言藝術(shù)（教學(xué)）綱要》中對(duì)小學(xué)一年級(jí)的要求是，“簡(jiǎn)單說理和敘述段落中的主要觀點(diǎn)。在高年級(jí)、中年級(jí)段，除講究形式邏輯，還要能夠避免讀者誤解”。
且不說對(duì)中高年級(jí)的要求，僅一年級(jí)的要求，“簡(jiǎn)單說理”和“敘述觀點(diǎn)”，就要求我們重視“議論”這種表達(dá)方式的訓(xùn)練。
本班有學(xué)生 43人，其中男生 24 人，女生 19 人，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。
二，指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國(guó)主義教育，展示藝?yán)傩W(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!
三，工作思路
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。
3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，(每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn))，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。
2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。
3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué)。
(四)關(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生課間跑步，鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。
4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。
(五)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)18位學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四，具體安排
九月份
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。
3、慶祝教師節(jié)，教學(xué)生對(duì)每位任課教師說一句祝福的話。
4、評(píng)選“守紀(jì)之星”
十月份
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗國(guó)徽。
2、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。
4、評(píng)選“愛國(guó)之星”。
十一月份
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、評(píng)選“自理之星”。
十二月份
1、入隊(duì)前教育，幫助學(xué)生初步掌握隊(duì)的知識(shí)。
2、聘請(qǐng)高年級(jí)小輔導(dǎo)員，訓(xùn)練學(xué)生入隊(duì)儀式。
3、訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧，能主動(dòng)幫助同學(xué)。
4、評(píng)選“友愛之星”。
一月份
1、帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。
2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、開展講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃2017一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生 人，其中女生 人，男生 人。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、工作目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
4、使學(xué)生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律。
三、工作重點(diǎn)
1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)、校規(guī)。
2、加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
四、采取的主要措施
1、常規(guī)教育方面
剛踏一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
(一)、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開展評(píng)星活動(dòng),負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“每日之星”對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
(二)、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
(三)、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
2、紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
(一)、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>
(二)、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。
(三)、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
3、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)本班情況計(jì)劃如下：
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早上和中午時(shí)間分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
五、重要活動(dòng)安排
九月份：學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，學(xué)生基本遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。
十月份：舉行說話、識(shí)字比賽，讓學(xué)生感到撐握知識(shí)的重要性，從而積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
十一月份：個(gè)人衛(wèi)生月。本月讓學(xué)生形成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
十二月份：繪畫、書法、歌詠等興趣月。讓學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。
元月份：課外知識(shí)大賽月，豐富學(xué)生的課外生活。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃2017新學(xué)期新開始，我接手了一年級(jí)的班主任工作。近幾年來，隨著入學(xué)年齡的提前，獨(dú)生子女家庭的增多，一年級(jí)班主任工作的擔(dān)子越來越重了。為了做好小學(xué)一年級(jí)的班主任工作，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，特制定班主任計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，努力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個(gè)有特色的班級(jí)。
二、班級(jí)基本情況：
本班共有學(xué)生49人。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級(jí)奮斗目標(biāo)：
(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)的良好品德。
(三)以學(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
四、班級(jí)管理措施：
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
(一)學(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
2、上課認(rèn)真聽講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)紀(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。
(三)勞動(dòng)方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)方面
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。