時間：2023-02-01 05:57:19
導(dǎo)語：在小學(xué)月考總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
我什么也沒說，乖乖地趴在桌沿上。爸爸用他當(dāng)鍛工的大手，在我的屁股上狠狠地抽了五下。我不知道《射雕英雄傳》中的鐵砂掌是何等厲害，反正隨后我坐下來時，就感覺到屁股上火辣辣的滋味，馬上又跳起來了。
媽媽在廚房聽到房間里的動靜，知道我挨了打，就跑過來要脫我的褲子看看。我掙扎著，倔強地說：“媽媽，我沒事，你忙去吧！”
媽媽聽了，眼睛里含著淚，無可奈何地又去廚房了。
“學(xué)習(xí)不好就抽屁股”，這是我和爸爸之間特殊方式的“對話”。
以前我在郊區(qū)小學(xué)時，爸爸就這樣對付我了，一直把我的學(xué)習(xí)成績推到年組第一名。爸爸很得意，認為自己是教子有方。本來我也以為今后就不會再挨巴掌了，但爸爸卻花了很多錢，把我調(diào)進了學(xué)習(xí)條件最好的市中心小學(xué)。這可和原來的學(xué)校不一樣，學(xué)習(xí)好的學(xué)生太多了，他們真的太厲害了。第一次月考，我只考了第15名。爸爸看了排行榜，就對我說：“這不行！你要往前考！”
第二次月考，我又考了第15名。爸爸看過排行榜，狠狠地瞪我一眼，什么也沒說。這是第三次月考了，我卻退到了第17名。
挨巴掌的道理，爸爸說過很多次。他說：“張旗艦，知道你為什么叫旗艦嗎？你不要辜負了爸爸媽媽的期望！你要知道，我和你媽媽都沒上過大學(xué)，所以才會下崗。你要是不好好學(xué)習(xí)，長大了也會是這樣的下場！”
第二天上學(xué)，屁股還是火辣辣地疼。我對張老師申請說：“我要站著上課。”
張老師說：“我不搞罰站，你坐下聽課！”
我小聲對張老師解釋說：“我屁股疼，坐不下?！?/p>
下課后，張老師把我叫到辦公室，問我是怎么回事？
我說：“沒什么，只是摔了一個跟頭?！?/p>
“摔跟頭？難道只摔傷了屁股？”張老師不信，要我褪下褲子看。
我大叫著：“不行，你是女的！”
張老師說：“我的兒子都比你大了，有什么不行啊！好吧，既然不行，那我們?nèi)W(xué)校衛(wèi)生所?！?/p>
我說：“那也不行！”
張老師敏感地問：“你是不是挨打了？
我驚訝極了，說：“你是怎么知道的？是我媽媽打電話來了嗎？”
張老師說：“沒有人打電話來，但我知道很多家長都這樣做?！?/p>
我訥訥地回答說：“是爸爸，我這個月考退后了兩名?！?/p>
張老師憤怒起來，“他怎么能這樣？
我說：“我爸爸是好心，是為我好……”
張老師說：“好心也不能打人！還下狠手，怎么會這樣！我要告訴他，打孩子是搞家庭暴力，這樣做是違法的……”
類似的話，我不止一次聽說過，經(jīng)過張老師一解釋，我的勇氣上來了。
但我不能總是這樣被動，我也開始總結(jié)自己。同桌李淇告訴我：“你學(xué)習(xí)不能靠死記硬背?！崩钿渴俏覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員，每次月考都是全班第一名，她告訴我三條學(xué)習(xí)秘訣：1、注意聽講，當(dāng)堂功課要當(dāng)堂消化掉；2、午后自習(xí)課要寫完作業(yè)；3.晚上看一些輔導(dǎo)材料，然后預(yù)習(xí)第二天的功課。
很快又到月考了，很意外，我又退后了兩名。
這天回家，我把考試排行榜交給爸爸。
爸爸看了排行榜，惱火地說：“你還有什么說的嗎？老規(guī)矩！”
我聽了，站著沒動。
爸爸大聲說：“我沒說話嗎？老規(guī)矩！”
我向前走了兩步，面對著爸爸的眼睛，鄭重地說：“爸爸，我們應(yīng)該換一種方式對話。你知道不知道，使用家庭暴力是違法的！少年兒童受國家保護！”
爸爸聽了一愣，好像沒聽懂，“什么，你說什么？你再說一遍！”
我重復(fù)著，一字一頓地說：“使、用、家、庭、暴、力、是、違、法、的！”
爸爸聽了，像泄了氣的皮球，一屁股坐在了床上。
過了一會兒，我悄悄地走過去，撫著爸爸的肩膀說：“爸爸，我已經(jīng)初步掌握了新的學(xué)習(xí)方法，我有決心盡快把學(xué)習(xí)成績趕上去。你就把心放到肚子里吧！”
爸爸聽了，呆呆地看著我，仿佛不認識我似的，好半天才說：“孩子，你長大了！真的！”
本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則有效提升教師隊伍的素質(zhì)；以落實推進2011年八道江區(qū)的“教學(xué)十項工作”為中心，細化教學(xué)的常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次；以校本教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體，細化教學(xué)研究的主題、創(chuàng)新教學(xué)研究的模式、推進我?！皢栴}教學(xué)研究”的進程，扎實開展各種類型的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效率，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)化水平，深化新一輪課程改革的進程；提高我校的辦學(xué)聲譽。
二、工作目標(biāo)：
1. 夯實并細化教學(xué)常規(guī)管理——備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立學(xué)科單周備課日，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。
2. 夯實并細化教、科研工作，尤其要改變教與學(xué)的方式，設(shè)立雙周教研日，從而拉動科研的方向。
3.全面深入課堂，加強九年級平行推進的監(jiān)控與管理。
4.改進八年級兩級分化現(xiàn)象。
5.加強七年級學(xué)科的銜接和各班級均衡發(fā)展的管理。
6. 加強學(xué)籍和檔案的規(guī)范、科學(xué)管理。
7. 科研工作和師資培訓(xùn)工作要加強計劃性和有效性。
8. 加強新、老三室的利用率與規(guī)范管理。
三、重點工作及措施：
（一）、夯實并細化教學(xué)常規(guī)管理——備、教、批、考等教學(xué)工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立學(xué)科單周備課日，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。
1、加大上學(xué)期修訂的有關(guān)《備、教、批、考等常規(guī)教學(xué)制度》的執(zhí)行力度，將這些制度的執(zhí)行落到實處。
2、夯實并加強集體備課的細化管理。
為了更好地發(fā)揮教師集體的智慧，促進教師業(yè)務(wù)水平提高，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。集體備課是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長的平臺。
本學(xué)期設(shè)立單周集體備課日，并對集體備課制定出相應(yīng)的《集體備課制度》加以具體的約束和獎懲要求。集體備課日的具體設(shè)置為：
每月單周周二至周五為集體備課日，備課的時間為兩節(jié)課。
周二下午是語文組，負責(zé)人為陳平、趙光榮。
周三下午是數(shù)學(xué)組，負責(zé)人為王永發(fā)主任。
周四下午是英語組，負責(zé)人是單麗華主任。
周五下午是理化生?，負責(zé)人是王霞主任。
周二上午政史地?，負責(zé)人是楊福榮主任。
周三上午是體音美?，負責(zé)人是姜秀敏主任。
上午的備課時間是三四節(jié)課，下午的備課時間是七八節(jié)課。
（二）、加強學(xué)科教學(xué)的階段性和終結(jié)性的質(zhì)量監(jiān)控與分析。
1、各級教學(xué)管理人員本學(xué)期仍然要不斷加強對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控與調(diào)研，與教師一道深入課堂，研究教學(xué)過程設(shè)計、實施、反思、效率的“分子”的提高策略，使課堂教學(xué)向著集約、創(chuàng)新、高效的軌道不斷運轉(zhuǎn)。
教學(xué)校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于80節(jié)（含上課節(jié)數(shù)）。
2、為確保學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)能力等的提高。各年級主任要調(diào)動教研組長、年級組長參與教學(xué)管理的微觀管理，把單元過關(guān)、章節(jié)檢測工作落到實處。組織好月考工作。
七、八年級本學(xué)期搞好兩次月考一次期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作，九年級搞好3次月考工作。具體為：
七、八年級：第一次 9月26、27日；第二次11月14、15日。
九年級三次月考：第一次 9月27日；第二次 11月15日；第三次 12月27日。
七八年級思品、歷史、地理、生物同時納入月考檢測，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
教務(wù)處要組織好每次的檢測工作，并做好相應(yīng)的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，改善不足，促進提高。
（三）、突出抓好九年級畢業(yè)班的平行推進工作，加強課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，確保在11年的基礎(chǔ)上有所提高，從而提升我校在河口片的辦學(xué)聲譽。具體措施如下：
1.加強課堂授課質(zhì)量的監(jiān)控。
主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和主管九年級領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)今上級部門對延長課時時間來達到提高教學(xué)效果的嚴控情況下，我校應(yīng)挖掘課堂教學(xué)潛力，加大深入九年級課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，與教師一道研究九年級課堂教學(xué)效率的提高問題。教學(xué)校長本學(xué)期九年級聽、評課不少于30節(jié)；負責(zé)年部教學(xué)的主任聽、評課不少于40節(jié)；教導(dǎo)主任聽、評課不少于40節(jié)。
2.加強邊緣生的潛力挖掘。
①樹立邊緣生的信心；②加強對邊緣生的學(xué)法指導(dǎo)；③挖掘邊緣生的非智力因素；④加強邊緣生的個別輔導(dǎo)；⑤抓家校結(jié)合?？傊诰蚋鞣N潛力提高邊緣生的成績。
3.加練習(xí)題的精選控制。練習(xí)要有目的性、針對性、實效性。教師對習(xí)題要精心篩選或設(shè)計，力爭同學(xué)科的練習(xí)題是學(xué)科教師共同協(xié)商的成果。
4.九年級本學(xué)期進行三次月考：第一次 9月27日；第二次 11月15日；第三次 12月27日。
每次月考要及時進行質(zhì)量分析與總結(jié)，為下段的教學(xué)提供經(jīng)驗和改進措施。
（四）、深入開展校本教研活動，不斷深化片區(qū)聯(lián)研活動。
本著“全面促進教師的專業(yè)成長，促進教學(xué)方法的改進，促進課堂教學(xué)效果的提升，促進教學(xué)質(zhì)量的提高?！薄八膫€促進”的原則，開展各級各類的的教研活動。在活動中，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的角色理念，深化我?！皢栴}教學(xué)”的教學(xué)研究的進程，力圖在各學(xué)科教學(xué)研究中，①做小做細學(xué)科教研主題；②做活做新教研模式。從而推進科研進程。 [1]
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本學(xué)期繼續(xù)開展“追求過程體驗，提高課堂效率”的主題教活動，活動的具體安排：
1.每月的雙周周二為教研日，是各教研組通過課例研討講評交流和提升的時間，具體科目每月順序排出來。
9月份是語文?和數(shù)學(xué)?的展示課，10月份是英語組和體音美組的展示課，11月份是理化生?的展示課，12月份是政史地?的展示課。
2.抓好各學(xué)科確立的課堂教學(xué)模式的實施工作。
本學(xué)期各教研組的老師要在教研組長的帶領(lǐng)下積極實踐本教研組確立的課堂教學(xué)模式，在實際的教學(xué)中實驗、探討、修正、完善。
3.為促進七年級新生在思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的迅速過度，9月初將召開一次小學(xué)與初中教育教學(xué)銜接專題研討活動。在可能的情況下邀請河口小學(xué)參與研討活動。
4.開展好片區(qū)教研活動。
擬在11月份中旬開展一次片區(qū)教研活動，初步擬定活動形式為“同上一節(jié)課”。
（五）加強科研陣地建設(shè)。
1.每月出一期《教學(xué)反思》和《精華日志》，將教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、論文、教育故事等收集整理，作為我校宣傳教改、科研的窗口。
2.組織各級各類的論文征集、評比活動，認真篩選，擇優(yōu)選送。希望老師們投身教科研實踐，爭取使論文等科研成果再上一個臺階，逐漸使教科研工作成為我校的一個特色。
3.以教師博客為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，走教師專業(yè)化道路，實現(xiàn)自我教育自我提升。
（六）、加強校本培訓(xùn)和上級培訓(xùn)的二級培訓(xùn)。
1.加強校本培訓(xùn)，制定學(xué)習(xí)日制度。
①兩周一次對全體教師進行有關(guān)科研和教學(xué)知識的理論培訓(xùn)，提升全體教師的科研意識，認識到科研對實際教學(xué)所起的巨大作用，從而激發(fā)老師們積極投入到教育科研的研究當(dāng)中，聘請專家或充分利用本校資源------有豐富經(jīng)驗的骨干老師進行專題講座，開闊教師視野，豐富教師教科研思路。
②重視現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，拓寬途徑、優(yōu)化教研手段。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)與課程整合知識，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動，拓寬校本教研時空，為教師搭建釋疑解惑、交流互動的平臺，提高廣大教師的信息素養(yǎng)，改變教師的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)，提升學(xué)校的教研文化。
③觀看國家和省級課堂教學(xué)光碟，從中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、把握教學(xué)前沿教師的教學(xué)理念與教學(xué)方式。
2.加強上級培訓(xùn)的二級培訓(xùn)的力度。
外出學(xué)習(xí)的教師：①要寫出外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得等；②要在外出培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行二次培訓(xùn)，與大家一起共享學(xué)習(xí)成果。
其它工作是具體情況和上級主管部門通知另行安排。
(2) 第四冊小學(xué)語文教學(xué)計劃
學(xué)校體育衛(wèi)生學(xué)年工作計劃
2011年小學(xué)教學(xué)工作計劃
2011年小學(xué)教研工作計劃
中學(xué)部教學(xué)工作計劃
五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
我校自2007年10月參加了與北師大共建的“基于學(xué)生發(fā)展的校本研究”課題實驗，幾年來在總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了輝煌的成績，一個個有特殊需求的學(xué)生在我們的干預(yù)下健康發(fā)展。
在課題研究的過程中，我校與十里堡小學(xué)結(jié)成兄弟校。經(jīng)過三年的干預(yù)研究，十里堡小學(xué)的部分干預(yù)對象即將升入我們學(xué)校，為了使這些干預(yù)對象在中學(xué)階段能夠健康發(fā)展，在總課題組的關(guān)注和努力下，促成了兩?！爸行W(xué)銜接”的研究。
2010年5月13日，在校長的帶領(lǐng)下，我校年級組長、班主任一行來到十里堡小學(xué)，聽了十里堡小學(xué)一節(jié)語文課，提前了解即將升入我校的唐思宇、閆金月、高思迪、王海洋等干預(yù)對象的情況。回到學(xué)校后，我們當(dāng)即決定將他們作為我們的研究對象，開展中小學(xué)學(xué)困生銜接研究。
二、針對干預(yù)對象，組建研究隊伍
小學(xué)的錢小會老師是這樣介紹唐思宇的：對學(xué)習(xí)的興趣不濃，家庭作業(yè)經(jīng)常不做，成績較差，考試經(jīng)常不及格。該學(xué)生的優(yōu)點是跑步快。“基于學(xué)生發(fā)展的校本研究”就是要從學(xué)生優(yōu)點入手，針對唐思宇同學(xué)善跑步這一優(yōu)勢，我們首先把學(xué)校帶長跑運動隊的王曉凱老師吸收到了干預(yù)唐思宇同學(xué)的研究團隊。
2010年9月一開學(xué)，關(guān)于唐思宇同學(xué)的研究團隊成立，他們是：召集人錢恒合，主持人張廣懿，任課教師趙海霞、鄭金枝、王小青、徐東瑞、彭玉松、趙玉和、袁國富和已經(jīng)被分配任務(wù)的王曉凱老師。
三、認真分析，有針對性地制定并實施干預(yù)措施
2010年9月，我們召開了第一次研討會，分析唐思宇同學(xué)的現(xiàn)狀并有針對性地制定干預(yù)措施。
通過進一步溝通小學(xué)對唐思宇的評價和中學(xué)開學(xué)一段時間大家對她的了解，發(fā)現(xiàn)唐思宇同學(xué)的問題是：學(xué)習(xí)上比較吃力，作業(yè)不能按時完成；因為聽不懂，上課有睡覺的現(xiàn)象；下課不能及時找老師問沒有聽懂的問題；比較懶惰，盡管家離學(xué)校很近仍時有遲到現(xiàn)象。唐思宇同學(xué)的優(yōu)勢是：擅長跑步；家長素質(zhì)較高，家庭教育較好。
針對唐思宇同學(xué)的情況，大家共同研討制定了針對她的干預(yù)措施。
1.發(fā)揚長處，使優(yōu)勢更優(yōu)
“不管來自何方的河流，它的源頭都在高處。人一生中無論怎樣?xùn)|奔西突，最終用來謀生的還是個人的長處?！蔽覀兗皶r發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一個學(xué)生的優(yōu)勢，很可能會成為其用以謀生的技能?；谶@樣的想法，我們早就確定動員唐思宇同學(xué)參加學(xué)校運動隊的干預(yù)方案。當(dāng)我們把這一想法與唐思宇及家長溝通時，家長頗有些擔(dān)心，認為孩子本身學(xué)習(xí)成績就比較差，擔(dān)心因為訓(xùn)練影響了學(xué)習(xí)。在年級組長、班主任及帶隊教師王曉凱等的耐心解釋和勸導(dǎo)下，家長打消了顧慮。
由于唐思宇同學(xué)的惰性，訓(xùn)練不肯吃苦，常有偷懶的現(xiàn)象，王曉凱老師不但耐心做她的思想工作，還在訓(xùn)練中嚴格要求，盯著她做每個動作。唐思宇的體育成績進步很快。
2.揚長補短，做好知識銜接
盡管學(xué)習(xí)是唐思宇同學(xué)的弱項，但在小學(xué)老師的積極干預(yù)下，她的成績還是逐漸提高的，小學(xué)的知識掌握得比較好。到了中學(xué)，教師們從課堂觀察到唐思宇接受新知識比較吃力，于是各科教師針對各科的問題，采取了不同的措施。
在語文教學(xué)中，趙老師認真學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，聽了小學(xué)的語文課，開學(xué)就給學(xué)生們補拼音知識、講拼音規(guī)則。在授課過程中，趙老師發(fā)現(xiàn)唐思宇同學(xué)會整體認讀，但學(xué)拼音規(guī)則很費勁，便在課上讓她反復(fù)練習(xí)給字注音，由簡單到復(fù)雜。課下，趙老師又利用了幾個中午時間反復(fù)給她講，讓她背，終于使她學(xué)會了，過了拼音銜接這一關(guān)。從開學(xué)到現(xiàn)在，趙老師給唐思宇建立了各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)檔案，一關(guān)一關(guān)地通過。10月份的月考，唐思宇同學(xué)語文取得了100分的好成績。
英語張老師是唐思宇同學(xué)的班主任，是一位英語教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。張老師一開學(xué)就分配唐思宇做英語小助手，每天負責(zé)在黑板上寫英語課題，做值日報告。這個舉措一下就將唐思宇的積極性調(diào)動起來了，對老師交給的這項任務(wù)從未有過失誤。興趣是最好的老師，唐思宇的英語取得了93分的好成績。
對于唐思宇來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最令她頭疼的，有時她有些害怕學(xué)數(shù)學(xué)，新學(xué)期開始就出現(xiàn)了上課睡覺、不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)錢老師是年級組長，是課題的召集人，更是在唐思宇同學(xué)身上花費了大量的心血。辦公室里，經(jīng)常看見錢老師在給唐思宇補數(shù)學(xué)。唐思宇就是不會用字母代替數(shù)、列代數(shù)式，錢老師就從生活中具體的數(shù)開始，一步步導(dǎo)出代數(shù)式，終于唐思宇學(xué)會了，錢老師松了一口氣。簡單一點的列方程解應(yīng)用題，唐思宇用算式而不用方程，難一點的算式列不出來，用方程更不會，錢老師就從簡單的列方程開始重新給她講，再講難一點的列方程題，最終又讓唐思宇自己比較列方程比列算式的好處是什么，從而讓她深刻領(lǐng)會列方程解應(yīng)用題的技巧。為提高唐思宇的學(xué)習(xí)成績，每位老師針對本學(xué)科特點、針對唐思宇的實際情況因材施教，各有各的招數(shù)……
3.幫助其樹立遠大理想，制定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)唐思宇同學(xué)擅長跑步這一優(yōu)勢，身為班主任的課題主持人張老師和唐思宇同學(xué)促膝談心，問唐思宇三年后最希望去哪所學(xué)校。當(dāng)唐思宇表示向往密云二中，但是學(xué)習(xí)成績絕對沒有可能達到時，張老師就告訴她密云二中每年都招特長生，只要她堅持刻苦訓(xùn)練，并且成績達到相應(yīng)要求一樣也能考取二中。唐思宇同學(xué)先是驚訝，然后非常高興，當(dāng)即表示一定好好學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，爭取三年以后升入二中。當(dāng)然，唐思宇仍是時常會犯懶惰的毛病，每每這時張老師就用她的目標(biāo)激勵她、督促她。唐思宇正逐漸養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、總結(jié)反思，調(diào)整方案
2010年10月份，新初一年級完成了第一次月考，針對唐思宇同學(xué)月考成績及表現(xiàn)，課題組召開了小結(jié)研討會。會上，大家認為我們的干預(yù)措施效果明顯，要進一步堅持，避免反復(fù)。數(shù)學(xué)老師錢恒合說唐思宇的數(shù)學(xué)成績不理想，還要改變輔導(dǎo)模式，要加強對唐思宇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)，仍然堅持知識輔導(dǎo)。
五、取得的成效及思考
在學(xué)習(xí)方面，唐思宇同學(xué)能夠做到遵守課堂紀(jì)律，改掉了課上睡覺的毛?。话磿r完成作業(yè)，逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，還取得不錯的成績。振奮之余，我想，對于這樣一個學(xué)習(xí)懶惰、吃力的學(xué)生，如果沒有小學(xué)教師們的不懈努力、沒有中學(xué)教師的持續(xù)的關(guān)注，她絕對是無法取得這樣的成績的。
唐思宇的優(yōu)勢又得到了怎樣的發(fā)展呢？
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報考流程：
各地小升初報考流程均有差異，
1.去各學(xué)校官網(wǎng)下載報名表并填寫【推薦】或于五一開放日前往各學(xué)校向?qū)W校索要報名表并填寫
2.交給相關(guān)學(xué)校負責(zé)人，領(lǐng)取準(zhǔn)考證【學(xué)校一般會附一張寫有考試時間和注意事項的通知】
3.按準(zhǔn)考證上的時間按時到考場參加考試
4.考試完畢
5.約莫1~2天后各個學(xué)校都會在學(xué)校官網(wǎng)上公布錄取名單
【常見問題】
問題一：家長總是限制我，我感覺好煩??！
為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。
問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負他們的希望，他們給我的壓力更大??！
小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。
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【常見問題】
問題一：家長總是限制我，我感覺好煩??！
為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。
問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負他們的希望，他們給我的壓力更大啊！
小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。
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為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。
問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負他們的希望，他們給我的壓力更大??！
小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。
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問題二：父母對我期望值特別高，特別怕辜負他們的希望，他們給我的壓力更大??！
小學(xué)六年級期間不僅學(xué)生壓力大，家長壓力也會增加。一些家長會不停嘮叨、還會對子女格外的照顧，每天的菜譜都是精心設(shè)計的······這樣往往使學(xué)生有更大的壓力。解決這個問題，最重要的就是調(diào)整心態(tài)。家長這么做是家長有愛心、家長愛你的表現(xiàn)，和你小升初考試沒有必然的關(guān)系。家長在這期間特別照顧也是小學(xué)六年級期間學(xué)生學(xué)習(xí)時間增多、壓力較大，對你格外照顧是避免因為生活因素而影響到你的學(xué)習(xí)。此時，對父母心存感激就可以了，沒必要增加壓力。你只要正常的學(xué)習(xí)即可，畢竟學(xué)習(xí)不是為了家長，你的學(xué)習(xí)是為了你自己的命運。
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問題一：家長總是限制我，我感覺好煩啊！
為了更好的迎接小升初考試，家長在這期間會更加嚴格管理孩子，比如不讓孩子玩游戲、看電視、去參加同學(xué)聚會等等。學(xué)生要先理解家長的心情，不要產(chǎn)生抗拒心情。一些學(xué)生因為煩就和家長對著干、安排學(xué)習(xí)就不學(xué)了，這樣做法非常不可取，畢竟這影響的不是家長的命運，而是影響你的命運。其次，要“獨立”起來。這里的獨立不是指生活、精神獨立，而是學(xué)習(xí)獨立，即要求學(xué)生可以自己安排好小升初考生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)等，并且自己是按照計劃一步一步前進中。最后也是最重要的一點，如果想解決問題，要與家長做積極互動。常與家長做溝通，多與家長談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃、生活計劃及感受，也了解一下家長感受。雙方為了更好的生活而進一步努力。
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