時(shí)間：2023-10-17 09:37:25
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［基金項(xiàng)目］河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團(tuán)聯(lián)調(diào)研課題 (skl-2011-3253)
［作者簡(jiǎn)介］趙息（1955― ），女，天津人，天津大學(xué)管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，從事成本管理和公司并購研究；李糧（1981― ），男，山西陽城人，天津大學(xué)管理學(xué)院博士生，從事成本管理研究。
［摘要］針對(duì)我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所做大做強(qiáng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，借鑒平衡計(jì)分卡的思想，初步構(gòu)建我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，采用因子分析法修正該評(píng)價(jià)指標(biāo)并對(duì)其測(cè)度進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)，我國本土會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)實(shí)水平不高，但極具潛力，發(fā)展空間很大。
［關(guān)鍵詞］核心競(jìng)爭(zhēng)力；平衡計(jì)分卡；因子分析法；會(huì)計(jì)師事務(wù)所；注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)
［中圖分類號(hào)］F239.43［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］10044833(2012)03006907
一、 引言
2009年，我國外資使用額達(dá)900億美元，已成為國際第二大投資市場(chǎng)，這為我國會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)創(chuàng)造了巨大的市場(chǎng)前景。面對(duì)這種廣闊的市場(chǎng)前景和國外同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)了《關(guān)于推動(dòng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所做大做強(qiáng)的意見》和《會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理指南》等文件，全面啟動(dòng)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)做大做強(qiáng)的發(fā)展戰(zhàn)略。Prahalad和Hamel首次提出了核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念，他們認(rèn)為，核心競(jìng)爭(zhēng)力就是企業(yè)內(nèi)部經(jīng)過整合的知識(shí)和技術(shù)，尤其是關(guān)于如何協(xié)調(diào)和整合多種生產(chǎn)技術(shù)及不同技術(shù)流派的知識(shí)和技能，從而使得企業(yè)成為某一特定領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先者［1］。張維迎等指出，核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)是企業(yè)所擁有的獨(dú)特資源和能力，而這種資源和能力是偷不去、買不來、拆不開、帶不走和溜不掉的［2］。核心競(jìng)爭(zhēng)力的不斷培育和提高已成為會(huì)計(jì)師事務(wù)所做大做強(qiáng)的根本保證。財(cái)政部會(huì)計(jì)司發(fā)文認(rèn)為，包括人力資源制度在內(nèi)的科學(xué)合理的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)是會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)著重發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力［3］?？梢?，對(duì)事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的科學(xué)評(píng)價(jià)至關(guān)重要。
現(xiàn)有文獻(xiàn)的研究視角主要集中在會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力要素的確定及影響因素方面。黃佑軍通過構(gòu)建因素解釋結(jié)構(gòu)模型（ISM）研究后認(rèn)為，影響會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的因素可分為三個(gè)層次，即深層、中層和表層，深層影響因素指企業(yè)組織管理水平或企業(yè)家才能；中層影響因素包括人力資本、企業(yè)文化、品牌建設(shè)和政府關(guān)系；表層影響因素包括項(xiàng)目承接能力、執(zhí)行能力和風(fēng)險(xiǎn)管理控制［4］。王國付認(rèn)為應(yīng)從會(huì)計(jì)師事務(wù)所的規(guī)模、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、管理水平、企業(yè)文化、特色服務(wù)、創(chuàng)新能力、品牌等維度培育會(huì)計(jì)師事務(wù)所的核心競(jìng)爭(zhēng)力［5］。馬敬從企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、品牌建設(shè)和服務(wù)創(chuàng)新四個(gè)方面論述了會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力［6］。郭穎、關(guān)瑞蘭等認(rèn)為提升我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的路徑在于擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師這種核心資源以及整合這種核心資源的優(yōu)秀主體、氛圍和適當(dāng)手段［78］。朱慧、唐松蓮也認(rèn)為提升會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的管理［9］。王善平等認(rèn)為會(huì)計(jì)師事務(wù)所的競(jìng)爭(zhēng)力主要通過質(zhì)量、信譽(yù)和人力資本的創(chuàng)新力三個(gè)方面來體現(xiàn)，并指出會(huì)計(jì)師事務(wù)所在為客戶提供高質(zhì)量審計(jì)及其他服務(wù)的過程中會(huì)不斷積累并形成良好的信譽(yù)，而這些服務(wù)其質(zhì)量的高低又取決于事務(wù)所人力資本的創(chuàng)新能力［10］。胡國龍首次提出會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念，認(rèn)為會(huì)計(jì)師事務(wù)所的核心競(jìng)爭(zhēng)力是其在會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具體指事務(wù)所的規(guī)模、管理水平，人力資本的職業(yè)道德、專業(yè)勝任能力等方面的綜合優(yōu)勢(shì)［11］。
綜上所述，國內(nèi)當(dāng)前對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的研究多是圍繞事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)展開的，這些優(yōu)勢(shì)大致可分為事務(wù)所聲譽(yù)和品牌的創(chuàng)建、人力資本的管理、行業(yè)規(guī)模優(yōu)勢(shì)與典型特征以及管理水平的提高。由于研究視角不同，這些研究對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的理解只側(cè)重于某一方面或某幾方面的特殊能力，對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力概念的外延尚未形成一致認(rèn)識(shí)，尚未對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行數(shù)量評(píng)價(jià)。鑒于此，本文基于平衡計(jì)分卡法構(gòu)建我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，并采用因子分析法對(duì)其進(jìn)行測(cè)度研究。
二、 我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
（一） 平衡計(jì)分卡基本原理
平衡計(jì)分卡（Balanced Score Card，BSC）是一套包含財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息、過去與未來信息、內(nèi)部與外部信息、結(jié)果與原因信息的衡量企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效的方法，包括財(cái)務(wù)、顧客、企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和企業(yè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)四個(gè)維度的指標(biāo)。財(cái)務(wù)維度指標(biāo)通常是一些傳統(tǒng)的滯后指標(biāo)，揭示其他維度已經(jīng)通過指標(biāo)設(shè)計(jì)（例如顧客滿意度、產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)等）細(xì)化的戰(zhàn)略實(shí)施后是否導(dǎo)致最終結(jié)果的改善；顧客維度指標(biāo)主要包括市場(chǎng)份額、顧客留住率、顧客獲得率、顧客滿足程度、顧客給企業(yè)帶來利潤(rùn)率等總指標(biāo)，然后再對(duì)各總指標(biāo)制定細(xì)分評(píng)估手段，該維度能幫助企業(yè)持續(xù)地實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)維度目標(biāo)；企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程維度指標(biāo)是企業(yè)為滿足投資者與顧客的需要，從價(jià)值鏈的一般模式出發(fā)，針對(duì)研究與開發(fā)、經(jīng)營和售后服務(wù)等關(guān)鍵過程設(shè)置不同的評(píng)估指標(biāo)，該維度能幫助改善企業(yè)各個(gè)部門的綜合績(jī)效，為顧客持續(xù)提供滿意的產(chǎn)品或服務(wù)；企業(yè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)維度指標(biāo)主要包括員工滿意程度、員工工作能力、員工的培訓(xùn)與提升、企業(yè)內(nèi)部信息溝通能力等，該維度為前三個(gè)維度取得績(jī)效突破提供持續(xù)的推動(dòng)力。由此可見，在這四個(gè)維度中財(cái)務(wù)維度是最終目標(biāo)，顧客維度是關(guān)鍵，企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程維度是基礎(chǔ)，企業(yè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)維度是核心。這四個(gè)維度確立了平衡計(jì)分卡的基本框架，而這一切都必須圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略這個(gè)中心。企業(yè)在其發(fā)展戰(zhàn)略的指引下，通過不斷地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，持續(xù)改善企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，更好地為顧客服務(wù)，從而最終實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)［12］。
綜上所述，平衡計(jì)分卡法既面向財(cái)務(wù)，也考慮了非財(cái)務(wù)類指標(biāo)；既面向過去，也考慮了未來指標(biāo)；既面向內(nèi)部，也考慮了外部指標(biāo)；既面向結(jié)果，也考慮了作為業(yè)績(jī)動(dòng)因的指標(biāo)。更重要的是，平衡計(jì)分卡達(dá)到了戰(zhàn)略與行動(dòng)的平衡，在兩者之間架起了一座“橋梁”。通過平衡計(jì)分卡方法來構(gòu)建企業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的重要途徑。
（二） 基于平衡計(jì)分卡構(gòu)建我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)指標(biāo)
本文遵循平衡計(jì)分卡的思想，從財(cái)務(wù)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、顧客、內(nèi)部流程四個(gè)維度，選取理論上可能相應(yīng)的指標(biāo)來評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的核心競(jìng)爭(zhēng)力：總收入和審計(jì)收入共同反映了會(huì)計(jì)師事務(wù)所財(cái)務(wù)目標(biāo)的數(shù)額和結(jié)構(gòu)，審計(jì)收入是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收入，其占總收入的比重可以反映該所非審計(jì)業(yè)務(wù)的開展情況；注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）是會(huì)計(jì)師事務(wù)所學(xué)習(xí)的主體，CPA的學(xué)習(xí)能力是事務(wù)所學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的具體體現(xiàn)，而學(xué)歷基本可以反映CPA的學(xué)習(xí)能力，因此，初步考慮將擁有碩士（含雙學(xué)歷）及碩士以上學(xué)歷的CPA人數(shù)、領(lǐng)軍人才數(shù)作為事務(wù)所學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)維度的考核指標(biāo)；企業(yè)只有靠顧客才能持續(xù)地實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)，要想提供高質(zhì)量的服務(wù)，基本條件就是必須有足夠大的規(guī)模和足夠多的從業(yè)人員去提供服務(wù)，因此，初步考慮將從業(yè)人員數(shù)、CPA人數(shù)、分所數(shù)作為顧客維度的考核指標(biāo)；從滿足投資者與顧客需要的經(jīng)營戰(zhàn)略角度出發(fā)制定的內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，能幫助企業(yè)形成獨(dú)特的、可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的制定主要依靠經(jīng)驗(yàn)豐富的CPA，因此，將經(jīng)驗(yàn)豐富的CPA人數(shù)作為內(nèi)部流程的評(píng)價(jià)指標(biāo)。會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力具體評(píng)價(jià)指標(biāo)的初步選擇見表1。
（三） 數(shù)據(jù)來源
本文研究的是我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為此，本文采用2010年4月注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的《2010年會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)前百家信息》作為研究數(shù)據(jù)，為了方便研究，選用這100家會(huì)計(jì)師事務(wù)所中的前20家（其排名在研究過程中保持不變），排名按2006年11月注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的《會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)辦法》計(jì)算的綜合得分得出。這20家事務(wù)所的總收入之和占前100家事務(wù)所的76.93%，審計(jì)收入總和占前100家事務(wù)所的76.72%，從業(yè)人員人數(shù)之和占前100家事務(wù)所的70.91%，注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)占前100家事務(wù)所的56.62%?？梢?，排名前20位的會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模大、擁有的注冊(cè)會(huì)計(jì)師多、占領(lǐng)的審計(jì)市場(chǎng)份額也大，可以代表目前我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的市場(chǎng)狀況。
三、 我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力綜合測(cè)度
（一） 因子分析的數(shù)學(xué)模型及基本原理
因子分析是一種多變量統(tǒng)計(jì)分析方法，是主成分分析的推廣和發(fā)展。其基本原理是：從研究變量的相關(guān)矩陣或協(xié)方差矩陣的內(nèi)部依賴關(guān)系出發(fā)，把一些關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個(gè)綜合變量，通過降維，再現(xiàn)原始變量與因子之間的相關(guān)關(guān)系。其一般模型為［13］：
X1=a11F1+a12F2+…+a1mFm+ε1
X2=a21F1+a22F2+…+a2mFm+ε2
…
Xp=ap1F1+ap2F2+…+apmFm+εp（1）
其中，X1、X2…Xp為實(shí)測(cè)變量；aij（i=1，2，…p；j=1，2，…m）為因子載荷；Fj（j=1，2，…m）為公共因子；εi（i=1，2，…p）為特殊因子。
在各個(gè)因子不相關(guān)的情況下，因子載荷aij是第i個(gè)原有變量和第j個(gè)因子變量的相關(guān)系數(shù)，即Xi在第j個(gè)公共因子變量上的相對(duì)重要性。因此，載荷越大，第i個(gè)變量與第j個(gè)因子之間的關(guān)系就越密切；載荷越小，則說明第i個(gè)變量與第j個(gè)因子之間的關(guān)系越疏遠(yuǎn)。
為了使找到的主因子更易于解釋，首先需要對(duì)因子載荷矩陣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，其目的就是使因子載荷矩陣中因子載荷的平方值向0和1兩個(gè)方向分化，使大的載荷更大，小的載荷更小。然后，計(jì)算因子得分。由于公共因子能反映原始變量的相關(guān)信息，用公共因子代表原始變量往往更有利于描述研究對(duì)象的特征，因而經(jīng)常需要反過來將公共因子表示為變量（或樣本）的線性組合，即：
Fj=βj1X1+βj2X2+…+βjpXp， j=1，2，…，m（2）
其中，βjp為因子得分系數(shù)，式(2)稱為因子得分函數(shù)，用來計(jì)算每個(gè)樣本的公共因子得分。
接下來再計(jì)算各樣本的綜合得分，即：
Si=γi1F1+γi2F2+…γijFj， i=1，2，…； j=1，2，…，m(3)
其中，F(xiàn)j(j=1，2，…，m)值分別為各樣本在公共因子上的得分；γij(i=1，2，…；j=1，2，…，m)為各公共因子的信息貢獻(xiàn)率，其值為第j個(gè)因子的貢獻(xiàn)率與m個(gè)公共因子的累積貢獻(xiàn)率之比；γijFj為第i個(gè)樣本在第j個(gè)公共因子上以第j個(gè)因子的信息貢獻(xiàn)率為權(quán)數(shù)計(jì)算的因子得分；Si為各樣本的公共因子綜合得分。
（二） 我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力測(cè)度的因子分析
運(yùn)用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力不同指標(biāo)之間的相關(guān)程度進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果顯示，變量Bartlett球形檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的顯著性水平小于0.01，這說明變量之間具有較強(qiáng)的線性相關(guān)性；KMO取值0.765，可以進(jìn)行因子分析，通過因子分析，對(duì)總收入、審計(jì)收入、碩士（含雙學(xué)歷）及碩士以上學(xué)歷的CPA人數(shù)、領(lǐng)軍人才數(shù)、從業(yè)人員數(shù)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)、分所數(shù)量、經(jīng)驗(yàn)豐富的CPA人數(shù)這八個(gè)原始指標(biāo)根據(jù)碎石圖提取3個(gè)因子（F1、F2、F3），它們可以解釋原始數(shù)據(jù)中94.088%的信息，如表2所示。
1. 主成分因子解釋
第一個(gè)公因子F1主要包括總收入、審計(jì)收入、碩士（含雙學(xué)歷）及碩士以上學(xué)歷的CPA人數(shù)、從業(yè)人員數(shù)，這些指標(biāo)反映了事務(wù)所的盈利狀況和主要盈利動(dòng)因，能反映事務(wù)所的財(cái)務(wù)目標(biāo)和財(cái)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)因，故F1為修正的財(cái)務(wù)因子；第二個(gè)公因子F2主要包括分所數(shù)量和經(jīng)驗(yàn)豐富的CPA人數(shù)，這些指標(biāo)反映了事務(wù)所擴(kuò)張規(guī)模的能力，故F2為修正的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)因子；第三個(gè)公因子F3主要包括領(lǐng)軍人才數(shù)和CPA人數(shù)，領(lǐng)軍人才和CPA是事務(wù)所的核心資源，是設(shè)計(jì)事務(wù)所服務(wù)流程的主體，是事務(wù)所服務(wù)質(zhì)量的保證，故F3為修正的內(nèi)部業(yè)務(wù)流程因子?？梢姡捎靡蜃臃治龅慕Y(jié)果構(gòu)建會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)與基于平衡計(jì)分卡理論構(gòu)建的指標(biāo)有所差別。實(shí)證分析結(jié)果并沒有歸納出反映
事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)力顧客維度的因子，這說明顧客維度指標(biāo)的選取有待進(jìn)一步發(fā)掘。事實(shí)上，事務(wù)所的規(guī)模和人數(shù)只是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基本條件，而非充要條件，并不能反應(yīng)顧客的滿意度。因此，本文基于修正后的財(cái)務(wù)維度、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)維度、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程維度對(duì)事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行測(cè)度研究。
（2） 計(jì)算因子得分系數(shù)
由表3因子得分系數(shù)矩陣，可得因子得分公式如下：
F1=0.283×TI+0.261×RA+0.208×MDDD-0.215×LT+0.286×NE+0.140×NUM+0.148×BF+0.013×EXP（4）
F2=0.109×TI+0.071×RA-0.024×MDDD-0.439×LT+0.123NE+0.275×NUM+0.706×BF+0.447×EXP（5）
F3=-0.159×TI-0.093×BA+0.088×MDDD+1.012×LT-0.146×NE+0.196×NUM-0.397BF-0.073×EXP（6）
根據(jù)因子得分公式計(jì)算出20家事務(wù)所的各個(gè)因子得分及排名情況，見表4。
（3） 計(jì)算各事務(wù)所綜合得分
采用方差貢獻(xiàn)率作為權(quán)重，按三個(gè)主成分因子分別計(jì)算20家事務(wù)所的綜合得分，公式如下：
ZFi=0.5147×Fi1+0.24566×Fi2+0.18104×Fi3，i=1，2，…，20（7）
20家會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合得分及排名情況，見上頁表4。
（三） 測(cè)度結(jié)果分析
從上頁表4結(jié)果可知，財(cái)務(wù)因子得分排名和中注協(xié)的排名總體上一致，而學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)因子、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程因子的得分排名和中注協(xié)的排名有較大差別。這是因?yàn)橹凶f(xié)的排名主要以事務(wù)所的收入（總收入、審計(jì)收入）和規(guī)模（從業(yè)人員數(shù)）為依據(jù)，而綜合本文分析的核心競(jìng)爭(zhēng)力要素來看，前20家事務(wù)所的排名變化有以下特點(diǎn)：首先，從整體上而言，國際合作型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的核心競(jìng)爭(zhēng)力確實(shí)高于本土?xí)?jì)師事務(wù)所，普華永道中天、德勤華永、畢馬威華振、安永華明四家國際合作事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力分別排第2名、第4名、第6名和第3名；其次，從學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)因子、內(nèi)部流程因子來看，本土事務(wù)所仍具有較大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)因子得分排名前10的事務(wù)所全部為本土事務(wù)所，內(nèi)部業(yè)務(wù)流程因子得分排名前10的事務(wù)所除安永華明外，其余也全為本土事務(wù)所。
四、 結(jié)論與建議
（一） 結(jié)論
通過上述對(duì)我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析，可以得出以下結(jié)論。
1. 我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所規(guī)模效益沒有得到充分發(fā)揮。在上文所分析的20家事務(wù)所中，15家本土大型事務(wù)所的CPA人數(shù)和分所數(shù)量分別是4家國際所的3.50倍和8.64倍，但15家本土大型事務(wù)所的總收入僅為4家國際所總收入的73.65%，審計(jì)收入也只有74.96%。
2. 我國個(gè)別本土事務(wù)所核心競(jìng)爭(zhēng)力排名比國際所排名靠前。國際所財(cái)務(wù)因子得分以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)靠前，但其學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)能力、內(nèi)部流程方面的競(jìng)爭(zhēng)力并不強(qiáng)。造成這一現(xiàn)象可能原因有兩點(diǎn)：一是國際所進(jìn)入我國后，其客戶主要是大型跨國公司在我國的子公司和分公司，或者是我國大型企業(yè)涉及的海外業(yè)務(wù)，其業(yè)務(wù)收費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于為普通企業(yè)提供服務(wù)的收費(fèi)；二是在本文所研究的20家事務(wù)所中，4家國際所的從業(yè)人員數(shù)、碩士及碩士以上學(xué)歷的CPA人數(shù)比其他16家本土所中的任何一家都要多，可見，事務(wù)所作為人力資源型組織，國際所對(duì)人員的投入數(shù)量和學(xué)歷層次是非常重視的［14］。
3. 我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所完全有實(shí)力與國際所競(jìng)爭(zhēng)［15］。從因子得分排名看，本土事務(wù)所的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)能力、內(nèi)部流程的規(guī)范與控制能力較之國際所有較大的優(yōu)勢(shì)，但這種優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮需要時(shí)間。本文核心競(jìng)爭(zhēng)力分析的結(jié)果顯示，排名第一的并不是國際所，而是本土的中瑞岳華事務(wù)所，但中瑞岳華的總收入和審計(jì)收入?yún)s不及任何一家國際所的1/2。
（二） 建議
通過以上分析，為促進(jìn)本土事務(wù)所的發(fā)展，本文給出以下建議。
1. 本土?xí)?jì)師事務(wù)所應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)管理，發(fā)揮規(guī)模效益。本土?xí)?jì)師事務(wù)所擁有的資源在很多方面都超過了國際所，比如領(lǐng)軍人才數(shù)、CPA人數(shù)、分所數(shù)量、經(jīng)驗(yàn)豐富的CPA人數(shù)以及對(duì)客戶的熟悉程度等，現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是如何將這些資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。另外，任何一家國際所的從業(yè)人員數(shù)和碩士及碩士以上學(xué)歷的CPA人數(shù)都比本土所要多得多，這說明在人員投入力度和結(jié)構(gòu)方面，本土所可能不如國際所。因此，本土所的高層管理者不僅要關(guān)注自身優(yōu)勢(shì)資源的充分利用，同時(shí)也要借鑒國際所的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身的不足。比如，大力提高CPA的學(xué)歷層次等，唯有這樣，本土所才能得到進(jìn)一步發(fā)展。
2. 本土?xí)?jì)師事務(wù)所應(yīng)制定明確的發(fā)展戰(zhàn)略，提高業(yè)務(wù)開發(fā)能力。從審計(jì)收入占總收入的比重看，普華永道和安永華明在我國主要以審計(jì)業(yè)務(wù)為主，比重均在94%以上；而德勤華永和畢馬威華振的非審計(jì)業(yè)務(wù)占很大比重，均達(dá)到30%以上?？梢钥闯?，國際合作事務(wù)所在我國的戰(zhàn)略定位不同，有的主要占領(lǐng)審計(jì)業(yè)務(wù)市場(chǎng)；有的發(fā)揮自己歷史悠久、執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)占領(lǐng)審計(jì)業(yè)務(wù)市場(chǎng)和非審計(jì)業(yè)務(wù)市場(chǎng)。而分析發(fā)現(xiàn)，我國本土大型事務(wù)所主要業(yè)務(wù)仍是傳統(tǒng)的審計(jì)業(yè)務(wù)，咨詢和評(píng)估業(yè)務(wù)較少，部分事務(wù)所甚至沒有此項(xiàng)業(yè)務(wù)。隨著會(huì)計(jì)師事務(wù)所行業(yè)的完善和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)非審計(jì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展將是我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所的戰(zhàn)略任務(wù)之一［16］。
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An Empirical Analysis on Core Competence of the Accounting Firms
in China
ZHAO Xi, LI Liang
（School of Management, Tianjin University, Tianjin 300072, China）
友邦(中國)遭遇的人才問題
友邦中國區(qū)域人力資源總監(jiān)張彩蘭女士指出，近十年來友邦(中國)承受了未曾有過的人才壓力。也許，友邦遭遇的人才問題，正是所有外資公司在中國實(shí)行人才本土化過程中遇到的相同問題，友邦的人才戰(zhàn)略對(duì)那些處于上升階段的外資公司很有借鑒意義。
本地中高層人才供不應(yīng)求。隨著我國GDP的快速增長(zhǎng)，大量外資公司不斷涌入，友邦作為第一家進(jìn)入中國的保險(xiǎn)公司之優(yōu)勢(shì)已經(jīng)慢慢失去。加上外籍員工薪酬待遇較高，員工成本較高；而且由于文化理念差異，這些優(yōu)秀的外籍員工存在“水土不服”的問題。這使友邦明確了自己對(duì)本地中高層人才的需求。
然而，本地保險(xiǎn)公司日益重視人才，并采取了很多措施引才、留才，很多國有企業(yè)的中高層管理人員并沒有像友邦想像的那樣，對(duì)前往外資企業(yè)工作表示樂觀。
員工缺少足夠的穩(wěn)定性。由于供求關(guān)系不平衡，優(yōu)秀員工對(duì)友邦為自己能夠提供的發(fā)展空間和前途提出了更高要求，一旦公司不能滿足他的職業(yè)發(fā)展，很容易被其他公司挖走。加上行業(yè)內(nèi)外資公司互相之間的商業(yè)“挖角”成風(fēng)，移民、留學(xué)的員工增多，造成友邦自己多年培養(yǎng)的人才流失。
HR成本難以控制。近年來企業(yè)員工的福利費(fèi)用不斷提高，強(qiáng)制性的HR成本增加，不管是企業(yè)還是員工個(gè)人交付的費(fèi)用都相應(yīng)增多，但員工并沒有相應(yīng)地享受更多福利，這使友邦陷入為難境地。
另外，國內(nèi)工資市場(chǎng)混亂，中資外資企業(yè)結(jié)構(gòu)不同，市場(chǎng)的薪酬調(diào)研數(shù)據(jù)很不完整，咨詢公司難以提供確切的資料。這使友邦很難確定參考水平，過低的工資容易導(dǎo)致招不到人才，過高的工資又會(huì)造成企業(yè)的惡性競(jìng)爭(zhēng)，從而造成企業(yè)面對(duì)高成本的結(jié)局。
員工效益和素質(zhì)達(dá)不到公司要求。國內(nèi)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)快于人員成長(zhǎng)速度，新招的員工缺乏經(jīng)驗(yàn)，為了更快地跟上業(yè)務(wù)的發(fā)展，常常不得不“拔苗助長(zhǎng)”。
張彩蘭總監(jiān)指出，在香港公司，一般員工花5―7年時(shí)間才能晉升為經(jīng)理；但在國內(nèi)，3～5年的時(shí)間就可以成就一個(gè)老員工，盡管還沒有獲得業(yè)務(wù)所需要的經(jīng)驗(yàn)，但公司也只好將他提拔為經(jīng)理。這些人很努力，但也非常辛苦，壓力很大，因此他們也會(huì)要求公司相應(yīng)地為其提供更多的培訓(xùn)、發(fā)展機(jī)會(huì)和回報(bào)。但公司也相應(yīng)地要求員工創(chuàng)造更多的價(jià)值。這容易導(dǎo)致員工和企業(yè)雙方的期望差別越來越大，造成勞資雙方關(guān)系緊張，從而給人力資源部門帶來壓力。
更迫切的人才需求。友邦曾把中國公司和同為亞洲分公司的越南、印度公司做過比較，盡管友邦在亞洲地區(qū)的越南、印度業(yè)務(wù)發(fā)展也很快，對(duì)人才需求同樣有所增長(zhǎng)，但遠(yuǎn)不及中國的增長(zhǎng)來得迅速，因此在獲取本地人才方面要比中國容易得多。
越南、印度等地同樣存在人才供求不平衡、員工經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)達(dá)不到要求的情況，但是，中國的情況卻最突出。這是因?yàn)橹袊镜臉I(yè)務(wù)發(fā)展更迅速，規(guī)模更大，人才需求方面更迫切，也更困難。這些困難不僅僅表現(xiàn)為難以找到和吸引優(yōu)秀、合適的人才，培養(yǎng)和保留人才方面同樣面臨很大壓力。
符合友邦標(biāo)準(zhǔn)的人才本土化戰(zhàn)略
階段性人才戰(zhàn)略
經(jīng)歷多年的困境，友邦(中國)為自己總結(jié)了一套人才本土化戰(zhàn)略的經(jīng)驗(yàn)：不同階段采取不同戰(zhàn)略去培養(yǎng)和發(fā)掘人才。
1．在公司建立最初，比如成立一個(gè)地方的分公司，友邦(中國)總部將把富有經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)理等外派到當(dāng)?shù)赝卣故袌?chǎng)，同時(shí)大量吸收那些能力較強(qiáng)、素質(zhì)較高的優(yōu)秀大學(xué)生或有一兩年工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新人。盡管這些新人可能沒有任何保險(xiǎn)業(yè)務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)，但友邦愿意花費(fèi)精力和時(shí)間，將這些優(yōu)秀種子培養(yǎng)成為一流業(yè)務(wù)好手。
2．業(yè)務(wù)發(fā)展階段，友邦將需要更多的中層經(jīng)理和部門主管人員。對(duì)于這一點(diǎn)，友邦早有考慮。因此在第一階段，友邦會(huì)從那些優(yōu)秀個(gè)人中選拔出企業(yè)忠誠度、能力、素質(zhì)各方面比較高的員工，將他們培養(yǎng)成中層干部。
3．友邦分公司的擴(kuò)張階段將是外籍部門經(jīng)理功成身退的時(shí)期，這時(shí)候，他們已經(jīng)選拔并培養(yǎng)了合適的本土人才接替那些外派的高層經(jīng)理。
友邦(中國)既有像在上海和廣州那樣處于成熟、穩(wěn)定期的分公司，也有像北京這樣剛剛成立的新公司和成立了三五年需要中層干部的分公司，在全國各地在吸引、保留人才，提升人才能力方面都面臨著巨大壓力。不同階段采取不同的人才戰(zhàn)略對(duì)于友邦而言非常重要，也是他們歷經(jīng)失敗得出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
全面推行四大HR舉措
為了適合快速擴(kuò)張的業(yè)務(wù)需要和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，友邦在具體層面上采取了以下做法。
擴(kuò)大招聘面
友邦全球招聘奉行的原則是：不管黑貓白貓，只要是好貓都可以招進(jìn)來；不管是外國人、海歸、香港、新加坡還是中國大陸本地人，友邦都愿意為他們提供機(jī)會(huì)。友邦注重的是招進(jìn)來的人才是否能夠勝任公司要他擔(dān)任的工作、是否能夠融入友邦的文化、是否認(rèn)同公司的價(jià)值觀，只要這一條過了，其他的問題友邦都不介意。一般情況下，友邦更多地招收沒有經(jīng)驗(yàn)的本地畢業(yè)生，而招收有經(jīng)驗(yàn)的外來的中層人員。
推行人才儲(chǔ)備計(jì)劃
友邦每年都有一個(gè)“預(yù)備主管”或者“預(yù)備經(jīng)理”的培訓(xùn)計(jì)劃，招考一些高學(xué)歷、高能力、富有潛質(zhì)的的年輕干部，為他們量身定做一個(gè)為期兩年的培訓(xùn)計(jì)劃，將他們?cè)耘喑蔀槲磥淼牟块T經(jīng)理、總經(jīng)理。這些“預(yù)備經(jīng)理”都是為了將來配合業(yè)務(wù)拓展的需要，或者獨(dú)當(dāng)一面，或者被派往友邦新設(shè)的分公司擔(dān)任總經(jīng)理、部門經(jīng)理。
這些人可能會(huì)成為業(yè)務(wù)主管、市場(chǎng)銷售主管、綜合部門的主管，具體的培養(yǎng)計(jì)劃都根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要和每個(gè)人表現(xiàn)出來的不同潛質(zhì)而定，培訓(xùn)計(jì)劃也相應(yīng)地根據(jù)他們不同的能力、學(xué)歷、背景經(jīng)驗(yàn)來設(shè)置。
另外，友邦還有一個(gè)針對(duì)一般內(nèi)部員工的“核心員工培訓(xùn)發(fā)展方案”。每年人力資源部門都會(huì)邀請(qǐng)部門經(jīng)理推薦那些工作表現(xiàn)比較杰出、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀員工，然后人力資源部門將會(huì)同部門經(jīng)理一起為這些優(yōu)秀員工設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)展方案。這個(gè)方案除了注意提升他的業(yè)務(wù)能力之外，更注重的是培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)力，使他能夠盡快進(jìn)入管理層。
這些發(fā)展方案非常多元化，也是按照每個(gè)核心員工的工作經(jīng)歷、職業(yè)發(fā)展取向等情況來量身定做，通過輪崗制、讓他負(fù)責(zé)新項(xiàng)目、到海外公司服務(wù)等方式，來為員工提供更多機(jī)會(huì)；讓他表現(xiàn)和發(fā)展自己的管理、領(lǐng)導(dǎo)才能，讓他更快地上升到勝任的職務(wù)。
多勞多得的獎(jiǎng)勵(lì)文化
1．與業(yè)績(jī)掛鉤的獎(jiǎng)金。友邦非常注重薪酬激勵(lì)在吸引和保
留人才方面起到的重大作用，因此除了基本工資、固定福利之外，友邦還設(shè)置了一些和個(gè)人業(yè)績(jī)表現(xiàn)掛鉤的分紅計(jì)劃，每年都會(huì)根據(jù)一些員工的達(dá)標(biāo)情況和工作表現(xiàn)給出獎(jiǎng)金。
2．遞延津貼(DeferredCompensation)制度。友邦非常善于用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)保留人才，每年除了一次發(fā)放的獎(jiǎng)金之外，還設(shè)立了一個(gè)遞延津貼(DeferredCompensation)制度。也就是說，員工可以根據(jù)當(dāng)年優(yōu)異的業(yè)績(jī)表現(xiàn)得到提名，獲得一筆獎(jiǎng)金，這筆獎(jiǎng)金將以延期發(fā)放的方式由企業(yè)保留，并且每年累計(jì)下去，等該員工服務(wù)滿三年、五年、十年之后再一次性發(fā)放。如果員工在這期間離職，將很有可能無法拿到這一大筆獎(jiǎng)金，離職成本增加。
不言而喻，越優(yōu)秀的員工離職的可能性越大，但他的遞延津貼的數(shù)目也越大，離職成本越高。友邦員工流失率不斷下降，相信遞延津貼在其中起到的作用不可小覷。
3．能力為主的提升原則。友邦員工得到提升的衡量標(biāo)準(zhǔn)不是他的工作年限、學(xué)歷背景、經(jīng)歷，而是能力。這使得很多新進(jìn)員工能夠憑借實(shí)力在短時(shí)間內(nèi)得到很快提升，并絕對(duì)有可能超過老員工。
4．拉近外籍員工和本土員工的薪資水平。友邦鼓勵(lì)同工同酬，一切從崗位和能力出發(fā)，如果沒有特殊的才能和貢獻(xiàn)，海歸派和本地大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行同工同酬的制度，一視同仁。少數(shù)公司業(yè)務(wù)必需、而國內(nèi)稀少，只能在國外招聘的高層管理人員，友邦才會(huì)為他們提供額外的福利。而很多友邦自己培養(yǎng)起來的本地高層管理人員的工資水平已經(jīng)超過了在那些在國內(nèi)工作的外籍員工。提供海外實(shí)習(xí)及培訓(xùn)的機(jī)會(huì)
作為一個(gè)國際大公司，友邦能夠?yàn)閮?yōu)秀員工提供到海外實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。國際公司基本上都有一套比較成熟和穩(wěn)定的文化制度，所以如果員工能夠到發(fā)展得比較成熟和穩(wěn)定的地區(qū)和公司，比如美國、英國、新加坡、香港公司學(xué)習(xí)、工作，就會(huì)了解成熟的市場(chǎng)里管理、經(jīng)營上的不同，甚至服務(wù)產(chǎn)品也更多元化，這樣就能夠?qū)W到更新、更全面的知識(shí)。
不可缺一的三大原則
在友邦看來，要吸引、保留人才，實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略的本土化運(yùn)作，有三個(gè)方面必須并行，不可或缺。
1.制定適合于自己的標(biāo)準(zhǔn)。招聘、選擇人才的時(shí)候，必須考慮優(yōu)秀人才是否適合友邦的文化價(jià)值理念，每一個(gè)公司都應(yīng)該首先了解自己的文化，相應(yīng)地設(shè)置一套明確的理論、系統(tǒng)、方法和標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別優(yōu)秀人才，看其是否滿足公司的需要。
2．為人才考慮發(fā)展的需求，提供良好的文化氛圍。每個(gè)人才都是為了在工作中發(fā)揮所長(zhǎng)，得到工作的滿足感。這一點(diǎn)單純地憑借高薪并不能做到，而要讓員工在公司中感到人際關(guān)系融洽、職業(yè)有所發(fā)展、能夠參與到管理當(dāng)中、自己被認(rèn)同，同時(shí)在物質(zhì)上給予對(duì)等的回報(bào)，才能有效地保留人才。
訪談?dòng)浭拢?/p>
中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村教育面廣量大，農(nóng)村教師占我國教師總量的一半，其中80%是農(nóng)村小學(xué)教師，他們的生存狀態(tài)、現(xiàn)狀理應(yīng)受到應(yīng)有的重視和關(guān)注[1]。
該被訪談?wù)呙杏趹椇?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，任教于山東省菏澤市的一所農(nóng)村小學(xué)。他出生于1955年，高中學(xué)歷，1978年在村小開始任教，2002年轉(zhuǎn)正，大概在2015年退休，現(xiàn)教齡36年。以下是根據(jù)他對(duì)教師職業(yè)生涯的描述所劃分的幾個(gè)職業(yè)階段。
一、入職到轉(zhuǎn)正（1978―2002年）
1978年我開始任教，當(dāng)時(shí)能去小學(xué)當(dāng)老師還是很幸運(yùn)、很了不起的，因?yàn)橐话愣际怯嘘P(guān)系的人才能進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師。而我之所以能進(jìn)去是因?yàn)槲业膶W(xué)歷高些，當(dāng)時(shí)靠關(guān)系進(jìn)去的人一般都是初中學(xué)歷，只有我是高中學(xué)歷。那時(shí)的老師不像現(xiàn)在一樣要經(jīng)過考試，而是要推薦，由于我的文化水平高一些，村委會(huì)就來找我征求意見，還說當(dāng)老師可以不用干農(nóng)活，也能拿到工分。我想不用那么累，可以拿到工分，還有一定的工資，就過去了。當(dāng)時(shí)很多人都羨慕我能當(dāng)老師，更何況我沒有靠關(guān)系，靠的是自己的知識(shí)和學(xué)歷。
在當(dāng)時(shí)，教師這一職業(yè)很受歡迎，當(dāng)時(shí)的家長(zhǎng)也很配合教師的工作。教師在教育比較頑皮的孩子時(shí)，很多時(shí)候都會(huì)用到體罰，那時(shí)的家長(zhǎng)也不會(huì)說什么。現(xiàn)在的孩子卻嬌慣得很，一些“80后90初”的孩子受到家長(zhǎng)過分的呵護(hù)。
我最初在村小教學(xué)，當(dāng)時(shí)每個(gè)村都有一所小學(xué)，孩子們?cè)谶@里讀到三年級(jí)，然后去鎮(zhèn)上的中心小學(xué)讀四、五年級(jí)。當(dāng)時(shí)一共3個(gè)老師，帶3個(gè)年級(jí)，工作量還是挺大的。我教一年級(jí)和三年級(jí)的數(shù)學(xué)，另外一個(gè)老師教一年級(jí)和三年級(jí)的語文，第三位老師教二年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)。我們之間也會(huì)有所調(diào)換，但是一般情況下都是如此分工。當(dāng)時(shí)只有語文課和數(shù)學(xué)課，所以都是一上午語文、一下午數(shù)學(xué)，老師也不能休息，要上一天的課。
1998年村小被取締，一些老師被重新分配到各個(gè)鎮(zhèn)上的學(xué)校，一些表現(xiàn)特別差的老師被辭退回家。但是，當(dāng)時(shí)比較缺老師，這種情況很少。我們?cè)诖逍〉娜焕蠋煴恢匦路峙涞狡渌麑W(xué)校。農(nóng)村的學(xué)校進(jìn)行了大的改革，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，變得比較正規(guī)，教師資源也充分利用了起來。
二、工資高漲期（2002―2006年）
2000年左右，教師一般只有一二百元的工資，在當(dāng)時(shí)的情況下實(shí)在是不多。2002年，我從民辦教師轉(zhuǎn)為正式教師后，工資開始漲。剛開始轉(zhuǎn)正是四五百元，起初漲得幅度不是特別大，但是每年都能漲點(diǎn)兒。
但即使是漲了，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說還是不夠。我家里有3個(gè)孩子，2個(gè)兒子1個(gè)女兒。當(dāng)時(shí)孩子要上學(xué)，我對(duì)象又沒有正式的工作，只是普通的農(nóng)民，種地只能保證有糧食吃，收獲的糧食還要交給國家一部分，賣不了太多的錢。再加上那時(shí)候的學(xué)雜費(fèi)都是自己出，也是一筆很大的開銷，所以當(dāng)時(shí)的工資確實(shí)是不夠用。
大概2005年或2006年，教師的工資漲得挺多，基本能拿到2 000元，退休的教師更高些，有的達(dá)到3 000元左右。工資雖然漲得挺多，但生活水平也在普遍提高，物價(jià)也在上漲。相比做生意的人每月收入五六千元，我們的工資確實(shí)少。但是教師的工資收入比較穩(wěn)定，算是一份正式的工作，又不用干多么累的活，退休后還有養(yǎng)老金，可以說是比上不足比下有余。
三、臨近退休期（2007―至今）
1.對(duì)學(xué)校教育環(huán)境的感悟
近幾年來，我們學(xué)校開始引進(jìn)很多新教師，新教師大部分是大學(xué)生，甚至還有研究生。所以，教師的質(zhì)量還是可以的。而且，教師的教育教學(xué)能力也不斷提升，學(xué)校配備了各種多媒體輔助教學(xué)，雖然利用率沒有想象中那么高，但對(duì)學(xué)校來說已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在的工作環(huán)境總體來說還是比較好的。我一周大概是15節(jié)課，所教的科目較為固定，是小學(xué)數(shù)學(xué)。除了教授課程外，我還擔(dān)任后勤主任的事務(wù)。與原來相比，現(xiàn)在的上課內(nèi)容和授課方式更具有靈活性，很多年輕教師的教學(xué)方式豐富多樣。但是，年齡大些的教師一般不會(huì)采取花樣太多的授課方式，也不太愿意講一些公開課，因?yàn)樗麄儾恍枰衲贻p教師們一樣評(píng)定職稱。
2.對(duì)學(xué)校教育制度的反思
教師職稱的評(píng)定基本上按照教師教齡。一般而言，教了多少年，基本上就能到達(dá)什么級(jí)別的職稱，這也在某種程度上導(dǎo)致很多教師混教齡。如果特別有能力或者學(xué)歷高，晉升的機(jī)會(huì)則會(huì)比一般教師多一些。在職稱評(píng)定制度下，還有一個(gè)通常所說的教師績(jī)效制，這個(gè)制度出發(fā)點(diǎn)很好，但是在學(xué)校里通常行不通。因?yàn)閷W(xué)生的生源不一樣，學(xué)校沒有權(quán)力在學(xué)生不同的情況下根據(jù)學(xué)生的成績(jī)來判定教師的投入和能力。這對(duì)一些教師是不公平的，所以績(jī)效制一直以來沒有真正在我們學(xué)校實(shí)行。
對(duì)優(yōu)秀教師的選拔，學(xué)校通常會(huì)采用聽課的方式進(jìn)行。這種課一般是公開課，而且大部分教師是年輕的新教師。學(xué)校會(huì)根據(jù)他們的教學(xué)能力，并參考教齡進(jìn)行評(píng)價(jià)。這可以惠及更多的教師，讓他們得到適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)，提升他們的積極性，但是這也會(huì)在一定程度上對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和工作投入造成一定的影響。所以，學(xué)校也在探索更好的方法。
學(xué)校內(nèi)部也有教研組，通常是以學(xué)科為單位來組織的。比如，數(shù)學(xué)教師就是一個(gè)小組，小組內(nèi)部根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的交流和學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)的選拔一般以資歷、學(xué)歷、能力為標(biāo)準(zhǔn)，資歷最老或者是學(xué)歷、能力較高者，得到大家一致認(rèn)可的教師作為組長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，教研組會(huì)議每周召開一次。教研組長(zhǎng)充當(dāng)組織者的角色，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過教師集體備課和有關(guān)問題的討論與解決提升教學(xué)效果。在學(xué)校的組織構(gòu)架中，教研組是一個(gè)重要的部分，也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升以及學(xué)校有效管理方面起到了一定的作用。但是這個(gè)作用的發(fā)揮程度有多大還值得我們深思。
現(xiàn)在學(xué)校也經(jīng)常組織各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)往往由學(xué)校支付。但是很大部分的培訓(xùn)活動(dòng)是地方教育行政部門為了提升整個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平而開展的，主要經(jīng)費(fèi)由行政部門撥款。在培訓(xùn)人員的選擇上，一般是選取那些優(yōu)秀教師、骨干教師、示范教師等有榮譽(yù)稱號(hào)的人，這個(gè)比例一般能占到10%左右。有培訓(xùn)是好，但是對(duì)培訓(xùn)效果，卻不敢打包票。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候教師表面上是去培訓(xùn)的，往往會(huì)在上課的時(shí)候出去辦自己的事情，而浪費(fèi)這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這種情況對(duì)很多農(nóng)村教師來說是很常見的。據(jù)他們所說，有很多的老教師馬上就要退休，離晉升的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，而且教學(xué)水平基本上固定了，只要他們的學(xué)生不會(huì)太差就可以了。所以，他們通常把出來培訓(xùn)作為自己放假的一次機(jī)會(huì)。對(duì)這種培訓(xùn)，國家就應(yīng)該做好培訓(xùn)的管理工作，制定嚴(yán)格的管理制度。
四、個(gè)人對(duì)教師職業(yè)的感悟
1.教師職業(yè)越來越專業(yè)化，整體教育質(zhì)量在提升
教師生涯一路走來，我發(fā)現(xiàn)我國的教師職業(yè)正在走向?qū)I(yè)化，整體的教育質(zhì)量也在提升。單從教師的選拔上就可以看出，國家給予了很大的重視。我們當(dāng)時(shí)采取的是推薦制度，現(xiàn)在則是采取國家統(tǒng)一考試，這對(duì)教師資源的均勻分布來說是一個(gè)很有益的舉措。
我們聘用教師的一般流程是：學(xué)校把需要的教師數(shù)量上報(bào)區(qū)教育局，教育局根據(jù)教師招聘的流程來給學(xué)校撥教師。學(xué)校校長(zhǎng)雖然也起到一定的作用，但是不可以隨意解雇在編教師，合同制教師則例外。學(xué)校中層干部主要的工作是輔助校長(zhǎng)進(jìn)行教師的招募，教研組長(zhǎng)和普通教師的作用不是特別大。
在招募教師時(shí)，我們關(guān)注的是他們是否受過專業(yè)訓(xùn)練，尤其是是否受過師范類的教育。當(dāng)然，文化程度也是有影響的，一般來說學(xué)歷越高在招募時(shí)越占有優(yōu)勢(shì)，政治身份并不是一個(gè)重要的原因。裙帶關(guān)系在現(xiàn)代社會(huì)中影響很大，如果說招聘時(shí)完全沒有是不可能的，但是裙帶關(guān)系之外我們還是會(huì)考慮應(yīng)聘者的個(gè)人能力和是否具備教師素養(yǎng)的。雖然是國家統(tǒng)一考試，但是我們學(xué)校對(duì)教師的聘用也存在一定的自，也有一定的權(quán)力決定教師的去留。從教師的聘用來看，我們綜合考慮了國家與學(xué)校兩個(gè)因素，這對(duì)整個(gè)大的教育環(huán)境以及學(xué)校局部的特殊情況來說都是一種很好的舉措。
2.越來越認(rèn)同教師這一職業(yè)
我之所以認(rèn)同教師這一職業(yè)，主要是因?yàn)橐韵聝蓚€(gè)原因：
第一，我們有著一定的經(jīng)濟(jì)購買力。雖然不同學(xué)校教師的經(jīng)濟(jì)收入會(huì)有差距，但是隨著國家對(duì)農(nóng)村教育的重視，農(nóng)村教師的經(jīng)濟(jì)收入在向城市教師的收入靠近。一般來說，教師的工資是和職稱掛鉤的，在學(xué)校里不同職稱的教師的工資是不一樣的。小學(xué)教師的收入來源主要還是基本工資，沒有什么特別多的獎(jiǎng)金，其他的收入也不多。實(shí)際上，教師和一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員收入基本是相等的，很多教師的工資基本上能達(dá)到一般公務(wù)員的水平。在醫(yī)療上，我們和農(nóng)村醫(yī)療一致，并沒有特殊的醫(yī)療措施。
在購買力問題上，像我這么大年齡的教師，工資完全可以滿足我的消費(fèi)。因?yàn)槲业淖优即罅耍瑳]有什么大的開銷，這些錢足夠我在農(nóng)村養(yǎng)老。對(duì)年輕的教師來說，他們的工資購買力也是可以的，現(xiàn)在很多年輕教師都有能力在市區(qū)買房。購買力肯定會(huì)隨著工資的提高而增強(qiáng)，工資漲的話，能消費(fèi)的機(jī)會(huì)就會(huì)多些。
第二，我喜歡教師這一職業(yè)。個(gè)人而言，我是非常喜歡這一職業(yè)的。自己干了一輩子的職業(yè)，把畢生的心血都投入了教育事業(yè)，如果不是喜歡的話可能也堅(jiān)持不到現(xiàn)在。從自我評(píng)價(jià)來說，我是比較敬業(yè)的，這是我一輩子的工作，是我的飯碗?？粗粋€(gè)一個(gè)的學(xué)生能上好的大學(xué)，能找到好的工作，這對(duì)教師來說也是很大的
安慰。
訪談后記：
農(nóng)村教育并非僅僅是農(nóng)村的學(xué)校教育，而是指以農(nóng)村人口為對(duì)象的、為農(nóng)村社會(huì)發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生積極作用的所有活動(dòng)[2]。通過對(duì)這位即將退休的農(nóng)村小學(xué)教師的訪談，可以看出中國整個(gè)農(nóng)村教育的質(zhì)量在逐步提高，教師的職業(yè)認(rèn)同感也很高，但是會(huì)出現(xiàn)一種教師急等退休的狀況。
由于農(nóng)村確實(shí)是我國比較偏弱的區(qū)域，國家對(duì)整個(gè)農(nóng)村教育的把控力度不能夠深入植根于農(nóng)村，以至于很多政策的實(shí)施效度有待提升。所以，作為上層教育部門，應(yīng)該深入農(nóng)村進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，開發(fā)出適合農(nóng)村本土發(fā)展的教育措施和方法。而實(shí)現(xiàn)中國農(nóng)村教育的本土化，是我們今后農(nóng)村教育發(fā)展的趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]顧明遠(yuǎn)， 檀傳寶. 2004：中國教育發(fā)展報(bào)告―變革中的教師與教師教育[M].北京： 北京師范大學(xué)出版社， 2004：11.
富士康科技集團(tuán)之所以具有較強(qiáng)的國際競(jìng)爭(zhēng)力，主要?dú)w因于其實(shí)施的企業(yè)人才戰(zhàn)略。據(jù)調(diào)查，集團(tuán)創(chuàng)建之初就確立了挑戰(zhàn)21世紀(jì)的“人才本土化，人才科技化、人才國際化”的開發(fā)戰(zhàn)略。
四大“才”字戰(zhàn)略
富士康科技集團(tuán)在發(fā)展過程中堅(jiān)持人才引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)并重的方針。特別重視在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)人才，采取多種方法“選才、育才、用才、留才”，增加人才總量，不斷提升人才素質(zhì)。其主要做法有：
選才。為了提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，富士康科技集團(tuán)從創(chuàng)立之初，就高度重視人才的引進(jìn)，15年來該集團(tuán)人才總量由創(chuàng)辦初期的128人發(fā)展到2003年的10萬多人。特別是從1996年開始，該集團(tuán)每年人力資源擁有量均以43%的速度增長(zhǎng)。
在引進(jìn)人才方面，他們一是通過由獵頭公司、業(yè)務(wù)伙伴以及集團(tuán)管理層推薦等方式，選拔國內(nèi)外高精尖技術(shù)型人才和高級(jí)管理型人才。從1996年開始就陸續(xù)在國內(nèi)及臺(tái)灣地區(qū)、歐洲、美洲等地大規(guī)模招聘精英人才。二是通過互聯(lián)網(wǎng)站、參加招聘會(huì)等方式，選拔優(yōu)秀應(yīng)屆高校畢業(yè)生，近幾年招聘的高校畢業(yè)生逐年上升；三是與百余所技校、中專、職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，建立技能人才輸送長(zhǎng)效機(jī)制。由于采取上述措施，使該集團(tuán)人才規(guī)模不斷壯大。
育才。在引進(jìn)人才的同時(shí)，集團(tuán)還十分重視培養(yǎng)人才，每年投入1000多萬元用于職工教育培訓(xùn)，目前已建立了從基層生產(chǎn)人員到經(jīng)營主管五個(gè)層次（操作層、執(zhí)行層、管理層、規(guī)劃層、經(jīng)營層）的完整的企業(yè)內(nèi)部職業(yè)教育訓(xùn)練體系。他們根據(jù)業(yè)務(wù)拓展需要，在國內(nèi)建立了多所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)定中層管理人員和技術(shù)人員每年參加學(xué)習(xí)的時(shí)間要達(dá)288個(gè)課時(shí)，普通員工參加培訓(xùn)時(shí)間不少于36個(gè)課時(shí)等，達(dá)不到規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間的，要扣發(fā)獎(jiǎng)金。這些硬性規(guī)定調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)的積極性，有效地促進(jìn)了員工整體素質(zhì)的提高。培訓(xùn)內(nèi)容和方式主要有：一是學(xué)歷繼續(xù)教育。先后與清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作培養(yǎng)“工程博士/工程碩士”等業(yè)務(wù)骨干及“專升本/第二專長(zhǎng)”等專業(yè)技術(shù)人員。二是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院培訓(xùn)。目前集團(tuán)已建立以深圳為中心，覆蓋亞、歐、美三洲的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，即時(shí)為員工提供IE大師培訓(xùn)，員工通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)7萬多人次。三是海外見習(xí)和留學(xué)。集團(tuán)每年都選拔200多名員工赴海外學(xué)習(xí)歷練，帶動(dòng)員工整體素質(zhì)提高。四是職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。集團(tuán)開設(shè)了四大管制系統(tǒng)的核心專長(zhǎng)技術(shù)培訓(xùn)和技委會(huì)技術(shù)干部專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，通過工程師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)研習(xí)、講師技能訓(xùn)練、內(nèi)部員工技能培訓(xùn)等方式，開設(shè)核心專長(zhǎng)技術(shù)培訓(xùn)課1800多門，累計(jì)培訓(xùn)總量達(dá)4萬8千多人次。五是管理通職培訓(xùn)。主要是針對(duì)管理人員的素質(zhì)提升和管理技能進(jìn)行培訓(xùn)，形式有中層管理人員培養(yǎng)、經(jīng)理人集訓(xùn)等。六是認(rèn)證培訓(xùn)。集團(tuán)的ISO系列認(rèn)證和物流認(rèn)證已累計(jì)培訓(xùn)1010人。
用才。一是確立人才本土化和國際化戰(zhàn)略。由于該集團(tuán)在中國大陸、臺(tái)灣地區(qū)、日本、東南亞及美洲、歐洲等擁有數(shù)十家子公司，各事業(yè)群內(nèi)部有日本、新加坡、美國、香港、臺(tái)灣等不同國家和地區(qū)的員工共同工作；同時(shí)，大陸本土員工依靠公司海外歷練與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，開拓國際化視野，實(shí)現(xiàn)本土人才國際化。該集團(tuán)已累計(jì)向海外派駐310多名本土人才。二是建全科學(xué)的職位評(píng)價(jià)體系。該集團(tuán)根據(jù)內(nèi)部不同職位的特點(diǎn)，成立30多個(gè)技術(shù)發(fā)展委員會(huì)（簡(jiǎn)稱技委會(huì)），科學(xué)規(guī)范公司職位的劃分、評(píng)價(jià)和職位晉升。公司主要依靠員工的技能和工作性質(zhì)，采用職位評(píng)價(jià)體系對(duì)其進(jìn)行分類、評(píng)估，科學(xué)建立員工的薪酬福利、職位和員工職業(yè)生涯發(fā)展體系。三是推行重要干部輪調(diào)與晉升制度。為加速經(jīng)營管理層及規(guī)劃管理層人才選拔培養(yǎng)，對(duì)于重要干部擔(dān)任同職位滿3年者提供跨部門歷練的機(jī)會(huì)，每年對(duì)重要干部進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，依職業(yè)生涯規(guī)劃（輪調(diào)與晉升）確定職位的調(diào)整方案。
留才。集團(tuán)內(nèi)部從多方面營造留人環(huán)境，設(shè)立了富有本企業(yè)特色的獎(jiǎng)勵(lì)制度：
年終獎(jiǎng)金。根據(jù)每年的營運(yùn)獲利情況和員工服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)員工進(jìn)行考評(píng)并核發(fā)獎(jiǎng)金。
持續(xù)服務(wù)獎(jiǎng)金。為鼓勵(lì)員工長(zhǎng)期扎根、持續(xù)服務(wù)，各事業(yè)群主管每年依據(jù)各事業(yè)群當(dāng)年業(yè)績(jī)成長(zhǎng)情況核定總額度，從留才、用才的需要出發(fā)按人員層級(jí)確定獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)，并視情況對(duì)發(fā)放系數(shù)進(jìn)行調(diào)整。
“138”配房留才工程。與集團(tuán)簽訂為期一年勞動(dòng)合同、服務(wù)滿一年后，表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，經(jīng)提報(bào)核準(zhǔn)，與集團(tuán)簽訂為期三年的服務(wù)合同，每年享有三個(gè)月的簽約獎(jiǎng)；三年期滿后，表現(xiàn)繼續(xù)優(yōu)秀且有長(zhǎng)期扎根服務(wù)意愿，經(jīng)提報(bào)核準(zhǔn)，可再與集團(tuán)簽訂為期八年的服務(wù)合約，享有集團(tuán)提供的住房。
長(zhǎng)期服務(wù)簽約獎(jiǎng)。為獎(jiǎng)勵(lì)具有長(zhǎng)期服務(wù)意愿的三年簽約員工，三年期滿又不配房的，再續(xù)簽三年服務(wù)合同，每年提供一個(gè)月獎(jiǎng)金，彌補(bǔ)配房政策調(diào)整的空間。
對(duì)重要員工實(shí)行年薪制和配股。集團(tuán)為擴(kuò)大本土經(jīng)營管理層人員的提拔任用，加速人才本土化，對(duì)3%的優(yōu)秀經(jīng)營管理層的人員，實(shí)行以崗位職責(zé)和管理幅度核定年度薪酬的年薪制。此外，還為重要員工配發(fā)集團(tuán)在大陸地區(qū)股份公司的內(nèi)部股票（原始股）和臺(tái)灣鴻海股票并參與分紅。
提供免費(fèi)食宿或個(gè)人租住房補(bǔ)貼。集團(tuán)拿出巨資修建圖書館、數(shù)碼銀狐生活館、體育場(chǎng)、游泳館，免費(fèi)提供給員工使用，為員工學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)舒適環(huán)境；創(chuàng)辦內(nèi)部刊物，為員工之間、上下級(jí)之間的交流提供一個(gè)平臺(tái)；定期為全體員工體檢，重要員工還建立健康檔案，實(shí)時(shí)追蹤健康狀況；企業(yè)內(nèi)配套設(shè)施齊全（如商場(chǎng)、醫(yī)院、健身房等），足不出廠，所有問題都可解決。
在企業(yè)文化建設(shè)方面，舉辦各類活動(dòng)，增強(qiáng)員工的參與意識(shí)和主人翁精神。
四大人才效益
人才隊(duì)伍不斷壯大，結(jié)構(gòu)趨向優(yōu)化。15年來，該集團(tuán)的人才規(guī)模不斷擴(kuò)大，已由初期的128人發(fā)展到2003年的101079人，特別是1996年后，集團(tuán)每年人力資源擁有量都以43%的速度增長(zhǎng)。人才結(jié)構(gòu)漸趨合理，目前，工程師隊(duì)伍占集團(tuán)員工總數(shù)的21.8%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，中專（含高中）以上學(xué)歷占員工總數(shù)的82.4%；大專以上學(xué)歷占17.6%。從年齡結(jié)構(gòu)看，30歲以上的資深員工占5%；25-30歲員工占13%；25歲以下占82%。
科技產(chǎn)品生產(chǎn)和研發(fā)取得重要成效。該集團(tuán)從創(chuàng)建初期單一生產(chǎn)電氣連接器發(fā)展到擁有“FOXCONN”自我品牌，廣泛涉足計(jì)算機(jī)、通訊、數(shù)碼電子半導(dǎo)體設(shè)備等的多個(gè)領(lǐng)域；擁有多個(gè)專利產(chǎn)品，成果豐碩，僅2001年該集團(tuán)在中國大陸、臺(tái)灣、日本、美國、西歐等申請(qǐng)專利注冊(cè)數(shù)就達(dá)2300件。
生產(chǎn)和營銷網(wǎng)絡(luò)迅速擴(kuò)張。目前集團(tuán)依托龐大的人才隊(duì)伍，以中國大陸為全球最大制造基地，推行“一地設(shè)計(jì)、三區(qū)制造、全球交貨”的跨國經(jīng)營策略和CMMS（Component Module Move and Service，機(jī)動(dòng)元件整合與服務(wù)）的經(jīng)營模式，建立了廣布全球的銷售網(wǎng)絡(luò)庫存交貨系統(tǒng)。
企業(yè)經(jīng)營收入逐年增長(zhǎng)。自1995年以來，富士康集團(tuán)的營業(yè)收入和出口額逐年增長(zhǎng)。營業(yè)收入由1995年的6.1億元人民幣增加到2003年671.24億元人民幣。出口額也由0.74億美元增加到2003年的75.14億美元，穩(wěn)居國內(nèi)出口第一位。
四條啟示引擎
富士康科技集團(tuán)重視實(shí)施企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略的做法，給眾多企業(yè)以啟示。
提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，必須切實(shí)加強(qiáng)員工培訓(xùn)。任何一個(gè)企業(yè)都必須充分考慮其內(nèi)外部環(huán)境，根據(jù)企業(yè)發(fā)展計(jì)劃制定本企業(yè)人力資源能力建設(shè)規(guī)劃。切實(shí)改變重引進(jìn)、使用，輕培養(yǎng)的觀念。在引進(jìn)人才的同時(shí)，必須充分利用企業(yè)內(nèi)外資源，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，全面加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部崗位培訓(xùn)或技能晉升培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)。
加大人力資源能力建設(shè)投資。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨及其以后的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究充分證明，人力資源投資具有高收益性和收益遞增性，越是不發(fā)達(dá)的國家，其人力投資的收益越高。富士康科技集團(tuán)的迅速發(fā)展也再次告訴我們，知識(shí)、科技和技能已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)要發(fā)展壯大就必須重視人才，加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，樹立人力投資是高回報(bào)的生產(chǎn)性投資觀念，增加人力資本投入在企業(yè)生產(chǎn)投入中的比重，為加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)提供資金保障。
關(guān)鍵詞：國際四大 本土?xí)?jì)師事務(wù)所 全要素生產(chǎn)率變動(dòng) 技術(shù)效率 技術(shù)進(jìn)步
一、引言
國際四大在美國和其他西方國家的審計(jì)市場(chǎng)都保持著高質(zhì)量和良好聲譽(yù)，幾乎壟斷了全球最大型公司的審計(jì)業(yè)務(wù)。進(jìn)入我國審計(jì)市場(chǎng)后，國際四大也得到了我國政府的大力扶持，成為國內(nèi)大型企業(yè)甚至一些政府項(xiàng)目審計(jì)的首選。根據(jù)中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)頒布的全國前百家會(huì)計(jì)師事務(wù)所信息，2002年至2011年十年間，國際四大在中國市場(chǎng)的收入和注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)逐年增加，且其收入規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本土所，一直穩(wěn)居前四名。僅2011年，國際四大的審計(jì)收入合計(jì)達(dá)到95億元，占前一百家會(huì)計(jì)師事務(wù)所總收入231億元的41%，平均收入是國內(nèi)十大的近四倍。
面對(duì)國際四大在中國的擴(kuò)張，為了提升境內(nèi)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的規(guī)模與質(zhì)量，2006年9月，中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)下發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所做大做強(qiáng)的意見（征求意見稿）》，并于2007年1月正式通過。根據(jù)該意見，事務(wù)所做大做強(qiáng)的總體目標(biāo)是，用5-10年的時(shí)間，培育100家具有一定規(guī)模的事務(wù)所，并在該基礎(chǔ)上，發(fā)展10家能夠提供跨國經(jīng)營服務(wù)、能與國際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所相提并論的國際會(huì)計(jì)師事務(wù)所。由于擴(kuò)展事務(wù)所規(guī)模最快速的方式為現(xiàn)有會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合并，因此自2006年起，在我國審計(jì)市場(chǎng)，具有證券、期貨資格的會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)生了大規(guī)模合并浪潮。那么經(jīng)過這六年的時(shí)間，相對(duì)四大而言，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所發(fā)展情況如何？對(duì)此問題進(jìn)行研究，具有顯著意義。本文運(yùn)用Malmquist指數(shù)模型，以業(yè)務(wù)收入作為產(chǎn)出變量，以注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)作為投入變量，對(duì)比國際四大與我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所2007年至2011年經(jīng)營效率的變化情況，分析影響效率變動(dòng)的根源。
二、相關(guān)文獻(xiàn)回顧
對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所動(dòng)態(tài)效率的衡量，Banker et al.（2005）以事務(wù)所審計(jì)收入、稅務(wù)收入與管理顧問收入作為事物所產(chǎn)出變量，并以事務(wù)所員工人數(shù)、會(huì)計(jì)師人數(shù)與合伙人人數(shù)作為投入變量，采用Malmquist生產(chǎn)力指數(shù)，分析美國1995年到1999年間，會(huì)計(jì)師事務(wù)所經(jīng)營效率的變化。實(shí)證結(jié)果顯示，事務(wù)所整體經(jīng)營效率有所提升，但將生產(chǎn)率指數(shù)區(qū)分為技術(shù)變動(dòng)與相對(duì)效率變動(dòng)后可發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)率的提升來自于技術(shù)進(jìn)步，由于四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所營收的大幅成長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)整體相對(duì)效率反而退步。國內(nèi)相關(guān)研究方面，比較有代表性的有兩篇，王詠梅等（2012）采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法實(shí)證分析了2002-2010年我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所生產(chǎn)率的變化，以29家會(huì)計(jì)師事務(wù)所為樣本，研究認(rèn)為我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所生產(chǎn)率取得了提高。邱吉福等（2012）運(yùn)用Malmquist生產(chǎn)率指數(shù)對(duì)我國2007至2009年的30家會(huì)計(jì)師事務(wù)所的生產(chǎn)效率進(jìn)行分析，認(rèn)為我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所技術(shù)效率變動(dòng)為正增長(zhǎng)，總的生產(chǎn)力水平在逐漸下降。
綜上所述，由于研究樣本限制及研究區(qū)間差異，對(duì)我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所動(dòng)態(tài)生產(chǎn)效率的變化尚未取得一致的結(jié)論，這使得本文有了進(jìn)一步對(duì)此問題進(jìn)行研究的動(dòng)機(jī)。
三、研究方法與數(shù)據(jù)來源
（一）Malmquist生產(chǎn)率指數(shù)
在生產(chǎn)率研究方面，Malmquist生產(chǎn)率指數(shù)是非參數(shù)DEA方法中應(yīng)用最為廣泛的一種測(cè)算效率的方法。本文使用Fare et al.（1992）定義的Malmquist生產(chǎn)率指數(shù)，將全要素生產(chǎn)率變動(dòng)（TFP）分為兩個(gè)部分：第一部分EC為t到t+1期技術(shù)效率變動(dòng)，表示會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模及管理方法與決策是否正確、得當(dāng)。若EC>1，效率改善；EC
（二）數(shù)據(jù)來源與指標(biāo)選取
1.數(shù)據(jù)來源。本文研究的是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的動(dòng)態(tài)運(yùn)營效率，因此，采用了中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的“2008、2009、2010、2011及2012年度會(huì)計(jì)師事務(wù)所全國前百家信息”（參閱中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)網(wǎng)站）。出于研究需要，選用連續(xù)五年（2007年至2011年）進(jìn)入前一百強(qiáng)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，共49家，其中4家為國際四大，44家為中國本土?xí)?jì)事務(wù)所，一家為其他。
2.投入指標(biāo)和產(chǎn)出指標(biāo)的選擇。利用DEA方法對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所經(jīng)營效率進(jìn)行分析，關(guān)鍵是投入指標(biāo)和產(chǎn)出指標(biāo)的選擇。Banker等（2005）將高級(jí)合伙人數(shù)量、執(zhí)業(yè)人員數(shù)量及其他雇員數(shù)量作為投入指標(biāo)，將審計(jì)服務(wù)收入、稅收服務(wù)收入和管理咨詢收入作為產(chǎn)出指標(biāo)。許漢友等（2008）選取的投入指標(biāo)為CPA總?cè)藬?shù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的CPA人數(shù)、大學(xué)以上學(xué)歷的CPA人數(shù)、擁有的分所數(shù)量、會(huì)計(jì)師事務(wù)所所在的城市、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的研發(fā)支出與品牌建設(shè)，產(chǎn)出指標(biāo)為審計(jì)業(yè)務(wù)收入、資產(chǎn)評(píng)估收入、其他業(yè)務(wù)收入、分所收入。由于數(shù)據(jù)限制，本文采用注冊(cè)會(huì)計(jì)師人數(shù)作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所生產(chǎn)要素投入的替代變量，會(huì)計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)收入作為產(chǎn)出指標(biāo)。
四、實(shí)證分析
（一）會(huì)計(jì)師事務(wù)所生產(chǎn)效率分年度動(dòng)態(tài)分析
運(yùn)用DEAP2.1軟件對(duì)國際四大與我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所2007-2011年間的動(dòng)態(tài)生產(chǎn)效率進(jìn)行估算，計(jì)算研究期間全要素生產(chǎn)率及其分解指數(shù)變化情況，將它們的各項(xiàng)指標(biāo)取幾何平均值，得到的實(shí)證結(jié)果如表1所示，其中技術(shù)效率變化指數(shù)包括純技術(shù)效率的變動(dòng)和規(guī)模效率變動(dòng)。
為了更直觀形象地分析國際四大與我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所全要素生產(chǎn)率的變動(dòng)情況，圖1給出了2007-2011年間的Malmquist指數(shù)變動(dòng)情況。相對(duì)國際四大，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所近五年取得了快速的發(fā)展。2007-2011年，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所實(shí)現(xiàn)了效率提高，平均年增長(zhǎng)率為11.4%，尤其是2010年至2011年間，全要素生產(chǎn)率提高了23.9%。而國際四大從2007年至2011年間，全要素生產(chǎn)率平均降低了0.7%。相對(duì)國際四大，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所近五年取得了快速的發(fā)展。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致此期間生產(chǎn)率變化的主要原因是純技術(shù)效率的變動(dòng)和規(guī)模效率的變動(dòng)，而技術(shù)進(jìn)步變化指數(shù)在此期間平均降低了14.8%，低于國際四大。綜合上面的分析，整個(gè)研究期間，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所相對(duì)國際四大的Malmquist指數(shù)的快速增長(zhǎng)趨勢(shì)主要是技術(shù)效率變化帶來的，這說明，整個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)率水平的提高必須同時(shí)提高事務(wù)所的技術(shù)進(jìn)步程度，否則，行業(yè)整體的生產(chǎn)率水平必然受到影響，無法大幅度提升。
（二）會(huì)計(jì)師事務(wù)所生產(chǎn)效率動(dòng)態(tài)分析
本文部分統(tǒng)計(jì)了2007-2011年中國會(huì)計(jì)師事務(wù)所生產(chǎn)率變化各事務(wù)所平均值，發(fā)現(xiàn)全要素生產(chǎn)率增長(zhǎng)最快的本土?xí)?jì)師事務(wù)所有三家，中匯（35%）、信永中和（33.6%）及立信（33.5%）。我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所技術(shù)效率變化指數(shù)平均增長(zhǎng)為35.3%。從各會(huì)計(jì)師事務(wù)所具體情況來看，高于平均增長(zhǎng)率的有18家，其中上升程度最大的上海滬港金茂會(huì)計(jì)師事務(wù)所，平均增長(zhǎng)率達(dá)到79.7%，但是其技術(shù)進(jìn)步平均最低，降低了31.9%；浙江德威會(huì)計(jì)師事務(wù)所技術(shù)效率平均增長(zhǎng)為70.3%，但是技術(shù)進(jìn)步指數(shù)則降低了27.2%，這進(jìn)一步說明，整個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)率水平的提高必須同時(shí)提高會(huì)計(jì)師事務(wù)所的技術(shù)進(jìn)步程度和大多數(shù)事務(wù)所的跟隨程度。
五、研究結(jié)論
2006年以后，我國注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了巨大的變化，本文運(yùn)用Malmquist指數(shù)模型，對(duì) 2007 至2011年國際四大與我國本土44家會(huì)計(jì)師事務(wù)所效率變動(dòng)進(jìn)行對(duì)比分析，得出如下結(jié)論：
1.整個(gè)研究期間，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所的Malmquist生產(chǎn)率總體上保持了積極上升的趨勢(shì)，年均增長(zhǎng)11.4%左右，高于國際四大的生產(chǎn)率發(fā)展水平。這說明2006年以來，我國注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)做大做強(qiáng)戰(zhàn)略政策的實(shí)施效果是積極的。
2.從生產(chǎn)率增長(zhǎng)變動(dòng)的分解來看，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所生產(chǎn)率的快速增長(zhǎng)主要受益于技術(shù)效率的提高，也就是規(guī)模與管理效率的改善，而技術(shù)進(jìn)步水平低于國際四大的發(fā)展。具體就各個(gè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所而言，技術(shù)退步影響了會(huì)計(jì)師事務(wù)所整體生產(chǎn)效率的提升。
綜上所述，我國本土?xí)?jì)師事務(wù)所近五年來取得了較快的發(fā)展速度，有能力與國際四大競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，本土所的管理層在關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模的同時(shí)，還應(yīng)在技術(shù)方面積極向國際四大學(xué)習(xí)，充分利用已有資源，進(jìn)一步做大做強(qiáng)。Z
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)師事務(wù)所 發(fā)展戰(zhàn)略 SWOT分析
一、SWOT分析的定義
20世紀(jì)80年代初，美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授韋里克提出SWOT分析模型，從企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅四個(gè)方面對(duì)企業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析，以制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。其中，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)屬于內(nèi)部環(huán)境因素，機(jī)會(huì)和威脅屬于外部環(huán)境因素。
優(yōu)勢(shì)是指能為企業(yè)帶來重要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的積極因素或獨(dú)特能力，如良好的企業(yè)形象、技術(shù)力量、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)品質(zhì)量、成本優(yōu)勢(shì)等。劣勢(shì)是指限制企業(yè)發(fā)展且有待改正的消極方面，如管理混亂、經(jīng)營不善、設(shè)備老化、缺少關(guān)鍵技術(shù)等。機(jī)會(huì)是指隨著企業(yè)外部環(huán)境的改變而產(chǎn)生的有利于企業(yè)的時(shí)機(jī)，如新產(chǎn)品、新市場(chǎng)、新需求等。威脅是指隨著企業(yè)外部環(huán)境的改變而產(chǎn)生的不利于企業(yè)的時(shí)機(jī)，如新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、替代產(chǎn)品增多、行業(yè)政策變化、客戶偏好改變等。
二、我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的SWOT分析
作為一種特殊的服務(wù)型企業(yè)，SWOT分析對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展戰(zhàn)略的制定具有重要的指導(dǎo)意義。下面主要從我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所所處的內(nèi)部環(huán)境（優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)）和外部環(huán)境（機(jī)會(huì)與威脅）對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
（一）優(yōu)勢(shì)
1.政府的適度參與及相關(guān)法律的制定促進(jìn)了我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展。我國注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)起步較晚，在發(fā)展初期，政府利用其強(qiáng)制力贏得了社會(huì)公眾對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的充分認(rèn)可。同時(shí)，財(cái)政部和?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）財(cái)政部門，依法對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，這在一定程度上抑制了會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而消除或減輕了市場(chǎng)失靈。
2.低成本優(yōu)勢(shì)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表必須經(jīng)過會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)。審計(jì)業(yè)務(wù)是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的法定業(yè)務(wù)，這一法定需求使我國大多數(shù)企事業(yè)單位在選擇會(huì)計(jì)師事務(wù)所時(shí)，不可避免地把價(jià)格作為考慮的主要因素。與國外事務(wù)所相比，我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所具有明顯的成本優(yōu)勢(shì)，當(dāng)客戶不要求必須用國際“四大”審計(jì)時(shí)，他們傾向于選擇我國本土事務(wù)所。低成本決定了我國事務(wù)所在價(jià)格方面具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在低端服務(wù)市場(chǎng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。
3.進(jìn)入壁壘帶來的優(yōu)勢(shì)。一是客戶忠誠度。經(jīng)過多年發(fā)展，我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所與客戶之間已逐步建立起穩(wěn)定、良好的合作關(guān)系，使得客戶的轉(zhuǎn)換成本較高，對(duì)國外所等潛在進(jìn)入者形成了較高的進(jìn)入壁壘。二是文化因素。每個(gè)國家都有其獨(dú)特的文化，我國事務(wù)所能夠?yàn)槭袌?chǎng)提供更具中國特色的產(chǎn)品和服務(wù)，這是國外會(huì)計(jì)師事務(wù)所不具備的，因此文化因素提高了國外所進(jìn)入我國會(huì)計(jì)市場(chǎng)的門檻。
（二）劣勢(shì)
1.事務(wù)所規(guī)模普遍較小。目前，我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所數(shù)量眾多，但大型事務(wù)所并不多見，中小型事務(wù)所占大多數(shù)。雖然近幾年來我國事務(wù)所通過行業(yè)擴(kuò)張和行業(yè)內(nèi)兼并，其規(guī)模有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但與國際大所相比仍有很大的差距。根據(jù)中注協(xié)2012年公布的會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)前百家信息，2011年我國本土事務(wù)所業(yè)務(wù)收入最高約為15億元，50%以上的本土事務(wù)所業(yè)務(wù)收入低于1億元，而業(yè)務(wù)收入位居第一的普華永道中天會(huì)計(jì)師事務(wù)所收入約為30億元，可見我國事務(wù)所的業(yè)務(wù)收入與國際“四大”無法比擬。
2.業(yè)務(wù)種類單一。由于執(zhí)業(yè)理念、職業(yè)能力等因素的制約，我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)仍主要局限于傳統(tǒng)的審計(jì)業(yè)務(wù)，審計(jì)收費(fèi)成為事務(wù)所收入的主要來源，大多數(shù)本土事務(wù)所的審計(jì)收入占到事務(wù)所總收入的80%-90%，甚至更多。而近年來，國外會(huì)計(jì)師事務(wù)所通過不斷拓展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，形成了自身的比較優(yōu)勢(shì)，與他們相比，我國事務(wù)所業(yè)務(wù)比較單一。
3.從業(yè)人員結(jié)構(gòu)不合理。注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)屬于知識(shí)密集型行業(yè)，其收入主要來源于有專業(yè)資格和專業(yè)能力的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，同時(shí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師也在提供服務(wù)時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。事務(wù)所的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才，而我國事務(wù)所的從業(yè)人員結(jié)構(gòu)不盡合理。以中注協(xié)2010年的會(huì)計(jì)師事務(wù)所綜合評(píng)價(jià)前百家信息為例：（1）從業(yè)人員人數(shù)。國外所平均每家擁有的從業(yè)人員人數(shù)為3 923人，而國內(nèi)所平均每家擁有的從業(yè)人員人數(shù)僅為296人，還不到國外所的10%。（2）注冊(cè)會(huì)計(jì)師年齡結(jié)構(gòu)。國外所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師年齡都在60歲以下，且95%以上的注冊(cè)會(huì)計(jì)師年齡在40歲以下，而我國事務(wù)所注冊(cè)會(huì)計(jì)師年齡在40歲以上的占較大比例。（3）注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。國外所中45.71%的注冊(cè)會(huì)計(jì)師是碩士以上學(xué)歷，而國內(nèi)所大部分注冊(cè)會(huì)計(jì)師僅擁有本科及以下學(xué)歷。從上面三個(gè)方面的分析發(fā)現(xiàn)，我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所平均擁有的從業(yè)人員人數(shù)少、年輕人少、高學(xué)歷的人少。
4.品牌意識(shí)不強(qiáng)。品牌是企業(yè)的無形資源，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要來源之一。品牌建設(shè)的基礎(chǔ)是質(zhì)量，審計(jì)質(zhì)量能帶來事務(wù)所的品牌建設(shè)，從而推動(dòng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展。國際“四大”以其較高的審計(jì)質(zhì)量形成了社會(huì)公信力，并通過其較強(qiáng)的審計(jì)獨(dú)立性和專業(yè)勝任能力形成了品牌效應(yīng)。而國內(nèi)事務(wù)所對(duì)品牌建設(shè)不夠重視，把大部分精力都放在招攬業(yè)務(wù)方面，只注重短期效益，沒有形成讓社會(huì)公眾認(rèn)可和滿意的品牌。
（三）機(jī)會(huì)
1.會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)的國際化。加入WTO為我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展帶來了機(jī)遇，本土?xí)?jì)師事務(wù)所可以通過設(shè)立海外辦事處或與他國事務(wù)所合作等方式來提供全球性的服務(wù)。同時(shí)，我國事務(wù)所還可以通過與國外所的合作，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，并結(jié)合自身的特點(diǎn)來提高競(jìng)爭(zhēng)力。
2.會(huì)計(jì)市場(chǎng)需求的多樣化。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各類大型企業(yè)不斷涌現(xiàn)，上市公司數(shù)量不斷增加，為我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展提供了廣闊的空間。企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的多元化和國際化，導(dǎo)致會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)需求的多樣化，會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)把業(yè)務(wù)范圍從傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)審計(jì)業(yè)務(wù)擴(kuò)展到管理咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、投資咨詢、稅務(wù)、人力資源咨詢、軟件設(shè)計(jì)、IT咨詢等方面。
（四）威脅
1.同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。一是來自國外所，尤其是國際“四大”的競(jìng)爭(zhēng)，國際“四大”憑借其資金、技術(shù)、品牌、人才等方面的優(yōu)勢(shì)已在我國占有一席之地；二是來自國內(nèi)同行業(yè)其他事務(wù)所的競(jìng)爭(zhēng)，規(guī)模相當(dāng)?shù)氖聞?wù)所為了爭(zhēng)奪客戶展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)，主要體現(xiàn)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)上。
2.替代產(chǎn)品的威脅。會(huì)計(jì)師事務(wù)所為社會(huì)提供的產(chǎn)品是鑒證業(yè)務(wù)和相關(guān)服務(wù)，對(duì)于相關(guān)服務(wù)中的一些業(yè)務(wù)，律師事務(wù)所可以提供替代服務(wù)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)師事務(wù)所與律師事務(wù)所在某些領(lǐng)域業(yè)務(wù)的交叉，形成競(jìng)爭(zhēng)。
3.審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)日益加大。隨著經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)雜化，會(huì)計(jì)處理技術(shù)、方法不斷改變，會(huì)計(jì)和審計(jì)網(wǎng)絡(luò)化使注冊(cè)會(huì)計(jì)師承擔(dān)更加復(fù)雜的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下威脅會(huì)計(jì)安全的因素更具有隱蔽性，手段更加先進(jìn)。
三、我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的發(fā)展戰(zhàn)略選擇
（一）規(guī)?；瘧?zhàn)略
我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的現(xiàn)狀是數(shù)量多、規(guī)模小，因此國內(nèi)所可以通過以下兩種方式實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展戰(zhàn)略：一是在政府的適當(dāng)引導(dǎo)下，推動(dòng)具有一定規(guī)模和實(shí)力的會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)的聯(lián)合；二是國內(nèi)所可以與國外大會(huì)計(jì)公司合辦中外合作會(huì)計(jì)師事務(wù)所，利用其龐大的網(wǎng)絡(luò)、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，迅速擴(kuò)大自己的規(guī)模，全面提升競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）多元化戰(zhàn)略
我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)范圍相對(duì)狹窄，項(xiàng)目單一，業(yè)務(wù)重疊現(xiàn)象普遍，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大量潛在的會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)尚未得到有效的開發(fā)。我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的會(huì)計(jì)市場(chǎng)上有所作為，必須在保證服務(wù)質(zhì)量的前提下開拓新業(yè)務(wù)，向咨詢服務(wù)和服務(wù)領(lǐng)域拓展，實(shí)行業(yè)務(wù)多樣化經(jīng)營戰(zhàn)略。這不僅是我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所參與國際競(jìng)爭(zhēng)的需要，也是符合我國國情、完善市場(chǎng)機(jī)制、提高我國企業(yè)在國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。
（三）人才戰(zhàn)略
人力資本是會(huì)計(jì)師事務(wù)所最重要的資源，會(huì)計(jì)師事務(wù)所之間的競(jìng)爭(zhēng)最終也體現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所要想實(shí)現(xiàn)突破性的發(fā)展，必須采取更為積極的人才戰(zhàn)略來吸引和留住人才。一是培養(yǎng)復(fù)合型人才。國內(nèi)所應(yīng)加大資金投入，培養(yǎng)員工的專業(yè)勝任能力，為員工提供培訓(xùn)計(jì)劃，并提供良好的技術(shù)平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。同時(shí)，培養(yǎng)員工形成先進(jìn)的經(jīng)營管理理念，使員工在專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德、管理經(jīng)驗(yàn)等方面有整體的發(fā)展。二是實(shí)行薪酬激勵(lì)制度。我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所與國際“四大”相比更具靈活性，國內(nèi)所可以在薪酬上下功夫，讓有潛力的注冊(cè)會(huì)計(jì)師在事務(wù)所服務(wù)到一定階段后成為合伙人，使其有歸屬感，從而留住人才。
（四）品牌化戰(zhàn)略
對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所而言，應(yīng)通過強(qiáng)化自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建起自己的品牌。我國事務(wù)所應(yīng)根據(jù)其所處的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析，找準(zhǔn)自身的定位，制定適合自己的發(fā)展戰(zhàn)略，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)建自己的品牌。一是要主動(dòng)實(shí)施會(huì)計(jì)師事務(wù)所形象戰(zhàn)略，精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)自身行業(yè)特征和企業(yè)文化理念的形象標(biāo)識(shí)；二是要逐步形成獨(dú)特的經(jīng)營管理理念，在擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍的同時(shí)，體現(xiàn)自身服務(wù)的特色；三是要將事務(wù)所的企業(yè)文化和經(jīng)營理念深入到每個(gè)員工心中，在客戶中樹立良好的服務(wù)形象。X
參考文獻(xiàn)：
一、受眾對(duì)電視新聞節(jié)目的心理需求
根據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)，在我國每天電視受眾大約有9億，在這9億受眾之中，如何吸引更多的受眾關(guān)注新聞，了解受眾對(duì)電視新聞節(jié)目的需求應(yīng)該是解決問題的關(guān)鍵?！冻勌煜隆氛{(diào)查信息：
1.從年齡結(jié)構(gòu)來看：21歲到60歲之間占樣本人數(shù)的99.1%，其中，26歲到40歲之間的占67%。
2.根據(jù)收入結(jié)構(gòu)來看：喜歡看新聞的主要集中在2000元到8000元的人群，占了樣本人數(shù)的88.7%，其中，3000元到5000元的人群最多，點(diǎn)了樣本人數(shù)的40.6%。
3.從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看：喜歡看新聞的主要集中在大專和碩士研究生之間，占了樣本人數(shù)的94.3%，其中大學(xué)本科生最多，占46.2%。
4.從工作行業(yè)來看：最多的是教育、培訓(xùn)、大專院校、科研機(jī)構(gòu)，其人數(shù)占樣本人數(shù)的15.1%；其次，是非營利機(jī)構(gòu)、政府占樣本總數(shù)的10.4%；再次，是媒體、藝術(shù)、廣告、保險(xiǎn)、金融等行業(yè)。
5.從內(nèi)容方面來看：關(guān)注最多的是國內(nèi)、國際時(shí)事，分別占樣本人數(shù)的73.6%和61.3%；其次，是國內(nèi)、國際財(cái)經(jīng)情況，分別占樣本人數(shù)的42.5%和37.7%；再次，是國內(nèi)社會(huì)民生和文化體育新聞，分別占樣本人數(shù)的38.7%和23.6%。
6.從收看的目的方面來看：及時(shí)了解國內(nèi)發(fā)生的重大事件，占樣本人數(shù)的79%以上；其次，是國家最新的方針政策，占樣本人數(shù)的50.9%；再次，是獲取有關(guān)事情最權(quán)威的解釋評(píng)論和知識(shí)性信息，分別占樣本人數(shù)的39.6%和29.2%。
7.從是否貼近生活方面來看：滿意度占樣本人數(shù)的26.4%。
8.從節(jié)目的趣味性方面來看：認(rèn)為非常有趣的只有7.5%，認(rèn)為趣味性需進(jìn)一步提升的占樣本人數(shù)的64.2%。
9.從新聞的時(shí)效性方面來看：滿意度為33%。
二、受眾的心理需求
《朝聞天下》這檔新聞節(jié)目，是中央電視臺(tái)新聞?lì)l道的一檔早間新聞節(jié)目，這檔節(jié)目在新聞節(jié)目方面應(yīng)該具有一定的代表性，根據(jù)以上調(diào)查信息進(jìn)行分析，可以得出受眾對(duì)電視新聞節(jié)目心理需求方面的一些結(jié)論，具體內(nèi)容如下：
1.文化層次相對(duì)較高，對(duì)知識(shí)和有關(guān)信息渴求從以上調(diào)查信息可以看出，新聞的受眾群體主要集中在21歲到60歲之間，其中又以26歲到40歲之間的人最多。這個(gè)年齡段剛好是人生中精力最旺盛、充沛的時(shí)期，也是他們?nèi)松鷬^斗、大展事業(yè)宏圖的時(shí)期，他們中的絕大多數(shù)都是大學(xué)本科以上學(xué)歷，有較高的文化層次。同時(shí)，由于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，新生事物層出不窮，受眾將面臨各種各樣的新困難、新問題，借助電視新聞這個(gè)平臺(tái)了解、認(rèn)識(shí)新生事物，并從中得到答案加以解決就成了他們迫切的需求。所以，他們對(duì)電視新聞的關(guān)注往往高于普通群眾，他們更希望從新聞中了解有關(guān)政策變化、市場(chǎng)信息、行業(yè)動(dòng)態(tài)等。他們把電視不再當(dāng)做只是一種簡(jiǎn)單的娛樂工具，更多的是作為他們獲取商業(yè)等有關(guān)方面信息的一種渠道。
2.新聞要“新”和“獨(dú)”相對(duì)于其他媒體而言，電視信息的真實(shí)性在受眾的心里形成了最權(quán)威的地位，所以，也就形成了新聞收視群體相對(duì)穩(wěn)定，他們期望借助電視新聞平臺(tái)，一方面，了解當(dāng)天國際、國內(nèi)發(fā)生的重大事件；另一方面，也想從中了解與他們從事的行業(yè)有關(guān)的、最新的政策變化、市場(chǎng)信息、行業(yè)動(dòng)態(tài)等，所以，新聞的“新”和“獨(dú)”就成為受眾理所應(yīng)當(dāng)?shù)男睦硇枨螅@種“新”和“獨(dú)”很難從其他方面很快就能得到的信息，哪怕是在其他方面得到了信息，也希望在這里得到進(jìn)一步確認(rèn)和新的解讀。
3.貼近百姓生活新聞是否貼近生活，一直是受眾所關(guān)心的一個(gè)問題，根據(jù)調(diào)查反饋的信息滿意度只有26.4%，應(yīng)該說是比較低的，離受眾的要求還有較大的差距。所以，貼近百姓生活，適當(dāng)增加一些與百姓切身利益相關(guān)的內(nèi)容，也是受眾的一種需求。貼近百姓生活，不是單指適當(dāng)增加一些與百姓有關(guān)的內(nèi)容，更重要的是要站在百姓的角度去思考問題。
4.有趣味性從節(jié)目的趣味性方面來看，認(rèn)為非常有趣的只有7.5%，認(rèn)為趣味性需進(jìn)一步提升的占64.2%。這兩個(gè)數(shù)據(jù)，一方面說明了受眾的滿意度相當(dāng)?shù)停涣硪环矫?，說明了大部分受眾期望節(jié)目有所改進(jìn)，提升新聞的趣味性?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作生活的節(jié)奏很快，在承受巨大社會(huì)壓力的情況下，受眾對(duì)信息的趣味性就變成了一種心理渴求。
三、應(yīng)對(duì)受眾需求的措施
當(dāng)我們搞清了現(xiàn)代受眾對(duì)消息類電視新聞的心理需求之后，也就明確了節(jié)目改進(jìn)和努力的方向，下面談?wù)劸唧w的應(yīng)對(duì)措施。更新消息類電視新聞節(jié)目的制作理念：每一種電視節(jié)目都有其自身的價(jià)值，這是電視節(jié)目能夠吸引受眾“眼球”、引起受眾關(guān)注的重要基礎(chǔ)，消息類電視新聞節(jié)目要想吸引受眾，也必須以其自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)，這就要求，新聞工作人員必須擁有與消息類電視新聞節(jié)目的價(jià)值相適應(yīng)的制作理念。
1.善于從“平凡”的事件中尋找“不平凡”從“平凡”的事件中尋找“不平凡”，是求“新”的一條重要途徑。作為新聞媒體來說，都希望獲得獨(dú)家新聞，都希望新聞事件發(fā)生時(shí)，他們的記者在現(xiàn)場(chǎng)，但是，媒體的人力、物力畢竟有限，要做到這一點(diǎn)是相當(dāng)困難的，所以，作為電視新聞媒體來說，除了盡可能地做現(xiàn)場(chǎng)新聞之外，還應(yīng)該從內(nèi)功方面下工夫，要善于從“平凡”的事件中挖掘有價(jià)值的新聞。如何才能從“平凡”事件中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的新聞呢？首先，需要新聞?dòng)浾呒訌?qiáng)文化知識(shí)和黨的方針政策的學(xué)習(xí)，提高記者自身的文化素質(zhì)和思想覺悟。一定水平的文化知識(shí)和黨的現(xiàn)行方針政策的把握，在很大程度上是判斷一個(gè)新聞?dòng)浾呤欠裼行侣劽舾械臉?biāo)準(zhǔn)，直接影響到一個(gè)人看問題的深度，因?yàn)椤皟?nèi)功”差的記者只能看到問題的表象，“內(nèi)功”深的記者則可以看到問題的實(shí)質(zhì)；其次，要關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展，從中發(fā)現(xiàn)新聞。社會(huì)是復(fù)雜的，要善于從復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象當(dāng)中梳理出一些有代表性、問題突出并可能給社會(huì)帶來重大影響的社會(huì)現(xiàn)象，選擇一些有代表性的事件作為新題材，也是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值新聞的重要方法之一。
2.“立意”要“深”新聞報(bào)道的目的絕不僅僅是告訴受眾什么，更重要的是要告訴受眾為什么。從新聞的受眾群體來看，文化層次多集中于大專到研究生學(xué)歷的人群，所以，他們所關(guān)心的不單是所發(fā)生的新聞事件，更希望獲得新聞事件背后深刻的解讀，能夠得到有關(guān)專家的權(quán)威解釋和評(píng)判。所以，這就要求新聞報(bào)道不僅選題要“新”和“獨(dú)”，而且立意要深，力求反映的思想主題得到升華，可以說，沒有明確的主題思想或者沒有主題思想的新聞，不是好新聞，也一定是不受受眾歡迎的新聞。新聞?dòng)浾咭朴趶乃x擇的新聞?lì)}材當(dāng)中，挖掘出事件背后隱含的主題思想內(nèi)涵，以增強(qiáng)新聞內(nèi)容的思想性，努力實(shí)現(xiàn)讓受眾由感性思考向理性思考的轉(zhuǎn)變。在內(nèi)容上注重本土化，貼近百姓生活：在我國，電視媒體可以分為中央電視臺(tái)和地方電視臺(tái)兩大類，地方電視臺(tái)根據(jù)其輻射的地域范圍大小又可分為省級(jí)電視臺(tái)、地市級(jí)電視臺(tái)和縣級(jí)電視臺(tái)三種。新聞報(bào)道內(nèi)容的本土化也會(huì)根據(jù)電視臺(tái)輻射范圍大小之不同而存在差異。對(duì)于中央電視臺(tái)，新聞節(jié)目的本土化，指的是在國內(nèi)新聞和國際新聞的比例上，應(yīng)以國內(nèi)新聞為主，重點(diǎn)報(bào)道國內(nèi)新聞。地方電視臺(tái)新聞節(jié)目的本土化，則要求在本地新聞與外地新聞（包括國際新聞）的比例上，應(yīng)以本地新聞為主。這是電視節(jié)目“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的必然要求，只有多報(bào)道發(fā)生在百姓身邊的事件，才能真正發(fā)揮電視新聞的輿論導(dǎo)向功能，滿足受眾的精神文化需求。我們的新聞報(bào)道從制作環(huán)節(jié)上看，存在這樣一些情況：一是只求完成任務(wù)；二是求數(shù)量不求質(zhì)量；三是記者本身素質(zhì)較差等。
由于這些原因，真正深入社會(huì)實(shí)際調(diào)查采訪的記者不是很多，所以，最后傳給受眾的新聞怎么可能貼近百姓？又怎么可能是老百姓最關(guān)心的問題和老百姓想說的呢？新聞要做到貼近百姓生活，這就要求新聞?dòng)浾呱钊肷鐣?huì)體驗(yàn)百姓生活，實(shí)實(shí)在在地融入百姓生活當(dāng)中，只有這樣，才能從中發(fā)現(xiàn)百姓所關(guān)心的問題，報(bào)道的內(nèi)容也一定是百姓想說的，節(jié)目最終也會(huì)受到受眾的喜愛。例如，很多地方電視臺(tái)推出了帶有濃厚地方色彩的電視新聞節(jié)目，如河北唐山電視臺(tái)推出的《直播五十分》、江蘇電視臺(tái)推出的《南京零距離》，在節(jié)目的創(chuàng)作理念上，均堅(jiān)持“三貼近”要求，對(duì)本地區(qū)老百姓關(guān)注的事件和問題進(jìn)行深度報(bào)道，這種新聞報(bào)道思想深受觀眾的好評(píng)。當(dāng)然，注重本土化不是說完全排除對(duì)國際新聞或外地新聞的報(bào)道，而只是強(qiáng)調(diào)在比重上要向本土新聞傾斜。事實(shí)上，隨著國際交往的密切和不同地區(qū)人員流動(dòng)的日益頻繁，受眾了解國際事件和外地事件的需求也日益強(qiáng)烈，因此，對(duì)國際新聞或外地新聞進(jìn)行適當(dāng)報(bào)道也是必要的，切不可顧此失彼。在節(jié)目的趣味性上適當(dāng)下工夫：由于現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，使人們工作生活的節(jié)奏加快，在承受巨大社會(huì)壓力的心態(tài)下，受眾對(duì)信息的趣味性就變成了一種心理渴求。新聞的趣味性有兩方面的含義：一是新聞事件本身的趣味性；二是新聞創(chuàng)作的趣味性。新聞事件本身的趣味性，是指選擇題材的時(shí)候，除了注意它的新聞價(jià)值之外，兼顧考慮其趣味性，對(duì)于具有較高新聞價(jià)值又有一定趣味性的題材，不要輕易放棄。新聞創(chuàng)作的趣味性，是指在后期制作的過程中對(duì)新聞?lì)}材做一些技術(shù)處理，使其具有一定的趣味性。比如，在新聞解說詞中適當(dāng)加入一些詼諧幽默的語言，改變呆板嚴(yán)肅的報(bào)道方式，使受眾聽起來更輕松、更容易接受，可以起到事半功倍的效果。
【關(guān)鍵詞】本土化；案例教學(xué)；工商管理專業(yè)；人才培養(yǎng)
案例教學(xué)法一直以來都被譽(yù)為培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才的經(jīng)典教學(xué)方法，成為提升學(xué)習(xí)者的工商管理實(shí)踐能力最便捷、最有效的教學(xué)手段和教學(xué)方式。哈佛大學(xué)的MBA案例教學(xué)模式不僅推動(dòng)了中國的MBA教育與教學(xué)，還進(jìn)一步延伸應(yīng)用至工商管理本科專業(yè)、高職高專專業(yè)，甚至拓展到中等專業(yè)教育層次，成為我國各院校培養(yǎng)不同類型、不同層次工商管理專業(yè)人才通行的、經(jīng)典的“標(biāo)準(zhǔn)化”教學(xué)法。在應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展及應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的大背景下，如何創(chuàng)新和完善適用于不同專業(yè)類型和專業(yè)層次的案例教學(xué)法，已成為工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的重要內(nèi)容。而通過本土化案例教學(xué)法實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的分類化和分層化，創(chuàng)新因人施教、因材施教和因地施教的本土化案例教學(xué)模式，提高案例教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)提升工商管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平具有重要意義。
一、本土化案例教學(xué)的改革與實(shí)踐
（一）傳統(tǒng)案例教學(xué)的局限與缺陷
在傳統(tǒng)的MBA案例教學(xué)中，不乏精彩紛呈、經(jīng)典優(yōu)秀的案例?！案?、大、精、深、寬”的系列化案例不僅為MBA學(xué)員、企業(yè)中高層管理者以及企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人提供了系統(tǒng)化、專業(yè)化和優(yōu)質(zhì)化的實(shí)踐教學(xué)資源，還為案例教學(xué)參與者預(yù)設(shè)了極富挑戰(zhàn)性的互動(dòng)空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。其案例教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)并不在管理案例活動(dòng)或結(jié)論本身，而是通過案例分析，探究社會(huì)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)文化以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，探索成功企業(yè)家的精神、文化與特質(zhì)，這種開放性的案例教學(xué)模式具有極強(qiáng)的挑戰(zhàn)性、戰(zhàn)略性和前瞻性。對(duì)社會(huì)閱歷豐富、知識(shí)面寬廣、管理經(jīng)驗(yàn)老道的企業(yè)家們來說，有著很強(qiáng)的針對(duì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性，體現(xiàn)了案例教學(xué)中因人施教、因材施教的思想和理念。而在應(yīng)用型本科、高職高專甚至中職中專教育中照搬照套MBA案例教學(xué)法，并把這種案例教學(xué)作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的通行模式和方法，這顯然有失偏頗。對(duì)缺乏社會(huì)歷練、企業(yè)實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)匱乏的在校學(xué)生而言，那些定位于企業(yè)中高層管理者和職業(yè)經(jīng)理人的MBA案例讓校園里的普通學(xué)生無所適從和難以適應(yīng)。學(xué)習(xí)借鑒MBA案例教學(xué)理念和方法，結(jié)合我國企業(yè)不同的地域特征和企業(yè)文化，把工商管理類專業(yè)案例教學(xué)定位于培養(yǎng)企業(yè)基層管理人員，立足于企業(yè)基層管理崗位，探索“接地氣”的本土化案例教學(xué)模式與方法，是實(shí)現(xiàn)工商管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，改進(jìn)和完善工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要途徑和手段。
（二）本土化案例教學(xué)的改革與思考
在《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等諸多文件中，多次提及“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育教學(xué)方法”，并把“注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)”等列入人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式范疇。無疑，案例教學(xué)法是實(shí)現(xiàn)學(xué)思結(jié)合的有效途徑，是實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式和參與式教學(xué)的有效載體。但這種案例教學(xué)方法不能照搬照套國外的案例教學(xué)模式，而是要結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，實(shí)施更接地氣的“本土化”案例教學(xué)方法。我國從20世紀(jì)80年代開始引進(jìn)MBA案例教學(xué)法。本土化案例教學(xué)開發(fā)經(jīng)歷了從仿制化向本土化發(fā)展的過程。2001年，為推進(jìn)本土化案例研究，中國管理科學(xué)院科技進(jìn)步研究所組織全國50所高校200多名專家，編制了100個(gè)反映我國新興企業(yè)的教學(xué)案例，出版了中國首部案例本土化教材《中國企業(yè)管理科學(xué)案例庫教程》，并入選當(dāng)年高校工商管理教學(xué)通用教材?；趯?duì)本土化案例的理論概念、定義邊界等方面的不同理解和認(rèn)識(shí)，加之參與本土化案例教學(xué)項(xiàng)目的高校多屬研究型綜合性大學(xué)。因此，我國的本土化案例教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)更多地定位于培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型的工商管理專業(yè)人才，人才培養(yǎng)層次也定位于中高端工商管理崗位。與其說是“本土化”，不如稱其為MBA案例教學(xué)的“國產(chǎn)化”，即把美國MBA工商管理案例教學(xué)引入國內(nèi)，繼續(xù)瞄準(zhǔn)高端目標(biāo)，培養(yǎng)我國中高端工商管理人才和職業(yè)經(jīng)理人才。這種所謂的本土化管理案例教學(xué)模式同樣難以滿足大多數(shù)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求，難以彰顯本土化案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特色。
（三）廣西本土化案例教學(xué)的改革與實(shí)踐
1.本土化案例教學(xué)改革。真正的本土化案例教學(xué)應(yīng)立足于地方性中小微企業(yè)的經(jīng)營管理案例，把人才培養(yǎng)定位于中小微企業(yè)的基層管理崗位，培養(yǎng)面向基層的應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)技能人才。因此，案例教學(xué)中的企業(yè)更應(yīng)該是那些與案例教學(xué)參與者學(xué)習(xí)、工作、生活息息相關(guān)、朝夕相處的地方性企業(yè)。由于學(xué)習(xí)研討的案例具有鮮明的地域性、關(guān)聯(lián)性和親和性，因此本土化案例教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性和體驗(yàn)性。特別是案例企業(yè)與案例教學(xué)的參與者存在多方面的關(guān)聯(lián)，可以不斷激發(fā)案例教學(xué)參與者的學(xué)習(xí)興趣和研討熱情，實(shí)現(xiàn)學(xué)思結(jié)合的教育教學(xué)模式，形成“對(duì)身邊的事有啟發(fā)、對(duì)熟悉的事感興趣、對(duì)關(guān)注的事想討論、對(duì)本土的企業(yè)想幫忙”的情景式、親和性案例教學(xué)模式。此外，本土化案例教學(xué)還可以借助“天時(shí)地利人和”的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊體驗(yàn)”的滲透式、參與性案例教學(xué)模式，并對(duì)案例企業(yè)進(jìn)行連續(xù)的、不間斷的學(xué)習(xí)、觀察、體驗(yàn)和研討。2.本土化案例教學(xué)實(shí)踐。多年來，廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院承擔(dān)了廣西大中型企業(yè)廠長(zhǎng)經(jīng)理培訓(xùn)、中小微企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)。為提高經(jīng)營管理培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)培訓(xùn)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，分別于2002年、2008年、2013年主編出版了三部廣西本土企業(yè)經(jīng)營管理案例教材，收集了包括南南鋁業(yè)、柳州兩面針、玉柴股份、利客隆超市、明陽生化、柳工股份等150多家廣西本土企業(yè)案例，提出了“廣西人學(xué)廣西案例、了解廣西行情和企情”的“本土化案例教學(xué)法”。在本土化案例教學(xué)中，學(xué)員們一邊宣講自己企業(yè)的經(jīng)營管理案例，一邊學(xué)習(xí)、比較自己企業(yè)與同學(xué)企業(yè)的案例。在案例教學(xué)組織方面，案例教學(xué)不僅可以在課堂上學(xué)，還深入案例企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊做。學(xué)員們不僅在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)研討案例，還關(guān)注案例教學(xué)的事前背景調(diào)研、事中情景再現(xiàn)、事后案例追蹤等環(huán)節(jié)。尤其是在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們?nèi)匀魂P(guān)注案例教學(xué)的后續(xù)情況。通過對(duì)案例持續(xù)的、不間斷的跟蹤觀察分析，達(dá)到了反饋案例教學(xué)成果、驗(yàn)證本土化案例教學(xué)效果的目的。這不僅提高了案例教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性，還極大地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和參與性，拓展了案例教學(xué)的廣度和深度。通過本土化案例教學(xué)的實(shí)施，廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院實(shí)現(xiàn)了案例教學(xué)與企業(yè)管理實(shí)踐相輔相成、相互促進(jìn)和相得益彰的教學(xué)效果。本土化案例教學(xué)改革為提升廣西本土化企業(yè)管理案例質(zhì)量和水平夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的軟硬件基礎(chǔ)。通過案例教學(xué)活動(dòng)還直接幫助企業(yè)改進(jìn)和完善了自身管理，提高了案例教學(xué)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和管理水平。本土化案例教學(xué)無論在崗位培訓(xùn)還是學(xué)歷教育環(huán)節(jié)，均收到了很好的教學(xué)效果。
二、本土化案例教學(xué)法實(shí)施中存在的問題
（一）案例庫建設(shè)滯后，企業(yè)參與度不高，教學(xué)案例質(zhì)量有待提升
在案例庫建設(shè)方面，由于企業(yè)參與度低，無論是案例的數(shù)量還是質(zhì)量，均難以滿足深層次本土化案例教學(xué)的目標(biāo)和要求。廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院在實(shí)施本土化案例教學(xué)法中，雖然搜集、整理、完善、編輯和出版的案例達(dá)到150多個(gè)，但對(duì)于數(shù)量眾多的不同行業(yè)、不同類型、不同特色的中小微企業(yè)而言，案例庫中的案例資源數(shù)量相對(duì)較少、行業(yè)分布不均勻、缺乏系統(tǒng)性和代表性。在案例質(zhì)量方面，由于案例編寫教師缺乏企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，編寫的案例不同程度存在“虛、大、假、空”的情況。
（二）案例教學(xué)專業(yè)師資匱乏，案例實(shí)踐教學(xué)效果有待提升
案例教學(xué)與普通的課堂理論教學(xué)有很大區(qū)別。前者強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、互動(dòng)性和啟發(fā)性，而后者強(qiáng)調(diào)理論性、單向性和知識(shí)性。傳統(tǒng)教學(xué)以講為主，往往采取“填鴨式”的教育教學(xué)模式。而案例教學(xué)以學(xué)為主，往往采取“啟發(fā)性”教育教學(xué)模式。由于教師缺乏企業(yè)實(shí)踐閱歷與經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施案例教學(xué)中，簡(jiǎn)單機(jī)械地從“閱讀案例”到“分析案例”，而不是系統(tǒng)生動(dòng)地從“感受案例”到“剖析案例”。案例教學(xué)成為另一種形式的“課堂理論教學(xué)”，失去了其“實(shí)踐性”的屬性，案例教學(xué)流于形式，教學(xué)效果難以保證。
（三）案例教學(xué)組織渙散，學(xué)生缺乏熱情，教學(xué)互動(dòng)性差
學(xué)生就本土企業(yè)經(jīng)營管理案例進(jìn)行思考討論、觀摩評(píng)析、互動(dòng)參與是本土化案例教學(xué)法的核心和靈魂。但學(xué)生僅憑教師對(duì)案例單調(diào)平淡的書面陳述，很難激發(fā)對(duì)企業(yè)案例的興趣和關(guān)注。此外，學(xué)生對(duì)案例缺乏直觀感性認(rèn)知，也難以在短期內(nèi)融入案例的情景當(dāng)中。因此，簡(jiǎn)單粗暴式的案例教學(xué)難以提高學(xué)生參與案例教學(xué)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生對(duì)案例教學(xué)缺乏熱情，對(duì)案例涉及的人和事，涉及的理論知識(shí)、方法技能和組織內(nèi)容等缺乏事前的預(yù)判和考量。因此，在進(jìn)行案例互動(dòng)討論時(shí)，要么是無話可說，要么是說不中要點(diǎn)，言之無物，教學(xué)互動(dòng)性達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)和要求。
（四）教學(xué)手段方法簡(jiǎn)單，案例教學(xué)載體單調(diào)，教學(xué)活動(dòng)缺乏生動(dòng)性
如何將企業(yè)生動(dòng)鮮活的經(jīng)營管理案例展現(xiàn)出來，是案例教學(xué)成功的關(guān)鍵。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，多媒體展示和互聯(lián)網(wǎng)傳播變得越來越普遍和深入人心，學(xué)生獲取知識(shí)和信息的途徑和手段不再是簡(jiǎn)單的聲音和文字形式，而更多是通過互聯(lián)網(wǎng)途徑，借助視頻、音頻、動(dòng)畫、圖片等立體化傳播手段獲得更加生動(dòng)化、立體化和形象化的體驗(yàn)和感受。而在現(xiàn)階段的案例教學(xué)中，多數(shù)教師仍然采取通過“看文字、讀案例”的單一模式，很難贏得學(xué)生的共鳴。鮮活生動(dòng)的案例變成機(jī)械枯燥的說教，案例教學(xué)成為另一種形式的課堂理論教學(xué)，失去了實(shí)踐教學(xué)原有的教學(xué)魅力和實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。
三、創(chuàng)新本土化案例教學(xué)模式的途徑與措施
（一）創(chuàng)新基于校企協(xié)同育人背景的本土化企業(yè)案例庫項(xiàng)目建設(shè)
校企合作、協(xié)同育人是實(shí)現(xiàn)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的途徑和手段。而校企合作共建本土化企業(yè)案例庫，共同推進(jìn)本土化案例教學(xué)創(chuàng)新與改革，是企業(yè)總結(jié)創(chuàng)新管理模式和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的有效合作模式。案例庫建立與案例教學(xué)實(shí)施，不僅是工商管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要，也是企業(yè)自身人才培養(yǎng)和提高管理水平的需要。因此，可以把這種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利的案例庫項(xiàng)目建設(shè)作為校企合作機(jī)制建設(shè)的突破口和切入點(diǎn)。在本土化案例庫項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，校企合作雙方可以就企業(yè)經(jīng)營管理中的難點(diǎn)問題、重點(diǎn)問題開展調(diào)查研究，提出解決問題的途徑和辦法。通過創(chuàng)新基于校企協(xié)同育人背景的本土化企業(yè)案例庫項(xiàng)目建設(shè)，幫助企業(yè)解決實(shí)際難題，不斷提升高校服務(wù)企業(yè)的能力和水平，進(jìn)一步豐富深化案例教學(xué)的廣度、深度和精度，提高本土化案例教學(xué)質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)本土化案例校企合作項(xiàng)目的良性循環(huán)和梯度發(fā)展。
（二）提高本土化案例教學(xué)能力和水平，打造高水平案例教學(xué)團(tuán)隊(duì)
要提高案例教學(xué)質(zhì)量和水平，教師是關(guān)鍵。要做好案例教學(xué)工作，首先是要深入企業(yè)，全面系統(tǒng)地了解企業(yè)經(jīng)營管理情況，不斷挖掘企業(yè)的經(jīng)營管理特色和亮點(diǎn)、管理活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。其次，根據(jù)企業(yè)特色和亮點(diǎn)，確定企業(yè)案例編寫的主題和線索，搜集整理本土化案例教材相關(guān)的各類數(shù)據(jù)和素材，并讓承擔(dān)案例教學(xué)的教師參與本土化案例的調(diào)研編寫工作。第三，根據(jù)企業(yè)實(shí)踐和本土化案例庫建設(shè)，讓任課教師講授自己親自調(diào)研、親自編寫的本土化企業(yè)案例，增強(qiáng)案例教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。第四，為增強(qiáng)案例教學(xué)的生動(dòng)性和針對(duì)性，還可以通過企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)、案例企業(yè)的企業(yè)家現(xiàn)身說法等方式，延伸案例教學(xué)的內(nèi)涵和外延。第五，通過校企合作、協(xié)同育人本土化案例教學(xué)模式，提高教師案例教學(xué)的能力和水平，打造高水平案例教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
（三）豐富本土化案例展示方式和方法，提高學(xué)生對(duì)案例教學(xué)的關(guān)注度和參與度
學(xué)生參與案例教學(xué)的廣度、深度是衡量本土化案例教學(xué)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。要提高學(xué)生對(duì)本土化案例教學(xué)的關(guān)注度，教學(xué)案例展示的手段載體、方式方法非常關(guān)鍵。傳統(tǒng)的文字閱覽、案例導(dǎo)讀等方式很難激發(fā)學(xué)生的共鳴。要采取多媒體技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)化傳播途徑、立體化教學(xué)方式和情景化案例手段，全面生動(dòng)還原案例中企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)景。包括通過案例背景材料、案例音視頻、相關(guān)新聞報(bào)道、圖像動(dòng)畫、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、企業(yè)家對(duì)話、崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式，活靈活現(xiàn)地展示案例活動(dòng)的過程和結(jié)果，最大程度激發(fā)學(xué)生對(duì)本土化案例教學(xué)的興趣，提高學(xué)生對(duì)本土化案例的關(guān)注度和參與度。此外，案例教學(xué)除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，還可以借助微課、慕課以及翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)方式，創(chuàng)新案例教學(xué)的組織方式及教學(xué)方法。案例教學(xué)場(chǎng)所不僅僅局限于課堂，還可以通過QQ群、微信關(guān)注、好友圈等現(xiàn)代社交媒體平臺(tái)拓展延伸本土化案例教學(xué)的內(nèi)涵和外延，并邀請(qǐng)本土化案例企業(yè)中高層管理者作為案例教學(xué)的參與者，共同參與案例教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐?？傊?，借助現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，構(gòu)建仿真性、情景化案例場(chǎng)景，最大程度吸引學(xué)生的關(guān)注度和參與度，提高學(xué)生參與案例教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，并把本土化案例教學(xué)由單純的事中案例講授環(huán)節(jié)，拓展延伸到案例活動(dòng)的事前調(diào)研環(huán)節(jié)和事后分析追蹤環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程化的本土化案例教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高案例教學(xué)的效益和效率。
（四）以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力為目的，提高本土化案例教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性
本土化案例教學(xué)是培養(yǎng)工商管理類專業(yè)應(yīng)用型人才的重要實(shí)踐教學(xué)手段。案例教學(xué)的目的不是對(duì)事件的簡(jiǎn)單回顧和敘述，而是要通過本土化案例教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等方面的能力。通過對(duì)案例的調(diào)研，首先要堅(jiān)持問題導(dǎo)向原則，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的癥結(jié)和關(guān)鍵。學(xué)生可以在提供的案例素材中找問題，可以借助互聯(lián)網(wǎng)找問題，還可以到企業(yè)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題。帶著問題學(xué)習(xí)，帶著問題參與教學(xué)，是本土化案例教學(xué)的特色和關(guān)鍵。其次，要學(xué)會(huì)分析問題，發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的背景和原因，客觀辯證地看待問題。通過定性和定量分析手段和方法，對(duì)存在問題進(jìn)行全面系統(tǒng)精準(zhǔn)的確認(rèn)與衡量。最后是要掌握解決問題的途徑和方法，提高解決問題的能力和水平。通過案例角色扮演、場(chǎng)景模擬、小組討論、工作座談以及方案策劃等多種方式提高學(xué)生的組織、宣傳、溝通、協(xié)調(diào)、社交、表達(dá)、寫作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。不斷創(chuàng)新完善以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心目標(biāo)的本土化案例教學(xué)機(jī)制和模式。
（五）加強(qiáng)本土案例教學(xué)的企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)新案例教學(xué)的內(nèi)涵和特色
本土化案例教學(xué)離不開本土化企業(yè)，由于各地自然資源和歷史文化不同，不同地域的商業(yè)文化特征、企業(yè)文化背景以及企業(yè)家精神等也各不相同。企業(yè)案例教學(xué)表面上說的是事，但實(shí)質(zhì)上反映的是企業(yè)的文化和企業(yè)家的精神。因此，本土化案例教學(xué)離不開不同商業(yè)文化背景下各地域企業(yè)家的文化與傳承。在中國的商業(yè)文明中，涌現(xiàn)了包括賦予濃厚地域特色的“晉商”“徽商”“浙商”“豫商”“粵商”等不同特色的商業(yè)文化與商業(yè)模式。因此，要積極推進(jìn)廣西本土化企業(yè)工商管理案例教學(xué)的創(chuàng)新與改革，不斷探索挖掘、總結(jié)分析和凝練打磨廣西企業(yè)經(jīng)營管理特色和廣西企業(yè)家精神，不斷總結(jié)提煉完善本土化企業(yè)文化，弘揚(yáng)傳承“桂商”文化精神。通過基于“桂商”文化為引領(lǐng)的廣西本土化案例教學(xué)改革與實(shí)踐，在“廣西人學(xué)廣西案例、了解廣西行情和企情”的基礎(chǔ)上，增加“弘揚(yáng)傳承桂商文化”的新內(nèi)涵，拓展本土化案例教學(xué)的外延，凝練廣西本土化案例教學(xué)的特色，不斷提升本土化企業(yè)案例實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。
【參考文獻(xiàn)】
1.提高思想覺悟,增強(qiáng)對(duì)本民族本地區(qū)民族文化的熱愛與認(rèn)知目前,我省許多地區(qū),特別是邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)文化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面狀況一直不容樂觀,就以廣大人民群眾最喜聞樂見接觸程度最高的電視劇為例,2008年我國共生產(chǎn)影視作品1.2萬集/部,其中涉及農(nóng)村題材或者反映農(nóng)民生活的不足5%,數(shù)量甚至低于表現(xiàn)邊緣人群的題材;其它藝術(shù)類的文化產(chǎn)品,也很少涉及到農(nóng)村農(nóng)民的內(nèi)容。農(nóng)村、農(nóng)民市場(chǎng)的文化藝術(shù)產(chǎn)品嚴(yán)重匱乏,使得廣大農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了明顯的文化真空狀況,由此形成“早上聽雞叫,白天聽鳥叫,晚上聽狗叫”,“白天勞累,晚上倒頭就睡”的局面。由于文化建設(shè)的空白,大量低俗文化乘虛而入,使得傳統(tǒng)民族文化受到了侵蝕。另外,近年來大部分農(nóng)村青年人對(duì)本土文化情感觀念淡漠,認(rèn)識(shí)不足,其表現(xiàn)為:不說本族話,不穿本族服,不唱本族歌,不跳本族舞。認(rèn)為本民族原始、落后、土氣等。絕大部分青年選擇進(jìn)城打工,村里只有留守老人與兒童,傳統(tǒng)的民族文化面臨著消亡的危機(jī)。鑒于此狀況,筆者認(rèn)為大力發(fā)展新農(nóng)村文化建設(shè)刻不容緩。然而,要做好此項(xiàng)工作首先需要有大量的基層文化藝術(shù)工作者,因此,我們要重視農(nóng)村基層文化藝術(shù)人才的培養(yǎng),提高他們的綜合素養(yǎng),增強(qiáng)他們對(duì)本土民族文化的熱愛與認(rèn)知,樹立民族自信心與民族自豪感,是十分重要的。
2.提高文化基礎(chǔ)理論知識(shí)素養(yǎng)由于絕大多數(shù)少數(shù)民族地區(qū)地處山區(qū),環(huán)境和條件都較差,因此極大地影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,限制了基層文化工作者文化基礎(chǔ)理論知識(shí)的提升,形成文化低、學(xué)歷低的現(xiàn)狀。為此,各級(jí)政府、文化、教育部門應(yīng)以高度重視,為基層文藝工作者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和支持他們繼續(xù)教育、提高學(xué)歷,從而進(jìn)一步提高他們的文化基礎(chǔ)理論知識(shí)素養(yǎng)。
3.提高專業(yè)理論與技術(shù)技能水平各級(jí)相關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)各基層文藝機(jī)構(gòu)、特別是少數(shù)民族地區(qū)文化工作者的培訓(xùn)力度,定期舉辦各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,或者深入基層、農(nóng)村進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo),使基層文藝工作者的專業(yè)理論與技術(shù)技能水平得以提高。
二、從實(shí)際出發(fā),研究少數(shù)民族綜合型藝術(shù)
人才的培養(yǎng)模式作為一個(gè)少數(shù)民族文化大省,有著得天獨(dú)厚的少數(shù)民族文化資源,在新的時(shí)期下,對(duì)少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)等方面的建設(shè),最終實(shí)現(xiàn)把云南少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施完善、環(huán)景優(yōu)美、文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。因此,我們應(yīng)結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)實(shí)際,針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的特點(diǎn),深入基層調(diào)查與研究,切實(shí)構(gòu)建一套適用于新農(nóng)村少數(shù)民族綜合型藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式,從而促進(jìn)新農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)文化建設(shè)的發(fā)展。
1.以民族性、地域性為依托,確立人才培養(yǎng)目標(biāo)少數(shù)民族藝術(shù)人才培養(yǎng),是為了促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的文化建設(shè)與發(fā)展,因此,少數(shù)民族藝術(shù)人才的培養(yǎng)要以民族文化為根基,要充分了解、掌握本土民族文化的歷史文化淵源及地域特點(diǎn),以此來確立人才培養(yǎng)目標(biāo)。使培養(yǎng)的人才具有時(shí)代精神、創(chuàng)新精神、扎根基層服務(wù)農(nóng)村的精神,讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),從思想高度上認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任。只有這樣,才能培養(yǎng)出符合和適用于新農(nóng)村少數(shù)民族的藝術(shù)人才。