時間：2023-10-13 16:08:37
導(dǎo)語：在外貿(mào)進出口業(yè)務(wù)流程的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：企業(yè)進出口業(yè)務(wù)政策環(huán)境 運作思路
企業(yè)在進行拓展進出口業(yè)務(wù)時，先要進行全面的考慮，比如企業(yè)自身在人力、財力、物力資源方面具備怎樣的競爭優(yōu)勢，存在哪些制約發(fā)展的瓶頸和障礙；在涉及新興產(chǎn)業(yè)和新領(lǐng)域時，對未來經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢及經(jīng)營戰(zhàn)略是否有足夠深入的探索、分析和研究；對所拓展的出口業(yè)務(wù)是否有明確的方向和清晰的規(guī)劃；是否能明確地選取合理的經(jīng)營模式以充分利用各種優(yōu)勢資源，調(diào)動積極性，提高企業(yè)效益；是否有對大量不確定因素進行考慮和制定對策等，這些都是企業(yè)在拓展進出口業(yè)務(wù)之前必須深刻反思、深入研討的問題和因素。筆者結(jié)合企業(yè)當(dāng)前的狀況，對企業(yè)進出口業(yè)務(wù)的重要因素進行分析，讓企業(yè)可以順利開展進出口業(yè)務(wù)，提高經(jīng)濟效益。
一、法律環(huán)境和行業(yè)因素在進出口業(yè)務(wù)中的應(yīng)用
如今，進出口業(yè)務(wù)有著良好的外部發(fā)展環(huán)境，比如政治法律的穩(wěn)定，社會經(jīng)濟的和諧健康發(fā)展，政府對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口扶持力度加大，政府實施積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策等等。當(dāng)今的市場競爭秩序逐漸變得規(guī)范，各種各樣的跨國并購方式也常常見諸于報端，多種有利企業(yè)發(fā)展的宏觀和微觀因素能讓富于競爭力的企業(yè)更有活力，更容易獲得成功。只有把當(dāng)前的和長遠(yuǎn)的企業(yè)利益和社會利益結(jié)合起來，才能實現(xiàn)企業(yè)價值最大化的目的。
對于企業(yè)的行業(yè)特征，首先，它具有服務(wù)行業(yè)的共同特征，主要目標(biāo)依然是為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。外貿(mào)業(yè)務(wù)表面上非常復(fù)雜，但實際上每一個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的規(guī)定和業(yè)務(wù)流程，只要對法律法規(guī)及相關(guān)的行業(yè)規(guī)則做到熟記于心，結(jié)合自身的實踐和經(jīng)驗，就能很好地深人到進出口業(yè)務(wù)領(lǐng)域當(dāng)中。值得注意的是，是否具有較高素質(zhì)的管理人員、是否能塑造良好的服務(wù)和品牌形象，是決定企業(yè)能否在該行業(yè)市場中獲得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵因素。
二、進出口業(yè)務(wù)的運作和發(fā)展的規(guī)劃
進出口企業(yè)可以通過設(shè)立中外合資、合作或者獨資公司、海外機構(gòu)、股權(quán)投資合作等方式來開展進出口業(yè)務(wù)。企業(yè)通過積極地市場調(diào)研，利用內(nèi)部優(yōu)勢和外部機會，針對不同的市場和產(chǎn)品生命周期階段制定出不同的競爭戰(zhàn)略，利用市場營銷組合，盡可能多的把優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品銷售給更多的消費者，加強與銷售渠道的溝通聯(lián)系，注意收集消費者的反饋信息，做好售后服務(wù)工作。
1、 市場需求和消費者心理變化很快，市場競爭也會越來越激烈，加強上下游企業(yè)和相關(guān)企業(yè)的合作和整合也很重要。
合作企業(yè)可以通過優(yōu)勢互補，優(yōu)勢互長，形成更強的市場競爭合力，該合力不是簡單的相加，而是1+1＞2的良好局面。譬如說巴西礦業(yè)巨頭淡水河谷公司(Vale SA)與中國最大鋼鐵制造商之一的上海寶鋼集團(Baosteel Group Corp)恢復(fù)非正式談判，兩家公司擬共同投資60億美元在巴西東南部的圣埃斯皮里圖州(Espirito Santo)合建一座鋼鐵廠。談判如果能成功，將有利于鋼鐵行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和滿足市場需求，控制成本壓力。
2、企業(yè)的經(jīng)營理念及經(jīng)營模式
結(jié)合外貿(mào)行業(yè)的行業(yè)特征，其經(jīng)營理念要轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌驗轭櫩吞峁┓?wù)的安全性、快速性和完善性，并將理念結(jié)合到企業(yè)的發(fā)展過程中去。一個良好的經(jīng)營理念可以讓一個企業(yè)通過完善制度來健全和完善各項服務(wù)，提升服務(wù)理念，樹立企業(yè)形象，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。企業(yè)強調(diào)在經(jīng)營方式上具有獨立性，拋棄傳統(tǒng)的作法。企業(yè)需要具備清晰的產(chǎn)權(quán)，高層管理人員要獨立開來；同樣，對業(yè)務(wù)和資產(chǎn)方面也要清晰的界定等等。
3、企業(yè)在人力物力經(jīng)營資源上的配備和相關(guān)機構(gòu)設(shè)置
企業(yè)要緊密結(jié)合自身的業(yè)務(wù)特點，在人力資源的配備方面要遵循數(shù)量少而質(zhì)量精的特點，建立適應(yīng)組織和產(chǎn)品的組織結(jié)構(gòu)，促進信息在組織內(nèi)部的良好傳達(dá)和反饋，注意正式組織和非正式組織的側(cè)面作用。企業(yè)在人才的任用和選拔方面，要結(jié)合應(yīng)聘者的年齡、專業(yè)和性格方面的特點，合理搭配使用。企業(yè)在業(yè)務(wù)的開始階段，要集中精力在技術(shù)開發(fā)、市場營銷方面增加投入，提升其市場競爭力。
三、企業(yè)開展進出口業(yè)務(wù)時需要重視的問題
企業(yè)拓展進出口業(yè)務(wù)時需要特別強化兩條主線：第一、要提高對政策和資源的優(yōu)勢的利用，通過適合的經(jīng)營管理模式，表現(xiàn)出靈活性和多樣性，最大程度地提高效益；第二、要樹立開展進出口業(yè)務(wù)的遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，充分實現(xiàn)人、財、物的三類資源的優(yōu)化配置，完善好管理與運作的合理進行，從而塑造企業(yè)的品牌，獲取長期效益。在業(yè)務(wù)的進行中，企業(yè)一定要加強對以下問題的關(guān)注。
1、開展進出口業(yè)務(wù)要有預(yù)見性的規(guī)劃
在現(xiàn)代社會，企業(yè)的經(jīng)營理念要具有前瞻性、科學(xué)性和實效性，強調(diào)規(guī)劃與行動計劃的聯(lián)系和銜接，要確定經(jīng)營目標(biāo)，確定一定時期內(nèi)的績效考核，共同促進企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。企業(yè)的規(guī)劃方案必須緊密結(jié)合企業(yè)的行動計劃，二者相輔相成，互相支持。
2、從經(jīng)濟數(shù)據(jù)來預(yù)測進出口業(yè)務(wù)的獲利
表面上看，進出口業(yè)務(wù)對于企業(yè)來說是非常盈利的行業(yè)。然而，現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營決策要通過客觀數(shù)據(jù)來證明。所以，必須考慮各方面的條件，提出科學(xué)、謹(jǐn)慎的經(jīng)濟預(yù)測，這是進行科學(xué)決策的前提和基礎(chǔ)。
3、充分預(yù)測經(jīng)濟形勢下的變化因素
企業(yè)要在經(jīng)濟形勢方面及經(jīng)營所處的環(huán)境方面，對不斷變化的因素作完整的評估，并制定避免風(fēng)險的方案。當(dāng)前，國家法治環(huán)境不斷健全，市場環(huán)境的也得到不斷的規(guī)范和凈化，企業(yè)經(jīng)營的不安全因素正逐漸減少，與此同時，企業(yè)規(guī)避風(fēng)險的能力也在日益提高。企業(yè)要對經(jīng)濟形勢和經(jīng)營環(huán)境的變化保持充分的關(guān)注，以及時調(diào)整經(jīng)營方案。
4、關(guān)注進出口業(yè)務(wù)中人的因素
我們常說21世紀(jì)最有價值的是人才，擁有大批高素質(zhì)的、優(yōu)秀的員工是企業(yè)進出口業(yè)務(wù)順利開展的關(guān)鍵因素。充分注重和調(diào)動人力資源對企業(yè)發(fā)展的能動性，培養(yǎng)員工的責(zé)任意識，大力挖掘員工潛力，促進個人、企業(yè)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展無疑意義重大。企業(yè)要為員工發(fā)揮才能創(chuàng)造足夠的空間，嚴(yán)格獎懲制度，激發(fā)員工的積極性，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟效益。
結(jié)語：
企業(yè)想要拓展進出口業(yè)務(wù)，就必須對形勢和環(huán)境具備全面的考慮和權(quán)衡，并適時地提高到企業(yè)戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識。只有對其進行系統(tǒng)的、充分的、連貫的規(guī)劃，才能保證經(jīng)濟效益的實現(xiàn)，促進企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
參考文獻
論文摘要:在職業(yè)教育新課程理念下，解決《外貿(mào)英語函電》教學(xué)效果“所學(xué)未用”和“所學(xué)無用”的問題，進行符合“職業(yè)性”、“技能性”要求的課堂教學(xué)改革，需要通過教材、教學(xué)模式和教學(xué)方法等進行整體配合與協(xié)調(diào)。教師應(yīng)依托教材這一平臺，構(gòu)建以“師生”、“生生”互動為中心，以業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，以情景項目教學(xué)為過程的新教學(xué)模式，以教促學(xué)，以學(xué)促思，把“夠用”、“實用”的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身的“會用”、“能用”，并協(xié)助學(xué)生形成以外貿(mào)綜合思維能力為核心的職業(yè)能力。
一、問題的提出
《外貿(mào)英語函電》(以下簡稱《函電》)是五年制高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)中一門融國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識與英語寫作相結(jié)合的高層次應(yīng)用語言課程，是建立在進出口業(yè)務(wù)知識和英語語言知識基礎(chǔ)之上的專業(yè)技能課。它旨在使學(xué)生能自如地用英語來表達(dá)進出口業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)的過程，并最終有助于形成整體外貿(mào)業(yè)務(wù)能力。2005年全國職教育工作會議以來，著力培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)道德、實踐能力和就業(yè)能力”的課程改革思想指引著《函電》課程改革的實踐。但由于一些教學(xué)認(rèn)識上誤區(qū)的存在和措施的偏差，導(dǎo)致目前《函電》課程的教學(xué)效果存在“所學(xué)無用“和“所學(xué)未用”的問題。
“所學(xué)無用”與“所學(xué)未用”，即學(xué)生在專業(yè)實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，自己在課堂上學(xué)的一些理論、專業(yè)技能與技巧不能應(yīng)用到實踐中去，遇到實際問題不能派上用場。筆者認(rèn)為，這種問題的產(chǎn)生，主要是由兩個方面的原因造成的。一是教師在課堂授課過程中，追求“全、難、繁”，把涉及的進出口業(yè)務(wù)知識過于具體化、細(xì)節(jié)化，把涉及到的英語應(yīng)用技能的表達(dá)“考試化”，加大了語言知識點的學(xué)習(xí)難度，一味追求英語語言知識的語法正確性和表達(dá)模式化，脫離了實際工作的需要，降低了與實際工作要求的聯(lián)系，為了訓(xùn)練而訓(xùn)練;另一方面，則是由于五年制高職學(xué)生進校時，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力有所欠缺，尚未形成有效的學(xué)習(xí)策略與方法，對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，仍然停留在滿足于“上課記筆記、考試背范圍”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。至于真正理解了什么、掌握了什么，他們并不太清楚，所學(xué)的知識基本上是孤立、零碎的，沒有形成系統(tǒng)化、綜合化的商務(wù)英語語言思維能力架構(gòu)和外貿(mào)思維能力。以上原因?qū)е聦W(xué)生在《函電》課上不能把專業(yè)知識與英語知識進行有效的銜接和融合，他們對進出口業(yè)務(wù)知識雖然能“背”會“寫”，但用英語來進行表達(dá)與思考卻難上加難;他們雖然會模仿教師的案例編寫相應(yīng)的函電，卻不能獨立進行與業(yè)務(wù)相關(guān)的往來函電的操作，直接影響到高職教育“技能型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，必須有針對性地推進《函電》課.堂教學(xué)改革，讓學(xué)生能基本融合專業(yè)知識和英語表達(dá)技能，會用、能用所學(xué)的技能技巧于實踐，幫助他們形成基本的外貿(mào)英語思維能力和業(yè)務(wù)綜合運用能力。筆者認(rèn)為，這應(yīng)是當(dāng)前《函電》課程改革的目標(biāo)。
二、《函電》課程改革的總體原則和思路
課程是人才培養(yǎng)的載體。職業(yè)教育課程承載著職業(yè)教育思想和觀念，反映了社會經(jīng)濟發(fā)展以及學(xué)習(xí)者對職業(yè)教育的要求，體現(xiàn)了職業(yè)教育的價值取向，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展。《函電》課堂教學(xué)要構(gòu)建體現(xiàn)“能力本位、任務(wù)驅(qū)動”項目課程特性的、以業(yè)務(wù)過程為導(dǎo)向的項目化、模塊化新型教學(xué)關(guān)系，逐步形成以行動導(dǎo)向法為主要特點的教學(xué)模式，最終有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力、社會能力，成為社會所需要的技術(shù)型、技能型人才。因此，筆者認(rèn)為，《函電》課程改革的總體原則應(yīng)該是:基于“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位”的新課程理念，教師幫助、引導(dǎo)學(xué)生把“夠用”、“實用”的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自身“會用”、“能用”的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力，幫助培養(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)綜合思維能力和商務(wù)英語應(yīng)用能力。根據(jù)這一原則，《函電》課程改革的思路應(yīng)該是:將教材、教學(xué)策略、教學(xué)模式和教學(xué)方法進行整體配合與協(xié)調(diào)，構(gòu)建以教材為平臺，以學(xué)生為中心，以業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，以情景項目教學(xué)為過程的新的教學(xué)模式。以教促學(xué)，以學(xué)促思，幫助學(xué)生形成外貿(mào)綜合思維能力和商務(wù)英語語言應(yīng)用能力。
三、《函電)課程改革的實施方法
1.教學(xué)內(nèi)容的選擇。教材是課堂教學(xué)的依據(jù)與根本，但不是唯一的教學(xué)內(nèi)容來源。以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的職業(yè)教育課程，課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以實際應(yīng)用的經(jīng)驗和策略的習(xí)得為主，以適度夠用的概念和原理的理解為輔，即以過程性知識為主，陳述性知識為輔。就《函電》的教材內(nèi)容的選擇來說，以“詢盤”( enquiry)為例，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要綜合考慮進出口業(yè)務(wù)中“詢盤”需要經(jīng)歷的一系列步驟，比如確定貿(mào)易項目、進行市場調(diào)查、尋找產(chǎn)品業(yè)務(wù)單位、請求建立業(yè)務(wù)關(guān)系、發(fā)函詢盤，等等。但在課堂上，教師只需要講授兩個部分:一是實踐業(yè)務(wù)中典型的詢盤信(Enquiry Letter)的英語表達(dá)范例與書寫要求，二是綜合性地從尋找貿(mào)易項目到寫詢盤信件的思路與思維步驟。這兩個部分直接關(guān)系到學(xué)生書寫外貿(mào)英語函電的職業(yè)能力的形成。其它的內(nèi)容則完全可以由學(xué)生通過小組互助形式和生生互動形式，結(jié)合《進出口實務(wù)》和《國貿(mào)基礎(chǔ)知識》進行自主復(fù)習(xí)與提煉。教師負(fù)責(zé)過程的指導(dǎo)、引導(dǎo)，英語固定句型與習(xí)慣用語的介紹與總結(jié)，解疑答問和必要的幫助。要通過教材內(nèi)容的取舍，讓學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)性、操作性強的內(nèi)容。“必需”的理論和“夠用”、“實用”的案例，是教師選擇教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)。
2.課堂教學(xué)策略。在《函電》課堂教學(xué)過程中，教師要堅持“情景學(xué)習(xí)”和“學(xué)科知識融合滲透”策略的運用?！扒榫皩W(xué)習(xí)”是以工作過程為導(dǎo)向的高職教育的典型特征，它的主要關(guān)注點在于，學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)建要盡可能地與以后的應(yīng)用情景相接近，使二者能高度一致。情景學(xué)習(xí)有助于促進學(xué)生的知識向真實生活運用轉(zhuǎn)化。學(xué)科知識融合與滲透，就是把與《函電》相關(guān)的課程知識比如《國貿(mào)基礎(chǔ)知識》、《進出口實務(wù)》、《國際商務(wù)單證》和商務(wù)英語語言知識進行有機融合，形成“專業(yè)技能理論復(fù)習(xí)+英語知識應(yīng)用”的“二合一”課堂教學(xué)氛圍。這種教學(xué)策略的運用，能夠使學(xué)生真正在一種模擬真實業(yè)務(wù)環(huán)境的狀態(tài)下，投人專業(yè)技能理論的復(fù)習(xí)與英語表達(dá)運用的操練，能使其積極、主動、自覺自愿地通過“模擬崗位”的角色扮演來模仿、糾錯、反思與掌握。
論文摘要：離職教育中的國際貿(mào)易專業(yè)技能教學(xué)一直就是薄弱環(huán)節(jié)，要解次誼問題?矚確國際貿(mào)易專業(yè)技能體系十分必要?同時也婁確立正確的國際貿(mào)易專業(yè)各項技能訓(xùn)練的目的和相關(guān)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，同時注意將國際貿(mào)易專業(yè)技能考核與獲得職業(yè)資格證書相結(jié)合。強調(diào)國際貿(mào)易專業(yè)技能培養(yǎng)方法應(yīng)多元化，以及加強國際貿(mào)易專業(yè)技能教學(xué)師貴隊伍建設(shè)的重要幔。
目前在高職教育試點中，存在的主要問題之一是將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)訂得過高，這不利于高職教育人才的培養(yǎng)。高等職業(yè)教育旨在培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，因此應(yīng)突出職業(yè)性、行業(yè)性，面向地方或行業(yè)經(jīng)濟的特征，明確高職教育就是為學(xué)生從業(yè)服務(wù)的，就是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的專門人才為主要教學(xué)目的。由此，我們認(rèn)為，高職教育國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握對外貿(mào)易專業(yè)知識與技能，適應(yīng)新的企業(yè)環(huán)境需要，有較強的實踐能力的對外貿(mào)易應(yīng)用型人才，學(xué)生畢業(yè)后，能夠熟練運用所學(xué)專業(yè)理論技能，獨立開展涉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)及對外經(jīng)貿(mào)管理工作。根據(jù)國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，不難得出結(jié)論，突出國際貿(mào)易技能教學(xué)是完成該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)極其重要的組成部分，為了加強國際貿(mào)易專業(yè)技能教學(xué)，應(yīng)著重抓好以下幾個方面的工作。
一、明確離職教育中國際斑易專業(yè)技能體系
三年的國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)，要完成sa多門的課程，這些課程中，哪些課程與技能教學(xué)有關(guān)呢?這還要從什么是技能談起。這里所說的技能，是指涵蓋完成某一職業(yè)崗位(或職業(yè)崗位群)的任務(wù)的必播的一切技術(shù)和應(yīng)用能力，是指把專業(yè)基礎(chǔ)知識應(yīng)用到實際崗位工作中去的能力。國際貿(mào)易專業(yè)技能體系包括基本技能和專業(yè)技能(含崗位技能)。
基本技能包括:演講與口才;英語聽、說、讀、寫、譯;中英文錄人;計算機應(yīng)用;公關(guān)禮儀。專業(yè)技能包括四個方面:談判前的準(zhǔn)備階段:包括國際市場調(diào)研、與國外客戶建立貿(mào)易關(guān)系;交易磋商與合同的簽訂階段:包括成本核算預(yù)報價、商務(wù)洽談、外貿(mào)合同的擬定;合同的履行與善后處理階段:包括單證業(yè)務(wù)、儲運保險、報關(guān)報驗、國際仲裁;進出口業(yè)務(wù)全程仿真模擬訓(xùn)練。
二、國際貿(mào)易專業(yè)各項技能訓(xùn)練的目的和相關(guān)的蒼礎(chǔ)課程
〔一)基本技能訓(xùn)練。其目的是:通過對有關(guān)基本技能課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生進一步掌握和鞏固本專業(yè)將來職業(yè)發(fā)展所需要的基本技能和素質(zhì)，為將來走上工作 崗位擁有專業(yè)技能，勝任基本工作打好基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容是:要求學(xué)生在蘭年的學(xué)習(xí)過程中，必須通過下列基本技 能課程的訓(xùn)練。(見表)
基本技能訓(xùn)練必須有組織與考進行，最后還要考核。應(yīng)由專職教師結(jié)合教學(xué)計劃對學(xué)生進行相關(guān)項目的教學(xué)、實訓(xùn)，實訓(xùn)可以采用案例教學(xué)、現(xiàn)場觀摩模擬操作、實際操作等多種方式進行，最終達(dá)到考核要求?？己朔椒赏ㄟ^現(xiàn)場操作和綜合打分等形式進行，其中計算機應(yīng)用能力要求能熟練攀握計算機辦公室自動化軟件及其他外貿(mào)應(yīng)用軟件，并達(dá)到浙江省高校計算機應(yīng)用能力一級。英語要具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，并達(dá)到CET--4或英語應(yīng)用能力A級，三校生英語應(yīng)達(dá)到應(yīng)用能力A級或CET-3 。
(二)專業(yè)技能訓(xùn)練。國際貿(mào)易專業(yè)技能訓(xùn)練項目是圍繞進出口業(yè)務(wù)的開展進行的，主要包括以下四個階段。
第一階段:談判前的準(zhǔn)備階段。這主要有兩點:首先是國際市場調(diào)研。企業(yè)要參與國際市場競爭就必須研究國際市場的變化規(guī)律。該項技能訓(xùn)練的目的就是使廣大學(xué)生掌握如何在國際市場商搜集商品信息和做好商品定位、市場細(xì)分等國市場營銷的基本技能。相關(guān)的課程主要包括“進出口業(yè)務(wù)”、“外貿(mào)英文函電”、“電子商務(wù)”、“國際市場營銷”。其次是與國際客戶建立業(yè)務(wù)關(guān)系。該項訓(xùn)練的目的是使學(xué)生具備尋找海外客戶的能力。訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括建立客戶關(guān)系外貿(mào)英文函電的處理，尋找海外客戶的各種途徑。相關(guān)的課程主要有“外貿(mào)英文函電”、“進出口業(yè)務(wù)”、“國際經(jīng)貿(mào)地理”等。
第二階段:交易的磋商與合同期簽訂階段。包括:(1)成本核算與報價:這是為了使學(xué)生掌握產(chǎn)品的成本核算，外貿(mào)商品報價技能，不同的貿(mào)易術(shù)語(主要是FOB.CFR，CIF)的報價轉(zhuǎn)換，不同報價貨幣的報價轉(zhuǎn)換，相關(guān)的課程主要有“進出口實務(wù)”、“國際結(jié)算”、“國際金融”等。(2)國
際商務(wù)談判。這旨在培養(yǎng)學(xué)生國際商務(wù)談判的組織能力，國際商務(wù)談判的策略和技巧，以及在國際商務(wù)談判中的基本禮儀，相關(guān)的課程主要有“英語聽說”、“公關(guān)禮儀”、“國際商務(wù)洽談”、“國際商法”、“世界經(jīng)濟與政治”、“國際貿(mào)易實務(wù)“等。(3)外貿(mào)合同擬定訓(xùn)練，包括商品的品質(zhì)、數(shù)量、包裝、價格等合同條款。目的是使學(xué)生掌握對外貿(mào)易合同中各條款擬定應(yīng)注意的間題。相關(guān)的課程主要有“進出口實務(wù)”、“國際商法”，"WTO概論”等。 的培養(yǎng)。 第三階段:合同的履行與善后處理階段。包括:(1)單證業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練。單證業(yè)務(wù)包括開證、審證訓(xùn)練和單據(jù)制作和修改等方面。通過單證業(yè)務(wù)的技能訓(xùn)練.使學(xué)生熟悉進口商申請開立信用證的業(yè)務(wù)流程(模擬進口商)掌握進口業(yè)務(wù)開證的相關(guān)技能，通過單據(jù)的制作的修改訓(xùn)練，使學(xué)生拳握發(fā)票、匯票BlL等專業(yè)單據(jù)的制作，具備單證員的業(yè)務(wù)能力，相關(guān)專業(yè)課程有“單證業(yè)務(wù)”、“外貿(mào)英文函電”、“國際結(jié)算”、“國際金融”、“進出口實務(wù)”。{2)國際貨物運輸與保險訓(xùn)練，使學(xué)生掌握貨物儲存、運輸、保險等實際業(yè)務(wù)操作能力，使學(xué)生能勝任貨代員的工作。相關(guān)的課程有“國際貨物運輸與保險”、“進出口業(yè)務(wù)”、“外貿(mào)商品學(xué)”等 (3)報關(guān)報臉技能訓(xùn)練。該項訓(xùn)練目的使學(xué)生掌握商品報關(guān)、商品檢驗、商品檢疫等方面的實際操作能力，勝任報關(guān)員、報檢員的工作，涉及的相關(guān)課程有“進出口實務(wù)”、“報關(guān)實務(wù)”等。(4)國際仲裁訓(xùn)練。這是使學(xué)生掌握進出口業(yè)務(wù)中出現(xiàn)糾紛后進行國際仲裁應(yīng)具備的應(yīng)對能力，涉及的相關(guān)課程有“國際商法”、"WTO概論”、“進出口業(yè)務(wù)”等。
第四階段:進出口業(yè)務(wù)全程仿真模擬實訓(xùn)。該階段的技能訓(xùn)練是通過完成一筆進口(或出口)業(yè)務(wù)的綜合模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握掌綜合外貿(mào)業(yè)務(wù)能力，并具備一般國際貿(mào)易業(yè)務(wù)人員的綜合能力。涉及的相關(guān)課程有“進出口業(yè)務(wù)”、“外貿(mào)英文函電”、“單證業(yè)務(wù)”等。
三、專業(yè)技能教學(xué)應(yīng)該特別注憊的若干問題
1、技能考核與獲取職業(yè)資格證書相結(jié)合。專業(yè)技能的考核不可流于固定模式，甚至形式化，有的技能課程的考核可采取在實訓(xùn)或課程結(jié)束時，單獨設(shè)立實訓(xùn)項目考核，由任課教師負(fù)資，單獨列人學(xué)生外貿(mào)綜合技能成績?nèi)褐?，成績可分為?yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。條件具備的技能訓(xùn)練課可積極實行與職業(yè)資格證書相結(jié)合的方法，以推動社會勞動準(zhǔn)人制度的實施，使學(xué)生在畢業(yè)時能拿到一個或幾個職業(yè)資格證書，證書有利于學(xué)生的就業(yè)，我們不僅要鼓勵學(xué)生參加現(xiàn)有的適合高職教育的有關(guān)資格證書考試，還要積極參與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，如果能將這些標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計劃有機結(jié)合，可以使技能教學(xué)收到事半功倍的效果。
關(guān)鍵詞：外貿(mào)企業(yè)；風(fēng)險控制；財務(wù)；資金；遠(yuǎn)期進口業(yè)務(wù)
中圖分類號：F740.45 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）028-000-01
一、前言
外貿(mào)公司與國內(nèi)企業(yè)在業(yè)務(wù)處理等方面具有不同，外貿(mào)企業(yè)主要是從事對外貿(mào)易和進出口業(yè)務(wù)的企業(yè)，其業(yè)務(wù)重點主要來自國外，外貿(mào)企業(yè)往往通過市場調(diào)查或者是客戶開發(fā)等手段將國內(nèi)商品銷往國外，或者是將國外的商品進口到國內(nèi)進行銷售，以便在這個過程中賺取差價，獲得經(jīng)濟利益。
從事對外貿(mào)易的企業(yè)需要重視的內(nèi)容相對較多，不僅僅需要了解國內(nèi)市場的行情，同時要掌握國外市場的發(fā)展趨勢和法律法規(guī)，其經(jīng)濟管理活動需要滿足世界貿(mào)易組織或者是國家慣例的規(guī)定，其審批需要通過海關(guān)、商檢、銀行、保險等各部門的審核，因此外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)比較復(fù)雜，不僅需要面臨國內(nèi)市場的風(fēng)險，同時還要面臨國外市場的風(fēng)險。
外貿(mào)企業(yè)要想在競爭日益激烈的開放經(jīng)濟環(huán)境中獲得生存和發(fā)展，就要充分了解自身業(yè)務(wù)的性質(zhì)，并要了解企業(yè)產(chǎn)品所在行業(yè)的發(fā)展前景，做好財務(wù)風(fēng)險控制、進口業(yè)務(wù)和遠(yuǎn)期進口業(yè)務(wù)風(fēng)險控制，以便為企業(yè)的發(fā)展提供良好的保障。
二、外貿(mào)企業(yè)進口業(yè)務(wù)風(fēng)險控制流程分析
外貿(mào)企業(yè)開展的進口業(yè)務(wù)主要可以分為進口業(yè)務(wù)和自營進口業(yè)務(wù)兩種形式。在進口業(yè)務(wù)中，外貿(mào)企業(yè)作為受托方接受國內(nèi)委托方的委托代其進口貨物，履行人的權(quán)利和義務(wù)，與委托方共同承擔(dān)風(fēng)險。在自營進口業(yè)務(wù)中，外貿(mào)企業(yè)需要自己尋找國內(nèi)外客戶進行產(chǎn)品銷售，風(fēng)險自擔(dān)。
進口業(yè)務(wù)中，外貿(mào)公司面臨著進口商品價格變動、為委托方墊付資金或者委托方不提貨、進口業(yè)務(wù)集中與少數(shù)委托方等風(fēng)險，一旦某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，進口企業(yè)的風(fēng)險就會大大增加，貨權(quán)失控。進口業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理過程中，外貿(mào)企業(yè)內(nèi)部流程控制是最基礎(chǔ)的控制方式，以進口業(yè)務(wù)為例，內(nèi)部控制流程主要有談判和協(xié)議簽訂、進口合同簽訂、收取委托方保證金、如果是信用證業(yè)務(wù)則需要向銀行申請開立進口信用證、信用證承兌和到單，辦理報關(guān)、貨物入庫、收款發(fā)貨、信用證到期付匯、與委托方結(jié)算手續(xù)費并對賬，這是進口業(yè)務(wù)流程。由上述進口業(yè)務(wù)流程可知，外貿(mào)公司在不同的環(huán)節(jié)中面臨的風(fēng)險是不同的。
三、外貿(mào)企業(yè)進口業(yè)務(wù)的風(fēng)險控制問題探析
（一）進口業(yè)務(wù)的資金風(fēng)險控制
外貿(mào)企業(yè)在進口業(yè)務(wù)中，要重視資金風(fēng)險的源頭控制，在未出現(xiàn)合同違約事項的前提下，即期證在進口貨物發(fā)出后就須承擔(dān)無條件的付款義務(wù)，在開展進口業(yè)務(wù)之前應(yīng)該對委托方的資產(chǎn)信用狀況和經(jīng)營管理情況進行深入了解，并要對進口商品的性能和國內(nèi)市場需求進行調(diào)研，評估進口產(chǎn)品與自身原有銷售渠道之間的匹配度，不可隨意，以便避免由于產(chǎn)品本身性質(zhì)或者是市場需求原因造成產(chǎn)品銷售不暢等問題，導(dǎo)致后期回款工作難以順利開展。其次，要重視進口商品所有權(quán)控制，做好貨物監(jiān)管或者保留貨物所有權(quán)憑證等方法，保障資金和貨物安全，同時需要對進口海關(guān)證明書、入境貨物檢驗檢疫證明等所有權(quán)憑證進行管理和存檔，在回收貨款之后再移交這些憑證。再者，進口業(yè)務(wù)中外貿(mào)企業(yè)要熟練掌握商品的銷售渠道，重視進口商品性質(zhì)。不同性質(zhì)的商品要求不同的銷售渠道，如果進口商品不能用現(xiàn)有銷售渠道進行銷售，那么外貿(mào)企業(yè)需要重新鋪設(shè)銷售渠道，這樣就會帶來較大的沉沒成本，一旦銷售失敗將會帶來較大的損失。因此外貿(mào)企業(yè)要對商品銷售渠道和市場變化進行全面了解，防止商品進口后由于市場原因積壓滯銷，造成貨物及資金的損失。
（二）遠(yuǎn)期進口業(yè)務(wù)的風(fēng)險控制問題分析
外貿(mào)企業(yè)在開展進口業(yè)務(wù)中往往會涉及到遠(yuǎn)期信用證業(yè)務(wù)，其具有一定的貿(mào)易融資功能。在遠(yuǎn)期進口業(yè)務(wù)中，外貿(mào)公司進口貨物時往往需要墊付款項，在外貿(mào)公司將貨物移交給委托方，委托方將進口貨物銷售出去之后往往將資金挪威他用，當(dāng)信用證到期時部分委托方將無法立即支付應(yīng)付款項，造成外貿(mào)公司遠(yuǎn)期進口業(yè)務(wù)中壞賬較多，資金難以順利回收風(fēng)險系數(shù)較高。因此，外貿(mào)企業(yè)在開展遠(yuǎn)期進口業(yè)務(wù)過程中要重視國內(nèi)客戶的信用評價，嚴(yán)格審查遠(yuǎn)期業(yè)務(wù)，并要規(guī)范遠(yuǎn)期進口業(yè)務(wù)流程，按照遠(yuǎn)期進口制度辦事。其次，外貿(mào)企業(yè)要嚴(yán)格控制純?nèi)谫Y業(yè)務(wù)，對于一些交易金額巨大，而且市場流通性能好的產(chǎn)品要特別注意，必須選擇有信譽的客戶才可操作，其次必須嚴(yán)格控制貨權(quán)，貨款不到?jīng)Q定不能讓用戶先行提貨。同時要重視對遠(yuǎn)期信用證的后期管理，重視改正和延期成本，嚴(yán)格把控好信用證開證關(guān)節(jié)，盡可能降低外貿(mào)企業(yè)的時間成本和資金成本。
（三）財務(wù)風(fēng)險控制問題探析
外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)涉及本幣和外幣的兌換，匯率變動會直接影響到外貿(mào)企業(yè)的財務(wù)狀況，匯率變動帶來的風(fēng)險比較大，直接影響到外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)開展?fàn)顩r，影響外貿(mào)企業(yè)的財務(wù)穩(wěn)定。做好財務(wù)風(fēng)險控制，首先就要及時了解行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r，提高企業(yè)對數(shù)據(jù)信息的收集和分析能力，要以信息化為支撐，重視財務(wù)信息收集和分析工作，可以根據(jù)財務(wù)信息進行行業(yè)預(yù)測和市場劃分，同時，要制定并完善財務(wù)操作流程，根據(jù)外貿(mào)企業(yè)業(yè)務(wù)性質(zhì)設(shè)定科學(xué)的保證金制度環(huán)節(jié)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)的重點，嚴(yán)格把控好貨物質(zhì)量，為資金回收提供必要的保障。企業(yè)要強化財務(wù)內(nèi)部制度建設(shè)，建立健全分權(quán)制約制度、財務(wù)審批制度和內(nèi)部責(zé)任制度，將財務(wù)工作情況納入績效考核范疇，并將財務(wù)風(fēng)險管理納入內(nèi)部管理范疇之中，結(jié)合外貿(mào)企業(yè)的實際情況更新財務(wù)管理理念，推進財務(wù)管理工作的深度發(fā)展。
參考文獻：
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外貿(mào)會計需要熟悉國家財務(wù)稅務(wù)政策，了解企業(yè)賬務(wù)工作流程和各類管理制度工作關(guān)系。以下是小編精心收集整理的外貿(mào)會計工作職責(zé)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
外貿(mào)會計工作職責(zé)11、制定財務(wù)報表和報稅工作，有全盤賬經(jīng)驗優(yōu)先考慮;
2、處理成本管理、風(fēng)險控制和會計分析;
3、進行公司收入、支出等財務(wù)核算，對公司的經(jīng)營活動、往來款項等進行全面的記錄;
4、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成交辦的其他事務(wù)性工作，與各崗位同事協(xié)調(diào)配合工作;
外貿(mào)會計工作職責(zé)21、負(fù)責(zé)出口業(yè)務(wù)相關(guān)會計核算工作;
2、貨幣資金及票據(jù)結(jié)算相關(guān)會計核算工作;
3、與會計相關(guān)的會計事務(wù)。
外貿(mào)會計工作職責(zé)31.建立、執(zhí)行國際業(yè)務(wù)相關(guān)的財務(wù)制度;
2.編制外貿(mào)業(yè)務(wù)的會計總帳和分類帳;
3.銀行票據(jù)、現(xiàn)金等財務(wù)金融憑證解送和本外幣結(jié)算;
4.負(fù)責(zé)國際業(yè)務(wù)的成本核算、進出口退稅及外匯核銷，納稅申報;
5.保障運作資金供應(yīng)和現(xiàn)金流暢順、有效進行結(jié)算管理和應(yīng)收、應(yīng)付賬款管理;
6.協(xié)調(diào)稅務(wù)、銀行等相關(guān)機構(gòu)的關(guān)系;
7.配合工商、稅務(wù)、海關(guān)等部門的年檢及審計工作。
外貿(mào)會計工作職責(zé)41.熟悉進出口業(yè)務(wù)流程及國稅、外匯管理相關(guān)法規(guī)
2.負(fù)責(zé)公司進出口部門業(yè)務(wù)相關(guān)資料收集整理歸檔、完成收付款審核及業(yè)務(wù)結(jié)算
外貿(mào)會計工作職責(zé)51.負(fù)責(zé)外貿(mào)日常會計業(yè)務(wù)處理：記賬、登帳、匯總記賬、月末報表的編制及工資的結(jié)算;
2.負(fù)責(zé)出口退稅、免稅網(wǎng)上申報工作.
3.負(fù)責(zé)現(xiàn)金銀行日常收支的管理和核對，包括網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù);
4.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;
外貿(mào)會計工作職責(zé)61， 所有財務(wù)工作必須對財務(wù)經(jīng)理負(fù)責(zé)，并接受財務(wù)經(jīng)理的一切領(lǐng)導(dǎo)。
2， 負(fù)責(zé)外貿(mào)公司的日常會計處理，包括記賬憑證的審核、發(fā)票管理，納稅申報。
3，負(fù)責(zé)外貿(mào)公司日常財務(wù)報表、年度財務(wù)報表的編制。
4，負(fù)責(zé)報送各類稅項的稅務(wù)資料，保證納稅申報順利進行。
5，負(fù)責(zé)外貿(mào)公司出口退稅工作，并對各項外貿(mào)業(yè)務(wù)執(zhí)行情況進行全過程的跟蹤和及時反饋。
6，負(fù)責(zé)完成所有客戶一切業(yè)務(wù)往來聯(lián)系和款項支付工作，保證做到帳帳相符。
7，完成財務(wù)經(jīng)理及其他領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。
外貿(mào)會計工作職責(zé)71、了解報關(guān)、出口退稅等相關(guān)政策法規(guī)，熟悉進出口企業(yè)會計處理流程和方法，能獨立完成整套的財務(wù)處理和財務(wù)核算;
2、負(fù)責(zé)國際業(yè)務(wù)和國內(nèi)業(yè)務(wù)的成本核算;
國際貿(mào)易專業(yè)的模擬實訓(xùn)教學(xué)是促使專業(yè)學(xué)生將理論與實踐聯(lián)系起來的橋梁，它彌補了理論教學(xué)的不足。通過組織安排多層次、系統(tǒng)化的實驗室實訓(xùn)，可以使學(xué)生在專業(yè)技能上得到較強的鍛煉。文章以唐山學(xué)院為例，闡述了外貿(mào)模擬實訓(xùn)教學(xué)平臺的構(gòu)建。
【關(guān)鍵詞】
國際貿(mào)易專業(yè)；多層次；實訓(xùn)平臺；構(gòu)建
國際貿(mào)易學(xué)科是實踐性很強的綜合性應(yīng)用學(xué)科， 具有理論的綜合性、實踐的操作性和環(huán)境的復(fù)雜性等特點。要求學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，能熟練運用于實際操作。而要達(dá)到這種要求，讓學(xué)生運用所學(xué)到的知識， 到外貿(mào)公司比較真實地練習(xí)外貿(mào)出口等方面技能的難度越來越大，所以國際貿(mào)易專業(yè)建立外貿(mào)仿真實驗室，讓學(xué)生在仿真訓(xùn)練中真正掌握做國際貿(mào)易的能力，成為了一種操作性強且經(jīng)濟可行的方式。
而學(xué)生實踐能力的形成是循序漸進的，所以建立多層次實訓(xùn)功能的實驗室很有必要，即是將學(xué)生已經(jīng)掌握的，分散的、單項的知識和技能綜合化、系統(tǒng)化，形成一個積累的量變到質(zhì)變的過程。
下面以唐山學(xué)院為例探討國際貿(mào)易專業(yè)多層次模擬實訓(xùn)平臺的構(gòu)建。
1 專項技能的模擬實訓(xùn)
單項技能的訓(xùn)練體現(xiàn)在國際貿(mào)易專業(yè)各門實踐課程的學(xué)習(xí)中，在各門實踐課程的實踐環(huán)節(jié)都可以安排相應(yīng)的專業(yè)軟件對學(xué)生的單項技能進行訓(xùn)練。相關(guān)課程主要包括：國際貿(mào)易實務(wù)、國際結(jié)算、國際貨物運輸、商務(wù)談判、報關(guān)實務(wù)等。
1.1 國際貿(mào)易實務(wù)課程實訓(xùn)
國際貿(mào)易實務(wù)課程是該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，本環(huán)節(jié)實訓(xùn)通過外貿(mào)實習(xí)平臺軟件進行。
通過外貿(mào)實習(xí)平臺學(xué)生可以進行進出口業(yè)務(wù)流程模擬操作和進出口單證業(yè)務(wù)模擬實訓(xùn)，該平臺主要包括外貿(mào)業(yè)務(wù)流程的操作和單證業(yè)務(wù)操作兩個方面。但是，這兩方面的實訓(xùn)（業(yè)務(wù)流程、單證操作）中，該平臺都與現(xiàn)實行業(yè)相同，突破了實訓(xùn)教學(xué)的真實性難題。
在國際貿(mào)易實務(wù)課程的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，通過外貿(mào)實習(xí)平臺要求學(xué)生進行國際貨物買賣的部分業(yè)務(wù)，主要包括前期的市場調(diào)研，通過網(wǎng)絡(luò)平臺自行選擇交易對象及交易商品，然后進行進出口各方的成本核算，最終雙方達(dá)成協(xié)議、簽訂合同。本門課程實訓(xùn)的主要目的是通過外貿(mào)實習(xí)平臺對國際貿(mào)易的實務(wù)操作過程有一個較全面的認(rèn)識，為以后方向課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，合同的履行在該課程的實訓(xùn)中不做要求。
1.2 國際結(jié)算課程實訓(xùn)
國際結(jié)算實訓(xùn)軟件以國際結(jié)算綜合實訓(xùn)課程的構(gòu)成要素為主線，將綜合實訓(xùn)的要素貫穿到各個章節(jié)的內(nèi)容和各個實訓(xùn)模塊的設(shè)計中，力圖達(dá)到使分散所學(xué)的國際結(jié)算理論知識系統(tǒng)化、理論知識在業(yè)務(wù)處理的實際操作中感性化的目標(biāo)。該平臺包括兩個方面的內(nèi)容：一是國際結(jié)算實訓(xùn)環(huán)境的營造，讓學(xué)生進入實訓(xùn)室就如同進入銀行的結(jié)算部；二是模擬實訓(xùn)資料的配備，包括模擬銀行國際票據(jù)、模擬各類賬簿和會計報表、模擬企業(yè)印章和國際會計印章、點鈔券、外幣識別、點鈔機等。
通過完全仿真的綜合實訓(xùn)模塊練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的銀行職業(yè)習(xí)慣和防范風(fēng)險的意識，增強學(xué)生的自我組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和富于合作的團隊精神以及實操動手能力。
1.3 國際貨物運輸課程實訓(xùn)
國際貨物運輸課程實訓(xùn)選擇將該課程的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)貨代業(yè)務(wù)相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)軟件，該軟件以真實工作場景及其工作任務(wù)為參考，來對實踐教學(xué)內(nèi)容進行整合、序化。在軟件模擬中，學(xué)生可以分擔(dān)不同角色，比如：貨代公司、船公司、航運公司或者是報關(guān)公司，學(xué)生可以進行各種（比如：銷售管理、接單、訂艙、裝箱、報關(guān)、費用結(jié)算、船公司等）業(yè)務(wù)的模擬操作。可進行多方面的業(yè)務(wù)操作：貨物托運單的填制、隨附單據(jù)的準(zhǔn)備、集裝箱數(shù)量的預(yù)算、考查地理知識、向客戶報價、最后確認(rèn)運價、訂艙單的填制、對貨物進行報關(guān)、對貨物進行報檢、送貨通知的填制、送貨通知的下發(fā)、收取送貨通知、最后對報關(guān)報檢單據(jù)的整理等相關(guān)國際貨物運輸流程業(yè)務(wù)的操作實訓(xùn)。
1.4 報關(guān)實務(wù)課程實訓(xùn)
報關(guān)實務(wù)課程實訓(xùn)通過軟件模擬初仿真的工作場景，把教學(xué)過程變成了生產(chǎn)過程，把學(xué)習(xí)任務(wù)變成了工作任務(wù)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生工作的體驗。培養(yǎng)了學(xué)生進出口報關(guān)的操作能力，使學(xué)生能夠勝任進出口企業(yè)、報關(guān)與報檢單位、國際貨運公司等國際物流企業(yè)的報關(guān)員、報檢員、外匯核銷員、國際貨代操作、國際貨代攬貨、單證處理等崗位的工作。另外，該課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)還可以通過各項實踐技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生對進出口貨物報關(guān)中工作過程有個初步的接觸和感受，從而讓學(xué)生學(xué)會處理業(yè)務(wù)操作中可能出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，這樣就可以很好的培養(yǎng)學(xué)生自行分析問題、進而解決問題的能力，這樣也可以使學(xué)生鍛煉出好的思維習(xí)慣。
1.5 商務(wù)談判課程實訓(xùn)
該環(huán)節(jié)主要通過建設(shè)國際貿(mào)易商務(wù)談判實訓(xùn)室進行，實訓(xùn)室具備角色分演實訓(xùn)區(qū)、商務(wù)談判實訓(xùn)區(qū)。其中，角色分演實訓(xùn)區(qū)主要是讓學(xué)生扮演各個實訓(xùn)崗位角色，如：進口商、出口商、貨代公司工作人員、船代公司工作人員、港口工作人員、堆場工作人員、海關(guān)工作人員、檢驗檢疫局工作人員、銀行工作人員、保險公司工作人員；?商務(wù)談判實訓(xùn)區(qū)主要是模擬現(xiàn)代企業(yè)合作交涉、磋商的實景，讓學(xué)生身臨感受，互相溝通，師生互動，角色扮演從而有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
2 綜合技能的模擬實訓(xùn)
各門實踐性課程的模擬實訓(xùn)環(huán)節(jié)雖然強化了外貿(mào)流程中各方面的單項技能，然而由于各門課程獨立開課，這使各項技能還是處于獨立分割的狀態(tài)，所以各環(huán)節(jié)的實訓(xùn)使學(xué)生對外貿(mào)業(yè)務(wù)中總體業(yè)務(wù)流程及操作環(huán)節(jié)缺乏比較系統(tǒng)的認(rèn)識。鑒于這一原因，我們的教學(xué)體系中需要增加把各種單項技能綜合起來從而形成系統(tǒng)實踐技能的訓(xùn)練。對于這一環(huán)節(jié)，我院目前主要通過外貿(mào)實習(xí)平臺軟件的訓(xùn)練系統(tǒng)來實現(xiàn)的。
2.1 外貿(mào)流程模擬實訓(xùn)
外貿(mào)實習(xí)平臺高度仿真外貿(mào)流程，不管是業(yè)務(wù)流程還是單證操作方面，該平臺都與現(xiàn)實行業(yè)幾近相同，這種操作方案也突破了實訓(xùn)教學(xué)的真實性難題。它自身所具有的數(shù)據(jù)高仿真性及開放性可以保證模擬與現(xiàn)實外貿(mào)場景的同步更新。
在本環(huán)節(jié)可以通過實習(xí)平臺讓學(xué)生體驗到仿真性較強的國際貿(mào)易中物流、資金流與業(yè)務(wù)流三條主線的的運作方式，也可讓學(xué)生體會到國際貿(mào)易活動中不同角色的當(dāng)事人所做的具體工作以及各角色之間的互動關(guān)系，并且使學(xué)生通過親身的操作學(xué)會外貿(mào)公司應(yīng)該利用各種方式控制成本，進而實現(xiàn)利潤最大化的經(jīng)營理念。
我院在該環(huán)節(jié)安排的外貿(mào)實習(xí)平臺訓(xùn)練系統(tǒng)的實訓(xùn)，使學(xué)生通過進行進出口業(yè)務(wù)流程的模擬操作（主要包括：交易磋商、合同的簽訂、申請報檢報關(guān)以及信用證等業(yè)務(wù)流程操作）和進出口相關(guān)單證的業(yè)務(wù)模擬訓(xùn)練（主要包括：內(nèi)外銷合同的簽訂、填制進出口預(yù)算表、商業(yè)發(fā)票的制作、裝箱單的填寫、報關(guān)單、報檢單、海運提單、保險單、投保單等），這兩個環(huán)節(jié)（外貿(mào)業(yè)務(wù)流程操作和單證操作）作為外貿(mào)業(yè)務(wù)的兩個重點都得到了訓(xùn)練。這種教學(xué)方式，我院經(jīng)過多年來的操作，方案逐步完善，效果也愈來愈好。
2.2 參加全國性的外貿(mào)技能大賽
技能大賽為學(xué)生專業(yè)知識技能快速提高和升華構(gòu)建了良好平臺，接受大賽的錘煉是提高專業(yè)技能水平的有效途徑之一。
目前，我院組織學(xué)生參加了大學(xué)生POCIB。POCIB是一個國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實訓(xùn)平臺，該平臺重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的外貿(mào)綜合業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。
在學(xué)生實踐能力培養(yǎng)過程中，由于專業(yè)模擬的不足和校企合作的困境，POCIB類的專業(yè)競賽成為主要培養(yǎng)手段。POCIB類專業(yè)競賽可以間接對學(xué)生實踐能力的提高產(chǎn)生影響，同時也會在強化學(xué)生實踐技能、提高學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)等方面促進學(xué)生實踐能力的發(fā)展。
通過我院安排的多層次、系統(tǒng)化的實驗室實訓(xùn)及參與校外競賽，學(xué)生在專業(yè)技能上得到了較強的鍛煉。但與深入企業(yè)實習(xí)相比，還是缺乏和企業(yè)的親密接觸，所以有些能力還缺乏鍛煉。因此，到企業(yè)的實戰(zhàn)還是必不可少的。
3 企業(yè)實戰(zhàn)實訓(xùn)
模擬實訓(xùn)平臺鍛煉了學(xué)生的操作能力，但是真實企業(yè)活動中的的外貿(mào)操作和模擬的貿(mào)易還是有較大差別的。另外，通過到企業(yè)與真實客戶的交往所能鍛煉出的人際交往能力、協(xié)調(diào)溝通能力、與人相處的能力等都是模擬實訓(xùn)所無法實現(xiàn)的。同時，由于本地區(qū)外貿(mào)類企業(yè)多為小規(guī)模、對人才的需求量相對較少的企業(yè)，所以，大批量安排學(xué)生到某一個外企實習(xí)難度較大。因此，為了能讓學(xué)生親身感受到現(xiàn)實經(jīng)濟活動中的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作，學(xué)院和教師還是應(yīng)該為學(xué)生聯(lián)系外貿(mào)實習(xí)單位，通過讓學(xué)生走進外貿(mào)公司，使其切實感受到從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的辛苦與快樂。
就這一環(huán)節(jié)來講，我院主要是在學(xué)生畢業(yè)實習(xí)階段，通過學(xué)校推薦與學(xué)生自由選擇相結(jié)合的方式來落實實習(xí)單位的。就近幾年來的情況來看，排除金融危機因素的影響，效果還是較好的。但是，由于唐山本地及周邊環(huán)境不是外向型經(jīng)濟，企業(yè)所能吸納的實習(xí)人員還是有限的。所以，就我院來講，學(xué)生能在此階段走遠(yuǎn)些還是很有必要的。
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用材料將實驗室隔成小間，分別設(shè)立貿(mào)易洽談室、單證操作區(qū)（制單、審單、催單、改單）、銀行、商檢局、海關(guān)、保險公司等場景區(qū)域［6］。第二步，實驗條件配備。對每個場景分別配置必要的電腦和網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備、視頻演示設(shè)備、場景辦公桌椅、場景會議圓桌、產(chǎn)品展示臺以及包括報關(guān)單樣本、合同、保單、提運單等在內(nèi)的輔助材料［7－8］。第三步，外貿(mào)流程展現(xiàn)。以CIF＋L／C出口業(yè)務(wù)為例，從外貿(mào)流程中提煉出各“關(guān)節(jié)點”，這些關(guān)節(jié)點涉及貿(mào)易洽談、信用證事項、運輸保險、報關(guān)報檢、外匯核銷等［8］，繪制一幅巨型流程圖，以實驗室玻璃窗幕布的形式闡現(xiàn)整個外貿(mào)出口流程。第四步，場景標(biāo)志制作。用實物制作了不同場景的模型，設(shè)計出各個場景的標(biāo)志。例如在信用證開證、審證、改證的模擬場景中，制作幾個國內(nèi)外銀行的標(biāo)志，在通關(guān)模擬場景中，參考海關(guān)相關(guān)業(yè)務(wù)部門的典型布局和色調(diào)，制作海關(guān)的標(biāo)志，再將這些帶標(biāo)志的實物模型懸掛于場景之中，并附帶相應(yīng)的圖案和文字介紹張貼在隔板上［5］。這樣，通過貼近現(xiàn)實的情境再現(xiàn)了銀行、海關(guān)、港口等場所，大大拓展了實訓(xùn)的空間，保證外貿(mào)流程的完整性和連續(xù)性，使學(xué)生不僅可以設(shè)身處地地感受到外貿(mào)業(yè)務(wù)的真實、緊張、嚴(yán)肅和規(guī)范，而且可以享受到模擬的活潑和樂趣。
2國際貿(mào)易仿真實驗室“神”的設(shè)計———教學(xué)內(nèi)容的編排
場景布置為仿真實驗提供了逼近現(xiàn)實的外在環(huán)境，而專業(yè)外貿(mào)軟件則提供了虛擬的網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易環(huán)境，讓學(xué)生在電腦上通過網(wǎng)絡(luò)進行外貿(mào)模擬操作，置身于具體的進出易中，成為進出易的主體，真正體驗進出易的樂趣與風(fēng)險，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們實驗室的南京世格外貿(mào)軟件包括外貿(mào)實務(wù)教學(xué)系統(tǒng)、外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng)、外貿(mào)模擬練習(xí)系統(tǒng)、SimTrade外貿(mào)實習(xí)平臺4個部分。外貿(mào)實務(wù)教學(xué)系統(tǒng)分為教學(xué)課程、單證全庫、經(jīng)典案例、外貿(mào)常識4個部分，提供豐富的外貿(mào)專業(yè)知識，通過各種范例和案例加深對國際貿(mào)易各種慣例和規(guī)則的理解，聯(lián)結(jié)教學(xué)和實際工作；外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng)歸納和整理了大量的單證練習(xí)，提供了一個標(biāo)準(zhǔn)的單證教學(xué)和聯(lián)系平臺，可以強化學(xué)生對外貿(mào)單證的使用格式和內(nèi)容的理解，提高實際動手能力，為將來的單證工作打下扎實基礎(chǔ)；外貿(mào)模擬教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計和匯編了大量與進出口業(yè)務(wù)操作有關(guān)的模擬習(xí)題，分類清晰、針對性強，可以幫助學(xué)生在較短時間內(nèi)通過反復(fù)實踐，快速、熟練、規(guī)范地掌握從事進出口貿(mào)易的各項業(yè)務(wù)操作的要領(lǐng)和技能；SimTrade外貿(mào)實習(xí)平臺則是通過歸納總結(jié)整個外貿(mào)流程和慣例，在互聯(lián)網(wǎng)上建立逼近真實的國際貿(mào)易虛擬環(huán)境，使學(xué)生按照進出口業(yè)務(wù)流程，通過角色操作，切身體會進出口流程各個環(huán)節(jié)的真實場景。為了充分發(fā)揮仿真實驗室的實踐教學(xué)效果，我們在摸透軟件使用功能的基礎(chǔ)上，對實驗教學(xué)的內(nèi)容進行了整合與更新，使外貿(mào)軟件與課程教學(xué)更加緊密結(jié)合，主要從以下幾個方面力求能真正體現(xiàn)實驗的“神”。
2．1增加場景視頻播放環(huán)節(jié)為了避免實踐教學(xué)的空洞和抽象、增強場景實驗室的生動性和逼真性，我們通過現(xiàn)場走訪和網(wǎng)絡(luò)資料搜集等方式，準(zhǔn)備了海關(guān)、銀行、保險公司、商檢、港口碼頭、進出口貿(mào)易公司等涉及進出口環(huán)節(jié)的主要工作場景和流程錄像，制作成教學(xué)演示光盤，學(xué)生在進行相關(guān)場景模擬之前，可以通過實驗室投影儀的播放來觀看這些視頻資料，起到近似現(xiàn)場感受的效果，以便更好地融入到場景模擬當(dāng)中。
2．2整體規(guī)劃和安排實驗內(nèi)容根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃的進度安排，我們將所有專業(yè)課程里的課內(nèi)實驗內(nèi)容集中做了全面規(guī)劃［9］，加強業(yè)務(wù)的連貫性的同時又注意避免實驗內(nèi)容的重復(fù)性，如“國際貿(mào)易實務(wù)”、“外貿(mào)英語函電”、“外貿(mào)英語口語”等課程均設(shè)置了課內(nèi)實驗環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了由中國上海金苑公司向美國紐約SUN公司出口一批兒童夾克的統(tǒng)一背景資料，讓其在合同條款訂立、撰寫相關(guān)函電及口語接洽的實驗練習(xí)過程中緊密圍繞這2個公司角色的各項活動展開。在國際商務(wù)談判模擬實習(xí)、外貿(mào)單證設(shè)計模擬實習(xí)、國際結(jié)算模擬實習(xí)、通關(guān)模擬實習(xí)等集中實踐環(huán)節(jié)，布置了與該交易背景相一致的操作任務(wù)，按照進出易的主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，設(shè)計出更具有針對性和探索性的實驗項目模塊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有的放矢，明確交易內(nèi)容，并隨著相關(guān)理論知識的逐步掌握，在實驗中反復(fù)穿插演練，得到相應(yīng)的業(yè)務(wù)鍛煉。在通過軟件開展外貿(mào)單證模擬、通關(guān)模擬、國際結(jié)算模擬、外貿(mào)綜合實習(xí)等實驗過程中，均會涉及外貿(mào)單據(jù)的填制工作，為避免對相關(guān)單據(jù)的重復(fù)填寫練習(xí)，我們根據(jù)教學(xué)側(cè)重點的不同，進行各個實驗項目的具體任務(wù)規(guī)劃，如：外貿(mào)單證模擬實驗主要是從整套單據(jù)的歸納和繕寫內(nèi)容著手，在外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng)和外貿(mào)模擬練習(xí)系統(tǒng)中布置同一業(yè)務(wù)項下涉及全部單據(jù)的填寫工作；國際結(jié)算模擬實驗則更多地是在外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng)和SimTrade外貿(mào)實習(xí)平臺進行信用證的開立、審核、修改及結(jié)匯核銷業(yè)務(wù)的訓(xùn)練；通關(guān)模擬實驗以外貿(mào)模擬練習(xí)系統(tǒng)里不同貿(mào)易方式和不同類別進出口商品報關(guān)知識考核為基礎(chǔ)，并通過SimTrade外貿(mào)實習(xí)平臺進行報關(guān)業(yè)務(wù)操作；外貿(mào)綜合實習(xí)以強化學(xué)生市場開拓能力和業(yè)務(wù)核算能力為目標(biāo)，在SimTrade外貿(mào)實習(xí)平臺中相互按不同貿(mào)易術(shù)語和不同付款方式完成不同商品的進出口業(yè)務(wù)［10］。
2．3加強軟件內(nèi)相關(guān)知識內(nèi)容的及時更新隨著外貿(mào)的發(fā)展與變化，外貿(mào)課程體系的知識也會發(fā)生變化，因此必須及時對實驗軟件的內(nèi)容進行更新。如隨著《UCP600》、《2010年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》的出臺及根據(jù)每年海關(guān)政策和報關(guān)規(guī)則所發(fā)生的變化，直接將外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng)、外貿(mào)模擬練習(xí)系統(tǒng)里的相關(guān)內(nèi)容進行刪改，以保證與理論授課內(nèi)容一致。為體現(xiàn)實驗操作的時效性，盡可能與實際情況相符，必須對外貿(mào)實習(xí)平臺里的匯率、利率、海運費等相關(guān)信息按實驗時的市場行情進行重新設(shè)定。
2．4增補更替部分實驗環(huán)節(jié)的操作軟件根據(jù)我院現(xiàn)有實驗開設(shè)情況，從學(xué)生知識體系全面得到訓(xùn)練的需要出發(fā)，我們積極向?qū)W校申報增補了國際商務(wù)談判軟件和報關(guān)報檢軟件，彌補了之前對國際商務(wù)談判及報關(guān)報檢環(huán)節(jié)實踐訓(xùn)練效果相對較弱的不足，還原真實商務(wù)談判和電子報關(guān)報檢場景，豐富了學(xué)生對這些環(huán)節(jié)實踐操作的訓(xùn)練內(nèi)容。
3結(jié)束語
《國際貨運實務(wù)》是物流管理、國際貿(mào)易、報關(guān)與國際貨運等貿(mào)易物流類專業(yè)的一門專業(yè)核心課，在國際貿(mào)易實務(wù)、物流運輸、外貿(mào)報關(guān)、外貿(mào)報檢等先行課基礎(chǔ)上開設(shè)，專門講授國際貨運的基本理論和實務(wù)操作等方面的知識。主要內(nèi)容包括國際海洋運輸、航空運輸、陸路運輸和國際多式聯(lián)運等方面的內(nèi)容。通過本對課程基本知識的講授和實操能力的培養(yǎng)，最終使學(xué)生能夠掌握國際貨運基礎(chǔ)知識，熟悉國際貨運的各項實務(wù)操作，解決國際貨代業(yè)務(wù)延伸的實務(wù)問題。
2 課程設(shè)計思路
《國際貨運實務(wù)》雖然是一門實操性很強的課程，但國際貨代行業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗顯示，光具備基本的操作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在教學(xué)過程中，既要重視實操能力的培養(yǎng)，也要重視對貨代
理出理論知識的學(xué)習(xí)，這樣才能使學(xué)生在以后具有持續(xù)發(fā)展的能力。
由于國際貨運是受進出口貨物收發(fā)貨人所托，為委托人代為辦理國際貨物運輸及相關(guān)業(yè)務(wù)，為了能高效無誤的處理相關(guān)業(yè)務(wù)，更好的為客戶服務(wù)，必須要對國際貿(mào)易知識有所了解，這是由服務(wù)對象本身的業(yè)務(wù)性質(zhì)決定的。而在國際貿(mào)易交易過程中，報檢和報關(guān)是貨物進出口業(yè)務(wù)流程的必備環(huán)節(jié)，這是由國家的法律法規(guī)所決定的，所以學(xué)習(xí)該門課程以國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)報關(guān)、外貿(mào)報檢這些課程為先導(dǎo)。當(dāng)然，如果具備集裝箱、保險、貨物性質(zhì)等方面的知識更為理想，但是在學(xué)習(xí)國際貨運實務(wù)課程之前，至少要掌握以上三門課程知識才能達(dá)到基本的要求。
在教學(xué)上，利用各種教學(xué)方式方法，構(gòu)建多維、動態(tài)、自主的課程實訓(xùn)平臺，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。使用行業(yè)軟件、操作規(guī)范和手冊，使學(xué)生進行真實的操作，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位要求無縫對接。同時搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
3 課程教學(xué)改革的措施
3.1 教學(xué)內(nèi)容的改革
國際貨運實務(wù)課程內(nèi)容主要包括海運進出口業(yè)務(wù)、空運進出口業(yè)務(wù)、陸路運輸進出口業(yè)務(wù)以及多式聯(lián)運業(yè)務(wù)這四個方面。
該課程大多的教材都包含這四種運輸方式的貨代業(yè)務(wù)，但是這四種貨代業(yè)務(wù)每一種都有豐富的內(nèi)涵，每一種業(yè)務(wù)都包括煩瑣的進出口流程以及復(fù)雜的貿(mào)易單據(jù)和貨運單據(jù)。該課程的課時大都設(shè)計在64到72學(xué)時，這么少的課時根本無法完整系統(tǒng)的給學(xué)生介紹全部內(nèi)容。另一方面，高校擔(dān)任該課程教學(xué)的教師一般都沒有在貨代企業(yè)一線工作的實際經(jīng)驗，要求每一位教師完全精通每一種運輸方式的貨代操作流程不太現(xiàn)實。
所以，該課程的教學(xué)內(nèi)容可以進行拆分，分為海運貨代業(yè)務(wù)、空運貨代業(yè)務(wù)、陸路運輸和多式聯(lián)運貨代業(yè)務(wù)這三個部分，每一部分獨立成為一門課程，這樣學(xué)生可以在有限的時間更加有針對習(xí)性的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時也讓每位任課教師有更多的精力專注于自己所教內(nèi)容的貨代業(yè)務(wù)，完善提升自己，使教學(xué)效果明顯的改善。
3.2 教學(xué)方法的改革
3.2.1 應(yīng)用案例教學(xué)
該課程實踐性比較強，使同學(xué)們通過課堂教學(xué)掌握國際貨運業(yè)務(wù)工作所需的職業(yè)能力，熟練掌握每項具體業(yè)務(wù)操作規(guī)程，必不可少就需要大量貼近實際、生動新鮮的教學(xué)案例和單證文本作為支撐。這就要求任課教師平時需跟蹤關(guān)注該行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及行業(yè)要求，按照不同的授課模塊有針對性地搜集相對應(yīng)的案例。通過案例教學(xué)，以讓學(xué)生通過案例了解到真實的具體業(yè)務(wù)，并可增強課堂教學(xué)趣味性，讓學(xué)生通過案例積極參與討論與思考，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生分析問題能力，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。專業(yè)課教師在有條件的情況下，可以掛職鍛煉的形式到國際貨運企業(yè)一線崗位頂崗鍛煉，在提高自身的業(yè)務(wù)技能的同時進一步收集、豐富課堂教學(xué)案例。此外，在講授課程的過程中，經(jīng)常會涉及貨運的單據(jù)，比如在空運貨代業(yè)務(wù)里，會涉及場站收據(jù)十聯(lián)單、集裝箱設(shè)備交接單、集裝箱裝箱單、提貨單等幾十種單據(jù)。如果教師在課堂只是簡單的講授，就太過抽象，學(xué)生理解也比較困難?？刹捎枚嗝浇虒W(xué)設(shè)備體，把各式單據(jù)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對此有直觀的感受，便于理解接受。專業(yè)課教師在平時的學(xué)習(xí)和工作過程中，要留心收集各種單據(jù)，特別是填制完整的業(yè)務(wù)單據(jù)，以便輔助課堂教學(xué)活動。
在《國際貨運實務(wù)》課程講授中使用案例教學(xué)法，可調(diào)動集體的智慧和力量，容易開闊思路，教師在課堂上不再是“獨唱”，并將收到良好的教學(xué)效果。
3.2.2 應(yīng)用模擬實訓(xùn)教學(xué)
長期以來，《國際貨運實務(wù)》等操作性強的課程教學(xué)和培訓(xùn)由于實訓(xùn)條件不具備，往往采用傳統(tǒng)的課堂單一講授教學(xué)模式，造成對學(xué)生實際操作能力培養(yǎng)不足，學(xué)生只了解一些基本理論，遇到具體操作問題則不會去做。為更好幫助學(xué)生提高實際操作能力，全面掌握在貨運過程中各環(huán)節(jié)的操作流程及規(guī)范要求，提高貨運行業(yè)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力水平，通過借助相關(guān)實訓(xùn)教學(xué)軟件，采用模擬環(huán)境下的操作實訓(xùn)進行實踐能力培養(yǎng)。
在國際貨運相關(guān)業(yè)務(wù)實際操作中，基本上各環(huán)節(jié)工作需都要借助于電腦來進行。當(dāng)前有以國際貨運公司普遍使用的操作軟件為藍(lán)本，開發(fā)的仿真國際貨運業(yè)務(wù)的教學(xué)應(yīng)用模擬軟件，這給教師的教學(xué)提供了實訓(xùn)操作教學(xué)條件支持。在課程教學(xué)中，學(xué)生在掌握一定的國際貨運理論知識之后，可安排實際操作訓(xùn)練，不同學(xué)生可模擬貨運具體業(yè)務(wù)流程中的不同角色，運用教學(xué)軟件進行客戶管理、空運業(yè)務(wù)、海運集裝箱進出口業(yè)務(wù)、報關(guān)報檢業(yè)務(wù)、船代業(yè)務(wù)仿真操作訓(xùn)練。學(xué)生通過體驗不同的角色，全過程實踐貨運業(yè)務(wù)各項工作程序。同時采用，學(xué)生可在模擬教學(xué)軟件中開展國際貨運相關(guān)業(yè)務(wù)單證制作的實訓(xùn)，反復(fù)練習(xí)這些單證的正確填制方式，達(dá)到仿真的效果。
3.2.3 業(yè)務(wù)能手進課堂
摘要：校企合作、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的必然要求,已成為當(dāng)前職業(yè)院校探索人才培養(yǎng)模式的主旋律。本文積極探索高職院校國際貿(mào)易專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，結(jié)合我校實際情況，希望可以通過本校的工學(xué)結(jié)合情況，為高職院校予以借鑒，同時也為社會培養(yǎng)出更多符合實際需求的高技能外經(jīng)貿(mào)人才。
關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易；校企合作；工學(xué)結(jié)合
高職院校國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和對外經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的,具備國際貿(mào)易及相關(guān)的經(jīng)濟、法律等方面的理論知識和較強的實踐能力的，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，能在外經(jīng)貿(mào)企業(yè)或相關(guān)行業(yè)從事外銷、報關(guān)、報檢、單證、跟單、貨代等業(yè)務(wù)工作，具有一定的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)對外貿(mào)易第一線需要的高端技能型專門人才。
一、高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)進行校企合作的必要性
校企合作是技能人才培養(yǎng)的永恒主題。國內(nèi)外的職業(yè)教育實踐都說明,校企合作是體現(xiàn)職業(yè)教育特色的技能型人才培養(yǎng)途徑和模式。校企合作對于高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)和外貿(mào)企業(yè)是一種雙贏的策略,同時更有利于學(xué)生提高專業(yè)技能,增加就業(yè)機會。
1.對于國貿(mào)專業(yè),有助于實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和推動國貿(mào)專設(shè)
采用校企合作的形式,企業(yè)參與提出國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)的知識和能力要求,提出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求;學(xué)校根據(jù)外貿(mào)市場需求設(shè)置專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),按照企業(yè)的要求設(shè)計培養(yǎng)規(guī)格,設(shè)計學(xué)生的知識和能力體系,可以更好的達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2.對于外貿(mào)企業(yè),有助于提升企業(yè)聲譽及人才儲備
對外貿(mào)企業(yè)而言,參與校企合作項目是一項具有重要意義的公益事業(yè)。通過對教育的支持,可以起到宣傳效應(yīng), 樹立企業(yè)良好形象,同時有利于企業(yè)的人才儲備。
3.對于學(xué)生,有助于提高專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)國貿(mào)專業(yè)校企合作的最大受益者是學(xué)生。
與本科國貿(mào)專業(yè)重理論輕應(yīng)用相比,高職國貿(mào)專業(yè)更注重提高學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)操作技能。通過校企合作,學(xué)生在學(xué)習(xí)期間實際接觸外貿(mào)工廠,制單、跟單等一線工作,實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)無縫對接。學(xué)生實習(xí)的過程既是把知識轉(zhuǎn)化為技能的過程。通過工學(xué)結(jié)合,頂崗實習(xí)等模式,學(xué)生可以對外貿(mào)專業(yè)有直觀的認(rèn)識,熟悉業(yè)務(wù)流程,掌握報關(guān)、報檢等崗位技能,增強動手能力,加強對外貿(mào)職業(yè)崗位的理解。同時企業(yè)以員工授課、就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、實地參觀、設(shè)立獎學(xué)金等多種方式,將企業(yè)的優(yōu)秀文化引入學(xué)校中來,培養(yǎng)學(xué)生從事外貿(mào)工作所需的職業(yè)素養(yǎng)。這些對學(xué)生未來的發(fā)展是極為有利的。
二、推進高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)校企合作的策略
1.建立學(xué)校和企業(yè)深度合作的良好制度環(huán)境高職國貿(mào)專業(yè)。
合作需要良好的制度環(huán)境。高職院校要從與單個企業(yè)合作到與企業(yè)群合作,建立穩(wěn)定的外貿(mào)實習(xí)實訓(xùn)基地,不僅是外貿(mào)公司,從事涉外業(yè)務(wù)的生產(chǎn)企業(yè),國際貨運物流單位等都是合作的對象,將來畢業(yè)生也能進入更寬泛的外貿(mào)職業(yè)領(lǐng)域。
2.用“訂單式”人才培養(yǎng)模式。
“訂單式”人才培養(yǎng)模式是校企合作的重要模式,是指人才需求方與人才提供方經(jīng)過協(xié)商,由人才提供方根據(jù)人才需求方提出的所需人才的數(shù)量、知識水平、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等要求,在規(guī)定的時間內(nèi)向人才需求方提供相應(yīng)數(shù)量與質(zhì)量人力資源的合約式教育模式。當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和充分的了解,最后能保質(zhì)保量地獲得所需人才,也提高了學(xué)生的就業(yè)率。
3.共建校外實習(xí)基地,完善工學(xué)結(jié)合模式。
校外實習(xí)基地是學(xué)生接觸社會、了解市場和進行職業(yè)技能鍛造的重要陣地,實習(xí)基地建設(shè)是校企合作中非常重要的內(nèi)容。工學(xué)結(jié)合是一邊在企業(yè)實踐,一邊在課堂學(xué)習(xí)“, 學(xué)中有工、工中有學(xué)”的教育模式。通過工學(xué)結(jié)合,可以充分利用校內(nèi)外不同的教育環(huán)境和資源,把課堂教學(xué)和直接獲取實際經(jīng)驗的工作有機結(jié)合起來,學(xué)生了解與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息,加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識,從而提高理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。我校國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)包括：1、商貿(mào)實習(xí)，就是指學(xué)生走出去，到商貿(mào)流通領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)性的社會實踐，通過實習(xí)使學(xué)生了解商貿(mào)活動的一般規(guī)則和基本要求，使學(xué)生獲得一定的通用職業(yè)能力；2、行業(yè)見習(xí)，通過參觀外貿(mào)企業(yè)及相關(guān)的機構(gòu)和組織，使學(xué)生了解進出口業(yè)務(wù)流程及各部門之間的相互關(guān)系，并了解行業(yè)人才的素質(zhì)要求；3、單項業(yè)務(wù)實訓(xùn)，就是為加強學(xué)生某一具體能力的培養(yǎng)而進行的模擬訓(xùn)練，目的是加強學(xué)生具體崗位實際操作能力，比如制單實訓(xùn)、報關(guān)實訓(xùn)、網(wǎng)頁制作實訓(xùn)等；4、專業(yè)講座，請有實踐經(jīng)驗的企業(yè)界人士為學(xué)生講授實際工作中新的趨勢和變化以及經(jīng)常遇到的操作性問題，增加學(xué)生的間接經(jīng)驗；5、綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)，是對國際貨物貿(mào)易整個流程的模擬訓(xùn)練，一筆生意從洽談到結(jié)匯、退稅逐個環(huán)節(jié)地操作，提高學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)水平；6、畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生在畢業(yè)前得到一次實戰(zhàn)練兵，做好就業(yè)前的準(zhǔn)備，提高綜合素質(zhì)。
4.外貿(mào)企業(yè)參與國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)。
國際貿(mào)易涉及到國內(nèi)供貨商、出口商、進口商、銀行、海關(guān)、商檢局,物流公司、保險公司、外匯管理局等多個角色,每種角色本身的運作又需要多個不同的部門協(xié)作。許多高職院校的國貿(mào)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室是外貿(mào)企業(yè)參與國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，共同開發(fā)了外貿(mào)系列專業(yè)軟件,學(xué)生根據(jù)軟件的設(shè)置分別承擔(dān)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中的不同角色,完成綜合模擬業(yè)務(wù)。我校的國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)擁有國際貿(mào)易專業(yè)實訓(xùn)室一間，配有國際貿(mào)易綜合模擬實習(xí)軟件一套（世格軟件），報關(guān)，物流集裝箱運輸?shù)认嚓P(guān)課程配套實踐系統(tǒng)軟件。為學(xué)生提供一個真實性較高的業(yè)務(wù)模擬實訓(xùn)平臺。通過實訓(xùn)室的訓(xùn)練，不僅鍛煉了學(xué)生的單項業(yè)務(wù)實訓(xùn)，如貨物運輸、報關(guān)報檢，單證訓(xùn)練等；同時還提高同學(xué)的綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)能力（國際貨物貿(mào)易整個流程的模擬訓(xùn)練）。
5.外貿(mào)企業(yè)參與高職國貿(mào)專業(yè)課程建設(shè)與改革。
課程建設(shè)與改革是提高高職院校教學(xué)質(zhì)量的核心,也是教學(xué)改革的重點和難點,主要包括課程開發(fā),課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革,教材建設(shè)等。高職國貿(mào)專業(yè)進行課程改革離不開與企業(yè)的合作。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),校企共同制定教學(xué)計劃和教學(xué)基本要求。這樣能夠確立以職業(yè)能力為中心的課程設(shè)計思想,使課堂教育隨時反饋職業(yè)技術(shù)、技能的發(fā)展變化,及時調(diào)整和更新內(nèi)容,突出課程建設(shè)的實用性和前瞻性。我校以信邦集團和華信貿(mào)易公司的進出口業(yè)務(wù)為主線，通過分解工作任務(wù)的實操性教學(xué)，使學(xué)生掌握外貿(mào)進出口工作的基本業(yè)務(wù)操作技能，能夠完成從尋找國內(nèi)外目標(biāo)客戶、建立業(yè)務(wù)關(guān)系、報價、交易磋商、合同簽訂、信用證的審核與修改、托運訂艙、投保、報驗、通關(guān)、制單結(jié)匯，到業(yè)務(wù)善后處理的進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)流程的各個環(huán)節(jié)操作。課程按業(yè)務(wù)流程分成若干個子項目，每個項目下面又設(shè)計若干個實操分任務(wù)，通過模擬操作，有效地培養(yǎng)學(xué)生的外貿(mào)知識運用能力和進出口業(yè)務(wù)實際操作能力。
三、總結(jié)
高職國際貿(mào)易專業(yè)只有走校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式之路,才能實現(xiàn)學(xué)校教育與社會需求的零距離接觸,培養(yǎng)出具有寬厚的專業(yè)理論基礎(chǔ)和多元的實務(wù)操作技能的復(fù)合型人才。
參考文獻：
[1]劉春梅.高職國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地構(gòu)建類型選擇分析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010,(8) 。