時(shí)間：2023-10-11 10:17:21
導(dǎo)語(yǔ)：在法治知識(shí)培訓(xùn)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
在主管的下，以“三個(gè)代表”思想為，學(xué)習(xí)十七大全會(huì)精神，緊密學(xué)校，緊緊穩(wěn)定社會(huì)、保障師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校教學(xué)秩序的宗旨，“安全，預(yù)防為主”的方針，強(qiáng)化校園治安綜合治理及安全工作責(zé)任制，“五五”普法和依法治校進(jìn)程，以創(chuàng)建“安全學(xué)校”活動(dòng)為契機(jī)，的宣傳活動(dòng)，注重實(shí)效，辦好實(shí)事，增強(qiáng)學(xué)校綜合治理責(zé)任意識(shí)，更廣泛地動(dòng)員全體師生社會(huì)治安綜合治理，為的治安環(huán)境。
二、活動(dòng)主題
“學(xué)法知法守法護(hù)法為你為我為大家”
三、組織
（一）成立：
組長(zhǎng)：略；副組長(zhǎng)：略；組員：略；
（二）有效工作機(jī)制。法制宣傳活動(dòng)由校長(zhǎng)直接，德育處統(tǒng)籌，各分工配合，將主題納入活動(dòng)計(jì)劃。
四、活動(dòng)：
年月上旬至中旬
五、活動(dòng)安排
1．營(yíng)造的宣傳教育。（責(zé)任人：美術(shù)組、總務(wù)處、大隊(duì)部、各配班）
（1）撐牌：法制宣傳教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
學(xué)法知法守法護(hù)法為你為我為大家
法制宣傳教育師生法律素質(zhì)
弘揚(yáng)法制精神服務(wù)科學(xué)發(fā)展
（2）校園內(nèi)出好一期法制教育宣傳專題板報(bào)（或宣傳櫥窗）。
（3）各班級(jí)黑板報(bào)開辟法制宣傳角。
2.一次主題班會(huì)或主題演講活動(dòng)。（責(zé)任人：各班主任）
各班15、16周班隊(duì)課，一次“法在我心中”的主題班會(huì)或演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生《憲法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育。要求：班班有活動(dòng)，個(gè)個(gè)都參加，師生都受教育。
3.一次全校性主題講話和守法宣誓。（責(zé)任人：分管校長(zhǎng)）
月日，各校區(qū)大課間活動(dòng)組織一次特殊的升旗儀式，由分管校長(zhǎng)作國(guó)旗下講話，法制宣傳教育。然后，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體師生在莊嚴(yán)的國(guó)旗下守法宣誓（誓詞：“我宣誓：我立志做一名新時(shí)期共和國(guó)的好公民，忠于憲法，遵守法紀(jì)，學(xué)習(xí)，本領(lǐng)，學(xué)生，明天公民，為民族的復(fù)興而努力奮斗！”）。
4.組織一次制教育工作座談會(huì)。（責(zé)任人：德育處）
月日下午，地點(diǎn)：東校區(qū)會(huì)議室，邀請(qǐng)人員：法制副校、各校區(qū)法制輔導(dǎo)員、關(guān)工委、社區(qū)居委會(huì)。學(xué)校分管校長(zhǎng)、德育處參加。
5.邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)王慧來(lái)校一次法制教育講座。（責(zé)任人：德育處）
月日，升旗儀式，地點(diǎn)：東校區(qū)操場(chǎng)場(chǎng)。南北校區(qū)周三早會(huì)收看錄像。
5月30日，我所領(lǐng)導(dǎo)參加了市處組織的2012年路政所長(zhǎng)法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容多元化，與工作實(shí)際相結(jié)合。這次培訓(xùn)很及時(shí)，很有實(shí)際意義，受到培訓(xùn)人員的一致好評(píng)，培訓(xùn)之余，各所所長(zhǎng)就日常工作中存在的實(shí)際問題進(jìn)行了共同探討、溝通交流。
培訓(xùn)結(jié)束后，城區(qū)路政所對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了及時(shí)的傳達(dá)和學(xué)習(xí)，要求路政所所有人員熟悉掌握《公路法》、《路政管理規(guī)定》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《行政許可法》、《公路安全保護(hù)條例》等路政法律法規(guī)知識(shí)，通過路政業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓全體執(zhí)法人員深刻體會(huì)到，行政執(zhí)法是最重要的日常工作，依法行政是每一個(gè)行政執(zhí)法人員必須遵守的基本法律準(zhǔn)則，也是行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)自覺遵守的基本職業(yè)要求和道德準(zhǔn)則。對(duì)違反交通行政管理法規(guī)的違法行為，必須堅(jiān)持執(zhí)法依據(jù)法定的原則，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，依法認(rèn)定和處理，法律沒有明文規(guī)定的不隨意處理和處罰。
通過此次學(xué)習(xí)，城區(qū)路政所全體人員深受鼓舞，受益匪淺，決定以此次學(xué)習(xí)的各類法律法規(guī)為行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己，以更高的精神姿態(tài)，更好的精神面貌為民服務(wù)。
關(guān)鍵詞： 臨床護(hù)士；糖尿病知識(shí)；培訓(xùn)方法
糖尿病是臨床各科都要遇到的常見病、多發(fā)病，如果治療護(hù)理不當(dāng)，易引發(fā)醫(yī)療糾紛；患者的血糖控制能否達(dá)標(biāo)，最終影響著各種并發(fā)癥的發(fā)展、轉(zhuǎn)歸。面對(duì)日益增大的糖尿病人群，糖尿病教育已成為糖尿病預(yù)防和治療的重要手段［1］，建立一支龐大的糖尿病健康教育隊(duì)伍勢(shì)在必行。自2007年以來(lái)，我院就如何開展臨床護(hù)士的糖尿病知識(shí)培訓(xùn)、擴(kuò)大糖尿病教育隊(duì)伍作了有益的探索，取得滿意效果。
2007-2010年我院采取了各種方法對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行糖尿病知識(shí)培訓(xùn)，2010年底，我們針對(duì)全院護(hù)士進(jìn)行了糖尿病知識(shí)問卷調(diào)查，抽取世界健康基金會(huì)中國(guó)糖尿病教育項(xiàng)目組織提供的表格式問卷之一“糖尿病知識(shí)問卷四”共30題，內(nèi)容涉及糖尿病飲食、運(yùn)動(dòng)、心理、血糖監(jiān)測(cè)、藥物治療以及糖尿病急慢性并發(fā)癥等方面。發(fā)放問卷200份，全部回收，正確率達(dá)到85%，其中胰島素知識(shí)正確率達(dá)到90%，血糖監(jiān)測(cè)知識(shí)正確率達(dá)到92%，正確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他醫(yī)院所作的調(diào)查［2］。
這個(gè)結(jié)果與我們多年進(jìn)行護(hù)士的糖尿病知識(shí)培訓(xùn)有著截然的聯(lián)系。調(diào)查表明，97.1%的護(hù)士需要進(jìn)行糖尿病知識(shí)培訓(xùn)。臨床護(hù)士糖尿病知識(shí)薄弱，加上護(hù)士的工作要24小時(shí)輪流值班，如何開展培訓(xùn)，怎樣保證全體護(hù)士都能得到培訓(xùn)是值得我們研究的問題。現(xiàn)就我院開展的各種培訓(xùn)方法及其優(yōu)缺點(diǎn)加以討論。
1開展糖尿病知識(shí)培訓(xùn)班
護(hù)理部定期組織糖尿病知識(shí)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班的形式有兩種，分別為集中授課和循環(huán)式周期性授課。
1．1集中授課：這種培訓(xùn)班集中一周的各個(gè)下午，進(jìn)行連續(xù)講解，涉及的內(nèi)容較多，涵蓋了糖尿病治療“五駕馬車”的各個(gè)方面，包括糖尿病飲食、運(yùn)動(dòng)、血糖監(jiān)測(cè)、藥物治療和教育及心理調(diào)節(jié)，也包括糖尿病基礎(chǔ)知識(shí)和流行病學(xué)，分別由內(nèi)分泌科護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干擔(dān)任授課，也請(qǐng)內(nèi)分泌醫(yī)療專家針對(duì)糖尿病治療新知識(shí)、新進(jìn)展作專題講解。這種培訓(xùn)方法優(yōu)點(diǎn)為培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，時(shí)間集中；缺點(diǎn)是由于內(nèi)容過于專科化，非內(nèi)分泌科的護(hù)士短時(shí)間內(nèi)接受大量信息較為困難，聽過后能記住的較少；另外由于工作的關(guān)系，一次授課不能集中全體護(hù)士參加，反復(fù)進(jìn)行又要花費(fèi)較多的時(shí)間、精力。
1．2循環(huán)式周期性授課：每季度講授2個(gè)內(nèi)容，每次授課后有2-3個(gè)月的消化時(shí)間。大家可以利用這段兒時(shí)間將授課內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合，將實(shí)踐中遇到的問題反饋回來(lái)。護(hù)理部根據(jù)各方面反饋來(lái)的信息，對(duì)所存在的問題加以整理，在下一季度講授新內(nèi)容前給與糾正、解答，并對(duì)上次授課重點(diǎn)以提問的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，一方面加深了印象，另外對(duì)那些由于各種原因前一次未能參加培訓(xùn)的護(hù)士也作了補(bǔ)課。
這種循環(huán)講課的方式保證了每個(gè)內(nèi)容每年講授2-3次，解決了因值班不能接受培訓(xùn)的缺憾，保證所有護(hù)士每年均能接受較為全面的知識(shí)培訓(xùn)，擴(kuò)大了覆蓋面。同時(shí)由于反復(fù)開班培訓(xùn)，將糖尿病教育的理念、健康的生活方式滲透到每一個(gè)護(hù)士心中，首先轉(zhuǎn)變了護(hù)士的健康理念，護(hù)士自己在潛移默化中改變了不正確的飲食、運(yùn)動(dòng)行為，也奠定了護(hù)士為病人做教育的基礎(chǔ)。臨床護(hù)士與病人密切接觸，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到病人的不良的生活習(xí)慣，立即給與糾正。
關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；職工教育
引言
鐵路運(yùn)營(yíng)工作在與時(shí)代接軌，很多的方面拜托了傳統(tǒng)束縛，更多的運(yùn)用新的技術(shù)。這也是當(dāng)前工作的一個(gè)弱點(diǎn)，鐵路部門作為國(guó)有經(jīng)濟(jì)的重要的組成部分，長(zhǎng)期以來(lái)員工對(duì)于新的設(shè)備與技術(shù)有很大的排斥，對(duì)于行業(yè)的發(fā)展很不利。提升員工的業(yè)務(wù)水平變得刻不容緩，職工的教育最主要從心理上認(rèn)識(shí)到這方面的重要性，然后真正的學(xué)習(xí)、探索、鉆研，只有這樣才能擺脫當(dāng)前的問題。人才在各個(gè)領(lǐng)域都是起到非常決定性的作用，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展依靠的就是科技，科技來(lái)源于人類的創(chuàng)造，不要忽視今天的職工教育，今天的人才的培養(yǎng)就是為明天儲(chǔ)備人才，積蓄力量。
1開展鐵路職工教育培訓(xùn)的必要性
隨著越來(lái)越多的新技術(shù)、新工藝、高可靠性的設(shè)備的大量應(yīng)用，鐵路部門的發(fā)展迎來(lái)了繁榮時(shí)期，為了適應(yīng)其發(fā)展的要求，鐵路部門需要不斷提升各崗位的技術(shù)性，為此需要給予必要的資金來(lái)培訓(xùn)員工，新形勢(shì)下的要求變得更加苛刻，即要培養(yǎng)員工的技術(shù)，使其成為高技能人才，同時(shí)也要不斷的提升大家的個(gè)人素質(zhì)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)凈勝，增強(qiáng)企業(yè)的文化底蘊(yùn)。培訓(xùn)不是一種形式，而是通過培訓(xùn)真正的得到一些知識(shí)，從而更好的運(yùn)用到實(shí)際的工作中。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該更加的接觸地氣，理論與實(shí)際相結(jié)合，使得大家學(xué)習(xí)的東西得到很好的發(fā)揮，踏實(shí)向前一步步的邁出。
2鐵路職工培訓(xùn)的現(xiàn)狀
2.1鐵路職工培訓(xùn)的現(xiàn)狀
在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，經(jīng)過不斷的實(shí)踐和操作，目前鐵路部門已經(jīng)建立了一套初級(jí)的培訓(xùn)規(guī)范，如新入職、轉(zhuǎn)職、晉升的人員須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)、考試、簽訂師徒合同、獲得相關(guān)崗位的資格證書后才可以上崗的制度。當(dāng)然，這些教育培訓(xùn)制度的實(shí)施在一定程度上保證了鐵路的安全生產(chǎn)，同時(shí)鐵路局也以一些中專學(xué)校為基地，進(jìn)行新工人和復(fù)員軍人入路前的培訓(xùn)。但是，我們注意到，隨著這些中專學(xué)校移交到地方管理后，發(fā)展方向和專業(yè)設(shè)置已經(jīng)不能滿足鐵路部門的需要了。特別是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)自身具有很大的專有性和特殊性，有必要重新構(gòu)建教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，把鐵路崗位的工種從勞動(dòng)密集型想技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，將信息化、高科技技術(shù)逐步推進(jìn)，并在鐵路職工內(nèi)部致力于提升其技術(shù)水平，使各崗位的技術(shù)工保持在80%左右。
2.2培訓(xùn)水平相對(duì)較低
傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法有許多不足，培訓(xùn)工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到員工的需求，使得培訓(xùn)工作變成了一種形式，員工的熱情不高，對(duì)于培訓(xùn)態(tài)度不好，僅僅認(rèn)為是一種消遣，這種情況在很多的企業(yè)體現(xiàn)的都是很明顯的。針對(duì)于傳統(tǒng)的培訓(xùn)缺點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)歸納：第一，教學(xué)器具夠完全，很多的都已經(jīng)過時(shí)，提不起大家的好奇心；第二，傳授的方式更多的依靠的是理論，缺乏實(shí)踐，課堂的理論與實(shí)踐的環(huán)節(jié)少或者沒有；第三，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，一般在開學(xué)開幕式開展的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)的過程僅僅有培訓(xùn)師，這樣大家就不夠重視；第四，沒有將考勤作為考核的一項(xiàng)，很多的員工以各種的理由曠課，這樣使得講師也缺乏傳授知識(shí)的興趣。
3.鐵路職工培訓(xùn)原因分析
3.1工學(xué)矛盾突出
這一矛盾是長(zhǎng)期都存在的，對(duì)于培訓(xùn)工作的開展起到了很大的阻礙作用。主要體現(xiàn)在：?jiǎn)T工進(jìn)行培訓(xùn)，在崗員工就會(huì)出現(xiàn)銳減的現(xiàn)象，使得正常運(yùn)行的工作面臨著非常嚴(yán)峻的壓力，抽取人員的比例較小時(shí)，培訓(xùn)的覆蓋面積就會(huì)比較小，抽取的比例太大就會(huì)造成正常作業(yè)困難完成；假如無(wú)法進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，那么自學(xué)，起到的效果會(huì)非常的不好，很多的地方了解的不會(huì)很透徹，大家的精神不會(huì)集中，業(yè)余時(shí)間是有限的，大家的抵觸情緒非常的大，從而達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。
3.2培訓(xùn)的針對(duì)性不夠、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析不全面
一方面培訓(xùn)職能部門對(duì)職工培訓(xùn)情況的掌握全靠制作的Word文檔、Excel表格來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)此以往培訓(xùn)會(huì)產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于職工培訓(xùn)信息的查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難，缺少一款系統(tǒng)或軟件對(duì)職工培訓(xùn)情況、培訓(xùn)效果，職工現(xiàn)狀進(jìn)行匯總分析，導(dǎo)致對(duì)職工培訓(xùn)情況掌握不清，看不出職工到底缺什么，也不能與業(yè)務(wù)科室提出“缺什么培什么”的需求。另一方面對(duì)職工培訓(xùn)時(shí)專業(yè)部門未及時(shí)提出有效性的培訓(xùn)需求、重點(diǎn)勾勒業(yè)務(wù)等適應(yīng)性培訓(xùn)重點(diǎn)，導(dǎo)致培訓(xùn)盲目，關(guān)鍵性項(xiàng)點(diǎn)缺項(xiàng)，未能實(shí)現(xiàn)由“廣”到“精”的轉(zhuǎn)變。
3.3激勵(lì)約束機(jī)制欠缺、不完善
在鐵路職工培訓(xùn)教學(xué)中，期間設(shè)計(jì)的員工待遇以及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣、結(jié)業(yè)之后的用工分配等均未配備相對(duì)較為有效的激勵(lì)約束機(jī)制，導(dǎo)致鐵路職工學(xué)習(xí)動(dòng)力大大減退，難以高度重視學(xué)習(xí)，造成員工業(yè)務(wù)素質(zhì)呈現(xiàn)出惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)積極性嚴(yán)重受阻。
4提高鐵路職工教育培訓(xùn)質(zhì)量的措施
4.1積極樹立新型教學(xué)思想，優(yōu)化轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念
在培訓(xùn)改革的階段，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視，不僅將職工培訓(xùn)落實(shí)，而且需要結(jié)合日常的工作以避免培訓(xùn)與實(shí)踐脫離。就教職員工來(lái)書，需充分順應(yīng)時(shí)展需求，積極探索新型的培訓(xùn)方式措施，盡可能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量以及工作效率的優(yōu)化提升。
4.2提高培訓(xùn)的實(shí)用性
建議各鐵路局下發(fā)有指導(dǎo)性、多樣性的培訓(xùn)教材。由于鐵路員工的水平各異，因此需要改變傳統(tǒng)培訓(xùn)要求，而是將員工進(jìn)行分類，員工哪些知識(shí)薄弱就注重培訓(xùn)哪些方面。在過去的培訓(xùn)計(jì)劃中，我們只是注重培訓(xùn)的形式，就是完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)就可以了，但是這樣必將降低培訓(xùn)的效果。我們必須深入細(xì)致的對(duì)職工的培訓(xùn)需求進(jìn)行客觀調(diào)研，尊重并重視群眾的智慧，總結(jié)、分析職工關(guān)于培訓(xùn)的要求和意見，有針對(duì)性的改進(jìn)內(nèi)容和方式。
4.3路局培養(yǎng)兼職教師隊(duì)伍并共享
鐵路兼職教師水平參差不齊，一方面建議路局對(duì)客運(yùn)系統(tǒng)兼職教師進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)際操作的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平，尤其是大量的客服、消防等新設(shè)備新技術(shù)，站段在這塊內(nèi)容上缺乏相應(yīng)人才，不能獨(dú)立授教。二方面建議路局、路局與路局之間建立客運(yùn)系統(tǒng)兼職教師數(shù)據(jù)庫(kù)，站段可以共享兼職教師并相互授課，站段可揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5結(jié)束語(yǔ)
鐵路的發(fā)展與有關(guān)部門的變革，使得鐵路培訓(xùn)工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段，職工水平的高低決定了整個(gè)行業(yè)發(fā)展速度。鐵路職工培訓(xùn)具有較高的實(shí)用價(jià)值，對(duì)員工是一次機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)。未來(lái)的發(fā)展中需要大量的專業(yè)性技術(shù)人才，只有儲(chǔ)備了足夠的專業(yè)性人才，企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中才會(huì)更加的具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。上文對(duì)于人才的培養(yǎng)進(jìn)行了非常透徹的分析，就現(xiàn)階段的一些問題進(jìn)行闡述，并且提出了很好的解決方案。我相信，只要沿著當(dāng)前的發(fā)展方向向前發(fā)展，那么在不久的將來(lái)一定會(huì)去的更大的進(jìn)步。
一、此時(shí)辦培訓(xùn)班是適應(yīng)當(dāng)前燃油稅費(fèi)改革和取消政府還貸二級(jí)公路收費(fèi)站有關(guān)人員轉(zhuǎn)崗的需要。
當(dāng)前養(yǎng)路費(fèi)和政府還貸二級(jí)公路收費(fèi)站停收以后，所有的征稽和收費(fèi)站人員都要面臨轉(zhuǎn)崗，這些人當(dāng)中大部分將來(lái)都要從事路政管理和治理超限運(yùn)輸工作，所以加強(qiáng)這部分人員行政執(zhí)法和路政管理業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，很有必要。
二、行政執(zhí)法人員培訓(xùn)是路政管理發(fā)展和路政隊(duì)伍建設(shè)的需要。
隨著燃油稅費(fèi)改革和國(guó)家各項(xiàng)改革的進(jìn)一步深化，公路管理機(jī)構(gòu)的職能將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，那么對(duì)路政管理將提出更高的要求。然當(dāng)前的路政管理體制和路政隊(duì)伍素質(zhì)面臨著很多的問題，在體制不能解決的情況下，只有加強(qiáng)路政隊(duì)伍人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高路政隊(duì)伍整體素質(zhì)，達(dá)到提升路政管理水平的目的，也是順應(yīng)時(shí)展的需要。
三、此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從而保證培訓(xùn)工作的順利完成。
從此次培訓(xùn)班的開班典禮到培訓(xùn)結(jié)束總結(jié)，市局的主要負(fù)責(zé)人都親臨現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)員們作動(dòng)員報(bào)告，向大家傳達(dá)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和重要性，并對(duì)大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間也天天到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，親自指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，關(guān)心大家的飲食起居和學(xué)習(xí)情況。
四、各位授課勞師精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容，不辭辛苦為學(xué)員們上課。
在培訓(xùn)期間，省局路政業(yè)務(wù)處的沈處為大家上了一堂生動(dòng)而精彩的課，讓大家對(duì)當(dāng)前的路政管理形勢(shì)有一個(gè)很清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)員們的視野和思路也得到了開闊。特別值得一提的是，市局路政科的兩位副科長(zhǎng)為了辦好這次培訓(xùn)班講好課，很早就開始著手準(zhǔn)備講課材料，并且把授課內(nèi)容印成了冊(cè)制成了書，發(fā)給大家，讓大家在上課的時(shí)候有的放矢。市局的兩位副科長(zhǎng)帶領(lǐng)大家從路政管理的法律法規(guī)、路政管理的基礎(chǔ)知識(shí)、治超業(yè)務(wù)應(yīng)知應(yīng)會(huì)、法律文書的應(yīng)用、路政巡查、路政許可等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，并且結(jié)合我們自身發(fā)生的一些典型案例給大家進(jìn)行講解，努力提高大家的綜合素質(zhì)和路政管理水平。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好。感謝學(xué)院對(duì)我的信任，讓我有幸能站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心支持此次培訓(xùn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)組織實(shí)施此次培訓(xùn)的常熟理工學(xué)院的各位老師表示衷心的感謝！正是由于你們的精心準(zhǔn)備，合理安排，才給我們提供了這樣一個(gè)難得的，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
作為一名長(zhǎng)期在一線從事政治課教學(xué)的老師，隨著時(shí)光的流逝，激情的消退，深感專業(yè)發(fā)展遇到了瓶頸，我們的政治課教學(xué)要帶孩子們?nèi)ツ睦铮课覀円鯓訋Ш⒆觽內(nèi)ツ抢?，我們帶孩子們?nèi)ツ抢锪藛?？這些問題時(shí)?？M繞在我的心頭，沒有答案。正在我茫然無(wú)措的時(shí)候，感謝省教育廳組織的此次培訓(xùn)，讓我們帶著各自的教育教學(xué)疑惑，走進(jìn)曾經(jīng)熟悉的校園，聆聽專家的指點(diǎn)，傾聽同伴的聲音，為我們解決疑惑打開了一扇窗戶。
我們充分認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)以“初中政治骨干教師教育教學(xué)能力提升”為主題，以集中培訓(xùn)和跟崗培訓(xùn)的方式進(jìn)行，通過專家的報(bào)告進(jìn)一步更新我們的教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)模式，提高自身的教科研能力，全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力；通過跟崗培訓(xùn)，向同行學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、評(píng)課議課的能力。
帶著這樣的認(rèn)識(shí)參加培訓(xùn)，我相信大家都會(huì)倍加珍惜，在接下來(lái)培訓(xùn)時(shí)間里，相互學(xué)習(xí)，無(wú)私分享。為此，我代表全體學(xué)員決心做到以下幾點(diǎn)：
1、 提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)時(shí)，認(rèn)真聽課、做好筆記，用心領(lǐng)會(huì)保質(zhì)保量完成此次學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、 嚴(yán)格組織紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，執(zhí)行紀(jì)律，統(tǒng)一行動(dòng)，互幫互助，共同進(jìn)步，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席，充分展示自身的良好形象。
3、 結(jié)合工作，學(xué)以致用。一方面我們用心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，另一方面，我們將結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)以致用。
我市衛(wèi)生局在《關(guān)于做好護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》中規(guī)定：對(duì)中斷護(hù)士注冊(cè)2年以上的重新申請(qǐng)注冊(cè)人員，應(yīng)當(dāng)首先到指定的醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)或組織，接受3個(gè)月的培訓(xùn)，并提交醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的考核合格證明，方可重新申請(qǐng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)。我院作為我市4家護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)指定培訓(xùn)單位之一，自2005年起，共培訓(xùn)中斷注冊(cè)護(hù)士22人，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。
1 資料與方法
1.1 一般資料 自2005年1月－2008年11月，共培訓(xùn)中斷注冊(cè)護(hù)士22人，其中，社區(qū)門診15人，?？漆t(yī)院1人，預(yù)防保健所1人，廠企衛(wèi)生保健室5人。以上人員中斷注冊(cè)的原因：個(gè)人或單位不知曉護(hù)士中斷注冊(cè)不準(zhǔn)上崗的規(guī)定，導(dǎo)致未連續(xù)注冊(cè)。以社區(qū)門診居多；常年在家休病假，需重新上崗：?jiǎn)挝晦k理連續(xù)注冊(cè)時(shí)，正在家休產(chǎn)假，單位疏忽，導(dǎo)致未連續(xù)注冊(cè)；其他原因。
1.2 培訓(xùn)方法
1.2.1 培訓(xùn)流程 提出申請(qǐng)：重新申請(qǐng)注冊(cè)人員，首先向市衛(wèi)生局提出申請(qǐng)，由市衛(wèi)生局根據(jù)具體情況，結(jié)合個(gè)人意愿，安排到指定醫(yī)院培訓(xùn)。提交材料：護(hù)士執(zhí)業(yè)證書正本和副本、畢業(yè)證書、職稱證書、單位介紹信、培訓(xùn)申請(qǐng)表、1寸免冠照片1張。醫(yī)院接收后，根據(jù)其從業(yè)單位性質(zhì)。安排相應(yīng)的臨床科室對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。
1.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容及方法 由于重新申請(qǐng)注冊(cè)護(hù)士來(lái)自不同級(jí)別、不同水平的醫(yī)療單位。個(gè)人素質(zhì)參差不齊，入院后首先由護(hù)理部對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)院整體環(huán)境和服務(wù)理念的介紹、護(hù)士行為規(guī)范和禮儀的培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，使其完成角色的轉(zhuǎn)變，樹立起愛崗敬業(yè)的主人翁精神，規(guī)范護(hù)理過程中的文明服務(wù)用語(yǔ)及行為。提高防范差錯(cuò)事故發(fā)生的意識(shí)。(2)臨床培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容：培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月。初期培訓(xùn)內(nèi)容主要為基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)護(hù)理操作技能等的規(guī)范化培訓(xùn)，后期培訓(xùn)以常見疾病護(hù)理常規(guī)、?？浦R(shí)技能、心肺復(fù)蘇等急救技能等內(nèi)容為主。培訓(xùn)主要以臨床培訓(xùn)為主，由護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)重新申請(qǐng)注冊(cè)護(hù)士從業(yè)單位的性質(zhì)、水平及個(gè)人掌握臨床基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能的水平，制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃，周密合理的安排培訓(xùn)內(nèi)容，因人施教。在教學(xué)過程中，注重教學(xué)計(jì)劃與臨床實(shí)踐相結(jié)合。以利于培養(yǎng)實(shí)用型的護(hù)理人才。每周安排一次業(yè)務(wù)講課。由護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)老師負(fù)責(zé)。結(jié)合臨床講授理論與技術(shù)操作、先進(jìn)儀器的使用方法等，以實(shí)用為主，基礎(chǔ)與新技術(shù)并重，以擴(kuò)大其知識(shí)面。護(hù)理部不定期下科室督導(dǎo)檢查，聽取重新申請(qǐng)注冊(cè)人員對(duì)帶教的要求及意見，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討培訓(xùn)方法，以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。培訓(xùn)結(jié)束后，由帶教老師作出評(píng)價(jià)，護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行理論與技術(shù)的考試考核，護(hù)理部做出醫(yī)院鑒定，填入培訓(xùn)申請(qǐng)表中。帶回單位。
2 結(jié)果
22名重新申請(qǐng)注冊(cè)人員經(jīng)過3個(gè)月的臨床培訓(xùn)后，均考核合格，重新踏上了護(hù)理崗位。
一、參訓(xùn)人員
價(jià)格監(jiān)督檢查和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)股、網(wǎng)絡(luò)交易與廣告監(jiān)管股、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)股、食品和化妝品管理股、食品生產(chǎn)監(jiān)督股、食品和化妝品流通監(jiān)督股、餐飲服務(wù)管理股、餐飲服務(wù)監(jiān)督股、各市場(chǎng)監(jiān)管所人員。
二、培訓(xùn)方式
可以采用授課、組織觀摩學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家領(lǐng)導(dǎo)講課、演示等多種多樣的方式，具體由培訓(xùn)主講單位確定。受疫情影響，盡量不組織集中學(xué)習(xí)，本年度學(xué)習(xí)以主講單位學(xué)習(xí)課件，各股、所分頭組織學(xué)習(xí)和自學(xué)為主，確需組織集中學(xué)習(xí)的，由主講單位向辦公室提出申請(qǐng)。請(qǐng)各主講單位根據(jù)講題，結(jié)合監(jiān)管執(zhí)法活動(dòng)遇到的實(shí)際問題，認(rèn)真制作課件，及時(shí)；各股、所認(rèn)真組織相關(guān)食品監(jiān)管人員學(xué)習(xí)，做好筆記。
三、培訓(xùn)主講單位及培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)的主要內(nèi)容
法規(guī)股，2月份，2次，共6課時(shí)，市場(chǎng)監(jiān)管行政處罰聽證辦法、行政處罰文書范本簡(jiǎn)介。
餐飲服務(wù)管理股，3月份，2次，共6課時(shí)，“食安”公共品牌通用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（DB37/T 3736-2019）餐飲服務(wù)領(lǐng)域示范企業(yè)部分、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》。
食品和化妝品管理股，4月份，2次，共6課時(shí)，“食安”公共品牌通用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（DB37/T 3736-2019）流通領(lǐng)域示范企業(yè)部分、預(yù)包裝食品標(biāo)簽（或食品生產(chǎn)企業(yè)日常檢查）。
創(chuàng)城辦，5月份，2次，共6課時(shí)，《食品安全法實(shí)施條例》、鎮(zhèn)街食安委辦相關(guān)工作。
食品和化妝品流通監(jiān)督股，6月份，2次，共6課時(shí)，食用農(nóng)產(chǎn)品抽樣檢驗(yàn)和核查處置規(guī)定。
價(jià)格監(jiān)督檢查和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)股，7月份，1次，4課時(shí)，保健食品專項(xiàng)整治工作。
消保股，8月份，1次，4課時(shí)，放心消費(fèi)創(chuàng)建工作。
網(wǎng)絡(luò)交易與廣告監(jiān)管股，9月份，1次，4課時(shí)，食品廣告監(jiān)管。
四、其他事項(xiàng)
關(guān)鍵詞：煤礦職工培訓(xùn) 實(shí)習(xí)課 教學(xué)方法
目前，我們?cè)诿旱V職工培訓(xùn)中，無(wú)論是安全資格培訓(xùn)還是崗位技能培訓(xùn)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程都占有較大比例（安全資格培訓(xùn)占40%以上、崗位技能培訓(xùn)占60%以上），實(shí)習(xí)課上的好壞直接影響著培訓(xùn)實(shí)效。我們作為專業(yè)課教師，研究較好的實(shí)習(xí)課教學(xué)方法，既是對(duì)教師的要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。以下是根據(jù)個(gè)人的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職工培訓(xùn)實(shí)習(xí)課教學(xué)方法談一些粗淺體會(huì)。
實(shí)習(xí)課教學(xué)方法，是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為了達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)目的所使用的手段，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)的方法。目前我們最常用的有示范操作法、指導(dǎo)操作練習(xí)法、演示實(shí)驗(yàn)法、參觀法等方法。
一、示范操作法
示范操作法，是直觀性的教學(xué)形式，是教師在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)通過自己對(duì)某項(xiàng)生產(chǎn)過程或工作過程的具體操作示范，給學(xué)員傳授知識(shí)、技術(shù)技能的教學(xué)方法。示范操作法可以使學(xué)生直觀、具體、形象、生動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，從而鞏固、提高技術(shù)技能或業(yè)務(wù)水平。示范操作法要做到以下幾點(diǎn)：
（一）講授和演示相結(jié)合，使學(xué)員的聽、看、想（思路）相一致，提高學(xué)習(xí)效果。例如在井下電工實(shí)習(xí)“電氣設(shè)備檢修安全操作程序”時(shí)，要結(jié)合開關(guān)實(shí)物，按“停電――機(jī)械閉鎖――掛停電警示牌――檢查瓦斯――驗(yàn)電――放電――掛短路接地線――檢修”等程序，邊講解邊演示操作就能收到較好的教學(xué)效果。
（二）示范操作動(dòng)作要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、有序，不拖泥帶水，在演示時(shí)要講清動(dòng)作的特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，還要講清在操作過程中如何防止發(fā)生事故。我們?cè)谥v“胸外心臟按壓法”模擬人示范操作時(shí)，對(duì)按壓的“頻率、部位、深度”這些關(guān)鍵操作點(diǎn)要特別強(qiáng)調(diào)注意，否則會(huì)影響搶救效果甚至?xí)U(kuò)大傷害程度。
（三）對(duì)重要和關(guān)鍵部分要反復(fù)重點(diǎn)演示，以便學(xué)員記憶掌握。
二、指導(dǎo)操作練習(xí)法
指導(dǎo)操作練習(xí)法，是教師在實(shí)習(xí)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用專業(yè)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的動(dòng)手操作訓(xùn)練教學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)員掌握最基本的操作技能的主要方法。這一教學(xué)方法要做到以下幾點(diǎn)：
（一）做好實(shí)習(xí)的組織安排。根據(jù)實(shí)習(xí)的條件，如已準(zhǔn)備好的場(chǎng)地、設(shè)備、工具數(shù)量，實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)等，將學(xué)員分成若干個(gè)實(shí)習(xí)小組，并指定負(fù)責(zé)人，明確實(shí)習(xí)任務(wù)和過程，提出實(shí)習(xí)要求，交代實(shí)習(xí)中的注意事項(xiàng)，特別要強(qiáng)調(diào)注意安全。在實(shí)習(xí)設(shè)備少的情況下實(shí)習(xí)組織更要慎密，要避免部分學(xué)員因無(wú)動(dòng)手操作任務(wù)而松懈，解決這一問題方法是將實(shí)習(xí)任務(wù)分解成幾個(gè)小任務(wù)，然后小組輪流實(shí)習(xí)。例如在QJZ―80N真空磁力啟動(dòng)器的接線實(shí)習(xí)組織中，可將實(shí)習(xí)任務(wù)分解成“內(nèi)部接線”和“控制按鈕接線”兩部分，然后輪流實(shí)習(xí)，這樣可以達(dá)到人人有任務(wù)，人人有收獲。
（二）及時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行操作指導(dǎo)。特別是對(duì)學(xué)員的錯(cuò)誤操作方法和程序及時(shí)指導(dǎo)更正，并說(shuō)明理由，以加強(qiáng)學(xué)員對(duì)實(shí)習(xí)技能的掌握。例如在“防爆開關(guān)故障查找處理”實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，有些學(xué)員在查找故障時(shí)思路不清，盲目拆卸元器件，這時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)員幫助他分析、理清本故障的查找思路。
（三）在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)過程中指導(dǎo)教師要時(shí)刻進(jìn)行安全監(jiān)督，做到眼快、手快、口快，發(fā)現(xiàn)不安全行為或安全隱患及時(shí)制止和排除。
（四）實(shí)習(xí)結(jié)束，教師要對(duì)學(xué)員的實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，找出實(shí)習(xí)過程中存在的共性與個(gè)性問題，鼓勵(lì)學(xué)員積極動(dòng)手練習(xí)不斷進(jìn)步。
三、演示實(shí)驗(yàn)法
學(xué)員在教師的指導(dǎo)下，利用演示實(shí)驗(yàn)裝置，在參與操作和觀察中獲得一定的直接操作經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。例如通過“瓦斯爆炸”、“煤塵爆炸” 實(shí)驗(yàn)裝置的操作實(shí)驗(yàn)，就能充分理解掌握瓦斯、煤塵爆炸的條件，增強(qiáng)對(duì)“爆炸危害”的感性認(rèn)識(shí)，從而提高安全生產(chǎn)意識(shí)。通過“綜采”演示實(shí)驗(yàn)裝置，就能了解綜采設(shè)備和綜采工藝。通過“提升機(jī)”演示實(shí)驗(yàn)裝置，就能了解提升機(jī)的操作過程和各種保護(hù)裝置及其作用。在演示實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過程中，教師一定要注意“理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際”三者的有機(jī)結(jié)合，否者達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
四、參觀法