時(shí)間：2023-08-31 16:37:06
導(dǎo)語：在加強(qiáng)青年思想政治建設(shè)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞 青年職工 思想政治工作 創(chuàng)新途徑
青年職工在企業(yè)中的比例不斷提高，青年職工們大多具有遠(yuǎn)大的理想和激情，他們總是充滿活力，積極上進(jìn)，希望得到重視，希望能夠在自己的工作崗位上體現(xiàn)自己的價(jià)值，他們給企業(yè)發(fā)展帶來了源源不斷的生機(jī)與動(dòng)力。青年力量在企業(yè)發(fā)展中十分重要，因此企業(yè)管理者們要密切關(guān)注青年職工的思想狀況，創(chuàng)新開展思想政治工作，激發(fā)青年職工的工作熱情，促進(jìn)企業(yè)的前進(jìn)與發(fā)展。本文簡(jiǎn)要分析了當(dāng)代企業(yè)青年職工的思想狀況，探索與分析了創(chuàng)新企業(yè)青年職工思想政治工作進(jìn)行的方式、途徑和其重要性。
一、企業(yè)青年職工思想政治狀況特點(diǎn)與變化趨勢(shì)
思想政治工作，在我國(guó)特指以社會(huì)主義思想教育的方式對(duì)人進(jìn)行道德和思想上教育和引導(dǎo)的工作，做好企業(yè)青年職工的思想政治工作是企業(yè)成功的重要途徑。新世紀(jì)，企業(yè)青年職工的思想呈多元化發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)青年職工大多接受了良好的教育，視野較為開闊，能夠比較快地接受新觀點(diǎn)、新事物，有自己的看法和主見。在融入社會(huì)的初期，理想與現(xiàn)實(shí)的差距以及物質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)，容易給青年職工們帶來思想上的困惑。如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胝喂ぷ鳎瑤椭嗄曷毠兘鉀Q困惑，他們很容易偏離正確的價(jià)值觀，被社會(huì)上的腐朽沒落思想和作風(fēng)所影響，走向拜金主義、個(gè)人享樂主義的迷途。青年職工思想政治狀況受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的影響很深，如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，企業(yè)改革創(chuàng)新不斷，青年職工不再像老一代職工能推崇吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，而是更加關(guān)注企業(yè)所給的薪酬和自身的發(fā)展，青年職工的思想特征也逐漸由單一轉(zhuǎn)向多樣化發(fā)展，新時(shí)代青年思想也逐漸由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，這樣的變化也從一定程度上加大了企業(yè)思想政治工作的難度。
二、企業(yè)青年職工思想政治工作中存在的問題
（一）對(duì)于企業(yè)青年職工思想政治工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠
許多企業(yè)在發(fā)展過程中容易輕視青年職工的思想政治工作，只關(guān)注企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致對(duì)青年職工的思想狀況不了解，任其發(fā)展，忽視思想道德教育；有的企業(yè)在青年職工思想政治工作上過于隨意，教育工作流于形式、敷衍了事，沒有得到落實(shí)，并沒有起到很好的引導(dǎo)作用；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者沒有很好地把握新時(shí)代青年職工的思想特點(diǎn)，思想政治工作積極性不高。
（二）對(duì)于青年職工的思想教育工作內(nèi)容與形式落后
企業(yè)思想政治工作內(nèi)容過于空洞，缺乏創(chuàng)新，不能與青年職工工作、企業(yè)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合，以行政管理取代思想政治工作，沒有找到思想政治工作與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的結(jié)合點(diǎn)，且教育形式單一，教育方式枯燥乏味，這樣刻板老套的思想政治教育工作并不能適應(yīng)青年職工多元變化的思想，沒有起到思想政治工作應(yīng)該達(dá)到的效果。
（三）青年職工思想本身的復(fù)雜性與思想政治工作者素質(zhì)不高
在新時(shí)期，青年職工的思想呈現(xiàn)多樣化特征，加大了思想政治工作的進(jìn)行的難度。青年職工們都很有上進(jìn)心但有時(shí)候卻不能處理好工作上的壓力，創(chuàng)業(yè)熱情高漲但不能擺正心態(tài)，不夠理想，思想政治方面的認(rèn)識(shí)并不全面，作為一個(gè)成年人他們又大多都有較強(qiáng)的思想和自己的看法，管理和教育起來有一定的困難。而且如今的思想政治工作者受物質(zhì)利益影響，自身素質(zhì)不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，無法起到榜樣作用，也在一定程度上限制了青年職工思想政治工作的開展。
三、做好企業(yè)青年職工思想政治工作的必要性
青年職工是企業(yè)發(fā)展的新鮮血液，他們給企業(yè)發(fā)展帶來的是源源不斷的生機(jī)與動(dòng)力。首先，重視青年職中的思想政治工作是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要要求，幫助企業(yè)青年職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才能促使他們將更多的熱情投入到工作崗位中，為企業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其次，青年力量是企業(yè)的未來，青年職工的具有更多的創(chuàng)新思維，能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展提出更加新奇的設(shè)想，在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的源泉，對(duì)企業(yè)來說是十分寶貴的，是企業(yè)能夠長(zhǎng)期立足與后續(xù)發(fā)展的保證。再者，青年職工大多接受過良好的教育，他們眼界開闊，善于接受新事物，有激情有力量，敢作敢為，能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展開拓更加廣闊的前景，做好思想政治工作不但滿足了其自身的發(fā)展，也是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的要求。青年職工的健康發(fā)展對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說尤為重要，因此，重視企業(yè)青年職工的思想政治工作，幫助他們?cè)谡_的思想的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，有助于青年職工自身的健康成長(zhǎng)，也能推動(dòng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
四、創(chuàng)新企業(yè)青年職工思想政治工作途徑探索
（一）了解企業(yè)青年職工的思想政治狀況，有針對(duì)性地開展思想政治工作
因?yàn)槠髽I(yè)青年職工的思想具有多元性，且不斷變化，思想政治工作管理者必須實(shí)時(shí)了解企業(yè)青年職工的思想狀況，對(duì)癥下藥，開展有針對(duì)性的思想政治工作，避免一概而論、泛泛而談。結(jié)合社會(huì)環(huán)境與工作內(nèi)容進(jìn)行全面分析，深入了解青年職工的思想特點(diǎn)，制定科學(xué)的、合理的思想政治工作方案，針對(duì)性地確定教育工作的方向與內(nèi)容，保證青年職工思想政治工作切實(shí)有效地進(jìn)行。比如，針對(duì)青年職工抗壓能力差，思想政治工作者要善于鼓勵(lì)和開導(dǎo)青年職工，適時(shí)地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們擺正心態(tài)，坦然面對(duì)工作上的失敗與業(yè)務(wù)壓力。針對(duì)現(xiàn)今物質(zhì)化的社會(huì)，思想政治工作者要幫助青年職工認(rèn)識(shí)到金錢不是無所不能的，還有許多比金錢更加寶貴的事物，幫助他們?nèi)妗⒄_地認(rèn)識(shí)金錢，引導(dǎo)廣大青年職工樹立正確的金錢觀，正確面對(duì)社會(huì)拜金思潮。
（二）更新思想觀念，創(chuàng)新青年職工思想政治工作管理模式
新時(shí)期青年職工認(rèn)知水平有了很大的變化，傳統(tǒng)思想政治工作管理方式已經(jīng)不再適用。管理者要更新思想觀念、創(chuàng)新思想政治工作方式，要注重教育方式的多樣化。順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)思想政治工作可以多利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上的理論知識(shí)傳授，微信公眾號(hào)推送、網(wǎng)上答題活動(dòng)等等，通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青年職工思想進(jìn)行教育和引導(dǎo)。利用互聯(lián)網(wǎng)也能很好地?cái)U(kuò)大參與度，網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速便捷，能夠更加及時(shí)地了解青年職工思想問題和教育反饋，不斷完善思想政治工作管理模式，制定管理新模式新方法。并且利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育和管理能夠更好地適應(yīng)職工的工作時(shí)間，青年職工可以根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，減少工作的耽誤。在開展思想政治工作時(shí)，思想工作者要有親和力，能夠和青年職工打成一片，融入他們當(dāng)中，很好地和他們溝通交流，切實(shí)為他們解決思想政治問題；同時(shí)，要采用更加有滲透力和感召力的方式，保證思想政治工作能夠引起他們的共鳴。要加強(qiáng)青年職工的思想政治工作管理仍然需要不斷創(chuàng)新管理方式，推陳出新，實(shí)事求是，找到合適的管理模式并不斷優(yōu)化，建立和完善思想政治工作機(jī)制。
（三）將青年職工思想政治工作建設(shè)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合
思想政治工作內(nèi)容不但要結(jié)合青年職工的心理狀況還要結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)，要從簡(jiǎn)單粗暴的思想政治知識(shí)灌輸傳授轉(zhuǎn)化為開展各種各樣的思想道德建設(shè)活動(dòng)，將思想政治工作融入企業(yè)活動(dòng)中。利用空閑時(shí)間多組織文體活動(dòng)，既能夠鍛煉身體，青年職工又能夠從中學(xué)習(xí)與人相處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)、集體意識(shí)。通過一系列活動(dòng)營(yíng)造和諧愉悅的企業(yè)工作氛圍，發(fā)展企業(yè)文化，讓青年職工們更有凝聚力，用優(yōu)秀的企業(yè)文化引導(dǎo)他們樹立正確的三觀，遵守企業(yè)規(guī)章制度，不斷開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。同時(shí)，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，形成特色企業(yè)文化，以此帶動(dòng)企業(yè)青年職工觀念的不斷更新，將企業(yè)文化變成思想政治工作的陣地，采用青年職工更加容易接受的方式，豐富其業(yè)余生活的同時(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)。
（四）加強(qiáng)思想政治工作者的素質(zhì)，不斷完善思政教育隊(duì)伍
作為思想政治工作者，自身必須擁有良好的思想道德修養(yǎng)，也要懂得恰當(dāng)?shù)乃枷氲赖陆逃绞?，不拘泥于傳統(tǒng)，用正確的創(chuàng)新的方式展開企業(yè)思想道德教育。同時(shí)，要注意將思想政治工作落到實(shí)處，不是簡(jiǎn)單的宣講思想政治知識(shí)，將思想政治工作當(dāng)作一項(xiàng)隨意的任務(wù)，而是要不斷監(jiān)督青年職工的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻了解他們的思想政治狀況、情緒和行為特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，及時(shí)為青年職工解答困惑，關(guān)注他們的思想道德健康。企業(yè)做好思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高思想政治工作者的素質(zhì)，加強(qiáng)其本身的思想道德修養(yǎng)，以身作則，才能更好地教育和引導(dǎo)企業(yè)青年職工。同時(shí)，企業(yè)也要注重培養(yǎng)一支優(yōu)秀的思想政治工作隊(duì)伍，在發(fā)展企業(yè)業(yè)務(wù)的同時(shí)要重視思想政治工作，不打擊思想政治工作者的積極性，關(guān)心青年職工的工作和生活，要培養(yǎng)優(yōu)秀的思想政治工作干部，作為青年職工學(xué)習(xí)的榜樣，能夠主動(dòng)幫助青年職工解決問題，努力為其創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。
五、結(jié)語
企業(yè)要做好青年職工政治工作是企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，青年力量對(duì)于企業(yè)的未來有著關(guān)鍵性的影響，要充分利用青年職工的工作熱情，做好思想上的引導(dǎo)，把他們的熱情變成企業(yè)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。面對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)下青年思想政治工作的一些問題，企業(yè)管理者應(yīng)該高度重視、積極處理，創(chuàng)新思想政治工作途徑和方法，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)青年職工的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，不斷提高青年職工的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)青年思想政治工作再上一個(gè)臺(tái)階，將青年職工的思想引導(dǎo)到正確的軌道中，為企業(yè)發(fā)展積蓄力量。在繼承發(fā)揚(yáng)企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)注重改革創(chuàng)新，使企業(yè)思想政治工作能夠適應(yīng)不斷變化著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治。
（作者單位為中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司新巴爾虎右旗分公司）
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：企業(yè) 青年員工 政治工作
一、效果與實(shí)際脫節(jié)，青年員工思想政治工作亟待創(chuàng)新
總體上看，得益于社會(huì)文明進(jìn)步、良好的教育背景和相對(duì)優(yōu)越的生活條件，企業(yè)青年員工文化素質(zhì)過硬，思想活躍開放，個(gè)性自主獨(dú)立，展現(xiàn)出積極向上、追求進(jìn)步的良好精神面貌。但另一方面，在青年員工中也不同程度表現(xiàn)出與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問題，概括起來主要有：一是個(gè)人主義較為突出，集體主義意識(shí)較差，自我意識(shí)上患有“近視癥”；二是對(duì)工作缺乏熱情，投入不足，責(zé)任意識(shí)方面患有“弱視癥”；三是不切實(shí)際地看待個(gè)人待遇，愛拿付出與輕松的工作比、拿報(bào)酬與收入高的工作比，對(duì)待物質(zhì)和利益上患有“遠(yuǎn)視癥”；四是社會(huì)責(zé)任感較差，不能較為全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，在對(duì)社會(huì)知識(shí)掌握上患有“夜盲癥”。青年員工思想上存在的突出問題，不僅影響青年員工的健康成長(zhǎng)，還會(huì)影響到企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。
組織的作用在于教育引導(dǎo)、引發(fā)動(dòng)力和活躍氣氛。長(zhǎng)期以來，我們開展思想政治工作多采用集中開會(huì)、學(xué)習(xí)等方式，形式上較少有新突破，內(nèi)容上與時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐相比有些滯后，針對(duì)性不夠強(qiáng)，吸引力比較弱，難以為多數(shù)青年員工所欣然接受，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等外界因素以及青年員工閱歷少、思想活躍、自我意識(shí)強(qiáng)等內(nèi)在特點(diǎn)的雙重作用下，很容易使青年員工產(chǎn)生抵觸情緒，致使思想政治教育達(dá)不到應(yīng)有的效果，青年員工思想上的障礙無法得到有效排遣。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年員工的引導(dǎo)和教育，使他們真正成為與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)的建設(shè)者，亟待青年員工思想政治工作創(chuàng)新。
二、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，更新青年思想政治工作的理念
在改革和發(fā)展的新階段，青年員工的思維方式、活動(dòng)方式、交往方式和價(jià)值取向都發(fā)生了深刻的變化，做好青年員工思想政治工作，必須首先更新觀念和意識(shí)。一是樹立對(duì)等談話式教育的理念。靈活運(yùn)用對(duì)等的座談、分析、交流等青年員工樂于接受的方式方法，力求發(fā)揮思想工作的最大效果，讓青年員工在平等對(duì)話中明辨是非。二是樹立尊重個(gè)性化理念。迅速發(fā)展的社會(huì)，為當(dāng)代青年創(chuàng)造了個(gè)性發(fā)展的巨大空間，注重個(gè)性培養(yǎng)，崇尚自由、自立成為青年思潮的主流，必須在充分尊重青年員工個(gè)性的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)激勵(lì)，才能更好地達(dá)到思想政治工作的目的。三是樹立開放教育的理念。要充分利用本單位和各類社會(huì)教育資源搞好青年員工思想工作，讓青年員工在廣闊的環(huán)境中受正面影響和熏陶。四是樹立持之以恒的理念。思想政治工作本身就是一個(gè)終身教育的工作，一勞永逸、畢其功于一役的想法是不可取的，企業(yè)必須牢固樹立員工終身教育的觀念，建立定期和長(zhǎng)期教育機(jī)制。
三、抓住切入點(diǎn)，豐富青年思想政治工作的內(nèi)涵
要充分結(jié)合青年員工的特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)前所未有的變化，從對(duì)青年員工的關(guān)心、關(guān)懷入手，抓住其內(nèi)心深處存在的問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，真正把道理講清楚，把歪理批倒，把是非搞明，讓理想信念真正建立在對(duì)科學(xué)理論的正確理解上、對(duì)各種重大社會(huì)問題的透徹分析上和對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律性的深刻認(rèn)識(shí)上。
一要始終堅(jiān)持把理想信念教育作為當(dāng)前青年員工思想政治工作的核心內(nèi)容，引導(dǎo)青年員工堅(jiān)定對(duì)的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)而不懈努力。二要加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，積極引導(dǎo)青年員工正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，自覺擁護(hù)改革并積極投身到改革實(shí)踐中去。三是要加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)青年員工良好的科學(xué)精神和公德意識(shí)，全面提高個(gè)人修養(yǎng)。四是加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)青年員工學(xué)法、知法、懂法、守法，用法制來規(guī)范自己行為，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。五是加強(qiáng)心理健康教育，培育青年員工良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格以及較強(qiáng)的心理調(diào)適能力，以良好的心態(tài)、健康的心理，面對(duì)工作和生活。
四、聚焦興奮點(diǎn)，優(yōu)化青年思想政治工作的渠道
要精心設(shè)計(jì)一系列主題鮮明、特色突出的群眾性思想教育活動(dòng)，讓青年參與其中，才能增強(qiáng)工作的吸引力和感召力，達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無聲的教育效果。一是由傳統(tǒng)的思維方法向現(xiàn)代化的思維方法轉(zhuǎn)變，即由靜態(tài)的、片面的、封閉的思維方式向動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、開放的、民主的思維方式轉(zhuǎn)變，不斷強(qiáng)化青年員工的自主意識(shí)。二是由單向性說教向多向性滲透拓展，積極構(gòu)建全方位的工作格局，同時(shí)要努力將單向的思想教育過程變?yōu)槎嘞蚧?dòng)的過程，形成自我教育機(jī)制，使青員職工由被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受教育或自我教育。三是由有形教育向無形教育轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)”與“務(wù)虛”相結(jié)合，采用潛移默化的方法，進(jìn)行思想滲透，使青年員工在不自不覺中受到實(shí)實(shí)在在的思想教育。四是由經(jīng)驗(yàn)型方法向科學(xué)型方法轉(zhuǎn)變，正確處理好先進(jìn)性與廣泛性、普遍要求與分類指導(dǎo)、理論灌輸和實(shí)踐活動(dòng)、一般號(hào)召與典型宣傳、正面教育與反面教育、精神塑造與文化熏陶、塑造環(huán)境與主觀感化之間的關(guān)系，結(jié)合新情況、新問題，通過積極探索不斷提高工作水平。
五、把好著力點(diǎn)，擴(kuò)大青年思想政治工作視野
XX學(xué)年第二學(xué)期，院團(tuán)委將繼續(xù)在院黨委和局團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣學(xué)院第五次團(tuán)代會(huì)提出的“圍繞一條主線：青年思想教育工作；夯實(shí)兩項(xiàng)工作：團(tuán)的自身建設(shè)和陣地建設(shè)；推進(jìn)三大工程：青年文明工程，青年成才工作，青年安全工程”工作目標(biāo)，緊抓發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)持“青年為本、育人為先”的工作態(tài)度和“務(wù)實(shí)與創(chuàng)新”的工作方法，以加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)員青年思想政治教育為主導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為統(tǒng)攬，以社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、校園文化活動(dòng)為載體，以基層團(tuán)組織為依托，大力推進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)共青團(tuán)宣傳工作和品牌建設(shè)工作，著力加強(qiáng)并規(guī)范學(xué)生社團(tuán)組織和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高社團(tuán)和學(xué)生組織的服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力，全面提高學(xué)生自我管理的戰(zhàn)斗力和影響力；積極創(chuàng)新校園文化形式，活躍校園文化內(nèi)容，全面提高校園文化的活力和層次。
二、工作目標(biāo)
（一）強(qiáng)化理想信念，做好學(xué)生思想政治教育工作。
1、做好團(tuán)員青年思想政治宣傳與動(dòng)員。一是以深入學(xué)習(xí)黨的十為契機(jī)，通過主題宣講、專題報(bào)告、演講辯論、征文等多種形式，深入開展主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)員青年思想政治教育工作的主題性；二是以班、團(tuán)為對(duì)象，以優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員等先進(jìn)力量為依托，利用現(xiàn)有媒體平臺(tái)開展基層思想政治教育宣傳和動(dòng)員工作，努力促進(jìn)團(tuán)員青年自我教育、自我發(fā)展，增強(qiáng)青年思想政治教育工作的廣泛性。
2、鞏固和發(fā)展團(tuán)員青年思想政治教育陣地，創(chuàng)新團(tuán)員青年思想政治教育途徑和工作方式方法。一是充分發(fā)揮好學(xué)院團(tuán)委所屬微博、博客、宣傳海報(bào)等新老宣傳載體的引導(dǎo)作用，堅(jiān)持主旋律、弘揚(yáng)主流文化，創(chuàng)新內(nèi)容與形式，深入挖掘共青團(tuán)工作成果，大力宣揚(yáng)先進(jìn)典型事跡，在全院范圍內(nèi)形成濃厚的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍；二是以基層團(tuán)組織為基礎(chǔ)渠道，以學(xué)生干部為重要依靠，充分發(fā)揮好學(xué)院各社團(tuán)的積極作用，密切關(guān)注團(tuán)員青年思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)搜集團(tuán)員青年輿情信息，了解團(tuán)員青年實(shí)際需求；三是探索運(yùn)用青年團(tuán)員喜聞樂見的媒介載體和熟悉的語言習(xí)慣，分層分類、有重點(diǎn)的開展團(tuán)員青年思想政治教育工作，積極利用騰訊qq、人人、新浪微博等即時(shí)通訊工具加強(qiáng)與青年團(tuán)員的思想溝通，了解一手信息，以便有針對(duì)性、有科學(xué)性、有高效率的開展青年團(tuán)員的思想政治教育工作。
3、樹立和宣傳團(tuán)員青年先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。一是重視并加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生典型的挖掘、培養(yǎng)、表彰和宣傳工作，宣傳自立自強(qiáng)、奮發(fā)成才的優(yōu)秀團(tuán)員青年典型，充分發(fā)揮榜樣教育作用；二是建立、健全先進(jìn)典型的選樹標(biāo)準(zhǔn)和工作機(jī)制，充分挖掘身邊的榜樣人、典型事，并做好宣傳表彰工作，借助身邊人、平凡事來教育影響青年學(xué)生。
4、做好主題班會(huì)的指導(dǎo)工作，通過特定的主題對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想教育和道德品質(zhì)教育，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、是非觀，和審美觀。
關(guān)鍵詞：青年教師 思想政治教育 生態(tài)觀 環(huán)境 適應(yīng)
高等學(xué)校是思想政治教育的重要陣地，青年教師是思想政治教育的重要方面軍。由于青年教師剛從學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為教師角色，與大學(xué)生的年齡接近，他們與大學(xué)生有著緊密的聯(lián)系，和大學(xué)生有著許多的共同點(diǎn)，如果青年教師自身的思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、道德規(guī)范等問題不解決好，必然會(huì)對(duì)教育對(duì)象——大學(xué)生產(chǎn)生顯而易見的負(fù)面影響。高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量需要加強(qiáng)青年教師思想政治教育。本文將運(yùn)用生態(tài)學(xué)的相關(guān)理論對(duì)高校青年教師的思想政治教育進(jìn)行分析，并提出加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育的幾點(diǎn)對(duì)策。
一、高校青年教師思想政治教育的環(huán)境與適應(yīng)
1869年,德國(guó)學(xué)者?？藸杽?chuàng)建生態(tài)學(xué),并形成了解釋生命體與周遭環(huán)境相互協(xié)調(diào)、互為消長(zhǎng)和彼此依賴的生態(tài)平衡關(guān)系的自然生態(tài)觀。近年來，學(xué)術(shù)界從生態(tài)視角考察思想政治教育，并逐步形成了思想政治教育生態(tài)觀理論形式，環(huán)境與適應(yīng)是其中的重要部分。
（一）生態(tài)學(xué)相關(guān)理論及簡(jiǎn)要闡發(fā)
1、影響高校青年教師思想政治教育的環(huán)境因子
生態(tài)學(xué)理論認(rèn)為:環(huán)境是生物機(jī)體生活空間的外界條件的總和。生物環(huán)境不僅包括對(duì)其有影響的種種環(huán)境條件，還包括對(duì)生物有機(jī)體的影響和作用。
思想政治教育環(huán)境廣泛而復(fù)雜，廣義上講，凡是與人有關(guān)系的并對(duì)人發(fā)生影響的物質(zhì)和精神條件都可以稱為思想政治教育環(huán)境。我們通常所講的思想政治教育環(huán)境，包括：社會(huì)環(huán)境、單位環(huán)境、家庭環(huán)境和社交環(huán)境等。每一單因子在綜合環(huán)境中的時(shí)間、方法、情緒等都會(huì)對(duì)青年教師思想政治教育起著主要的或次要的、直接的或間接地、有利的或有害的生態(tài)作用。影響高校青年教師思想政治教育的主要環(huán)境因子（即主導(dǎo)因子）是社會(huì)環(huán)境與學(xué)校環(huán)境。
2、高校青年教師思想政治教育的生態(tài)適應(yīng)
生態(tài)學(xué)上，在研究生物與環(huán)境的關(guān)系時(shí)，把生物對(duì)綜合環(huán)境條件的適應(yīng)關(guān)系區(qū)分為下面兩種：
（1）趨同適應(yīng) 不同種類的生物在相同或相似的環(huán)境條件下，往往形成相同或相似的適應(yīng)方式和途徑，其結(jié)果是使不同生物在外貌上及內(nèi)部生理和發(fā)育上表現(xiàn)出一致性或相似性。
（2）趨異適應(yīng) 同一物種的不同個(gè)體群，由于分布地區(qū)的間隔，長(zhǎng)期接受不同環(huán)境條件的綜合影響，于是在不同個(gè)體群之間產(chǎn)生相應(yīng)的生態(tài)變異。
青年教師做為社會(huì)人，有自己的思想境界和政治認(rèn)同，有一定的明辨是非的能力，在思想政治素質(zhì)提升的過程中會(huì)有取有舍，即在思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)里會(huì)發(fā)生 “趨同適應(yīng)” 與“趨異適應(yīng)”。 高校青年教師在思想政治素質(zhì)進(jìn)步過程中，受環(huán)境因子的影響，其思想發(fā)生了相似的轉(zhuǎn)變，即趨同適應(yīng)。因?yàn)椴煌纳罘绞?、價(jià)值取向等的影響，青年教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同不一致，思想境界也不一致，這體現(xiàn)了生態(tài)觀的趨異適應(yīng)。
（二）運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論探討高校青年教師思想政治教育的適切性
1、社會(huì)環(huán)境對(duì)青年教師思想政治教育的影響
社會(huì)環(huán)境是大環(huán)境，對(duì)青年教師的思想政治教育的主要影響是社會(huì)文化和社會(huì)風(fēng)尚。社會(huì)文化即是人類在社會(huì)發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，是傳播世界觀、政治觀、人生觀和道德觀的工具，影響人們的思想品德和心理，培養(yǎng)和造就人格。社會(huì)風(fēng)氣即是社會(huì)風(fēng)尚和習(xí)俗，它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、道德狀況等的綜合，是廣大社會(huì)成員精神風(fēng)貌的總體現(xiàn)。社會(huì)風(fēng)氣主要包括社會(huì)道德風(fēng)尚、社會(huì)治安秩序和社會(huì)心理反映，能動(dòng)的以強(qiáng)大的社會(huì)輿論和習(xí)慣的形式制約人們的言論和行動(dòng)。
社會(huì)環(huán)境對(duì)青年教師的思想具有潛移默化的巨大影響，并使其產(chǎn)生了四種傾向：一是個(gè)人需求從傳統(tǒng)的講究精神需求轉(zhuǎn)向物質(zhì)需求為主；二是職業(yè)穩(wěn)定性變化；三是個(gè)人奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)移；四是行為態(tài)度轉(zhuǎn)移。[1]
2、學(xué)校環(huán)境對(duì)青年教師思想政治教育的作用
學(xué)校環(huán)境相對(duì)社會(huì)大環(huán)境而言相對(duì)獨(dú)立，主要是指校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德及學(xué)校采取的思想政治教育的方法和教育氛圍。
校風(fēng)是學(xué)校的“社會(huì)氣氛”，是學(xué)校中占主導(dǎo)地位的教育原則、風(fēng)氣和習(xí)慣。校風(fēng)是影響學(xué)校全局的巨大精神力量，普遍存在于全校各個(gè)部門，體現(xiàn)于師生員工的思想和行為之中。校風(fēng)具有重要的感染熏陶作用、推動(dòng)促進(jìn)作用和調(diào)節(jié)約束作用。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的態(tài)度和風(fēng)格，往往對(duì)人才的成功具有決定性影響。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，可以使人遠(yuǎn)航，抵達(dá)成功的彼岸；不良的學(xué)風(fēng)，只能使人半途而廢，加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是青年教師適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。師德即教師的職業(yè)道德，它是教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和應(yīng)具備的思想品質(zhì)。要求每個(gè)教師不僅能傳授思想品德和業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還能做到為人師表。學(xué)校對(duì)教師特別是針對(duì)青年教師的思想政治教育的重視程度和采取的方法是培養(yǎng)青年教師思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵，是學(xué)校環(huán)境中影響青年教師思想政治素質(zhì)的直接因素。
校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德都能影響教師的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，間接地影響著青年教師的思想政治素質(zhì)。在思想政治教育的系統(tǒng)中，青年教師是主體，學(xué)校教育是加強(qiáng)青年教師思想政治教育的重要環(huán)境，是可以創(chuàng)造和改善的，且直接影響教師的思想政治素質(zhì)。當(dāng)學(xué)校教育方法得當(dāng)、執(zhí)行有力，將促使大部分青年教師提高思想境界，加強(qiáng)政治認(rèn)同，即思想政治狀況發(fā)生趨同適應(yīng)。對(duì)于個(gè)別青年教師，可以采取特殊的方式教育，達(dá)到幫助其提高思想政治素質(zhì)的目的，即發(fā)生趨異適應(yīng)。這充分證明運(yùn)用生態(tài)理論探討高校青年教師思想政治教育是適切的。#p#分頁標(biāo)題#e#
二、生態(tài)學(xué)視野下的高校青年教師思想政治教育的現(xiàn)狀
當(dāng)前，高校加強(qiáng)青年教師思想政治教育的方法可以概括為兩種：
1.理論教育法
本方法以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為教育藍(lán)本，目的是幫助青年教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。主要通過下列途徑完成：一是以定期、集中方式進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)和討論；二是通過舉辦競(jìng)賽或交流會(huì)來完成；三是采取個(gè)別談心的教育方式(這種方式大多用于在申請(qǐng)入黨或犯有錯(cuò)誤的時(shí)候使用)；四是通過時(shí)事政策學(xué)習(xí)、聽時(shí)事報(bào)告讓青年教師了解當(dāng)前形勢(shì)，增強(qiáng)凝聚力。
2.模范示范法
本方法以強(qiáng)調(diào)青年教師的艱苦奮斗及愛崗敬業(yè)精神為重點(diǎn)，以榜樣為學(xué)習(xí)對(duì)象，目標(biāo)旨在加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。主要通過下列過程完成：一是樹立典型，二是加強(qiáng)事跡宣傳，三是通過材料學(xué)習(xí)找出存在的問題，四是總結(jié)分析并找出改進(jìn)措施。
理論教育法和模范示范法對(duì)提高青年教師的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)青年教師良好的師德師風(fēng)形成起到了積極作用，但它們?cè)陂L(zhǎng)效性和整體性方面缺少理論基石，生態(tài)方法論之精髓在于“整體關(guān)聯(lián)”、“動(dòng)態(tài)平衡”及“主體與環(huán)境的關(guān)系”。 [2] 但上述兩者以灌輸為主，忽視了教育者與受教育者的互動(dòng)，忽視了青年教師思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，淡化了青年教師適應(yīng)教育環(huán)境的動(dòng)態(tài)過程。
三、基于生態(tài)學(xué)理論的加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育應(yīng)注意的幾個(gè)問題
思想教育意在提高境界，政治教育意在提高政治認(rèn)同，作為價(jià)值教育、意識(shí)形態(tài)教育，二者密切聯(lián)系，但并不重合。思想政治教育是要鑄就一種品質(zhì)，讓行動(dòng)者在活動(dòng)中自主選擇，它起于行為，穩(wěn)定于習(xí)慣，伴隨著情感，依托理智，化為品質(zhì)，升華于信念，體現(xiàn)于理想。按照從低到高的層次性，思想政治教育可以劃分為行動(dòng)規(guī)范培養(yǎng)、德性品格養(yǎng)成、政治價(jià)值認(rèn)同等層次。這是一個(gè)不斷遞進(jìn)的梯次，它們既是目標(biāo)，又是實(shí)施思想政治教育應(yīng)當(dāng)注重的途徑。人的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，思想政治教育應(yīng)當(dāng)符合人的成長(zhǎng)規(guī)律、符合教育發(fā)展規(guī)律，需要科學(xué)地設(shè)定階段、因材施教，思想政治教育又是塑造價(jià)值觀的教育，需要符合傳播與接受的規(guī)律，符合價(jià)值觀塑造的教化特點(diǎn)。
從生態(tài)學(xué)方法論的角度看，思想政治素質(zhì)的提高體現(xiàn)著被動(dòng)和主動(dòng)，既有被動(dòng)或主動(dòng)的環(huán)境，又有被動(dòng)或主動(dòng)地適應(yīng)。在社會(huì)大環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的情況下，學(xué)校加強(qiáng)教育改變相對(duì)獨(dú)立的小環(huán)境，是提高青年教師思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵。加強(qiáng)青年教師思想政治教育應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)的原則
我國(guó)教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，這個(gè)“人”必須有堅(jiān)定地政治立場(chǎng)、懂得愛、懂得分辨善惡、明辨是非。學(xué)校必須通過教育即以適當(dāng)?shù)姆绞绞骨嗄杲處熯_(dá)到對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的政治認(rèn)同。促使青年教師“趨同適應(yīng)”。
指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，她是引領(lǐng)人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀建設(shè)的政治主導(dǎo)原則，也是思想政治教育的重要內(nèi)容。學(xué)校必須通過科學(xué)合理的符合社會(huì)生態(tài)的方法和方式，運(yùn)用啟發(fā)、動(dòng)員、教育、監(jiān)督等方式把青年教師的思想和行為引導(dǎo)到符合現(xiàn)代民主政治社會(huì)發(fā)展要求的方向上來。[3]
必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)的原則，加強(qiáng)青年教師思想政治教育，創(chuàng)造趨同適應(yīng)的學(xué)校環(huán)境，讓青年教師的思想政治教育變被動(dòng)為主動(dòng)。
2、把思想政治教育作為系統(tǒng)工程
堅(jiān)持生態(tài)觀的整體性原則，把思想政治教育作為系統(tǒng)工程，是解決好青年教師思想政治教育的關(guān)鍵。其整體性體現(xiàn)有二，一是把思想政治教育、社會(huì)、人作為三位一體的整體對(duì)象進(jìn)行綜合考察，使得教育內(nèi)容、教育目標(biāo)和教育者與受教育者之間互動(dòng)聯(lián)系，做到各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)要素相互作用、相互促進(jìn)，發(fā)揮整體效應(yīng)，提高思想政治教育的實(shí)踐力和本真價(jià)值。二是建立長(zhǎng)效機(jī)制，塑造加強(qiáng)青年教師思想政治長(zhǎng)期教育的氛圍，讓學(xué)校教育環(huán)境促進(jìn)青年教師主動(dòng)提高思想政治素質(zhì)。
3、加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德建設(shè)
這是高校建設(shè)、發(fā)展與文化沉淀過程中首當(dāng)其沖的要求，也是提高青年教師思想政治素質(zhì)中學(xué)校環(huán)境因子發(fā)生有利影響的需要。在思想政治教育過程中，對(duì)教育對(duì)象而言，這是一個(gè)主動(dòng)的趨同適應(yīng)，青年教師將會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高職業(yè)操守、改善行為并形成良好習(xí)慣。
通過學(xué)校環(huán)境因子的改善，可以促進(jìn)教師思想境界的提高，增強(qiáng)青年教師對(duì)大學(xué)生的熱愛和對(duì)高等教育事業(yè)的忠誠。
本文旨在開啟研究加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育方法的一個(gè)途徑。總之，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，圍繞建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，討論、研究影響高校青年教師思想政治教育的因素，有目的地對(duì)青年教師思想政治教育方法進(jìn)行探索勢(shì)在必行。
參考文獻(xiàn)：
（1）高蕓等.高校青年教師培養(yǎng)途徑淺析.學(xué)校黨建與思想教育，2006，（7）.
一、高校思想政治教育內(nèi)化的必要性
思想政治教育的內(nèi)容能否是入青年大學(xué)生的頭腦，能否對(duì)青年大學(xué)生世界觀的改造起到促進(jìn)作用，這主要取決于這些教育內(nèi)容能否內(nèi)化為他們的思想意識(shí)。思想政治教育的內(nèi)容能否內(nèi)化為大學(xué)生自覺的思想意識(shí)，決定著高校思想政治教育工作的成敗。
（一）思想政治教育內(nèi)化是內(nèi)化與外化相統(tǒng)一辯證法的根本要求
要增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，就必須積極推進(jìn)青年大學(xué)生思想政治教育內(nèi)化過程，幫助他們形成正確的思想政治認(rèn)識(shí)、情感、信念、意志和行為，從而為外化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。論文百事通
（二）思想政治教育內(nèi)化是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的的重要環(huán)節(jié)。如果只強(qiáng)調(diào)“灌輸”而不注重學(xué)生接受與否，不注重激活學(xué)生的內(nèi)因系統(tǒng)，則外部的輸入便無法與青年大學(xué)生的需求形成有機(jī)融合，即使勉強(qiáng)“灌輸”進(jìn)去，對(duì)青年大學(xué)生而言也只能是“空洞說教”，難以引起學(xué)生共鳴并成為學(xué)生的自覺思想意識(shí)。
（三）思想政治教育內(nèi)化是由青年大學(xué)生的思想特點(diǎn)所決定的
結(jié)合青年大學(xué)生的思想與心理特點(diǎn)，培養(yǎng)內(nèi)化機(jī)制，提高他們自我教育的能力，不僅有助于他們?cè)谛Ｆ陂g形成良好的思想政治品格，而且還有助于他們走向社會(huì)后成為一個(gè)具有較高思想政治覺悟和思想政治素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。
二、高校思想政治教育內(nèi)化的條件與要求
要實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化，需要學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生本人等多方面的共同努力，作為高校和高校思想政治教育工作者應(yīng)該積極為實(shí)現(xiàn)這種內(nèi)化創(chuàng)造條件。
（一）改變認(rèn)識(shí)，尊重大學(xué)生的主體地位，重視雙向交流
要求高校思想政治教育工作者變單向“灌輸”為雙向交流，主動(dòng)協(xié)調(diào)好與大學(xué)生的關(guān)系，使青年大學(xué)生感到自己處處受到關(guān)心愛護(hù)、尊重與信任，從而消除對(duì)思想政治教育工作者的消極態(tài)度定勢(shì)。只有這樣，青年大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育能主動(dòng)接受而不再是表面的被動(dòng)的服從，是在內(nèi)心深處的真正的認(rèn)同和接受。
（二）加強(qiáng)高校思想政治教育課程體系建設(shè)與改革，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容與方向保障
必須進(jìn)行高校思想政治教育課程體系改革，并以之為突破口，更新教學(xué)內(nèi)容和形式，為思想政治教育內(nèi)化提供內(nèi)容和方向保障。同時(shí)，改革教育方法，使科學(xué)的思想政治教育內(nèi)容變得更容易被青年大學(xué)生接受和內(nèi)化。
（三）加強(qiáng)高校亞文化建設(shè)，為思想政治教育內(nèi)化創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境
隨著經(jīng)濟(jì)全球化與信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)的加強(qiáng)，大學(xué)生接受思想影響的渠道已發(fā)生很大變化，過去大學(xué)生們的信息主要來自于學(xué)校和國(guó)內(nèi)傳播媒介，現(xiàn)在他們則可以運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接觸新的思想和知識(shí)。在此背景下，加強(qiáng)高校亞文化建設(shè)，為思想政治教育內(nèi)化營(yíng)造一個(gè)良好空間對(duì)提高思想政治教育效果也勢(shì)在必行。
（四）實(shí)現(xiàn)紀(jì)律規(guī)章約束與大學(xué)生自我約束的有機(jī)結(jié)合
在高校思想政治教育過程中，重視大學(xué)生自我約束意識(shí)與能力的培養(yǎng)，將紀(jì)律規(guī)定約束與自我約束有機(jī)結(jié)合，將這種思想政治教育規(guī)章內(nèi)化為大學(xué)生的個(gè)體需要與思想信念，才能使外部紀(jì)律規(guī)章發(fā)揮效應(yīng)，從而使學(xué)生由被動(dòng)服從遵守的客體轉(zhuǎn)化為能自覺遵守和主動(dòng)創(chuàng)造思想政治教育新風(fēng)的能動(dòng)主體。
（五）引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐，為思想政治教育內(nèi)化提供一個(gè)社會(huì)舞臺(tái)
大學(xué)生正確政治觀和良好思想政治素質(zhì)的形成，光靠理論教育，光靠知識(shí)上的說教，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在社會(huì)實(shí)踐中接受鍛煉和教育。“把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來進(jìn)行教育，在分析實(shí)際問題中深刻理解和掌握理論，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)中正確判斷和認(rèn)識(shí)實(shí)際，是高校思想政治工作做活、做深、做透的內(nèi)在需要?！?/p>
三、高校思想政治教育內(nèi)化機(jī)制的建立
高校思想政治教育能否內(nèi)化為大學(xué)生自覺的思想意識(shí)和實(shí)踐要求，關(guān)系到高校思想政治教育工作的成敗，因而建立思想政治教育內(nèi)化機(jī)制是高校思想政治教育的一個(gè)極其重要的內(nèi)容。
（一）引導(dǎo)大學(xué)生確立自我教育意識(shí)，這是思想政治教育內(nèi)化的前提新晨
作為有較高覺悟和素質(zhì)的青年大學(xué)生，自我教育是社會(huì)和高校思想政治教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑。“自我教育法是在思想政治工作者的啟發(fā)和指導(dǎo)下，工作對(duì)象按照一定的社會(huì)要求，通過自身內(nèi)部思想矛盾運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)接受外界積極影響，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，以培養(yǎng)自己良好思想品質(zhì)的方法。”
（二）提高大學(xué)生的自我教育能力和思維能力，這是實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎(chǔ)
必須提高學(xué)生自我教育、自我完善的能力，這是實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)化的基礎(chǔ)。同時(shí)，思維能力的高低，直接影響到青年大學(xué)生內(nèi)化思想政治教育要求的程度、水平和效果，直接影響思想政治教育內(nèi)化的實(shí)現(xiàn)程度。
高校共青團(tuán)在高校思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用，在大力推進(jìn)高校共青團(tuán)深化改革的重要節(jié)點(diǎn)，高校共青團(tuán)應(yīng)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，不斷加強(qiáng)青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育，為青年學(xué)生點(diǎn)亮信仰之燈、照亮前行之路，真正讓廣大青年學(xué)子將個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族事業(yè)之中，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袊?guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)系青年工作。依托高校共青團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，定期在青年學(xué)生中開展個(gè)案調(diào)查、問卷普查，不斷豐富“駐校蹲班”、“1+100”團(tuán)干部聯(lián)系青年制度等了解和掌握青年學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想政治教育工作的調(diào)查研究，全面深入了解不同時(shí)期大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、關(guān)注熱點(diǎn)和價(jià)值取向，有針對(duì)性地做好頂層設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng)，有針對(duì)性地開展價(jià)值觀教育，為高校思想政治工作全面準(zhǔn)確有效地開展提供重要保證。
全面開展大學(xué)生信仰教育。依托“青馬工程”、學(xué)生理論學(xué)習(xí)社團(tuán)、學(xué)校團(tuán)n等載體廣泛開展大學(xué)生信仰教育是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的有效途徑。通過“與信仰對(duì)話”“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等專題教育品牌活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)思想引領(lǐng)、理論教育的服務(wù)宗旨，全面應(yīng)用中國(guó)化的最新成果武裝青年，不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使團(tuán)員青年深入掌握基本原理、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，深刻理解重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷加深對(duì)我國(guó)國(guó)情及形勢(shì)政策的了解，進(jìn)而不斷提高廣大團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，真正成為的忠實(shí)信仰者和傳播者。
打造品牌校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)是高校思想政治教育的重要載體，也是鞏固高校思想政治教育成果的重要保證；同時(shí)，思想政治教育為校園文化活動(dòng)提供了主題思想和內(nèi)容支持，二者相互作用，相互促進(jìn)。在新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，將校園文化建設(shè)納入高校思想政治教育總體部署，尊重青年的主體地位，不斷使校園文化品牌多樣化，充分滿足學(xué)生差異化的精神需求，真正讓青年學(xué)生在潛移默化中接受教育，得到提升，從而更好地推動(dòng)高校思想政治教育工作有效開展。
拓寬科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐渠道?？萍紕?chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐是高校學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)和有益補(bǔ)充。增加實(shí)踐認(rèn)知，鍛煉毅力品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感對(duì)于促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新能力的提升具有不可替代的重要作用。廣大青年學(xué)生通過在創(chuàng)新與實(shí)踐中的認(rèn)知和體會(huì)，去檢驗(yàn)和矯正思想認(rèn)知方面的缺失，補(bǔ)充和深化理論知識(shí)，有效地修正價(jià)值觀和世界觀，更好地提升了思想政治教育的實(shí)際效果。
關(guān)鍵詞：青年員工；年代特點(diǎn)；思想教育工作
我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在改革開放的影響下獲得了不斷完善。在此基礎(chǔ)上企業(yè)青年員工的思想政治教育也不斷的改進(jìn)，雖然取得了不菲的成效，但是受到整個(gè)社會(huì)整體大環(huán)境的影響，青年員工的政治思想延伸出不同的方向，同時(shí)也出現(xiàn)了各式各樣的問題。
一、思想政治教育對(duì)企業(yè)員工的意義
（一）企業(yè)青年員工的導(dǎo)向
思想政治教育對(duì)企業(yè)青年員工的價(jià)值觀、目標(biāo)設(shè)定以及行為都有一個(gè)導(dǎo)向作用。其中，價(jià)值觀導(dǎo)向就是把經(jīng)典理論知識(shí)體系與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展等相結(jié)合起來，給青年員工一個(gè)正確的引導(dǎo)方向。目標(biāo)設(shè)定導(dǎo)向把社會(huì)層面的國(guó)家宏觀目標(biāo)與企業(yè)層面的公司年度目標(biāo)同時(shí)作用于青年員工，使其自覺追求一個(gè)以自身利益為前提，公司利益為核心的目標(biāo)。行為導(dǎo)向涉及到道德品格方面，樹立起先進(jìn)模范，充分發(fā)揮榜樣的力量，使得青年員工效仿榜樣的先進(jìn)事跡，促進(jìn)其道德層面的提高[1]。
（二）企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的保證
政治思想教育的根本目的是為了提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。思想政治教育工作保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的方式一般是間接方式，思想政治教育工作是保證企業(yè)建設(shè)的強(qiáng)有力后盾，是一種隱形的輔助保障。它對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)有著不可忽視的重要作用，對(duì)于破除陳舊，樹立新風(fēng)有著強(qiáng)大的推動(dòng)力[2]。
（三）企業(yè)整體素質(zhì)的培養(yǎng)
一個(gè)企業(yè)的未來是青年員工的綜合素質(zhì)的提升，是促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展的關(guān)鍵，主要有三個(gè)表現(xiàn)方面：第一個(gè)方面是樹立政治方向，促進(jìn)青年員工的思想社會(huì)化。正確的政治方向需要通過思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐共同的作用形成，政治思想的社會(huì)化是培養(yǎng)現(xiàn)代化社會(huì)主義建設(shè)者的關(guān)鍵。第二個(gè)方面是樹立當(dāng)代思想觀念，從而加快社會(huì)的改革創(chuàng)新。思想政治教育的培養(yǎng)意義就在于促進(jìn)青年員工形成利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的共同抱負(fù)、德行規(guī)范等。第三個(gè)方面就是促進(jìn)青年員工的人格完善。思想政治的教育重點(diǎn)在于綜合性而非單獨(dú)某個(gè)方向，只有塑造青年員工的健全人格，通過大量的具有實(shí)效的實(shí)踐活動(dòng)去豐富青年員工的精神世界，讓其形成良好的心理品質(zhì)，才能擁有優(yōu)秀的品德，才能成為一個(gè)綜合素質(zhì)高的人才[3]。
二、當(dāng)下社會(huì)企業(yè)青年員工政治思想工作的重要性
思想政治工作一直是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是企業(yè)發(fā)展建設(shè)中不可缺少的一環(huán)，更是企業(yè)經(jīng)濟(jì)和其他工作的生命線?，F(xiàn)如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)確立，利益關(guān)系變得更為復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)分配變得更加多元化。由于各國(guó)之間的交流更為密切，導(dǎo)致各種文化的碰撞融合越來越常見。總而言之，各種各樣的因素使得企業(yè)的發(fā)展環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，不論是內(nèi)部還是外部，這就在客觀上加大思想政治教育工作的難度。青年員工是工程企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企I發(fā)展的未來。青年員工的思想更為開放，因此也更加容易產(chǎn)生波動(dòng)。針對(duì)青年員工思想的特點(diǎn)采取符合時(shí)代特點(diǎn)的策略，采取新方法引導(dǎo)青年員工認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到自身的發(fā)展離不開企業(yè)的進(jìn)步，使得青年員工把自身的職業(yè)發(fā)展道路與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
三、青年員工的思想特點(diǎn)
近些年，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了世界矚目的成效，企業(yè)發(fā)展也突飛猛進(jìn)，隨之而來的就是青年員工思想政治教育的教育工作面臨新的挑戰(zhàn)。廣大青年的思想特點(diǎn)主要表現(xiàn)在這三個(gè)方面：
（一）個(gè)體意識(shí)大大增強(qiáng)
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立使得人成為了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體，這就使得個(gè)人的獨(dú)立精神、自主能力以及參與意識(shí)得到了極大的提升。企業(yè)青年員工個(gè)性鮮明、思想活潑。他們對(duì)于自我價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)關(guān)注度非常高，特別希望企業(yè)能夠提供一個(gè)施展自己才華的平臺(tái)。與此同時(shí)，個(gè)體意識(shí)的加強(qiáng)很容易導(dǎo)致青年員工形成自私的性格，過于看重個(gè)人利益而忽略了集體利益，或是因?yàn)闀簳r(shí)利益而放棄了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，這樣就會(huì)給企業(yè)的成長(zhǎng)形成必然的阻礙。
（二）善于接受新鮮事物
青年員工的思想開放程度普遍較高，極容易接受新鮮事物，不會(huì)拘泥于條條框框，對(duì)于新事物他們更樂于親身體會(huì)嘗試。他們需要一些機(jī)會(huì)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)來提高自身綜合素質(zhì)以及專業(yè)技能。通過學(xué)習(xí)深造掌握更為實(shí)用的現(xiàn)代化技能，以及處理人際關(guān)系的方式。但是因?yàn)樗麄兊倪壿嬎季S能力以及理論的缺失，使得他們很容易被消極思想影響，犯一些不該犯的錯(cuò)誤，進(jìn)而會(huì)造成不好的影響。
（三）渴望被認(rèn)可與接納
社會(huì)在不斷的進(jìn)步，企業(yè)在不斷的發(fā)展，青年員工面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也是巨大的。因此，青年員工在負(fù)擔(dān)著越來越重的工作的同時(shí)，急需獲得公司的承認(rèn)與采納。他們很關(guān)心自己在企業(yè)中處在什么位置，以及發(fā)揮了什么作用。他們希望企業(yè)能夠給他們更為公正、公平的激勵(lì)，希望自己能夠得到更多的機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)習(xí)，從而提升自身的綜合素質(zhì)與職業(yè)技能，能使得自己在企業(yè)中更加受到重視。但是這些如果從另一個(gè)方面來看，也可以說是青年員工不能夠沉下心來，更加的急功近利、思想浮躁，這對(duì)他們的思想狀態(tài)以及工作積極性有著很大的影響。
四、新時(shí)代企業(yè)青年員工思想政治教育工作的策略
上述情況需要得到改善，企業(yè)的政治人員就必須對(duì)青年員工思想教育工作的策略進(jìn)行更改，做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)具體的情況作出相應(yīng)的調(diào)整：
（一）思想政治工作內(nèi)容的更新
隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步，企業(yè)也在隨之蓬勃發(fā)展，時(shí)代在改變，員工的思想也在改變。企業(yè)思想政治工作也不能保持原來的老樣子，也需要不斷地隨時(shí)展而更新，使得思想政治工作順應(yīng)時(shí)代的要求。思想政治工作的本質(zhì)是把黨的路線方針與政策進(jìn)行宣傳普及，進(jìn)而引導(dǎo)使得所有員工都能了解并接受，最終將黨的政策方針轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。當(dāng)下我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成就是有目共睹的，各行各業(yè)都應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家的具體政策，經(jīng)濟(jì)體制的變革而制定出新的思想政治教育體系，對(duì)原有的思想政治教育內(nèi)容作出更新，這些都需要所有政治思想工作人員的一致努力。
（二）思想政治工作渠道的擴(kuò)寬
思想政治教育工作的渠道應(yīng)當(dāng)積極擴(kuò)寬，因?yàn)榍蓝?，工作成效也就大大增加。原有思想政治教育多以個(gè)人談話，集體宣講等為主，缺乏互動(dòng)性，枯燥乏味，當(dāng)代的青年員工大多不愿意接受。因此，應(yīng)當(dāng)從當(dāng)下的信息技術(shù)入手，當(dāng)下信息技術(shù)已經(jīng)成為改變時(shí)代各個(gè)角落的重要手段。應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)，借助微博、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站、郵箱等手段，對(duì)青年員工的思想狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注。通過迅捷的信息技術(shù)與青年員工隨時(shí)互動(dòng)、交流、溝通。
（三）思想政治工作方法的探尋
隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式已經(jīng)難以符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求，尤其是對(duì)于青年員工來講，老一套的思想政治教育方法對(duì)他們基本沒有效果。因此，政治思想工作人員應(yīng)當(dāng)積極探索新的教育方式方法。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)查閱信息與時(shí)政新事，制作成PPT或者flas，邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員進(jìn)行演講，通過生動(dòng)的真實(shí)的案例，趣味的動(dòng)畫來教育青年員工，觸動(dòng)他們，使得他們從心底真正接受。另外，引導(dǎo)青年員工參加思想政治教育訓(xùn)練營(yíng)，使得他們的綜合素質(zhì)與技能不斷地提升與進(jìn)步，或是開展辯論賽，真理越辯越明。
五、結(jié)語
當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、政治、教育等各個(gè)方面都取得了不俗的成績(jī)，進(jìn)入了嶄新的時(shí)期。企業(yè)青年員工的思想較之前也有了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到了巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)與時(shí)代，企業(yè)政治思想教育工作應(yīng)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。通過各個(gè)企業(yè)思想政治工作人員加強(qiáng)思想政治教育工作，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)改變思想政治工作的方法，對(duì)思想政治工作的內(nèi)容進(jìn)行更新，對(duì)思想政治工作的渠道進(jìn)行擴(kuò)寬，對(duì)思想政治工作的發(fā)展進(jìn)行探索，為我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙洪臣.論如何針對(duì)青年員工特點(diǎn)開展思想政治工作[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2013，06：344.
關(guān)鍵詞：；研究生；思想政治教育；思想政治理論課
中圖分類號(hào)：G643.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）21-0154-02
高校研究生教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)高質(zhì)量人才和接班人的重任。研究生思想政治教育是研究生教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀人才的基石。隨著社會(huì)的日益開放以及新媒體時(shí)代的到來，多元社會(huì)思潮在我國(guó)高校的存在已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校研究生思想政治教育尤為重要。當(dāng)前研究生思想政治狀況總體呈現(xiàn)出積極、健康、向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，但也存在著研究生政治信仰缺失、價(jià)值觀念模糊、理想信念淡薄，研究生思想政治教育模式僵化、方法落后、學(xué)用脫節(jié)等問題。針對(duì)這一情況，學(xué)習(xí)和研究關(guān)于思想政治教育方面講話精神，并以此指導(dǎo)高校研究生思想政治教育工作，探究提高研究生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀后備軍。
一、新時(shí)期研究生思想政治教育存在的主要問題
新時(shí)期對(duì)研究生思想政治方面的要求越來越高，國(guó)家需要的是有著堅(jiān)定的政治信仰和崇高理想追求的新時(shí)代青年，是有著較高的專業(yè)化水平和高尚的思想道德的全面人才。如今，我國(guó)研究生思想政治教育時(shí)效性不高，沒有達(dá)到良好的教育效果，在研究生、教師隊(duì)伍以及思想政治教育體制等方面反映出許多問題。
（一）研究生群體自身存在的問題
1.價(jià)值觀念模糊。研究生價(jià)值觀念模糊是思想政治教育中存在的一個(gè)重要問題。全球化浪潮中，文化與思想的交流和融合，使我國(guó)的主流價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈的沖擊?！拔鞣降膬r(jià)值觀、人生觀、道德觀會(huì)不斷滲透進(jìn)來，對(duì)于思想不成熟、‘免疫力’較差的一些研究生來說，很容易受到其負(fù)面影響。”[1]當(dāng)前研究生思想政治教育不足，主流價(jià)值觀教育不到位，導(dǎo)致研究生的價(jià)值觀極易受到各種價(jià)值觀念的左右而發(fā)生搖擺，對(duì)我國(guó)提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏認(rèn)同感，而把西方社會(huì)的一些價(jià)值觀念奉為自己的行為準(zhǔn)則。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀定位不明確，價(jià)值取向多元，價(jià)值觀念不清晰等問題，使得研究生很容易駛向錯(cuò)誤的軌道，嚴(yán)重危害著研究生的健康發(fā)展和未來社會(huì)建設(shè)。
2.政治信仰缺失。研究生政治信仰缺失是思想政治教育面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。西方社會(huì)各種思潮流入我國(guó)，直接影響著研究生對(duì)社會(huì)主義制度的信心。他們對(duì)西方的普世價(jià)值過于推崇，對(duì)社會(huì)主義制度認(rèn)同略顯不足，有些甚至持懷疑態(tài)度，不能全身心投入到祖國(guó)的建設(shè)中，阻礙著社會(huì)主義現(xiàn)代化的順利進(jìn)行。當(dāng)今社會(huì)矛盾凸顯，許多研究生在面臨就業(yè)、結(jié)婚、住房的壓力時(shí)，因思想過于偏激，缺乏堅(jiān)定的政治信仰，對(duì)國(guó)家體制、政策等信心不足，極易出現(xiàn)擾亂社會(huì)秩序的過激行為，甚至導(dǎo)致犯罪，影響著社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。因此，不僅要有效抵制不良思想的入侵，還要加強(qiáng)研究生思想政治教育，堅(jiān)定政治信仰，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)同和信心，努力形成建設(shè)社會(huì)主義的強(qiáng)大合力。
（二）研究生思想政治教育隊(duì)伍的問題
1.研究生思想政治理論課教師不足，工作落實(shí)不到位。思想政治理論課的教師承載著全校師生的思想政治教育工作，許多高校對(duì)其重視程度不夠，師資投入不足，教師引進(jìn)速度遲緩，于是出現(xiàn)了“生多師少”的局面。他們常常超負(fù)荷工作，疲憊的授課降低了課堂質(zhì)量。思想政治理論課教師工作落實(shí)不到位也是思想政治教育效果不佳的重要原因。如今大多數(shù)高校思想政治理論課教師是一批年輕的隊(duì)伍，他們有著較高的理論功底和科研能力，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，單純傳授理論知識(shí)，所講內(nèi)容空洞乏味，缺乏感染力，難以起到思想引導(dǎo)的效果。而那些富有經(jīng)驗(yàn)的教師或者退休，或者調(diào)到行政職能部門，這是思想政治理論課教師隊(duì)伍的一大損失。
2.沒有充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用。當(dāng)前研究生教育中，導(dǎo)師的積極作用沒有充分發(fā)揮，尤其忽視了對(duì)學(xué)生思想政治方面的教育。教書和育人是導(dǎo)師的兩大基本職責(zé)，導(dǎo)師對(duì)研究生思想政治教育具有首要的責(zé)任。受研究生擴(kuò)招的影響，導(dǎo)師帶的學(xué)生數(shù)量增多，很難兼顧到學(xué)生的各個(gè)方面，在思想政治教育中難免會(huì)有疏漏。有的導(dǎo)師只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，把大部分精力放在了學(xué)生學(xué)術(shù)科研上。還有一部分導(dǎo)師，他們?cè)诤醯氖亲约旱目蒲谐晒?，不舍得把時(shí)間花在學(xué)生身上，沒有擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。因此，充分調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師在思想政治教育中的作用，是高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。
（三）研究生思想政治教育體制的問題
1.對(duì)研究生思想政治教育重視不夠，工作體制不完善。在我國(guó)研究生教育中，許多高校把分?jǐn)?shù)、科研作為衡量研究生的主要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)研究生思想政治教育不夠重視。在當(dāng)今社會(huì)這個(gè)大染缸里，各種思潮混雜，青年的價(jià)值觀還不穩(wěn)定，受各種不良思想的誤導(dǎo)，容易走入歧途。部分高校對(duì)學(xué)生的生活現(xiàn)狀、思想狀況、感情問題關(guān)心極少，導(dǎo)致了研究生思想政治教育的缺乏。隨著研究生人數(shù)和規(guī)模不斷擴(kuò)大，過去授課模式及運(yùn)作方式很難跟上新時(shí)期研究生發(fā)展的步伐。課程授課模式、師資力量分配、課堂管理方式、教育資金投入等方面還存在很大的問題。這就直接導(dǎo)致了思想政治理論課授課質(zhì)量不高，教師工作的積極性下降，從而降低了研究生思想政治教育的效果，引發(fā)了研究生思想政治方面的各種問題。
2.研究生思想政治教育內(nèi)容陳舊，形式單一，缺乏創(chuàng)新。我國(guó)高校思想政治教育伴隨著高校的創(chuàng)立而產(chǎn)生，并一直延續(xù)著傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和模式，缺乏創(chuàng)新，直接降低了授課效果和研究生聽課的積極性。研究生是新時(shí)代的青年，更需要一些新鮮空氣的注入。陳舊的教育內(nèi)容會(huì)禁錮學(xué)生們的頭腦，使學(xué)生喪失活力，達(dá)不到良好的思想政治教育效果。研究生思想政治教育形式較為單一，缺乏活力和創(chuàng)造力。高校一直以一種“灌輸式”的授課方式向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，“一刀切”“一鍋端”是最常見的現(xiàn)象。研究生會(huì)、黨支部的一些活動(dòng)打著思想政治教育的旗號(hào)舉辦，而活動(dòng)大多出于形式，很難達(dá)到思想政治教育的目的。因此，在研究生思想政治教育中，要更新的不僅僅是教育內(nèi)容，教育形式更需要?jiǎng)?chuàng)新。
二、新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策與建議
（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念
黨的十提出了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”“自由、平等、公正、法治”以及“愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是對(duì)國(guó)家、社會(huì)和公民提出的新的價(jià)值要求，也為研究生樹立了新的價(jià)值觀念。研究生是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，正如所說：“中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”[2]研究生思想政治教育要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。廣大研究生要做到“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)守崇高的政治信仰。同時(shí)，研究生有著較為成熟的思想和獨(dú)特的想法，希望教育可以以一顆寬廣的心胸包容多樣，尊重差異，保持研究生獨(dú)特的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展。幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。
（二）充分發(fā)揮思想政治理論課教師和研究生導(dǎo)師的育人作用
教書育人是每一位教師的天職，學(xué)生在教師們的教育、熏陶下成長(zhǎng)。因此，高校首先要增加思想政治理論課教師的數(shù)量，保證師資充足。其次，理論課教師在專業(yè)知識(shí)和授課態(tài)度方面也要嚴(yán)格要求，教師要做到言傳身教，以身作則，以自身良好的品行、高尚的道德，無形中起到教化作用。最后，要注意教學(xué)方法，時(shí)常做到理論和實(shí)踐結(jié)合，教會(huì)學(xué)生怎樣以高尚的道德感染更多的人。
“育人為本，德育為先，立德樹人是教育的根本任務(wù)?！盵3]研究生導(dǎo)師不僅是研究生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，更是生活和人生的指路明燈。“導(dǎo)師不僅要著重加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)研究生思想狀況中存在的問題，并及時(shí)加以解決。”[4]導(dǎo)師要做好學(xué)生人生道路的引路人，促進(jìn)學(xué)生各方面全面發(fā)展，與思想政治理論課教師充分合作，共同承擔(dān)起學(xué)生思想政治教育的職責(zé)，將研究生培養(yǎng)成學(xué)術(shù)規(guī)范、道德高尚、行為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜矫姘l(fā)展的人才。
（三）更新思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新工作形式
對(duì)青年人的思想政治教育提出了新要求。指出，中國(guó)夢(mèng)是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題?！盵2]思想政治教育要以“中國(guó)夢(mèng)”為主題，引導(dǎo)研究生將個(gè)人青融入到“中國(guó)夢(mèng)”之中，將個(gè)人理想與國(guó)家理想相結(jié)合，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。要求注重價(jià)值觀方面的培育和養(yǎng)成，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己思想和行為的基本遵循。要求以黨史國(guó)史為教材，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，激發(fā)愛國(guó)主義情感和民族認(rèn)同感。要求汲取傳統(tǒng)文化的精髓，切身感悟傳統(tǒng)文化的影響力。同時(shí)，高校要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育形式，采用豐富多樣的教育方式，不要把教育局限于課堂上，以專家講座、學(xué)術(shù)研討、社會(huì)實(shí)踐等形式，多方面開展教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成思想政治教育工作新局面。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：河南省；民辦高校；思想政治理論課建設(shè)；問題；對(duì)策
中圖分類號(hào)：
G4
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1672-3198（2013）20-0149-02
目前，河南省共有民辦高校34所，其中獨(dú)立設(shè)置院校26所，獨(dú)立學(xué)院8所。民辦高校逐漸成為河南省高等教育的半壁江山。由于民辦高校辦學(xué)特色各不相同，因此，在思想政治理論課建設(shè)上也存在著諸多差異。本文對(duì)河南省民辦高校思想政治理論課建設(shè)進(jìn)行一定的分析，挖掘其存在的問題，并相應(yīng)提出一些切實(shí)可行的對(duì)策，為民辦高校思想政治理論課建設(shè)提供借鑒。
1 河南省民辦高校思想政治理論課建設(shè)中存在的問題
隨著民辦高校辦學(xué)時(shí)間的延伸，越來越多的民辦高校開始重視思想政治理論課建設(shè)，從而為民辦高校思想政治理論課建設(shè)取得奠定了前提基礎(chǔ)。但是，畢竟民辦高校思想政治理論課建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要隨著時(shí)間的推進(jìn)，逐步完善。在當(dāng)前，河南省民辦高校思想政治理論課建設(shè)仍存在著諸多問題，需要我們正確面對(duì)。
1.1 教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善
教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中明確要求各高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立獨(dú)立的、直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想政治理論課教學(xué)科研二級(jí)機(jī)構(gòu)。目前河南省民辦高校中思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)單獨(dú)設(shè)置的二級(jí)單位者僅9所，或稱為思政部，或稱為社科部。絕大多數(shù)民辦高校將思政課教學(xué)組織機(jī)構(gòu)與其他公共課教學(xué)組織機(jī)構(gòu)合并設(shè)置為隸屬于校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)科研二級(jí)機(jī)構(gòu)，這類高校為15所，均成為基礎(chǔ)教學(xué)部或公共教學(xué)部。個(gè)別學(xué)校將思政課教學(xué)機(jī)構(gòu)置入其他專業(yè)教學(xué)單位。甚至還有8所高校尚無思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)。而按照五門思想政治理論課課程建立教研室的則是鳳毛麟角，僅黃河科技學(xué)院一所高校。因此，河南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)不完善的現(xiàn)象極為突出，這種現(xiàn)象不利于該校思想政治理論課建設(shè)的科學(xué)發(fā)展。
1.2 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足
《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中規(guī)定，本科院校必須按在校生總數(shù)每生每年不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)用于思想政治理論課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。這一規(guī)定，在河南省民辦高校中難以落實(shí)。畢竟民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源單一，對(duì)所有開支都極為緊縮，當(dāng)然不可能為思想政治理論課建設(shè)拿出這么大一筆經(jīng)費(fèi)。河南省民辦
高校思想政治理論課建設(shè)中可以使用的經(jīng)費(fèi)是寥寥無幾的，少的一年經(jīng)費(fèi)幾千元，多的也僅在2萬元左右。這些經(jīng)費(fèi)對(duì)于思想政治理論課建設(shè)來說，可謂杯水車薪。
1.3 師資隊(duì)伍整體薄弱
河南省民辦高校思想政治理論課師資隊(duì)伍普遍較為薄弱。從師資隊(duì)伍總量來說，所有高校都達(dá)不到《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中規(guī)定的師生比。河南省民辦高校中思想政治理論課專職教師最多的黃河科技學(xué)院也僅有32人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到師生比1：350或者400的比例。大多數(shù)河南省民辦高校思想政治理論課專職教師僅為十余人，甚至個(gè)別學(xué)校不足十人。師生比過大意味著教師教學(xué)工作量過大、教學(xué)班級(jí)過大或者思想政治理論課教學(xué)主要依靠外聘教師等影響教學(xué)效果的因素普遍存在。從師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)來說，河南省民辦高校思想政治理論課專職教師中具備高級(jí)職稱者比例較低。以師資最強(qiáng)黃河科技學(xué)院來說，32名思想政治理論課專職教師中，教授僅6人切均為從公辦院校退休返聘的60歲以上的老教師。高級(jí)職稱教師少且年齡較大，對(duì)思想政治理論課建設(shè)來說存在著諸多制約。從師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，河南省民辦高校思想政治理論課專職教師中，具備博士學(xué)歷學(xué)位的少之又少?？傮w來說，河南省民辦高校思想政治理論課專職教師隊(duì)伍整體薄弱，成為思想政治理論課建設(shè)的一大瓶頸。
1.4 課程建設(shè)嚴(yán)重滯后
河南省民辦高校思想政治理論課課程建設(shè)存在著嚴(yán)重滯后的問題。以各級(jí)精品課程建設(shè)來說，目前河南省民辦高校還沒有一門思想政治理論課被評(píng)為省級(jí)精品課程。而獲得河南省高校思想政治理論課優(yōu)秀課程的也僅有黃河科技學(xué)院《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》一門而已。在各個(gè)學(xué)校組織的校級(jí)精品課程評(píng)選中，也鮮有思想政治理論課入圍。精品課程建設(shè)的總體成效反映出了該校思想政治理論課教學(xué)的總體理念、具體目標(biāo)、教學(xué)成效、科研水平等。精品課程建設(shè)的滯后現(xiàn)狀恰恰說明了河南省民辦高校在思想政治理論課建設(shè)中的突出問題。
1.5 教學(xué)改革力度不夠
目前河南省民辦高校在思想政治理論課教學(xué)改革力度明顯不足。存在著淺嘗輒止、沾沾自喜的自滿狀態(tài)，沒有從根本上解決思想政治理論課教學(xué)中的突出性問題，如在理論教學(xué)方面，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位仍然較多停留在思想層面，教學(xué)實(shí)踐中教師一言堂現(xiàn)象極為普遍。在實(shí)踐教學(xué)方面，大多數(shù)實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)沒有得到真正實(shí)施。在考核方式方面：要科學(xué)全面的考核學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的成效還沒有真正地實(shí)現(xiàn)。這些都反映出河南省民辦高校思想政治理論課教學(xué)改革仍有很大的深入空間。因此，教學(xué)改革力度不大，就很難使思想政治理論課教學(xué)中能夠貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量就很難得到提高。
1.6 科學(xué)研究不夠重視
目前，重視科研工作的民辦高校仍為少數(shù)。在這一大環(huán)境之下，河南省民辦高校思想政治理論課教師對(duì)待科學(xué)研究缺乏正確的認(rèn)知，不能認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究在促進(jìn)教學(xué)方面的顯著作用，從而出現(xiàn)了不知道怎么搞科研或者被動(dòng)搞科研的惡性循環(huán)。于是出現(xiàn)了一些民辦高校思想政治理論課教學(xué)單位一年發(fā)表的學(xué)術(shù)論文寥寥無幾，獲得上級(jí)立項(xiàng)的項(xiàng)目少之又少的現(xiàn)象。總體而言，缺乏科學(xué)研究作為思想政治理論課建設(shè)的基礎(chǔ)，這就使得思想政治理論課教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容能夠體現(xiàn)專業(yè)性、時(shí)代性。
2 河南省民辦高校加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的對(duì)策
通過對(duì)當(dāng)前河南省民辦高校思想政治理論課建設(shè)中存在的問題進(jìn)行剖析，我們看到，要加強(qiáng)河南省民辦高校思想政治理論課建設(shè)，必須從以下幾個(gè)方面來著手。
2.1 教育行政管理部門要加強(qiáng)對(duì)民辦高校思想政治理論課建設(shè)的檢查和指導(dǎo)
上級(jí)教育行政管理部門要加強(qiáng)對(duì)民辦高校思想政治理論課建設(shè)的檢查和指導(dǎo)，將學(xué)校思想政治理論課建設(shè)考核列為對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入高校黨建、教育教學(xué)、思想政治工作、和諧校園的評(píng)估體系，以評(píng)促建，以評(píng)促改。通過定期實(shí)施思想政治理論課建設(shè)評(píng)估和考核，為民辦高校思想政治理論課建設(shè)查找問題并提供指導(dǎo)，只有這樣，才能真正有效地推動(dòng)民辦高校去重視思想政治理論課建設(shè)。
2.2 民辦高校要充分認(rèn)識(shí)到思想政治理論課建設(shè)的重要性，采取多重措施加強(qiáng)本校思想政治理論課建設(shè)
（1）轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。河南省民辦高校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家教育方針，充分認(rèn)識(shí)到思想政治理論課建設(shè)的重要性，在實(shí)現(xiàn)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》上下功夫，對(duì)思想政治理論課建設(shè)中需要完善的組織機(jī)構(gòu)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持、教學(xué)改革和科學(xué)研究等大力支持。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上重視了、行為上支持了，思想政治理論課建設(shè)才有了充分的政策支持。
（2）完善組織機(jī)構(gòu)。河南省民辦高校應(yīng)嚴(yán)格按照《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》要求，盡早獨(dú)立設(shè)置本校思想政治理論課教學(xué)單位，并成立相應(yīng)完善的教研室。只有機(jī)構(gòu)完善了，才能有利于思想政治理論課建設(shè)的科學(xué)有序發(fā)展。
（3）加強(qiáng)師資建設(shè)。河南省民辦高校應(yīng)花大力氣加強(qiáng)思想政治理論課師資建設(shè)。一方面要加大師資引進(jìn)力度，要想法設(shè)法的引進(jìn)一些高水平的具備高職稱、高學(xué)歷的教師，成為思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)軍人物，為思想政治理論課建設(shè)所需的教學(xué)改革、科學(xué)研究提供帶頭人，為青年教師成長(zhǎng)提供領(lǐng)路人。其次是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有青年教師的培養(yǎng)。應(yīng)積極鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷提升。在青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)科研骨干，并充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。再者，加強(qiáng)對(duì)教師的各類培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持教師通過“走出去”和“引進(jìn)來”來擴(kuò)大視野、拓寬思維、更新觀念，以進(jìn)一步推進(jìn)改革的實(shí)施。
（4）合理投入經(jīng)費(fèi)。河南省民辦高校應(yīng)盡可能多的為思想政治理論課建設(shè)提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。這些專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)可用于加強(qiáng)本校思想政治理論課教學(xué)單位軟硬件建設(shè)、教師參加培訓(xùn)考察的經(jīng)費(fèi)、校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。通過這些，為提升河南省民辦高校思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提供物質(zhì)保障。
（5）促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。目前我國(guó)高校開設(shè)的四門思想政治理論課課程理論所屬的六個(gè)二級(jí)學(xué)科之間有相應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！袄碚搶W(xué)科是思想政治理論課建設(shè)發(fā)展的產(chǎn)物，思想政治理論課建設(shè)要推動(dòng)理論學(xué)科的發(fā)展”，因此，河南省民辦高校應(yīng)該從學(xué)科建設(shè)的高度來對(duì)待這四門課程及其改革。
（6）強(qiáng)化教改科研。河南省民辦高校將繼續(xù)加強(qiáng)以教改促教學(xué)、以科研促教學(xué)。督促思想政治理論課教學(xué)單位和教師搞好教研和科研，為教師搞好教研和科研創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的重大教改問題進(jìn)行研究，或申報(bào)各級(jí)課題，或進(jìn)行論文寫作，對(duì)教學(xué)改革出謀劃策。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究，通過科研工作的開展開闊自己的思維，更新和豐富教學(xué)內(nèi)容。
2.3 民辦高校思想政治理論課教師要切實(shí)認(rèn)識(shí)自身所從事事業(yè)的政治使命，提升自身素質(zhì)
作為民辦高校思想政治理論課教師群體來說，要充分認(rèn)識(shí)到自身所從事職業(yè)的神圣使命，通過各種途徑提升自身教學(xué)科研能力、培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神、塑造個(gè)人獨(dú)特人格魅力、養(yǎng)成高尚的道德風(fēng)尚，只有民辦高校思想政治理論課專職教師個(gè)人素質(zhì)提升了，才能真正擔(dān)負(fù)起用理論武裝大學(xué)生頭腦，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的神圣使命。
總之，河南省民辦高校思想政治理論課建設(shè)是個(gè)大工程，需要多方力量的共同努力，只有這樣，河南省民辦高校思想政治理論課建設(shè)才能逐漸呈現(xiàn)出積極健康、穩(wěn)步推進(jìn)的良好趨勢(shì)。思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用才能得到充分發(fā)揮。
參考文獻(xiàn)