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企業(yè)價值取向

時間:2023-06-30 16:07:45

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企業(yè)價值取向

第1篇

[關(guān)鍵詞]企業(yè)社會工作;價值取向;雙贏

[中圖分類號]C93 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918(2015)15-0106-03

隨著我國市場經(jīng)濟體制不斷地完善,國民經(jīng)濟建設(shè)蓬勃發(fā)展,為了使市場在資源的配置中起基礎(chǔ)作用,我國的國有企業(yè)面臨著體制改革,將社會責任交還給社會,各種私營,外資企業(yè)如雨后春筍般建立起來。在這個社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,我國企業(yè)中出現(xiàn)的許多新的問題,這些問題都需要企業(yè)社會工作的介入,然而到底社會工作者應該站在企業(yè)的角度還是員工的角度開展工作呢?本文就兩種不同取向的企業(yè)社會工作工作模式,來探究企業(yè)和員工雙贏的企業(yè)社會工作模式的實現(xiàn)條件。

一、企業(yè)社會工作基本概述

(一)企業(yè)社會工作的起源:EAPs

EAPs的全稱是Employee Assistance Programs,即員工幫助計劃。在19世紀70年代,在美國的許多企業(yè)中推行一種福利方案,這種福利方案旨在解決職工生理,心理,社會等方面的問題,促進他們更好地適應企業(yè)工作,從而激發(fā)員工工作的積極性,提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

EAPs是西方企業(yè)為了應對資本主義市場經(jīng)濟體制所產(chǎn)生的各種問題,而提出的一種全面的企業(yè)福利方案,這對我們解決中國企業(yè)管理中的人員及結(jié)構(gòu)問題有著很大的借鑒意義,可以說是我國企業(yè)社會工作的起源,但在借鑒過程中,我們要懂得“取其精華,去其糟粕”,努力探求適合我國國情的企業(yè)社會工作的模式。

(二)企業(yè)社會工作

企業(yè)社會工作簡單來說是指在企業(yè)管理與運作中引入社會工作的專業(yè)理念和方法,社會工作者或者企業(yè)中承擔這部分職能的工作人員,秉持著“以人為本,助人自助”的社會工作理念,運用社會工作的專業(yè)知識、技術(shù)、方法,幫助職工解決個人的困難,改善人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),緩解來自生活和工作的壓力,激發(fā)工作的積極性;幫助企業(yè)改善勞資關(guān)系,發(fā)展形成和諧高效的生產(chǎn)氛圍,從而減少企業(yè)管理的難度,提高企業(yè)生產(chǎn)的效率。

二、兩種不同取向的企業(yè)社會工作

(一)以員工為本的企業(yè)社會工作

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)的改制,我國的企業(yè)管理和企業(yè)職工出現(xiàn)了許多新問題和情況,這些新的問題如果不能得到及時有效地解決,很可能會影響企業(yè)的公眾形象,組織管理和生產(chǎn)效率,這對于企業(yè)的生存和長遠的發(fā)展是極為不利的。如何有效地解決這些新問題,提高企業(yè)職工的滿意度和幸福度,構(gòu)建和諧企業(yè),關(guān)鍵在于以員工為本。

以員工為本的企業(yè)社會工作認為,在不逾越企業(yè)底線的條件下,盡可能的整合和利用各種資源為員工服務,維護員工的基本權(quán)益和促進員工福利的發(fā)展,從而提高他們工作的積極性和創(chuàng)造性,這無疑有利于塑造企業(yè)的公眾形象,促進企業(yè)價值的最大化,達到員工、企業(yè)、社會的共贏的局面。

這種取向的企業(yè)社會工作強調(diào)企業(yè)中“人”的因素,企業(yè)必須對員工負責,并且將對于員工的福利責任落實到實處,把員工的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系到一起,看到員工的發(fā)展給企業(yè)帶來的長遠效益。它強調(diào)社會工作中“以人為本”的價值理念,強調(diào)對員工及其家庭,社區(qū)履行企業(yè)責任,并且提倡發(fā)展以人為本的企業(yè)文化。

(二)以企業(yè)為本的企業(yè)社會工作

在市場經(jīng)濟機制下,企業(yè)作為以盈利為目的的經(jīng)濟實體,他們關(guān)注的永遠是怎么提高企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營效益,對于維護職工的權(quán)益,提高其福利水平,幫助其調(diào)適心理壓力的問題,暢通管理者和被管理者的溝通渠道的意義缺乏一定的認識。這就使得企業(yè)中的員工的工作積極性不高,影響了他們專業(yè)技術(shù)能力和創(chuàng)造力的發(fā)揮,不利于企業(yè)的生產(chǎn)效率的提高以及可持續(xù)的發(fā)展。這就需要企業(yè)社會工作的介入。

企業(yè)為本的模式有別于以職工為本的模式,它強調(diào)企業(yè)社會工作的主要任務是“為企業(yè)服務”,企業(yè)社會工作者作為企業(yè)管理者的“輔助者”,要幫助管理者解決勞資沖突,維護勞資的和諧關(guān)系,創(chuàng)造良好的生產(chǎn)環(huán)境,幫助管理者有效率的進行企業(yè)管理工作。這種取向的企業(yè)社會工作遵循下列原則:(1)企業(yè)社會工作的實施要以企業(yè)的利益為出發(fā)點和歸宿;(2)企業(yè)社會工作的具體工作應該要與企業(yè)的組織管理系統(tǒng)相協(xié)調(diào),即社會工作者要明確自身的權(quán)責和任務,在實務的過程中,處理好與工會和人力資源的關(guān)系;(3)企業(yè)社會工作的實施要符合現(xiàn)實企業(yè)組織管理的特點,從而減少企業(yè)社會工作和企業(yè)管理的成本;(4)強調(diào)科學量化的工作方法,以及對介入結(jié)果進行評估。

從企業(yè)的角度來看,企業(yè)社會工作可以協(xié)助企業(yè)工會和人力資源部門的健康運行,通過對人力資本的投資,減少未來問題處理的成本,穩(wěn)定勞資關(guān)系,建立起良好的企業(yè)公眾形象,從而提高企業(yè)的競爭力,幫助企業(yè)在市場中可持續(xù)的發(fā)展。

(三)社會工作者面臨的價值選擇

以企業(yè)為本的企業(yè)社會工作的最終目的是實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益最大化,他們以企業(yè)的利益為出發(fā)點和歸宿;以員工為本的企業(yè)社會工作則充分地體現(xiàn)了社會工作“以人為本,助人自助”的價值理念,重視企業(yè)全體員工福祉的實現(xiàn)。這使得社會工作者或者承擔這方面職能的工作者遭遇專業(yè)的價值沖突,比如說當企業(yè)現(xiàn)行的體制不利于員工的發(fā)展或者與社會工作者的價值觀產(chǎn)生沖突時,企業(yè)社工常常會陷入艱難的抉擇。

三、員工與企業(yè)雙贏的企業(yè)社會工作模式

(一)改變企業(yè)管理者的思維,明確成本與收益的問題

企業(yè)作為以盈利為目的的經(jīng)濟實體,他們關(guān)注的永遠是怎么提高企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營效益。企業(yè)社會工作作為一個長期的投資計劃,很難在較短的實踐內(nèi)就看到成效。為企業(yè)的員工提供福利,安排管理者和相關(guān)的社會工作者提供服務都會增加企業(yè)的管理成本,如果企業(yè)因此對企業(yè)社會會工作項目做了了時間的限制,必然會導致服務的不連續(xù)和短期性,那么最終服務的效果也很難令人滿意。因此作為企業(yè)社會工作者,應該向企業(yè)的管理者澄清其中成本和收益的關(guān)系,使企業(yè)知道這種服務項目是一種長期的投資,雖然可能不能在短期內(nèi)看到服務的效果,但是能給企業(yè)帶來長遠的利益,對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有百利無一害。只有企業(yè)明確了其中的利害關(guān)系,得到了企業(yè)的支持,才能保證企業(yè)社會工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性。

(二)創(chuàng)新企業(yè)社會工作的服務理念

以企業(yè)為本的企業(yè)社會工作中,工作者的角色傾向為管理者的輔助者,工作的重點是緩和勞資沖突,建設(shè)和諧的組織氛圍,幫助維護和提高企業(yè)生產(chǎn)效率;以員工為本的企業(yè)社會工作中,工作者的角色傾向于員工利益的維護者,工作的重點是維護員工的基本權(quán)益,必要時博士企業(yè)做出讓步。這兩種取向的企業(yè)社會工作都強調(diào)了企業(yè)和員工的“服務接受者”的角色,忽略了服務對象的潛力和主觀能動性的發(fā)揮。

在現(xiàn)代社會,企業(yè)已經(jīng)不單單是一個獨立的經(jīng)濟個體,企業(yè)更擔負著對職工的生活支持的責任,和對社區(qū)的社會責任。這意味著企業(yè)社會工作者的任務不單單是維護勞資關(guān)系,創(chuàng)造良好的生產(chǎn)和工作環(huán)境等這么簡單,而是要積極地運用社會工作的專業(yè)方法和技能動員企業(yè)、員工、社區(qū)等多方利益主體共同參與,使社會工作者能夠從更加宏觀的角度提供服務,建立企業(yè)、員工、社區(qū)自我服務和負責的工作模式。這樣不僅是將企業(yè)或者員工看作“服務的接受者”,更激發(fā)和提高了他們自我服務和管理的潛力與能力。

(三)明確企業(yè)和員工的共同目標是實現(xiàn)共贏

以企業(yè)為本和以員工為本的企業(yè)社會工作,雖然出發(fā)點不一樣,但是最終的目的都是尋求員工、企業(yè)和社會的共贏。這種共贏的理念需要通過企業(yè)社工在工作的過程中不斷地透漏給企業(yè)和員工雙方,使他們明確對方并不是出于自己的對立面上。明確了這點以后,企業(yè)社會工作者可以先就雙方共同關(guān)注的問題作為工作的介入點,比如說新進職工的適應問題以及離職員工的保障問題。

1.新進職工的適應問題

企業(yè)的新進職工對于企業(yè)的組織架構(gòu),企業(yè)文化,企業(yè)的各項規(guī)章制度等都非常的陌生,并且部分的新進職工缺乏社會閱歷和經(jīng)驗,比較容易成為弱勢群體。社會工作的本質(zhì)就是幫助弱勢群體,所以幫助這些新進員工自覺運用自己的權(quán)力,維護自身的權(quán)益是社會工作者的重要職責。

企業(yè)社會工作者在介入工作是可以采用職業(yè)發(fā)展和組織適應輔導。根據(jù)他們的能力以及性格特征來制定職業(yè)生涯規(guī)劃,了解未來職業(yè)發(fā)展的趨向和今后需要努力的方向,這對于激發(fā)新進職工的工作積極性是非常有好處的;也可以采用小組工作的方法,組織部分或者所有的新進員工組織適應的輔導,由專業(yè)的心理咨詢師和小組社會工作者組織,幫助他們掌握自我解壓和調(diào)適情緒的方法,盡快適應企業(yè)的工作環(huán)境。

2.離職員工的保障問題

第2篇

關(guān)鍵詞:文科大學生;就業(yè)價值取向;對策

中圖分類號:F241.4/G41 文獻標識碼:A 文章編號:1008-4428(2016)07-100 -04

一、問題的提出

近年來,我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,2013年為699萬人,2014年為727萬人,2015年為749萬人,2016年將可能超過770萬,加上往屆生,2016年全國將有1000萬大學生在找工作。出于培養(yǎng)成本的考慮,高校文科過度擴招的現(xiàn)象普遍存在,使得文科專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量逐漸達到飽和,甚至遠遠超過了社會的需求,導致相對于理工科專業(yè),文科專業(yè)大學生的就業(yè)形勢更為嚴峻。同時,由于有些文科類工作技術(shù)性要求較低、上手快,使得非文科專業(yè)學生“入侵”,擠占文科畢業(yè)生的就業(yè)市場。所以,在大學畢業(yè)生中,文科生是就業(yè)相對更加困難的“弱勢群體”。就業(yè)價值取向是影響高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)果的一個重要因素。幫助文科大學生就業(yè),可以從多個方面入手,其中引導他們樹立正確的就業(yè)價值取向,是從文科大學生自身角度提高就業(yè)率的重要途徑。

就業(yè)價值取向是人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn),也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往,是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為,對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。學者們對大學生的就業(yè)價值取向作了很多研究,但是專門針對文科大學生的就業(yè)價值取向進行的研究卻很少見。課題組以文科大學生的就業(yè)價值取向為研究對象,對其現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究,分析了其特點、問題和原因,最后提出了對其進行正確引導的對策建議。

二、研究方法

課題組以南京郵電大學 2015屆公共事業(yè)管理、社會工作、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學5個文科專業(yè)中的300 名畢業(yè)生作為調(diào)查對象,采用自編的調(diào)查問卷進行了調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括兩部分,一是被調(diào)查對象的基本情況,主要為性別、政治面貌、生源地等客觀信息;二是被調(diào)查對象的就業(yè)價值取向,主要了解就業(yè)價值標準、就業(yè)目標期望、就業(yè)能力認知3方面內(nèi)容。采用隨機抽樣的辦法,共發(fā)放問卷300份,有效回收率為 98%,問卷效度和信度檢驗結(jié)果符合調(diào)查要求。調(diào)查對象中,社會工作專業(yè)學生50人,公共事業(yè)管理專業(yè)學生65人,國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學生42人,統(tǒng)計學專業(yè)學生44人,經(jīng)濟學專業(yè)學生48人;男生61人,占24.5%,女生188人,占75.5%。生源地為中小城市的82人,大城市的22人,農(nóng)村90人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)53人。獨生子女133人。對經(jīng)過篩選的 249 名調(diào)查對象的問卷材料采用 SPSS19.0 進行數(shù)據(jù)處理。

三、結(jié)果與分析

(一)文科大學生就業(yè)價值標準的分析

對于就業(yè)發(fā)展因素中“只要是自己感興趣的職業(yè)就會較少考慮名利報酬”的問題(表1),完全同意的同學占11.79%,基本同意占34.55%,不確定的占25.2%,基本不同意的占23.98%,完全不同意的占4.47%。這說明文科大學生在選擇職業(yè)時并不是以興趣愛好為首選,堅持根據(jù)自身興趣和能力進行職業(yè)選擇的學生寥寥無幾。

對于“擇業(yè)中個人的長遠發(fā)展很重要”的問題(表2),選擇完全同意的同學占53.47%,基本同意的同學占41.22%,不確定的占3.27%,選擇基本不同意和完全不同意的極少。說明大部分同學已將自己的職業(yè)方向納入日??紤]的范圍,積極主動地思考、設(shè)計自己的未來。

在職業(yè)選擇因素的主要選擇指標上(圖1),對于“首選的就業(yè)單位性質(zhì)”問題,排在第 1 位的是事業(yè)單位,占22%;排在第 2位的是政府機關(guān),占19%;排在第 3位的是國有企業(yè),占18%??梢?,大學生最看重的還是職業(yè)穩(wěn)定和保障性以及大學生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出。

在關(guān)于職業(yè)聲望地位因素的主要選擇指標上(表3),職業(yè)聲望地位并不是重要的首選因素。排在第1位的是“工資福利”,排在第 2位的是“職業(yè)發(fā)展前景”,排在第 3 位的是“工作地點”。這跟前面的職業(yè)發(fā)展因素中相符,說明文科大學生以個人發(fā)展為擇業(yè)標準的占主流,追求個人價值實現(xiàn)和個人發(fā)展的愿望比較強烈。

(二)文科大學生就業(yè)目標期望的分析

調(diào)查對文科大學生的就業(yè)目標期望的影響因素分別作了單因素分析,在就業(yè)前景的展望上(表4),持樂觀心態(tài)的文科大學生占 56.5%,持一般心態(tài)的占 40.7%,持悲觀心態(tài)的占 2.8%,大部分文科大學生就業(yè)的心態(tài)比較好。

在起薪期望上(表5),32.7%的文科大學生希望畢業(yè)時月薪 4000~5000元,17.3% 希望月薪3000~4000元 ,3%希望是3000以下。有 47.8%的學生選擇了5000 元以上,也有部分學生覺得沒有絕對的預期,根據(jù)求職狀況可以適當調(diào)整。

就業(yè)目標的選擇上(表6),選擇先就業(yè)后擇業(yè)的文科大學生占47%;選擇一步到位的文科大學生占29.1%,選擇先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的文科大學生占22.3%。選擇直接創(chuàng)業(yè)的文科大學生占到1.6%。說明文科大學生對于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的態(tài)度還是非常理性的。

(三)當代文科大學生就業(yè)能力認知的分析

在調(diào)查“你打算或已通過哪些途徑來增加自己的就業(yè)籌碼”問題時(圖2),59.4%的文科大學生選擇多參加實踐活動獲取經(jīng)驗,43.4%的文科大學生選擇多考取一些證書?!澳阏J為要找到理想的工作,除大學文憑外,哪些證書比較重要”排在第1位的是英語四、六級證書,排在第2位的是計算機等級證書,排在第3位的是獎學金證書,排在第4位的是“優(yōu)干”“三好學生”證書。說明文科大學生對于就業(yè)能力的認知越來越符合社會的現(xiàn)實需求,重視培養(yǎng)自己工作中實際需要的能力。

四、文科大學生就業(yè)價值取向的特點

(一)追求個人成就和價值

首先,在處理專業(yè)和職業(yè)是否對口問題時,82%的文科大學生不太強求專業(yè)是否對口,而是認為與專業(yè)有關(guān)就行,不一定非要對口。其次是在就業(yè)意識方面,只有29.1%的文科大學生選擇一步到位,有固定收入。第三是選擇就業(yè)地域方面,首先考慮的是內(nèi)地省會城市,其次是沿海城市及家鄉(xiāng)。就業(yè)取向日漸成熟,擇業(yè)思路理性化,由單一向多樣發(fā)展,也反映出他們對物質(zhì)利益的追求和強烈的家庭依賴感。

(二)就業(yè)期望穩(wěn)定性高的職業(yè)

由于受教育投入較大、家長傳統(tǒng)觀念和社會輿論的影響,文科大學生更愿意考慮在大城市、發(fā)達地區(qū)、收入較高、相對穩(wěn)定的事業(yè)單位就業(yè),而很少有人愿意去邊遠貧困地區(qū)、基層單位。盡管這些事業(yè)單位要經(jīng)過嚴格的考試,且錄用人數(shù)較少,但因為這些單位收入穩(wěn)定,社會地位高,所以還是絕大多數(shù)文科生的選擇。學生對就業(yè)方向的選擇傾向于選擇更適合自己的、更有前途的職業(yè),這說明他們比較務實,追求職業(yè)所帶來的直接利益。

(三)價值取向?qū)嵱弥髁x和功利主義

大學生對職業(yè)的選擇偏向于穩(wěn)定而豐厚的收入、積極自由的工作環(huán)境、有社會地位并受人尊敬的職業(yè)。在巨大的就業(yè)壓力面前,很多大學畢業(yè)生們難以擺正自己的位置,心態(tài)容易失衡,雖然大多數(shù)學生不是非要選擇大城市就業(yè),但是對于偏遠地區(qū)仍然是不予考慮。從收入角度看,文科大學生對月薪主要集中在5000元這個等級,大學生的價值取向?qū)嵱弥髁x和功利色彩濃厚。文科大學生考慮個人興趣愛好和待遇比較多,而為社會作貢獻考慮少,他們崇尚自我,要求實現(xiàn)自我,把工作當作人生中重要的組成部分,渴望事業(yè)成功,部分大學生過分看重自我人生價值的實現(xiàn),而忽視了國家和社會的需要。

五、影響文科大學生就業(yè)價值取向的因素

(一)個人、家庭及成長環(huán)境因素

大學生最早接觸的環(huán)境――出身地域和成長、家庭環(huán)境都會直接地影響到大學生的職業(yè)選擇。很多文科大學生在就業(yè)時會根據(jù)家庭的社會資源是否優(yōu)越,能否為自己獲得更為理想的工作機會,而放棄本專業(yè)的工作,選擇在其它更有利的行業(yè)發(fā)展。文科專業(yè)普遍有專業(yè)技能性不強,可替代性高的特點,因此客觀上造成了文科學生就業(yè)時可以有更多的選擇,但更多選擇也意味著與本專業(yè)相關(guān)的工作機會也可以被其它專業(yè)的學生占據(jù)。另外企業(yè)用人需求的變化對大學生的職業(yè)認知、就業(yè)取向以及大學生職業(yè)價值觀的變化產(chǎn)生了重要的影響。目前文科大學生求職面臨最大的困境,就是大部分用人單位都要求求職者有相關(guān)的工作經(jīng)驗,不少用人單位在審閱大學生的求職簡歷時,首先考慮的就是有無相關(guān)工作經(jīng)驗,不符合要求的簡歷會被立即過濾。用人單位注重工作經(jīng)驗使大學生失去了很多系統(tǒng)職業(yè)培訓的機會,限制了大學生特別是文科大學生的職業(yè)發(fā)展。畢業(yè)生的學習成績、英語等級、計算機水平、是否為黨員、是否為學生干部、實踐經(jīng)歷,這些也成為用人單位招聘人才的衡量標準。用人單位的錄用要求已經(jīng)逐年提高,僅具有單一技能的人才已經(jīng)不能得到用人單位的青睞,越來越多的工作崗位提出了綜合能力強、可塑性高、文理兼顧的復合型人才的用人要求。文科大學生只有基于對職業(yè)的正確評價,在與用人單位雙向選擇之際,擺正自己的位置,通過多種方式對自己就讀學校的聲望、自己的綜合素質(zhì)、興趣愛好等等進行綜合考量,順應形勢,在競爭中贏得適合自己的職業(yè)角色,才能真正找到適合自己發(fā)展的職業(yè)。

(二)社會經(jīng)濟的時代變遷

在精英教育階段,大學生是天之驕子,承擔著國家和社會的厚愛和重任,國家實行統(tǒng)一分配,大學生也更多關(guān)注社會的需要和人生的理想。隨著高等教育走向大眾化階段,大學生擇業(yè)途徑從“統(tǒng)一分配”走向“自由選擇”。社會經(jīng)濟體制以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整導致大學生就業(yè)機會的變化,把握經(jīng)濟社會發(fā)展形勢,樹立正確的就業(yè)意識,協(xié)調(diào)好國家利益和個人利益之間的關(guān)系,是當代文科大學生更好的實現(xiàn)自我價值的必然選擇。

(三)學校職業(yè)教育角色的缺失

就業(yè)價值觀是學校職業(yè)教育效果的總集成。大學生的就業(yè)價值觀念是自身世界觀、價值觀和人生觀的體現(xiàn),而大學生在進入社會之前,這些觀念都處于完型階段。高校的職業(yè)教育對其價值取向引導方面出現(xiàn)了一定程度的真空,面對著各種信息,大學生在大學生活中只能依靠自身的探索來逐漸形成自己的價值觀念。高校文科專業(yè)課程設(shè)置不理想,只關(guān)注書本理論的傳授而缺乏有利于大學生就業(yè)的課程指導和實踐運用。作為大學生就業(yè)價值取向引導者之一的高校教師,要強化學生思想政治教育工作,幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念,正確看待自身特點和專業(yè)優(yōu)勢。

六、引導文科大學生確立正確就業(yè)價值取向的對策

(一)為文科大學生的發(fā)展提供有效的職業(yè)指導

高校要將職業(yè)指導工作貫穿大學教育之中,新生入校后就應該開展相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃,明確其努力方向。高校要加強文科大學生思維能力、學習能力等基本素質(zhì)的培養(yǎng),通過多種途徑為其開闊眼界。針對有些學生基于就業(yè)考慮過于注重一些技巧和具體技能的培養(yǎng),忽視專業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象,學校應加以正確引導。要盡早讓文科大學生了解自己適合的工作及自己的工作興趣,讓大學生充分了解自己所從事的職業(yè)。在很多具體工作中,大學生所需的職業(yè)技能遠沒有想象中的難以達到,往往是簡單,針對性強,但很實用,掌握的過程主要是練習強化的過程。從教學安排看,職業(yè)教育不應集中于畢業(yè)那一段時間,而是應該貫穿在大學四年的學習中,要經(jīng)常向在校大學生介紹各個領(lǐng)域各個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢以及對人才的需求情況。

(二)調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置,提高文科大學生就業(yè)能力

高校應該從學科專業(yè)設(shè)置的科學性做起,根據(jù)社會的發(fā)展及市場的需求及時調(diào)整學科專業(yè)設(shè)置以供文科大學生選擇。高校應給大學生在校期間安排更多的實踐和培訓機會,教學要以提高文科畢業(yè)生的綜合素質(zhì)為目標,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。不少大學生的確缺乏基本的職業(yè)素質(zhì)和技能,很難融入企業(yè)文化,適應用人單位的工作環(huán)境。高校應充分發(fā)掘文科大學生不同的性格、能力、氣質(zhì)、興趣等特點,重點發(fā)掘大學生的自主性,有助于其充分理解職業(yè)、自我認識,正確的定位職業(yè),培養(yǎng)大學生自主轉(zhuǎn)換、開拓、適應各種職業(yè)的能力和善于運用職業(yè)的發(fā)展能力。高校還需要有針對性地對不同專業(yè)、不同的發(fā)展目標、不同的社會背景和不同地區(qū)的大學生的差異進行求職技巧等輔導。文科畢業(yè)生在擴展自己的知識面時,應堅持專業(yè)知識與基礎(chǔ)知識、理科知識與文科知識、書本知識與社會知識兼修的原則,彌補素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的不足,把自己培養(yǎng)成既博又專、文理兼修和全面適應社會的復合型人才,使得自己充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,在擇業(yè)競爭中獲得有利地位。

(三)引導文科大學生建立合理的職業(yè)定位

高校要以學生成長成才為目標,幫助大學生認知自身,合理定位。將學生思想政治教育有機融入在服務學生、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、教學科研工作中。高校應指導文科大學生在就業(yè)時遇到不合理、不規(guī)范的就業(yè)限制時,以平和的心態(tài)和適當?shù)姆椒ɡ硇詰獙?。職業(yè)是可以變化的,無論在哪個地方、哪個職業(yè)都是可以做出一番成績的。轉(zhuǎn)變大學生自身擇業(yè)觀念,調(diào)適自身擇業(yè)心理,并正視現(xiàn)實,適當調(diào)節(jié)就業(yè)情緒,端正就業(yè)目的,增強社會責任感,培育創(chuàng)新精神和開拓精神,從而在就業(yè)中掌握主動。

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作者簡介:

第3篇

關(guān)鍵詞:蘋果公司 營銷模式 經(jīng)濟效果 企業(yè)價值觀

企業(yè)價值觀體現(xiàn)為企業(yè)及其員工對待工作和產(chǎn)品的態(tài)度,是滲透于日常業(yè)務和經(jīng)營活動的一系列行為準則、價值偏好、道德約束以及工作理念的集合,眾多擁有高成長性和廣泛產(chǎn)品受眾的企業(yè)將企業(yè)價值觀作為軟實力的重要組成部分,貫穿于采購、生產(chǎn)、管理以及營銷等全過程。營銷環(huán)節(jié)對企業(yè)價值觀的體現(xiàn)十分突出,營銷產(chǎn)品質(zhì)量、營銷反應速度、營銷客觀程度以及營銷對于市場需求的滿足程度都是考察特定企業(yè)價值觀踐行水平的重要指標。在當今國際高科技產(chǎn)品企業(yè)中,蘋果公司(Apple inc)的企業(yè)價值觀和營銷水平獨具風格,考察其商業(yè)成功背后的價值觀驅(qū)動營銷機制和經(jīng)濟效果具有重要意義。

蘋果公司企業(yè)價值觀及PCE營銷模式

(一)蘋果公司的企業(yè)價值觀

位于美國加利福尼亞州的蘋果公司是目前全球市值最大的高科技公司,從1976年創(chuàng)立以來,經(jīng)歷了繁榮、衰退以及二次繁榮的曲線式發(fā)展歷程,其中創(chuàng)始人喬布斯離開公司與重新回歸構(gòu)成曲線發(fā)展歷程中的重要時間節(jié)點,體現(xiàn)了其天才設(shè)計思想和個人魅力對蘋果公司發(fā)展的重要影響和作用。喬布斯離世后,蘋果公司進入蒂姆庫克時代,然而喬布斯時代的蘋果企業(yè)價值觀卻得以保留。總結(jié)蘋果公司的價值觀體系,可以用十六個字加以概括,即“鼓勵創(chuàng)新、引領(lǐng)行業(yè)、精益求精、高端定位”,定位其企業(yè)運作與發(fā)展歷程,十六字價值觀體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)以及營銷等方方面面,并為眾多企業(yè)所借鑒。

大規(guī)模申請專利和集成電腦、數(shù)字以及通信產(chǎn)品是蘋果公司的“鼓勵創(chuàng)新、引領(lǐng)行業(yè)”價值觀的集中體現(xiàn),據(jù)統(tǒng)計,從喬布斯1998年重新回歸蘋果公司至其2011年離世的13年時間里,蘋果公司推出的硬件產(chǎn)品種類達到30余種,軟件版本合計推出和更新50多種,如表1所示。公司打破了“摩爾定律”的周期性規(guī)律,在電子科技行業(yè)中處于領(lǐng)先地位;饑餓營銷、定位高端市場、打造極致產(chǎn)品體驗、建立口碑式品牌推廣模式以及堅持產(chǎn)品價格的低回落速度,這些都是在充分考慮高端消費人群的消費心理基礎(chǔ)上實施的,蘋果公司基于產(chǎn)品(Product)、產(chǎn)品鏈(Chain)以及消費者體驗(Experience)的PCE營銷模式逐漸成為科技產(chǎn)品營銷界的標準制式。

(二)PCE營銷模式

PCE營銷模式從產(chǎn)品、產(chǎn)品鏈以及消費者體驗角度而組織市場活動的特征是對蘋果公司價值觀體系的貫徹,既考慮到產(chǎn)品質(zhì)量和價值鏈主體利益,又充分理解了消費者的消費需求,十六字價值觀轉(zhuǎn)化為具體的“生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品、建設(shè)怎樣的產(chǎn)品鏈、打造什么樣的用戶體驗”。蘋果公司的管理層認為,科技界中的企業(yè)應該去主動引領(lǐng)市場中的消費走向,而不是被動的去適應市場,正如蘋果公司的前任領(lǐng)導者喬布斯所言:“消費者永遠不知道自己想要什么,除非你把東西擺在他面前”,這樣就確立了蘋果公司基于主動市場拓展的營銷模式,精良的產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計與PCE營銷理念為其商業(yè)成功奠定了基礎(chǔ)。

從蘋果公司PCE營銷的行業(yè)背景來看,目前全球移動通信業(yè)發(fā)展迅速,移動通信工具在經(jīng)歷了彩屏和多媒體發(fā)展階段后,已經(jīng)正式步入智能化及其后續(xù)深入發(fā)展階段,移動寬帶和移動運算成為當下通信發(fā)展的核心。蘋果公司恰逢其時的推出了符合全球通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的移動電子產(chǎn)品,這是對行業(yè)狀況的深刻把握,從2007年第一部通訊終端以來,相關(guān)產(chǎn)品迅速建立起年度更迭機制,云端應用商店在全球擁有近6億的活躍用戶量,電腦產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品和通信產(chǎn)品的三線結(jié)合發(fā)展模式取得成功,其中脫離Windows和Linux的獨立Mac OS軟件操作系統(tǒng)成為蘋果公司的標志化產(chǎn)品。

PCE模式要素及蘋果公司產(chǎn)品營銷效果

(一)PCE營銷模式要素

PCE營銷模式以產(chǎn)品(P)、產(chǎn)品鏈(C)以及消費者體驗(E)作為主要構(gòu)成要素。蘋果公司遵循“卓越的工業(yè)設(shè)計”、“一流的技術(shù)支撐”、“至繁歸于至簡”等思想而進行產(chǎn)品研發(fā),其中追求極致的產(chǎn)品觸屏滑動設(shè)計便是這種思想的體現(xiàn)。原蘋果公司產(chǎn)品經(jīng)理安德魯?勞德認為,從企業(yè)營銷的角度出發(fā),企業(yè)與產(chǎn)品之間的關(guān)系不是“生產(chǎn)”,而是“創(chuàng)新”,為了超越消費者預期,新產(chǎn)品的作用應是改變消費者的生活方式,而不是迎合消費者需求。從蘋果公司產(chǎn)品設(shè)計部門與營銷部門的協(xié)同合作來看,顛覆消費者想象的企業(yè)創(chuàng)新模式的確得到建立,消費者對于“裝進口袋里的電腦”和“手指觸控”極其認可。

產(chǎn)品鏈是蘋果公司PCE營銷模式所關(guān)注的第二個環(huán)節(jié),在其核心移動電子產(chǎn)品基礎(chǔ)上拓展產(chǎn)品樣式、種類以及加強產(chǎn)品間的橫向聯(lián)系是公司完善產(chǎn)業(yè)鏈條的表現(xiàn),同時也顯示了其進一步占據(jù)市場、建立壟斷優(yōu)勢以及獲取壟斷利潤的雄心,企業(yè)產(chǎn)品聯(lián)合營銷的發(fā)展趨勢愈發(fā)明顯。以蘋果公司提倡的“智能生活”為例,通過借助遠程控制器技術(shù)、近場通訊技術(shù)以及無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù),利用蘋果移動智能終端來加強與中央計算機的聯(lián)系,在軟件閉源開發(fā)模式下,消費者將被動的出于兼容性考慮而大范圍采購蘋果的系列化產(chǎn)品,這樣蘋果公司就可以建立“滾雪球”式的產(chǎn)品營銷鏈條和利潤生成機制。

蘋果公司的產(chǎn)品體驗式營銷平臺主要為全球各個主要城市分布的實體體驗店,體驗店兼具產(chǎn)品零售功能,目前已有近400家蘋果體驗店在世界范圍內(nèi)投入運營。使消費者直觀體驗蘋果產(chǎn)品的細致化與科技化程度是吸引其購買的重要手段,蘋果公司體驗店的設(shè)計充滿科技元素,對于自身產(chǎn)品的自信與高素質(zhì)的員工都使得其獲得了良好的市場口碑,每當新產(chǎn)品上市,消費者徹夜排隊參與購買的行為具有極大的營銷市場轟動效應,不僅吸引媒體的關(guān)注而擴大營銷影響范圍,而且真正實現(xiàn)了挖掘潛在客戶的產(chǎn)品營銷目的。

(二)蘋果公司的產(chǎn)品營銷效果

蘋果公司目前的主營產(chǎn)品均發(fā)展源于喬布斯時代,iPhone、iPad、Mac以及ipod每年貢獻了其企業(yè)利潤的絕大部分,相對最晚(2010年)的iPad產(chǎn)品完成了蘋果公司四元一體的產(chǎn)品銷售格局。喬布斯離世后,蘋果公司在產(chǎn)品種類上還沒有實質(zhì)創(chuàng)新,企業(yè)的PCE營銷模式得以保留,在產(chǎn)品四元一體營銷種類齊備的條件下,為考察蘋果公司PCE營銷的經(jīng)濟效果,本文依據(jù)蘋果公司的季度財務報告而對“后喬布斯時代”的蘋果公司產(chǎn)品銷量走勢、營收構(gòu)成以及地域營銷差異情況進行分析,結(jié)果如圖1、圖2、圖3所示。

從圖1可知,在PCE營銷模式下,作為蘋果公司產(chǎn)品營銷的重要支撐,iPhone和iPad產(chǎn)品銷量在2011年起的連續(xù)八個季度里呈現(xiàn)出整體上升的發(fā)展態(tài)勢,其中iPhone在2011Q4-2012Q1、2012Q4-2013Q1期間都呈現(xiàn)出較快的銷量增長勢頭,2012全年銷量較為平穩(wěn),2013Q1達到峰值銷量4779萬臺,隨后銷量出現(xiàn)緩慢回落,2013Q3全球銷量為3120萬臺;iPad產(chǎn)品銷量同樣經(jīng)歷了2012Q4-2013Q1的大幅增長,2013Q1達到峰值銷量2286萬臺,隨后同樣出現(xiàn)緩慢回落,2013Q3全球銷量為1460萬臺。從中可發(fā)現(xiàn)2013年以來iPhone和iPad的產(chǎn)品營銷效果并不理想。

如圖2所示,在同樣的考察期間內(nèi),蘋果Mac和iPod產(chǎn)品銷量呈現(xiàn)出整體下滑態(tài)勢,其中Mac產(chǎn)品由峰值時期(2012Q1)的520萬臺降至380萬臺的最低銷量(2013Q3),而iPod產(chǎn)品銷量則由峰值時期(2012Q1)的1540萬臺降至460萬臺(2013Q3);從蘋果公司的產(chǎn)品營收構(gòu)成來看,iPhone和iPad構(gòu)成2013年全部營收比例接近70%,iPod只有2.1%的營收份額;從蘋果公司的2013全球營收地域分布來看,美洲和歐洲地區(qū)依然是其主要營銷利潤來源地區(qū),其中美洲地區(qū)貢獻總利潤比例超過40%,歐洲地區(qū)貢獻利潤比例為21.6%,相比之下,除日本以外的亞洲地區(qū)這一數(shù)字比例僅為5.8%,如圖3所示。

蘋果公司PCE營銷效果變動的思想啟示

蘋果公司的體驗式營銷、饑餓營銷以及產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新都在相當長時期內(nèi)為其貢獻了巨額利潤,早期產(chǎn)品創(chuàng)新和企業(yè)家個人魅力對于公司營銷效果的影響十分突出。在庫克主導蘋果公司之后,產(chǎn)品創(chuàng)新緩慢使得閉源系統(tǒng)劣勢凸顯,蘋果公司四元一體產(chǎn)品系列中的iPod也已經(jīng)是夕陽產(chǎn)品,營銷效益出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,我們可以從這種“倒U”式的營銷效益變化中得到以下啟示:

在企業(yè)初創(chuàng)期和成長期堅持PCE營銷,占據(jù)市場份額。蘋果公司早期獲得產(chǎn)品和營銷成功的關(guān)鍵在于對產(chǎn)品、產(chǎn)品鏈以及消費者體驗的重視,精確定位市場,招募能夠與消費者產(chǎn)生共鳴的員工,反復吸引消費者參與,通過細化產(chǎn)品功能來融合兼容性體驗,搭建體驗店等消費者基礎(chǔ)平臺來樹立蘋果公司的品牌地位,設(shè)立在線軟件資源商店而建立持續(xù)創(chuàng)造價值的商業(yè)模式,并敢于自我否定,其中iPhone對于iPod的取代即是典型案例。此外,蘋果公司初期堅持提品生態(tài)系統(tǒng)和否定建設(shè)全能企業(yè)的發(fā)展理念都為其PCE營銷的成功奠定了基礎(chǔ),值得初創(chuàng)期企業(yè)學習。

處于成熟期和衰退期的企業(yè)應努力突破原有產(chǎn)品創(chuàng)新和營銷局限,重新分析供求變動而定位市場。PCE營銷效果與產(chǎn)品創(chuàng)新速率和市場定位準確率均呈現(xiàn)出正相關(guān)關(guān)系,脫離產(chǎn)品創(chuàng)新和市場供求分析的PCE營銷效益不具備持續(xù)增長基礎(chǔ)。蘋果公司初期定位高端消費市場而設(shè)計產(chǎn)品和組織銷售,營銷效益突出,自2011年以來,兩年未曾出現(xiàn)產(chǎn)品的實質(zhì)性創(chuàng)新,谷歌、微軟、三星以及眾多新興品牌對其軟硬件產(chǎn)業(yè)構(gòu)成持續(xù)性沖擊,蘋果公司產(chǎn)品端的創(chuàng)新乏力與營銷端對于市場供求變化以及同業(yè)競爭者實力此消彼長的忽視導致了其營銷效益的轉(zhuǎn)折,同類企業(yè)也應從中吸取教訓。

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第4篇

關(guān)鍵詞:財務管理;價值取向;多重價值;三維模型

中圖分類號:F275 文獻標識碼:A 文章編號:1005-0892(2008)12-0110-04

一、財務管理價值取向的研究現(xiàn)狀

國外財務理論的研究成果大體可以歸納為三個類別:傳統(tǒng)財務理論;現(xiàn)代財務理論;行為財務理論。20世紀50年代前的財務理論可被稱為傳統(tǒng)財務理論,描述性方法的運用、對會計信息的重視以及財務比率分析是這一時期的主要特征?,F(xiàn)代財務理論一般認為始于Markowitz(1952)的投資組合理論。根據(jù)研究方法的不同又可進一步分為經(jīng)典財務理論和財務契約理論。經(jīng)典財務理論以新古典經(jīng)濟學為基礎(chǔ),以“有效市場假設(shè)”為前提,以均衡分析為手段,以資產(chǎn)定價為核心,研究給定制度和契約下的財務資源配置;財務契約理論受不完全契約理論的啟發(fā),開啟了財務工具和企業(yè)性質(zhì)的“黑箱”,應用Jensen和Meckling(1976)的理論、Black和Scholes(1973)的最優(yōu)定價理論、Ross(1976)的套利定價理論等,重點研究財務工具、權(quán)利關(guān)系和企業(yè)治理模式的選擇。行為財務理論是在對“有效市場假設(shè)”的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)中提出來的。1972年Slovic的《人類判斷的心理學研究對投資決策的意義》開啟了行為財務研究的先河。1979年Kahneman和Tvensky提出了期望理論,為行為財務的研究奠定了理論基礎(chǔ)。此后,學者們逐漸開始重視行為財務的研究,取得了許多新的成果,如DSSW模型,BSV模型,DHS模型,HS模型,羊群效應模型,行為資本資產(chǎn)定價理論等。

財務學是一門研究財務主體行為選擇的科學,財務理論的假設(shè)前提很大程度上反映了財務管理的價值取向。對財務理論的透視,能夠幫助我們把握財務管理的價值取向?!坝行зY本市場”和“理性經(jīng)濟人”是現(xiàn)代財務理論的重要假設(shè)。以此為基礎(chǔ),現(xiàn)代財務管理表現(xiàn)為“股東至上”的財務管理模式,整個財務管理的理論體系基本上是圍繞股東利益而展開的,股東利益最大化成為財務管理的目標函數(shù)。也就是說,股東價值取向是現(xiàn)代財務理論的重要前提。盡管現(xiàn)代財務理論在短短的半個世紀不斷涌現(xiàn)出新的研究成果,但是股東價值取向的核心地位在現(xiàn)代財務理論中始終都沒有動搖過。行為財務理論雖然修正了“有效資本市場”假設(shè)和“理性人”假設(shè),以“有限理性”為前提研究財務問題。但是,行為財務理論并未以投資者經(jīng)濟利益為中心的研究框架,“股東至上”觀點仍然是財務理論的基石,股東價值取向仍然是財務管理的目標和方向。也就是說,國外財務理論的研究始終堅持著股東經(jīng)濟利益的價值取向。

與國外的財務理論研究相比,國內(nèi)的研究主要集中于對西方財務理論的引進、吸收和實證檢驗,以及財務基礎(chǔ)理論的研究。對財務基礎(chǔ)理論的研究是我國財務學研究的一大特色。這些研究成果主要有:郭復初提出了財務分層理論,于勝道提出了所有者財務論,謝志華提出了出資者財務論,湯谷良提出了經(jīng)營者財務論,李心合提出了利益相關(guān)者財務論,劉啟亮提出了人力資本經(jīng)營者財務論。與國外主要集中于對資本市場的研究相比,國內(nèi)學者對財務理論的研究視角更為寬泛,主要表現(xiàn)為:人力資本等利益相關(guān)者開始受到重視;生態(tài)問題、社會責任問題呈現(xiàn)出財務理論的內(nèi)生化趨勢;制度成為財務理論研究的重要問題之一。尤其重要的是,利益相關(guān)者價值取向在國內(nèi)學者提出的財務管理理論中開始得到體現(xiàn),其典型代表有利益相關(guān)者財務理論、發(fā)展財務理論、廣義分配理論、人力資本經(jīng)營者財務論等。

盡管利益相關(guān)者價值取向在財務管理理論中開始得到體現(xiàn)并呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展趨勢,但是,從財務管理理論的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀來看,利益相關(guān)者價值取向的財務理論并未完全形成,股東價值取向仍然占據(jù)著財務理論的主流地位,這種以股東濟利益為中心的財務理論不利于企業(yè)平等地關(guān)注其他利益相關(guān)者,也不利于企業(yè)自覺地履行生態(tài)責任和社會責任,進而不利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施和科學發(fā)展觀的有效落實。

二、可持續(xù)發(fā)展財務管理的價值取向

可持續(xù)發(fā)展財務管理是以可持續(xù)發(fā)展理論為基礎(chǔ),結(jié)合利益相關(guān)者理論和社會責任理論提出的財務管理理論。它在財務管理主體、財務管理價值取向、財務管理資本構(gòu)成、財務管理目標等方面都突破了傳統(tǒng)的財務理論框架,提出了多重主體理論、多重資本理論、多重目標理論。從價值取向來看,可持續(xù)發(fā)展理論反對“股東利益最大化”,強調(diào)企業(yè)相關(guān)者利益的和諧發(fā)展,強調(diào)企業(yè)的社會性和生態(tài)性,主張經(jīng)濟利益、社會利益、生態(tài)利益的和諧性與持續(xù)性。以此為基礎(chǔ),可持續(xù)發(fā)展財務管理的價值取向可以從三個維度分析。

1.主體維――為誰創(chuàng)造價值?

從利益主體的角度看,財務管理存在兩種價值取向:股東價值取向和利益相關(guān)者價值取向。

股東價值取向的觀點認為,股東是企業(yè)的所有者,企業(yè)的首要任務是為股東創(chuàng)造價值。因此,股東價值取向的企業(yè)必然注重收入、利潤、股東回報等經(jīng)濟指標的增長,而忽略在資源節(jié)約、環(huán)境保護以及社會貢獻方面的責任。直到20世紀90年代,股東價值取向一直占據(jù)著財務管理的主導地位。但是,隨著利潤最大化目標所引致的環(huán)境污染、資源浪費、社會責任缺失等一系列外部性問題的日益嚴重,人們不得不重新審視股東價值取向的合理性,股東價值取向受到了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和利益相關(guān)者理論的極大挑戰(zhàn)。利益相關(guān)者理論認為,任何一個企業(yè)都有許多利益相關(guān)者,他們都對企業(yè)進行了專用性投資并承擔由此帶來的風險,企業(yè)的生存和發(fā)展取決于它能否有效地處理與利益相關(guān)者的關(guān)系,而股東只是其中之一。因此,利益相關(guān)者價值取向的企業(yè)不僅關(guān)注股東利益,而且關(guān)注其他利益相關(guān)者的利益,企業(yè)目標不再是單一的股東利益最大化,而是按照可持續(xù)性的原則,追求相關(guān)者利益的最大化和協(xié)調(diào)化,為利益相關(guān)者創(chuàng)造持續(xù)發(fā)展的價值。MachaelRion指出“企業(yè)太過強調(diào)生產(chǎn)目標、市場影響和利潤,就會引發(fā)像危險產(chǎn)品、環(huán)境污染、經(jīng)濟困難、以及廠區(qū)面臨倒閉等諸如此類的問題?!盉art對一些由于不關(guān)心利益相關(guān)者而失敗的企業(yè)進行研究后發(fā)現(xiàn),過于關(guān)注股東利益最終會導致企業(yè)無力保護股東價值。

從發(fā)展趨勢看,財務管理的價值取向正在從股東價值向利益相關(guān)者價值演變,這種演變不僅來源于法律法規(guī)和社會輿論的壓力,而且來源于公司內(nèi)部經(jīng)營管理的動力。

表1整理了利益相關(guān)者價值取向的發(fā)展趨勢和相關(guān)事例。盡管有些事件與財務管理并無直接關(guān)系,但

是這些事件對于企業(yè)管理價值取向的轉(zhuǎn)變起著重要的促進作用,進而影響著財務管理的價值取向。

從表1可見,利益相關(guān)者價值取向已經(jīng)從最初的觀念或理論演變成為受世界普遍接受的標準、準則或制度。更加重要的是,利益相關(guān)者理論認為,不僅資金提供者、雇員、顧客、供應商、社區(qū)、政府是企業(yè)的利益相關(guān)者,而且后代人和非人類物種也是企業(yè)的重要利益相關(guān)者??_爾指出:“最顯在的利益相關(guān)者是股東、雇員、顧客?!?,除了這三類利益相關(guān)者群體外,競爭者、供應商、社區(qū)、特殊利益群體、媒體乃至整個社會和全體公眾,也都是利益相關(guān)者”。Starick認為,自然環(huán)境、人以外的生命物種以及將來的幾代人都應該是企業(yè)的重要利益相關(guān)者。Wheeler和Sillanpaa認為,有些重要的利益相關(guān)者并不是通過“實際存在的具體人”和企業(yè)發(fā)生聯(lián)系,比如自然環(huán)境、人類后代、非人類物種等,這些利益相關(guān)者更值得關(guān)注。Jacobs指出,環(huán)境和后代人在宏觀層次和企業(yè)的決策中經(jīng)常被忽略,應該明確環(huán)境和后代人也是重要的利益相關(guān)者。將環(huán)境、自然資源、后代人明確為企業(yè)的重要利益相關(guān)者,使微觀層次的利益相關(guān)者與宏觀層次的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有機地結(jié)合了在一起,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本要求。

按照利益相關(guān)者向企業(yè)投入的資源的不同,企業(yè)的利益相關(guān)者可分為貨幣資本利益相關(guān)者、人力資本利益相關(guān)者、社會資本利益相關(guān)者、生態(tài)資本利益相關(guān)者。貨幣資本利益相關(guān)者是指向企業(yè)投入貨幣資本的主體,主要包括投資者和債權(quán)者,這些利益相關(guān)者主要關(guān)注企業(yè)的經(jīng)濟貢獻;人力資本利益相關(guān)者是指向企業(yè)投入人力資本的主體,主要包括管理者和員工,其中管理者可能更多地關(guān)注企業(yè)的經(jīng)濟貢獻,員工既關(guān)注企業(yè)的經(jīng)濟利益,也關(guān)注企業(yè)的社會貢獻,但就目前的情況而言,人力資本利益相關(guān)者主要關(guān)心企業(yè)的經(jīng)濟貢獻;生態(tài)資本利益相關(guān)者是指主要關(guān)注企業(yè)生態(tài)貢獻的利益相關(guān)者,包括自然環(huán)境、后代人、非人類物種;社會資本利益相關(guān)者是指憑借關(guān)系型資源與企業(yè)建立關(guān)系的行為主體,包括顧客、供應商、政府部門、社會公眾、媒體等,這些利益相關(guān)者同時關(guān)注企業(yè)的經(jīng)濟貢獻、社會貢獻和生態(tài)貢獻。

2.內(nèi)容維――創(chuàng)造何種價值?

從價值創(chuàng)造所涵蓋的內(nèi)容和關(guān)注的領(lǐng)域來看,可持續(xù)發(fā)展財務管理追求經(jīng)濟價值、生態(tài)價值、社會價值的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟學強調(diào)企業(yè)的社會性和生態(tài)性,主要從社會利益和生態(tài)利益的角度去看待價值的本質(zhì)及其生產(chǎn)和分配,主張經(jīng)濟利益、社會利益、生態(tài)利益的和諧性與持續(xù)性。按照這一理論,企業(yè)財務管理的價值觀應該從以“利潤最大化”為目標的“經(jīng)濟價值觀”轉(zhuǎn)向以“經(jīng)濟利益、社會利益、生態(tài)利益”的持續(xù)性和協(xié)調(diào)性為目標的“多重價值觀”。

企業(yè)的“多重價值觀”包含了以下基本思想:

第一,企業(yè)的價值源泉是多方面的。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營除了直接依賴其經(jīng)濟資源的配置外,還必須依賴人力資源、社會資源、生態(tài)資源的優(yōu)化配置。如:人的體力、腦力、情感、動機、道德等人力資源,自然資源、環(huán)境等生態(tài)資源,社會文化、企業(yè)關(guān)系、道德風尚、倫理觀念、誠信協(xié)作等社會資源,都在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中起著極其重要的作用,甚至是決定性作用。因此,企業(yè)的價值源泉是多方面的。企業(yè)價值不僅來源于勞動與物質(zhì)資本的結(jié)合,而且來源于人力資本、物質(zhì)資本、社會資本、生態(tài)資本的相互結(jié)合。

第二,價值生產(chǎn)過程中的消耗是多方面的??沙掷m(xù)發(fā)展理論認為,在價值生產(chǎn)過程中,不僅消耗了人類勞動和物質(zhì)資本,而且也消耗了自然資源和生態(tài)資源。對企業(yè)來講,其生產(chǎn)經(jīng)營不僅依賴于企業(yè)有形范圍之內(nèi)的活勞動消耗和物化勞動消耗,而且也依賴企業(yè)有形范圍之外的生態(tài)環(huán)境和各種資源的損耗,同時還包括它對人類社會本身所造成的外部不經(jīng)濟后果。所以,價值生產(chǎn)過程中的消耗是多方面的。

第三,價值分配是多方面的。既然物質(zhì)資本、人力資本、社會資本和生態(tài)資本在企業(yè)價值生產(chǎn)過程中都做出了重要貢獻,并且在一定程度上有所消耗。那么,它們同樣應該得到相應的補償和積累,而不是僅僅對活勞動消耗和物化勞動消耗進行補償和積累。所以,按照可持續(xù)發(fā)展理論,企業(yè)的價值分配應該分解為四個部分:物質(zhì)資本的補償與積累、人力資本的補償與積累、社會資本的補償與積累、生態(tài)資本的補償與積累??沙掷m(xù)發(fā)展要求價值分配的四部分達到和諧,以保證物質(zhì)資本、人力資本、社會資本、生態(tài)資本的共同保值與增值。

3.時間維――創(chuàng)造多久的價值?者的經(jīng)濟利益、社會利益、生態(tài)利益的協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)論

可持續(xù)發(fā)展財務管理是以可持續(xù)發(fā)展理論、利益相關(guān)者理論、社會責任理論等為基礎(chǔ),建立起來的新的財務管理理論??沙掷m(xù)發(fā)展財務管理堅持利益相關(guān)者價值取向和經(jīng)濟、生態(tài)、社會的綜合利益價值取向,追求多元利益相關(guān)者的經(jīng)濟利益、社會利益、生態(tài)利益的協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

從時間維度看,可持續(xù)發(fā)展財務以可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟學為基礎(chǔ),注重長期價值的創(chuàng)造,不僅關(guān)注近期利益的獲取,而且注重長期價值的創(chuàng)造。因此,可持續(xù)發(fā)展財務管理的價值觀表現(xiàn)為近期利益和長期價值的均衡性與持續(xù)性。這一理念已經(jīng)得到財務管理學者的普遍認同,本文不再贅述。

綜上所述,可持續(xù)發(fā)展財務管理的價值取向可表述為:以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨,以利益相關(guān)者價值為核心,堅持“經(jīng)濟利益、社會利益、生態(tài)利益”的協(xié)調(diào)性和持續(xù)性的“多元價值取向”。這一表述概括了可持續(xù)發(fā)展財務管理價值取向的三個方面:

第一,從價值的主體上界定了財務管理的多元價值主體,包括貨幣資本利益相關(guān)者、人力資本利益相關(guān)者、生態(tài)資本利益相關(guān)者、社會資本利益相關(guān)者;

第二,從價值的實現(xiàn)形式上界定了財務管理的多元價值形式:經(jīng)濟利益、社會利益、生態(tài)利益;

第三,從價值的動態(tài)過程,說明了價值創(chuàng)造的持續(xù)性和協(xié)調(diào)性,強調(diào)近期利益的獲取與長期價值的創(chuàng)造之間的均衡性。

將上述三個方面作為三個維度,則構(gòu)成了財務管理價值取向的三維模型,如圖1所示。

第5篇

[關(guān)鍵詞]信息化;新公共管理;價值取向;雙重影響

引言

公共管理主要是指不以盈利為最終目的的相關(guān)政府和公共組織,比如:學校機構(gòu),其是一種追求增進效益與公共利益公平分配的調(diào)控活動。近年來,隨著時代不斷的發(fā)展和進步,新公共管理將原來的效率優(yōu)先轉(zhuǎn)變成績效優(yōu)先,將經(jīng)濟學理論和私營模式作為基礎(chǔ),關(guān)注管理者的管理結(jié)果和管理責任,從而實現(xiàn)政府政策實施價值取向的“3E”目標。而信息化對社會生活、經(jīng)濟、政治、文化以及人的思維方式有著廣泛的影響,使社會基礎(chǔ)也在發(fā)生變化,那么對新公共管理有所影響也是必然的。

1信息化對新公共管理價值取向產(chǎn)生的積極影響

1.1效率方面的影響

一方面,隨著經(jīng)濟信息化的發(fā)展,新公共管理在效率方面的價值取向逐漸從原來的效率優(yōu)先轉(zhuǎn)變成績效優(yōu)先。政府和企業(yè)不以追求用最少的資源消耗來提供最多的社會服務和公共產(chǎn)品為導向,而是以更多的關(guān)注社會大眾的滿意程度和需求為導向。所以,新公共管理在效率方面的價值取向不是重復傳統(tǒng)的管理模式,而是在信息時代尋求新的發(fā)展。另一方面,新公共管理主要就是通過引入私營企業(yè)的信息化管理手段和管理經(jīng)驗,來實現(xiàn)效率的優(yōu)化。政府改革的主要方向就是向私營企業(yè)學習和借鑒,在管理方面引入質(zhì)量管理、預測系統(tǒng)、分析技術(shù)及績效評估等。費耶認為效率取向就是以效率為驅(qū)動的管理模式,鼓勵公共部門引進和嘗試私營企業(yè)的管理手段和技術(shù),認為不管是私營企業(yè)還是公共部門都應該將效率作為管理的核心。

1.2公共方面的影響

新公共管理理論認為人們對公共物品的多樣化、多層次需求越來越明顯,政府能力的單薄無法有效地滿足人們的各種需求,所以需要借助廣泛的社會的力量,才能進行進一步的完善。而信息化時代的到來在很大程度上增強了新公共管理的公共價值取向。因為公眾是信息化的中心,所以政府中的各種信息也主要是為公眾提供服務的,需要公眾全面、清晰的了解,電子政府的建立就是要通過網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢來提高信息的流通速度,為公眾提供更加優(yōu)質(zhì)的信息服務,實現(xiàn)政府部門在“行政”和“政治”方面的二元互動,使公共價值取向能夠得到強化,真正有效的落實公共價值。一方面,信息化社會具有管理經(jīng)驗、篩選和加工信息資源、專業(yè)技能等方面的優(yōu)勢,能夠影響政務官或代議機構(gòu)的決策,這是“行政”和“政治”二者之間互動的重要表現(xiàn)。另一方面,從主體角色變化方面來看,大眾傳媒的廣泛滲透和信息技術(shù)水平的提升為議員進入行政部門創(chuàng)設(shè)了良好的機遇??傊?,隨著信息化的發(fā)展,未來公共行政的政治色彩不僅不會消退,而是更加的濃厚,和文職人員之間也不會明顯的分化而是會彼此逐漸的滲透和融合。總的來說,應關(guān)注高級文職人員的敏感性、公眾向應力、政治責任心等方面的發(fā)展,不斷強化新公共管理在各方面的價值取向。

2信息化對新公共管理價值取向產(chǎn)生的負面影響

2.1新公共管理的價值取向發(fā)生偏離

信息化在一定程度上產(chǎn)生了公共管理技術(shù)決定論,使新公共管理的價值取向發(fā)生了偏離。過于關(guān)注技術(shù)和科技的重要作用,很容易形成技術(shù)決定論。隨著信息化時代的發(fā)展,不僅給新公共管理帶來了管理思想、管理技術(shù)、管理手段等方面的變革,同時也要在具體的實踐研究中堅決抵制技術(shù)決定論的產(chǎn)生。這是發(fā)揮信息化影響時需要重點警惕的。

2.2影響社會發(fā)展的獨立性

信息化時代國家和市民社會逐漸發(fā)展融合,在給人們的發(fā)展帶來正面影響的同時,也產(chǎn)生著一定的負面影響。從信息化發(fā)展角度分析,社會和國家之間的關(guān)系主要分為兩種類型,一方面,強調(diào)個性化和個人主義,讓公眾涌現(xiàn)出更多的活力,提高公共管理廣泛的參與度,有效地促進社會的發(fā)展。另一方面,信息化能夠強化政府介入文化、經(jīng)濟等發(fā)展領(lǐng)域的能力。雖然信息化可以幫助政府強化行政權(quán)力,提升其職能行使的效率和專業(yè)性,但同時也會強化政府介入社會的能力,從而影響社會發(fā)展的獨立性,限制了公眾的自由和隱私,不利于社會的持續(xù)健康發(fā)展。

2.3社會價值觀的取向受到挑戰(zhàn)

信息化的發(fā)展使社會價值觀呈現(xiàn)出多元化的特點,對新公共管理維持價值的取向帶來了極大的挑戰(zhàn)?;ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和信息化的滲透,導致意識形態(tài)的異質(zhì)化和同質(zhì)化現(xiàn)象并存,在很大程度上增加了新公共管理工作的難度。尤其是信息技術(shù)的快速發(fā)展逐漸代替了原有的意識形態(tài)的功能,而且使傳統(tǒng)的輿論宣傳、新聞媒體等渠道失去了主導地位,要想在社會和公共管理中確定意識、公共以及責任等價值取向也變得越來越困難。

3結(jié)語

信息化的發(fā)展和公共管理的不斷變革,為政府帶來了雙重的發(fā)展壓力。因此,政府要正確認識新公共管理在各方面的價值取向,以及新公共管理與信息化二者之間的一致性,在推動社會經(jīng)濟穩(wěn)步增長的同時,并關(guān)注人的持續(xù)健康發(fā)展。政府還要不斷推動信息化的發(fā)展進程,消除各方面的負面影響,充分發(fā)揮知識經(jīng)濟的長期增長優(yōu)勢,為我國的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

主要參考文獻

第6篇

關(guān)鍵詞:大學生;就業(yè)價值取向;對策

中圖分類號:G647.38 文獻標識碼:A 文章編號:1673-2596(2017)02-0147-03

美國著名社會學家馬丁?特羅于1973年提出:大學適齡青年中接受大學教育的比例在15%以下時,屬于精英階段;15%―50%為大眾化階段;50%以上為普及階段[1]。我國自1999年實施高校擴招政策,高等院校大規(guī)模擴招學生,畢業(yè)生數(shù)量逐漸增多,到2002年毛入學率達到了15%,我國邁入大眾化階段。高校大學生逐漸地由原來的“精英”、“天之驕子”變成了現(xiàn)在的普通求職者。就業(yè)價值取向是指就業(yè)主體在就業(yè)過程中對職業(yè)價值的追求、評價、定位及選擇的一種傾向性態(tài)度[2]。大學生就業(yè)價值取向影響大學畢業(yè)生的就業(yè)選擇,是大學生順利就業(yè)、滿意就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。近年來,大學生受社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、家庭環(huán)境、自身環(huán)境等因素影響,大學生就業(yè)價值取向出現(xiàn)了新特點、新趨勢。研究大學畢業(yè)生就業(yè)價值取向的新特點、新趨勢,積極探討大學生就業(yè)價值取向的引導措施,對促進大學生順利就業(yè),成功創(chuàng)業(yè)具有重要現(xiàn)實意義。

一、大學生就業(yè)價值取向的現(xiàn)狀分析

(一)大學生就業(yè)價值取向可取之處

1.準備更加充分。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,大多數(shù)學生都能調(diào)整心態(tài),做好職業(yè)規(guī)劃,通過多種渠道提升自身能力,為就業(yè)增加砝碼。(1)思想上準備。大學生逐漸認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,根據(jù)自身實際情況,明確就業(yè)方向。(2)通過參加各類培訓,獲得專業(yè)證書;參加義務支教、科技下鄉(xiāng)、普法宣傳等活動,鍛煉自己的人際交往、團隊合作、組織協(xié)調(diào)能力,為順利就業(yè)增加砝碼。

2.目標更加務實。面對用人標準的不斷提高,面對就業(yè)崗位的稀缺,高校畢業(yè)生就業(yè)目標的確立更加理性,更加務實。大學生到西部地區(qū)就業(yè)、到基層單位就業(yè)、先就業(yè)再擇業(yè)等觀念越多被大學生所接受,成為大學生自我鍛煉,實現(xiàn)自我價值的重要途徑。大學生考取研究生研、企事業(yè)單位、國家公務員越來越理性,面對千里挑一,甚至萬里挑一的崗位大家的選擇更加務實。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,國家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的大力支持,地方政府配套政策的日益完善,自主創(chuàng)業(yè)成為大學生實現(xiàn)自我價值的重要途徑。

(二)大學生就業(yè)價值取向不足之處

1.功利化傾向明顯。受網(wǎng)絡(luò)信息化、全球化的影響,大學生可以便捷、高效的通過網(wǎng)絡(luò)搜集就業(yè)信息和投遞求職簡歷。在互聯(lián)網(wǎng)上畢業(yè)生可以接觸最新的就業(yè)價值觀念,實時了解全球就業(yè)信息,使得擇業(yè)的渠道得以拓寬。網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛發(fā)展,微博、微信、博客等傳播載體的出現(xiàn),為大學生方便、及時、便捷的自我表現(xiàn)提供了方便。受國外出版物的影響,部分大學生崇尚國外文化,加之大都是獨生子女,家庭環(huán)境優(yōu)越,使得大學生物質(zhì)追求得到了極大滿足,而精神追求出現(xiàn)了缺失,部分大學生出現(xiàn)了重薪酬的價值取向。大學畢業(yè)生在擇業(yè)時首先考慮薪酬、待遇、前景等因素,注重個人利益最大化,忽視社會價值,片面追求地位、收入的滿足。在這種價值觀的影響下,部分大學生缺乏歷史使命感,缺乏為集體利益做的貢獻的奉獻的精神。對支援西部貧困地區(qū)不感興趣,不愿意到艱苦的基層工作。

2.信用意識弱化。面對日趨激烈的就業(yè)競爭,面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,不少大學生在求職過程中,契約意識淡漠,毀約、違約現(xiàn)象突出,喪失個人誠信,信用意識弱化。(1)簡歷造假。在企事業(yè)單位招聘時,不少用人單位都注重學生干部經(jīng)歷,為了找到理想中的工作,假簡歷、假證書被部分大學生所接受,認為作假就業(yè)無所謂,抱有僥幸心理。(2)隨意毀約、違約。不少大學生為找到理想工作,與多家用人單位簽訂協(xié)議,在找到滿意單位時,才通知簽約其他用人單位,造成用人單位錯過最佳招聘時間,部分大學生錯過最佳求職機會;有的甚至音信全無,誠信意識嚴重弱化。

3.就業(yè)期望值過高。目前我國大學教育已邁入大眾化教育階段,高校大學生就業(yè)由原來的“包分配”向現(xiàn)在的“雙向選擇”過渡。陳舊的就業(yè)觀念、過高的就業(yè)期望、自身準備的不充分等因素限制了畢業(yè)生的就業(yè)選擇,決定了畢業(yè)生的就業(yè)崗位。很多大學畢業(yè)生的仍停留在不切際的舊思維擇業(yè)觀中,而西部地區(qū)、廣大基層面臨人才匾乏、吸引畢業(yè)生困難的窘境。就業(yè)自我定位的不恰當,畢業(yè)生擇業(yè)預期與用人單位實際需求的錯位現(xiàn)象,使大學生就業(yè)市場中出現(xiàn)了“就業(yè)不難擇業(yè)難”的普遍現(xiàn)象。

二、影響大學生就業(yè)價值取向形成的主要原因

2015年高校畢業(yè)生749萬,媒體成為“最難就業(yè)季”;2016年高校畢業(yè)生765萬,媒體稱為“更難就業(yè)季”。最難就業(yè)季,更難就業(yè)季的出現(xiàn),伴隨而來的是用人單位人才招聘標準提高,招聘崗位減少。面對形勢嚴峻的就業(yè)大環(huán)境,高校畢業(yè)生的就業(yè)價值取向形成受到社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、家庭環(huán)境、自身因素等因素影響。

第7篇

關(guān)鍵詞:社會價值取向;預算目標;團隊績效

中圖分類號:F27 文獻標識碼:A

收錄日期:2014年1月4日

早在兩千多年前,亞里士多德和柏拉圖就曾開始思考團隊的問題,但是相關(guān)系統(tǒng)化的研究才100年左右。在最近10多年,隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展以及新技術(shù)的浪潮席卷全球,80%的《財富》500強企業(yè)一半甚至一半以上的員工采用團隊的工作方式。團隊績效作為一個衡量團隊為達到目標而采取的各種行為及結(jié)果的方式,使得對團隊績效的研究成為當前團隊研究的核心。

當前,研究者們主要是基于團隊的系統(tǒng)特點、團隊成員的個人特征以及核心領(lǐng)導的特點來進行研究,大多數(shù)研究比較寬泛。本研究擬通過社會價值取向理論和預算目標相關(guān)理論的探討來進行分析,希望能為企業(yè)管理者提供一個更為完善的團隊績效管理方式。

一、社會價值取向

社會價值取向,是指個體對于自己和他人結(jié)果分配的特定偏好,這是一種相對穩(wěn)定的人格傾向,也是社會困境研究中最受關(guān)注的個體差異變量。從理論上說,由于個體偏好的不同,社會價值取向因人而異。關(guān)于社會價值取向的發(fā)展,經(jīng)歷了從雙維模型到整合模型的探索,主要是從自我和他人兩個因素來界定、判斷不同的社會價值取向類型,被廣泛使用的主要是合作取向、個人取向和競爭取向。

具體來說,這三種類型的特征如下:(1)合作取向:具有這種取向的個體在相依情境中傾向于選擇整體收益最大化,且更偏好公平的分配方式;(2)個人取向:具有這種取向的個體在相依情境中傾向于做出使自己所得結(jié)果最大化的選擇,而不會顧及其他人的收益;(3)競爭取向:具有這種取向的個體在相依情境中傾向于使自己與他人相比時,自己的相關(guān)收益最大化。

二、預算目標

企業(yè)在制定計劃、決策,評估績效水平時,預算目標發(fā)揮著非常重要的作用。但有關(guān)目標設(shè)立的會計實證研究還較少。最早,目標設(shè)置理論的正式提出是由Locke,E.A.分析了前人的研究,結(jié)合自己的研究成果提出的。后續(xù)逐漸有學者進行關(guān)于目標與績效水平之間的關(guān)系研究。

早期的預算目標設(shè)立理論的研究中,大部分的研究采用了心理學和行為科學的理論來研究預算目標設(shè)立所帶來的影響。國內(nèi)關(guān)于確定預算目標的研究中,不同預算目標水平對企業(yè)績效的影響的研究中,劉俊勇、王大鵬(2009)認為當預算目標制定在團隊層面的時候,其激勵效果就會因為團隊的固有特點(搭便車行為)發(fā)生改變。可見,預算目標的存在與否決定了一個種激勵的基調(diào)。同時,無論是目標設(shè)定理論的觀點還是經(jīng)濟學的觀點都認為預算目標的高低也會影響激勵的效果,進而影響企業(yè)或團隊績效。

三、團隊績效

在至今眾多的有關(guān)團隊績效的研究中,廣為傳播的是 “輸入—過程—輸出”(IPO)模型。圍繞不同的因素,學者們對團隊績效展開研究,其中團隊構(gòu)成、團隊激勵的研究較多。

團隊構(gòu)成方面,有研究發(fā)現(xiàn)團隊規(guī)模與團隊績效成正相關(guān)關(guān)系,團隊成員背景的異質(zhì)性及其特長與團隊效能則沒有相關(guān)或成負相關(guān)的關(guān)系。團隊激勵方面,激勵理論認為組織成員之間的合作由于受目標不一致和信息不對稱等因素的影響會被部分成員的機會主義行為所破壞,而建立適當?shù)募顧C制能夠減輕這種行為。

四、社會價值取向與預算目標對團隊績效的影響分析

(一)團隊計件工資型契約。合作取向者注重總收益和收益分配的公平性,因此不愿意其他團隊成員搭便車,他們通過完全貢獻于團隊來實現(xiàn)總收益最大化和公平性。但是,公平是合作取向者的一個主要動機,如果在前期的分配中不公平,合作取向者可能會降低他們的貢獻來建立公平的分配。個人取向者關(guān)心他們自己的利益,并且會搭便車來使他們的利益最大化,這與標準經(jīng)濟預測一致;而且個人取向者在實驗中可能尋求建立合作的聲譽,為了鼓勵團隊中其他成員合作或者從中收益。對于競爭取向者來說,為了獲得高于其他團隊的相關(guān)利益,搭便車的行為也存在,所以必然會帶來一些負面效應。通過忽略其他團隊成員的貢獻,競爭取向者能通過更少的貢獻獲得相關(guān)的利益。因此,本文分析發(fā)現(xiàn),在計件工資型契約中,合作取向的團隊績效最高,其次是個人取向和競爭取向。

(二)團隊預算性契約。一個中度預算目標的團隊契約可能限制了個人取向者搭便車行為的程度,因為實現(xiàn)預算的報酬超過了團隊績效的報酬。合作取向者被認為不會受預算的影響,因為他們的偏好是使得團隊績效最大化和成果分配的公平性。如果團隊成員都完全貢獻于團隊,那么就可以獲得高額、公平的報酬,這也是合作取向的偏好。競爭取向者尋求相關(guān)利益,在確定團隊績效水平達到預算目標時可能比個人取向者更糾結(jié)。競爭取向者可能有動機比其他團隊成員貢獻更少,這使得實現(xiàn)預算目標的可能性降低。如果團隊的貢獻超過了預算目標,那么競爭取向者就可以通過比其他團隊成員少付出來獲得相關(guān)利益。如果團隊貢獻未達到預算目標,那么競爭取向者就可以通過不向團隊貢獻來獲得相關(guān)利益。由此本文分析得出在中度預算目標下,合作取向的團隊績效最高,其次是個人取向和競爭取向。

高度預算目標的合作與個人取向者對他們自己成果的偏好一致,并且也和合作取向者對團隊總成果和公平性的偏好一致。競爭取向者尋求相關(guān)利益最大化,并且選擇不合作也是實現(xiàn)目標的一種方式。但是,如果假定競爭取向者缺乏合作會使得自己在連續(xù)的期間被其他團隊成員報復,那么競爭取向者可能會選擇完全貢獻于團隊并且獲得更高的報酬,即從長期合作所獲得報酬的效用可能會超過在某一個期間所獲得相關(guān)利益最大化的效用。所以,本文分析發(fā)現(xiàn),在高度預算目標下,合作取向、個人取向和競爭取向的團隊績效相差不大。

主要參考文獻:

第8篇

關(guān)鍵詞:大學生;就業(yè)價值取向趨勢

就業(yè)價值取向是人們在一定歷史條件下,在就業(yè)過程中對職業(yè)價值追求、定位、評價和選擇的一種傾向性態(tài)度。大學生就業(yè)價值取向是其人生價值觀在就業(yè)過程中的現(xiàn)實表現(xiàn),對大學生的擇業(yè)行為產(chǎn)生著重要影響。隨著高等教育大眾化進程的加快,大學生就業(yè)模式從“國家包分配”到“雙向選擇,自主擇業(yè)”的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)市場化程度的提高,大學生的價值觀和就業(yè)價值取向也不斷發(fā)生變化,呈現(xiàn)出一些新特點。調(diào)查研究新時期大學生的就業(yè)價值取向,把握其變化趨勢,及時掌握相關(guān)信息,可以為大學生就業(yè)與就業(yè)政策的實施及教育實踐提供重要的參數(shù),對解決大學生就業(yè)中的實際問題、針對性地做好大學生就業(yè)指導工作、加強對大學生價值觀和就業(yè)觀的教育引導具有重要的現(xiàn)實意義。

一、大學生就業(yè)價值取向變化的趨勢

綜合調(diào)查結(jié)果,發(fā)現(xiàn)我校畢業(yè)生就業(yè)價值取向出現(xiàn)了新的特點,就業(yè)價值取向的變化趨勢具有以下特征:

畢業(yè)后的去向選擇:考研與就業(yè)是兩大主要選擇,“考研熱”愈演愈烈,創(chuàng)業(yè)意愿趨弱我校畢業(yè)生對畢業(yè)后去向的主要選擇是繼續(xù)攻讀研究生與就業(yè),其中選擇就業(yè)的畢業(yè)生呈下降趨勢,選擇考研的畢業(yè)生則呈逐年上升之勢,選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的學生比例偏低,說明大學生的整體創(chuàng)業(yè)意識不強,創(chuàng)業(yè)意愿趨弱。近年來大學生“考研熱”的主要原因,一是知識經(jīng)濟時代的影響和對人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,好的職業(yè)需要優(yōu)秀人才與高層次人才;三是心理因素,相當比例的大學生為了緩解就業(yè)壓力,回避即時就業(yè)。導致大學生創(chuàng)業(yè)意愿淡化的主要原因,一是社會總體缺乏大學生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,包括社會輿論、政策保障、社會支持條件等;二是高校的創(chuàng)業(yè)教育不足,力度不夠,學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系不健全;三是大學生自身創(chuàng)業(yè)意識不強,創(chuàng)業(yè)能力欠缺,在校的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗不夠豐富等。

選擇職業(yè)的標準:以個人發(fā)展觀為擇業(yè)標準的占主流,以考慮國家和社會需要為擇業(yè)標準的畢業(yè)生呈上升趨勢調(diào)查數(shù)據(jù)表明,近三年來,我校有83%以上的畢業(yè)生把“兼顧國家需要和個人發(fā)展”和“有利于個人的發(fā)展”以及“千方百計實現(xiàn)自我,自我選擇”作為自己的擇業(yè)標準,反映了大學生在擇業(yè)標準的評價上,仍然十分看重個人的發(fā)展,但同時,也發(fā)現(xiàn)了另外一個值得肯定的現(xiàn)象,即以“服從國家和社會需要”為擇業(yè)標準的畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢,隨著高等教育改革的發(fā)展,相當比例的大學生接受了收費教育和以市場為導向的自主擇業(yè)觀念,以“個人發(fā)展觀”作為自己的擇業(yè)標準,這既反映了大學生在擇業(yè)中的務實心態(tài),也表明大學生擇業(yè)觀發(fā)生了明顯的變化,個人價值取向仍有回升的趨勢,因而加強對大學生的擇業(yè)觀教育,引導畢業(yè)生樹立科學的價值觀,是社會、高校和家庭面臨的重要問題。

選擇職業(yè)的地區(qū)意向:選擇城市就業(yè)趨勢明顯,到基層就業(yè)仍需引導調(diào)查結(jié)果表明,選擇到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)超過了75%,畢業(yè)生擇業(yè)的地區(qū)意向具有明顯的城市化趨勢。選擇去“西部、基層”就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)比例各年都不足5%,導致這種現(xiàn)象的原因,一方面是由于政策上取消了邊遠省區(qū)生源必須回生源地工作的規(guī)定,另一方面是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)能夠給畢業(yè)生提供較多的發(fā)展機會和較大的發(fā)展空間以及便利的生活條件。然而沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)接納大學畢業(yè)生的容量畢竟有限,勢必會造成“僧多粥少”、大學畢業(yè)生就業(yè)難的局面。近幾年,我校畢業(yè)生選擇到沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市就業(yè)的人數(shù)比例穩(wěn)中有降,直接反映了這些地區(qū)人才競爭激烈、就業(yè)難等現(xiàn)實狀況。盡管國家和學校積極鼓勵大學生到西部、到基層就業(yè),西部地區(qū)也出臺了許多吸引人才的政策,但仍難以調(diào)動大多數(shù)畢業(yè)生的積極性,這也反映出高校思想教育工作的艱巨性和就業(yè)指導的長期性。

選擇職業(yè)的單位性質(zhì)意向:大學生擇業(yè)單位性質(zhì)意向的變化趨勢反映了大學生的求職心理隨著高等教育和市場經(jīng)濟的發(fā)展不斷發(fā)生變化,導致這一變化的主要原因,一是國家機關(guān)和國有企業(yè)吸納畢業(yè)生的能力趨于飽和,而隨著我國非公有制經(jīng)濟的快速發(fā)展,三資、民營和私企等非國有企業(yè)以其就業(yè)容量大、人才需求旺盛、待遇優(yōu)厚等優(yōu)勢逐漸贏得了畢業(yè)生的青睞。二是大學生對國企、非國企的認識發(fā)生了變化,有相當一部分學生認為外企、私企機制靈活,發(fā)展環(huán)境較好,而國有企業(yè)機制相對滯后,觀念相對陳舊。三是有關(guān)就業(yè)主管部門加強了就業(yè)指導的力度,幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,鼓勵畢業(yè)生到非公有制單位就業(yè)。

對職業(yè)選擇的薪酬期望:大學生的薪酬期望總體上趨于合理,面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生表現(xiàn)出對現(xiàn)實工資水平的認同感。但同時,部分畢業(yè)生過分追求高薪的現(xiàn)象也不容忽視,不能正確對待社會需求的現(xiàn)實,因而使得一些畢業(yè)生面臨就業(yè)機會喪失與就業(yè)失敗次數(shù)增加、“高不成低不就”的尷尬境地。

對擇業(yè)影響因素的評價:部分畢業(yè)生擇業(yè)時看重經(jīng)濟和城市因素已經(jīng)成為一個不可回避的現(xiàn)實,反映了收費教育和市場經(jīng)濟條件下大學生的就業(yè)行為更加實際,如何引導畢業(yè)生樹立社會需求與自身發(fā)展相結(jié)合的正確擇業(yè)觀,是高等教育發(fā)展、高校大學生就業(yè)指導工作應該研究的重要課題。

第9篇

論文摘要:大學生的職業(yè)價值取向,關(guān)系到他們的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。當代大學生的職業(yè)動機呈現(xiàn)出多樣性的特點;他們的職業(yè)理想更加趨于實際;擇業(yè)的自主意識和競爭意識不斷增強。然而,大學生的職業(yè)價值取向盡管具有積極因素,但還缺乏理性維度,還存在一些不良傾向。針對大學生職業(yè)價值取向中的不足,對大學生進行職業(yè)價值觀教育時,應注重引導大學生樹立先進的職業(yè)苦樂觀;樹立科學的職業(yè)地位觀;引導大學生把職業(yè)理想放在優(yōu)先的地位。

職業(yè)價值取向是指人們對職業(yè)的傾向性意識和行為,它主要體現(xiàn)在人們的職業(yè)動機、職業(yè)理想和擇業(yè)行為取向。它是職業(yè)價值觀的核心組成部分。無論是理論界,還是實踐工作者,都有這樣一個共識:大學生的職業(yè)價值取向關(guān)系到大學生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇,因而,直接關(guān)系到大學生的順利就業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展。因此,加強對當代大學生的職業(yè)價值取向研究和分析,引導和幫助當代大學生樹立適應時代要求的正確的職業(yè)價值觀,對大學生的就業(yè)和成長,對我國社會主義建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,都具有十分重要的意義。

一、當代大學生職業(yè)價值取向的主要特征

1.職業(yè)動機呈現(xiàn)多樣性的特點

職業(yè)動機是驅(qū)動大學生選擇職業(yè)的內(nèi)在動力。據(jù)調(diào)查顯示:當代大學生已經(jīng)打破了計劃經(jīng)濟時代價值觀“大一統(tǒng)”的傳統(tǒng)觀念。其職業(yè)動機植根于客觀的社會現(xiàn)實之中,具有鮮明的時代特征,已經(jīng)由高度政治化、道德化的價值取向轉(zhuǎn)向?qū)嵱弥髁x的價值取向,其職業(yè)動機呈現(xiàn)多樣化格局。他們在選擇職業(yè)時,考慮的因素很多,既要考慮自我發(fā)展因素,又要考慮經(jīng)濟實惠因素,還要考慮職業(yè)的地位、聲望、穩(wěn)定性等諸多因素。龔惠香等人1995年的調(diào)查研究表明:大學生對擇業(yè)因素的考慮中有這樣幾個特點:一是注重自我發(fā)展因素;二是注意實惠和收入;三是多元化傾向明顯,還要考慮人際關(guān)系、地理環(huán)境等。因而,他們的職業(yè)動機已趨于多元化,不再以服從組織安排作為自身的價值取向,而是以自主和全面考察職業(yè)。在擇業(yè)地點選擇上,優(yōu)先考慮發(fā)展機會多、收入豐厚、環(huán)境寬松、機制靈活的大中城市、沿海開放城市和經(jīng)濟特區(qū)。魏金明等2000年對福建千余名大學生就業(yè)調(diào)查和研究表明:70%以上的大學生在選擇就業(yè)地區(qū)時選擇了沿海城市和省會城市。石艷玲1996年對大連市的大學生的調(diào)查研究顯示:64.5%的大學生希望畢業(yè)后到沿海開放城市及經(jīng)濟特區(qū)工作。在行業(yè)選擇上,那些發(fā)展前景好、福利待遇高,并兼顧穩(wěn)定、有聲望的行業(yè)成了大學生追求的理想職業(yè)。據(jù)教育部《中國大學生就業(yè)》雜志社2001年實施的首屆3萬大學生首選企業(yè)調(diào)查中,IT行業(yè)成為首選,其次為金融保險業(yè)……。在單位性質(zhì)選擇上,絕大多數(shù)大學生已打破公有和非公有的思維界限,非公有制單位逐漸成為大學生看好的選擇。據(jù)魏金明2000年的研究表明:大學生選擇職業(yè)性質(zhì)時,排第一位的是三資企業(yè),占32.23%,依次是國家機關(guān)29.16%、大型國有企業(yè)20.43%;教育部《中國大學生就業(yè)》雜志社的調(diào)查表明:外企公司最受大學生青睞,尤其是世界500強企業(yè),在前20名提名企業(yè)中,外資企業(yè)占了l2家,全部是世界500強企業(yè)。

2.職業(yè)理想更趨于實際

職業(yè)理想是指大學生對未來工作種類、工作部門、工作地點和工作成就的向往和追求。改革開放20多年來,隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善,市場這只看不見的手強烈地沖擊和操縱著當代大學生的職業(yè)選擇。當代大學生對理想職業(yè)的選擇也經(jīng)歷了由重地位名聲——重實惠——既重名聲又重實惠的發(fā)展過程。改革開放初期的80年代,我國大學生尚未從計劃經(jīng)濟體制下形成的陳舊的就業(yè)觀念的束縛下解放出來,職業(yè)的社會地位和名聲還是大學生擇業(yè)最看重的因素。國家機關(guān)、國營大廠自然是大學生最想去的地方,服從社會需要仍是大學生主導的價值取向。市場經(jīng)濟大潮涌動的90年代,金錢是社會的獎章逐漸深入大學生的思想觀念之中,高經(jīng)濟收入成了大學生選擇職業(yè)和影響工作態(tài)度最重要的砝碼。到國外去,到沿海去,到掙錢多的三資企業(yè)去成了90年代大學生擇業(yè)的行動綱領(lǐng),“辭職下?!背闪舜髮W生的時髦追求。個人地位的價值選擇、個人功利目標的追求逐漸取代服從社會需要的價值取向,并占居主導地位。進入21世紀,隨著市場經(jīng)濟不斷完善伴隨而來的各種社會變革的影響,尤其是日益激烈的人才競爭環(huán)境,促使大學生的職業(yè)追求在無聲中又發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,他們把企業(yè)的發(fā)展前景、施展才干的機會、薪酬福利當作追求的三大目標。那些經(jīng)濟收入高、社會地位好、有發(fā)展前景的金融保險業(yè)、IT業(yè)、外資大公司(尤其是世界知名企業(yè))成了大學生的首選。尤其值得注意的是,企業(yè)家成為當代大學生追求的理想職業(yè),據(jù)龔惠香等人的多次調(diào)查研究表明,在職業(yè)選擇上,只要列舉企業(yè)家一項,選擇企業(yè)家必然居第一位,且比例大大超過其它選項。這大概是企業(yè)家能集權(quán)力、名聲和經(jīng)濟利益于一身的緣故。一個有趣的現(xiàn)象即大學生對個體戶職業(yè)的情感變化,具有一定的啟發(fā)意義,個體戶雖然在社會地位上仍處于較低的層次,并且風險也大。但由于個體戶來錢快、賺錢多、勞動自主性強、自由度大,發(fā)揮個人特長和才能的機遇也多,因而大學生對個體戶的評價也明顯地發(fā)生了變化。特別是來自特區(qū)的大學生對個體戶的肯定程度更高,有46.2%的大學生畢業(yè)后愿意成為個體戶,在受到特區(qū)學生肯定的職業(yè)中位居第二。

3.擇業(yè)的自主意識和競爭意識不斷增強

市場經(jīng)濟的確立和發(fā)展,國家就業(yè)制度的改革,市場逐漸成為人力資源配備的基本形式,自主擇業(yè)的就業(yè)機制不斷喚醒了大學生擇業(yè)的自主意識和競爭意識,大學生在擇業(yè)行為上的自主性和競爭性不斷增強。龔惠香等人在1995年和1998年的兩次調(diào)查研究中顯示:大學生在“選擇職業(yè)時最傾向于聽誰的意見”一項調(diào)查中,1995年的情況分別是:自己占56%,居第一位,依次為父母占23.3%、好友占10.3%、輿論宣傳占4.7%、老師占2.8%、其它占0.6%。1998年情況是:自己占57.4%、父母占15.7%、好友占10.1%、老師占7.3%、輿論占3.5%、其它占5.4%。其它眾多的調(diào)查也有基本類似的結(jié)論,即:大學生在選擇職業(yè)時,最主要是自己做主,這充分說明當代大學生擇業(yè)自主性的增強。市場經(jīng)濟就是講競爭,市場經(jīng)濟的發(fā)展過程,也是大學生擇業(yè)競爭意識不斷增強的過程。在面對“如果有一工作收入高,能夠發(fā)揮你的特長,提高你的社會地位,但工作緊張,競爭激烈,需全力以赴,不勝任會失業(yè)的問題”時,龔惠香等人1995年的調(diào)查中有35.1%的人表示非常愿意,53.83%的表示愿意,只有9.9%的大學生表示不愿意;1998年同樣問題的調(diào)查中卻有38.4%的人的非常愿意,48%的愿意,8.7%的不愿意;薛彩芳2001年的類似問題調(diào)查中,有25%的大學生表示非常愿意,40.5%的表示愿意,20.5%的大學生表示無所謂,14%的表示不同意。這說明絕大多數(shù)大學生具有競爭意識,敢于到市場經(jīng)濟的大潮中去鍛煉。

二、當代大學生職業(yè)價值取向的理性審視

1.職業(yè)價值取向的理性維度

從歷史發(fā)展看,職業(yè)從來就是社會分工和勞動分工的產(chǎn)物,它體現(xiàn)的是以社會分工為紐帶的社會關(guān)系。職業(yè)不僅是個人生存發(fā)展和實現(xiàn)人生價值的載體,也是整個社會發(fā)展的動力。因此,理性的職業(yè)價值取向應該符合兩個基本的維度。

(1)注重職業(yè)發(fā)展并尊重職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律。職業(yè)活動是人類的基本活動。人類生存發(fā)展和自我價值的實現(xiàn),主要有賴于人的職業(yè)發(fā)展,因此,求職之初的大學生要先克服“職業(yè)——生存”的狹隘觀,樹立職業(yè)發(fā)展意識;同時,要遵循職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,職業(yè)多種多樣,人也有差異性,只有遵循主客觀條件,做到“人職匹配”,才能為就業(yè)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造前提條件。職業(yè)發(fā)展有賴于人的發(fā)展,大學生要實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展,首先要注重自我的全面發(fā)展。

(2)職業(yè)追求與社會責任承擔相統(tǒng)一。人是社會人,個人的發(fā)展依賴于整個社會的發(fā)展。因此,作為社會人的當代大學生的職業(yè)價值觀,應該內(nèi)蘊著社會的責任要求和個人希望,實現(xiàn)自我價值要求的雙重內(nèi)涵。馬克思曾說過:“在選擇職業(yè)時,我們應遵循的主要指針是人類的幸福和我們的自身的完美……”、“青年擇業(yè)如果只是為個人爭得一個可以炫耀一番的社會地位而奮斗,那是十分庸俗和低級的,如果一個人只是為了自己而勞動,他也許會成為有名的學者,絕頂?shù)穆斆魅耍錾脑娙?,但他永遠不可能成為一個完美無暇的偉人?!?(P55)馬克思這番論述不僅提出了青年擇業(yè)時應該遵循的主要方針,而且揭示了職業(yè)道德所應達到的理想境界——為人類的幸福和我們自身的完美。因此,當代大學生只有將自己的職業(yè)追求與承擔社會責任相統(tǒng)一,職業(yè)與人生才有意義,職業(yè)發(fā)展才會得到真正意義上的實現(xiàn)。

2.當代大學生職業(yè)價值取向的積極因素

總體看來,改革開放以來,當代大學生職業(yè)價值取向的變化和發(fā)展,其主流是積極向上和健康的,是符合時代前進發(fā)展方向的。綜述起來,主要有下列兩方面的合理性:

(1)擇業(yè)自主性和競爭性的增強,符合社會主義市場經(jīng)濟本質(zhì)要求,有利于當代大學生實現(xiàn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

當代大學生職業(yè)價值取向表現(xiàn)中,非常突出的一個變化就是他們擇業(yè)的自主意識和競爭意識顯著增強,這是符合歷史進步要求的。我們已經(jīng)確立了社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展方向,大學生就業(yè)制度也進行了深刻地變革,人才競爭格局已經(jīng)形成。大學生擇業(yè)自主意識和競爭意識的確立與增強,符合市場經(jīng)濟強調(diào)尊重人的主體性,強調(diào)自由平等和公平競爭,強調(diào)生產(chǎn)要素和人力資源的合理配置等價值目標。大學生也只有這樣,才會在激烈的人才競爭環(huán)境中自主、自強,求生存圖發(fā)展。因此,大學生擇業(yè)意識和競爭意識的增強,不僅有利于大學生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展,而且有利于我國社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。

(2)摒棄了傳統(tǒng)職業(yè)價值觀的束縛,有利于拓寬大學生的就業(yè)空間和職業(yè)發(fā)展空間,有利于社會的全面發(fā)展。

“仕農(nóng)工商”等級職業(yè)觀,在中國漫長的封建社會形成和發(fā)展,對中國社會有著根深蒂固的影響,計劃經(jīng)濟時代形成的“干部”、“公有”等概念,也深深地影響了幾代青年。這些傳統(tǒng)的職業(yè)價值取向極大地束縛了人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。當代大學生可以說已基本摒棄了這些陳舊的職業(yè)價值觀,企業(yè)家受到大學生的特別厚愛和向往,“非公有制”單位受到青睞,一些大學生對個體戶態(tài)度的轉(zhuǎn)變等等。這些轉(zhuǎn)變不僅有利于拓寬大學生的就業(yè)空間和職業(yè)發(fā)展空間,也有利于全社會形成良好的職業(yè)文化環(huán)境,為社會主義建設(shè)提供強大的人力、智力支持,促進社會各項事業(yè)的全面發(fā)展。

3.當代大學生職業(yè)價值取向的不良傾向

從當代大學生的職業(yè)價值取向的表現(xiàn)不難看出,當代大學生職業(yè)價值取向的不良傾向也十分明顯,其消極作用不容忽視,主要表現(xiàn)有:

(1)個人本位的功利傾向

由于受到市場經(jīng)濟對經(jīng)濟利益和效率的絕對優(yōu)先追求的社會價值導向的影響,當代大學生在職業(yè)價值取向上表現(xiàn)出前所未有的個人本位和功利性色彩,統(tǒng)稱個人本位功利性傾向。在他們的職業(yè)動機和職業(yè)理想上,已明顯出現(xiàn)個人價值高于社會價值、國家集體利益讓位于個人利益、理想依附于實惠的個人本位和功利本位。這種傾向直接后果是容易導致大學生社會責任感的淡化,不能正確處理個人事業(yè)與國家事業(yè)的有機聯(lián)系、個人需要與社會需要的有機聯(lián)系。正因如此,也導致了當代大學生職業(yè)理想和職業(yè)目標的盲目化和短視化。一些大學生常常把目光盯著那些經(jīng)濟收入高、福利好的行業(yè)和職業(yè),收入高的外資企業(yè)成為大學生追逐的熱門,大城市和沿海城市成為大學生競爭激烈的陣地。而那些需要人才的艱苦地區(qū)、艱苦行業(yè),尤其是廣大農(nóng)村卻沒有多少大學生問津;有人曾經(jīng)在上海進行過一個調(diào)查,年輕人愿意當農(nóng)民的一個沒有,愿意當工人的就一個。一些大學生忽視客觀的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)條件,忽視長遠的職業(yè)發(fā)展,表現(xiàn)出就業(yè)期望過高而偏離客觀實際,為了經(jīng)濟利益而放棄專業(yè)專長、興趣和理想,等等。這種種表現(xiàn)不僅不利于大學生的順利就業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展,也不利于我國社會主義事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

(2)非理性化傾向

表面上看,當代大學生的職業(yè)價值取向有比較清晰的脈絡(luò)。但深入分析,當代大學生的職業(yè)動機存在諸多非理性的因素。他們考慮的因素太多,既要考慮自我發(fā)展因素,又要考慮經(jīng)濟實惠因素,還要考慮職業(yè)的地位、聲望和穩(wěn)定性等諸多因素,目標不是很清晰,帶有明顯的理想化成分。任何事物都有其矛盾的對立面,都無法避免矛盾的沖突性,在現(xiàn)代職業(yè)中,要集這些因素于一身是不現(xiàn)實的,常常存在相互排斥的一面。擇業(yè)行為具有雙向性,即職業(yè)對求職者的選擇和求職者對職業(yè)的選擇,雙方互為需要,互為條件。當代大學生職業(yè)動機的多樣性和不清晰性,勢必影響大學生職業(yè)目標的理性選擇,進而影響職業(yè)能力的培養(yǎng)和構(gòu)建,最后影響就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

三、高校職業(yè)價值觀教育應注重三個引導

如上所述,當代大學生的職業(yè)價值取向既有積極健康的一面,也有消極不合理的一面。高校在對大學生進行職業(yè)價值觀教育時,應注重配合利益導向原則,做好三個引導,幫助大學生樹立適應市場經(jīng)濟發(fā)展要求的職業(yè)價值觀。

1.引導大學生樹立先進的職業(yè)苦樂觀

在社會主義市場經(jīng)濟條件下,人們的職業(yè)苦樂觀有三個層次:忘我的勞動,有強烈的事業(yè)心和責任感,胸懷祖國,無私奉獻,為最高層次;主動地勞動,履行職業(yè)責任,關(guān)心集體和他人,個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào),乃為中問層次;被動地勞動,僅把職業(yè)當作個人謀生的手段和致富的途徑,乃為最低層次。當前不少大學生認為,在艱苦環(huán)境中進行高強度的職業(yè)活動就是職業(yè)之苦,所以習慣于在擇業(yè)時趨樂避苦甚至貪圖安逸。因此,在加強大學生的職業(yè)價值觀教育時,應堅持提倡最高層次,大力弘揚中問層次,反對和抵制最低層次。教育大學生抵制落后的職業(yè)苦樂觀,克服享樂主義的思想,在職業(yè)選擇上正確處理個人地位、待遇和奉獻的關(guān)系,絕不能置國家、集體和他人的利益于不顧。

2.引導大學生樹立科學的職業(yè)地位觀

所謂職業(yè)地位觀,就是人們對某一職業(yè)的擁有權(quán)力、收入水平、晉升機會、發(fā)展前景、工作條件、勞動強度等進行綜合,評價后排出的職業(yè)地位等級序列的認識和追求。職業(yè)地位觀不可避免地帶有個人偏見以及社會環(huán)境、輿論氛圍等其它因素的影響,以致于不少人無視于職業(yè)無高低貴賤之分的事實,傾向于從事社會地位較高的職業(yè),在習慣于理想化地看問題的大學生那里,這種傾向尤為突出。這既不利于在全社會形成健康的職業(yè)觀念氛圍,也會影響大學生順利就業(yè)。因此,高校要注意引導大學生做到不以一時的主觀判斷來選擇職業(yè),而是客觀地看待職業(yè)的社會地位,充分地認識社會和自我。