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導(dǎo)語：在加強(qiáng)科研誠信建設(shè)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[關(guān)鍵詞]高校 誠信建設(shè) 總體構(gòu)想
對于一個現(xiàn)代文明社會來說，誠信建設(shè)是一個長期艱巨的系統(tǒng)工程。在我國，當(dāng)前誠信建設(shè)形勢緊迫，任務(wù)艱巨。黨的十七屆六中全會強(qiáng)調(diào)，要把誠信建設(shè)擺在突出位置。無論政府還是企業(yè)、個人，在社會誠信體系的構(gòu)建中其作用都不可或缺。高校作為思想文化的主陣地，在誠信建設(shè)上還缺乏總體的理論研究和實(shí)踐探索。本文將對于高校在誠信建設(shè)方面發(fā)揮獨(dú)特作用、存在問題和總體構(gòu)想談一些看法。
一、高校在誠信社會建設(shè)中的獨(dú)特作用
高校誠信是以高校及其教職員工和大學(xué)生為主體的誠信。高校誠信是誠信社會的重要組成部分，是文明高校的重要標(biāo)志，是高校社會影響力的關(guān)鍵。高校誠信在構(gòu)建誠信社會進(jìn)程中能發(fā)揮特殊的表率作用，具有不可替代性。
（一）高校在誠信社會建設(shè)中的積極作用
1.高校誠信建設(shè)有利于社會風(fēng)氣的改善。誠信社會的建立、信用的構(gòu)建，單靠政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須依賴于社會組織和個人。高校具有特殊地位，其誠信研究建議會影響政府，可以促進(jìn)誠信法律法規(guī)的制定。高校與家庭有著密切的聯(lián)系，高校影響一個學(xué)生，往往會改變一個家庭。
2.高校誠信建設(shè)有利于社會穩(wěn)定。高校師生的思想往往走在社會的前沿，其行為直接影響社會的健康發(fā)展。當(dāng)學(xué)生因?yàn)楦咝５恼\信而感到社會公平時，就會在心目中樹立起對社會的良好印象，從而有利于社會穩(wěn)定。
3.高校誠信建設(shè)有利于社會管理。如果高校誠信建設(shè)得好，有利于學(xué)生誠信意識的建立，將來踏上社會，他們將以誠待人，有利于社會誠信風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。如果高校出現(xiàn)信任危機(jī)，就會動搖整個社會管理的基礎(chǔ)。
（二）高校在誠信理論創(chuàng)新的探索作用
1.高校在誠信倫理和誠信法制建設(shè)上有優(yōu)勢。高校是新思想、新價值觀的創(chuàng)造高地。我國誠信問題的求解，誠信理論的創(chuàng)新，誠信法制的建設(shè)，要靠高校的具有科學(xué)研究能力的人才去探索和實(shí)踐，所以，高校誠信建設(shè)就是自覺承擔(dān)使命，為我國的社會進(jìn)步和發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
2.高校在誠信思想和誠信法制傳播上有優(yōu)勢。高校是誠信思想理念的主陣地。高校的任務(wù)在于將誠信的傳統(tǒng)一代一代傳下去，促進(jìn)人們思想的進(jìn)步，從而推動社會的發(fā)展。高校思想政治理論課教學(xué)是社會主義核心價值的主陣地，用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)誠信建設(shè)，有利于誠信教育的開展。
（三）高校誠信對社會誠信建設(shè)的輻射示范作用
1.高校要做守法誠信的典范。沒有棟梁，社會誠信大廈難以建立起來，所以，要建成一個誠信的社會，作為社會棟梁的高校誠信建設(shè)得好，可以通過率先垂范，促進(jìn)社會誠信進(jìn)行良性運(yùn)行與健康發(fā)展。
2.高校的誠信實(shí)踐對社會的其他組織有示范作用。誠信對大學(xué)生有著不一般的意義，因?yàn)樗碇袊刭|(zhì)教育的程度。大學(xué)生誠信實(shí)踐對社會的人員也有示范作用。通過高校廣大師生員工的誠信實(shí)踐，對整個社會產(chǎn)生廣泛的輻射和示范作用。
二、當(dāng)前高校誠信建設(shè)存在的問題
第一，高校誠信建設(shè)理論和實(shí)踐缺乏前瞻性。高校誠信建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)在誠信引導(dǎo)和失信預(yù)防上，也就是建立一個好的誠信制度和機(jī)制，引導(dǎo)人們主動誠信，減少失信行為的發(fā)生。目前在我國還缺乏誠信高校的總體構(gòu)想，看不到具有前瞻性的失信預(yù)防。誠信高校的建立可謂任重道遠(yuǎn)，主要原因是高校誠信建設(shè)具有復(fù)雜性和系統(tǒng)性。但我們應(yīng)當(dāng)看到，由于高校誠信問題的大量出現(xiàn)，社會開始對高校的誠信不信任，對高校評價在降低，這不但影響學(xué)校的聲譽(yù)和教育質(zhì)量，高校對誠信建設(shè)必須引起足夠的重視。
第二，高校誠信建設(shè)思考缺乏系統(tǒng)性。高校誠信系統(tǒng)性建設(shè)是把高校作為一個整體來思考誠信問題，具有全面性和可操作性。全面性應(yīng)包括高校對社會的誠信和高校所有人員的誠信，內(nèi)容包括管理服務(wù)誠信、教學(xué)學(xué)術(shù)誠信、學(xué)習(xí)考試誠信等方面的規(guī)范和制度建設(shè)?？刹僮餍跃褪遣捎镁唧w的、能夠被衡量的誠信模式來檢驗(yàn)人們的行為，并對其行為有所記錄。
第三，高校誠信建設(shè)實(shí)踐缺乏整體性。就目前的情況看，高校學(xué)生誠信建設(shè)有所突破，但教師、管理人員誠信建設(shè)缺乏。單單有學(xué)生的誠信建設(shè)是不完整的，也是很難真正實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)橐粋€人是否誠信與其所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。學(xué)校的誠信是一個系統(tǒng)工程，教師失信對學(xué)生有負(fù)面的影響，而且影響很大。當(dāng)前高校誠信建設(shè)不能缺少教師、管理人員誠信建設(shè)。
第四，高校誠信建設(shè)研究缺乏指向性。從目前學(xué)界關(guān)于高校誠信建設(shè)研究現(xiàn)狀看，問題現(xiàn)象研究多，而實(shí)踐做法研究少。從所發(fā)表的專著和論文來看，研究現(xiàn)象和問題的很多，形成了泛泛的空談，對改進(jìn)高校的誠信建設(shè)實(shí)際意義有限，而很少有學(xué)者提出可操作的誠信方案，目前只有學(xué)生的誠信檔案在個別高校實(shí)施。從研究來看，現(xiàn)在各高校的誠信方案實(shí)踐的做法幾乎都是針對學(xué)生誠信問題的，很少有人對實(shí)際效果進(jìn)行跟蹤和進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)，使一些嘗試性的做法難以推廣。
三、高校誠信建設(shè)的總體構(gòu)想
（一）制定和完善高校誠信的法律法規(guī)
制定高層次的誠信立法，目的是強(qiáng)化誠信的法律義務(wù)，而不單單是道德境界，使高校誠信領(lǐng)域形成完備的法律規(guī)范體系。
1.國務(wù)院應(yīng)當(dāng)制定學(xué)術(shù)誠信研究行為的法律規(guī)范。目前立法有知識產(chǎn)權(quán)法，還急需由國務(wù)院以行政法規(guī)形式制定并公布實(shí)施的《中國自然科學(xué)、人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)誠信研究行為規(guī)范》，適用于全國各類高校科學(xué)研究的教師和學(xué)生。之所以這樣做，是因?yàn)橐苊飧咝熒诳蒲械牡缆飞献约好髑斑M(jìn)的尷尬。此前，由教育部社會科學(xué)委員會制定的《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）存在許多問題：一是不具有法律規(guī)范性質(zhì)，只是一個學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部的學(xué)術(shù)契約，所以它對學(xué)者強(qiáng)制約束力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二是內(nèi)容簡單粗糙，規(guī)范性不強(qiáng)，沒有程序方面的規(guī)定。三是現(xiàn)在的規(guī)范散亂不系統(tǒng)。《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）只能適用于人文社科學(xué)術(shù)研究，還缺少自然科學(xué)的學(xué)術(shù)研究的規(guī)范。針對科學(xué)研究的法規(guī)是：2007年12月新修訂的《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》，只有8個條款直接涉及科研誠信建設(shè)和規(guī)范科研不端行為。針對大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信問題又另行規(guī)定的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》，目的在于引導(dǎo)學(xué)生恪守學(xué)術(shù)規(guī)范、幫助學(xué)生樹立學(xué)術(shù)道德，但這個行政文件不具有道德規(guī)范也不具有法律規(guī)范性質(zhì)，僅僅是一個道德的號召。
2.教育部應(yīng)當(dāng)修訂學(xué)生管理的法規(guī)。目前，高校管理及與高校學(xué)生有著密切關(guān)系的法律有：1981年實(shí)施《中華人民共和國學(xué)位條例》及其《暫行實(shí)施辦法》、1989年實(shí)施《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和1990年實(shí)施《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。就學(xué)位評定程序來說，關(guān)于研究生管理有1995年的《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》。從目前的規(guī)定來看，學(xué)位評定誠信、學(xué)生管理誠信的內(nèi)容還沒有明確納入其中，比如考試作弊、成績造假等，教育部應(yīng)將學(xué)生管理的法規(guī)進(jìn)行及時修訂，從而有效地遏制學(xué)生失信行為的發(fā)生。
3.制定調(diào)整高校與各服務(wù)公司關(guān)系的服務(wù)誠信法規(guī)。現(xiàn)在大學(xué)后勤社會化，在服務(wù)方面存在誠信缺失的問題，集中表現(xiàn)在不能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上。另外，目前保護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益靠民法調(diào)整還不夠具體，比如學(xué)生權(quán)益在受到后勤服務(wù)的侵害時，學(xué)生向誰索賠，學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任等問題還不明確。
（二）大力推進(jìn)高校誠信教育
1.誠信教育要從知曉誠信規(guī)范開始。首先全校師生應(yīng)人手一冊誠信規(guī)范。知曉后還要做出承諾，承諾就是別人信任的開始，以此激發(fā)人們誠信的信心與動力。因?yàn)楸蝗诵湃问怯凶饑?yán)生活的開始，過有尊嚴(yán)的生活，人生才有積極意義。所以高校的誠信教育要從讓高校所有人員知曉誠信規(guī)范開始。
2.高校誠信教育要從教育者開始。教育者中教師的責(zé)任重大是誠信教育的重點(diǎn)，學(xué)生出現(xiàn)誠信問題，首先是老師有責(zé)任?，F(xiàn)在的問題是一些教師本身就不懂學(xué)術(shù)誠信規(guī)范，自己不知什么是借鑒他人成果，什么是抄襲，如何教育學(xué)生，所以最重要的是解決老師自己的誠信問題，教育者要首先接受誠信教育。
3.學(xué)生的誠信教育更不能忽視。對學(xué)生的誠信教育要注意務(wù)實(shí)性問題，在學(xué)術(shù)研究中避免學(xué)術(shù)失范可以舉例說明，什么是正確引用，什么是抄襲。將誠信教育與學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀、道德觀、法制觀教育相結(jié)合，力求讓大學(xué)生成為既是各個領(lǐng)域?qū)W術(shù)技能，同時具備誠信學(xué)術(shù)公民所必需的素質(zhì)，只有這樣，中國成為創(chuàng)新型國家才有希望。
（三）建立健全高校誠信檔案
在高校誠信建設(shè)中，將高校的所有人員全員參與誠信建設(shè)是取得實(shí)效的關(guān)鍵，誠信檔案要人手一冊，誠信檔案的設(shè)計(jì)應(yīng)在第一頁顯示高校師生的誠信承諾。但由于人員的崗位和職責(zé)不同，誠信的檔案的設(shè)計(jì)應(yīng)有所不同。高校教師的誠信重點(diǎn)在于學(xué)術(shù)誠信和教學(xué)誠信。管理育人重點(diǎn)在于招生管理、考試管理、學(xué)生管理。服務(wù)人員重點(diǎn)在于提供已承諾的服務(wù)。對學(xué)生缺乏誠信則重點(diǎn)在學(xué)術(shù)誠信和考試、評優(yōu)等方面。
（四）積極建設(shè)高校誠信文化
明禮誠信、積極向上的校園文化能潛移默化影響廣大師生。開展各種校園誠信文化活動，營造良好的誠信育人環(huán)境，可以增強(qiáng)高校師生誠實(shí)守信意識，可以促進(jìn)師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，可以樹立高校的良好形象?？梢栽诿磕甑拈_學(xué)第一周定為誠信周宣傳誠信，將教師、學(xué)生誠信的典范進(jìn)行大力宣傳，將學(xué)生誠信收到獎勵和不誠信收到懲罰的故事融入大學(xué)生的各種活動中。
（五）建立和完善失信懲處機(jī)制
目前，國家在高校的誠信處理上沒有統(tǒng)一的法律規(guī)定，各高校制定的處理規(guī)定有不統(tǒng)一的現(xiàn)象。所以教育部應(yīng)統(tǒng)一立法，實(shí)現(xiàn)失信的投訴舉報(bào)、調(diào)查核實(shí)、監(jiān)督監(jiān)察、公開公示和懲戒處置的程序有法可依，特別要規(guī)定對不服的處理決定與訴諸司法救濟(jì)相銜接，避免失信處理定性為行政處分，只能通過申訴等其他途徑來解決，造成不能有效地保護(hù)其自身權(quán)益的問題，從而有失公開公平原則。
總之，高校誠信建設(shè)復(fù)雜艱巨，任重道遠(yuǎn)。國外的大學(xué)為我們提供了成功的經(jīng)驗(yàn)。我國的高校要想建成世界有一定影響的大學(xué)，需要全校教職員工和學(xué)生共同努力，還必須以遠(yuǎn)見卓識和勇氣魄力推進(jìn)實(shí)施，才能把高校誠信建設(shè)好。
[參考文獻(xiàn)]
[1]董婭.當(dāng)代大學(xué)生誠信狀態(tài)研究報(bào)告[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2009.
【關(guān)鍵詞】科研誠信；研究生教育；誠信教育
科研誠信建設(shè)是國家科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)的必然要求，是推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要基礎(chǔ)?？蒲姓\信是科研人員具備的基本科研素質(zhì)，是不可逾越的生命線[1]。醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生未來大多數(shù)都要稱為救死扶傷的白衣天使，醫(yī)學(xué)研究和服務(wù)的對象是人，地方醫(yī)學(xué)院校研究生教育為地方建設(shè)培養(yǎng)出眾多技術(shù)人才、學(xué)術(shù)骨干，在提高我國人民的健康水平中作出了巨大的貢獻(xiàn)。近年來，醫(yī)學(xué)科研領(lǐng)域抄襲剽竊、數(shù)據(jù)作假等學(xué)術(shù)不端行為等學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象在我國大面積爆發(fā)。加強(qiáng)科研誠信建設(shè)、弘揚(yáng)科學(xué)道德、遏制學(xué)術(shù)不端行為，成為當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)科研領(lǐng)域刻不容緩的重要任務(wù)。
1 造成研究生科研誠信危機(jī)的原因分析
1.1 社會大環(huán)境的影響
我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)科研投入資金大幅增加，人們對科研產(chǎn)出的預(yù)期增大，不良社會風(fēng)氣和浮躁心態(tài)作祟，導(dǎo)致我國科研不端行為時有發(fā)生[2]。許多地方醫(yī)學(xué)院校單位對研究生的優(yōu)秀考核主要是考評數(shù)、論文的影響因子數(shù)、獲得獎項(xiàng)數(shù)等?；旧鲜且杂残灾笜?biāo)指標(biāo)為準(zhǔn)，并據(jù)此與獎學(xué)金等掛鉤，同時，這些指標(biāo)也是用人單位錄取人才時的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這樣的評價體系極易誘使一部分人通過低成本的作假獲取更大的收益，超越倫理底線弄虛作假。
1.2 教育制度的問題。
近年來，國內(nèi)高校各種學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象層出不窮，抄襲現(xiàn)象大有泛濫之勢。學(xué)術(shù)造假對學(xué)校、社會均產(chǎn)生了極其惡劣的影響。在這樣的社會大環(huán)境下，醫(yī)學(xué)研究生科研誠信的品質(zhì)很難不受影響。醫(yī)學(xué)研究生是醫(yī)學(xué)科研工作中重要的主力軍。很多學(xué)校規(guī)定，研究生在校期間需要在核心期刊發(fā)表1～2篇論文才能滿足申請答辯的資格，有的院校甚至把申請學(xué)位的條件“一刀切”的規(guī)定為必須發(fā)表SCI論文。為了完成這些硬性指標(biāo)，有些研究生在完成課題和撰寫論文時，千方百計(jì)拼湊論文，多發(fā)論文，快發(fā)論文，一稿多投，甚至背棄基本的科研道德。也許，在制定這些制度的目的可能是為了提高學(xué)生的科研動力，敦促研究生努力學(xué)習(xí)，提高效率，認(rèn)認(rèn)真真的完成科研課題，但這一規(guī)定是一把“雙刃劍”，有的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差或者動手能力不強(qiáng)，不能完成這些指標(biāo)，最后不得不喪失科研誠信，編撰數(shù)據(jù)和結(jié)果，甚至花錢從市場上購買論文。
1.3 科研平臺的限制
巧婦難為無米之炊，科研平臺的高低決定著科研成果的大小。沒有經(jīng)費(fèi)，缺少相應(yīng)設(shè)備，技術(shù)條件不成熟等先天的不足在地方醫(yī)學(xué)院校中是非?，F(xiàn)實(shí)的問題。研究生導(dǎo)師因工作原因科研關(guān)注有限，招生數(shù)量多，許多師生關(guān)系都是有名無實(shí)，部分研究生導(dǎo)師科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)短缺?？蒲谢顒訔l件、經(jīng)費(fèi)承擔(dān)和開展學(xué)術(shù)交流等方面的科技資源配置不均衡。
1.4 監(jiān)管機(jī)制的缺失
醫(yī)學(xué)科研的跟蹤機(jī)制是指對取得醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)、進(jìn)程、階段等進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督的機(jī)制實(shí)質(zhì)上也是一種過程監(jiān)督機(jī)制。重課題的申請立項(xiàng)，輕課題的研究結(jié)題。跟蹤機(jī)制不完善也為醫(yī)療科研學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)造假提供了的活動空間。許多地方醫(yī)學(xué)院校的科研誠信教育幾乎處于宣傳教育階段，許多研究生導(dǎo)師和研究生對科學(xué)精神、科研規(guī)范、科研道德不甚了解。
2 研究生科研誠信問題的主要表現(xiàn)形式
地方院?？蒲匈Y源有限，有的研究生導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)短缺，在研究過程中，不允許失敗， 現(xiàn)在的期刊喜歡發(fā)表陽性的結(jié)果，陰性結(jié)果往往被雜志拘稿，為了文章，鋌而走險(xiǎn)。醫(yī)學(xué)院校里的臨床專業(yè)學(xué)生，因?yàn)榕R床工作任務(wù)重，沒有時間做實(shí)驗(yàn)，為了畢業(yè)，借助于論文編輯公司，在市場經(jīng)濟(jì)的推動作用，已經(jīng)不再是新鮮事，論文可以明碼標(biāo)價，儼然成為一種商品。近年來，研究生招生擴(kuò)招現(xiàn)象嚴(yán)重，特別是在職研究生數(shù)量的迅猛發(fā)展，使得在職研究生的科研誠信問題成為重災(zāi)區(qū)。
3 加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)研究生科研誠信教育， 我們應(yīng)該注意四個方面
3.1 重視學(xué)術(shù)道德教育
開設(shè)《科研誠信》教育的課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律，《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》等法律規(guī)定了科技人員要遵守科研誠信，尊重知識產(chǎn)權(quán)，了解國家設(shè)立的監(jiān)督管理機(jī)制，學(xué)術(shù)誠信檔案制度等[3]。醫(yī)學(xué)研究與生命健康息息相關(guān)，需要堅(jiān)持倫理原則，對受試者進(jìn)行有效保護(hù)，尊重實(shí)驗(yàn)動物福利要求，制定具有可操作性的科研誠信規(guī)范。
3.2 醫(yī)學(xué)科研監(jiān)督機(jī)制的完善和執(zhí)行
醫(yī)學(xué)科研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)申請、開展研究、、獎勵申報(bào)等各環(huán)節(jié)提出誠信行為規(guī)范要求，加強(qiáng)對科研誠信建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織和管理，加強(qiáng)對科研人員培訓(xùn)，建立健全機(jī)構(gòu)內(nèi)部科研誠信監(jiān)管制度。貫穿開題、中期報(bào)告、最后的答辯整個研究過程中，不定期的抽查實(shí)驗(yàn)報(bào)告及記錄，落到實(shí)處，真抓實(shí)干，把科研不端的土壤徹底清除。同時對發(fā)生的科研不端行為按照制定的相關(guān)法規(guī)和制度，嚴(yán)查嚴(yán)辦。
3.3 導(dǎo)師應(yīng)做誠信的典范
研究生導(dǎo)師是對學(xué)生實(shí)施科研誠信教育的關(guān)鍵主導(dǎo)者，其必須具有較高的道德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，高尚的科學(xué)精神，去教育引導(dǎo)學(xué)生，才能使科研誠信教育的效果達(dá)到最大化。研究生導(dǎo)師的遴選要嚴(yán)格，經(jīng)費(fèi)、科研誠信、學(xué)術(shù)水平 、指導(dǎo)學(xué)生的時間等多個方面應(yīng)綜合分析，限制導(dǎo)師招收學(xué)生的數(shù)量，有些情況下可以實(shí)行雙導(dǎo)師制，確保指導(dǎo)學(xué)生的時間保證。同時，積極借鑒國外將誠信教育融入到專業(yè)課程教育的優(yōu)秀做法。建立以導(dǎo)師為指導(dǎo)的科研小組，在實(shí)驗(yàn)研究中，導(dǎo)師既不能越俎代庖，也不能不放羊式管理。
3.4 改革研究生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)前許多地方醫(yī)學(xué)院校對研究生畢業(yè)的要求與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫離， 規(guī)定必須達(dá)到規(guī)定數(shù)量的文章才能答辯，達(dá)到規(guī)定數(shù)量的文章甚至是SCI研究生才能拿學(xué)位證書等等，各學(xué)科一刀切，不注意學(xué)科間的不同特點(diǎn)。因此適度調(diào)整醫(yī)學(xué)科研管理制度，建立科學(xué)的評價體系對于醫(yī)學(xué)研究生形成誠信的風(fēng)氣大有益處。我們的領(lǐng)導(dǎo)決策也看到了科研誠信的現(xiàn)實(shí)問題，正在積極尋求解決問題的方法和思路，醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)位劃分為科學(xué)學(xué)位與臨床學(xué)位，不同類型的研究生的畢業(yè)的要求不一樣，臨床學(xué)位研究生以住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試為主要畢業(yè)考核目標(biāo)。
4 小結(jié)
誠然，研究生自身誠信意識、 責(zé)任意識淡薄， 缺乏理想， 缺乏信念， 這該是造成研究生誠信危機(jī)的內(nèi)因。教育家葉圣陶先生所說的教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣， 我們的教育應(yīng)該使學(xué)生養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。高等醫(yī)學(xué)院校具有培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才、進(jìn)行科學(xué)研究、社會服務(wù)等各方面的責(zé)任，高校更是提高思想修養(yǎng)的地方，而思想修養(yǎng)是否也可以用論文數(shù)量來進(jìn)行計(jì)量？過分倚重科研、論文的考核體系將是地方醫(yī)學(xué)院校研究生教學(xué)考核管理的退化。2014年9月，國家衛(wèi)生計(jì)生委正式《醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范》，以加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)科研誠信行為規(guī)范和監(jiān)督體系建設(shè)。在國家衛(wèi)生計(jì)生委近日召開的醫(yī)學(xué)科研誠信建設(shè)專家研討會上，《規(guī)范》的出臺為醫(yī)學(xué)科研誠信劃出一道不可逾越的紅線。
【參考文獻(xiàn)】
[1]彭志紅，唐波，汪榮泉，等.淺談醫(yī)學(xué)研究生科研誠信存在的問題及對策醫(yī)學(xué)教育探索[J].2010，9（1）：137-139.
約定，“孰”成？
特約主持
鐵 錚
（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）
@周 飛（安徽大學(xué)黨委宣傳部部長）：
近日，“985工程”的29所高校共同簽署了《中國研究生科研誠信公約》，以期呼喚“研究生自覺堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、摒棄學(xué)術(shù)不端”。然而筆者認(rèn)為，也許這只是一廂情愿罷了，恪守學(xué)生道德之事當(dāng)自內(nèi)省始，而絕非一紙公約可以為之也。一段時間以來，研究生學(xué)術(shù)不端行為甚囂塵上，屢屢見諸報(bào)端。究其原因：功利主義首當(dāng)其沖，對科學(xué)與學(xué)術(shù)理解偏離應(yīng)有之義，科研評價體制落后等。讀研究生本應(yīng)是從此選擇了學(xué)術(shù)道路、為追求科學(xué)真理而奮斗，甘愿與清貧、寂寞為伍?？墒聦?shí)上，研究生學(xué)歷已經(jīng)成為一些人就業(yè)的敲門磚，為稻粱謀的探路石。在功利主義盛行的當(dāng)下，研究生應(yīng)當(dāng)把內(nèi)省放在第一位，始終思考如何去追求學(xué)術(shù)？沉下心來讀書思考，始終把探究創(chuàng)造作為第一要務(wù)，在冷靜地審視社會的同時，既勇于批判，又敢于引領(lǐng)。唯其如此，才有可能逐步引導(dǎo)社會對科學(xué)和學(xué)術(shù)予以足夠的尊重，才有可能建立科學(xué)完善的評價機(jī)制，才有可能推動更大的創(chuàng)新，獲得更多有價值的成果。
@張小鋒（對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長）：
人無信不立，國無信不強(qiáng)。誠信無論是對于一個人而言，還是對一個國家而言，都是十分重要的。故晉文守其諾，退避三舍報(bào)楚恩；商鞅欲變法，先立木取信于秦民。近聞29所高校研究生簽訂了《中國研究生科研誠信公約》，心中悲喜交替。研究生之所以不同于本科生，正是因其秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，接受嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，養(yǎng)成系統(tǒng)而扎實(shí)的研究能力。這其中，最重要的是科學(xué)精神，也就是同志所說的“來不得半點(diǎn)虛偽”。研究生要把科研誠信變成求學(xué)時和今后的人生信條，要“像陽光和空氣一樣”融入自己的生命。唯如此，才能確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。但近年來，研究生的科研失信日益滋長，甚至成為普遍現(xiàn)象，若長此以往，研究生質(zhì)量將上演“千里長堤，潰于蟻穴”的悲劇，研究生聲譽(yù)將名聲掃地。29所高校研究生簽訂科研誠信公約，旨在力矯時弊，以身作則，值得點(diǎn)贊。但愿這一公約成為研究生乃至所有科研工作者“科研誠信偉大復(fù)興”的沖鋒號 ，而不是喧囂世俗中浮光掠影的“曇花一現(xiàn) ”。
@姚治蘭（首都體育學(xué)院黨委宣傳部部長）：
誠信，本是一個社會公民應(yīng)該遵守的道德底線。大學(xué)簽訂研究生科研誠信公約，一方面說明科研誠信之于研究生學(xué)習(xí)生涯的重要性；另一方面也意味著當(dāng)今學(xué)術(shù)誠信的缺失。公約的簽訂無疑對研究生堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠信、恪守學(xué)術(shù)道德、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、摒棄學(xué)術(shù)不端起到一定的作用，但如何讓一份公約不變成一紙空談，恐怕是問題的關(guān)鍵。馬克思曾說：“一步實(shí)際行動比一打綱領(lǐng)更重要?！币虼?，公約的執(zhí)行和落實(shí)才是目的。公約的落實(shí)：于學(xué)校而言，包括研究生科研水平的評判標(biāo)準(zhǔn)、與研究生科研成果掛鉤的相關(guān)政策、原創(chuàng)科研成果的激勵和學(xué)術(shù)剽竊的責(zé)罰等。例如，牛津大學(xué)就出臺了非常具體的規(guī)定：連續(xù)10個詞引用他人作品不注明出處的，應(yīng)被視為剽竊的證據(jù)。于研究生而言，則需要自覺把個人的科研誠信作為大學(xué)誠信、社會誠信的重要組成部分，在“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”上下功夫。唯有下得苦功夫、修得公德心、明辨是與非、知與行合一，方能求得真學(xué)問，做得真科研。
@高金萍（北京語言大學(xué)黨委宣傳部部長）：
研究生是我國高等教育重點(diǎn)培養(yǎng)的高級人才，他們能否以科學(xué)的方法研究真問題，以誠信的態(tài)度推動學(xué)術(shù)研究發(fā)展，決定著未來中國“創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略”的成敗，決定著未來中國能否占領(lǐng)世界科學(xué)技術(shù)前沿。因此，他們的科研道德和學(xué)風(fēng)顯得更為重要。由南開大學(xué)研究生科研道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)自律促進(jìn)委員會發(fā)起，29所高校聯(lián)合簽訂的《中國研究生科研誠信公約》，充分體現(xiàn)了研究生的自我管理意識和中國傳統(tǒng)文化中“知行合一”的理念。誠信不是虛無縹緲的道德標(biāo)尺，也不是空洞的口號，而是具體落實(shí)在每個人身上的具體行動。簽訂科研誠信公約，僅是研究生自覺自愿在科研誠信道路上邁出的第一步。能否真正落到實(shí)處？能否真正做到誠信？不僅需要他們的自我約束，更需要學(xué)校管理制度的剛性約束：“把老虎關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。高校管理部門需要盡快通過技術(shù)的控制、懲戒的制度，把剽竊、抄襲等不誠信行為關(guān)進(jìn)籠子里，為研究生開展學(xué)術(shù)研究提供制度保障、平臺支撐，使研究生更快、更好地成長。
科研誠信
約定，“孰”成？
特約主持
鐵 錚
（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）
@鐵 錚（北京林業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長）：
29所高校研究生共同簽署了《中國研究生科研誠信公約》，這是件好事，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的思想覺悟和社會責(zé)任感。我既為研究生的這一舉動叫好，同時也認(rèn)為堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、摒棄學(xué)術(shù)不端，僅僅靠這些研究生的力量顯然是不夠的。這是全社會的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方面的共同參與，而不能讓這些研究生孤軍作戰(zhàn)。首先，研究生的導(dǎo)師應(yīng)該做踐行科研誠信的榜樣和典范，檢點(diǎn)自己的言行，端正學(xué)術(shù)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，對學(xué)生言傳身教，引導(dǎo)、幫助、監(jiān)督研究生在這條路上走下去；其次，校方也應(yīng)該履行相應(yīng)的責(zé)任，建立健全有關(guān)的獎勵和懲處機(jī)制，在高等學(xué)府中真正營造科研誠信的濃郁氛圍；再次，高校是社會的一個子系統(tǒng)。社會風(fēng)氣如何，對高校、對學(xué)生都會產(chǎn)生這樣或那樣的影響。社會不講誠信，怎么好苛求這些學(xué)生們呢。在社會主義核心價值觀教育中，全社會都要把誠信放在重要的位置上，形成人人講誠信的社會風(fēng)氣。
@藍(lán)曉霞（北京交通大學(xué)黨委宣傳部部長）：
誠信乃科學(xué)研究之本，研究生作為年輕的科研工作者，我國高層次科研人才的后備軍，其科研誠信水平不僅關(guān)系個體的學(xué)術(shù)生命與未來，更關(guān)系我國整體科技創(chuàng)新水平提升與建設(shè)創(chuàng)新型國家的未來。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)研究生科研誠信應(yīng)抓好教育和管理：首先，應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，促進(jìn)道德自律。思想是行動的先導(dǎo)，應(yīng)通過豐富多彩的教育活動使學(xué)生具備科研誠信的知識，特別要知道為什么要堅(jiān)持科研誠信、什么是科研誠信、如何做到科研誠信等基本問題，明確科研誠信的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，增強(qiáng)底線意識、意識，強(qiáng)化厚學(xué)養(yǎng)德、正心誠意的自律意識，自覺提高學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，使學(xué)生不想不誠信。其次，應(yīng)加強(qiáng)建章立制，強(qiáng)化管理約束。應(yīng)建立學(xué)術(shù)道德相關(guān)規(guī)范，對學(xué)術(shù)不端零容忍，加大對違反科研誠信等學(xué)術(shù)不端行為的懲戒力度。須明確認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)等具體問題，完善調(diào)查處理機(jī)制，增加違法成本，使學(xué)生不敢不誠信。另外，還應(yīng)關(guān)口前移，做好論文開題查新、獨(dú)創(chuàng)性聲明、相似性檢測等環(huán)節(jié)工作，使學(xué)生不得不誠信。
@邸燕茹（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長）：
國內(nèi)首份《中國研究生科研誠信公約》不僅得到全國“985工程”高校的積極響應(yīng)，也得到教育部門和社會的關(guān)注。人文教育和科技創(chuàng)新是高校人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的使命，而誠信是人文教育的根本。眾所周知，缺乏誠信、品行不佳的人，學(xué)歷越高，對社會危害越大，因此誠信對于高學(xué)歷人才尤為重要；其次，大學(xué)文化對社會文化具有引領(lǐng)作用，《中國研究生科研誠信公約》旨在充分發(fā)揮“985工程”高校在科研誠信建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)而加強(qiáng)中國高校研究生科研誠信建設(shè)，最終帶動全社會良好學(xué)術(shù)環(huán)境的建設(shè)。然而《中國研究生科研誠信公約》只是走出科研誠信建設(shè)的第一步，我們更要關(guān)注科研誠信建設(shè)的長期性和系統(tǒng)性，形成長效機(jī)制。要切實(shí)加強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)道德教育，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和學(xué)術(shù)能力。加強(qiáng)質(zhì)量管理，建立監(jiān)督獎懲機(jī)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。培育積極健康的校園文化，營造風(fēng)清氣正、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。
@魯 雷（北京信息科技大學(xué)黨委宣傳部部長）：
誠信是立國之本、做人之基，然而，誠信既不會與生俱來，也不可能一成不變。在研究生教育過程中突出強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠信養(yǎng)成，既是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的必然要求，更是治理當(dāng)下學(xué)術(shù)領(lǐng)域浮躁現(xiàn)象、杜絕學(xué)術(shù)腐敗問題的時代命題。通過政策引導(dǎo)、完善機(jī)制、獎掖先進(jìn)、約束不端，使研究生明確自身的職責(zé)使命、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，營造“耐得住寂寞、坐得住板凳”的研究氛圍，無疑將為更多高水平、原創(chuàng)性成果的問世奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是，我們還要清醒地看到，高校學(xué)術(shù)誠信建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在研究生培養(yǎng)領(lǐng)域予以重視非常必要，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高校乃至社會對科研成果的評價模式如何改革，如何科學(xué)、公正地鑒別學(xué)術(shù)質(zhì)量與水平，個人信用（包括學(xué)術(shù)誠信）信息系統(tǒng)如何全面、合理構(gòu)建，單位或個人非誠信行為如何懲戒等問題，亟需配套完善。
畢業(yè)季憶
特約主持
鐵 錚
（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）
@蘇寄宛（首都師范大學(xué)黨委宣傳部部長）：
畢業(yè)，應(yīng)該是一個讓我們微笑去追憶的詞語。今年有畢業(yè)生喊出“當(dāng)青春散場，曖昧離席，讓我們?yōu)榱饲啻涸倥涯嬉淮?，一次，就好！”的畢業(yè)口號，以集體走紅毯的方式來紀(jì)念畢業(yè)?！爱厴I(yè)戒”是近年來形成的一種畢業(yè)紀(jì)念形式，一枚刻有學(xué)校、院系、班級和個人代號的畢業(yè)戒指將成為畢業(yè)生們永久的紀(jì)念?！爱厴I(yè)旅行”“散伙飯”“畢業(yè)照”“跳蚤市場”等傳統(tǒng)保留項(xiàng)目，是證明畢業(yè)生在大學(xué)中生活、學(xué)習(xí)過的最有力證據(jù)，不舍情結(jié)蘊(yùn)含其中。紀(jì)念需要形式的載體，而究其內(nèi)涵不僅是“無為在歧路，兒女共沾巾”的眷戀與不舍，而且更是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的情懷，報(bào)效國家的遠(yuǎn)大志向的啟程。
@韓寶志（天津大學(xué)檔案館館長）：
各高校在畢業(yè)時，都會設(shè)計(jì)各種儀式、活動，來喚起學(xué)生對大學(xué)生活的回憶：大學(xué)生活會影響一個人的一生，其重要性不言而喻；“畢業(yè)記憶”與其說是畢業(yè)之際的精心設(shè)計(jì)，不如說是大學(xué)辦學(xué)理念在大學(xué)生畢業(yè)之際的集中體現(xiàn)，如果大學(xué)生在就讀期間沒有體會到學(xué)校、師長的關(guān)愛，任何設(shè)計(jì)都是無用的；“畢業(yè)記憶”要用學(xué)生所喜聞樂見的形式去承載內(nèi)容，最重要的是“愛”：到學(xué)校曾經(jīng)走過的角落留個影，留下自己的青春記憶；與自己的老師合個影，聽老師的諄諄教誨；設(shè)計(jì)一場感人的畢業(yè)典禮，秉承學(xué)校的傳統(tǒng)走向社會，留給學(xué)生精心制作有學(xué)校特色的紀(jì)念物，使其能感受學(xué)校的關(guān)愛。
@鐵 錚（北京林業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長）：
畢業(yè)記憶，關(guān)鍵是給畢業(yè)生們留下了怎樣的記憶?；ɡ锖诘幕顒雍蛢x式，可能會引起一時轟動，但缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容和紀(jì)念意義，無法成為他們永久的記憶及前行的動力。因此，在策劃中要追求新穎、力求豐富，但更要注重內(nèi)容、注重實(shí)際、注重鼓舞和激勵作用，而不能僅僅成為一場“秀”。學(xué)校也好，教師也罷，要想方設(shè)法多為畢業(yè)生辦實(shí)事、辦好事。例如，賦予畢業(yè)生永久使用學(xué)校郵箱的權(quán)利、向畢業(yè)生發(fā)放永久性學(xué)校圖書館借閱卡、讓畢業(yè)生永久性地優(yōu)先享有學(xué)校多種優(yōu)質(zhì)資源的便利等。建立畢業(yè)生網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)平臺，永久性地聽取他們的意見和建議，幫助他們解決在社會上遇到的各種問題。
@何 進(jìn)（北京科技大學(xué)黨委宣傳部部長）：
畢業(yè)生是大學(xué)精神的傳承者、踐行者、發(fā)揚(yáng)者、傳播者，做好畢業(yè)教育工作：一是以畢業(yè)生為主體，提升其參與性和積極性，如設(shè)計(jì)畢業(yè)季活動和紀(jì)念品時，廣泛征求畢業(yè)生意見建議或由其主導(dǎo)開展；二是加強(qiáng)師生互動，搭建多元交流平臺，如師門之間使用更貼近學(xué)生的交流方式，使用微信等學(xué)生常用的新媒體平臺溫情互動；三是體現(xiàn)學(xué)校特色和文化，挖掘畢業(yè)生的共同回憶，精心設(shè)計(jì)畢業(yè)盛典。畢業(yè)典禮及學(xué)位授予儀式是大學(xué)教育成果的重要體現(xiàn)形式，學(xué)校在畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)理念中充滿了“北科記憶，北科精神”，帶領(lǐng)畢業(yè)生們一起重溫在北科的學(xué)習(xí)生活，力求為畢業(yè)生留下難忘的畢業(yè)回憶。
@毛美（中國青年政治學(xué)院黨委宣傳部副部長）：
畢業(yè)季，各高校都在絞盡腦汁給畢業(yè)生留下有形無形的“畢業(yè)記憶”。大學(xué)是人一生中最美的時光，母校是人一生中最牽掛的地方，需要一些“有形記憶”讓記憶永存心間?！坝行斡洃洝保翰豢蛇^于標(biāo)新立異，從而失去了承載校園記憶的功能；要體現(xiàn)學(xué)校特色，造就獨(dú)一無二的“它”；要符合學(xué)生的審美趣味；要便于攜帶和收藏。相對于“有形記憶”，高校多給學(xué)生留一些“無形記憶”更有意義：如畢業(yè)前的精彩一課、畢業(yè)典禮上師長的諄諄教導(dǎo)等。大學(xué)歸根結(jié)底是培養(yǎng)人才的地方，給予學(xué)生最多最深的“記憶”應(yīng)該是知識增長和精神成長，這是伴隨其一生的“記憶”。
@張小鋒（對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長）：
鳳凰花開，青春飛揚(yáng)，又到了一年一度的大學(xué)生畢業(yè)季，我不知道如何給學(xué)子更好的建議，讓他們的畢業(yè)記憶更富有意義。但是，有兩點(diǎn)建議，也許值得注意。一是畢業(yè)紀(jì)念不要“俗”。畢業(yè)時總有學(xué)生想在女生宿舍下，點(diǎn)亮一個大大的心型蠟燭，然后約上人一起喊某人的名字，以此表達(dá)愛慕之情。這種方式，已經(jīng)“OUT”了，俗了。二是畢業(yè)紀(jì)念不能“暴”。不要以摔瓶子、砸東西、撕掉書本等帶有暴力抑或破壞性的方式來宣泄自己的情緒。書本如果不需要，可以送給師弟師妹，也可以捐贈他人。一些不想或不能帶走的東西，也可以通過更文明的方式，讓其發(fā)揮更好的作用。
畢業(yè)季憶
特約主持
鐵 錚
（北京林業(yè)大學(xué)教授、北京高校新聞與文化傳播研究會理事長）
@劉 凌（華南師范大學(xué)黨委宣傳部部長）：
大學(xué)生活是一個人生命歷程中最為光華的階段，能作為這段燦爛歲月結(jié)點(diǎn)的莫過于畢業(yè)儀式了。傳統(tǒng)畢業(yè)儀式的重頭戲是畢業(yè)典禮：校長在離別之際的諄諄教誨，教師給予學(xué)生的肺腑之言，美好的大學(xué)時代伴隨著帽檐上流蘇的輕輕一撥，嗖得一聲就從指間流過了。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，各種草根性、個性化的畢業(yè)記憶也應(yīng)運(yùn)而生。筆者認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)既是神圣的儀式，也是校園文化的展示。華南師范大學(xué)非常關(guān)注大學(xué)畢業(yè)環(huán)節(jié)：薪火相傳的畢業(yè)典禮；“四留下”的文明離校；離校工作一站式服務(wù)平臺；“華師小木”校園移動APP；“指尖上的華南師大”。這些都延續(xù)了學(xué)生對母校的感情，開啟了新的生活。
@席宇梅（北京服裝學(xué)院黨委宣傳部部長）：
畢業(yè)禮物應(yīng)盡可能的在形式、材質(zhì)、功能等方面做文章，讓其成為學(xué)生樂意珍藏一生的物件。形式上求特，突出學(xué)校特色，如農(nóng)業(yè)大學(xué)送植物種子、北京服裝學(xué)院送畢業(yè)生自己設(shè)計(jì)的T恤、科技大學(xué)送帶有編號的金屬戒指等都是獨(dú)具匠心之作。材質(zhì)上求牢，為了便于長久保存，最好是由不易破損、變形、變質(zhì)的材質(zhì)制作完成。功能上求存，要求禮物最好是非消耗品，能兼顧觀賞性和實(shí)用性?？傊?，畢業(yè)禮物最好能兼有小巧、便攜、具有母校特色、寓意深遠(yuǎn)等特質(zhì)，在畢業(yè)離校之際，為莘莘學(xué)子夢送上創(chuàng)意小禮，學(xué)校換來的必將是桃李芬芳、星火遍地，因?yàn)槟感嘏挠洃浺呀?jīng)植根于學(xué)子心底！
@崔亞軍（甘肅省天水師范學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)部部長）：
對畢業(yè)生而言，六月是一個匯集了離別、轉(zhuǎn)身、不舍、歌聲、眼淚等詞匯的月份。在這個特殊的日子里，如何正確引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校、安全離校、有序離校，形成文明離校的好風(fēng)氣，在規(guī)范畢業(yè)生文明離校的同時給畢業(yè)生留下諸多的美好回憶，是一個非常細(xì)致且很有意義的工作。多年來，學(xué)院始終把畢業(yè)生離校當(dāng)作重要工作來抓，在繼承以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展歡送畢業(yè)生系列活動，如畢業(yè)生感言及照片征集活動、畢業(yè)生愛心捐贈活動、網(wǎng)上“臨別寄語”征集活動、制作“青春之約”畢業(yè)紀(jì)念DV等。當(dāng)活動豐富多彩、貼近學(xué)生，就能受到畢業(yè)生的歡迎，對在校生也是很好的教育。
@張 奕（北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院黨委副書記）：
畢業(yè)季該給孩子們留下些什么？我談三點(diǎn)看法。一是精心策劃一場畢業(yè)典禮。校長授予學(xué)位、教授撥穗；校長講話、教授語錄、學(xué)生感言；留下影像、記錄回憶等。太多太多的元素包含在畢業(yè)典禮中，核心依然是大學(xué)精神！二是“記錄青春”―贈送給畢業(yè)生的禮物。留下每一位畢業(yè)生的燦爛笑容，記錄學(xué)生們的青春記憶。三是搭建畢業(yè)生微信、飛信、短信等“微媒體”平臺。留下學(xué)生們的所思所想，贏得學(xué)生的關(guān)注與關(guān)心，建立良好的校友資源庫，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)不離校，關(guān)注依舊在”的新境界。如何將校友資源與在校生的培養(yǎng)有機(jī)融合是值得大學(xué)人關(guān)注和探究的新課題。
@劉曉哲（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部部長）：
畢業(yè)論文、畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、散伙飯，一系列畢業(yè)紀(jì)念活動，牽動著每一位畢業(yè)生的心。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委為畢業(yè)生奉獻(xiàn)了一部由11位畢業(yè)生參與拍攝的畢業(yè)“大片”，講述了他們從第一天踏入大學(xué)校園的懵懂，走過艱苦的軍訓(xùn)生活，開始豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活到最后依依不舍地離校畢業(yè)。校團(tuán)委以此片號召畢業(yè)生做到“七不”：不抽煙、不酗酒、不打架、不賭博、不起哄、不亂擲雜物、不損壞公物，堅(jiān)決杜絕畢業(yè)生離校不文明行為的發(fā)生，確保畢業(yè)生離?！拔拿?、愉快、安全、有序、和諧”。此片在校園媒體播放時受到師生贊揚(yáng)，在校園微博、人人網(wǎng)公共主頁等轉(zhuǎn)播數(shù)千次。
從構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)上看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流體系的構(gòu)建包括政府、行業(yè)中介、企業(yè)三個層次。政府層次：國家在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流體系的構(gòu)建中主要起著加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)作用，基本目標(biāo)是以全國主干物流網(wǎng)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代物流技術(shù)為手段，以降低農(nóng)業(yè)物流成本、提高農(nóng)業(yè)綜合競爭力為前提，結(jié)合農(nóng)村和農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，通過市場化原則，優(yōu)化重組現(xiàn)有農(nóng)業(yè)物流資源，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流體系，以滿足全國農(nóng)產(chǎn)品需求和市場發(fā)展的需要。行業(yè)中介層次：主要有運(yùn)輸、通訊、生產(chǎn)、貿(mào)易、加工、教育科研等諸多行業(yè)，這些行業(yè)根據(jù)本系統(tǒng)的特點(diǎn)并結(jié)合農(nóng)業(yè)和物流業(yè)的趨勢及特點(diǎn)來構(gòu)建自己的農(nóng)業(yè)物流體系。企業(yè)層次：作為微觀運(yùn)作層次，農(nóng)業(yè)物流企業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工及貿(mào)易企業(yè)和中介組織要根據(jù)自身特點(diǎn)來構(gòu)建其內(nèi)部的農(nóng)業(yè)物流體系。
強(qiáng)化政府的宏觀調(diào)控職能
從發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流的發(fā)展，無論是體制還是促成農(nóng)業(yè)物流模式的轉(zhuǎn)換，都需要政府的支持和一定程度的干預(yù)，既需要有政策的指導(dǎo)，也需要行政和法制的強(qiáng)制，以及必要的資源支持。因此，要強(qiáng)化政府的宏觀調(diào)控職能，充分發(fā)揮政府在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流發(fā)展中的基礎(chǔ)建設(shè)創(chuàng)造者、產(chǎn)業(yè)進(jìn)步推動者、運(yùn)行秩序維護(hù)者的作用。讓政府成為發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)的“助推器”。政府應(yīng)加強(qiáng)對該行業(yè)發(fā)展的組織和引導(dǎo)，把發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流作為中原崛起發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新增長源，采取有力措施，從政策、體制、法規(guī)等方面為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流的發(fā)展提供保障。政府要很好地發(fā)揮作用，必須有一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)的政府機(jī)構(gòu)來推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流的發(fā)展。
這個機(jī)構(gòu)應(yīng)該有三個作用：第一、為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流的發(fā)展創(chuàng)造條件，包括準(zhǔn)入、政策、法規(guī)等等；第二、要起到各廳局委合作協(xié)調(diào)的作用；第三、應(yīng)該設(shè)立一個非常設(shè)機(jī)構(gòu)，定期協(xié)調(diào)、解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流發(fā)展中的具體問題。實(shí)施人才戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)高素質(zhì)人才。物流行業(yè)是一個人才密集型行業(yè)。物流企業(yè)的經(jīng)營和管理要求擁有一批具備熟悉服務(wù)對象的生產(chǎn)、經(jīng)營和銷售，熟悉物流服務(wù)組織、運(yùn)輸組織管理的相關(guān)業(yè)務(wù)，熟悉市場營銷和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及物流信息開發(fā)維護(hù)等方面的專業(yè)人才。物流人才的培養(yǎng)應(yīng)該是多層次、多方面的。要充分調(diào)動企業(yè)、學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的積極性，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研合作，加強(qiáng)物流技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。要加強(qiáng)培訓(xùn)現(xiàn)有人才，包括物流管理、物流技術(shù)操作、物流宏觀決策與規(guī)劃、物流科學(xué)研究等方面的人才。同時，要以優(yōu)惠政策吸引國際、國內(nèi)物流專業(yè)人才來河南創(chuàng)業(yè)。大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品物流市場。要發(fā)展農(nóng)業(yè)物流，就應(yīng)出臺相應(yīng)的法規(guī)、政策，鼓勵農(nóng)業(yè)物流業(yè)的發(fā)展，確立農(nóng)業(yè)物流的合法地位，規(guī)范農(nóng)業(yè)物流的組織行為，將建立農(nóng)業(yè)物流體系作為工作的重點(diǎn)，盡快研究制定構(gòu)建農(nóng)業(yè)物流與供應(yīng)鏈管理體系的規(guī)劃方案和實(shí)施辦法，促進(jìn)農(nóng)業(yè)物流龍頭企業(yè)健康快速地發(fā)展。另外，還應(yīng)盡快建立和完善農(nóng)產(chǎn)品流通和農(nóng)業(yè)物流的宏觀調(diào)控體系，有效調(diào)控農(nóng)用物資、農(nóng)副產(chǎn)品并引導(dǎo)農(nóng)業(yè)健康發(fā)展、同時農(nóng)業(yè)物流市場的開發(fā)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)供應(yīng)鏈體系的建立需要政府制造寬松適度的環(huán)境，保障市場運(yùn)作走向規(guī)范化、法制化、科學(xué)化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場的緊密對接，形成我省農(nóng)業(yè)物流系統(tǒng)的大生產(chǎn)、大流通、大市場的一體化運(yùn)行格局。建立健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流體系。必須做到：一要加強(qiáng)現(xiàn)代物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是交通樞紐、工業(yè)基地、商貿(mào)中心、物資集散地等，都要全面籌劃，建設(shè)合理配套的物流基礎(chǔ)設(shè)施體系；二要加強(qiáng)現(xiàn)有物流資源整合，建設(shè)培育物流市場。要全力整合現(xiàn)有物流資源，合理設(shè)置物流設(shè)施，發(fā)揮整體合力，避免存量資源閑置，增量資源浪費(fèi)，要防止物流“虛熱”，避免重蹈其他產(chǎn)業(yè)一哄而上又一哄而散的舊轍。
加強(qiáng)企業(yè)主體自身建設(shè)
一、當(dāng)前__區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境現(xiàn)狀
近年來，__區(qū)緊緊圍繞“提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展”這一主題，牢固樹立“環(huán)境就是生產(chǎn)力、改善環(huán)境就是提高生產(chǎn)力”的觀念，不斷創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，有效地解決了經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中存在的一些突出問題。
（一）建設(shè)管理工作體系初步形成。一是每半年召開一次全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境建設(shè)工作會議，傳達(dá)貫徹上級精神，分析形勢，查擺問題，部署任務(wù)。二是出臺了一系列優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的政策規(guī)定，對軟環(huán)境建設(shè)提出剛性要求。三是推行部門為民辦事雙向承諾制度、行政審批“兩集中兩規(guī)范”制度、涉企執(zhí)法審核備案制度，由部門負(fù)責(zé)人在電視臺向社會各界公開承諾，接受社會監(jiān)督。四是在社會各界聘請了16名紀(jì)檢監(jiān)察暨發(fā)展環(huán)境特邀監(jiān)督員，并在行業(yè)商會中設(shè)立了13個發(fā)展環(huán)境建設(shè)調(diào)研聯(lián)系點(diǎn)，拓寬監(jiān)督渠道，加強(qiáng)輿論監(jiān)督。五是定期開展企業(yè)走訪調(diào)查工作，加強(qiáng)企業(yè)幫扶工作。六是完善發(fā)展環(huán)境投訴調(diào)處機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督協(xié)調(diào)，妥善處理群眾訴求。通過全區(qū)上下共同努力，領(lǐng)導(dǎo)體系、監(jiān)控體系、測評體系基本完善，初步形成了黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，社會廣泛參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。
（二）社會輿論氛圍日益濃厚。先后開展了“優(yōu)化環(huán)境年”活動和“發(fā)展環(huán)境百日集中整治”活動，牢牢把握“誰優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展，誰就是功臣；誰破壞環(huán)境、影響發(fā)展，誰就是罪人”的輿論導(dǎo)向。實(shí)施“作風(fēng)立區(qū)，產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)，生態(tài)興區(qū)”戰(zhàn)略，得到社會各界廣泛認(rèn)可，環(huán)境建設(shè)地位日益顯現(xiàn)，企業(yè)和群眾的主人翁意識、監(jiān)督意識明顯增強(qiáng)，群眾參與度越來越高，政府公信力不斷提升，“抓環(huán)境就是抓發(fā)展，抓環(huán)境重在抓服務(wù)，抓環(huán)境應(yīng)從自身做起，抓環(huán)境必須立足長遠(yuǎn)”的觀念逐步深入人心。
（三）城市環(huán)境與城市品位不斷提升。通過開展城鄉(xiāng)環(huán)境整治、“三網(wǎng)”綠化等城市綠化美化工程和文明城市、旅游城市創(chuàng)建活動，基本解決了城鄉(xiāng)環(huán)境臟、亂、差等突出問題，城市規(guī)劃布局更加科學(xué)化，城市公共服務(wù)功能更加健全，城市人文環(huán)境不斷優(yōu)化，社會風(fēng)氣健康向上，城市品牌越來越好。
二、主要存在問題
調(diào)查顯示，一些不容忽視的問題依然存在，這些問題表面看是執(zhí)行問題，實(shí)質(zhì)是管理問題，是能否統(tǒng)籌兼顧的問題；表面看是體制機(jī)制問題，實(shí)質(zhì)是思想觀念問題，是“為”還是“不為”的問題。
（一）管理與服務(wù)不統(tǒng)一問題。一是思想認(rèn)識不到位。重管理輕服務(wù)。認(rèn)為管理是“本分”，服務(wù)是“情分”，高高在上，衙門思想、官僚作風(fēng)嚴(yán)重，群眾望而生畏。重決策輕調(diào)查。決策自上而下，前后都不調(diào)查或很少調(diào)查，只知上情，不知下情，不愿換位思考，決策缺乏操作性，執(zhí)行偏重強(qiáng)制性。重上傳下達(dá)輕結(jié)合實(shí)際。部門利益至上，機(jī)械執(zhí)行本系統(tǒng)本部門的規(guī)章制度，不結(jié)合本地實(shí)際靈活操作，不能放眼全局，統(tǒng)籌兼顧。二是簡政放權(quán)不到位。個別部門對行政審批只重形式不重實(shí)質(zhì)，當(dāng)面一口受理，背后多頭辦理，審批服務(wù)“兩集中兩規(guī)范”只落實(shí)在口頭上。三是協(xié)調(diào)配合不到位。部門之間或部門內(nèi)部科室之間的職、權(quán)、責(zé)不能相輔相成，事項(xiàng)辦理各管一塊，相互間工作配合銜接不到位，都不愿意“出頭”協(xié)調(diào)，相互間工作信息與成果不能共享。見好處就上，見問題就讓，部門間爭權(quán)奪利與推諉扯皮現(xiàn)象還一定程度地存在。
（二）執(zhí)法與規(guī)范不理順問題。一是“強(qiáng)”字當(dāng)頭，重執(zhí)法輕規(guī)范。只要結(jié)果不問效果，或是不注意工作方式方法，辦了“好事”，反落不是；或是急于求成，作風(fēng)野蠻粗暴。二是“罰”字當(dāng)頭，以罰代管。有問題先罰款，罰了款就等于沒問題。三是“大”字當(dāng)頭，部門一家獨(dú)大，執(zhí)法配合少，存在重復(fù)執(zhí)法、多頭執(zhí)法現(xiàn)象，影響了企業(yè)的正常經(jīng)營秩序。四是“我”字當(dāng)頭，管與不管，罰與不罰，罰多罰少，就高就低，一切“我說了算”，執(zhí)收執(zhí)罰標(biāo)準(zhǔn)不一，隨意性大。
（三）軟硬件建設(shè)不配套問題。一是社會公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)落后。教育、衛(wèi)生、體育、中介等社會事業(yè)發(fā)展較快，但是醫(yī)院、文化宮、體育館、人才服務(wù)中心等公共服務(wù)設(shè)施的建設(shè)明顯不能滿足于社會需要。二是社會公共服務(wù)水平相對落后。專業(yè)人才缺乏，科研條件滯后，專業(yè)研究氛圍不濃。公共服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)收益增長緩慢，在醫(yī)療、科研、文化娛樂等方面問題尤為突出。社會中介服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行不規(guī)范，魚龍混雜，多數(shù)效率低，信用差，掌握資源少，不能滿足當(dāng)前市場要求。
（四）監(jiān)管不到位問題。一是個別部門對黨員干部隊(duì)伍尤其是基層站所、一線工作人員的監(jiān)管不到位，管理手段偏軟，責(zé)任追究不力，致使違反工作制度、工作程序的現(xiàn)象時有發(fā)生，此類問題的群眾投訴占了投訴案件總數(shù)的50%以上。二是對市場誠信體系建設(shè)監(jiān)管不到位，市場主體因誠信問題引發(fā)的上訪、投訴和經(jīng)濟(jì)糾紛案件占同類問題的相當(dāng)比重，“誠信工程”建設(shè)需長抓不懈。三是對社會治安狀況監(jiān)管不到位，應(yīng)對突發(fā)事件的能力有待提高。對各種破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的違法行為的監(jiān)控調(diào)處不及時，影響群眾正常生活的盜搶行為、影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序的堵工堵門、強(qiáng)裝強(qiáng)卸等不法現(xiàn)象時有發(fā)生。
三、對策與措施
（一）統(tǒng)籌兼顧，以柔性管理提高行政水平。首先，必須強(qiáng)化管理就是服務(wù)的理念，寓管理于服務(wù)之中，化硬性管理為柔性 操作。要圍繞“作風(fēng)立區(qū)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)、生態(tài)興區(qū)”的發(fā)展戰(zhàn)略，注重調(diào)查研究，充分了解群眾需求，確保決策有的放矢。其次，必須強(qiáng)化簡政就要放權(quán)的理念。對部門職能進(jìn)行科學(xué)分配，合理制衡，放權(quán)到位，行使集中。充分發(fā)揮行政服務(wù)大廳的作用，行政審批服務(wù)要堅(jiān)決落實(shí)“兩集中、兩規(guī)范”，一個窗口對外，杜絕“體外循環(huán)”和“多頭辦理”現(xiàn)象。再次，必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)就是協(xié)調(diào)的理念，銜接好行政管理鏈條，加強(qiáng)部門之間、部門內(nèi)部科室之間的協(xié)調(diào)配合。既要注重部門聯(lián)動，通力協(xié)作，又要各盡職守，各負(fù)其責(zé)。
（二）規(guī)范為先，以誠信建設(shè)促進(jìn)市場發(fā)育。一是要以人為本，體現(xiàn)執(zhí)法柔性，從誠信建設(shè)入手規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。加大政務(wù)公開力度，加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳，努力創(chuàng)造良好的政策輿論氛圍，引導(dǎo)企業(yè)守法、誠信經(jīng)營，推進(jìn)市場誠信體系建設(shè)，促進(jìn)市場主體的健康成長；充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、商會的作用，積極促進(jìn)行業(yè)自律，確保公平、公正的市場經(jīng)濟(jì)體制健康發(fā)育。二是要疏堵結(jié)合，體現(xiàn)政策彈性，從規(guī)范入手完善行政管理體系。既要依法行政，積極落實(shí)上級政策，又要實(shí)事求是，做好結(jié)合文章，靈活操作，體現(xiàn)政策彈性。要兌現(xiàn)一次告知、首錯不罰等制度，從規(guī)范入手，放眼長遠(yuǎn)，立足公平，注重效果。要落實(shí)執(zhí)法檢查審核備案制，杜絕重復(fù)執(zhí)法和多頭執(zhí)法。
（三）商智并重，以人才開發(fā)增強(qiáng)發(fā)展后勁。一是要通過各種方式和渠道，加大人才儲備力度，吸引招募各類優(yōu)秀人才充實(shí)企業(yè)家隊(duì)伍、科研隊(duì)伍，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。二是要充分利用國際國內(nèi)人才流通渠道，結(jié)合本地需求，通過設(shè)立專家人才工作站、企業(yè)科研機(jī)構(gòu)等形式，爭取各類專家技術(shù)支持，不求才為我所有，但求才為我所用。三是要堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”相結(jié)合，在注重智力引進(jìn)的同時，科學(xué)制定人才開發(fā)規(guī)劃，建立完善科技人才庫，加大本土人才培養(yǎng)力度。
關(guān)鍵詞：科研失信 科研誠信 邏輯根源 治理措施
中圖分類號：F273.1
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914（2015）09-024-02
誠信是立人、立業(yè)、立國之本，科學(xué)研究的誠信問題關(guān)系到科研領(lǐng)域的有序和有效運(yùn)行、關(guān)系到科學(xué)事業(yè)生存與發(fā)展的根基、關(guān)系到以科學(xué)為支撐的綜合國力的提高。近年來，科技人員在項(xiàng)目申請、項(xiàng)目評審、項(xiàng)目研究、成果發(fā)表及評價階段均涉及科研誠信缺失問題。因此，研究科技人員的科研失信問題具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
一、科研失信的概念界定
目前與“科研失信”涵義相近的詞有“科研不端”、“學(xué)術(shù)不端”、“科研誠信缺失”等，與之相應(yīng)的反義詞則是“科研誠信”。如1995年美國科研公德委員會提出：“誠實(shí)和公正是科學(xué)家進(jìn)行研究和散播科研成果的基本原則，違反這一原則即是科研不端行為”。德國指出：“科研人員不能偽造修改數(shù)據(jù)、不能出現(xiàn)剽竊、欺詐行為，更不能強(qiáng)行侵占他人的成果?！比鸬湔J(rèn)為：有意捏造數(shù)據(jù)來修改研究進(jìn)程、剽竊其他研究者成果、修改研究進(jìn)程的行為即為學(xué)術(shù)不端。中國科學(xué)院2007年《關(guān)于加強(qiáng)科研行為規(guī)范建設(shè)的通知》中將“各種編造、作假、剽竊和其他違背科學(xué)共同體公認(rèn)道德的行為，濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行為”界定為科研不端行為。上海交通大學(xué)曹樹基教授認(rèn)為“學(xué)術(shù)不端主要指學(xué)者涉及抄襲、剽竊的不良行為，也包括學(xué)者惡意的一稿多投行為”。鑒于國內(nèi)外的種種定義，本文贊成學(xué)者孟憲鳳的觀點(diǎn)，即統(tǒng)稱為“科研失信”行為。既包括一般意義上的科研風(fēng)氣不正，又包括具體在科研實(shí)踐活動中做出的違反科學(xué)規(guī)范的行為和情節(jié)嚴(yán)重的違法行為。
目前國內(nèi)外學(xué)者對科研失信行為的研究主要集中在三個方面：一是基本理論的研究;二是關(guān)注科研失信的表現(xiàn)形式、弊端及成因的解析;三是根據(jù)國情或地域研究科研誠信的實(shí)現(xiàn)措施。
二、科研失信的邏輯根源
（一）外部客觀因素
1.科研從起點(diǎn)上就是以功利為目的。各個科研機(jī)構(gòu)，包括高校、科研院所、科研主管部門，大都以科研經(jīng)費(fèi)到賬、數(shù)量和刊物等級、獲獎等級及排名次序等來應(yīng)對考核驗(yàn)收、評定職稱、職務(wù)晉升等。如此嚴(yán)重的名利導(dǎo)向，促使科研工作者只能將本應(yīng)是科研附屬品的科研經(jīng)費(fèi)到款、等當(dāng)成科研的主要目的，不想也沒有動力和精力去探求科研的真理或真諦。
2.科研評價的指標(biāo)是以功利為導(dǎo)向?？蒲泄芾淼脑u價體系是功利化的指標(biāo)，科研管理部門和科研院所對科研的評價基本都是以成果轉(zhuǎn)化率、獲獎等級、論文數(shù)量、期刊層次等來衡量優(yōu)劣;同時與之相應(yīng)的科研工作者只要完成了這些功利化指標(biāo)將能評職稱，漲待遇，升職務(wù)。如此嚴(yán)重的功利化指標(biāo)導(dǎo)向，無形中成為科研人員工作的指揮棒，也積聚了科研人員的功利氛圍，致使科研人員的科研動力不是事業(yè)、興趣而是功利的價值取向。
3.科研失信成本低、處罰不力、懲治不嚴(yán)。近些年來，諸如抄襲、剽竊、學(xué)術(shù)造假等行為屢屢發(fā)生，作為科研工作者明知這是對他人成果的一種無償占有，是不道德甚至是違法行為。但還是明知故犯，作者認(rèn)為除了功利因素之外，還有其它幾個原因：一是學(xué)術(shù)界對科研失信行為的容忍和姑息，沒能形成強(qiáng)烈譴責(zé)和聲討的氛圍;二是被侵權(quán)人的寬容、淡漠，或者是大事化小、小事化了，沒有對失信者加以追究;三是監(jiān)督機(jī)制不健全，監(jiān)測和檢測手段不到位，沒能及時發(fā)現(xiàn)問題;四是科研機(jī)構(gòu)和管理部門心慈手軟，對已暴露出的問題處置不力，懲罰不嚴(yán)，沒能讓失信者付出慘痛代價。如此種種因素致使科研失信行為任意妄為、得以蔓延。
（二）內(nèi)部主觀因素
1.道德約束力削弱。道德約束力必須通過科研人員自身的力量來起作用，即對真理的追求和對良知的敬畏。也可以說，道德力量的形成需由科研人員自我反省、自我評價、自我檢查、自覺形成的道德準(zhǔn)則。由于道德約束不具有強(qiáng)制力和威懾力，事實(shí)上是一種軟約束力。當(dāng)科研人員的思想境界、文化背景、道德情操沒達(dá)到一定水平的情況下，基于功利思想就會做出“失信”的行為選擇。
2.利己主義泛濫。利益的驅(qū)使是科研人員誠信缺失的直接原因。在現(xiàn)實(shí)中，科研工作者的科研活動與其所得利益密切相關(guān)，科研工作者之間的學(xué)術(shù)榮譽(yù)及利益的競爭日益加劇，而科學(xué)研究始終與學(xué)位、職稱、獎勵等緊緊相連。一些科研工作者為了自身利益，即為了獲得學(xué)位、晉級職稱、獲得獎勵等，則會急于求成、急功近利、弄虛作假，甚至于夸大成果水平和經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)利己主義戰(zhàn)勝了道德規(guī)范，就出現(xiàn)了“失信”行為。
3.基于生活的壓力和私欲的膨脹。正像作家閻真在其《活著之上》所表述的那樣，“生活伸出無數(shù)雙手向你要錢，……你往哪里躲”，生活的壓力無處不在，都需要錢來緩解。小說中的主人公高校教師聶致遠(yuǎn)做出的回答是：“生存是絕對命令，良知也是絕對命令。當(dāng)這兩個絕對碰撞在一起，你就必須回答，哪個絕對更加絕對?！庇绕涫钱?dāng)今人們的消費(fèi)觀念不斷變化，社會環(huán)境中的人們追求物質(zhì)利益和生活享受，人性中本身固有的貪圖享樂的欲望被不斷激發(fā)和膨脹。而作為社會群體一部分的科研工作者自然也不能超脫這一社會環(huán)境之外。生活上的壓力及社會環(huán)境的誘惑，致使一些科研人員為了“名”和“利”，喪失了自己的科學(xué)良知。
三、治理措施
（一）改進(jìn)科研評估體系、完善科研獎勵制度
科研評價在科研活動中有著至關(guān)重要的作用，其包括科研立項(xiàng)（前端）中的評價，也包括科研最終成果（終端）的評估。科研評價決定科研經(jīng)費(fèi)的分配、科研成果的價值，事實(shí)上它起到了“一線牽”和“指揮棒”的作用。因此，如何建立更加科學(xué)的評價機(jī)制和評估體系、如何盡量避免“功利”目的，也將是科研管理部門及學(xué)者們一直研究的主題。因此，必須不斷探索，健全、完善符合科研發(fā)展規(guī)律的評價制度。
獎勵的公平與否很大程度與評價結(jié)果是否公正有關(guān)。如果評價結(jié)果有很高的可信度，那么被評價者也會得到相應(yīng)的獎勵。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，按照不同的需求層次采取不同的激勵措施和手段，才能達(dá)到激勵效果;當(dāng)然，在激勵方式上可靈活多樣，尤其是做到物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，盡量減少“名人效應(yīng)”的影響，真正做到根據(jù)研究成果的價值及貢獻(xiàn)給予合理公正的獎勵。
（二）加強(qiáng)科研道德教育、提高科研人員的自律性
加強(qiáng)科研人員的道德建設(shè)是科研誠信建設(shè)的基礎(chǔ)。把科研道德文化深入到廣大科研工作人員中，讓科研工作者牢固樹立以科教興國為己任的信仰，增強(qiáng)科研工作者的使命感和責(zé)任心，為科學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動力。
在提高科研人員自身自律性方面，一是要強(qiáng)化自我意識。讓科研工作者牢記真正的科學(xué)精神，用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的態(tài)度對待科學(xué)問題。二是要加強(qiáng)科研實(shí)踐的鍛煉性?？蒲泄ぷ髡咴诳蒲袑?shí)踐中要腳踏實(shí)地、尊重事實(shí)、循序漸進(jìn)，不可急于求成，弄虛作假。三是科研工作者不僅要嚴(yán)格律己，更要謹(jǐn)記社會責(zé)任，嚴(yán)守職業(yè)操守和道德底線。
（三）完善科研誠信政策法規(guī)、健全監(jiān)督懲戒機(jī)制
1.設(shè)立科研誠信管理及處理機(jī)構(gòu)?？蒲姓\信管理的組織機(jī)構(gòu)要定期對科研失信行為進(jìn)行糾查、處理。還可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)科研誠信管理機(jī)構(gòu)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體、群眾的監(jiān)督力量，對科研失信行為敢于舉報(bào)，敢于曝光。
2.制定并完善國家層面的科研誠信政策法規(guī)。建立并完善學(xué)術(shù)研究、科研誠信的政策法規(guī)與制度，建立起具有穩(wěn)定性和長期性的科研誠信法律法規(guī)與制度體系，加大約束制度的強(qiáng)度，建立對科研失信行為的曝光和處罰機(jī)制，做到有章可循、有法可依。
3.加大社會公眾及輿論的監(jiān)督。純潔的學(xué)術(shù)氣氛需要社會公眾的監(jiān)督。這不僅有利于糾正科研內(nèi)部的不良作風(fēng)，也有利于完善科研內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。通過各個層面的監(jiān)督（例如輿論、公眾、社會、網(wǎng)絡(luò)），及時發(fā)現(xiàn)、及時處理各種科研失信行為，并及時反饋給公眾，進(jìn)而形成良性的科研誠信的社會環(huán)境。
綜上所述，科研失信行為存在于各個科研主體和科研環(huán)節(jié)之中，有其外部客觀因素和內(nèi)部主觀因素，需要從制度、法律、技術(shù)、道德等多層面進(jìn)行綜合治理，遏制各種科研失信行為，提高科技工作者和科研管理部門的公信力。
[本文為2014年沈陽市科技計(jì)劃項(xiàng)目“科技計(jì)劃管理廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)研究”、2014年沈陽市事業(yè)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目“沈陽市科技人員科研誠信制度建設(shè)研究”階段性成果。]
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論文摘要：言必信，諾必誠。高校誠信教育必須從大處著眼，從小處人手，從干部師生的日常工作、學(xué)習(xí)、生活抓起。要在校園內(nèi)樹立誠信光榮、失信可恥的良好風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍，充分認(rèn)識誠信教育意義，深刻領(lǐng)會誠信教育要求。誠實(shí)守信，重在實(shí)踐，貴在積累。
講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德?？倳浽邳h的十七大報(bào)告中指出：“以增強(qiáng)誠信意識為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任”誠信既是一種義務(wù)，也是對自己每一項(xiàng)行為的承諾，更是對社會關(guān)注的回報(bào)。高校作為育人的重要陣地，加強(qiáng)對干部師生的誠信教育，具有特別重要的意義。
一、充分認(rèn)識誠信教育意義
高校是實(shí)施誠信教育的主要場所，而且涉及千家萬戶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工應(yīng)把誠信教育變成通識教育的一部分，貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等全方位的工作中。他們的言行直接影響著大學(xué)生的思想和行為、乃至大學(xué)生一生的成長。其身正，不令而行。學(xué)校開展誠信教育，領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工必須首先要有誠信的德行。他們的榜樣和示范是引領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)誠信道德大廈的路標(biāo)。他們不但要傳道、授業(yè)、解惑，而且要為人師表、言傳身教。不論在教學(xué)科研工作中，還是在行政管理工作中，都應(yīng)當(dāng)忠于職守，熱愛本職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，老老實(shí)實(shí)，決不能敷衍失職，虛華浮夸，弄虛作假，得過且過。誠信既是一種道德品質(zhì)，更是一種高尚人格。俄國教育家烏申斯基曾說過，在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成性格。人格魅力是教育者不可或缺的素質(zhì)。只有這樣，才不會失信于大學(xué)生，才能在大學(xué)生心目中形成榜樣人格。因?yàn)槿烁竦牧α渴菬o窮的，是主動具體、富有感染力的教育資源。每一個領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工決不能為了追逐名利而弄虛作假，而應(yīng)以自己的智慧和才能來教育大學(xué)生，以自己的人格力量來感召大學(xué)生，以誠信的人生態(tài)度和價值取向來啟迪大學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批又-#tt具有誠信人格的高素質(zhì)人才。因此，從一定意義上說，他們的以身作則，身教比言傳更為重要，身教重于言傳，身教高于言傳。
大學(xué)生在高校不僅僅是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，還要懂得怎樣做人，提高自身素質(zhì)?！墩撜Z·子路》中強(qiáng)調(diào)，言必行，行必果，即講話一定要有信用、不食言，行動一定要善始善終、踐行諾言。許多大學(xué)生對誠實(shí)正直、守信履約等誠信道德的基本范疇，講起來頭頭是道，但在實(shí)際行動中卻是另外一種狀況。因此，在大學(xué)生中加強(qiáng)誠信教育顯得尤為迫切。加強(qiáng)誠信教育，首先是有利于塑造大學(xué)生的健康人格。大學(xué)生正處于世界觀的形成和發(fā)展時期，學(xué)校教育在努力增長他們知識的同時，也要重視培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的立身處世態(tài)度。講誠信是人的一種道德品質(zhì)，對大學(xué)生的成人成才、塑造完美人格乃至成就一番事業(yè)都具有十分重要的作用。大學(xué)生有了誠信，就能科學(xué)地對待自己和一切客觀事物，成為一切力量之所在，對于他們?nèi)烁竦慕∪c升華具有重要的意義。其次是有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值。在歷史與現(xiàn)實(shí)中，人們總是把誠信作為一把尺子，來衡量與評價一個人的思想與行為。在社會交往中，如果一個人缺乏應(yīng)有的誠信品德，不講信譽(yù)，也就意味著背離了做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，也就很難成就一番事業(yè)，人生價值也不可能真正得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)校教育更應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行誠信品德的教育，使他們懂得怎樣做人，提高自身素質(zhì)，明確誠信是大學(xué)生成人成才、實(shí)現(xiàn)人生價值的前提。第三是有利于滿足大學(xué)生講求個人信用的需要。人有各種各樣的需要，例如大學(xué)生向銀行貸款是為了完成學(xué)業(yè)的需要，是保證學(xué)習(xí)生活的需要。道德需要是建筑在高度自覺的、完全自律的、依靠內(nèi)心信念來滿足的一種需要，也是為他人著想、為社會著想、認(rèn)真履行合同的義務(wù)和責(zé)任來體現(xiàn)的一種需要，這正是我們在大學(xué)生中值得提倡的一種信用的需要。
二、深刻領(lǐng)會誠信教育要求
首先，各級領(lǐng)導(dǎo)于部要講誠信，要做出表率，做事要做實(shí)，不要務(wù)虛名。各級領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著人民的重托，一言一行與社會誠信緊密相連，一定要提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作，以實(shí)際行動取信于民。要把黨的實(shí)事求是的思想路線真正落實(shí)在日常工作和生活中，把師生的切身利益放在心上，勤政為民，多為師生辦好事、辦實(shí)事、辦得人心的事，為師生謀取實(shí)實(shí)在在的利益，堅(jiān)決克服形式主義、。要使領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到講誠信，關(guān)鍵要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔、任用和考核等環(huán)節(jié)上，把誠信作為重要的考核內(nèi)容，從制度上保證真正能發(fā)現(xiàn)和使用那些埋頭苦干、任勞任怨、政績突出而不事張揚(yáng)的人，認(rèn)識和淘汰那些投機(jī)取巧、沽名釣譽(yù)、弄虛作假的人，真正做到絕不能讓投機(jī)取巧、夸夸其談的人如愿以償，也絕不能讓勤勤懇懇、踏實(shí)工作的人吃虧。
其次，廣大教職工要講誠信，要遵紀(jì)守法，廉潔從教，敬業(yè)愛生，教人求真，勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。教職工要堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人，以高尚的誠信人格魅力影響大學(xué)生，感染大學(xué)生，率先垂范，做好表率。教職工應(yīng)當(dāng)是誠信的典范，他們的工作以育人為本，而育人之本就是誠信。我們常說的為人師表，這不只是贊揚(yáng)教職工，更是給教職工的一種責(zé)任，是關(guān)系到能否培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的責(zé)任。教職工必須做到言必行，行必果，要求大學(xué)生做到的，自己要首先做到。只有這樣，才不會失信于大學(xué)生，才能在大學(xué)生心目中形成榜樣人格。教育大學(xué)生誠信是關(guān)系其健康成長的一輩子的大事，更是關(guān)系到能否踐行社會主義核心價值體系，能否促進(jìn)社會進(jìn)步、國家穩(wěn)定和社會發(fā)展的大事。要使教職工真正做到講誠信，關(guān)鍵要把誠信作為重要的考核指標(biāo)，認(rèn)真制定《教職工行為準(zhǔn)則》和《教師師德規(guī)范》，把教職工的誠信建設(shè)情況作為考核聘任、評優(yōu)獎勵、評聘晉級的重要指標(biāo)，實(shí)行一票否決。
再次，大學(xué)生要講誠信，要尊敬師長，遵章守紀(jì)，誠實(shí)學(xué)習(xí)，誠實(shí)做事，自尊自律，學(xué)做真人。樹立較高的誠信意識，這不僅是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的最基本的道德素質(zhì)，也是走上社會后以德立身的基本要求。誠信是大學(xué)生成就事業(yè)的立身之本，也是其造福社會的一個基本前提。在校期間給大學(xué)生打下良好的誠信根基，不僅可以使之受益終身，更是我們?yōu)樯鐣斔秃细袢瞬?，全面建設(shè)小康社會義不容辭的責(zé)任。要使大學(xué)生真正做到講誠信，關(guān)鍵要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。在大學(xué)生中表現(xiàn)出來的誠信問題，實(shí)際上是與個人的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀緊密聯(lián)系在一起的，要從根本上解決大學(xué)生的誠信問題，就必須加強(qiáng)對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀的教育。
三、認(rèn)真貫徹誠信教育原則
學(xué)校在開展誠信教育中，要認(rèn)真領(lǐng)會以下原則：一是學(xué)校要把生動活潑的誠信教育活動與扎扎實(shí)實(shí)的日常工作相結(jié)合。要通過各種方式、途徑和載體，努力營造出濃郁的活動氛圍，才能對師生產(chǎn)生一定的影響力。同時，活動的開展又要緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，要力求誠信教育活動的可持續(xù)性、漸進(jìn)性和實(shí)效性。只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能既切實(shí)地提高師生的誠信素質(zhì)，又能使學(xué)校樹立起良好的社會形象。二是要把誠信教育與基礎(chǔ)道德教育相結(jié)合。要把誠信教育和集體主義教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育和為人民服務(wù)的教育結(jié)合起來，努力貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求。三是要把誠信教育活動的基本要求和特色活動相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校方方面面工作的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，努力形成誠信教育的特色和經(jīng)驗(yàn)。四是要把學(xué)校教育和社區(qū)、家庭教育相結(jié)合。開展誠信教育不能僅僅停留在校內(nèi)，還要通過社會實(shí)踐、青年志愿者活動等形式，與社會道德環(huán)境建設(shè)、家庭教育結(jié)合起來，努力擴(kuò)大誠信教育活動對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。
四、切實(shí)把握誠信教育方法
第一，要營造輿論氛圍。學(xué)校要大張旗鼓、廣泛深入地對師生進(jìn)行誠實(shí)守信、踐諾守約的思想教育。要結(jié)合學(xué)校和師生面臨的各種實(shí)際問題，通過各種生動活潑的方式，加強(qiáng)師生的誠信教育。例如，張貼有關(guān)誠信的名人名言，宣傳誠信美德的故事，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常注意表揚(yáng)那些知之為知之、不知為不知，平時作業(yè)不抄襲、考試不作弊的學(xué)生，在評三好學(xué)生等問題上讓老實(shí)人不吃虧等，引導(dǎo)大學(xué)生說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人，形成講誠信者人人夸、不講誠信者遭鄙視的校園道德風(fēng)尚，使大學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得以陶冶，誠信品質(zhì)得到升華。在這樣良好的環(huán)境下，我們的學(xué)校教育就會更有實(shí)效，大學(xué)生的誠信意識就能得到更好的確立和鞏固。
第二，要加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。一是要把誠和信作為學(xué)校行為的基本準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)校管理部門自身的活動，特別是直接與大學(xué)生相關(guān)的工作絕對不能作假，對大學(xué)生的承諾要真正兌現(xiàn)，這是引導(dǎo)大學(xué)生誠實(shí)做人的基礎(chǔ)。從新生入學(xué)的第一天開始，學(xué)校就必須給大學(xué)生一種誠實(shí)待人的印象，除了規(guī)定的收費(fèi)(例如物價部門核準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等)要如實(shí)向?qū)W生公布外，其他的收費(fèi)(例如體檢費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)等)也應(yīng)有規(guī)范明確的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在招生簡章中的承諾一定要能夠真正兌現(xiàn)。二是要注意解決教書育人環(huán)節(jié)中的具體問題。對于大學(xué)生提出的一些問題和要求，例如教學(xué)檢查中大學(xué)生希望教師提高教學(xué)水平的愿望，學(xué)校不能抱著敷衍的態(tài)度，而要采取切實(shí)有效的措施予以改進(jìn)。否則，就會失信于大學(xué)生?？傊?，要把誠信教育滲透到學(xué)校工作的方方面面，從一點(diǎn)一滴做起，優(yōu)化大學(xué)生成人成才的育人環(huán)境。
第三，要提供制度保障。學(xué)校在辦學(xué)理念上要牢牢堅(jiān)持誠信原則，在教學(xué)活動中要加大對學(xué)生的誠信教育力度，在師德教育中要強(qiáng)化誠信的育人品格。要建立健全評優(yōu)公示制度、獎項(xiàng)申報(bào)制度以及加強(qiáng)學(xué)術(shù)活動的輿論監(jiān)督和建立舉報(bào)獎勵制度等，使應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么與允許做什么、不允許做什么有機(jī)地統(tǒng)一起來，通過規(guī)章制度的強(qiáng)制性和導(dǎo)向性，促進(jìn)師生形成良好的誠信觀念和學(xué)術(shù)道德。例如，在學(xué)校獎助貸補(bǔ)減等工作中，一律實(shí)行公示制度。學(xué)?？梢詫?shí)行個人發(fā)展綜合考評制度，每年對大學(xué)生的德智體美勞全面評價，把考察大學(xué)生的誠實(shí)信用等資質(zhì)作為其中重要指標(biāo)。例如，建立大學(xué)生誠信檔案，如實(shí)記載大學(xué)生誠信情況和誠信素質(zhì)的發(fā)展情況。在大學(xué)生綜合測評和各種評優(yōu)中，要把誠信建設(shè)情況作為重要指標(biāo)，實(shí)行一票否決。同時，輔以污點(diǎn)消除制度，對大學(xué)生偶爾犯的小錯誤，可以將功補(bǔ)過，并在檔案上消除，以體現(xiàn)學(xué)校管理上的人文關(guān)懷和寬容精神。
第四，要依靠思想教育。誠信教育應(yīng)該納入學(xué)校日常教育體系。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，去小惡而從善，積小善成大德，這是提高公民誠信水平的必由之路。要努力建設(shè)一個從學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部、全體教職工到每一名大學(xué)生都講誠信的環(huán)境，首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工做起，不因各種干擾因素而破壞規(guī)則，以制度而非會議決定有關(guān)工作，以制度化取代隨意性。對大學(xué)生從入學(xué)教育到畢業(yè)教育，從思想政治課到各科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，都要加強(qiáng)誠信教育。同時，通過各種方式，用社會上的一些失信敗德現(xiàn)象及其造成的危害教育大學(xué)生，使大學(xué)生認(rèn)識到誠信是一種寶貴的社會資本，信任透支總是要償還的。這種償還不僅包括道義上的深刻譴責(zé)，而且包括法律上的制裁。超級秘書網(wǎng)
[關(guān)鍵詞]社會主義核心價值觀；大學(xué)生；誠信檔案建設(shè)
[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2016）10 ― 0156 ― 02
誠信是為中華民族世代所奉行的傳統(tǒng)美德。然而，近些年來大學(xué)生群體失信現(xiàn)象較嚴(yán)重，如，作業(yè)、論文抄襲、考試作弊、簡歷造假等現(xiàn)象時有發(fā)生。 正如教育家陶行知所言，“作弊不僅毀壞個人德性，而且欺親師、違校章、辱國體、害子孫，作弊成風(fēng)的民族是沒有希望的民族?！?〔1〕大學(xué)生是一個具有較高素質(zhì)的群體，是未來中國發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)生誠信關(guān)系到整個社會的價值走向，因此，作為踐行社會主義核心價值的有效路徑的大學(xué)生誠信檔案建設(shè)顯得必要而緊迫。
一、大學(xué)生誠信檔案建設(shè)與社會主義核心價值觀的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
首先，誠信是每個當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)，是深刻理解社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)，是社會主義核心價值觀的踐行體現(xiàn)。黨的十明確從三個層面倡導(dǎo)了社會主義核心價值觀，即國家層面、社會層面以及個人層面。尤其從個人層面倡導(dǎo)愛國、誠信、友愛，其中誠信作為關(guān)鍵的要素，就在于它對國家、社會和個人的意義重大。俗話說：“人無信不立，國無信不穩(wěn)?！?對一個國家而言，沒有誠信，就不能立國，對社會而言，沒有誠信，就不能維持正常的秩序；人作為一個個體，若缺失了誠信，就無法安身立命。誠信是我國社會主義核心價值觀的建立的基礎(chǔ)，是大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的先決道德條件。誠實(shí)守信作為為人處事的基本準(zhǔn)則是有效處理個人與他人、個人與社會關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范。對大學(xué)生而言，誠信價值觀是首要的，它是大學(xué)生樹立理想、堅(jiān)定的信念的基礎(chǔ)，是大學(xué)生全面發(fā)展的前提，更是大學(xué)生進(jìn)入社會的“通行證”。因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠信觀教育，通過大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的不斷完善來喚醒大學(xué)生自覺誠信意識，讓誠信作為大學(xué)生人生的永恒信條和為人處世的根本準(zhǔn)則，這是大學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的必然選擇。
其次，社會主義核心價值觀為大學(xué)生誠信建設(shè)指明方向。當(dāng)前，我國正處于改革開放新時期，舊有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代所倡導(dǎo)的集體主義價值觀逐漸被人們摒棄，新的價值觀尚未建立，人們往往把市場經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則運(yùn)用于人際關(guān)系中，利益最大化成為人們評判一切的標(biāo)準(zhǔn)。一些人在逐利思想的推動下，采取欺騙、造假、販假等手段謀取利益，加之市場監(jiān)管不到位、法律的不完善更加助長了這些失信行為。一些腐朽、落后的價值觀念乘虛而入，使整個社會風(fēng)氣和社會道德出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的亂象：信仰缺失、道德滑坡、信任危機(jī)。因此，正確的、科學(xué)的價值觀構(gòu)建已是刻不容緩。為此，黨的十明確提出社會主義核心價值觀，它的提出起到指引作用，有助于大學(xué)生在多變而繁雜的價值理念和眾說紛紜的思想潮流中辨別是與非、好與壞，從而有利于形成大學(xué)生的正確價值追求，同時也為誠信價值觀的形成指明方向。
再次，大學(xué)生誠信檔案建設(shè)是踐行社會主義核心價值觀的有效路徑。我國現(xiàn)行的誠信教育往往是通過說教進(jìn)行， 將誠實(shí)守信寄托在個人自覺和道德良知的基礎(chǔ)上， 誠信教育在可操作性上缺乏長期有效的懲戒監(jiān)督機(jī)制，對于失信行為也沒有相應(yīng)的規(guī)章制度，逐漸形成了失信者的收益大于失信成本，無形中助長了失信的風(fēng)氣。為了使誠信教育更具明確的目標(biāo)，更加符合現(xiàn)代教育的實(shí)效性，有效的推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)，于2014年10月17日教育部等相關(guān)部門聯(lián)合出臺《關(guān)于在各級各類學(xué)校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制建設(shè)的意見》（教黨〔2014〕40號），其中明確的提出要不斷推動社會主義價值觀的建設(shè)，將其融入到制度建設(shè)之中，不斷地對學(xué)生誠信檔案的建設(shè)進(jìn)行深入的探索。將誠信檔案作為大學(xué)生思想政治教育測評的重要依據(jù)。增強(qiáng)對失信相關(guān)行為的管理和約束，并增強(qiáng)懲處，從而使約束力更強(qiáng)，達(dá)到不敢輕易失信、隨意失信的效果。因此，學(xué)校不僅在大學(xué)生誠信教育方面常常抓不懈，更要從制度建設(shè)入手， 健全大學(xué)生誠信檔案和建立相應(yīng)的有效懲戒機(jī)制， 這既是解決大學(xué)生誠信問題的有效路徑， 也是踐行社會主義核心價值觀的的必然選擇。
二、社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的價值審視。
首先，大學(xué)生誠信檔案建設(shè)彌補(bǔ)思想道德教育的不足，提高誠信教育的針對性。目前針對大學(xué)生誠信方面的教育，也只是散見于大學(xué)的思想政治理論課的各章節(jié)中，缺少對大學(xué)生系統(tǒng)的誠信教育，且在教育手段和方法上較單一，也是一般的說服教育，其效果不言而喻。但通過對大學(xué)生的政治誠信、就業(yè)誠信、學(xué)習(xí)誠信等內(nèi)容的詳細(xì)存檔，讓其成為大學(xué)生基礎(chǔ)信息的一部分，成為學(xué)生誠信的第一“憑證”，對大學(xué)生的一言一行形成強(qiáng)有力的束縛，有利促動誠信教育由知識層面向行動層面轉(zhuǎn)化，使大學(xué)生的誠信品質(zhì)不僅內(nèi)化于心，而且外化于行，有利于誠信的養(yǎng)成，從而提高大學(xué)生的誠信意識，彌合思想政治教育的不足。
其次，大學(xué)生誠信檔案建設(shè)有利于大學(xué)生誠信自律意識的養(yǎng)成。誠信自律意識是人的一種內(nèi)在的道德品格，它是塑造完善道德人格不可或缺的必備條件。在對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的過程中，僅靠道德的約束來提高大學(xué)生對誠信的認(rèn)知度是無法達(dá)成目的，必須有一整套行之有效的信用體系來評估大學(xué)生的信用狀況，同時要有與之相匹配的一套制度來作為獎勵或處罰的依據(jù)。大學(xué)生誠信檔案建設(shè)從制度上形成預(yù)警機(jī)制，它不僅可以對大學(xué)生的方方面面的誠信情況進(jìn)行有效的評價，而且形成強(qiáng)有力的鞭策作用，促使大學(xué)生嚴(yán)格要求自己，化道德意識為道德行為，自覺地追求良好的信用記錄， 對失信行為產(chǎn)生積極約束和防范作用，激勵著大學(xué)生朝著誠信做人的方向發(fā)展。
再次，大學(xué)生誠信檔案建設(shè)有利于推進(jìn)整個社會誠信守信的道德風(fēng)尚的形成。信用是經(jīng)濟(jì)行為的一種重要體現(xiàn)，完善的社會信用體系是經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)健康發(fā)展的前提。而當(dāng)前由于我國公民誠信檔案建設(shè)的缺失與滯后，市場經(jīng)濟(jì)中的欺詐行為時有發(fā)生，給我國市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展帶來的消極影響。大學(xué)生誠信狀況不僅涉及自身道德品質(zhì)，也對全社會的誠信意識的確立起著至關(guān)重要的作用。正如指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！??！?〕大學(xué)生誠信檔案建設(shè)是社會信用體系的一部分，它的建設(shè)有利于推動全社會的信用體系的建立健全提供借鑒意義。因此，大學(xué)生誠信檔案建設(shè)有利于推進(jìn)全社會誠信守信的道德風(fēng)尚的形成。
三、社會主義核心價值觀視域下大學(xué)生誠信檔案建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持的原則
一是客觀真實(shí)性原則。所謂的客觀真實(shí)性原則就是在大學(xué)生誠信檔案建設(shè)的始終都要秉承著實(shí)事求是，不能帶有個人的主觀臆想，弄虛作假，隨意改寫，保證檔案材料的客觀性、完整性和可信性?？陀^真實(shí)性是大學(xué)生誠信檔案的生命所在，是檔案賴以存在的前提和基礎(chǔ)。然而，目前一些高校在建設(shè)大學(xué)生誠信檔案時流于形式，在建立大學(xué)生誠信檔案時把關(guān)不嚴(yán)，致使一些虛假材料乘虛而入。有些高校在與學(xué)生簽訂一紙誠信承諾書后，就把檔案束之高閣，對大學(xué)生的失信行為也是聽之任之，誠信檔案的建設(shè)名存實(shí)亡。此外，近些年來我國實(shí)行畢業(yè)生自主擇業(yè)，由于就業(yè)單位的不確定性，也給檔案管理帶來諸多問題。檔案斷檔、遺失、篡改等現(xiàn)象較嚴(yán)重，以上種種致使誠信檔案的真實(shí)性無從保證，使誠信檔案建設(shè)失去的其應(yīng)有的存在意義，因此，加強(qiáng)大學(xué)生誠信檔案建設(shè)首先要遵循客觀真實(shí)性原則。
二是堅(jiān)持教育滲透的原則。大學(xué)生誠信檔案的建設(shè)的目的是要通過內(nèi)外兼修的方式， 尤其是發(fā)揮外部的力量促使學(xué)生做一個誠實(shí)信用之人。因此，在建立大學(xué)生誠信檔案的過程中，不能過于注重誠信檔案的信息記載和警戒功能，誠信檔案建設(shè)的首要目的不是懲戒，其更深遠(yuǎn)的意義在于通過外在約束力促使大學(xué)生具有誠信素養(yǎng)，從思想上認(rèn)同誠信觀念，從行動上踐行誠信，做一個誠實(shí)守信的人。因此，在誠信檔案建設(shè)過程中更要重視檔案本身所具有的教育意義。
三是堅(jiān)持獎懲并重的原則。大學(xué)生誠信檔案能否發(fā)揮其應(yīng)有作用，更取決于是否有完善的獎懲機(jī)制，這是各項(xiàng)誠信制度得以貫徹和落實(shí)的重要保證；如果缺乏完善的獎懲機(jī)制，易使大學(xué)生誠信檔案流于形式，進(jìn)而被架空。建立完善的獎懲機(jī)制，一方面給予守信者以表揚(yáng)和獎勵，如，設(shè)立“誠信標(biāo)兵”優(yōu)先推薦工作等，另一方面嚴(yán)懲失信者，尤其是作業(yè)抄襲，簡歷造假等行為加大嚴(yán)懲力度。建立完善的懲戒機(jī)制不是為了懲罰，其目的是警醒和約束的作用，使大學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，并將誠信視為自身的必備素質(zhì)。 因此，要使大學(xué)生的誠信建設(shè)落到實(shí)處，必須建立一個強(qiáng)有力的獎懲機(jī)制，來保障大學(xué)生誠信檔案發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
四是堅(jiān)持動態(tài)連續(xù)性管理的原則。建立持續(xù)動態(tài)的檔案管理機(jī)制是做好大學(xué)生誠信檔案工作的必然要求。所謂持續(xù)動態(tài)管理就是在檔案管理上要不斷更新誠信檔案內(nèi)容，保持其持續(xù)性和動態(tài)性。要想建立持續(xù)動態(tài)的管理機(jī)制必須從兩個方面入手：一方面建立完善制度保障機(jī)制，這是做好大學(xué)生誠信檔案工作的前提和基礎(chǔ)。在大學(xué)生誠信檔案建設(shè)過程中，把它放在與學(xué)生檔案同等的高度上，不斷完善誠信檔案的收集、整理、管理等規(guī)則辦法，把責(zé)任具體落實(shí)到人，使誠信檔案工作規(guī)范化操作，從而使大學(xué)生的誠信檔案建立與管理工作更具有制度性。另一方面要建立動態(tài)的人員管理的機(jī)制。從時間上，誠信檔案的信用記錄貫穿于大學(xué)生活的始終，從范圍上，涵蓋大學(xué)生活的方方面面，因此，大學(xué)生誠信檔案的建設(shè)是一個涉及范圍廣、縱深時間長的龐雜統(tǒng)工程。只是單純依靠檔案部門工作人員是很難管理好的，更需要學(xué)生、專任教師、輔導(dǎo)員、校領(lǐng)導(dǎo)等人員自上而下的密切配合與積極參與。依據(jù)學(xué)生日常的行為表現(xiàn)，經(jīng)常性地、持續(xù)性地做好大學(xué)生誠信檔案的收集與整理工作， 不斷更新和補(bǔ)充誠信記錄，確保誠信檔案的準(zhǔn)確性和完整性。此外，還要加強(qiáng)對檔案管理的相關(guān)人員的培訓(xùn)，讓全體師生不僅從思想上認(rèn)識到大學(xué)生誠信檔案的重要性，而且從管理上更加專業(yè)化，能熟練掌握檔案管理的操作流程。從人員保障機(jī)制上保障大學(xué)生誠信檔案工作的順利進(jìn)行。
五是堅(jiān)持?jǐn)?shù)字化信息化管理原則。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，構(gòu)建數(shù)字化的大學(xué)生誠信電子檔案，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的管理、傳輸、歸檔已成為必然的選擇。一方面電子檔案彌補(bǔ)紙質(zhì)檔案易于流失的缺陷。由于當(dāng)前高校學(xué)生檔案流動性較強(qiáng)，難免發(fā)生檔案的流失，而電子檔案的建立就減少檔案的流失。同時能把檔案利用率顯著提升。電子檔案一改查閱傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案耗時費(fèi)力、易破損等缺陷，其具有快捷、方便，便于管理的優(yōu)勢。只要有互聯(lián)網(wǎng)、電腦，便可隨時查閱大學(xué)生的誠信狀況，有利于用人單位查詢、社會監(jiān)督。充分利用電腦互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生檔案結(jié)合產(chǎn)生的優(yōu)勢來管理大學(xué)生誠信檔案，可以把誠信檔案本身價值全面體現(xiàn)出來。
總之，建立大學(xué)生誠信檔案，不僅有利于大學(xué)生誠信意識的養(yǎng)成，而且有助于全社會的良好誠信風(fēng)尚的形成。然而，大學(xué)生誠信檔案的工作是一個系統(tǒng)而長期的過程，尚需多方面的努力。
〔參 考 文 獻(xiàn)〕
秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取醫(yī)學(xué)精華，臨淄的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與時俱進(jìn)，燦爛依舊，臨淄區(qū)人民醫(yī)院就是杰出的代表。1936年，臨淄民眾醫(yī)院建立，這就是臨淄區(qū)人民醫(yī)院的前身。經(jīng)歷了70年的風(fēng)雨，臨淄區(qū)人民醫(yī)院已成長為二級甲等醫(yī)院。2006年，臨淄區(qū)人民醫(yī)院被評為山東省消費(fèi)者滿意單位和山東省衛(wèi)生系統(tǒng)誠信建設(shè)先進(jìn)單位。
無間隙服務(wù)占據(jù)制高點(diǎn)
十年前，與同級醫(yī)院相比，臨淄區(qū)人民醫(yī)院的狀況并不占優(yōu)勢。時光在悄悄飛逝，醫(yī)院卻有了飛一般的發(fā)展。這十年醫(yī)院進(jìn)入快速發(fā)展時期。數(shù)字可以證明：
1996年臨淄區(qū)人民醫(yī)院的建筑面積僅為19000平方米，2006年已經(jīng)達(dá)到66000平方米；
1996年醫(yī)院的臨床分科不過12個科室、310張床位，2006年已經(jīng)發(fā)展為36個科室、650張床位；
1996年醫(yī)院收治的年住院病人數(shù)才9279人次，2006年上半年，就輕松突破20000人次；
十年間，臨淄區(qū)人民醫(yī)院蓬勃發(fā)展，固定資產(chǎn)總值就從1000萬元躍至314億元，醫(yī)療設(shè)備總值1．25億元。
臨淄區(qū)人民醫(yī)院院長于有德對自己的定位很明確。1996年他出任院長，當(dāng)時醫(yī)院的發(fā)展面臨著很多的困難。作為一家區(qū)級醫(yī)院，論技術(shù)設(shè)備，他們短期內(nèi)無法趕上大醫(yī)院。能不能在服務(wù)上有所作為呢々他們集思廣益，思路逐漸清晰，即用服務(wù)贏得病人，用服務(wù)來打造品牌。后來臨淄區(qū)人民醫(yī)院就漸漸形成了這樣的服務(wù)理念：病人至尊，服務(wù)至善，把麻煩留給自己，把方便送給病人。
醫(yī)護(hù)人員積極主動地為病人服務(wù)，是他們自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)。對每一位出院的病人臨淄區(qū)人民醫(yī)院都會電話隨訪，還進(jìn)行病人滿意度調(diào)查：對醫(yī)生、護(hù)士的工作有何感受，對醫(yī)院的環(huán)境是否滿意，根據(jù)反饋意見，他們做出相應(yīng)的調(diào)整。醫(yī)院還成立了社會服務(wù)部，與病人的主管醫(yī)生一起進(jìn)行家庭隨訪，深受群眾的歡迎和信賴。
做手術(shù)對病人來說都會有些恐懼和擔(dān)心。為了緩解病人緊張情緒，臨淄區(qū)人民醫(yī)院對手術(shù)病人均實(shí)行“術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后全程陪護(hù)無間隙服務(wù)”，在產(chǎn)房實(shí)行了“一對一陪護(hù)分娩”。因?yàn)樗麄冎?，服?wù)體現(xiàn)在每個小小的細(xì)節(jié)上，只有用心，才會讓病人舒服。
心內(nèi)科的宋愛玲寫道：“一句輕聲的問候，一次緊緊地握手，沒有太多的語言，卻有生命的支持與心靈的善誘。一陣輕盈的腳步，一次床前的駐足，沒有一絲聲響，卻有無微不至的關(guān)愛與照料?！边@是天使美好心靈的寫照。
醫(yī)療質(zhì)量至上
醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)者清楚，再好的服務(wù)也是附著在醫(yī)生高超的醫(yī)術(shù)和先進(jìn)的設(shè)備上的。要是僅僅提供優(yōu)良的服務(wù)，卻沒有真正為病人解決痛苦，病人也不會認(rèn)可。
技術(shù)突破成為臨淄區(qū)人民醫(yī)院在服務(wù)之外尋找的第二個突破口。10年前，臨淄區(qū)人民醫(yī)院只能對常見病、多發(fā)病進(jìn)行常規(guī)治療，如今他們的技術(shù)水平有了很大提高，如心臟介入、關(guān)節(jié)置換、各種腔鏡手術(shù)、心臟直視手術(shù)等30余項(xiàng)新技術(shù)新業(yè)務(wù)達(dá)到了省內(nèi)或國家級水平。
“工欲善其事，必先利其器”。這些年來，臨淄區(qū)人民醫(yī)院共購進(jìn)螺旋CT等萬元以上設(shè)備455件，2005年投資2200#-元，購進(jìn)1．5T磁共振和大型彩超，實(shí)現(xiàn)了磁共振系統(tǒng)、彩超系統(tǒng)的更新和補(bǔ)充。目前醫(yī)院設(shè)備總值達(dá)1．25億，已經(jīng)躋身中等醫(yī)院行列，設(shè)備總值淄博全市第一。2006年他們繼續(xù)加大設(shè)備投入，計(jì)劃設(shè)備投入1200萬元，擬定購進(jìn)大C臂、體外循環(huán)(心肺)機(jī)、用于宮頸脫落細(xì)胞檢查的TCT及經(jīng)顱多普勒等設(shè)備。
在全方位的醫(yī)院競爭中，最核心的是人才的競爭。從1997年開始，臨淄區(qū)人民醫(yī)院每年設(shè)立100萬元科技開發(fā)專項(xiàng)資金，用于科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。如今，醫(yī)院有副高級以上專家96名，碩士生31名，博士生3名，一名博士后在讀。
人才和設(shè)備的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了技術(shù)科研的進(jìn)步乃至飛躍。2006年上半年，醫(yī)院發(fā)表國家級醫(yī)學(xué)論文19篇，省級論文105篇；向淄博市科技局申報(bào)科研立項(xiàng)5項(xiàng)；一項(xiàng)科研成果獲山東省科技進(jìn)步三等獎，并被山東省衛(wèi)生廳公布為第二批山東省醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果“五年百項(xiàng)”推廣計(jì)劃項(xiàng)目；兩項(xiàng)研究成果通過了省級鑒定，達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。超聲科常洪波開展的《二維超聲(2D)、三維超聲(3D)、實(shí)時三維超聲(4D)診斷胎兒唇腭裂畸形的研究》獲山東省科技進(jìn)步三等獎，并被山東省衛(wèi)生廳公布為第二批山東省醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果“五年百項(xiàng)”推廣計(jì)劃項(xiàng)目；骨外科主任閆德強(qiáng)副主任醫(yī)師等人的兩項(xiàng)研究成果《國人脊柱椎弓根形態(tài)解剖的測定及臨床應(yīng)用》、《H形拱橋式接骨板的臨床應(yīng)用與研究》通過了省級鑒定，達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。
只有一個公平競爭的環(huán)境，才能有充分的發(fā)展和創(chuàng)新。于有德努力思考，并找出一些行之有效的辦法。1996年，醫(yī)院深化內(nèi)部改革，提高中層干部的科學(xué)管理水平，加強(qiáng)對人才的管理。所有的改革都體現(xiàn)一個特點(diǎn)，就是競爭上崗。在完善成本核算、綜合目標(biāo)管理基礎(chǔ)上，推行績效分配等多種分配形式在內(nèi)的分配模式，推進(jìn)特崗特薪，以崗定薪，建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、向優(yōu)秀人才及關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配機(jī)制，進(jìn)一步完善分配方案，擴(kuò)大科室分配自。
惠澤千家萬戶
在老百姓的眼里，臨淄區(qū)人民醫(yī)院是真正的“百姓醫(yī)院”。十年來，醫(yī)院惠澤千家萬戶，先后被評為國家衛(wèi)生部二級甲等綜合醫(yī)院、愛嬰醫(yī)院、山東省消費(fèi)者滿意單位、淄博市三星級醫(yī)院、山東省衛(wèi)生行業(yè)文明創(chuàng)建活動文明單位、山東省衛(wèi)生系統(tǒng)誠信建設(shè)先進(jìn)單位、淄博市文明單位、淄博市消費(fèi)者滿意單位等。2006年，臨淄區(qū)人民醫(yī)院聯(lián)合臨淄區(qū)民政局實(shí)施“陽光工程”資助貧困殘疾人，僅半年時間就完成白內(nèi)障患者復(fù)明手術(shù)163例，每例手術(shù)優(yōu)惠患者2600元，僅此一項(xiàng)就讓利群眾42萬元。