時間：2023-06-22 09:32:42
導語：在廉潔教育辯論的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
十七屆四中全會指出：“堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務。要健全權力運行制約和監(jiān)督機制，推進反腐倡廉制度創(chuàng)新。”消極腐朽的思想觀念和不健康的價值觀念對我國青少年產(chǎn)生的消極影響不可低估。種種現(xiàn)象表示，少年兒童已經(jīng)產(chǎn)生腐敗意識的萌芽。在人的思想意識方面，最大的危險莫過于在其尚未形成是非觀念的時候，就因盲目仿效別人而輕易越過行為的底線，最終形成逢事必投機取巧的意識和習慣。因此，開展青少年廉潔教育是十分緊迫的。
一、研究中小學生的特點，利用正面引導和警示教育等辦法，進行廉潔教育新辦法的探索
1.正面教育和學生自我教育相結合時，應該考慮到中小學生的特點和思想情況，選擇靈活多樣的方式進行教育，將系統(tǒng)講授、專題講座、形勢報告及走出去和請進來結合在一起，這樣不但能夠將學校的教育引導作用發(fā)揮出來，還能夠將中小學生的學習主動性和積極性調動起來。進行廉潔教育時，不但需要灌輸，還需要互動，切實將廉潔教育加入中小學德育中，重視廉潔教育的推行。此外，還應該重視以人為本，選擇人性化的教育方式進行教育，將中小學生自我提高和自我教育的積極性調動起來，進行具備時代特色、中小學生喜歡的教育形式創(chuàng)造，從而提高廉潔教育的有效性。
2.將社會實踐和鏈接教育結合在一起，對中小學生進行引導，幫助其深入社會，全面了解社會，給社會提供服務，這樣能夠鍛煉學生的毅力，幫助學生形成良好的品格。這便要求學校進行中小學生廉潔教育社會實踐保障體系建立，不斷進行實踐育人長效機制探索。將社會實踐和服務社會及學習更好地結合在一起，完善管理體制，不斷增強社會實踐的實際效果，幫助中小學生養(yǎng)成知法守法的觀念。學校還應該組織學生參與生產(chǎn)勞動、社會調查、志愿服務、科技發(fā)明及公益活動中，這樣中小學生在實踐活動中接受教育，不斷增強自身的使命感和社會責任感。
3.重視中小學生積極參與意識的激發(fā)，給學生機會進行學校管理，調動學生積極性，幫助學生樹立良好的責任意識和自主意識。通過自我管理辦法開展相關活動，對學生的行為方式進行引導，要求學生從小事和身邊事情做起，日積月累，慢慢養(yǎng)成良好的廉政行為習慣。
4.將先進文化作為載體開展廉潔教育，并將廉潔教育融入學生平時文化活動中。學?？梢杂嗅槍π缘亻_展一些廉政文化藝術活動，如廉政文藝匯演、公益廣告大賽及和廉政有關的辯論賽，這樣不但能幫助學生接受廉政教育，還能獲得文化和藝術熏陶，不斷提高自身素質。
二、探索廉潔教育有效途徑應注意的問題
學校開展管理工作時應該做到堅持育人，在日常管理中對學生進行引導，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，真正做到遵紀守法，形成良好的工作格局和工作氛圍。此外，還應該在各個環(huán)節(jié)中加強學生良好品格和科學態(tài)度培養(yǎng)，從而保證鏈接教育更好地進行。
1.教師應該重視自身業(yè)務水平和師德水平提高，切實做到教書育人、愛崗敬業(yè)及為人師表，在教學過程中通過自身良好人格、道德、品質對學生進行引導和教育。教師應該根據(jù)不同學科特點進行教學德育因素挖掘，將知識和思想教育結合在一起。教師應該起到榜樣作用，在知識傳授過程中切實做好誠信廉潔教育，確保學生學習時不斷提高自身道德素養(yǎng)和政治覺悟。
2.重視信息化建設加強，利用網(wǎng)絡等手段進行思想政治教育。學?？梢愿鶕?jù)需要進行廉潔教育網(wǎng)站或者網(wǎng)頁建立，并通過網(wǎng)絡進行網(wǎng)絡連接教育活動的開展，將課堂和網(wǎng)絡的作用真正發(fā)揮出來，將網(wǎng)絡編程作為開展廉潔教育和弘揚主旋律的場所。通過校園網(wǎng)引導和教育學生拓展廉潔教育的空間和渠道。
3.重視黨的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢發(fā)揮，切實做好中小學生思想教育工作。將學生組織和共青團的作用發(fā)揮出來，推動學生鏈接教育更好地進行。應該將社團和班級的作用發(fā)揮出來，讓其作為學生自我教育、管理和服務的載體，推動廉潔教育更好地進行。
總書記的重要講話，概括精辟，內(nèi)涵深邃，具有很強的民族性、時代性和實踐性，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范和社會風尚的本質要求，體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導向，對于推動形成良好社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義?？倳浱岢龅?八榮八恥"的社會主義榮辱觀為我國公民道德建設樹起了新的標桿，應該成為青少年的座右銘，也為建設和諧校園提出了新的要求。如何結合學校實際來踐行“八榮八恥”，建設更加和諧的校園呢？我認為重在做到“四個結合”：
（一）與黨風廉政教育相結合。學校要把“八榮八恥”的榮辱觀作為黨風廉政教育和廉潔文化建設的重要內(nèi)容，與黨風廉政教育相結合，進一步促進學校領導廉潔從政、從教，為建設和諧校園提供保障。特別是要與現(xiàn)在進行的“廉潔(政)文化進校園”工作相結合，全面提升“廉潔(政)文化進校園”工作的品味和檔次，學校都要在校園顯要位置設立“八榮八恥”的標語牌。學校要在學習中結合廉潔教育和廉潔文化建設，教育廣大教職工牢固樹立社會主義榮辱觀。教育系統(tǒng)廣大黨員教師既要有崇高的理想，又要有踏實的行動；既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束。社會主義榮辱觀它需要我們努力去實踐，更需要從自身做起、從細節(jié)做起、從小事做起。道德失范、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。我們要把“八榮八恥”教育作為一次黨風廉政教育的再深入、再升華，為教育健康發(fā)展提供堅實的保障。
（二）與師德師風建設相結合。學校要組織全體教職工進行認真學習，與師德師風建設相結合，并將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養(yǎng)的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。學校要從黨員教師抓起，開展黨風黨紀、師德師風和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進一步形成良好的師風、教風和校風。要求教職工要有強烈的工作責任心，有愛校如家的主人翁思想和團隊意識，教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管好每一個班級，做到四育人：教師教書育人，職工服務育人，領導管理育人，學校環(huán)境育人。學校在認真學書記發(fā)表的“八榮八恥”重要講話的基礎上，結合《中小學教師道德行為規(guī)范》的有關內(nèi)容，切實加強教師個體師德修養(yǎng)，從而促進個體素質的提高和群體師德的優(yōu)化，使教師的群體師德向更高層次提升。
（三）與學校教學常規(guī)管理相結合。要把“八榮八恥”教育融入到平時教育教學管理當中。學校要充分利用升旗、班（團）隊會的時間，廣泛開展“八榮八恥”教育活動和實踐活動。要把“八榮八恥”教育內(nèi)容引入課堂，針對學生的特點設計教學內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心。把開展“八榮八恥”教育活動與學校教育常規(guī)工作有機結合，使“八榮八恥”教育活動滲透到學校的各個環(huán)節(jié)中。要繼承和發(fā)揚學校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應新形勢，謀劃建設和諧校園的新思路，開辟建設和諧校園的新途徑。
（四）與青少年道德實踐相結合。以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會主義榮辱觀，為我國公民道德建設樹起了新的標桿，應該成為廣大青少年的座右銘，將對加強社會主義思想道德建設產(chǎn)生積極的影響。我們要把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識、鼓舞人心的積極作用，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，著力加強社會主義思想道德建設，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。要采取各種方式、通過多種途徑，如學唱“八榮八恥”兒歌，開展“八榮八恥”辯論等。廣泛開展以“知榮辱、樹新風”為主題的道德實踐活動，引導青少年從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起，把實踐“八榮八恥”轉化為每個青少年的自覺行動，從而切實推動建設和諧校園的健康發(fā)展。
關鍵詞：臨床實踐階段；醫(yī)學生；廉潔素質教育；醫(yī)德醫(yī)風
醫(yī)學生是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的推動者、傳播者與執(zhí)行者，加強醫(yī)學生廉潔素質教育，培養(yǎng)醫(yī)德高尚、德藝雙馨的醫(yī)學人才，是醫(yī)學院校、臨床醫(yī)學院義不容辭的責任，是促進醫(yī)學生養(yǎng)成健康職業(yè)觀念、構建和諧醫(yī)患關系的堅韌基石。筆者所在醫(yī)院是首都醫(yī)科大學的臨床教學醫(yī)院之一，承擔著培養(yǎng)醫(yī)學生的任務。當前，少數(shù)醫(yī)務人員收受紅包、回扣的行為，導致執(zhí)業(yè)環(huán)境惡化。黨的十以來，中央重拳出擊，加大反腐敗工作力度。今年，市衛(wèi)計委繼續(xù)推進公立醫(yī)院改革、強化廉潔行醫(yī)教育，將打擊號販子措施落實情況納入績效考核。筆者所在醫(yī)院，通過對醫(yī)學生進行廉潔素質教育，提高認識、培養(yǎng)情感、堅定信念、養(yǎng)成習慣，更是從源頭上遏制腐敗的重要舉措。
1基本內(nèi)涵
所謂廉潔素質教育，就是對公民進行廉潔方面的教育，來營造廉潔奉公、誠信守法的社會氛圍，以達到規(guī)范和約束個體行為的目的[1]。對于大學生的廉潔素質教育是反腐倡廉教育的基礎性工程。對醫(yī)學生的廉潔素質教育，應當以思想教育為基礎，側重于廉潔意識的漸進培養(yǎng)。教育內(nèi)容主要包括：反腐倡廉、黨風廉政建設、醫(yī)德醫(yī)風等政策法規(guī)，職業(yè)道德與公民道德的培養(yǎng)等，提高廉潔行醫(yī)認識、堅定廉潔行醫(yī)信念、養(yǎng)成廉潔行醫(yī)習慣，共同構建和諧醫(yī)療環(huán)境。
2廉潔素質教育的必要性
醫(yī)學生廉潔素質教育是培養(yǎng)醫(yī)學生倫理品德的重要手段。對于臨床實踐階段的醫(yī)學生而言，即將走向工作崗位，其認知與定位直接關涉到醫(yī)療行業(yè)健康發(fā)展的進程。因此，對于這個群體的廉政教育，需要將院校廉政文化與教育實踐相結合，不斷提高其廉潔行醫(yī)意識，增強其拒腐防變能力，進而達到知行合一。
2.1構建和諧醫(yī)患關系成為現(xiàn)今社會關注的焦點
現(xiàn)實社會中，人與人，人與社會構成一定的關系，總有這樣或那樣的需求，如何滿足需求其中就存在著廉潔與否的問題[2]。2012年6月衛(wèi)生部、食品藥品監(jiān)督管理局、中醫(yī)藥管理局《關于印發(fā)醫(yī)療機構從業(yè)人員行為規(guī)范的通知》中第八條提出“廉潔自律，恪守醫(yī)德”；2013年12月國家衛(wèi)生計生委、中醫(yī)藥管理局制訂了《加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設“九不準”》，對醫(yī)務人員廉潔行醫(yī)提出具體要求。和諧醫(yī)患關系的構建需要國家社會、醫(yī)療機構和醫(yī)學院校三方共同努力。第一，國家社會層面，建立健全反腐倡廉制度與法律，形成有效的正性宣傳與輿論引導；第二，醫(yī)療機構層面，加強醫(yī)德醫(yī)風建設與專業(yè)人才和優(yōu)秀人才培養(yǎng)；第三，學校層面，加強學校廉政文化建設，將廉潔教育納入課程設置中，以德樹人、以德選人、以德用人。
2.2提升醫(yī)務人員廉潔素質成為當今醫(yī)療行業(yè)的重要話題
少數(shù)醫(yī)務人員收受“紅包”、回扣問題成為當今社會熱議的話題之一。令人深思的問題：醫(yī)務人員廉潔自律的習慣性，醫(yī)學生廉潔教育的常態(tài)化。2015年筆者對所在學院臨床實踐階段的部分醫(yī)學生進行了有關廉潔素質教育方面的隨機抽樣調查，共發(fā)放問卷27份，收回有效問卷27份，有效問卷回收率100%。調查問卷涉及醫(yī)學生對反腐倡廉的關注程度、對廉潔素質教育意義的認知、廉潔素質教育中存在的問題與重點需要加強的方面。在此基礎上，圍繞廉潔話題進行個人訪談。從調查可以看出，100.00%的被調查者關注中央反腐倡廉工作；96.29%對相關政策很了解；其信息來源中，96.30%為互聯(lián)網(wǎng)；100.00%的被調查者知曉醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)“九不準”；59.26%認為我們目前的醫(yī)療隊伍中不存在違反“九不準”規(guī)定行為。這說明醫(yī)學生對醫(yī)療隊伍的“純潔性”很關注，而且對違反規(guī)定的行為也較為清楚。88.89%的被調查者非常同意或比較同意“加強‘三觀’教育對廉潔教育很重要”。具體見表1。從調查可以看出，醫(yī)學生對廉潔素質教育的認知與國家和醫(yī)學院校教育初衷是一致的，見表2。
2.3強化醫(yī)學院校廉政文化成為院校教育的責任
無論是高校，還是臨床醫(yī)學院，都需要傳播廉政知識、弘揚廉政文化。尤其是在臨床實踐階段的醫(yī)學生，對其實施廉潔素質教育的責任落在了學院的肩上。對于國家未來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的接班人，醫(yī)學生只有養(yǎng)成了廉潔意識，做到自我約束、自我監(jiān)督、知行統(tǒng)一，才能在社會中抵制各種不良誘惑。作為學院，深感廉潔素質教育的重要性與緊迫性。在實踐中，可以借助專業(yè)優(yōu)勢開展義診、咨詢、志愿者、社會實踐等活動，開展向醫(yī)德標兵學習的活動，讓學生感受到廉潔素質教育是事業(yè)的需要、自身成長的需要。
3廉潔素質教育中存在的問題
近年來，首都醫(yī)科大學與筆者所在的臨床學院已經(jīng)有意識地對醫(yī)學生進行廉潔素質教育，但是沒有形成體系，要讓學生真正從內(nèi)心深處敬畏“廉潔”，還是一項長期而系統(tǒng)的工程。從調查可以看出（見表3），院校、學生、教師層面存在不同程度的問題。分析原因：第一，院校對醫(yī)學生廉潔素質教育的重視程度不夠，存在重臨床醫(yī)學教學、輕人文課程教學的現(xiàn)象。2013年以前，國內(nèi)高等醫(yī)學院校沒有統(tǒng)一的人文教材；第二，醫(yī)學生對人文課程的學習不夠重視，認為廉潔自律是醫(yī)務人員的事情，與己無關或關系甚遠；第三，專業(yè)師資缺乏，導致人文教學不能貫穿始終，只是點段式教學?，F(xiàn)狀分析：臨床實踐階段的教育，更多是誠信教育、職業(yè)道德教育，其教育模式基本是在一學期中系統(tǒng)地講授兩次課程；學生往往是被動接受教育，缺乏主動學習意識；社會不良風氣對學生的思想產(chǎn)生了一定的負面影響，比如：“實用主義”（這里的“實用”是指對自己有用）、“現(xiàn)實主義”（這里的“現(xiàn)實”是指對自己有利）、拜金主義、享樂主義等。
4廉潔素質教育的實施對策
為做好學生的廉潔素質教育，筆者在調查問卷中增加了一道“廉潔素質教育需要重點加強的方面”這個多項選擇題。其中，77.78%的被調查者認為需要加強文化建設，66.67%的被調查者認為需要加強師德建設，59.26%認為需要加強制度建設與搭建教育平臺，見表4。
4.1將廉潔素質教育納入課程教育體系之中
在如今這個充滿金錢、物質誘惑的社會，抓好廉潔素質教育，接種“防腐疫苗”是當代大學生的一門必修課[3]。醫(yī)學院校要把廉潔素質教育作為醫(yī)學人才培養(yǎng)和推進反腐倡廉工作的重要抓手，構建立體化的廉潔素質教育網(wǎng)絡。由首都醫(yī)科大學團隊編寫的《醫(yī)德修養(yǎng)》教材，當屬國內(nèi)首冊高等醫(yī)學院校醫(yī)德教材，教材包含了醫(yī)學生廉潔素質教育內(nèi)容，筆者所在的學院已開設課程專門進行廉潔素質教育。
4.2加強院校廉政文化建設
廉政文化是以廉政思想為內(nèi)涵，以文化為表現(xiàn)形式的文化形態(tài)[4]。廉政文化需要滲透于學校文化、學院文化、醫(yī)院文化之中，利用報告會、演講會、先進人物宣傳、建立廉政專欄等形式發(fā)揮正性作用；利用院報、官網(wǎng)、宣傳欄（板）等手段宣傳廉政建設與廉政教育。通過多種形式的教育，構筑醫(yī)學生拒腐防變的思想道德防線，做到廉潔行醫(yī)。
4.3加強醫(yī)學生廉潔行醫(yī)教育
當今時代，傳統(tǒng)概念上的課堂教學、文件研讀、黨團活動形式已經(jīng)不能滿足學生對廉潔素質教育的需求，學生有悅動、有思辨、有創(chuàng)意，更希望通過多變的活動從中受益、展示自我[5-6]。調研中，喜歡社會實踐與考察調研的醫(yī)學生占62.96%，喜歡演講、辯論、征文、創(chuàng)作、演出等的占40.74%，喜歡參觀警示教育展覽的占40.74%（見表5）。
4.4注重教師師德師風建設
教師的言行對學校的聲譽與發(fā)展，對學生的培養(yǎng)起著重要作用。學校要加強對教師的黨風廉政和反腐敗教育，提高廉潔從醫(yī)、廉潔從教的自覺性。教師對學生，注重嚴格執(zhí)教、為人師表，自覺踐行廉政文化，將廉政文化貫穿于對學生的教育、管理和服務中。學校對教師的教育注重政治紀律、職業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)，不斷提升其職業(yè)修養(yǎng)。綜上所述，任何一次腐敗行為的產(chǎn)生不是一蹴而就的，而是受到主客觀因素的長期影響。因此，醫(yī)學生在校期間只有養(yǎng)成了廉潔的醫(yī)德信念，才能夠抵擋住社會上各種誘惑和欲望，才能達到自我約束、自我控制，保持“知”與“行”統(tǒng)一。
作者:任靜 單位:首都醫(yī)科大學附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院
參考文獻：
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“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉”，青春酣暢寫輝煌。青少年是祖國的未來、民族的希望，由于身體、心理和社會的種種因素尚未穩(wěn)定，他們又是處于“人生十字路口”的特殊人群，心理學家將這段時期稱之為“暴風驟雨時期”。受到各種消極因素和不良環(huán)境的影響，近年來青少年犯罪現(xiàn)象日漸突出，給社會造成了嚴重的危害，給家庭和個人帶來了巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，進一步加強青少年法治教育已成為當務之急。民諺“小時偷針，長大偷金”就道出了從小進行法治教育的重要性。
山東省壽光市建橋學校是一所有6000多名學生的九年一貫制學校，學校本著“立足校情、重點突破、活動推進”的原則，開展了系列法治教育活動，在孩子們的幼小心靈中播下了法治種子，使他們知法、懂法、守法。
規(guī)則意識：內(nèi)化于心，外化于行
著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么？就是培養(yǎng)良好的習慣?！绷己昧晳T的養(yǎng)成，離不開規(guī)則意識。青少年犯罪形勢日趨嚴峻，從培養(yǎng)規(guī)則意識入手進行青少年法治教育顯得尤為重要?；诖耍瑢W校編寫了校本教材《一尺一規(guī)定方圓》（以下簡稱《方圓》），內(nèi)容涉及《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度，并印發(fā)給全校師生，明規(guī)細則，引領師生做最好的自己。每學年開學之初，軍訓間隙，各班主任會組織學生學習《方圓》，強化學生的規(guī)則意識；政教處負責對學生的學習進行檢測，然后將檢測成績計入學生素質教育評價中；各級部主任靈活安排，或安排學生寫學習的體會感悟，或舉辦《方圓》演講比賽，形式不一而足，皆為了讓學生從心底領會和接受《方圓》，懂得行為規(guī)范不僅是自身發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。只有從思想上接受了這些規(guī)則，學生才有可能自覺踐行。
培養(yǎng)規(guī)則意識，要內(nèi)化于心，更要外化于行，切實做到生活化、人性化。學校要求教師在課堂教學中必須聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，在傳授知識的過程中有機滲透預習和復習的習慣、聽的習慣、讀的習慣、獨立作業(yè)的習慣，以及遵守紀律、尊老愛幼、熱愛勞動等習慣的培養(yǎng)。在學校的組織和管理下，學生在路隊秩序、文明就餐、衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生保持、公物愛護、水電節(jié)約、課前準備、課堂學習狀態(tài)等諸多方面，逐漸由被迫遵守到形成習慣遵守，再經(jīng)過深化實踐，最終變成自覺踐行，從而有效地提高了學生的規(guī)則意識和能力，提升了學生的道德水準和素質水平。羅曼?羅蘭說：“沒有偉大的習慣，就沒有偉大的行為?！敝灰昧晳T不斷堅持，便會慢慢外化成孩子們的性格。
廉潔教育：融合教化，感同身受
木受繩則直，人學法則慎。清廉的前提是遵紀守法，為此，建橋學校自2012年以來開展了以清廉、自律、民主、遵紀、守法為主要內(nèi)容的廉潔教育。
廉潔教育與學科教學相融合。學校將廉潔教育滲透在學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內(nèi)容，增加廉潔教育內(nèi)容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。同時把廉潔教育活動的有關內(nèi)容與學校道德教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養(yǎng)學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。老師們更是自覺地把校園廉潔文化建設的相關內(nèi)容自然地滲透到教學工作中，并能在潛移默化中建立起廉潔廉政的意識和觀念。七年級語文老師王俊青自2013年上學期開始，就把廉潔教育與經(jīng)典誦讀活動進行有機結合，“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”，學生的性情在經(jīng)典中得以慢慢浸潤，美好的品格無需多言自然成之。
廉潔教育與文化建設相融合。學校將廉潔教育落實在學生日常行為道德規(guī)范教育與訓練中，和《學生守則》及《日常行為規(guī)范》的要求相結合，從學生誠信守紀品德的形成和行為習慣養(yǎng)成方面提出具體、可操作的要求，把廉政文化建設和廉潔教育滲透在學生思想教育、課堂學習、節(jié)慶活動、升旗儀式活動等各個環(huán)節(jié)中。
廉潔教育與活動實踐相融合。學校組織學生多次開展了以“走進菜鄉(xiāng)壽光”為主題的綜合實踐活動，通過感受、體驗傳統(tǒng)文化，熏陶學生的價值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守。
此外，學校還通過觀看倡廉教育影視片、開展主題講座、組織紀念日知識搶答競賽等形式，加大廉潔廉政文化的宣傳教育力度，提高其有效性，引導學生在活動中感悟、在感悟中升華，自覺地將廉潔思想內(nèi)化于心，使廉潔之風吹遍學校的每一個角落。
法治盛宴：如火如荼，精彩紛呈
強調，要以設立國家憲法日為契機，深入開展憲法宣傳教育，大力弘揚憲法精神，切實增強憲法意識。自2014年以來，學校把每年的12月定為法治教育活動月，集中開展法治宣傳教育系列活動，精心調制學校“法治盛宴”。
法治教育大課。10月4日上午，壽光市法院工作人員應邀到學校舉辦“學習憲法，文明守紀”法治教育大課。法院工作人員結合學生心理、生理特點，用通俗易懂的語言結合發(fā)生在學生身邊的具體案例，從“憲法精神”“違法與犯罪”“什么是正當防衛(wèi)”等方面進行了精彩講授，給學生上了一堂富有教育意義的法治教育大課。學校常新祥校長也對學生提出“學法、知法、守法、用法”的希望和要求。實驗樓前，四千多名學生鴉雀無聲，專注得仿若無人。孩子們在獲得法律知識的同時，紛紛表示做“懂法、守法、用法”的優(yōu)秀少年，并莊重宣誓“遵紀守法，遠離犯罪，健康成長”。
反暴防恐演練。12月14日，學校與壽光市公安局特巡警大隊聯(lián)合舉辦反暴防恐演練進校園活動。上午，市公安局特巡警大隊隊員對學校所有干部及班主任、保安進行了反暴防恐專業(yè)培訓和實戰(zhàn)演練。下午，舉辦反暴防恐安全講座，警官給大家講授了如何防范襲擊和積極展開自救互救的相關知識。隨后，校園反暴防恐演練和校車被分子劫持后的防范及逃生演練開始。學校保衛(wèi)人員在上前阻止闖入校園的“分子”的同時，撥打“110”報警和校園一鍵報警系統(tǒng)，學校智能廣播警鈴大響，全校師生在老師的指揮下有序逃散、躲避，公安特警和保安聯(lián)合成功制服“分子”。場面很壯觀，但孩子們的心中更震撼。
模擬法庭。12月29日，七年級級部的模擬法庭在學校2號報告廳舉行。此次模擬法庭以一起敲詐勒索案作為藍本，十多名學生分別對“審判員”“原告”“公訴人”“被告人”“調解員”等法庭身份知識進行闡述。在思品課老師張慶杰的指導下，模擬法庭按照宣布開庭、法庭調查、法庭辯論、最后陳述、宣判等審判環(huán)節(jié)依次進行。學生們用言行詮釋著法律的尊嚴，將學生之間發(fā)生糾紛的調解過程演繹得完真，在場的1300多名師生感同身受。
好風憑借力，握手齊推動。建橋學校在法治教育上巧借外力，與壽光市法院、市公安局等單位成立了法治教育共同體，初中部法治副校長每學期到校舉辦一次法治教育主題講座，小學部法治輔導員定期到校為師生進行法治輔導，各班級利用家長委員會成員及部分學生家長的特殊身份，邀請他們到孩子所在的班級，為孩子們現(xiàn)場講法、學法，并通過編印、散發(fā)法治教育宣傳材料、布置節(jié)假日法治教育家庭作業(yè)等形式，讓學生家長配合學校對孩子進行法治教育，構建家校共育平臺。學校協(xié)調同步，借勢用力，充分利用宣傳櫥窗、國旗下講話、“希望之聲”廣播站、演講比賽、小故事比賽等形式開展法律知識的學習和討論，形成了教育的合力。有了社會眾多團體、單位的助力，學校法治工作得以如火如荼地開展。
【關鍵詞】會計專業(yè)學生 誠信教育 教學分析
一、會計專業(yè)學生加強誠信教育的重要性
現(xiàn)代會計之父潘序倫曾如此詮釋會計誠信，“信以立志、信以守身，信以處事、信以待人、毋忘立信，當必有成?！绷⑿牛藭嬛?，沒有信用，也就沒有會計。而如今會計失信問題相當嚴重，許多貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等經(jīng)濟犯罪活動，以及上市公司會計信息造假等大量腐敗現(xiàn)象，幾乎都與財會人員做假賬分不開。會計信息失真問題，已成為全球范圍內(nèi)關注的焦點，會計誠信危機已成為嚴重的社會問題。而會計專業(yè)學生是我國會計行業(yè)的重要后備力量，他們的職業(yè)道德水平，將對我國會計隊伍的整體素質產(chǎn)生重要影響。因此，作為培養(yǎng)未來會計師搖籃的會計專業(yè)學校，尤其需要在誠信教育方面付出努力。在傳授專業(yè)知識和基礎知識的同時，開展人文教育、社會實踐等活動，確立一種“教學為主，育人為本，德育為首”的教學思想，同時應根據(jù)這個行業(yè)的特點，對會計專業(yè)學生在校期間結合思想道德和素質教育進行會計誠信教育，培養(yǎng)學生在走向工作崗位之前的誠實品質。
會計誠信教育應成為會計專業(yè)學生專業(yè)教育的重要組成部分。通過不斷提高他們對會計誠信問題的認識，增強履行誠信的自覺性，真正以“誠信為本，操守為重，遵守準則，不做假賬”為座右銘，切實恪守獨立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)原則。這對提高未來會計人員的道德水平、重建會計行業(yè)信譽有著非常重要的現(xiàn)實意義。
二、加強會計專業(yè)學生誠信教育的具體措施
1.教師要言傳身教，以崇高的品德影響學生
學生畢業(yè)后走上工作崗位從事實際的會計工作，他們在學校受到的專業(yè)教育、所接受的素質教育以及他們在校期間形成的人生觀、價值觀必將對他們今后從事工作的能力、職業(yè)判斷能力產(chǎn)生重要影響。所以教師要注重自身素質的提高，除了要有廣博的專業(yè)知識外，還要有崇高的人格品質和敬業(yè)精神，潛移默化的影響學生。言傳身教，寓德育與各科教學之中，找準知識傳授與職業(yè)道德教育的結合點，向學生強調會計人員誠信為本、遵規(guī)守法的重要性。在向他們傳授專業(yè)知識的同時，要求學生做一個合格的人，用法律和良好的道德約束自己的行為，使學生在學習過程中逐步樹立職業(yè)道德，在耳濡目染中達到道德教育效果。
2.結合會計法律法規(guī)進行教學
堅持準則是會計職業(yè)道德的一部分，堅持準則就是依法辦事，要求會計人員必須熟悉相關法律法規(guī)并能熟練運用。學校培養(yǎng)的會計專業(yè)的學生大部分要從事與專業(yè)相關的工作，因此，學校應在會計專業(yè)開設相關法律課程，并且在會計理論教學中穿插法律方面的知識，增強學生的法制觀念，使學生能全面了解、掌握相關法律法規(guī)，以備以后在會計實踐中熟練運用，做到依法辦事。
3.在教學中實施案例教學，豐富教學內(nèi)容
單純的會計理論教學相對枯燥和模式化，又由于中專層次的財會教學是會計專業(yè)的起點，教材中對涉及到的知識沒有深入地展開，因此，教師應在充分挖掘教材潛力的同時，應結合社會實際及時地將各種新聞和案例作為教學內(nèi)容的補充，來彌補教材的不足。多引導學生更多的關注身邊的有關信息，有針對性地指導學生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，讓學生在現(xiàn)實生活中學會如何識別和判斷虛假會計信息，學會如何拒絕各種經(jīng)濟利益的誘惑而堅守職業(yè)道德標準，這樣學生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平一定可以得到逐步提高，從而更好地運用所學會計知識為社會經(jīng)濟服務。
4.聘請專家和優(yōu)秀會計人員實例講解，增強會計誠信教育的說服力
會計是一門理論與實踐緊密結合的學科。從會計教學情況來看，我國基本是以教師為主體來開展教學活動的，而我們的會計教師基本上又是從學校走到學校，實踐知識相對欠缺，有時顯得說服力不夠。而一些專家和企事業(yè)單位理論和實踐經(jīng)驗豐富的會計人員則對業(yè)界的動態(tài)了解的非常清楚，學校應經(jīng)常聘請他們?yōu)閷W生做專題報告，向學生介紹行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、未來的發(fā)展方向，宣傳遵守職業(yè)道德的模范，用他們親身經(jīng)歷的實例對學生進行職業(yè)道德教育和職業(yè)判斷教育，通過這種方式讓學生間接了解社會、了解我國會計道德的現(xiàn)狀，認識到加強誠信教育的重要性。雖然有些專業(yè)知識對于我們職業(yè)學校的學生來說偏難，但學生對實際的案例非常感興趣，這樣可以使學生牢固地樹立職業(yè)道德觀念，增強了誠信教育的說服力。
5.開展有關會計職業(yè)道德專題的討論，加深學生對會計誠信的理解
在會計教學的各個階段都可以開展有關會計職業(yè)道德專題的辯論賽，學生很樂于通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學習和思考中，尤其是對當前社會發(fā)生的各種案例，他們會不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點表達自己的見解。例如在劃分收益性支出和資本性支出這一原則的教學中，學生就企業(yè)的廣告費開展辯論。傳統(tǒng)上將廣告費列入收益性支出，作為費用列示在利潤表內(nèi)，然而，廣告樹立企業(yè)的品牌和形象，廣告費用無疑會與企業(yè)未來各年的銷售收入相關，為什么不能資本化商標這種無形資產(chǎn)呢?學生通過激烈辯論，不僅深刻理解了劃分收益性支出與資本性支出這一基本原則，而且進一步認識了資產(chǎn)、費用這些會計要素的含義。所以讓學生自己去尋找答案比直接告訴他們結果要深刻的多。
首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，做好教學工作計劃，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學習方法的轉變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學習等相結合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。
第四，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動及學習成績都走在級部前列。
下半年擔任初三兩個班的語文教學工作并擔任五班的班主任工作。期中考試所教語文學科也到達了優(yōu)秀，班級總平均分第一;五科競賽的學科成績也較期中有了很大進步。
在秋運會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中，被評為優(yōu)秀班級;在校團委組織的“網(wǎng)絡與中學生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學獲得了最佳辯手稱號。
當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
宣傳部是學生會的喉舌，也是學生會的一個門面，它負責全院各種活動的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞系團委、學生會工作信息，并根據(jù)形式需要，對學生進行有效的思想教育。今天小編給大家為您整理了學生會宣傳部副部長工作總結，希望對大家有所幫助。
學生會宣傳部副部長工作總結范文一一學期來，我校共青團工作在上級團委和學校黨支部的正確領導下，通過校團委全體委員和全校團員青年的共同努力，積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為今后我校的共青團工作奠定了很好的基矗現(xiàn)將我校本學期共青團團委工作總結如下:
一、促進團組織的自身建設，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力
1、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。
加強團前教育，嚴把團員入口關，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經(jīng)個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經(jīng)團委審核后進入團校學習共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。今年，我校發(fā)展新團員150名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。
2、以“永遠跟黨走”為思想教育主題，通過學習“十六大”精神，加強青少年理想信念教育、國際主義、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和黨團關系教育，激勵青少年堅定信念，永遠跟黨走，逐步樹立科學正確的世界觀，人生觀和價值觀。
3、配合政教處做好值周生檢查工作。
為了貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，強化養(yǎng)成教育，我校制定了以學生“自我管理，自我教育”為中心內(nèi)容的值周生檢查制度，團委配合政教處共同管理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值周生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發(fā)展，使學生養(yǎng)成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基矗
4、信息宣傳工作的加強，豐富了服務手段，發(fā)揮出輿論的導向作用和監(jiān)督作用。
我們不斷豐富校園廣播的內(nèi)容，增強交流，結合學校工作，每個階段制定不同主題，進一步擴大了團組織的影響力和服務效果。通過廣播，周一的“國旗下講話”等，樹立了良好的校園文化風氣，引導團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈的培養(yǎng)了學生良好的文明禮儀行為習慣。并對學生加強了校紀校規(guī)的教育，使他們真正了解學校的各項規(guī)章制度，同時加大校園文明的檢查力度，進一步規(guī)范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。
5、認真考核了各團支部的工作情況，并進行了評估、表彰獎勵。
二、積極開展校內(nèi)、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。
一學期來，我校團委開展了大量工作，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)承擔“文明班級”評比各項工作。
“文明班級”評比是學校常規(guī)工作的重要內(nèi)容。在我校的各項評比中，設有“學生考勤、衛(wèi)生、黑板報、課間操、好人好事”等內(nèi)容，每天由團委值日的教師帶領學生會的值日干部評比，當天通過黑板公布結果，每月統(tǒng)計出各年段最好的班級，授予流動紅旗，半學期統(tǒng)計出各年段前兩名，評為“文明班級”。幾年來，“文明班級”評比從未間斷過。也正因為“文明班級”評比活動的堅持不懈，校園的衛(wèi)生環(huán)境才得以根本好轉，扎地初中的“學風、校風、班風”才有了進一步的提高。
(二)開展形式多樣的德育活動：
1、開展師德師風教育活動;
每學期開始，我們都要組織教師進行師德師風學習，如學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)修養(yǎng)》及相關的典型材料，平時還要工作例會對教師進行政治思想教育。利用“班主任經(jīng)驗交流會”和評出優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等形式表揚先進，鞭策落后，增強教師的主人翁精神和歷史責任感。
2、重視學生政治思想教育;
3、重團隊建設，做好橋梁與紐帶;
(三)當好學校的助手，豐富課余生活：
1、積極開展活動。
通過開動員大會，到村上打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”、學校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動形式開展學雷鋒活動。
2、全校師生開展學習“八榮八恥”并舉行各種活動,如黑板報宣傳,主題班會,國旗下講話,關于“八榮八恥”的演講比賽，關于“八榮八恥”的征文比賽。
3、舉辦了“乒乓球比賽”“籃球比賽”拔河比賽”等，在學校團委、體育組的指導下，學生會參與活動的策劃、組織、裁判、宣傳等工作，最后活動力取得完滿的成功。
通過球賽的開展，不但豐富廣大學生的課余文體生活，同時增強了學生干部的組織協(xié)調能力，還加強了同學與同學之間的交流。
4、活躍教工活動，服務教育工作。
為增強青年教師的凝聚力，提高青年教師的教學素質，學校開展了教師乒乓球比賽、組織外出參觀學習。
5|開展第八屆推普宣傳周活動
本學期9月11日至17日是第八屆全國推廣普通話宣傳周。我校圍繞著“實現(xiàn)順暢交流,構建和諧社會”的活動主題，在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩，寓教于樂的活動：班級黑板報語言文字角評比;學?！巴破諛吮痹u選;組織學生參加宣傳活動;征輯“我愛祖國語言美”古詩詞朗誦稿并在校廣播臺朗誦……一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高，當然，這其中還存在著種種的不足，例如參與面還不夠寬廣等，在下次的宣傳周中，我們將做好更充分的準備，發(fā)動更廣的參與者，爭取將“說普通話，寫規(guī)范字”真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
6開展“廉潔清風進校園”廉結教育活動
在學科教學中滲透“敬廉崇潔、誠信守法”教育;組織閱讀廉潔教育讀本;創(chuàng)設“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地，充分利用?？?、各班黑板報、校園廣播電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄,建立起“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地;認真抓好系列專題教育活動,開展“培養(yǎng)廉潔自律好習慣”和“不說謊、不作弊、不攀比、不昧金”的宣傳教育活動;組織了“爭做廉潔勤儉好孩子”教育活動和“人人知誠信，人人講誠信”讀書教育活動，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶;設立了一個“廉潔從政、勤儉辦學”投訴信箱;召開講廉潔故事比賽;組織一次“養(yǎng)成廉潔勤儉好習慣”主題隊會;各班出一期廉潔知識板報。通過這項活動，創(chuàng)造了我校內(nèi)部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍。促進學校內(nèi)部黨風廉政建設、改善內(nèi)部關系的舉措緊密結合起來，不斷促進和鞏固校務公開等廉政制度建設成果。全校師生通過日常耳濡目染，不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠信守法”的良好風尚。
7有條不紊地開展增強團員意識主題教育
我校團委積極響應上級團委號召，在全校團員范圍內(nèi)深入開展了增強團員意識主題教育，按照學校具體實際，制定了符合我校校情、具有我校特色的活動實施方案，層層部署和動員,充分運用宣傳欄、板報等宣傳陣地，大力宣傳開展增強團員意識主題教育的重要意義，營造良好的輿論氛圍，擴大活動參與面。并把此次活動和我校正在開展的黨員先進性教育活動接軌，把團員意識教育活動納入到黨員先進性教育活動之中，同步安排部署。同時，團委還深入開展調查分析，全面了解團組織建設和團員隊伍情況。通過認真調研，深入分析，找準團組織和團員隊伍中存在的問題，并以啟動教育活動為契機，對軟弱、渙散團支部集中進行一次調整和整頓，選拔了一批新的工作能力強、有責任心的班團支部書記充實我校團組織?；顒又幸訽理論和“_”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以學習實踐“三各代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，切實增強廣大團員的政治意識、組織意識和模范意識，不斷增強團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步鞏固和擴大感的青年群眾基矗
8元旦前夕發(fā)展了一批新團員,并對他們進行團章知識培訓。
9舉行2006年元旦系列活動.
活動形式多樣，不僅有淋漓盡致的表演，同時還大力宣傳“增強團員意識主題教育”的重要意義。通過共青團的知識問答，圍繞著“新時代新風采”的主題，對團員進行了深刻的思想教育，同時也為教育活動的順利開展營造了良好的輿論氛圍。我們需要那蟻群的團隊精神，學習那互助謙讓的友好品質，而這活動正淋漓盡致地上演著我們的每一份激情，每一份感動。
10組織開展“獻愛心，送溫暖”幫困扶貧捐款活動
貧困群眾是我們社會大家庭中的一員，與我們生活在同一片藍天之下，幫助和扶慰他們，是我們每個人應盡的義務，也是全社會的共同責任。樂善好施，功德無量;濟困助殘，福有攸歸。團委熱切倡議全體師生鼎力支持，踴躍參與，慷慨解囊，同施愛心，共行善舉。
三、加強團的自身建設，開創(chuàng)我校團委工作新特色。
1、近年來，我校在進行擴招，學生人數(shù)增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層管理、分級管理。
針對這種情況，本學期初，我校團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據(jù)本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經(jīng)過半年的實踐，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統(tǒng)一性。既保證了團委對學生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。
2、健全團委的規(guī)章制度。
設立團委、團支部工作規(guī)劃，明確團委委員、支部委員的工作內(nèi)容與范圍，健全支部常規(guī)工作。
四、存在的問題
1、教工團支部的建設。
由于以前對教師團工作的不重視，導致了教工團支部各項工作的滯后，今后將逐步完善起來，使之與其他工作同步。
2、團員學生接受學習的參與率有待提高。
在一些活動中，我們見到的都是積極分子，而大部分團員同學參與的機會很少，今后將努力改進，為更多的團員學生提供實踐的機會和展示的舞臺。
共青團的工作充滿了挑戰(zhàn)性，我們必須不斷的更新理念，在實踐中摸索工作經(jīng)驗。相信有學校黨支部與上級團委的堅強領導、全校團員青年的精誠團結，我校的共青團工作一定會有無比美好的未來。
學生會宣傳部副部長工作總結范文二學生會宣傳部主要負責對我校的學生會活動的總體宣傳及其他有學校關事項的宣傳工作，在工作中，我們一直在為引導正確的校園文化而不斷創(chuàng)新著。尤其在配合各部門舉辦各種活動上，我們宣傳部始終如一的用積極熱情得太對對待每一張板報及相關宣傳布置。保證宣傳工作的及時，到位，充分發(fā)揮學校的窗口作用。讓我校的各項工作已更快，更好的方式展現(xiàn)在全校師生的面前，提高環(huán)境學校學生會的影響力。每當看到師生駐足于櫥窗，我們心中就會有一絲的欣慰和感動.
本學期的工作既將結束，也是這屆學生會工作的尾聲了，在這一年的時間里，我們每個人都收獲到了很多東西，取得著各自的進步。每個人的付出與收獲，換來了我們學校學生工作的新發(fā)展。我們很幸運在學生會宣傳部的位子上為學生會的各項工作的建設出一份力?？梢赃@么說：這一年是累的一年，忙的一年，快樂的一年，收獲的一年。難忘的一年。
自本屆學生會成立到現(xiàn)在，宣傳部的工作就是一直在進行中。這一點是大家都能看到的?？偨Y起來真的有種不知從何說起的感覺，因為工作性質的差異，我們很少有自己的品牌活動，但是在同各部門配合的過程中，我想我們的認真和責任心就是我們的品牌。
我們的主要工作——出海報。這兩個學期我們學校舉辦了很多活動，我們部可以說是有求必應的，出了多少板，我們早就記不清了，也沒法確切的說明，下面舉幾個代表性的工作，在上學期全校性質的禁煙活動，汶川地震儀周年，英語社和舉辦風云杯辯論賽中以及各種關于體育，文藝，演講，競賽的比賽，我們都做了大量宣傳工作，我們用手中的畫筆能讓我們院的活動在色彩斑斕中進行，真的感到很欣慰。這宣傳活動既是學院展示形象的窗口也是我們的揮灑青春的舞臺，在這里我們充分發(fā)揮各自的特長，凝聚集體的智慧，打造更高質量的海報。
也許有人不理解，海報不就是個通知嗎?內(nèi)容寫上不就行了，其實不然，因為這里所展示的是一個學校的學生工作建設的風貌，我校一直都走在學校的各項活動的前列，雖說我們面臨高考，但在藝術文化方面的培養(yǎng)，也是不能遜色的。海報質量的提高是我們用心描繪的成果，在這個過程中我們付出了很多，時間，精力，有時候板很急，但像大大家對我們的信任和自己的勞動成果，還是喜悅大于勞累的。在這一年里，我們同各個部門之間的關系十分融洽，也只有在一個融洽的環(huán)境下我們才能把工作做好，相信學生會一定會更加團結，各項工作一定會有更好的成果。
除此之外，我們還協(xié)助其他部門開展了一些活動，配合他們完成工作。我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對自己得到了很大的提高，也對學生會的工作有了更新的認識，更讓我交了那么多好朋友。每一個成員都是一本使我受益的大書，在一次次的交流中，我在他們身上學到了很多東西。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：高調做事，低調做人。雖是這些詼諧的語句，確是拉進了彼此的距離，同時也不失為一劑精神的良藥。
總體來說，宣傳部的工作是繁重、瑣碎的、不定的，上學期我們雖然人少，工作多，但我們通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又很好的完成了工作，而在今年學生會分會的招新中，我們又多了新同學，我們會把宣傳部的傳統(tǒng)灌輸給他們，讓他們以最好的姿態(tài)迎接新的使命，現(xiàn)在我們的新成員們也加入到了我們的出板工作中，每次活動宣傳活動都很積極，我們的海報一張比一張精美.
在過去的日子里，宣傳部做所做的工作，只是一個開始，不是，更不是結果。我們正在探索之中，許多制度和安排還需要完善，我們和其部門應借助這次總結的機會，加強學習，加深了解。希望大家廣開思路，為學生會的工作出謀劃策，把學生會的工作做的更好。為同學們提供更好的服務。
學生會宣傳部副部長工作總結范文三光陰荏苒，兩個月過去了，在這兩個月以來，在前任/現(xiàn)任社長、學社的帶領和指導下
我成為學社宣傳部的一員，對此我十分感謝社長和各位學長學弟對我的的指導和幫助。我覺得青鳥學社有它獨特的“青鳥觀”，在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學社這個大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關愛。
宣傳部的工作有時很繁忙，雖然截至到現(xiàn)在還末以部門性舉辦過活動、雖然有時只是協(xié)助生活部及學習部，但我因身為這個服務性的部門的一員而感到驕傲和光榮。因為我從中
體驗到的快樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹，但這每一張海報都值得我去珍惜。我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進，在競爭中互相幫助。我們宣傳部成員的能力在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這兩個月的工作中，我們體會到了“團結友愛”這四個經(jīng)常掛在嘴邊又時常被人忽略的字的重要。
這一學期以來，學社舉辦的大小活動我也都參加了，雖然只是一份單薄的力量，但我都以發(fā)自內(nèi)心和一種敬業(yè)的態(tài)度去努力完成了，近來我越來越發(fā)現(xiàn)宣傳部有一個獨特的性質--具有很強的服務性。因此在以后的工作中我們還會一直幫助了其他部門開展了一些活動。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認識了很多同學。在工作中，我十分注重虛心、誠懇地向他人學習。
作為一個2年的學生，我要學習的東西很多：做事要認真，態(tài)度要端正，待人要真誠等等，這些我都在其他部門成員的身上看到了。我也正在努力地向他們學習，希望在為學社做貢獻的同時，提升自己的能力素質。
宣傳部的工作雖然繁忙，但在我們幾個部長的分配和成員間的協(xié)調、調動下，這樣的工作也被我們做得井井有條。
匆忙的一個學期即將落幕，雖然有忙得無暇顧及飲食，雖然有工作學習的雙重壓力，可我仍覺得開心并充實。有時也有小小的松懈，可一旦看到其他社員們認真忙碌的身影時，一種身為試用期宣傳部部長的責任感頓時讓我不敢有絲毫懈怠。
作為一名剛剛走出象牙塔步入社會的研究生，我切身體會到了“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”。我渴望著投入社會這個大舞臺，盡情的享受生活的種種歡愉；但在這個舞臺上我又是那么的渺小，實在不知自己要何去何從。我真的擔心自己由于缺乏社會經(jīng)驗走彎路。尤其是作為一名檢察官，身在神圣光環(huán)之下，生怕自己做錯事有辱這個光榮的名字，幾個月的實習中，我艱難卻又無可奈何的摸索著究竟怎樣才能成為一名優(yōu)秀的檢察官。我感謝院領導為我們新錄用人員組織的崗前培訓，這次培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我對公正執(zhí)法、廉潔奉公的檢察職業(yè)道德的認識更加深入，對檢察工作所需基本知識的了解更加清楚，對如何成為一名優(yōu)秀的檢察官的思考更加透徹。
“君子為政之道，以修身為本”。通過幾堂生動的價值觀教育、愛崗敬業(yè)教育、廉政教育、檢察官職業(yè)道德教育，我更加深刻的認識了檢察官與普通人甚至是一般公務員相比要有更高的道德要求，更加深入的體會了檢察官所需的政治素質。檢察機關是我國的法律監(jiān)督機關、司法機關。作為專門打擊犯罪，全程參與刑事訴訟的特殊機關，它上承公安機關的偵查活動，下啟法院的刑事審判活動，對于保障刑事訴訟的順利進行，對于保障國家權力及時、準確的打擊犯罪，促進社會的和諧穩(wěn)定具有至關重要的作用。作為一名檢察官，不論是在公訴部門，還是在自偵部門，抑或是在偵監(jiān)部門，我們的每一項活動都可能影響案件的進程，我們每一次失誤都可能會導致意想不到的嚴重后果。因此，檢察官必須具備對國家對人民高度負責的深厚感情，具備正確把握國家政策的政治敏感性，具備“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神，更重要的是永遠不要忘記一個人應有的良知，永遠不做違背自己良心的事。就我個人而言，我立志在自己的檢察生涯中，把“踏踏實實做事、堂堂正正做人”作為自己的人生準則，努力做一名具備良好品行操守的檢察官；在執(zhí)法工作中，不辦“人情案”、“金錢案”、“關系案”；在日常生活中，不僅要“慎交”、“清交”，而且始終正確對待權力、地位；面對社會不良風氣，要堅持自己的操守，不為所動，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，永遠做一個為官清廉的守望者和群眾利益的守衛(wèi)者。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。院里幾名優(yōu)秀的檢察官在給我們講述成才的經(jīng)驗時，都強調了勤奮對于成功的作用。他們或者有辯論的特長，或者有寫作的“硬筆桿”，或者有極其深厚的專業(yè)素養(yǎng)。在羨慕這些老檢察官取得一個個令人垂涎的榮譽的同時，我也感到了壓力。進院以來，我經(jīng)常的問自己，我有什么，我會什么，我擅長什么，我到底能做什么？HD檢察院，這個全國最優(yōu)秀的檢察院選擇了如此平凡的我，我究竟怎樣才能報答“知遇之恩”？我沒有太高的天賦，我沒有太出眾的特長，但我不會退縮。做不成聰明的人，做不成有天賦的人，我不會灰心失落，我會義無反顧地做一個最勤奮的人。勤奮是上天賜給人類最好的禮物，上天對每個人都是平等的，只要勤奮就一定會取得進步，取得成績的，我相信“天道酬勤”。在今后的人生旅途中，我會一心一意、踏踏實實、任勞任怨地做好自己的本職工作；我還會抓緊一點一滴的時間，不斷地學習，勤于思考、專心研究檢察工作中的各種刑事法領域的課題，利用自己刑法碩士的優(yōu)勢，做好調研工作。我相信，只要勤奮，一切以工作為重，一切以事業(yè)為重，自己一定會成為一名優(yōu)秀的檢察官。
高中語文教學；素質教育；素養(yǎng)
《高中語文課程標準》明確要求高中語文教學應當順應當前語文教育教學的潮流，以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，注重人文教育，全面發(fā)展素質，這充分體現(xiàn)出當前高中語文課程改革的最新精神和時代特征。目前，我國的基礎教育正處于“應試教育”向“素質教育”轉軌的關鍵時期，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容及教學方法都發(fā)生了重大變化，作為基礎教育的高中語文教育，必須面對現(xiàn)實，進行重大改革。那么，怎樣在課程標準引領下，于高中語文教學中實施素質教育呢？本文結合我多年的教學實踐作了以下一些思考。
一、強調“雙基”，促進學生語文科學素養(yǎng)的養(yǎng)成
語文中的“雙基”是指基礎知識和基本技能，簡單來說就是“語言邏輯”和“讀寫聽說”，但課程改革以來，很多教師往往諱言“雙基”，似乎一說“雙基”就是“傳統(tǒng)”，就是守舊，至少也是不那么時髦。與此相匹配的是諱言“訓練”，似乎一談訓練就違背了“生本”，就是教師中心論了。其實，語文教學的“雙基”是中國現(xiàn)代語文教學的伴生物。必須承認，“五四”運動推廣白話和白話文是十分成功的。現(xiàn)在的華人世界里，都使用白話交流，而不再是“之乎者也”了，國人學習文化的門檻就此降低，大眾文化得以普及。而如今的語文課卻不像語文課，實際上根子就在淡化“雙基”；淡化“雙基”必然不像語文課，而像表演，像游戲，像娛樂活動，可以像一切不是語文的東西。難道不是這樣嗎？
由此，素質教育的一個重要內(nèi)容是提高受教育者的文化科學素養(yǎng)，強調“雙基”教學，在任何時候都是必須的。但在實踐過程中有兩個觀念需要更新：（1）強調語文“雙基”教學，不只是為了高考需要，還要考慮到學生畢業(yè)后未能升學，參加祖國建設和作為一個現(xiàn)代社會公民所應具備的語文基本知識和初步的語文科學素養(yǎng)；同時課程標準提出的“進一步學習”也不單指“高考”，還包括在實際工作需要時，以中學語文知識為基礎，對語文知識的進一步學習，如自學或業(yè)余進修等。（2）課程標準在提出要重視“雙基”教學的要求之后，緊接著就強調語文“雙基”教學必須同社會、生活密切聯(lián)系，想方設法使學生了解語文知識的重要應用。實質上中學是基礎教育，是“不定向”教育，它的根本宗旨就是使學生掌握較為寬厚的基礎知識和基本技能，為學生的成長和發(fā)展打下德、智、體、美、勞等諸多方面的素質基礎。
二、拓展課程，開辟學生靈活運用語文的天地
“應試教育”最大弊端就是課程設置單一，將教學內(nèi)容與教學活動密切接軌高考指揮棒，使得教學視野囿于封閉、狹隘之中，忽視學生的個性特長與終身發(fā)展，最終導致所培養(yǎng)的人才畸形發(fā)展，而素質教育著眼于學生的一生發(fā)展與終身發(fā)展，構建大語文教學，因材施教，讓學生的個性和特長得到發(fā)展，使培養(yǎng)的人才多樣化、多層次。
雖然課堂教學是實施素質教育的主陣地，但不是唯一的渠道，教師應充分發(fā)揮課堂教學主陣地效益，依據(jù)課程標準，為學生的一生成長創(chuàng)設較為寬松的學習氛圍，保證必要的時空。同時，還有必要積極組織學有余力的學生自主選修，搭建豐富多彩的課外活動平臺，諸如參觀、講座、調查、實踐等，促使課堂內(nèi)外教育教學活動相輔相成、相得益彰，以促進學生的全面發(fā)展教育與個性發(fā)展教育的完美融合，拓寬學生運用語文的天地，多方面、多渠道地開發(fā)學生潛能。其實，學生的語文能力，歸根結底是聽、說、讀、寫的能力，無論培養(yǎng)聽說能力還是讀寫能力，都必須以一定的內(nèi)容為基礎，否則是無源之水，無本之木。河南駐馬店市遂平縣褚堂鄉(xiāng)屈莊村李莊組村民李國喜，2012年1月17日，在去上夜班的途中因勇救癡呆兒落水者而英勇犧牲，經(jīng)新聞媒體報道后，在社會上引起強烈反響。在一次辯論課上，我設計題目讓學生展開辯論，正題是“李國喜救癡呆兒值得”，反題是“李國喜救癡呆兒不值得”。正反兩方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，爭得面紅耳赤。我肯定了兩方在辯論方面的長處，統(tǒng)一分析了問題的視角，學生深深地認識到，李國喜的生命換癡呆兒的生命看起來確實“不合算”，而實際上，李國喜的精神正澆灌著中華民族的文明之花，其意義和價值遠遠超過了生命本身。像這樣的訓練，既能提高學生的語文能力，也能給他們思考人生，思考社會的機會。
三、學會審美，激蕩學生學習語文興趣的動力
教育的宗旨，就是要教會學生怎樣做人，在教學中實施美育教育，對于培養(yǎng)學生良好的審美觀點，提高學生的科學文化素養(yǎng)意義深遠?！榜R無夜草不肥”，語文中雖有豐富的美學資源，但對于卷帙浩繁的文學作品而言，那畢竟是滄海一粟。因為中學階段是學生的人格與理想形成的奠基時期，教師需要以課文為例子，激發(fā)學生閱讀文學作品的興趣，交給文學鑒賞的方法，然后放手讓他們到文學世界的原野上縱橫馳騁，去體會深邃的智慧，無私的心靈，堅貞的愛情，忠誠的友誼，忘我的勞動，艱巨的斗爭，壯烈的獻身，從中啟迪思想，陶冶品格，并進行美的聯(lián)想與創(chuàng)造。
當然，高三必須面對高考，不可能有較多的時間投入到課外閱讀中去。因此，我在高一高二階段就采取了這樣的原則：保證課外閱讀。一是以課文為核心向四面輻射，學了《祝?！芬罂础夺葆濉?，學了《歐也妮·葛朗臺》要求接觸《人間喜劇》；二是鼓勵學生走進圖書館、閱覽室，一學期交一本厚厚的讀書札記；三是一星期設一節(jié)自由閱讀課，一個月設一節(jié)文學鑒賞與創(chuàng)作課。同時，我還將詩歌和音樂引入語文教學，使學生欣賞到語言的意境美、節(jié)奏美，培養(yǎng)了學生人文修養(yǎng)。為了促進學生語文寫作能力的提升，我不斷鼓勵學生多動筆，記下自己認為有意義的所見、所聞、所感、所想。有時可能是課堂上討論過的一個話題，有時可能是對所看過的作品的體會、評論；有時可能是對一次集體活動或任務完成的記錄等。題材、體裁可以根據(jù)自己的喜好寫記敘文、議論文、抒情文等，可以是詩歌、散文、短劇、故事等不同形式，讓學生八仙過海。另外，如何客觀地評價學生也非常重要，否則難以脫離應試教育的桎梏?？匆粋€學生，不能只看他的學習成績，還要看他的學習態(tài)度；不僅要看他的學習態(tài)度，而且還要看他的學習方法；不僅要看他的學習方法，而且更要看他的學習習慣和心理狀態(tài)，努力防止“第一印象”、“暈輪效應”、“刻板印象”等認知偏差的干擾。
四、強化閱讀，力求學生語文綜合能力的提高
語文素質教育實際上是能力培養(yǎng)的過程，其最終目的就是為了使學生獲得語文基礎知識和運用語文的能力。其中，閱讀能力的培養(yǎng)更是高中語文教學的重點，因為一個高中生的人生觀、世界觀、價值觀，恐怕大都來自閱讀。精神食糧給予學生的，除了知識，更多的是教會學生如何做人。毋庸置疑，高中教材中有相當多的文質兼美的優(yōu)秀作品，如《論語》承載著人類最基本的道德審美觀；《離騷》、閃耀著愛國激情的火花；《岳陽樓記》淋漓盡致地表達了生死與憂樂；《出師表》情真意切地抒發(fā)出忠孝氣節(jié)；《送東陽馬生序》語重心長地倡導了刻苦學習精神；《訓儉示康》大張旗鼓地頌揚了儉樸廉潔的中華美德，而《紅樓夢》、《復活》、《老人與?！繁旧砭褪且环N真善美的杰作，可以啟迪人生，熏陶品性，凈化心靈。這些都是教育青少年一代不可多得的素材。學生通過精讀深思，加之以教師的動情點撥，于潛移默化中滋養(yǎng)了學生，讓學生獲得了知識，提升了情趣。
但僅限于這幾十篇文章肯定遠遠不夠，還需要不斷繼續(xù)擴展，不斷拓寬閱讀視野。這是由于如今知識處于大爆炸時代，知識信息量猛增，新的知識、新的信息浩如煙海、紛至沓來，而學生倘若以獲取信息，或以應試為目的進行閱讀，往往是零碎分散，一鱗半爪，雖然來得短平快，可惜也只是浮光掠影，淺嘗輒止，急功卻難得一利，因為它缺乏的就是歷史的沉淀和文化的厚重。而經(jīng)歷日月熏陶的經(jīng)典名著，卻能穿越時空隧道，以其無與倫比的藝術魅力和深刻的思想內(nèi)涵讓學生受益終身。
有人評論，“目前最熱鬧的是語文界，最悲哀的也是語文界?！边@話不無道理。在語文教學實踐中，總有教師擔心實施素質教育會影響教學質量，降低學生高考成績。其實這是杞人憂天，因為素質教育的本身就包含了文化素質，它是一種著眼于開發(fā)人的潛能，以完善和全面提高整體素質的教育為終極目標，而應試教育只注重培養(yǎng)應試能力，忽視其它能力的培養(yǎng)，片面追求升學率的結果，導致學生的發(fā)展不全面，能力低下，學生學習主動性和積極性不能充分調動，養(yǎng)成了懶散、被動的不良習慣。可見，改變應試教育，實施素質教育，是目前高中語文教學中的當務之急，素質教育時不待我。但我堅信，假以時日，只要語文教師著力改革、不懈攀登，素質教育定會在高中語文教學中迸發(fā)瑰麗色彩。
參考文獻：
[1]教育部.普通高中語文課程標準[J].中小學外語教學，2003.9.
[2]王北生.教學藝術[M].開封：河南大學出版社，2001.8.