時間：2022-12-30 22:03:39
導(dǎo)語：在師德建設(shè)個人總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務(wù)；學(xué)問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定。”智慧和知識最終踐行于社會才能用得其所，而且人在實踐中可以檢驗真理，培養(yǎng)能力，彌補不足。 2011年7月11日——17日這短短七日里我們實踐團(tuán)進(jìn)行了多次社會調(diào)研，參觀中國移動通信惠來分公司，*隊員們都有了一定程度上的默契。文娛節(jié)目排練相當(dāng)辛苦，十天里若無特殊，每晚從七點到十點半都要進(jìn)行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語組，這套手語并不是很難學(xué)會，發(fā)一個早上的時間基本能掌握整套動作，但要做到動作標(biāo)準(zhǔn)無誤、熟練，隊員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來自不同組，彼此沒點默契，并且各組內(nèi)部時間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節(jié)目排練好。最后，在文娛節(jié)目驗收演出中，我們手語組獲得好評。
就這樣實踐團(tuán)經(jīng)過一系列詳細(xì)組織和工作準(zhǔn)備后，等待七月暑期的來臨。
七月流火，當(dāng)同學(xué)們開始沉醉在暑期歡樂時，“三下鄉(xiāng)”實踐活動正式出發(fā)的鐘聲在我們團(tuán)已經(jīng)敲響。7月4日到9日，各組各項準(zhǔn)備工作再次確認(rèn)啟動，同時各項文娛節(jié)目要進(jìn)行再次熟悉排練，寧愿多發(fā)時間，也不得出現(xiàn)錯誤。7月8日，同是“三下鄉(xiāng)”的我院赴廣西平南團(tuán)出發(fā)。10日，經(jīng)過一系列準(zhǔn)備工作的再次確認(rèn)后，我們赴惠來實踐團(tuán)啟程。
整個實踐行程上面已有所述，個人覺得，其中社會調(diào)研、參觀中國移動惠來分公司、小學(xué)支教最難以忘記，頗有收獲。
10日下午我們懷著躊躇滿志和幾分新鮮好奇心到達(dá)惠來一中，此時，我們赴惠來團(tuán)60多人分成兩小支隊，一隊趕赴前詹鎮(zhèn)西浦村小學(xué)駐扎，另一支隊則駐扎在惠來一中，而我被分到縣城小支隊。11日早上我們一部分參加了在前詹鎮(zhèn)政府舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動啟動儀式，儀式后參觀了義修隊義修家電器，同時我們縣城小支隊迎來了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院洪杰、黃媛淳、林錦源三位新成員。
11日下午我們進(jìn)行了社會調(diào)研。當(dāng)日下午調(diào)研的主題是“惠來基礎(chǔ)教育設(shè)施調(diào)查”，主要訪問對象是小學(xué)、初高中學(xué)生和家長。我和華農(nóng)的y.c.（即黃媛淳，英文名簡稱y.c.）分為一組，任務(wù)是兩個鐘內(nèi)至少完成十份問卷。任務(wù)看似簡單，其實內(nèi)涵很深。我們并不是單單簡單叫人填完問卷，而是要采用訪問式方法做調(diào)查，做調(diào)研時要與做問卷對象交流、聊天，以問卷里問題為主，然后將話題拓展出去，每個問題要延伸3~4個涉及話題，總的來說，質(zhì)量首選，數(shù)量其次。這樣一來每訪問一人所發(fā)精力、時間就頗多的。自然，我們所得的信息和資料也很豐富。前期我們一人主要負(fù)責(zé)記錄，另一人主要負(fù)責(zé)交談，分工明確、條理，相互配合，做調(diào)研進(jìn)行得很順利。但當(dāng)做完第四份時發(fā)現(xiàn)以這樣速度是不能按時完成任務(wù)的，所以兩人分開獨自各做三份。這樣一來，考驗我的時候到了。由于以前曾參加過調(diào)研比賽，有些經(jīng)驗，所以完成任務(wù)并不困難。但其中自己的缺點——不善言辭、不懂速記還是深深影響了調(diào)研質(zhì)量，與學(xué)生交談時本可以再拓展深層一些，然而記錄速度太慢，出現(xiàn)自己在記錄，學(xué)生無聲站立一旁的尷尬場面，同時言辭上有些僵硬，令交談中出現(xiàn)生硬的氣氛，也頗令人尷尬的。
該次社會調(diào)研收獲頗豐，具體另有調(diào)研總結(jié)。所得其中信息令我驚奇的是惠來作為一個臨?？h，地理環(huán)境挺有優(yōu)勢的，但其經(jīng)濟(jì)情況卻令人失望。從所得調(diào)查教育設(shè)施情況得知，其教育建設(shè)甚至比粵北一些地理位置相對較差的城市更不如，教育情況令人擔(dān)憂。就拿其中一點來說，當(dāng)?shù)乜h城小學(xué)大部分每班都是超過百人，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)，而且大部分教室不配有燈管的?？h城如此，更不用說鄉(xiāng)鎮(zhèn)的了。
參觀中國移動通信惠來分公司乃此行一大亮
點。我們是信息工程學(xué)院學(xué)生，畢業(yè)后如果能在中國移動通信工作是一個很好的選擇，所以眾人對此行程充滿期待，都希望能很大收獲。而惠來分公司也不負(fù)我們所望，即使我們只是一個學(xué)生團(tuán)體，也熱情歡迎和接待我們的參觀。惠來分公司秉承中國移動通信的核心價值觀“正德厚生，臻于至善”，熱情洋溢地為我們詳述了該分公司的基本情況——公司介紹、企業(yè)文化建設(shè)、社會責(zé)任營銷活動，并演講后根據(jù)我們所提出的一個個疑問作出詳盡的回答，尤其在我們專業(yè)市場、就業(yè)方向上，分公司主管們根據(jù)自己經(jīng)歷，盡可能傳授他們所得經(jīng)驗?？梢灾v，此行每人都滿載而歸，個個都稱贊中國移動。其實，作為信息類專業(yè)生，對國內(nèi)通訊類公司都有一定了解，如中國電信、聯(lián)通、移動等等公司必定在我們視野內(nèi)，事前已了解到在國內(nèi)類似領(lǐng)域公司中，中國移動通信在服務(wù)態(tài)度、企業(yè)文化建設(shè)方面上是數(shù)一數(shù)二的，但畢竟多數(shù)只是聽說，而經(jīng)過此次參觀，我們終于體會到中國移動的魅力，果然名副其實。
最后一大活動是壓軸的小學(xué)支教。雖然我們組織上組別分明、明確，但我們縣城支隊與西浦支隊不同，西浦那邊義教組負(fù)責(zé)支教，調(diào)研組主要負(fù)責(zé)調(diào)研……人員互不參雜。而我們這邊則不同，分工已不分組別，要求每一活動每人盡可能都參加，盡可能鍛煉自己，體悟不同項目。而我在支教中得到三次講課機(jī)會，由于是臨時受命，自己又不屬于義教組，對小學(xué)知識體系只能根據(jù)記憶，自己組織講課材料，并且個人認(rèn)為義教組事前準(zhǔn)備不足，所備資料難度過高，所以直至第一次真正走上講臺前，心里都是忐忑不安。然而，當(dāng)自己走上那神圣講臺，面對眾多炯炯有神的眼睛，純粹、真摯的目光，心里一切不安云消霧散，腦中剩下的僅是教材內(nèi)容。令我值得高興的是，一向不大善于言辭的自己在整個講課過程中授課流暢，言辭清晰。當(dāng)然，有喜自然也有憂，所備教材難度果然高了些，講課中只見前面一些同學(xué)點頭應(yīng)是，而后面大部分同學(xué)基本一片漠然。事后和同學(xué)們交流中了解到授課內(nèi)容果然難了些，很多同學(xué)只是小部分內(nèi)容明白，甚至有些沒學(xué)過。
經(jīng)過一次授課后總結(jié)一些經(jīng)驗，到第二次講課時，效果明顯提高了很多。所受內(nèi)容同學(xué)們都能掌握，而且后面一部分授課內(nèi)容是新知識，但同學(xué)們都能理解掌握。當(dāng)時我體會到作為一位教師的歡樂悲愁，體會到就是做一位單純的科任老師，要做到負(fù)責(zé)任、
一絲不茍，也并不是那么簡單的。那時當(dāng)一回老師的感覺讓我心中流出一絲絲甜滋。
一、指導(dǎo)思想：
以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求：
以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)xx屆五中全會文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4。認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5,。結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選XX年教師區(qū)先進(jìn)，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6。召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7，開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8，針對教師的實際情況進(jìn)行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進(jìn)行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實行校長負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對問卷的總結(jié)。
以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，在教職工中繼續(xù)開展以“塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校”為主題的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求：
以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十七屆五中全會文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4、認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動。以校為單位，于3月20日之前報所選擇書目，交總校備查，教師必有所學(xué)筆記。
5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認(rèn)真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2011年教師區(qū)先進(jìn)，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6、召開輝煌90年黨的輝煌歷程教師演講會。
7、開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進(jìn)行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進(jìn)行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實行校長負(fù)責(zé)制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、教導(dǎo)處認(rèn)真做好師德檔案建設(shè)工作。
4、教師按要求準(zhǔn)時參加學(xué)校統(tǒng)一安排的活動，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排：
3月召開師德總結(jié)表彰大會。
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
6月：召開建黨90周年演講會。
7月：評選區(qū)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員。
9月：9月19日教師評價。教學(xué)公開日。
10月：學(xué)習(xí)18大文件。
11月：
1，問卷調(diào)查。及對問卷的總結(jié)。
關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；師德建設(shè)
一、高校輔導(dǎo)員師德的特殊性
教師在日常的教學(xué)工作中，要做好學(xué)生的思想、道德教育，使學(xué)生具有成熟的人生觀、價值觀、世界觀，所以教師本身的師德就成為一個十分重要的影響因素。高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊伍中的一員，其師德有著自身的特點。就政治因素來說，高校輔導(dǎo)員要有堅定的政治信仰，在思想上要保持先進(jìn)性。就工作方法來說，高校輔導(dǎo)員要能適時地根據(jù)高校學(xué)生的思想動態(tài)，改變自己的思想工作方式、方法，以自己的行動給高校學(xué)生以潛移默化的影響。
二、目前高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)中的問題
1.思想上不重視高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)
高校管理層及高校輔導(dǎo)員本身對師德建設(shè)不太重視，這種思想上的不重視，嚴(yán)重影響了高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)工作的開展，從而對高校學(xué)生的思想、道德建設(shè)產(chǎn)生了難以估計的影響。
2.高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的問題
由于目前高校輔導(dǎo)員的選拔機(jī)制還存在一些問題，這就造成目前高校輔導(dǎo)員自身還存在各類問題。比如，一些高校輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力有限，無法與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，無法根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)制訂科學(xué)合理的思想工作方法；一些高校輔導(dǎo)員沒有明確的職業(yè)界定，沒有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這些問題的存在，都會制約高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提高，更會影響高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)。
3.對高校輔導(dǎo)師德建設(shè)考核的機(jī)制不健全
對于高校輔導(dǎo)員的工作，目前高校并沒有一個清晰的認(rèn)識，一方面高校輔導(dǎo)員往往接受多個部門的管理，多重任務(wù)的下達(dá)，使得高校輔導(dǎo)員經(jīng)常要做一些本職工作之外的工作；另一方面， 對于高校輔導(dǎo)員的師德建設(shè)沒有一個統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。
三、高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的分析研究
1.在思想上充分認(rèn)識到高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的重要性
高校輔導(dǎo)員的師德建設(shè)不僅僅是輔導(dǎo)員本身的工作，同時也是高校及整個教育系統(tǒng)的工作，這不僅關(guān)系到高校輔導(dǎo)員自身建設(shè)，而且還關(guān)系到高校學(xué)生將來的人生軌跡。作為日常參與高校學(xué)生管理工作的人員，高校輔導(dǎo)員的師德如何，會影響高校學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的形成，對學(xué)生畢業(yè)后的人生道路有著重要影響。
2.加強高校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)培養(yǎng)
針對高校輔導(dǎo)員目前綜合素質(zhì)及專業(yè)水平普遍不高的情況，一方面高校要改革輔導(dǎo)員的選拔機(jī)制，使用那些真正有能力、能擔(dān)得起這副擔(dān)子的人來做這項工作，加大對高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)及專業(yè)水平的考核力度。已在職的高校輔導(dǎo)員，要定期參加思想政治教育、心理學(xué)、教育學(xué)方面的學(xué)習(xí)，從而不斷提高工作能力，不斷更新思想，提高道德教育水平。另一方面，要制訂出合理的高校輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃，讓高校輔導(dǎo)員這一職業(yè)真正為社會所認(rèn)可。
3.建立完善的高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)考核體系
對于高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)要有一個與之相匹配的考核體系。這一工作的前提就是明確高校輔導(dǎo)員的歸屬管理部門及相應(yīng)的工作。就目前高校的實際情況來看，這項工作十分必要，只有明確管理部門，方可進(jìn)行師德建設(shè)考核體系的完善工作。對高校輔導(dǎo)員的考核要全面，同時也要注重師德內(nèi)容，提高高校輔導(dǎo)員的工作積極性。
四、結(jié)語
綜上所述，高校輔導(dǎo)員對高校學(xué)生有著重要影響，高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)是整個教育系統(tǒng)內(nèi)十分重要的一項工作。本文就高校輔導(dǎo)員師德的特點及目前面臨的問題進(jìn)行了簡單的總結(jié)，并對下一步的師德建設(shè)提出了一些個人見解，希望對這方面的研究工作有所幫助。
參考文獻(xiàn)：
一、社會主義榮辱觀與師德建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系
榮辱觀作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷經(jīng)了幾千年的風(fēng)雨洗禮和千錘百煉，并隨著時代的變遷不斷揚棄演繹。禮義廉恥自古以來就是人們評價榮辱得失的道德準(zhǔn)則。總書記在全面建設(shè)小康社會的今天提出以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是對中華民族傳統(tǒng)美德的提煉和升華，是新時期社會主義道德規(guī)范的總結(jié)，是每個公民踐行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的準(zhǔn)繩。
師德是教師的職業(yè)道德，它是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師素質(zhì)的核心部分，體現(xiàn)的是教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)。教師的榮譽主要表現(xiàn)在學(xué)生和社會對教師的師德行為的認(rèn)同褒獎，以及教師由此而產(chǎn)生的尊嚴(yán)自豪感；教師的恥辱主要表現(xiàn)在學(xué)生和社會對教師違背師德行為的否定與貶斥，以及教師因自己的過失不當(dāng)行為而產(chǎn)生的羞愧心理體驗。將榮辱觀教育與大學(xué)教師職業(yè)精神和職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，可以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，使之更好地承擔(dān)起社會教化責(zé)任，起到表率和規(guī)范作用。
二、榮辱觀賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵和要求
社會主義榮辱觀為師德建設(shè)賦予了新的要求。社會主義的新師德觀要求不僅體現(xiàn)在對教師職業(yè)道德的一般要求上，還體現(xiàn)在教師與學(xué)生交往最密切的教學(xué)活動上，體現(xiàn)在教師自身人格的不斷提升和追求上。這就要求教師在道德行為和品質(zhì)上要為學(xué)生樹立良好的榜樣，對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極的影響，使學(xué)生在獲得知識力量的同時，更能領(lǐng)略到人格的魅力和品德的光輝。這既是教師的職業(yè)要求，也是社會主義榮辱觀賦予師德建設(shè)的神圣使命。
社會主義榮辱觀為師德建設(shè)賦予了新的任務(wù)。社會主義新師德觀，要求將師德建設(shè)作為科教興國、創(chuàng)新國家建設(shè)中的最重要環(huán)節(jié)。要求將師德建設(shè)與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，把樹立和弘揚社會主義榮辱觀作為教師考評的基本前提和重要指標(biāo)，引導(dǎo)廣大教師注重品德修養(yǎng)，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，講究學(xué)術(shù)道德和節(jié)操，堅持以身作則，為人師表，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、傳承文明不斷做出新的更大貢獻(xiàn)。
三、時代呼喚以榮辱觀為內(nèi)容的師德建設(shè)
長期以來，高校廣大教師以飽滿的熱情、高度的責(zé)任感，嘔心瀝血地從事著教書育人的工作，贏得了黨和人民的廣泛贊譽。但是，毋庸諱言，隨著我國社會生活中的經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的多元化，以及人們的思維方式、價值觀念、生活方式的日益多樣化、復(fù)雜化，一些人扭曲了價值標(biāo)準(zhǔn)，模糊了是非界限，假、惡、丑的現(xiàn)象時有發(fā)生。對照社會主義榮辱觀的要求，目前師德中存在的主要問題有：
一是“熱愛祖國、服務(wù)人民”意識在個別教師身上缺失。不可否認(rèn)，還有個別教師缺乏理想信念，只盯著名利地位、個人的榮辱得失；有的教師以“離經(jīng)叛道”為時髦，借口“學(xué)術(shù)探討”，在課堂上、報告講座中公然散布違背四項基本原則的錯誤觀點，攻擊黨和政府的方針政策；有的崇洋，公開宣揚西方資本主義的價值觀等；有的教師只為個人著想，把為人民服務(wù)的宗旨拋到九霄云外。
二是“崇尚科學(xué)、誠實守信，遵紀(jì)守法”意識在個別教師身上缺失。不可否認(rèn)，有的教師誠信缺失，心浮氣躁，急功近利，為了職稱、待遇，挖空心思弄虛作假；有的教師缺乏實事求是的科學(xué)態(tài)度，不潛心鉆研，不講學(xué)術(shù)道德；有的教師甚至請人捉刀，據(jù)他人成果為己有，把別人的文章拼湊成自己的成果，有的教師干脆成篇剽竊別人的文章，改頭換面后就作為自己的成果等等。
三是“辛勤勞動、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助”意識在個別教師身上的缺失。不可否認(rèn)，有的教師缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，不認(rèn)真?zhèn)湔n，知識陳舊，觀念落后，捧著一本發(fā)黃的講稿日日炒冷飯，沒有新觀點、新知識；有的教師不認(rèn)真鉆研，課堂上東拉西扯，信口開河，不知所云，有的學(xué)生聽課還不如自學(xué)；有的教師從事科研活動，拼命利用爭取課題“賺錢”，將研究生作為不用付費的“打工者”；有的教師干脆不備課，捧著一本書，從頭念到底，有的學(xué)生說聽課是學(xué)浪費時間；還有教師的不改革教學(xué)方法，一味地滿堂灌、填鴨式，更不要說多媒體等現(xiàn)代教育手段的運用；更有個別教師利欲熏心，把商品交換原則引入師生關(guān)系中，要學(xué)生給自己送錢送物等等。而在團(tuán)結(jié)合作上，仍有許多教師喜歡單干，缺乏團(tuán)隊精神等等。
四、樹立社會主義榮辱觀，構(gòu)建師德建設(shè)機(jī)制
1.樹立社會主義榮辱觀，建立健全師德教育機(jī)制
師德建設(shè)是一項長期的任務(wù)。我們要在繼續(xù)堅持師德建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，大力開展社會主義榮辱觀的宣傳教育活動，把師德建設(shè)不斷推向新水平。學(xué)校要以社會主義榮辱觀為切入點，將榮辱觀的內(nèi)容納入教育培訓(xùn)的范疇，一方面要時時引導(dǎo)教師進(jìn)行自我教育、榮辱觀教育，引導(dǎo)教師學(xué)會“慎獨”、“修身”；另一方面也要加強政治教育、制度教育等?？梢蕴剿鞫嘣慕逃緩剑阂皇菆猿忠哉卫碚搶W(xué)習(xí)為先導(dǎo)，通過結(jié)合各階段的新形勢、新任務(wù)，組織各種形勢報告會，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，堅定教師服務(wù)人民的政治立場，培養(yǎng)為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的高尚情操。二是對教師進(jìn)行制度培訓(xùn)，不僅加強新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)，還要加強在職教師的崗位教育，強化崗位意識。通過學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，讓教師充分了解什么可為，什么不可為，從制度層面進(jìn)行約束。三是采用隱性德育的辦法，通過積極開展形式多樣、豐富多彩的師德活動，如師德演講賽、師德報告會、座談會、先進(jìn)事跡展等，讓教師在正面參與、體驗的過程中，將師德規(guī)范潛移默化到心靈意識中去。通過建立健全完善的師德教育機(jī)制，可以循序漸進(jìn)，逐步提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水準(zhǔn)。
2.完善師德評價機(jī)制
加強師德建設(shè)，真正顯示師德標(biāo)兵的最高榮譽，有必要建立完善、具體的師德評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在參與制定、修改教師職業(yè)道德規(guī)范條例的過程中，在參與評選各類先進(jìn)尤其是師德標(biāo)兵的過程中，在考核、推薦、選拔優(yōu)秀人才的過程中，都要堅持以社會主義榮辱觀為標(biāo)準(zhǔn)，不僅從制度上完善師德評價機(jī)制，而且從實際操作過程中遵循師德準(zhǔn)則。首先從愛國主義、集體主義的出發(fā)點，要求教師首先擁有滿腔的愛國熱情和報國壯志，并在教學(xué)實踐中傳播愛國思想和民族思想；要強化教師奉獻(xiàn)人民教育事業(yè)的服務(wù)意識，反對簡單地把教師職業(yè)看作謀生的手段；要求教師堅持科學(xué)發(fā)展觀，追求真知，消滅愚昧，掌握豐富真實的科學(xué)文化知識，敢于同一切愚昧落后行為做斗爭；倡導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨的老黃牛精神，鼓勵教師立足平凡崗位，做好本職工作，做出卓越成績；引導(dǎo)教師發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，從道德互助角度對師德加以規(guī)范；誠信是師德建設(shè)的根基，加強教師的誠信教育、誠信監(jiān)督和誠信約束，堅決反對弄虛作假；從個人言行、學(xué)術(shù)操守、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等方面明確教師的職業(yè)紀(jì)律，對嚴(yán)重違紀(jì)違法行為做出相應(yīng)的制裁和懲罰；將實現(xiàn)學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)和教師的個人價值實現(xiàn)結(jié)合起來，在教師中倡導(dǎo)艱苦奮斗、甘坐冷板凳的精神。
3.探索師德建設(shè)的長效機(jī)制
一、完善組織機(jī)構(gòu)，建立并落實師德建設(shè)制度。
1、我校建立完善了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《學(xué)校師德考核工作實施方案》。把隊伍建設(shè)與日常工作有機(jī)融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)校就能把握住隊伍建設(shè)的方向。
2、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書，增強教師的使命感和責(zé)任感。嚴(yán)格按規(guī)定組織學(xué)生上課，無違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校在教師大會上多次強調(diào)不得有償家教。在與教師簽訂的承諾書中也明確提到禁止有償家教。應(yīng)該說，有償家教的情況得到了有效遏制。
二、師德建設(shè)列于首位，扎實有效地開展各項工作。
1、強化宣傳動員，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
（1）及時地召開了全體教師會，傳達(dá)上級師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長期性和工作要求、步驟、達(dá)到的目標(biāo)等。
（2）以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。
（3）本學(xué)期組織教職工深入學(xué)習(xí)了年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務(wù)教育法》，《反對自由主義》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《山西省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》等，并聯(lián)系實際撰寫學(xué)習(xí)心得，把師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識、來探討。
2、密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)期我校召開了“我為學(xué)校添光彩”承諾和“我是一名人民教師”演講活動等形式及時與家長溝通，取得家長對學(xué)校工作的理解和支持。同時我校還向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，家長、學(xué)生隨時可向校長通過寫信、電話、等多種形式反映問題。這一舉措不僅使校長及時調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，同時也促進(jìn)了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會、家長的廣泛稱贊。
3、加強班級管理，抓好班主任隊伍建設(shè)。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級目標(biāo)，期中落實實施，期末評比表彰。
組織好班主任培訓(xùn)系列活動，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；實行班主任例會，選取班主任工作中的熱點、難點問題，展開交流研討；完善考核激勵機(jī)制，對實績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進(jìn)。
4、典型引路，帶動群體。
榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我校教師積極響應(yīng)上級教育部門開展的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，以自己的實際行動模范的踐行人民教師的職責(zé)。學(xué)習(xí)了運城市師范附屬小學(xué)的焦云竹老師，她只是一個農(nóng)村學(xué)校的民辦教師，她一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間自修高中文化課程和教育類書籍，1987年，她取得了縣教師進(jìn)修校畢業(yè)證和稷山師范畢業(yè)證。在教學(xué)實踐中，她除了教語文，還學(xué)會了彈琴，教學(xué)生唱歌、跳舞、排練文藝節(jié)目。1984年，在全縣“注音識字，提前讀寫“教研教改活動中，她的個人經(jīng)驗材料在全縣推廣，同時上報國家教委給予肯定。
《魅力中國》：陳書記你好，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，在辦學(xué)硬件設(shè)備設(shè)施逐步達(dá)標(biāo)、完善之后，提高教師隊伍總體素質(zhì)就顯得尤為重要和迫切。請你介紹一下我局在新時期師德建設(shè)活動都有那些亮點?
陳鄭青：加強校長和教師隊伍建設(shè)，堅持經(jīng)常性教育培訓(xùn)，不斷提高兩支隊伍內(nèi)在素質(zhì)；建立健全職業(yè)道德規(guī)范和考核管理制度，開展全區(qū)師德師風(fēng)整頓活動，落實教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范和十個不準(zhǔn)等要求，促進(jìn)良好“三風(fēng)”的形成：積極穩(wěn)妥推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革工作，健全激勵機(jī)制和科學(xué)合理的考評體系，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。
樹師德鑄師魂
一是廣泛宣傳發(fā)動，充分認(rèn)識職業(yè)道德建設(shè)的重要性。加強教師職業(yè)道德建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，我區(qū)成立了以教體局領(lǐng)導(dǎo)小組。指定一名副局長主抓此項工作，由中原區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)活動的宣傳、落實、自查、整改、總結(jié)，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)實施。
二是營造一種氛圍。采取一些喜聞樂見、豐富多彩的形式，讓全體教師、員工積極參加到師德建設(shè)的活動中來，使他們充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要性。在中原區(qū)，各中小學(xué)校門口有莊重醒目的標(biāo)語，宣傳櫥窗里，有圖文并茂的?？?，辦公室內(nèi)，有抒發(fā)教師個人心得的學(xué)習(xí)簡報等，師德建設(shè)活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境。
三是統(tǒng)一一個認(rèn)識。通過各種宣傳活動，使學(xué)校、教師充分認(rèn)識到了職業(yè)道德建設(shè)活動的目的和意義，進(jìn)一步提高了師德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)識到：建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，直接關(guān)系到學(xué)校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學(xué)方向及辦學(xué)水平。教師們認(rèn)識到：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)。才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。
《魅力中國》：如何堅持重點突出，確實保證師德建設(shè)實效性的?
陳鄭青：針對當(dāng)前教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)方面存在的突出問題，中原區(qū)聯(lián)系實際，完善了師德師風(fēng)考評與獎懲辦法，開展了多種活動，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反省、自我剖析、自我提高。
弘揚師德形象。為使廣大教師成為感情豐富、心智健全、身心和諧、熱愛生活、快樂從教的新時代教師，中原區(qū)教體局先后開展了“愛滿校園、情傾未來”、“陶冶師生情智，營造和諧校園”師德主題教育活動和“揚師德、鑄師魂”、 “我的快樂教學(xué)生活”等師德演講比賽活動，教師們真實、感人的事跡，深深打動了我區(qū)的每一位教師。
“獻(xiàn)愛心從身邊做起?！比ツ?.12汶川地震后，為弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神。2008年6月5日下午，中原區(qū)教體局舉行以“光榮綻放”為主題的抗震救災(zāi)弘揚師德特別節(jié)目。汶川地震中英雄教師群體的事跡，使在場的教師無不為之震撼，抗震救災(zāi)精神成為推動我區(qū)教育改革發(fā)展和創(chuàng)建教育強區(qū)的強大精神動力。
2008年，中原區(qū)在全區(qū)廣大教師中開展了“規(guī)范教師禮儀，弘揚高尚師德”活動。各單位組織教師收看中國人民大學(xué)教授金正昆主講的教師禮儀講座，開展禮儀知識測試和教師禮儀知識競賽活動，以使全體教師人人講禮儀，處處為人師表，杜絕各種違反教師職業(yè)道德的行為，積極營造良好的人際關(guān)系和教育教學(xué)風(fēng)氣，建設(shè)和諧校園，構(gòu)建和諧社會。
《魅力中國》：我局如何關(guān)心教師成長，加強教師培訓(xùn)、促進(jìn)師生情感溝通、建設(shè)和諧校園的?
陳鄭青：我局組織全區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分教師參加了鄭州市組織的教師職業(yè)道德與教師教育教學(xué)能力成長報告會。召開董進(jìn)宇博士大型報告會，通過聆聽教育專家的報告，使全區(qū)教師對教師的職業(yè)特點有了更深刻的領(lǐng)會，對教育系統(tǒng)開展師德教育活動有了更深刻的認(rèn)識。
為了更好的使新上崗教師盡快轉(zhuǎn)變角色，迅速成長為一名人民滿意的合格教師。中原區(qū)每年暑期都舉辦針對新上崗教師的職業(yè)道德進(jìn)行培訓(xùn)，就教育法律法規(guī)，師德行為規(guī)范對新上崗教師進(jìn)行講解與分析，用鮮活事例生動的闡述了師德教育的重要性。
關(guān)注教師心理健康，促進(jìn)師生情感溝通。我們對全區(qū)中小學(xué)教師，進(jìn)行了心理健康問卷調(diào)查和教師勝任能力問卷調(diào)查，了解教師的身心健康狀況，感受教師的職業(yè)生活，充分調(diào)動教師的積極性。各學(xué)校還建立了教師個性檔案，掌握教師的所想所好，了解教師的生活，為教師工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。
多次組織全區(qū)教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師心理健康知識讀本>和其他有關(guān)身心健康的文章材料，使教師學(xué)會用積極的態(tài)度認(rèn)識壓力，學(xué)會自我放松，建立合理客觀的自我期望值，靈活調(diào)整自己的心態(tài)。區(qū)教體局開展“身心陽光教師“評選活動，每年評出100名教師予以表彰。
建設(shè)和諧校園，陶冶師生性情。中原區(qū)開展了學(xué)會愛、學(xué)會理解、學(xué)會欣賞、學(xué)會合作的“四學(xué)會”活動。通過活動使師生們的生活充滿了包容與呵護(hù)、尊重與關(guān)懷、溫馨與快樂，減少了師生教學(xué)和生活中的各項矛盾，使教師在合作與幫助中工作，在關(guān)愛中生活，形成了師生與他人和諧相處的濃厚氛圍。
《魅力中國》：我局是如何拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹師德鑄師魂，務(wù)求師德建設(shè)的長效性?
陳鄭青：我區(qū)各單位積極開展為教師推薦好書活動，倡導(dǎo)教師“與書為伴”。在活動中，結(jié)合學(xué)校實際，以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程改革為重點。制定并實施教師全員閱讀計劃，為教師推薦了一些有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)管理、師德培養(yǎng)等方面的書目，引導(dǎo)教師形成正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣，拓寬教師的文化素養(yǎng)。
一是樹師德鑄師魂。廣大教師從小事做起，用實際行動切實履行教師職業(yè)道德規(guī)范，中原區(qū)在全區(qū)教師中開展了“言傳身教我示范”的活動，并向全區(qū)廣大教職工中征集教師妙語500多條、教師忌語近400條。鼓勵教師在平時的教學(xué)生活中，注重與學(xué)生的交流，從言行中切實表現(xiàn)尊重學(xué)生人格，學(xué)會愛學(xué)生，平等地對待學(xué)生。各校結(jié)合自身實際，積極探索實踐新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，不斷提高每位教師的職業(yè)道德水平。力爭造就一支讓學(xué)生高興、家長放心、社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍。區(qū)教體局每學(xué)期都深入到各中小學(xué)、幼兒園檢查教育教學(xué)情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行匯總梳理并在全區(qū)進(jìn)行通報。經(jīng)過檢查督辦，各單位領(lǐng)導(dǎo)和教師們都提高了認(rèn)識，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
二是全面總結(jié)表彰，務(wù)求師德建設(shè)的長效性。通過開展職業(yè)道德建設(shè)系列活動，中原區(qū)教育系統(tǒng)各單位的各項工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進(jìn)事跡，模范個人。
三是教師精神面貌煥然一新。在教師為學(xué)生樹立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對學(xué)生最具感染力。通過職業(yè)道德建設(shè)活動的開展，教師精神面貌煥然一新。在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)生服務(wù)，以身作則，向?qū)W生奉獻(xiàn)出人類最美好的精神財富。
20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃書(一)一、指導(dǎo)思想:
以黨的xx大和十一屆五中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實好《國家中長期教育規(guī)劃綱要》精神，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)優(yōu)爭先為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、教書育人為核心，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。繼續(xù)深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，在教職工中繼續(xù)開展以塑黨性，鑄師魂，創(chuàng)造人民滿意學(xué)校為主題的教育活動。在活動中創(chuàng)新，提高教師隊伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
以貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，、教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊。
三、活動內(nèi)容及具體措施:
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化師德建設(shè)觀念。
1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》。
3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。
(二)加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)十一屆五中全會文件。
2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件;同時還學(xué)習(xí)我區(qū)法規(guī)科規(guī)定的法律文件。深入學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
3、引導(dǎo)全體教師強化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
4、認(rèn)真開展讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念活動。
5、結(jié)合支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在教師中認(rèn)真開展好崗位爭先活動，強化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選XX年教師區(qū)先進(jìn)，評選校區(qū)優(yōu)秀黨員。召開師德總結(jié)表彰大會。
6、開展問卷調(diào)查，根據(jù)教師的工作對教師進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)查寫出學(xué)生的反饋意見。 7，針對教師的實際情況進(jìn)行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進(jìn)行評價。寫好反饋意見。
四、學(xué)習(xí)紀(jì)律
1、實行校長負(fù)責(zé)制。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校師德師風(fēng)建設(shè)制度，自覺遵守并主動接受社會監(jiān)督。
五、師德師風(fēng)建設(shè)活動考核小組名單
六，時間安排:
3月19日教學(xué)開放日
學(xué)習(xí)人大報告
4月;學(xué)習(xí)《國家中長期教育規(guī)劃綱要》
5月;學(xué)習(xí)法規(guī)科規(guī)定的法律條文。
20xx師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃書(二)教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計劃:
一、認(rèn)真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實際行動來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。
（一）割裂“教書”與“育人”的有機(jī)統(tǒng)一
當(dāng)前高校部分教師不能明確身肩的責(zé)任，把“教書”和“育人”割裂開來，以教書為天職，以完成學(xué)科知識傳授、專業(yè)能力培養(yǎng)為己任，忽略了學(xué)生在教學(xué)活動中的思想動態(tài)和人格養(yǎng)成，不能把教學(xué)過程與提高學(xué)生的道德水平和養(yǎng)成正確的價值觀結(jié)合起來，認(rèn)為學(xué)生的思想教育工作是輔導(dǎo)員和班主任的工作范疇，與專職教師無關(guān)，把教育學(xué)生如何做人做事的責(zé)任完全推卻。
（二）側(cè)重“業(yè)務(wù)”建設(shè)，忽視“政治”學(xué)習(xí)部分
高校教師專攻教學(xué)活動，把傳授學(xué)生知識以外的事情都看的很輕，往往忽略了自身政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，認(rèn)為只要有了過硬的教學(xué)能力和教學(xué)水平，政治理論學(xué)習(xí)無關(guān)緊要，在日常工作中出現(xiàn)了“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象，久而久之，容易在理想信念上松懈，進(jìn)而影響到學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的樹立。
（三）科研功利化，教學(xué)缺乏“傳道授業(yè)”本性
目前高校出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象，教師最大的“政績”不是教學(xué)成績，而是科研成果，尤其看得到了多少項國家級、省部級科研課題與項目，帶來了多少萬甚至多少億的科研經(jīng)費。這樣的評價機(jī)制使得大部分教師為職稱評定將太多的精力放在科研和論文上，最終造成重教學(xué)工作量，輕教學(xué)質(zhì)量，重科研成果，背離了教師的本職。
二、高等院校師德建設(shè)對癥下藥，刻不容緩
綜上可以看出，解決高等院校師德建設(shè)問題必須考慮教師隊伍的整體情況和突出問題，做到長遠(yuǎn)規(guī)劃和解決突出矛盾相結(jié)合，應(yīng)從以下幾方面著手。
（一）從思想上充分認(rèn)識到加強師德建設(shè)的重要性
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》中指出：“教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來”。教育之本在教師，教師隊伍建設(shè)是關(guān)系教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，而抓好教師隊伍建設(shè)的根源在于加強教師師德建設(shè)、提高教師道德素養(yǎng)。
（二）以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，開展師德教育活動
國無德不興，人無德不立。社會主義核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，即國家的德和社會的德。作為教師更應(yīng)該以德服人，高校應(yīng)以師德教育活動為主線，開展“誠信”、“忠誠”、“感恩”、“自強”、“奉獻(xiàn)”等主題教育活動，引導(dǎo)廣大教師立足崗位，修身立德，引導(dǎo)莘莘學(xué)子自強自立，踏實做人。同時高校應(yīng)為教師提供教研活動、課題立項、社會調(diào)研、學(xué)歷進(jìn)修、校校交流等形式的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。高校還要深入挖掘身邊教師師德典型，以個人采訪、宣傳展示、現(xiàn)場報告和巡回演講等形式，大力宣傳先進(jìn)教師典型實事跡，營造教學(xué)系統(tǒng)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代教師的良好風(fēng)貌。
（三）嚴(yán)格師德制度管理，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制
建立健全高校教師職業(yè)道德考核評價制度，在教師資格認(rèn)定、職稱評定、表彰獎勵等工作中實行師德“一票否決”制；加大對教師職業(yè)行為的監(jiān)管力度，發(fā)揮校內(nèi)外新聞媒體和紀(jì)檢部門的輿論監(jiān)督作用；相關(guān)部門要著手制定出臺高校教師職業(yè)道德規(guī)范條例，使高校教師心中都有桿秤，明確作為一名高校教師的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)……總之，高校要進(jìn)一步完善師德建設(shè)各項規(guī)章制度，為加強師德建設(shè)提供可靠保障和重要依據(jù)。
（四）注重校園文化建設(shè)，營造家和文化環(huán)境優(yōu)美的環(huán)境
會使人心情愉悅，良好的人際關(guān)系會使人追求真善美。高校要通過營造家和文化氛圍，做學(xué)生的“第二父母”強化德育教育，利用學(xué)生喜聞樂見的形式，切實加強在校學(xué)生的思想道德建設(shè)。高校作為思想文化建設(shè)的主陣地和主渠道，必須發(fā)揮好教育和引導(dǎo)作用，使每一位黨員干部和教職工都做到理論上提高，思想上升華，行動上自覺，從而引導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)，營造和諧向上、甘為人梯、快樂工作、快樂生活的人際關(guān)系氛圍，也為教師提高道德素養(yǎng)創(chuàng)造有利機(jī)會。
（五）教師要與時俱進(jìn)，不斷提升自身修養(yǎng)
加強高校師德建設(shè)需要教職工堅持學(xué)習(xí)，毫不松懈，以正確的理論為指導(dǎo)，適應(yīng)形勢的發(fā)展變化，及時調(diào)整心態(tài)，充實完善自我。同時要在傳道、授業(yè)、解惑期間，積極主動地與學(xué)生深入溝通，走入學(xué)生內(nèi)心，做學(xué)生的知心人和引路者，給予他們最貼心的幫助和適時的指導(dǎo)，以自身的人格魅力和正能量影響學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；高校教師要開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力，在教會學(xué)生做人的同時傳授更多的知識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成教學(xué)相長濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高高校整體的教學(xué)質(zhì)量。
三、總結(jié)