導(dǎo)語：在大學(xué)生時事政治論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

微博、微信作為網(wǎng)絡(luò)科技下的產(chǎn)物,在我們身邊的生活中廣泛應(yīng)用。它擁有覆蓋內(nèi)容廣泛,傳播較快,可以進行社交,具有一定的個性化、大眾化的潛在優(yōu)勢,因此對高校的思想政治教育工作,產(chǎn)生了定性的促進作用。

二、微時代推動大學(xué)生思想政治教育的時尚化

微時代的到來,受眾的人群已經(jīng)滲透年輕人的生活，學(xué)校作為育人的載體,要全面而深入的創(chuàng)建大學(xué)生思想工作，這樣才能實現(xiàn)對新一代的大學(xué)生思想、價值觀做出正確的引導(dǎo)。由于微博、微信已成為當(dāng)代大學(xué)生一種生活方式工具。大學(xué)生不僅把微博、微信作為自己的社交平臺，而且將其當(dāng)作展示自我的平臺。一般高校思想政治教育工作者往往借助微博、微信平臺融入大學(xué)生的生活，從而可以近距離的了解大學(xué)生們的真實思想動態(tài)。高校老師往往通過對學(xué)生微博的關(guān)注，把握學(xué)生的思想時代脈搏,打破傳統(tǒng)師生之間的交流方式。在對學(xué)生關(guān)注的同時,在教育上進行改善推進,對大學(xué)生思想教育實現(xiàn)生活化,提高高等思想工作時效性,對大學(xué)生的思想教育起著潛移默化作用。

三、微時代打破了傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育

在大學(xué)生的校園往往都是以班級或院系為基本單位，地點時間受限制往往受限制的情況下，開展進行同一內(nèi)容的教育活動。由于大學(xué)班級管理具有一定的開放性、組織形式呈現(xiàn)多元化趨勢，在政治思想工作中很難落實到位,伴隨著微博、微信在年輕的大學(xué)生群體中的普及，往往在形式上打破了傳統(tǒng)的時空地點限制,從而使思想政治教育工作可以時時刻刻的進行，而且加深了師生之間的感情交流,例如:老師可以因某些學(xué)術(shù)上的問題可以在“朋友圈”中開展各抒己見的大討論，從而實現(xiàn)師生、生生之間的廣泛交流。

四、在“微時代”下推進高校學(xué)生思想政治教育策略

微時代的到來,不僅更新了人們的觀念，而且在大學(xué)生群體中樹立正確的使用媒體。微媒體在網(wǎng)絡(luò)時代的興起并呈先出爆炸性的發(fā)展，很多高校思想政治教育工作者往往是八零后,在接受這些微媒體的時候往往對此顯得無所適從、無法應(yīng)對。結(jié)合微媒體給大學(xué)生的思想政治教育帶來一定影響，高校思想政治教育工作者不僅要接受這樣的既定事實，而且要基于現(xiàn)實的情況，進行思考、進行分析，然后制定多元化的策略。其次，在微時代的氛圍下,形成因勢利導(dǎo)的教育觀念。在“微時代”下的大學(xué)生,思想觀念呈現(xiàn)出多元化、時尚化的趨勢，深深的影響著思想政治教育者的觀念轉(zhuǎn)變，因此他們把傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新形勢面臨的新問題進行結(jié)合起來，不斷優(yōu)化大學(xué)生在思想政治教育中的方式方法，為此提升教育的針對性、有效性。一“微時代”為基準(zhǔn),利用正能量,積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的使用觀。在當(dāng)代,大學(xué)生已經(jīng)成為微媒體的“鐵桿粉絲”,從而形成依賴性、黏合性。為了不讓學(xué)生在微媒體下,“染癮成災(zāi)”，為了學(xué)生個人的學(xué)業(yè)、身心健康發(fā)展進行有效的結(jié)合，高校教育工作者努力的找出解決的辦法。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的微媒體使用觀,因此在微時代下針對大學(xué)生思想政治教育工作所實行的對策措施：

（一）利用校內(nèi)的基礎(chǔ)媒體進行宣傳,塑造大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育。這其中包括基礎(chǔ)的傳媒知識、法律、道德規(guī)范，理解選擇、進行對傳媒信息刪選的能力，如何使用大眾傳媒發(fā)展自己。

（二）進行對信息進行一系列的刪選、緊隨學(xué)生時代的信息，在主動傳播正能量的同時，通過在宣傳傳播中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系的同時，我們應(yīng)該借助當(dāng)代所發(fā)生的新聞熱點、重大政治經(jīng)濟問題所發(fā)表具有鮮明的客觀評論，對年輕的大學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，對錯誤的思想要及時開展批評討論。

（三）以班集為單位把正能量的信息搬到手機上去，這樣形成班級所呈現(xiàn)出的一種交互性的信息社交會所。例如:在班級里建立QQ群、建立飛信群、建立微信群等，形成以個人帶動群體進行信息、進行交流討論，加強管理。

（四）利用微博開展思想政治教育。建立基于微博的同學(xué)間、師生間的交流平臺；鼓勵高校社團進駐微博，其信息和話題設(shè)置相對容易，更能激起學(xué)生的共鳴；加強對學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)一批微博“脖領(lǐng)兒”隊伍。

第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 思想政治教育

在我國高等教育工作穩(wěn)步發(fā)展的背景下，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點問題之一。大學(xué)生就業(yè)難的影響因素是多方面的，從高校就業(yè)指導(dǎo)工作的角度進行分析，國內(nèi)高校開展的就業(yè)指導(dǎo)過于強調(diào)服務(wù)功能，側(cè)重于對就業(yè)政策和相關(guān)信息的宣傳，而忽略了思想政治教育的作用和意義。因此，在新時期的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，必須促進其與思想政治教育的有機結(jié)合，從而全面實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的基本特征

1.導(dǎo)向性。在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中，思想政治教育對于培養(yǎng)學(xué)生的成才觀、就業(yè)觀具有重要的導(dǎo)向作用。尤其是對于缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)生而言，如果不能對他們進行科學(xué)的引導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致部分大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)認(rèn)識偏差，無法正確樹立自己的就業(yè)方向和目標(biāo)。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育中，教師必須認(rèn)清教育對象的個性發(fā)展特征、心理特點與實際需求，盡量避免盲目的政策宣教，而是要從實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提高自身對于就業(yè)的認(rèn)識，從而不斷完善自身的人生觀、世界觀與價值觀。特別是在社會經(jīng)濟形勢不斷變化的背景下，在思想政治教育中要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立面向基層的就業(yè)觀念，打消他們好高騖遠(yuǎn)或自暴自棄等不良就業(yè)情緒。

2.專業(yè)性。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育中，專業(yè)性是促進相關(guān)工作全面發(fā)展的內(nèi)在需求，也符合大學(xué)生的個性化發(fā)展要求。新的高校教育形勢對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，而作為其重要組成部分的思想政治教育，更要注重專業(yè)性發(fā)展問題的深入研究與實踐。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的專業(yè)性主要包括：就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍、思想政治教育方法與內(nèi)容的專業(yè)化，教師必須具備心理學(xué)、教育學(xué)、咨詢學(xué)等方面的專業(yè)知識，而且要在工作中展現(xiàn)政策的敏感性，以自己豐富的工作經(jīng)驗，不斷完善思想政治教育方法與內(nèi)容的專業(yè)化，從而促進相關(guān)工作的全面開展與進行。

3.時效性。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的時效性，是指大學(xué)生在有限的學(xué)業(yè)階段內(nèi)樹立正確的就業(yè)觀，幫助解決大學(xué)生學(xué)習(xí)階段、就業(yè)期間遇到的實際困難和問題。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育不同于學(xué)生日常教育管理，具有鮮明的時效性。對大學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，還必須緊緊圍繞他們的就業(yè)實際問題和困難開展，及時解決他們在就業(yè)過程中的情緒、心理和思想問題。

二、強化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的策略

在新的社會經(jīng)濟與高校教育背景下，為了全面實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)與教育目標(biāo)，必須在對各類問題進行綜合分析與全面考慮的基礎(chǔ)上，采取行之有效的策略，強化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的實際效果。筆者結(jié)合多年高校就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗，總結(jié)了以下強化思想政治教育的策略。

1.組建專業(yè)化的高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍。在高校就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育中，必須結(jié)合現(xiàn)階段的形勢和需求，組建專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，特別要注重強化就業(yè)指導(dǎo)教師的思想政治教育能力。高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的人員構(gòu)成、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)目標(biāo)等都應(yīng)納入到高校的總體工作規(guī)劃中，對就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的相關(guān)問題進行深入的研究，從而不斷強化學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的總體能力與水準(zhǔn)。另外，在高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的組建中，既要保證人員的數(shù)量，又要保證人員的專業(yè)化，定期對于就業(yè)指導(dǎo)人員進行專業(yè)培訓(xùn)，促進他們思想覺悟與政治水平的提高，以滿足各項工作開展的實際要求。

2.改進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的方式。隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，大學(xué)校園中“象牙塔”式的封閉氛圍已經(jīng)逐漸被打破，大學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀也發(fā)生了深刻的變化，對于就業(yè)問題的理解也普遍存在較多的認(rèn)識偏差。所以，在高校就業(yè)指導(dǎo)工作的開展中，教師必須采取多種方式與方法聯(lián)合應(yīng)用的策略，從而實現(xiàn)思想政治教育由封閉型向開放型的轉(zhuǎn)變。針對于當(dāng)代大學(xué)生的心理特點與個性發(fā)展需求，教師在思想政治教育中要力爭擺脫與社會需求脫節(jié)的封閉型教育方式，更多地關(guān)注學(xué)生在就業(yè)中面臨的現(xiàn)實問題，加強開放型教育方式的研究與實踐，促使學(xué)生更加勇于面對社會與現(xiàn)實。

3.加強理論研究與實踐探索相結(jié)合。隨著時代的不斷進步，大學(xué)生面臨的社會就業(yè)崗位與就業(yè)方式更趨于多元化，如何充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的意義和作用，是高校就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)重點研究的課題之一。在新時期的高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，思想政治教育的開展必須堅持理論研究與實踐探索相結(jié)合，盡量避免理論宣教過多而缺乏實踐的狀況，那樣將導(dǎo)致思想政治教育過于表面化，而無法取得預(yù)期效果。因此，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育中，理論研究與實踐探索是必須堅持的基本原則，教師應(yīng)在認(rèn)真總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力探索思想政治教育的新規(guī)律、新方式、新方法，而且要不斷增強思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)工作中的影響力，從而在促進就業(yè)指導(dǎo)工作中，大學(xué)生接受更為專業(yè)、正規(guī)、系統(tǒng)的思想政治教育。

三、結(jié)束語

綜上所述，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育中，我們必須認(rèn)識到其重要性，而且要充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)功能以及思想政治教育的引導(dǎo)作用，進而在提高大學(xué)生就業(yè)率的前提下，促進當(dāng)代大學(xué)生思想認(rèn)識和政治覺悟的全面提高，這對于大學(xué)生的今后發(fā)展都是具有重要影響的。

河北省社科聯(lián)科研題目：《擴招背景下后金融危機時期大學(xué)生就業(yè)問題研究》，課題編號（20110387）。

課題組成員：冀玉然 段淑娟 路成林 楊乃彤 夏向陽 羅占軍

參考文獻：

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[3] 王偉利.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析和對策研究[J].社科縱橫，2007（11）.

作者簡介：

羅占軍，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)。