時(shí)間：2023-03-14 14:50:21
導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)習(xí)期間工作報(bào)告的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于XX年7月9日成為公司的試用員工，到今天6個(gè)月試用期已滿(mǎn)，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。在輪崗實(shí)習(xí)期間，我先后在工程部、成本部、企發(fā)部和辦公室等各個(gè)部門(mén)的學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門(mén)的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)相差也較大;但是各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。
在本部門(mén)的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu);專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。經(jīng)過(guò)這六個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司的帳務(wù)，整理部門(mén)內(nèi)部各種資料，進(jìn)行各項(xiàng)稅務(wù)申報(bào)，協(xié)助進(jìn)行資金分析，從整體上把握公司的財(cái)務(wù)運(yùn)作流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。
這是我的第一份工作，這半年來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!
此致
敬禮
范文二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
一眨眼，六個(gè)月的試用期快要接近尾聲了，XX年也即將來(lái)臨了，在新年來(lái)臨之際，我特申請(qǐng)成為一名正式的員工。
作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。
在輪崗實(shí)習(xí)期間，我先后在工程部、成本部、企發(fā)部和辦公室等各個(gè)部門(mén)的學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門(mén)的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)相差也較大;但是各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。
在本部門(mén)的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu);專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。
工作轉(zhuǎn)正報(bào)告 ·鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作報(bào)告 ·共青團(tuán)工作報(bào)告 ·年度工作報(bào)告 ·企業(yè)工作報(bào)告
經(jīng)過(guò)這六個(gè)月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司的帳務(wù)，整理部門(mén)內(nèi)部各種資料，進(jìn)行各項(xiàng)稅務(wù)申報(bào)，協(xié)助進(jìn)行資金分析，從整體上把握公司的財(cái)務(wù)運(yùn)作流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。
這半年以來(lái)，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，讓我對(duì)這個(gè)崗位充滿(mǎn)了信心，雖然還有些不足之處，不過(guò)我會(huì)努力工作，爭(zhēng)取做到最好，望領(lǐng)導(dǎo)同意我的申請(qǐng)，讓我成為一名正式的員工。
光陰如梭，高中生活即將結(jié)束，對(duì)于即將畢業(yè)的我們，相較于前兩年的理論學(xué)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)則是我們高中生涯的最后一門(mén)實(shí)踐課程，在此期間，我們每個(gè)人都迫切希望能夠通過(guò)個(gè)人的親身實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一下自己在高中生涯中所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的針對(duì)性和相應(yīng)掌握的程度如何。2011年1月17日，我來(lái)到杭州銀泰百貨武林店，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：
杭州銀泰百貨武林店成立于1998年11月16日。是一家以“年輕、時(shí)尚”為定位的百貨公司。它涵蓋了百貨、娛樂(lè)、休閑等多方面的購(gòu)物體驗(yàn)。我擔(dān)任的職務(wù)是收銀員，雖然期間經(jīng)過(guò)了部門(mén)的調(diào)動(dòng)，但對(duì)于收銀這一職位我還是做到了從無(wú)差錯(cuò)，認(rèn)真負(fù)責(zé)并且有始有終。我覺(jué)得收銀員這個(gè)崗位有著一定的重要性和危險(xiǎn)性但同時(shí)也是一門(mén)技術(shù)活。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：
為了能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用更好地結(jié)合起來(lái)，在由學(xué)生變成工作者的轉(zhuǎn)型期，承前啟后是實(shí)習(xí)所要把握的必要環(huán)節(jié)，虛以好學(xué)方自強(qiáng)。對(duì)于開(kāi)始的適應(yīng)階段，每位同學(xué)對(duì)自己對(duì)他人和對(duì)工作都必須做好一定的主觀(guān)和客觀(guān)的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)。
我所負(fù)責(zé)的主要是收銀工作，是對(duì)所有來(lái)銀泰購(gòu)物的顧客一種零距離服務(wù)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯雖然很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里學(xué)到并掌握了不少收銀、服務(wù)、人際交往等方面的技術(shù)，將學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)與相關(guān)工作有機(jī)融合在了一起。所以總的來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)月不僅是一種收獲，也算是出身社會(huì)后的一種成長(zhǎng)和磨練。轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，回頭看看這些日子的工作日志和個(gè)人總結(jié)，感覺(jué)不是莫須有的空虛，而是實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。
1、工作能力。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真地做好本職工作，能夠虛以求學(xué)，同時(shí)還對(duì)每一天的工作記錄、工作項(xiàng)目、工作動(dòng)態(tài)有次序的整理起來(lái)，寫(xiě)成工作日記，以備以后參考學(xué)習(xí)。期間，能主動(dòng)地向老員工請(qǐng)教，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，取其長(zhǎng)補(bǔ)己短，雖是初入社會(huì)，卻很快地適應(yīng)了這種實(shí)習(xí)工作。一段時(shí)間后的單位反饋情況表明，我們的學(xué)生基本上都具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，并且具備了一定的組織能力和與人溝通能力，受到實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)，我覺(jué)得很開(kāi)心，我知道，這不僅是個(gè)人的榮耀，也是學(xué)校的榮耀，因?yàn)槲覀兌际情_(kāi)元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的好學(xué)生。雖然在學(xué)校學(xué)的是企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，但通過(guò)在校期間學(xué)的其他方面的知識(shí)（如中級(jí)營(yíng)業(yè)員、電子商務(wù)師等），讓我們能較快適應(yīng)并勝任單位所交待的相關(guān)工作，在這一點(diǎn)要感謝學(xué)校給我們提供pos機(jī)房以及多次指導(dǎo)練習(xí)機(jī)會(huì)。正是有了之前那些知識(shí)作為如今實(shí)習(xí)的平臺(tái)，我們每位學(xué)生才能更廣泛更全面地涉獵到更多的知識(shí)，也為如今的工作打下了一定的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，作為一名實(shí)習(xí)生，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ髌陂g，也幫公司做了許多其他方面的實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
2、實(shí)習(xí)方式。進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)單位考慮到我們都是實(shí)習(xí)生等因素，便指定安排相關(guān)人員采用師傅帶徒弟的形式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)必要的工作前培訓(xùn)來(lái)提高日后所需工作的相應(yīng)技能。在工作中，我們實(shí)習(xí)生們都能夠嚴(yán)以自律，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，認(rèn)認(rèn)真真完成實(shí)習(xí)單位所交付的任務(wù)。虛心向?qū)W，提高個(gè)人的工作技能，努力加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)，力求在實(shí)習(xí)單位做出自己更大的貢獻(xiàn)。我們實(shí)習(xí)生虛心好學(xué)的工作態(tài)度，自?shī)^自律的工作原則均受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)師傅良好的評(píng)價(jià)。
3、實(shí)習(xí)收獲。服務(wù)知識(shí)和技術(shù)在實(shí)踐中有了很大提高，理論知識(shí)與實(shí)踐能力均已熟練掌握；提高了與人交往方面語(yǔ)言溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)不少做人方面的道理；汲取了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后再就業(yè)和個(gè)人能力再提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就順利畢業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
4、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。在實(shí)習(xí)期間，對(duì)于在崗實(shí)習(xí)生，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都在不同時(shí)間、不同周期進(jìn)行了追蹤查看，及時(shí)了解實(shí)習(xí)生的最新近況和最新動(dòng)態(tài)，對(duì)大多數(shù)適應(yīng)力強(qiáng)的學(xué)生給予了肯定，針對(duì)部分尚未完全脫離象牙塔生活的實(shí)習(xí)生進(jìn)行了引導(dǎo)工作，不同層次地做了相關(guān)的思想教育。實(shí)習(xí)學(xué)生都能積極配合企業(yè)管理工作，在相關(guān)工作崗位上起到了良好的促進(jìn)作用。普遍得到了實(shí)習(xí)單位的首肯。
四、實(shí)結(jié)及體會(huì)：
想起剛做實(shí)習(xí)收銀員時(shí)，面對(duì)問(wèn)題總是手忙腳亂，現(xiàn)在卻已漸漸熟悉并獨(dú)立完成公司所交任務(wù)，感覺(jué)真是一種收獲、一種個(gè)人能力的提升。但我明白，實(shí)際操作其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比理論知識(shí)復(fù)雜的多。所以必須經(jīng)常加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐能力和認(rèn)知度。時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在摸索中了解更廣、熟識(shí)更多，將所學(xué)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而進(jìn)一步提高自己的技術(shù)能力和服務(wù)能力，以便在日后的工作中能夠達(dá)到得心應(yīng)手。我們的實(shí)習(xí)生活很快就要結(jié)束，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，卻學(xué)到了不少課本沒(méi)有的知識(shí)和技能。我相信，憑著自己在學(xué)校期間所掌握的知識(shí)和自己以后不斷的努力，一定會(huì)做好并且做的更好。不管以后將會(huì)從事何種方面的工作，對(duì)我而言這段實(shí)習(xí)生活都永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)歷程的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我從一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生向“工作者”邁出的新起點(diǎn)。
個(gè)人工作報(bào)告：
我是一名入職不久的新員工，但在公司也將近有幾個(gè)月的時(shí)間了。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，我不但學(xué)得了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了人與人之間的交往，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分寶貴的。同時(shí)也是自己取得的巨大進(jìn)步。
商場(chǎng)的工作大家或許會(huì)覺(jué)得是一件很輕松的事。收銀員只負(fù)責(zé)收銀，其他員工各司其職，不會(huì)有什么難的。我以前也是這么認(rèn)為的，可是現(xiàn)在看來(lái)，才感覺(jué)到其中很多的困難，并不是想象中那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有一項(xiàng)工作是簡(jiǎn)單易做的，只有努力才能做好！
大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)工作報(bào)告
在一個(gè)多月的暑假生活中，為了更好的了解社會(huì)，響應(yīng)“大學(xué)生生涯教育”的號(hào)召；也為了給個(gè)人今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用三十天的時(shí)間組織了一項(xiàng)名為“愛(ài)心輔導(dǎo)”的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，我在此做一個(gè)總結(jié)，作為大學(xué)一年級(jí)暑假的社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告。
活動(dòng)的動(dòng)機(jī)
在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺(jué)得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的；同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)的準(zhǔn)備
為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬(wàn)?。暇┼]電大學(xué)信息工程與自動(dòng)化管理系）、施政（南通大學(xué)數(shù)學(xué)系）、蔣舒（南京工程學(xué)院光電工程系）、賈楠（鹽城工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）等。在組織好人員之后，我于17號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。（材料見(jiàn)附頁(yè)）
活動(dòng)的實(shí)施
在x月xx號(hào)散發(fā)了“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。x月xx號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開(kāi)始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。
x號(hào)活動(dòng)正式開(kāi)始，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法，為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。
在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行。
活動(dòng)的總結(jié)
經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們于x月xx號(hào)下午圓滿(mǎn)的結(jié)束了為期一個(gè)月的家教活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后我組織召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬(wàn)健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：“通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我意識(shí)到了錢(qián)財(cái)?shù)膩?lái)之不易，那么這個(gè)意識(shí)將給我今后形成正確的理財(cái)觀(guān)打下一個(gè)深厚的基礎(chǔ)。同時(shí)在輔導(dǎo)過(guò)程中，我逐漸形成了一個(gè)耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見(jiàn)并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點(diǎn)是我走向社會(huì)前所接受的最有效的磨練……”我個(gè)人認(rèn)為：首先，這個(gè)活動(dòng)是十分具有意義和價(jià)值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動(dòng)是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉，正如條例中所說(shuō)的“生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對(duì)于社會(huì)、責(zé)任、實(shí)習(xí)，甚至對(duì)于報(bào)酬是怎樣得來(lái)的，還一無(wú)所知……發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。”其次，通過(guò)活動(dòng)我們也很好的實(shí)習(xí)了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀(guān)；促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力的號(hào)召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。
在活動(dòng)中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的發(fā)展過(guò)程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對(duì)和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過(guò)程中的一件大事。通過(guò)組織和參與“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)，我個(gè)人對(duì)于社會(huì)的理解以及就業(yè)的估計(jì)有了更多的認(rèn)識(shí)，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無(wú)法體驗(yàn)到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。
暑假即將結(jié)束，組織并參與“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)使我的暑假生活變得充實(shí)而有意義。盡管在這次“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟(jì)報(bào)酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因?yàn)樗屛页醪筋I(lǐng)悟到一個(gè)人不管學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)中都離不開(kāi)“扎實(shí)、勤奮、虛心”這樣的立身之本。
大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)工作報(bào)告
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿(mǎn)著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀(guān)，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活可以說(shuō)用考試吧無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在這次酒店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。
而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿(mǎn)懷著信心和期待去迎接它。初來(lái)酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)習(xí)而感到慶幸。來(lái)到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開(kāi)始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。
在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢(qián)那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦](méi)有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味。
工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識(shí)到實(shí)際操作，從前臺(tái)到接待為客服務(wù)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時(shí)間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
秘書(shū)部年末心得感悟
本周在團(tuán)委先生的指導(dǎo)下，在主席的率領(lǐng)下，在學(xué)生會(huì)所有成員的配合盡力下，以“辦事學(xué)院”“辦事學(xué)生”為主要目的，學(xué)生會(huì)用富厚多樣的形式在學(xué)生思修教導(dǎo)、行為指導(dǎo)、課余生活等方面開(kāi)展了2次運(yùn)動(dòng)。這些運(yùn)動(dòng)不僅熬煉了各部門(mén)的組織和諧才能，而且通過(guò)部門(mén)之間的協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)各部之間成員與成員之間的交流與連合，同時(shí)加倍深刻的體會(huì)到一個(gè)集團(tuán)只有連合起來(lái)能力夠加倍的壯大，能力夠具有一流的做事效率。
秘書(shū)部是銜接學(xué)生會(huì)內(nèi)部的紐帶和橋梁，匆匆進(jìn)各部門(mén)之間、主席與各部門(mén)之間的溝通和交流，以包管學(xué)生會(huì)高效運(yùn)作的部門(mén)。秘書(shū)部的工作職能主要為：負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)各項(xiàng)大型運(yùn)動(dòng)的工作人員的統(tǒng)一調(diào)配和后勤保障，運(yùn)動(dòng)中的謀劃，照片，影像材料進(jìn)行整理存檔；治理學(xué)生會(huì)的一切財(cái)物，包括檔案、辦公用品、用具品等，負(fù)責(zé)記錄部長(zhǎng)例會(huì)、主席團(tuán)例會(huì)以及系團(tuán)總支對(duì)學(xué)生會(huì)召開(kāi)的一切會(huì)議。并對(duì)學(xué)生會(huì)日常事務(wù)相關(guān)資料的收集和治理。
本周我們秘書(shū)部已做了兩份簡(jiǎn)報(bào)，一份是由投資3班王永資做的爭(zhēng)辯賽大賽簡(jiǎn)報(bào)，另一份是由投資2班張婷做的羽毛球大賽簡(jiǎn)報(bào)。
同時(shí)秘書(shū)部也在工作中積累了很多的名貴的經(jīng)驗(yàn)，這些也將是往后我們前進(jìn)的動(dòng)力。在舉辦各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中熬煉了學(xué)生會(huì)成員的組織和諧才能，這也將成為我們往后人生途徑上一筆名貴的財(cái)富。最后，我們也堅(jiān)信:只要我們以積極的心態(tài)居心地工作，無(wú)悔地支付，必然會(huì)譜寫(xiě)出加倍壯麗的篇章。
秘書(shū)部年末心得感悟 通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀(guān)察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀(guān)察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，收益非淺?，F(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。
本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。
秘書(shū)部年末心得感悟 上半年，秘書(shū)處緊扣學(xué)生會(huì)中心工作，健全制度，規(guī)范管理，注重服務(wù)，綜合服務(wù)、督促檢查、催辦落實(shí)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實(shí)施等方面下足功夫、做好文章，推動(dòng)學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作高效順利開(kāi)展。
一、增強(qiáng)大局意識(shí)，積極做好協(xié)調(diào)工作，確保中心任務(wù)順利完成。
能否服務(wù)大局是衡量秘書(shū)處工作好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生會(huì)歷次重大會(huì)議中，秘書(shū)處起草修改相關(guān)工作報(bào)告、做好會(huì)前籌備、會(huì)場(chǎng)布置及會(huì)議服務(wù)工作。秘書(shū)處充分發(fā)揮作用，上下銜接，左右協(xié)調(diào)，為工作的正常開(kāi)展起到了中樞作用。
二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全力做好日常工作。
這半年來(lái)，全體成員樹(shù)立秘書(shū)處工作無(wú)小事的思想，勤工作，講服務(wù)，辦實(shí)事，重質(zhì)量，任勞任怨做好各項(xiàng)日常工作。熱情疏導(dǎo)，協(xié)調(diào)幫助解決一些成員工作中存在的困難和問(wèn)題。
三、增強(qiáng)管理意識(shí)，重點(diǎn)做好規(guī)范工作，建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制。
秘書(shū)處是學(xué)生會(huì)連接上下的橋梁、協(xié)調(diào)內(nèi)外的紐帶，上傳下達(dá)的中樞，工作面廣量大，任務(wù)繁雜，秘書(shū)處主要把健全制度、規(guī)范管理、提高效率作為事務(wù)性工作的主線(xiàn)，一抓工作計(jì)劃的制定與實(shí)施，整理各部門(mén)工作總結(jié)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初做好學(xué)生會(huì)主要活動(dòng)的計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、責(zé)任明晰、整體推進(jìn)，使學(xué)生會(huì)會(huì)議和活動(dòng)有序開(kāi)展。二抓督促檢查，以上級(jí)制定的重要文件、召開(kāi)的重要會(huì)議精神及確定的重點(diǎn)工作的落實(shí)情況秘書(shū)處人員和崗位進(jìn)行合理分工，明確職責(zé)，并健全內(nèi)部管理，如值日、值班的安排，做到時(shí)時(shí)有人，使事情如期進(jìn)行，定期上交的工作總結(jié)與計(jì)劃，建立規(guī)范、合理、簡(jiǎn)潔的工作流程，做到忙而不亂、雜而有序，確保工作質(zhì)量。此外，積極配合其它部門(mén)開(kāi)展各項(xiàng)工作等。
關(guān)鍵詞：本科；畢業(yè)實(shí)習(xí)；質(zhì)量監(jiān)控
畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)本科學(xué)生具備運(yùn)用當(dāng)前所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力之重要步驟，同時(shí)此關(guān)鍵階段增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)術(shù)能力，是后期教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型的高質(zhì)量藥學(xué)人才，在培養(yǎng)模式、實(shí)習(xí)內(nèi)容及方式、方法、考核體系等方面進(jìn)行改革，并規(guī)范實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，探索和改革符合培養(yǎng)藥學(xué)人才規(guī)律、適合社會(huì)需求的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控體系，對(duì)我校學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展具有里程碑式的作用。
一、編寫(xiě)實(shí)習(xí)文件，提高實(shí)習(xí)效果
實(shí)習(xí)教學(xué)文件是實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)書(shū)，根據(jù)各畢業(yè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的特點(diǎn)和要求編寫(xiě)實(shí)習(xí)教學(xué)文件是提高實(shí)習(xí)效果的有力保證。我們派出專(zhuān)業(yè)教師深入實(shí)習(xí)基地調(diào)研，分析實(shí)習(xí)基地的具體情況，并研究實(shí)習(xí)過(guò)程中呈現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的對(duì)策。據(jù)此分別編寫(xiě)出計(jì)劃等實(shí)習(xí)文件一套，在編寫(xiě)大綱中，標(biāo)明對(duì)實(shí)習(xí)的需求以及監(jiān)管規(guī)則，明晰實(shí)習(xí)的目的、需求、內(nèi)容和績(jī)效。
二、形成實(shí)習(xí)流程的模式
1.建立和完善實(shí)習(xí)基地。根據(jù)中藥學(xué)、藥學(xué)、藥劑學(xué)、制藥工程、中藥資源與開(kāi)發(fā)、食品工程、市場(chǎng)醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)等7個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目的，學(xué)生實(shí)習(xí)基地將有所區(qū)別。建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，把科研院所、藥學(xué)監(jiān)管部、制藥單位、制劑和藥房、醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)公司、中藥種植研究部或公司等歸入我院實(shí)習(xí)場(chǎng)所范圍；經(jīng)過(guò)實(shí)地考驗(yàn)、刷選、構(gòu)建、甚至帶教的篩選等幾個(gè)環(huán)節(jié)，最后簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，明確各自的職責(zé)與義務(wù)。2.制訂和下達(dá)實(shí)習(xí)方案。學(xué)校根據(jù)此學(xué)科培養(yǎng)目的要求，在結(jié)束第七學(xué)期前，審定其實(shí)習(xí)方案；然因自擇實(shí)習(xí)單位而分散實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生，我們對(duì)其分別提出符合其自身狀況的具體實(shí)習(xí)方案。最后上報(bào)所在學(xué)院相關(guān)主管部審批同意后，方案得以實(shí)施。考慮到規(guī)避實(shí)習(xí)與就業(yè)之間沖突，我們嘗試把畢業(yè)實(shí)習(xí)分成兩部分來(lái)進(jìn)行：（1）學(xué)生可利用第六學(xué)期末暑假，提前“預(yù)實(shí)習(xí)”，事先做好開(kāi)題和論文書(shū)寫(xiě)的數(shù)據(jù)文獻(xiàn)檢索，加強(qiáng)實(shí)習(xí)效果；（2）學(xué)校主導(dǎo)為主，在第八學(xué)期安排相關(guān)人員值班，這可實(shí)時(shí)處理實(shí)習(xí)細(xì)則。3.選擇及申請(qǐng)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量和實(shí)習(xí)監(jiān)管力度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)書(shū)寫(xiě)《學(xué)生實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》（《實(shí)習(xí)表1》）或《學(xué)生自擇單位實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》（《實(shí)習(xí)表2》）和《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師資格審查表》。選擇學(xué)校下達(dá)的實(shí)習(xí)方案實(shí)習(xí)者，則填寫(xiě)《實(shí)習(xí)表1》；自主選擇實(shí)習(xí)基地及指導(dǎo)教師者，則填寫(xiě)《實(shí)習(xí)表2》和《實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師資格審查表》。4.協(xié)商和審查實(shí)習(xí)申請(qǐng)。當(dāng)提出實(shí)習(xí)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，同學(xué)的意愿須經(jīng)相關(guān)指導(dǎo)教師的審批，在此期間，指出實(shí)習(xí)基本要求，同意后簽相關(guān)意見(jiàn)，然后二級(jí)學(xué)院根據(jù)其意見(jiàn)，繼續(xù)審批，從實(shí)習(xí)場(chǎng)地是否符合實(shí)習(xí)的需求、實(shí)習(xí)內(nèi)容是否適當(dāng)、實(shí)習(xí)場(chǎng)地之指導(dǎo)教師是否具備相關(guān)能力等方面進(jìn)行考量，最后簽意見(jiàn)。5.批準(zhǔn)和下達(dá)最終實(shí)習(xí)方案。分管教學(xué)院長(zhǎng)參考指導(dǎo)教師、二級(jí)學(xué)院對(duì)同學(xué)申請(qǐng)的意見(jiàn)做出相應(yīng)指示。另外，一些同學(xué)自主選擇的實(shí)習(xí)基地，通過(guò)最終審查后，再向?qū)嵙?xí)基地的教師實(shí)習(xí)指示的方案以及頒發(fā)相應(yīng)的聘書(shū)，學(xué)校通過(guò)二級(jí)學(xué)院對(duì)校外指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)和培訓(xùn)。6.學(xué)生辦理離校前的準(zhǔn)備及手續(xù)。實(shí)習(xí)前一周，根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)實(shí)習(xí)的情況，邀請(qǐng)學(xué)院有經(jīng)驗(yàn)的老師和專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題講座，對(duì)各類(lèi)型實(shí)習(xí)學(xué)生群體進(jìn)行針對(duì)性講解，使學(xué)生更快、好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境。7.實(shí)習(xí)基地信息回饋及實(shí)習(xí)過(guò)程記錄。為方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位后須當(dāng)即填寫(xiě)《實(shí)習(xí)回執(zhí)表》，由實(shí)習(xí)單位蓋章后，一周以?xún)?nèi)將表交給或者郵寄給校內(nèi)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師通過(guò)面談、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)反饋。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度的前提下進(jìn)行實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)內(nèi)容分階段進(jìn)行，要求寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告并持續(xù)寫(xiě)實(shí)習(xí)筆記。
三、加強(qiáng)監(jiān)管，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量
1.派定實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師，明確責(zé)任。在增強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量條件下，二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)任命專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)且具有高級(jí)職稱(chēng)的指導(dǎo)教師，有條件的基地可實(shí)習(xí)雙導(dǎo)師制，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的藥學(xué)技術(shù)人員任第二導(dǎo)師。指導(dǎo)教師職責(zé)與任務(wù)是：（1）據(jù)大綱要求編寫(xiě)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，貫徹執(zhí)行實(shí)習(xí)教學(xué)方案；（2）聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位；（3）實(shí)習(xí)中，須嚴(yán)格要求、加強(qiáng)輔導(dǎo)，精益求精各個(gè)教學(xué)任務(wù)；（4）實(shí)習(xí)生需接受正確的導(dǎo)向與監(jiān)管，適應(yīng)其實(shí)習(xí)和生活的狀況；（5）實(shí)習(xí)完成后，在整體做工作報(bào)告后，完成相關(guān)實(shí)習(xí)資料的整理。2.增強(qiáng)實(shí)習(xí)期間紀(jì)律，穩(wěn)升實(shí)習(xí)效果。通過(guò)完善黨團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)同學(xué)自我監(jiān)管，同時(shí)同學(xué)之間互相督促。（1）實(shí)習(xí)期間，必須嚴(yán)格遵守基地規(guī)章制度。（2）實(shí)習(xí)期間人數(shù)達(dá)到實(shí)數(shù)的三分之二時(shí)，才能評(píng)算實(shí)習(xí)相應(yīng)成績(jī)，相反則視情況給予相應(yīng)補(bǔ)實(shí)習(xí)的資格。（3）針對(duì)無(wú)特殊事由不進(jìn)入實(shí)習(xí)者，除遵照學(xué)?？记谥贫忍幏种?，成績(jī)還要以零分來(lái)計(jì)，且無(wú)補(bǔ)實(shí)習(xí)資格，不予畢業(yè)及延遲畢業(yè)。（4）嚴(yán)格遵循操作規(guī)程制度，保護(hù)儀器裝備，確保實(shí)習(xí)安保。3.構(gòu)建嚴(yán)厲的考勤規(guī)章。指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生缺勤等情況進(jìn)行記錄，當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后上交并存檔；實(shí)習(xí)中，對(duì)實(shí)習(xí)生先考察，在給出合適分?jǐn)?shù)。
四、明確目標(biāo)，科學(xué)全面考核
藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向，其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：（1）提高實(shí)踐能力，奠定良好的就業(yè)基礎(chǔ)；（2）形成穩(wěn)重的就業(yè)規(guī)劃，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守。此階段是“預(yù)就業(yè)”的過(guò)程，除完成實(shí)綱完成任務(wù)外，還應(yīng)該提高適應(yīng)環(huán)境、交際及團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。1.實(shí)習(xí)文件考核。（1）考勤記錄表。按照企業(yè)的規(guī)章，學(xué)生進(jìn)行簽到或打卡上下班，待實(shí)習(xí)完成后，將經(jīng)帶教教師簽名的簽到或打卡原件或復(fù)印件交給學(xué)校，為成績(jī)參考提供依據(jù)。這為學(xué)生完成校園到社會(huì)角色轉(zhuǎn)換提供幫助。（2）實(shí)習(xí)基地評(píng)析表。參考同學(xué)工作態(tài)度、臨床基本操作等方面的能力，實(shí)習(xí)基地做出細(xì)致的量化評(píng)析表。①監(jiān)管學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)；②根據(jù)企業(yè)反饋意見(jiàn)，改良教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程，以符合現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（3）畢業(yè)論文。學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)中實(shí)際工作的深刻體會(huì)，寫(xiě)畢業(yè)論文，鍛煉寫(xiě)作能力，對(duì)于優(yōu)秀畢業(yè)論文給予表彰，重視畢業(yè)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2.實(shí)習(xí)成績(jī)考核。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括以下幾方面：（1）實(shí)習(xí)考勤和單位評(píng)價(jià)以四級(jí)評(píng)分制實(shí)行，為優(yōu)秀、良好、及格和不及格；（2）以百分制評(píng)定實(shí)習(xí)畢業(yè)論文。這樣可以全面體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)際工作能力和科學(xué)研究能力?；匦Ｒ恢軆?nèi)，就實(shí)習(xí)綱領(lǐng)、規(guī)劃等方面反饋?zhàn)约旱慕ㄗh以及意見(jiàn)，為下一屆的學(xué)生實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
五、結(jié)語(yǔ)
我校藥學(xué)院本科歷屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成功范例[1，2]，從畢業(yè)實(shí)習(xí)文件、實(shí)習(xí)流程、實(shí)習(xí)監(jiān)管和實(shí)習(xí)考核等多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)管控制系統(tǒng)做出初步分析，基本建立了藥類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系。雖然開(kāi)拓新的實(shí)習(xí)基地存在很多問(wèn)題和困難，而且學(xué)院投入資金不足，雙導(dǎo)師制因企業(yè)的不穩(wěn)定性和復(fù)雜性而遲遲不能實(shí)現(xiàn)，畢業(yè)成績(jī)的總評(píng)也存在著專(zhuān)家不同意見(jiàn)等，但我們把實(shí)習(xí)與就業(yè)統(tǒng)籌兼顧，分類(lèi)、分期實(shí)現(xiàn)，既保證了學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)步提高，又保證了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量不下滑，為提升藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量、完善人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]辛寧.對(duì)廣西中醫(yī)學(xué)院制藥工程專(zhuān)業(yè)后期教學(xué)的探討[J].廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,10(3):122-123.
20XX年，即將臨近年末，作為大學(xué)剛畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的我進(jìn)入公司已經(jīng)有兩個(gè)多月了的時(shí)間了，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于房地產(chǎn)的知識(shí)，也涉及了很多以前沒(méi)涉及到的事物，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了公司的生活與工作環(huán)境，對(duì)工作也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。在這段過(guò)程中，我想分三個(gè)階段來(lái)總結(jié)我這段時(shí)間的工作。
(一)20XX年試用期工作總結(jié)
l.萌芽階段(11月23日—12月23日)。
在這期間，因?yàn)榇髮W(xué)才畢業(yè)剛?cè)脒@行很多事情都不會(huì)做，課本上學(xué)的東西用到實(shí)際上來(lái)才知道是一些理論上的知識(shí)，跟實(shí)際工作根本接不上軌，在開(kāi)始幾天我很迷茫不知道自己應(yīng)該做些什么，上班的第二天叫我應(yīng)用word辦公文件做一些關(guān)于土地上的工作，而我跟本不會(huì)，我很緊張，我便請(qǐng)教于同事加上自己慢慢摸索，慢慢學(xué)會(huì)做，很快我會(huì)應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的word辦公軟件，開(kāi)始一步一步的深入學(xué)習(xí)，我慢慢接觸整理成都市土地供應(yīng)和土地成交的工作，同時(shí)也在跟蹤一些大的項(xiàng)目?jī)?yōu)惠政策，后面開(kāi)始著手于政策統(tǒng)計(jì)工作，和安徽省六安市的商品房預(yù)售統(tǒng)計(jì)，六安土地市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，六安月報(bào)工作等。
當(dāng)然了，在這期間，我工作出錯(cuò)的幾率也很高，特別是在有些事情的處理上，缺乏一定的靈活性，對(duì)有些事情考慮得不夠周全，做事也不細(xì)心，或者說(shuō)跟本不知道自己出錯(cuò)的地方在哪里，因?yàn)楹芏嗟胤讲欢?dāng)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，也不知道出錯(cuò)的原因，出錯(cuò)的地方，每次把寫(xiě)的文件報(bào)告交上去時(shí)，同事給我指出很多錯(cuò)誤，比如word辦公文件的格式有很多錯(cuò)誤的地方，比如踩盤(pán)時(shí)有很多重點(diǎn)的地方我沒(méi)有關(guān)注，沒(méi)有認(rèn)真記錄，比如在寫(xiě)月報(bào)的時(shí)候圖片格式應(yīng)該怎么放。很多很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題我都做得不好，同事給我指出錯(cuò)誤的地方我都默默記在心中，記住下一次不要再有同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)。
2.初長(zhǎng)階段(12月23日—1月23日)。
在這期間，經(jīng)過(guò)了前一個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)公司同事的耐心教導(dǎo)，我基本掌握了一些簡(jiǎn)單的word辦公軟件的應(yīng)用，同時(shí)也掌握了自己的工作流程和工作性質(zhì)，在我的日記本上我列出來(lái)了每天要做的事情，每周要完成的工作，同時(shí)也熟悉了自己的工作時(shí)間流程，知道自己在某個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么樣的工作，知道在這一周時(shí)間里我應(yīng)該把那些工作完成，而且要認(rèn)真的完成，認(rèn)真學(xué)習(xí)房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排下來(lái)的工作任務(wù)和工作計(jì)劃。工作的同時(shí)我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的幾大問(wèn)題，工作效率不能提高，寫(xiě)東西的時(shí)候不能很快的完成，雖然在每次應(yīng)當(dāng)交報(bào)告的時(shí)候我按時(shí)交上去了，但是離自己的想象完成速度時(shí)間還有一段距離，我想應(yīng)該提早一天就完成的工作，每次臨近上交的時(shí)候才能完成，這一點(diǎn)以后要改正。完成的質(zhì)量也有待提高，每次交上去的工作報(bào)告同事都會(huì)指出一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，所以在以后的慢慢學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中我會(huì)盡快改正這個(gè)兩個(gè)缺點(diǎn)。堅(jiān)決做到有問(wèn)題就改，有錯(cuò)就認(rèn)，不懂要問(wèn)，不會(huì)多做。
3.漸長(zhǎng)階段(1月23日—至今)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的工作學(xué)習(xí)，我為自己是本公司的一員而感到榮幸，盡管是實(shí)習(xí)階段的也好。在剛來(lái)公司的前幾天里，因?yàn)槟吧液芏鄦?wèn)題不懂又不敢多問(wèn)同事，因?yàn)閯傔M(jìn)入社會(huì)工作在人際關(guān)系方面自己也沒(méi)得準(zhǔn)，不敢多打擾同事的工作，慢慢的熟悉了這里的工作環(huán)境開(kāi)始發(fā)現(xiàn)這里的每個(gè)同事都是那么的熱心幫助人，耐心教導(dǎo)我，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生很快的熟悉工作上的事，讓我知道我應(yīng)該做什么樣的工作，不會(huì)的我應(yīng)該怎樣做，不懂就多問(wèn)同事，在這里工作這么久我心情很愉快，領(lǐng)導(dǎo)們都很關(guān)心我，領(lǐng)導(dǎo)們都沒(méi)有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的架子和同事們都保持一個(gè)融洽的工作環(huán)境，而這讓我在工作上沒(méi)有緊張的心里?！安欢鸵獑?wèn)，不要悶在心里”，這是一位同事告訴我的，他說(shuō)如果我在工作中遇到問(wèn)題就多跟他們交流，多向他們匯報(bào)工作的困難程度，很多工作經(jīng)驗(yàn)上的問(wèn)題可以多向他們請(qǐng)教，這讓我很感動(dòng)，我很感謝這些同事們。感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)，對(duì)我問(wèn)問(wèn)題的耐心，使我很快的能適應(yīng)和熟悉這份工作。
(二)20XX年工作計(jì)劃
在過(guò)去忙忙碌碌的20XX年我們迎來(lái)嶄新的20XX年，20XX年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的一年，是人生又一個(gè)起點(diǎn)，從今年開(kāi)始我也正式的步入社會(huì)，迎來(lái)自己人生的另一個(gè)開(kāi)端，在這一年中我對(duì)自己的工作計(jì)劃有如下安排：
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高能力
對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比學(xué)習(xí)更重要的事情了，在未來(lái)的一年里我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)房地產(chǎn)基本知識(shí)，深入了解房地產(chǎn)專(zhuān)業(yè)工作，要做到多看，多想，多做，多問(wèn)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)以及工作能力。全面提高自己的實(shí)踐能力，使自己能充分勝任這份工作。
2.履行職責(zé)，盡心盡力
堅(jiān)持履行工作上的職責(zé)責(zé)，堅(jiān)持做好領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)每一項(xiàng)工作，在日常工作中一定要保質(zhì)保量的完成自己分內(nèi)的事情，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)要無(wú)條件的答應(yīng)，不能有拖延或者怕困難而不做的思想存在，每項(xiàng)工作都要盡心盡力的完成，要把公司的利益放在第一位，為公司某更大的福利。
3.遵章守紀(jì)，自我約束
堅(jiān)決遵守公司規(guī)定，遵守公司員工守則，做到不遲到不早退，尊重公司領(lǐng)導(dǎo)一切安排，和同事搞好關(guān)系。自我約束要做到不該問(wèn)的事不要問(wèn)，不該管的事不要管，要多做事少說(shuō)話(huà)，一切以公司的利益為主。
關(guān)鍵詞：校企合作；實(shí)習(xí)；兼職輔導(dǎo)員
2007年3月，在《政府工作報(bào)告》中進(jìn)一步提出要深化我國(guó)職業(yè)教育管理體制的改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式。因此，我們要通過(guò)組織學(xué)生參加勞動(dòng)和接觸社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、思辨能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、組織管理能力和社會(huì)活動(dòng)能力，使學(xué)生在校期間就具備一定的社會(huì)生活與工作經(jīng)歷，促使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我教育和自我調(diào)整，減少學(xué)習(xí)的盲目性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加在人才市場(chǎng)上的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已開(kāi)展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”多年，并取得了初步的成績(jī)，但從整體上講還沒(méi)有建立起相應(yīng)的運(yùn)行體系和長(zhǎng)效機(jī)制，校企合作過(guò)程中，學(xué)生在思想上還存在不少問(wèn)題。本文就江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校企合作背景下構(gòu)建企業(yè)兼職輔導(dǎo)員工作體系與實(shí)施進(jìn)行研究。
一、實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的做法
江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，一般是分三個(gè)階段進(jìn)行的：實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)過(guò)程的實(shí)施階段和實(shí)習(xí)結(jié)束的總結(jié)階段。其中在準(zhǔn)備階段，學(xué)院各系部一方面要努力尋找適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的校企合作單位，一般要求企業(yè)有一定的規(guī)模、生產(chǎn)管理制度完善、企業(yè)文化濃厚、生活條件便利等，學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)，能真正體會(huì)到企業(yè)的生產(chǎn)紀(jì)律和企業(yè)人文關(guān)懷；另一方面系部還會(huì)有針對(duì)性地對(duì)將要外出參加實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，主要是強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合的意義和重要性、實(shí)習(xí)單位的介紹及實(shí)習(xí)內(nèi)容的介紹，繼而會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的頂崗基本素質(zhì)訓(xùn)練。在實(shí)施階段，學(xué)生到了校企合作單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師除了要求學(xué)生認(rèn)真完成崗位工作以外，還要引導(dǎo)學(xué)生積極反思，盡可能總結(jié)出自身的不足，繼而能夠結(jié)合學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及時(shí)調(diào)整自己，以適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位。而在總結(jié)階段，學(xué)院會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，一方面是鼓勵(lì)已參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，希望他們實(shí)習(xí)回來(lái)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并做好表率；另一方面各系部還要對(duì)此次實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，累積經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)制訂更合適的校企合作、工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)計(jì)劃做準(zhǔn)備。
二、實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”過(guò)程中存在的問(wèn)題
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)不到位。學(xué)生對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)改革方案在初步調(diào)研階段表面上是接受的，但真正讓他們從熟悉的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)入“理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)”的教學(xué)模式他們還是比較難以適應(yīng)。在具體的工學(xué)結(jié)合實(shí)施時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生在思想上因沒(méi)有做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備、未建立起愛(ài)崗敬業(yè)的情感，往往遇到困難就產(chǎn)生放棄或退縮的想法，他們并不能真正感受到頂崗實(shí)習(xí)是一次很好的、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2.學(xué)生不適應(yīng)工作環(huán)境，心理落差大。學(xué)生突然要從原來(lái)“三點(diǎn)一線(xiàn)“的校園生活進(jìn)入規(guī)矩多多的企業(yè)社會(huì)人生活，豐富多彩的校園文化生活被枯燥無(wú)味而忙碌的企業(yè)工作取而代之，平時(shí)簡(jiǎn)單易做的課后作業(yè)、技術(shù)含量不高的實(shí)驗(yàn)操作和質(zhì)量要求不高的實(shí)訓(xùn)成品是學(xué)生所易于完成的，但企業(yè)生產(chǎn)在產(chǎn)品的質(zhì)量上對(duì)他們要求嚴(yán)格，他們除要承擔(dān)生產(chǎn)責(zé)任外，生產(chǎn)質(zhì)量作為實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)考核的重要指標(biāo)，這一心理跨度巨大。學(xué)生因?qū)?shí)習(xí)崗位的工作環(huán)境不熟悉，沒(méi)有做好角色定位，在課堂學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不能很好地結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)工作。加之現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)中，企業(yè)員工間的復(fù)雜人際關(guān)系的影響，從而造成學(xué)生心理壓力，生產(chǎn)過(guò)程容易出現(xiàn)緊張和害怕的情緒。
三、兼職輔導(dǎo)員工作內(nèi)容與具體實(shí)施探索
針對(duì)以上問(wèn)題，江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索在企業(yè)中聘請(qǐng)兼職輔導(dǎo)員，讓兼職輔導(dǎo)員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同負(fù)責(zé)學(xué)生在工作過(guò)程的管理和指導(dǎo)。兼職輔導(dǎo)員的主要任務(wù)和工作思路如下：
1.幫助全體學(xué)生領(lǐng)會(huì)工學(xué)結(jié)合的目的和意義。兼職輔導(dǎo)員通過(guò)組織學(xué)生參加工學(xué)動(dòng)員大會(huì)和各種講座，使“校企合作、工學(xué)結(jié)合”這一人才培養(yǎng)模式的目的和意義能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)一步理解，使在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到困難的學(xué)生能找到解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，使學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備。
2.幫助全體學(xué)生了解實(shí)習(xí)企業(yè)。兼職輔導(dǎo)員對(duì)企業(yè)的各方面較為了解，所以在準(zhǔn)備階段，兼職輔導(dǎo)員要對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗前教育。其中關(guān)鍵的任務(wù)就是要對(duì)學(xué)生普及本企業(yè)的企業(yè)文化、企業(yè)生產(chǎn)管理的相關(guān)制度、企業(yè)生活和工作中需要遵守的紀(jì)律、工作質(zhì)量方面的要求和責(zé)任等。兼職輔導(dǎo)員聯(lián)系企業(yè)的人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人或生產(chǎn)技術(shù)師傅舉辦職場(chǎng)行為分享會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)、講座和專(zhuān)業(yè)技術(shù)展示活動(dòng)，使參加實(shí)習(xí)的學(xué)生能更深入了解企業(yè)和本專(zhuān)業(yè)的行業(yè)發(fā)展情況，為將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。兼職輔導(dǎo)員還要在不影響企業(yè)運(yùn)作的前提下，多組織學(xué)生參觀(guān)企業(yè)的車(chē)間，在參觀(guān)過(guò)程中實(shí)地講解各車(chē)間的生產(chǎn)情況，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。崗前教育將感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生對(duì)企業(yè)了解深入了，就不會(huì)產(chǎn)生迷茫，能更明確實(shí)習(xí)的方向和目標(biāo)。
3.協(xié)助每一個(gè)學(xué)生制訂和完成合理的技能提升計(jì)劃。在學(xué)院實(shí)訓(xùn)課程中，對(duì)學(xué)生的技能要求一般是最基本的，或者只要求學(xué)生學(xué)會(huì)，由于條件限制，學(xué)生并不熟練，但在企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)中，要求學(xué)生必須快速熟練操作。兼職輔導(dǎo)員先要通過(guò)面談和實(shí)操兩方面了解每一位學(xué)生的技能情況，并做好相關(guān)記錄，通過(guò)整理分析，結(jié)合本企業(yè)對(duì)生產(chǎn)技能的需求，反饋并協(xié)助每一位學(xué)生做好各自實(shí)習(xí)過(guò)程中的技能提升計(jì)劃，并與學(xué)院的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃，從而保證學(xué)生勝任企業(yè)安排的崗位，提高學(xué)生實(shí)習(xí)的自信心。
4.幫助學(xué)生制訂體能訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)生在學(xué)校讀書(shū)時(shí)精神比較輕松，學(xué)校對(duì)學(xué)生的體質(zhì)要求也不是很高。而在企業(yè)有要面對(duì)工作時(shí)間長(zhǎng)、體能消耗大等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)提出了新的要求。因此，兼職輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)生的身體情況，幫助學(xué)生制訂體能鍛煉計(jì)劃，督促他們加強(qiáng)身體鍛煉。
5.及時(shí)處理學(xué)生的各種問(wèn)題。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題多種多樣，如不適應(yīng)工作、安全、違反紀(jì)律、生產(chǎn)質(zhì)量等問(wèn)題，兼職輔導(dǎo)員要多走訪(fǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生，解決學(xué)生遇到的困難，緩解學(xué)生的心理壓力，鼓勵(lì)學(xué)生安心工作。
6.指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)工學(xué)結(jié)合總結(jié)報(bào)告，幫助學(xué)生制訂今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作，回到校園后，感觸會(huì)很深。兼職輔導(dǎo)員要趁熱打鐵，組織召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的工作經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，幫助學(xué)生制訂今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，真正將工學(xué)結(jié)合的經(jīng)歷和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合 高職 思想政治理論課教師 實(shí)踐教學(xué)能力 培養(yǎng)
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A
【文章編號(hào)】0450-9889（2015）09C-0052-03
當(dāng)前，推進(jìn)高職思想政治理論課教師的實(shí)踐教學(xué)能力尤為重要。教師的教育理念、知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)內(nèi)容和方式、教學(xué)能力對(duì)高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際效果具有巨大的影響。本文從工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力的要求出發(fā)，對(duì)工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)采取的措施進(jìn)行探討。
一、工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力的要求
（一）必須突出高職教育的特色，促進(jìn)工學(xué)完美結(jié)合。高職思想政治理論課教師必須懂得工學(xué)結(jié)合的高職教育的特點(diǎn)和規(guī)律，要懂得企業(yè)的真正期待和需要，實(shí)踐教學(xué)必須合乎工學(xué)結(jié)合視野下的教育發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的全面發(fā)展著眼，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合完美對(duì)接。在工學(xué)結(jié)合視野下，思想政治教育要體現(xiàn)高職特點(diǎn)和職業(yè)特色，要突出高職學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，以德立人，以技立業(yè)。思想政治教育教師要不斷自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升馬克思列寧主義理論素養(yǎng)，提高教學(xué)科研水平，把教學(xué)作為第一要?jiǎng)?wù)，引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（二）必須貼近高職教育，貼近學(xué)生，貼近企業(yè)。服務(wù)好學(xué)生，以樹(shù)人為本，不斷提升教書(shū)育人的能力，是高職院校教師義不容辭的責(zé)任。思想政治理論課教師必須從學(xué)生的全面發(fā)展著眼，把握時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的脈搏，遵循高職教育發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、成才。高職思想政治理論課教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，搞好教育和科研，掌握學(xué)生的心理和思想，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)的期待，完善自己與學(xué)生和社會(huì)相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做好知識(shí)儲(chǔ)備，打好深厚的實(shí)踐教學(xué)功底。在工學(xué)結(jié)合視野下，學(xué)生面臨許多的問(wèn)題，高職思想政治理論課教師不僅要傳道、解惑，還要通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)傳授學(xué)生工作和生活的技能，真正解答他們學(xué)習(xí)和生活中的困惑，諸如戀愛(ài)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、信仰問(wèn)題、職業(yè)生涯發(fā)展問(wèn)題、人際溝通交流問(wèn)題、職業(yè)道德問(wèn)題、自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值問(wèn)題等。所有這些問(wèn)題涉及面廣，內(nèi)容豐富，需要思想政治理論課教師具備廣博的理論和實(shí)踐知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，需要教師不斷地進(jìn)行教育教學(xué)改革，苦練教學(xué)科研本領(lǐng)，方能取得真正的教學(xué)實(shí)效。
（三）必須依據(jù)工學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)，取舍好實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式。工學(xué)結(jié)合視野下，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該在就業(yè)導(dǎo)向的指引下，培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好職業(yè)道德的高素質(zhì)人才。根據(jù)這樣的要求，思想政治理論課教師應(yīng)該在制訂教學(xué)大綱和計(jì)劃時(shí)，適應(yīng)企業(yè)的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)形式，既要體現(xiàn)人文素質(zhì)，又要體現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；既要貫徹一系列的理論思想，又要滲透一定的企業(yè)元素，使之具有全面性、職業(yè)性和趣味性，充分提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生真正感受到思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)魅力，對(duì)的理論真信，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理論真懂，從而促使高職學(xué)生堅(jiān)持對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信和制度自信，促使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
二、工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
（一）對(duì)高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不足。在工學(xué)結(jié)合視野下，某些高職院校對(duì)思想政治教育工作和高職培養(yǎng)目標(biāo)缺乏全面科學(xué)的理解，對(duì)思想政治教育工作缺乏足夠的重視。片面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能，忽視了學(xué)生思想政治、理想信念和道德素養(yǎng)等問(wèn)題。其實(shí)，思想政治教育是全面的完整的內(nèi)容，尤其是在工學(xué)結(jié)合視野下，尤其要突出職業(yè)道德教育，而職業(yè)道德教育不能脫離思想政治教育而獨(dú)立存在，不能脫離思想政治教育教師的實(shí)踐教學(xué)，不能忽視對(duì)教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。如何加強(qiáng)思想政治教育教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，如何促進(jìn)高職思想政治教育教學(xué)改革，高職院校與工學(xué)結(jié)合的要求還有很大差距。同時(shí)，一些思想政治理論課教師缺乏對(duì)自身實(shí)踐教學(xué)能力提升重要性的認(rèn)識(shí)，滿(mǎn)足于閱讀新聞，補(bǔ)充一些教學(xué)案例，常常與職業(yè)發(fā)展的需要脫節(jié)，對(duì)于大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有真正有效地開(kāi)展。
（二）高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力普遍較低。我國(guó)大多高職院校起步晚，歷史的沉淀不深厚，職業(yè)技術(shù)教育理念還沒(méi)有在管理者和教師員工的內(nèi)心中普及，許多高職院校是從中專(zhuān)學(xué)校和技校升格而來(lái)，師資構(gòu)成比較復(fù)雜，思想政治理論課教師在學(xué)歷、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)科研等方面存在很多缺陷。再加上平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修，開(kāi)闊自身視野，一定時(shí)期內(nèi)思想政治教育教師很難改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐教學(xué)實(shí)效。由于嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)能力，許多高職思想政治理論課教師在教學(xué)中只能依賴(lài)課本，只能勝任理論教學(xué)，無(wú)法進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，無(wú)法達(dá)成高職高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。
（三）高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式針對(duì)性不強(qiáng)。高職教育以高技能人才為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要為目標(biāo)，所以，高職思想政治教育應(yīng)突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)素養(yǎng)要求，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育、人際交往教育、質(zhì)量意識(shí)教育、安全教育等。但是，目前高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)存在教育內(nèi)容力度不大、深度不廣、缺乏針對(duì)性的趨向。某些高職思想政治教育內(nèi)容，往往站在完美的思想政治高地，沒(méi)有緊密結(jié)合高職學(xué)生的生活和職業(yè)要求，細(xì)化到企業(yè)的具體的崗位細(xì)則教育更少，在實(shí)踐教學(xué)方面缺乏針對(duì)性的教育內(nèi)容，過(guò)于單一，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育的主動(dòng)性和積極性。
（四）思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)需要不斷加強(qiáng)。目前，大多高職思想政治教育教師專(zhuān)職人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部規(guī)定的120∶l或150∶1的比例配備要求，按1∶200的師生比例配備專(zhuān)職輔導(dǎo)員的要求也還未達(dá)到，高職思想政治教育教師隊(duì)伍仍然有待加強(qiáng)建設(shè)，思想政治教育教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。工學(xué)結(jié)合視野下，對(duì)在單位實(shí)習(xí)的學(xué)生的教育管理，也難以及時(shí)順利地深入地進(jìn)行。有限的專(zhuān)職思想政治理論課教師要完成的教學(xué)工作量大，忙于校內(nèi)工作和繁重的教學(xué)任務(wù)，不能安排足夠的時(shí)間去企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)，也缺乏足夠的時(shí)間和精力去關(guān)注學(xué)生的職業(yè)道德、就業(yè)、實(shí)習(xí)安全、戀愛(ài)和心理問(wèn)題等，也無(wú)暇考慮工學(xué)結(jié)合形勢(shì)下的教學(xué)內(nèi)容和形式問(wèn)題，以至于上課的內(nèi)容空泛多，聯(lián)系實(shí)際少，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
（五）思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)機(jī)制尚未形成。目前，高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)雖然進(jìn)行了一些探索活動(dòng)，但是，其實(shí)質(zhì)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。特別是學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)階段，思想政治教育因?yàn)闀r(shí)空的變化，缺乏有效的滲透，思想政治教育管理機(jī)制無(wú)法適應(yīng)工學(xué)結(jié)合形勢(shì)發(fā)展的需要。
目前高職院校還沒(méi)有建立完善的工學(xué)結(jié)合考評(píng)體系，有些高職院校雖然進(jìn)行工學(xué)結(jié)合質(zhì)量評(píng)價(jià)，但是其內(nèi)容并不全面科學(xué)，某些高職院校往往注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的測(cè)評(píng)，忽視了就業(yè)能力素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等思想政治教育內(nèi)容，不能全面科學(xué)地反映實(shí)踐工學(xué)結(jié)合期間學(xué)生的真實(shí)情況。
三、工學(xué)結(jié)合視野下高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)的措施
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)高職思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。思想政治理論課教師的實(shí)踐教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生就業(yè)能力及競(jìng)爭(zhēng)能力具有重大影響，也關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。在工學(xué)結(jié)合的新形勢(shì)下，教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，高職思想政治理論課教師必須適時(shí)而變，不能固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和方法等要不斷符合高職教育的需要，符合工學(xué)結(jié)合的復(fù)雜多變的教育環(huán)境的需要。思想政治理論課教師要以職業(yè)的需要為目的，改變?cè)瓉?lái)的舊有教育理念，將原來(lái)以課堂、教師、理論為中心的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生、就業(yè)能力、職業(yè)道德素質(zhì)為中心的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。要不斷跟上時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的步伐，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。高職院校要高度重視思想政治理論課教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加大培養(yǎng)思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力的力度，把高職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈。思想政治理論課教師要利用課程教學(xué)和骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)檢查、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修、校內(nèi)外同行教學(xué)觀(guān)摩、優(yōu)秀教師報(bào)告、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和省內(nèi)外同行“精彩一課”示范教學(xué)交流等途徑，拓展自己的理論和實(shí)踐知識(shí)，獲取高職院校、學(xué)生、企業(yè)等各方面的信息，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得高校教師資格、心理咨詢(xún)師、職業(yè)指導(dǎo)師等資格證書(shū)，不斷提升自身的實(shí)踐教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)我國(guó)高職教育和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式的需要。
（二）高職思想政治理論課教師可以擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，貼近學(xué)生，提升工學(xué)結(jié)合視野下的實(shí)踐教學(xué)能力。工學(xué)結(jié)合視野下的高職教育，其教育目的就是為企業(yè)和單位培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。高職思想政治理論課教師可以擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員，這是貼近學(xué)生、掌握工學(xué)結(jié)合實(shí)際、解決工學(xué)結(jié)合的問(wèn)題的最佳途徑，也是行之有效的方法。班主任工作涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想方方面面，特別是在實(shí)習(xí)崗前、實(shí)習(xí)崗中和實(shí)習(xí)崗后時(shí)期，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)和搞好實(shí)習(xí)工作和生活，做好學(xué)生的管理工作，由于班主任直接對(duì)接學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)，能夠直接掌握三方信息，直接輸入到問(wèn)題的層面，可以大幅提高思想政治理論課教師的人際溝通能力、管理能力、組織能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等能力，從而直接提升思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)。為此，2008年9月，和教育部聯(lián)合《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)思想政治理論課教師在工作期間應(yīng)擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作。所以，高職院校貫徹執(zhí)行中央文件精神，人事改革方面，可以把評(píng)定職稱(chēng)與擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員工作直接掛鉤，把思想政治理論課教師與擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)高職思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生工作緊密結(jié)合，為提升工學(xué)結(jié)合視野下思想政治理論課教師的實(shí)踐教學(xué)能力提供制度保證。
（三）高職思想政治理論課教師應(yīng)整合實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方法，突出職業(yè)道德素質(zhì)教育。目前，高職思想政治理論課程使用的是和本科院校一樣的教材，沒(méi)有突出高職教育的特色，專(zhuān)業(yè)和行業(yè)特色也無(wú)法得以體現(xiàn)，這使得思想政治理論課教師很難在課堂教學(xué)傳授與企業(yè)中對(duì)學(xué)生的職業(yè)要求的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。這就要求思想政治理論課教師要進(jìn)行思想政治教育教學(xué)改革，在深刻領(lǐng)會(huì)教材精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，除一些基本理論外，適當(dāng)調(diào)整傳統(tǒng)思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，增加職業(yè)崗位對(duì)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)行為規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃、人際溝通、責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)、素質(zhì)拓展、戀愛(ài)觀(guān)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)公德、家庭美德等方面的培育。高職思想政治教育教學(xué)應(yīng)按照知行合一的原則，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步把思想道德和法制教學(xué)內(nèi)容細(xì)化到行業(yè)層面，突出職業(yè)性。
為此，思想政治教育實(shí)踐教學(xué)方法也要做出相應(yīng)的調(diào)整，除課堂上采取多種實(shí)踐教學(xué)方式外，還要把實(shí)踐教學(xué)拓展到校內(nèi)和校外以及學(xué)生的實(shí)習(xí)企業(yè)，強(qiáng)化企業(yè)文化內(nèi)容。可以采取參觀(guān)考察、寒暑假調(diào)研報(bào)告、校內(nèi)外調(diào)查、校內(nèi)外采訪(fǎng)、專(zhuān)題研討、參加學(xué)?；蚱髽I(yè)黨團(tuán)活動(dòng)、報(bào)告講座、演講辯論、各種學(xué)術(shù)和技能競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、先進(jìn)模范或優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)、班級(jí)和校園文化活動(dòng)、時(shí)事或企業(yè)文化宣講法、宿舍文明展示、科技發(fā)明、火災(zāi)和地震等危機(jī)演練活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、撰寫(xiě)論文、讀后感或觀(guān)后感、PPT制作、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳、公益活動(dòng)、下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、征文攝影、場(chǎng)景模擬、網(wǎng)絡(luò)虛擬再現(xiàn)、角色扮演法、案例教學(xué)及影視教學(xué)等方法，讓學(xué)生深入了解黨情、國(guó)情、社情和民情，激發(fā)大家愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義、社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等意識(shí)。在實(shí)施這些實(shí)踐教學(xué)方法過(guò)程中，任課教師可以采取集體和個(gè)人項(xiàng)目辦法，最好以宿舍或小組為單位，使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)做到全員覆蓋，教師要做好教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)和考核總結(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和完成。
（四）高職思想政治理論課教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，建立思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。具體如下：
1.加強(qiáng)課內(nèi)、校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)管理。課內(nèi)、校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)非常重要的組成部分，課堂教學(xué)是思想政治理論課的基本環(huán)節(jié)和重要組成部分，三者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此，思想政治理論課教師事前要做好實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，做好對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式的總體策劃，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，適時(shí)做好總結(jié)，化解學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。并加以引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理。學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)期間，高職院校必須加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中，高職思想政治教育教師要及時(shí)掌握學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)。校企雙方除了搞好學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，還要健全校企德育共管機(jī)制，明確責(zé)任，共同搞好學(xué)生在企業(yè)的思想政治教育工作。由于工學(xué)結(jié)合具有時(shí)空分散性和差異性特點(diǎn)，對(duì)于班級(jí)集中實(shí)習(xí)的，校方在崗前就要加強(qiáng)職業(yè)道德、吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻(xiàn)等精神的教育，正確處理眼前的物質(zhì)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)素質(zhì)的關(guān)系，同時(shí)，可以充分依靠班干部形成班級(jí)自我管理，學(xué)校、系部、班主任和學(xué)生班干共同負(fù)責(zé)管理。企業(yè)可以指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)了解學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)工作、生活和情感的溝通和交流，還可以采取母雞帶小雞的模式，利用師傅帶徒弟的方式，促使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)工作，較快地成熟和成長(zhǎng)；對(duì)于分散在各個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)的，可以委托企業(yè)負(fù)責(zé)人代管，學(xué)校指定輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)教師、班主任通過(guò)電話(huà)、QQ、電子信箱等平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)監(jiān)督，定期派系部領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任等進(jìn)行檢查。另外，可以布置學(xué)生實(shí)習(xí)作業(yè)、企業(yè)問(wèn)題反饋、實(shí)習(xí)工作報(bào)告等，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
3.加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合期間學(xué)生實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)管理。對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐考核評(píng)價(jià)，可以采取考核綜合多元化措施，對(duì)于課內(nèi)、校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)，項(xiàng)目完成情況，可以采取集體項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目相結(jié)合，個(gè)人參與和集體協(xié)作相結(jié)合，學(xué)生個(gè)人、實(shí)踐小組和思想政治教育教師相結(jié)合，實(shí)習(xí)作業(yè)或報(bào)告、系部實(shí)習(xí)檢查、企業(yè)評(píng)價(jià)與班主任評(píng)定相結(jié)合，考核內(nèi)容應(yīng)該突出學(xué)生的知識(shí)考核、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能和的實(shí)際能力，并且可以加大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間技能與職業(yè)道德在評(píng)價(jià)總分中的比例。所以，工學(xué)結(jié)合的評(píng)價(jià)管理應(yīng)該從高職教育的特點(diǎn)、工學(xué)結(jié)合的實(shí)際情況出發(fā)，全面地、科學(xué)地、合理地進(jìn)行衡量，做好考核評(píng)價(jià)，最后給出考評(píng)總分，這是提高工學(xué)結(jié)合考核評(píng)價(jià)實(shí)效性的關(guān)鍵保障。
（五）加強(qiáng)高職思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升思想政治理論課教師實(shí)踐教學(xué)能力。高職思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以由思想政治教育專(zhuān)職教師、學(xué)校兼任思想政治教育教師（學(xué)校黨辦、學(xué)工和輔導(dǎo)員等人員）、企業(yè)（公益）專(zhuān)業(yè)師傅等組成。學(xué)?？梢岳寐毞Q(chēng)評(píng)定這個(gè)平臺(tái)，規(guī)定教師評(píng)定中級(jí)或副高職稱(chēng)時(shí)，必須具備任現(xiàn)職以來(lái)有半年下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，促使學(xué)校教師包括思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)千方百計(jì)尋找時(shí)間和機(jī)會(huì)，這就將以往“要我去”變成“我要去”，并且嚴(yán)格考核管理制度，確保待遇得到津貼和補(bǔ)貼保障。思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，能夠充分融入企業(yè)，掌握企業(yè)文化和企業(yè)操作流程，上課能夠做到胸有成竹，大幅提升了思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，思想政治教育教師的教學(xué)水平也得以快速提高。
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【基金項(xiàng)目】2012年度廣西高校思想政治教育理論與實(shí)踐立項(xiàng)研究課題（2012LSZ047）
（蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇蘇州215009）
摘要：近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生“就業(yè)難”問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)、學(xué)校以及家長(zhǎng)共同關(guān)注的熱點(diǎn)，而企業(yè)也存在“招聘難”現(xiàn)象，可謂兩難并存。因此，應(yīng)對(duì)企業(yè)“招聘難”與大學(xué)生“就業(yè)難”的原因從多方面加以分析，并采取相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞 ：企業(yè)；招聘難；大學(xué)生；就業(yè)難
中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727(2014)02-0063-04
2013年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn)，比2012年增加19萬(wàn)：江蘇省高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)53.2萬(wàn)，創(chuàng)歷史新高。由此,2013年被戲稱(chēng)為“史上最難畢業(yè)季”，就業(yè)究竟有多難？用大學(xué)生近來(lái)流行的一句話(huà)來(lái)說(shuō)，叫做“沒(méi)有最難，只有更難”。
“工作滿(mǎn)兩年，就有可能獲得30%購(gòu)房首付款補(bǔ)貼”，“購(gòu)房購(gòu)車(chē)有補(bǔ)貼，還能外出旅游”……合肥市包河區(qū)濱湖新區(qū)2013年新春招聘會(huì)上，一百四十多家企業(yè)不僅提供了近萬(wàn)個(gè)工作崗位，還開(kāi)出各種誘人的條件。
近年來(lái)，在人才市場(chǎng)上，一方面，企業(yè)難以招到合適的人才，尤其是制造業(yè)、零售業(yè)等，存在“招工難”的問(wèn)題：另一方面，大量的畢業(yè)生找不到合適的工作，存在大學(xué)生找工作難的問(wèn)題。企業(yè)需要人才，大學(xué)生需要工作，兩者之間存在著供需關(guān)系，雙方的共同需求必然會(huì)形成一種交易。然而，為什么會(huì)出現(xiàn)企業(yè)“招聘難”與大學(xué)生“就業(yè)難”并存的現(xiàn)象呢？這就需要引起我們的進(jìn)一步思考。筆者擬對(duì)這個(gè)兩難的問(wèn)題進(jìn)行分析。
企業(yè)“招聘難”原因分析
（一）企業(yè)的吸引力
一是企業(yè)的聲望。企業(yè)是否在應(yīng)聘者心目中樹(shù)立了良好的形象，是否具有強(qiáng)大的號(hào)召力，將從精神方面影響招聘活動(dòng)。例如，世界500強(qiáng)企業(yè)以他們?cè)诠娭械穆曂苋菀孜笈膽?yīng)聘者。如果企業(yè)的規(guī)模比較小，員工人數(shù)不多，則求職者對(duì)該類(lèi)企業(yè)往往會(huì)先略過(guò)去。由于缺乏社會(huì)閱歷，大學(xué)生不了解一些企業(yè)的實(shí)力，所以在找工作時(shí)往往最看重企業(yè)的聲望。加上對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，不知道什么工作是適合自己的，所以很多大學(xué)生的理念是找到大企業(yè)就是找到了好工作。
二是企業(yè)的福利待遇。企業(yè)的薪酬制度是員工勞動(dòng)報(bào)酬是否公正的主要體現(xiàn)。企業(yè)的福利措施是企業(yè)是否關(guān)心員工的具體反映。這些將從物質(zhì)方面影響招聘活動(dòng)。在企業(yè)招聘過(guò)程中，求職者往往都要了解將來(lái)的工作條件、晉升機(jī)會(huì)、薪資待遇等，他們會(huì)根據(jù)企業(yè)能提供的硬件條件來(lái)判斷該企業(yè)的整體實(shí)力強(qiáng)弱。目前，大多數(shù)企業(yè)招人時(shí)在某些崗位上會(huì)優(yōu)先考慮應(yīng)屆畢業(yè)生。所以，很多企業(yè)都會(huì)到校園招聘錄用實(shí)習(xí)生。就目前來(lái)看，我國(guó)法律還沒(méi)有將大學(xué)生納入最低工資保障群體，也沒(méi)有對(duì)實(shí)習(xí)工資做出明確規(guī)定。這樣做的目的是基于大學(xué)生的特殊身份，法律不宜對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)是否有權(quán)取得工資報(bào)酬做硬性規(guī)定，而應(yīng)該由學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、大學(xué)生自行協(xié)商確定。用人單位認(rèn)為，一是自己為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的軟硬件環(huán)境，為大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)素材，大學(xué)生收獲了知識(shí)和技能，是自己給大學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該會(huì)有很多實(shí)習(xí)生競(jìng)爭(zhēng)工作崗位：二是實(shí)習(xí)生的工資按照正式員工的80%支付，而且不提供“五險(xiǎn)一金”（養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)，住房公積金），這樣可以減少招聘成本。但是，大學(xué)生則認(rèn)為，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間付出了勞動(dòng)，或多或少為公司創(chuàng)造了效益。自己與員工一樣付出，甚至付出更多，但是得不到相應(yīng)的回報(bào)。所以對(duì)提供福利待遇過(guò)低的企業(yè)往往會(huì)排除在外，導(dǎo)致提供的福利待遇較低的企業(yè)招收大學(xué)生存在較大的困難。
（二）勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況
勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況也會(huì)影響招聘計(jì)劃、范圍、來(lái)源、方法和必需的費(fèi)用。例如，根據(jù)市場(chǎng)供求關(guān)系，一般而言，當(dāng)失業(yè)率較高時(shí)，招聘人員比較容易。而當(dāng)某類(lèi)人員短缺時(shí)，可能引起其價(jià)格的上升并迫使企業(yè)擴(kuò)大招聘范圍，從而使招聘工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜。各大高校擴(kuò)招幾年的結(jié)果導(dǎo)致2013年的畢業(yè)生699萬(wàn)人加上往屆未就業(yè)畢業(yè)生400萬(wàn)人，總計(jì)1000多萬(wàn)人需要就業(yè)．以上因素匯總，就形成了高級(jí)別勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)供給遠(yuǎn)大于需求的失衡局面。
另外，以技師、技工為代表的中級(jí)別勞動(dòng)力數(shù)量不足，企業(yè)需要的技術(shù)型人才不足，更加劇了企業(yè)未來(lái)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)“招聘難”主要是由于大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)急需不能對(duì)接，以及大學(xué)生到基層、民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的渠道不暢所致。
（三）行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
如果企業(yè)所屬的行業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ湍芪罅咳瞬?，從而使企業(yè)人才招聘的余地較大。相反，當(dāng)企業(yè)所屬行業(yè)遠(yuǎn)景欠佳時(shí)，企業(yè)就難以有充裕的人才可供選擇。例如，零售業(yè)每天都在招人，而且設(shè)定的門(mén)檻比較低，只是在年齡上做了要求，除形象氣質(zhì)佳以外，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)一般都沒(méi)有太多的規(guī)定。因?yàn)殚T(mén)檻低，沒(méi)有什么要求，相應(yīng)地提供的待遇也就較低，來(lái)應(yīng)聘的基本上都會(huì)被錄取，但是愿意長(zhǎng)久留下的人就很少了。
（四）企業(yè)的招聘政策
企業(yè)招聘大學(xué)生往往采取大學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)和校園招聘會(huì)兩種形式。校園招聘會(huì)是人才聚集的形式，應(yīng)聘率較高、招聘成本相對(duì)較低，而且具有可以宣傳企業(yè)品牌、招到的大學(xué)生可塑性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。所以，企業(yè)都會(huì)抓住校園招聘會(huì)的機(jī)會(huì)，在畢業(yè)生找工作的高峰期開(kāi)展校園招聘。
與此同時(shí)，高校對(duì)企業(yè)的校園招聘來(lái)者不拒。這就使得企業(yè)在與高校建立招聘合作關(guān)系時(shí)，并不能充分地分析該高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)特點(diǎn)是否符合自己的需求，而高校也不能針對(duì)企業(yè)量身組織包括招聘時(shí)間、地點(diǎn)、宣講會(huì)、應(yīng)聘學(xué)生組織等招聘服務(wù)工作，致使企業(yè)招聘時(shí)間安排扎堆，經(jīng)常出現(xiàn)多家企業(yè)在同時(shí)招聘同一類(lèi)學(xué)生，或企業(yè)來(lái)招聘時(shí)無(wú)學(xué)生可招的情況，很容易給企業(yè)和學(xué)生雙方留下不好的印象。
企業(yè)校園招聘會(huì)的效率不高，招聘信息缺乏崗位描述，宣講會(huì)沒(méi)能發(fā)揮崗位描述對(duì)招聘的引導(dǎo)作用，往往使大學(xué)生對(duì)企業(yè)不能有深入客觀(guān)的認(rèn)識(shí)。所以，很多大學(xué)生濫投簡(jiǎn)歷，導(dǎo)致一個(gè)學(xué)生在多家企業(yè)投放簡(jiǎn)歷，一個(gè)崗位收到幾十份簡(jiǎn)歷，到最后，來(lái)面試的卻寥寥無(wú)幾。在這種集中型的人才雙選會(huì)上，往往會(huì)呈現(xiàn)出“高效率”的假象。
大學(xué)生“就業(yè)難”原因分析
（一）社會(huì)原因
近年來(lái)，各高校連年擴(kuò)招，使畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，2013年達(dá)到699萬(wàn)人，從而使畢業(yè)生就業(yè)面臨新的形勢(shì)，由“賣(mài)方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I(mǎi)方市場(chǎng)”。
首先是崗位需求下降。由于受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，很多企業(yè)裁員減崗。例如，小型企業(yè)的人事部門(mén)與行政部門(mén)合二為一，只設(shè)立一個(gè)部門(mén)——人事部或行政部。甚至部門(mén)人員只有1—2人，小企業(yè)規(guī)模小，業(yè)務(wù)少，有些部門(mén)一兩個(gè)人就能處理好事情，所以不需要增加其他人員。
其次是缺乏合理的定位。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望滯后于就業(yè)形勢(shì)的變化，部分家長(zhǎng)及社會(huì)上比較落后的就業(yè)觀(guān)念，仍在很大程度上影響著一些畢業(yè)生的就業(yè)選擇，造成畢業(yè)生就業(yè)時(shí)方向不明，期望值過(guò)高，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的第一年流動(dòng)率過(guò)高，也影響了用人單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的選擇。
（二）學(xué)校原因
一是各大高校雖有頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合等教學(xué)模式，但是始終未能普及到各個(gè)專(zhuān)業(yè)，部分專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在招聘時(shí)，往往有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，使沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生處于不利地位。
二是學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)內(nèi)容不能滿(mǎn)足人才市場(chǎng)需求。我國(guó)高校從1998年實(shí)施擴(kuò)招政策，到現(xiàn)在為止，畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)是擴(kuò)招前的5倍，就業(yè)崗位雖然不斷增加，但是目前仍然不能滿(mǎn)足就業(yè)需求。另外，部分學(xué)校的教育改革未能跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，致使部分畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能及社會(huì)能力與人才市場(chǎng)需求脫節(jié)，最終導(dǎo)致就業(yè)難。
三是專(zhuān)業(yè)設(shè)置錯(cuò)位。高等院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置沒(méi)有充分考慮市場(chǎng)需要，而單純根據(jù)學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)傳統(tǒng)、師資結(jié)構(gòu)、教師偏好等內(nèi)部因素決定。某專(zhuān)業(yè)是否需要，招生規(guī)模如何，往往與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)，導(dǎo)致某些專(zhuān)業(yè)成為就業(yè)的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)或困難專(zhuān)業(yè)。
四是人才結(jié)構(gòu)失衡。一些地方和高校對(duì)規(guī)模擴(kuò)張保持著較大沖動(dòng)，不能及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求的變化調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)能力亟待提高。
（三）大學(xué)生自身原因
畢業(yè)生的擇業(yè)能力和水平不高，具體表現(xiàn)在：(1)缺乏對(duì)自身客觀(guān)、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象，就業(yè)期望值很高，不愿意從基層做起，找工作的起點(diǎn)較高，希望職位好、工資高、工作時(shí)間短、輕松等。(2)同學(xué)之間相互比較，存在攀比心理。(3)職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有人對(duì)自己做出詳細(xì)的評(píng)測(cè)，分析自己的素質(zhì)、實(shí)力、特點(diǎn)、能力、興趣以及對(duì)工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計(jì)劃。(4)還有一些畢業(yè)生知識(shí)與能力不足，導(dǎo)致就業(yè)難。(5)畢業(yè)生擇業(yè)面過(guò)窄，往往選擇在自己上大學(xué)的城市工作。因各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不一，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的吸引力失衡。由于種種原因，許多畢業(yè)生不想到基層，造成基層人才匱乏，不少崗位乏人問(wèn)津。尤其是大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間．為了方便返回學(xué)校，在找工作時(shí)往往更關(guān)注工作地點(diǎn)。這樣一來(lái)，各大高校的畢業(yè)生都在實(shí)習(xí)高峰期給用人單位提供更多的選擇機(jī)會(huì)，也帶給大學(xué)生很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，導(dǎo)致地區(qū)就業(yè)比例失衡。
（四）家長(zhǎng)教育觀(guān)念錯(cuò)誤
在大學(xué)生找工作時(shí)，家長(zhǎng)往往要求子女找工資比較高的工作，而不是根據(jù)子女所學(xué)的專(zhuān)業(yè)、自身性格、興趣等引導(dǎo)其找適合自己的工作。有些家長(zhǎng)會(huì)與別人家的子女比較，這種思想在農(nóng)村表現(xiàn)得很?chē)?yán)重。
解決問(wèn)題的對(duì)策
企業(yè)在用人方面、大學(xué)生在就業(yè)方面存在著矛盾，并且這個(gè)矛盾從很多年前一直延續(xù)到今天。在人才市場(chǎng)上，前來(lái)應(yīng)聘的人并不是企業(yè)所想要的：企業(yè)所提供的福利報(bào)酬、工作環(huán)境往往又不符合求職者的理想選擇。所以，一邊是求職者就業(yè)難，一邊是用人單位招工難。雙方都難的真正原因是對(duì)接難、妥協(xié)難、合作難。針對(duì)以上問(wèn)題，筆者主要從四個(gè)方面提出相應(yīng)的對(duì)策。
（一）政府方面
要不斷完善就業(yè)市場(chǎng)和服務(wù)體系。(1)在就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容方面，應(yīng)從畢業(yè)年級(jí)向低年級(jí)學(xué)生延伸，從大學(xué)生就業(yè)過(guò)程性指導(dǎo)向大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。(2)工作手段、方式方法可以有很多創(chuàng)造性的發(fā)展，特別是隨著信息技術(shù)在工作中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校普遍建立了就業(yè)網(wǎng)站，不僅可指導(dǎo)就業(yè)、交流信息，并且可向網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)方向發(fā)展。
要實(shí)施積極有效的就業(yè)政策。從2008年1月1日起，《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》開(kāi)始施行。十一屆人大四次會(huì)議的政府工作報(bào)告中提出，要始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，圍繞改善民生謀發(fā)展，把就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置。要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員就業(yè)，做好退役軍人就業(yè)安置工作?！督逃筷P(guān)于做好2011年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》明確要求，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置；拓寬渠道，完善政策，以更大力度引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)：優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)進(jìn)一步增長(zhǎng)：進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作長(zhǎng)效機(jī)制：實(shí)施“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平：對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)困難群體實(shí)施積極有效的幫扶：深化高等教育改革，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和制度建設(shè)。希望國(guó)家、學(xué)校和企業(yè)能真正貫徹落實(shí)大學(xué)生的就業(yè)政策。
（二）學(xué)校方面
專(zhuān)業(yè)設(shè)置要合理。要根據(jù)市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)職業(yè)定課程，根據(jù)崗位練技能，人才培養(yǎng)要與人才市場(chǎng)需求對(duì)接。要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，科學(xué)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)更多地與社會(huì)發(fā)展接軌。要改變只顧招生、忽視市場(chǎng)需求，只顧向?qū)W生灌輸理論、忽視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的辦學(xué)觀(guān)念。
要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生就業(yè)教育和指導(dǎo)應(yīng)從一年級(jí)起結(jié)合入學(xué)教育加以開(kāi)展，讓學(xué)生了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求之間的關(guān)系，各專(zhuān)業(yè)的教師及輔導(dǎo)員要對(duì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案作介紹。這對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)及未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有很好的指導(dǎo)作用。
（三）用人單位方面
一是要根據(jù)企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，合理引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。在人才招聘觀(guān)念上，克服錯(cuò)誤的人才高消費(fèi)思想。要拓寬擇人的視野，真正樹(shù)立任人唯才的擇人觀(guān)念，從本單位實(shí)際出發(fā)，看重畢業(yè)生的真才實(shí)學(xué)和敬業(yè)精神，而不唯學(xué)歷、唯重點(diǎn)院校是舉。
二是招聘人員要維持好企業(yè)形象，根據(jù)企業(yè)實(shí)際能提供的待遇，給應(yīng)聘人員真實(shí)的信息，這樣才不至于剛招進(jìn)去的人才在短期內(nèi)流失。
三是企業(yè)要建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，工作能力、工作業(yè)績(jī)應(yīng)與晉級(jí)和福利待遇緊密連系．形成優(yōu)勝劣汰的良性用人機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)的人才凝聚力和向心力。
（四）大學(xué)生自身方面
首先，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，調(diào)整心態(tài)。要對(duì)自己有充分全面的認(rèn)識(shí)，不僅要知道自己想做什么，更要知道自己能做什么。找工作不應(yīng)該把自己的位置放得很高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況。成功的人不是贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。應(yīng)該先衡量一下自己的能力，只有先把自己的本領(lǐng)修煉好，才會(huì)有更多的選擇機(jī)會(huì)。人才市場(chǎng)每天都在招人，提供了很多不同的工作崗位，特別是一些中小企業(yè)需要大量人才，雖然條件艱苦一些，但到那里更容易鍛煉成長(zhǎng)，有利于畢業(yè)生快速成長(zhǎng)起來(lái)，而且個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)比較大，有利于施展才能，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
其次，要樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀(guān)，即先到基本認(rèn)可的單位工作，工作一段時(shí)間后，認(rèn)為不合適，可以重新?lián)駱I(yè)。
再次，畢業(yè)生一定要有真才實(shí)學(xué)，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只有用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，掌握好知識(shí)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的缺失，在實(shí)際工作中才能更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)以致用。
最后，要做好職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，使想做什么與能做什么結(jié)合起來(lái)，明確自己的目標(biāo)。要有意識(shí)地加強(qiáng)自身能力、自身素質(zhì)、道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神，尤其是敬業(yè)精神的培養(yǎng)，做到一專(zhuān)多能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求，增強(qiáng)就業(yè)能力，增加選擇機(jī)會(huì)。