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導(dǎo)語：在圖書館開學(xué)重點的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：新形勢;縣級圖書館;少兒假期培訓(xùn);
中圖分類號：G19 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-10-00-02
縣級圖書館擔(dān)負(fù)著參與社會教育的職能，是學(xué)校教育的補充和延伸，對少年兒童的科學(xué)文化水平和素養(yǎng)的提升具有非常重要的作用。為少兒讀者服務(wù)，是新時期縣級圖書館讀者服務(wù)工作中非常重要的一個組成部分，因此，做好少兒假期免費培訓(xùn)工作，是縣級圖書館趁學(xué)校放暑寒假之機需開展的重點工作之一。
一、現(xiàn)狀與問題
縣級圖書館能否開展好中小學(xué)生寒暑假期培訓(xùn)活動，往往會受到來自圖書館外部因素和內(nèi)部因素的制約。從外部環(huán)境來分析，影響圖書館開展假期培訓(xùn)活動的因素主要有以下方面：
（一）學(xué)生壓力大，負(fù)擔(dān)重
在拼命追求升學(xué)率和分?jǐn)?shù)第一的思想指導(dǎo)下，老師常給學(xué)生施加壓力，增加過量的作業(yè)，使學(xué)生在節(jié)假日都忙于做功課，沒有更多的空余時間來從事自己所喜愛的閱讀和玩樂，讓圖書館利用寒暑假期舉辦少兒培訓(xùn)班受到了影響。
（二）社會上假期辦班種類繁多
社會上不少的個人和團體以賺錢為目的，趁中小學(xué)校放假期間舉辦五花八門的培訓(xùn)班、補習(xí)班、興趣班等，千方百計吸引拉攏家長和學(xué)生，從中獲取可觀的經(jīng)濟利益。這部分辦班者成了圖書館辦班的重要競爭者。
（三）現(xiàn)代化娛樂形式豐富多彩
隨著科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用與不斷發(fā)展，中小學(xué)生的娛樂形式也隨之豐富多彩，他們的娛樂活動已不僅限于單純的打球、滑滑板、捉迷藏，而且還有網(wǎng)絡(luò)游戲、電子娛樂場等更有吸引力。他們不想放棄如此難得的假期瘋玩機會，從而使圖書館辦班培訓(xùn)工作受到?jīng)_擊。
從圖書館內(nèi)部環(huán)境來看，尚有以下方面也會影響到圖書館辦班活動的開展：
1、部分縣級圖書館領(lǐng)導(dǎo)對少兒假期免費培訓(xùn)工作認(rèn)識不足。自從改革開放以來，我國縣級圖書館事業(yè)發(fā)展迅速，少兒圖書室已普遍設(shè)立，但是相較于成人讀者工作來說，少兒讀者工作還比較薄弱，特別是部分縣級圖書館對成人讀者服務(wù)比較重視，將大部分的經(jīng)費都投入到了成人讀者服務(wù)工作中，卻沒有充分重視少兒假期免費培訓(xùn)工作。這是由于領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識到圖書館是學(xué)校教育的延續(xù)，學(xué)生開學(xué)上課時較少有時間來館學(xué)習(xí)，而利用假期時間為少兒舉辦培訓(xùn)班，是圖書館發(fā)揮其社會教育職能作用的最佳時機。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識不到位，就不會主動去組織開展此項工作，就會造成少兒假期培訓(xùn)工作缺乏經(jīng)費，必然會降低圖書館職能作用的發(fā)揮。
2、少兒假期培訓(xùn)活動形式單一，注重宏觀效果，缺乏個體關(guān)注。有些縣級圖書館所舉辦的少兒假期培訓(xùn)活動雖然不少，但活動的內(nèi)容與形式大同小異，有的館長期僅停留在書法、美術(shù)、舞蹈方面的培訓(xùn)，有的活動時只注重整體效果如參與人數(shù)、受表彰人數(shù)、活動場所等，而缺乏對參與個體的關(guān)注，缺乏對參與者產(chǎn)生的實質(zhì)影響的觀察與研究，使不少活動流于形式或只片面追求轟轟烈烈的場面，無視少兒讀者能否在活動中感受到快樂，從中得到哪些方面的提高，因而活動的效果并不顯著。
3、縣級館到館少兒讀者數(shù)量日趨下降。由于縣級圖書館受條件限制，多數(shù)存在經(jīng)費缺、人手少、場地小等困難。在實際工作中存在著“等、靠、要”的現(xiàn)象，導(dǎo)致服務(wù)方式單一、服務(wù)與需求脫節(jié)等問題，以至于公眾吸引力和滿意程度下降。從目前實際情況來看，多數(shù)縣級圖書館存在購買的新書不及時、少兒書刊種類匱乏、知識不全面等現(xiàn)象，加之近年人民群眾生活水平不斷提高，家庭計算機的大面積普及，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富和娛樂性強，對讀者形成了很大的吸引力。相比之下，公共圖書館的吸引力下降較大。同時，少兒閱覽室的讀者，絕大部分是中小學(xué)生，他們大多數(shù)只能在放學(xué)時間和假期借閱，而且這些小讀者還要受地理位置和活動能力的限制，這就給他們安全與順利借閱造成了較大麻煩，在一定時間內(nèi)有些少兒閱覽室還出現(xiàn)了“空室”現(xiàn)象。曾幾何時，縣圖書館少兒室門庭若市，排成長隊等候借書的場景已成為歷史。
二、新形勢下如何開展縣級圖書館少兒的假期免費培訓(xùn)工作
（一）縣級圖書館領(lǐng)導(dǎo)對少兒暑期培訓(xùn)工作要重視
如何讓當(dāng)?shù)氐纳賰哼^上一個有意義的假期，是縣級圖書館領(lǐng)導(dǎo)值得認(rèn)真思考的問題。工作做得好與不好，領(lǐng)導(dǎo)者的決策意識很重要，要想把少兒假期免費培訓(xùn)班的工作做好，那么領(lǐng)導(dǎo)必須要重視此項工作，把它當(dāng)作一項重要任務(wù)來抓，將其納入到全年的工作計劃當(dāng)中去。并安排專人負(fù)責(zé)此項工作，毫不吝嗇地從館里有限的經(jīng)費中擠出部分，專用于辦班培訓(xùn)。并及早確定培訓(xùn)內(nèi)容，落實授課教師與培訓(xùn)場地。
（二）強化宣傳，引起廣大家長和少年兒童對培訓(xùn)活動的關(guān)注
縣級圖書館開展假期培訓(xùn)活動的最大優(yōu)勢有兩點：一是免費;二是有現(xiàn)成的場地。這是其他以創(chuàng)收為目的的辦培訓(xùn)班.者所無法比擬的。我們要向社會廣泛宣傳，讓家長們懂得，將自己的子女送到圖書館參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不用花錢也同樣能學(xué)到知識，增長見識。宣傳工作應(yīng)盡早抓起，首先，可在每學(xué)期開學(xué)之初，專門組織工作人員到當(dāng)?shù)刂行W(xué)校分發(fā)宣傳資料，宣傳介紹圖書館在本年度假期內(nèi)開展哪些培訓(xùn)活動，張貼圖書館辦班海報，讓學(xué)生了解圖書館舉辦培訓(xùn)班的內(nèi)容、時間、地點等。其次，可以通過組織幼兒、中小學(xué)生參觀圖書館，熟悉圖書館環(huán)境，讓他們從小了解圖書館，培養(yǎng)他們對圖書館的感性認(rèn)識，增強他們的圖書館意識和利用能力。如廣西象州縣圖書館每年假期來臨之前就把假期免費培訓(xùn)班的活動打印成宣傳單，分發(fā)到縣城各個學(xué)校學(xué)生的手中;在縣城內(nèi)各宣傳欄張貼辦班海報;利用館大門的電子屏開展?jié)L動屏幕宣傳;館內(nèi)個科室給到館的讀者發(fā)放宣傳單，以此吸引眾多的少兒讀者參與享受免費的文化培訓(xùn)大餐。
（三）堅持以人為本的服務(wù)理念，提高館員素質(zhì)
現(xiàn)代圖書館的讀者服務(wù)工作由原來的以館藏為中心的服務(wù)模式變成了以讀者為中心的服務(wù)模式，在這種“以人為本”的服務(wù)模式下想要做好少兒假期免費培訓(xùn)活動，需要縣級圖書館的工作人員堅持以人為本的服務(wù)理念，加強自身文化修養(yǎng)，這也是少兒假期培訓(xùn)活動創(chuàng)新的先導(dǎo)和基礎(chǔ)。只有轉(zhuǎn)變觀念，教育引導(dǎo)廣大館員清除各種陳舊觀念和告別不文明行為，提高館員綜合素質(zhì)，才能產(chǎn)生適應(yīng)時展的新思路、新想法，少兒假期培訓(xùn)活動才能得到持續(xù)不斷的發(fā)展。所以，對縣級圖書館工作人員必須要提升自身的整體素質(zhì)，包括政治思想素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。其一，在政治思想素質(zhì)方面，要求每一位工作人員都必須具備良好的思想道德品質(zhì)，熱愛圖書館事業(yè)，有事業(yè)心、責(zé)任感和團結(jié)協(xié)作的精神，堅持“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，樹立全心全意為讀者服務(wù)的思想，以良好的職業(yè)形象，文明禮貌的語言，主動熱情的工作態(tài)度為少兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其二，在專業(yè)技能素質(zhì)方面，除了要求工作者要有過硬的圖書館專業(yè)知識和管理技能外，還要懂得一些少兒心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等，掌握小讀者的心理特征及閱讀愛好，才能為廣大少兒提供方便、快捷的服務(wù)，做好少兒假期培訓(xùn)工作。在開展辦班活動時，我們要充分發(fā)揮本館人才的作用，如利用有特長的館員充當(dāng)少兒培訓(xùn)班的老師，有從美術(shù)院校畢業(yè)出來的館員，可利用館藏名家字帖描紅、名家視頻欣賞、簡筆畫等資源開展書法、美術(shù)授課;圖書館中從事電腦工作且經(jīng)驗豐富的行家，可利用電子閱覽室的設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源給少兒讀者免費開展電腦的基礎(chǔ)操作、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能和電腦小報制作、網(wǎng)頁制作等內(nèi)容的教學(xué)。可見，提高館員的素質(zhì)，是縣級圖書館辦好少兒假期免費培訓(xùn)工作中必不可少的人力資源保障。
（三）組織志愿者積極參與活動，有效解決師資不足的問題
辦班培訓(xùn)，我們雖然可充分利用本館擁有一技之長的人員作為教員，但畢竟縣級館人員編制有限，不可能擁有各個領(lǐng)域的人才，那么要辦好各種專業(yè)的培訓(xùn)班，就需要向社會征聘專業(yè)人才。我們可效仿國內(nèi)外舉辦大型文體活動的做法，向社會征集文化志愿者。文化志愿者是指那些不以物質(zhì)報酬為目的，利用自己的時間、專業(yè)技能等自愿為社會和他人提供公益性文化藝術(shù)服務(wù)的人。這些志愿者不光要有一技之長，而且更要有任勞任怨樂于奉獻(xiàn)的精神。圖書館將他們組織起來，建立本館的人才庫，當(dāng)需要開辦某種專業(yè)的培訓(xùn)班時，則將具備有該專業(yè)特長的志愿者請來任教，充分發(fā)揮他們的作用。組織志愿者的目的，就是為了發(fā)揮社會力量，緩解縣級圖書館人手緊缺，有效解決師資不足的問題。
（四）從兒童的生理特征與需求出發(fā)，開展豐富多彩的活動
圖書資料管理的特點及系統(tǒng)化
圖書資料管理的系統(tǒng)化是指通過運用電腦管理軟件的方法，按照供需要求，完成圖書資料的新增、修改和報廢，對所有圖書進(jìn)行分門別類，并生成圖書資料庫的功能。任何一所高校圖書館都具有自己的特色。圖書資料是每個圖書館區(qū)別于其他圖書館并能獨立存在的基礎(chǔ)。圖書館在經(jīng)過較長時間的文獻(xiàn)積累后，大都會在某一方面、某一學(xué)科或某一領(lǐng)域形成結(jié)構(gòu)較為完整、內(nèi)容較為豐富的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢，這就是本館的特色資料。不同的圖書館，在圖書資料的建設(shè)過程中，對圖書資料的建設(shè)原則、文獻(xiàn)的收藏范圍都會做出嚴(yán)格的界定，都會體現(xiàn)出圖書資料建設(shè)的側(cè)重點。高校圖書館以本校重點學(xué)科、專業(yè)的教學(xué)、科研工作為重點收集文獻(xiàn)資源。因此形成了自己鮮明的文獻(xiàn)資源特色。
高校圖書資料的管理方案
1、注重對人的培育、注重對人的投資、促進(jìn)員工的知識更新和技藝進(jìn)步、鼓舞員工積極參與學(xué)習(xí)，努力把圖書館建成一個學(xué)習(xí)型組織，也是圖書館人力資源開發(fā)應(yīng)用的一個不可或缺的方面。
2、物質(zhì)鼓勵。物質(zhì)鼓勵能滿足人們理想生活的物質(zhì)需求。因而，高校圖書館指導(dǎo)層在停止肉體鼓勵的同時，還要充分理解本館任務(wù)人員的物質(zhì)生活的需求，樹立一套獎懲制度。獎：對本館提出好的建立性建議并被采用者、對求學(xué)上進(jìn)經(jīng)過本身努力完成學(xué)業(yè)者、對仔細(xì)撰寫科研論文者等等，給予榮譽或經(jīng)濟上的獎勵。懲：遲到、出勤率低、客觀任務(wù)失誤等，均扣除當(dāng)月一定比例獎金，嚴(yán)重者影響年終獎金發(fā)放及考核成果，以致下崗。應(yīng)用經(jīng)濟杠桿獎罰清楚，促使每個任務(wù)人員在壓力和動力作用下積極任務(wù)，從而充沛調(diào)動廣闊人員的積極性。
3、增強培訓(xùn)。培訓(xùn)具有較強的專業(yè)性、層次性和理論性。詳細(xì)做法有：高校圖書館可在本館樹立培訓(xùn)中心，不定期對本館員工培訓(xùn)；組織館際交流學(xué)習(xí)活動以便相互溝通訊息、相互啟示；可常常約請專家學(xué)者展開學(xué)術(shù)講座以使員工理解學(xué)科新動態(tài)、開辟視野；關(guān)于一些專業(yè)性特別強的崗位，如觸及到規(guī)范、專利、外語、計算機和通信、電子、傳達(dá)學(xué)科的知識技術(shù)，可選派相關(guān)人員專門進(jìn)修學(xué)習(xí)。
4、鼓舞學(xué)歷進(jìn)修。相比擬而言，高校圖書館員工的學(xué)歷層次比擬低，加之競爭所致的人才活動和流失，使得本來學(xué)歷層次就低的高校圖書館員工在這方面的弱點就愈加明顯。因而，為提高高校圖書館員工的全體學(xué)歷層次，目前必需將鼓舞員工接受學(xué)歷教育獲得學(xué)歷學(xué)位提到高校圖書館的議事日程下來。依據(jù)國外的一些經(jīng)歷，結(jié)合高校圖書館任務(wù)的性質(zhì)，還應(yīng)該鼓舞和倡議攻讀第二、第三學(xué)歷或?qū)W位。比如，把擁有的學(xué)歷文憑歸入崗位互換、薪酬調(diào)整的思維范圍等等。
高校圖書館管理理念的創(chuàng)新
1、參與式管理理念的應(yīng)用。在傳統(tǒng)等級架構(gòu)的大學(xué)圖書館組織中，以權(quán)威式管理為主，層級呆板，一個組織的成敗操縱在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者手中，而參與管理模式就是組織成員對于與其有關(guān)的問題有積極參加決策的機會，鼓勵管理者與部屬共同分擔(dān)權(quán)責(zé)，爭取民主式領(lǐng)導(dǎo)；以群體決策方法共同解決問題；注重個人能力而非其職級所賦予的權(quán)力。因此各種工作小組是圖書館各項業(yè)務(wù)活動的主要組織形式，小組成員在業(yè)務(wù)分工范圍內(nèi)有機會表達(dá)意見，貢獻(xiàn)其專長。換言之，工作小組是以工作任務(wù)為導(dǎo)向，結(jié)合具有不同背景、技術(shù)與知識的行政主管、專業(yè)館員及其他各層級人員，透過彼此的意見與溝通，達(dá)成共識，推動共同目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、策略規(guī)劃理念的應(yīng)用。大學(xué)圖書館面對動態(tài)的競爭環(huán)境，在規(guī)劃明確的策略性發(fā)展方向，或改變結(jié)構(gòu)計劃時，可采用這一理念為指導(dǎo)。策略規(guī)劃是決定機構(gòu)的主要目標(biāo)，以及此后獲取、使用及分配資源的基本政策和策略，并通過回饋系統(tǒng)測定政策與預(yù)測的結(jié)果，以達(dá)成機構(gòu)目標(biāo)的過程。
3、全面質(zhì)量管理觀念的應(yīng)用。全面質(zhì)量管理對圖書館而言，旨在執(zhí)行服務(wù)的每一個過程中，均強調(diào)以讀者為重，館員的全面參與以及充分授權(quán)，能對質(zhì)量有所保證且不斷改進(jìn)；注意任何形式的館員訓(xùn)練及發(fā)展需求，鑒別、收集并運用可靠的資料來做決策，采用有系統(tǒng)的方法來管理各項業(yè)務(wù)工作，并將生產(chǎn)力與質(zhì)量有機結(jié)合。
結(jié)語
在數(shù)字化時代背景下，高校將館藏資源數(shù)字化、將數(shù)字資源館藏化已逐步成為了圖書館的發(fā)展趨勢。而知識資源以多種載體的形式存在就打破了傳統(tǒng)的習(xí)慣，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展信息資源將發(fā)揮其新的作用，為高校圖書館今后的發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。
1 數(shù)字化信息資源在圖書館建設(shè)中的重要性
圖書館，作為高校教學(xué)保障的重要單位，它具有教學(xué)和提供文獻(xiàn)信息的重要職能。在網(wǎng)絡(luò)化飛速發(fā)展的要求下高校圖書館要提供更多、更現(xiàn)代的特色服務(wù)。從而，建立一套完整的文獻(xiàn)信息保障體系才能順應(yīng)新時代的發(fā)展要求。文獻(xiàn)信息保障體系建設(shè)主要包括兩個方面：（1）優(yōu)質(zhì)的紙質(zhì)文獻(xiàn)特色資源建設(shè)；（2）數(shù)字資源的建設(shè)。有學(xué)者認(rèn)為：“通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，可以減少文獻(xiàn)購置費”。購置書刊不必買復(fù)本，紙質(zhì)印刷型文獻(xiàn)要少買或不買。但是，圖書館網(wǎng)絡(luò)化資源共享是可以提高文獻(xiàn)保障率，為滿足讀者閱讀需求提供條件，而不是通過豐富館藏來實現(xiàn)。每個高校圖書館要結(jié)合本院自身學(xué)科特點，構(gòu)建代表專業(yè)領(lǐng)域特色的數(shù)據(jù)庫：例收錄本院校每年學(xué)位論文、將本館一些珍貴的書籍?dāng)?shù)字化建成數(shù)據(jù)庫等等。通過購置電子期刊、學(xué)術(shù)論文（萬方、知網(wǎng)、龍源等數(shù)據(jù)庫），將這些資源以超鏈接或數(shù)據(jù)庫的方式，把不同學(xué)科、類型、層次的資源整合起來，從而形成一個便捷的資源平臺。
2 數(shù)字化信息資源建設(shè)在圖書館存在的問題
2.1 管理理念滯后，缺乏專業(yè)人才
數(shù)字化技術(shù)，作為新生技術(shù)近些年發(fā)展起來并應(yīng)用到圖書館建設(shè)中。傳統(tǒng)圖書館的管理理念已經(jīng)不能滿足新時期的發(fā)展要求，從而圖書館工作人員就面臨著新的挑戰(zhàn)和問題。國內(nèi)調(diào)查顯示得出，一些高校圖書館館內(nèi)工作人員普遍年齡偏高，缺乏專業(yè)技術(shù)人員。技術(shù)支持的不足在一定程度嚴(yán)重制約了圖書館的發(fā)展，造成了知識和專業(yè)技術(shù)力量的薄弱更是給圖書館數(shù)字化信息資源建設(shè)工作帶來了一些難度。
2.2 缺少特色資源，建設(shè)速度緩慢
不少高校為了提高自身的文獻(xiàn)資源量，增大了館藏?？墒钱?dāng)前館藏資源中藏書類別雖然較為完備，但是內(nèi)容相對單一，利用率低。由于多數(shù)圖書館忽視文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中遵循的圖書實用性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性和特色化原則，館藏圖書質(zhì)量普遍不高，有利用價值的文獻(xiàn)數(shù)量較少。在學(xué)科專業(yè)特色資源的建設(shè)中，成為了一個斷層。與此同時，特色資源除了一些新理念為前提條件外，還需要技術(shù)、經(jīng)費支持等其他條件。在理論和實際相結(jié)合下，為信息資源建設(shè)打下夯實的后備基礎(chǔ)。
2.3 資源結(jié)構(gòu)單一，不夠完整全面
無論哪所高校如何增加館藏資源，都不可能將所有的資源搜集全面。因此，資源共享這一新的理念應(yīng)用而生。各大高校圖書館應(yīng)進(jìn)行館際資源合作、資源共享，這是解決資源不全面的有效手段。但是能真正實現(xiàn)館際合作，在一些院校中還存在問題。例如：經(jīng)費不足、技術(shù)薄弱等方面條件不夠成熟，導(dǎo)致暫不能實現(xiàn)這種資源有效的對接。
3 數(shù)字環(huán)境下如何進(jìn)行優(yōu)化信息資源
3.1 加強館員隊伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)人才
搞好文獻(xiàn)信息資源保障體系建設(shè)，人才是關(guān)鍵。如今人們對文獻(xiàn)信息的需求越來越高，文獻(xiàn)信息在圖書館工作中的地位和作用也隨之提高。從而導(dǎo)致文獻(xiàn)資源建設(shè)工作的難度加大。要加強館員隊伍建設(shè)應(yīng)從：一方面，根據(jù)其實際情況定期組織在職人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)方式可為開展系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)；鼓勵館內(nèi)工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)知識，比如召開學(xué)術(shù)會議、開展學(xué)術(shù)研討活動等。另一方面，實行嚴(yán)格技術(shù)人員考核制度和資格認(rèn)證制度，保證工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。
3.2 注重信息資源建設(shè)，構(gòu)建特色資源
“館藏文獻(xiàn)數(shù)字化”是將以紙質(zhì)形式存儲的信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字化信息，其中除了文字信息外，還有大量的圖形、圖像信息及聲音、視頻、動畫等數(shù)字信息。目前，電子文獻(xiàn)種類非常豐富，圖書館應(yīng)依據(jù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)的需求，在有限的費用下，本著實用的基本原則，購買中外文數(shù)據(jù)庫。建立重點學(xué)科數(shù)據(jù)庫，是圖書館信息資源建設(shè)的創(chuàng)新標(biāo)志。高校圖書館可將重點學(xué)科建設(shè)提供良好的文獻(xiàn)信息保障，將重點學(xué)科學(xué)術(shù)成果信息和高級人才的個人情況收集起來，建立成果數(shù)據(jù)庫、論文數(shù)據(jù)庫、人才數(shù)據(jù)庫等等。
3.3 搭建館際互借平臺，達(dá)成資源互補
任何圖書館的文獻(xiàn)信息資源都不可能全面滿足教學(xué)、教研和學(xué)科需要，必須以館際互借和文獻(xiàn)傳遞等共享文獻(xiàn)為補充?！梆^際互借”是圖書館為實現(xiàn)信息資源共享滿足用戶需求基本策略，是實現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源共享的最基本、最直接的手段。館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)是通過與本館建立文獻(xiàn)傳遞協(xié)作關(guān)系的單位進(jìn)行文獻(xiàn)傳遞，以獲取讀者需要而本館未收藏的文獻(xiàn)為補充的一種服務(wù)方式，這樣可以最大限度的滿足讀者的需求。
3.4 加大建設(shè)資金投入，完善設(shè)施建設(shè)
高校在加強數(shù)字化信息資源建設(shè)的前提下，要加強對圖書館基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，就要增加資金的投入。在數(shù)字環(huán)境下高校建設(shè)圖書館信息資源要通過引進(jìn)技術(shù)相對成熟、標(biāo)準(zhǔn)化程度較高、學(xué)科建設(shè)齊全的資源。合理對館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，使其成最為實用和合理的儲備。
一、中學(xué)圖書館課程的開發(fā)
經(jīng)過學(xué)校和圖書館工作人員多年的不斷努力，到目前為止，本校圖書館已經(jīng)具有一定規(guī)模，紙質(zhì)藏書量達(dá)104 681冊，電子圖書10萬冊，有5個部類、22個大類。每年征訂100多種雜志、報紙，有5個書庫，4間閱覽室（紙質(zhì)、電子各2間）。所有圖書采用《中國圖書館圖書分類法》第四版進(jìn)行圖書分類，排架規(guī)范，實行全開架式借閱，并實行電腦管理。明亮寬敞的書庫、閱覽室、嶄新的圖書架、報刊架、閱覽桌椅，為師生提供了舒適的借書、讀書、閱覽環(huán)境，豐富的館藏為學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)提供了豐富的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校的實際和新課改教學(xué)的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館全體工作人員決定開發(fā)圖書館教育課程。
1.了解學(xué)生的愿望
通過在一、二、三年級各抽一個班發(fā)放無記名調(diào)查問卷，經(jīng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，95%的同學(xué)希望開設(shè)圖書館教育課。這就為我們進(jìn)行圖書館課程開放提供了依據(jù)。
2. 制訂圖書館課程開發(fā)方案
在圖書館館長的帶領(lǐng)下，全體圖書館工作人員充分發(fā)揮自己的能力，然后集中集體的智慧，制訂出了圖書館課程開發(fā)方案。
（1）新生入館教育課。在開學(xué)的第一周讓一年級新生到圖書館參觀，由圖書管理員運用邊講解、邊參觀的方式，使他們了解圖書館概況、整體布局、藏書結(jié)構(gòu)、分類方法、排架規(guī)則、規(guī)章制度，懂得文獻(xiàn)檢索、圖書借閱方法等。同時，以班為單位辦理借書卡。通過實施上述積極引導(dǎo)和運用圖書館的相關(guān)教育，激發(fā)了學(xué)生讀書的積極性，使每個學(xué)生在高中階段就掌握了利用圖書館的能力，從此使之具備了終身自主學(xué)習(xí)的能力。
（2）圖情培訓(xùn)課。介紹本校圖書館的分類方法、排架規(guī)則、圖書檢索方法、工具書的查找和使用方法、借閱規(guī)則等。
（3）計算機常識課。介紹一些計算機基礎(chǔ)常識，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識，能熟練掌握收發(fā)電子郵件、瀏覽網(wǎng)頁、信息搜索、下載文件等。
（4）閱讀指導(dǎo)課。①介紹讀書方法。1）朱子讀書法：a.循序漸進(jìn)，b.熟讀精思，c.虛心涵泳，d.體已體察，f.著緊用力，g.居敬持志。2）顧頡剛讀書法：a.要有正確的讀書態(tài)度，讀書時要善于批判繼承傳統(tǒng)的讀書法。b.要有自己獨特的讀書方法。c.要“五做到”：有讀書的特殊興趣，了解緩急輕重，有自己的判斷力，沒有成見，廣而專。3）陳從周的雜讀法。4）快速閱讀法：跳躍式閱讀，掃描式閱讀，組合式閱讀。②推薦讀書篇目。根究語文閱讀課的特點，有目的、有計劃地向?qū)W生推薦誦讀篇目和課外讀物
（5）配合學(xué)科教學(xué)研究性學(xué)習(xí)及開展學(xué)科課題研究活動。圖書館把制訂好的圖書館課程方案上報到學(xué)校，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)討論通過，然后審批。
二、中學(xué)圖書館課程的編寫
成立中學(xué)圖書館課程的編寫小組，由圖書館領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署，根據(jù)小組人員特長安排編寫任務(wù)，編寫完成后再由編寫小組領(lǐng)導(dǎo)審核、修改，形成《廣西賀州第二高級中學(xué)圖書館教育課程》，上報學(xué)校審批。
三、中學(xué)圖書館課程的實施
2009年，中學(xué)圖書館課程在學(xué)校開始實施，每月一個課時，作為選修課由學(xué)生自由選擇，95%的學(xué)生都來上這門課，非常受學(xué)生歡迎。圖書館課程是指導(dǎo)中學(xué)各門課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能使學(xué)生掌握使用圖書館資源的技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)生走上社會后的終生教育打下基礎(chǔ)。通過實踐，學(xué)生對利用圖書館資源的能力有了很大提高。在活動中，我們及時與各科教師溝通，了解相關(guān)課題，提供相關(guān)資料。
比如在語文組開展全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點課題——“新課程改革中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究”子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗研究”中，圖書館積極參與， 派一名圖書館員參與此課題的研究，配合課題做了很多工作。（1）建立讀者協(xié)會，培養(yǎng)學(xué)生“知識信息導(dǎo)航員”。（2）加強個性化服務(wù)，搞專題陳列。把名著、精美散文作主題檢索、二次文獻(xiàn)，如“名著之窗”“ 精美散文”“名人傳記”等，單獨排架，陳列在人眼易及、人手易翻、人心易感的位置。（3）培養(yǎng)學(xué)生“知識信息導(dǎo)航員”。（4）開展“我快樂，我分享”——“名著、精美散文、優(yōu)秀期刊”漂流活動。（5）2011年4月19日～2011年5月19與“中國知網(wǎng)”攜手向師生開展“知識服務(wù)月活動”。（6）組織、指導(dǎo)全校學(xué)生參加中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會和《中學(xué)生閱讀》高中版編輯部聯(lián)合“中國知網(wǎng)”及多家出版社共同舉辦以“這個世界會好嗎？”為話題的全國高中生大型征文活動。（7）組織全校師生參加“中國知網(wǎng)杯”全國中小學(xué)數(shù)字閱讀活動。
通過以上活動的開展，可以拓展本課題研究的角度、方式、方法，為本課題的研究添磚加瓦；還可以通過本課題的研究，促進(jìn)本校圖書館的建設(shè)和發(fā)展，更好地為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、以針對性原則滿足不同年齡、不同類型學(xué)生的閱讀需要
閱讀需求隨著年齡的增長而變化。初中階段,是兒童向青年過渡時期,獨立性和依賴性、自覺性和幼稚替出現(xiàn),學(xué)生具有青年和兒童的雙重特點。這就需要采取按年齡編組,分組輔導(dǎo),重點推薦的辦法,一是可以以推薦書目(如編印活頁書目單,出黑板報,廣播宣傳等)的方法,選擇并提供各類型、各層次的推薦書目,便于學(xué)生找到閱讀門徑。二是在中學(xué)階段有區(qū)別的設(shè)置閱讀課,采用專人講授、周期固定的授課方式,系統(tǒng)介紹圖書情報利用與閱讀知識。通過在課外閱讀好書,幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良品德,開拓視野,陶冶情操,擴大知識面,加強知識綜合化,開發(fā)學(xué)生的智力。
二、以多樣化原則增加學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)以致用的能力
閱讀課上,可以指導(dǎo)學(xué)生做讀書卡片,寫讀書筆記,記讀書心得和體會,介紹讀書知識,推薦名人讀書方法,幫助他們選擇適合自己的讀書方法。閱讀課下,可以通過開展健康有益的讀書活動來占領(lǐng)師生的業(yè)余文化陣地,根據(jù)學(xué)校教育工作和師生興趣、愛好的特點開展一些有意義的活動,把廣大師生業(yè)余時間的活動興趣和愛好引向讀書方面來。還可以聘請老師搞文學(xué)講座,也可通過讀書會提高學(xué)生的讀書興趣,把學(xué)生引到正確的軌道上來。
三、以前瞻性原則培養(yǎng)學(xué)生信息時代的選擇意識和甄別眼光
圖書館對青少年學(xué)生進(jìn)行的媒介信息教育,不僅應(yīng)包
1中學(xué)圖書館的作用
圖書館是知識的寶庫，中學(xué)圖書館更是中學(xué)生提高自身素質(zhì)的第二課堂。根據(jù)國家規(guī)定，中學(xué)圖書館以在校學(xué)生人數(shù)計算，最低人均藏書數(shù)量為35～50冊；最少報刊種類為100～120種；最少工具書教學(xué)參考書為200～250種。圖書館應(yīng)配備書架、閱覽桌椅、出納臺、報刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設(shè)備、安全設(shè)備等必要的設(shè)施、設(shè)備，并有計劃地配置復(fù)印、聲像、文獻(xiàn)保護(hù)、計算機（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）、掃描儀、刻錄機、打印機等設(shè)備。圖書館要設(shè)置藏書室（包括學(xué)生供書處）、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。有條件的學(xué)?？砂磳W(xué)科分類設(shè)置電子閱覽室、電子資料室、多功能學(xué)術(shù)報告廳等。
中學(xué)圖書館是中學(xué)教育中有益的補充，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主要陣地之一。中學(xué)階段是青少年成長中一個非常重要的時期，青少年不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中學(xué)圖書館所蘊藏的眾多圖書，不單單是傳授知識，古往今來英雄人物的浩然正氣和高尚品德，能夠給青少年帶來正能量，幫助他們在心理上、生活態(tài)度上找到人生的目標(biāo)。
2當(dāng)前中學(xué)圖書館的作用未完全發(fā)揮
雖然中學(xué)圖書館對中學(xué)教育具有極其重要的作用，但是當(dāng)前中學(xué)圖書館的作用未完全發(fā)揮出來。
2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館的作用不夠重視
在中考和高考指揮棒的作用下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)圖書館的作用重視度不夠，中學(xué)圖書館往往只能作為考試的陪襯，無法完全發(fā)揮作用。不可否認(rèn)，當(dāng)前中學(xué)教育雖然是以素質(zhì)教育為主導(dǎo)，但是在追求升學(xué)率為績效的實際情況下，中考和高考一直是中學(xué)教育中的重點。中學(xué)生學(xué)習(xí)的時間有限，往往只有低年級的學(xué)生才有時間去圖書館，高年級的學(xué)生去圖書館的時間明顯減少。就提高考試成績來看，花大量時間在圖書館閱讀與考試內(nèi)容無關(guān)的書，容易分散學(xué)生的注意力，短時間內(nèi)無法提高考試成績。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從升學(xué)角度出發(fā)，將工作的重點和聚焦點都放在應(yīng)試教育上。在注意力有限的前提下，W校領(lǐng)導(dǎo)很難對中學(xué)圖書館有足夠的重視度。
2.2中學(xué)圖書館藏書無法滿足師生的需求
中學(xué)圖書館的藏書數(shù)量和質(zhì)量有限，無法滿足中學(xué)教師和學(xué)生的需求，圖書館的作用無法發(fā)揮。中學(xué)圖書館的受眾是中學(xué)教職工和中學(xué)生，在圖書館的分布上往往分設(shè)學(xué)生書庫、教師書庫、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室及教師資料室等，將書刊資料分成教師和學(xué)生兩個部分使用。由于中學(xué)圖書館的經(jīng)費和場地有限，中學(xué)圖書館藏書布局上的分割，大大浪費了圖書館的資源，教師和學(xué)生的閱讀傾向雖有不同，但有相當(dāng)多重疊的部分，在經(jīng)費有限的情況下，可將教師和學(xué)生的書刊資料整合起來供師生共同使用。另外，中學(xué)圖書館的經(jīng)費往往得到不到充足的保障，由于書刊價格不斷上漲，中學(xué)圖書館更新書刊的頻率和力度受到影響，特別是在當(dāng)前信息爆炸的社會背景下，圖書館藏書本身就具有滯后性，加上經(jīng)費問題導(dǎo)致藏書采購頻率下降，難以滿足教師和學(xué)生的需求。
2.3落后的管理水平制約了中學(xué)圖書館作用的發(fā)揮
中學(xué)圖書館的管理水平無法跟上中學(xué)教育的步伐，管理水平的落后制約著中學(xué)圖書館作用的發(fā)揮。中學(xué)圖書館對教師和學(xué)生的作用，體現(xiàn)在滿足教師科研的需求，滿足中學(xué)生德、智、體、美發(fā)展的需求上。目前中學(xué)圖書館的定位與教師和中學(xué)生的需求存在一定的差距，中學(xué)圖書館更多的是以知識性補充書刊為主，缺乏前沿性和創(chuàng)新性的書刊內(nèi)容。另外，中學(xué)圖書館的管理人員多為教職工家屬等非專業(yè)圖書管理人才，專業(yè)管理人才的缺乏使得中學(xué)圖書館無論是在系統(tǒng)管理，還是服務(wù)態(tài)度上都與教師和中學(xué)生的需求存在一定的差距。
以上因素，造成當(dāng)前中學(xué)圖書館的作用不能充分發(fā)揮，甚至是形同虛設(shè)。由此可見，充分發(fā)揮中學(xué)圖書館的作用迫在眉睫。
3充分發(fā)揮中學(xué)圖書館作用的策略
3.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視中學(xué)圖書館的作用
中學(xué)圖書館工作的開展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，充分發(fā)揮中學(xué)圖書館的作用，更需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，首先體現(xiàn)在經(jīng)費的支持上，中學(xué)圖書館的建設(shè)離不開經(jīng)費的支持，沒有充足的經(jīng)費是無法提高中學(xué)圖書館建設(shè)水平的，而中學(xué)圖書館建設(shè)水平的高低直接決定了其作用的發(fā)揮水平。中學(xué)圖書館圖書采購和場地建設(shè)，是圖書館建設(shè)的重要組成部分。圖書館作用的發(fā)揮很大程度上離不開圖書館的藏書和場地建設(shè)。圖書館有充足和新穎的書刊，才能吸引和滿足教生的教研、學(xué)習(xí)的需求。其次，領(lǐng)導(dǎo)高度重視中學(xué)圖書館的作用，深刻明白圖書館對中學(xué)生發(fā)展的重要意義，加大中學(xué)圖書館人員配備，能夠充分發(fā)揮圖書館的作用。中學(xué)圖書館作用的發(fā)揮，需要專業(yè)和高素質(zhì)的圖書管理員。在相當(dāng)多的中學(xué)圖書館，人員配置較弱，圖書管理人員專業(yè)素質(zhì)跟不上教師和學(xué)生的需求，使得圖書館的作用無法發(fā)揮。
3.2中學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)提高自身的藏書水平
中學(xué)圖書館價值和作用的根本體現(xiàn)在其藏書水平上，提高藏書水平是充分發(fā)揮中學(xué)圖書館作用的重要途徑。中學(xué)圖書館提高自身藏書水平，首先要清楚讀者的喜好。對中學(xué)圖書館來說，讀者的喜好就是中學(xué)師生的喜好，對此，圖書館可以對中學(xué)師生進(jìn)行讀書偏好調(diào)查，在全校內(nèi)采取問卷調(diào)查的形式進(jìn)行，對回收問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，按照讀者的偏好來進(jìn)行采購。中學(xué)圖書館肩負(fù)著中學(xué)師生教研、學(xué)習(xí)的重任，在藏書采購時，應(yīng)當(dāng)注意引入具有前瞻性的科研、學(xué)習(xí)書刊。除了從書刊采購的角度滿足讀者需求外，還應(yīng)當(dāng)提高藏書分類的水平，按照中學(xué)實際情況結(jié)合讀者的需求對藏書進(jìn)行分類，方便師生快速高效地借閱書刊。
3.3中學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)提高管理服務(wù)水平
麥考瑞留學(xué)黨的生活口訣是這樣的：“一個presentation（演講）”“一個essay（論文）”“一個midterm（期中）”等于 “要不起”，“三個presentation（演講）帶一個quiz（考試）”等于不要，“三個essay（論文）帶一個presentation（演講）”也比不上 “四個final（期末）的王炸！Final臨頭，理科生和文科生的表現(xiàn)是很不一樣的，因為每節(jié)課都有練習(xí)要完成，理科生就過得很著急，經(jīng)常在圖書館泡到晚上10點了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)論文有90%還沒寫完。然而他們考試的時候，就算平時再怎么偷工減料，多少也是學(xué)了點的，翻翻書驚喜發(fā)現(xiàn)好歹不是太費勁。而文科生平時作業(yè)大多是自主閱讀文章，不讀的話似乎一時死不了，相比理科生的苦逼，文科生日常還算美好?？墒堑搅丝荚囍?，一切就不一樣了，就像溫水煮青蛙，不知不覺中竟然可以堆了這么多要讀的文字，等到反應(yīng)過來的時候已經(jīng)不是不睡覺能解決的了。每逢期末，朋友圈會涌現(xiàn)一大波段子手，比如“是時候給教授露一手了，不然他還以為自己教得很好呢”。再比如“我們終究敵不過時間，就是復(fù)習(xí)不完了”。
到澳洲讀書，雖然已經(jīng)有了些心理準(zhǔn)備，可有時仍然難以抵擋壓力十足的學(xué)習(xí)節(jié)奏，每門課有各種東西要寫，有些科還要double pass。對了，還有“隱藏版”掛科率，很多留學(xué)生是滿肚子苦水沒處傾訴啊！據(jù)說澳洲掛科率前三甲分別是――麥考瑞大學(xué)、悉尼大學(xué)和莫納什大學(xué)。很幸運，中獎了，掛科率排名之首我的大學(xué)――麥考瑞大學(xué)。前段時間同學(xué)之間一直在傳：Fairfax Media，一個澳洲本土媒體爆出悉尼各校招生分?jǐn)?shù)的調(diào)查結(jié)果，麥考瑞招收的新生中有63.5%的學(xué)生，分?jǐn)?shù)未滿足錄取標(biāo)準(zhǔn)。其中2508名學(xué)生低于錄取分?jǐn)?shù)線10分，899名學(xué)生低于錄取分?jǐn)?shù)線10-20分，還有部分學(xué)生低于錄取分?jǐn)?shù)線超過20分。這樣收來的新生在學(xué)期末的時候?qū)媾R什么樣的問題，就是苦逼吧。每學(xué)期末朋友圈就被各種考試神仙所刷屏，期末考并不可怕，可怕的是MQ的掛科率。
麥考瑞大學(xué)會計專業(yè)的掛科率在40%以上！直到前幾天，我和小伙伴才明白這40%的掛科率該怎么理解，就是不要以為有時候?qū)W生考得普遍好，掛科率就會降下來，那都是騙我們書讀得少的。據(jù)金融課愛和我們扯淡的加納老師解釋，掛科率正解是這樣的：如果你的分?jǐn)?shù)是52分，但你的排名排在后40%，那么真的恭喜，學(xué)生的網(wǎng)上成績單那欄可能顯示的是47分。當(dāng)然還有些同學(xué)看到52分時，感覺自己不應(yīng)該是這么低的分，于是向?qū)W校申請appeal重新查分之后，他的分?jǐn)?shù)竟直接從及格變成不及格，52分變成47分，還不如不查。所以，得過且過千萬別手賤是在麥考瑞生存的一大準(zhǔn)則。當(dāng)然，每學(xué)期40%的掛科生里還有些更絕望的，同一門課掛兩次，或者掛科超過50%以上。一入麥考瑞深似海，期末永遠(yuǎn)都不好過。其實很多時候，考完才發(fā)現(xiàn)熬夜復(fù)習(xí)并沒有什么卵用，畢竟調(diào)皮的教授最喜歡干授人以魚這種事。
教授不靠譜沒關(guān)系，只要有個靠譜的助教，也還有救。大學(xué)里有一種助教――又發(fā)筆記又發(fā)學(xué)習(xí)計劃，改起作業(yè)來給分給得還很美好，但這一般都是別人家的助教。我上的幾門課，開學(xué)見過助教后，再也沒在學(xué)校碰到過。或者沒有助教還可以找學(xué)霸抱大腿呀，每個人身邊多少都有那么幾個學(xué)霸，考起試來方寸不亂。就算半學(xué)期不怎么上課，只要有一雙火眼金睛，在考試前全班掃視一圈，找個最有學(xué)霸臉的火速賣笑賣萌加微信，約好復(fù)習(xí)的時間，就可以把心放肚子里了。當(dāng)然這就是個傳說，畢竟可能到了一起的時候，才發(fā)現(xiàn)請的學(xué)霸還沒自己靠譜。現(xiàn)在知道真正的學(xué)霸不是這樣找的，正確打開方式是，你以為一場考試大家都只會寫20分，平一下全班一起穩(wěn)拿HD，可就是有人會在這種時候不講游戲規(guī)則，給你考個99分出來，拉低了整班的成績，這才是學(xué)霸存在的意義。如果有那么一門課，不趕在這周考試，盡管老師還在勤勞地講課，這樣的課的存在一般你就要警惕。出現(xiàn)在教室的人或者是平日一半，或者到場的人不是在復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)其他課，就是在補覺。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢好不容易考完了一門吧，冷靜一想，這一周還連著兩三門，瞬間全世界都不好了。期末前一周向來都是最難熬的，留學(xué)的小伙伴一定都經(jīng)歷過，奮戰(zhàn)了幾天幾宿，考完好幾科后一下子癱倒的，就是不完整的人生?？荚嚽罢f著完了吃大餐啊，各種嗨出門浪啊，事實是剛一考完大腦就會因為缺覺，智商受到挑戰(zhàn)，處于懵逼等待回血狀態(tài)，不睡個一整天是不可能滿血復(fù)活。
最后要說這時候的一大寶地“圖書館”，不得不說，考試前的一禮拜不泡圖書館，或者不是在去圖書館的路上，簡直就是對期末的不尊重。尤其是學(xué)渣，一定要遠(yuǎn)離家這個地方，床就是萬惡之源，因為碰上冬天悉尼偶爾再下個雨，床就變得很有誘惑力了。記得看過微博上有個小電影《普通邂逅》里有一句話說得很好：“睡覺也給我到圖書館去睡！”因為實在困了在圖書館睡醒也好歹會看兩眼書的，圖書館變成了所有同學(xué)的窩，每天出入這里的人不計其數(shù)，爭分奪秒?；蛘哒f期末到了，便開始習(xí)慣把這里當(dāng)成一個培育自己的暖房，每天見著的人都是熟悉的面孔，可又毫無表情，都是在準(zhǔn)備最后的沖刺。學(xué)校的圖書館不管有幾層，哪怕平常是空空蕩蕩的，現(xiàn)在一定滿滿的都是人，不趕著圖書館開門進(jìn)去就沒座位。像我和我的學(xué)渣小伙伴，睡到太陽照屁股時才匆匆準(zhǔn)備去圖書館復(fù)習(xí)的，連桌子縫都找不到了。只能去家附近的社區(qū)圖書館，最常去的是在悉尼環(huán)境條件數(shù)一數(shù)二的社區(qū)圖書館――Chatswood圖書館。
學(xué)校圖書館是學(xué)生成長的樂園,是學(xué)生獲取知識的理想場所,是全校信息資料中心,是教師繼續(xù)培訓(xùn)的場所。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文1本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，通過一年扎扎實實的努力，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動、提高素質(zhì)入手，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，積極配合學(xué)校開展各項活動，努力做好圖書管理工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：努力做好新書的編目和舊書淘汰工作。每年學(xué)校新增的圖書，我總在第一時間做好編目上架工作，讓師生能及早閱讀到最新的圖書及相關(guān)教學(xué)資料。并對過舊的圖書進(jìn)行精心的整理，貫徹做好為讀者服務(wù)的基礎(chǔ)工作。
一、認(rèn)真做好圖書管理工作。認(rèn)真履行圖書管理員職責(zé)，堅持按圖書借閱制度來進(jìn)行借閱工作，積極為教師的教學(xué)、學(xué)生的閱讀服務(wù)，對歸還的圖書及時歸架，完善各項手續(xù)。為了確保圖書排架有序，符合規(guī)范，每天對圖書進(jìn)行整理。對于再流通中又破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。在做好學(xué)校的報紙雜志的收發(fā)工作的同時，對中心報紙期刊都進(jìn)行合訂，有效的保護(hù)了學(xué)校的資源。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。一方面，大量閱讀圖書室現(xiàn)有書籍，既充實自己，也能更好的做好圖書推薦工作;另一方面，積極進(jìn)行圖書情報知識、計算機應(yīng)用知識和圖書管理知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平、管理水平。我撰寫的論文《在閱覽室中開展閱讀課的嘗試》獲得20--年度蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀圖書館論文“貳”等獎。
三、除努力做好圖書館的工作之外，認(rèn)真做好報紙雜志的征訂及收發(fā)工作，努力做到細(xì)處、實處。一如既往的做好廣播室的工作，對于校園廣播系統(tǒng)已經(jīng)可以得心應(yīng)手的使用，所以對于設(shè)備儀器的保養(yǎng)成為今后廣播室工作的重點，并認(rèn)真做好廣播室的衛(wèi)生及養(yǎng)護(hù)工作。
回顧一年的工作，在取得成績的同時，也有很多的不足，展望新的一年，我將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文2我校圖書館以服務(wù)師生、為教育教學(xué)“保駕護(hù)航”為目標(biāo)，在抓好自身建設(shè)的同時，努力認(rèn)真做好圖書館的各種常規(guī)工作。并且始終堅持“讀者至上”的原則，在接待讀者過程中，做到積極主動，周到細(xì)致，只要讀者所需的我們都極力為讀者提供方便，在提升服務(wù)質(zhì)量上更上一層樓。
一、不斷強化服務(wù)意識，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，一年來，在工作中自始自終強調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過程中，通過圖書館提供的書刊對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長知識、培養(yǎng)學(xué)生個性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場所。
二、本年度，圖書館配合學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)管老師的大力支持下，繼續(xù)更新了圖書館專欄，豐富了專門的圖書館主頁，更豐富了校園網(wǎng)的內(nèi)容。其中有“圖書館新書推薦目錄”：及時更新圖書館采購圖書的情況，讀者能第一時間了解并預(yù)約到最新書籍，并提供為老師送書到辦公室的服務(wù);“圖書館新書簡介”：提供熱門書籍的簡要介紹，方便讀者了解;“資料室二次文獻(xiàn)電子稿”：包括各學(xué)科符合我校實際情況的重要雜志摘錄;“最新活動和學(xué)生征文”提供給優(yōu)秀學(xué)生作文更多展示的機會;“圖書館簡介”讓更多讀者了解我校圖書館的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等等。
三、圖書館還加強了新書推薦的頻率，搞活了形式。除了每學(xué)期制作2~3期新書推薦版面，以及及時展示學(xué)生優(yōu)秀征文和影評小組優(yōu)秀影評外，還在語文組的配合下，開設(shè)了專為閱覽課設(shè)置的“讀書心語”版面。閱覽課上，學(xué)生們不再是自顧自的埋頭閱讀，而是在語文老師的.指導(dǎo)下，對所閱讀的書籍寫下自己的評論和觀點，展示在“讀書心語”版面上和別的同學(xué)進(jìn)行交流。這樣不但增加了閱覽課師生互動的環(huán)節(jié)，也讓閱覽課的內(nèi)容更加豐富生動有趣。
9月份，圖書館結(jié)合政教處、團委一起舉辦了“踐行八禮四儀爭做儒雅學(xué)生”演講，并舉行了隆重的頒獎儀式。10月份，我圖書館在全校繼續(xù)開展“好書伴我行”讀書活動，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，形成了人人愛讀書的氛圍，有力的推進(jìn)了全校素質(zhì)教育的實施。
本年度，圖書館于上半年及下半年分別購置了一批新書，共計3200余冊。更新了服務(wù)器，數(shù)據(jù)全部重新輸入電腦，方便了讀者對于音像資料的檢索和借閱。
四、為了加快圖書的流通量和提高圖書的利用率，圖書館對一些借閱期限過長的書刊名單，進(jìn)行整理。每學(xué)期打印一次催書單，及時催討過期圖書。特別是對于高三即將畢業(yè)的學(xué)生和轉(zhuǎn)校生借讀生，管理員老師很辛苦的一個一個班級跑，經(jīng)常一個班級要來回跑好多次，盡量減少圖書的丟失率和損耗率。
五、藏書剔舊工作是圖書館藏書建設(shè)中的一個重要環(huán)節(jié)，是優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)、增強藏書活力、提高圖書館效益的重要舉措之一。本年度，圖書館根據(jù)藏書比例剔除一部分復(fù)本過多、長期壓架并且內(nèi)容陳舊老化、無參考價值的圖書，并且做好賬目，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審核后進(jìn)行處理。
總之，全體圖書館工作人員根據(jù)今年圖書館工作計劃，積極開展各項業(yè)務(wù)工作，在工作中，堅持以人為本，服務(wù)至上，工作方式高效創(chuàng)新，團隊成員和睦融洽。雖然工作量日益增加，但是大家依然做好自己的本職工作，并能在新增的工作中勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。今后我們要在規(guī)范和服務(wù)上更下功夫，要讓學(xué)生樂于讀書，多讀好書，增加文化底蘊;要讓老師能更快地找到資料，能向老師提供更多的參考資料，使圖書館真正成為師生喜歡的知識園地，成為素質(zhì)教育的重要陣地。
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文3學(xué)校圖書館在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期圖書館工作人員能認(rèn)真落實崗位職責(zé)，堅持“以人為本、以書育人”的思想，強化服務(wù)意識，充分利用新配的圖書和館室資源，并積極配合各處室、各教研組開展教育教學(xué)系列活動，努力營造開放、和諧的書香文化。在圖書館各館室工作人員的密切配合下，圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、加強理論學(xué)習(xí)，全心全意為師生服務(wù)
圖書館是學(xué)校圖書資料的中心，是學(xué)校教育教學(xué)研究工作的服務(wù)機構(gòu)。圖書館的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，各館室工作人員除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質(zhì)，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提升。
二、優(yōu)化管理過程，規(guī)范學(xué)校圖書館工作
1、圖書管理規(guī)范化。
我們學(xué)校的圖書館運用了電子化的圖書借閱系統(tǒng)，按照《中圖法》分類編目，做到目錄設(shè)置規(guī)范，對圖書進(jìn)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。
2、借閱制度規(guī)范化。
科學(xué)管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務(wù)工作是最終的目的。圖書館服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館室的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書館在對教師全面開架開放借閱的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開始嘗試對學(xué)生逐步實行全面開架借閱服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機會。同時，二樓學(xué)生圖書室繼續(xù)堅持每天中午12：30—13：30向?qū)W生開放閱讀和自習(xí)。有時根據(jù)語文教師閱覽課的需要，充分利用各館室資源進(jìn)行有針對性的、有主題的課外閱讀。
三、圓滿的完成圖書館的各項常規(guī)工作
1、本學(xué)期開學(xué)初我們?yōu)楦咭荒昙壝课粚W(xué)生發(fā)放課本48種，高二年級每位學(xué)生發(fā)放課本47-49種(文、理科)，總冊數(shù)達(dá)86000余冊，學(xué)生報到當(dāng)天及時準(zhǔn)確的發(fā)放到各班級。
另外由于本學(xué)期時間比較長，因高一年級語文、數(shù)學(xué)、政治等備課組的要求，我們積極與市新華書店教材科聯(lián)系，提前運回下學(xué)期的教材并及時分類整理，1月15日為高一每位學(xué)生發(fā)放10種課本，1月16日為高二每位學(xué)生發(fā)放6-8種(文、理科)課本。因教導(dǎo)處的要求，1月27日幫助高三年級部給每位學(xué)生分類發(fā)放二輪復(fù)習(xí)資料6種。
2、組織新高一學(xué)生自愿辦理圖書借閱證工作。
辦理借閱證這項工作看似簡單，其實要經(jīng)過大量細(xì)致的工作，9月15日開始與高一、高二年級部取得聯(lián)系，學(xué)生自愿辦理圖書借閱證的通知及時發(fā)放到各位班主任，接下來的一個多月時間里，我以班級為單位辦理借閱證，證件姓名等信息手工寫好后，再貼上條碼并錄入圖書借閱系統(tǒng)后，還需要最后一道工序——加膜封塑。
3、協(xié)助教導(dǎo)處按時完成下學(xué)期師生教材的征訂工作。
根據(jù)有關(guān)文件精神，10月份我們協(xié)助教導(dǎo)處積極與年級部、備課組聯(lián)系，征求新學(xué)期學(xué)生教材、教輔的訂購意見，并及時把訂購數(shù)據(jù)上報有關(guān)部門，以確保下學(xué)期師生教材的按時到貨。
4、本學(xué)期師生期刊雜志的訂閱工作主要由汪節(jié)生老師負(fù)責(zé)，對于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的實用性和可讀性，對學(xué)生閱覽室和教師閱覽室的征訂期刊進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
本學(xué)期三樓教師閱覽室和學(xué)生書屋的下午開放工作主要由錢學(xué)民老師負(fù)責(zé)。日常的工作我們各司其職，但我們始終是一個團結(jié)向上的集體，尤其是在開學(xué)初其他教師還沒有來報到時，我們克服種種困難，提前到崗，認(rèn)真做好學(xué)生教材的分類整理和發(fā)放準(zhǔn)備，為新學(xué)期的開學(xué)做好本職工作。
在今后的工作中，我們工作的宗旨不變，我們要再接再厲，一方面繼續(xù)做好圖書館的常規(guī)工作，另一方面繼續(xù)探究有效利用圖書館的激勵機制，使圖書的管理工作系統(tǒng)化、制度化，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實，更好，為師生營造一個良好的書香文化環(huán)境。
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文4我繼續(xù)以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守師德規(guī)范，求真務(wù)實，盡職盡責(zé)，努力把全心全意為師生服務(wù)體現(xiàn)在自己的每一項工作中，全年保持全勤，每天在校工作時間都超九小時，放棄多個休息日在寒暑假定期開放學(xué)校圖書館。
20--年，是學(xué)校圖書館成為溫州市少兒圖書館分館的第二周年，在上一年榮獲“溫州市少兒圖書館先進(jìn)學(xué)校分館”與“溫州市小學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)化圖書館”稱號的基礎(chǔ)上，20--年10月以高分通過了溫州市與浙江省中小學(xué)示范性圖書館的評估驗收。作為校圖書館館長，在創(chuàng)建省市示范性圖書館工作中，我負(fù)責(zé)整理了所有臺賬，撰寫了15000字的自查報告，編寫了一本7萬多字177頁的圖文并茂的《申報材料匯編》，在領(lǐng)導(dǎo)的支持與信息處的幫助下拍攝了6分鐘的視頻材料。那些日子，為了創(chuàng)示范性圖書館，我每天加班至深夜成為常態(tài)，真的是蠻拼的。
20--年，我負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館繼續(xù)加大硬件投入，繼續(xù)規(guī)范管理行為，繼續(xù)加強特色服務(wù)，在服務(wù)全校師生，服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)學(xué)校發(fā)展中成效顯著。這一年，閱覽室更換了34張閱覽書桌與88張凳子，新增了一道“書香長廊”，增添了一臺辦公電腦，新增了一臺空調(diào)與一臺吸塵器，新添20盆花木，進(jìn)一步優(yōu)化美化了圖書館環(huán)境。這一年，我除了努力加強圖書館建設(shè)，還認(rèn)真做好圖書館日常管理工作，開展豐富多彩的讀書活動：每月評選年級段“閱讀之星”與年級段“書香班級”;每學(xué)期評選校級“書香少兒”與“書香班級”;每學(xué)期舉行優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀閱讀卡等評選與展示;每月舉行“書?！弊x書有獎問答活動;每周開展好書推薦與每月舉辦專題書展;承辦市少圖宣講團進(jìn)校園等活動，營造書香校園。20--年，校圖書館借閱量達(dá)76256冊，生均借閱48冊，讀者還書76207冊，我負(fù)責(zé)經(jīng)辦的讀者證補辦234個，新編圖書1642種4807冊，推薦好書170冊，舉辦專題書展10次，開展各類讀書活動55次，書寫各類獎狀證書達(dá)550張。五樓圖書館能接地氣，成為孩子們的精神樂園，離不開我的辛勤付出。
20--年，我先后兼任校本課程與地方課程教學(xué)。上半年，我擔(dān)任五(5)班與五(6)班校本課程教學(xué)。我自編教材，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，取得不錯的效果。下半年，我擔(dān)任二(1)班校本課程《寫字》教學(xué)與六(5)班地方課程《話說溫州》的教學(xué)，還兼任?！皣L(fēng)墨家”書法社團的指導(dǎo)師。我精心備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一堂課，及時批改評價學(xué)生的每一次作業(yè)，并能借閱“糖果”的神奇效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的課堂，孩子們還是蠻喜歡的。孩子們快樂，我就開心。
20--年，我能積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得56學(xué)分。這一年，我堅持每天在微博中把自己在工作、生活、學(xué)習(xí)中的點滴感悟記錄下來，共有51110字。這一年，我堅持騎車上下班，堅持每周至少三次的乒乓球運動，在20--年4月，參加鹿城區(qū)教工乒乓球賽獲得男單第三名，并在20--年5月代表鹿城區(qū)教育局參加溫州市教職工乒乓球團體賽榮獲第四名。這一年，我學(xué)習(xí)，我運動，我快樂。
20--年，我在學(xué)校里常干的還是印刷工、修理工、清潔工、搬運工、“園丁”、專職“代課老師”，能為學(xué)校，為老師，為學(xué)生做點雜事，服務(wù)他人，快樂自己。
20--年，我每天在雜事、瑣事、小事、平凡事中忙碌著，為學(xué)校、為老師、為學(xué)生服務(wù)著。忙忙碌碌將是圖書館工作的常態(tài)，服務(wù)讀者永遠(yuǎn)是圖書館工作的宗旨，這里沒有鮮花沒有掌聲，這里需要腦力更需要體力，這也是對我身體的考驗。
開弓沒有回頭箭，展望20--的工作，我依然會蠻拼的……
學(xué)校圖書館工作總結(jié)范文5曾經(jīng)寫過很多的體會和總結(jié)，各種豐盈的收獲逐漸填滿空虛的內(nèi)心，我不想按照常規(guī)的形式和要求來表達(dá)一個普通管理員的視角，我想回歸真實，傾聽心靈的吶喊。
作為一名圖書館協(xié)管理員，從值班的第一天起，就本著責(zé)任，真誠，和諧的工作理念為這間寬闊的屋子奉獻(xiàn)自我。一張在熒光燈下閃閃發(fā)光的工作牌，一份寫滿正在努力奮斗的讀者記錄本，一支時刻充滿活力的青春簽字筆，一本本靜止在書架上的知識海洋，一間偌大且浸滿書香的凈土，不知何時，卻構(gòu)成了自己最為親切的領(lǐng)域。
逐漸的，我們學(xué)會了在自主管理的過程中，條理清楚是多么的重要，當(dāng)一份份雜亂的書刊安然的堆積在桌面上時，就需要我們理清此時的頭腦，將一本本彌散著書香的珍貴記錄回歸原處。這是一種鍛煉，也是一種條理的升華，這對于我們正在不斷吸收外界的頭腦，更是何等的重要。
伴隨著陽光與明月走進(jìn)閱覽室的那一刻，我們懂得了什么是責(zé)任，什么是付出，身處其中，我們無時無刻不能輕視隨時可能發(fā)生的突況，以及憑借自己有限的能力該怎樣的面對，處理和解決。我們都知道這片寧靜的領(lǐng)域早已超越了初來時的陌生，并在日子的前行中與家融為一體。
因此，不知不覺間，卻深感這份責(zé)任的偉大，這份付出的傾心。以至于老師親手將閱覽室交于我們之后，沒有因一次意外而耽誤了學(xué)子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕曾經(jīng)令很多人都想放松身心的，清明節(jié)與五一長假，都有著我們忠誠的身影。哪怕在交接值班鑰匙之時，在寒風(fēng)中，在烈日下為彼此等很久的時間，不為別的，只因自主管理，只因為了我們共同的家今后會更加的美好。
時光真的如水，轉(zhuǎn)眼，大一學(xué)年就這樣無聲無息的走了，但是面對我們這間自主管理并卓有成效的屋子，卻總是顯得那么親切和熟悉。走近這里，打開一扇窗，一縷豐碩的清風(fēng)襲入心胸，作別這里，關(guān)閉所有電器，窗扉緊掩，轉(zhuǎn)身卻帶走邁向成功的安然。同時，通過這個自主管理的平臺，也使我們在今后有了走向工作崗位時的經(jīng)驗，感謝老師和學(xué)姐源源不斷的支持和鼓勵。
關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟；成人高校；圖書館；服務(wù)策略
知識經(jīng)濟時代的到來，一方面給成人高校圖書館帶來了前所未有的發(fā)展機遇，另一方面也暴露出了圖書館服務(wù)中存在的問題，如購置經(jīng)費不足、服務(wù)手段滯后、館員素質(zhì)偏低等，這對成人高校圖書館今后的發(fā)展提出了巨大考驗。因此，加強知識經(jīng)濟時代成人高校圖書館服務(wù)對策的研究就具有非常重要的現(xiàn)實意義。
1 知識經(jīng)濟時代給成人高校圖書館帶來的機遇
首先，知識經(jīng)濟的發(fā)展使得圖書館服務(wù)范圍進(jìn)一步拓寬。在知識經(jīng)濟環(huán)境下，圖書館不僅發(fā)揮著高校信息資料中心的作用，而且是國家創(chuàng)新體系的重要一環(huán)，科技創(chuàng)新所需要的知識教育、知識開發(fā)等都依賴于圖書館館藏文獻(xiàn)的支持，因此，成人高校圖書館不再只是校園的知識共享中心，而且是科技創(chuàng)新的知識中介者，在知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用中發(fā)揮著不可替代的重要作用。其次，知識經(jīng)濟為成人高校圖書館的發(fā)展注入了充足動力。知識經(jīng)濟不但帶來了知識的爆炸式增長，而且?guī)恿苏麄€社會對知識信息的強烈需求，無形中提高了圖書館在信息咨詢服務(wù)領(lǐng)域的地位和價值，這也是當(dāng)前成人高校圖書館發(fā)展的重要動力。
2 知識經(jīng)濟時代成人高校圖書館服務(wù)存在的問題
1.購置經(jīng)費不足
隨著知識經(jīng)濟的崛起，期刊文獻(xiàn)的價格飛漲，且種類不斷增多，圖書館需要一筆大量的資金購置期刊文獻(xiàn)，保持館藏資源的不斷更新，這也是圖書館為高校教職工提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)的重要基礎(chǔ)。但由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，多數(shù)成人高校圖書館都出現(xiàn)了資金短缺的局面，無法及時購進(jìn)那些最新且具有較高學(xué)術(shù)價值的期刊，進(jìn)而導(dǎo)致圖書館藏書種類單一，文獻(xiàn)配比不當(dāng)，且文獻(xiàn)資源以紙質(zhì)為主，電子出版物極其匱乏，難以滿足當(dāng)前圖書館建設(shè)和發(fā)展的需要。此外，資金短缺還導(dǎo)致圖書館內(nèi)部設(shè)施陳舊、借閱環(huán)境惡劣，且防潮、防火等工作也做得不到位，極大地限制了圖書館職能作用的發(fā)揮。
2.服務(wù)手段落后
知識經(jīng)濟時代下，要求圖書館盡快改變以往“守株待兔”的服務(wù)模式，主動為高校教職工提供情報研究、文獻(xiàn)檢索等服務(wù)。然而，由于館員素質(zhì)、管理制度等方面的原因，當(dāng)前仍有相當(dāng)部分的成人高校圖書館只能提供一些圖書流通閱覽方面的基礎(chǔ)服務(wù)，而對于情報研究、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、文獻(xiàn)檢索等高層次服務(wù)，目前仍為一片空白。此外，部分成人高校圖書館存在文獻(xiàn)分類編目不仔細(xì)、不規(guī)范的情況，導(dǎo)致藏書結(jié)構(gòu)混亂，給圖書的管理、借閱造成了很大的麻煩，甚至出現(xiàn)圖書流失的嚴(yán)重后果，在基本的管理服務(wù)都做不好的情況下，圖書館服務(wù)創(chuàng)新也只能淪為一句口號。
3.館員素質(zhì)偏低
據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有成人高校圖書館中有近三分之一的圖書館沒有配置高級職稱人員，可見當(dāng)前成人高校圖書館對館員隊伍建設(shè)極其不重視。大部分成人高校圖書館的館員都是一些非專業(yè)的高齡人員，不但知識結(jié)構(gòu)單一，而且文化素質(zhì)偏低，更不具備圖書館方面的專業(yè)理論知識。同時，館員自身思想封閉，缺乏進(jìn)取意識，不注重加強自我學(xué)習(xí)，對圖書館事業(yè)的發(fā)展缺乏責(zé)任感、使命感，甚至有很多館員依然認(rèn)為圖書館服務(wù)就是簡單的借借還還。
3 知識經(jīng)濟時代成人高校圖書館服務(wù)優(yōu)化對策
1.更新服務(wù)理念
知識經(jīng)濟時代下，成人高校要充分認(rèn)識到圖書館在自身建設(shè)與發(fā)展中的重要作用，切實提高對圖書館服務(wù)的重視程度，盡快轉(zhuǎn)變被動的服務(wù)觀念，積極利用圖書館現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源來為高校各項教學(xué)科研工作提供支持和幫助，在促進(jìn)圖書館服務(wù)優(yōu)化的同時，推動成人高校辦學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高。
2.加強藏書建設(shè)
知識經(jīng)濟時代，成人高校圖書館必須進(jìn)一步加強藏書建設(shè)，充實文獻(xiàn)資源。首先，考慮到經(jīng)費和期刊價格等因素，應(yīng)對藏書結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，優(yōu)先滿足學(xué)校重點學(xué)科和新開學(xué)科的教學(xué)科研需求，為此，需要圖書館主動與高校學(xué)科教研室保持密切聯(lián)系，及時了解教學(xué)科研方面的信息需求，并積極聽取教職工意見，然后針對性地補充一些實用性的文獻(xiàn)品種。與此同時，也要加強對核心期刊的選訂工作，確保教學(xué)科研所需的重點期刊齊全。其次，要加強電子閱覽室建設(shè)，增加電子出版物的采購數(shù)量，如一些光盤版的百科全書、教育類VCD，以及各類學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫等。
3.把握服務(wù)需求
不同的讀者群體，因知識結(jié)構(gòu)千差萬別，在圖書館服務(wù)需求上也截然不同，以讀者所屬成人高校來說，圖書館主要的服務(wù)群體就是在校教職工，服務(wù)內(nèi)容主要涉及教學(xué)與科研兩個層面，具體如下：一是研究型。此類讀者承擔(dān)了較多的教學(xué)科研任務(wù)，比較關(guān)注所屬學(xué)科的前言動態(tài)，在閱讀需求上傾向于一些近期、新穎且具有較高學(xué)術(shù)價值的期刊類型。二是基礎(chǔ)型。此類教師多為中青年教師，其知識結(jié)構(gòu)相對完整，閱讀規(guī)律性較強，通常是與課程進(jìn)度同步進(jìn)行，主要涉獵內(nèi)容都是一些本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識。因此，圖書館要充分做好讀者需求調(diào)研，充分把握本校的學(xué)科設(shè)置、課程安排及科研進(jìn)度，同時深入了解讀者的借閱規(guī)律、課題方向、瀏覽習(xí)慣等，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自身的參謀助手作用，及時為其提供所需信息，提高圖書館服務(wù)的針對性。
4.創(chuàng)新服務(wù)手段
圖書館要改變以往單一、被動的服務(wù)模式，積極創(chuàng)新服務(wù)手段，主動滿足讀者需求。首先，圖書館要加強數(shù)字化建設(shè)，用計算機操作取代傳統(tǒng)的手工操作，利用信息系統(tǒng)完成圖書借閱、檢索等工作，全面提高服務(wù)效率。其次，要定期或不定期地開展一些圖書導(dǎo)讀活動，如新書展覽、專題知識講座等，以培養(yǎng)讀者的閱讀愛好，提高讀者閱讀興趣。再次，要結(jié)合學(xué)校教學(xué)科研的具體情況，主動提供情報研究、文獻(xiàn)檢索等服務(wù)，密切關(guān)注各學(xué)科前言動態(tài)，為本校教學(xué)科研活動提供有力的信息支持。
5.提高館員素質(zhì)
知識經(jīng)濟環(huán)境下，圖書館管理人員不但要掌握圖書館學(xué)專業(yè)的相關(guān)理論知識，還要精通信息技術(shù)、管理學(xué)等方面的知識，同時對于教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域知識也要有一定的了解。對此，各成人高校圖書館要加強對圖書館管理人員的再教育工作，通過在職培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)等方式，不斷更新和完善其知識結(jié)構(gòu)，提高其職業(yè)道德素質(zhì)，從而為讀者提供高層次、高質(zhì)量的圖書信息服務(wù)。
4 結(jié)語
知識經(jīng)濟環(huán)境下，成人高校圖書館要緊緊跟隨時展的潮流，認(rèn)清自身在建設(shè)和發(fā)展中存在的不足，積極更新服務(wù)理念，加強館藏建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)模式，不斷滿足讀者日益多元化的的信息服務(wù)需求，為成人高校的教學(xué)科研活動作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]陳棟玲.新形勢下成人高校圖書館的管理與探討[J].人力資源管理，2011（11）.