時(shí)間:2023-03-08 14:52:58
導(dǎo)語:在大學(xué)生自我總結(jié)鑒定的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
本人在大學(xué)期間始終堅(jiān)持自己的目標(biāo),不斷的充實(shí)自己,使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,熟練掌握了專業(yè)學(xué)科的各方面知識,主修了人文地理學(xué)、地圖與測量、水文水資源、氣象與氣候?qū)W、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)與規(guī)劃、地質(zhì)地貌學(xué)等課程,并將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,從本質(zhì)層次去看待大氣、水文、土壤等和專業(yè)相關(guān)的事物。同時(shí),為提高視野和素質(zhì),利用課余時(shí)間自學(xué)和選修了法律,國際貿(mào)易、中西道德論比較、人際關(guān)系心理學(xué)等非專業(yè)的知識。能使用office、photoshop、visual basic、mapinfo arc view gis等各種計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行電腦操作。
在校期間,曾擔(dān)任地理科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)委員,參與組織領(lǐng)導(dǎo)班里各項(xiàng)活動。專業(yè)團(tuán)支部多次被評為優(yōu)秀團(tuán)支部,組織開展的攝影展、書法比賽和其它各種活動深受好評,特別是地理科學(xué)專業(yè)特色活動“石頭記”(巖石礦物展覽)更深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)。同時(shí),多次以個(gè)人和代表學(xué)院身份參加學(xué)院學(xué)校舉辦的乒乓球、合唱、運(yùn)動會等各種活動和比賽,并取得優(yōu)異成績。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)、生活和工作,在各個(gè)方面都取得了較大的成績。這些,為自己取得了自信,養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積級肯干、耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,鍛煉出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織管理能力,有信心勝任將來的工作。
社會,迎接挑戰(zhàn),本人將在學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)進(jìn)行自我提升!
回首四年來的大學(xué)生涯,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,執(zhí)著探求,百般鍛煉,逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會要求的新時(shí)代大學(xué)生,并為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗且我相信:用心就一定能贏得精彩!
四年的軍校生活,給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會.在思想上:我積極地向組織靠攏,并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動,
軍校學(xué)員實(shí)習(xí)鑒定。我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不放松。在大學(xué)期間取得了國家英語等級考試四級證書,計(jì)算機(jī)一級證書,公共關(guān)系資格證書等.在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落伍。生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).我努力充實(shí)自己使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生.我最大的特點(diǎn)是:誠實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,寬以待人.若要人敬已,先要已敬人,良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的文秘專業(yè)大學(xué)生,我所擁有的是年輕和知識,使我不畏困難,善于思考,但年輕也意味著閱歷淺,更需要虛心向?qū)W。 四年的大學(xué)生活,使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會征途的時(shí)候,我整裝待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰
了貫徹落實(shí)xx的辦校方針、原則和辦學(xué)指導(dǎo)思想,加強(qiáng)我軍院校正規(guī)化建設(shè),嚴(yán)格對學(xué)員的管理,維護(hù)院校正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)員德、智、體全面發(fā)展,保證教育訓(xùn)練質(zhì)量,為我軍建設(shè)培養(yǎng)合格人才,總參謀部、總政治部制定了《中國院校學(xué)員學(xué)籍管理規(guī)定》(征求意見版)。本規(guī)定以《中華人民共和國兵役法》、《中國院校工作條例》和國家有關(guān)法規(guī)為依據(jù),遵循教育訓(xùn)練的規(guī)律和我軍管理教育的基本原則,貫徹從嚴(yán)治校,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求,以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
新學(xué)員須持入學(xué)通知書和院校規(guī)定的有關(guān)證明,按規(guī)定日期到院校報(bào)到。因故不能按期報(bào)到者,須事先向院校請假。假期從報(bào)到截止后第一天算起,不得超過十天。未經(jīng)請假遲到或請假逾期者,視情節(jié)輕重,予以教育或紀(jì)律處分。新學(xué)員入學(xué)后,院校應(yīng)在三個(gè)月內(nèi)按照招生條件,進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)審。復(fù)審合格者,予以注冊,即取得學(xué)籍。凡有下列情形之一,取消入學(xué)資格,退回原單位或原戶口所在地:
(一)無故遲到或請假逾期,時(shí)間超過一周者。
(二)徇私舞弊,違反招生規(guī)走者。
(三)軍政素質(zhì)和身體素質(zhì)不符合入學(xué)條件者。
(四)不服從專業(yè)分配,經(jīng)教育無效者。
自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié),寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識自我,因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。那么大學(xué)生自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些大學(xué)生自我鑒定五篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
大學(xué)生自我鑒定1本人是_x數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的20___屆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。
在學(xué)校期間,我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,且在校期間取得良好的成績,多次榮獲校級獎學(xué)金及國家獎學(xué)金,具備了一定的理論知識基礎(chǔ)。
在學(xué)好文化課程的同時(shí),我也積極參加社會工作和暑期實(shí)踐。無論擔(dān)任班干部或進(jìn)行市場調(diào)查、參加學(xué)生實(shí)踐團(tuán)等活動,我都積極投入,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同學(xué),吃苦耐勞,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在校期間表現(xiàn)良好,我的學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評與獎勵(lì)。學(xué)習(xí)之余的我,是一個(gè)外向而熱情的人。愛好廣泛,音樂、書籍、電腦、舞蹈,運(yùn)動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣,讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己,變成了一個(gè)敢于為社會奉獻(xiàn)的年輕人。
我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人,也是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人,敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn)、敢于開拓自己的生活!安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足,只有不斷的挑戰(zhàn)自我,不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪!
在面臨畢業(yè)的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我會以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會,用自己的行動讓社會肯定我的能力。
大學(xué)生自我鑒定2大學(xué)生活結(jié)束了,自己成熟了好多。我不怕苦,只怕沒有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。
大一的時(shí)候,學(xué)校有好多的社團(tuán)可以加入,比較好的就有廣播站、學(xué)習(xí)部等。由于自己的害怕而放棄了加入學(xué)校這些優(yōu)秀的社團(tuán)。也許還要怪自己當(dāng)時(shí)的想法,就是不在學(xué)校社團(tuán)難道就不能發(fā)展自己了嗎?難道作為一名普通的學(xué)生就不能學(xué)校做出貢獻(xiàn)了嗎?就這樣機(jī)會與我擦肩而過。當(dāng)我清楚知道加入社團(tuán)的好處的時(shí)候,我其實(shí)也不是很后悔,而是自己默默的在心里發(fā)誓,做一名學(xué)生也要出類拔萃。
沒有加入社團(tuán)對我來說其實(shí)就是比別人晚了一步要進(jìn)入所謂大學(xué)的半個(gè)社會。我經(jīng)常會利用課余時(shí)間去外系旁聽學(xué)習(xí),雖然沒有他們專業(yè),但總比普通學(xué)生多學(xué)習(xí)了一點(diǎn)。就這樣我不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,有一點(diǎn)就學(xué)習(xí)一點(diǎn)。我知道我在某些方面不如那些同學(xué),所以我就拼命的學(xué)習(xí),人家都說“學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)”,也許我就是沖著學(xué)習(xí)的優(yōu)秀能禰補(bǔ)我的不足吧。所以在大一的下學(xué)期我就通過了英語四級考試,我也正準(zhǔn)備著向高一層次發(fā)展。也準(zhǔn)備考一些對我以后發(fā)展有用證件。當(dāng)然我也不放棄在假期和空閑時(shí)間去社會實(shí)踐來提高自己,比如去打工,去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟,也使我對社會有了更深刻的認(rèn)識。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),我更懂得了,考慮問題應(yīng)該周到。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的`事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱?,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是我們自己。這么多年來,我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來,我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多,但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn),是我今后立身處世的根本,我應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
當(dāng)然,有優(yōu)點(diǎn)就會有缺點(diǎn)。我應(yīng)該做的是在今后的學(xué)習(xí)中不斷的去正視,不斷的去優(yōu)化。我們不要想到有什么難處,我們應(yīng)該鞭策自己"工欲善其事,必先利其器"。成功與否在于自己的把握。
大學(xué)四年的生活是非常具有代表性質(zhì)的,它包含了汗水和收獲,也為我劃上了人生拼搏的起跑線。
未來之路就在眼前,遙遠(yuǎn),需君不斷求索。我相信只要我不怕苦,不怕孤獨(dú),將來的路走得塌實(shí)。總會有一天能走到夢想的彼岸。
大學(xué)生自我鑒定3兩周以來的測量實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
記得第一周認(rèn)識實(shí)習(xí)時(shí),我們都很興奮,一周下來我們感覺都很輕松,休息了兩天,開始測量實(shí)習(xí),我跟著方老師找控制點(diǎn),那時(shí)候每個(gè)人都還很興奮,以為接下來的一周應(yīng)該也很輕松吧,其實(shí)不然。雖然有點(diǎn)幸苦,但我們每個(gè)人都學(xué)會了很多,很多只有平?!岸喽喙浣帧辈拍軐W(xué)到的東西。我喜歡思考,也喜歡總結(jié),所以我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):長大了,要試著去承擔(dān)一些責(zé)任。我們生來就有一種惰性,無論是個(gè)人,還是一個(gè)團(tuán)隊(duì),如果是在一個(gè)惰性的氛圍中,那她(們)的效率一定不會很高,但如果每個(gè)人都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,能夠努力去承擔(dān)一些責(zé)任,那么效率不僅提高了,而且任務(wù)也會完成的很好。感染力很重要。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,要想有好的氛圍,第一個(gè)提意見的人的思想是很重要的,因?yàn)楹髞淼娜硕疾幻鈺袕谋娦睦?。如果?她)的想法是積極的,那么會有人也會積極的想一些問題。反之,則整個(gè)團(tuán)隊(duì)就陷入消極的氛圍中。所以,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極的想問題。
多多思考。實(shí)習(xí)是什么,實(shí)習(xí)是將理論知識內(nèi)化為自己知識的過程。實(shí)習(xí)過程中只有多多思考,才能多多消化知識,還能延伸出很多以前不知道的。
團(tuán)隊(duì)精神,同甘共苦。這是一個(gè)老生常談的詞,但在這種實(shí)踐中不得不提及,因?yàn)樗鼰o處不在,記得很清楚的是很多次我們在測量場地上吃午飯的;是我們都很早起床,然后在冷風(fēng)颼颼中作業(yè),每個(gè)人都在打顫;是我們都扛著儀器摸著黑回家。這一切的苦與樂,我們都一起承擔(dān)。同甘共苦,我們很快樂!
學(xué)會妥協(xié)。妥協(xié)是最高的藝術(shù),在合作的過程中,不免會有一些沖突,這時(shí)就需要我們冷靜下來想想問題的解決方法,每個(gè)人都做一些退讓,那么事情就容易解決了。
做最“卑微”的工作,樹高傲的自尊。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),需要每個(gè)人都勤奮一點(diǎn),不怕臟、不怕累,而不是推三落四。只有每個(gè)人都積極的做每件事,才能達(dá)到實(shí)習(xí)的目的,使每個(gè)人都熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)。
要坦然。無論做事還是做人,我們都應(yīng)該學(xué)會坦然面對。記得圖畫到一半時(shí),方老師指出我們作圖方法是錯(cuò)的,我們曾想過將錯(cuò)就錯(cuò);記得用卷尺量距離時(shí)我們曾想過只測量一次。但最后我們都沒這么做,現(xiàn)在想起來,這是對的!坦然面對,才是我們想要的人生。
實(shí)習(xí)完畢了,這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時(shí)候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。
大學(xué)生自我鑒定4進(jìn)入大學(xué),就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn),與不認(rèn)識的同學(xué)認(rèn)識,團(tuán)結(jié)一致,一起參加嚴(yán)格訓(xùn)練,面對各種困難。
在訓(xùn)練中,炎炎烈日下雖然戰(zhàn)軍姿滿頭大汗,但我們紋絲不動,隊(duì)列操練,又是哪怕是一個(gè)最簡單的動作,我們都要無數(shù)次的重復(fù)。會操時(shí),隊(duì)伍雄壯,聲震操場?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!闭缑献诱f得:天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏起身,行弗亂其所為,所以動心韌性,曾益起所不能。當(dāng)我們真正用自己的心去體會的軍人的英偉后,才能更加明白我們肩上的使命,才能更加明確地向目標(biāo)進(jìn)發(fā),努力。
這次軍訓(xùn),他讓我們感受到了軍營的氣氛和軍人的風(fēng)采,學(xué)習(xí)了國防知識,增強(qiáng)了國防意識,增加了愛國熱情,磨練了我們的意志,增強(qiáng)了體質(zhì),學(xué)會了團(tuán)結(jié),形成了紀(jì)律觀念,學(xué)會了約束自己,規(guī)范自己。增進(jìn)了師生之間的感情,它教會我們對人的關(guān)心,加深了我們的理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任,它告訴了我面對空難的態(tài)度。
還沒有驚濤駭浪就不會壯美,人生沒有挫折困難就不會堅(jiān)強(qiáng)。今天,我接受苦的洗滌,陽光的洗禮,就證明我們有勇氣,也有能力里走出懶懶散散的假期,走向?qū)W校,走進(jìn)知識的海洋,走向社會,走向需要我們的地方。我們的命運(yùn)有我們把握。面對高山,我們會造梯前進(jìn),努力攀登;遇到山崖,我們會連接繩索,牽手前進(jìn),互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,關(guān)心照顧。
現(xiàn)在,軍訓(xùn)結(jié)束了,我們領(lǐng)略它不僅是一個(gè)過程,更是一個(gè)嶄新的課堂,一個(gè)成長的階梯,一個(gè)火熱的熔爐,一個(gè)人與人之間的紐帶。我想:如果有人問我,你最難忘的一件事是什么?我一定會不加思索的說出”軍訓(xùn)”。這是我走向高中的第一步。
大學(xué)生自我鑒定5一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,默然回首,這一學(xué)期來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,以利于今后的工作和學(xué)習(xí),特自我鑒定如下:
從20_年入校就讀以來,一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中,雖然有成功的喜悅,但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟?fàn)幍纳鐣彩刮页浞值卣J(rèn)識到:成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、思想品德方面
在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人,勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。
本人一貫具有熱愛祖國的優(yōu)良傳統(tǒng),思想上積極要求上進(jìn),以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時(shí)刻鞭策自己。這一學(xué)期來我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng),堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)方面
嚴(yán)格要求自己,憑著對個(gè)人目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí),還注意各方面知識的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
三、身體、心理素質(zhì)方面
醫(yī)院人事工作自我鑒定【1】
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。這幾個(gè)月來,在單位領(lǐng)導(dǎo)教師們的精心培育和領(lǐng)導(dǎo)下,通過自身的不斷努力,無論思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上,我都學(xué)到了很多很多。
在思想上,我積極參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)。以馬列主義、思想、理論為指導(dǎo).與時(shí)具進(jìn),開拓創(chuàng)新,認(rèn)真學(xué)習(xí)‘三個(gè)代表'的思想及‘八榮八恥’的內(nèi)容來嚴(yán)格要求自己。
在工作中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不礦工、塌實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng)?;瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄,工作期間始終以‘愛心、細(xì)心、耐心’為基本,努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供服務(wù),樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
我更嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確看待問題,規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及??谱o(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格按照無菌技術(shù),‘三查七對’操作。
自從畢業(yè)到至今,我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識,我一定要用理論知識來聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念,在提高專業(yè)知識的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己。
我也有很多不足之處,做事有點(diǎn)粗心大意。我愛護(hù)理專業(yè),我一樣愛我們醫(yī)院,所以我有信心一定改掉壞習(xí)慣,努力工作把護(hù)理事業(yè)做得更好。
我一直在追求人格的升華,注重自我的品行,我的生活塑造了一個(gè)健康的我,充滿自信的我。自信來自實(shí)力,但同時(shí)也認(rèn)識到自身還存在缺點(diǎn)和不足,要不斷適應(yīng)社會的發(fā)展,提高開拓進(jìn)取,能在不斷變化發(fā)展的社會洪流中乘風(fēng)破浪。
醫(yī)院人事工作自我鑒定【2】
光陰似箭,一晃眼,我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,走上社會,走進(jìn)醫(yī)院,成為一名救死扶傷的護(hù)士,醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。本人從20xx年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來,一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,但當(dāng)真正接觸到病人后,我發(fā)現(xiàn),臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距,自己不僅右扎實(shí)的理論,熟練的操作,還要有愛傷觀點(diǎn)等等。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷,
用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,實(shí)習(xí)自我鑒定《醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定》。從而使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,以無愧于白衣天使的光榮稱號!
工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄,工作期間始終以‘愛心、細(xì)心、耐心’為基本,努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤“想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供服務(wù),樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 我更嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確看待問題,規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及??谱o(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格按照無菌技術(shù),‘三查七對’操作。
自從畢業(yè)到至今,我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識,我一定要用理論知識來聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念,在提高專業(yè)知識的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己。
我也有很多不足之處,做事有點(diǎn)粗心大意。。。我愛護(hù)理專業(yè),我一樣愛我們醫(yī)院,所以我有信心一定改掉壞習(xí)慣,努力工作把護(hù)理事業(yè)做得更好。
我一直在追求人格的升華,注重自我的品行,我的生活塑造了一個(gè)健康的我,充滿自信的我,。自信來自實(shí)力,但同時(shí)也認(rèn)識到自身還存在缺點(diǎn)和不足,要不斷適應(yīng)社會的發(fā)展,提高開拓進(jìn)取,能在不斷變化發(fā)展的社會洪流中乘風(fēng)破浪四年的大學(xué)生活就要結(jié)束了,幾年的財(cái)會專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的課余社會實(shí)踐經(jīng)歷,培養(yǎng)了我對財(cái)會職業(yè)的興趣,也使我在專業(yè)技能方面打下了堅(jiān)實(shí)的基矗同時(shí),大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓我從一個(gè)少不更事的學(xué)生,接觸了社會,脫離了幼稚、浮躁和不切實(shí)際,心理上更加成熟、堅(jiān)定,為走上工作崗位做好了心理準(zhǔn)備。
在專業(yè)知識上,由于在校期間的努力,我以優(yōu)異的成績完成了各學(xué)科的功課,扎實(shí)地掌握了財(cái)會專業(yè)理論和技術(shù)知識,同時(shí)使計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、英語水平、社交能力有了很大程度的提高;
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)自我鑒定范文一
大學(xué)生服務(wù)中心是一個(gè)為大眾提供便利的同時(shí)還能夠加強(qiáng)自己的動手能力,不斷提高自己的一個(gè)很好的場所。作為大學(xué)生的我也抓住機(jī)會,到服務(wù)中心實(shí)習(xí)。不知不覺間在中心的實(shí)習(xí)生活接近尾聲,在這短短的的半個(gè)月里我見了很多,聽了很多,同時(shí)我的感受很多,也學(xué)到了很多。下面就是自我實(shí)習(xí)鑒定。
既然是服務(wù)中心,那么“服務(wù),服務(wù),再服務(wù),便民,便民,再便民”就是中心的服務(wù)理念。這里的工作人員嚴(yán)肅而不高傲,認(rèn)真而不做作,樸素而不缺乏氣質(zhì)。中心工作人員很注重便民利民,而且服務(wù)很周到熱情。
在這短短的半個(gè)月天我的體會很多。沒來的時(shí)候我心里幻想著,充瞞著新鮮和好奇,同時(shí)也存有一絲的恐懼,怕自己做不好。第一天我的師傅教我怎么填發(fā)票,我當(dāng)時(shí)可開心了,心想今天開始我要學(xué)新東西了。我隨時(shí)都會寫心情隨筆,記錄當(dāng)時(shí)我在做什么及感受。第一天來得時(shí)候師傅有事,又向我介紹了我們建委的其他成員,我怕忘了就在本子上記下了他們的姓名,直到下班我才把所有人對上號。上午的時(shí)光過得好快,吃飯的時(shí)間到了,我和同學(xué)一起去吃了飯,休息時(shí)間大家在一起說著自己窗口的事,不亦樂乎。第二天就這樣過去了,下班時(shí)心情不錯(cuò),我有點(diǎn)喜歡這里了。第三天,第四天,第五天我都是很早就來了,先幫師傅他們把水打了,垃圾倒了,然后就做自己的事了。上上網(wǎng),寫點(diǎn)東西什么的。有時(shí)來人繳費(fèi),我就填下單子,經(jīng)師傅或李阿姨檢查了才讓他們拿走?,F(xiàn)在我已經(jīng)能熟練獨(dú)立地完成一些基本的業(yè)務(wù),每填一張單子我都會有成就感。每天晚上都會和媽媽通電話,讓他們和我一起分享在中心的新鮮事。星期四了,我忽然希望時(shí)間慢點(diǎn)過,我很留戀在這的時(shí)光,我喜歡和師傅,李阿姨他們在一起。同時(shí)我感覺真的沒有白來。學(xué)到的不僅僅是業(yè)務(wù)上的東西,更珍貴的是待人做事的態(tài)度和方式,這是一段難得的寶貴經(jīng)歷。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間周五了,想一想還有一周就結(jié)束了,心里不免有些難過。也許我太情緒化了,可是真的很舍不得。下午,師傅讓我提前下班,我挺不好意思的,可是他說沒事,李阿姨他們也說沒事,我總覺得這樣會給別人留下不好的印象,我堅(jiān)持了一下。可是最后我還是提前走了,倒不是說讓我提前下班就好,可是他們真的挺照顧我的,不僅僅是工作上,其他方面的只要能想得到的,我真的很感激。周末,我回家了,去做了兩天的家教。每天都跑來跑去的,其實(shí)挺累的,可是,一想到周一又要上班了我就充滿了渴望與熱情。終于周一又上班了,看見師傅,李阿姨他們了,本來早上坐車可不順了,一路紅燈。來到中心都8點(diǎn)了,急急忙忙吃了早飯。下來又打掃打掃,忙死了一早上??墒?,李阿姨的一個(gè)微笑什么都沒了,只留下了滿心的溫暖。周二的一天我也是非常珍惜的度過了。我開始寫我的實(shí)習(xí)報(bào)告了,下周一的總結(jié)大會要用到,感慨很多,但不知道從何寫起啊。因?yàn)樵诮ㄎ覍W(xué)到了很多,也見識到了前輩廉潔、高效的工作方式,認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,建委給我樹了一面正直.熱情的大旗, 在以后的日子里,我會盡200%的努力,盡200%的熱情去工作,進(jìn)而我也看到了行政中心的形象。
“做最好的自己就是成功”這是我的座右銘。從高中時(shí)起,我就一直用這句話來激勵(lì)自己。在中心的這幾天實(shí)習(xí)生活,將是我人生難忘的經(jīng)歷,同時(shí)也會為我今后的學(xué)習(xí)工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。感謝學(xué)校給我這個(gè)難得的機(jī)會,也感謝中心為我們提供這么優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,更要感謝建委窗口我?guī)煾蛋⒁毯徒憬銈儗ξ夷托牡慕虒?dǎo)和無微不至的照顧。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的,可我對建委對中心感情將是永久的。而這段經(jīng)歷也將對我今后的人生產(chǎn)生重大積極影響。我會以此為動力,更加努力,做最好的自己,做一個(gè)有用的人。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)自我鑒定范文二
三個(gè)月的時(shí)間是這樣的飛快,眨眼間就來臨了,在這三個(gè)月實(shí)習(xí)里面,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識,向同事請教經(jīng)驗(yàn),傳授工作技巧,正是在這個(gè)過程中,認(rèn)識到自己的弱處?,F(xiàn)在總結(jié)自己表現(xiàn),有欣慰也有不足。 認(rèn)識并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法,也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。
實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞,有上進(jìn)心。為人誠懇、虛心好學(xué)、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難,思想積極上進(jìn),接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng),有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有很強(qiáng)的責(zé)任心。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心,有很強(qiáng)的對環(huán)境的適應(yīng)能力,能很快融入集體。
在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),我嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實(shí)地的工作,努力做到最好,工作始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則。遇到不懂的問題,積極問同事,在同事的熱心幫助下,問題很快就解決了,這簡短的實(shí)習(xí)生活,雖然緊張,收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗(yàn)累積,對于往后邁出社會還是不夠的。
通過實(shí)習(xí)我明白到:工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中,如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn):要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長,團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績,我牢記一個(gè)規(guī)則:我永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。
我相信通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)自我鑒定范文三
我叫李xx,來自xx師范大學(xué)xx學(xué)院xx級漢語言文學(xué)專業(yè)。
我性格比較外向、好動、易與人交往;喜歡做運(yùn)動、愛看書。因?yàn)橹挥薪】档纳眢w作為前提,你才可以做你想做的事。看書讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的知識,豐富并且拓展了我的知識面,使我大開眼界。我尤其喜歡看人物傳記類的書籍,尤其喜歡《戈?duì)柊蛦谭騻鳌防锏囊痪湓挘何ㄓ袣v史才能給予他正確的評價(jià)。沒錯(cuò),歷史上的人物,后人的點(diǎn)評對他影響不算很大,只有時(shí)間能夠證明。對于古代文學(xué)的經(jīng)典典籍著作也尤為偏愛。中國古代思想精華都是經(jīng)過了時(shí)間的檢驗(yàn)。
自律與自省意識促成了我選擇師范類專業(yè)。約束力與自我反省使得我走進(jìn)了大學(xué)校園。“學(xué)高為人師,身正為人范”這是一個(gè)師范生或者老師的真正含義。我選擇頂崗實(shí)習(xí)是為了完成自己的兩個(gè)夢想:一是教書育人。理論與實(shí)踐相結(jié)合。只有走出學(xué)校,走出做為“學(xué)生”的課堂,走進(jìn)一線基礎(chǔ)教育的學(xué)校,才能真正做到學(xué)以致用,達(dá)到教學(xué)相長的目的;二是真正鍛煉自己,使自己的各方面能力達(dá)到并且符合教師的要求。雖然在學(xué)校也參加了學(xué)生會、社團(tuán)等組織,但畢竟只是幾個(gè)人的小團(tuán)體,難以與一個(gè)真正的班級相比。所以,為了達(dá)到真正鍛煉自己的目的,能夠快速成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,做到將知識融匯貫通、學(xué)以致用,因此,我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。
在接下來的半年時(shí)間里,在課堂上希望大家能夠踴躍參加、積極配合,高質(zhì)量的完成作業(yè)與考試內(nèi)容。遇到不會做的題目可以在課間自由來找老師提出疑難,也可以由課代表匯總交給老師。但是一定不要互相抄襲作業(yè)。在平常的作業(yè)與考試中一定要認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
關(guān)鍵詞:歷事制度;高校;實(shí)踐育人;明朝
中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-4107(2013)12-0088-03
明朝的歷事制度,又稱“撥歷”,是明朝一項(xiàng)培養(yǎng)儲備文官的重要制度,指的是選取一些國子監(jiān)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的監(jiān)生到國家部門中參加實(shí)踐,培養(yǎng)其從政的經(jīng)驗(yàn),是監(jiān)生出仕為官的一種途徑。與宋代官學(xué)“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的教育理念不同,明朝的歷事制度整合了課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐,具有實(shí)踐育人的功能,首開中國教育史上教學(xué)實(shí)習(xí)制度之先河[1]。
一、明朝歷事制度及其特點(diǎn)
(一)明朝歷事制度簡介
建立歷事制度的原因有二:一方面是基于明朝建立之初百廢待興,需要大量官吏具體從事安定社會秩序和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的工作,歷事制度正是在這樣的社會大背景下建立起來的;另一方面明太祖朱元璋認(rèn)為“儒生專習(xí)書史, 不諳吏事, 一旦任之以官, 多為滑吏所侮, 乃命于諸司習(xí)吏事”[2],即國子監(jiān)生通過歷事可以提高實(shí)際工作能力,而不被奸猾的下屬左右。到明太祖洪武二十九年六月,明朝正式將監(jiān)生歷事作為一項(xiàng)制度確立下來。
(二)明朝歷事制度的特點(diǎn)
1.確立了知行合一的人才觀。明朝監(jiān)生在歷事之前要經(jīng)過長達(dá)數(shù)十年的書本知識學(xué)習(xí)。國子監(jiān)設(shè)有六堂,分為三級:正義堂、崇志堂、廣業(yè)堂為第一級,修道堂、誠心堂為第二級,率性堂為第三級。監(jiān)生必須經(jīng)過嚴(yán)格的考查才能進(jìn)入更高一級的學(xué)堂學(xué)習(xí)。在完成國子監(jiān)的學(xué)習(xí)后也不是每一名監(jiān)生都可以參加歷事,只有那些“學(xué)優(yōu)”、“年長”的監(jiān)生才可以歷事。當(dāng)然也不代表監(jiān)生經(jīng)過歷事之后就可以做官,監(jiān)生在歷事的過程中同樣要接受考核評價(jià),“勤謹(jǐn)者,送吏部附選,仍令歷事,遇有缺官,挨次取用”[3]。由此可見,明朝將監(jiān)生的知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能并重,這種人才的培養(yǎng)方式既關(guān)注到了學(xué)生的知識能力也關(guān)注到了學(xué)生的實(shí)踐技能,是“中國古代官學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)制度之首創(chuàng)”[4],為明朝培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的復(fù)合型人才。
2.組建了多維的育人隊(duì)伍。明朝的監(jiān)生歷事是作為一種常態(tài)化的制度規(guī)定下來的,受到了眾多關(guān)注。從皇帝到國家機(jī)關(guān)工作人員再到國子監(jiān)的教官都是監(jiān)生歷事的責(zé)任人。首先是領(lǐng)導(dǎo)層面,中央關(guān)于歷事制度政策的變化可以看出監(jiān)生歷事受到了幾乎明朝每位皇帝的關(guān)注。歷史上從明太祖朱元璋開始共有十幾位皇帝先后對監(jiān)生歷事制度頒布詔令進(jìn)行改革。其次是考核評價(jià)隊(duì)伍,明朝監(jiān)生的考核管理人員一般由歷事衙門的正副長官、國子監(jiān)的教官共同作出評價(jià)。再次是監(jiān)察人員,國子監(jiān)生歷事的監(jiān)察人員為錦衣衛(wèi)官員。由此可見,對明朝監(jiān)生歷事負(fù)有責(zé)任的人員眾多,從領(lǐng)導(dǎo)層到實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人、學(xué)校教師都對學(xué)生實(shí)踐負(fù)有責(zé)任,而且還有專門負(fù)責(zé)監(jiān)督的人員或單位,這說明明朝監(jiān)生歷事制度從評價(jià)到監(jiān)察都有比較完備的育人隊(duì)伍。
3.拓展了多元的歷事路徑。明朝的歷事制度在歷事路徑建設(shè)方面主要有以下幾個(gè)特征:首先,從中央政府到地方政府全員參與、全員育人。監(jiān)生歷事涉及吏、戶、禮、兵、刑、工、五軍都督府等中央機(jī)構(gòu)的各個(gè)部門,如果中央部門的歷事監(jiān)生數(shù)量增加,就會派遣監(jiān)生到地方上去歷事。其次,歷事項(xiàng)目眾多,大多數(shù)監(jiān)生都被納入歷事范圍內(nèi)。據(jù)《明會典》記載,僅僅在中央提供監(jiān)生歷事的項(xiàng)目就有52個(gè),能夠容納1351名監(jiān)生歷事。再次,歷事顯現(xiàn)出現(xiàn)代學(xué)科色彩。明朝的歷事內(nèi)容涉及眾多學(xué)科,如檔案學(xué)(隨御史刷卷)、法學(xué)(大理寺、督察院)、財(cái)政學(xué)(天財(cái)庫、承運(yùn)庫)、政治學(xué)(五部六科)、文學(xué)(寫誥)、人口學(xué)(續(xù)黃)等等。宣宗時(shí)還選了380名國子監(jiān)生作為教官,這可以認(rèn)為具有師范教育性質(zhì)的歷事項(xiàng)目。由此可見,明朝十分注重監(jiān)生歷事的路徑建設(shè),不僅歷事崗位眾多,而且涉及很多學(xué)科。
4.設(shè)立了完整的考評體系。明朝的歷事制度秉承了明朝一貫嚴(yán)格的制度風(fēng)格,首先表現(xiàn)在嚴(yán)格的知識考核體系。就拿六堂之一的率性堂來說,每個(gè)月都有對監(jiān)生不同方面的考核,“孟月,試本經(jīng)義一道。仲月,試論一道,詔誥表章,內(nèi)科一道。季月,試經(jīng)史策一道,判語二條”。此外,監(jiān)生在監(jiān)還實(shí)行積分制。每年要等到八個(gè)積分才能升級,“不及分者,仍坐堂肄業(yè)”。其次表現(xiàn)在歷事時(shí)候完善的評價(jià)體系。歷事監(jiān)生分為勤謹(jǐn)、平常、才力不及、奸懶四類,只有勤謹(jǐn)者才能有資格參加選官,才力不及者、奸懶者都會被淘汰,因此監(jiān)生要想做官必須在歷事的時(shí)候倍加用心。此外,如有監(jiān)生在歷事時(shí)違規(guī)也要受到處罰,稱之為“罰歷”,就是延長歷事的時(shí)間。如果監(jiān)生被罰歷就會延誤選官的時(shí)機(jī)。最后還表現(xiàn)在嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制。明朝監(jiān)生的考評管理人員一般由歷事衙門的正副長官、國子監(jiān)的教官共同作出評價(jià),還有錦衣衛(wèi)來監(jiān)察完成。在“六部、都察院、通政司、大理寺、翰林院堂上官,六科給事中,公同監(jiān)官揀選”的基礎(chǔ)上“仍令錦衣衛(wèi)指揮一員巡視”,因此明朝對歷事制度的監(jiān)管機(jī)制也是相當(dāng)完善的。
二、高校實(shí)踐育人工作的困境
(一)知識與實(shí)踐相分離
“認(rèn)識深度決定行動力度”。高等教育的主要目的是培養(yǎng)社會所需的人才。人才不僅要具備動腦能力的認(rèn)知技能,更要具備動手能力的操作技能。但高校育人過程中在一定程度上還存在重理論輕實(shí)踐培養(yǎng)的理念,不能從深層次認(rèn)識到實(shí)踐的育人功能,對實(shí)踐基地的建設(shè)無實(shí)質(zhì)性的投入。高校對實(shí)踐育人認(rèn)識上的局限是產(chǎn)生其問題的重要根源。教育部等部門了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》后,各地紛紛掀起建立和研究實(shí)踐育人體系的熱潮,但這似乎走上了另一個(gè)極端,過度強(qiáng)調(diào)沒有理論基礎(chǔ)的實(shí)踐也是沒有育人實(shí)效的實(shí)踐。開展實(shí)踐活動忽視學(xué)生的知識儲備,這將會導(dǎo)致知行分離。
(二)校內(nèi)外指導(dǎo)脫節(jié)
校內(nèi)外指導(dǎo)脫節(jié)主要體現(xiàn)在指導(dǎo)教師全程參與不足:一方面,校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)生活缺乏關(guān)懷,由于學(xué)校對實(shí)踐育人的工作準(zhǔn)備不足,學(xué)生對實(shí)踐活動的認(rèn)同和理解不到位,使許多學(xué)生一開始無法迅速進(jìn)入角色,而實(shí)踐單位往往很少關(guān)心學(xué)生在工作中的感受,使學(xué)生難以適應(yīng)崗位的工作環(huán)境。如果這時(shí)候缺乏校內(nèi)指導(dǎo)教師的關(guān)懷,往往會使學(xué)生產(chǎn)生心理動搖。另一方面,校外指導(dǎo)教師對學(xué)生技能適應(yīng)缺乏有效指導(dǎo)。每位學(xué)生在走上實(shí)踐崗位后,都會不同程度地遇到不適應(yīng)的問題。新的職業(yè)崗位對學(xué)生各方面的素質(zhì)提出了越來越高的要求,學(xué)生綜合素質(zhì)和動手能力與實(shí)踐單位要求有一定的差距,導(dǎo)致工作中經(jīng)常出現(xiàn)一些失誤。而屬于實(shí)踐單位人員的校外指導(dǎo)教師忙于自身事務(wù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)候會對學(xué)生缺乏及時(shí)有效的指導(dǎo)。校內(nèi)外指導(dǎo)脫節(jié)導(dǎo)致有的學(xué)生在實(shí)踐過程中感到“似乎與學(xué)校脫離了一樣”。
(三)實(shí)踐內(nèi)容單一化
許多高校積極開展各項(xiàng)社會實(shí)踐活動,但是大多流于形式,表面上如火如荼,往往是實(shí)際內(nèi)容少,大多與課程內(nèi)容無關(guān)。有的在實(shí)踐活動實(shí)施過程中,存在實(shí)踐計(jì)劃和實(shí)踐內(nèi)容隨意性強(qiáng),參觀考察多、實(shí)際動手少的現(xiàn)象,美其名曰為實(shí)踐,但育人效果大打折扣。而在開展課程實(shí)踐方面,則是以圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)為主,參與主體少,基本上以校內(nèi)教師和學(xué)生為主,以任務(wù)完成為考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生被動地為了完成任務(wù)而實(shí)踐,參與的積極性不高。
(四)考評激勵(lì)機(jī)制缺失
漢代王符就曾說過:“選賢貢士,必考核其清素,據(jù)實(shí)而言?!币虼?,確立“考核促進(jìn)成效”的觀念和建立完善的考核評價(jià)機(jī)制對于開展實(shí)踐育人工作是十分有必要的。現(xiàn)有的實(shí)踐育人考核機(jī)制不完善。實(shí)踐環(huán)節(jié)一直在高校人才培養(yǎng)有所體現(xiàn),如大學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等等,但是對這些實(shí)踐環(huán)節(jié)中的考核評價(jià)往往不夠完備。如《中國教育報(bào)》就曾專門撰文討論大學(xué)生社會實(shí)踐形式化的問題。出現(xiàn)這些問題,說明高校的實(shí)踐環(huán)節(jié)往往沒有起到育人的作用。究其原因,根本是在觀念上沒有認(rèn)識到考核評價(jià)機(jī)制與實(shí)踐育人的關(guān)系。沒有確立“考核出成效”的觀念,也就無從采取有效保障實(shí)踐育人實(shí)效的措施。
三、明朝歷事制度對高校實(shí)踐育人工作的啟示
(一)知行合一的育人觀
觀念是行動的先導(dǎo)。對人才培養(yǎng)而言,觀念一變天地寬。思想觀念陳舊,就培養(yǎng)不了人才;思想觀念落后,就會埋沒人才。只有牢固樹立科學(xué)的人才觀,才能促進(jìn)各類人才脫穎而出。2010年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020)》(以下簡稱《綱要》)指出,要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。因此,人才不僅僅需要知識的積淀更需要專業(yè)技能的掌握。正如我國明清時(shí)大教育家顏元曾經(jīng)說過:“某謂心上思過,口上講過,書上見過,都不得力,臨事時(shí)依舊是所‘習(xí)’者出。”明朝的歷事制度造就了一大批通過歷事出現(xiàn)的人才,填補(bǔ)了明朝建立初期官員的匱乏。這與歷事制度著重將書本的、課堂的教學(xué)與實(shí)踐的教學(xué)相結(jié)合,造就學(xué)術(shù)修養(yǎng)與實(shí)際動手能力兼具的人才觀是分不開的。因此,培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須把“知”和“行”聯(lián)合起來,“兩手都要抓,兩手都要硬”,摒棄以前重理論輕實(shí)踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的思想,才能真正提升人才的競爭力。
(二)“官”師聯(lián)合的整體觀
明朝歷事制度的一個(gè)重要方面是建立了歷事項(xiàng)目中的官員負(fù)責(zé)制,將校外的“官員指導(dǎo)”與校內(nèi)的“教師指導(dǎo)”聯(lián)系起來。如今實(shí)施實(shí)踐育人也應(yīng)建立校內(nèi)外聯(lián)合的實(shí)踐指導(dǎo)小組。具體的實(shí)踐育人指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括兩個(gè)方面力量。一是采取校內(nèi)教師負(fù)責(zé)制,安排具有一定理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師擔(dān)任實(shí)踐育人小組的班主任,定期與學(xué)生進(jìn)行溝通,監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐;二是由實(shí)踐單位或者實(shí)踐崗位指定經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師,對參加實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督;三是聘請校外專業(yè)人員作為學(xué)校的兼職教師,負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)踐期間的技能訓(xùn)練指導(dǎo)等。
在實(shí)踐過程中,校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)與校外指導(dǎo)教師協(xié)調(diào)學(xué)生實(shí)踐情況,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作,并向?qū)嵺`育人指導(dǎo)小組匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況,同時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐日志等,并對學(xué)生實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐日志等進(jìn)行檢查、批改、評價(jià)等頂崗工作鑒定。校外指導(dǎo)教師則應(yīng)具體負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)踐期間的各項(xiàng)任務(wù)和工作,確保實(shí)踐育人計(jì)劃的貫徹落實(shí),并對學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行考勤、考核、鑒定等。從而由校內(nèi)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)教師聯(lián)合管理學(xué)生的實(shí)踐過程,確保學(xué)生實(shí)踐的順利、有序、高效實(shí)施。
(三)有機(jī)整合的實(shí)踐資源觀
學(xué)校課堂是育人的基礎(chǔ)空間,是其他培養(yǎng)形式的基礎(chǔ)和前提。但學(xué)校課堂教學(xué)時(shí)間不僅僅是對書本知識的簡單重復(fù),而是一個(gè)再創(chuàng)造的過程。要在校內(nèi)課堂教學(xué)時(shí)間中,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教育,要注重學(xué)生觀察能力、記憶能力、想象能力、操作能力和組織協(xié)調(diào)能力全面發(fā)展。社會作為校外課堂是育人空間的延伸和拓展,是學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體,是高等院校育人的重要渠道,是大學(xué)生豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的主要陣地。在知識的平面拓展層次上,社會實(shí)踐可以鞏固和加深校內(nèi)所學(xué)知識。
明朝多學(xué)科融合的實(shí)踐項(xiàng)目是監(jiān)生歷事制度得以延續(xù)的一個(gè)重要的保障。隨著近年來高校的擴(kuò)招,目前全國普通本科生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到2200多萬,研究生總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到150多萬人(教育部2010年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))。面對這么龐大的大學(xué)生人數(shù),高校當(dāng)前的實(shí)踐育人活動已經(jīng)無法覆蓋到每一位大學(xué)生,這也是當(dāng)前推進(jìn)實(shí)踐育人遇到的眾多難題之一。因此當(dāng)前亟須拓寬實(shí)踐育人的路徑,進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐育人。(1)高校實(shí)踐育人需要各地區(qū)各部門的大力支持。高校不僅要與企業(yè)合作、與科研院所合作,推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,還要積極與社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工礦企業(yè)、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等合作,建立多種形式的實(shí)踐項(xiàng)目。(2)高校實(shí)踐教學(xué)方法、教學(xué)體系也要面向高等教育大眾化時(shí)代進(jìn)行改革。一方面,建立符合各個(gè)專業(yè)的教育教學(xué)體系,不僅課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)要推陳出新,還要將課外實(shí)踐教學(xué)納入到實(shí)踐育人環(huán)節(jié)中來。另一方面,不斷改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法,重點(diǎn)推行基于問題、基于項(xiàng)目、基于案例的教學(xué)方法,加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用。
(四)考核激勵(lì)相結(jié)合的檢驗(yàn)觀
1.建立四元考評機(jī)制,增加教育效力,即包括個(gè)人自我鑒定、指導(dǎo)教師考評、學(xué)校考評和實(shí)踐單位鑒定四個(gè)方面。(1)學(xué)生根據(jù)互動的過程,對自己的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)性的自我總結(jié)和評價(jià)。通過自我鑒定的方式,達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)識自我、教育自我之目的。(2)指導(dǎo)教師對學(xué)生參與互動的過程評價(jià),比如,專業(yè)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、融入度、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)精神等進(jìn)行評價(jià),使學(xué)生能夠認(rèn)識自己的不足,不斷進(jìn)行完善。(3)學(xué)校選定由目標(biāo)、過程、效果“三線”立體建構(gòu)的坐標(biāo)參照系,并結(jié)合學(xué)生的自我評價(jià),指導(dǎo)教師的評價(jià),給予研本互動進(jìn)行綜合的評定,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并不斷改進(jìn),以增強(qiáng)實(shí)效。
2.健全三維激勵(lì)機(jī)制,提高師生的參與動力。學(xué)??梢栽诮Y(jié)合實(shí)際的情況下,健全三維激勵(lì)機(jī)制,以激發(fā)更多的師生參與到實(shí)踐育人中來,實(shí)現(xiàn)全員育人。三維激勵(lì)機(jī)制,即個(gè)人表彰、項(xiàng)目評比、理論研究獎勵(lì)。(1)對參加實(shí)踐的優(yōu)秀學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰,并評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師,既發(fā)揮學(xué)生的能動力也增加了教師的積極性。(2)在學(xué)校層面上對優(yōu)秀實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行資助和獎勵(lì),以擴(kuò)大示范效應(yīng)。(3)實(shí)踐育人的進(jìn)一步發(fā)展離不開不斷深入的理論研究,因此對理論的研究也應(yīng)當(dāng)扶持。
監(jiān)生歷事制度,最后名存實(shí)亡,不是因?yàn)橹贫鹊牟幌冗M(jìn),“根本原因在于該制度的內(nèi)在矛盾性”[5]。以現(xiàn)代人的眼光來看,其作為一種實(shí)踐育人的教育思想仍值得我們借鑒。當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的時(shí)候缺乏用人單位所需求的“工作經(jīng)驗(yàn)”已成常態(tài),從明朝監(jiān)生歷事制度我們可以看到,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際鍛煉緊密結(jié)合是培養(yǎng)經(jīng)世致用人才的必由之路。
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時(shí)光飛逝,一個(gè)緊張而又充實(shí)的大三的生活不知不覺就要結(jié)束了,為這大三學(xué)年作一個(gè)自我總結(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)生大三總結(jié)范文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
大學(xué)生大三總結(jié)范文1結(jié)束了大三的學(xué)習(xí),即獎迎來大四生活?;仡欉@三年來的學(xué)習(xí)與生活,本著總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn),更好展望將來的心態(tài),去梳理過去,計(jì)劃將來。
三年級是主要學(xué)習(xí)專業(yè)理論,鍛煉專業(yè)技能的一年。由于明確了投身教育事業(yè)的職業(yè)目標(biāo),學(xué)習(xí)多了不少熱情,也多了不少激情,從中也感受到了方向?qū)τ谝粋€(gè)人前進(jìn)的重要性。生活也因目標(biāo)的.明確而多了幾分踏實(shí)與淡定,因而在其他的更多方面表現(xiàn)得更加穩(wěn)重與自信。另外,一些影響專注的因素在這年漸漸消失,讓我能更專心于學(xué)業(yè)。因而在這一學(xué)年中,可以說比前兩年取得了很大的進(jìn)步!
首先,在學(xué)業(yè)成績上面,大三比大二有了一個(gè)較大的提高。在每門功課上都取得了比較滿意的成績,雖然有些科目不盡如人意,但是已無悔恨,因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)在地在上面付出過。有些科目確實(shí)因?yàn)檫@樣那樣的原因,令人不解與可笑地在低級錯(cuò)誤或低迷狀態(tài)中留下了些許遺憾!不過總的來說,這年的學(xué)業(yè)成績還是令人滿意吧。
在思想上,體系的錐形已經(jīng)逐漸形成,人生觀、價(jià)值觀已經(jīng)開始逐漸指導(dǎo)自己的生活與學(xué)習(xí),有了自己的基本的人生哲學(xué)。這種感覺是美妙的,讓你覺得你是這個(gè)世界中不可或缺的一部分!
在生活上呢,比較有規(guī)律及更加習(xí)慣了這里吧,畢竟已經(jīng)三年了。這里已經(jīng)與我結(jié)下了深深的關(guān)系紐帶,對這里有著強(qiáng)烈的歸屬感。這是一種最深的融合!
總結(jié)這一年方方面面的變化,起最重要作用的是:目標(biāo)。明確的目標(biāo)是變化的源動力,因?yàn)槟繕?biāo)才有激情,才會想辦法去具體付出努力。有了激情,才會自信,才能拋開其他的無關(guān)的雜念去向著木標(biāo)進(jìn)發(fā)??偲饋砭褪牵耗繕?biāo),自信,勤奮,專注,激情!
大學(xué)生大三總結(jié)范文2回想這大學(xué)三年,過往的學(xué)習(xí)生活依依歷歷在目,其實(shí)一段經(jīng)歷的結(jié)束是下一段美好的開始,我非常的受用這一塊,在學(xué)習(xí)當(dāng)中我沒有給自己留下什么遺憾,不管是什么事情總應(yīng)該有個(gè)度,我相信在以后這一點(diǎn)依然會伴隨我受益終生,我以前沒有想過現(xiàn)在這一天,那時(shí)候畢竟是要遙遠(yuǎn)的,在生活當(dāng)中一定要記得這些,真正重要的東西往往就是像現(xiàn)在這般讓人措手不及,我非常希望自己能夠在這方面積累足夠多的經(jīng)驗(yàn),我想沒有什么事情是不能夠發(fā)揮自己十二分的精力,去拼一把的,往往在學(xué)習(xí)生活中的這些細(xì)節(jié),就是注定了這些,三年的大學(xué)生活我收獲了,我懂得了,我也豁然開朗了。
一、學(xué)習(xí)生活上面
我始終認(rèn)為在我們周圍有非常多的重要的東西,它可以是學(xué)習(xí),可以是友誼,可以是努力,總是會有我們看不到的正面的東西在我們周圍,只要我們能夠抓的住,這三年來學(xué)習(xí)上面我認(rèn)為自己做到了努力刻苦,雖然每個(gè)人對這四個(gè)字的理解不同,我認(rèn)為努力就是在自己原有的基礎(chǔ)上在繼續(xù)向前一步,做到足夠的認(rèn)真細(xì)致,我認(rèn)為的刻苦需要讓自己做到比優(yōu)秀的人更加努力,大學(xué)我知道學(xué)習(xí)是非常中重要的,都說大學(xué)期間是各方面的綜合培養(yǎng),不管是什么能力都需要得到提升的,但是學(xué)習(xí)是不可忽視的,子啊專業(yè)知識上面我對自己非常的嚴(yán)格,我知道我要做大這一點(diǎn),在一個(gè)集體當(dāng)中學(xué)習(xí)一定非常重要的,我經(jīng)常會給自己足夠的理由平去學(xué)習(xí),專業(yè)知識不能落下,向老師向同學(xué)請教這些都是最基本的。
二、社會實(shí)踐方面
成長都是疊加的,我希望在這三年的大學(xué)生活不留下什么遺憾,過去的這幾年我總是在要求自己,不管是什么事情我都愿意去嘗試,這是一種態(tài)度,我非常珍惜每一次機(jī)會,在學(xué)校組織的社會是實(shí)踐活動中我總是會積極的參加,作為一名大學(xué)生我應(yīng)該展示一名大學(xué)生應(yīng)該有的風(fēng)采,以后這也會對我有所幫助,在學(xué)習(xí)的同時(shí)讓自己不斷的積累的這些實(shí)踐知識,我通過學(xué)生會這個(gè)阻止,成長了很多,在學(xué)生會里面我也經(jīng)常會去做一些實(shí)踐活動,讓自己在這一方面填補(bǔ)空白。
三、個(gè)人不足之處
我覺得自己在社會交際上面欠缺,都說只要把自己的是簽?zāi)莻€(gè)做好就行了,但是在大學(xué)期間,做到語同學(xué)友好相處,有一點(diǎn)的社交能力,這些都是需要具備的,我會讓自己慢慢的學(xué)習(xí)提升的。
大學(xué)生大三總結(jié)范文3三年大學(xué)生活就這么過來了,結(jié)束之際我總是抱著對過去一份深厚的回憶,大學(xué)是一個(gè)心之向往的地方,過去的幾年大學(xué)學(xué)習(xí)生活我一直在肯定自己,我對自己有一個(gè)明確的規(guī)劃,特別是學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)呆了這個(gè)時(shí)候了我感覺是充滿了很多不舍,我一直都對這幾年的大學(xué)生活充滿這不舍,我覺得這是一筆財(cái)富,對我而言意義很大,畢竟我個(gè)很多方面都是受到了這些影響,我覺得在今后的生活當(dāng)中我一定會更加堅(jiān)定,當(dāng)然對這幾年的學(xué)習(xí)生活我應(yīng)該要有一個(gè)交待。
我在學(xué)校非常努力,跟同學(xué)們能友好相處,在很多方面都有足夠的信心,我知道只有讓自己保持好的狀態(tài)在學(xué)校才能表現(xiàn)好,這是一定的,在生活方面我始終貫徹學(xué)校的規(guī)矩,生活作風(fēng)我都是保持高度的優(yōu)秀,我知道作為一名大學(xué)生一一定要有好的精神面貌,學(xué)生就應(yīng)該有學(xué)生的樣子,保持一個(gè)好的生活作風(fēng),大學(xué)三年的時(shí)間我也一直在要求在,同學(xué)們也都看好我非常清楚這些,所以在工作當(dāng)中我就非常的努力。
在學(xué)習(xí)上面,我讓自己各方面都在鍛煉,不管是什么問題都應(yīng)該得到一個(gè)有效的解決,但是學(xué)習(xí)上面我一點(diǎn)都不敢馬虎,大學(xué)是我各方面的鍛煉場所,我現(xiàn)在能夠感覺自己進(jìn)步了很多,特別是在工作生活當(dāng)中我愿意花時(shí)間我做好這件事情,不管是什么事情都應(yīng)該有一個(gè)非常清晰規(guī)劃,在學(xué)習(xí)上面我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)月都會有,我認(rèn)為這是一個(gè)檢點(diǎn)的事情,給自己有計(jì)劃去制定的一些學(xué)習(xí),這樣總會有所收獲,我愿意花時(shí)間讓自己優(yōu)秀起來,學(xué)習(xí)是自己的事情我不應(yīng)該對這些漠不關(guān)心,現(xiàn)在我也想了很多我覺得這是非常有必要要去做好的,我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃一直都在堅(jiān)持著,不管是什么時(shí)候不會去偷懶。
在社會實(shí)踐上面,大學(xué)我賺了第一桶金,過去的好幾年我在實(shí)踐方面也非常主動,社會上面很多東西都要一步步的去適應(yīng),試過了總之就會知道怎么做,我現(xiàn)在才是真正的知道這寫看上去簡單但是非常有意義的事情是多么重要,我在暑假就經(jīng)常去嘗試,暑假是一個(gè)非常好的機(jī)會,當(dāng)然我不會影響了自己學(xué)習(xí),只是說在個(gè)方面都有所保障的前提下去做好,大學(xué)三年現(xiàn)在接近尾聲,一切事情回想起來都是值得珍藏的回憶,是一件件小事,也是一次次挫折,這些都在激勵(lì)著我前行。
大學(xué)生大三總結(jié)范文4三年的大學(xué)大專的生活,是就快要過去了,我也是要進(jìn)入社會去實(shí)習(xí),然后去工作了,雖然以前寒暑假也是有參加過社會實(shí)踐的,周末也是去做過一些兼職的工作,但感覺那些更多的是一種體驗(yàn),在工作中,領(lǐng)導(dǎo)對于我們的錯(cuò)誤也是能夠體諒,但是而今要走向社會了,更是帶著一份責(zé)任,我也對我這三年來的大學(xué)生活做一個(gè)自我的鑒定。
在校的這段時(shí)間,我認(rèn)真的去學(xué)習(xí),我知道如果不學(xué)習(xí),那么大學(xué)的時(shí)間就是浪費(fèi)掉了,更是不能在游戲中去虛度光陰,課堂上,我也是盡量的早到教室里面去坐到前面的位置,更好的聽老師講課。有什么問題,也是會在課后去問老師,讓自己弄懂,平時(shí)的時(shí)候,不宅在宿舍里面,天氣好就去運(yùn)動,讓自己有一個(gè)好的身體,只要沒課的時(shí)候,都是去圖書館里面看書,讓自己有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)汲取各類的知識,大學(xué)一些要考的專業(yè)資格證書,我也是在圖書館看書,然后去學(xué)習(xí)通過的,同時(shí)在學(xué)校有很多的社團(tuán)活動,和學(xué)校,系里組織的活動,只要能鍛煉到我自己的,我都是積極的去參加,鍛煉自己的各方面能力,一些專家過來學(xué)校的講座,我也是積極的去聽講座,去充實(shí)自己的知識,讓自己的各方面都是得到發(fā)展,只有自己的綜合素質(zhì)以及能力都提高了,那么以后到職場上也是更加的有競爭力。
除了學(xué)習(xí),我也是積極的參加社會的實(shí)踐活動,學(xué)了就要用,平時(shí)在周末,我也是會去與專業(yè)相關(guān)的一些公司做兼職的工作,不在乎薪水的高低,最主要是能鍛煉自己,能讓自己學(xué)到的知識能運(yùn)用上,也是讓自己提前的接觸社會,了解職場,到了寒暑假期間,更是有大量的時(shí)間來實(shí)踐,我也是體驗(yàn)合適我的一些兼職,讓自己的專業(yè)知識在工作中得到實(shí)踐,這樣我也發(fā)現(xiàn)了自己哪些方面不足,回到學(xué)校之后也是更加有針對性的去學(xué)習(xí)去補(bǔ)足了。只有通過在社會中的實(shí)踐,我才更加的明白我的學(xué)習(xí)是如何的,不然只是學(xué)知識,那么那些知識其實(shí)還是只存留在我們的腦海里,而不是轉(zhuǎn)化為我個(gè)人的一個(gè)職業(yè)能力。
三年的大學(xué)生活,我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力的去實(shí)踐,也發(fā)現(xiàn)了自己一些方面的不足,我的口才不是那么的好,可能也是我的性格不是那么外向的,所以很多時(shí)候溝通并不是特別的好,這些也是需要我去作出改變的,特別是在職場中,溝通是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而不是只做好自己的事情就可以了的。但我相信我今后一定會變得更好的。
大學(xué)生大三總結(jié)范文5時(shí)間好快,轉(zhuǎn)眼大三最后一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我已經(jīng)走過了大學(xué)四分之三的時(shí)間了,畢業(yè)已經(jīng)不遠(yuǎn)了,這讓我開始有些緊張起來。
在大三第二學(xué)期中,對于學(xué)習(xí)的熱情,從沒有減少過,因?yàn)榍宄罆r(shí)間短暫,所以在學(xué)習(xí)方面,投入要比過去要多的多,很多時(shí)候我會自己去圖書館學(xué)習(xí),畢竟課堂里面的很多知識已經(jīng)不能讓我滿足,我也不是一個(gè)需要老師填鴨教學(xué)的,更多的是喜歡自己主動去學(xué)習(xí),主動的去接觸全新的教學(xué)任務(wù),多一分努力才能夠多一分付出。
在圖書館里面自學(xué),和拓展自己的學(xué)習(xí)點(diǎn),畢竟光靠學(xué)校里面的知識是不能夠完全滿足今后畢業(yè)工作的需要,所以來到學(xué)校最大的知識儲藏地點(diǎn)這才是我們發(fā)展需要的一點(diǎn),我可以靠著這一點(diǎn)來提升自己的能力,每天我們時(shí)候半天的學(xué)習(xí)時(shí)間,下午的休息時(shí)間我選擇泡在了圖書館,寢室里面的因?yàn)楸容^吵,而且也不適合學(xué)習(xí),所以圖書館成為了我去的最多的地方。
我對于自己的專業(yè)方面的見解有很多的不同之處,我認(rèn)為想要學(xué)的好不如多做學(xué)思考,多認(rèn)真分析,只有多考慮多分析,多想一想自己如何做好這樣才可以讓自己做的更好。我除了致力于提高自己的成績外,更是重視自己在學(xué)校的排名,學(xué)校里面比我優(yōu)秀的人很多,我也加入到了學(xué)校學(xué)生會里面。
一方面我想通過學(xué)生會鍛煉自己,另一方面我希望可以接觸到不同的領(lǐng)域,比如管理方面,所以進(jìn)入到了學(xué)生會,從最初的成員成為了部門的部長,管理手下十多人的團(tuán)隊(duì),每天除了要做好自己的學(xué)習(xí)更要還要學(xué)會去關(guān)注其他學(xué)生之間的的管理,每天都在忙碌中度過。
尤其是到了大三最后的一個(gè)學(xué)期,也是我在學(xué)生會最后一個(gè)學(xué)期,不但要做好學(xué)生會交接工作,更好做好進(jìn)入大四的準(zhǔn)備,按照學(xué)校的`要求,我們大四的第一個(gè)學(xué)期是在學(xué)校里面學(xué)習(xí),最后一個(gè)學(xué)期是進(jìn)入到社會實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)時(shí)間為六個(gè)月,因此在大三期間,我就趁著有時(shí)間或者是假期周末去做一些工作,比如兼職,或者打一些工。
關(guān)鍵詞:女大學(xué)生;就業(yè)觀現(xiàn)狀;分析;對策
大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)具有系統(tǒng)性、復(fù)雜性、綜合性的大課題,既牽涉到全球化的國際背景,既受到社會文化觀念的制約,又同青年自身素質(zhì)及價(jià)值理念緊密相關(guān)。其中,女大學(xué)生由于心理、生理上與男性的差距,以及社會上普遍存在的性別歧視現(xiàn)象,使得她們在就業(yè)上與男性比較而言,更加難以適應(yīng)。針對這種現(xiàn)狀,我們對幾個(gè)專業(yè)的大三、大四女生展開就業(yè)調(diào)查。本次問卷共發(fā)出200份,回收有效問卷195份,回收率為97.5%。
一、就業(yè)觀的現(xiàn)狀原因分析
1.缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃
在回收的 195份問卷中,有 95%的女生接受過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),有 89%的女生接觸過相關(guān)的就業(yè)知識的講座或者培訓(xùn)。但是絕大部分的女生把這些當(dāng)作是在學(xué)校所受的一種教育,而不是將自己的個(gè)性傾向、興趣愛好和專業(yè)素養(yǎng)與自己的過去、將來進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,從而合理地評估自己,為自己建設(shè)設(shè)計(jì)將來。在這個(gè)方面做過理性思考并且腳踏實(shí)地施行的僅占被調(diào)查人數(shù)的35%。更有3.6%的女生從未考慮過職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
2.缺乏正確的價(jià)值取向
調(diào)查結(jié)果表明,有47.7% 的女生選擇去醫(yī)院工作,有21%的女生樂意去政府機(jī)關(guān)工作,僅有15.9%的女生愿意到企業(yè)就職,問卷設(shè)計(jì)中問是否愿意去基層例如擔(dān)任村官一職時(shí),竟然沒有一個(gè)人表示愿意。這種選擇高薪、高地位的工作的傾向與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中就業(yè)形勢嚴(yán)峻的現(xiàn)象存在很大的差距。在調(diào)查當(dāng)中,有的女生認(rèn)為人生的理想在于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),而個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于經(jīng)濟(jì)收入,這與當(dāng)今社會以收入的高低來衡量個(gè)人價(jià)值的高低有相似之處。
3.缺乏陽光積極的心態(tài)
有65%的女生認(rèn)為企業(yè)在聘員工時(shí),更加愿意選用男生,也就是她們認(rèn)為絕大部分的企業(yè)在用人上存在性別歧視,尤其是在當(dāng)前這蕭條的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下,女生們無法對自己產(chǎn)生正確的認(rèn)知觀念,大部分有自卑、擔(dān)心、悲觀的情緒。有60% 的女生贊同女孩子找工作以穩(wěn)為主,在問到女生對待事業(yè)和家庭的關(guān)系時(shí),有58%的女生認(rèn)為女孩子應(yīng)當(dāng)以家庭為重,這無疑是受到中國傳統(tǒng)的“男主外,女主內(nèi)”的封建思想的束縛。通過各個(gè)班級男女生的對比可以發(fā)現(xiàn),事實(shí)上,很多女生的綜合素養(yǎng)高于男生。
二、應(yīng)對策略
1.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
女大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)長期的、艱苦卓絕的系統(tǒng)性工程,不能僅憑短短的幾個(gè)月的時(shí)間就能取得成效,建議從女生入校的第一個(gè)學(xué)期開始至畢業(yè),逐步的、循序漸進(jìn)的進(jìn)行就業(yè)教育及指導(dǎo)。例如在入學(xué)教育時(shí)可以揉和形勢分析、經(jīng)濟(jì)趨勢等在學(xué)生的大學(xué)規(guī)劃中為將來的就業(yè)做好心理上的準(zhǔn)備:第一個(gè)學(xué)年度即開《就業(yè)指導(dǎo)》課程,幫助女大學(xué)生初步樹立職業(yè)生涯的觀念,并且能夠與自己的大學(xué)生涯有機(jī)地結(jié)合起來,為將來的順利就業(yè)制訂正確的規(guī)劃。大二和大三階段應(yīng)該采取多種形式的職業(yè)講座、邀請往屆畢業(yè)生回校作報(bào)告等進(jìn)行就業(yè)咨詢和服務(wù),特別是邀請往屆畢業(yè)生當(dāng)中的成功人士進(jìn)行現(xiàn)身說教,其效果明顯高于學(xué)校的老師、工作人員的單純說教,往往對女大學(xué)生的觸動很大。在畢業(yè)前期還可以動員畢業(yè)生對自己的大學(xué)生涯進(jìn)行自我總結(jié),測試自己對就業(yè)的準(zhǔn)備程度。
女生在學(xué)習(xí)、就業(yè)過程當(dāng)中相對于男生而言,更加容易產(chǎn)生自卑、無奈的心里,學(xué)校應(yīng)該采取必要的措施,搭建就業(yè)指導(dǎo)和咨詢的平臺,建立廣泛的就業(yè)聯(lián)系網(wǎng),鼓勵(lì)女生在校期間嘗試各種兼職,利用寒暑假的時(shí)間派遣專職人員有序地組織女生到公司、企業(yè)或者其它單位部門任職,促進(jìn)她們課外加強(qiáng)專業(yè)知識和非專業(yè)知識的訓(xùn)練,幫助她們成為專業(yè)技能和特長型相結(jié)合的高素質(zhì)人才。
2.加強(qiáng)政府合作
在競爭激烈的就業(yè)形勢之下,職業(yè)證書是勞動者就業(yè)的入場券,并且是勞動者職業(yè)能力的有力證明,女生同時(shí)擁有文憑和職業(yè)資格證書無疑比其他僅僅獲得文憑的勞動者更有競爭力。對于當(dāng)今的大學(xué)生來講,就業(yè)往往不是一勞永逸的,取得多個(gè)職業(yè)資格證書,不但能增加就業(yè)機(jī)會,還能使女生具備轉(zhuǎn)變崗位或跳槽的能力,更多的單位往往更加青睞復(fù)合型的人才。作為學(xué)校,首先要在女生當(dāng)中大力普及職業(yè)技能鑒定的知識和觀念,利用各種宣傳方式,幫助女生明了職業(yè)證書對就業(yè)的重要性,其次要與政府、行業(yè)、企業(yè)等建立長期合作關(guān)系,為廣大女生獲取職業(yè)證書提供服務(wù)平臺;再次加強(qiáng)校企合作模式,促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)兩課教育
職業(yè)價(jià)值觀實(shí)際上是人生觀的一個(gè)組成部分,包括職業(yè)地位觀、職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀三個(gè)方面,它與個(gè)體的世界觀、道德意識以及心理認(rèn)知水平相互影響,相互制約。女大學(xué)生在就業(yè)過程中反映的自卑、功利、個(gè)人利己等傾向在一定程度上影響她們將來的職業(yè)發(fā)展。因此,要以“兩課”為突破口,把職業(yè)價(jià)值觀的教育納入德育內(nèi)容體系,加強(qiáng)理想和信念教育,加強(qiáng)愛國主義教育。增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感,正確處理好國家、社會和個(gè)人三者之間的關(guān)系;形式上改變一成不變的說教模式,開展豐富多彩、形式各樣的德育,注重德育的時(shí)效性和針對性。
4.加強(qiáng)心理引導(dǎo)
和男生相比,女生常常會產(chǎn)生一些心理特征,這些心理特征表現(xiàn)在就業(yè)過程中,如果處理不好,會對女生的求職造成消極的影響。其中比較常見的心理障礙一是“嬌氣”、“驕傲”的心理,這會導(dǎo)致女生拈輕怕重,缺乏艱苦奮斗、持之以恒的精神:二是自卑與依賴的心理,這會導(dǎo)致女生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心:三是從眾和攀比的心理,這會導(dǎo)致女生人云亦云,缺乏主見,難以確立正確的職業(yè)觀。通過心理咨詢或者心理指導(dǎo),通過職業(yè)傾向量表的調(diào)查分析,使得女生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中客觀冷靜地分析、評價(jià)自我,分清楚自身的優(yōu)勢與劣勢,坦然面對現(xiàn)實(shí),接受自我,克服各種心理障礙和焦慮情緒。在進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢的同時(shí),引入反饋機(jī)制,建立典型案例的跟蹤服務(wù)體系。
參考文獻(xiàn):
[1]何斌;大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查報(bào)告[J];今日中國;2012年06期
大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了,沒想到時(shí)光過得如此之快,頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景,回想起大一的學(xué)習(xí)與生活,在清閑中我學(xué)會了與他人交流,在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。對于我來說在這逝去的一個(gè)學(xué)年中,感觸是很深切的,任何文字來描述都難免蒼白。下面給大家分享關(guān)于對本學(xué)期的總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。
對本學(xué)期的總結(jié)1一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!時(shí)間總是那么快,轉(zhuǎn)眼我們大一即將結(jié)束了,首先,很感謝老師和同學(xué)們的關(guān)懷,使我成為我們大家庭當(dāng)中的一員。讓我有機(jī)會為班級服務(wù),盡管貢獻(xiàn)不大,但我樂在其中,也很感謝那些給我?guī)椭约皩ξ姨岢雠u的老師和同學(xué),使我懂的了很多。
回顧這大一的日子,軍訓(xùn)生活、籃球比賽,拔河比賽等各項(xiàng)體育活動以及給我們帶來團(tuán)結(jié)精神。 專業(yè)知識競賽 使我懂得了團(tuán)結(jié)和學(xué)習(xí)兩者的重要性。缺一不可。與同學(xué)們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海,口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼,我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學(xué)們而感到歡樂,在班里同學(xué)們教會我如何去學(xué)習(xí)各類班級活動,在這各不相同的項(xiàng)目里體驗(yàn)其歡樂之余還曾進(jìn)我們的友誼。在參加班內(nèi)的和學(xué)院的活動中同學(xué)們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經(jīng)歷這一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,使我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過了一年的學(xué),我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是:現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者奉獻(xiàn)者,積極的參到各種組織活動中。
在這一學(xué)年,班里的氣氛是和諧融洽的。在學(xué)習(xí)上大家都是爭先恐后,使我感到了學(xué)習(xí)的重要性。但我們還是學(xué)的不夠,然而我卻無法系住時(shí)間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步,能感覺又一屆新生的朝氣.歲月荏苒,白駒過隙,我站在時(shí)光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學(xué)期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯(cuò)過了……
我喜歡幫助他人,因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值;我熱愛接受挑戰(zhàn),在這菁菁校園里,我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經(jīng)歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著,也快樂著,向著自己追求的目標(biāo)努力,我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己 超越自己".
我班擁有很多積極向上的同學(xué),一批樂于幫助、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的活動中都能看到他們的身影,不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動。他們也成為我班的砥柱中流,這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。在今后的日子里,希望大家能夠進(jìn)步。最后,我工作不足,希望同學(xué)們向我提議,給予我改正進(jìn)步的機(jī)會。
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年,留給我的是美好的回憶.這其中有成長的喜悅,也有成長的痛楚.再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對的是又一個(gè)新的學(xué)年.
回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
對本學(xué)期的總結(jié)2一開始,我就告訴自己“在大學(xué)里,每個(gè)人都是我的老師,每個(gè)地方都是我的課堂,每個(gè)時(shí)間都是我的學(xué)期,大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方,還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學(xué)怎樣,我都要把握好自己的方向盤,走出迷惘”。作為一名合格的學(xué)生,我將在接下來的文章中對這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動四個(gè)方面進(jìn)行大一學(xué)期總結(jié)。
學(xué)習(xí)方面,我克服了從高中到大學(xué)轉(zhuǎn)變的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇?,并栽嶗个款H可先〉昧順醪降牧釗寺獾某杉ā>謊詰畝土?,我弱r兜攪舜笱в敫咧性諮岸⒀岸σ約把跋骯叻矯嫻鬧卮笄穡⒂辛艘壞閾牡謾?/p>1.高中的學(xué)習(xí)動機(jī)十分簡單,那就是高考,學(xué)生、老師、學(xué)校三位一體為高考,可以說是不擇手段。
而大學(xué),由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊,學(xué)習(xí)動機(jī)也變得模糊起來。學(xué)習(xí)的目的性偏弱,不知為何而學(xué)習(xí),一門心思追求考試的通過。
同時(shí),由于高中的知識內(nèi)容相對簡單,知識點(diǎn)相對少,社會聯(lián)系相對薄弱,知識理解要求程度相對較低,導(dǎo)致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反,由于大學(xué)課程緊密,知識難度高,要求理解陳獨(dú)強(qiáng),并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與未來個(gè)人的發(fā)展前途息息相關(guān),因此,大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊,使得學(xué)習(xí)動機(jī)不很明顯。這一點(diǎn),是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別注意的。
2.學(xué)習(xí)動力方面,由于高中的終極目標(biāo)是高考,學(xué)生所面對的是多彩繽紛的大學(xué)生活,因此或多或少對未來都是樂觀的。
而大學(xué)生直接面對社會,社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開放漸漸滲透到大學(xué)生活中,其中消極的一面尤其容易對大學(xué)生的心理健康造成危害。高中階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清晰,使得學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都敢于投入資本進(jìn)行運(yùn)作,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也由三方面共同得來。
如學(xué)生自己的大學(xué)憧憬,家長對學(xué)生鼓勵(lì)以及獎勵(lì)制度,學(xué)校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等,都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;而大學(xué),則變得截然不同:首先,學(xué)校方面的動力消失。不得不提到的是,由于學(xué)校的前途、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍,學(xué)生對學(xué)校失去了高中階段的絕對信賴,因此,學(xué)校方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學(xué)金等制度的刺激,但追根芥蒂,學(xué)生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途,而不是完成學(xué)校的所謂各種“指標(biāo)”;其次,是家長方面動力的削弱。
由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),失去了來自父母方面的直接關(guān)心,心理上屬于薄弱階段。一方面,來自家庭的生活方面的支持突然消失,讓許多習(xí)慣的高中衣食無憂的學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將注意力分散到生活中,造成學(xué)習(xí)動力下降。
另一方面,學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng),使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的懷疑,而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。這個(gè)因素因人而異,如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒,則也會造成學(xué)習(xí)動力的下降。最后,由于部分學(xué)生在激烈的競爭中暫時(shí)迷失方向,奮斗目標(biāo)也不清晰,造成學(xué)習(xí)動力下降。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,高中的學(xué)習(xí)體制與小學(xué)、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別,因此高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由多年的累積繼承而來。
而大學(xué)由于學(xué)習(xí)的體制發(fā)生了一定的改變,加之學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)動力都有所不同,因此學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)作出相應(yīng)的改變。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書,因此很早就過著一種集體生活,所以我比較會理解別人,當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友??墒亲钗椅矣X得自豪的是,進(jìn)大學(xué)以來,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅(jiān)持自己洗衣服,不給自己偷懶的機(jī)會。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的,只要不給它一次機(jī)會,它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風(fēng),做到勤清潔,勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
思想方面,由于加入思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程,使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了國家嚴(yán)峻的安全形勢以及個(gè)人前途與民族命運(yùn)的密切聯(lián)系,使我深化、升華自己對于祖國和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,堅(jiān)定了我對黨和人民的信心。
活動方面,我表現(xiàn)的比較積極。首先,我加入校學(xué)院的編輯部,豐富了我的社會經(jīng)驗(yàn)和與人交往的能力。這些活動,豐富了我的課余生活,使我的大學(xué)生活變得充滿快樂,并使我認(rèn)識到了自己在藝術(shù)方面的能力??偠灾視^續(xù)保持在參加活動方面的積極性,并將其和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來。
綜上所述,我的大學(xué)生活還存在著許多不足。我將在接下來的時(shí)間里努力奮斗,使自己取得更大的進(jìn)步。
對本學(xué)期的總結(jié)3一個(gè)學(xué)期很快就過去了,但這次的心情與以前有很大不同,歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實(shí)花了很多時(shí)間,以致把其它功課都拉下了,所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的,可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn).版權(quán)所有在對于能不能過四級還是缺乏把握的,不管這次考試結(jié)果如何,下學(xué)期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,爭取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔,開始嘗試接觸社會。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感?,F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。
本來嘛,眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了;三來我是名女生,一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽說現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現(xiàn)象,我們又能怎么辦呢,唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。
來學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時(shí)間明顯增多了,令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩,已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽,雖然偶爾會有點(diǎn)小過節(jié),但也很.版權(quán)所有快能冰釋前嫌,所以有的時(shí)候,我很慶幸我能來淮工,不然也不會交到那么多知心的朋友了。
大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識的場所,亦是我們學(xué)習(xí)做人處世,接觸社會的好場所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的,所以我一定會好好利用這份難得的機(jī)會 ,珍惜這段寶貴的時(shí)間,嚴(yán)格要求自己,力求作一名合格的大學(xué)生。
對本學(xué)期的總結(jié)4不知不覺大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,此刻我對這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃跟生活做一個(gè)自我鑒定。下方帶給給大家“大學(xué)生期末自我鑒定”期望能幫到大家。
暮然回首,自我已站在學(xué)期之末?;貞涍@學(xué)期的工作,不知覺得略感失落,時(shí)光過的太快了,總是覺得自我在學(xué)生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了。總是無法動筆寫這份總結(jié),但是總結(jié)還是要寫的,因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去,才能更好的提高自我,以至于來開展以后的工作。
成功、失敗,這就好比一對孿生兄妹,與生俱來,渾然天成,他們地位等同。勝不驕,敗不餒,也許人在最痛苦的時(shí)候,成長的更快,在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會好起來的。
在思想成長方面,我很喜歡每一次的例會,在那里我揚(yáng)長補(bǔ)短,智慧的的思想不斷的撞擊,因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn),自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。個(gè)性是我們的學(xué)長、學(xué)姐們,在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識,當(dāng)自我全身心的投入每一次學(xué)生會的活動時(shí),我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆,不論工作的哪一個(gè)方面都要思考到同學(xué)的利益,也就是這一句話使我的職責(zé)感更強(qiáng)了,組織潛力也有了很大的提升。在學(xué)生會里還有很多的經(jīng)典語句,都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說的時(shí)刻持續(xù)一顆進(jìn)取心、時(shí)刻持續(xù)一顆平常心、時(shí)刻持續(xù)一顆忍耐心、時(shí)刻持續(xù)一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐,領(lǐng)會,實(shí)踐,隨著時(shí)光的推移,我對這些話有了較深的認(rèn)識,自身素質(zhì)也提高了很多。每次會議結(jié)束后,我都會對其進(jìn)行修改,保存到學(xué)生會電腦中存檔。
在學(xué)習(xí)和生活中。本人對待生活的態(tài)度認(rèn)真,做什么事情都會盡到自我的全力。我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人,總喜歡充實(shí)的過好每一天,因?yàn)楣ぷ?,學(xué)習(xí)的時(shí)光總是很擠。但作為一名學(xué)生會干部,就就應(yīng)品學(xué)皆優(yōu),而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí),圖有虛名,因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力,在寢室里我是寢室長,自然我要帶好我的兄弟們,我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)光上我安排的不夠好,優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自我的時(shí)光,讓自我的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。
對本學(xué)期的總結(jié)5大一學(xué)年的生活轉(zhuǎn)眼之間就過去了,沒想到時(shí)光過得如此之快,頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景,回想起大一的學(xué)習(xí)與生活,在清閑中我學(xué)會了與他人交流,在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。對于我來說在這逝去的一個(gè)學(xué)年中,感觸是很深切的,任何文字來描述都難免蒼白。
來到那里雖然環(huán)境不是想象中那么好,但是來到那里我感受到一種新的教學(xué),我倍感榮幸了。大一學(xué)年里雖然接觸的不是所選的專業(yè)知識,但是這些基礎(chǔ)知識也是十分重要的。在那里,雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教會我,可我正是在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)潛力的重要性。而且,因?yàn)檫@樣,我能夠選取學(xué)習(xí)我感興趣的各類學(xué)科。雖然我掌握知識的速度可能不是很快,學(xué)習(xí)是一個(gè)長期性、終身性類型,沒有持久力就不會有成功。
在一個(gè)學(xué)年中雖然沒有掛科,但是拋棄所有的成績,看看實(shí)在的自我,我發(fā)現(xiàn)自我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我一向覺得自我努力的不夠,回頭問問自我是否盡了全力,答案是否定的。為什么不能盡全力,我不想找借口,但沒有盡全力的結(jié)果是比別人越差越遠(yuǎn)。拿英語舉個(gè)例子,對我來說,英語的學(xué)習(xí)是個(gè)大難題,我一向恐懼英語,更不會學(xué)英語,英語此刻的成績就是剛及格。到了大學(xué)完全要自我學(xué),我就不知所措了。我一向認(rèn)為自我很努力在學(xué),但都沒有每一天完成定量的任務(wù),當(dāng)大一結(jié)束后,我才恍然發(fā)現(xiàn)自我的無知,這樣的程度是很難到達(dá)頂尖的。而對于專業(yè)的了解更是不足,一年了依然是個(gè)井底之蛙,不了解社會科技的發(fā)展動態(tài),不明白要從事的行業(yè)。
細(xì)想起來原因有兩點(diǎn):一、自我沒有做更加充分和詳細(xì)的計(jì)劃,沒有計(jì)劃就會盲目,不知要做什么自然無法做好;二、心理波動起伏影響平時(shí)任務(wù)的完成,無法使自我總是持續(xù)比較良好的狀態(tài),而調(diào)整狀態(tài)的時(shí)光就占去了應(yīng)有的奮斗時(shí)光,內(nèi)在品質(zhì)的不足是無法達(dá)成外在成就的主要原因。另外,大學(xué)是個(gè)熔爐,周圍的人和思想在不知不覺的影響著自我,導(dǎo)致自我時(shí)常無法找到自我真正的模樣,無法表里如一就不能充分發(fā)揮自我的潛力。