時間：2023-03-03 15:57:16
導(dǎo)語：在服務(wù)貿(mào)易畢業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[論文關(guān)鍵詞]科研促進專業(yè)教學(xué)
0．引言
以教學(xué)為中心、不斷提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而科研是提高教學(xué)質(zhì)量的推進器，以科研促進教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑?？茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的核心，它不僅可以增強教學(xué)的深度、拓展教學(xué)的廣度，而且可以更新教師知識結(jié)構(gòu)、完善教師的知識體系，提高教師的綜合素質(zhì)。沒有科研的支撐作用，教師便不能對學(xué)科的前沿、動態(tài)有及時和深入的掌握，無法準確地理解和把握學(xué)科特點以及相關(guān)學(xué)科之問的關(guān)系，往往淪為有限知識傳授的輸送者，難于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?？茖W(xué)是源，教學(xué)是流，只有把教學(xué)和科研有機結(jié)合起來，才能真正為社會培養(yǎng)所需人才。
1．科研帶動了教學(xué)改革
現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展速度驚人，新思維、新方法、新成果、新觀點層出不窮，國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展更是如此：隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，國際貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展有了很大變化，主要表現(xiàn)為：第一，國際貿(mào)易研究對象出現(xiàn)了新領(lǐng)域、新課題，諸如“跨國公司與國際貿(mào)易”、“標準化與國際貿(mào)易”、“電子商務(wù)與國際貿(mào)易”。第二，國際貿(mào)易理論出現(xiàn)新理論、新原則。伴隨各國經(jīng)濟發(fā)展，利用外資理論、新保護主義理論、區(qū)域經(jīng)濟一體化理論、國際貿(mào)易非零和競爭理論、國際貿(mào)易“雙贏”理論誕生。第三，國際貿(mào)易實務(wù)出現(xiàn)了新方式、新崗位。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛快發(fā)展，出現(xiàn)了以計算機為媒介的網(wǎng)絡(luò)上所達成以貨物(或服務(wù))所有權(quán)或使用權(quán)轉(zhuǎn)移為標志的電子商務(wù)。新形勢下，外貿(mào)行業(yè)內(nèi)的分工趨向細化，新的崗位不斷涌現(xiàn)，如外貿(mào)跟單員、報檢員等等。
如果我們對國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展不加研討，對社會需求不予莢注，對本校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置不進行改革，所培養(yǎng)的學(xué)生顯然不能適應(yīng)社會需求。因為國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展對人才提出了新的要求，既能掌握國際貿(mào)易專業(yè)理論知識和實踐操作技能，現(xiàn)代化經(jīng)營管理模式，精通國際貿(mào)易相關(guān)法規(guī)慣例，又能獨立完成各類企業(yè)的進出口各項環(huán)節(jié)的運作。而我校原人才培養(yǎng)方案無論在實踐教學(xué)體系構(gòu)建上還是在專業(yè)課設(shè)置上都存在很大問題。教學(xué)理論與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)，專業(yè)技能課程缺失。正是從國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展角度探討我校國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)，我們才大膽提出國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案包括課程設(shè)置要改革。相關(guān)論文——“從學(xué)科建設(shè)的角度探討我校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程建設(shè)”于2007年公開發(fā)表。實際上，課程設(shè)置是高等學(xué)校教學(xué)的一項基本任務(wù)也是專業(yè)教師科學(xué)研究的一部分。更廣義地說，教學(xué)研究可視為科研的一部分。我校新制定的09版國際貿(mào)易人才培養(yǎng)方案，就是本校國貿(mào)教研室專業(yè)教師深人研討國際貿(mào)易學(xué)科發(fā)展所完成的科研成果。
通常而言，脫離科研工作的教師，往往沒有機會或熱情對本學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)進行深入的研究和探索，難以實現(xiàn)對本專業(yè)知識的掌握和綜合應(yīng)用。其教學(xué)內(nèi)容必然容易枯燥、過時。專業(yè)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生在其專業(yè)方向領(lǐng)域擁有扎實的基礎(chǔ)理論知識，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的研究方法和手段，了解最新的學(xué)術(shù)前沿的動態(tài)。這一目的得以實現(xiàn)則需借助科研，科研推動教學(xué)與時俱進。
2．科研提升了學(xué)生的素質(zhì)和能力
本科生畢業(yè)論文是本科教育階段中一項重要的工作，是全面檢驗學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文指導(dǎo)是高等教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平是檢驗四年教育、教學(xué)成果的一個重要指標。認真指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實際能力所必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的寫作是一個收集文獻，調(diào)查資料，綜合運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造，提升學(xué)生研究問題能力的一個過程。帶領(lǐng)學(xué)生參與到教師的科研活動中，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的最直接、最重要的舉措。人才的培養(yǎng)不僅在于教給學(xué)生多少知識，更重要的是提高學(xué)生獲取知識和運用知識的能力。這種能力的培養(yǎng)必須經(jīng)過實踐丁二作的鍛煉。在05級國貿(mào)專業(yè)論文設(shè)計中，大多數(shù)同學(xué)都參與到我的科研課題。如虢威同學(xué)畢業(yè)論文課題“湖北糧食物流產(chǎn)業(yè)外資進人現(xiàn)狀分析”正是我所主持湖北省教育廳人文社科項目——“湖北糧食物流安全問題探討”中的部分內(nèi)容。梁華迪同學(xué)的畢業(yè)論文題目“湖北省農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易現(xiàn)狀分析與對策”同樣是我參與的省級項目——“中國農(nóng)產(chǎn)品國際營銷環(huán)境研究”中的一個分支。在沒有參與論文課題申報前，多數(shù)學(xué)生對論文的架構(gòu)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和論文研究目的是模糊的，對收集的資料也不假思索地填充在論文中。論文沒有太強的邏輯性，中心也不突出。通過反復(fù)指導(dǎo)并闡述自己在科研論文所表達的觀點以及課題研究所要實現(xiàn)的目標，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們歸納提煉論文所要表達的觀點，經(jīng)過多次比較國內(nèi)外相關(guān)論文，激發(fā)他們獨立研究并找到與課題有關(guān)論據(jù)，使他們在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程巾得到切實鍛煉。這種啟發(fā)式的指導(dǎo)學(xué)生參與科研，并嚴謹負責地把守論文質(zhì)量關(guān)避免了學(xué)生盲目抄襲或草率應(yīng)付。教師在科研活動中所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、強烈的進取心，往往對學(xué)生的創(chuàng)造能力、探索精神、治學(xué)態(tài)度有著潛移默化的熏陶作用。學(xué)生對知識整體把握能力和創(chuàng)新能力在科研過程中得到全面提升。
3．科研有助于提高教師自身素質(zhì)
專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容往往涉及到本專業(yè)的多個領(lǐng)域的專業(yè)知識。對于國際貿(mào)易專業(yè)教師而言，需具有寬廣的知識，能夠?qū)I(yè)課教學(xué)中涉及到的多個領(lǐng)域的知識如國際經(jīng)濟學(xué)，國際商法，國際金融，國際商務(wù)管理，國際貿(mào)易實務(wù)，WTO規(guī)則等融會貫通。而要做到這些的前提則必須在科研工作中不斷了解國內(nèi)外的最新動態(tài)，不斷積累豐富的研究成果資料，了解技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，這樣才能將專業(yè)最新的前沿帶進課堂。大學(xué)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容雖有基礎(chǔ)性的一面，但其流動性，變異性最強。確保教師和學(xué)生一起站到最前沿，其保證就是大力開展科學(xué)研究。教材作為知識的載體和傳播者，是教學(xué)活動中的重要依據(jù)，它包含教學(xué)的內(nèi)容并反映學(xué)科的最新進展?！锻赓Q(mào)函電》是我校雙語教學(xué)的示范課程，身為主講教師，在對該課程近40本國內(nèi)外教材深入學(xué)習(xí)同時，不斷總結(jié)并探索新的教學(xué)內(nèi)容，大膽摒棄國內(nèi)諸多《外貿(mào)函電》教材中已完全過時教學(xué)內(nèi)容，例如，電傳的格式及運用根據(jù)學(xué)科發(fā)展，把電子商務(wù)運用及電子郵件的運用充實到教學(xué)中，并主編了《商務(wù)英語函電教程》。在完成這本教材的同時，視野開闊了，創(chuàng)新意識、實踐精神、獨立探索的能力得到提高。由此可見，科研是提高教師自身素質(zhì)，增強教師底蘊的重要途徑。
關(guān)鍵詞：國際經(jīng)濟與貿(mào)易；實踐教學(xué)；教學(xué)體系
中圖分類號：F74 文獻標識碼：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.06.022
自從我國加入世界貿(mào)易組織之后，國際貿(mào)易對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響力越來越大，各級政府和企業(yè)對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求量日益增加，需求結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化。國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科教育應(yīng)該以加強實踐教學(xué)為基本理念和制度規(guī)則，并在有關(guān)理念和規(guī)則框架下，建立合理的教學(xué)方案和培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展實際需求的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才，具體可以從以下幾個方面入手：
1教學(xué)計劃制定
為了掌握完整的國際貿(mào)易理論體系，可以在學(xué)校設(shè)置的公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)之上，以西方經(jīng)濟為理論基礎(chǔ)，以國際貿(mào)易原理為核心，以國際經(jīng)濟學(xué)為發(fā)展來制定教學(xué)內(nèi)容；在國際貿(mào)易的基本知識和基本技能掌握方面，圍繞進出口業(yè)務(wù)這個中心，設(shè)置國際貿(mào)易實務(wù)核心課程，同時為了適應(yīng)國際經(jīng)濟發(fā)展的需要，還可以輔助國際貿(mào)易實務(wù)的衍生課程，如“國際商務(wù)談判”、“電子商務(wù)”、“物流運輸與保險”、“國際結(jié)算”等，另外通過實訓(xùn)課程、畢業(yè)實習(xí)和畢設(shè)制作等環(huán)節(jié)來加強；由于國際規(guī)則及保護手段的變化對微觀主體的經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)產(chǎn)生著較大的影響，國貿(mào)專業(yè)學(xué)生還必須熟悉國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及本國對外經(jīng)貿(mào)相關(guān)政策法規(guī)，可以通過設(shè)置WTO規(guī)則與運作、中國對外貿(mào)易概論、國際金融管理和國際形勢等專業(yè)課課程實現(xiàn)。
2課堂教學(xué)改革
國際貿(mào)易專業(yè)其課堂教學(xué)不能僅培養(yǎng)只懂理論，不懂應(yīng)用的學(xué)生。但當前的情況是多數(shù)教師受傳統(tǒng)教學(xué)思路和方法影響，存在教學(xué)形式單一、方法落后、重理論輕實踐以及實踐教學(xué)目標不明確而導(dǎo)致教學(xué)效果不理想等問題。不少學(xué)生覺得課堂枯燥無味、知識空洞，因此學(xué)習(xí)目標不明確而對課堂學(xué)習(xí)不感興趣。一系列問題的存在都需要教師在提高教學(xué)能力的同時，更多地去關(guān)注市場對人才需求的變化，注重教學(xué)內(nèi)容、方法與技術(shù)的調(diào)整和創(chuàng)新。
首先，課堂教學(xué)內(nèi)容方面如國際貿(mào)易實務(wù)課程，多數(shù)教師會以貨物進出口為主線，重點講授貿(mào)易術(shù)語和慣例以及進出口實務(wù)，而對其他貿(mào)易方式、新型的貿(mào)易融資方式及WTO規(guī)則的影響涉及較少，對押匯與議付的講解也通常脫離國際慣例，這樣的內(nèi)容設(shè)置是不符合當今貿(mào)易實踐對教學(xué)的要求的，應(yīng)該對課程的內(nèi)容設(shè)置作部分調(diào)整。其次，教學(xué)方法方面，教師應(yīng)該加強與學(xué)生間的交流，在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體，逐步推行模塊式、案例式、啟發(fā)式、討論式以及體驗式等新的教學(xué)法。注重學(xué)生思維和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生對專業(yè)的感性認識，通過感性認識進一步激發(fā)學(xué)生對國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和欲望。另外，應(yīng)該對所有教師進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和信息教學(xué)的知識培訓(xùn)，使他們盡快掌握新的教學(xué)模式。
3師資隊伍建設(shè)
開展實踐教學(xué)離不開具有實踐教學(xué)能力的師資隊伍，然而我國大多數(shù)高校中，從事教學(xué)的教師隊伍主要由具有博士、碩士學(xué)位的教師構(gòu)成，大多數(shù)教師取得相關(guān)學(xué)位后直接在高校任教，缺乏實際工作經(jīng)驗，雖然各高校也會對教師提出掛職實踐的要求，但往往時間短，機會少，落實差。
實踐教學(xué)師資不足問題直接決定了實踐教學(xué)的效果，各個學(xué)?？梢酝ㄟ^三個方面進行加強：一是加大對已有師資隊伍的培訓(xùn)，提高實踐教學(xué)能力。包括與國內(nèi)相關(guān)企業(yè)合作以及鼓勵和提供保障條件讓教師到國外去進修。二是從校外乃至國外引進先進的教師，使教師隊伍復(fù)合化和國際化。三是建立完善的實踐教學(xué)管理機制，完善實踐教學(xué)評價體系和考核方法，充分調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性。
4實訓(xùn)室建設(shè)
一般高校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)都設(shè)有國際貿(mào)易模擬實驗中心，通過計算機上的模擬仿真環(huán)境，學(xué)生可以在具體操作過程中加深對專業(yè)知識的理解和掌握專業(yè)技能，達到理論知識與實踐能力同時提升。國貿(mào)專業(yè)的實訓(xùn)軟件必須包括一套完整的進出口業(yè)務(wù)案例，使學(xué)生通過模擬環(huán)節(jié)，體驗一筆進出口業(yè)務(wù)的全過程，使學(xué)生能在一個虛擬的國際貿(mào)易環(huán)境中，較系統(tǒng)全面地掌握進出口貿(mào)易的主要操作技能，建議此部分學(xué)時應(yīng)不低于28。另外，在加強國貿(mào)專業(yè)本身的模擬操作軟件建設(shè)的同時，還應(yīng)該把國際貿(mào)易業(yè)務(wù)與市場營銷、國際商法、國際金融等專業(yè)的操作訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，把學(xué)校的“電子信息”資源充分利用。
但目前實驗室教學(xué)存在的一個很大的不足之處在于學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激勵，彼此之間不存在競爭壓力。與課堂教學(xué)相比，實驗室在學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)氛圍方面并沒有很大變化。很多學(xué)生在最初的實驗室學(xué)習(xí)階段后，就逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動性急劇下降。從而使實驗室教學(xué)的效果往往在開始階段成效比較顯著，但難以持久。
5通過競賽平臺提升國貿(mào)專業(yè)技能
目前，國內(nèi)外針對本科學(xué)生的有關(guān)各種專業(yè)技能的競賽越來越多。大多數(shù)專業(yè)技能競賽參加方式簡單，受限制因素較少，大多數(shù)學(xué)生都會有機會參與。由于這類的專業(yè)技能競賽既能使學(xué)生充分理解和體驗專業(yè)職業(yè)技能的實踐標準，又能檢驗和評價學(xué)校的實踐教學(xué)質(zhì)量，所以越來越多的本科院校參與到其中。而對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)技能比賽不僅可以提升學(xué)生的專業(yè)技能，擺脫其專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面的缺陷，而且通過專業(yè)技能比賽，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因為技能競賽通常是競爭非常激烈的。
對于國貿(mào)專業(yè)來說，專業(yè)競賽相對而言是比較少的，目前比較受歡迎和影響較大的有全國商科院校技能大賽國際貿(mào)易專業(yè)競賽和POCIB大賽等。但是，不管哪個專業(yè)的競賽，各高校在參與競賽過程中普遍存在專職指導(dǎo)教師缺乏、技能培訓(xùn)時間有限、職業(yè)技能比賽專門教材短缺和競賽激勵資金不均等方面的困難。所以高校要想通過競賽平臺有效提升專業(yè)技能要在這些方面突破。
6拓展實習(xí)基地
通常高校拓展校外實習(xí)基地的方式有兩種，一是由學(xué)校出面，校方職能部門負責聯(lián)系和建立；二是由教師出面，通過教師私人關(guān)系以院系的名義負責聯(lián)系和建立。在建立校外實習(xí)基地的過程中，多數(shù)高校缺乏有效的運行機制管理機制和有效的激勵機制，使校外實習(xí)基地的延續(xù)性和可靠性不高，進而導(dǎo)致校外實習(xí)基地的建設(shè)難以長期持續(xù)進行。另外，企業(yè)也普遍缺乏與學(xué)校合作建立校外實習(xí)基地的積極性，而那些有心提供實習(xí)崗位的企業(yè)所提供的崗位數(shù)量也是有限的，不能滿足日益供大于求的畢業(yè)生人群。而對于國貿(mào)專業(yè)來說，有些企業(yè)即使具備接納畢業(yè)生實習(xí)的能力，但他們中的大多數(shù)企業(yè)也會因為出于經(jīng)濟效益、商業(yè)機密以及生產(chǎn)安全等方面的考慮而不愿提供實習(xí)崗位。所以，當前各高校不能抱著希望企業(yè)能無償?shù)靥峁嵙?xí)基地的傳統(tǒng)的思想，而是應(yīng)該在利用企業(yè)提供的實習(xí)基地的同時，為企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)，構(gòu)建互利互惠的利益機制。另外，學(xué)校還應(yīng)與企業(yè)的溝通，將人才培養(yǎng)與企業(yè)、市場需求的相一致。在市場經(jīng)濟條件下，只有找到高校和企業(yè)的利益融合點，雙方的合作才會走得更遠。
最近幾年，在推行教育教學(xué)質(zhì)量評估的過程中，教育部已經(jīng)將產(chǎn)學(xué)研合作作為對高校進行評估的重要內(nèi)容之一?？梢妵乙呀?jīng)在政策層面進行引導(dǎo)，教育主管機構(gòu)也在負責具體落實，這對今后的校企合作式教學(xué)提供的良好的宏觀環(huán)境。高校應(yīng)該抓住機會，積極行動，建立有效的合作機制，培養(yǎng)社會需要的人才。
7畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)
各高校國貿(mào)專業(yè)普遍采用畢業(yè)論文作為檢驗學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)綜合成果的一種方式。畢業(yè)論文在一定程度上反映了學(xué)生利用基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識去分析、解決某些社會實際問題的實踐能力，也能初步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。但是當前國貿(mào)專業(yè)的畢業(yè)論文普遍存在一些問題，比如：選題偏重理論，缺乏實踐操作的檢驗；研究問題單一，無法反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能；對論文寫作的基本要求不清楚，態(tài)度不認真積極，抄襲他人文章，缺乏創(chuàng)新性等。這些問題的存在使得畢業(yè)論文并不能作為評判學(xué)生綜合素質(zhì)的較好標準。對于國貿(mào)專業(yè)學(xué)生來說，用人單位看中的不是科研方面的能力，而更多的是學(xué)生對工作崗位業(yè)務(wù)流程熟不熟悉，在業(yè)務(wù)風(fēng)險上是否具備較強的分析問題和解決問題的能力，是否具備良好的語言文字表達能力和專業(yè)寫作交流技巧。所以，對于國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生來說，應(yīng)當以市場需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)論文寫作逐漸向畢業(yè)設(shè)計過度。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語 應(yīng)用技術(shù) 改革
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）指出：“當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，加快人才發(fā)展是在激烈的國際競爭中贏得主動的重大戰(zhàn)略選擇”。高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。為促進獨立學(xué)院向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的決策部署，適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展對應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才的需求，提高獨立學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，我校商務(wù)英語專業(yè)的改革發(fā)展試點方案應(yīng)著手從改革內(nèi)容和保障措施兩大方面進行。[1]
一 、改革內(nèi)容
商務(wù)英語自建校以來就是外國語學(xué)院的特色專業(yè)，現(xiàn)已經(jīng)歷近十年的發(fā)展，并逐步摸索出一套適合本校人才培養(yǎng)模式的方案，學(xué)生在掌握商務(wù)英語與國際經(jīng)濟合作的理論與實踐以及對外貿(mào)易法規(guī)與政策的同時，能同外商進行有效溝通，在激烈競爭中拓展國際業(yè)務(wù)。為了進一步貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和公共服務(wù)發(fā)展需要的具有實踐能力的高層次應(yīng)用技術(shù)型人才為目標，著力進行教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，其具體內(nèi)容如下：
1. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企合作機制
校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要手段。對外貿(mào)易方向的設(shè)置是為了培養(yǎng)服務(wù)于第一線、能用英語進行溝通并且掌握國際貿(mào)易知識與操作技能，具備良好的跨文化交流能力的外向型、實用型人才，而校企合作則是實現(xiàn)其高級技術(shù)應(yīng)用型人才的必經(jīng)之路。因此，建立一個可持續(xù)發(fā)展的校企合作的良性循環(huán)機制，從而實現(xiàn)資源的優(yōu)化整合就顯得尤其重要。
第一，要建立學(xué)校和企業(yè)深度合作的良好制度環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)加強對校企合作的重視度，多去各外貿(mào)企業(yè)參觀調(diào)研，多與企業(yè)進行交流，隨時掌握企業(yè)對外貿(mào)人才的最新需求。第二，采取“訂單式”人才培養(yǎng)模式，學(xué)校和企業(yè)經(jīng)過協(xié)商，由學(xué)校根據(jù)企業(yè)提出的所需人才的數(shù)量、知識水平、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等要求，在規(guī)定的時間內(nèi)向企業(yè)提供相應(yīng)數(shù)量與質(zhì)量的技術(shù)技能型人才。外企可與學(xué)校簽訂合作協(xié)議，學(xué)校按照企業(yè)要求開設(shè)專業(yè)課程，企業(yè)提出培養(yǎng)目標、考核標準，并不定期檢查教學(xué)效果，從而保質(zhì)保量地獲得所需人才，也提高了學(xué)生的就業(yè)率。
2. 優(yōu)化商務(wù)英語課程體系與專業(yè)教材建設(shè)，完善人才培養(yǎng)方案
課程建設(shè)與改革是提高獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點和難點，主要包括課程開發(fā)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革、教材建設(shè)等。這些都離不開企業(yè)的合作。我校商務(wù)英語方向的教育目標定位是以就業(yè)為導(dǎo)向的專門用途英語，旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功、廣闊的國際視野和專門的商務(wù)英語知識與技能的復(fù)合型人才。為實現(xiàn)這一目標，優(yōu)化課程設(shè)計和專業(yè)教材建設(shè)是首要任務(wù)，首先，邀請外貿(mào)企業(yè)參與到商務(wù)英語的課程改革，可由外貿(mào)公司分析社會職業(yè)崗位變化和人力需求，提出外貿(mào)行業(yè)人才培養(yǎng)的知識和能力要求。根據(jù)培養(yǎng)目標，校企共同制定教學(xué)計劃和基本要求，從而確立以職業(yè)能力為中心的課程設(shè)計思想，使課堂教育能及時反映出職業(yè)技術(shù)技能的發(fā)展變化。如為了更好地體現(xiàn)課程設(shè)置的前瞻性和實用性，商務(wù)英語可以增設(shè)商品知識、報檢實物、跟單驗貨、會展英語等課程，這樣既結(jié)合崗位要求，又符合外貿(mào)崗位獲得職業(yè)資格證書的需要。其次，校企共同開發(fā)基于工作過程的校本教材。企業(yè)可委派經(jīng)驗豐富的外貿(mào)人員參與《國際貿(mào)易實務(wù)》、《外貿(mào)單證實務(wù)》等操作性強的教材開發(fā)，包括制定教學(xué)大綱，編寫教材，設(shè)計案例、練習(xí)題等。企業(yè)可充分利用進出口業(yè)務(wù)、單證等素材，在教材編寫過程中體現(xiàn)以任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)教學(xué)過程的特點，使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步提高職業(yè)能力。同時，企業(yè)在參與教材編寫的過程中能實現(xiàn)企業(yè)課程和學(xué)校課程的有效整合，企業(yè)豐富的一手資料和案例能縮短理論知識與實踐能力的距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進培養(yǎng)職業(yè)能力的課程體系的改革，提高商務(wù)英語課程的教學(xué)質(zhì)量。
3. 加強校企合作的實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，完善工學(xué)結(jié)合模式
工學(xué)結(jié)合倡導(dǎo)一邊在企業(yè)實x踐、一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，“學(xué)中有工、工中有學(xué)”的教育模式，通過工學(xué)結(jié)合，可以充分利用校內(nèi)外不同的教育環(huán)境和資源，把課堂教學(xué)和直接獲取實際經(jīng)驗的工作有機結(jié)合起來，使學(xué)生了解與自己今后職業(yè)相關(guān)的各種信息，加深對所學(xué)專業(yè)的認識，從而明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)積極性。鑒于此，我院擬采用“3+1”模式，即通過學(xué)校學(xué)習(xí)三年，企業(yè)頂崗實習(xí)一年的方式完善工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。
由于對外貿(mào)易涉及到國內(nèi)供貨商、出口商、進口商、銀行、海關(guān)、商檢局、物流公司、保險公司、外匯管理局等多個部門，因此首先要加大對校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的力度與強度，如學(xué)?？烧闲?nèi)現(xiàn)有資源，增開兩到三個實訓(xùn)室，購買外貿(mào)專業(yè)相關(guān)軟件，鼓勵學(xué)生根據(jù)軟件的設(shè)置分別承擔外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中的不同角色，完成綜合模擬業(yè)務(wù)。其次，學(xué)校鼓勵企業(yè)參與校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè)，幫助開發(fā)外貿(mào)實訓(xùn)平臺，如將企業(yè)項目直接拿到實訓(xùn)中去，提供當?shù)氐耐赓Q(mào)政策信息、產(chǎn)品信息、市場需求信息乃至客戶信息，使校內(nèi)實訓(xùn)室更貼近企業(yè)實際環(huán)境，幫助學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練的仿真或全真的職業(yè)環(huán)境中進入崗位角色，在做中學(xué)、學(xué)中做，真正做到教、學(xué)、做合一。最后，學(xué)?？衫孟虒幮^(qū)實踐基地的資源，鼓勵企業(yè)根據(jù)自身需要，加入到其建設(shè)中去。校企互相利用自己的實力和影響力，發(fā)揮優(yōu)勢，本著“互惠互利、優(yōu)勢互補”的原則，與企業(yè)共同建設(shè)校內(nèi)外實踐基地。[2]
4. 加強商務(wù)英語課程的師資隊伍建設(shè)，促進“雙師型”教學(xué)團隊發(fā)展
無論是商務(wù)英語課程體系和教材改革，還是校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)，都離不開相關(guān)教學(xué)團隊，這對提高教學(xué)質(zhì)量、整合教學(xué)資源、以及推進教學(xué)改革都具有重要的意義，因此，建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、技術(shù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)、高水平的教學(xué)隊伍，尤其是實踐和理論有機結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團體尤其重要。首先，實行校本培訓(xùn)，提高商務(wù)英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況和促發(fā)，利用經(jīng)濟學(xué)院的現(xiàn)有師資對外語學(xué)院擁有英語語言文學(xué)背景的中青年教師進行培訓(xùn)，發(fā)揮跨學(xué)科的優(yōu)勢，促進外院教師的轉(zhuǎn)型發(fā)展；同時，學(xué)校還可定期對外聘請公司和企業(yè)中水平較高的對外貿(mào)易從業(yè)人員來校對我院教師進行外貿(mào)知識與操作技能的集中培訓(xùn)，并堅持聘用兼職教師，建立社會合作教學(xué)的師資隊伍，保障對外貿(mào)易的有效發(fā)展；其次，鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，完善技術(shù)技能。學(xué)?？赏ㄟ^國際合作等方式，利用暑假分批、分期把青年骨干教師送往國外參觀學(xué)習(xí)和交流，通過走出去的方式開闊視野，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)。另外，提倡并鼓勵教師參加有關(guān)的專業(yè)考試獲取對外貿(mào)易相關(guān)的從業(yè)資格證書，切實加大自有師資隊伍培訓(xùn)的力度，提高專職教師的綜合素質(zhì)。
5. 改革考試方式，做到過程性和終結(jié)性相結(jié)合
考試方式的改革能推進新教學(xué)模式的實施，而傳統(tǒng)商務(wù)英語相關(guān)考試多集中以閉卷考試為主，且平時成績和期末成績的比例為3：7，單一的考核方式以及終結(jié)性評估方式不利于全面考查學(xué)生的多元化能力。鑒于此，應(yīng)該建立多元化的考核方式和動靜結(jié)合的考評方式，具體為閉卷考試科目的比例占總課程體系的60%，以開卷考試、論文、商務(wù)報告等開放性形式的考試科目比例占總課程體系的40%。閉卷考試的平時成績和期末成績的比例為4：6；開卷考試、論文、商務(wù)報告等開放性形式的考試平時成績和期末成績的比例為5：5。平時成績考核由出勤率，作業(yè)和課堂表現(xiàn)三部分構(gòu)成，比例分別是30%，30%和40%，授課教師必須嚴格按照要求，每周點一次名，每個月記錄一次作業(yè)，以此作為平時成績的原始記錄，最大限度地突出學(xué)生出勤、作業(yè)和課堂表現(xiàn)的個體差異。
6. 改革畢業(yè)論文模式，突出應(yīng)用環(huán)節(jié)
結(jié)合校內(nèi)實驗實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)的實際，改革畢業(yè)論文形式和內(nèi)容，刪除傳統(tǒng)的英語語言文學(xué)及教育方向，突出商務(wù)英語的實踐環(huán)節(jié)，如要求學(xué)生用英文分析市場需求、撰寫商務(wù)報告等。做到實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)論文和就業(yè)一體化模式。在做好頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生結(jié)合實習(xí)經(jīng)歷，確定畢業(yè)論文的基本框架、研究方法、研究步驟等。校內(nèi)指導(dǎo)教師要督促學(xué)生按照計劃完成開題報告、初稿、修改稿和定稿，并定期與學(xué)生取得聯(lián)系，了解學(xué)生在頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文的進展情況，幫助學(xué)生解決畢業(yè)論文中遇到的問題。最后，為了準確了解學(xué)生畢業(yè)論文進展情況以及學(xué)生在企業(yè)中的工作、生活狀況，校內(nèi)指導(dǎo)老師還可以抽時間到企業(yè)中進行走訪，掌握學(xué)生的實際情況，并針對出現(xiàn)的問題及時解決。
二、 保障措施
為配合改革的各項內(nèi)容，必須從思想上、制度上乃至經(jīng)費上切實加強保障，以此促進學(xué)校的根本性和實質(zhì)性的改革創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型發(fā)展。鑒于此，應(yīng)做到如下幾點：
1. 完善實訓(xùn)管理制度，構(gòu)建實訓(xùn)保障體系
商務(wù)英語的校內(nèi)實訓(xùn)室由于使用頻率較高，為保證其能長久順暢的使用，須完善實訓(xùn)室設(shè)備的管理和維護工作，并形成切實可行的規(guī)章制度。此外，還可以建設(shè)實訓(xùn)室開放管理制度，滿足學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)需求，發(fā)揮實訓(xùn)實習(xí)設(shè)施的效能；建立實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控制度，將實踐教學(xué)與職業(yè)資格證書相結(jié)合，滿足學(xué)生取得相應(yīng)職業(yè)資格證書所需的實訓(xùn)環(huán)節(jié)。
2. 加大投入，設(shè)立專項基金，為課程體系建設(shè)和教師團隊建設(shè)提供經(jīng)費
學(xué)校將以自籌、爭取地方財政支持以及吸收企業(yè)積極參與等方式廣泛拓展融資渠道，為商務(wù)英語方向設(shè)立專業(yè)發(fā)展基金，使課程體系建設(shè)和教師團隊建設(shè)過程中所需的人力、物力和財力得到充分保障，以促進學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標。
三、進度安排
第一階段（2014年6月--2014年12月）：進行市場調(diào)研，充分了解目前我國商務(wù)英語崗位對技術(shù)技能型人才應(yīng)具備的素質(zhì)的具體要求。
第二階段（2015年1月--2015年12月）：課程體系構(gòu)建和教學(xué)團隊建設(shè)階段，擬根據(jù)學(xué)生的校外實習(xí)反饋和市場需求，優(yōu)化以就業(yè)為導(dǎo)向的商務(wù)英語方向課程體系，并在相關(guān)班進行實踐教學(xué)。同時，定期派送教師到外企進行調(diào)研學(xué)習(xí)交流，以此促進商務(wù)英語方向教學(xué)團隊師資力量的發(fā)展。
第三階段（2016年1月-2016年12月）：校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)階段，擬重點建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地，為校內(nèi)實踐教學(xué)提供切實可行的場所，促進實踐性教學(xué)模式的改革。
結(jié)語：
綜上所述，我校商務(wù)英語專業(yè)只有堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、堅持專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接能力的辦學(xué)思路，推動人才培養(yǎng)模式、課程體系、校企合作實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”師資隊伍建設(shè)、考評方式和畢業(yè)論文六個轉(zhuǎn)型發(fā)展，才能真正符合建設(shè)高水平的應(yīng)用技術(shù)型型本科高校的要求。
參考文獻：
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作者簡介：
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
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兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
專科
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
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兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
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兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
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兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
?？?/p>
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
?？?/p>
兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
?？?/p>
兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
?？?/p>
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
?？?/p>
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
?？?/p>
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
?？?/p>
兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計（電算化）
?？?/p>
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
?？?/p>
兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
?？?/p>
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
?？?/p>
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
?？?/p>
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
?？?/p>
兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
?？?/p>
兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
專業(yè)
層次
學(xué)制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
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兩年
大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎(chǔ)、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修）
市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務(wù)、商品流通概論、消費經(jīng)濟學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用（含實踐）
公共關(guān)系本科兩年人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理?？苾赡甏髮W(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學(xué)
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兩年
文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學(xué)
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務(wù)、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
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兩年
英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
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兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
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兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
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兩年
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學(xué)（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等
本科
兩年
國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
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兩年
證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等
本科
兩年
管理會計實務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟學(xué)等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）
人力資源
管理
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兩年
管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
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兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
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兩年
高等數(shù)學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機軟件基礎(chǔ)、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導(dǎo)論、計算機信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟學(xué)等
本科
兩年
英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預(yù)測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術(shù)
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等
電子商務(wù)
專科
兩年
電子商務(wù)英語、經(jīng)濟學(xué)（二）、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術(shù)
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實踐研究
計算機
及應(yīng)用
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兩年
大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信
電子政務(wù)
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兩年
行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)
本科
兩年
英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理
關(guān)鍵詞：地方經(jīng)濟；模式；國際貿(mào)易
中圖分類號：F740—4 文獻標志碼：A 文章編號：1673—291X（2012）26—0250—03
隨著我國高等教育的大眾化，如何培養(yǎng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的高等應(yīng)用型人才已成為國際貿(mào)易專業(yè)的緊迫任務(wù)。而對文科專業(yè)來說，實訓(xùn)教學(xué)是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的重要手段，因此，按照地方經(jīng)濟的需要及時改革國際貿(mào)易本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式，是當前亟須解決的課題[1]。
一、服務(wù)地方經(jīng)濟的國際貿(mào)易本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建思路
通過近期對即將畢業(yè)的國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的實習(xí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會用人單位對于該專業(yè)的畢業(yè)生并不是特別的熱衷，雖然很多公司正在急需懂得國際貿(mào)易的人員；而很多學(xué)生普遍反映，自己到了單位實習(xí)后，什么也不懂，原來在課堂上學(xué)的知識極少或是根本就用不上。筆者曾經(jīng)從事過多年的國際貿(mào)易實踐工作，了解了很多家外貿(mào)公司，一個怪現(xiàn)象就是從事國際貿(mào)易工作的人員絕大多數(shù)不是國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的，基本上都是外語系畢業(yè)的或者是本單位熟悉產(chǎn)品業(yè)務(wù)、實踐經(jīng)驗豐富，具有較高外語水平人員。原因很簡單，不是單位不需要國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，而是現(xiàn)在國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生很少是應(yīng)用型人才，多數(shù)是精英教育、研究型人才培養(yǎng)模式下的產(chǎn)物。
根據(jù)社會的反饋情況，確定國際貿(mào)易本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系應(yīng)為：以培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟的國際貿(mào)易應(yīng)用型人才為目標，以應(yīng)用知識技能教育為主線，以實踐能力培養(yǎng)為中心，以基本理論知識傳授為基礎(chǔ)，以“三大融合”為特色，促使受教育者的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、全面協(xié)調(diào)發(fā)展。所謂“三大融合”系統(tǒng)，其內(nèi)容可以簡要歸納如下：一是把知識傳授與技能訓(xùn)練及職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)有機融合起來，使三者相互融通、相互促進。二是把綜合能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)有機融合起來，并強調(diào)以實踐能力培養(yǎng)為中心，使三者相互作用，協(xié)同提高。三是把素質(zhì)教育、知識傳授與能力培養(yǎng)有機融合起來，使學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、全面協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。
二、服務(wù)地方經(jīng)濟的國際貿(mào)易本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建步驟
1.建設(shè)本科應(yīng)用型教學(xué)平臺。為保證學(xué)生能力的培養(yǎng)在專業(yè)教學(xué)體系中實現(xiàn)，即將學(xué)生能力培養(yǎng)過程具體化并確定可操作的培養(yǎng)方案，一直是本科教學(xué)的焦點，同時也是在專業(yè)建設(shè)中難以把握的難點。國際貿(mào)易專業(yè)以服務(wù)地方經(jīng)濟為理念，確定學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)具備哪些知識、能力和態(tài)度，然后根據(jù)這些要求，明確課程與知識、能力和態(tài)度培養(yǎng)之間的關(guān)系，建立課程實訓(xùn)體系和綜合實訓(xùn)教學(xué)體系[3]。在每一個課程實訓(xùn)中，研究具體的課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)達到的教學(xué)目標以及重疊內(nèi)容的銜接和過渡；設(shè)計課程實訓(xùn)和課程群大實訓(xùn)（綜合實訓(xùn)），深化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)效果。并通過大型實訓(xùn)項目（POCIB）串聯(lián)課程實訓(xùn)知識體系進行開放式實訓(xùn)，通過這些實訓(xùn)加強所學(xué)知識和應(yīng)用能力；通過各種教學(xué)方法和手段的綜合運用訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用能力。
為不斷提高實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和效果，國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科交叉滲透、理論實踐融合、資源優(yōu)化共享的實驗教學(xué)理念，按照 “理論—課程實訓(xùn)—綜合實訓(xùn)—跨學(xué)科綜合實訓(xùn)”四步驟設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)平臺。應(yīng)用型教學(xué)平臺結(jié)構(gòu)如圖1。
圖1 服務(wù)地方經(jīng)濟的國際貿(mào)易本科應(yīng)用型教學(xué)平臺結(jié)構(gòu)
2.分解確定國際貿(mào)易專業(yè)本科應(yīng)用型能力培養(yǎng)體系。要求國際貿(mào)易專業(yè)以服務(wù)地方經(jīng)濟為目標，以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生外貿(mào)業(yè)務(wù)能力為主線，分析并確定由基本實踐能力、專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新能力和研究能力組成的專業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)體系[4]。服務(wù)地方經(jīng)濟的國際貿(mào)易專業(yè)本科應(yīng)用型培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。
圖2 服務(wù)地方經(jīng)濟的國際貿(mào)易本科應(yīng)用型能力培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)
3.以工作過程和能力培養(yǎng)為主線確定課程體系。嚴格按照服務(wù)地方經(jīng)濟的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求設(shè)置專業(yè)學(xué)科核心課程，保證理論課教學(xué)的系統(tǒng)性和邏輯性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的專業(yè)知識體系[5]；同時，課程設(shè)置參考嚴謹?shù)纳鐣?、產(chǎn)業(yè)、畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展。在課程體系上下功夫，認真分析高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際，制定將理論教學(xué)、實驗教學(xué)與社會實踐集于一體的課程計劃。一體化的課程計劃以能力培養(yǎng)為本位，以綜合性的實踐項目為核心，將學(xué)科性理論課程、訓(xùn)練性實踐課程、理論實踐一體化課程有機整合，完成基本實踐、專業(yè)實踐、研究創(chuàng)新與社會適應(yīng)等4種能力的培養(yǎng)[6]。圖3展示了與圖2所示能力相適應(yīng)的、以綜合性的實驗項目為核心的課程體系。
尊敬的各位老師：
上午好!
我的論文題目是《我國汽車出口貿(mào)易現(xiàn)狀及對策分析》。這篇論文是在我的指導(dǎo)老師劉文華老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，劉老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個題目及這篇文章的研究意義。
我當時之所以選擇《我國汽車出口貿(mào)易現(xiàn)狀及對策分析》這個題目是因為近幾年來，尤其是加入WTO之后，我國的汽車出口貿(mào)易進入了一個市場規(guī)模、生產(chǎn)規(guī)模迅速擴大，中國汽車出口貿(mào)易的快速增長，引起了世界對中國汽車業(yè)的關(guān)注。中國的自主品牌已成為國際汽車市場上一股不可忽視的力量。全面融入世界汽車工業(yè)體系的時代，中國現(xiàn)已成為具備完整的汽車工業(yè)生產(chǎn)體系的生產(chǎn)大國，汽車產(chǎn)品出口方面也取得了很大進步，呈現(xiàn)出自主品牌出口占主導(dǎo)地位的新特點。在經(jīng)濟危機的影響下，中國汽車產(chǎn)品出口形勢不容樂觀，缺乏規(guī)模經(jīng)濟、產(chǎn)品科技含量低、售后服務(wù)體系不健全等問題仍然存在。在國際市場競爭日益激烈的情況下，制定中國汽車出口的長遠發(fā)展策略是當前亟待解決的問題。研究中國目前汽車出口的現(xiàn)狀，根據(jù)汽車出口貿(mào)易的總額和特點，研究分析當前中國汽車出口貿(mào)易存在的問題，并提出解決的措施，有利于中國汽車出口貿(mào)易向一個良性的趨勢發(fā)展，有利于中國對外經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展，同時有利于塑造我國對外的一個更好的形象。
其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
我的論文主要分為以下三個部分：
第一部分通過海關(guān)總署汽車出口貿(mào)易總額的數(shù)據(jù)，分析近幾年來汽車出口貿(mào)易的特點及其出口優(yōu)勢。近幾年來，我國汽車出口貿(mào)易的主要特點表現(xiàn)在：汽車產(chǎn)品及整車出口加速;自主品牌汽車成為出口主力;出口市場多元化態(tài)勢;出口規(guī)模加大、向發(fā)達國家延伸;我國汽車出口貿(mào)易的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在三個方面，分別是：后發(fā)優(yōu)勢、低成本優(yōu)勢、企業(yè)產(chǎn)品出口意識不不斷的增強。
第二部分找出了汽車出口貿(mào)易中存在的問題，通過綜合各種貿(mào)易總額數(shù)據(jù)和各種文獻以及自己的思考，我認為中國汽車出口貿(mào)易主要存在以下三個方面的問題：缺乏規(guī)模經(jīng)濟;缺乏自主品牌;服務(wù)體系不健全。
第三部分是基于問題提出的對策分析，主要從政府和企業(yè)兩個層面，提出了相關(guān)的對策分析。
政府方面的對策主要有：加快國內(nèi)汽車企業(yè)的兼并重組，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟;整頓出口秩序，規(guī)范出口行為;引導(dǎo)強化企業(yè)自主研發(fā)能力;加強物流業(yè)發(fā)展。企業(yè)方面需要主要是：提升自主的研發(fā)能力;研發(fā)和推廣新能源汽車;重視產(chǎn)品的售后服務(wù)。
我的論文結(jié)論是：我國汽車出口貿(mào)易存在許多優(yōu)勢，但同時也存在許多的問題，我們需要政府和企業(yè)共同努力，解決好汽車出口貿(mào)易中存在的問題和缺陷，進一步提高我國汽車出口貿(mào)易的核心競爭力。
最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。
在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
論文關(guān)鍵詞：會展項目品牌化的形式要素及其應(yīng)用
品牌會展能夠帶來更多的信息交流和交易的機會；具有更高的市場參與度和客戶忠誠度；能夠帶來更好的增值服務(wù)和需求滿足；更少的交易成本。如何對展會項目實施品牌化操作呢？從技術(shù)層面看，除內(nèi)容要素之外，會展品牌形式要素的整合運用，是展會品牌化操作的重要手段。
具體地，會展項目通過一定的途徑和手段，把它的品牌內(nèi)涵傳達給參展商、專業(yè)觀眾、觀眾及其它社會公眾，使其被感知、接受、認可，并建立知名度，美譽度和忠誠度。
品牌會展的品牌傳達有兩大類基本途徑：語言傳達和視覺傳達。
會展項目的語言傳達主要由品牌展會的名稱，主題和理念號三個方面組成。
（1）展覽會的命名
展覽會命名的基本方法是：時間（年份/屆數(shù)）+舉辦地（國家、城市）+行業(yè)+展覽會性質(zhì)（展銷會/貿(mào)易展覽會/博覽會）。例如：2011西安世界園藝博覽會；第21屆全國圖書交易博覽會等。運用這一規(guī)則的命名能讓參展商和觀眾一目了然。
又如，漢諾威工業(yè)博覽會的組織者當時在給CeBIT這個新展區(qū)起名字的時候，一個建議是取名為“CeBOT”，意為“辦公室和工作單位技術(shù)中心”的德語首字母縮寫（Centum fur Buro und Organisationstechnik）。最終，參展商顧問委員會傾向于取名“CeBIT”,即“辦公室和信息技術(shù)中心”的德語首字母縮寫（Centrum fur Buro und Informationalstechnik）。這個名稱中的第二個音節(jié)“BIT”正好是指電腦處理的最小信息單位，組織者在起初取名時并沒有刻意追求本科畢業(yè)論文格式，而這后來卻成了一種非常幸運的巧合，尤其在電子數(shù)據(jù)處理技術(shù)飛速發(fā)展的20世紀70年代和發(fā)展更為迅猛的80年代，大量個人電腦的生產(chǎn)廠商參加漢諾威展覽會，使得展覽會的規(guī)模與日俱增。
但是，在經(jīng)濟全球化的背景下，品牌展覽會將覆蓋更大的市場，為更多的客戶服務(wù)，因而這種命名規(guī)則正在發(fā)生著改變。這種改變主要是因為面對更大的市場，展覽會需要一個市場覆蓋面更廣的名字。面對全球市場和客戶，展覽會需要一個全球通用的名字核心期刊。展覽會組織者所舉辦的展覽會需要更貼近市場和客戶，市場和客戶在哪里，展覽會就應(yīng)該在哪里。傳統(tǒng)的展覽會名稱顯然與這種趨勢不相適應(yīng)，這些在不同國家和地區(qū)舉辦的展覽會需要有一個共同的名字。
以CeBIT全球展覽會為例，我們可以在世界的幾大重要和新興市場上，同時看到CeBIT的名字，如土耳其伊斯坦布爾（CeBITBilisim Eurasia plus CeBIT Broadcast Cable and Satelite），中國上海（CeBIT Asia），澳大利亞悉尼（CeBITAustralia）和美國紐約（CeBIT America）等。
為更有效地影響展商和觀眾的認知，展覽會需要一個既準確又好記的名字。由于深度的市場細分不斷促進新的專業(yè)展覽會產(chǎn)生，展覽會的數(shù)量在不斷地激增。面對全球市場，參展商和觀眾需要選擇更多的展覽會，而在一個重要的舉辦地，市場中往往充斥著許多相似的名字，這給參展商和觀眾的識別和記憶帶來很大的困難。在這種情況下，展覽會組織者不得不花費巨額宣傳費用，甚至采取法律手段，以保證展覽會名字不會與競爭者的展覽會引起混淆。
（2）展覽會的主題
主題是展覽會組織者所倡導(dǎo)的辦展理念凝練和體現(xiàn)。為展覽會設(shè)計一個成功的主題，往往可以贏得參展商和觀眾的認同，這對招展和招商很有益處。同時，主題也是特定展覽會與同類展覽會實施差異化策略的重要標志。例如：2011西安世界園藝博覽會主題為：城市與自然和諧共生；第21屆全國圖書交易博覽會主題為：讓書籍走進生活，讓閱讀成為習(xí)慣等。
展覽會的主題設(shè)計和再設(shè)計是一件非常嚴肅的事情本科畢業(yè)論文格式，它直接關(guān)系到展覽品牌的形象。一個好的主題往往可以使展覽會的品牌形象以語言形式被傳播和認知。因此，在提出展覽主題前要廣泛征求行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、重要參展商和專業(yè)觀眾的意見與建議。
1995年，第1屆WPC EXPO的
關(guān)鍵詞又進入了WPC EXPO的主題。到2000年第6屆的時候，組織者配合日本政府提出的E-JAPAN戰(zhàn)略，將“e-Everything·超越PC+互聯(lián)網(wǎng)”和“e”作為新的展覽會主題。2002年的第8屆展覽會，寬帶在全社會的普及受到了業(yè)界的廣泛關(guān)注，“寬帶新時代·創(chuàng)建泛在社會”就成了當時主題。2004年，組織者又將主題提升為“驚喜連連·快樂無限－－你就是主角！ ‘數(shù)字無邊界宣言’”，指出用戶而非技術(shù)已成為時代的主角。這個案例證明：展覽會的主題不是一成不變的，它具有階段性的特點，其設(shè)計、提出、衍生和被新的主題代替與市場、行業(yè)的客戶等因素有著密切的聯(lián)系。
（3）展覽會的理念口號
展覽會的理念口號是構(gòu)成展覽會品牌形式要素的重要的組成部分。它語言形式提高展會的親和力和溝通力，使得展會項目的特性獲得富有感染力的展現(xiàn)。例如：2011西安世界園藝博覽會的理念口號為：天人長安，創(chuàng)意自然。第21屆全國圖書交易博覽會的理念口號是：書博天下，智慧龍江。
Get the spirit of tomorrow（把握明天的精神）的理念口號讓CeBIT當之無愧成為全球最重要的信息技術(shù)展覽會。國際消費品及禮品展的理念口號被重新提煉為意大利再制造（REMADE IN ITALY），較以前的意大利制造（MADEIN ITALY），更凸顯展會的創(chuàng)新性為展覽會品牌形象增色不少。
視覺傳達
品牌會展的視覺傳達，就是供助于CIS的理論和方法，為會展項目進行視覺形象策劃、設(shè)計和表現(xiàn)。實現(xiàn)這一目標的主要手段包括號：
（1）展會標志的設(shè)計
標志是一種運用特殊文字或圖像組成的大眾傳播符號，通過精心設(shè)計、提煉的圖文傳達特定的涵義或信息。
展會的標志是整個會展系統(tǒng)設(shè)計的核心核心期刊。是整個會展視覺包裝的堅實的基礎(chǔ)。德國漢諾威世博會的標志設(shè)計，以光電波動為基本形象，具有很強視覺表現(xiàn)力，同時又包容著很多的變化。設(shè)計師把這個標志的特定樣式要素，成功地擴展、推延到整個世博會的系統(tǒng)設(shè)計，使?jié)h諾威世博會成為近年來評價最好的會展系統(tǒng)設(shè)計作品之一。
展會標志的設(shè)計應(yīng)著力突出其識別性和審美性的特點。
所謂的識別性是指作為符號，必須簡潔、清晰。標志可以通過各種文字或圖形的巧妙組合，在簡單的造型中容納多樣的具有象征意義的圖形，從而傳達所要傳達的各種含義。
第21屆全國圖書交易博覽會標志以簡潔、明快的線條藝術(shù)地展示了圖書造型，準確地體現(xiàn)了全國書博會的主題內(nèi)涵及專業(yè)特征。
審美性是指標志造型一定要具有美感，要獲得大眾的喜愛、認可和視覺愉悅。2011西安世界園藝博覽會標志采百花原態(tài)，化簡合成新形，將三角、四邊、五角、六棱的多類花型本科畢業(yè)論文格式，組合成一個富有東方神韻的“百花吉印”：三生萬物，花開吉祥；四合為土，天圓地方；五葉生木，林森蔭育；六流成水，澤被子民。該設(shè)計意像萬千，容大形厚，獨居視覺意蘊。
（2）展會吉祥物的設(shè)計
展會吉祥物是強化形象、提高溝通性與視覺親合力的設(shè)計造型。其設(shè)計要求與前面講過的標志設(shè)計要求大體一致，所不同的是要突出娛樂性和親和力。一般情況下，會展吉祥物多以擬人、夸張手法造型，也可以制做成可愛的紀念品，成為會展活動中難忘的感官印象。
2005年日本愛知世博會吉祥物KICCORO（森林小子），造型上別致可愛，體現(xiàn)他們喜歡到處亂跑，精力旺盛，好奇心強烈，特別希望在愛知世博會上結(jié)交許多新朋友設(shè)計意圖。
品牌會展的視覺化包裝除以上手段之外，還可以根據(jù)項目的特性和品牌化的規(guī)劃，運用標準字、標準色彩這些視覺系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)計要素，并將其恰當用于相關(guān)應(yīng)用要素的設(shè)計之中。