時(shí)間：2023-03-03 15:56:41
導(dǎo)語(yǔ)：在小學(xué)安全教育論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
學(xué)校在學(xué)生有限的在校時(shí)間里，緊緊抓住教書育人、成績(jī)至上，而淡化了學(xué)生安全教育的責(zé)任，教育行政部門對(duì)學(xué)校在安全教育的監(jiān)督方面缺乏執(zhí)行能力，造成監(jiān)管薄弱，落實(shí)不到位，學(xué)校安全隱患、傷害頻頻發(fā)生。如2008年，哈爾濱市某小學(xué)40名小學(xué)生集體中毒，經(jīng)查中毒原因是食堂將未煮熟的豆角提供給學(xué)生食用。遺憾的是，這起食物中毒事件并未引起有關(guān)部門和其他學(xué)校的重視。第二天，哈爾濱某高校41名學(xué)生午餐后出現(xiàn)不適反應(yīng)。隨后，哈爾濱市另一所學(xué)校39名學(xué)生晚飯后也出現(xiàn)頭暈、惡心、腹痛等癥狀。經(jīng)調(diào)查，這兩起事件都是由于學(xué)生食用了未煮熟的豆角而引發(fā)的。連續(xù)的食品安全事故在同一城市內(nèi)接連發(fā)生，教育行政部門和學(xué)校有著不可推卸的責(zé)任。2010年教育部三度就校園安全表態(tài)，要求各地加大財(cái)政投入，將校園安全作為“重大政治任務(wù)”。而時(shí)至今日，投入到學(xué)校中有多少，答案只有在學(xué)校遭遇到安全事故后，被全省乃至全國(guó)通報(bào)“出名”后才知道。問卷調(diào)查顯示，有48.1%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境不太安全，有37.7%的學(xué)生認(rèn)為身邊的安全狀況一般。在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校沒有專門的安全教育教室，安全教育所使用的教材和宣傳手冊(cè)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足所需。學(xué)校大多數(shù)只做了表面功夫，在教材、宣傳冊(cè)、宣傳欄和走廊提示語(yǔ)上“落實(shí)”了安全教育，但安全教育成效不大。
目前學(xué)校安全教育仍存在課程設(shè)置比較零散、缺乏系統(tǒng)性與規(guī)范性等問題，部分學(xué)校對(duì)安全教育內(nèi)容缺乏了解和掌握，造成實(shí)施不力、隨意性強(qiáng)的問題。如廣東省2010年1~4月的火災(zāi)數(shù)據(jù)顯示死亡者近半是未成年學(xué)生，其中一半學(xué)生從未參加過逃生演習(xí)。另外，陜西省在2010年12月份出現(xiàn)的一系列校園傷害事件也充分暴露出個(gè)別學(xué)校在安全管理和學(xué)生管理方面存在著嚴(yán)重缺失和重大隱患。6.安全教育保障不充足學(xué)校在實(shí)施安全教育的過程中，由于教育方法陳舊、教育資源較少、教育時(shí)間不能保證、教材建設(shè)體系性不強(qiáng)、缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍等，導(dǎo)致安全教育很容易流于形式，安全教育成效不大。這也集中反映出教育行政部門對(duì)學(xué)校安全教育缺乏教育綜合保障機(jī)制。
為保障各地中小學(xué)將安全教育切實(shí)落到實(shí)處，教育部在2007年已出臺(tái)“將公共安全教育列為各地中小學(xué)校長(zhǎng)考核的重要指標(biāo)之一”的規(guī)定。教育部在《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中也著重強(qiáng)調(diào)安全教育的實(shí)施目的：保障廣大中小學(xué)生平安健康成長(zhǎng)；突出時(shí)代性、針對(duì)性和可操作性；明確中小學(xué)公共安全教育的實(shí)施途徑和保障機(jī)制。校長(zhǎng)作為學(xué)校第一責(zé)任人，有一個(gè)實(shí)例足以說明校長(zhǎng)主抓安全的重要性。汶川地震中有不少學(xué)校出現(xiàn)師生傷亡的情況，而地處重災(zāi)區(qū)的安縣某中學(xué)2200多名師生在不到2分鐘時(shí)間里全部疏散至操場(chǎng)，無一人傷亡。在此引用該校長(zhǎng)的話：保護(hù)學(xué)生安全是校長(zhǎng)的天職，這種話教育主管部門年年講，校長(zhǎng)天天說，但關(guān)鍵在于做。“教育局交待的安全工作認(rèn)真執(zhí)行了嗎？別人沒做或沒認(rèn)真做，我認(rèn)真做了，所以我們學(xué)校安全。”該校長(zhǎng)特別重視安全的理由非常簡(jiǎn)單“：安全問題上，學(xué)校犯不起錯(cuò)誤！”正是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的這份責(zé)任，讓這位校長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)要求，擔(dān)任校長(zhǎng)13年來從未間斷過學(xué)校的安全建設(shè)?？山梃b的經(jīng)驗(yàn)和做法有：遼寧省開展“護(hù)校行動(dòng)”，中小學(xué)校要配6名以上保安；杭州某學(xué)校安全教育從校長(zhǎng)做起，實(shí)施建議問計(jì)于學(xué)生等。
首先，建立和完善安全教育知識(shí)體系：內(nèi)容應(yīng)包括安全在家，含安全用電、用氣、用火等；安全在校，含安全著裝、游戲、課間活動(dòng)、急救等；校外安全，含安全防火、防毒、防人、安全交通和出游等百科知識(shí)。其次，建立和完善安全事故防御體系：內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐演習(xí)訓(xùn)練，內(nèi)容涵蓋交通傷害事故、溺水傷害事故、火災(zāi)傷害事故、中毒傷害事故、暴力傷害事故、倒塌傷害事故、踩踏傷害事故、觸電傷害事故、網(wǎng)癮傷害事故、活動(dòng)傷害事故、害、自殺自殘、盜竊、校園猝死、傳染性疾病和自然災(zāi)害事故等的防范與應(yīng)急措施。面對(duì)自然界和人類社會(huì)的各種災(zāi)禍和傷病隱患，讓中小學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)、獲得自護(hù)自救的能力、擁有健康的心理素質(zhì)，是學(xué)校工作的重中之重。國(guó)家要求各學(xué)校專門開設(shè)安全教育課程，上好“安全第一課”。第一，中小學(xué)校要建設(shè)安全教育活動(dòng)室，有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地開展安全教育，這是重視學(xué)生安全的真誠(chéng)態(tài)度，是培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生存的有效途徑。第二，要將安全百科類圖書、宣傳冊(cè)做到人手一本，融入各門學(xué)科教育當(dāng)中，并將安全教育所需材料全部購(gòu)全，教育過程中盡量使用學(xué)生感興趣的方式，產(chǎn)生積極互動(dòng)。第三，指派專人負(fù)責(zé)定期的安全教育演習(xí)訓(xùn)練工作和校園安全隱患防范與處理工作。第四，拿出一部分經(jīng)費(fèi)放在學(xué)校與家長(zhǎng)安全防范舉措一致的互動(dòng)上，幫助家長(zhǎng)獲得更專業(yè)的安全教育知識(shí)和防范技能，在家里做輔助教育工作。
1.1體育教學(xué)模式現(xiàn)狀當(dāng)前，大多數(shù)高職院校體育教學(xué)普遍存在教學(xué)模式落后，教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)的弊病。傳統(tǒng)的“以課堂為中心，以教師為中心，以教材為中心”的教學(xué)思想已根深蒂固，學(xué)生的主體地位不受關(guān)注，能動(dòng)性得不到發(fā)揮。體育教學(xué)重在教授體育知識(shí)和體育技能，目的是鍛煉身體素質(zhì)，但是鮮少關(guān)注體育專業(yè)的職業(yè)發(fā)展方向以及未來職業(yè)中所需的職業(yè)保健能力、逃生技能、珍愛生命的心理教育和安全活動(dòng)的能力教育方面的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容脫離現(xiàn)代體育的發(fā)展方向，過多強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)容，缺乏趣味性、鍛煉效果不佳，安全防護(hù)措施不夠。從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，容易出現(xiàn)意外安全事故，嚴(yán)重偏離了體育教學(xué)的目標(biāo)和“健康第一”指導(dǎo)思想。
1.2體育教學(xué)資源現(xiàn)狀體育教學(xué)師資力量不足。由于近年來高職院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，在教學(xué)中往往有從事某專項(xiàng)的體育老師身兼數(shù)職教授其它項(xiàng)目，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑和安全問題突出。體育場(chǎng)館不完備，體育設(shè)施陳舊，存在著一定的安全隱患。很多高職院校由于體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)維護(hù)經(jīng)費(fèi)投入不夠?qū)е麦w育場(chǎng)館不完備，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器械條件較差，體育器材種類和數(shù)量非常少，可供學(xué)生實(shí)踐的部分有限，并且起不到安全保護(hù)作用。
2引發(fā)安全事故的因素
2.1高職院校傳統(tǒng)安全意識(shí)薄弱
2.1.1教師方面因素?，F(xiàn)有的“以課堂為中心，以教師為中心，以教材為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，過分片面強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的形成，教學(xué)內(nèi)容偏“競(jìng)技化”，忽略了學(xué)生的接受性和差異性，從而容易引發(fā)各類安全事故。教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的組織者和管理者，對(duì)學(xué)生的體育參與活動(dòng)起主導(dǎo)作用。由于安全意識(shí)薄弱，極易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教師沒有充分備課，尤其是沒有對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體體質(zhì)健康狀況充分了解，以致所設(shè)定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)量、考核指標(biāo)過于籠統(tǒng)，以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果，不僅不科學(xué)，還可能對(duì)個(gè)別力不從心的學(xué)生造成身體損傷，甚至引發(fā)嚴(yán)重的人身傷亡事故。教師在引導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)流于形式，甚至干脆不做就要求學(xué)生進(jìn)入劇烈運(yùn)動(dòng)，這是學(xué)生在體育課上出現(xiàn)肌肉損傷、韌帶拉傷等事故的主要原因。另外，高校對(duì)體育教學(xué)不重視，在教學(xué)選擇、課程安排方面比較隨意，教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)，課上不能準(zhǔn)確把握運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，導(dǎo)致部分學(xué)生體力不支、疲勞過度、情緒低落。教師所做的保護(hù)措施不到位，保護(hù)時(shí)站錯(cuò)位置，事故發(fā)生時(shí)往往錯(cuò)過保護(hù)時(shí)機(jī)，使學(xué)生受傷。
2.1.2學(xué)生的安全思想意識(shí)嚴(yán)重匱乏。大部分高職學(xué)生在體育活動(dòng)參與中會(huì)比較活潑和興奮，自身的安全意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，而在活動(dòng)中又偏偏喜歡冒險(xiǎn)，對(duì)于一些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)也積極參與，這更容易引發(fā)安全事故。在對(duì)抗性的競(jìng)技活動(dòng)中有的學(xué)生無法控制自身情緒，情緒失控時(shí)容易與其他學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言或肢體上的沖突，甚至引起打架斗毆，引起重大的校園事故。尤其是在籃球或足球運(yùn)動(dòng)中，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的學(xué)生因不滿比賽成績(jī)，就可能與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)吵，從而引發(fā)爭(zhēng)斗。
2.2高職院校體育教學(xué)中安全教育的缺失安全問題是體育教學(xué)中不可忽視的一個(gè)問題，安全教育的作用是保護(hù)生命、保護(hù)健康、增進(jìn)健康并能適應(yīng)社會(huì)。但由于教育體制的不健全，教師普遍缺乏專業(yè)素養(yǎng)，部分教師還是“門外漢”，僅僅是國(guó)家課程計(jì)劃的被動(dòng)執(zhí)行者。故各個(gè)高職院校重視體育生命安全的程度都不高，責(zé)任心也不強(qiáng)，導(dǎo)致高職院校體育教學(xué)中安全教育嚴(yán)重缺失。
2.3高職院校體育教學(xué)資源不夠完善體育教學(xué)師資力量不足，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑和安全問題突出。體育場(chǎng)館不完備，體育設(shè)施陳舊，存在著一定的安全隱患。體育器材質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，安裝不牢固，所設(shè)位置不合理，日常維護(hù)與整修工作不到位，場(chǎng)地平整度差。比如，跨欄架破損、體操墊較薄等，這些都是威脅生命安全的潛在因素。
3實(shí)施安全教育的對(duì)策和安全事故的預(yù)防措施
3.1明確體育安全教育目標(biāo)，培養(yǎng)教師體育安全意識(shí)和職責(zé)感作為體育教師，應(yīng)該熟知《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，能夠以安全標(biāo)準(zhǔn)為前提合理設(shè)定體育教學(xué)目標(biāo)。并且在教學(xué)過程中，要懂得引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)，向?qū)W生說明可能帶來人身傷害的危險(xiǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生明白應(yīng)該在保證安全的前提下完成運(yùn)動(dòng)指標(biāo)，并且教會(huì)其如何處理運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷或其他緊急情況。通過明確動(dòng)作要領(lǐng)、安全知識(shí)和事故傷害，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)安全威脅的預(yù)見性。
3.2提高學(xué)生安全意識(shí)，重視體育安全教育學(xué)生的體質(zhì)測(cè)驗(yàn)和醫(yī)務(wù)監(jiān)督是必須做的工作。在課堂教學(xué)中，教師首先要明確生命安全的概念，讓學(xué)生提高事故防范意識(shí)。建檔整理每一位學(xué)生的疾病史，在課堂教學(xué)中避免讓身體條件不適宜劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參與不適合的體育項(xiàng)目。針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)定期與家長(zhǎng)溝通，避免教學(xué)中出現(xiàn)安全事故。
3.3根據(jù)體育教學(xué)規(guī)律科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)有一定規(guī)律可循。運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要，教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意這一點(diǎn)。一般可組織學(xué)生參與伸展體操、集中注意力練習(xí)或小游戲來使學(xué)生舒展筋骨。除此之外，也是告知學(xué)生對(duì)即將開始的訓(xùn)練項(xiàng)目做好心理準(zhǔn)備?？紤]到學(xué)生的接受能力，須遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則設(shè)定訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外，還要考慮場(chǎng)地和器械，學(xué)生所接觸的體育器械由教師檢查合格后再使用，目的是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)，避免人身傷害事故發(fā)生。
3.4加強(qiáng)體育教學(xué)的組織與管理在體育教學(xué)的組織和管理方面，要求校領(lǐng)導(dǎo)和體育課任課教師有明確的法制觀念，健全高職院校體育教學(xué)制度，組織體育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《體育法》和《教師法》。專設(shè)安全監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，在體育課教學(xué)中加強(qiáng)巡視，全程監(jiān)控安全問題，由此形成一套長(zhǎng)效機(jī)制，帶動(dòng)全校師生共同關(guān)注運(yùn)動(dòng)安全課題。
3.5完善體育場(chǎng)地設(shè)施參考《學(xué)校體育工作條例》和體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目購(gòu)置體育器材，劃定場(chǎng)地，確保與體育相關(guān)的活動(dòng)順利實(shí)施。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該高度重視體育教學(xué)安全問題，在資金方面給予體育部以充分的支持，除了提供適合體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地以外，還應(yīng)該強(qiáng)化場(chǎng)館的改造或擴(kuò)建工作。體育器材以及場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)管理工作，教育行政部門和各大高校應(yīng)該重視起來，新購(gòu)置的體育器材須配有質(zhì)檢合格證，場(chǎng)地設(shè)施由專人監(jiān)管，盡量不在場(chǎng)地設(shè)施或器材方面出差錯(cuò)。
4結(jié)束語(yǔ)
一、把人身安全教育放在首位，加強(qiáng)用電防火安全的教育
學(xué)生在學(xué)校內(nèi)要注意自身的安全，例如用電安全，防火預(yù)警。在宿舍內(nèi)，學(xué)生本人要自覺做到不用大功率用電器，校方也應(yīng)該起到監(jiān)督職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用電的監(jiān)管。另外，應(yīng)該周期性的對(duì)學(xué)校的電器設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)維修，防止漏電現(xiàn)象。學(xué)生在用電正常的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)消防知識(shí)，學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)叵啦窟M(jìn)行消防演練，當(dāng)出現(xiàn)火災(zāi)時(shí)不至于驚慌失措。
二、注重“心理”安全教育，培養(yǎng)良好的愛情價(jià)值觀
愛情對(duì)于大學(xué)生而言是不可避免的話題，大學(xué)生基本上已經(jīng)到了法定年齡，由于荷爾蒙分泌而對(duì)異性有好感是正常的而且應(yīng)該被尊重的。但是，大學(xué)生，特別是女生應(yīng)該對(duì)自身有一個(gè)安全措施的保護(hù)，學(xué)校要提供平臺(tái)，教授學(xué)生基本的知識(shí)。澳大利亞艾滋病防控機(jī)構(gòu)為大學(xué)生發(fā)放安全套。中國(guó)人生性靦腆，對(duì)于“性”話題一直是支支吾吾，三緘其口。但是，女生要有保護(hù)自身的自覺性，有正確的愛情觀。大學(xué)生常常陷入愛情的苦惱中不可自拔，在愛情充斥著大學(xué)校園的時(shí)刻，剛剛步入成人行列的大學(xué)生表現(xiàn)出來的欣喜和好奇讓他們對(duì)于愛情有一種神圣的向往。但是當(dāng)愛情破滅的時(shí)候又會(huì)因?yàn)樽陨砜箟耗芰Σ粔蚨霈F(xiàn)一些極端現(xiàn)象。對(duì)此，必須要樹立正確的愛情觀，正視愛情只是大學(xué)生活的一部分，并不是主要的成分，當(dāng)愛情出現(xiàn)危機(jī)或者愛情已經(jīng)消亡的時(shí)候，和朋友、同學(xué)、老師交流，分擔(dān)自己內(nèi)心的痛苦。
三、強(qiáng)調(diào)校外安全教育，用正確的觀念融入社會(huì)
作為已經(jīng)是成年人的大學(xué)生，希望盡快的融入社會(huì)的積極心態(tài)是可以理解的。大學(xué)生外出做兼職，找寒暑假工表面上看一件輕松平常的事情，卻成為高校安全教育中的一個(gè)容易被忽略的盲點(diǎn)。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，許多學(xué)生都會(huì)出去找工作，開源節(jié)流。但是在外出過程中要謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。新聞中經(jīng)常能夠聽到大學(xué)生由于外出工作被傳銷，被克扣工資等現(xiàn)象，這就需要大學(xué)生外出時(shí)要謹(jǐn)記“防人之心不可無”，不要有不切實(shí)際想要賺大錢的想法，只要不存貪財(cái)之心，就不會(huì)被別人有可趁之機(jī)。當(dāng)大學(xué)生被克扣工資的時(shí)候，或者當(dāng)自身的合法權(quán)利受到侵害的時(shí)候，應(yīng)該要運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，關(guān)心新聞媒體報(bào)道的事情，做好防范工作。
四、雙管齊下，加強(qiáng)交通安全和出行安全教育
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一學(xué)期以來，本人在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)政教處成員和全體班主任認(rèn)真完成學(xué)期既定工作計(jì)劃，現(xiàn)匯報(bào)如下，請(qǐng)各位代表評(píng)議。
1、進(jìn)行政教處工作的整體謀劃及相關(guān)計(jì)劃、方案的擬定和班級(jí)評(píng)價(jià)等工作。
一學(xué)期以來主要完成了政教處學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)生軍訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)大課間活動(dòng)的管理規(guī)定，迎春學(xué)校班主任工作一日常規(guī)，學(xué)校體驗(yàn)式班會(huì)課活動(dòng)通知等工作的計(jì)劃方案的制定。認(rèn)真完成了班級(jí)學(xué)期評(píng)價(jià)工作、師德標(biāo)兵評(píng)選工作和每月一次的班級(jí)評(píng)價(jià)等工作。
2、進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)類材料的撰寫及各類檔案材料的梳理評(píng)選。
本學(xué)期主要承擔(dān)并完成了以下材料的整理報(bào)送：一是梳理了四學(xué)會(huì)德育課程并參加市優(yōu)秀校本課程評(píng)選獲二等獎(jiǎng)。二是對(duì)已經(jīng)結(jié)題的“四學(xué)會(huì)”課題進(jìn)行了市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果的整理上報(bào)。三是重新對(duì)“四學(xué)會(huì)”課題進(jìn)行總結(jié)梳理，并進(jìn)行了省級(jí)德育課題的撰寫申報(bào)。四是進(jìn)行了省心理健康教育課題的撰寫申報(bào)。五是準(zhǔn)備檔案材料迎接了市教育局對(duì)我校進(jìn)行的文明禮儀教育檢查指導(dǎo)。六是完成了教育局工會(huì)安排的家庭教育檔案以及家庭教育論文的整理上報(bào)。七是撰寫并向市教育局報(bào)送了全國(guó)德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)案例材料。八是為學(xué)校安全教育迎檢、課程實(shí)施水平迎檢和文明單位迎檢準(zhǔn)備相關(guān)檔案材料。對(duì)以上材料的整理既梳理了工作又鍛煉了自己的寫作水平，這是自己本學(xué)期收獲最大的地方。
3、進(jìn)行校園文化展板的設(shè)計(jì)及更換。
上半學(xué)期通過加班加點(diǎn)總計(jì)完成了各處室、教研組、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)室及迎檢展板約15類近300件校園文化版面的設(shè)計(jì)制作。為節(jié)約資金，有近一半的展板自己親自動(dòng)手進(jìn)行了裝訂和懸掛。同時(shí)，進(jìn)行了中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，評(píng)選表彰了文化建設(shè)十佳班級(jí)。
4、嚴(yán)格按照形象進(jìn)度組織開展德育工作。
一、以家長(zhǎng)學(xué)校為紐帶,形成家園互助的良好態(tài)勢(shì)
家園一致的教育是幼兒和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校工作管理體系,家園密切配合,同步教育,使家長(zhǎng)真正成為幼兒園發(fā)展的合作伙伴。
(一)完善組織,構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校教育平臺(tái)
高度重視,建章立制。成立了由園長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、保教主任具體分管及教師代表和優(yōu)秀家長(zhǎng)參加的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,先后出臺(tái)了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)在園行為規(guī)范》《致新生家長(zhǎng)的一封信》等,使家長(zhǎng)學(xué)校走上了規(guī)范化、制度化的軌道。設(shè)立了專門的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)室,配備了音響設(shè)施、手提電腦、投影儀、電視機(jī)、打字復(fù)印機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備,為家長(zhǎng)學(xué)校舉辦各類活動(dòng)提供了便利。每學(xué)期我們定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷,征集對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)和建設(shè)性建議,將其作為制訂發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃的重要依據(jù),形成了家庭、社會(huì)、幼兒園三位一體的管理模式。
(二)與時(shí)俱進(jìn),提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,我園在原有家長(zhǎng)會(huì)、開放日、家教櫥窗等渠道的基礎(chǔ)上,結(jié)合時(shí)代與幼兒園的特點(diǎn),利用家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)新性地開展了豐富多彩的家教指導(dǎo)活動(dòng),使家長(zhǎng)每年至少得到四次以上不同形式的指導(dǎo),受指導(dǎo)率達(dá)到100%,使家長(zhǎng)學(xué)校真正起到了改進(jìn)家教方法、增強(qiáng)幼兒園活力的效果。
1.利用專題講座進(jìn)行家教引領(lǐng)
每年我們都有針對(duì)性地舉辦家長(zhǎng)講座,不斷用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的育兒方法引領(lǐng)家長(zhǎng),取得了很好的效果。我們還組織編印了《園長(zhǎng)教你養(yǎng)孩子》家庭教育讀本,先后給全園600余名家長(zhǎng)舉辦《幼小銜接》《吃苦教育―孩子的必修課》《堅(jiān)持正確的辦園思想,旗幟鮮明地反對(duì)學(xué)前教育小學(xué)化》《和家長(zhǎng)談早期閱讀》等講座,為家長(zhǎng)解答疑難問題、進(jìn)行家教指導(dǎo),受到了家長(zhǎng)的普遍歡迎。我們還積極與縣疾控中心聯(lián)系,根據(jù)季節(jié)特點(diǎn),針對(duì)幼兒易發(fā)的傳染病進(jìn)行預(yù)防知識(shí)宣傳,如:春季《流感的癥狀與預(yù)防》講座,春夏季《手足口病的發(fā)生與預(yù)防》講座,秋季《甲型H1N1流感的防治》講座。
2.開設(shè)家教指導(dǎo)專欄加強(qiáng)家教交流
在大門口的宣傳櫥窗和各個(gè)班級(jí)門口設(shè)立家教指導(dǎo)專欄,通過“育兒寶典”“家園直通車”“請(qǐng)您關(guān)注”等欄目,從不同層面開展對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo),引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)教育幼兒,使家園形成一致的價(jià)值取向。
3.利用互聯(lián)網(wǎng)開辟網(wǎng)上指導(dǎo)新模式
抓住網(wǎng)絡(luò)交流便捷、更新、更快的特點(diǎn),我們及時(shí)開辟了“網(wǎng)上家教”這一現(xiàn)代化的家教指導(dǎo)新模式。2005年,建立了本園網(wǎng)站,通過登陸幼兒園主頁(yè)與班級(jí)主頁(yè),家長(zhǎng)可及時(shí)了解幼兒園、班級(jí)、幼兒的情況,并特別開設(shè)了“早教服務(wù)”“家園共育”專欄,針對(duì)家教熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行解疑答惑。2006年,我們又開辟了幼教論壇,家長(zhǎng)們紛紛把自己的育兒經(jīng)驗(yàn)、意見建議及尋求幫助的信息與教師、家長(zhǎng)進(jìn)行交流共享,真正把論壇辦成了家長(zhǎng)們的“網(wǎng)上家園”。2008年,在山東省首屆學(xué)前教育論壇大賽中我園榮獲“最佳園所博客獎(jiǎng)”,月月被評(píng)為“明星論壇”。
4.利用家教論文評(píng)選推廣家教經(jīng)驗(yàn)
在家庭教育中,很多家長(zhǎng)的教育方法是獨(dú)特的,教育效果是顯著的。為使他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行У赝茝V,我園每學(xué)年開展一次家教論文評(píng)選活動(dòng),并把獲獎(jiǎng)?wù)撐脑诰W(wǎng)站、論壇上,讓幼兒家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),家教工作水平得到了很大提高。
5.利用家長(zhǎng)資源拓展教學(xué)空間
家長(zhǎng)是幼兒園教育中的重要資源,為了發(fā)揮家長(zhǎng)的職業(yè)優(yōu)勢(shì),我們請(qǐng)呂劇團(tuán)的家長(zhǎng)教唱地方戲;請(qǐng)司機(jī)家長(zhǎng)到班里講交通安全;請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)到班里講衛(wèi)生保健;請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫的家長(zhǎng)指導(dǎo)“鞋子涂鴉”;請(qǐng)蛋糕房的家長(zhǎng)和孩子們一起制作“親情蛋糕”……“爸爸”“媽媽”走進(jìn)我們的課堂,將專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給孩子們,大大拓展了教學(xué)空間。
6.建立幼兒成長(zhǎng)檔案
為真實(shí)記錄幼兒成長(zhǎng)過程中的童真童趣,我園對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了科學(xué)性、創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)與整理,設(shè)計(jì)出了“我的小檔案”“健康寶寶”“成長(zhǎng)點(diǎn)滴”“精彩瞬間”等新穎獨(dú)特、富有童趣的八個(gè)欄目,由教師、家長(zhǎng)和幼兒三方共同參與檔案資料的搜集和積累,檔案內(nèi)容集文字、照片、作品、表格于一體,全面而真實(shí)地反映幼兒的成長(zhǎng)歷程,為家長(zhǎng)、教師相互了解幼兒情況提供了便利。
由于我園的家庭教育工作扎實(shí)深入、指導(dǎo)到位,2009年5月,利津縣家庭教育指導(dǎo)中心揭牌儀式在我園舉行,2008年12月,趙蘭會(huì)園長(zhǎng)被東營(yíng)市婦聯(lián)聘為“家庭教育志愿輔導(dǎo)員”,2009年4月又被山東省婦聯(lián)授予“山東省家庭教育骨干”稱號(hào);2009年5月,高翠萍主任被利津縣婦聯(lián)聘為“家庭教育志愿者”。
(三)親子共育,凸顯家長(zhǎng)學(xué)校教育實(shí)效
在多年的家長(zhǎng)學(xué)校工作中,根據(jù)幼兒園孩子年齡小、對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),我園在親子共育方面進(jìn)行了深入細(xì)致地探索,遵循自愿性、參與性、適當(dāng)性與快樂性的“親子活動(dòng)原則”,深入探索“多元化親子活動(dòng)”,走出了一條提高家長(zhǎng)育子水平、促進(jìn)孩子快樂成長(zhǎng)的創(chuàng)新之路。
1.家庭型親子活動(dòng)
兒童傳統(tǒng)游戲是我園的特色教育活動(dòng),我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)做孩子的玩伴“把傳統(tǒng)游戲帶回家”,每天抽出半小時(shí)的時(shí)間同孩子一起玩游戲,在游戲中拉近親子感情,促進(jìn)家園合作;在交通安全教育中,開展“小手拉大手”親子誦讀安全童謠活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭;開展書香家庭建設(shè)活動(dòng),發(fā)放――“讓閱讀開啟孩子的智慧之門,讓閱讀潤(rùn)澤親子的情感世界”――致家長(zhǎng)的一封信,指導(dǎo)家長(zhǎng)建立“家庭小書屋”,開展“圖書漂流”“親情融書中”等活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子每天共讀好書半小時(shí)。每年底開展一次評(píng)選“書香家庭”活動(dòng),并請(qǐng)入選的家庭做經(jīng)驗(yàn)交流。一系列措施溝通了家園、親子感情,建立了健康的生活態(tài)度和方式,形成了濃厚的親子氛圍。
2.全園型親子活動(dòng)
我園定期、不定期地開展多種大型集體親子活動(dòng),如:根據(jù)節(jié)氣時(shí)令開展的春季“情系家鄉(xiāng)、擁抱春天”,夏季“水上娛樂”,秋季“秋果博覽會(huì)”,冬季“運(yùn)動(dòng)技能大比拼”;根據(jù)節(jié)慶日開展的“迎新年親子民間游戲樂翻天”“三八我和媽媽齊歡樂”“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”,等等。形式多樣的親子活動(dòng)讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下快樂地完成游戲,從游戲中讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)到親情、感受到成功的喜悅。
3.班級(jí)型親子活動(dòng)
班級(jí)中老師與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)親子活動(dòng),從而為家長(zhǎng)和孩子提供了共同游戲?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。如在主題活動(dòng)“香香的野菜”中,親子來到田間地頭采摘野菜,從家長(zhǎng)甜美的笑容里讀出了兒童時(shí)代美好的回憶。接下來,親子共同制作菜肴,當(dāng)香氣四溢、清香可口的野菜拼盤、野菜包、野菜湯擺放在餐桌上時(shí),家長(zhǎng)和孩子都感受到了一種別樣的溫情和幸福。
4.公益型親子活動(dòng)
每周末,我園對(duì)未入園的幼兒家庭實(shí)行“半日開放”,為他們提供戶外游戲場(chǎng)地,孩子可以盡情地攀爬、嬉戲,并安排有經(jīng)驗(yàn)的教師有計(jì)劃地組織多種形式的親子活動(dòng)。“親子活動(dòng)巡演團(tuán)”定期到社區(qū)展演,傳授親子活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和活動(dòng)形式上的指導(dǎo),向他們發(fā)放親子游戲素材。同時(shí),在幼兒園網(wǎng)站中社區(qū)家長(zhǎng)享受與在園家長(zhǎng)同等的待遇,可以隨時(shí)進(jìn)入“家園互動(dòng)區(qū)”交流探討育兒經(jīng)驗(yàn)和親子活動(dòng)方式。我們還利用周日辦起了親子園,以滿足1～3歲社區(qū)幼兒早期教育的需求,使親子效應(yīng)由幼兒園外延到了社會(huì)。
5.特殊意義型親子活動(dòng)
每年的七八月份是新生入學(xué)前的準(zhǔn)備時(shí)期,我園通過發(fā)放通知書、網(wǎng)上宣傳等形式,公布幼兒園為新生所開設(shè)的活動(dòng)項(xiàng)目,如周末的“戶外親子游”“室內(nèi)親子樂”以及專門為即將入園家庭舉辦的“家庭親子活動(dòng)講座”,等等。家長(zhǎng)可以和孩子盡情參觀幼兒園環(huán)境,同玩戶外大中型玩具,還可以提前進(jìn)行活動(dòng)室內(nèi)生活環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,如:盥洗、入廁等,為家長(zhǎng)和孩子熟悉幼兒園的生活做好物質(zhì)和心理方面的準(zhǔn)備提供了條件。而在大班畢業(yè)前舉行的“畢業(yè)典禮”以及親子合作創(chuàng)作“離園紀(jì)念冊(cè)”,使他們能更具體地思考如何做好入學(xué)前各方面的準(zhǔn)備,為順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、以社區(qū)為依托,構(gòu)建幼兒園教育的多元化
開放的時(shí)代要有開放的教育。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”,由此可見,充分開發(fā)和利用社區(qū)教育資源,建立新型的教育體系至關(guān)重要。因此,我們將社區(qū)作為育人的大課堂,為幼兒創(chuàng)設(shè)了更為開放的教育空間,開辟了幼兒教育的新途徑。
(一)與大自然對(duì)話
我園充分利用周圍得天獨(dú)厚的社區(qū)資源優(yōu)勢(shì),組織幼兒參觀實(shí)踐、交流表達(dá)、動(dòng)手嘗試,讓每一個(gè)孩子用心靈與大自然對(duì)話。如:春暖花開時(shí)節(jié),我們帶領(lǐng)孩子到黃河岸邊,在河床上堆小山、挖地道、捏小人、玩“跳跳床”,帶孩子們到明集蔬菜大棚摘西紅柿、參觀雁鵝養(yǎng)殖場(chǎng);每年三月三帶領(lǐng)孩子們來到縣體委寬闊的操場(chǎng),一起放飛風(fēng)箏、放飛夢(mèng)想;深秋時(shí)節(jié),帶領(lǐng)孩子們到華益小區(qū)觀賞紅葉,帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子到冬棗之鄉(xiāng)――虎灘摘冬棗,真正讓大自然、大社會(huì)成了活教材。
(二)在生活中體驗(yàn)
我們充分利用豐富的社區(qū)資源,帶孩子們回到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,體味生活的本色。教師和孩子一起走出幼兒園,來到超市、購(gòu)物中心、菜市場(chǎng),孩子們通過自己購(gòu)物,認(rèn)識(shí)了貨幣和多種多樣的生活用品,感受濃濃的生活氛圍;世界讀書日帶領(lǐng)孩子們來到書店、圖書館,在服務(wù)員的講解下,了解書籍的種類及功用;來到東營(yíng)少年宮參觀“尋找活著的龍”大型科普展,種類繁多的“活體”動(dòng)物以及科學(xué)益智游戲,讓孩子們大開眼界,享受豐盛的科學(xué)大餐;“世界水日”來到自來水廠,親眼目睹水的消毒、沉淀、加壓、過濾等凈化流程,讓孩子懂得節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意義;每年七月,帶領(lǐng)大班幼兒到一墻之隔的實(shí)驗(yàn)二校,觀看小學(xué)生上課、模擬聽講、在閱覽室看書、到操場(chǎng)上同小學(xué)生一起玩耍,打破了上小學(xué)的神秘感。
(三)利用節(jié)日培養(yǎng)互助友愛的情感
每年的重陽(yáng)節(jié)都是孩子和老人齊歡樂的日子,孩子們?yōu)槔先巳嗤却繁?、獻(xiàn)禮物,與老人一起唱歌跳舞,老少同歡、其樂融融;清明節(jié),孩子們來到烈士陵園李竹如烈士塑像前,獻(xiàn)上自制的花圈、紙花,寄托對(duì)先輩的緬懷之情;母親節(jié)孩子們將親手制作的禮物散發(fā)給社區(qū)的媽媽,為她們送上深深的節(jié)日祝福;每年的兒童節(jié)都是家長(zhǎng)與幼兒同游戲、共歡樂的日子,孩子們?cè)谌の稒M生的“運(yùn)氣球”“快樂投球”“搭橋運(yùn)寶寶”等活動(dòng)中,增進(jìn)了彼此的合作與關(guān)愛,增添了絢麗的人性色彩。
(四)心系災(zāi)區(qū),培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感
2008年的汶川大地震、2010年的西南大旱無不牽動(dòng)著孩子們的心,他們紛紛將自己平時(shí)積攢下的壓歲錢、零花錢投入了紅紅的“愛心”捐款箱,也將生存的希望和信心傳達(dá)給了災(zāi)區(qū)的小朋友。愛心傳遞無時(shí)不在,為本園患再生障礙性貧血的李瑞超捐款,為職教中心患尿毒癥的周氏兩兄弟獻(xiàn)愛心……通過活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)了“災(zāi)害無情、人間有愛,愛心救助,溫暖你我”的人間真情。
(五)警幼共建,筑起安全長(zhǎng)堤
關(guān)愛生命,安全出行。我們與縣交警大隊(duì)攜手開展了一系列交通安全教育實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們通過親身體驗(yàn),感受交通安全的重要性。一系列活動(dòng)讓我園的交通安全教育成效卓著:2007年,東營(yíng)市交通安全示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我園舉行;2008年,我園被評(píng)為全省唯一的一所交通安全示范幼兒園。
(六)開展消防演練
每年的“11.9”全國(guó)消防日來臨之際,我們都邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)來園進(jìn)行消防演練。聽聽警笛鳴叫,看看打水炮、水幕,戴戴防火帽,向消防隊(duì)員叔叔提問題,參觀消防車上的各種設(shè)備,被家長(zhǎng)稱為深入孩子骨髓的教育。
(七)開展民族傳統(tǒng)文化教育
兒童傳統(tǒng)游戲是我園的教育特色,在兒童傳統(tǒng)游戲素材的征集活動(dòng)中,我們面向全體家長(zhǎng)、社區(qū)發(fā)放征集表,進(jìn)行地毯式挖掘,先后征集到各類民間游戲200多例,成為游戲素材最珍貴的第一手資料;我們將社區(qū)中的傳統(tǒng)藝人請(qǐng)進(jìn)幼兒園:“二月二”把傳統(tǒng)的手搖火燒爆米花師傅請(qǐng)進(jìn)幼兒園,為孩子們現(xiàn)場(chǎng)演示爆玉米花、黃豆花、大米花的過程,讓孩子幫著搖手柄、加炭火,親身感受“爆金豆”的過程;我們請(qǐng)面塑、剪紙、草編藝人,給孩子們傳授傳統(tǒng)技藝;請(qǐng)打水煎包、做月餅、做蛋糕的師傅來園為孩子們現(xiàn)場(chǎng)演示;正月十六開園后,趁節(jié)日氣氛尚濃,我們把雙高村的舞龍隊(duì)、英才武校的舞獅隊(duì)請(qǐng)到幼兒園,讓孩子們更多地接觸到了傳統(tǒng)文明。每天離園,家長(zhǎng)接上孩子回家的路上,園里發(fā)生的新鮮事,孩子們都向家長(zhǎng)滔滔不絕地講述著,如數(shù)家珍。
關(guān)鍵詞：城域網(wǎng)建設(shè)；教育管理；教學(xué)應(yīng)用；應(yīng)用效益
中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673—8454（2012）18—0073—03
南寧教育城域網(wǎng)于2007年5月啟動(dòng)建設(shè)，2008年3月31日正式開通。南寧教育城域網(wǎng)開通4年多來為我市近1050個(gè)（所）入網(wǎng)單位或?qū)W校實(shí)現(xiàn)寬帶提速、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上教學(xué)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的作用。本文對(duì)近5年來南寧教育城域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用情況進(jìn)行總結(jié)、反思，并提出下一步工作思路。
一、建設(shè)情況
南寧教育城域網(wǎng)由城域網(wǎng)信息資源中心，市及縣區(qū)教育局、二層機(jī)構(gòu)局域網(wǎng)，各中小學(xué)校校園網(wǎng)組成。采用寬帶IP城域網(wǎng)技術(shù)，以大集中式的結(jié)構(gòu)建設(shè)。組網(wǎng)線路采用數(shù)字線路，通過光纖聯(lián)接的方式組建。網(wǎng)絡(luò)拓樸圖如圖1所示。
南寧教育城域網(wǎng)采用租用運(yùn)營(yíng)商的線路和硬件資源、市教育局自行建設(shè)軟件的市場(chǎng)化運(yùn)作模式進(jìn)行建設(shè)。項(xiàng)目建設(shè)資金籌措方式為：由線路運(yùn)營(yíng)商負(fù)責(zé)組網(wǎng)線路和資源中心機(jī)房硬件設(shè)施的資金投入，市教育局負(fù)責(zé)軟件、各單位學(xué)校接入教育城域網(wǎng)設(shè)備的資金投入，各接入單位、學(xué)校負(fù)責(zé)分擔(dān)租用線路運(yùn)營(yíng)商通信線路的租金。到目前為止，網(wǎng)站共投入資金約1000萬元，其中市教育局投入350萬元，線路運(yùn)營(yíng)商投入650萬元。
南寧教育城域網(wǎng)目前擁有服務(wù)器20臺(tái)，教學(xué)資源和信息存儲(chǔ)量超過2000G，通過100M光纖VPN專線接入城域網(wǎng)的教育部門或?qū)W校達(dá)460個(gè)（所），通過ADSL MPLS—VPN專線接入城域網(wǎng)的教育部門或?qū)W校達(dá)590個(gè)（所）。接入城域網(wǎng)的單位或?qū)W校都可通過城域網(wǎng)統(tǒng)一出口訪問互聯(lián)網(wǎng)。
二、資源共享和應(yīng)用情況
1.實(shí)現(xiàn)教育公共信息網(wǎng)上服務(wù)
2008年3月我市建成開通市級(jí)教育公共信息服務(wù)平臺(tái)，該平臺(tái)建立了綜合性教育公共信息服務(wù)門戶網(wǎng)站，在門戶網(wǎng)站上我們開設(shè)了教育資訊、教育視頻新聞、政務(wù)服務(wù)、科室園地、教育教學(xué)成果展臺(tái)、素質(zhì)教育成果展臺(tái)、中小學(xué)數(shù)字地理信息、學(xué)生心理咨詢、學(xué)生安全教育、教育論壇等10大版塊，通過文字、圖片、視頻、數(shù)字場(chǎng)景仿真、網(wǎng)上審批（比如教師職稱申報(bào)評(píng)審、教師資格申報(bào)審批、學(xué)校教學(xué)設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)申報(bào)審批、優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生申報(bào)審批）、在線交流等媒體和手段向公眾提供教育公共信息和行政審批服務(wù)。在門戶網(wǎng)站上我們還通過整合構(gòu)建了南寧教育網(wǎng)站群，實(shí)現(xiàn)“一站式”查閱我市各級(jí)各類教育網(wǎng)站資源。
2.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公（OA）
2008年12月我市建成開通全市教育系統(tǒng)網(wǎng)上辦公系統(tǒng)（OA），現(xiàn)我市教育系統(tǒng)所有縣區(qū)教育局，中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校都可以通過城域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)訪問教育局的網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了辦公的無紙化、信息化。
3.實(shí)現(xiàn)教育管理信息化
2009年1月我市建成開通教育管理系統(tǒng)，現(xiàn)我市教育系統(tǒng)黨務(wù)管理、教師人事管理、教務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理、督導(dǎo)與評(píng)估管理、教育質(zhì)量管理監(jiān)控、教師獎(jiǎng)懲管理都實(shí)現(xiàn)了信息化。
4.實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理信息化
2008年3月我市建成開通學(xué)生信息管理系統(tǒng)，現(xiàn)我市所有中小學(xué)的學(xué)生信息（學(xué)籍、獲獎(jiǎng)記錄、學(xué)業(yè)成績(jī)）都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行填報(bào)、查詢，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理的信息化。我市中考報(bào)名、改卷，普通高中錄取、高考模擬考試改卷，高中會(huì)考報(bào)名及統(tǒng)分也實(shí)現(xiàn)了信息化。
5.實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享
2008年3月起教育城域網(wǎng)陸續(xù)建成開通總?cè)萘砍^1000G的K12、國(guó)之源、清華同方、浙大網(wǎng)絡(luò)、中教育星等5個(gè)國(guó)內(nèi)知名廠商教學(xué)資源庫(kù)，1套清華同方備課系統(tǒng)，1套藏書量超過10萬冊(cè)的方正Apabi中小學(xué)數(shù)字圖書館，1套教育期刊種類超過150種的國(guó)之源電子期刊庫(kù)，1套題量近60萬道的國(guó)之源網(wǎng)絡(luò)智能組卷評(píng)測(cè)系統(tǒng)，1套影片資源數(shù)超過1400部的南軟mod視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，1套研究性學(xué)習(xí)專題資源及視頻課程資源庫(kù)，1套班主任專題資源及視頻課程資源庫(kù)，1套本地教育共建共享教學(xué)資源庫(kù)，1套資源庫(kù)統(tǒng)一登錄論證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一次登錄即可共享城域網(wǎng)內(nèi)所有資源庫(kù)資源。
6.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研
2010年3月我市建成開通了基于教育城域網(wǎng)的市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，該平臺(tái)由市教研網(wǎng)、教研資源平臺(tái)和教研交流平臺(tái)三部分組成。市教研網(wǎng)主要用來教研活動(dòng)及管理信息，教育、教學(xué)、教研方面的政策和引領(lǐng)性的教育理論與案例；教研資源平臺(tái)主要用作教研資源的開發(fā)、、管理、應(yīng)用，比如精品課堂教學(xué)實(shí)錄（視頻點(diǎn)播）、教學(xué)參考、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、習(xí)題作業(yè)、教學(xué)反思、教育敘事的等；教研交流平臺(tái)（以BBS論壇、博客、Moodle、Wiki等技術(shù)平臺(tái)搭建）主要是為教研活動(dòng)參與者提供在線信息、交流與討論的相關(guān)信息。比如開展網(wǎng)上專題研討、敘事研究、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課、網(wǎng)上相互聽評(píng)課、網(wǎng)上教學(xué)診斷和教學(xué)反思交流、網(wǎng)上共辦學(xué)生活動(dòng)、網(wǎng)上教師業(yè)務(wù)實(shí)時(shí)交流等。
一、園務(wù)管理：
成績(jī)：20**.3獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，20**.5獲全國(guó)百佳特色示范幼兒園、20**.5獲**區(qū)通訊工作先進(jìn)集體。2004年6月——20**年6月園長(zhǎng)參加**市名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格。學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。20**年4月**、**被推薦參評(píng)**市教科研先進(jìn)個(gè)人。**被評(píng)為區(qū)通訊工作先進(jìn)個(gè)人。**被評(píng)為區(qū)檔案工作先進(jìn)個(gè)人。
園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。
1.發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，幼兒園教代會(huì)討論通過了《實(shí)驗(yàn)幼兒園章程》。幼兒園利用重大節(jié)日開展主題系列活動(dòng)。3月，舉辦“愛媽媽詩(shī)歌朗誦會(huì)”，4月舉辦實(shí)驗(yàn)幼兒園家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，5月幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，舉辦“放飛夢(mèng)想、快樂六一、共創(chuàng)和諧”慶?！傲弧奔覉@系列活動(dòng)。6月，開展了“童歌童詩(shī)潤(rùn)童心，中華經(jīng)典歌曲大演唱”活動(dòng)，
為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險(xiǎn)。
2.搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，20**年3月30日——4月10日?qǐng)@長(zhǎng)代表**市教育局對(duì)四、五星級(jí)幼兒園進(jìn)行了復(fù)查驗(yàn)收。
3加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。
4.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，強(qiáng)化消防和地震演練，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責(zé)任事故
5.新聞宣傳工作。5月31日晚8點(diǎn)**教育電視臺(tái)播放實(shí)驗(yàn)幼兒園歡慶六一活動(dòng)。20**-6-1**廣播電臺(tái)校園20**-6-1**日?qǐng)?bào)第二版**記者撰寫的“國(guó)際象棋大師的搖籃”——記全國(guó)百佳特色幼兒園**區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。20**年6月教育部語(yǔ)言文字報(bào)名校長(zhǎng)論壇刊登**“幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)的實(shí)踐與探索”
二、教育科研與教學(xué)質(zhì)量
成績(jī)：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動(dòng)1次。接待**市師范學(xué)院公開教學(xué)3節(jié)。
20**年6月，幼兒園教學(xué)主任**老師、**老師、郝曉燕老師對(duì)全園小中大班進(jìn)行了
20**年3月教學(xué)主任**老師隨**市教科研指導(dǎo)組到古交下鄉(xiāng)教學(xué)。
20**年6月2日，實(shí)驗(yàn)幼兒園**老師、**老師、郝曉燕老師接待**市師范學(xué)院實(shí)習(xí)生公開語(yǔ)言教學(xué)2節(jié)，英語(yǔ)教學(xué)1節(jié)。
20**年4月24日，我園組織了“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。分別觀摩了中班和小班兩個(gè)不同年齡段但內(nèi)容相同的繞口令《數(shù)數(shù)歌》活動(dòng)，
20**年5月，我園教師開展音樂、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，
三、師資隊(duì)伍：
成績(jī)：20**.2評(píng)全國(guó)教科研實(shí)驗(yàn)工作者3名，20**.4評(píng)區(qū)勞模1名，20**.5評(píng)市骨干教師1名，20**.5推薦市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名.
1.在教師中開展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；開展一個(gè)小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長(zhǎng)感悟”通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的園本培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展各類培訓(xùn)（21次），提升教師業(yè)務(wù)層次和教學(xué)水平。周集中培訓(xùn)2課時(shí)以上，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占教師工資總額2.5%，技能合格率100%
**參加區(qū)衛(wèi)生保健培訓(xùn)，每人350元，**參加區(qū)防疫站伙管員培訓(xùn)，每人400元，事務(wù)**參加財(cái)政局培訓(xùn)，每人300元，骨干教師**、崔君參加省教材教法培訓(xùn)，每人150元，**參加專業(yè)人員繼續(xù)教育公需課程培訓(xùn)，每人300元，幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)，每人65元，**參加鍋爐工培訓(xùn)每人450元。**代表幼兒園參加了**市文明和諧單位培訓(xùn)2次。
四、安全與德育
1.幼兒園加強(qiáng)安全教育，完善各類突發(fā)事件處置預(yù)案，制定安全隱患的解決措施，確保師幼人身、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全和園舍安全。無安全責(zé)任事故
加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理制度，在園幼兒全部辦理衛(wèi)生保健手冊(cè)，幼冊(cè)相符
幼兒園校園周邊環(huán)境的綜合治理初見成效。20**年3—6月，幼兒園聯(lián)系區(qū)街道辦事處，區(qū)執(zhí)法五中隊(duì)，區(qū)派出所、**社區(qū)四家聯(lián)合對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，清理胡同亂擺亂放的三輪車，6月29日胡同口安裝了大門，確保師生安全出行。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，溫暖人心。20**年1月19日，區(qū)教育局**副局長(zhǎng)告訴一個(gè)好消息，馮區(qū)長(zhǎng)來電說城建委同意為實(shí)驗(yàn)幼兒園改大門。特別是20**年2月2日正月初八區(qū)政府馮區(qū)長(zhǎng)帶領(lǐng)城建委一行三人還有區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)王局長(zhǎng)、劉局長(zhǎng)再次來園實(shí)地查看，現(xiàn)場(chǎng)辦公，20**年2月13日，區(qū)教育局**副局長(zhǎng)、基建科**科長(zhǎng)、**一行三人來園分別從三個(gè)地方進(jìn)行實(shí)地查看，提出方案，選擇最有利的開門途徑，接著幼兒園馬上起草實(shí)施方案報(bào)告基建科。20**年3月2日區(qū)教育局程副局長(zhǎng)一行10余人來園檢查安全。20**年3月30日，“百校興學(xué)”工程來園測(cè)房子，20**年4月13日，區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)等一行10余人來園視察消防設(shè)施，20**年4月22日區(qū)規(guī)劃局中隊(duì)長(zhǎng)一行2人來園實(shí)地查看，再次選擇幼兒園開門的可行性方案。
2.加強(qiáng)德育工程創(chuàng)建，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，多渠道、多形式組織系列活動(dòng)。
20**3年月5日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園一支小小志愿者隊(duì)伍在**晚報(bào)周末志愿者服務(wù)隊(duì)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)**教場(chǎng)巷社區(qū)，給爺爺奶奶們送上節(jié)日祝福。集體演唱了《不再麻煩好媽媽》，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
我園先后召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦校園家長(zhǎng)開放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信。“六一”與各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議。
20**年6月，實(shí)驗(yàn)幼兒園接待楊家峪紅星幼兒園教師公開教學(xué)10節(jié)。
五、辦學(xué)條件與財(cái)務(wù)管理
20**年幼兒園配備電腦2臺(tái)，無線話筒2個(gè)，錄音機(jī)3臺(tái)。
20**年幼兒園為老師們訂閱了《學(xué)前教育》《早期教育》《幼兒教育》<當(dāng)代幼教》《上海托幼》《學(xué)前課程研究》《學(xué)前教育研究》《山東教育》《啟蒙》《幼教博覽》《家庭醫(yī)生》《烹調(diào)知識(shí)》《幼教園地》《幼兒教師參考》《中國(guó)現(xiàn)代教育》<幼兒教學(xué)研究》《中國(guó)教工》18種雜志等。還為老師們購(gòu)買了《教育的智慧》《教師的十項(xiàng)修煉》《反思型教師的成長(zhǎng)》,《智慧閱讀系列叢書—時(shí)文選粹》等。
六、特色與創(chuàng)新
20**年5月實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“我們的節(jié)日.端午節(jié)”中華經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)端午節(jié)誦經(jīng)典賽龍舟賞書畫，
2019年度教育教學(xué)工作總結(jié)
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實(shí)德育工作。
本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了XXXxx“三個(gè)代表”的理論及xx在20xx年教師節(jié)會(huì)議講話，胡xx的講話精神是我們做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)習(xí)時(shí)間周周得到落實(shí)，我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)2小時(shí)，其余時(shí)間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫心得體會(huì)，每人本學(xué)期不少于18次。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí)。
德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是：
1、XX大前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核。
2、嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，充分利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。
3、充分利用班會(huì)、校會(huì)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演講比賽。
4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長(zhǎng)跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù)，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長(zhǎng)不在的時(shí)候，學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)，不做一些危險(xiǎn)的事情。同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“配套”工程的實(shí)施工作。
1、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求，要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語(yǔ)教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。開展讀一本教學(xué)專著的活動(dòng)，邊讀邊寫體會(huì)，每周不少于1000字，裝入個(gè)人檔案袋，充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會(huì)較為深刻。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。通過聽課評(píng)課，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅(jiān)持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。
3、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，10月份我學(xué)校六年級(jí)骨干教師有病請(qǐng)病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重?fù)?dān)分別臨時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)、語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級(jí)第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，通過月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，并在全體教師會(huì)上認(rèn)真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個(gè)全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20個(gè)第一我校占四分子一)分別是以年級(jí)語(yǔ)文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語(yǔ)，五年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個(gè)教師(兩個(gè)代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績(jī)，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4、抓好教師管理。每周周一召開教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對(duì)人的考核。
5、為提高學(xué)生的閱讀能力，開學(xué)初，我們?cè)谛W(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃，為了實(shí)施這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營(yíng)造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語(yǔ)天地”“習(xí)作欣賞”“古詩(shī)欣賞”。第三建立班級(jí)圖書角，讓全體學(xué)生都捐5本書放在圖書角，真正達(dá)到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長(zhǎng)上一節(jié)閱讀課。小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn)真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級(jí)的要求工作，放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套”的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn)，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，(眾所周知我校在職教師8人，當(dāng)時(shí)一人病假，去實(shí)施具體工作的教師就更少了)
7、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)持誰班的學(xué)生誰是第一責(zé)任人，放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問題，由包隊(duì)教師負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時(shí)上報(bào)檢查情況，我校實(shí)行關(guān)大門封閉式的學(xué)生管理方法，對(duì)往來人員要登記入冊(cè)，本學(xué)期我校沒有一起學(xué)生事故的發(fā)生。沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進(jìn)行了從嚴(yán)要求，按上級(jí)指示做，有事先申請(qǐng)，精打細(xì)算，把錢用在刀刃上。本學(xué)期我校學(xué)生收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)的要求，不亂收亂支，做到收費(fèi)公開，接受社會(huì)的監(jiān)督。把特困學(xué)生免的課本費(fèi)及時(shí)送到家長(zhǎng)們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、開展教師讀書活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇摘抄內(nèi)容不少于500字，且有感想，學(xué)校定期檢查，指出優(yōu)缺點(diǎn)，
2、開展五個(gè)一學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學(xué)習(xí)筆記，做了一項(xiàng)小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此基礎(chǔ)上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實(shí)詳細(xì)的記錄了教學(xué)中的所見、所聞、所感。本學(xué)期我校教師寫教育、教學(xué)論文達(dá)10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柳新實(shí)小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽課共派出30多人次。他們認(rèn)真地聆聽精彩的報(bào)告，，仔細(xì)地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?；氐綄W(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動(dòng)，人人參與。通過這一活動(dòng)，提高了我校教師的教學(xué)水平。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
四、加強(qiáng)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
本學(xué)期我校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。特別是11月7號(hào)我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績(jī)，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。
五、存在問題及改進(jìn)措施
(一)本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。
2、班級(jí)管理方面，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)。
3、教科研方面，教師跟不上形勢(shì)，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
(二)、改進(jìn)措施：(1)加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。時(shí)時(shí)講安全。(2)加強(qiáng)教科研工作，鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭(zhēng)在教科研課題上重大的突破。(3)個(gè)別教師認(rèn)為我的任務(wù)只是教書，其他的任務(wù)都是附帶的。
2019年度教育教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間就是過得快，匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過了一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑容!因?yàn)樯碡?fù)的責(zé)任，因?yàn)橛泻⒆拥南喟?，因?yàn)樾闹杏袗?，所以工作中累并快樂?回頭看看，走過的每個(gè)日日月月，是那么的充實(shí)而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下，將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)就將本學(xué)期來工作中的所獲所得梳理如下：
一、日常管理工作常抓不懈，打開了日常工作新局面。
1、注重教師學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來，我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀，用實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡?。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗(yàn)參與式的等多種學(xué)習(xí)方式來開展學(xué)習(xí)。通過多種渠道的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步顯著，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開展日常教學(xué)工作。
2、注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力于打造一支凝聚力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。
一直以來，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動(dòng)的地方。無論什么情況下、無論哪位老師在承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù)、或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如：很多時(shí)候園車接送人員調(diào)整時(shí)，臨時(shí)安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作;經(jīng)常性的有些班級(jí)少一人在崗時(shí)，都是兩個(gè)老師默默的承擔(dān)著三個(gè)人的工作量(特別是中三班、班組長(zhǎng)所在的班級(jí))。這是怎樣的一種不計(jì)個(gè)人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神?讓我們撫掌而贊!值得我們敬仰!
3、老師們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識(shí)強(qiáng)了許多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺(tái)階。班級(jí)老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、以及教學(xué)主題及時(shí)更換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參與性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù)，而更多是孩子們展示、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過，環(huán)境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強(qiáng)，在一日工作中就始終能注重幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個(gè)學(xué)期來，孩子們的習(xí)慣也明顯較前大有改觀。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅(jiān)持下去的問題，所以還是有些不良習(xí)慣仍然存在。孩子專注能力的引導(dǎo)也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進(jìn)，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動(dòng)的開展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開展也贏得了孩子，家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、加強(qiáng)了教育、教研力度，促教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。
1、日常教學(xué)中本學(xué)期對(duì)老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求，實(shí)行走動(dòng)式跟班聽課抽查，并列入日常重點(diǎn)考核事項(xiàng)。要求老師們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué)，不造成孩子時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
2、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常組織老師積極參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓老師們不斷充實(shí)自己，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎(chǔ)。比如：班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)，各種教研活動(dòng)、專題講座等等，拓廣了教師專業(yè)知識(shí)面，從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們還請(qǐng)進(jìn)了分享閱讀的老師現(xiàn)場(chǎng)來我們園進(jìn)行聽課、理論知識(shí)的指導(dǎo)，幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問題。
3、認(rèn)真扎實(shí)的開展教育教研工作，以研帶教，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組，分別在健康教研組組長(zhǎng)彭艷和科學(xué)教研組組長(zhǎng)譚珊珊的帶動(dòng)下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開，把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，將老師們的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動(dòng)中，聽課、評(píng)課、辯論。甚至在承擔(dān)對(duì)外的觀摩課展示時(shí)也都能從容應(yīng)對(duì)。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經(jīng)過初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽，老師們都是認(rèn)真對(duì)待。經(jīng)過激烈角逐，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績(jī)，分別是：
一等獎(jiǎng)：xx
二等獎(jiǎng)：xx
三等獎(jiǎng)：xx
4、這個(gè)學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開展也列入了我們教學(xué)研究中，我們多次組織老師們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)開展的學(xué)習(xí)與探討，并進(jìn)入班級(jí)實(shí)際指導(dǎo)，把區(qū)域教學(xué)也逐步的帶動(dòng)了起來。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中如魚得水，自主性充分的得以體現(xiàn)出來。
三、園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)開展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時(shí)在活動(dòng)中不斷得到鍛煉，能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽，操節(jié)、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動(dòng)、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動(dòng)作訓(xùn)練，都是老師們自己的智慧體現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參與，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、4月份的親子春游活動(dòng)(大班的賑災(zāi)義賣報(bào)紙活動(dòng))的組織，也都是個(gè)年組長(zhǎng)組織老師自己商定、討論方案，再到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來完成的，并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
村民委員會(huì)換屆選舉工作總結(jié))/P>
3、5月份的幼兒?jiǎn)雾?xiàng)技能競(jìng)賽，5月份的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動(dòng)的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子，同時(shí)，也鍛煉了家長(zhǎng)。無論團(tuán)體操的編排、還是比賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅游戲性、趣味性強(qiáng)，還體現(xiàn)了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。