時(shí)間：2023-03-02 15:00:10
導(dǎo)語(yǔ)：在畢業(yè)生培訓(xùn)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)民教育工程，提高新一代農(nóng)民素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)我縣成人教育的改革與發(fā)展，更好地做好回鄉(xiāng)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育工作，根據(jù)年初工作安排，現(xiàn)就今年“兩后”培訓(xùn)工作提出如下意見：
一、培訓(xùn)時(shí)間
初、高中畢業(yè)生文化考試以后，6月下旬和7月中下旬，時(shí)間為15天。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容分兩項(xiàng)：一是結(jié)合本地實(shí)際安排的實(shí)用新技術(shù)培訓(xùn)，如種植、養(yǎng)殖、家電維修、計(jì)算機(jī)、財(cái)會(huì)、縫紉技術(shù)、電焊工、家政、餐飲服務(wù)等；二是省教育廳綜改辦編發(fā)的《創(chuàng)業(yè)知識(shí)讀本》；三是法律法規(guī)、公民道德規(guī)范知識(shí)等。具體培訓(xùn)內(nèi)容由各校根據(jù)學(xué)生志愿安排。
三、幾點(diǎn)要求
⒈各校要選好創(chuàng)業(yè)教材，充分發(fā)揮自身的智力、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，采取課堂講授、案例分析、現(xiàn)身說法、聘請(qǐng)技術(shù)人員專題講座、參觀考察等靈活多樣的方式，開展創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作，讓回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生能盡快地掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，走上自謀職業(yè)、自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的道路，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，農(nóng)民快速致富。
⒉創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作由成教中心校牽頭，中學(xué)負(fù)責(zé)組織。各中學(xué)要有一名負(fù)責(zé)同志分管這項(xiàng)工作，畢業(yè)班班主任具體負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加培訓(xùn)；中學(xué)、小學(xué)、成教中心校共同負(fù)責(zé)安排任課教師進(jìn)行教學(xué)、考核、發(fā)證。任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，組織考試，考后要統(tǒng)計(jì)成績(jī)。培訓(xùn)期間不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
⒊創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)工作。今年要分為兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：面向應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生進(jìn)行全員培訓(xùn)，主要以法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)教育、公民道德規(guī)范知識(shí)等作為培訓(xùn)內(nèi)容。時(shí)間2—3天。
第二階段：面向初、高中畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，時(shí)間10—15天。
⒋“兩后”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書由中學(xué)負(fù)責(zé)購(gòu)買，存根由成教校保存。
（一）公共關(guān)系學(xué)能夠使畢業(yè)生樹立形象意識(shí)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)也變得越來越激烈，通過形象意識(shí)的培養(yǎng)，能夠促使高校畢業(yè)生的形象更加符合公司的要求，氣質(zhì)與公司的形象和內(nèi)涵更加符合等，從而提升高校畢業(yè)生的就業(yè)能力。形象意識(shí)培養(yǎng)作為公共關(guān)系學(xué)中的重要內(nèi)容，能夠使高校畢業(yè)生更加了解公司的形象，從而不斷地對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，使自己的形象與公司和公司內(nèi)組織的形象相吻合，從而提升自己的擇業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)率。
（二）公共關(guān)系學(xué)能夠促使畢業(yè)生樹立雙贏意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，絕大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)都不再是零和博弈，而是能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏的非零和博弈，我們通過公共關(guān)系的培訓(xùn)，能夠促使高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中和就業(yè)之后不斷地樹立雙贏思維，努力地通過把蛋糕做大和合理分配蛋糕來實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)各方的雙贏。在高校畢業(yè)生擇業(yè)過程中，需要樹立雙贏意識(shí)，明白自己的能力和企業(yè)的要求，在使自己的能力與企業(yè)要求向吻合的過程中，也要選擇能夠?qū)崿F(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)。只有如此，在日后的工作中才能夠通過不斷努力提高自己，更好地為企業(yè)效力，同時(shí)，在符合自己發(fā)展要求的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)之間的雙贏。而非在擇業(yè)的過程中選擇高薪，但不適合自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)，給雙方都帶來?yè)p失。
（三）公共關(guān)系學(xué)能夠培養(yǎng)畢業(yè)生誠(chéng)信的品質(zhì)公共關(guān)系課程要對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行誠(chéng)信品質(zhì)教育，并進(jìn)行必要的培訓(xùn)，這使得高校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠堅(jiān)持誠(chéng)信的原則，抱著坦誠(chéng)的心態(tài)尋找工作，避免影響自身的擇業(yè)和最終的就業(yè)。隨著現(xiàn)代就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來越多的求職者開始注重自己給招聘企業(yè)的留下的印象，因而在招聘過程中通過闡明自己獲得的榮譽(yù)，以及擔(dān)任過的職務(wù)來引起招聘企業(yè)的重視，從而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。但有很多人自己本身沒有獲得過那么多的榮譽(yù)，沒有擔(dān)任過社團(tuán)干部，卻為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，而在自己簡(jiǎn)歷和面試的過程中添加了這些東西，給招聘企業(yè)帶來了一定的危害。公共關(guān)系課程的建立能夠有效地杜絕這種行為，通過公共關(guān)系課程的培訓(xùn)，我們能夠讓學(xué)生明白誠(chéng)信是最重要的東西，不誠(chéng)信遲早會(huì)被拆穿，讓同學(xué)們?cè)趽駱I(yè)的過程中秉承誠(chéng)信的理念，以自己的真實(shí)能力獲得公司的青睞。
二、公共關(guān)系學(xué)能夠提高畢業(yè)生的整體素質(zhì)
（一）公共關(guān)系學(xué)能夠提高畢業(yè)生的禮儀素質(zhì)禮儀培訓(xùn)是公共關(guān)系課程中重要的內(nèi)容，它包含了在人際交往過程中應(yīng)該注意的問題、人際交往過程中應(yīng)該如何不卑不亢、人際交往中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合等方面。通過進(jìn)行人際關(guān)系中的禮儀培訓(xùn)，高校畢業(yè)生能夠掌握一定的為人處世知識(shí)，在面對(duì)擇業(yè)的過程中能夠以周備的禮儀獲得招聘公司的青睞，從而獲得面試的成功。
（二）公共關(guān)系學(xué)能夠提升畢業(yè)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力公共關(guān)系學(xué)是一門研究人類之間公共交往行為的學(xué)科，是在對(duì)人類活動(dòng)行為研究的基礎(chǔ)上對(duì)人類活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行的總結(jié)，是一門社會(huì)科學(xué)。通過對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行公共關(guān)系的培訓(xùn)，能夠使其掌握人類活動(dòng)的規(guī)律，從而對(duì)其在工作中處理各種關(guān)系進(jìn)行指導(dǎo)，使其在團(tuán)隊(duì)合作的過程中能夠妥善處理各種關(guān)系，使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的作用都能夠得到最大限度的發(fā)揮，每個(gè)人都能夠?yàn)楣ぷ髂康牡膶?shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量，最終實(shí)現(xiàn)人力資源配置的最優(yōu)化效果。對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行公共關(guān)系培訓(xùn)的目的還在于，在各類型公司關(guān)系和利益復(fù)雜化的環(huán)境下每個(gè)個(gè)體都能夠，實(shí)現(xiàn)公司的不斷發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞 人才培養(yǎng) 高校畢業(yè)生
一、高校畢業(yè)生人才培養(yǎng)實(shí)施背景
高校畢業(yè)生人才作為企業(yè)的新鮮血液，是企業(yè)發(fā)展過程中不可缺少的組成部分。門頭溝公司按照“三集五大”體系建設(shè)要求，把深化公司人力資源集約化管理，加強(qiáng)公司人才隊(duì)伍建設(shè)作為目前重點(diǎn)任務(wù)之一。其中，新員工培養(yǎng)管理關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展與未來，做好新員工培養(yǎng)工作，既有利于緩解人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾，滿足公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要，也有利于提升人力資源配置效率、增強(qiáng)對(duì)核心業(yè)務(wù)的管控能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。高校畢業(yè)生人才融入企業(yè)的過程中，起始階段尤為重要。對(duì)于企業(yè)來說，高校畢業(yè)生人才只是潛在的人才，唯有通過企業(yè)的再次培養(yǎng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)出適合本企業(yè)需求的實(shí)用型人才，才真正完成了從“高校畢業(yè)生人才”到“企業(yè)人才”的轉(zhuǎn)變。
二、主要內(nèi)涵和做法
（一）高校畢業(yè)生人才培養(yǎng)存在的問題和誤區(qū)
高校畢業(yè)生職業(yè)生人才受自身學(xué)識(shí)、閱歷、自我認(rèn)知力、對(duì)組織的了解程度等方面的限制，往往發(fā)展受限。通過專業(yè)地座談、調(diào)研后，對(duì)反饋信息數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，我們將主要問題點(diǎn)歸結(jié)如下：
第一，自我評(píng)估缺失，定位茫然。通過分析可知，大多高校畢業(yè)生缺乏自我認(rèn)知，不能從全面的角度對(duì)自身進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，這會(huì)阻礙他們對(duì)職業(yè)目標(biāo)的確定。第二，職業(yè)發(fā)展路徑不清晰，缺乏熱情。高校畢業(yè)生正處在職業(yè)生涯的探索階段，對(duì)于自我發(fā)展、人生設(shè)計(jì)和規(guī)劃有明確的目標(biāo)和期待，若清晰的職業(yè)發(fā)展制度未能建立，這就嚴(yán)重影響了他們的工作積極性。第三，高校畢業(yè)生實(shí)踐能力差，綜合素質(zhì)欠佳。新員工想要?jiǎng)偃螎徫?，除了專業(yè)知識(shí)外，還需要相應(yīng)崗位技能，即具備將知識(shí)轉(zhuǎn)化為效益的能力，這是他們目前尚待提升和努力的方向。第四，針對(duì)90后高校畢業(yè)生特點(diǎn)，需特別重視引導(dǎo)。首先，他們大多強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，工作敬業(yè)精神淡化。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開放與發(fā)展，90后一代自我意識(shí)日益增強(qiáng)，在日常工作中存在較多強(qiáng)調(diào)自我利益，與企業(yè)同舟共濟(jì)、休戚相關(guān)的集體主義觀念日趨弱化。其次，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡漠，與他人合作溝通能力相對(duì)不足。
（二）高校畢業(yè)生培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃
對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是要讓其一入企業(yè)就能在企業(yè)的組織指導(dǎo)下積極主動(dòng)地進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的確立，做好較為理想的崗位定位。門頭溝公司建立新入企高校畢業(yè)生三階段的培養(yǎng)規(guī)劃：
第一階段：入企入職基本培養(yǎng)階段。
依據(jù)“一崗為主，多崗鍛煉，抓住重點(diǎn)，最佳效果”的原則，門頭溝公司制定了新入企高校畢業(yè)生入企入職培養(yǎng)階段的整體思路：初定一崗，多崗輪習(xí)，部生雙評(píng)，組織擇定。
（1）入職教育，集中培訓(xùn)。培養(yǎng)目的：完成學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，了解各部門各專業(yè)的工作內(nèi)容，了解門頭溝公司生產(chǎn)營(yíng)銷工作流程，熟悉公司主網(wǎng)、配網(wǎng)設(shè)備情況，掌握初步的相關(guān)專業(yè)的實(shí)際操作知識(shí)。培訓(xùn)項(xiàng)目：人力資源部門組織開展：公司基本情況介紹，“三集五大”全面建設(shè)專題培訓(xùn)，保險(xiǎn)及各項(xiàng)福利培訓(xùn)項(xiàng)目。黨群工作部組織開展：企業(yè)文化培訓(xùn)以及考試考核項(xiàng)目。安全監(jiān)察部組織開展：安全規(guī)程培訓(xùn)項(xiàng)目。發(fā)展策劃部組織開展：門頭溝地區(qū)電網(wǎng)發(fā)展概況培訓(xùn)及年度職代會(huì)文件學(xué)習(xí)等項(xiàng)目并安排相關(guān)項(xiàng)目考核。
（2）深入了解，部門專業(yè)展示。由人力資源部組織待接收部門開展專業(yè)展示。專業(yè)展示內(nèi)容為部門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、既往取得成績(jī)、本年度重點(diǎn)工作計(jì)劃和部分發(fā)展方向等；流程為專題講座、現(xiàn)場(chǎng)展示、交流座談；專業(yè)展示的人員為相關(guān)部門主管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)管理人員。新入企高校畢業(yè)生通過與接收部門的全面接觸，充分了解專業(yè)工作內(nèi)容和專業(yè)特點(diǎn)，為下一步結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展情況，明確崗位志愿奠定基礎(chǔ)。
（3）結(jié)合志愿，初步定崗。新入企高校畢業(yè)生根據(jù)個(gè)人志愿填報(bào)崗位志愿書，可以填報(bào)自己意向部門。公司專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室依據(jù)工作需要，充分考慮新入企高校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)、性格特征及填報(bào)志愿，對(duì)新入企高校畢業(yè)生進(jìn)行初步定崗。
（4）抓住關(guān)鍵，專業(yè)培養(yǎng)。人力資源部對(duì)每名新入企員工的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行備案和督導(dǎo)。通過“師徒結(jié)對(duì)”，制定目標(biāo)清晰、個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃。以協(xié)議形式明確師徒關(guān)系，專業(yè)導(dǎo)師的輔導(dǎo)與幫助，使優(yōu)良的工作素養(yǎng)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)得以傳承。人力資源部組織月度例會(huì)，各專業(yè)部門及新入企高校畢業(yè)生做月度總結(jié)和培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行雙向反饋，提出培養(yǎng)過程中遇到的問題和困難，共同改進(jìn)完善專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。
（5）總結(jié)鑒定，正式定崗。實(shí)習(xí)期綜合成績(jī)作為新入企高校畢業(yè)生正式定崗的重要依據(jù)，由黨政聯(lián)席會(huì)研究決定新入企高校畢業(yè)生正式崗位，完成定崗工作。
第二階段：中期培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃。
（1）遞進(jìn)式實(shí)施本崗位培訓(xùn)培養(yǎng)。新入企高校畢業(yè)生定崗后，培訓(xùn)培養(yǎng)重點(diǎn)為本崗位技能的深入學(xué)習(xí)。按照“由易到難、遞進(jìn)式推進(jìn)、以考促培”的原則，由專業(yè)部門為定崗人員制定詳細(xì)的本崗位培訓(xùn)計(jì)劃，劃分培訓(xùn)時(shí)段，明確每段培訓(xùn)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。
（2）拓寬員工橫向發(fā)展路徑。橫向職業(yè)發(fā)展通道能夠最大限度地調(diào)動(dòng)員工工作的熱情，發(fā)展多重技能，特別是對(duì)那些渴望在技術(shù)水平、專業(yè)水平、管理技能上提高的員工來說，橫向職業(yè)發(fā)展通道對(duì)他們的激勵(lì)將具有明顯的效果。
（3）開展技能鑒定崗證匹配工作。依據(jù)北京公司崗證匹配相關(guān)規(guī)定，明晰本崗位需要具備的技能鑒定工種及等級(jí)，完成崗證匹配工作。通過職業(yè)技能鑒定考試，達(dá)到以考促學(xué)、以考促培的目的，提升專業(yè)化水平，提升公司人才當(dāng)量密度。
（4）積極參與科研課題及項(xiàng)目鍛煉。根據(jù)新員工的專業(yè)情況，有針對(duì)性的安排其參與企業(yè)的科研課題及項(xiàng)目，為他們提供實(shí)踐鍛煉和展現(xiàn)自我的平臺(tái)，提高新員工的實(shí)踐能力和組織能力。
第三階段：遠(yuǎn)景規(guī)劃。
（1）強(qiáng)化本崗位專業(yè)技能培養(yǎng)。通過本崗位工作內(nèi)容和技能等級(jí)要求的培養(yǎng)鍛煉，促使員工的崗位角色“升級(jí)”，由“輔助操作人”逐漸過渡到負(fù)擔(dān)主要工作內(nèi)容的“主要操作人”角色。
（2）生產(chǎn)為管理做支撐，上下聯(lián)動(dòng)。推行生產(chǎn)-管理崗位上下聯(lián)動(dòng)、互為支撐措施，生產(chǎn)崗位員工在生產(chǎn)工作的同時(shí)給管理崗位當(dāng)助手。通過聯(lián)動(dòng)和支撐增強(qiáng)生產(chǎn)班組和管理職能的協(xié)同作用，有利于整體執(zhí)行力的提升，同時(shí)為管理崗提供有效的人才儲(chǔ)備。
（3）培養(yǎng)專家型人才后備軍。培養(yǎng)鼓勵(lì)人才作為科技項(xiàng)目、專利發(fā)明、QC小組等工作的牽頭人和負(fù)責(zé)人，遴選緊缺專業(yè)的一線技能人員，到專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)工作量大的兄弟單位進(jìn)行定向培養(yǎng)鍛煉，重點(diǎn)培養(yǎng)“一錘定音”的專家型人才，通過個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)技能的提升，帶動(dòng)整體隊(duì)伍能力的提升。
三、高校畢業(yè)生培養(yǎng)實(shí)施效果
本文中的培養(yǎng)舉措的三個(gè)階段，將員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，通過各種人力資源管理手段和培訓(xùn)等方式對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與培養(yǎng)。
對(duì)員工個(gè)人來講，他既可以在自身專業(yè)領(lǐng)域里向縱深發(fā)展，又可以開發(fā)其他潛能挑戰(zhàn)不同專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、干有課題，能夠更快地實(shí)現(xiàn)從一般員工到工作骨干的轉(zhuǎn)變，提升自我職業(yè)成就。對(duì)公司來說，每個(gè)員工個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃綜合起來就是企業(yè)層面的員工職業(yè)生涯管理。如果能夠保證人才合理流轉(zhuǎn)，靈活配置，人盡其才，才盡其用，就能在很大程度上緩解技能技術(shù)人才捉襟見肘的問題困擾，讓企業(yè)有更加光明的發(fā)展前景！
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展，同心共筑“中國(guó)夢(mèng)”為主題，以弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神、拓寬就業(yè)渠道為重點(diǎn)，通過完善扶持政策、提供創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)新服務(wù)體系，最大限度地凝聚和激活全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)熱情，以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)促和諧，以助圓百姓“創(chuàng)業(yè)就業(yè)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”，努力推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市為載體，打造1-2個(gè)示范性創(chuàng)業(yè)基地和園區(qū)；每年免費(fèi)培訓(xùn)工業(yè)園區(qū)員工2800人，完成各類人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)550人；組織開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)起航工程，幫助和促進(jìn)大中專院校畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，全年新增城鎮(zhèn)就業(yè)4500人，新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力8800人；新增小額擔(dān)保貸款0.5億元。
三、工作措施
（一）開展“中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳教育活動(dòng)，激勵(lì)廣大高校畢業(yè)生追逐“中國(guó)夢(mèng)”。與全縣各大中專院校就業(yè)部門聯(lián)合起來，利用各類招聘會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等時(shí)機(jī)，在全縣高校學(xué)生中廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、磨礪意志、追逐夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。
（二）開展“推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)·成就精彩人生”活動(dòng)，拉近“中國(guó)夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)距離。
1、開展高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)活動(dòng)。7至12月，每月在縣人才市場(chǎng)組織一場(chǎng)高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)。
2、開展網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)。在創(chuàng)業(yè)網(wǎng)專門開辟高校畢業(yè)生就業(yè)政策及招聘信息欄目，并與校園網(wǎng)站互聯(lián)互通。
3、就近為高校畢業(yè)生提供就業(yè)失業(yè)登記、見習(xí)報(bào)名、培訓(xùn)報(bào)名、政策咨詢等服務(wù)。
4、為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供啟動(dòng)資金。對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可按規(guī)定到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)部門申請(qǐng)10萬以內(nèi)最長(zhǎng)期限2年的創(chuàng)業(yè)貸款，財(cái)政予以全額貼息。
5、拓展見習(xí)基地范圍。全縣提供180個(gè)以上見習(xí)崗位，并為見習(xí)高校畢業(yè)生提供600元/月見習(xí)補(bǔ)貼。
通過以上措施，為高校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助廣大高校畢業(yè)生架起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的橋梁。
（三）實(shí)施創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，筑牢實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
1、開展就業(yè)培訓(xùn)。免費(fèi)培訓(xùn)工業(yè)園區(qū)員工2800人。
2、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)。打造1-2個(gè)示范性創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)550人。
3、開展千戶百?gòu)?qiáng)家庭服務(wù)創(chuàng)建活動(dòng)。培訓(xùn)家政服務(wù)人員300人，實(shí)現(xiàn)家庭服務(wù)業(yè)從業(yè)人員500人。
4、開展農(nóng)村危舊土坯房改造工作培訓(xùn)。免費(fèi)培訓(xùn)工匠6000人（其中新培訓(xùn)4000人，提高培訓(xùn)2000人）。
通過培訓(xùn)幫助我縣勞動(dòng)者提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，結(jié)合自身實(shí)際樹立并實(shí)現(xiàn)自我就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，筑牢實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
（四）實(shí)現(xiàn)小額貸款幫扶創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供強(qiáng)大動(dòng)力。深入開展各類小額擔(dān)保貸款的政策宣傳，讓更多的創(chuàng)業(yè)者知曉政策。進(jìn)一步強(qiáng)化小額擔(dān)保貸款綠色通道建設(shè)，提升小貸服務(wù)水平，全年實(shí)現(xiàn)新增發(fā)放小額貸款0.5億元，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。
四、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。縣人社局成立以“推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，成就精彩人生”為主題的“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳，將主題活動(dòng)列入單位重要工作議事日程；要根據(jù)本工作方案制定具體實(shí)施計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，將“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育活動(dòng)與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，貫穿到全縣人力資源和社會(huì)保障工作方方面面。
關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)；原因
一、就業(yè)現(xiàn)狀及其比較
（一）就業(yè)現(xiàn)狀
1.總體就業(yè)率
浙江省有各式各樣的培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，如新東方學(xué)校和浙江省春華教育集團(tuán)。通過調(diào)查得知，公辦學(xué)校為學(xué)生提供的面試數(shù)量和學(xué)生聯(lián)系的面試數(shù)量分別為2.25次和1.51次，高于公辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的0.62次和1.73次，高于民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的0.54次和1.50次，學(xué)生聯(lián)系的面試數(shù)量和公辦學(xué)校的相當(dāng)，正是由于培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)和高校畢業(yè)生清楚自己所處的環(huán)境，能夠擺正自身的位置，其在培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)中的就業(yè)率也不會(huì)低。
2.選擇培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的原因
從調(diào)查總體情況看，浙江省高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)選擇培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的原因趨于多元化的方面面。原因按選擇比例高低的順序依次是：公辦學(xué)校教師崗位成飽和狀態(tài)而且競(jìng)爭(zhēng)壓力大、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待遇較好，而且壓力比較小、民辦學(xué)校和私立學(xué)校工作不穩(wěn)定、個(gè)人從事培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)工作的興趣較高、父母和朋友推薦、其他，可以看出浙江省的高校畢業(yè)生在選擇培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)就業(yè)的原因方面呈現(xiàn)多元化局面。
3.薪資水平
薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求，從一定程度上看，高校畢業(yè)生在培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的月薪的高低直接反映出他們的就業(yè)狀況的好壞。這次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，浙江省高校畢業(yè)生在培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的月薪水平尚屬正常。
4. 跳槽頻率
56%的表示是“第一份”，17%的畢業(yè)生“第二份”，13%的“第三份”，3%的“第五份”，僅有37的畢業(yè)生有跳槽的經(jīng)歷。較為頻繁的跳槽是高校畢業(yè)生的普遍特征，但是對(duì)于能在培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)找到一份穩(wěn)定工作的高校畢業(yè)生來說，其對(duì)工作的的滿意度使得其跳槽頻率相對(duì)較低。
（二）對(duì)就業(yè)狀況滿意度
1.對(duì)供職單位的滿意度
調(diào)查中，對(duì)目前供職單位“非常滿意”的有13%，“滿意”達(dá)到27%，對(duì)供職單位“非常滿意”和“滿意”的合計(jì)達(dá)到40%，對(duì)所供職單位持“一般”這種中性態(tài)度的畢業(yè)生比例達(dá)到33%。13%的“不滿意”目前的供職單位，明確表示“非常不滿意”的只有4%，二者合計(jì)17%。從數(shù)據(jù)可以看出，畢業(yè)生對(duì)所供職單位基本滿意，對(duì)供職單位“非常滿意”、“滿意”和對(duì)供職單位“不滿意”、“非常不滿意”的比例都不高。
2.工作前景
調(diào)查中，在問到“你對(duì)工作前景有什么看法”這一問題時(shí)，85%選擇是“有發(fā)展，但很緩慢”，15%的大學(xué)生選擇“近期不會(huì)有什么發(fā)展”，顯然最近幾年的我國(guó)大學(xué)生擴(kuò)招所帶來的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)極大地影響著高校大學(xué)生對(duì)自己工作前景的擔(dān)憂，如何通過加強(qiáng)工作培訓(xùn)指導(dǎo)、政策引導(dǎo)等措施加強(qiáng)高校學(xué)生的工作前景，成為工作單位、政府和社會(huì)必須認(rèn)真思考的問題。
（三）工作心態(tài)和取向
1.工作心態(tài)更加積極
與畢業(yè)生數(shù)量年年大幅增長(zhǎng)相伴相生的是，高校畢業(yè)生的失業(yè)現(xiàn)象隨后出現(xiàn)，并且這種局面會(huì)逐年加重趨勢(shì)。據(jù)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校大學(xué)生基本能以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。對(duì)于能夠在培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)找到一份相對(duì)較好的工作，他們中的大多數(shù)能以一種比較樂觀積極的心態(tài)對(duì)待去對(duì)待自己現(xiàn)在的工作。
2.關(guān)注個(gè)人發(fā)展空間
在調(diào)查中，大學(xué)生認(rèn)為人生中追求的最重要的因素分別是（按重要次序）：健康、知識(shí)、愛情、理想信念、金錢、家庭、友誼等；對(duì)于工作中考慮的最重要的因素依次是：經(jīng)濟(jì)收入、能否發(fā)揮特長(zhǎng)、工作環(huán)境等；希望工作單位提供的最重要的條件是：發(fā)展機(jī)會(huì)、深造機(jī)會(huì)、工資收入。
二、突出問題
（一）歧視問題
隨著培訓(xùn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)上產(chǎn)生了各種不同的認(rèn)識(shí)，很多人對(duì)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)缺乏認(rèn)同感，甚至抱有偏見，在輿論上對(duì)在這些機(jī)構(gòu)從事各項(xiàng)工作的高校畢業(yè)生不能一視同仁，最終導(dǎo)致心理上的不接受。
（二）工作單位知名度問題
在畢業(yè)生就業(yè)走向市場(chǎng)化，實(shí)行雙向選擇的情況下，許多人往往注重高校畢業(yè)生的工作單位的社會(huì)知名度。一些普通培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的高既不能同在社會(huì)知名度高就業(yè)的培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的高校畢業(yè)生大比，也不能與在公辦學(xué)校就業(yè)的高校畢業(yè)生相比。
（三）管理與政府扶持問題
雖然我國(guó)政府對(duì)于大學(xué)生就業(yè)工作有很多的政策法規(guī)，教育部對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作管理也作了明確的職責(zé)劃分。但各地在在政策執(zhí)行上差異較大，從中央到地方均存在管理體制不順、機(jī)構(gòu)不健全、職責(zé)不明、政府鼓勵(lì)扶持不到位的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響著培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的高校畢業(yè)生在就業(yè)和工作上的進(jìn)步。主要表現(xiàn)在鼓勵(lì)扶持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的力度不夠和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高校畢業(yè)就業(yè)工作的管理問題等方面。
三、建議
（一）實(shí)施“名牌培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)”戰(zhàn)略，提升社會(huì)影響力
充分發(fā)揮培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)人事機(jī)制靈活的特征，廣聘名師，通過專兼結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)供職的高校畢業(yè)生的工作指導(dǎo)培訓(xùn)；制定成為培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的的近、遠(yuǎn)期規(guī)劃，勇于創(chuàng)新，辦出有特色名牌大學(xué)；總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)家政策的扶持下，接受教育部門的管理和監(jiān)督，推出自身的“拳頭產(chǎn)品”。
（二）創(chuàng)新激勵(lì)模式，提高畢業(yè)生隊(duì)伍質(zhì)量。
做到合理優(yōu)化獎(jiǎng)懲制度；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；建立高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍；營(yíng)造積極向上的工作環(huán)境和文化。
（三）加大政府政策支持力度，加快資本向培訓(xùn)教育事業(yè)
國(guó)外民辦和私立教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明，許多政府常以多種形式資助民辦和私立培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，或直接進(jìn)行投資，或給予一定的財(cái)政優(yōu)惠政策等。政府可以給予培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)以靈活的政策，采取一些間接資助的方式，給培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)以政策上的扶持，如設(shè)立有關(guān)的基金會(huì)、減免稅收、與境外合作辦學(xué)等，以促進(jìn)民辦培訓(xùn)教育事業(yè)快速發(fā)展。
四、結(jié)論
由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校激增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。通過對(duì)于浙江省內(nèi)高校畢業(yè)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的就業(yè)情況調(diào)查，讓我們了解到目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)的現(xiàn)狀和前景，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，并且給當(dāng)代大學(xué)生給予了就業(yè)建議。當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。第二，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。第三，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。第四，先就業(yè)后擇業(yè)。第五，正確就業(yè)定位。盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)總體并不樂觀，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給當(dāng)代大學(xué)生提供了一條新的出路。■
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：施工企業(yè) 高校畢業(yè)生 培養(yǎng) 必要性 措施
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914(2011)05-224-02
企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源是企業(yè)的第一資源，這一觀念已經(jīng)廣泛深入人心，為企業(yè)各級(jí)管理者所接受。一般來說，企業(yè)人才的來源，主要有外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)兩種途徑。近幾年，國(guó)內(nèi)的各大施工企業(yè)，在人才引進(jìn)，特別是高校畢業(yè)生的接收上做了大量的工作，從每年9月中旬開始的各工科類院?；鸨恼衅笀?chǎng)面，便可見一斑。但這些高校畢業(yè)生接收進(jìn)企業(yè)后，如何將他們培養(yǎng)成為企業(yè)急需的各類人才，便是施工企業(yè)各級(jí)人力資源管理者必須解決、而且還要解決好的問題。
一、施工企業(yè)做好高校畢業(yè)生培養(yǎng)的必要性
1、從企業(yè)層面來講，做好高校畢業(yè)生的培養(yǎng)工作是企業(yè)生存與發(fā)展的需要。
首先，是施工企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的需要。施工企業(yè)又稱建筑施工企業(yè)，全國(guó)現(xiàn)有建筑施工企業(yè)約11萬家，從業(yè)人員達(dá)3800萬人左右。由于施工企業(yè)具有經(jīng)濟(jì)效益低、產(chǎn)業(yè)布局不盡合理、整體素質(zhì)不高等特點(diǎn)，造成其行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，是施工企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、在國(guó)際國(guó)內(nèi)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的前提和保證。而建立一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，特別是高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，只有培養(yǎng)好企業(yè)每年接收進(jìn)來的高校畢業(yè)生，才能建立起一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，為施工企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
其次，是施工企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)張的需要。近年來，國(guó)家在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投資力度不斷加大，“十一五”期間，鐵路投資總額達(dá)2.2萬億元，“十二五”已經(jīng)開始，鐵路建設(shè)投資規(guī)模依然堅(jiān)挺，鐵路投資總額將達(dá)到3.5萬億元。對(duì)眾多的施工企業(yè)來說，這意味著新一輪戰(zhàn)略機(jī)遇期來臨了。以筆者所在公司為例，“十一五”期間，即2006年-2010年五個(gè)年度的產(chǎn)值分別達(dá)到了70億元、88億元、129億元、195億元、205億元，2011年預(yù)計(jì)將達(dá)到248億元，而公司的員工總數(shù)卻由2006年的15400多人下降到了2010年底的15200多人。筆者所在的公司，只是國(guó)內(nèi)眾多施工企業(yè)的一個(gè)縮影，施工任務(wù)量不斷翻番，而員工總數(shù)卻沒有增加。這就需要企業(yè)不斷挖掘現(xiàn)有人力資源的潛力，加大人才隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，特別是要加大高校畢業(yè)生的培養(yǎng)力度。
第三，是施工企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。當(dāng)前越來越多的施工企業(yè)已將建設(shè)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍作為人力資源戰(zhàn)略的重點(diǎn)，然而國(guó)內(nèi)的大多數(shù)施工企業(yè)的現(xiàn)狀卻是：專業(yè)技術(shù)人員比例低、高級(jí)專業(yè)技術(shù)及技能人才匱乏，整體學(xué)歷水平不高，人才密度低，年齡結(jié)構(gòu)不合理、平均年齡偏大，這一系列結(jié)構(gòu)性問題的解決，需要通過施工企業(yè)進(jìn)行人力資源的戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整才可能實(shí)現(xiàn)。通過后續(xù)學(xué)歷教育、引進(jìn)高學(xué)歷人才等辦法，可以有效提高企業(yè)的學(xué)歷水平，而施工企業(yè)急缺的高職稱人才，則需要通過職稱評(píng)審來解決。以筆者所在的公司為例，職稱評(píng)審對(duì)參評(píng)人員學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)等方面有嚴(yán)格的規(guī)定，特別是在任職年限上，全日制大學(xué)本科畢業(yè)生，從畢業(yè)到晉升高級(jí)職稱最快需要10年；全日制大專畢業(yè)生，從畢業(yè)到晉升高級(jí)職稱最快需要12年，中專學(xué)歷則需要更長(zhǎng)的時(shí)間?？梢姡龊酶咝．厴I(yè)生的培養(yǎng)，是解決施工企業(yè)高級(jí)職稱人才短缺、調(diào)整施工企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)的有效辦法之一。
第四，是施工企業(yè)吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生的需要。對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)施工企業(yè)而言，高校畢業(yè)生的引進(jìn)，主要是通過人校招聘這一途徑來解決。近年來，隨著施工企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的快速擴(kuò)張，人力資源的缺口也不斷加大，這促使施工企業(yè)加大了高校畢業(yè)生的接收力度。但是，在接收的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，同樣的國(guó)有大型施工企業(yè)，招聘的結(jié)果卻是大相徑庭。招聘效果好的單位，有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：收入高，發(fā)展前景好。經(jīng)筆者在應(yīng)屆高校畢業(yè)生中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校的高校畢業(yè)生主要是向已經(jīng)進(jìn)入施工企業(yè)的師兄、師姐們了解企業(yè)狀況的，他們更加看重的是自己在企業(yè)的發(fā)展前景。可見，要想接收到優(yōu)秀的高校畢業(yè)生，就必須做好高校畢業(yè)生的培養(yǎng)工作，只有這樣，才能吸引更多優(yōu)秀的高校畢業(yè)生加盟企業(yè)。
2、從高校畢業(yè)生層面來講，做好高校畢業(yè)生的培養(yǎng)工作是高校畢業(yè)生自身發(fā)展的需要。美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家馬斯洛把人的需求分為：生理需求、安全需求、社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。可見，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，才是人的最高需求。高校畢業(yè)生更看重自己在企業(yè)的發(fā)展前景，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要，是高層次的需求。高校畢業(yè)生有知識(shí)、有激情，對(duì)未來充滿憧憬，如果施工企業(yè)能為他們搭建好的成長(zhǎng)平臺(tái)，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，他們便會(huì)為企業(yè)貢獻(xiàn)出自己全部的聰明才智。
二、施工企業(yè)在高校畢業(yè)生培養(yǎng)工作中存在的主要問題及原因分析
1、對(duì)高校畢業(yè)生的培養(yǎng)重視程度不夠、投入不足。主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是對(duì)高校畢業(yè)生培養(yǎng)資金投入不足，可以說除了高校畢業(yè)生的入職培訓(xùn)外，很少有專項(xiàng)資金是用來培養(yǎng)高校畢業(yè)生的。二是對(duì)高校畢業(yè)生培養(yǎng)時(shí)間投入不足，特別是施工一線的高校畢業(yè)生，好不容易有一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)卻以項(xiàng)目部工作忙等原因而不批準(zhǔn)，使得高校畢業(yè)生喪失了許多寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
究其原因是多方面的，有些確實(shí)是由于項(xiàng)目部施工生產(chǎn)任務(wù)重，關(guān)鍵技術(shù)人員離不開，但主要還是由于部分施工一線的管理者認(rèn)識(shí)高度不夠，不能從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度來看待高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，重使用、輕培養(yǎng)，重眼前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，甚至錯(cuò)誤的認(rèn)為：高校畢業(yè)生的理論知識(shí)已經(jīng)非常扎實(shí)了，沒有必須再浪費(fèi)資金和時(shí)間去參加培訓(xùn)。
2、高校畢業(yè)生的培養(yǎng)制度不完善、機(jī)制不健全、落實(shí)不到位。高校畢業(yè)生的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有制度完善、機(jī)制合理，才能真正培養(yǎng)好高校畢業(yè)生。以筆者所在的施工企業(yè)為例，在高校畢業(yè)生的培養(yǎng)方面，普遍存在著前重后輕的現(xiàn)象。高校畢業(yè)生在見習(xí)期有一整套的培養(yǎng)制度，而對(duì)見習(xí)期滿后三年、五年乃至更長(zhǎng)期的培養(yǎng)制度，卻很少見到。高校畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、激勵(lì)機(jī)制、使用機(jī)制等機(jī)制尚未建立，基本還處于探索階段。就是企業(yè)制定的一些切實(shí)可行的培養(yǎng)制度，在執(zhí)行過程中，也被打了折扣，不能落實(shí)到位。
筆者認(rèn)為：造成上述現(xiàn)象的主要原因在于，一是由于作為國(guó)有大型施工企業(yè)，其人力資源管理的重點(diǎn)仍然是傳統(tǒng)的人事、勞資、培訓(xùn)等工作，而沒有將工作的重點(diǎn)提高到人力資源戰(zhàn)略管理和人才管理的高度；二是由于與高校畢業(yè)生培養(yǎng)的相關(guān)機(jī)制不健全，如考核機(jī)制，未將高校
畢業(yè)生的培養(yǎng)納入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考核體系中。
三、施工企業(yè)做好高校畢業(yè)生培養(yǎng)工作應(yīng)采取的措施
1、加強(qiáng)思想政治教育。高校畢業(yè)生作為一股新鮮的血液注入施工企業(yè)，為施工企業(yè)帶來了新的氣息和希望，他們從入職到逐漸接受企業(yè)文化并完全融入企業(yè)，需要企業(yè)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和幫助。因此，施工企業(yè)要通過舉辦座談會(huì)、研討班、報(bào)告會(huì)、文體活動(dòng)等多種有效形式，開展以思想政治教育、企業(yè)文化、行業(yè)及企業(yè)政策、規(guī)章制度等為主要內(nèi)容的教育和培訓(xùn)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立科學(xué)發(fā)展觀意識(shí)，踐行于日常工作中，并積極宣傳和灌輸企業(yè)文化和核心價(jià)值觀，引導(dǎo)高校畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)精神上的最終歸屬并融入企業(yè)大家庭。
2、要做好培訓(xùn)工作。培訓(xùn)是人力資源管理中的重要環(huán)節(jié)，也是高校畢業(yè)生培養(yǎng)的重要途徑。首先，要更新培訓(xùn)觀念。施工企業(yè)的各級(jí)管理者，要站在企業(yè)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來培養(yǎng)人才，深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育的必要性和重要性，盡力克服工學(xué)矛盾，保證高校畢業(yè)生能順利參加企業(yè)為他們提供的各種培訓(xùn)。其次，要制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，不僅要詳細(xì)了解行業(yè)、專業(yè)知識(shí)的更新情況和新技術(shù)、新工藝的推廣情況，還要站在高校畢業(yè)生的角度，認(rèn)真分析高校畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的短板，并結(jié)合施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，有針對(duì)性的制定出高校畢業(yè)生的培訓(xùn)計(jì)劃。第三，要采取多種形式的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)，形式主要以課堂上老師念教材、學(xué)員記筆記為主，枯燥乏味，學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性低，培訓(xùn)效果差。因此，對(duì)于求知欲高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高校畢業(yè)生而言，培訓(xùn)既要內(nèi)容豐富，又要形式多樣。如在入職培訓(xùn)中安排拓展訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練等內(nèi)容，不僅可以加強(qiáng)培訓(xùn)的趣味性，還可以增強(qiáng)高校畢業(yè)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和組織紀(jì)律性；而在業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)方而，則可以采取課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的方式；在新工藝、新技能的培訓(xùn)中。可以采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩的形式等等。
3、加強(qiáng)高校畢業(yè)生見習(xí)期間的管理。施工企業(yè)要切實(shí)抓好畢業(yè)生見習(xí)期的管理工作。首先，要根據(jù)專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致的原則，人力資源部門、見習(xí)單位、見習(xí)指導(dǎo)老師相互配合，為他們制定切實(shí)可行的見習(xí)計(jì)劃。其次，要繼續(xù)落實(shí)好“導(dǎo)師帶徒制”。要在見習(xí)期的不同階段為他們配備見習(xí)指導(dǎo)老師，并簽訂師徒合同。高校畢業(yè)生要在見習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下按照見習(xí)計(jì)劃分階段認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，在每一階段見習(xí)計(jì)劃完成后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。第三，要做好見習(xí)生的日常管理工作，通過抽查、電話詢問、問卷調(diào)查等方式，對(duì)高校畢業(yè)生的見習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況、“導(dǎo)師帶徒制”落實(shí)情況、學(xué)習(xí)生活工作情況進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，通過定職考試或考核等形式，對(duì)見習(xí)期的總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，按時(shí)為他們轉(zhuǎn)正定職。第四，要通過開展“優(yōu)秀見習(xí)生”、“優(yōu)秀見習(xí)指導(dǎo)老師”評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)見習(xí)期間表現(xiàn)突出的見習(xí)生和見習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、要注重崗位實(shí)踐鍛煉。施工企業(yè)要敢于放手讓高校畢業(yè)生開展工作，在崗位上壓任務(wù)、壓擔(dān)子，同時(shí)，還要根據(jù)企業(yè)的需要和高校畢業(yè)生自身的能力特點(diǎn)，為他們制定切實(shí)可行的輪崗培養(yǎng)計(jì)劃，在計(jì)劃中明確需要在哪些崗位上進(jìn)行掛職鍛煉、鍛煉多長(zhǎng)時(shí)間，鍛煉期間要完成哪些任務(wù)、學(xué)會(huì)哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等內(nèi)容，并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行輪崗培養(yǎng)計(jì)劃，定期進(jìn)行跟蹤考核。通過在不同崗位問的輪換。不斷提高高校畢業(yè)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、人際溝通協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力等多方面的綜合能力，逐步將高校畢業(yè)生培養(yǎng)成為施工企業(yè)的核心人才、棟梁之才。
5、完善激勵(lì)培養(yǎng)機(jī)制。施工企業(yè)要根據(jù)高校畢業(yè)生渴望成才、渴望體現(xiàn)自身價(jià)值的特點(diǎn)，采取薪酬、職位、榮譽(yù)等激勵(lì)方式進(jìn)行培養(yǎng)，使之成為助推高校畢業(yè)生獲取成功的內(nèi)在動(dòng)力。
(1)薪酬激勵(lì)。針對(duì)施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，可適當(dāng)將薪酬水平向施工生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員傾斜。對(duì)高校畢業(yè)生渴望成才、渴望體現(xiàn)自身價(jià)值的特點(diǎn)，對(duì)積極上進(jìn)、踏實(shí)肯干的優(yōu)秀高校畢業(yè)生，給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)，倡導(dǎo)“真干活、真拿錢”。對(duì)成績(jī)突出的青年骨干特別是專家型人才，實(shí)行“特殊津貼”或“專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)”。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)。設(shè)計(jì)多種形式的薪酬激勵(lì)方案，如內(nèi)部承包、獎(jiǎng)包并舉、目標(biāo)考核等措施。
(2)職位激勵(lì)。對(duì)綜合素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的高校畢業(yè)生要大膽提拔，委以重任，不論資排輩、厚此薄彼。對(duì)一些表現(xiàn)平庸、群眾不滿意的經(jīng)營(yíng)管理人員要大膽拿下，體現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”的用人理念。讓高校畢業(yè)生看到公司前景和自己的前途，從而激發(fā)他們的工作熱情。
(3)榮譽(yù)激勵(lì)。開展各種形式的評(píng)比、競(jìng)技類活動(dòng)，在堅(jiān)持以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主導(dǎo)的前提下適當(dāng)提高物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)水平，不斷提高高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和愛崗敬業(yè)精神。
6、制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。每個(gè)人職業(yè)理想的形成，都要經(jīng)歷從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由抽象到具體，由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的發(fā)展過程。高校畢業(yè)生也不例外，他們的職業(yè)生涯規(guī)劃也在隨著自己知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的增強(qiáng)，不斷地修改著。因此，施工企業(yè)要在高校畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后，根據(jù)高校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)及性格特點(diǎn)等，結(jié)合其興趣、價(jià)值觀、資質(zhì)以及行為取向，通過環(huán)境分析(包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、家庭環(huán)境等)，與高校畢業(yè)生本人一起，制定適應(yīng)其成長(zhǎng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并按照規(guī)劃，對(duì)高校畢業(yè)生分階段、分層次進(jìn)行有計(jì)劃培養(yǎng)。
7、納入后備人才管理。要統(tǒng)籌兼顧，將高校畢業(yè)生培養(yǎng)和提高全體專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)工作有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)有培養(yǎng)潛力的高校畢業(yè)生要加以關(guān)注，并制定培養(yǎng)計(jì)劃，可把他們納入到后備人才隊(duì)伍進(jìn)行管理，建立“苗子檔案”，定期跟蹤，重點(diǎn)培養(yǎng)，并在合適的時(shí)機(jī)，優(yōu)先使用他們，不斷加快高校畢業(yè)生的培養(yǎng)步伐。
四、施工企業(yè)做好高校畢業(yè)生培養(yǎng)工作應(yīng)建立的保障機(jī)制
1、健全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。對(duì)高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，要黨政工團(tuán)齊抓共管，建立人才培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，將高校畢業(yè)生的培養(yǎng)納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)考核的范圍。由領(lǐng)導(dǎo)組研究并提出加強(qiáng)高校畢業(yè)生培養(yǎng)的重大政策措施。
2、加強(qiáng)系統(tǒng)政策研究。人力資源系統(tǒng)要注重加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究，準(zhǔn)確把握高校畢業(yè)生的數(shù)量和結(jié)構(gòu)，完善培養(yǎng)、選拔條件和程序性規(guī)定，確保把學(xué)有專長(zhǎng)、有發(fā)展?jié)摿Φ母咝．厴I(yè)生納入培養(yǎng)和開發(fā)計(jì)劃。探索建立對(duì)高校畢業(yè)生的業(yè)績(jī)考核體系和培養(yǎng)方式，提高培養(yǎng)工作的科學(xué)性。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)同行業(yè)其他單位高校畢業(yè)生培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步完善本單位高校畢業(yè)生培養(yǎng)體系。
3、加大資金投入力度。在加大高校畢業(yè)生培養(yǎng)和開發(fā)投入的同時(shí)，在年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中劃出專門比例，用于高校畢業(yè)生培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)、扶持、激勵(lì)和管理等項(xiàng)目。充分利用社會(huì)資源，加大對(duì)高校畢業(yè)生培養(yǎng)的投入力度，將經(jīng)費(fèi)真正投入到高校畢業(yè)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
4、營(yíng)造良好培養(yǎng)氛圍。要積極宣傳加快高校畢業(yè)生培養(yǎng)工作中的重要政策和措施，宣傳各類優(yōu)秀高校畢業(yè)生的先進(jìn)事跡和突出業(yè)績(jī)，加大對(duì)重點(diǎn)人物和先進(jìn)典型的宣傳，擴(kuò)大他們的影響和知名度，為高校畢業(yè)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
五、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，高校畢業(yè)生的培養(yǎng)對(duì)施工企業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。施工企業(yè)只有真正樹立以人為本的理念，重視高校畢業(yè)生的培養(yǎng)，才能充分調(diào)動(dòng)每一名高校畢業(yè)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)施工企業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
1.魏志勇，車建新.人力資源開發(fā)與管理中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2000
針對(duì)以上現(xiàn)象，為了更好的了解企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求方向，我們從2012年4月份到10月份期間，采用問卷調(diào)查和走訪方法深入企業(yè)，對(duì)石家莊高新區(qū)的近60家相關(guān)企業(yè)的企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。并進(jìn)一步分析其中存在的問題，提出改進(jìn)意見，以便為提高本專業(yè)的辦學(xué)水平提供依據(jù)?，F(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：
一、當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
（一）“競(jìng)爭(zhēng)大 工資低 形勢(shì)嚴(yán)峻”
大部分的高校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)類專業(yè)，該類專業(yè)畢業(yè)生總體數(shù)量大。面對(duì)蜂擁而至的求職者，用人單位普遍提高了門濫和降低了工資。根據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，部分企業(yè)過分強(qiáng)調(diào)高學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)等，這對(duì)高職畢業(yè)生來說是一道無法逾越的門濫。已經(jīng)參加工作的畢業(yè)生工資偏低，比如從事網(wǎng)站方向的，工資水平大部分在1500-2000之間，軟件編程的畢業(yè)生工資相對(duì)較高在3000元以上。
（二）“需求大 發(fā)展主趨勢(shì) 前景仍然樂觀”
我國(guó)的IT行業(yè)發(fā)展比較滯后，造成短期內(nèi)計(jì)算機(jī)類專業(yè)相對(duì)就業(yè)難的大氣候。但是IT人才供不應(yīng)求仍是世界范圍的現(xiàn)象，隨著中國(guó)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家合作的加強(qiáng)，全球新一輪的產(chǎn)業(yè)正在推動(dòng)我國(guó)向著IT強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。據(jù)測(cè)算我國(guó)發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)每年至少需要100萬人以上，因此IT行業(yè)是朝陽(yáng)專業(yè)，在未來有很大的發(fā)展前景，計(jì)算機(jī)學(xué)生要找準(zhǔn)方向，積極應(yīng)對(duì)。
二、影響計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的幾個(gè)因素
一方面是用人單位的高薪誠(chéng)聘，人才缺口很大，一方面是高職計(jì)算機(jī)專業(yè)求職者的就業(yè)難。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才是短缺還是過剩？經(jīng)過調(diào)研認(rèn)為原因在于：學(xué)校教育與市場(chǎng)需求脫節(jié)；學(xué)生的素質(zhì)和能力水平不夠高，就業(yè)觀念陳舊等。
（一）動(dòng)手實(shí)踐能力普遍差
大多數(shù)學(xué)生都忙于應(yīng)付考試、考級(jí)、考證上，實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，大部分企業(yè)反映很多學(xué)生只會(huì)基本的操作，不能把知識(shí)靈活用于實(shí)踐中。很多企業(yè)必須對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)才能上崗，這就造成部分企業(yè)不喜歡招收畢業(yè)生，而是偏重有經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員。企業(yè)希望應(yīng)聘的學(xué)生具有熟練的應(yīng)用技能，希望學(xué)生有研發(fā)思路，因此動(dòng)手實(shí)踐能力差是計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。
（二）市場(chǎng)需求與校園教育存在著一定程度的脫節(jié)
經(jīng)過調(diào)研，企業(yè)和畢業(yè)生普遍反映高校的課程設(shè)置和知識(shí)體系跟不上IT行業(yè)的發(fā)展要求。畢業(yè)生從業(yè)后發(fā)現(xiàn)需要面對(duì)新的技術(shù)新的應(yīng)用，都是大學(xué)沒有接觸到的，壓力很大。現(xiàn)在為數(shù)不少的高校教材更新慢，新知識(shí)、新技術(shù)很難快速進(jìn)入課堂。同樣，高校里為數(shù)不少的計(jì)算機(jī)老師多年來工作僅限于課堂教學(xué)，沒有更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)， 由此師資不能及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)， 跟緊計(jì)算機(jī)科學(xué)前沿的發(fā)展。這也是影響計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的一大障礙。
（三）畢業(yè)生就業(yè)觀念和就業(yè)難的關(guān)系
部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊，期望值過高，不是先就業(yè)，后擇業(yè)，而是互相攀比、講條件，從而出現(xiàn)就業(yè)難。不少學(xué)生幻想一步到位，求職定位不當(dāng)。不少學(xué)生幻想高工資高待遇，而不考慮能不能勝任的問題。
三、提高計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的相應(yīng)對(duì)策
針對(duì)以上情況，現(xiàn)從高校和學(xué)生自身兩個(gè)方面來提出相應(yīng)的對(duì)策。
（一）學(xué)院方面
1.以市場(chǎng)為導(dǎo)向 ，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。同時(shí)重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新，建立專業(yè)核心技能培養(yǎng)為目標(biāo)的多種形式的實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)與培訓(xùn)基地。
緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，高校要樹立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才觀和發(fā)展觀，進(jìn)一步加大學(xué)科課程的改造力度。一方面更多的引進(jìn)外聘老師和本校老師要進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)向?qū)W生傳播最新知識(shí)，有選擇地增設(shè)些新課程。另一方面組織學(xué)生在校內(nèi)參與到課題或項(xiàng)目研發(fā)中來，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2.以產(chǎn)學(xué)研合作為龍頭，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
建立校外實(shí)習(xí)基地，聘用雙師型教師、共建實(shí)驗(yàn)室等，打造富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)開發(fā)能力的師資隊(duì)伍，用教學(xué)和科研兩種手段使學(xué)生在“真刀實(shí)槍”的訓(xùn)練中提高技術(shù)創(chuàng)新能力。學(xué)生到產(chǎn)學(xué)研合作單位頂崗實(shí)習(xí)，鍛煉技能。
3.開展職業(yè)技能培訓(xùn)。適時(shí)地開展職業(yè)技能培訓(xùn)提高學(xué)生的就業(yè)能力，克服人才市場(chǎng)需求與校園教育存在著一定程度的脫節(jié)問題。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。幫助大學(xué)生樹立先就業(yè)、再擇業(yè)的就業(yè)觀念，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。
（二）個(gè)人方面
1.審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值。高職畢業(yè)生當(dāng)下要調(diào)整就業(yè)思路，樹立“先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展”的思想，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待就業(yè)，不要幻想一步到位。高職畢業(yè)生要學(xué)會(huì)低姿態(tài)求職擇業(yè)，只有轉(zhuǎn)變了自己的就業(yè)觀念，才能真正應(yīng)對(duì)就業(yè)難的局面。同時(shí)，將要畢業(yè)的學(xué)生還要積極主動(dòng)和畢業(yè)班的同學(xué)或已經(jīng)畢業(yè)的師兄們接觸聯(lián)系，學(xué)習(xí)借鑒他們?cè)诰蜆I(yè)方面最直接，最有參考價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，避免走求職上的彎路。
2.突出優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)就業(yè)切入點(diǎn)。高職畢業(yè)生應(yīng)沉下心來，認(rèn)真仔細(xì)地分析自身的優(yōu)、劣勢(shì)何在，客觀地評(píng)價(jià)自己。要根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)和自身具備的能力，去定位工作崗位，找準(zhǔn)就業(yè)切入點(diǎn)。
3.做好規(guī)劃，苦練內(nèi)功。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間既注重專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)等硬能力的打造，更注重人際交往、溝通協(xié)調(diào)、勤奮敬業(yè)、吃苦耐勞等軟能力的培養(yǎng)鍛煉，勤于思考，精于實(shí)踐，苦練內(nèi)功。
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2020年共有畢業(yè)生185人，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)63人，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)67人，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)55人。2020年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將接近千萬人，刷新歷史新高。就業(yè)是最大的民生，當(dāng)前，受到國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力的影響，全社會(huì)宏觀就業(yè)壓力增大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻，工作任務(wù)更加艱巨繁重。為了實(shí)我院現(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量和年度就業(yè)率在95%以上目標(biāo)，本年度就業(yè)工作要點(diǎn)如下：
一、宣傳黨和國(guó)家就業(yè)政策，引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
在落實(shí)國(guó)家、省市、校各項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的積極政策的同時(shí)，根據(jù)我院實(shí)際，積極探索促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的新思路。通過積極的就業(yè)政策，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，保障和鼓勵(lì)我院畢業(yè)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生考研、到基層就業(yè)、參軍入伍、自主創(chuàng)業(yè)等多渠道就業(yè)。
二、積極開拓就業(yè)市場(chǎng)，為畢業(yè)生提供高質(zhì)量就業(yè)信息
1.深入貫徹落實(shí)黨的大學(xué)生就業(yè)最新精神，在全院范圍內(nèi)廣泛宣傳、深入動(dòng)員，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層去、到國(guó)家最需要的地方去建功立業(yè)；做好貧困生的就業(yè)工作；鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生參軍入伍。就業(yè)指導(dǎo)工作小組將會(huì)同畢業(yè)班班主任，完善和制定相應(yīng)鼓勵(lì)辦法，明確分工，共同協(xié)作，做好宣傳工作，扎實(shí)有效地將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.做好就業(yè)市場(chǎng)信息的調(diào)研、綜合、分析工作。及時(shí)將市場(chǎng)就業(yè)信息、我院就業(yè)狀況向?qū)W校招生、專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)環(huán)節(jié)、各職能部門進(jìn)行反饋工作。由于主動(dòng)聯(lián)系我院的以皖北地區(qū)為主的用人單位多是教育行業(yè)，以應(yīng)用數(shù)學(xué)為主的類師范專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向也傾向于教育行業(yè)。這就更加迫切要求我院強(qiáng)化這類專業(yè)學(xué)生從師素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是普通話水平、教態(tài)、教學(xué)應(yīng)變能力、語(yǔ)言組織、表達(dá)能力、教案編寫板書等基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合從師素質(zhì)。非類師范專業(yè)應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式。
3.加大就業(yè)市場(chǎng)的開發(fā)力度。在鞏固上一年度上海、杭州、南京教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)市場(chǎng)的良好基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加大走訪省內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)力度，尤其是縣一級(jí)基層用人單位。同時(shí)加大省外就業(yè)市場(chǎng)的開拓，組織到昆山、連云港等地調(diào)研開發(fā)新的就業(yè)市場(chǎng)；在上海參加校企合作交流會(huì)，向多家企業(yè)咨詢他們的用人政策，宣傳推薦我院畢業(yè)生；與用人單位建立廣泛深入的聯(lián)系；了解我校畢業(yè)生在求職、工作過程中存在的實(shí)際困難和問題。
4.組織好2020屆畢業(yè)生參加學(xué)校各類校園招聘月活動(dòng)。始終堅(jiān)持“市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，就業(yè)基地為依托，校園招聘為主體，服務(wù)學(xué)生為宗旨，提升質(zhì)量為目標(biāo)”的就業(yè)工作思路，積極配合學(xué)校招聘會(huì)等活動(dòng)，多渠道為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺(tái)。并邀請(qǐng)多家金融、教育機(jī)構(gòu)到我院開展大學(xué)生就業(yè)講座和專場(chǎng)招聘會(huì)?？偨Y(jié)洽談會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，在組織、籌備及邀請(qǐng)和審核用人單位、組織學(xué)生積極參與等方面，將更加完善、合理、規(guī)范。爭(zhēng)取讓用人單位、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都滿意。
5. 在組織好大型洽談月的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)組織好用人單位的日常接待、信息、畢業(yè)生洽談等工作。
三、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
1.完善課程體系建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)和完善大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)。按照國(guó)家、省市的要求，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程安排學(xué)時(shí)為不少于38學(xué)時(shí)，貫穿于大學(xué)四年的各個(gè)階段。在課程改革、教師培訓(xùn)、集體備課及指導(dǎo)內(nèi)容上進(jìn)一步完善，探索就業(yè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。使就業(yè)指導(dǎo)課真正成為學(xué)生喜愛，對(duì)學(xué)生擇業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃有促進(jìn)作用的一門重要課程。
2.結(jié)合多種形式開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)要結(jié)合畢業(yè)生思想教育來進(jìn)行；要將課程和講座、報(bào)告、座談、咨詢、測(cè)評(píng)等多種形式結(jié)合起來。通過全面的就業(yè)指導(dǎo)和擇業(yè)教育，促進(jìn)畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，克服畏難情緒，提高自身素質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
3.做好貧困學(xué)生、孤殘學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，要在服務(wù)上下功夫，在政策、經(jīng)濟(jì)、情感等各方面給予他們傾斜和幫助。推進(jìn)個(gè)別性指導(dǎo)。即對(duì)有不同需求的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。
根據(jù)江蘇省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、江蘇省教育廳和江蘇省發(fā)展和改革委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)江蘇省技工院校*招生計(jì)劃的通知》（蘇勞社培[*]26號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱“招生計(jì)劃”）以及無錫市政府辦公室《關(guān)于我市職業(yè)教育深化改革加快發(fā)展的意見》（錫政辦發(fā)[2007]70號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際情況，現(xiàn)就*年我市技工院校招生工作提出如下意見：
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)黨的教育方針和*精神，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，緊緊圍繞“學(xué)有所教”，健全面向全體勞動(dòng)者職業(yè)教育培訓(xùn)體系，結(jié)合無錫經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持市場(chǎng)化辦學(xué)方向，為企、事業(yè)單位培養(yǎng)輸送具有社會(huì)主義覺悟的、有文化的，能熟練掌握本職業(yè)（工種）技術(shù)理論知識(shí)和操作技能的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能人才。
二、招生計(jì)劃和對(duì)象
根據(jù)“招生計(jì)劃”，*年我市19所技工院校計(jì)劃招生總數(shù)為17200人，其中無錫市區(qū)計(jì)劃招生1900人，高級(jí)技工、預(yù)備技師和技師班計(jì)劃招生6195人。招生對(duì)象必須是熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的身體健康的應(yīng)、往屆初中、高中、中職、大專和本科畢業(yè)生。
三、教育學(xué)制和年限
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，技工院校教育學(xué)制和年限基本確定為：中級(jí)技工班（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）的教育學(xué)制和年限一般為初中畢業(yè)生起點(diǎn)3年，高中畢業(yè)生起點(diǎn)為2年，其中服裝、餐飲、賓館服務(wù)、電子等技術(shù)含量較低的部分專業(yè)，可適當(dāng)縮短學(xué)制；高級(jí)技工班（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）的教育學(xué)制和年限一般為初中畢業(yè)生起點(diǎn)5年，中職（含中技、中專）、高中起點(diǎn)為2—3年；預(yù)備技師班、技師班（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）的教育學(xué)制和年限一般為初中畢業(yè)生起點(diǎn)7年，中職（含中技、中專）、高中起點(diǎn)為4年，高級(jí)工起點(diǎn)為2年。
四、報(bào)名時(shí)間和辦法
應(yīng)屆初中畢業(yè)生由所在學(xué)校集體辦理報(bào)名手續(xù)；往屆初中畢業(yè)生、在外地借讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生、技（職）校、高中、大專和本科畢業(yè)生可直接到招生院校報(bào)名。未能繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)、往屆畢業(yè)生參加勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)的，可于8月中旬起到市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心登記、報(bào)名（地址：無錫市塘南一支路4號(hào)—1，聯(lián)系電話：85017847）。考生在填報(bào)志愿時(shí)，須寫明學(xué)校代碼及專業(yè)代碼。應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考技工院校，考生所在學(xué)校和地區(qū)阻止學(xué)生報(bào)考或截留時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)可直接向市勞動(dòng)保障局培訓(xùn)處反映和報(bào)名（電話：85024124、85016432）。
五、考查和體檢
報(bào)考技工院校的考生政治思想品德考查，由考生報(bào)考的技工院校負(fù)責(zé)。市區(qū)考生體檢由市招辦統(tǒng)一安排進(jìn)行，外地考生體檢由當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一安排進(jìn)行。色弱考生不能錄取化工、鐵路行業(yè)、運(yùn)輸駕駛、輪機(jī)、印刷、工藝美術(shù)等專業(yè)（工種）；色盲考生不能錄取的專業(yè)除色弱外，還有烹飪、紡織化纖、電工、電子、熱加工等專業(yè)（工種）。各專業(yè)（工種）的考查、體檢等具體要求見招生計(jì)劃表備注欄。
六、錄取和登記注冊(cè)
1.根據(jù)考生德、智、體全面考核情況，按考生所填志愿順序，從高分到低分擇優(yōu)錄取，對(duì)填報(bào)第一志愿的考生優(yōu)先錄取。
2.技工院校技師班、預(yù)備技師班、高級(jí)工班進(jìn)入下一學(xué)習(xí)階段時(shí)，須先登記畢業(yè)再重新登記注冊(cè)入學(xué)。
七、畢業(yè)、就業(yè)和待遇
1.技工院校畢業(yè)生就業(yè)根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，按照“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的就業(yè)方針，由學(xué)校推薦就業(yè)或畢業(yè)生自主擇業(yè)。定向委培的畢業(yè)生原則上到定向委培的單位就業(yè)。
2.技工院校畢業(yè)生被推薦錄用后，與錄用單位簽訂勞動(dòng)合同，免除其試用期。
3.技工院校學(xué)生畢業(yè)時(shí)實(shí)行“雙證制度”，即技工院校學(xué)生畢業(yè)時(shí)須取得技工院校畢業(yè)證書和勞動(dòng)保障行政部門頒發(fā)的國(guó)家職業(yè)資格證書，就業(yè)后按有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的工資待遇。
八、戶籍管理
根據(jù)省政府《批轉(zhuǎn)省公安廳關(guān)于進(jìn)一步深化戶籍管理制度改革意見的通知》（蘇政發(fā)[*]142號(hào)）和無錫市政府辦公室《市政府批轉(zhuǎn)市發(fā)改委等五部門關(guān)于無錫市區(qū)中等職業(yè)學(xué)校外地生源戶口遷移及就業(yè)有關(guān)問題的意見》（錫政發(fā)[2006]202號(hào)）文件精神，新生在入學(xué)時(shí)可將戶口遷入錄取學(xué)校所在地，新生戶口遷移全部采用計(jì)算機(jī)管理，具體操作辦法按無錫市公安局戶政信息處的規(guī)定辦理。
九、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
技工學(xué)校的招生收費(fèi)按省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于調(diào)整技工學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（蘇勞社[2000]21號(hào)、蘇價(jià)費(fèi)[2000]237號(hào)、蘇財(cái)綜[2000]133號(hào)）和省物價(jià)局、省財(cái)政廳《關(guān)于高級(jí)技工學(xué)校（技師學(xué)院）銜接同類高職院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》（蘇價(jià)費(fèi)函[2005]136號(hào)、蘇財(cái)綜[2005]47號(hào)）的文件規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生可采取減免學(xué)費(fèi)、勤工助學(xué)等方式幫助他們完成學(xué)業(yè)。
十、技校招生工作要求
1.加強(qiáng)招生組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對(duì)技工院校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，市勞動(dòng)和社會(huì)保障局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在培訓(xùn)處設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)招生工作的組織和實(shí)施工作。各技工院校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持公平、公正、公開的錄取原則，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，自覺遵守招生紀(jì)律，堅(jiān)決抵制各種違規(guī)招生的不正之風(fēng)。凡違反規(guī)定招收的學(xué)生，一律無效，情節(jié)嚴(yán)重的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
2.合理編報(bào)招生計(jì)劃。各技工院校要根據(jù)市人事局、市勞動(dòng)保障部門定期的全市人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)情況，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生需求的預(yù)測(cè)分析，要以國(guó)家技工學(xué)校專業(yè)目錄為依據(jù)，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，規(guī)范專業(yè)名稱，合理設(shè)置專業(yè)（工種）和編報(bào)招生計(jì)劃。各技工院校應(yīng)按全市統(tǒng)一部署和規(guī)定程序?qū)嵤┱猩ぷ?。未?jīng)市勞動(dòng)保障局同意，各校不得擅自變更招生方式和招生規(guī)模。
3.切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。各技工院校要根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用工的需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，做好市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)。切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，科學(xué)確定相關(guān)專業(yè)（職業(yè)）的招生數(shù)量和培養(yǎng)規(guī)模。對(duì)畢業(yè)生供大于求或?qū)W非所用的專業(yè)，市勞動(dòng)保障局將采取必要措施加以限制直至停止招生；已進(jìn)行職教資源整合的學(xué)校要通過論證，明確專業(yè)發(fā)展方向，形成各自的專業(yè)特色。
4.著力提高辦學(xué)質(zhì)量。各技工院校要堅(jiān)持按需招生、按需辦學(xué)的原則，積極擴(kuò)大定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)面，促進(jìn)招生就業(yè)的緊密結(jié)合，暢通就業(yè)渠道。要結(jié)合年度技工院校十項(xiàng)目標(biāo)管理考核、申報(bào)重點(diǎn)技工院校評(píng)估以及有關(guān)項(xiàng)目考核等專項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)校的基本辦學(xué)條件和專業(yè)教學(xué)條件的達(dá)標(biāo)、師資隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范制定和實(shí)施、正常教學(xué)活動(dòng)和培訓(xùn)措施的落實(shí)、畢業(yè)生就業(yè)渠道的暢通等方面進(jìn)行檢查和整改，提高技工院校教育教學(xué)質(zhì)量。