時間：2023-03-02 14:58:28
導(dǎo)語：在小學(xué)班主任工作方案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 班主任工作 培訓(xùn)工作
社會發(fā)展日新月異，教育與社會發(fā)展同步，時代所發(fā)生的一切都會在校園中呈現(xiàn)出來，班級工作必須把握時代特征。班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是素質(zhì)教育最前沿的實(shí)施者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任工作尤為重要。班主任工作是一門科學(xué)，不僅需要班主任有耐心和熱心，更要有專業(yè)知識和技巧，要實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，對此我談?wù)務(wù)J識。
一、班主任工作基本情況
1.主要優(yōu)勢
（1）班主任整體素質(zhì)較高：班主任均是學(xué)校中素質(zhì)相對較高、責(zé)任心較強(qiáng)的優(yōu)秀教師。無私奉獻(xiàn)是班主任的基本品質(zhì)，努力進(jìn)取是班主任的總體特征。
（2）以人為本的教育理念：在工作中，絕大多數(shù)班主任將自己的工作經(jīng)歷理解為與學(xué)生共同成長的過程，以人為本的人文教育觀已深入班主任心中。寓教于情是班主任工作的主體風(fēng)格；尊重學(xué)生是班主任工作的突出特點(diǎn)；關(guān)注每個學(xué)生是班主任的基本理念。
2.主要問題
（1）部分班主任專業(yè)化水平相對較低：經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些班主任沒有接受過系統(tǒng)的班主任專業(yè)培訓(xùn)，在班集體建設(shè)和管理上往往是憑著自己的責(zé)任心和熱心，缺乏班級建設(shè)工作的前瞻性?，F(xiàn)在的學(xué)生行為意識獨(dú)立，思想多元化，因此管理難度越來越大，花在解決學(xué)生個案問題上的時間越來越多，在開展班級工作時感到力不從心。
（2）對學(xué)生心理健康狀況的把握和心理輔導(dǎo)的能力有待提高。在大力推行素質(zhì)教育的今天，把握學(xué)生的心理健康狀況，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是擺在班主任面前的一個棘手的問題，處于青春期的學(xué)生情緒波動大，而與他們朝夕相處的班主任最能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理波動卻又缺乏心理輔導(dǎo)的專業(yè)知識，在處理學(xué)生的心理問題時，往往事倍功半，有時還會感到束手無策。
3.班主任的身心健康狀況不容樂觀
班主任都處于一種高壓狀態(tài)，各種的持續(xù)壓力，使班主任產(chǎn)生苦惱、焦慮、疲憊、不安等心理問題。福利待遇、家庭壓力、激勵不夠等是造成班主任心理問題的癥結(jié)之一。這些心理問題反映在工作中會產(chǎn)生種種非理，影響學(xué)生的健康成長。因此要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，必須首先提高班主任的心理素質(zhì)。
二、對班主任工作的調(diào)查及分析
1.班主任在班級管理中對學(xué)生的教育難度
對學(xué)生教育難度的大小排序?yàn)椋孩倮硐?、信念、價值觀教育引導(dǎo)。②學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法養(yǎng)成。③迷戀網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生早戀等。④考試焦慮、學(xué)習(xí)壓力、強(qiáng)迫、抑郁等心理問題。此排序具有共性、普遍性。
2.班主任工作中的困難與煩惱
對學(xué)生情況把握不準(zhǔn)；自身知識儲備不夠，工作方法欠缺；家長不重視、配合支持不夠；工作忙瑣事多精力不足。
3.與承擔(dān)學(xué)科教學(xué)相比花費(fèi)在班級工作上的時間多
調(diào)查中，班級工作花費(fèi)的時間多于學(xué)科教學(xué)時間占總體的55%。這說明兩個問題：班主任在工作上盡心盡責(zé)；班主任需要提高專業(yè)知識和技巧，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
4.班主任培訓(xùn)最迫切需要提高的能力
對學(xué)生的心理輔導(dǎo)；主題班會設(shè)計(jì)與組織；建設(shè)班級文化和校園文化；協(xié)調(diào)各種關(guān)系。
5.班主任隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題
觀念滯后，知識儲備不足；培訓(xùn)手段單一，力度不夠；學(xué)校對工作重視不夠；待遇偏低，激勵不夠。
三、班主任培訓(xùn)工作方案
1.班主任工作基本規(guī)范與政策
（1）培訓(xùn)內(nèi)容：班主任的地位和作用；班主任的任務(wù)和職責(zé)；班主任工作基本原則；班主任的素質(zhì)；班主任的任職條件；如何當(dāng)好班主任；教師的心理成長與職業(yè)發(fā)展；如何創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（2）培訓(xùn)方式是案例分析，專家講座，情景模擬。
2.學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康教育指導(dǎo)
（1）培訓(xùn)內(nèi)容：青少年主要心理特點(diǎn)與教育；學(xué)校心理健康教育概述；班級心理健康教育指導(dǎo)；學(xué)生考試輔導(dǎo)；學(xué)生面臨的各種典型心理問題及解決辦法；如何與學(xué)生家長溝通。
（2）培訓(xùn)方式是案例分析，專家講座，參與式研討。
3.班級活動設(shè)計(jì)與組織
（1）培訓(xùn)內(nèi)容：班級活動的類型；互動式主題班會課的設(shè)計(jì)與組織；班級活動過程的設(shè)計(jì)實(shí)施管理與評價；如何借各項(xiàng)活動增強(qiáng)班級凝聚力。
（2）培訓(xùn)方式是案例分析，專家講座，情景模擬。
4.班級管理
（1）培訓(xùn)內(nèi)容：新課程下的班主任行為方式的轉(zhuǎn)變；與學(xué)生交流、溝通的藝術(shù)；班級管理民主化與科學(xué)化；班級管理的途徑與方法；班主任工作中的問題診斷與策略研討。
（2）培訓(xùn)方式是案例分析，專家講座，參與式研討。
5.未成年人思想道德教育與校園法律問題
（1）培訓(xùn)內(nèi)容：未成年人思想道德教育的意義、指導(dǎo)思想、原則和主要任務(wù)；校園內(nèi)學(xué)生和教師合法權(quán)益的保護(hù)；中學(xué)生道德發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律；中學(xué)生道德教育途徑和方法；差異學(xué)生的轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)化個案。
（2）培訓(xùn)方式是案例分析，專家講座，參與式研討。
四、對班主任培訓(xùn)工作的對策與建議
1.建立班主任隊(duì)伍建設(shè)的管理體制
要把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)最重要的基礎(chǔ)工作切實(shí)抓好。定期培訓(xùn)班主任，專題研究班主任隊(duì)伍建設(shè)問題，表彰優(yōu)秀班主任。
2.建立常態(tài)性的培訓(xùn)機(jī)制
定期組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流，為班主任提供展示成功經(jīng)驗(yàn)的平臺。為提高班主任的整體素質(zhì)，定期組織班主任參加各種類型的經(jīng)驗(yàn)交流會、研討會、專題講座等活動，不斷拓寬班主任的眼界，促使實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論認(rèn)知有機(jī)結(jié)合，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
3.開展系統(tǒng)的班主任培訓(xùn)工作
有計(jì)劃、有目的地組織班主任參加各種形式的培訓(xùn)活動，提高班主任的理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的統(tǒng)一。
4.完善班主任工作的激勵機(jī)制
學(xué)校要建立對班主任工作的正確的評價體系。定期表彰優(yōu)秀班主任，及時肯定班主任的工作成績，增加班主任津貼，為班主任營造愉悅、寬松、進(jìn)取的工作環(huán)境。
總之，班主任工作的重要性決定了必須重視班主任培訓(xùn)工作。班主任工作要在繼承傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，尋求新的轉(zhuǎn)變。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：班主任工作 信息技術(shù) 整合
中圖分類號：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-0-01
作為班主任教師，我們要充分認(rèn)識到信息技術(shù)為班主任班級管理工作帶來的作用，不斷提高自身對信息技術(shù)的操作能力，從而積極利用信息技術(shù)這一平臺來促進(jìn)班級管理工作的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)班主任工作的新突破。
1 充分利用多媒體技術(shù)，探索全新教育載體
班會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要課堂，在以往的教育過程中，因?yàn)榻逃齼?nèi)容的單調(diào)性，學(xué)生的興趣和積極性都不太高，沒有了興趣，效果自然就不理想。因此，我們要想辦法激發(fā)學(xué)生對教育的熱情和動力。有了興趣學(xué)生才能去接受教育內(nèi)容，愿意去聽、去學(xué)、去做，教育的效果才能事半功倍。為此，利用多媒體技術(shù)，可以有效吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)真體會班會內(nèi)容，提高對學(xué)生的思想道德教育效果，增強(qiáng)班主任教育教學(xué)工作的實(shí)效性。實(shí)踐證明，利用多媒體技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體的信息加工和組織，提高多媒體班會的召開效果，從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體班會，會讓教育手段和方法均發(fā)生相應(yīng)變革，教師可以采用優(yōu)美的音樂和雅致的背景圖片，創(chuàng)設(shè)有效的教育氛圍，讓學(xué)生更容易接受，自然會輕松自然地加深對教育內(nèi)容的記憶。班主任教師可以根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展《感動中國主題班會》、《中秋感恩教育主題班會》等，以圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞姆绞轿龑W(xué)生注意力，促使學(xué)生愿意聽教師講課，并主動參與實(shí)踐活動，這樣可以起到事半功倍的教學(xué)效果。加強(qiáng)班主任班級管理和現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，可以將空洞的說教變得生動形象，讓學(xué)生真實(shí)感受思想道德教育的重要性，對學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，極大地增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。
2 通過郵件傳遞心聲，促進(jìn)師生情感交流
班主任可以創(chuàng)建自己的電子郵件，通過電子郵件與學(xué)生保持溝通和交流，這一方式的最大好處就是可以在最短的時間內(nèi)，了解學(xué)生的心理情緒，把握班級的最新動態(tài)。鼓勵班委會成員，搜集和整理班級學(xué)生的建議和意見，以及在值日過程中遇到的難題，一一反饋給班主任；也可以直接告訴班主任自己對班級管理的良好建議?？傊?，利用電子郵件可以相互傳遞一些不好當(dāng)面講的話語，增進(jìn)師生情感交流，并在最短的時間內(nèi)解決問題，從而達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。例如，一位學(xué)生取得進(jìn)步后，教師可以發(fā)送一張郵件賀卡以示鼓勵；如果學(xué)生臥病在家，教師可以通過電子郵件給予真誠的慰問和問候，希望這位學(xué)生早日康復(fù)；如果學(xué)生即將過生日，教師可以發(fā)送一張電子版的生日賀卡，為學(xué)生送上教師的祝福。輕輕的一個動作，就可以加深師生之間的溝通與交流，讓學(xué)生對教師充滿感恩，從而便于班級管理工作的順利開展。
3 整合利用好信息技術(shù)，提高班級管理效率
班主任班級工作中免不了要對學(xué)生各種資料進(jìn)行整理的工作，傳統(tǒng)方法費(fèi)時費(fèi)力，而且不易保管。但利用信息技術(shù)就可以很好解決這個問題。首先，班主任工作和信息技術(shù)整合便于班主任對學(xué)生的常規(guī)信息進(jìn)行管理。學(xué)生常規(guī)信息的管理主要包括對學(xué)生學(xué)籍的管理、對學(xué)生成績的管理、對學(xué)生個別教育檔案的管理、對學(xué)生考勤情況的管理、對學(xué)生獎懲情況的管理，對班級工作日志的管理、對課程表的管理、對班級學(xué)生請假情況的管理、對聽課的管理、對座次表的管理、對班會檔案的管理、對班級工作方案的管理，等等，通過信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)這些信息的統(tǒng)一管理，讓管理更加便捷、高效，提高班主任工作的效率；其次，班主任工作和信息技術(shù)整合便于班主任對學(xué)生檔案進(jìn)行管理。我們可以將學(xué)生的檔案信息記錄到“學(xué)籍檔案管理系統(tǒng)”中，方便班主任對學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，從而提高工作效率。
4 增進(jìn)和家長的溝通，形成家校的新合力
教育工作單靠教師努力是不夠的，必須要得到學(xué)生家長的支持和幫助，利用信息技術(shù)可以增進(jìn)班主任和家長的溝通，讓學(xué)生家長更加支持班主任的工作。例如，開家長會的時候筆者先為學(xué)生家長選了一首節(jié)奏輕松歡快的音樂以迎接學(xué)生家長的到來，然后以聊天的形式與學(xué)生家長交流自己的教育心得，比如，“如何正確教育孩子？”“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”，等等，然后向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，比如，“家庭教育雜志”、“洪恩在線”，等等，接著筆者再跟家長談?wù)労⒆釉趯W(xué)校的一些狀況，給家長提出幾點(diǎn)建議，比如，不以成敗論英雄，最后將學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)圖拿出來進(jìn)行展示，逐個分析學(xué)生的成績狀況，分析學(xué)生的長處和不足，讓家長充分了解自己的孩子，從而更加配合教師開展工作，協(xié)助教師做好家庭教育工作，讓家長與孩子共同進(jìn)步。
總而言之，信息技術(shù)為教育工作帶來了新的機(jī)遇，同時也給班主任帶來了新的挑戰(zhàn)，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用信息技術(shù)推動德育工作的開展，不斷補(bǔ)充教育工作的內(nèi)容，為教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力，從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的價值和意義。
（1.臨淄區(qū)金山鎮(zhèn)邊河小學(xué)，山東 淄博 255440；2.淄川經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)，山東 淄博 255100）
參考文獻(xiàn)：
[1]楊玉玲.充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢提高班級管理工作效率[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（28）.
我校一直堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊(duì)為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，重視德育管理，形成家校合力，學(xué)校的德育工作取得了一定成效，現(xiàn)簡要匯報如下。
我們的做法：
一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校重視德育工作，建立了以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“學(xué)校-少先隊(duì)-班主任-家庭”四位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，將德育工作寓于日常教學(xué)中。每期初學(xué)校會同少先隊(duì)制訂出《德育工作方案》，召開班主任工作會議，期中通過多彩活動督促德育活動實(shí)施。
師資是實(shí)施德育工作的保障。我校重視教師思想政治工作，堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每人每期學(xué)習(xí)筆記達(dá)一萬字。上學(xué)期，我校教師主要學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和總書記《在全國教育工作會議上的講話》，要求教師與時俱進(jìn)，及時更新教育觀念，以更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。同時，我校注重教學(xué)反思和交流，教研組每周一次教研活動，及時探討和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐。此外，學(xué)校重視教師職業(yè)道德教育，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任狀》、《黨員教師師德師風(fēng)承諾書》、《教師安全工作責(zé)任狀》等，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，并將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，將其納入教師績效考核之中。目前，我校打造出了一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的師資隊(duì)伍，師資綜合水平居全縣先進(jìn)行列，先后有高平、袁建明、丁了、劉艷軍、周鳳鳴、寧莉等多名老師獲縣、市級“優(yōu)秀教師”、“師標(biāo)德兵”榮譽(yù)。
班主任是學(xué)校德育工作的責(zé)任人。學(xué)校通過競聘選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，注重班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，嚴(yán)格執(zhí)行《班主任績效考核方案》，獎優(yōu)懲劣，提高班主任工作積極性。
二、立足課堂教學(xué)，滲透德育教育。
通過課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學(xué)各科教材中，都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心里健康教育資源。鼓勵教師充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，發(fā)揮各科教學(xué)的教育性，把滲透德育作為對課堂教學(xué)評定的重要標(biāo)準(zhǔn)。不只是在語文和品德課上進(jìn)行德育教育，科學(xué)、體育、藝術(shù)等各門功課都強(qiáng)調(diào)德育滲透。去年，我校學(xué)生科技小論文《鎮(zhèn)環(huán)境污染情況調(diào)查》獲省級一等獎，就是我校德育工作的一項(xiàng)碩果。
三、強(qiáng)化班級管理，狠抓養(yǎng)成教育。
班級工作扎實(shí)有效是我校德育工作的一大特色。
1、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任通過競聘產(chǎn)生，本期，我校班主任隊(duì)伍就是在34位競聘教師中選拔而出的。學(xué)校重視對班主任的培養(yǎng)和考評，多次組織開展“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”等活動，提高班級管理能力。同時，學(xué)校有健全的班主任考評機(jī)制，將每一項(xiàng)工作都納入了班主任績效考核。
2、重視班級建設(shè)。通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、文明班級評比等方式和教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的活力。每學(xué)期初，學(xué)校都要對班級布置進(jìn)行檢查評比，要求先創(chuàng)造出個性的班級文化氛圍，讓學(xué)生真正以班級為家。學(xué)校每周進(jìn)行流動紅旗評比，期末，評選文明班級。
3、側(cè)重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。抓好小學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校依托班主任工作，從身邊點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求，言傳身教，提高學(xué)生的道德判斷能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生做到的，班主任自己先做到。我校班主任就經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生搞衛(wèi)生，最近學(xué)校要舉行廣播操比賽和六一慶?；顒樱嘀魅尉统闪藦V播操教練和節(jié)目導(dǎo)演，午間、放學(xué)后都可以看到她們在手把手教學(xué)生動作。
4、班隊(duì)活動學(xué)生做主。生動活潑的主題班會是我校德育工作的一大亮點(diǎn)。每周星期五下午，是我校班隊(duì)活動課。任意一個教室都呈現(xiàn)這樣的情景：黑板上進(jìn)行了精心的布置，教室里氣氛熱烈，掌聲四起，幾名小主持人在講臺上，班主任在教室后點(diǎn)頭微笑。我們的主要經(jīng)驗(yàn)是，一是加強(qiáng)對主題班會的檢查和評價，要求班主任在每次活動前上交活動計(jì)劃，活動后學(xué)校及時總結(jié)表彰；二是重視班隊(duì)干部培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面，提高班隊(duì)干部能力，提高學(xué)生參與積極性；三是重視經(jīng)驗(yàn)交流，組織進(jìn)行班隊(duì)活動觀摩；四是我校學(xué)生多才多藝，見世面廣，組織能力強(qiáng)，自覺成為班級活動的主人。
四、開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)美好情操。
藝術(shù)教育是我校特色和品牌?！耙运囕o德”是我校藝術(shù)教育的宗旨，讓學(xué)生在藝術(shù)教育中培養(yǎng)品性是我校德育工作的另一特色。學(xué)校藝術(shù)教育不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，而是讓學(xué)生從小接受美的熏陶，為高品位人生奠基。為此，我校長期堅(jiān)持開展課外活動，成立了器樂、舞蹈、聲樂、書法、鼓號、口才、文學(xué)、十字繡、體育等二十多個課外活動小組，每周星期四下午開展兩個課時的活動，學(xué)生按三年級以上全部參加、自主選擇科目、按層次分班的原則，參與到各個小組中。此外，學(xué)校從城市學(xué)院等聘請專家來校對藝術(shù)特長生進(jìn)行提高培訓(xùn)，通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生情操，發(fā)展個性特長，豐富學(xué)生生活。
五、依托大隊(duì)活動，拓寬教育渠道。
1、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等渠道對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我校升旗儀式開展經(jīng)常，旗手、鼓號隊(duì)員、國旗下講話代表兼從優(yōu)秀隊(duì)員中選舉產(chǎn)生，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴(yán)，每一次升旗儀式都是對學(xué)生心靈的凈化和升華。紅領(lǐng)巾廣播站每周星期四播音也從無間斷。
2、開展月主題教育活動。每月有活動主題，側(cè)重某一方面的教育。如月為學(xué)雷鋒活動月，月為感恩活動月，月為弘揚(yáng)民族精神月等。
3、開展豐富多彩的文體活動。學(xué)校經(jīng)常開展各類藝術(shù)活動和文體活動，以活動為載體，讓學(xué)生心靈豐盈，生活充實(shí)。近年來，我校先后開展了拔河比賽、跳繩比賽、藝術(shù)節(jié)、紅十字救助捐款、六一慶典、歌詠比賽等多彩的活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素養(yǎng)。
六、利用校外資源，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。
1、有效利用校外德育資源，豐富德育工作。上學(xué)期，我校就邀請到著名兒童文學(xué)作家謝樂軍、皮朝暉等來校講座，聘請鐵路派出所干警來我校上安全教育課。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系。一是每學(xué)期印發(fā)《致家長的公開信》，與家長達(dá)成共識；二是要求教師平時及時與家長取得聯(lián)系，將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)互相反饋；三是利用家校通平臺，將學(xué)校工作公示于家長；四是召開家長座談會，傾聽家長對學(xué)校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導(dǎo)和講座。上周六，我校就組織召開了藝術(shù)生家長會，家長們在會上踴躍發(fā)言，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，氣氛熱烈，反響很好。
我們的成績：
桃李不言，下自成蹊。我校扎實(shí)的德育工作收到了良好的效果。一是學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講文明講禮貌，舉止文雅；二是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，年年被評為縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、畢業(yè)會考連續(xù)五年居全鎮(zhèn)第一，去年，我校獲得了畢業(yè)會考綜合排名全縣第二、四年級抽考全縣第一、小學(xué)生創(chuàng)新大賽全縣第一等成績；同時，我校被評為校園文化建設(shè)省級優(yōu)秀單位。
我們的困惑：
1、因外出務(wù)工的家長比較多，離異家庭較多，這些留守兒童缺乏父母的關(guān)愛，缺少與父母的溝通，給學(xué)校教育帶來諸多不便。
2、受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生在社會上學(xué)到很多不文明的東西，甚至家庭教育和學(xué)校教育完全脫節(jié)，不利于孩子正確人生觀和價值觀的形成。
3、對于德育過程管理重視不夠，如我校星級學(xué)生評價中忽視了學(xué)生改正缺點(diǎn)、成長為星的評價，班主任工作方面很大程度上也是出現(xiàn)問題就解決問題，防患于未然方面做得不夠。
4、學(xué)生接觸社會的機(jī)會較少，學(xué)生實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。
5、因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量意識濃，加上班額大，教師工作任務(wù)重、壓力大，在“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”方面做得不夠。
我們的設(shè)想：
1、積極開展德育教研活動，大力研發(fā)德育課題，引導(dǎo)教師從分散的、零碎的德育問題思考轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研。
2、積極探索德育實(shí)踐活動的新途徑、新方法。我們正進(jìn)行這一方面的探索，例如：給學(xué)生留德育作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟等。月日，《晚報》刊發(fā)了我?！短厥獾募彝プ鳂I(yè)》新聞稿，推介了我校利用節(jié)日進(jìn)行感恩教育等方面的做法。
3、積極構(gòu)建學(xué)校——家庭——社會三結(jié)合的德育體系。整合家校資源，進(jìn)一步開展豐富多采的有益學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。
近日，城東小學(xué)組織全體師生開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭活動，對掃黑除惡專項(xiàng)斗爭再落實(shí)、再部署，樹立“一盤棋”思想，各司其職，密切配合，形成合力，堅(jiān)決打好掃黑除惡專項(xiàng)斗爭攻堅(jiān)戰(zhàn)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，提升思想意識，掃黑除惡工作小組：
組 長：石紅麗
副組長：周先平 羅萬安 劉一平
王麗鴻 卜小平 劉導(dǎo)平
組 員：張傳兵 李 晶 潘宏林 李 燕
歐陽舟及全體班主任
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將掃黑除惡專項(xiàng)斗爭作為學(xué)校一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，成立了以校長親手抓、負(fù)總責(zé)、統(tǒng)一謀劃部署，制發(fā)工作方案，將此項(xiàng)工作納入綜治工作考核體系，列入議事日程，每周一召開行政會議、星期三召開全體教職工工作推進(jìn)會，安排部署相關(guān)工作，做到心中有數(shù)、目標(biāo)清晰，切實(shí)為師生安全保駕護(hù)航。
二、加大宣傳力度，營造“掃黑除惡”氛圍。該校通過懸掛橫幅、LED電子顯示屏、貼宣傳畫、宣傳欄、櫥窗等宣傳形式，舉辦“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭主題班會一系列宣傳活動，促進(jìn)“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭的廣泛宣傳發(fā)動，動員全校師生參與到“掃黑除惡”的專項(xiàng)行動中來。同時在班級QQ群、微信群里發(fā)送“掃黑除惡”宣傳教育工作相關(guān)信息，要求家長與孩子一起觀看，通過“小手拉大手”使“掃黑除惡”專項(xiàng)行動真正做到了家喻戶曉、人人皆知，營造了強(qiáng)大的宣傳攻勢。
三、齊抓共管，全面推進(jìn)依法治校。該校將安全教育月、依法治校、整治無證駕駛摩托車、電瓶車、防邪禁毒、防校園欺凌、校園周邊治安環(huán)境專項(xiàng)整治、國家安全教育日、安全生產(chǎn)月等專項(xiàng)活動與開展校園掃黑除惡專項(xiàng)斗爭有機(jī)結(jié)合，形成齊抓共管合力，全面掃除校園周邊黃賭毒、黑網(wǎng)吧等，進(jìn)一步凈化校園周邊治安、交通秩序，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。
四、強(qiáng)化校園安全，構(gòu)建平安校園。學(xué)校每周三都召開班主任工作會。會上分管安全的副書記羅萬安就掃黑除惡、防溺水、道路交通、食品衛(wèi)生、防火防盜、反恐防暴、疾病預(yù)防、自然災(zāi)害活動安全等校園各項(xiàng)安全工作作重要強(qiáng)調(diào)。并結(jié)合校園實(shí)際情況，要求全體班主任始終把校園安全工作放在首位，在思想上加深認(rèn)識，在行動上加強(qiáng)落實(shí)，做到時時刻刻把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，形成了“安全責(zé)任重于泰山”的共識。
五、加大值班制度，嚴(yán)防黑惡勢力侵害。該校健全門衛(wèi)制度，嚴(yán)格落實(shí)外來人員、車輛進(jìn)出校園驗(yàn)證登記制度;嚴(yán)格落實(shí)每日校級領(lǐng)導(dǎo)帶班、家長志愿者、社區(qū)民警、學(xué)校保安值班制度，進(jìn)一步明確值班人員的職責(zé)與要求;及時掌握學(xué)生動態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生敬畏法紀(jì)、遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重同學(xué)，用法律法規(guī)、文明友善的方式處理同學(xué)之間的矛盾糾紛，及時掌握學(xué)生思想動向、學(xué)生之間矛盾、學(xué)生與社會人員的往來情況等;加大安全投入，確保校園安全“人防”、“技防”、“物防”措施“三落實(shí)”，不斷增強(qiáng)學(xué)校安全保障與應(yīng)急能力。
一、我校基本情況
為了保護(hù)眼睛的健康，積極預(yù)防十分重要。如果已得近視，更應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防措施，只有通過預(yù)防，配合治療，才能可能防止近視度數(shù)加深。預(yù)防近視，必需抓早，抓實(shí)。
二、具體措施：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
（1）成立“亮晶晶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體地貫徹、執(zhí)行學(xué)校貫徹《方案》的計(jì)劃。
（2）成立學(xué)校衛(wèi)生值日小組，由各班的衛(wèi)生員及眼操指揮員共4人組成，專管班內(nèi)的防近工作。
（二）組織全體教師學(xué)習(xí)“防近方案”實(shí)行崗位責(zé)任制每學(xué)期第二周前組織全體教師學(xué)習(xí)“防近方案”及《中小學(xué)生學(xué)生近視眼防治工作的崗位職責(zé)》1次，并印發(fā)崗位職責(zé)人手一份，實(shí)行目標(biāo)管理。
（1）把是否重視培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，注意保護(hù)學(xué)生的視力列為聽課，評課的重要內(nèi)容。
（2）“防近”工作是班主任工作的一個重要組成部分，到期末對視力有所提高的班主任實(shí)行獎勵。
（三）學(xué)校與專業(yè)眼科醫(yī)院聯(lián)系，由醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)生對學(xué)生進(jìn)行視力檢查，對視力有問題的學(xué)生做記錄，發(fā)信給家長建議家長帶孩子進(jìn)行治療。
（四）、建立制度，加強(qiáng)宣傳教育
（1）加強(qiáng)宣傳教育制度，形成“保護(hù)視力重要，珍惜眼睛光榮，為振興中華，保護(hù)眼睛，提高視力”的輿論。通過衛(wèi)生課、黑板報及定期進(jìn)行防治近視眼的講座，對各年級學(xué)生進(jìn)行教育，以增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
A、每期開學(xué)的第一周定為“防近宣傳周”
B、每星期有一次學(xué)校廣播時間，宣傳“防近”知識
C、每月出版一次的衛(wèi)生黑板報要有“防近”角。
E、每學(xué)期進(jìn)行一次防近講座。
F、每次家長會要作“防近”內(nèi)容。
G、期末工作要有“防近”內(nèi)容。
（2）視力檢查制度
每季度全校檢查視力一次，全年共檢查四次，以進(jìn)行視力監(jiān)測，抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治、降低發(fā)病率和患病率。
（3）眼保健操的檢查評比制度
每天上午第二節(jié)課、下午第一節(jié)課后，由學(xué)校用廣播樂曲統(tǒng)一指揮全校學(xué)生做眼保健操各一次，（要求各班進(jìn)行做操記錄，作為學(xué)?！拔拿靼唷痹u定的一項(xiàng)內(nèi)容）做眼保健操時要求該課授課老師要在行間進(jìn)行巡視，隨時矯正學(xué)生的動作，力求學(xué)生按準(zhǔn)穴位，保證質(zhì)量。
（4）學(xué)生的體檢制度。
按規(guī)定全校學(xué)生由保健所每年體檢一次，由衛(wèi)生老師逐人立檔。
（5）學(xué)生座位的調(diào)整制度
各班主任應(yīng)按前、后、左、右，高矮遠(yuǎn)近合理調(diào)節(jié)的要求，每月調(diào)整學(xué)生的座位一次，以避免學(xué)生的斜視與近視。
（五）、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
（1）保證學(xué)生的課間休息時間，教師要依時下課，做到不拖堂。
（2）認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中“中學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間不超過7小時”的規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，向45分鐘要質(zhì)量。
（3）嚴(yán)格控制測驗(yàn)和考試次數(shù)。
（4）加強(qiáng)體育活動的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持，“兩操”“大課間活動”保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間，堅(jiān)持不懈，持之以恒，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的抗病力。
（六）、采取措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）要求全體老師課堂教學(xué)貫徹教學(xué)衛(wèi)生要求，注意學(xué)生對用眼衛(wèi)生“三個一”的執(zhí)行情況。
（2）課間要求學(xué)生到室外活動或遠(yuǎn)眺。
（3）教育學(xué)生讀書看報看電視時間不要過長，每半小時要做眼保健操或閉眼眼球操一次。
（八）、控制看電視時間，加強(qiáng)節(jié)約視力，合理使用視力的教育。
（1）要求學(xué)生除星期六和星期日的晚上以外，其余的晚上一般不看電視
（2）中午一律不準(zhǔn)看電視。
（3）教育學(xué)生看電視時要注意位置與距離。
（九）、把“防近”列入“三好學(xué)生”評定條件
凡視力在原基礎(chǔ)有大幅下降（下降三行視標(biāo)以下）者不能評為“三好”學(xué)生
（十）做好防近工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及交流工作
每學(xué)期末進(jìn)行“防近”工作考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，期初進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
（十一）、貫徹預(yù)防為主和防治方針，改善學(xué)習(xí)條件
（1）改善采光設(shè)備，教室的光管由4支增至6支。
（2）保證教室的墻壁潔白，黑板彩不反光的玻璃黑板。
（3）綠化、美化、凈化校園，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美的舒適原學(xué)習(xí)環(huán)境，開闊學(xué)生的視野。
（4）對已患上假性近視的學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行矯治（由衛(wèi)生導(dǎo)師每天集中使用“矯正儀。進(jìn)行矯治）。對已患上近視眼病的則通知家長帶到醫(yī)院檢查配戴眼鏡。（德正醫(yī)院）
（十三）、學(xué)校、家庭密切配合
①每學(xué)期召開全校性家長會一次，重點(diǎn)班家長會一次，會議上向家長匯報防近工作及宣傳防近知識。
②老師家訪要向家長反映學(xué)生的視力保護(hù)情況，指導(dǎo)家長做好學(xué)生的視力保護(hù)工作。
③給家長印發(fā)學(xué)生用眼衛(wèi)生及保健操說明書，使家長能更好地配合學(xué)校近視眼的防治工作。
近年來，由于學(xué)生不能正確地預(yù)防近視，防治近視已越來越為老師、家長及社會所關(guān)注。保護(hù)視力，預(yù)防近視是關(guān)系到下一代的健康成長。因此。我校根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，特制定我校學(xué)生近視眼防控工作實(shí)施方案：
二、奮斗目標(biāo)
1、 制定各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化規(guī)范化管理。
2 、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、 努力走特色學(xué)校之路。
三、具體措施
(一)、強(qiáng)化德育工作，開展各種教育活動。
1、規(guī)范學(xué)校的一日常規(guī)，教師的一日常規(guī)，使每個教師愛崗敬業(yè)，按照規(guī)范要求自己，全心全意做好教學(xué)工作。
2，在學(xué)生中開展學(xué)守則，學(xué)規(guī)范活動，每個學(xué)生達(dá)到五愛的要求，利用周一的升旗儀式，國慶節(jié)等節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、教育傳統(tǒng)教育，把愛國主義的熱情落實(shí)到實(shí)際行動中。
3，在思想教育的同時，培養(yǎng)學(xué)生勤奮惜時，好學(xué)上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)，開展學(xué)習(xí)守則、規(guī)范的活動。
(二)、深化教學(xué)研究活動，通過教學(xué)質(zhì)量。
1、為確保教學(xué)質(zhì)量的提高，必須科學(xué)組織教育教學(xué)活動，不隨意增減或更改課程，每個教師做到，鉆研教材，精講精練，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，采用多種教學(xué)手段，提高授課效果。
2、做好學(xué)籍電子管理工作。做好福建省小學(xué)新課程管理系統(tǒng)小學(xué)生信息采集，錄入工作。
3、做好教學(xué)常規(guī)管理工作。 我校將進(jìn)一步加大考核力度，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行獎懲兌現(xiàn)，做到有令必行，認(rèn)真記載。
(三)、安全工作
1、學(xué)校安全主體責(zé)任落實(shí)。本學(xué)年我校要申請學(xué)校安全等級評估，力爭能通過B級驗(yàn)收。
2、迎接福州市百日安全行動大檢查。
3、加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)安全工作。特別是重大安全隱患要及時處理，對于食堂，寄宿生管理要仔細(xì)，周全。
4、抓好安全常規(guī)工作。
附月份工作安排
九月份
1、整理環(huán)境。
2、召開校務(wù)會議。
3、建立健全班級組織。
4、制定各項(xiàng)計(jì)劃。
5、對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。
6、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
十月份
1、召開專題班會祖國在我心中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
3、組織教師家訪。
4、組織一次作業(yè)評比活動。
5、對備課作業(yè)進(jìn)行檢查記載。
十一份
1、檢查教學(xué)進(jìn)度，結(jié)束期中課程。
2、擬定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、組織期中考試。
4、期中評估，試卷分析。
5、各班總結(jié)。
6、抽查部分學(xué)科作業(yè)。
7、召開期中總結(jié)會。
十二月份
1、召開各班班干會議進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理。
2、備課評比。
3、出一期專題墻報。
4、召開班主任工作座談會。
元月份
1、組織元旦文娛聯(lián)歡會。
2、結(jié)束課程，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、組織期末考試。
4、填寫學(xué)生素質(zhì)報告書。
二月份
1、民主理財。
2、整理檔案，做好試卷分析。
關(guān)鍵詞：留守孩子；教育；班主任；對策
在現(xiàn)實(shí)生活中有這樣一個群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工，獲取家庭收入，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間很少，這些兒童集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體――留守孩子。
一、農(nóng)村留守孩子教育存在的問題
家長外出務(wù)工，無暇照顧子女的成長和教育。這些孩子由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監(jiān)護(hù)人細(xì)致的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和管理，使他們在學(xué)習(xí)、生活、身心等方面存在著諸多問題。
（一）學(xué)習(xí)問題
由于父母雙方或一方不在身邊，對留守孩子學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全沒有了，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于一種無人過問的現(xiàn)象。逐漸使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度，精力就不放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)興趣會日漸下降，很容易一蹶不振。
（二）生活問題
留守孩子的父母之所以拋下自己的孩子外出務(wù)工，多數(shù)是因?yàn)樵诩覄?wù)農(nóng)的低收入，無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活，導(dǎo)致生活困難是留守孩子家庭的普遍特征。父母離開家后，留守兒童及其監(jiān)護(hù)人在節(jié)約方面表現(xiàn)得更為突出。在極度節(jié)約的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活，往往忽略了此時正是孩子生長發(fā)育的時期，需要合理的飲食和營養(yǎng)搭配；甚至在生病的時候，也往往沒有能力和條件去醫(yī)院就醫(yī)，只能采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“拖”；因青壯年的勞動力外出務(wù)工，留守的老弱病殘就成了農(nóng)業(yè)的主要勞動力，留守孩子也不得不加人到勞動者的隊(duì)伍中去，幼小的他們過早的分擔(dān)起家庭負(fù)擔(dān)，對他們的健康成長極為不利，這些都是留守孩子中常見的生活問題。
（三）心理問題
這是農(nóng)村留守孩子最值得關(guān)注的問題，尤其是心理健康問題存在適應(yīng)不良傾向。長期的單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)，甚至他人監(jiān)護(hù)、無人監(jiān)護(hù)，使家庭溫暖缺失的留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變化，他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻，學(xué)習(xí)焦慮、社交與人際關(guān)系不暢、自我評價不高、身體癥狀與適應(yīng)不良。由于無人正確引導(dǎo)只能靠自己對生活及社會的理解并發(fā)展自己，于是道德滑坡、學(xué)習(xí)偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)了。
二、農(nóng)村留守孩子教育存在諸多問題的原因
造成這些原因的客觀原因，具體可歸納為三個方面：
一是監(jiān)護(hù)力度不夠。留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)或親友監(jiān)護(hù)，這些監(jiān)護(hù)人大多年事已高，文化素質(zhì)較低，基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)；農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，不能針對留守孩子的需求提供特殊有效的教育。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守孩子產(chǎn)生厭學(xué)、甚至輟學(xué)現(xiàn)象。
二是缺乏撫慰。由于父母長期在外，留守孩子的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，及大地影響了其身心健康，形成了人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分行為兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡，道德失范，行為失控甚至違法犯罪的傾向。
三是疏于照顧。監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村孩子容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。
三、對留守孩子教育的班主任建議
為了關(guān)愛留守孩子，保障下一代的健康成長，班主任盡力地?fù)?dān)負(fù)起留守孩子教育這一任務(wù)。那么，班主任應(yīng)該如何做好留守孩子的教育呢？
我是從事農(nóng)村小學(xué)教育的，總結(jié)多年的班主任工作，認(rèn)為解決農(nóng)村留守兒童問題，就教師方面做的工作，談幾點(diǎn)建議：
（一）建立班級留守孩子檔案
應(yīng)建立好留守孩子的檔案。學(xué)生姓名、性別、出生年月；性格、特長、愛好；身體狀況、有無病史；學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度；思想品德，行為習(xí)慣；師生關(guān)系、同伴關(guān)系；父母姓名、外出務(wù)工地址、聯(lián)系電話；第二監(jiān)護(hù)人姓名與孩子關(guān)系、住址電話。建立動態(tài)檢測機(jī)制，時常更新檔案，保證“留守孩子”關(guān)愛不留死角，這樣才能隨時了解孩子的狀況，掌握第一手資料，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。并且班主任要制定具體詳細(xì)的留守孩子教育工作計(jì)劃和工作方案。配合學(xué)校大力營造關(guān)愛，留守孩子教育的氛圍，積極參與，把留守兒童教育問題排上日程，認(rèn)真貫徹落實(shí)，真正使班級成為留守孩子學(xué)知識、學(xué)做人的臨時家園，發(fā)揮主動作用。
（二）給留守孩子更多的關(guān)愛
由于父母長期不在身邊，心里話無處傾訴，委屈無處訴說，與生俱來的骨肉親情無處表達(dá)。孩子來到學(xué)校，班主任既要當(dāng)好老師，又要當(dāng)好家長。愛是具體的，具有濃厚的感彩的。多關(guān)心留守孩子的饑寒冷暖，喜怒哀樂。多看一眼，多問一聲，多幫一把，使他們從心理上感受和別的孩子一樣，并不孤單。使他們切實(shí)感受到班集體的溫暖，減少“留守孩子”受教育的斷層與真空，即使他們違反了紀(jì)律，也要動之以情、曉之以理，更要讓他們明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或被歧視情緒，而理解了老師的苦心。
（三）聯(lián)系家長，讓留守孩子感知被“愛”
充分關(guān)注到留守孩子的個性心理和需求，把留守孩子的基本情況以及各階段變化情況記錄下來，且有針對性地對這些留守孩子進(jìn)行個別教育、進(jìn)行補(bǔ)償教育，并主動與孩子監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。孩子對父母的那種牽掛和思念是什么也不能代替的。因此，建立與孩子父母的聯(lián)系，成為孩子和父母感情的傳遞者，這是改正孩子各種不良毛病的好方法。在學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常讓孩子與父母通信、通電話，介紹孩子的情況，向孩子傳達(dá)父母對他們的愛。班主任既是他的老師，又是父母的代言人，讓他感覺到有人在愛他，并且這種愛就在身邊，學(xué)習(xí)成績就會慢慢的提高，把他的一點(diǎn)一滴都向他的父母轉(zhuǎn)達(dá)，看著孩子那種信任的表情，會覺得所有的付出都是值得的。
總之，留守孩子問題是一個越來越突出的社會問題，就是我們從事教育工作所面臨的一個新課題。我們本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，把更多的關(guān)愛和呵護(hù)給這些心靈最脆弱的孩子們。
參考文獻(xiàn)：
[1]歐金昌.加大力度做好留守兒童教育工作[J].廣西教育，2012（10）.
都斛鎮(zhèn)中心小學(xué) 王雁燕
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、報告團(tuán)的專家、各位同行：
大家好！
今天，臺山市“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”師德巡回報告團(tuán)到我鎮(zhèn)傳經(jīng)，請?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師，向精心組織活動的領(lǐng)導(dǎo)們及報告團(tuán)的專家們道一聲：謝謝！
聽過梁翠莉老師的發(fā)言，我深深地為她扎根北陡無私奉獻(xiàn)的精神感動。她真不愧為十大師德模范！我要向她學(xué)習(xí)！
在我身邊，讓我感動、值得我學(xué)習(xí)的老師也有很多。走進(jìn)我們學(xué)校所有的辦公室，都會看到一封感謝信，一封寫給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話：當(dāng)我好不容易從暈厥中醒過來的時候；突然間，又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時還不能從遠(yuǎn)處趕來照顧我，同事們以無聲的行動告訴我：我們有一個充滿愛心的集體，有一批充滿愛心的領(lǐng)導(dǎo)，有一群充滿愛心的同事！救命之恩，永世難忘！
雖然，我可能沒有能力一一報答各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的深恩，但我會以此激勵自己，向你們學(xué)習(xí)，好好工作，好好做人！
聽，這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉(zhuǎn)，不是抱怨工作任務(wù)太重，而是給領(lǐng)導(dǎo)與同事寫了一封這樣感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！
這封感人的信，是我們學(xué)校黃瑞瓊老師寫的。在我們鎮(zhèn)，像黃老師這樣重病不下火線，長期帶病工作的老師還真不少，比如中心小學(xué)的黃月容、陳小霞、王蘭英，都斛第二小學(xué)的王鳳娉等。他們高尚的師德，每一天都在感動著我，鼓舞著我努力工作。
是的，在我們身邊，有很多令人感動的同事，比如：已經(jīng)退休的陳進(jìn)慶校長，從中心小學(xué)開辦到申報臺山市一級學(xué)校到江門市一級學(xué)校，他一步一步帶領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn)，成績有目共睹。但更令我感動的是，每個周末或是假日回到學(xué)校，都會見到陳校長在學(xué)校，或是重新粘上宣傳版報被風(fēng)掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家！
麥仲嬋校長，從8月23日晚上學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立到今天都沒有回家吃過一頓午飯，甚至一次也沒有送過就在我們學(xué)校讀書的女兒放學(xué)回家——而她的家，僅距離我們學(xué)校六百米左右！9月10日下午放學(xué)時，我們遇上了罕見的
雷暴天氣，學(xué)校里聚集了一千四百多名學(xué)生與一千多名家長，校門口還有大大小小幾百輛車。麥校長沉著地指揮各班級做好接送學(xué)生的工作，一直忙到六點(diǎn)多才和我們一起去慶祝自己的節(jié)日——在這個時候，她才想起自己的女兒，打個電話回家，發(fā)現(xiàn)女兒是同事的媽媽幫忙接走了，她感慨地說：剛才，真的沒有想到自己的女兒啊……
黃雁娉老師，右手受傷了，前后經(jīng)歷三次手術(shù)，本該留在家中好好休息，但她稍為好轉(zhuǎn)后就回到創(chuàng)強(qiáng)辦公室工作。同事們都勸她注意身體，她只是淡淡地說：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……
莫穩(wěn)弟老師，因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白，坐在教室里汗如雨下。我恰好經(jīng)過他們的教室，請她馬上去醫(yī)院，她卻說了那句讓我終生難忘的話：我還想把這節(jié)課上完，讓學(xué)生聽完這節(jié)課……
葉啟揚(yáng)級長，除了管理級組外，還肩負(fù)著學(xué)校水電維修的重任。無論學(xué)校、同事什么時候有需要，他總會第一時間趕回現(xiàn)場，馬上開始搶修工作?？粗烀β档纳碛埃l會想象得到他幾年前頭部做過開顱手術(shù)，不宜操勞呢？同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的，我們的啟哥，您是我們這個大家庭里的好大哥！
都斛二小的黎學(xué)海主任，工作細(xì)致，無論領(lǐng)導(dǎo)什么時候布置什么任務(wù)有怎么樣的困難，從來沒有半句抱怨，第一時間完成工作，為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。在他的工作詞典里，只有一個字——“做”。
都斛二小的麥清云主任，在都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的郵箱里，您負(fù)責(zé)的資料通常都是第一個送到，而且質(zhì)量也是最高的。您也非常關(guān)心青少年的成長，都斛鎮(zhèn)團(tuán)委對您的評價是：不是團(tuán)委，勝似團(tuán)委——學(xué)校教導(dǎo)主任及六年級語文教學(xué)這兩項(xiàng)工作，足以令人忙得不得可交，我們不難想象，您是用哪些時間來完成艱巨的創(chuàng)強(qiáng)工作及團(tuán)隊(duì)工作的！
張慶華主任這學(xué)期分管學(xué)校的教學(xué)報表工作，用他自己的話來說，就是“整天抱著電腦”——而且，每天都“抱”到深夜。譚有才主任見到這種情況，主動幫忙。這段時間，同事、家長經(jīng)常見我晚上六七點(diǎn)鐘才回家，都問我為什么這樣晚回家。其實(shí)啊，我已經(jīng)算很早啦，學(xué)校里還有兩位主任在繼續(xù)加班呢！他們每天最早也得晚上十二點(diǎn)才回家，最晚的那天是凌晨兩點(diǎn)鐘到家。大家又怎么會看到他們回家的身影呢？
朱麗娟老師，六年級的級長，長期擔(dān)任畢業(yè)班優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)生的需要，她有時候每周要多上十一節(jié)課—
—作為老師，我們都深深地知道，每個星期多上十一節(jié)課是個什么概念吧？但她沒有半句怨言；有同事請假，她照樣說：讓我上課吧！大家放心好了。這學(xué)期，她本來可以不當(dāng)班主任的；但她說：我喜歡班主任工作，讓我繼續(xù)當(dāng)班主任吧！到了排課的時候，她本來可以上少幾節(jié)課的，但是她考慮到班主任工作、語文教學(xué)工作的需要，要求教導(dǎo)處按一般的語文老師那樣安排她的課時。
黃銘燕、簡春梅老師，歡迎有心理障礙的學(xué)生到自己班里就讀，并且和同學(xué)們一起，真誠地與他們交朋友，引領(lǐng)他們走出陰影。偏愛問題學(xué)生，這又是一種怎么樣的高尚情懷！麥家賢主任、黎家龍主任，衛(wèi)大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優(yōu)等一大批的老師，無論在哪個崗位上，無論學(xué)校布置什么任務(wù)，無論哪一位同事需要幫忙，都會說“我來吧”，第一時間完成，從來不需要上級操心。
都斛中學(xué)的老師們，我們同住一幢樓，幾乎每天早上6:15，我都是在你們離家上班的關(guān)門聲、腳步聲醒來的。我也經(jīng)常從爸爸、姐姐、學(xué)生的口中聽到你們的感人事跡，知道你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長與安全，晚上八點(diǎn)多才回家吃飯、十一點(diǎn)多才到家休息，都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻(xiàn)精神！
說到感動，很多老師都曾被這位領(lǐng)導(dǎo)感動過——無論多忙，我們的工作方案他都會第一時間閱讀并提出修改建議；無論多晚，我們發(fā)給他的短信他都會馬上回復(fù)，末尾總是“謝謝”兩字；無論哪一位老師參賽，無論哪一位老師生病了，無論哪位老師家有喜事，只要他知道，都會收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥，我們開始以為只是感冒藥過量，沒向他匯報。黃老師出院后他才知道這件事。電話中，他非常嚴(yán)肅地說：發(fā)生這樣的大事，為什么不告訴我？這些話，他從來不在公開場合說。他總是那樣低調(diào)，總是說：身為領(lǐng)導(dǎo)，無論做得多好都是應(yīng)該的，多表揚(yáng)老師們吧！他，就是黃子年校長，一個話不多，卻真正把工作與老師放在心上的有心人！
我們身邊的優(yōu)秀教師事跡，時間再多也說不夠！以上這些事例，不少是從我們學(xué)校的工作例會中信手拈來的。這樣感人的事啊，如遍地春花，每天都在我們學(xué)校、我們鎮(zhèn)悄悄地綻放，令人感動。與這些師德高尚的教師一起，我真的感覺不到自己有什么過人之處；相反，我看到了自己的缺點(diǎn)與不足。我怎么可以不努力呢？
我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)與同事，他們讓我明白了師德的含義——師德，不在于說了
多少高調(diào)的話，而在于有一顆甘為人梯的心，踏踏實(shí)實(shí)地工作、默默無聞地
奉獻(xiàn)，讓學(xué)生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果實(shí)，讓學(xué)校更上層樓，“待到山花爛漫時，她在從中笑”。這是我一直以來，愿意為學(xué)校、學(xué)生、同事付出的力量源泉。
領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下，我一步一個腳印，不斷進(jìn)步，從教二十一年，先后六十多次獲得江門市、臺山市級獎勵，評為第一批臺山市小學(xué)英語學(xué)科帶頭人；今年暑假在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗中，還得到全體評委及教師代表的信任，以四十票全優(yōu)的成績成為辦公室主任。每一年，我任教的班科在年終考試都會獲得鎮(zhèn)的第一名或是進(jìn)步獎；今年也不例外，任教的班從原來的全鎮(zhèn)第八名躍居第一名。近三年，我每次參加市級論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、百花獎都獲得一等獎。今年，我們學(xué)校有八位同事榮獲臺山市教育學(xué)會年會論文、教學(xué)改革百花獎一、二、三等獎的果實(shí)，六個課題全部通過了臺山市級課題的立項(xiàng)認(rèn)證，八個少先隊(duì)活動方案在共青團(tuán)廣東省委“飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”專題網(wǎng)站，學(xué)校舞蹈隊(duì)榮獲臺山市教育基金會黃浩川文藝獎，三位少先隊(duì)員參加了廣東省南粵之星評選，我和同事、學(xué)生一樣高興，因?yàn)樗麄冊谖覀儗W(xué)校、在我的班里，在我的幫助下進(jìn)步了！
然而，像黃子年校長說的那樣——身為領(lǐng)導(dǎo)，無論做得多好都是應(yīng)該的；那么我作為老師，讓學(xué)生在我任教的班里得到發(fā)展，不斷進(jìn)步，是應(yīng)該的；作為領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，帶領(lǐng)全體同事把工作做實(shí)做細(xì)，是應(yīng)該的；作為臺山市學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)同事開展教學(xué)教研并幫助他們成功，是應(yīng)該的；作為都斛鎮(zhèn)團(tuán)委委員及紅十字會副會長，時刻關(guān)注青少年健康成長并為他們爭取權(quán)益，是應(yīng)該的；作為都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的一員，把自己負(fù)責(zé)的資料整編好，是應(yīng)該的。是的，我所做的一切都是應(yīng)該的，而且都是應(yīng)該做好的。
關(guān)鍵詞：小學(xué)德育現(xiàn)狀；對策；形式多樣化
中圖分類號：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-10-0002-01
筆者經(jīng)過調(diào)查，初步分析了這些問題產(chǎn)生的原因，并提出了相應(yīng)的對策。
一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校重視德育工作，建立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“學(xué)校-少先隊(duì)-班主任-家庭”四維一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，將德育工作寓于日常教學(xué)中。每學(xué)期初學(xué)校會同少先隊(duì)制訂出《德育工作方案》，召開班主任工作會議，期中通過多彩活動督促德育活動實(shí)施。
二、品德課教學(xué)方法多樣化
（1）小學(xué)低年級品德與生活課教學(xué)方法多樣化：在低年級思品課教學(xué)中最重要的是抓好養(yǎng)成教育，低年級兒童思想單純，知識貧乏，但可塑性很強(qiáng)。我們可以采用討論、提問、講故事、放錄音、演幻燈、創(chuàng)設(shè)情境等形式，使道理通過生動的形象進(jìn)入學(xué)生的腦海，并初步滲透到學(xué)生的日常行為。
（2）小學(xué)中年級品德與生活課教學(xué)方法多樣化：孩子進(jìn)入三、四年級，一般年齡在9至11歲左右。這個年齡的孩子，他們的視野、見聞比起低年級學(xué)生是廣多了，但對問題的思考和分析還比較幼稚、片面。教師要以事論理，抓住事例的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行有針對性的教育；適當(dāng)捕獲學(xué)生身邊的一些典型事例，多列舉那些正面的事例，可增強(qiáng)事理的感染性和說服力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那么，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失”。因此，我們在中年級教學(xué)中要注意發(fā)揮教材中英雄模范和偉大人物的榜樣作用，用他們的言行舉止，來激勵學(xué)生逐步形成好的品德。
（3）小學(xué)高年級品德與生活課教學(xué)方法多樣化：高年級具有一定的獨(dú)立思考和分析能力，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，知、行統(tǒng)一是思想品德課教學(xué)的一條重要原則，更是小學(xué)高年級思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)要聯(lián)系小學(xué)生的年齡特征，心理發(fā)展水平，思想品德實(shí)際和社會實(shí)際，講求實(shí)效。為此，教師必須下功夫注意調(diào)查研究了解學(xué)生，了解他們的想法，研究學(xué)生的差距，分析差距產(chǎn)生的原因，探討如何才能使他們心甘情愿地接受教育的方法。
三、德育滲透于其他科目
通過課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育。在小學(xué)各科教材中，都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源，教師要充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，發(fā)揮各科教學(xué)的教育性，把滲透德育作為對課堂教學(xué)評定的重要標(biāo)準(zhǔn)。不只是在語文和品德課上進(jìn)行德育教育，科學(xué)、體育、藝術(shù)等各門功課都強(qiáng)調(diào)德育滲透。
四、德育同學(xué)生的校園生活、同學(xué)生的家庭相結(jié)合
﹙1﹚在豐富多彩的課外活動中滲透。如有計(jì)劃地開展“文明禮貌”演講比賽、自辦小報展、書畫展、學(xué)科知識競賽等多種多樣的學(xué)科活動，并組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的變化。通過這些活動，在豐富學(xué)生課余生活，擴(kuò)展學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生個性特長的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義的感情，促進(jìn)他們樹立正確的人生觀和價值觀、良好的思想品質(zhì)、健康的生活情趣，提高他們的審美能力。
﹙2﹚在教學(xué)的日常性活動中滲透。科任教師在課堂管理和與學(xué)生的日常接觸中，針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行隨機(jī)教育，以自己的儀表態(tài)度、言談舉止和處事待人，發(fā)揮表率作用，要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、良好的學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)。