時(shí)間：2023-03-01 16:23:44
導(dǎo)語(yǔ)：在拓展培訓(xùn)方案的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育；可行性研究
以往的體育教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的方法和技能比較注重，更加關(guān)注學(xué)科間的系統(tǒng)性和完善性，但是卻忽略了課程內(nèi)容的時(shí)代性，拓展訓(xùn)練具有雙重作用，既能使學(xué)生身體得到有效的鍛煉，又能讓學(xué)生在活動(dòng)中心靈受到啟發(fā)。因此，把拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)當(dāng)中意義重大，特別是對(duì)學(xué)生集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)有一定的促進(jìn)作用，可以幫助學(xué)生更好地體會(huì)不一樣的人生經(jīng)歷，為他們以后的工作、學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、拓展訓(xùn)練給初中體育教學(xué)帶來(lái)的好處
《義務(wù)教育體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)初中體育教學(xué)的目標(biāo)給予了明確的說(shuō)明，即促進(jìn)學(xué)生身心得到健康發(fā)展，注重學(xué)生在教學(xué)中的主體性，盡可能使學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)得到提升，使學(xué)生養(yǎng)成良好的人生態(tài)度、行為、情感。拓展訓(xùn)練可以有效地挖掘?qū)W生潛力，使其樹(shù)立起一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，進(jìn)而使得教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。所以，初中體育教育中實(shí)施拓展訓(xùn)練是一個(gè)新的發(fā)展方向，這與改革教育體制的需求相符，可有效地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提升。
二、拓展訓(xùn)練融入初中體育課程中的現(xiàn)狀與不足
1.體育拓展訓(xùn)練中一個(gè)突出的問(wèn)題就是安全
在體育拓展訓(xùn)練中存在一定的安全問(wèn)題，這也是目前拓展訓(xùn)練融入初中體育課程中進(jìn)度比較緩慢的主要原因，在拓展訓(xùn)練中不乏難度較大的體育項(xiàng)目，這樣就引發(fā)了一系列的安全問(wèn)題。還有就是學(xué)生的心智不成熟，由于體育老師專(zhuān)業(yè)水平的局限性，在拓展訓(xùn)練中實(shí)施指導(dǎo)方面缺少科學(xué)性，所以，體育拓展訓(xùn)練的安全問(wèn)題是阻礙其發(fā)展的主要原因。
2.對(duì)體育拓展訓(xùn)練不夠重視
如今，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求越來(lái)越高，要求為社會(huì)輸送的人才的素質(zhì)要與時(shí)代的發(fā)展相符。然而，從中國(guó)學(xué)校目前的教學(xué)形勢(shì)看，素質(zhì)教育在實(shí)際中執(zhí)行得并不是很好。不管是社會(huì)方面還是家長(zhǎng)方面都給予其很大的壓力，這樣學(xué)校在教育過(guò)程中只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，不注重學(xué)生的體能素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)生素質(zhì)不夠重視，如此在體育教學(xué)中開(kāi)展拓展訓(xùn)練就比較困難。
三、促進(jìn)拓展訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中更好開(kāi)展的方案
1.強(qiáng)化拓展訓(xùn)練中所需的體育設(shè)備與資源
學(xué)校方面要關(guān)注體育設(shè)備項(xiàng)目的投資，在校園中多建造一些體育設(shè)備，合理使用體育資源。在完善體育設(shè)備的時(shí)候一定要結(jié)合活動(dòng)的具體需要，適合在平時(shí)的體育教學(xué)中長(zhǎng)期訓(xùn)練，這樣可有效地提升體育的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練性。經(jīng)過(guò)對(duì)有關(guān)體育設(shè)施的介紹與練習(xí)，可使學(xué)生的主體意識(shí)增強(qiáng)，促進(jìn)其主體思維能力的提升。
2.要做好安全問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作
學(xué)校對(duì)學(xué)生安全防護(hù)知識(shí)方面的培訓(xùn)一般都比較缺乏，所以學(xué)校要進(jìn)行一系列安全培訓(xùn)，組織學(xué)生開(kāi)展一些體育拓展運(yùn)動(dòng)方面的培訓(xùn)。同時(shí)，體育老師自身的素質(zhì)也要提高，責(zé)任感要強(qiáng)。要想學(xué)生的安全得到保障，老師一定要使用正確的方法，把拓展內(nèi)容的相關(guān)技能掌握好，學(xué)?？砷_(kāi)展一些實(shí)際訓(xùn)練，這樣可使老師的整體安全意識(shí)得到提升。
3.對(duì)拓展訓(xùn)練科目進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置與優(yōu)化
在體育課程的安排上，學(xué)校一定要把握好，要使體育課程與文化課的比例達(dá)到協(xié)調(diào)一致，這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的提升。很多體育科目的內(nèi)容和形式目前存在單一的問(wèn)題，老師可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式實(shí)施綜合性探究，豐富體育科目?jī)?nèi)容和開(kāi)展形式。我們要把握好在體育拓展項(xiàng)目中學(xué)生的主體地位，學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的研討，促進(jìn)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性，
激發(fā)學(xué)生參與到拓展訓(xùn)練的積極性。學(xué)校在制訂拓展訓(xùn)練實(shí)施方案的時(shí)候，一定要以學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)為基礎(chǔ)，制訂的方案要多元化，把這些方案進(jìn)行合理的優(yōu)化，進(jìn)而選出最優(yōu)決策方案，最后選出一個(gè)適合自身發(fā)展的方案，如此才會(huì)使教學(xué)質(zhì)量得到真正的提升。
綜上所述，初中體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練是素質(zhì)教育的必經(jīng)之路。這就要求學(xué)校加大對(duì)體育拓展設(shè)施的投資力度，加強(qiáng)體育老師培訓(xùn)工作，提升體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使用科學(xué)有效的方法，促進(jìn)初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練更好地實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的
要求。
參考文獻(xiàn)：
在廠家對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商的支持政策中，“培訓(xùn)”無(wú)疑是一個(gè)很重要的項(xiàng)目。由于很多經(jīng)銷(xiāo)商在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作管理、拓展推廣、策劃促銷(xiāo)等方面水平不夠經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際的市場(chǎng)操作中經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題而無(wú)法解決。所以也非常歡迎廠家為他們提供相關(guān)的培訓(xùn)，以提高人員素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增強(qiáng)操作能力。但現(xiàn)時(shí)有許多廠家為經(jīng)銷(xiāo)商提供的培訓(xùn)存在以下幾類(lèi)問(wèn)題：一、沒(méi)有針對(duì)性，不了解經(jīng)銷(xiāo)商的實(shí)際問(wèn)題，沒(méi)有提供解決方方法；二、照本宣科，而不在乎經(jīng)銷(xiāo)商人員是否理解及吸收；三、浮于表面，沒(méi)有下到市場(chǎng)調(diào)查實(shí)際情況，而在培訓(xùn)中套用的場(chǎng)景可能與經(jīng)銷(xiāo)商所在市場(chǎng)根本是牛頭不對(duì)馬嘴；四、注重形式，忽略效果，培訓(xùn)場(chǎng)面的氣氛熱鬧并不就能代表調(diào)動(dòng)了學(xué)員的情緒，而無(wú)法真正地在深一點(diǎn)的層次激勵(lì)他們；五、沒(méi)有評(píng)測(cè)，培訓(xùn)做完了就做完了，效果如何沒(méi)人去理，待到下一次培訓(xùn)可能是重復(fù)又重復(fù)，然而市場(chǎng)是在不停的變化之中，相同而重復(fù)的培訓(xùn)很可能就會(huì)造成負(fù)面的效果。
陸總聽(tīng)完分析，問(wèn)我如何解決。我所在的精銷(xiāo)贏品牌提倡“診斷式培訓(xùn)”，正是破解培訓(xùn)無(wú)效怪圈的利器。所謂“診斷式培訓(xùn)”，就是在培訓(xùn)之前，先對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際情況與問(wèn)題作一個(gè)詳細(xì)的了解，分析原因，并結(jié)合相關(guān)各方的建議制定針對(duì)性的解決措施，然后度身定作細(xì)致的培訓(xùn)方案。在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)與學(xué)員的充分互動(dòng)，教授相關(guān)知識(shí)技能，傳達(dá)最新資訊，提供分析問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
陸總對(duì)“診斷式培訓(xùn)”的思路方法與有用的效果非常認(rèn)同。過(guò)了一個(gè)月，親自為我聯(lián)系了他的另一個(gè)供應(yīng)廠家YL公司，邀請(qǐng)我去為他們提供“診斷式培訓(xùn)”。
“診斷式培訓(xùn)”當(dāng)然就應(yīng)該有“望、聞、問(wèn)、切”，也就是詳細(xì)的了解，不只是要了解作為培訓(xùn)對(duì)象的經(jīng)銷(xiāo)商，還要了解培訓(xùn)的提供者廠家，當(dāng)然還要有市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
為此，我先去YL公司，了解廠家背景品牌產(chǎn)品與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基本情況，并與相關(guān)的人員進(jìn)行座談，聽(tīng)取他們過(guò)往的培訓(xùn)模式得與失、對(duì)陸總所在長(zhǎng)沙市場(chǎng)的看法、對(duì)相關(guān)問(wèn)題的解決措施，同時(shí)一起探討了培訓(xùn)方案的初稿。然后與YL公司的銷(xiāo)售總監(jiān)一起挑選了三位得力的助手，再向長(zhǎng)沙進(jìn)發(fā)。并且我提議坐火車(chē)去，因?yàn)榭梢韵热L公司的樣板市場(chǎng)南昌進(jìn)行走訪，以發(fā)掘可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。之后到達(dá)長(zhǎng)沙，在陸總的全力支持下，在當(dāng)初的培訓(xùn)方案初稿基礎(chǔ)之上，結(jié)合實(shí)際情況制定了培訓(xùn)計(jì)劃，并召集相關(guān)人員對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整完善，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備后，成功地舉行了“診斷式培訓(xùn)”。
一、“望、聞、問(wèn)、切”
事先我為培訓(xùn)小組成員作了相關(guān)培訓(xùn)，傳授他們關(guān)于“望、聞、問(wèn)、切”的方法與要點(diǎn)、步驟與關(guān)鍵，并制作了一批表格，便于記錄分析。所謂“望”是觀察對(duì)象的運(yùn)作情況與工作表現(xiàn)，培訓(xùn)小組到達(dá)長(zhǎng)沙的當(dāng)天上午就可始了工作，調(diào)閱相關(guān)的市場(chǎng)資料、人員情況、管理制度，并仔細(xì)觀察公司環(huán)境運(yùn)作情況、職員工作狀態(tài)精神面貌，并做了詳細(xì)記錄，填入表格當(dāng)中；所謂“聞”是聽(tīng)取對(duì)象關(guān)于各項(xiàng)問(wèn)題的描述，我?guī)ьI(lǐng)培訓(xùn)小組分發(fā)事先做好的調(diào)查問(wèn)卷，與業(yè)務(wù)主管促銷(xiāo)主管及導(dǎo)購(gòu)等相關(guān)人員進(jìn)行了三次座談，傾聽(tīng)他們對(duì)市場(chǎng)問(wèn)題的看法；所謂“問(wèn)”是以專(zhuān)家的角度找出關(guān)鍵點(diǎn)，并詢問(wèn)相關(guān)人員的看法及建議，或是征詢他們的意見(jiàn)對(duì)初步構(gòu)思，在座談過(guò)程中，我們及時(shí)把握問(wèn)題的核心所在，并與相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流；所謂“切”就是親身下到市場(chǎng)當(dāng)中去走訪，切入問(wèn)題核心部分，我們用了一個(gè)上午與一個(gè)下午的時(shí)間走訪市場(chǎng)，并與幾家美容院的老板進(jìn)行了交流。
二、找出問(wèn)題所在并清晰分類(lèi)
只有找出問(wèn)題，才能制定針對(duì)性的方法；只有將問(wèn)題清晰化，才能做出有條理的計(jì)劃。我們培訓(xùn)小組花了兩個(gè)晚上時(shí)間對(duì)問(wèn)卷與收集到的資料進(jìn)行充分的分析，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行清晰的歸納。陸總公司目前存在問(wèn)題主要為以下幾個(gè)方面。
1． 對(duì)廠家YL公司的忠誠(chéng)度不高。有幾個(gè)原因?qū)е拢皇菍?duì)YL公司不太了解；二是對(duì)YL公司品牌理解不夠，不知如何宣傳；三是對(duì)YL產(chǎn)品不太熟悉，有兩個(gè)業(yè)務(wù)主管甚至說(shuō)不出來(lái)他們YL產(chǎn)品有幾個(gè)規(guī)格；四是認(rèn)為YL公司的支持度不夠，包括利潤(rùn)返點(diǎn)及促銷(xiāo)費(fèi)用都很少。
2． 市場(chǎng)方案的策劃能力較弱。首先是對(duì)YL公司的市場(chǎng)政策不夠了解，再是不能充分理解YL推出的營(yíng)銷(xiāo)方案，還有本身營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)水平，不夠配合性地制定當(dāng)?shù)氐拇黉N(xiāo)方案。
3． 市場(chǎng)拓展執(zhí)行力不夠。如公司業(yè)務(wù)人員水平參差不齊，特別是新進(jìn)的一批沒(méi)有受到系統(tǒng)性的訓(xùn)練；公司沒(méi)有提供必要的拓展指引；與美容院的溝通不夠順暢；很多業(yè)務(wù)人員認(rèn)為YL公司的市場(chǎng)政策不切實(shí)際，甚至有一定的抵制情緒。
4． 市場(chǎng)應(yīng)變能力較低；沒(méi)有一套關(guān)于市場(chǎng)情況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)向資料收集分析的機(jī)制，所以市場(chǎng)變化時(shí)反應(yīng)很慢，造成很大的被動(dòng)。
5． 團(tuán)隊(duì)精神不夠融洽積極；由于公司文化不夠清晰，管理制度不夠完善，有個(gè)別中層管理人員在方法上有偏差，所以整體的精神面貌不夠理想。
三、制定完備的培訓(xùn)計(jì)劃
由于培訓(xùn)是一個(gè)包含著許多方面因素的過(guò)程，尤其是“診斷式培訓(xùn)”針對(duì)實(shí)際而做，有更多的不確定性。如果在事先沒(méi)有培訓(xùn)計(jì)劃，那么它的執(zhí)行效果就算不失敗，肯定也要打一折扣。為此精銷(xiāo)贏培訓(xùn)小組在完全充分的前期診斷與溝通工作以后，制定一了個(gè)完備培訓(xùn)計(jì)劃。用一張表格簡(jiǎn)明概括如下。
四、培訓(xùn)實(shí)際執(zhí)行操作
在實(shí)際的培訓(xùn)執(zhí)行中，我們始終圍繞著實(shí)際問(wèn)題與學(xué)員反應(yīng)來(lái)進(jìn)行，針對(duì)每一類(lèi)問(wèn)題都是采取“詳細(xì)診斷說(shuō)明分析與解決問(wèn)題傳授實(shí)操方法”三步曲來(lái)進(jìn)行。
針對(duì)第一類(lèi)問(wèn)題――對(duì)廠家YL公司的忠誠(chéng)度不高。1.對(duì)YL公司背景實(shí)力、品牌文化與發(fā)展前景詳細(xì)說(shuō)明，再由筆者從營(yíng)銷(xiāo)研究者的角度對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)，期間穿插播放YL公司VCD及公司歌曲，不斷調(diào)動(dòng)氣氛，讓學(xué)員對(duì)YL公司有深一層的全新認(rèn)識(shí)。2.由YL公司客服主任對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行講解與演示，由公司熟悉YL產(chǎn)品的導(dǎo)購(gòu)協(xié)助，加之以大美容院店長(zhǎng)陳小姐、美容院楊老板的評(píng)點(diǎn)，令學(xué)員不僅快速熟悉產(chǎn)品并且更有信心。3.請(qǐng)樣板市場(chǎng)商的銷(xiāo)售經(jīng)理錢(qián)經(jīng)理講述YL產(chǎn)品在其市場(chǎng)的良好發(fā)展、喜人的銷(xiāo)售成績(jī)，筆者對(duì)其經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并描繪如何在長(zhǎng)沙市場(chǎng)復(fù)制成功經(jīng)驗(yàn)與美好的發(fā)展前景，激勵(lì)學(xué)員對(duì)YL公司的信心與激情。
針對(duì)第二類(lèi)問(wèn)題――市場(chǎng)方案的策劃能力較弱。1.由YL公司市場(chǎng)部經(jīng)理詳細(xì)說(shuō)明市場(chǎng)政策措施與營(yíng)銷(xiāo)方案。2.學(xué)員們進(jìn)行自由提問(wèn)，筆者配合市場(chǎng)部經(jīng)理進(jìn)行解答。3.樣板市場(chǎng)的錢(qián)經(jīng)理談他們?cè)谑袌?chǎng)方面對(duì)政策的理解以及方案執(zhí)行的情況。4.公司優(yōu)秀業(yè)務(wù)及導(dǎo)購(gòu)人員談他們對(duì)政策的理解及意見(jiàn)。5.筆者結(jié)合長(zhǎng)沙當(dāng)?shù)丶昂鲜〉氖袌?chǎng)情況，對(duì)YL公司政策與營(yíng)銷(xiāo)方案進(jìn)行分析，哪些是好的，哪些不符合實(shí)際情況，應(yīng)該做哪方面的改進(jìn)，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)該注重哪些問(wèn)題。令學(xué)員對(duì)YL公司營(yíng)銷(xiāo)政策有了透徹的理解。
針對(duì)第三類(lèi)問(wèn)題――市場(chǎng)拓展執(zhí)行力不夠。1.精銷(xiāo)贏培訓(xùn)小組的講師講解營(yíng)銷(xiāo)策劃基本知識(shí)。筆者就如何制定當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)拓展方案的思路與方法進(jìn)行詳細(xì)的講解與引導(dǎo)。2.由YL公司市場(chǎng)部經(jīng)理講解方案在執(zhí)行上的要點(diǎn)。3.樣板市場(chǎng)的錢(qián)經(jīng)理分享他們?cè)趫?zhí)行上的經(jīng)驗(yàn)。4.公司業(yè)務(wù)主管督導(dǎo)導(dǎo)購(gòu)講述他們?cè)趫?zhí)行中的經(jīng)驗(yàn)與困難。5.大美容院店長(zhǎng)陳小姐美容院楊老板就如何與他們配合進(jìn)行操作作詳細(xì)說(shuō)明。6.筆者就執(zhí)行步驟與要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，并結(jié)合實(shí)際情況，提出執(zhí)行方案的改進(jìn)措施。令學(xué)員盡可能做到心中有底，對(duì)YL產(chǎn)品對(duì)自己都有信心。
關(guān)鍵詞：成人教育；人才培養(yǎng)；警體素養(yǎng)；警察
一、引 言
面對(duì)新時(shí)期我國(guó)執(zhí)政理念的顯著變化，警察職能也由暴力工具轉(zhuǎn)變?yōu)楣綀?zhí)法者，這對(duì)警察素養(yǎng)提出了新的要求，現(xiàn)代警察需要具備深厚的理論知識(shí)、嫻熟的警務(wù)體技能、正確的政治思想。公安系統(tǒng)為保障公安民警緊跟科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，會(huì)定期或不定期組織一部分在職民警進(jìn)行培訓(xùn)或輪訓(xùn)，而任職資格類(lèi)培訓(xùn)又是民警培訓(xùn)中的重要組成部分。如何切實(shí)提高這部分民警的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力，使之盡快適應(yīng)任職崗位要求，是當(dāng)前從事公安教育工作者應(yīng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。本文以警體素養(yǎng)為切入點(diǎn)，以任職資格類(lèi)培訓(xùn)中的民警為研究對(duì)象，通過(guò)探討制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案來(lái)促進(jìn)警察警體素養(yǎng)的提高。
二、確立以提高警體素養(yǎng)為本位的人才培養(yǎng)方案的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
首先是自身需要。當(dāng)前人類(lèi)進(jìn)入科技化時(shí)代，尤其是機(jī)械化和電氣化的飛速發(fā)展造成人類(lèi)身體結(jié)構(gòu)和身體機(jī)能的退化，身體和心理都形成了一定的惰性，過(guò)多地依賴(lài)于外界工具，身體活動(dòng)急劇減少。作為人民警察也在享受著物質(zhì)文明帶來(lái)的便利，但也同樣在不知不覺(jué)當(dāng)中損耗著自己的身體，加上警察職業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力、高負(fù)荷的特點(diǎn)，導(dǎo)致了警察沒(méi)有更多閑暇時(shí)間去進(jìn)行體能方面的鍛煉，其警體素養(yǎng)不適應(yīng)當(dāng)前公安工作的現(xiàn)實(shí)需要，身體素質(zhì)方面的靈活性、協(xié)調(diào)性、柔韌性及反應(yīng)能力方面嚴(yán)重不適應(yīng)職業(yè)要求，這也是導(dǎo)致民警傷亡歷年居高不下的原因之一。人民警察警體素養(yǎng)的培養(yǎng)是通過(guò)警體訓(xùn)練來(lái)獲得的，包括軍事隊(duì)列訓(xùn)練、警務(wù)體能訓(xùn)練、警務(wù)技能訓(xùn)練、心理拓展訓(xùn)練等，以上的警體訓(xùn)練對(duì)于民警來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。
其次是工作需要?！吨腥A人民共和國(guó)人民警察法》第2條規(guī)定：“人民警察的任務(wù)是維護(hù)國(guó)家安全，維護(hù)社會(huì)治安秩序，保護(hù)公民的人身安全、人身自由和合法財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，預(yù)防、制止和懲治違法犯罪活動(dòng)?！盵1]一方面通過(guò)警察的職責(zé)可以看出，警察的工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作，這就要求警察要具備良好的力量、速度、耐力等警體素質(zhì)完成警察勤務(wù)。另一方面在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中，由于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練不足，民警在同違法犯罪分子進(jìn)行斗爭(zhēng)中付出了許多不必要的犧牲，教訓(xùn)是沉痛的。因此，出于民警工作需求，我們應(yīng)確立以提高警體素養(yǎng)為本位的人才培養(yǎng)方案。
三是社會(huì)的需要。警察素質(zhì)的發(fā)展是與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)的，在當(dāng)前科技高速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)警察素質(zhì)的要求越來(lái)越高，不僅要求警察具備一定的人文知識(shí)、社科知識(shí)和法律知識(shí)，更要求其具備扎實(shí)的警務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在當(dāng)前暴力犯罪和頻發(fā)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，警體素質(zhì)成為了非常重要的素質(zhì)，警察如果具備良好的警體素養(yǎng)，可以更好地維護(hù)社會(huì)治安秩序和保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，提高警體素養(yǎng)也是社會(huì)對(duì)警察素質(zhì)的具體要求。
三、以提高警體素養(yǎng)為本位的人才培養(yǎng)方案的基本結(jié)構(gòu)
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練條令》關(guān)于新警培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)初任培訓(xùn)、職務(wù)晉升培訓(xùn)、警銜晉升培訓(xùn)和崗位技能培訓(xùn)的要求，針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象、目的、時(shí)間和內(nèi)容的要求，科學(xué)制定各類(lèi)培訓(xùn)教學(xué)大綱和訓(xùn)練方案，突出培訓(xùn)特色，并保持相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，做到教學(xué)和訓(xùn)練有據(jù)可依。[2]任職資格類(lèi)培訓(xùn)作為民警培訓(xùn)中的重要組成部分，主要是為各級(jí)公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、政治合格、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、執(zhí)法如山的優(yōu)秀崗位人才，而崗位人才從事警務(wù)崗位的基礎(chǔ)就是需具備良好的警體素養(yǎng)。警體素養(yǎng)是通過(guò)后天的培養(yǎng)所獲得，良好的警體素養(yǎng)一方面可以最大限度地發(fā)揮和提高公安民警的適應(yīng)性和警務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力，真正使警察做到“追得上、打得過(guò)、擒得住”；另一方面能增強(qiáng)警察意志品質(zhì)，切實(shí)提高處理警務(wù)工作的效率和成功率，以及面對(duì)突發(fā)事件和危險(xiǎn)事件的心理承受能力。
（二）培養(yǎng)原則
一是要以體能訓(xùn)練和隊(duì)列訓(xùn)練為主，輔以警務(wù)技能訓(xùn)練和心理拓展訓(xùn)練，促進(jìn)警體素質(zhì)與作風(fēng)、精神面貌的全面發(fā)展。二是要堅(jiān)持從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的戰(zhàn)訓(xùn)一致原則。實(shí)戰(zhàn)與警務(wù)活動(dòng)中需要什么就重點(diǎn)培養(yǎng)什么。該原則是根據(jù)警察在執(zhí)行警務(wù)行動(dòng)過(guò)程中實(shí)戰(zhàn)的特點(diǎn)和職業(yè)的要求，緊密結(jié)合可能承擔(dān)的任務(wù)，努力縮短訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)的距離，提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力而提出的。三是訓(xùn)養(yǎng)一致原則。是指要注重提高訓(xùn)練效率，注重平時(shí)的警體養(yǎng)成教育，提高訓(xùn)練效益。訓(xùn)養(yǎng)一致是提高警察意識(shí)、培養(yǎng)作風(fēng)、精神面貌及提高實(shí)戰(zhàn)能力的有效途徑。四是堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練、因材施教的原則。要根據(jù)任職民警的任職警種崗位及民警本身的年齡、性別、體質(zhì)、體能狀況、技能水平等實(shí)際情況，在訓(xùn)練的安排中要合理安排、注重精講多練，要把道理和要求講清楚，有效進(jìn)行因材施教、因崗施教。
（三）培養(yǎng)模式
理清培養(yǎng)模式對(duì)于人才培養(yǎng)方案的研究有重要作用，是警察教育理論的具體實(shí)踐，解決的是“如何做”的問(wèn)題。培養(yǎng)模式是在職培訓(xùn)模式，雖然培訓(xùn)時(shí)間較短，但針對(duì)性強(qiáng)，在警務(wù)技能的訓(xùn)練中占了較大比例。而提高警體素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，是需要警察堅(jiān)持不懈地努力才能形成的。任職資格類(lèi)培訓(xùn)的在校時(shí)間較短，為在短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)警體素養(yǎng)就更要注重在職民警的警體思想的養(yǎng)成。所謂警體思想就是警察養(yǎng)成進(jìn)行警體訓(xùn)練的習(xí)慣的觀念，這樣在短期培訓(xùn)后，人民警察回到任職工作崗位中也能定期進(jìn)行警體素質(zhì)鍛煉，時(shí)刻注重警體素質(zhì)的提升，對(duì)于警體素養(yǎng)的不斷提升和有質(zhì)升華能起到保障作用。
（四）課程設(shè)置
提高警體素養(yǎng)是以人民警察進(jìn)行警體訓(xùn)練為主，包括警務(wù)體能訓(xùn)練、警務(wù)技能訓(xùn)練、隊(duì)列訓(xùn)練、心理拓展訓(xùn)練等。具體的課程設(shè)置以任職資格類(lèi)培訓(xùn)的總時(shí)間1個(gè)月為準(zhǔn)，具體的時(shí)數(shù)可進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，如表1所示。
四、結(jié)束語(yǔ)
任職資格類(lèi)培訓(xùn)是為提高晉升民警的業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、政治素養(yǎng)、警體素養(yǎng)等素質(zhì)的短期培訓(xùn)。由于當(dāng)前警察因警體素養(yǎng)的水平低下而導(dǎo)致的民警傷亡率逐年遞增，嚴(yán)重影響了公安隊(duì)伍建設(shè)。因此，提高人民警察警體素養(yǎng)是降低傷亡率、減少人民警察工作危險(xiǎn)度的有效途徑。作為警體教育工作者，首要工作就是制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，為實(shí)現(xiàn)任職資格類(lèi)培訓(xùn)中警察警體素養(yǎng)的提高提供條件。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳博.警察體能訓(xùn)練與測(cè)試評(píng)價(jià)[M].北京：中國(guó)人民公
安大學(xué)出版社，2009.
“為應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)中心市場(chǎng)的新變化，公司提出要從傳統(tǒng)的賣(mài)產(chǎn)品向提供解決方案及相關(guān)增值服務(wù)轉(zhuǎn)型?！笔┠偷码姎庑畔⒓夹g(shù)（中國(guó)）有限公司合作伙伴業(yè)務(wù)總監(jiān)陸俊在接受記者采訪時(shí)表示，“當(dāng)然，要轉(zhuǎn)型的不僅是施耐德電氣旗下的APC（以下稱(chēng)APC），還要聯(lián)合渠道和合作伙伴一起轉(zhuǎn)型，這也正是施耐德電氣全球高級(jí)副總裁、APC大中華區(qū)總裁黃陳宏在其日前舉行的2014年APC合作伙伴大會(huì)上強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要內(nèi)容?！?/p>
為了支持公司轉(zhuǎn)型和推動(dòng)業(yè)務(wù)不斷增長(zhǎng)，在本次合作伙伴大會(huì)上，APC提出今年在渠道方面將重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)和渠道解決方案能力的培養(yǎng)，提升合作伙伴的贏單率和利潤(rùn)率；進(jìn)一步“扎根”電信和金融行業(yè)等重點(diǎn)行業(yè)，積極推進(jìn)行業(yè)項(xiàng)目在區(qū)域的落地生根，并探索合作伙伴在大項(xiàng)目上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏行業(yè)渠道發(fā)展模式；同時(shí)，針對(duì)增值業(yè)務(wù)比重日益增大的服務(wù)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，APC在鞏固傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)增值服務(wù)業(yè)務(wù)，擴(kuò)大服務(wù)認(rèn)證合作伙伴規(guī)模，共同拓展新的商機(jī)。
陸俊表示，渠道是需要提前3～5年部署和投資的，而不是能一蹴而就的，因此很考驗(yàn)公司決策者的戰(zhàn)略眼光。比如，APC在大約5年前投入資源以拓展IT渠道，同時(shí)幫助傳統(tǒng)電源渠道轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在看來(lái)，這是具有戰(zhàn)略眼光的。而在向解決方案供應(yīng)商轉(zhuǎn)型上，APC的渠道建設(shè)體系也是早早部署，并不斷創(chuàng)新。今年，APC成立了 “云英匯”，這是一個(gè)由部分APC的精英級(jí)合作伙伴和一些對(duì)APC的英飛產(chǎn)品解決方案有突出貢獻(xiàn)的商組成的核心合作伙伴體系?！皩?duì)于‘云英匯’的成員，我們將會(huì)在培訓(xùn)、技術(shù)支持和激勵(lì)政策上給予特殊的優(yōu)惠。”陸俊介紹說(shuō)。
為了鼓勵(lì)合作伙伴向解決方案供應(yīng)商轉(zhuǎn)型，APC還把解決方案的銷(xiāo)售單列出來(lái)作為評(píng)估渠道伙伴級(jí)別的依據(jù)之一，明確規(guī)定了精英級(jí)合作伙伴和高級(jí)認(rèn)證合作伙伴每年必須完成一定英飛產(chǎn)品和解決方案銷(xiāo)售任務(wù)。此外，在提升合作伙伴的服務(wù)能力方面，APC還推出了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)化的認(rèn)證：制冷專(zhuān)項(xiàng)認(rèn)證和關(guān)鍵電力專(zhuān)項(xiàng)認(rèn)證。
一、具體活動(dòng)
九月份：
（一）心理咨詢室的宣傳和布置
1、宣傳海報(bào)
2、心理咨詢的網(wǎng)絡(luò)
3、準(zhǔn)備編寫(xiě)心靈部落（信箱投稿）（經(jīng)費(fèi)預(yù)算、申請(qǐng)、宣傳工作）
（二）招新
1、招新活動(dòng)、宣傳海報(bào)
2、招新動(dòng)員大會(huì)（確定招多少人，落實(shí)招新流程）
3、時(shí)間：九月上旬
4、名單公布
（三）外出拓展活動(dòng)
1、動(dòng)員大會(huì)：確定時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方案
2、 活動(dòng)負(fù)責(zé)安排
十月份：
（四）培訓(xùn)
1、對(duì)新成員進(jìn)行培訓(xùn)
2、指導(dǎo)老師對(duì)全體成員進(jìn)行《規(guī)章制度》的詳細(xì)培訓(xùn)
3、會(huì)歌、手語(yǔ)教導(dǎo)（新成員）
（ 五）心理影片賞析
1、海報(bào)宣傳
2、地點(diǎn)、時(shí)間
（ 六）心靈部落的稿件
1、活動(dòng)方案、活動(dòng)宣傳
2、收集資料，整理資料
3、評(píng)比、平分
（七）心理平臺(tái)建設(shè)
1、開(kāi)會(huì)討論如何建設(shè)
2、安排人員
3、篩選稿件
十一月份：
（八）心理培訓(xùn)
1、 海報(bào)宣傳
2、地點(diǎn)、時(shí)間
（ 九）心靈部落誕生
1、宣傳（派到各個(gè)系、班）
2、負(fù)責(zé)安排
（十）到孤兒院做義工
1、聯(lián)系孤兒院
2、確定方案
3、確定時(shí)間、人員
4、總結(jié)大會(huì)
十二月份：
（十一）心理知識(shí)辯論賽
1、開(kāi)會(huì)討論方案
2、 報(bào)名工作
3、大賽工作人員分配
4、獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)（經(jīng)費(fèi)預(yù)算、申請(qǐng)）
（十二）學(xué)期盤(pán)點(diǎn)
1、盤(pán)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)
2、 整理資料
3、物品清查等
（十三）學(xué)期總結(jié)大會(huì)
1、評(píng)優(yōu)，討論大會(huì)流程
2、各部門(mén)交總結(jié)及學(xué)期計(jì)劃
3、分享、交流
4、頒獎(jiǎng)
二、常規(guī)工作
（一）例會(huì)
1、落實(shí)例繪制度，文輯部做好到會(huì)工作
2、每周一次
3、轉(zhuǎn)變開(kāi)會(huì)的流程（干部先開(kāi)會(huì)通過(guò)）
（二）心理培訓(xùn)
1、內(nèi)容：根據(jù)同學(xué)門(mén)感興趣的話題
2、具體時(shí)間、地點(diǎn)另定
（三）觀看電影
1、確定時(shí)間、地點(diǎn)
2、每月1次（根據(jù)實(shí)際情況）
3、寫(xiě)觀后感（自愿原則）
關(guān)鍵詞：師徒制；培訓(xùn)模式；實(shí)踐探索；傳承拓展
作者簡(jiǎn)介：張渝（1974-），女，山東濱州人，華能辛店電廠人事部主任助理，工程師。（山東 淄博 255414）
中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）08-0134-02
“師徒制”也稱(chēng)“師帶徒”，是手工藝人傳授徒弟的一種古老方式，它起源于工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期。“師徒制”的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)史上第一次革命，其特點(diǎn)：一是，師徒教與學(xué)關(guān)系的確立，打破了技藝私有不肯外傳的保守禁規(guī)；二是，有了對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)徒期限，其實(shí)質(zhì)是通過(guò)“傳、幫、帶”來(lái)實(shí)現(xiàn)技藝傳承。
中國(guó)幾千年文明技術(shù)的世代傳承，有著自己特殊的延續(xù)方法，儒家《學(xué)記》中生動(dòng)記載了我國(guó)手工業(yè)時(shí)代“父兄之教”、“子弟之學(xué)”與“父承子繼”等傳授技藝模式，至今“學(xué)徒制”模式仍是對(duì)新員工、青工進(jìn)行在崗技能培訓(xùn)的主要途徑。隨著人類(lèi)的發(fā)展，這種起源于民間傳授技藝的形式被社會(huì)的變革注入了新的內(nèi)涵，已逐步架起通向“職業(yè)導(dǎo)師制”的橋梁。
辛店電廠是個(gè)有著近四十年歷史的老廠，現(xiàn)有職工1100余名，70%為技能人員。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，曾經(jīng)為企業(yè)做出貢獻(xiàn)的一大批生產(chǎn)骨干相繼退休，其核心技藝的傳承也隨著人員離職而終結(jié)，使本來(lái)因歷史原因形成的人才“斷層”問(wèn)題更加突出，人才的短缺已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，如何保證企業(yè)技術(shù)力量長(zhǎng)青，促進(jìn)企業(yè)高效穩(wěn)定發(fā)展，已列入領(lǐng)導(dǎo)議事日程。2010年，廠部在檢修部開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)試點(diǎn)，取得顯著效果。本文以華能辛店電廠“師帶徒”實(shí)踐活動(dòng)為案例，探索現(xiàn)代企業(yè)“師徒制”培訓(xùn)模式的傳承、改良與拓展。
一、從需求分析入手，定目標(biāo)、立方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，為開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)提供組織保證
1.企業(yè)發(fā)展與現(xiàn)狀分析
華能辛店電廠始建于1973年，一期2×100MW和二期2×200MW機(jī)組，為山東七十年代最大容量的火力發(fā)電廠，該廠經(jīng)過(guò)三十幾年的運(yùn)行，已全面完成了歷史使命。隨著電力行業(yè)“上大壓小”擴(kuò)建項(xiàng)目的推進(jìn)，隨之替代的是三期2×300MW發(fā)電機(jī)組。“大容量、高參數(shù)、高效率、高自動(dòng)化”大機(jī)組的投產(chǎn)，標(biāo)志著企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的二次飛躍。為適應(yīng)“上大壓小”形勢(shì)發(fā)展的需要，使廣大從事小機(jī)組檢修人員盡快轉(zhuǎn)型升級(jí)，更新知識(shí)，提升技能，全面掌握300MW等級(jí)發(fā)電機(jī)組的技術(shù)性能和特點(diǎn)，管理維修好大型機(jī)組，已成為企業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一。
人才乃企業(yè)之魂，發(fā)展之本。只有從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)，才能有高起點(diǎn)、大目標(biāo)。人才的培養(yǎng)非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。通過(guò)華能辛店電廠人才現(xiàn)狀分析，廠部決定以“傳、幫、帶”為契機(jī)，以持續(xù)開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)為載體，拓展“師徒制”活動(dòng)內(nèi)涵，快速傳承核心技藝，造就一支年齡結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)技能較強(qiáng)的職工隊(duì)伍，逐步解決目前企業(yè)非常棘手的技能人才斷層問(wèn)題，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才保障。
2.制定專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)方案
“師帶徒”活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須同聲相和，合力以共。檢修部“師帶徒”培訓(xùn)在廠技能培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)指導(dǎo)下，為跨年度組織實(shí)施的重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。廠部成立了檢修部“師帶徒”技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂師徒技能培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)并組織實(shí)施；分專(zhuān)業(yè)對(duì)師徒資格進(jìn)行測(cè)評(píng)和認(rèn)定，對(duì)師徒培訓(xùn)合同進(jìn)行審查、簽訂；對(duì)師徒培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)師徒培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)定。
2009年底，廠部多次組織各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行方案的磋商和人員情況的摸底，在普遍征求意見(jiàn)和掌握第一手資料后，編制了“師帶徒”培訓(xùn)方案和工作計(jì)劃，方案明確了師徒遴選的具體標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、要求，培訓(xùn)方式及考核標(biāo)準(zhǔn)。2010年初，廠部以文件下發(fā)了《檢修部“師帶徒”技能培訓(xùn)實(shí)施方案》，同時(shí)，還出臺(tái)了專(zhuān)門(mén)的考勤制度，定期檢查制度，考試制度，以確保培訓(xùn)工作的有效進(jìn)行。
2010年4月28日，廠部召開(kāi)了師徒合同簽訂儀式，廠長(zhǎng)、人力資源部等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自出席并寄予了殷切希望，標(biāo)志著“師帶徒”培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。其培訓(xùn)目標(biāo)到2011年底每班組達(dá)到不少于30%的生產(chǎn)骨干，能夠快速分析、判斷并處理設(shè)備疑難缺陷和故障；能夠承擔(dān)本班大型檢修項(xiàng)目并組織實(shí)施；帶動(dòng)班組人員的整體業(yè)務(wù)技能有顯著提高，滿足現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)需要。
3.簽訂《師帶徒合同》
為保證培訓(xùn)活動(dòng)更加有效地開(kāi)展，人力資源部牽頭，組織簽訂師徒協(xié)議，以明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)。協(xié)議內(nèi)容包括“師帶徒”雙方的職責(zé)、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)對(duì)的期限、所帶的專(zhuān)業(yè)及工種、階段性目標(biāo)和計(jì)劃等。
合同要求師傅應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，較高的業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)烈的責(zé)任心和培養(yǎng)人才的使命感。負(fù)責(zé)制定合同期內(nèi)的培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施，定期對(duì)徒弟進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、技能示范、解惑答疑、考試等培訓(xùn)，負(fù)責(zé)查找徒弟短板糾正存在的不足；對(duì)徒弟要熱心、負(fù)責(zé)，能客觀公正地對(duì)徒弟的培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。同時(shí)，要求徒弟尊重師傅，服從師傅的培訓(xùn)安排，按時(shí)完成師傅布置的培訓(xùn)任務(wù)；嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程工作，虛心向師傅請(qǐng)教技術(shù)上的疑難問(wèn)題，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，確保達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。
二、以現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備為平臺(tái)，劃區(qū)域、分類(lèi)別，鎖定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)干中教才是真教、干中練才是真練
等級(jí)檢修、機(jī)組常維、設(shè)備調(diào)試，是電力檢修行業(yè)在不同時(shí)空下的三維作業(yè)組合，就培訓(xùn)而言，其三維作業(yè)項(xiàng)目對(duì)實(shí)施分類(lèi)人才的培養(yǎng)提供了不同的培訓(xùn)平臺(tái)?？茖W(xué)適時(shí)地把握不同作業(yè)項(xiàng)目，同步搭建各專(zhuān)業(yè)、各層次人才培訓(xùn)區(qū)域，能為快速培養(yǎng)大批技術(shù)精湛、技能高超的技能型人才，達(dá)到事半功倍的效果。
1.機(jī)組等級(jí)檢修中核心人才的培養(yǎng)
發(fā)電企業(yè)依據(jù)機(jī)組檢修規(guī)模及停機(jī)時(shí)間，通常將機(jī)組計(jì)劃?rùn)z修劃分成A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中A級(jí)是指對(duì)發(fā)電機(jī)組及所屬主、輔設(shè)備進(jìn)行全面解體檢查、修理及改造，以保持恢復(fù)或提高設(shè)備性能的全過(guò)程。A級(jí)檢修其停機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)，檢修規(guī)模最大，涉及專(zhuān)業(yè)工種最全，設(shè)備解體最徹底的檢修項(xiàng)目。兩年中，廠部利用大修機(jī)會(huì)，將汽機(jī)專(zhuān)業(yè)本體、調(diào)速、水泵，鍋爐專(zhuān)業(yè)本體、輔機(jī)、管閥，電氣專(zhuān)業(yè)電機(jī)、繼保、高試，熱控專(zhuān)業(yè)DCS等10個(gè)核心工種人才培養(yǎng)計(jì)劃列到大修中，激活大修現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)平臺(tái)。
（1）現(xiàn)場(chǎng)講解法。檢修項(xiàng)目開(kāi)工前，師傅從具體項(xiàng)目操作流程入手，講解檢修操作中必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，以循序漸進(jìn)的方式，將必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入技能要求的描述之中。通過(guò)檢修設(shè)備結(jié)構(gòu)原理分析，講述如何做（拆裝程序），要注意什么（檢修工藝），為什么這樣做（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)），不這樣做會(huì)怎么（驗(yàn)收準(zhǔn)則），如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控（安全規(guī)程），需要耗費(fèi)什么（備品備件）。這體現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)容的核心是技能，每個(gè)模塊以課堂講授與現(xiàn)場(chǎng)示范講解相結(jié)合，突出現(xiàn)場(chǎng)講解的比重。通過(guò)檢修前系統(tǒng)性、條理化講解，徒弟們深情地說(shuō)：這樣的培訓(xùn)使我們快速成為一個(gè)明白人，實(shí)用有效，我們歡迎。
（2）實(shí)操示范法。對(duì)項(xiàng)目中的實(shí)際操作，以設(shè)備結(jié)構(gòu)、拆裝程序、檢修工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、技改安措及工具備件六個(gè)模塊為主題，以檢修文件包為主線，師傅操作示范結(jié)束后由徒弟再進(jìn)行操作，過(guò)程中師傅要對(duì)徒弟的每一步操作給予講評(píng)，并對(duì)徒弟獨(dú)立操作不足點(diǎn)提出改進(jìn)措施，對(duì)每次的實(shí)操以操作評(píng)分卡形成培訓(xùn)記錄。
（3）角色換位法。師傅做A角，干主要工作，徒弟做B角，當(dāng)助手。通過(guò)師傅言傳身教，當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目做完，徒弟熟悉了該項(xiàng)目的基本工作程序和要求，具備獨(dú)立工作的能力；在同性質(zhì)的另一個(gè)項(xiàng)目或課題中，讓徒弟做A角，師傅做B角，把徒弟推上前臺(tái)，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，保駕護(hù)航。
2.機(jī)組常維中一專(zhuān)多能人才的培養(yǎng)
在電力生產(chǎn)過(guò)程中，故障的發(fā)生是頻繁的，故障的出現(xiàn)導(dǎo)致了設(shè)備功能系數(shù)的降低，如何又快又好地消除故障的缺陷，是機(jī)組常維中一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。本次“師帶徒”技能培訓(xùn)以各檢修專(zhuān)業(yè)常維機(jī)組為主體，以主設(shè)備和系統(tǒng)為重點(diǎn)，以典型故障和疑難雜癥為切入點(diǎn)，開(kāi)展診斷分析、維修示范、編制教案、專(zhuān)項(xiàng)研討、推理認(rèn)證等五個(gè)模塊為主題的系列活動(dòng)。
各檢修專(zhuān)業(yè)針對(duì)本專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)設(shè)備，制定了對(duì)應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。建立以各專(zhuān)業(yè)工種為單位，由專(zhuān)業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)主管牽頭，緊密結(jié)合近年來(lái)從事300MW機(jī)組常維中遇到的重大設(shè)備隱患和典型故障處理，進(jìn)行全面梳理，挖掘平時(shí)故障診斷及狀態(tài)檢修中的新方法、新工藝、新技術(shù)。同時(shí)，按規(guī)定的范本編成教案，利用專(zhuān)題講座、技術(shù)報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)示范等形式，依次登臺(tái)自編自講，以互動(dòng)的方式將重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)研討認(rèn)證，從而達(dá)到“師傅與學(xué)徒”之間，“師傅與師傅”之間，“學(xué)徒與學(xué)徒”之間，形成相互學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，教的傾囊相授，學(xué)的孜孜以求。
汽機(jī)專(zhuān)業(yè)針對(duì)部分老師傅經(jīng)驗(yàn)足、文化低，知道干、不會(huì)寫(xiě)的現(xiàn)狀，將年輕大學(xué)生、技術(shù)人員與此結(jié)對(duì)，協(xié)助老師傅進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)，使其多年實(shí)踐過(guò)程中得出的經(jīng)驗(yàn)在此找到了理論依據(jù)；同樣，年輕大學(xué)生在指導(dǎo)中，理論知識(shí)得到了升華，其價(jià)值得到了師傅的認(rèn)可，學(xué)到了師傅的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這種理論聯(lián)系實(shí)踐、實(shí)踐貫通理論，知識(shí)融入技能、技能突出知識(shí)的系列培訓(xùn)，形成了一個(gè)既有基礎(chǔ)培訓(xùn)，又有專(zhuān)門(mén)技術(shù)攻關(guān)，還有知識(shí)共享和技術(shù)傳承的多元化培訓(xùn)模式。
3.設(shè)備安裝調(diào)試殊人才的培養(yǎng)
電力調(diào)試、測(cè)試人員是一個(gè)特殊的群體，他們承擔(dān)著對(duì)電力設(shè)備進(jìn)行有效的試驗(yàn)，檢查電力設(shè)備是否存在隱患，判斷其能否投入運(yùn)行，防止發(fā)生設(shè)備損壞事故，保證設(shè)備安全運(yùn)行。隨著電力工業(yè)向看大機(jī)組、高參數(shù)、高電壓、高度自動(dòng)化方向迅速發(fā)展，對(duì)調(diào)試、測(cè)試人員所掌握知識(shí)與能力的深度，廣度及監(jiān)督管理能力提出了更高的要求，將定期預(yù)防性試驗(yàn)，帶電檢測(cè)，在線監(jiān)測(cè)列入“師帶徒”技能培訓(xùn)范圍，以設(shè)備特性試驗(yàn)、特性參數(shù)測(cè)量、系統(tǒng)試驗(yàn)、設(shè)備在線監(jiān)測(cè)及設(shè)備故障分析及試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理五個(gè)模塊為主題，選拔有潛力的員工開(kāi)展“師徒制”培訓(xùn)。
三、推行全方位培訓(xùn)評(píng)估體系，立標(biāo)桿、樹(shù)典型，循環(huán)漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)程序化運(yùn)作、過(guò)程化控制
1.反應(yīng)評(píng)估
由培訓(xùn)專(zhuān)職負(fù)責(zé)在一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，采用問(wèn)卷、座談等方式，總結(jié)前一階段培訓(xùn)工作內(nèi)容，評(píng)估學(xué)徒對(duì)培訓(xùn)課程、師傅與培訓(xùn)組織的滿意度，找出存在的問(wèn)題和不足，并提出下步培訓(xùn)需求和改進(jìn)措施，以便在下階段的培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行修正、完善。
2.學(xué)習(xí)評(píng)估
每半年由師傅擬題對(duì)徒弟受培情況進(jìn)行考試考評(píng)，采用理論知識(shí)（含安規(guī)、檢修工藝規(guī)程考試、技能測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物操作等方式），衡量徒弟對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、技巧、概念的吸收與掌握程度，并由師傅和徒弟分別寫(xiě)出培訓(xùn)小結(jié)。
3.行為評(píng)估
在培訓(xùn)結(jié)束三個(gè)月后，由用人部門(mén)負(fù)責(zé)采用觀察、主管評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)徒的勞動(dòng)態(tài)度、工作技能、職業(yè)行為、潛能開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行跟蹤評(píng)估，衡量學(xué)徒培訓(xùn)后的行為改變是否因培訓(xùn)導(dǎo)致；同時(shí)，為個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、崗位晉升和培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度的確立提供依據(jù)。
4.結(jié)果評(píng)估
在合同期滿后，廠部“師帶徒”考核小組依據(jù)測(cè)試測(cè)評(píng)方案，組織對(duì)徒弟進(jìn)行理論測(cè)試和技能測(cè)評(píng)。理論測(cè)試采取集中封閉出題，將安全技能列為必考內(nèi)容，技能測(cè)試全部選定實(shí)際動(dòng)手操作項(xiàng)目，輔之以默畫(huà)系統(tǒng)圖、填寫(xiě)工作票，進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析辨識(shí)，各測(cè)試項(xiàng)目均制訂了詳細(xì)、量化的評(píng)分細(xì)則。測(cè)試測(cè)評(píng)工作，較為全面地檢驗(yàn)了培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施效果和參考人的技能水平，也為優(yōu)秀技術(shù)骨干的選拔提供第一手資料。
四、案例思考與啟示
1.“師徒制”培訓(xùn)模式的傳承、改良與創(chuàng)新
培訓(xùn)管理創(chuàng)新是一個(gè)永恒的話題，新的發(fā)展形勢(shì)要求不斷探索新的培訓(xùn)理念，新的培訓(xùn)機(jī)制和新的培訓(xùn)方法。傳統(tǒng)的“師徒制”僅通過(guò)師傅帶徒弟的方式，對(duì)學(xué)徒提供技術(shù)上的傳授，由于“師徒制”這種模式的隨機(jī)性和隨意性較大，培訓(xùn)效果也易受師傅水平及態(tài)度的影響；同時(shí)，學(xué)徒易產(chǎn)生依賴(lài)思想，從而弱化了學(xué)徒自我創(chuàng)新意識(shí)和能力的發(fā)展，使其在工作中缺乏創(chuàng)造力。2012年擬定了以《“職業(yè)導(dǎo)師制”培訓(xùn)模式的探索》為課題開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，指定企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)并具備良好管理技能的資深管理者及技術(shù)專(zhuān)家，與新員工和具有發(fā)展?jié)摿Φ那喙ぶg建立起支持性培訓(xùn)關(guān)系，為相應(yīng)員工融入企業(yè)文化、建立職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自我績(jī)效水平提供幫助與指導(dǎo)，還需要培訓(xùn)體系的支撐。
2.建立切實(shí)有效的激勵(lì)與約束機(jī)制
建立高技能人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，首先，需要在體制上打通管理、技術(shù)與技能崗位雙重職業(yè)發(fā)展通道，在關(guān)鍵崗位設(shè)立專(zhuān)家型技能人才、首席技師、專(zhuān)業(yè)工種帶頭人等高級(jí)職位，受聘期間由企業(yè)發(fā)放崗位津貼；企業(yè)在聘的技師、高級(jí)技師與本單位工程師、高級(jí)工程師對(duì)應(yīng)享受同等工資福利待遇；其次，推動(dòng)企業(yè)建立培訓(xùn)師制度、名師帶徒制度和技師研修制度，獎(jiǎng)勵(lì)在高技能人才培養(yǎng)上做出突出貢獻(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)師，并及時(shí)總結(jié)推廣他們成功培養(yǎng)人才的方法，充分發(fā)揮其典型示范效應(yīng)；再次，定期組織技能大賽，評(píng)選、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)能手，讓技術(shù)能手、能工巧匠像金子般閃亮，但需要企業(yè)文化的滲透。
3.建設(shè)企業(yè)技能人才實(shí)操培訓(xùn)基地
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)現(xiàn)狀；壓力與機(jī)遇；對(duì)策與反思
中圖分類(lèi)號(hào)：F241.4
一、影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素分析
據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，2011年高校畢業(yè)人數(shù)高達(dá)660萬(wàn)，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬(wàn)。如此巨大的就業(yè)壓力，使得高校的就業(yè)工作一直都是重中之重。國(guó)家也從財(cái)政、金融等角度扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)。沒(méi)有良好的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)環(huán)境，會(huì)使我們的人才流失，使社會(huì)缺乏創(chuàng)新能力，在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中失去核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)是國(guó)家的宏觀人才政策的重要組成部分。經(jīng)對(duì)各地院校就業(yè)指導(dǎo)辦公室的信息收集和需求調(diào)查，影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素可以歸納為以下三個(gè)方面：一是信息不對(duì)稱(chēng)，地區(qū)需求不均衡，應(yīng)聘成本過(guò)高。二是應(yīng)屆生缺乏實(shí)戰(zhàn)鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)際技能不足。三是應(yīng)屆生職商不高，經(jīng)驗(yàn)不足。
二、解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的對(duì)策
高校在針對(duì)學(xué)生就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題上，雖然高度關(guān)注和重視，但缺乏較好的目標(biāo)指導(dǎo)及創(chuàng)新突破?；诖耍咝?yīng)以豐富強(qiáng)大的渠道、資源和技術(shù)服務(wù)等為基礎(chǔ)推出高校畢業(yè)生就業(yè)與培訓(xùn)的整體解決方案。旨在以就業(yè)信息、培訓(xùn)和服務(wù)為三大核心：首先，搭建校企招聘直通車(chē)信息平臺(tái)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程視頻面試、在線筆試等功能，解決企業(yè)與信息不對(duì)稱(chēng)與校企招聘信息溝通障礙。其次，提供系列職前技能、素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生量身定制的能力評(píng)價(jià)定位和業(yè)務(wù)技能提升的專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，全面培養(yǎng)塑造職業(yè)發(fā)展通道。最后，運(yùn)作多樣的項(xiàng)目活動(dòng)或增值服務(wù)，例如企業(yè)合作人才培養(yǎng)計(jì)劃、“人才達(dá)人”比賽選拔、校友促進(jìn)就業(yè)基金會(huì)運(yùn)作、大學(xué)生天使基金申請(qǐng)支持，力求全方位拓展合作資源，打造前沿創(chuàng)新的就業(yè)平臺(tái)。
（一）免費(fèi)海量信息供給，打造專(zhuān)業(yè)化就業(yè)渠道。為解決招聘求職的信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題，能夠有效緩解高校就業(yè)壓力。高校應(yīng)大力開(kāi)發(fā)校企招聘直通車(chē)網(wǎng)站，通過(guò)綁定學(xué)校域名群組技術(shù)，構(gòu)建從屬校方的特色就業(yè)信息網(wǎng)站，有效匯集在校學(xué)生前來(lái)注冊(cè)和投遞簡(jiǎn)歷。
（二）全面培訓(xùn)職商素質(zhì)，打造自信求職大學(xué)生。職商是在職場(chǎng)工作生活的重要素質(zhì)，方案通過(guò)“自我價(jià)值發(fā)現(xiàn)、自我價(jià)值提升、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升、模擬面試情景訓(xùn)練”四步走的策略，打造具備高職商的職業(yè)人。
（三）專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)與認(rèn)證，塑造高端職業(yè)形象。大學(xué)生就業(yè)在通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)，可以針對(duì)不同高校、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生制訂不同的職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃，滿足不同學(xué)生群體的不同職業(yè)技能培訓(xùn)要求。除了進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)以外，高校也應(yīng)與多家教育機(jī)構(gòu)并肩展開(kāi)合作，推出相關(guān)職業(yè)認(rèn)證。
（四）大量實(shí)習(xí)匹配機(jī)會(huì)，多渠道獲得實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為高校學(xué)子提供海量的實(shí)習(xí)工作信息，不僅有暑假的短期實(shí)習(xí)，也有適合高職生高專(zhuān)生實(shí)習(xí)項(xiàng)目，更有長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的全職實(shí)習(xí)。解決找工作時(shí)“需要工作經(jīng)驗(yàn)，而工作經(jīng)驗(yàn)又需要在工作中培養(yǎng)”的尷尬困境。
（五）特色創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)提升。高校職業(yè)教育應(yīng)學(xué)習(xí)國(guó)際領(lǐng)先理念，建立在“創(chuàng)業(yè)教育資源、服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)等整體體系的完善配套和運(yùn)作模式是創(chuàng)業(yè)教育成功的關(guān)鍵”這一經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。并提供系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)務(wù)課程和專(zhuān)業(yè)化的項(xiàng)目拓展和創(chuàng)業(yè)過(guò)程輔導(dǎo)，滿足院校創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科建設(shè)、院校對(duì)影響力的提升等目標(biāo)需求。
（六）校友“反哺計(jì)劃”，促校友真情回饋母校。校友是學(xué)校獲得社會(huì)支持的重要來(lái)源。通過(guò)校友交流信息網(wǎng)站，實(shí)施“反哺計(jì)劃”，建立校友促進(jìn)就業(yè)基金會(huì)，能夠有效增強(qiáng)校友與學(xué)校之間的聯(lián)系紐帶，共同努力，提高就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。
三、借鑒國(guó)外高校創(chuàng)新方案
學(xué)校應(yīng)學(xué)習(xí)一些國(guó)外高校的創(chuàng)新方案，例如就業(yè)渠道拓展系統(tǒng)、就業(yè)價(jià)值提升系統(tǒng)、職前技能培訓(xùn)系統(tǒng)、實(shí)習(xí)信息拓展系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系和職后校友交流系統(tǒng)六大體系組合構(gòu)建，在這六大系統(tǒng)下分設(shè)子系統(tǒng)或?qū)嵤┻\(yùn)營(yíng)計(jì)劃。
（一）就業(yè)渠道拓展系統(tǒng)。就業(yè)渠道擴(kuò)展系統(tǒng)著重于解決就業(yè)信息的不對(duì)稱(chēng)和招聘互動(dòng)的不經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。通過(guò)搭建校企招聘直通車(chē)信息系統(tǒng)、大屏幕展播系統(tǒng)、在線筆試、遠(yuǎn)程面試等功能實(shí)現(xiàn)多渠道、多手段，實(shí)現(xiàn)招聘就業(yè)的簡(jiǎn)單、快捷，讓高校就業(yè)服務(wù)中心成為一種最為便利的校園招聘模式。一是提供海量信息，讓就業(yè)信息更暢通。搭建校企招聘直通車(chē)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)海量招聘信息的，智能化信息系統(tǒng)自動(dòng)推薦配對(duì)崗位。二是部署展播環(huán)境，讓就業(yè)氛圍更活躍。搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)展示大屏幕系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)論壇會(huì)議直播、公共招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)傳遞、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策信息展示、校友就業(yè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)采展示和就職公司推薦等。三是輔助資金申請(qǐng)，讓就業(yè)培訓(xùn)更現(xiàn)實(shí)。搭建政府等實(shí)訓(xùn)資金申請(qǐng)通道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)企業(yè)、教育基金、政府機(jī)構(gòu)之間，以創(chuàng)業(yè)資助或就業(yè)培訓(xùn)為目標(biāo)的資金需求和支持疏通。
（二）就業(yè)價(jià)值提升系統(tǒng)。就業(yè)價(jià)值提升系統(tǒng)結(jié)合目前外企和大型企業(yè)的現(xiàn)代化管理要求，通過(guò)自我價(jià)值發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)、職商訓(xùn)練系統(tǒng)、求職競(jìng)爭(zhēng)力提升系統(tǒng)、模擬面試情景訓(xùn)練等四步，幫助求職者全面提升就業(yè)價(jià)值。一是專(zhuān)業(yè)個(gè)人測(cè)評(píng)，清晰自我定位。建立一整套完整的自我測(cè)評(píng)系統(tǒng)，幫助學(xué)生進(jìn)行清晰的自我定位與職業(yè)建議，使其了解自己，掌握自己的缺點(diǎn)與特點(diǎn)，尋找自己更合適的天地。二是求職形象包裝，展示個(gè)性品牌。通過(guò)建立自我包裝提升系統(tǒng)，解決學(xué)生不擅長(zhǎng)于個(gè)人品牌展示的問(wèn)題。避免讓考官以貌取人，同時(shí)，也使學(xué)生在待人接物，職業(yè)禮儀上能夠更加專(zhuān)業(yè)。三是模擬面試訓(xùn)練，盡情舒展才華。在學(xué)生完成一系列的自我測(cè)評(píng)，進(jìn)行自我定位的基礎(chǔ)上，通過(guò)自我價(jià)值訓(xùn)練提升系統(tǒng)、自我包裝提升系統(tǒng)、面試模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、幫助其完善應(yīng)聘面試準(zhǔn)備工作，使其在應(yīng)對(duì)企業(yè)面試中能夠有充分的準(zhǔn)備與信心。
（三）職前技能培訓(xùn)體系。職前技能培訓(xùn)系統(tǒng)包括兩大部分，一是職前技能培訓(xùn)，二是職前技能認(rèn)證。對(duì)于進(jìn)行職前技能培訓(xùn)的學(xué)生，頒發(fā)職前技能認(rèn)證。職前技能培訓(xùn)系統(tǒng)特色是以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用為需求，做好溝通理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的橋梁。以職業(yè)技能認(rèn)證為起點(diǎn)，量身打造符合自身需求與競(jìng)爭(zhēng)的品牌。
（四）實(shí)習(xí)信息拓展系統(tǒng)。實(shí)習(xí)信息拓展系統(tǒng)是校企招聘直通車(chē)的重要組成部分，它的主要功能在于給高校不同的年級(jí)的學(xué)校提供實(shí)習(xí)需求，幫助高校學(xué)子獲得相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)信息拓展系統(tǒng)特色是海量實(shí)習(xí)崗位，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)崗位，企業(yè)實(shí)習(xí)崗位一網(wǎng)打盡。獲取工作經(jīng)驗(yàn)，提供實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，高校實(shí)習(xí)需求輕松解決。
（五）高校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系。高校創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)系統(tǒng)解決方案應(yīng)提供國(guó)際化領(lǐng)先水平的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括：一是實(shí)務(wù)型創(chuàng)業(yè)課程的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)，二是專(zhuān)業(yè)化的項(xiàng)目拓展與創(chuàng)業(yè)過(guò)程輔導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)系統(tǒng)緊緊結(jié)合學(xué)院個(gè)性化需求進(jìn)行軟件配搭和項(xiàng)目運(yùn)作，針對(duì)在大學(xué)生量身定制設(shè)計(jì)了系列名家創(chuàng)業(yè)教育課程和輔導(dǎo)服務(wù)，專(zhuān)業(yè)打造有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的青年人才培養(yǎng)平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系特色是以特色學(xué)科建設(shè)為基點(diǎn)，塑造創(chuàng)業(yè)文化，渲染高校創(chuàng)業(yè)知識(shí)氛圍。以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐輔助為拓展，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)業(yè)探索之路。
（六）職后校友交流系統(tǒng)。職后校友交流系統(tǒng)通過(guò)校友信息交流系統(tǒng)，校友“回巢”充電計(jì)劃，就業(yè)創(chuàng)業(yè)分享計(jì)劃、校友促進(jìn)就業(yè)基金會(huì)等四大運(yùn)營(yíng)方式，幫助校友實(shí)現(xiàn)校友交流、回校培訓(xùn)。一是校友信息交流平臺(tái)，以興趣為導(dǎo)向。建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)化校友信息交流的社區(qū)網(wǎng)站，讓校友們可以在上面分享自己的信息，興趣，以興趣為導(dǎo)向，吸引校友加入。二是校友回校充電計(jì)劃，用需求促培訓(xùn)。通過(guò)校友回校充電計(jì)劃，開(kāi)設(shè)一系列以經(jīng)濟(jì)管理為主的“回巢”充電課程，幫助校友們?cè)诠ぷ鲘徫簧细弦粚訕恰Ｈ切Ｓ丫蜆I(yè)分享展示，用內(nèi)容現(xiàn)魅力。將校友就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的故事，制作為相關(guān)短片，或精美圖文，通過(guò)展示大屏幕，讓學(xué)弟學(xué)妹們見(jiàn)到一個(gè)魅力十足的校友。四是校友促進(jìn)就業(yè)基金，因母校而光榮。建立就業(yè)促進(jìn)基金，為母校的就業(yè)培訓(xùn)提供持續(xù)動(dòng)力，為更多的貧寒學(xué)子順利邁入社會(huì)提供幫助。
參考文獻(xiàn)：
1.主編：汝信《2003年：中國(guó)社會(huì)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)》北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2003年。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
為了做好社區(qū)建設(shè)發(fā)展中心本土化的培訓(xùn)工作，雖然大家來(lái)自四面八方，但是都懷揣著感恩的心聚到一起，希望通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量推動(dòng)整個(gè)社區(qū)的發(fā)展。除了組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，還要求自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。
二、制定相關(guān)培訓(xùn)方案
為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作，中心制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容：漢新社區(qū)建設(shè)發(fā)展中心的前期介紹及未來(lái)計(jì)劃、戶外拓展訓(xùn)練及以小組形式策劃培訓(xùn)總結(jié)，對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，進(jìn)行了相互的分享，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
三、制定培訓(xùn)內(nèi)容
1、了解社區(qū)建設(shè)發(fā)展中心的前期調(diào)研、發(fā)展以及未來(lái)的計(jì)劃
2、了解社區(qū)
3、戶外拓展訓(xùn)練
4、適應(yīng)溝通、傾聽(tīng)等專(zhuān)業(yè)技巧經(jīng)驗(yàn)分享
5、小組第一次策劃
四、制定靈活多變的培訓(xùn)方式
1、學(xué)員封閉式培訓(xùn)的同時(shí)也做好前期工作準(zhǔn)備，了解培訓(xùn)特點(diǎn)、課程安排和培訓(xùn)要求。
2、采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的形式。
3、合理利用資源，針對(duì)產(chǎn)生分歧的問(wèn)題展開(kāi)討論與交流，共同尋找解決策略，促使團(tuán)隊(duì)的整個(gè)凝聚力。
五、培訓(xùn)成效顯著
1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的相互信任、相互鼓勵(lì)、坦誠(chéng)等重要的信息。
2、做好社會(huì)工作者的信心更加堅(jiān)定。
20xx-20xx學(xué)年度少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案(一)為進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的綜合能力，探索新時(shí)期少先隊(duì)工作思路和方法，切實(shí)提高我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更有效地服務(wù)廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我校少先隊(duì)工作更上新臺(tái)階，特制訂以下輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年11月-20xx年1月
二、培訓(xùn)地點(diǎn)：
學(xué)校會(huì)議室
三、培訓(xùn)人員：
各班少先隊(duì)輔導(dǎo)員
四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
內(nèi)容：
少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備的素養(yǎng)和工作技能。
形式：
理論學(xué)習(xí)與理論測(cè)試
五、時(shí)間安排：
培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 授課人
20xx年11月20日 少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 金見(jiàn)亮
20xx年12月17日 少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備素養(yǎng)和工作技能 江舜裕
20xx年1月4日 基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試 無(wú)
20xx-20xx學(xué)年度少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案(二)為深入貫徹全國(guó)少代會(huì)和全國(guó)少工委會(huì)議精神，圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)精神，提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力，根據(jù)縣少工委統(tǒng)一安排，我校決定在全校范圍內(nèi)組織少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員，開(kāi)展分批培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)方案安排如下：
一、培訓(xùn)目的
通過(guò)培訓(xùn)，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)，使輔導(dǎo)員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作。進(jìn)一步提高全校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組織能力和管理水平，為更好地開(kāi)展少先隊(duì)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
圍繞少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)的主要方面，開(kāi)展學(xué)科理論知識(shí)培訓(xùn)和工作方法技能培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)以及省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于少先隊(duì)工作的講話精神，學(xué)習(xí)省少代會(huì)精神以及涉及少先隊(duì)工作的教學(xué)片和視頻資料。
三、培訓(xùn)時(shí)間
10月中旬至11月中旬
四、培訓(xùn)對(duì)象
各學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員。(由校少工委確定后通知)
五、培訓(xùn)方式
采用集中培訓(xùn)與輔導(dǎo)員自學(xué)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。具體培訓(xùn)方式如下：
1、校少工委組織少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，校分批集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)放培訓(xùn)資料，將培訓(xùn)教學(xué)片下載并分享給參訓(xùn)輔導(dǎo)員;
2、各參訓(xùn)輔導(dǎo)員將培訓(xùn)資料和視頻帶回利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。
六、工作要求
1、各參訓(xùn)輔導(dǎo)員要高度重視，接到通知后務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);
2、 各參訓(xùn)輔導(dǎo)員必須做好集中培訓(xùn)的圖片及文字資料收集;
3、參訓(xùn)輔導(dǎo)員要根據(jù)自身實(shí)際，將培訓(xùn)內(nèi)容與日常工作相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。
20xx-20xx學(xué)年度少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案(三)為促進(jìn)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》在我校的全面實(shí)施，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的綜合能力，探索新時(shí)期少先隊(duì)工作思路和方法，切實(shí)提高我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更有效地服務(wù)廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我校少先隊(duì)工作更上新臺(tái)階，特制訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)時(shí)間：
20xx年9月8日
二、培訓(xùn)地點(diǎn)：
學(xué)校會(huì)議室
三、培訓(xùn)人員：
各校少先隊(duì)輔導(dǎo)員
四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
內(nèi)容：
少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備的素養(yǎng)和工作技能，少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目拓展等。