時間：2023-02-28 15:34:07
導語：在新媒體廣告設計的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
隨著時展進入信息時代，科技的進步和網絡的普及都為新媒體時代的到來提供了基礎，大眾的生活中新媒體信息遍及各個角落，新媒體信息與每個人的生活息息相關。這種發(fā)展讓新媒體產業(yè)得到了迅速發(fā)展，并且仍在繼續(xù)發(fā)展中。新媒體在廣告事業(yè)的發(fā)展中作為一項重要的信息載體，為廣告業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。新媒體下的廣告設計也具有了很多新的特性，滿足了當下我國對廣告設計的要求。廣告設計借助新媒體的平臺，結合了很多新興技術進行再次發(fā)展，完善了我國廣告設計的各種不足之處，有了新的發(fā)展[1]。
2新媒體廣告的優(yōu)勢
新媒體的廣告設計與傳統(tǒng)的廣告設計相比有著很多的優(yōu)勢。其一是費用花費針對性強。與傳統(tǒng)廣告設計費相比，能夠使用到該花費的地方，廣告能夠有效地傳播給大眾，同時讓人們能夠避免接受過多的廣告垃圾。在新媒體下廣告設計的成果能夠有選擇性地進行投放和宣傳，既能夠讓合適的人群接受符合信息的廣告，也能夠使廣告投放的有效性等得到提升。廣告投放的針對性增強，避免了更多無意義廣告費的浪費，提高了廣告投放所想要取得結果的效率。其二是信息的有效傳達效率更高[2]。新媒體下廣告的投放避免了大范圍的沒有針對性的傳統(tǒng)廣告的投放，使得信息的傳達比較精準效率高。新媒體下廣告投放的回收價值比較高，廣告投放的人群因內容的不同進行分類投放，減少了相關媒體資源的浪費。其三是增加了廣告主和消費者之間的溝通和互動，廣告的范圍很廣，在各種信息泛濫的今天，廣告業(yè)主在新媒體上發(fā)放廣告消息，并且通過新媒體與消費者之間進行溝通和交流，打破了傳統(tǒng)廣告的局限，使得消費者能夠通過與廣告主之間的互動達到了解產品、購買適合自己產品的目的。
3新媒體下廣告設計的特性
新媒體下的廣告設計擁有以下特性：創(chuàng)意的人性化、內容的互動性、科技的數字化、視覺的人性化和表現(xiàn)多元化等特性。創(chuàng)意的人性化是新媒體廣告設計的主要特征之一。個性化的創(chuàng)意能夠使廣告的效果表達更加明顯，滿足不同群眾對不同廣告信息的要求。并且廣告設計創(chuàng)意的個性化比較能夠符合現(xiàn)代人群追求自我的個性需求，滿足我國新時代群眾的需求。例如在廣告設計中《色彩東京》的廣告設計，在新媒體載體下，在該網站上可以根據自己的愛好進行操作選擇自己所喜愛的顏色，同時在相應的設施上就會出現(xiàn)相應的效果（短時間內），滿足了不同的人對廣告設計創(chuàng)意的不同需求。這種方式使得廣告設計的效果在很大范圍內得到體現(xiàn)，獲得很好的廣告設計效果。廣告設計在新媒體下表現(xiàn)的內容比較具有互動性，這種互動性使得大眾在看到眾多廣告信息時可以有選擇性地進行接收，不再僅僅是被動的廣告信息的接受者，而變成了信息傳播的參與者，使得大眾在這一信息傳播過程中變成信息傳播的一個主體。新媒體廣告設計的信息傳播過程中，接受者與廣告主之間的聯(lián)系和溝通形成的這種互動使得用戶很容易能夠參與到廣告信息的傳播中，變觀眾為主體，讓用戶能夠加深對廣告設計的認識。
例如在網絡上的廣告?zhèn)鞑ミ^程中，網絡廣告的無限制早已讓網絡用戶對之產生了反感，比較直接的就是網絡用戶在廣告界面彈出的瞬間關閉廣告，避開廣告信息的鏈接等。廣告設計人員在這一網絡廣告?zhèn)鞑サ默F(xiàn)狀下增強廣告的趣味和互動性是改善廣告?zhèn)鞑ミ@一現(xiàn)狀的最佳方法[3]。新媒體的發(fā)展是在科技發(fā)展的基礎上進行的，數字技術則是媒體支撐技術的核心。在新媒體下廣告設計逐漸走入人群中，人們也不斷地熟悉新媒體科技帶來的便利，感受廣告設計的不斷發(fā)展。廣告設計在這一背景下進行設計時對大眾的感受重視程度也不斷增加，逐漸將人們的需求加入到廣告設計中，更加人性化的廣告設計逐漸成為新媒體下廣告設計的重點內容。廣告設計的另一大特征是表現(xiàn)的多元化。在新媒體的時代中，廣告的載體也逐漸豐富，向著多元化發(fā)展，并且在網絡上，廣告設計也不斷地接受新的事物和信息，相互融合形成新的多元化廣告。新媒體的產品多樣化和網絡的融合性使得在這一背景下廣告設計具有多元化的表現(xiàn)形式。
4結語
一、廣告設計大賽的激勵作用
作為一門實踐性很強的學科，廣告設計需要在實戰(zhàn)中提高學生的設計經驗。比賽有助于全面檢驗學生的知識水平和綜合素質。在比賽中，學生能充分感受新媒體廣告業(yè)競爭的激烈和高強度的創(chuàng)新壓力，因而能激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團隊精神。實踐類課程常用的教學方法為運用項目驅動式教學，通過組織學生參加項目的全過程，使實踐過程人人參與，從而達到學生掌握課程要求的知識和技能的目的。教師可以將學生們分為不同的小組，自主選題，分別策劃創(chuàng)意，在各個小組內進行角色分工和設計。在項目的選擇上，可選擇一些與廣告相關的比賽，尤其是國家級廣告大賽，賽事的高水平能激發(fā)學生的競爭意識和認真對待的態(tài)度；在自主選題上，教師不應做過多參與，充分支持學生的自主性，但也應該對所選的題目給以適當建議；在小組分工和設計上，要充分考慮每個學生不同的特點，盡量發(fā)揮每個人的長處，或者在不影響結果的情況下讓每個學生都能體會不同的角色。
二、新媒體感知能力的培養(yǎng)
新媒體環(huán)境對廣告人才的要求越來越高，主要表現(xiàn)在以下方面：1.要求廣告人才設計精彩廣告的同時還要適應新媒體的特征，例如能夠完成網絡，手機，LED屏以及微電影等形式的廣告設計。2.要求廣告設計人才博學多才，不僅要有廣博的知識視野，還能夠融合不同媒體，使廣告具有互動性、跨媒體的特點，成為媒體行業(yè)的復合型人才。因此，新媒體感知能力的培養(yǎng)對學生日后就業(yè)有著決定性的作用。感知能力的培養(yǎng)具體應該體現(xiàn)在：1.培養(yǎng)學生對新媒介的認識和相關素養(yǎng)，明確知道隨著信息時代的到來和廣告的受眾面越來越個性化的前提下，廣告業(yè)面對的環(huán)境已復雜多變，學生需要適應時代的發(fā)展和市場的變化，明白自己要從心理和專業(yè)上發(fā)生轉變，接受轉變，不能造成心理壓力和誤區(qū)，從而產生不良情緒。2.培養(yǎng)學生在3G時代對網絡、計算機、手機等媒體的感悟能力，明白大眾消費觀的轉變，積極適應新的媒體傳播方式，從而更好的了解自己需要學習什么知識，并學會運用。只有通過以上能力的培養(yǎng)，才能使學生對新媒介具備完善的感知能力。四、多方位建立實習模式廣告學專業(yè)應該利用自身優(yōu)勢資源，廣泛地與相關聯(lián)的企事業(yè)單位建立長期的、良好的合作關系，使產學研充分結合為學生實踐提供有保障的實習基地，在基地實習的過程不僅使學生們在實際設計中體會創(chuàng)作的艱辛和創(chuàng)業(yè)的難度，同時也能鍛煉同學們在廣告設計中的交流能力和團隊合作能力。另外，也可以校企合作從而探索開發(fā)和提高學生的適應能力。其形式可以包括企業(yè)和學校共同建立帶有校企特色的培訓基地，共同制訂本學校和本企業(yè)需要的學生培養(yǎng)方案。這一合作方式不僅有利于實現(xiàn)校內教學與校外教學的深度融合，也有利于學生，學校和企業(yè)的三贏局面，即：1.讓學生參與了社會實踐，使得他們的知識、能力以及物質等三方面都能得到實惠。2.學校創(chuàng)出了品牌，保證了自身的教育質量不斷提升，極大促進該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。3.企業(yè)能從校園學生中聚集優(yōu)秀的人才，為公司注入了新鮮血液，這對需要創(chuàng)意的廣告公司來說十分重要，也能加強自身的市場競爭能力。五、建立一支高素質的師資隊伍發(fā)展高等學校廣告設計專業(yè)的一項重要任務是培養(yǎng)和造就一支高素質、高層次的廣告設計教師隊伍。對師資隊伍的建設可以從以下方面加強。首先我們應該加強培訓，設立培訓基地，加強院系合作、校企合作，優(yōu)勢互補。其次可聘任兼職教師，他們的經驗和最新的信息、課題非常值得借鑒和采納，為學校的教學模式帶來不同的思維方式和改革措施。再次，應該吸納更多具有廣告、傳媒、設計從業(yè)經歷，又具備教學能力的人才，是教師隊伍豐富多彩，碰撞出思維的火花，積極推進新媒體時代廣告設計教學改革和探索。總之，新媒體對廣告設計教學提出了新的要求，除了從課程上必須根據信息社會的需要，適應新媒體的發(fā)展外，學校應注重人才的新技術、感知能力、實踐能力的培養(yǎng)。與此同時，師資建設和比賽力度的加大也能輔助該學科的改革和創(chuàng)新。相信，在多方面的努力下，新媒體時代下的廣告設計教學能得到深刻和具有價值的改革。
作者：梁麟單位：重慶師范大學涉外商貿學院藝術設計學院
關鍵詞：新媒體廣告 視覺動態(tài)設計 研究價值分析
科學技術的飛速發(fā)展催生了大量的新媒體形式，這些全新的媒體形式也為廣告的創(chuàng)意設計提供了更加廣闊的平臺，提供了全新的視覺廣告形式。新媒體廣告具有傳統(tǒng)廣告形式所不具有的勢，信息傳播能力強，信息量大，可以說，新媒體廣告已經成為廣告發(fā)展的大趨勢。因此，深入研究新媒體廣告視覺動態(tài)設計的研究價值，對于促進新媒體廣告的發(fā)展具有十分積極的理論和現(xiàn)實意義。
一、新媒體廣告的視覺動態(tài)設計方式
（一）基于新媒體的動態(tài)交互設計
交互性是新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體形式的重要特點之一，也是新媒體形式比較突出的優(yōu)勢。交互性是基于人的本能和科學技術而設計的一種互動式交流形式，如果能夠在新媒體廣告動態(tài)設計的過程中得到廣泛運用，將在一定程度上滿足信息化時代背景下人們對于新媒體廣告的個性化需求。[1]在廣告視覺動態(tài)設計的過程中，設計者可以充分地利用聲音、視頻、動畫等多種形式，與廣告受眾進行實時的交流和互動，從而讓消費者真正地融入到廣告之中，實現(xiàn)實時溝通，為受眾帶來一種全新的感官體驗，從而實現(xiàn)提升廣告效果的目的。一般來說，在視覺動態(tài)設計的過程中，經常采用的互動技術主要有動態(tài)感應、構建真實動態(tài)場景和進行娛樂互動游戲等形式，也可以綜合運用幾種技術，從而提高新媒體廣告的交互性，實現(xiàn)與受眾的交流和溝通。
（二）視覺動態(tài)設計中整合媒體的應用
在傳統(tǒng)媒體時代，整合媒體就是一種行之有效的視覺設計和傳播方式。在新媒體時代，整合媒體依然能夠發(fā)揮重要的作用。在廣告視覺動態(tài)設計的過程中，無論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，都存在或多或少的局限。在當前的廣告發(fā)展形勢下，單一的媒體形式很難滿足人們對于廣告的需求，對于廣告的傳播效力也顯得有些單薄。[2]因此，在新媒體廣告視覺動態(tài)設計的過程中，應該充分考慮到整合媒體的問題，注重發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢，從而最大限度地提升視覺動態(tài)設計的價值。
二、新媒體廣告視覺動態(tài)設計的應用價值
（一）視覺動態(tài)設計具有增強受眾體驗的價值
在當前的廣告發(fā)展形勢下，傳統(tǒng)的單一式廣告形式已經無法滿足時展的需要，受眾不再是之前那種被動接受信息的一方，而是主動參與并體驗新媒體廣告的樂趣。所以，在新媒體廣告的視覺動態(tài)設計過程中，要充分考慮受眾的參與性和體驗感，實現(xiàn)與受眾的互動。[3]另外，優(yōu)秀的新媒體廣告還注重與受眾的個人經驗和情感相結合，讓受眾可以通過廣告，激發(fā)出內心的真情實感，從而產生一定的共鳴，獲得更多的感受。因此，新媒體廣告的視覺動態(tài)設計就是讓受眾盡可能地參與和體驗廣告的傳播過程，并且能夠從廣告中獲得視覺、情感等多方面的體驗，進而可以融入到廣告之中，很好地接受廣告所要傳遞的基本信息，達到新媒體廣告動態(tài)視覺設計的預期作用。
（二）廣告?zhèn)鞑r值
無論是哪種廣告形式，其根本目的在于最大化傳播，從而在一定程度上影響消費者的購買意識，最后達成購買行為，新媒體廣告同樣也不例外。對于廣告的受眾，即消費者而言，無所謂新媒體廣告還是傳統(tǒng)媒體廣告，廣告形式是否能夠有效地吸引他們的注意力才是關鍵。[4]當前，消費環(huán)境已經發(fā)生了較大的變化，消費者對于廣告也呈現(xiàn)出麻木的狀態(tài)，傳統(tǒng)的廣告形式很難再吸引消費者的注意力。新媒體廣告的視覺動態(tài)設計，給傳統(tǒng)的廣告形式賦予了一定的新鮮感，使消費者在廣告?zhèn)鞑サ倪^程中，除了接收到相應的信息以外，還能在一定程度上滿足他們的審美需求，并且還可能產生一定的情感共鳴，這使得新媒體廣告具有了一定的存在和發(fā)展的空間。除此之外，視覺動態(tài)設計豐富了新媒體廣告的表現(xiàn)力，傳統(tǒng)廣告的靜態(tài)形式被顛覆，給消費者帶來了全新的觀看和傳播體驗，并且通過交互式的形式，實現(xiàn)了廣告的最大化傳播效果。
三、結語
作為一種新興的廣告形式，新媒體廣告具有傳統(tǒng)媒體廣告所不具備的多重優(yōu)勢，并且憑借其豐富的表現(xiàn)形式、較強的交互性和準確性，大大提升了廣告的傳播效率。因此，在新媒體廣告的視覺動態(tài)設計過程中，要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，打破常規(guī)的視覺設計形式，不斷提升設計質量，從而實現(xiàn)新媒體廣告的最大化傳播目的。
參考文獻：
[1]朱玲玉.數字技術對新媒體廣告形式帶來的革新[A]. 2011年中國廣告協(xié)會學術委員會年度會議暨全國廣告學術研討會論文集[C].2011：41-48.
[2]廖鵬程.論視覺傳達設計在新媒體中勝出的有效方法――以視覺廣告為例[J].大眾文藝，2016（19）.
[3]陳瑩.新媒體下廣告圖形創(chuàng)意的視覺審美淺析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2014（22）.
1.1幾何平面元素
平面廣告的基礎元素是點、線、面，即由幾何線條構成的一系列圖形，以及圖形之間的各種組合，這不僅是大多數平面廣告的基本特質，也是平面廣告發(fā)揮其宣傳效果的因素之一。簡單的幾何平面元素能夠充分表達廣告的基本內容，并且，點、線、面的形態(tài)和位置變化，也能夠體現(xiàn)廣告的美感和創(chuàng)意。
1.2平面圖像的視覺效應
由色彩、圖形特征造成的視覺效果，是平面廣告中的又一重要元素。在鋪天蓋地的海報、雜志當中，符合人們基本審美心理的平面廣告更加吸引人們的眼球，例如濃烈的色彩、對稱的圖形結構等。這些平面元素使人們對廣告圖像的印象更加深刻，能夠引起知覺注意，加深人們對廣告的理解力。
1.3平面的符號元素
平面廣告中一個重要的元素，就是圖形或文字所表達的符號意義，這在大多數商品的商標以及企業(yè)的集團標志設計中表現(xiàn)的極為明顯。一個簡單的圖像往往代表了十分深刻的含義，這些含義有時候并不能用具體的語言進行描述，但是卻能夠通過圖形表達出來。
2平面元素在多媒體廣告中的應用
2.1平面元素的運動
平面元素中的點、線面元素，在平面廣告中能夠各自發(fā)揮效果，而在多媒體廣告中，將這些平面元素共同運用，能夠使多媒體廣告的科技感提高，而且，通過電腦制作的動態(tài)平面圖形，較之用其他拍攝設備進行廣告制作以及后期剪輯，在廣告的成本方面更具優(yōu)勢。平面視覺元素的運動形式及節(jié)奏變化多樣，有單體元素的生長、變異，多個元素的聚合、擴散等變化形式巧妙地塑造出豐富的視覺效果。例如，動感的線條不斷地延伸，自然地生長出的其他線條或點圍繞在主線周圍，形成豐滿的羽翼，極其生動優(yōu)美；又如，雨滴型的點元素與代表著大地的橫向平面的相互運動，展現(xiàn)出自然世界的天氣面貌之美。中央電視臺的紀錄頻道的一則宣傳廣告，以舞者舞姿帶動的復雜的、具有空間性的線條，實際上就是通過平面元素的運動效果來體現(xiàn)多媒體廣告的藝術感的。
2.2審美知覺的表達
在傳統(tǒng)的二維平面設計中，通常我們會遵循平面設計語言的形式美法則，如對稱與均衡，韻律與節(jié)奏，變化與統(tǒng)一等，這些法則的運用同樣適于動態(tài)的多媒體廣告設計中，使多媒體廣告設計的審美知覺的表達，更符合廣告欣賞者的審美格調，進而提高多媒體廣告的可接受性。例如，采用均衡式構圖運用白線將畫面分成兩部分，上部由線條組成兩個不規(guī)則的圖形，下部則倒三角形，看似畫面下部分不穩(wěn)定，但通過文字的疊加，可以使整體畫面具有穩(wěn)定感，進而使廣告欣賞者能夠接受多媒體廣告所表達的藝術意圖。在華為手機的廣告中，文字的呈現(xiàn)是從兩端以對稱的節(jié)律向中心靠攏的，這樣的廣告設計能夠給欣賞者強烈的視覺集中的感受，與平面廣告元素中通過強烈的視覺沖擊點吸引眼球的審美定向幾乎相同。總之，依據平面視覺元素的動態(tài)表達特性，充分利用多媒體廣告的時空屬性及運動的規(guī)律進行創(chuàng)意設計，從而滿足人們的視覺審美需求，也是平面元素在多媒體廣告中的應用形式之一。
2.3平面元素表達的廣告創(chuàng)意
多媒體廣告的制作方法有很多，通過廣告表達出來的創(chuàng)意各不相同，但是，大多數多媒體廣告所表達的創(chuàng)意都隱含在剪輯或者劇情當中，盡管創(chuàng)意是新鮮的，但是創(chuàng)意表達的形式卻始終沒有變化，這已經成為多媒體廣告設計的瓶頸。平面元素的符號特征能夠打破多媒體廣告創(chuàng)意的桎梏，通過多媒體設備與平面符號的形成實現(xiàn)廣告欣賞者與產品之間的互動，進而實現(xiàn)廣告創(chuàng)意。例如，在商業(yè)廣告的展臺上放置投影儀器，利用人體和機器裝置相融合，通過廣告欣賞者在投影器前表現(xiàn)的動作衍生出新的視覺圖形，作為商業(yè)產品“人性化、多樣化”的宣傳符號，實際上就是在多媒體設備上實現(xiàn)的即時的平面廣告創(chuàng)意。這樣，當人的或者身體放在物體裝置前面時，屏幕會隨著人物的動態(tài)顯現(xiàn)出各種視覺類的抽象圖形或人物剪影，參與者在與裝置的互動活動中，感覺自己“創(chuàng)造”了圖形，成為主宰此項活動的權力者，賦予參與者強烈的心理成就感，進而使商業(yè)產品“滿足客戶需求”的創(chuàng)意得以表達。
3在多媒體廣告設計中應用平面元素應注意的問題
在多媒體廣告設計中應用平面元素，其根本目的是為了增強所媒體廣告的審美價值，實現(xiàn)廣告創(chuàng)意的表達，因此，無論應用什么樣的平面元素，都始終應該保持多媒體廣告的時代特征。一副接著一副的平面圖像變換，并不是成功的多媒體廣告設計，而對平面元素的巧妙應用，才能夠展現(xiàn)出多媒體廣告的優(yōu)勢。
4結語
【關鍵詞】商業(yè)媒體廣告；色彩藝術；運用
商業(yè)媒體廣告作為新型的廣告形式之一，在科技知識大爆炸的今天，扮演者非常重要的角色。尤其是隨著人類科技技術等不斷的發(fā)展前行，商業(yè)媒體廣告將會有更精密的布局格式和更深廣的發(fā)展，以更豐富的形式和色彩呈現(xiàn)出其影響力。各種方式、營銷手段，各種媒質載體的選用構成了商業(yè)媒體廣告的各環(huán)節(jié)，尤以畫面的色彩藝術最為直觀。色彩藝術作為一種視覺語言，是廣告設計表現(xiàn)形式的主要構成元素之一，它與文字、圖形一起，對廣告內容進行著訴求傳達。
色彩藝術的運用不但可以營造廣告藝術的美感，而且還可以直接影響整個廣告的感染力和美感，承載著訴諸情感與信息傳遞的重要作用。成了近年來廣告設計中最值得關注的話題，基于此形式，筆者對商業(yè)媒體廣告設計中的色彩藝術運用技巧進行了簡單探討。
1、商業(yè)媒體廣告色彩運用的重要作用
業(yè)媒體廣告采用文字、圖形、圖像等表現(xiàn)手段，其主要載體可以使日常生活中的任意商品，與電視、報紙等廣告相比，更方便融入人們的生活中。且該類廣告往往時效非常長，人們觸手可及，增加其廣告宣傳的效應。因此其色彩合理的運用，讓人一眼看上去感覺舒適，便極易引起人們的購買欲。其具體作用可以概括為如下幾點：
1.1色彩的認知作用
我們生活世界色彩斑斕，可以說世界的萬物與色彩都息息相關。環(huán)顧四周，首先映入眼簾的也即是五彩繽紛的色彩。無論是溫雅、細膩還是淑靜的浪漫色彩氣息都會令人心醉。俗話說百聞不如一見，色彩正是人們通過眼睛感受各種可見光的產物，是我們人類視覺神經反應最迅速的一種信息，同時通過視覺所產生的信息，也會讓我們產生更加認知的感覺。
商業(yè)媒體廣告中的色彩是對客觀事物真實的表現(xiàn)，其認知作用是產品信息傳達的重要要素之一，具有舉足輕重的地位。
1.2色彩的藝術作用
人們對色彩的感知如同人類自身歷史一樣漫長。在漫長的色彩的應用史上，裝飾功能要先于再現(xiàn)功能。隨著人類精神文明的發(fā)展，其色彩的功能運用也越來越凸顯，色彩設計的運用與人們審美的情趣產生共鳴，并以此產生強烈的色彩梅花動機和欲望。在商業(yè)媒體廣告設計中，色彩藝術直接影響著整個廣告的情趣和藝術美觀，可以說色彩在商業(yè)媒體廣告美感設計中意義重大。因此可以說色彩在商業(yè)媒體廣告中具有極為重要的藝術美學作用。
1.3色彩的科學作用
代生活中，隨著科技、經濟、文化等不斷的發(fā)展，人們對物質財富和精神財富的要求日益提高。人們除了追求色彩運用的美感外，對色彩運用的科學性也更加關注。商業(yè)媒體廣告中色彩所承載種種信息與人類的情感力量，正是廣告設計所要借助的重要因素。隨著科學與藝術的高度結合，商業(yè)媒體廣告中色彩藝術功能科與學功能將取得更高的統(tǒng)一，并發(fā)揮著我們難以估量的作用。
2、商業(yè)媒體廣告色彩應用方法
如何運用商業(yè)媒體廣告色彩藝術，設計到美學和心理學方面的復雜因素。且這部分必須依賴設計者敏銳的感性格調和美學素養(yǎng)。色彩所帶來的情愫感染，是無法通過文字敘述來表達的。但商業(yè)媒體廣告的難點還在于，它的面貌取決于企業(yè)的形象風格、品牌的個性以及受眾的價值觀、文化素養(yǎng)等影響因素。因此可以說色彩藝術的應用是商業(yè)媒體廣告設計的難點。筆者總結了如下規(guī)則：
2.1依據商品的屬性
媒體廣告色彩的屬性色調也即是指各類商品都有其獨特的屬性色調或傾向色彩。尤其是同類商品，當存在不同性質或口味時，需要借助色彩予以區(qū)分。屬性用色、表現(xiàn)手法和構圖等，將共同構成商品所特有的屬性特點。
如通過視覺色彩來體現(xiàn)不同的味覺差別，對于糕點類食物可選用基礎黃色，因為黃色可有效促進人們的食欲；而清爽物質的食品如純凈水等飲料，則可選用藍色為基調，因為藍色可令人感覺爽朗，具體色彩系數，可參見圖-1。
2.2依據思維模式
由于教育、生活環(huán)境、聯(lián)想的呢過各種原因影響，往往會讓人們形成一種較為固化的色彩思維模式，而這匯總模式不但具有感性的作用，同時還具有理性的因素。如果依照人們對色彩理解形成的主體思維模式進行媒體廣告的色彩設計，必然是一種不錯的表達。
2.3依照受眾對象文化背景
每種商品都有其針對性的消費群體，這部分特定群體具有什么樣的特點，如何處理和接受廣告信息，等這些文化背景都直接關系到廣告的效果。因此，其廣告的設計必然要遵循其對象對色彩的文化思維模式定位，根據其消費群體對色彩的定位，進行設計，這也是廣告邁向成功的第一步。
2.4依照藝術美學因素
隨著廣告的不斷發(fā)展和完善，它以與人們的外在生活和內在精神，緊密的聯(lián)系在一起，已成為大眾廣泛接受的一種特殊文化現(xiàn)象。因此商業(yè)媒體廣告不僅是純粹講求其藝術美，更要將其功能效應與審美相互結合，將美實現(xiàn)與經濟文化生活的大融合。從藝術美學角度出發(fā)，廣告設計不一定非要遵循其嚴格意義上得尺度、色相、比例等關系，但力求簡練直接、鮮明生動的表現(xiàn)形式。
3、結論
總之，色彩藝術作為強大的、速度的表現(xiàn)工具，已形成了一種色彩營銷推廣品牌的效應，它通過刺激消費者的感官器官，從而影響人們對商品的判斷，通過在商業(yè)廣告中合理應用其色彩藝術，科有效實現(xiàn)商品的脫穎而出，并實現(xiàn)其最終受益。
參考文獻
關鍵詞：《廣告設計》；招貼設計；媒體廣告設計
《廣告設計》是設計專業(yè)一門重要課程，該課程能有效地培養(yǎng)學生的綜合素質。開展《廣告設計》課程，能讓學生完全進入專業(yè)設計學習，憑借系統(tǒng)的理論講述和對創(chuàng)意方法講解的方式，在對具體案例進行分析過程中，引導學生創(chuàng)造性地完成廣告創(chuàng)意的訓練?！皟啥问健狈譃椤案惺軓V告創(chuàng)意階段”與“廣告策劃與推廣設計階段”兩個階段，對其進行深入研究，有助于該課程教學成效的提升。
1感受廣告創(chuàng)意階段
1.1對比廣告創(chuàng)意
在廣告設計的教學過程中，教師要善于利用各種元素，鼓勵學生從不同的教學素材中，挖掘出兩個不同產品之中各自所包含的信息量，取其精華棄其糟粕，進而能夠在接下來活動中，展現(xiàn)出更加豐碩的成果。雖然現(xiàn)實生活中的廣告設計活動中不大可能遇到同時為兩個競爭品牌做廣告創(chuàng)意的情況，但是在廣告創(chuàng)意設計的學習中，我們嘗試著去將各種元素進行對比，還是很有必要的。隨著科技信息的發(fā)展，媒體形式也在不斷發(fā)展變化，從報紙、雜志、招貼廣告到影視、網絡、直郵廣告、POP廣告等，這都要求學生在重視創(chuàng)意的同時，還需熟悉廣告的各種媒體形式，講述媒體廣告的特點與分類。把報紙、雜志、電視、廣播和網絡媒體等五大媒體作為重點研究，時刻關注創(chuàng)意媒體廣告和新媒體廣告，從而提高學生運用多種媒介的能力，使學生能近距離地感受廣告創(chuàng)意的廣泛性，樹立從各方面打造新的品牌形象的廣告創(chuàng)意觀念，大力倡導創(chuàng)意從生活中來，再到生活中去。
1.2公益廣告設計
公益廣告就像是一盞指路明燈，將公益廣告加入到廣告設計課程中對社會具有深遠的意義，因此學習廣告設計專業(yè)的學生還應該關心并投入到公益事業(yè)中去，正如尹定邦所言，設計師不僅要面向市場，為市場設計，還要面向社會，為社會設計，關注了解人們的生存狀態(tài)，為人類謀利益。就此，在課程設計中，筆者就嘗試以“食品安全”或“反腐倡廉”這兩個為選題：選題一：以“反腐倡廉”為主題的公益廣告是與市紀委合作的，以廣告作為宣傳手段，提高公職人員的職業(yè)道德、公民的社會公德、家庭美德的水平，堅定全國人民的理想信念，營造一個反腐倡廉工作的良好社會氛圍。在推進這個課題的期間，筆者收集了與此相關的圖片和文字作為素材，大體分析了當下的形勢以及社會的普遍看法。只有做到這樣，才能夠讓學生們更加深入地了解該過程的操作性質，運用更加優(yōu)秀的技術來支持該份廣告的制作。然后通過反反復復的調整、與修改之后，邀請市紀委相關領導來學校和同學們一起開展了座談，在其認真聆聽完學生們的講解后，還深入到基層當中，給出肯定的支持和建議，從言語和行動中表達了對這次合作的贊賞與肯定。選題二：之所以選擇“食品安全”公益廣告這個選題，是受一系列毒奶粉、地溝油等事件影響，對食品安全進行深入思考。結合相關的廣告設計比賽的要求，廣告內容要與食品安全有關，要注重加強經營者誠信經營，提高商品質量，加強服務態(tài)度的建設，承擔相應的社會責任，最大限度地保障消費者的消費安全。通過“食品安全”公益廣告的設計，不僅有利于加強對食品安全的監(jiān)督監(jiān)管，對不法經營商販給予警示，同時還能提高消費者安全消費的意識。事實證明，采用公益廣告設計這樣的教學方式成效十分顯著。一方面，激發(fā)了同學們學習廣告創(chuàng)意的積極性，提升學生的專業(yè)技能；另一方面，也在潛移默化中培養(yǎng)了學生對社會的認知度，起到了較好的教育效果。
2廣告策劃與推廣設計階段
2.1廣告策劃
（1）市場調查與研究。對藝術設計專業(yè)里的“廣告策劃方向”的學生而言，其重點在調查方法、設計問卷、現(xiàn)場執(zhí)行、處理數據和撰寫報告這五個環(huán)節(jié)中。掌握市場調查的基本原理、調查種類和如何設計問卷調查的方法、對市場調查的步驟和程序有深刻了解，在汲取了有關信息之后，還要對其進行進一步的整理工作。這樣專業(yè)的市場調查與研究的方法顯得不是那么重要。所以，在授課中，為了提高學生設計問卷的可行性與準確性，我們需要提供一些與課程相似的調查問卷給學生作為參考，讓學生對專業(yè)的認知度有進一步的提升。（2）廣告策劃與定位。廣告策劃是一個對廣告的整體預先謀劃，是一項綜合地系統(tǒng)地工作，包括整體戰(zhàn)略和具體策略，涉及廣告目標的確定。分為單一的廣告活動策劃和總體的、針對某一特定時期的總體廣告活動策劃這兩種。矛盾具有特殊性，定位需要根據選題，具體問題具體分析，總體來說，定位是不僅要對本產品還要對它的競爭產品進行深入研究與分析，確定該產品的優(yōu)劣勢，了解消費者的需求，將它們給目標消費者動態(tài)的過程。
2.2廣告推廣
（1）廣告形象推廣策略與創(chuàng)意。這項工作一定要做到從整體出發(fā)，以該項工作的制定過程為重點，盡量涵蓋其他一些學科的知識，在廣告運作的大環(huán)境中研究分析廣告設計的主要流派和順應時代的設計理念，重視“三個強調”，即強調創(chuàng)意與價值內涵并重；一定要依據當時所收集到的一系列信息資料來進行；除此之外還要從消費者的角度去衡量，才能夠真正提高廣告設計的效果。（2）廣告推廣策劃設計實踐。廣告推廣策劃并不僅僅是紙上談兵，要通過專項課題實際操作來不斷完善，積極深入市場，并以此作為基礎，盡力將廣告創(chuàng)意用最好的視覺語言表達出來，從而打動客戶與消費者（3）策劃書的撰寫。這份工作所包含的內容是極其廣泛而又細致的，具體實踐過程當中所包含的工作一定要詳細記錄入策劃當中，其中設計策劃是主題設計策劃書的核心。策劃書必須論證嚴謹、邏輯嚴密、有充足的數據作為證明。與此同時，新穎的創(chuàng)意、超高藝術表現(xiàn)的風格語言和技巧將作為點睛之筆，使之達到一定高度，實現(xiàn)形式與內容的完美結合。
3結語
對每個人而言，廣告是絲毫不陌生的，其充斥在我們生活當中，并扮演著越來越重要的角色，也發(fā)揮著更重要作用。高校課程教學的改革應與時俱進，順應時代的潮流，把對設計藝術人才的培養(yǎng)定位在市場需求的角度。“兩段式”廣告設計課程要求學生能綜合運用廣告理論、文案配合、策略分析、現(xiàn)代設計表現(xiàn)以及圖形概念提取的手段，分兩個階段逐步掌握基礎的廣告策劃與廣告創(chuàng)意和推廣設計的方法成為課程的總體目標，其能有效地培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生更好地適應新形勢的要求。
參考文獻：
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【關鍵詞】富媒體廣告；用戶體驗；網絡技術；消費市場
1 富媒體廣告?zhèn)鞑シ绞胶吞攸c
富媒體廣告通常是指依托于網絡技術和寬帶技術，綜合應用圖像、文字、音效、動畫或視頻的設計與剪輯技巧而展示出的廣告信息傳播方式。富媒體廣告的發(fā)展與技術的進步密切相關，由于它豐富而絢麗的表現(xiàn)形式隨著消費市場的不斷成熟越來越得到諸多廣告主的喜愛與信賴。
然而近年來由于網絡技術的迅猛發(fā)展和消費市場的繁榮，富媒體廣告的市場被不斷開發(fā)，使很多網站出現(xiàn)了開發(fā)過度的現(xiàn)象；另外，很多時候富媒體廣告過分依賴于其技術的表現(xiàn)，與其網絡與硬件技術發(fā)展相比，在藝術設計方面顯得跟不上腳步，從而致使很多富媒體廣告并沒有達到應有的廣告?zhèn)鞑バЧ?/p>
目前我國對富媒體廣告并沒有明確的分類界定，本文通過分析整理將其分為以下五類：
（1）嵌入型
嵌入型富媒體廣告主要是指將形式豐富的富媒體廣告嵌入到傳統(tǒng)的網絡廣告的位置上，我們見到的比較有代表性的通常是超載通欄富媒體廣告和視頻畫中畫的形式。
（2）視窗型
視窗型富媒體廣告主要指用戶打開網頁時，從右下角彈出的視頻播放廣告，這種視窗型富媒體廣告通常是直接利用廣告主提供的視頻素材進行近乎無損傷的壓縮而展現(xiàn)在用戶面前的，等播放完畢后窗口會自動關閉，并可以提供用戶下載。
（3）擴展型
擴展類富媒體廣告是指能夠實現(xiàn)用戶鼠標響應的網絡廣告形式，當用戶鼠標滑過或者點擊廣告時即被觸發(fā)，鼠標移開后，擴展部分播放完畢即會自動關閉，比較有代表性的擴展型富媒體廣告有擴展對聯(lián)、擴展通欄、擴展畫中畫、擴展擎天柱等形式。
（4）浮層型
浮層型富媒體廣告是指在用戶打開網頁時，以不規(guī)則動畫等形式突然出現(xiàn)在網頁上吸引受眾注意的廣告形式。我們常見到的有撕頁、超大流媒體、視頻流媒體等形式。
（5）自媒體型
自媒體型富媒體廣告主要是指出現(xiàn)在很多個人網站、博客、空間、郵箱、微信朋友圈等個人媒體中的富媒體廣告形式。
2 富媒體廣告用戶體驗調查分析
為了更好地了解富媒體廣告的用戶體驗情況，我們對網絡用戶做了大量的問卷調查，在調查中我們了解到平常接觸富媒體廣告較多的是20―40歲之間的學生和白領人群，大部分用戶認為富媒體廣告比傳統(tǒng)廣告更能吸引受眾的注意，并且認為其能吸引受眾的主要原因在于其形式新穎和感官沖擊力強的特點；然而對于網頁上自動彈出的廣告有41.2%和38.9%的受眾選擇了直接關掉和只關注自己感興趣的產品廣告；而對于網頁上不能關掉的富媒體廣告有51.85%和31.48%的用戶選擇了不關注和只關注自己感興趣的產品；對于富媒體廣告的幾種類型，大部分用戶覺得擴展型和自媒體類富媒體廣告更能吸引受眾注意，在調查的用戶中通過富媒體廣告購買最多的商品種類是日用品類。
通過這些調查數據，我們發(fā)現(xiàn)富媒體廣告很多時候并沒有發(fā)揮出其應有的廣告效應?？梢哉f富媒體廣告是說有廣告類別中技術要求最高也是技術含量較高的廣告類型，其可以同時具備圖像、文字、聲效、動畫、視頻等效果，但是由于在我國富媒體廣告發(fā)展的還不夠成熟，很多時候過分的注重其技術的發(fā)展和進步，而忽視了對其視覺藝術設計方面的提升和發(fā)展，這就導致展現(xiàn)在用戶面前的富媒體廣告美感不夠，不能夠充分的吸引受眾的注意；另外很多網站過度的開發(fā)富媒體廣告的市場，富媒體廣告投放不科學，導致受眾在打開一個網頁的時候會看到太多的廣告信息而自動的忽略和屏蔽了很多廣告信息，這就大大的削弱了富媒體廣告的效果；同時還有很多富媒體廣告通過網絡技術手段使受眾強制接受，甚至長時間的關不掉窗口，這樣反而造成了用戶的逆反心理，難以提升品牌在受眾心里的美譽度，而達不到應有的廣告效應。
3 改善富媒體廣告用戶體驗建議
基于以上富媒體廣告用戶體驗的調查分析研究，我們對于富媒體廣告的投放和設計提出以下建議：
首先，技術美與創(chuàng)意美相統(tǒng)一。富媒體廣告多樣化的展示和傳播形式是其最大的優(yōu)勢，這也就為其創(chuàng)意和設計創(chuàng)造了更加廣闊的空間，但是如果僅僅一味的追求其技術美而忽視了廣告本身的藝術美將會大大削弱富媒體廣告的效應和生命力。要想讓富媒體廣告充分發(fā)揮其應有的作用，就要更加注重廣告本身的創(chuàng)意美，用更新穎巧妙的廣告創(chuàng)意來吸引更多受眾的關注，讓富媒體廣告的技術美和創(chuàng)意美達到完美結合。
其次，注重富媒體廣告給受眾帶來的感官體驗。感官體驗即視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺的知覺體驗，而富媒體廣告又是一個集視聽等知覺為一體的廣告表現(xiàn)形式和載體，這就要求我們在富媒體廣告設計和創(chuàng)意的時候要更加注重其給受眾帶來的感官體驗。一則好的富媒體廣告我們通過其視聽因素的巧妙配合與表現(xiàn)，會很好的激發(fā)受眾的觸覺、嗅覺、味覺等感受，而形成聯(lián)覺效應，從而更好地激發(fā)產品的附加值。
再次，要注重富媒體廣告給受眾帶來的情感體驗。情感體驗主要是指通過某種外界的因素來刺激用戶內在情感和情緒的變化。而作為富媒體廣告應該從其投放到設計都要積極關注給受眾帶來的情感體驗，現(xiàn)在有很多富媒體廣告設計成窗口強制彈出的，甚至用戶在一定時間內都無法關閉窗口，這很多時候不僅沒有得到用戶的關注，反而激發(fā)了用戶逆反的負面情緒，從而影響了產品或品牌的宣傳效果和給用戶的美譽度。而在設計中也有一些富媒體廣告為了吸引受眾的注意，設計成非常艷俗的效果，這樣的結果是雖然被用戶看到了，確是給用戶留下了不好的品牌印象，而達不到廣告的效果。因此富媒體廣告從其投放到設計都不能忽視用戶的情感體驗。
4 小結
富媒體廣告以其獨特的音效、影像、動畫等優(yōu)勢吸引了眾多廣告主的信賴，同時也吸引了眾多網絡用戶的關注。為了讓富媒體廣告得到更長足的發(fā)展，使其充分發(fā)揮應有的廣告效應，我們必須更加注重其用戶體驗的效果，無論是從感官體驗還是情感體驗都應達到廣告效果與用戶體驗的完美交融。
【參考文獻】
[1]楊潔.論富媒體廣告的用戶體驗創(chuàng)意設計[J].大眾文藝，2010（9）.
關鍵詞：新媒體；廣告學；教學改革
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：2096-5079（2020）22-0-02
廣告學是培養(yǎng)廣告人才的重要途徑，而在新媒體環(huán)境下，廣告業(yè)界對廣告人才的要求進一步提升。從能力層面分析，新媒體環(huán)境下的廣告人才要具有較強的數字表現(xiàn)能力，能夠在不同界面進行廣告設計，并且廣告內容不只局限于主題的呈現(xiàn)，還要表達更深層次的內容。另外，由于新媒體環(huán)境下的廣告?zhèn)鞑デ栏訌碗s多樣，廣告人才需要具備出色的整合能力，實現(xiàn)廣告資源與傳播渠道的匹配對接，從而在紛繁的廣告市場中謀得一席之地。在這樣的要求下，廣告學教學必須進行改革，只有這樣才能培養(yǎng)出符合時代要求的優(yōu)秀廣告人才。
一、新媒體環(huán)境下廣告學教學改革的方向
基于新媒體環(huán)境下對廣告人才的需求，廣告學教學改革的方向主要表現(xiàn)在四個方面，以下進行詳細闡述。
（一）由“封閉”向“互動”轉變
傳統(tǒng)的廣告媒體包括報紙、廣播等內容，而這些媒體雖然能夠實現(xiàn)信息的傳播，但具有較大的延遲性，即不能在第一時間完成信息的，比如當我們通過報紙了解某個消息時，已經與消息的發(fā)生時間產生了較大的時間差。在新媒體技術得到廣泛應用后，廣告信息的傳播速度獲得了極大提升，而且還能通過相關平臺與受眾進行互動，從而進一步提升廣告信息的影響力，尤其是一些直播平臺，基本可以實現(xiàn)廣告信息生成與傳達的高度同步，讓人們第一時間獲得信息內容。這樣的形勢下，廣告學教學應在教學理念與教學方式上進行由“封閉”向“互動”的轉變，不僅要改變學生被動接受知識的局面，還要鼓勵學生基于自身需求選擇學習方式，并能在與教師的充分互動中獲得價值更高、內容更為豐富的廣告知識。通過這樣的轉變，能夠讓學生對新媒體獲得更充分的認知，在了解其優(yōu)勢的同時也能將其不足“了然于胸”，從而為新媒體廣告學知識的傳達創(chuàng)造有利條件。
（二）由“感性”向“理性”轉變
在新媒體時代，由于信息傳播速度的加快使信息的“不對稱性”格局得到改變，人們能夠通過更多渠道獲取到自己想要了解的信息，信息滯后所造成的決策危機進一步減弱。而對于廣告行業(yè)來說，原先依靠“新奇”特征獲取人們注意力的方式在新的信息格局下不再具有優(yōu)勢，比如過去有的廣告信息在制作時刻意夸大廣告效果，就是借助人們信息獲取渠道狹窄這一特征達到宣傳目的，但在新的形勢下如果廣告行業(yè)想要繼續(xù)發(fā)展下去，需要轉變廣告信息的制作方式，實現(xiàn)由“感性”向“理性”的轉變，目的是增加廣告信息的內涵價值，通過文化感染力激發(fā)人們蘊藏在內心深處的情感，從而提升人們對廣告信息的認可度，實現(xiàn)更好的廣告宣傳效果。從這一角度分析，深刻的情感共鳴是新媒體時代廣告行業(yè)的重點關注內容，想要達到這樣的目標，需要在教學內容的設計上做出調整，要讓學生認識到提升文化修養(yǎng)的重要性，而不是只追求外在形式的“華麗多姿”，那樣雖然能讓廣告信息閃耀一時，但卻會像流星一樣轉瞬即逝。
（三）由“創(chuàng)意”向“務實”轉變
追求“創(chuàng)意”是廣告設計中的核心思想，如果沒有“創(chuàng)意”則意味著廣告內容毫無特色，進而會在廣告市場的競爭中處于劣勢。這里所談到的由“創(chuàng)意”向“務實”轉變，并不是說“創(chuàng)意”不再重要，而是針對“創(chuàng)意”方向的調整。通過調查發(fā)現(xiàn)，很多廣告人士在追求“創(chuàng)意”時將重點放在了營銷層面，希望設計出的廣告不僅信息豐富，還需要像藝術品那樣形式精美，但對于學生來說，想要同時達到這兩個目標具有極大難度，如果執(zhí)著于此，則會讓廣告教學變得虛浮，成為無根之萍，從而極大影響廣告人才的培養(yǎng)效果，比如在有的廣告教學中，教師會將廣告外在的呈現(xiàn)形式作為重點，要求學生“無所不用其極”地達到博人眼球的效果，但是卻在廣告內容質量方面沒有嚴格把關。針對這樣的情況，應該在教學理念上做出調整，充分認識到追求“創(chuàng)意”應該以“務實”為基準，如果“務實”程度達不到要求，“創(chuàng)意”就可能變得一文不值。只有讓廣告作品首先滿足實際需求，然后再以此為基礎思考提升藝術價值的方式，即凸顯“創(chuàng)意”，才能讓廣告作品走得更遠，達到更高的水平。
（四）由“平行”向“交叉”轉變
傳統(tǒng)媒體廣告與新媒體廣告相比，雖然在某些方面存在一定劣勢，但是也具有自己的優(yōu)點，比如紙質媒介廣告有著獨特的設計方式，并且依托獨特的運營方式擁有特定的讀者群，因此在廣告教學中不能一味傳達新媒體廣告知識，而是要將傳統(tǒng)媒體廣告融入其中。由“平行”向“交叉”轉變，代表的是廣告教學理念的變化，目的是促進廣告教學通過“各取所長”提升最終的教學成果，比如在借助新媒體技術、渠道等進行廣告信息傳播時，廣告信息制作要像傳統(tǒng)媒體那樣經過較為嚴格的審核，從而為提升廣告信息質量提供保障。另外，廣告學與其他學科的關系也是愈發(fā)緊密，除了各種技術類學科外，人文性學科也是推動廣告學良好發(fā)展的重要內容，尤其是在重視“理性”的潮流下，學生的人文素質水平會影響到廣告作品的內涵體現(xiàn)。學科“交叉”是廣告教學的必然趨勢，這要求廣告教學的教學目標、教學內容、教學方式等必須做出調整，只有這樣才能讓廣告教學獲得更好地開展效果。
二、新媒體環(huán)境下廣告學教學改革策略分析
在對新媒體環(huán)境下廣告學教學改革方向進行明確后，可以制定相應策略給予支撐，以下對具體策略進行分析探討。
（一）革新教學理念，制定前瞻性教學目標
在廣告學教學中，要深刻認識到新媒體技術對廣告行業(yè)發(fā)展所帶來的影響，從而在制定教學目標時可以更具前瞻性，比如從新媒體的“互動性”來分析，需要在教學中引導學生在廣告設計中注重與受眾的互動，從而讓受眾對廣告內容留下更加深刻的印象。對于教師來說，要在教學過程中積極營造良好的師生互動氛圍，而后通過師生互動了解學生的內心需求，而這也是讓前瞻性教學目標更具指導價值的重要支撐。在這樣教學目標的指導下，教師能夠設計出更具針對性的人才培養(yǎng)方案，從而讓學生得到更加良好的培養(yǎng)。教學目標的前瞻性還表現(xiàn)在教學過程中不能人為設限，而是要充分調動學生的主動性，比如當學生具有新的想法時，應該給予充分肯定并為學生完成想法提供相應協(xié)助。
（二）重視內涵價值，引入實用性教學內容
在新媒體時代，廣告作品的內涵價值更加重要，只有具備深刻內涵的廣告才能吸引人們的注意力，才能在廣告市場競爭中處于有利地位。在這樣的要求下，廣告教學中應該引入更多實用性教學內容，而不是“徒有虛表”的設計技巧，比如人文性內容可以培養(yǎng)學生的人文素質，邏輯性內容可以培養(yǎng)學生的邏輯思維，創(chuàng)新性內容可以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，等等。需要注意的是，這些內容只有與實踐項目結合起來才能切實發(fā)揮作用，才能讓學生的人文素質、邏輯思維以及創(chuàng)新精神等得到切實培養(yǎng)與提升。學生應該在教學內容的引入中發(fā)揮相應作用，比如教師在布置相關廣告設計任務后，可以讓學生根據任務要求搜索材料，并在具體的設計過程中對材料進行篩選。通過這樣的方式，不僅能讓教學內容的“實用性”進一步提升，更重要的是培養(yǎng)學生的自主判斷能力與學習能力。
（三）設置實驗課程，探索務實性教學模式
實驗課程是培養(yǎng)學生實踐能力的理論基礎，而想要切實發(fā)揮實驗課程的作用，需要建立在務實性教學模式的基礎上。在實際教學中，教師要引導學生形成“以彰顯廣告內容”為核心的思想理念，目的是讓學生在廣告設計中注重廣告內容的信息呈現(xiàn)效果，保證廣告作品能夠快速得到人們的了解，從而獲得更好的宣傳效果。關于廣告作品的“藝術性”，不同受眾會具有不同的理解，這意味廣告設計者在設計過程中要基于受眾群體的差異靈活變換設計方式，而不是盲目跟風或者過度強調自身感受。實驗課程要真實全面，不僅要構建扎實的理論課程體系，還要提供切實可用的各種實驗設施，如圖形設計實驗室、攝影室、影視廣告制作室等，從而為培養(yǎng)學生的實際操作能力提供有力支撐。另外，在廣告教學中，教師要積極通過相關渠道獲得與廣告設計相關的各類信息，比如市場需求信息、就業(yè)信息等，并將這些信息及時有效地融入實驗課程中，從而在教學中讓學生得到更加有效的培養(yǎng)與指導。
（四）構建實踐平臺，拓展交叉性設計技能
新媒體環(huán)境下的廣告教學雖然要積極引入各種新媒體技術，但同時也要注重其他方面的培養(yǎng)，并且為了促進學生整體水平的提升，還需要構建相應的實踐平臺。通過實踐平臺，學生可以實際參與到相關項目的設計中，同時教師也需要在準備項目時針對各種能力安排相應的實踐內容，比如想要提升學生的人文設計能力，可以在項目中提出相關要求，并在設計完畢后讓學生做出解讀。交叉性設計技能是拓展設計能力的重要支撐，是廣告設計者獲得更大發(fā)展空間的基礎?！靶Ｆ蠛献鳌笔菢嫿▽嵺`平臺的重要途徑，而在構建過程中，校企雙方需要通過及時溝通調整實訓內容與培養(yǎng)方式，比如對于實踐操作能力較強的學生，應該為其提供較為獨立的設計環(huán)境，并結合及時到位的指導培養(yǎng)學生“獨挑大梁”的能力。
（五）優(yōu)化評價體系，提升廣告教學效果
評價體系是教學開展的重要環(huán)節(jié)，是反映教學效果、提升教學效果的重要支撐。在新媒體環(huán)境下的廣告教學中，其評價體系也要在由“封閉”向“互動”轉變、由“感性”向“理性”轉變、由“創(chuàng)意”向“務實”轉變、由“平行”向“交叉”轉變的指導下進行優(yōu)化，首先，評價方式不能只是單方面的教師評價學生，還要構建學生評價教師的渠道，并且能在師生互動中提升評價的客觀性與有效性；其次，在評價過程中，所選取的評價指標要合理、充分、全面，不能只選擇有利指標而忽略負面指標，否則就會使評價結果產生較大偏差；再次，評價指標的獲取方式要切實可行，要采用主觀影響最小的方式，目的是保證所獲取的評價指標公正公平；最后，要引入多種評價方式，終結性評價與過程性評價需要合理調配，尤其是在對學生人文素質的評價中，只有采用合理的過程性評價方式，才能獲得更準確地評價結果。評價體系得到優(yōu)化是提升廣告教學效果的保障，而在優(yōu)化過程中，需要得到其他教學環(huán)節(jié)的積極支持，才能讓評價體系切實發(fā)揮作用。
關鍵詞：大數據時代；環(huán)境特征；廣告設計；教學；改革
1大數據時代的環(huán)境特征
各類信息在計算機運作系統(tǒng)下，產生了各式各樣的信息流、數據流。信息系統(tǒng)作為孕育數據的“母體”，信息系統(tǒng)的數據爆炸導致大數據時代的到來。另一方面，大數據時代又衍生出了更龐大、復雜的信息系統(tǒng)。大數據，實際上就是指軟件無法提取、共享和分析的海量數據。大數據有數據量大、數據種類多、數據有效值低以及數據處理速度快的特點。數據量大主要是因為各種計算機設備、移動終端產生的實時數據，無法及時清理或有效使用使數據越積越多，導致數據量變大。數據以成千倍的數量累積上升，企業(yè)網絡甚至會產生PB、EB量級的數據。傳統(tǒng)的數據儲存都是以文本為主的結構，隨著互聯(lián)網技術的深入發(fā)展，圖片、音頻等數據都已成為數據結構的主要構成因素，甚至占據了超過一半的比例。數據類型越來越多，就需要數據平臺擁有更強大的信息處理能力。大數據環(huán)境下，為人們提供了諸多潛在的信息，在激烈的市場環(huán)境下，信息的占有量，是競爭力強弱的體現(xiàn)。目前數據已經成為各行各業(yè)的重要組成部分。大數據時代的處理框架建立在云計算的基礎之上，利用高速運轉的方式，通過分布處理，以數據流的形式傳遞在系統(tǒng)之間，為用戶構建大量的數據庫，而且可應用于大多數的程序。
2廣告設計教學改革的必要性
廣告設計作為視覺傳達設計和廣告?zhèn)鞑ミ@兩個專業(yè)的核心課程，建立在印刷、網絡、影像等多種載體之上。研究國內外的廣告設計藝術，是一種較為新穎的課程。但是當下的廣告設計課程仍沿用傳統(tǒng)的媒體廣告內容進行教學。例如，只對報紙、雜志、電視以及廣播這類傳統(tǒng)媒體進行研究，新媒體的各種形式、特征、設計手法等都沒有被徹底地納入廣告學的設計教學中。學生在課堂中無法準確、迅速地了解新媒體廣告教學的設計規(guī)律。媒體形式日新月異，這也給我們的教學帶來了一定的影響，給我們提出了新的問題和任務。過去廣告設計教學模式服務于傳統(tǒng)媒體，而當下的課程我們要去探索新的方式，從知識框架、教學重點上實現(xiàn)質的突破。廣告設計觀念教學要順應新媒體時代的需求。筆者根據大數據時代下的環(huán)境特征，研究大數據時代的特征與當下廣告設計教學的聯(lián)系，進一步提出大數據時代下加強廣告設計教學改革的方式方法，以此來更新廣告設計的教學體系。
3大數據時代下的廣告設計教學改革策略
3.1構建大數據時代下的廣告設計教學體系
通過長期的廣告教學實踐，筆者認為理想的教學框架應貫穿于學校教育和社會實踐兩個方面，實現(xiàn)核心課程、重點課程以及輔助課程的三項并進。在學生的每個學習階段，讓學生的各個層面都積極地接觸實踐，最大限度地為學生創(chuàng)造實踐機會，盡可能為學生提供觀察和動手學習的機會。構建大數據時代下的廣告設計教學體系，要改變以往的實習策略。讓廣告實踐穿插在每一個學期當中，讓學生帶著問題走入課堂，真正了解每個課程中的廣告設計實踐的重點、難點。所以，對于廣告設計課程教學改革，要從兩個方面入手。首先，要為學生創(chuàng)造實踐的機會。通常情況下，這對于學校來說有一定的難度，讓他他們到廣告公司實踐圖形創(chuàng)意，在版式設計時到報社去學習和參觀，這些總的來說較為困難，但是這是幫助學生實現(xiàn)高效學習的最佳途徑。在這個過程中，讓學生充分了解到他們應該學習的內容，認識到自己的不足，學會如何使用知識點，讓學生能真正做到學以致用，探尋學生從校門走向社會的捷徑。其次，要加強對核心課程的強化。廣告設計的功底在于美術功底，這是實現(xiàn)影視廣告設計、平面廣告設計的基礎。在大數據時代，依然逃脫不了這個基礎。廣告設計專業(yè)的學生無論其他學科知識再怎么扎實，如果沒有基本的構圖能力、繪畫能力，他就不會有太多的發(fā)展空間。所以，要想實現(xiàn)課程的優(yōu)質教學，一定要夯實學生的基礎，練好手上功夫。
3.2建立一支高質量的教師隊伍
任何院校要想提升其教學質量，首先要從教師入手。培養(yǎng)打造一支高素質、高層次的廣告教學隊伍，是學校廣告設計教學改革的重點。學校應積極組織培訓，提升教師們的專業(yè)素質，建立研究和培訓基地，加強各個院系之間的相互合作，加強學校與企業(yè)之間的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。目前還可以向外拓招兼職教師，在發(fā)達國家，很多優(yōu)秀的教師都來源于廣告企業(yè)的兼職教師，他們有工作經驗，同時還積極與社會接觸，可以帶給學生們最新的廣告素材和知識。在校內的全職教師，可以積極地借鑒他們的經驗，采用雙重標準加強廣告設計專業(yè)的師資力量建設。在大數據時代下，廣告設計專業(yè)面臨著更多的挑戰(zhàn)和機遇，我們應積極地吸納廣告業(yè)、傳媒業(yè)的人才，充實教師隊伍，以此來推進大數據時代下的廣告設計教學的改革。
3.3建立互動式教學
大數據時代下，傳播內容有個性化、海量化的特點，在傳播渠道上也有一定的交互性。所以，互聯(lián)網作為學生們使用、接觸最多的媒體，我們需要對此加以重視。在網絡環(huán)境下，手機、電腦、平板電腦等載體已經成為信息傳播的重要組成部分，在這樣環(huán)境下成長起來的學生，是新媒體的受眾。他們對于網絡廣告有著獨特的體驗，在一定的程度上，他們比教師更具發(fā)言權。所以，在廣告設計教學改革中，教師要積極地適應大數據環(huán)境特征，建立互動式教學。首先，要變被動為主動，讓學生成為課堂主體，充分調動學生的學習積極性。讓學生結合自己的體驗、經驗去總結、歸納大數據時代下的廣告設計特點，并總結相關的設計方法。例如，在講國內外廣告設計對比時，我們可以先布置一項學習任務，讓學生自主搜尋相關的內容，讓學生列舉一些具有代表性的內容，以此來加深學生們的理解，增強教學成果。為了增強學生們的創(chuàng)造性，教師也可以鼓勵學生為自己喜歡的某個人物設計臉部頁面廣告。在這個過程中，教師要加強與學生的溝通。在大數據環(huán)境下，教師的角色在發(fā)生改變，教師要盡可能貼近學生的需求，積極與學生進行互動，可以利用微博與學生互粉、建立語音課堂討論、實現(xiàn)作業(yè)及時修改等策略來豐富課堂形式。
4結語
大數據時代下的傳播特點，極大地影響了人們對于廣告的認知。教師也應及時更新廣告設計教學模式，豐富教學的內容與形式，提升學生的創(chuàng)新思維、實踐能力。面對大數據時代的沖擊，教師要積極把握新媒體廣告的優(yōu)勢，在傳統(tǒng)的教學模式上不斷革新，加強實踐教學，結合學生的能力，充分調動學生的學習熱情，為學生今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
參考文獻：
［1］趙永立.新媒體時代廣告設計教學的改革研究［J］.學周刊，2016（13）：203-205.
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