時(shí)間：2024-02-10 16:25:34
導(dǎo)語：在新媒體藝術(shù)研究的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：傳播學(xué)新媒體;藝術(shù)設(shè)計(jì);發(fā)展
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，使得“媒體＋”時(shí)代得以形成。人們工作、生活、學(xué)習(xí)等方面都依賴計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)媒體得以普遍應(yīng)用，并成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。處于新媒體時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)也要迎合時(shí)代的發(fā)展促進(jìn)媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的融合，不僅賦予了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)以時(shí)念，而且還會(huì)使藝術(shù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。
一、從時(shí)代的角度出發(fā)深化對(duì)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)深化認(rèn)識(shí)
新媒體藝術(shù)所涵蓋的信息除了藝術(shù)信息之外，更多是各種高科信息，包括媒體技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等，不僅可以用于藝術(shù)設(shè)計(jì)中，更重要地是發(fā)揮這些技術(shù)的傳播作用，以現(xiàn)代的傳播形式提高現(xiàn)代人對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)成果的接受能力。隨著人們生活水平的提高，在物質(zhì)生活得到充分滿足的情況下，越來越多的人開始追求藝術(shù)文化以充實(shí)自己的精神生活，不僅使生活環(huán)境藝術(shù)化，而且生活行為更有品位，生活質(zhì)量也不斷地提高。作為藝術(shù)工作者，就要充分認(rèn)識(shí)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的要求，并懂得運(yùn)用新媒體技術(shù)將自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)與受眾有效溝通，使藝術(shù)設(shè)計(jì)作品符合受眾要求并逐漸打開市場。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的過程，也是積極探索藝術(shù)設(shè)計(jì)之路的過程。在新媒體技術(shù)的支持下，將藝術(shù)設(shè)計(jì)元素注入服裝、媒體資訊、生活用品裝飾等之中，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上充分傳播，給人們的生活增添了藝術(shù)氣息，對(duì)人們的審美起到了引領(lǐng)作用。這就需要藝術(shù)設(shè)計(jì)人員要不斷地從美學(xué)的角度出發(fā)探索設(shè)計(jì)技術(shù)，運(yùn)用新媒體不斷地完善藝術(shù)設(shè)計(jì)，以使藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)揮視覺傳達(dá)的作用，保證了藝術(shù)設(shè)計(jì)質(zhì)量，其對(duì)現(xiàn)代的生活具有更高的審美價(jià)值。
二、根據(jù)傳媒受眾的需求進(jìn)行新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)
現(xiàn)代的傳媒技術(shù)已經(jīng)滲入各個(gè)行業(yè)，人們對(duì)各種傳媒都具有較強(qiáng)的接受能力。藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域可以充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)視覺傳達(dá)的優(yōu)點(diǎn)保留下來，運(yùn)用新媒體技術(shù)對(duì)這種視覺傳達(dá)信息進(jìn)行傳播。由于現(xiàn)代的傳媒受眾的媒體接受能力、知識(shí)水平和審美取向都有所不同，因此，對(duì)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的接受能力也會(huì)有所不同。要使新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)能夠被大眾接受，就要將新媒體技術(shù)的多種功能充分發(fā)揮出來。在藝術(shù)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要考慮媒體傳播對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)背景以及文化審美情趣，并要求媒體傳播技術(shù)的運(yùn)用要能夠激發(fā)起受眾對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的吸引力。例如，藝術(shù)設(shè)計(jì)的構(gòu)圖上，是運(yùn)用設(shè)計(jì)的手法，結(jié)合美學(xué)元素，不僅在設(shè)計(jì)中要注重線條、結(jié)構(gòu)和色彩的搭配，還要注重藝術(shù)設(shè)計(jì)要能夠給人以節(jié)律感。這就需要將新媒體技術(shù)充分地利用起來，從傳播受眾的角度出發(fā)，將藝術(shù)設(shè)計(jì)作品所要表達(dá)的思想通過新媒體突出，讓受眾能夠從視覺上感受到藝術(shù)設(shè)計(jì)主題，在深入理解藝術(shù)設(shè)計(jì)含義的同時(shí)，還能夠產(chǎn)生心理享受感。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)也會(huì)因此對(duì)受眾產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。
三、應(yīng)用新媒體技術(shù)豐富藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品的內(nèi)容
藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程也是設(shè)計(jì)思想傳播的過程。通過運(yùn)用設(shè)計(jì)語言表達(dá)思想，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的視覺傳達(dá)效果。對(duì)于藝術(shù)感較強(qiáng)的人而言，能夠?qū)λ囆g(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作者要表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確解讀，并能夠領(lǐng)會(huì)其中含義。但是，對(duì)于藝術(shù)感比較弱的人，面對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品則能夠看到畫面構(gòu)圖而不會(huì)理解創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。這就意味著藝術(shù)創(chuàng)作失敗。處于信息傳播時(shí)代，運(yùn)用新媒體技術(shù)優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思想，以動(dòng)態(tài)的、直觀的形式呈現(xiàn)在受眾的視野中。由于現(xiàn)代的受眾普遍對(duì)新媒體技術(shù)具有很強(qiáng)的接受能力，運(yùn)用新媒體技術(shù)元素對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作思想以詮釋，并以多樣化的傳播形式體現(xiàn)出來，不僅使藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容有效傳播，而且受眾會(huì)從主觀的角度出發(fā)賦予藝術(shù)設(shè)計(jì)以新的含義，使藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作內(nèi)容更為豐富。在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作和作品信息的傳播中，運(yùn)用新媒體技術(shù)，則是借助高超的媒體技術(shù)手段，并使用各種數(shù)字化的繪圖軟件對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行調(diào)整和技術(shù)處理，使藝術(shù)設(shè)計(jì)作品符合傳媒受眾的需求。例如，將手繪的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品輸入指定的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件中之后，可以根據(jù)媒體傳播的需要將平面的作品立體化處理，將二維設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為多維度設(shè)計(jì)，并對(duì)作品的色彩、線條、結(jié)構(gòu)和作品的整體圖形效果都進(jìn)行重新調(diào)配。為了提高藝術(shù)設(shè)計(jì)作品對(duì)受眾的視覺沖擊力，還可以對(duì)畫面的內(nèi)容進(jìn)行夸張?zhí)幚怼，F(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)受眾普遍知識(shí)層次比較高，且呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。這部分群體也是對(duì)新媒體傳播技術(shù)敏感的群體，將藝術(shù)設(shè)計(jì)采用新媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，在提高藝術(shù)設(shè)計(jì)作品吸引力的同時(shí)，還會(huì)在媒體平臺(tái)上互動(dòng)討論，發(fā)表自己對(duì)作品的看法。從傳播學(xué)的角度而言，設(shè)計(jì)作品能夠在媒體上產(chǎn)生互動(dòng)，就意味著藝術(shù)設(shè)計(jì)作品已經(jīng)充分得到傳播受眾的認(rèn)可。藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作通過這種媒體互動(dòng)可以對(duì)受眾的思想和需求有所了解，通過促進(jìn)雙方的交流而對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容根據(jù)受眾需求而進(jìn)行調(diào)整，還可以據(jù)此構(gòu)建新的藝術(shù)設(shè)計(jì)模式，使藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容更符合現(xiàn)代的文化環(huán)境而突顯出時(shí)代特點(diǎn)。綜上所述，藝術(shù)設(shè)計(jì)是傳統(tǒng)與時(shí)尚的結(jié)合體，具有社會(huì)發(fā)展性，這就決定藝術(shù)設(shè)計(jì)在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)元素的同時(shí)，還要注入時(shí)代元素，使藝術(shù)設(shè)計(jì)具有時(shí)代感，才能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境而發(fā)展。處于新媒體時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)在創(chuàng)作中對(duì)時(shí)代具有較強(qiáng)的判斷力，對(duì)新媒體產(chǎn)生認(rèn)知力，才能使藝術(shù)設(shè)計(jì)符合現(xiàn)代傳播的需要而發(fā)展。
作者:李悅 單位:西安文理學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)； 高職學(xué)生； 思想
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）03-128-001
新媒體藝術(shù)是一種以電子媒介為基本語言的新藝術(shù)學(xué)科門類，是建立在以數(shù)字技術(shù)為核心的基礎(chǔ)上的，新媒體藝術(shù)主要是指那些利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)等最新科技成果作為創(chuàng)作媒介的藝術(shù)品。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，新媒體藝術(shù)已經(jīng)延伸到當(dāng)代人生活的方方面面，作為新媒體藝術(shù)忠實(shí)的支持者，高職學(xué)生更加廣泛，更加頻繁的接觸新媒體藝術(shù)，新媒體藝術(shù)在高職學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
一、新媒體藝術(shù)對(duì)大學(xué)生的影響
（一）積極影響
1.新媒體藝術(shù)對(duì)高職學(xué)生生活的影響。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字信息技術(shù)為核心的新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)徹底顛覆了人們傳統(tǒng)的生活方式和思維方式，當(dāng)前，人們獲取信息的主要途徑就是新媒體。作為新媒體藝術(shù)的追隨者，高職學(xué)生利用新媒體藝術(shù)獲取了大量有效實(shí)用的信息，掌握了更新的技能和生活方式，豐富了高職學(xué)生精神世界。
2.新媒體對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。高職學(xué)生有更多的渠道獲得學(xué)習(xí)信息：有更多的途徑獲得學(xué)習(xí)資料，新媒體藝術(shù)改變了以往老師灌輸、學(xué)生聽講的方式，毋庸置疑，新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高高職學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
3.新媒體對(duì)高職學(xué)生思想的影響。新媒體藝術(shù)形式生動(dòng)靈活，傳播速度快，覆蓋面廣，信息量大，這些特點(diǎn)可以幫助高職學(xué)生迅速地了解國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，及時(shí)掌握社會(huì)動(dòng)態(tài)，為高職學(xué)生思想教育提供必要的素材。同時(shí)新媒體藝術(shù)所具有的虛擬性和匿名性可以消除學(xué)生的戒備心理和防備心理，有助于學(xué)生更好的交流思想，無拘無束地表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法。
（二）消極影響
1.多元價(jià)值文化氛圍。新媒體藝術(shù)的盛行使各個(gè)國家之間的文化產(chǎn)生了從未有過的交流和碰撞，形成了一種多元價(jià)值的文化氛圍，很多西方國家的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀和思維方式、生活習(xí)俗紛紛涌入我國，逐漸被人們接受，作為高職學(xué)生，他們?cè)谌松^、價(jià)值觀和世界觀等方面沒有完全定型，學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)成績的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了思想教育，學(xué)生受影響更為嚴(yán)重。
2.信息良莠不齊。新媒體藝術(shù)如同一把“雙刃劍”，新媒體信息量廣泛，那些有用的信息會(huì)幫助高職學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)、提升各方面的技能，但是，它不僅包含了健康的內(nèi)容，而且也承載了不健康的信息。在廣大網(wǎng)友中不乏個(gè)別素質(zhì)低下的人，他們傳播的可能是虛假消息，或者對(duì)事件進(jìn)行嚴(yán)重的扭曲，在這個(gè)虛擬的空間，信息的真假得不到有效的分辨，如果這樣的信息被廣泛傳播，后果不堪設(shè)想。
3.引發(fā)心理問題和心理疾病的滋生。新媒體藝術(shù)具有相對(duì)封閉性，長期沉浸其中，失去了許多與人、與社會(huì)直接接觸的機(jī)會(huì)，容易自我封閉，在虛擬世界中浪費(fèi)大量時(shí)間，忽視現(xiàn)實(shí)世界中的親情、友情等真實(shí)情感，由此導(dǎo)致人際交往的障礙。另外，當(dāng)高職學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中受到挫折，感到失落的時(shí)候，可能逃避現(xiàn)實(shí)，到虛擬世界中去尋求安慰，在漫長的人生中，遇到困難，只知道一味的逃避現(xiàn)實(shí)，雖然會(huì)在虛擬環(huán)境中獲得短暫的慰藉，卻易造成現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬環(huán)境的巨大反差，導(dǎo)致心理問題的出現(xiàn)。
二、新媒體藝術(shù)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的對(duì)策
1.新媒體藝術(shù)與思想教育結(jié)合，豐富教育手段
新媒體藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)為高職院校思想教育工作的開展提供了嶄新的途徑。從傳播內(nèi)容上看，新媒體藝術(shù)提供了海量信息，滿足了學(xué)生對(duì)形勢(shì)掌握的即時(shí)性，為思想政治工作的及時(shí)開展提供了可能。新媒體藝術(shù)通常是以文本、圖片、聲音、動(dòng)畫和視頻等形式存在，豐富的傳播手段能引發(fā)學(xué)生的好奇心，從而加深對(duì)思想教育的印象。當(dāng)代高職院校的思想教育工作者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，合理地利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，將新媒體與思想道德教育相結(jié)合，讓大學(xué)生在潛移默化中受到正面思想和正能量的影響，從而達(dá)到思想政治教育的良好效果。
2.提高高職院校思想教育者的綜合素質(zhì)
在新媒體藝術(shù)環(huán)境中進(jìn)行思想政治教育，高校思想政治教育工作者不僅要有很高的理論水平，還應(yīng)不斷提高新媒體藝術(shù)的運(yùn)用能力，這是新媒體藝術(shù)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作有效實(shí)施的重要保證。其次，高職院校思想政治教育者在運(yùn)用新媒體藝術(shù)進(jìn)行教育過程中，要樹立平等交流的觀念，以朋友的姿態(tài)與學(xué)生溝通和交流，真誠地幫助學(xué)生解決思想中的困惑。
3.改善新媒體藝術(shù)傳播環(huán)境
首先要辯證地看待新媒體藝術(shù)，積極發(fā)揮新媒體藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷完善新媒體藝術(shù)環(huán)境，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。其次建立完備的監(jiān)控體系，積極健康的信息，對(duì)不良信息和非法言論的傳播堅(jiān)決進(jìn)行打擊，加強(qiáng)管理，積極營造健康和諧的新媒體藝術(shù)環(huán)境。凈化新媒體環(huán)境，為構(gòu)建綠色、健康、和諧的新媒體藝術(shù)環(huán)境提供保障。
4.全面提高大學(xué)生合理運(yùn)用新媒體的素養(yǎng)
新媒體環(huán)境下在高職學(xué)生群體中培養(yǎng)良好的道德觀，首先要提高高職學(xué)生自身良好的素養(yǎng)和道德感。在高職學(xué)生思想政治教育中一定要為高職學(xué)生在新媒體藝術(shù)環(huán)境中設(shè)立應(yīng)有的行為規(guī)范，用明確的規(guī)范來約束大學(xué)生行為。引導(dǎo)他們具備高雅的情趣。最后是倡導(dǎo)在新媒體藝術(shù)中自我約束，自我管理，培養(yǎng)學(xué)生在新媒體藝術(shù)環(huán)境中的慎獨(dú)觀念、培養(yǎng)高職學(xué)生在沒有外界約束的情況下自覺地維護(hù)道德文明規(guī)范，依靠慎獨(dú)的道德觀在新媒體藝術(shù)環(huán)境中做一名理性、文明的高職學(xué)生。
2015年度河北省社會(huì)發(fā)展研究課題《新媒體藝術(shù)對(duì)高職院校學(xué)生思想影響及對(duì)策研究》（課題編號(hào)：2015030380）研究成果
參考文獻(xiàn)：
為什么有些被設(shè)計(jì)過的產(chǎn)品深入人心？它通過新媒體的技術(shù)去表達(dá)、展現(xiàn)出來，再加以與用戶量身定制的考慮。對(duì)于我們這些設(shè)計(jì)者來說，這個(gè)市場不斷地考驗(yàn)著我們。用戶早厭倦了死板僵硬的訴說方式，然而絕大多數(shù)媒體仍在用老套的語言強(qiáng)加于用戶；用戶也反感了平淡無味的操作界面，目前面臨的問題我們要盡快解決，要在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中將新媒體的技術(shù)發(fā)揮極致，共同打造一個(gè)融合當(dāng)代設(shè)計(jì)與創(chuàng)意互動(dòng)的公共開放空間， 并且借由 “互動(dòng)設(shè)計(jì)” 的力量，讓受眾去接受，才會(huì)更好的獲得信息。
交互設(shè)計(jì)方法體系
交互設(shè)計(jì)是以客戶為基礎(chǔ)，提供有效、高效，有用、可用和易被采納的服務(wù)設(shè)計(jì)。參與用戶調(diào)研融入用戶體驗(yàn)是非常必要的，交互設(shè)計(jì)者要收集調(diào)研資料，統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)回饋，進(jìn)而調(diào)整產(chǎn)品的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。多數(shù)用戶需要輕松且解決問題的體驗(yàn)，“輕松”是對(duì)于用戶來說的。為此，設(shè)計(jì)者應(yīng)該調(diào)動(dòng)一切力量，去完成并提供這樣的體驗(yàn)。產(chǎn)品是沒有生命的，需要設(shè)計(jì)師去定義，去賦予它生命，而且在用戶需求基礎(chǔ)上使產(chǎn)品具有獨(dú)特的表現(xiàn)力。例如手媒產(chǎn)品，產(chǎn)品本身的反饋機(jī)制用戶在一個(gè)頁面逗留多久，在觀看圖表的哪個(gè)節(jié)點(diǎn)退出，這些信息就像被安排好的有秩序的郵件，最終傳輸?shù)浇K端處理器，但最后出來的結(jié)果和用戶的真實(shí)需求不符，表述不清，邏輯性混亂，相反還會(huì)給用戶帶來不必要的麻煩；再例如，乘坐地鐵需要通過售票機(jī)，點(diǎn)擊目的地，投幣購票，然后拿著票進(jìn)站上車，如果這一流程清晰合理，順暢無礙，那么它也是一個(gè)合理可行的交互設(shè)計(jì)，服務(wù)也就達(dá)到了目的。分析數(shù)據(jù)也可以算是了解用戶需求的一個(gè)途徑，但數(shù)據(jù)往往與用戶想要的相差甚遠(yuǎn)，所以設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)要注意每個(gè)細(xì)節(jié)，而且在收集整理數(shù)據(jù)之后要做及時(shí)調(diào)整。總結(jié)以上，設(shè)計(jì)者如完成良好的設(shè)計(jì)必應(yīng)思考五個(gè)原則，以用戶為中心，團(tuán)隊(duì)合力創(chuàng)造，按順序執(zhí)行，真實(shí)呈現(xiàn)，顧全整體性。
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法的研究
如何設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)良好的不對(duì)等溝通機(jī)制，是信息與交互設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，我們需要一個(gè)或多個(gè)創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的思維方法?，F(xiàn)今的產(chǎn)品，服務(wù)與系統(tǒng)越來越適應(yīng)使用需要情境和積極主動(dòng)地配合用戶的行為動(dòng)作，甚至為用戶想到下一步的預(yù)案。新式的交互方式開始轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，例如用雙手多點(diǎn)觸摸的方式放大照片，用手在空中上下劃動(dòng)的方式，滾動(dòng)網(wǎng)頁相對(duì)于滑動(dòng)鼠標(biāo)滾動(dòng)方式，這些設(shè)計(jì)是基于人的行為習(xí)慣創(chuàng)造出來的，讓用戶感到心切，操作愉悅。交互加入體感手段，這便是是通過看得見，摸得著實(shí)體交互設(shè)計(jì)幫助用戶和產(chǎn)品，服務(wù)與系統(tǒng)交流的手段。體感交互意味著人體與有形物體的交互，在體感UI里一定會(huì)找到可握持和可觸摸的元素。相對(duì)于基于電腦屏幕的人機(jī)交互而言，會(huì)更有效地幫助設(shè)計(jì)開發(fā)和提高用戶與產(chǎn)品的交互模式，因?yàn)轶w感交互顯得更親密，更簡單，更通情達(dá)理和更具有美學(xué)意義。
用戶在服務(wù)過程中，以時(shí)間為維度與相關(guān)觸點(diǎn)產(chǎn)生關(guān)系并形成體驗(yàn)，從服務(wù)前的期待到服務(wù)中的體驗(yàn)再到服務(wù)后的評(píng)價(jià)，形成服務(wù)的閉環(huán)。不要在意用戶提出的具體產(chǎn)品功能，抓住他們真正想要的。用戶要的是能爭取最大利益，要的是穩(wěn)定和高質(zhì)量，要的是全世界都能看到他們的信息出現(xiàn)在各個(gè)媒體上，并有效的傳播，這些需求才是我們真正的關(guān)注點(diǎn)。
虛擬時(shí)代的設(shè)計(jì)思維
虛擬時(shí)代的到來是商業(yè)的新模式，也是新的機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)拉近了每個(gè)個(gè)體之間的具體，用戶在任何時(shí)間，地點(diǎn)都可以接收到信息，甚至達(dá)成交易?；ヂ?lián)網(wǎng)的特點(diǎn)是高速傳遞，復(fù)雜的產(chǎn)品很吸引人卻不可持續(xù)，因?yàn)橹髁饔脩艉茈y找到自己真正需要的功能，他們會(huì)用快速瀏覽的方式，很多信息會(huì)因?yàn)槿唛L無味的話被忽略掉，甚至導(dǎo)致有效信息也被跳過。將界面與典型的習(xí)慣個(gè)性關(guān)聯(lián)起來，抓住關(guān)聯(lián)性，更容易使用戶更加投入。在喬布斯把“交互設(shè)計(jì)”擴(kuò)展到了普通人都能感受到其威力的虛擬時(shí)代，更講求生存，而不是太多的講求美觀和內(nèi)容精彩豐富。蘋果產(chǎn)品順應(yīng)了這個(gè)時(shí)代，簡潔的信息傳遞抓住了每個(gè)使用者的心。高新技術(shù)本身，毫無疑問非常炫，然而甚至并不一定能夠取得商業(yè)上的成功，更不一定影響世界。
交互設(shè)計(jì)的發(fā)展
交互式新媒體技術(shù)將在明天不斷的拓展，與國外對(duì)比，國內(nèi)的新媒體的發(fā)展比較晚，技術(shù)還存在一定局限性，軟硬件結(jié)合還是最大的問題，從事具體工作的人員經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)用手段還很單一，與藝術(shù)品結(jié)合的不夠合理，而且沒有創(chuàng)新。目前一些高校教育也只有部分教師在做興趣實(shí)驗(yàn)類的藝術(shù)嘗試和研究，成果均不成體系。在藝術(shù)高校應(yīng)抓緊培養(yǎng)相關(guān)方向的人才，在教學(xué)中必須利用先進(jìn)的技術(shù)，以交互設(shè)計(jì)，個(gè)性化設(shè)計(jì)，虛擬技術(shù)設(shè)計(jì)為主要方向，提高我國整體藝術(shù)表現(xiàn)技巧，更要緊跟市場，深入生活，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展才是新媒體該前行的方向。
一、新媒體的特征
（一）傳播速度快、成本消耗低。
新媒體傳播具有明顯的及時(shí)性，這與它本身傳播主體的廣泛性密不可分，新媒體中，人人可以成為傳播媒介。相對(duì)來說，新媒體審核、批準(zhǔn)的嚴(yán)格性要大大低于傳統(tǒng)媒體，傳統(tǒng)媒體從音樂到將其呈現(xiàn)到觀眾視野，需要層層的把關(guān)和校音，因而在傳播速度上大打折扣。通過大量復(fù)制的手段，利用批量信息傳播的規(guī)模效應(yīng)，新媒體不止傳播效率快，成本消耗也相對(duì)較低。
（二）新媒體檢索便捷，迎合現(xiàn)代生活節(jié)奏。
當(dāng)今社會(huì)，人們的生活、學(xué)習(xí)壓力日漸增大，社會(huì)競爭日益激烈。在現(xiàn)今更新?lián)Q代日益頻繁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生存環(huán)境下，生活節(jié)奏也隨之加快。搜索工具的方便、快捷、高效、準(zhǔn)確成為了人們追求的四大要素。新媒體依靠關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行檢索，滿足了人們的便捷性要求，非常符合現(xiàn)代人的實(shí)用要求，迎合了現(xiàn)代生活的高速度和快節(jié)奏。
（三）新媒體的虛擬化和交互性。
新媒體的一個(gè)重要特征就是虛擬性。例如體感游戲、網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)身份等，都是通過新媒體的參與者有意識(shí)地營造而成的。虛擬化打破了傳統(tǒng)的空間局限性，使得遠(yuǎn)距離和陌生人交流成為了可能，拓寬了人們的認(rèn)知范圍，豐富了人們的溝通渠道。此外，新媒體的交互性也是一大亮點(diǎn)之一。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)屏幕上，來自世界各地、各行各業(yè)的人通過一個(gè)平臺(tái)交流，使得及時(shí)的對(duì)答、溝通成為了現(xiàn)實(shí)，因此，新媒體同時(shí)具有較強(qiáng)的交互性。
二、新媒體環(huán)境下對(duì)音樂藝術(shù)發(fā)展的影響
事實(shí)上。在當(dāng)今數(shù)字化、信息化的時(shí)代，新媒體無處不在。新媒體環(huán)境對(duì)音樂藝術(shù)的發(fā)展，既起到了保護(hù)和廣泛傳播的有利作用，但又在另一方面增加了對(duì)音樂藝術(shù)創(chuàng)作者專利權(quán)進(jìn)行保護(hù)的難度。
（一）新媒體環(huán)境下對(duì)音樂藝術(shù)發(fā)展的積極影響
1.激發(fā)創(chuàng)作。
互聯(lián)網(wǎng)音樂資源的來源渠道寬廣豐富，具有豐富的共享性，這也大大拓寬了電子音樂的創(chuàng)作素材，可以為音樂藝術(shù)家們提供創(chuàng)作參考資料，激發(fā)音樂藝術(shù)創(chuàng)作人才的靈感和創(chuàng)造性構(gòu)思，促進(jìn)音樂藝術(shù)的良性發(fā)展。
2.促進(jìn)傳播。
新媒體與時(shí)代音樂的發(fā)展貼合得更加緊密，傳播形式也更加新穎，對(duì)受眾更具吸引力。在這樣的環(huán)境下，音樂藝術(shù)的傳播渠道更加多元化，受眾群體也更加多樣化，全面的促進(jìn)了音樂藝術(shù)的廣泛傳播和長足發(fā)展。
3.強(qiáng)化效果。
新媒體中的一些科技元素在音樂藝術(shù)表現(xiàn)中的運(yùn)用，不僅強(qiáng)化了音樂表現(xiàn)效果的立體感，還使受眾產(chǎn)生了身臨其境的感覺，更直觀的感受到了音樂作品的魅力。所以說，新媒體與音樂藝術(shù)的相互融合發(fā)展，有利于豐富音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式，加強(qiáng)音樂藝術(shù)的表達(dá)效果。
（二）新媒體環(huán)境下對(duì)音樂藝術(shù)發(fā)展的消極影響
1.盜版侵權(quán)。
在新媒體對(duì)音樂藝術(shù)發(fā)展的消極影響中，盜版侵權(quán)問題首當(dāng)其沖。部分網(wǎng)絡(luò)傳播者在未征得著作權(quán)人同意的前提下，將他人作品用于自身牟利，造成對(duì)著作權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的侵害，這給原創(chuàng)音樂藝術(shù)作品的版權(quán)保護(hù)造成了一定的消極影響。
2.影響效果。
網(wǎng)絡(luò)資源中傳播媒介的廣泛性帶來的直接后果就是藝術(shù)作品的參差不齊。有些傳播者為了搶占市場先機(jī)，一心追求傳播速度，質(zhì)量方面未免就會(huì)落后于其他媒介。此外，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的不到位也是造成這種現(xiàn)象產(chǎn)生的一部分原因。
3.破壞價(jià)格。
目前，音樂藝術(shù)的盈利點(diǎn)主要在于正版音樂錄像制品的出售，以及演唱會(huì)等正式演出活動(dòng)的門票費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)資源將這些音樂藝術(shù)制品的稀缺性大大降低，供求關(guān)系明顯失衡之后，正版產(chǎn)權(quán)、正式授權(quán)渠道的音樂產(chǎn)品價(jià)格就會(huì)被破壞。
4.音樂類型的沖擊。
新媒體迎合的是青少年消費(fèi)群體，主要依靠點(diǎn)擊量和瀏覽量等數(shù)據(jù)值確定生產(chǎn)、傳播方向。流行音樂向來是網(wǎng)絡(luò)傳播的主打類型，這樣就掩蓋了其他音樂類型的藝術(shù)魅力，對(duì)其他音樂類型的發(fā)展就會(huì)造成沖擊。
三、結(jié)語
【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；攝影藝術(shù)；發(fā)展；影響因素
中圖分類號(hào)：J4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）12-0259-01
在我國藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展過程中，攝影藝術(shù)的發(fā)展因其特有的藝術(shù)與審美特點(diǎn)，成為了我國社會(huì)領(lǐng)域中較為重要的藝術(shù)形式。但是新媒體時(shí)代的來臨，由于各類新型媒體技術(shù)的影響，社會(huì)藝術(shù)特別是影像視覺藝術(shù)發(fā)展受到了較大的影響。因此在攝影藝術(shù)發(fā)展研究中，我們以新媒體時(shí)代對(duì)攝影藝術(shù)發(fā)展的影響為核心，開展了藝術(shù)發(fā)展影響的研究，為攝影藝術(shù)的發(fā)展提供技術(shù)支持。
一、新媒體時(shí)代對(duì)攝影藝術(shù)發(fā)展的主要影響分析
隨著當(dāng)前媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，攝影藝術(shù)受到較多的技術(shù)性與藝術(shù)性的影響。在藝術(shù)研究中，筆者將這些影響歸納為以下幾點(diǎn)：
（一）影響了攝影藝術(shù)的真實(shí)性。在攝影藝術(shù)發(fā)展過程中，攝影藝術(shù)的真實(shí)性特點(diǎn)是其重要的藝術(shù)表現(xiàn)組成部分。在新聞攝影、寫真攝影、寫實(shí)攝影等攝影藝術(shù)中，真實(shí)性所帶來的藝術(shù)表現(xiàn)力，是其它形式所不能呈現(xiàn)的，也是其特有的藝術(shù)表現(xiàn)元素。但是在新媒體時(shí)代下，由于圖像處理技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，使攝影藝術(shù)的藝術(shù)真實(shí)性特點(diǎn)也受到了較大質(zhì)疑。在新媒體時(shí)代中，圖像處理技術(shù)獲得較大的發(fā)展空間，得到了空前發(fā)展，經(jīng)過處理完成的圖像內(nèi)容與真實(shí)拍攝的照片無異。這種對(duì)于攝影藝術(shù)真實(shí)性的影響，是新媒體時(shí)代下攝影藝術(shù)發(fā)展受到的主要負(fù)面影響。
（二）促進(jìn)了攝影藝術(shù)的多元化發(fā)展。在攝影藝術(shù)的發(fā)展過程中，藝術(shù)表現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)是其重要的發(fā)展方向。在這種情況下，結(jié)合新媒體技術(shù)的發(fā)展內(nèi)容，開展了新媒體環(huán)境下攝影藝術(shù)的多元化發(fā)展研究。這種多元化發(fā)展的攝影藝術(shù)形式，對(duì)于攝影藝術(shù)表現(xiàn)力的提升有著重要的促進(jìn)作用。在這種多元化的發(fā)展過程中，具有代表性攝影技術(shù)的發(fā)展包括了三維攝影、360度全景攝影以及有聲攝影等多種新型的攝影形式。
（三）實(shí)現(xiàn)了攝影藝術(shù)表現(xiàn)力的提升。攝影藝術(shù)作為一種優(yōu)秀的造型藝術(shù)，其藝術(shù)表現(xiàn)力既來源于藝術(shù)的真實(shí)性，又與后期的技術(shù)處理有著重要關(guān)系。在藝術(shù)攝影過程中，后期處理的應(yīng)用可以很好地表現(xiàn)出作者心理深處的藝術(shù)構(gòu)思，提高攝影的藝術(shù)表現(xiàn)力。這種處理從最早期的染色、延遲曝光，到數(shù)字技術(shù)支持下的圖像處理技術(shù)應(yīng)用，新媒體技術(shù)的發(fā)展為攝影后期技術(shù)的發(fā)展帶來極大的便利。這種藝術(shù)處理帶來的藝術(shù)表現(xiàn)力主要表現(xiàn)在：一是作品整體效果的調(diào)整。在攝影藝術(shù)性表現(xiàn)過程中，我們需要根據(jù)作品主題與風(fēng)格要求，可以利用光線、對(duì)比度等后期處理過程，實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)構(gòu)思，保證攝影作品達(dá)到其藝術(shù)效果。二是去除作品中的干擾因素。在攝影過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)干擾性因素（如風(fēng)景攝影中出現(xiàn)游人等問題），后期則可以利用圖像處理技術(shù)去除作品中的干擾因素，提高作品的主體性與藝術(shù)性。
二、新媒體時(shí)代攝影藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)研究
綜上所述，新媒體時(shí)代，攝影藝術(shù)既受到了負(fù)面影響，但也迎來了更大的發(fā)展空間：
（一）寫實(shí)攝影藝術(shù)得到新的發(fā)展空間。在技術(shù)發(fā)展過程中，新媒體技術(shù)也可以很好地確保寫實(shí)攝影藝術(shù)質(zhì)量地提升。單就攝影藝術(shù)發(fā)展而言，新媒體技術(shù)支持下的寫實(shí)攝影無論在攝影過程種還是在后期處理中都得到了較大的發(fā)展空間。因此在藝術(shù)發(fā)展過程中，我們只要掌握好其藝術(shù)真實(shí)性尺度，在新媒體技術(shù)支持下寫實(shí)類攝影藝術(shù)依然存在著極大的發(fā)展空間。
（二）多媒體攝影藝術(shù)出現(xiàn)與進(jìn)一步發(fā)展。隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，攝影藝術(shù)遇到了較大的發(fā)展機(jī)遇，特別是其藝術(shù)類型中多媒體攝影藝術(shù)的出現(xiàn)，對(duì)于攝影藝術(shù)整體發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。如當(dāng)前較為流行的有聲攝影技術(shù)就是多媒體攝影技術(shù)的代表。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，我們可以利用聲、光、影像等多種媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)出更多的多媒體攝影技術(shù)方式，促進(jìn)攝影技術(shù)的不斷發(fā)展。但是也必須注意，這種藝術(shù)形式的發(fā)展必須以攝影藝術(shù)的基本原理為基礎(chǔ)進(jìn)行開展，否則會(huì)出現(xiàn)本末倒置的情況。
（三）攝影藝術(shù)的發(fā)展得到更多技術(shù)支持。在新媒體技術(shù)支持下，攝影藝術(shù)發(fā)展中的技術(shù)含量得到不斷地提升。隨著更多的媒體技術(shù)發(fā)展，這種對(duì)攝影藝術(shù)提供的技術(shù)支持作用會(huì)越來越大。在這種情況下，我們以攝影藝術(shù)作品的藝術(shù)需求與實(shí)踐拍攝情況為核心，做好攝影技術(shù)發(fā)展研究，可以很好地促進(jìn)攝影藝術(shù)質(zhì)量的整體提高。
三、結(jié)束語
為了更好的發(fā)展攝影藝術(shù)，提高其在新媒體時(shí)代中的藝術(shù)性與審美性，我們針對(duì)新時(shí)代中攝影藝術(shù)的整體特點(diǎn)，我們結(jié)合寫實(shí)攝影、攝影形式以及后期技術(shù)應(yīng)用等問題對(duì)于攝影藝術(shù)影響開展了實(shí)踐研究，為攝影藝術(shù)整體發(fā)展提供理論支持。
參考文獻(xiàn)：
新媒體的快速發(fā)展是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果，它的興起為高校大學(xué)生信息獲取、交流溝通帶來了極大的便利，但與此同時(shí)也帶來了大量的腐朽思想，近些年來在新媒體環(huán)境下，高職藝術(shù)生核心價(jià)值觀狀況令人堪憂。
一、新媒體環(huán)境下高職藝術(shù)生核心價(jià)值觀現(xiàn)狀及成因
高職藝術(shù)生思想活躍，容易受到外界的影響，所以表現(xiàn)出個(gè)性、敏感、活躍的特征。許多人政治立場不堅(jiān)定，政治意識(shí)冷漠；受成長因素的影響，行為上總是我行我素，德育觀念上知道勤儉但是很難控制自己；受社會(huì)影響，相當(dāng)一部分藝術(shù)生只注重個(gè)人利益而忽視集體利益，功利性較強(qiáng)，存在道德層面知行脫節(jié)問題。
我國社會(huì)處在轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的貧富差距過大的問題；政治領(lǐng)域官僚主義、文化自信問題、文化領(lǐng)域的文化自覺問題等，所有的問題綜合在一起，對(duì)學(xué)生來說可謂是重大的沖擊，影響到了他們的人生觀和價(jià)值觀。尤其是對(duì)高職院校的藝術(shù)生，會(huì)因此而產(chǎn)生迷茫。目前，高職藝術(shù)生德育狀況令人堪憂，究其原因，一是外因，即社會(huì)環(huán)境、校園小環(huán)境的影響。
二、新媒體環(huán)境下樹立高職藝術(shù)類大學(xué)生正確價(jià)值觀的對(duì)策建議
（一）應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)高職藝術(shù)生價(jià)值觀的影響，正確認(rèn)識(shí)新媒體的傳播特點(diǎn)和規(guī)律。
高職藝術(shù)類大學(xué)生對(duì)新鮮的事物的接受能力要比其他專業(yè)的學(xué)生要強(qiáng)，但是在其他方面略遜一籌，比如是非曲折能力。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能夠很好的把我學(xué)習(xí)的規(guī)律，很有可能走很多的彎路，造成學(xué)習(xí)的效率低下。所以要采取科學(xué)有效的方法讓他們更好的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)新媒體的傳播特點(diǎn)和規(guī)律。所以，在在新媒體的環(huán)境中大學(xué)生的教育十分關(guān)鍵，首先要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的教育，改變學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，改變教師的傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采取新穎的教學(xué)模式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)，引導(dǎo)他們積極的參與到自主學(xué)習(xí)中來。
（二）營造新媒體環(huán)境下藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化審美型價(jià)值觀教育。
高職院校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生選擇藝術(shù)專業(yè)大多因成績不理想，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，這就要結(jié)合高職藝術(shù)類大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定統(tǒng)籌規(guī)劃，要注重社會(huì)的變化、市場的變化，營造富于藝術(shù)氛圍、依托新媒體創(chuàng)新藝術(shù)滋養(yǎng)模式，比如利用微博，微信、飛信、貼吧、開展多種藝術(shù)學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)營造新媒體環(huán)境下和諧育人氛圍。
（三）塑造德藝雙馨的高職藝術(shù)人才，加強(qiáng)政治型價(jià)值觀的合理引導(dǎo)。
藝術(shù)是為人類服務(wù)的，應(yīng)該以人為本，而不能脫離人們的社會(huì)生活。高職院校藝術(shù)生的培養(yǎng)要把個(gè)性發(fā)展與社會(huì)要求聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)人生的最大價(jià)值。所以，高職院校的教育者要反思自己，怎么去做才能讓我們的藝術(shù)教育事業(yè)做到向藝術(shù)一線社會(huì)延伸。首先應(yīng)該創(chuàng)建符合現(xiàn)階段藝術(shù)發(fā)展的新的教學(xué)模式。同時(shí)要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，多向?qū)W生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如：藝術(shù)實(shí)踐和公益演出的機(jī)會(huì)；還可以多開展政治形式的教育講座等，通過各種活動(dòng)的開展，不斷的實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步的了解國情，了解社會(huì)，不斷的鍛煉自己的品質(zhì)，不斷的加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)。
一 基于“訂單式”的新聞人才培養(yǎng)
培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才已經(jīng)成為地力高校的教育功能定位。在教學(xué)與就業(yè)的對(duì)接過程中，“訂單式”的人才培養(yǎng)模式受到青睞，即學(xué)校與企業(yè)共同研究用人規(guī)劃和培養(yǎng)計(jì)劃，力求人才培養(yǎng)和用人需求“無縫對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一體化。在實(shí)踐中，“訂單式”的人才培養(yǎng)多見于工科類專業(yè)，其與企業(yè)的生產(chǎn)直接關(guān)聯(lián)，該類企業(yè)的崗位吸納能力強(qiáng)，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，形成適應(yīng)崗位需求的能力。文、史類專業(yè)定向單位因崗位流動(dòng)性不強(qiáng)、數(shù)量少，高校與其開展“訂單式”培養(yǎng)的成功案例還不多，這方面的理論和實(shí)踐研究都有待提高。
2014年百色學(xué)院中文系與廣西工人報(bào)社達(dá)成合作辦學(xué)框架協(xié)議，共建“數(shù)字新媒體班”，進(jìn)行“訂單式”的培養(yǎng)人才，辦學(xué)模式確立為“工學(xué)交替、融合管理”，培養(yǎng)面向行業(yè)一線的新媒體應(yīng)用型、技能型人才?！坝唵问健钡娜瞬排囵B(yǎng)在專業(yè)課程的構(gòu)建上，摒棄以往“大而全”的模式，改為針對(duì)性強(qiáng)、精細(xì)化的課程設(shè)置，在充分調(diào)研崗位需求和媒介發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，確定專業(yè)人才核心能力，并以其為導(dǎo)向，在教學(xué)改革中有所體現(xiàn)，在專業(yè)實(shí)訓(xùn)中鞏固和提高，輔以正確的評(píng)價(jià)體系，完成專業(yè)課程的改革，流程如圖1所示。本文以下闡述以課程改革為切人點(diǎn)，在文科類專業(yè)開展“訂單式”的合作辦學(xué)。
二 定向的課程設(shè)置
（一）確定三大培養(yǎng)模塊
傳統(tǒng)的新聞學(xué)專業(yè)課程致力于培養(yǎng)“新聞全才”，但對(duì)于“訂單培養(yǎng)”的數(shù)字新媒體班來說則過于冗余，某些理論性過強(qiáng)的課程對(duì)這些學(xué)生而言難度過大，學(xué)起來吃力且容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒上的疲勞，而他們的成才目標(biāo)并不是成為研究型的高端人才，而是有一技之長的專業(yè)人才。因此，在確立人才能力培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，摒棄“求大求全”的思路，與合作單位的崗位和業(yè)務(wù)需求、未來發(fā)展規(guī)劃高度融合，力求實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與崗位的“零距離”對(duì)接。廣西工人報(bào)社除了《廣西工人報(bào)》，旗下媒體還有桂工網(wǎng)和“職工在線”客戶端，除了履行宣傳和提供信息的媒介職能，還拓展了報(bào)社的媒介經(jīng)營范疇，是接納畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和將來就業(yè)的重要平臺(tái)。“數(shù)字新媒體班”的培養(yǎng)目標(biāo)就是適應(yīng)該新媒體崗位需求的技能型人才，再結(jié)合當(dāng)前我國的媒介發(fā)展趨勢(shì)，確立了三大培養(yǎng)模塊，即網(wǎng)絡(luò)新聞采編和策劃能力、攝影攝像（微電影）能力、廣告策劃和執(zhí)行能力，對(duì)應(yīng)網(wǎng)站和App的文字采編、視頻采編、廣告策劃三類崗位。 （二）理論與實(shí)踐融通的課程群構(gòu)建 除了通識(shí)課程，專業(yè)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程群和專業(yè)發(fā)展課程群，專業(yè)基礎(chǔ)課程群包括新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國新聞史、世界新聞史、廣播電視學(xué)等課程，而專業(yè)發(fā)展課程群則對(duì)應(yīng)三大培養(yǎng)模塊，具體劃分如表1。課程的設(shè)置和分配遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、更側(cè)重于實(shí)踐的原則，在課時(shí)分配上，除了諸如網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)等少數(shù)強(qiáng)調(diào)理論的課程，實(shí)踐與理論課時(shí)比例均大于3：1，有些課程甚至全部設(shè)置為實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生每次上課在實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)方面都能有所提升。加大選修課的比例，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和愛好，自主選擇崗位技能對(duì)應(yīng)的課程方向，學(xué)生只需修滿學(xué)分即可。
（三）課程內(nèi)容體現(xiàn)“媒介融合”和“技術(shù)應(yīng)用性” 目前，隨著新媒體的不斷涌現(xiàn)和加速更新?lián)Q代，眾多媒介機(jī)構(gòu)紛紛開拓新媒體的新聞生產(chǎn)領(lǐng)域，如微博、微信、App等，都成為媒介產(chǎn)品的重要組成，這對(duì)新聞專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，“媒介融合”的課程構(gòu)建成為新聞學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)在課程內(nèi)容的設(shè)置上，就是技能和知識(shí)要與崗位要求、新媒體的發(fā)展契合，如新聞采訪與寫作課程，將內(nèi)容集中在如何寫好網(wǎng)絡(luò)新聞和短評(píng)，以及開展網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃，淡化或取消傳統(tǒng)新聞寫作課中的通訊和深度評(píng)論寫作；又如網(wǎng)絡(luò)新聞編輯課程，除了傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)新聞編輯外，加入如何編輯適應(yīng)微博、App用戶群閱讀習(xí)慣的新聞；而新聞攝影攝像和專題片策劃與拍攝，則重在訓(xùn)練學(xué)生拍攝主題鮮明的微視頻的能力，以及后期的視頻處理技術(shù)。
三 教學(xué)方式改革 （一）教學(xué)“微課”化 “微課”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過精，心的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。如果按照傳統(tǒng)的系統(tǒng)化教學(xué)方式，信息量大且容易形成知識(shí)鏈的割裂（如一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容跨兩周以上的時(shí)間），對(duì)于數(shù)字新媒體班的學(xué)生能力而言是較難接受的；因此，將課程內(nèi)容“微課”化，每一次課均設(shè)置一個(gè)問題，上課的初始階段就讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入后續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的就是解決預(yù)設(shè)的問題，當(dāng)課堂結(jié)束、問題解決后，技能也就習(xí)得了。在“微課堂”中，理論講授大概只占用15分鐘，其余時(shí)間學(xué)生則自主解決問題，教師作為指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。例如，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯課程中的“標(biāo)題”一節(jié)，讓學(xué)生在多媒體實(shí)訓(xùn)室為缺失標(biāo)題的新聞添加標(biāo)題，之后與原標(biāo)題進(jìn)行對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師講解后學(xué)生再進(jìn)行相同性質(zhì)的實(shí)訓(xùn)，兩節(jié)課內(nèi)就能獲得制作網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的初步經(jīng)驗(yàn)。
（二）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步完成整個(gè)項(xiàng)目，包括信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，潛移默化中提高學(xué)生的崗位技能。對(duì)于某些課程，一個(gè)項(xiàng)目可以囊括絕大部分知識(shí)點(diǎn)，教師可以在剛上課時(shí)就向?qū)W生講明課程要求，今后的學(xué)習(xí)就是不斷完成這個(gè)項(xiàng)目的過程，讓他們明晰課程的主線和思路，形成體系化的知識(shí)脈絡(luò)。例如，專題片策劃與拍攝和廣告策劃與文案課程，就可以以一個(gè)項(xiàng)目支撐整門課程的教學(xué)，讓學(xué)生拍一部主題鮮明的微電影，針對(duì)某類客戶設(shè)計(jì)一個(gè)廣告（可以是視頻，也可以是文案），學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中逐步學(xué)習(xí)理論知識(shí)點(diǎn)和技能，并隨時(shí)能夠付諸實(shí)踐。這些技能習(xí)得針對(duì)廣西工人報(bào)社的視頻采編和廣告方案崗位，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)和就業(yè)時(shí)可以直接應(yīng)用。
四 評(píng)價(jià)體系的改革
首先，改變平時(shí)成績和期末成績占總成績的比重，即注重過程性評(píng)價(jià)，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)。以往的評(píng)價(jià)方式是重視期末考試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，平時(shí)成績只憑教師對(duì)學(xué)生上課的印象、作業(yè)、到課率等情況模糊地給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，且期考成績占總成績的70%，平時(shí)成績占30%，造成學(xué)生平時(shí)懶于鍛煉技能，將精力花在期末的臨時(shí)突擊和死記硬背上。改革后，平時(shí)成績占總成績的60%，期考成績只占40%，因?yàn)檎n程大多以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式完成，項(xiàng)目完成的階段性成果就是平時(shí)成績?cè)u(píng)判的主要依據(jù)，其他的考量因素還包括參與的態(tài)度、對(duì)項(xiàng)目完成的貢獻(xiàn)率、體現(xiàn)的進(jìn)步空間等。而在期考的試題設(shè)置方面，減少客觀題的分?jǐn)?shù)，增加主觀題和開放題的比例，有些題目甚至可以不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)知程度進(jìn)行打分，考量學(xué)生獲得技能的水平、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新的意識(shí)。
其次，評(píng)價(jià)主體多元化，增加訂單合作單位的評(píng)價(jià)比重。以往的評(píng)價(jià)方式是全部由教師大包大攬，從平時(shí)成績到期考成績，都由教師決定，這一方面給教師過大的教學(xué)壓力，另一方面容易出現(xiàn)“感情分”，評(píng)價(jià)的主觀因素過強(qiáng)。對(duì)此，除了期考成績是教師評(píng)定外，平時(shí)成績的分?jǐn)?shù)組成由訂單合作單位和學(xué)生共同給出，比例依次是桂工網(wǎng)記者、編輯占50%，項(xiàng)目小組長占40%，個(gè)人占10%。桂工網(wǎng)記者、編輯面向的評(píng)價(jià)對(duì)象是學(xué)生的最終作品，以作品與桂工網(wǎng)崗位要求的契合度作為主要評(píng)價(jià)依據(jù)；項(xiàng)目小組長根據(jù)組員在項(xiàng)目完成過程中的貢獻(xiàn)度給出分?jǐn)?shù)；組員個(gè)人對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，但占比較低，避免部分學(xué)生人為拔高自己的分?jǐn)?shù)。專任教師盡管不直接給出分?jǐn)?shù)，但在教學(xué)的過程中要對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)糾偏，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。
總之，文科專業(yè)的訂單式人才培養(yǎng)與工科類專業(yè)相比，還處在探索的階段，尚未有較成熟的模式。以課程改革為切人點(diǎn)，大幅度增加訂單合作單位參與教學(xué)和管理的程度，創(chuàng)新教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的方式，能較快讓學(xué)生的技能訓(xùn)練與定向崗位相契合，減少就業(yè)后的適應(yīng)期，為訂單合作單位培養(yǎng)適用的人才。
參考文獻(xiàn)
我國的新媒體藝術(shù)最早起源于20世紀(jì)80年代，從最初的學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的自主創(chuàng)新，發(fā)展之快有目共睹。新媒體藝術(shù)是新的技術(shù)所帶來的藝術(shù)界的實(shí)踐變革。但我們從新媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，新技術(shù)的掌握并不是新媒體藝術(shù)發(fā)展水平的考評(píng)指標(biāo)，只有將藝術(shù)家的理性思維和藝術(shù)的感性思維與新興科技融為一體，創(chuàng)造出杰出的藝術(shù)作品，才是未來新媒體藝術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的發(fā)展趨勢(shì)。
王荔老編寫的《新媒體藝術(shù)發(fā)展綜述》（同濟(jì)大學(xué)出版社2009年11月出版）一書，從新媒體藝術(shù)定義、新媒體藝術(shù)的特征、新媒體藝術(shù)的類型等方面，幫助讀者梳理新媒體的發(fā)展脈絡(luò)和歷史變遷。在早期的新媒體藝術(shù)這一章中，對(duì)歷史沿襲的常見新媒體藝術(shù)進(jìn)行了總結(jié)和概括，從新媒體藝術(shù)的萌芽發(fā)展期到二戰(zhàn)后的新媒體藝術(shù)百花齊放、百家爭鳴，幫助讀者構(gòu)建了新媒體的藝術(shù)范疇和變化規(guī)律。在第三章新媒體藝術(shù)的類型中，作者以計(jì)算機(jī)藝術(shù)、視頻藝術(shù)、視頻裝置藝術(shù)、全息攝影等9種新媒體藝術(shù)為例，逐一展開闡述，這有利于讀者從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)知新媒體藝術(shù)，感受新媒體藝術(shù)。作者將重要的筆墨放在了新媒體藝術(shù)的實(shí)踐與教育上，作者沒有局限于國內(nèi)的新媒體范疇，而是把眼光投向了世界。最后一章作者也將世界各地的新媒體藝術(shù)的實(shí)踐與教育展現(xiàn)給了讀者，旨在開闊讀者的視野，讓讀者通過了解藝術(shù)的發(fā)展過程學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、中西兼顧。
雖然當(dāng)前我國新媒體藝術(shù)在各方面取得了一定的成績，但在技術(shù)運(yùn)用水平、作品創(chuàng)造性上仍存在很多短板。目前以虛擬現(xiàn)實(shí)VR為代表的新媒體藝術(shù)已經(jīng)開始流行，它標(biāo)志著我們正在打開新媒體藝術(shù)的大門。在眾多的學(xué)術(shù)研究成果中，王荔老師的《新媒體藝術(shù)發(fā)展綜述》這本著作可謂高瞻遠(yuǎn)矚，不但提供紙質(zhì)閱讀，還配備了光盤，其良苦用心就是希望讀者透過光盤來感受、觸摸新媒體的神奇效果，能夠更加自然地領(lǐng)悟和體驗(yàn)新媒體藝術(shù)的特點(diǎn)。新媒體視覺藝術(shù)的核心技術(shù)是數(shù)字技術(shù)，如今越來越多的人依賴電腦、手機(jī)，這都是新媒體藝術(shù)的市場空間，需要我們不斷努力發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新媒體藝術(shù)的未來空間。但是，真正的藝術(shù)不是停留在使用和欣賞上，還需要發(fā)揮藝術(shù)家的聰明才智，打破技術(shù)的壁壘，優(yōu)化創(chuàng)作手法。我們要加大對(duì)新媒體藝術(shù)的人才培養(yǎng)和資源挖掘，普及藝術(shù)創(chuàng)作。
以新媒體為路徑的藝術(shù)研究，并非局限于“新媒體藝術(shù)”的命名。未來我國的新媒體藝術(shù)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，自媒體的出現(xiàn)，人人都成為新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作者，這種大眾通俗化的藝術(shù)手段使最初高雅的藝術(shù)脫去了精英化的外衣，人們開始逐漸接受新媒體藝術(shù)帶來的藝術(shù)改變，同時(shí)也在這種氛圍中不斷探索和成長。例如，用VR技術(shù)設(shè)計(jì)游戲畫面，用3D技術(shù)增強(qiáng)電影效果，這種人機(jī)共話的空間為我們開啟了新的藝術(shù)空間，神奇的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力充分地打開了藝術(shù)家的創(chuàng)作思維，讓科技?jí)粝胝樟亮爽F(xiàn)實(shí)的生活。新媒體藝術(shù)的發(fā)展同樣對(duì)傳統(tǒng)的藝術(shù)評(píng)價(jià)造成了極大沖擊。一方面，新媒體作為媒介而言，其媒介屬性的技術(shù)變革對(duì)藝術(shù)提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)作者必須根據(jù)媒介的技術(shù)特點(diǎn)而展開，將其屬發(fā)揮到極致。另一方面，新媒體技術(shù)的掌握能力對(duì)創(chuàng)作者也提出了更高的要求。以往創(chuàng)作者工具簡單，憑借頭腦進(jìn)行個(gè)體創(chuàng)作，如今新媒體應(yīng)用需要?jiǎng)?chuàng)作者更加熟練地掌握新技術(shù)的藝術(shù)手法和運(yùn)用技巧?？梢哉f，它無限放大了創(chuàng)作者的藝術(shù)手段，同時(shí)也約束了創(chuàng)作者的個(gè)人能動(dòng)作用。新媒體藝術(shù)和以往藝術(shù)的表現(xiàn)形式不同，容易受受眾影響和改變，藝術(shù)作品為了迎合大眾的口味而不斷改變，并且新媒體藝術(shù)與觀眾的活動(dòng)感會(huì)更強(qiáng)，這種虛擬的空間會(huì)更加有效地反映現(xiàn)實(shí)生活。
總之，在當(dāng)前的數(shù)字技術(shù)背景下，要牢牢把握好新媒體藝術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一方面，我們要正視新媒體藝術(shù)的審美價(jià)值。因?yàn)樾旅襟w藝術(shù)所帶來的商業(yè)價(jià)值往往會(huì)掠奪觀眾的眼球，新媒體的審美價(jià)值才是值得大眾認(rèn)可的關(guān)鍵。只有作品符合審美價(jià)值觀，才能成為更加震撼人心的藝術(shù)作品，從而促進(jìn)新媒體藝術(shù)的發(fā)展。另一方面，我們要充分認(rèn)識(shí)到新媒體藝術(shù)的重要性。新媒體藝術(shù)的作品往往和傳統(tǒng)的藝術(shù)作品風(fēng)格及藝術(shù)手法存在差異，但真正的藝術(shù)不會(huì)因?yàn)楣ぞ叩膶傩圆煌バ蕾p價(jià)值。我們?cè)趧?chuàng)作藝術(shù)作品的同時(shí)，要真正從媒體藝術(shù)的價(jià)值內(nèi)涵出發(fā)，拓寬藝術(shù)的內(nèi)涵和外延，用高科技打造出百姓喜愛、符合時(shí)代需求的優(yōu)秀作品。在數(shù)字媒體視野下，新媒體藝術(shù)長足發(fā)展，藝術(shù)作品的審美價(jià)值不斷豐富，這必將不斷促進(jìn)新媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，使數(shù)字技術(shù)下的新媒體藝術(shù)更好地服務(wù)于人們的生活。
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；藝術(shù)；表現(xiàn)特性；分析
隨著時(shí)代不斷演變，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)為核心的數(shù)字媒體藝術(shù)飛速發(fā)展，優(yōu)化了媒體藝術(shù)的處理形式，不再受到傳統(tǒng)藝術(shù)手段復(fù)制性、隨意性的束縛。和其它類型的媒體相比，數(shù)字媒體的表現(xiàn)特性顯而易見，扮演著關(guān)鍵性角色，不斷推動(dòng)著我國新時(shí)期數(shù)字媒體藝術(shù)向前發(fā)展，為我國高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)注入了新鮮的血液，不斷促進(jìn)我國教學(xué)事業(yè)向前發(fā)展。
一、數(shù)字媒體藝術(shù)概述
隨著媒體藝術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)圖像、音樂等發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，逐漸朝著數(shù)字化方向發(fā)展，和人們的工作、生活、學(xué)習(xí)緊密相連。在數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用的過程中，傳統(tǒng)藝術(shù)有了新的媒介、發(fā)展動(dòng)力。數(shù)字媒體藝術(shù)屬于一種全新的藝術(shù)形式，建立在數(shù)字技術(shù)、傳媒技術(shù)基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了人類理性思考、藝術(shù)思維的相互融合。通常情況下，數(shù)字媒體藝術(shù)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)為基點(diǎn)，重新表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)。從某種角度來說，新興的數(shù)字媒體藝術(shù)在傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的同時(shí)，也在衍生、發(fā)展傳統(tǒng)藝術(shù)，具有多樣化的特點(diǎn)，比如，較強(qiáng)的技術(shù)性，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化、交互性。此外，數(shù)字媒體藝術(shù)的飛速發(fā)展不斷豐富了社會(huì)文化，比如，虛擬文化、藝術(shù)娛樂文化，包含著多樣化的文化內(nèi)涵，比如，善良與丑陋、創(chuàng)作與惡搞、本土文化與世界各地文化。很多文化作品、符號(hào)都和數(shù)字技術(shù)有著某種聯(lián)系，受到數(shù)字化、藝術(shù)文化氛圍的巨大沖擊。
二、數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)特性
1、虛擬性
從某種意義上說，數(shù)字媒體藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)作用下，實(shí)現(xiàn)虛擬的客觀世界?；蛘哒f具象化客觀世界中不存在的物質(zhì)，構(gòu)建虛擬的世界，其展示效果嚴(yán)重受到信息處理的影響。簡單來說，虛擬性是數(shù)字媒體藝術(shù)顯著的特點(diǎn)。以大型3D科幻片《阿凡達(dá)》為例在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作用下，虛擬出具有數(shù)字化特點(diǎn)的人類，并作為整個(gè)影片視角，在虛擬的世界中展開一系列情節(jié)，吸引了觀眾的眼球?？梢?，在發(fā)揮效能的時(shí)候，數(shù)字媒體藝術(shù)不會(huì)受到任何因素的限制，經(jīng)過構(gòu)想之后，便能運(yùn)用虛擬化的形式把它具象化。
2、奇幻性
在計(jì)算機(jī)技術(shù)作用下，那些客觀世界不存在的事物已被呈現(xiàn)出來，特別新奇，給人一種空前的視覺盛宴，這便是數(shù)字媒體藝術(shù)的奇幻性。在電影影視作品中，奇幻類型的影片大都和災(zāi)難、魔幻等題材相關(guān)，影片中有大量奇幻性的場面，深受社會(huì)大眾的喜愛，特別是學(xué)生一族。
3、交互性
作為一門綜合性的學(xué)科，數(shù)字媒體藝術(shù)融合了多種現(xiàn)代化技術(shù)，比如，通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在各種軟件作用下，可以實(shí)現(xiàn)多樣化的處理，比如，圖像、聲音，使抽象、復(fù)雜化的數(shù)字信息更加形象、生動(dòng)，成為一種可以感知、管理、交互的新型技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，數(shù)字媒體藝術(shù)還具有一定的互動(dòng)性，社會(huì)大眾紛紛參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，標(biāo)志著我國藝術(shù)事業(yè)步入了新的階段，觀眾也能融入到藝術(shù)殿堂中，轉(zhuǎn)變了觀眾在藝術(shù)世界中的角色。更為重要的是，觀眾可以稍加改動(dòng)作品的效果，也可以在作品中融入新的元素，比如，《征途》、《傳奇》。在游戲中，游戲者可以扮演自己喜歡的任何角色，甚至可以轉(zhuǎn)變性別，觀眾可以在一種虛擬的真實(shí)情景中進(jìn)行一系列活動(dòng)，比如，賺取貨幣、交易商品，感知生活中無法實(shí)現(xiàn)的角色，充滿了魔力。
4、可變性、融合性
數(shù)字媒體藝術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)藝術(shù)，具有鮮明的編輯性。在創(chuàng)作藝術(shù)的過程中，視頻、文字等都被數(shù)字化，以0、1的形成呈現(xiàn)出來，可以進(jìn)行不同形式的編輯操作，在減少創(chuàng)作成本的同時(shí)，工作效率與質(zhì)量得到了極大地提高。以繪畫藝術(shù)為例，通常情況下，繪畫藝術(shù)的創(chuàng)作是不能出現(xiàn)大范圍的重復(fù)，否則將失去本身的價(jià)值。同時(shí)，數(shù)字媒體藝術(shù)不用受到時(shí)間限制，多次嘗試，可以激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感。以傳統(tǒng)電視節(jié)目聲音采集為例，在采集過程中，會(huì)出現(xiàn)不同類型的噪音，音質(zhì)較差，在后期調(diào)整的時(shí)候，制作人員僅僅依靠已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模擬、調(diào)音，但效果并不好，嚴(yán)重影響影片的質(zhì)量。但在應(yīng)用數(shù)字藝術(shù)后，利用音頻處理，合理調(diào)整直觀形式的調(diào)取聲音波形，影視作品依然可以達(dá)到應(yīng)有的效果。就融合性而言，在創(chuàng)作數(shù)字媒體藝術(shù)的時(shí)候，需要充分利用計(jì)算機(jī)平臺(tái)，并借助專業(yè)化的軟件進(jìn)行一系列的創(chuàng)作。這種創(chuàng)作形式使不同形式的藝術(shù)制作相互融合，共同發(fā)揮作用。數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作主要是利用多樣化的數(shù)字工具，可以多次復(fù)制，傳播范圍非常廣泛。以舞臺(tái)效果為例，在傳統(tǒng)形式的文藝演出中融入現(xiàn)代化的數(shù)字媒體藝術(shù)，可以達(dá)到更好的效果，給人一種全新的感覺。
三、數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)特性給予的啟示
在創(chuàng)作數(shù)字媒體藝術(shù)的過程中，必須遵循相關(guān)的規(guī)律與原則，可以優(yōu)化利用其虛擬性特點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的想象力，呈現(xiàn)思維的具象化，為觀眾呈現(xiàn)出更加多彩的虛擬世界。在創(chuàng)作中，可以優(yōu)化利用數(shù)字媒體藝術(shù)的交互性，增加和觀眾間的互動(dòng)交流，善于聽取觀眾的意見、建議，并巧妙地融入到作品創(chuàng)作中，滿足觀眾各種心理需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。抓住數(shù)字媒體藝術(shù)的奇幻性，為觀眾營造一種奇幻情境，更好地呈現(xiàn)未知的世界，吸引觀眾的注意力。利用其具有的變化性，在滿足藝術(shù)需求的基礎(chǔ)上，有效管理、控制對(duì)應(yīng)的藝術(shù)元素，為全新技術(shù)表現(xiàn)形式的出現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還需要對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)具有的融合性引起高度的重視，不斷豐富其具有的形式，形成一種全新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，為該藝術(shù)的健康發(fā)展?fàn)I造一種良好的環(huán)境。由于數(shù)字媒體藝術(shù)具有多樣化的表現(xiàn)特性，需要具體問題具體分析，采取適宜的創(chuàng)作形式，更好地呈現(xiàn)藝術(shù)作品。
四、結(jié)語
總而遠(yuǎn)之，在數(shù)字媒體藝術(shù)飛速發(fā)展的浪潮中，需要多角度、多層次分析其具有的表現(xiàn)特征，不斷拓寬它的創(chuàng)作渠道，不斷優(yōu)化創(chuàng)作形式。結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)特性給予我們的啟示，有效解決存在的問題，不斷促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)的健康發(fā)展，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。
作者：趙天舒 單位：沈陽建筑大學(xué)
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