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小學(xué)第一周值周總結(jié)

時(shí)間:2023-02-28 15:31:50

導(dǎo)語:在小學(xué)第一周值周總結(jié)的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

小學(xué)第一周值周總結(jié)

第1篇

我懷著很期待的心情來到了實(shí)習(xí)的學(xué)-------樺樹小學(xué),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生都很熱情,讓我心里溫暖了好多,我們第一周主要是見習(xí),聽老師講課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),

而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

第二周

這周我很興奮,因?yàn)榭梢陨吓_(tái)講課了,我成了一名真真正正的音樂教師,第一堂課是給四年二班上的,是<那達(dá)慕之歌>這首歌是蒙古族歌曲,首先我用一首<美麗的草原我的家>為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原,給他們講解蒙古的節(jié)日"那達(dá)慕"剛剛上課的時(shí)候我很緊張,說了前一句之后就不知道說什么了,還好他班的同學(xué)特別的配合,在他們的臉上我找到了自信,很順利的上完了這節(jié)課,之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足,累積了經(jīng)驗(yàn),在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟,我對我自己也有了信心.

第三周

第2篇

代幣制是一種重要的行為塑造技術(shù)。良好行為獲得代幣,不良行為扣除代幣,使其不良行為得以消退。代幣具有類似貨幣的功能,能夠兌換各類學(xué)生喜歡的東西。

此文是我在班級(jí)里運(yùn)行代幣制過程中的所見所聞、所感所悟。

“老師,我今天在校門口撿到了―顆星星,不知道是誰丟的,交給您?!闭谂淖鳂I(yè)的我抬頭一看,原來是我們班比較好動(dòng)但不愛寫作業(yè)的黃李新。他的手上拿著一枚代幣星星,臉上堆滿了笑容。我微笑著接過代幣說:“你拾金不昧,表現(xiàn)真好!”

我班開始實(shí)行代幣制,運(yùn)行第一周的星期五班會(huì)課上,我按同學(xué)們一周的表現(xiàn)分別給他們獎(jiǎng)勵(lì)了代幣。表現(xiàn)最好的同學(xué)得到了20顆星星也就是兩個(gè)月亮的獎(jiǎng)勵(lì),也有個(gè)別同學(xué)因?yàn)閬y扔紙屑或儀表不夠整潔或作業(yè)沒按時(shí)完成而被扣除了星星。大家對于一周來努力所得的獎(jiǎng)勵(lì)格外珍惜,仔細(xì)端詳著代幣美麗而可愛的外觀。大家你看看我的,我看看你的,臉上充滿了幸福的笑容。

沒想到,剛過了一個(gè)周末,星期一早上一到校,黃李新就拾到了一顆星星。第二周班會(huì)課,又到了總結(jié)一周表現(xiàn)并發(fā)放代幣的時(shí)刻了。按第一周常規(guī)各自計(jì)算自己代幣得失,發(fā)放完代幣后。我隆重表揚(yáng)了黃李新拾金不昧的優(yōu)秀品質(zhì),并宣布給他兩顆星星的獎(jiǎng)勵(lì)。大家頓時(shí)向他投去了羨慕的眼光,而他卻不好意思地低著頭笑了。至此,黃李新成了本周得到代幣最多的學(xué)生,兩個(gè)月亮兩顆星星!當(dāng)大家給本周的“代幣之星”以熱烈的掌聲時(shí),黃李新低著頭笑得嘴都合不攏。

從此,每周都會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生拾到星星交給我,偶爾也有拾到月亮的。最多的一周有六個(gè)學(xué)生受到“拾金不昧”的獎(jiǎng)勵(lì)。對此,我禁不住想,會(huì)不會(huì)有同學(xué)拿自己的星星來冒充拾金不昧呢?這樣,自己不僅得到老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng),而且還能多得一顆星星??芍^名利雙收呢!我和其他老師討論此事,揣摩孩子的心理。大家也有點(diǎn)疑惑,一致認(rèn)為再觀察幾周看看。

終于等到第五周的班會(huì)課了。經(jīng)過五周的努力,表現(xiàn)最好的同學(xué)積夠了100顆星星。按代幣及其分值100個(gè)星星=10個(gè)月亮=1個(gè)太陽。也就是說表現(xiàn)最好的同學(xué)經(jīng)過五周的努力,可以得到一個(gè)太陽的獎(jiǎng)勵(lì)了。得到代幣太陽,這是他們盼望已久的獎(jiǎng)勵(lì)。獲得太陽的同學(xué)拿著太陽翻過來看、翻過去看,旁邊的同學(xué)更是圍過去,擠在一起欣賞。

“好漂亮呀!”

“我上次要是不亂扔紙片,這周也能換太陽了?!?/p>

“讓我看看、摸摸好嗎?”

隨著代幣制運(yùn)行時(shí)間的增長,孩子們得到的太陽、月亮、星星的個(gè)數(shù)慢慢增多。他們把代幣作為自己的心愛之物,除了兌換一定的小禮物,剩下的家里存放一些外,有的還愛隨身帶幾個(gè),讓代幣天天陪伴著自己。但偶爾就有丟失的現(xiàn)象。

一天中午快上自習(xí)課了,我剛踏進(jìn)教室,韓一杭拿著六個(gè)月亮興沖沖地對我說:“老師,我中午淼迷紓在咱們教室門口撿到了六個(gè)月亮,我問了同學(xué)都不知道是誰丟的?!笨粗n一杭交上來的月亮,我的心被深深地震撼了,我想錯(cuò)了!我心里充滿了深深的愧疚……我緊緊地握住這些月亮。韓一杭在幾天前丟過一個(gè)月亮,現(xiàn)在他撿到了六個(gè)月亮卻主動(dòng)交給我。孩子的心靈是一方凈土。是晶瑩透亮的。以前我真是想錯(cuò)了,他們拾金不昧的出發(fā)點(diǎn)是很單純的。而我想得太復(fù)雜了,幸運(yùn)的是我產(chǎn)生懷疑時(shí)并沒有把這種想法告訴孩子們,而是繼續(xù)觀察。否則對孩子們水晶般的心靈將是多么大的傷害和摧殘啊!真懸!差點(diǎn)犯一個(gè)錯(cuò)誤。多一些耐心和等待,就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂。

第3篇

實(shí)習(xí)時(shí)間:

年月16日——年月28日

實(shí)習(xí)地點(diǎn):

中學(xué)

實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:

按照學(xué)校的安排,我們也制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)時(shí)間為六周,其中第一周為認(rèn)識(shí)學(xué)生與了解學(xué)校階段,老師同學(xué)們都非常注重在實(shí)習(xí)階段對英語專業(yè)的主要知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高,達(dá)到根據(jù)理論知識(shí),指導(dǎo)教學(xué)工作,以做到真正的“好老師”為目的,收到了較好的效果。主要實(shí)習(xí)情況報(bào)告如下:

在實(shí)習(xí)之前我們便把班級(jí)成員結(jié)成了五個(gè)小組。實(shí)習(xí)就是在以小組為單位的合作中展開。

第一周主要為教學(xué)理論認(rèn)知實(shí)習(xí)。內(nèi)容包括聽課和英語教學(xué)技巧理論的學(xué)習(xí)。聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己可能要教學(xué)的班級(jí)。集體聽課時(shí)同學(xué)們認(rèn)真聽課、作筆記;課后,集體評課議課,做到每聽一節(jié)課都有新體會(huì),有新收獲。中學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,盡管自己以前也是中學(xué)生,但是現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化,教材也有革新,老師教學(xué)方法上也有很大的差異。給我們做輔導(dǎo)的馮清愛老師資質(zhì)深厚,經(jīng)驗(yàn)豐富,教態(tài)也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,不愧是獲過大獎(jiǎng)的好老師。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道實(shí)習(xí)期間要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行控制好時(shí)間等等。之后的認(rèn)知課基本上是放精選的視頻再結(jié)合趙老師自己的經(jīng)驗(yàn)和所感,學(xué)校規(guī)定的聽課自己基本上都去了,為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。比如就涉及到的一些非常細(xì)微的地方像是教師的簡筆畫技能,沒看不知道,一看出乎我意料,可能我從來沒有想過老師還需要有這么多必須的素質(zhì)。在大學(xué)里學(xué)英語課,可能單調(diào)方式授課方式老成,對比下我印象最深就是所聽課老師的活力和激情,她們是我一直不覺得有多么高深學(xué)識(shí)的小學(xué)老師。教學(xué)方法真的樣樣不少,幾乎一切能吸引小孩子們興趣的方法都用上了。讓我深深感嘆當(dāng)老師雖然默默無聞,但這默默無聞也還真是不易。所有工作光紙上談兵不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種,比如:“iappreciateyouranswer”,“welldone!”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,最好要有藝術(shù)感以給學(xué)生美得熏陶…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。

第一周同時(shí)也是集體備課階段。一周的聽課下來,我們小組進(jìn)行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。說是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等。我分配到的課本是初二年級(jí)的,內(nèi)容很簡單反而更難講課。當(dāng)老師真不容易,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問題。

第二周主要內(nèi)容就是教學(xué)實(shí)踐課。正式上課前,指導(dǎo)老師再三的強(qiáng)調(diào)在課堂上聲音大而清晰,什么樣的姿勢,板書該怎么寫...但是在真正的課堂中確還漏洞百出,很多話都接不上,提前備的課都忘了精光。但是學(xué)校對于我們在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還是非常滿意的,最重要的是我們有了收獲。

實(shí)結(jié)

通過短短四十天的實(shí)習(xí),雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!現(xiàn)對本次實(shí)習(xí)作一總結(jié)。

一,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1,課前備課,做到“有備而來”。我們認(rèn)真閱讀了教材,研究了教法,有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既考慮到知識(shí)的復(fù)習(xí),又要考慮新知識(shí)的銜接與教授;既突出重點(diǎn),又突出了難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。

2,課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

二,認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

1,巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。課前首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,圖文結(jié)合,掌握新知。在上課期間我們要借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。雖然單詞或句子對于我們很簡單,但是仍不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。

第4篇

學(xué)生分析:實(shí)習(xí)所在班級(jí)為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生基本來自農(nóng)村,所以無論視野、知識(shí)層面,還是情感價(jià)值觀的形成都很簡單狹窄。與小學(xué)相比,在語文這個(gè)科目上,整體難度加大,要求學(xué)生掌握的知識(shí)與能力大大增多。學(xué)生正處于小升初的過渡階段,對此仍然不適應(yīng),課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自覺性較低,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。學(xué)生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差,對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)?;A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。積累較少,閱讀面不廣,不能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點(diǎn)是,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高,大多數(shù)學(xué)生不怯堂、不抵觸,積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書情況良好,在老師的建議下積極主動(dòng)的背誦所有文言文篇目,不懂就問,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,對學(xué)習(xí)語文表現(xiàn)出了極大的熱情。針對以上的情況,我在原語文老師黃華忠老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下,努力按照語文教學(xué)要求,根據(jù)語文教學(xué)三維度,全面提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),爭取做好語文教學(xué)工作,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上勁頭更足、熱情更高、成績更好。

二、主要任務(wù)

1、了解學(xué)生語文整體成績、語文素養(yǎng),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定語文教學(xué)計(jì)劃。

2、深入班級(jí)了解學(xué)生,因材施教。

3、結(jié)合自身,對學(xué)生進(jìn)行有效的語文教育工作。

三、日常教學(xué)

1、聽課、備課、寫詳案,并進(jìn)行課后教學(xué)反思。

2、批改學(xué)生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試,并及時(shí)仔細(xì)評講。

3、檢查學(xué)生課堂筆記,并抽背,針對掌握情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

4、找學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)情況,結(jié)合課外讀書活動(dòng)與學(xué)生交流讀書心得,指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀,并激勵(lì)其寫讀后感。

四、具體安排

第一周

1、向原語文老師黃老師了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況和語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

2、結(jié)合班主任實(shí)習(xí)工作盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生。

3、聽課并仔細(xì)做好聽課記錄,創(chuàng)造性模仿學(xué)習(xí)。

第二周

1、提前備好講授篇目教案并請黃老師指導(dǎo),及時(shí)作出修繕。

2、請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,講授第五課《傷仲永》。

3、結(jié)合指導(dǎo)老師對上課效果的點(diǎn)評,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第三、四周

1、提前備好第二單元課文的教案,講授第二單元所有課文。

2、根據(jù)老師點(diǎn)評指導(dǎo)、學(xué)生反饋,及時(shí)總結(jié)授課效果。

3、結(jié)合班主任工作,陸續(xù)找學(xué)生聊天,了解學(xué)習(xí)情況和對語文教學(xué)方式方法的看法評價(jià)。

4、結(jié)合主題班會(huì),學(xué)習(xí)第二單元綜合性練習(xí)。

第五周

1、自我總結(jié)整個(gè)單元上完后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),聽各個(gè)年級(jí)不同語文老師的課,集思廣益,化為己用。

2、準(zhǔn)備第十五課《孫權(quán)勸學(xué)》教案。

第六周

1、講授《孫權(quán)勸學(xué)》,語文組各聽課老師給與評價(jià)。

2、填表、總結(jié)。

第5篇

當(dāng)我來到中學(xué)的第一周里,學(xué)校的一切都讓我感到耳目一新。這里的教室比我們小學(xué)的教室更寬大明亮。第一次學(xué)校升國旗儀式上,初三學(xué)生代表歡迎我們的到來,他滿懷激情地號(hào)召大家,要努力學(xué)習(xí),今天以學(xué)校為榮,明天讓學(xué)校以我們?yōu)闃s。第一節(jié)課上,班主任的話幽默風(fēng)趣,他在自我介紹里,告訴我們他怎樣通過自己的努力,由一個(gè)幾代人都是睜眼瞎的農(nóng)家貧寒子弟成為人民教師的。他愿意和全班同學(xué)一道,繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),長大后,成為一個(gè)對國家對社會(huì)對他人有用的人。第一次課間操上后,校園廣播里播送著校歌“與青松比挺拔,與雄鷹比高飛,少年強(qiáng)壯國強(qiáng)壯,鐵肩能擔(dān)真道義”……所見所聞都令我激動(dòng)不已。我憧憬著課堂上老師的表揚(yáng);我憧憬領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上同學(xué)們欽佩的目光;我憧憬學(xué)校以我為榮的那一天。

為了讓一個(gè)個(gè)憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),課堂上,我聚精會(huì)神,積極發(fā)言;做作業(yè),我認(rèn)真思考,一絲不茍;運(yùn)動(dòng)場上,我風(fēng)風(fēng)火火,不怕摔打; 文娛活動(dòng)上,我載歌載舞,又說又笑……

我的努力換來了一次次進(jìn)步。幾次階段考試,我的總評成績在全年級(jí)都是名列前茅;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和全班同學(xué)參加的乒乓球比賽,獲全校團(tuán)體冠軍;在全鎮(zhèn)師生藝術(shù)展演活動(dòng)中,我代表學(xué)校參加演出的小品又獲得在場領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的一致好評……

我感謝老師的正確引導(dǎo)、同學(xué)的熱情幫助和家長的關(guān)心照顧。當(dāng)我取得成績時(shí),老師讓我給全班介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這給了我認(rèn)真總結(jié)的機(jī)會(huì)和更大的學(xué)習(xí)信心。我有病了,同桌冒著大雨到我家,帶來全班師生的問候,幫我溫習(xí)功課,讓我體驗(yàn)到班級(jí)的溫暖和同學(xué)之間的友誼。當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)場上摔折了腳趾骨,父母不但不責(zé)備我,反而好言安慰我,說身體不經(jīng)過摔打是不會(huì)健壯結(jié)實(shí)的,這更給了我爬起來再干的勇氣。

我陶醉在幸福的讀書生活里,可班主任的一句復(fù)習(xí)提醒,讓我意識(shí)到這種生活就要過去了,這充實(shí)而多彩的時(shí)光將永遠(yuǎn)伴隨我繼續(xù)一步一個(gè)腳印地往前走。

第6篇

一、分析班級(jí)

六年級(jí)共有學(xué)生 xx人,其中男生xx人,女生xx 人。學(xué)習(xí)成績相對較好,學(xué)生比較有禮貌,學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較好,完成作業(yè)情況較好。但是由于男女生比例失衡,所以應(yīng)花更多心思對每個(gè)學(xué)生加以適當(dāng)了解。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

據(jù)此,本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育,老師賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng),開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,以及自我約束,自我管理的能力。

1、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生做操。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。

⑶進(jìn)行安全教育,組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí),離校時(shí)情緒變得激動(dòng),行為舉止也容易失控,在返家的途中會(huì)相互追逐,不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后,班主任進(jìn)教室整理好學(xué)生隊(duì)伍,向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。

2、組織和培養(yǎng)班集體。班級(jí)集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

三、個(gè)別生

1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班,每個(gè)學(xué)生在我面前都是一張白紙,為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會(huì)課與學(xué)生交談,通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶填學(xué)生基本情況表格、進(jìn)行家庭訪問。首先,通過書面形式與小學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。其次,密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長取得聯(lián)系,共同解決問題。

(4)在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記,每天早上檢查一次,提高孩子們的寫作能力。

2、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。其具體做法如下:對于個(gè)別學(xué)生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如魚絲。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn),以人為本,因材施教,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

四、具體活動(dòng)計(jì)劃:

第一周 :

1、總結(jié)暑假工作,提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算。

2、制定班規(guī),學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。

3、開展班委競選,提出要求。

4、布置教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二周:

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習(xí)慣。

3、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

第三周:

1、培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響,教室里要安靜的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育,搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周:

1、進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周 :

1、 慶“國慶”,進(jìn)行愛國主義勞動(dòng)教育。

2、進(jìn)行班級(jí)美文朗誦比賽。

第六周 :培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周:

1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2、進(jìn)行班級(jí)拓展活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

第八周 :

1、 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2、進(jìn)行尊敬父母、師長的教育實(shí)踐活動(dòng)。

第九周: 培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周:

1、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)、考試。

2、進(jìn)行家訪,共同抓好學(xué)生考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

第十一周:

1、總結(jié)期中考試,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、召開第二次家長座談會(huì)。

第十二周:

1.、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,抓好思想教育,以防止學(xué)生思想松懈。

2、教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周 : 向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

第十四周 :

1、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周: 班級(jí)書法比賽。

第十六周 :

1、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2、教育學(xué)生早睡早起,不能貪眠。

第十七周 :

1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2、評選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周 : 繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。

第十九周 :

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2、評選班級(jí)德育小標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部。

第二十周 :

第7篇

學(xué)校進(jìn)行分層編班教學(xué),我今年接手了一個(gè)“后進(jìn)生”班。班級(jí)有男生31人,女生13人,有喜歡打架的,撒謊的,有表現(xiàn)極差的,鑒于此,今年的班主任工作,我著手“三放”。

一、放平心態(tài)

首先,調(diào)整好自己的心態(tài)。用平和、從容、淡定的心態(tài),以不變應(yīng)萬變。我們班的學(xué)生存在各種各樣的問題,上課開小差、自修課自制力差、課間喜歡打鬧等,這些小毛病是正?,F(xiàn)象,如果學(xué)生自覺乖巧聽話也就不會(huì)在我們班了。這樣想,我就輕松多了。我們班還有一些典型的特殊學(xué)生,比如有“多動(dòng)癥”的小超,開學(xué)不久他媽媽就多次找我,告訴我一些小超的壞毛病,如“愛撒謊”等,并不時(shí)詢問我小超在校的表現(xiàn)。比如有“兒童精神障礙”的小飛,走路、說話從不正眼看人,做操連手臂都伸不直,第一次的周記都由“絕望、悲催、傷心”等字眼堆砌而成,離開同學(xué)的帶領(lǐng),連綜合教室都找不到,同學(xué)的友好關(guān)心也會(huì)受到他的嚴(yán)重排斥。再比如有許多“歪理”的小溢,小學(xué)里就是“老油條”,開學(xué)第一周他媽媽告訴我,他愛打架,漠視老師,對學(xué)習(xí)沒興趣。就連最乖巧的雙胞胎姐妹,軍訓(xùn)第二天她們的媽媽就和我詳談了兩個(gè)女兒的問題,從幼兒園開始至今經(jīng)常要心理輔導(dǎo)……了解了他們的過去,作好了心理準(zhǔn)備,我在處理一些偶發(fā)事件時(shí),就從容了許多,不帶有急于求成的情緒,也不抱有通過一次教育他們就能變好的幻想,因?yàn)檫@些學(xué)生的“毛病”不是一天形成的,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,我只期待“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我深知教育是需要耐心,需要等待的。

二、放低要求

放低要求不是沒有要求,所謂放低要求,是和我以前對待學(xué)生的要求相比,放低了對成績的要求。以前對于重點(diǎn)班的學(xué)生,常規(guī)行為不是要求,重要的是他們的成績。而現(xiàn)在的班級(jí),我至今沒有因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生成績不及格、不理想而批評他們,我更多關(guān)注的是學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn):到校時(shí)間、早讀、勞動(dòng)、早操、集隊(duì)、眼操、按時(shí)完成作業(yè)等,各個(gè)細(xì)節(jié)都不放過,學(xué)生的基本素養(yǎng)在我們班就是主要要求。為此,我還特地制定了每日常規(guī)行為量化考核表,每天15分,滲透了各個(gè)方面,每一項(xiàng)常規(guī)行為都有相應(yīng)的得分,在該項(xiàng)內(nèi)有得分、不得分、倒扣分三個(gè)層次,一周總結(jié)一次,評選出每周之星,就這樣我們的隨班生也上了表揚(yáng)榜。我深知我們班的學(xué)生在同齡學(xué)生中,都是經(jīng)過幾輪篩選被淘汰下來的,如果我用對以前學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)衡量他們,無疑是“搬石頭砸自己的腳”。衡量的尺子不能只有一把,在這一管理機(jī)制下,我充分挖掘各個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓更多的學(xué)生體會(huì)到在學(xué)校的成就感。

雖然放低了對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的要求,但對他們正確價(jià)值觀的要求從不放低。在接手這個(gè)班時(shí),我就明確了一個(gè)基本教育思路“呼喚學(xué)生心中的真、善、美,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)真、善、美,從而讓學(xué)生能自覺踐行真、善、美?!蔽矣X得一個(gè)班級(jí)的主流輿論夠真、夠善、夠美的話,靠集體的力量就能教育學(xué)生,正所謂“眾人拾柴火焰高”,我只需要“扇風(fēng)點(diǎn)火”,“拾柴”的任務(wù)交給學(xué)生。這個(gè)實(shí)施的載體就是“周記”,在周記中,我盡量引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正面的自己,看到積極的事物,集體教育的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過簡單說教。

三、放手管理

要想放手管理,就要培養(yǎng)一支負(fù)責(zé)任、有能力的班干部隊(duì)伍。要找到領(lǐng)頭羊,在我們這樣的班級(jí)真不容易。一翻學(xué)籍資料,沒有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)當(dāng)過班干部。一開始我只能采取毛遂自薦的方式,我們班最熱門的崗位是勞動(dòng)委員,其他職位無人問津。鑒于此,只能先指定,明確職責(zé),出了問題再及時(shí)點(diǎn)撥。

學(xué)生之間的小摩擦、小矛盾,我通常先交給紀(jì)律委員、班長解決,一方面逐步鍛煉他們的能力,另一方面也為自己減輕負(fù)擔(dān)。要真正做到放手,要等到班級(jí)發(fā)展逐步進(jìn)入正軌、學(xué)生對班級(jí)的責(zé)任感和向心力越來越強(qiáng)的時(shí)候,同時(shí)還必須有明確、細(xì)致的制度保證。

第8篇

1、明確意義,激發(fā)動(dòng)機(jī)。

給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性,讓他們學(xué)會(huì)自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式,不斷提高學(xué)生的自我教育能力。

同時(shí),明確了要抓學(xué)生成績,抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2、制定計(jì)劃,明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容,分別是:行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制,規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1) 學(xué)生文明行為制度:每天由紀(jì)律班長對學(xué)生行為進(jìn)行考核,做好記錄,使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下,使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

(2)值日制度:由衛(wèi)生班長嚴(yán)格負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)好學(xué)生的衛(wèi)生表現(xiàn),及時(shí)做好記錄,并且做好教育,一周做好總結(jié)工作,真正從細(xì)小處入手,把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度:由小班長做好早讀和午讀管理工作,珍惜好時(shí)間,進(jìn)行表揚(yáng)和懲罰制度,讓班級(jí)學(xué)生真正能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、嚴(yán)格自律,知行合一

先哲朱熹說:“論先后,知為先,論輕重,行為重。” 可見知與行是不可分的。 對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā),按照先入為主的規(guī)律。 把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課,由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范,提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班規(guī),如:上下樓梯靠右行,不在校園內(nèi)奔跑、追逐,堅(jiān)持課前一首歌,按要求做好課前準(zhǔn)備,上課積極參加討論,作業(yè)不欠帳,班級(jí)建立圖書角,課余多看課外書籍,拓寬知識(shí)面等,注意讓學(xué)生明確怎樣做, 為什么這么做,以及如何去做,使他們更清楚地知道什么對,什么不對。

5、 積極培訓(xùn),強(qiáng)化教育

我們可以利用每周的升旗儀式上的國旗下講話、每周三的紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的培訓(xùn),對學(xué)生進(jìn)行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)、法律常識(shí)教育,著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣,使學(xué)生心中有祖國,心中有人民,心中有集體,心中有他人,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己,樂于幫助別人,自覺為集體服務(wù)和辨別是非的能力。通過培訓(xùn),讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的東西,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,不向困難低頭,顧全大局的集體主義精神。 6、 靈活評價(jià),狠抓落實(shí)評價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng),提高學(xué)生的自覺性和意志力,做到知行統(tǒng)一。因此,我們要在養(yǎng)成教育的評價(jià)中樹立典型,以獎(jiǎng)勵(lì)為主,平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和暗示。榜樣的力量是無窮的,每周我們都要進(jìn)行“雛鷹爭章”的評比, 安全、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評比和發(fā)放,每期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評比,樹立典型;開展“爭當(dāng)升旗手”、“爭當(dāng)護(hù)旗手”、“爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”、“爭當(dāng)校長小助手”等活動(dòng),通過評比和開展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。

7、家校配合,鞏固養(yǎng)成

現(xiàn)在有種說法:“5+2=0”。說的是小學(xué)生在校接受了五天教育,周末回家,走進(jìn)社會(huì)兩天,所受到的影響將在學(xué)校受到的教育全都抵消了。此種說法未免有些言過其實(shí),但我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到,社會(huì)影響和家庭教育與學(xué)校教育的確存在著差距。因此,班主任在小學(xué)生養(yǎng)成教育中,一方面加強(qiáng)對小學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育,逐步增強(qiáng)小學(xué)生明辨是非的能力,自覺抵制不良影響;另一方面要積極與學(xué)生家長溝通,家校攜手,鞏固小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

第9篇

大家好!

金風(fēng)送爽,碩果飄香。我們度過了漫長的暑假生活,帶著對知識(shí)的渴望,回到了我們盼望已久而又熟悉的校園生活,開始了新的學(xué)期,實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)和愿望,開始了新的征程。

本周是開學(xué)的第一周,俗話說:萬事開頭難,開學(xué)的工作千頭萬緒,在全體師生的共同努力下,整個(gè)校園秩序井然,同學(xué)們迅速從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài),師生工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)樂觀而富有生機(jī)。下面我就上周開展的工作總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

放假近兩月以來,校園和教室的衛(wèi)生長期未能得到很好的清掃,加之學(xué)校對校園和南教學(xué)樓施工等原因,使得整個(gè)校園臟亂不堪。開學(xué)第一天,我校全體師生在學(xué)??倓?wù)處的精心布置和安排下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)共同參與,對校園和教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行徹底的清理和打掃。對堆放在校園的廢舊桌椅進(jìn)行了徹底的分類和歸位,為同學(xué)們的課外活動(dòng)騰出更大的活動(dòng)空間。南教學(xué)樓,打掃衛(wèi)生難道較大,任務(wù)量重,七、八、九三個(gè)年級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下,不怕臟、不怕累,按時(shí)保量完成了教室內(nèi)外的打掃任務(wù),為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。

二、學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序開展

按照縣局安排,學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。周二全校師生進(jìn)行了本學(xué)期的第一次升國旗儀式。各中小學(xué)教務(wù)處提早安排本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃,各位老師精心準(zhǔn)備好第一節(jié)教案,上好第一堂課,批改了第一次作業(yè)。政教處積極召開班主任會(huì),部署了本學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)工作,下午第8節(jié)課全校召開了本學(xué)期的第一次班會(huì),各班主任都能針對本班實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)收心、紀(jì)律、安全教育,確保各項(xiàng)工作順利開展。

三、長計(jì)劃、細(xì)安排,為教學(xué)做好一切服務(wù)

周三下午第八節(jié)課,按照學(xué)校教務(wù)處的安排,全校召開了教研組工作會(huì)。會(huì)上,各教研組長按照各學(xué)科特點(diǎn),制定好教研組教研專題,要求每位老師按照本組制定的教研專題提前準(zhǔn)備好本學(xué)期的中心發(fā)言,制定好本學(xué)期行之有效的教學(xué)計(jì)劃,對本學(xué)期各年級(jí)、各科目安排好學(xué)科活動(dòng),要求老師提早準(zhǔn)備,不流形式,確保實(shí)效性。

四、營造良好的師生氛圍,創(chuàng)建綠色文明和諧校園。

周四大課間,全體教師和九年級(jí)學(xué)生對南教學(xué)樓前東西花壇內(nèi)的雜草進(jìn)行徹底的清理,全體教師和九年級(jí)同學(xué)都能積極參與勞動(dòng),相互協(xié)作,在有限的時(shí)間完成了大量花壇雜草的清理任務(wù),人人爭先恐后,為爭創(chuàng)綠色文明校園貢獻(xiàn)自己的力量。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,營造了良好的師生氛圍,增進(jìn)師生情誼,增強(qiáng)了體魄,培養(yǎng)了勞動(dòng)技能,達(dá)到了雙贏的效果。

五、樹標(biāo)立榜,表彰先進(jìn),再掀爭優(yōu)創(chuàng)先新。

周五,我校舉行了開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)。會(huì)上,孔校長宣讀了《西機(jī)學(xué)校關(guān)于表彰2013-2014學(xué)年教學(xué)成果、優(yōu)秀論文和教改之星的決定》。寧校長宣讀了《西機(jī)學(xué)校關(guān)于表彰2013-2014學(xué)年第二學(xué)期優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班主任的決定》。宋校長代表學(xué)校對2013-2014學(xué)年的學(xué)校工作進(jìn)行了全面總結(jié),并向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈地祝賀和崇高的敬意!教師代表、學(xué)生代表了做表態(tài)發(fā)言。最后,大會(huì)進(jìn)行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式,30余人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。本次典禮大會(huì),凝聚人心、鼓舞士氣,必將極大地推動(dòng)我校朝著全面提升學(xué)校辦學(xué)品位,著力打造岐山質(zhì)量名校的方向闊步前進(jìn)。

通過一周的檢查,值得肯定的方面:

(1)大多數(shù)班級(jí)學(xué)生都能早到校,早進(jìn)教室,早學(xué)習(xí)。班主任老師都能提前進(jìn)班,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、晨讀,整個(gè)校園學(xué)習(xí)氛氣濃厚。

(2)全體老師都能認(rèn)真鉆研教材,精心備課、上課。從檢查和領(lǐng)導(dǎo)聽課反饋意見來看,大多數(shù)老師都做了精心準(zhǔn)備,課后作業(yè)批改詳實(shí)、認(rèn)真,仔細(xì)。

(3)班會(huì)課,各班都能按照學(xué)校統(tǒng)一要求,加強(qiáng)學(xué)生的系列常規(guī)教育,全校秩序有條不紊。有些班級(jí)班主任老師提前動(dòng)手,制定好本班的各項(xiàng)規(guī)章制定并張貼于教室。

(4)各班都能堅(jiān)持一天三掃制度,打掃衛(wèi)生徹底、干凈,校園衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)一步改善。

(6)大課間同學(xué)們都能按照學(xué)校要求進(jìn)行做操、活動(dòng),整個(gè)校園呈現(xiàn)積極、向上、充滿著生機(jī)。

(7)做好人、做好事,是我校學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。周三下午放學(xué)后我校學(xué)生在足球場撿到校服,第一時(shí)間主動(dòng)上交政教處,不留名做好事的精神值得我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)。

檢查發(fā)現(xiàn)不足之處:

1、為了你和他人的安全,部分學(xué)生騎自行車不能在學(xué)校第一道大門口主動(dòng)下車,推往存放處,給來校上學(xué)的老師和同學(xué)帶來不便,同時(shí)存在一定的不安全隱患。學(xué)校希望有此類現(xiàn)象的同學(xué)有則改之,無則加勉。今后如有發(fā)現(xiàn)此類想象,將在全校大會(huì)上點(diǎn)名通報(bào)批評,扣除班級(jí)相應(yīng)的積分。

2、課間活動(dòng)時(shí),北教學(xué)樓同學(xué)們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,存在不安全的隱患。學(xué)校希望同學(xué)們在課間活動(dòng)時(shí),多開展有利于身體健康的、有意義的課外活動(dòng)。

3、說臟話,不文明的語言在校園時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)校希望同學(xué)們講文明話,爭做文明人。

4、校園和學(xué)校大門口仍有部分學(xué)生亂扔垃圾等想象,這是不文明的一種表現(xiàn)。學(xué)校希望同學(xué)們注重行為,改掉隨手亂扔紙屑和垃圾的壞習(xí)慣,不要讓果皮紙屑等垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng),還我們干凈整潔的校園。

今后的幾點(diǎn)建議:

(1)樹立安全第一的思想。上樓下樓、課間操、課間活動(dòng)等都要時(shí)時(shí)把安全放在第一位,遵守交通規(guī)則,不追逐打鬧,同學(xué)間文明禮貌,友好相處,不打架。不做危險(xiǎn)游戲,不攀危險(xiǎn)建筑物,不帶危險(xiǎn)物品到校。

(2)樹立健康第一的思想。認(rèn)真參加體育鍛煉,認(rèn)真上好體育課和課間操、眼保健操。