時間：2022-08-31 16:29:08
導(dǎo)語：在單位團(tuán)支部建設(shè)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：高校；基層團(tuán)支部；建設(shè)
高校共青團(tuán)工作是全團(tuán)所有工作的重要構(gòu)成元素之一，也是全團(tuán)工作中的重點內(nèi)容。而高?；鶎訄F(tuán)支部是對高校共青團(tuán)工作進(jìn)行直接管理的基層組織，離開基層團(tuán)支部的管理，高校共青團(tuán)的思想教育、基本活動以及組織建設(shè)必然無法順利的進(jìn)行。因此高校十分有必要加強對共青團(tuán)各項工作的重視，面對新的形式和要求，積極解放思想，全面加強基層團(tuán)支部建設(shè)，為共青團(tuán)各項工作的開展提供相應(yīng)的保障。下面本文就對如何加強高校基層團(tuán)支部建設(shè)提出相應(yīng)建議，希望能夠為高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)工作的開展提供輔助。
一、高校提高對基層團(tuán)支部建設(shè)的重視，加強指導(dǎo)
首先，各高校要在工作中積極堅持以黨建工作帶動團(tuán)支部建設(shè)活動，要將團(tuán)支部建設(shè)工作作為黨開展各項工作的堅實保障，始終將團(tuán)支部的建設(shè)工作放置到黨委工作的全局中去仔細(xì)分析，進(jìn)而從具體的組織建設(shè)、機制建設(shè)、思想建設(shè)等方面實施全方位的帶動，促使高校共青團(tuán)煥發(fā)出奪目的生機，獲得更好的發(fā)展。
其次，校團(tuán)委作為全校各項團(tuán)學(xué)工作的管理單位和決策組織，對團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展方向產(chǎn)生著決定性的影響。而近幾年，部分高校在發(fā)展過程中忽視了基層團(tuán)支部建設(shè)，將工作重心放置到形式多樣的教學(xué)活動和社團(tuán)工作中，嚴(yán)重影響了基層團(tuán)支部建設(shè)工作的深化開展，甚至導(dǎo)致基層團(tuán)支部組織工作出現(xiàn)了一定的渙散現(xiàn)象[1]。因此，高校要想在新時期真正發(fā)揮出基層團(tuán)支部在引領(lǐng)學(xué)生精神思想方面的重要作用，就應(yīng)該在工作中明確共青團(tuán)的活力在基層，共青團(tuán)建設(shè)的關(guān)鍵也在于基層組織建設(shè)，因此十分有必要在高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)工作中夯實基礎(chǔ)性工作，建設(shè)并完善具有高校特色的基層團(tuán)支部建設(shè)理論，保證團(tuán)支部在建設(shè)過程中的主體性作用能夠得到充分的發(fā)揮。
二、對高?；鶎訄F(tuán)支部的思想教育工作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整
對高?；鶎訄F(tuán)支部的思想教育工作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整可以從以下三個方面入手：
首先，加強對團(tuán)員教育和評議工作的重視。對高校基層共青團(tuán)員的教育和評議工作具體來說就是對團(tuán)員實施思想意識教育和民主評議工作。一般情況下，高校會選擇在每年的特定時期實施教育評議工作，時間在一個月左右，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教育、民主評議、個人小結(jié)以及表彰處理等，重視工作實效[2]。合理的開展團(tuán)員的教育和評議工作能夠進(jìn)一步提升團(tuán)員的思想認(rèn)識，促使團(tuán)員的整體素質(zhì)得到相應(yīng)的強化和提升，對于保持團(tuán)員的組織戰(zhàn)斗力具有極其重要的作用。同時，良好的團(tuán)員教育和評議工作也能夠促使團(tuán)的紀(jì)律更為嚴(yán)肅，對團(tuán)各項工作的優(yōu)化開展產(chǎn)生著相應(yīng)的積極影響。
其次，要進(jìn)一步加強基層團(tuán)支部團(tuán)干部的隊伍建設(shè)。在高校團(tuán)支部工作中加強團(tuán)干部的隊伍建設(shè)主要應(yīng)該從團(tuán)干部的選拔、培養(yǎng)、評價三個方面機制建設(shè)入手，并且將選拔機制建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作，在設(shè)定合理選拔標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對優(yōu)秀團(tuán)干部加以選拔，并在選拔后保證團(tuán)干部能夠接受良好的教育和培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，我國一部分高校在團(tuán)組織建設(shè)工作中對團(tuán)校職能有所忽視，而實質(zhì)上，團(tuán)校是高校中廣大青年團(tuán)員和團(tuán)干部不斷提升對團(tuán)各項工作認(rèn)識的主要渠道，因此，一方面高校在團(tuán)組織建設(shè)過程中應(yīng)該充分利用團(tuán)校，從基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)、政治理論的培養(yǎng)、工作方法的指導(dǎo)等方面加強對團(tuán)干部的培訓(xùn)，另一方面也應(yīng)該及時結(jié)合時展進(jìn)步的潮流，對團(tuán)校教育工作模式和工作理念進(jìn)行創(chuàng)新，讓廣大團(tuán)干部積極主動的參與到各項工作實踐中，保證團(tuán)干部能夠得到優(yōu)良的教育和培養(yǎng)，積極提升團(tuán)干部在領(lǐng)導(dǎo)工作中的先進(jìn)性。
最后，應(yīng)該建立較為完善的考核工作機制。在高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)過程中完善的考核工作機制的建設(shè)應(yīng)該從三個方面進(jìn)行具體的分析，即建立健全的考核制度和工作評價體系、建立相應(yīng)的監(jiān)督管理機制、對團(tuán)干部日常管理工作制度加以完善?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)工作者在工作實踐中必須認(rèn)識到，團(tuán)干部是廣大青年團(tuán)員的一面重要旗幟，能夠?qū)V大青年團(tuán)員群體起到一定的示范和引導(dǎo)作用，因此高校只有從人才的選拔、培養(yǎng)和考核等多方面加強對團(tuán)干部工作的重視，才能夠真正培養(yǎng)出一大批思想素質(zhì)較高、具有良好群眾基礎(chǔ)并且能夠?qū)F(tuán)支部工作進(jìn)行開拓創(chuàng)新的基層團(tuán)干部工作隊伍，促使高?；鶎訄F(tuán)支部獲得更好的發(fā)展[3]。
三、積極開展多元化的主體教育活動，進(jìn)一步加強思想陣地建設(shè)
在高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)過程中積極開展多元化的主題教育活動，對團(tuán)支部思想陣地建設(shè)起到一定的推動作用，應(yīng)該受到相應(yīng)的重視。一方面，高?？梢試L試性開展能夠?qū)F(tuán)員先進(jìn)意識起到一定強化作用的主題教育活動。在教育活動的實際開展過程中，高校應(yīng)該注意活動與青年學(xué)生團(tuán)員之間的契合性，保證活動與青年團(tuán)員群體的全面發(fā)展需求相吻合，扎扎實實的開展工作，保證教育活動的作用能夠得到充分的發(fā)揮。在具體操作方面，高?？梢猿浞掷梦逅?、國慶、八一等重要的紀(jì)念日，在校園中組織具有趣味性、教育性和思想性的主題征文、志愿服務(wù)、文藝演出等多種多樣的紅色主題教育活動，提升基層團(tuán)員干部的先進(jìn)性[4]。同時，高?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)陣地組織開展豐富的青年文化教育活動，以具有共青團(tuán)思想教育性質(zhì)的青年文化對網(wǎng)絡(luò)上的青年群體實施思想方面的引導(dǎo)，進(jìn)而逐步提升青年共青團(tuán)文化對學(xué)生的感召力，促使高校思想陣地作用得到充分發(fā)揮。另一方面，可以發(fā)揮高?；鶎訄F(tuán)組織的工作特色和優(yōu)勢，在保證主題教育活動順利開展的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該對團(tuán)支部中的主要工作進(jìn)行重點強調(diào)，如優(yōu)秀入黨人員的推薦、組織團(tuán)員參與社會實踐等，只有加強組織建設(shè)，保證各項工作都能夠順利開展，才能夠促使基層團(tuán)組織的工作優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮；只有在基層團(tuán)組織中樹立相應(yīng)的工作典型，為其他成員做榜樣，才能進(jìn)一步增強高校團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，推動高校團(tuán)工作得以順利開展。
結(jié)語：
綜上所述，高校基層團(tuán)支部建設(shè)對高校共青團(tuán)工作的良性開展產(chǎn)生著決定性影響，因此在新時期，十分有必要加強對基層團(tuán)支部建設(shè)工作的重視，應(yīng)該積極采取相應(yīng)的措施推動基層團(tuán)支部建設(shè)工作的開展，為基層團(tuán)支部建設(shè)提供相應(yīng)的保障。唯有如此，高?；鶎訄F(tuán)支部才能夠真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，對高校學(xué)生的精神思想做出正確的引領(lǐng)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張沖，王松峰.新形勢下加強高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)探析[J].學(xué)理論，2014（30）：97-98.
[2] 陳志彬，邱美怡，杜結(jié)欣等.高?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的探索--以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院理學(xué)院為例[J].神州（下旬刊），2014（3）：169-169.
一、農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)工作
1、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委建設(shè)，逐步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委農(nóng)村團(tuán)工作的主體作用。
繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織格局創(chuàng)新試點工作。團(tuán)縣委將加大對我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織格局創(chuàng)新試點——曲亭鎮(zhèn)團(tuán)委工作的指導(dǎo)，力爭曲亭鎮(zhèn)團(tuán)委在制度建設(shè)和工作內(nèi)容設(shè)計上都有所創(chuàng)新，在創(chuàng)造“點”上好經(jīng)驗、好做法的基礎(chǔ)上向全縣推廣。
保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委必要的工作經(jīng)費。爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委必要的工作經(jīng)費納入縣財政預(yù)算，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年5000元，主要用于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年農(nóng)民農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款、農(nóng)村青年勞動力轉(zhuǎn)移等工作的組織和協(xié)調(diào)。
建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記工作例會制度。團(tuán)縣委每月最后一周的周五下午三時召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記工作例會；每半年召開一次全縣農(nóng)村團(tuán)支部書記工作會議。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委班子例會制度和農(nóng)村團(tuán)支部書記工作例會制度，以制度保障工作正常有效開展。
對鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委工作進(jìn)行年度考核。制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委工作目標(biāo)考核辦法，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，年底根據(jù)目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行考核，考核結(jié)果以縣委辦發(fā)文的形式反饋給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，上報組織部，并根據(jù)考核辦法嚴(yán)格獎懲。
強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委基層團(tuán)建基礎(chǔ)性作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要把區(qū)域內(nèi)的青年農(nóng)民、個體工商戶、私營企業(yè)主、務(wù)工人員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等各類青年都納入工作范圍，把區(qū)域內(nèi)的行政村、企事業(yè)單位、非公經(jīng)濟(jì)組織等各類團(tuán)建和團(tuán)的工作都納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)的工作格局，整體考慮和推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)的工作和建設(shè)，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委在基層團(tuán)建和開展農(nóng)村共青團(tuán)工作中的基礎(chǔ)性作用。
2、加強農(nóng)村團(tuán)支部建設(shè)，繼續(xù)鞏固共青團(tuán)工作的基層和基礎(chǔ)。
加強團(tuán)支部的班子建設(shè)。團(tuán)支部班子還未配齊的，要按照團(tuán)章的有關(guān)規(guī)定和民主程序，把那些優(yōu)秀的年輕黨員和團(tuán)員選拔到團(tuán)支部班子中來，要盡快配齊班子，利于開展工作。
加強團(tuán)員隊伍建設(shè)。摸清本村團(tuán)員底數(shù)，對團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)員意識教育。有計劃地做好團(tuán)員發(fā)展工作和推優(yōu)入黨工作。加強團(tuán)支部的各項制度建設(shè)。在農(nóng)村團(tuán)支部中逐步建立健全團(tuán)員大會、團(tuán)小組會、團(tuán)支委會和團(tuán)員教育評議制度、團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊制度以及團(tuán)課制度（簡稱“三會兩制一課”），不斷提高團(tuán)支部的組織生活質(zhì)量，使團(tuán)支部的工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。
加強團(tuán)的陣地建設(shè)。按照“五有”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范陣地建設(shè)，即有一間團(tuán)干部辦公地點；有一個明顯的辦公室標(biāo)識牌；有一套團(tuán)務(wù)內(nèi)容上墻（團(tuán)的性質(zhì)、團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)、團(tuán)旗、團(tuán)徽、入團(tuán)誓詞等），體現(xiàn)團(tuán)內(nèi)特色文化；有一系列切實可行的工作制度（三會兩制一課制度等）；有一份團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)報刊。
加強農(nóng)村團(tuán)建示范點的建設(shè)。根據(jù)“以點帶面，點面結(jié)合，示范引導(dǎo)”的工作方針，大力加強農(nóng)村團(tuán)建示范點建設(shè)。在新農(nóng)村建設(shè)示范村和重點推進(jìn)村團(tuán)支部規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立3-5個農(nóng)村團(tuán)建示范點。
二、農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作
1、加強青年農(nóng)民技能培訓(xùn)
農(nóng)村團(tuán)支部要作好調(diào)查摸底工作，掌握本村青年農(nóng)民培訓(xùn)需求，根據(jù)培訓(xùn)需求，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委要有計劃地組織培訓(xùn)，團(tuán)縣委負(fù)責(zé)師資協(xié)調(diào)工作。探索建立長效機制，下決心把這項工作做成共青團(tuán)圍繞中心、服務(wù)大局、服務(wù)青年的一項品牌工作。
2、繼續(xù)大力推進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項目
繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款工作，抓住農(nóng)村信用聯(lián)社培養(yǎng)、挖掘未來成長型小企業(yè)，尋找未來優(yōu)質(zhì)客戶的需求，積極向聯(lián)社推薦好項目和好青年。
一、 前言………………………………………………4
二、 活動主題…………………………………………4
三、 活動口號…………………………………………4
四、 活動背景………………………………………....5
五、 活動目的和意義…………………………………5
六、 活動對象………………………………………....6
七、 活動時間…………………………………………6
八、 活動主辦方………………………………………6
九、 活動形式………………………………………....6
十、 亞運團(tuán)日三大活動基本活動情況總結(jié)………....7
（一） 亞運團(tuán)日第一站
采訪新生活驛站志愿者暨單車游之觀大學(xué)城亞運新面貌…....................................................7
（二） 亞運團(tuán)日第二站
“亞運知多少”知識風(fēng)暴大賽………………...27
（三） 亞運團(tuán)日第三站
國貿(mào)杯迎亞運系列運動比賽…………………..37
十一、活動經(jīng)費結(jié)算………………………………....49
十二、活動資訊平臺……………………………........50
十三、展開心靈之窗……………………………….....51
十四、團(tuán)日特色什錦………………………………....62
十五、本支部與內(nèi)外部的交流與溝通……………....65
十六、存在的問題及原因分析…………….................66
十七、下一步工作的努力和方向…………………....67
十八、表明決心………………………………………68
十九、附錄…………………………………................68
附錄一、采訪新生活驛站志愿者和路人參考材料………………………………………………70
附錄二、國貿(mào)杯迎亞運系列運動賽比賽規(guī)則
..……………………………………………..71
附錄三、知識風(fēng)暴大賽比賽規(guī)則及題目示例
…………………………………………… 76
一、前言
百年期盼，千年等待！歷史的時針，終于指向了2010，終于指向了美麗的的羊城。作為在校大學(xué)生，我們用青春與激情見證活力廣州的再次騰飛，迎接激情亞運的嶄新紀(jì)元！同時，為響應(yīng)經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委的號召，體現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的亞運熱情和精神風(fēng)貌，進(jìn)一步加強我們國貿(mào)097團(tuán)支部的建設(shè)，結(jié)合我們團(tuán)支部的實際情況，我們特開展以“粵動青春，夢隨亞運”為大主題，以“為青春喝彩，為亞運添光”為主題拓展的迎亞運團(tuán)日活動，為廣州亞運唱響激情之歌。我們通過班級運動會釋放運動熱情；通過亞運知識風(fēng)暴大賽增長亞運見識；通過訪談大學(xué)城亞運志愿者暨觀大學(xué)城亞運新面貌來中近距離體驗亞運氣息。在整個活動過程中，我們支部以實際行動表達(dá)了對亞運的祝福，感受著亞運的風(fēng)采，提高了我們的思想素質(zhì)和身體素質(zhì)，增進(jìn)了班級凝聚力，促進(jìn)了團(tuán)支部的發(fā)展。在“亞運招手，let's go！七班同喜，you and me！”的口號號召下，共享廣州綻放出的前所未有的美麗，攜手為亞運加油！
二、活動主題
（一）大主題：“粵動青春，夢隨亞運”
（二）主題拓展：為青春喝彩，為亞運添光
三、活動口號：
亞運招手，let’s go! 七班同喜，you and me！
四、活動背景
經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)支部又一次迎來了團(tuán)支部規(guī)模最大、參與人數(shù)最多、大家最為期待的主題團(tuán)日活動，而我們的羊城廣州也即將迎來亞洲乃至全世界皆知的體育盛會。我們渴望著，我們期盼著！
在這令人興奮的歷史時刻，響應(yīng)廣東外語外貿(mào)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院團(tuán)委組織部關(guān)于“進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)貿(mào)學(xué)院各團(tuán)支部的建設(shè)”的號召，響應(yīng)2012年廣州亞運會的活動理念，在“健全團(tuán)支部建設(shè)活動，全面宣傳亞運”的活動宗旨的感染下，以及在經(jīng)貿(mào)團(tuán)委組織部的指導(dǎo)下，我國貿(mào)097團(tuán)支部以支部為單位，組織全體支部成員開展迎亞運主題團(tuán)日活動，在進(jìn)一步建設(shè)好國貿(mào)097團(tuán)支部的同時傳播亞運文化知識。
五、活動目的和意義
團(tuán)日活動作為大學(xué)生政治思想教育的載體，作為大學(xué)生參加學(xué)校
社會性實踐活動的精彩平臺，能夠充分調(diào)動大學(xué)生的熱情和青春活力，深刻展示大學(xué)生的實踐能力和知識素養(yǎng)，對于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展具有十分重要的意義。
同時，團(tuán)日活動作為各個團(tuán)支部建設(shè)過程中最為精彩、最為活躍的支部建設(shè)內(nèi)容，對于更好地強化支部內(nèi)部建設(shè)、提高支部成員凝聚力、增強支部的向心力、活躍支部生活、培養(yǎng)支部優(yōu)秀成員都具有很重要的作用，是體現(xiàn)一個支部的文化精神的重要大型活動。
此外，主題團(tuán)日活動通過開展一系列宣傳亞運、迎接亞運的活動，能夠給支部成員提供一個實現(xiàn)自我價值的良好平臺，使支部成員在團(tuán)日活動過程中進(jìn)一步了解廣州亞運，從而增強做好一名亞運宣傳者的責(zé)任感，提高服務(wù)亞運的知識和常識，收獲為亞運貢獻(xiàn)的快樂和喜悅，使支部成員在宣傳亞運、服務(wù)亞運的過程中得到更好的成長。在活動過程中我們將會加深對行路指引、交通秩序維護(hù)、語言翻譯、信息查詢、應(yīng)急救援、維穩(wěn)監(jiān)督、創(chuàng)文宣傳等志愿服務(wù)的了解，并加強自身的服務(wù)意愿和能力。
六、活動對象
廣東外語外貿(mào)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院國貿(mào)097團(tuán)支部全體成員
七、活動時間
八、活動主辦方
廣東外語外貿(mào)大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院國貿(mào)097團(tuán)支部
九、活動形式
對于校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)生組織開展工作方面。隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，尤其是擴(kuò)大招生規(guī)模、實施學(xué)分制以來，傳統(tǒng)的大學(xué)管理方式已經(jīng)顯現(xiàn)出許多缺點，現(xiàn)在許多高校也在不斷探索新的管理評價體系。多數(shù)學(xué)校在基層團(tuán)支部建設(shè)方面，校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生組織已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)者開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€服務(wù)者的角色。學(xué)校要做的主要是解決各個團(tuán)支部在建設(shè)發(fā)展中遇到的迷茫和困難，努力為團(tuán)支部自身的建設(shè)營造一個良好的環(huán)境和氣氛。運用績效管理的新辦法對各團(tuán)支部進(jìn)行考核和獎懲。
對于基層團(tuán)支部自身的建設(shè)發(fā)展，由于如今大學(xué)校園的豐富多彩，團(tuán)支部亦可以從多個方面進(jìn)行建設(shè)。可以從增強凝聚力，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、制度建設(shè)，班級活動、班干部領(lǐng)導(dǎo)作用、班級成員人際關(guān)系，對非正式小群體的重視等方面考慮。
凝聚力是衡量一個優(yōu)秀集體的重要標(biāo)志。它是指集體對成員的吸引力以及成員之間心理上的相容和親近, 具體表現(xiàn)為同學(xué)之間人際關(guān)系協(xié)調(diào), 和睦友好, 成員充分體驗到集體溫暖和力量,集體利益和榮譽高于一切, 成員以為班級爭光為榮, 以生活在這樣的集體中而自豪。任何一個集體，都有一個共同的特征，即促使集體成員團(tuán)結(jié)在一起以區(qū)別于其他集體的一種凝聚力。集體發(fā)展水平的指標(biāo)是集體的凝聚力。集體凝聚力主要表現(xiàn)在成員的心理感受方面，即認(rèn)同感、歸屬感和力量感。對于一個大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部來說更是如此，在這三個方面表現(xiàn)的尤為明顯。
所謂班風(fēng)“是指班級的作風(fēng)和風(fēng)氣，是班級大多數(shù)成員的思想認(rèn)識、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級建設(shè)的核心和精髓所在?！?班風(fēng)是團(tuán)支部特有的一種風(fēng)氣，是團(tuán)支部成長過程中長期形成的情緒上、言論上以及行動上的共同傾向，也是一種無形的教育力量。大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部都具有良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)可以使全體學(xué)生有愉快的情緒，使集體對未來充滿信心并具有團(tuán)結(jié)友愛的精神，集體成員互尊、互愛,有很強集體榮譽感、自尊感和責(zé)任感，有自制能力和良好的行為習(xí)慣。。班風(fēng)是一個班級道德風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)貌、思想狀況的綜合體現(xiàn), 是一個班級的形象表現(xiàn)。優(yōu)秀班集體都具有良好的班風(fēng), 即學(xué)風(fēng)好, 思想政治覺悟高, 有正義感, 團(tuán)結(jié)向上, 充滿活力。優(yōu)良班風(fēng)的形成是成員嚴(yán)格遵守集體規(guī)范的結(jié)果, 如遵守公約、守則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并在日常學(xué)習(xí)和生活中展示出來。學(xué)風(fēng)是指學(xué)校師生群體成員，在圍繞比較專門的和有系統(tǒng)的學(xué)問展開的高級心智活動中，形成的相對穩(wěn)定和持久的，并能夠被人們所感受的一種群體氛圍和作風(fēng)。集體是個體以一定的方式維系組成的，集體一旦形成，就需要有一定的行為準(zhǔn)則來統(tǒng)一其成員的價值觀和行為，以保證集體整體目標(biāo)的實現(xiàn)和群體活動的一致性。這種約束集體成員的行為準(zhǔn)則，就是集體規(guī)范。
一個團(tuán)支部的學(xué)生應(yīng)該是自我管理的主要機構(gòu),班委成員的工作態(tài)度和工作能力直接關(guān)系到團(tuán)支部建設(shè)的成敗；也關(guān)系到團(tuán)支部的發(fā)展走向。建設(shè)一個優(yōu)秀的大學(xué)團(tuán)支部，就必須選拔、形成一批緊密團(tuán)結(jié)在班主任、輔導(dǎo)員周圍的積極分子，并讓他們擔(dān)任班級的干部，組成團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)核心。一個優(yōu)秀班集體必須有一批受到多數(shù)同學(xué)信賴和尊重的班干部。班干部能在各自崗位上施展才能, 能夠團(tuán)結(jié)合作, 明辨是非, 整治不良班風(fēng), 并且能夠嚴(yán)于律己, 有較強責(zé)任感, 在學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)上起好模范帶頭作用, 從而產(chǎn)生巨大號召力。
大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部還有一個重要的特征，就是團(tuán)支部成員間的人際關(guān)系非常和諧融洽。這種和諧的關(guān)系既是班級強大凝聚力、良好班風(fēng)等的結(jié)果和體現(xiàn)，同時也是形成強大凝聚力和良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要推動力。團(tuán)支部和諧的人際關(guān)系，不僅體現(xiàn)在普通同學(xué)之間，也體現(xiàn)在班級干部之間、普通同學(xué)和班級干部之間，甚至各種小群體之間，這一系列關(guān)系都是非常融洽和諧的。
以上都是從一些大的方面來說一般優(yōu)秀的基層團(tuán)支部應(yīng)重視哪些方面的建設(shè)。當(dāng)然，各個團(tuán)支部在進(jìn)行自身建設(shè)時要注意細(xì)節(jié)，注意靈活處理，多方面為這個共同的集體的發(fā)展盡力。在明確上面所述的方面后，筆者認(rèn)為還可以從以下幾個方面促進(jìn)優(yōu)秀基層團(tuán)支部的建設(shè)。
1、 具有明確的創(chuàng)優(yōu)意識和創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)。這個目標(biāo)就是, 以高校目標(biāo)為指導(dǎo), 結(jié)合專業(yè)確定具體奮斗方向, 本著“求實、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則, 充分發(fā)揮班級“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束”的作用, 為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而有計劃有步驟地開展具體工作。
2、落實學(xué)校管理目標(biāo), 制定班級工作計劃。根據(jù)本班實際情況, 把學(xué)校的整體目標(biāo)化為班級的具體目標(biāo),實施班級目標(biāo)管理, 以目標(biāo)指導(dǎo)行為, 以目標(biāo)的完成情況來評價其貢獻(xiàn)大小。
3、精心設(shè)計班級結(jié)構(gòu), 組織和培養(yǎng)優(yōu)良班集體。班級結(jié)構(gòu)是實現(xiàn)班級管理目標(biāo)的保證, 也是實施有效管理的載體。
4、研究班級管理的思想、原則和手段。班級管理有其自身規(guī)律和應(yīng)遵循的原則和方法, 先進(jìn)的管理思想和現(xiàn)代化的管理手段是實現(xiàn)班級目標(biāo)的重要保證, 這就要求班主任不斷學(xué)習(xí), 探索班級管理的客觀規(guī)律, 樹立先進(jìn)的管理思想, 運用科學(xué)的符合班級管理實際的手段。
5、做好學(xué)生素質(zhì)綜合測評, 抓好學(xué)生的獎懲工作。這項工作一方面衡量班級管理目標(biāo)完成程度, 另一方面是一種結(jié)果的反饋形式, 反映著班級學(xué)生上一階段的發(fā)展和變化狀況, 對學(xué)生和班級管理起著激勵、調(diào)節(jié)、修正的功能效應(yīng)。
曾說：“自己動手，豐衣足食。”促進(jìn)大學(xué)優(yōu)秀基層團(tuán)支部建設(shè)，學(xué)校和學(xué)生組織只能起到輔助的作用，要想真正建一個優(yōu)秀的基層團(tuán)支部還是需要各個團(tuán)支部自身的努力和付出，一個集體，一家人，為了著來自五湖四海的家的發(fā)展，每個團(tuán)支部的成員都應(yīng)該盡自己最大的一份力，共同把這個“家”建設(shè)好。
參考文獻(xiàn)：
[1] 李亦明.關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的實踐與思考[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報,2004,(4)
[2] 梁慧超,張躍庭,白彥剛.加強高校班集體建設(shè)的對策研究[J],2004,(9)
[3] 鄭婷婷.試論高校優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建[J].中國地質(zhì)教育,2004（2）
[4] 劉新秋.搞好大學(xué)生班級集體建設(shè)的探討[J].高教論壇,2002,(6):105-107.
各院（系）團(tuán)委（團(tuán)總支）、各社團(tuán)團(tuán)支部：
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，進(jìn)一步弘揚愛國精神，深化和推進(jìn)共青團(tuán)主題教育活動，加強基層團(tuán)組織建設(shè)，增強共青團(tuán)組織的凝聚力，堅定團(tuán)員青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念，引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，經(jīng)校團(tuán)委研究，決定開展“中國夢青春行”主題團(tuán)日活動。現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
一、活動時間
2013年3月至4月
二、活動對象
各學(xué)生團(tuán)支部（含學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部）
三、活動主題
中國夢青春行
四、活動內(nèi)容
（一）聚焦兩會，圓夢中華
將“中國夢青春行”主題團(tuán)日活動與學(xué)習(xí)宣傳貫徹“十”及“兩會”精神相結(jié)合，組織團(tuán)員青年以團(tuán)支部為單位開展“我的中國夢”主題討論會、宣講會，使廣大團(tuán)員青年更加深入的了解“中國夢”的緣起及內(nèi)涵，引導(dǎo)團(tuán)員青年融入“中國夢”的奮斗方向，積極為“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量，增強對中國特色社會主義道路的信念，銳意進(jìn)取，自強不息，積極主動的加入到“中國夢”的隊伍中。
（二）青春筑夢，榜樣尋訪
積極動員廣大團(tuán)員青年尋訪身邊的黨員、教師、杰出專家學(xué)者以及青春榜樣，通過專題采訪、訪談座談會、專題報告會等多種形式，交流分享他們的堅定信仰和為夢想奮斗的歷程廣大團(tuán)干部要深入團(tuán)支部，與團(tuán)員青年開展成長對話交流活動，引導(dǎo)團(tuán)員青年立志為實現(xiàn)“中國夢”勇?lián)?zé)任、努力奮斗。
（三）展示青春風(fēng)采 成就夢想舞臺
將主題團(tuán)日活動校園文化建設(shè)相結(jié)合，積極參與我校第十三屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)的各項活動，組織團(tuán)員青年，通過演講、辯論、朗誦、書畫、攝影、征文、文藝演出等豐富多彩的校園文化活動和科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，推出一批“中國夢”主題校園文化活動，推進(jìn)校園文化建設(shè)，充分展現(xiàn)我校廣大團(tuán)員青年的青春風(fēng)采和精神面貌，成就青想。
（四）中國夢，志愿行
各團(tuán)支部結(jié)合“學(xué)雷鋒”服務(wù)月，在校內(nèi)外組織開展積極有效的志愿服務(wù)活動，宣傳“我的中國夢”及“十”、“兩會”精神內(nèi)涵，開展愛黨愛國、愛心奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、公益環(huán)保等“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動，充分運用校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體讓更多的人感受“中國夢”，加入“中國夢”。
（五）青春踐行中國夢
各團(tuán)支部積極開展形式豐富、內(nèi)容充實、團(tuán)員青年喜聞樂見的主題實踐活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入社會、深入社區(qū)、深入一線，感悟由千萬個“中國夢”組成的民族夢、時代夢，體驗在“中國夢”的引導(dǎo)下各社會階層的巨大變化，以自身的社會實踐凝聚“中國夢”的力量元素，充分發(fā)揮廣大團(tuán)員青年的主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)團(tuán)員青年的奮斗熱情，提升團(tuán)員青年的責(zé)任意識。
五、活動要求
（一）各團(tuán)支部本學(xué)期至少開展一次主題團(tuán)日活動。
（二）各團(tuán)支部開展主題團(tuán)日活動后一周內(nèi)向校團(tuán)委先鋒家園網(wǎng)站報送活動新聞，并在校團(tuán)委先鋒家園網(wǎng)站主題團(tuán)日活動專題網(wǎng)提交活動照片和《百佳主題團(tuán)日活動申報表》（見附件1）。
六、評選表彰
（一）在2013年4月28日前向校團(tuán)委先鋒家園網(wǎng)站主題團(tuán)日活動專題網(wǎng)提交《百佳主題團(tuán)日活動申報表》的團(tuán)支部可參加20__-2013學(xué)年五四評優(yōu)暨“百佳主題團(tuán)日活動”評選；在4月28日之后舉辦的團(tuán)日活動可參加下一年度“百佳主題團(tuán)日活動”評選申報。
（二）活動結(jié)束后，各院系團(tuán)委組織對此次活動進(jìn)行初評，擇優(yōu)推薦，學(xué)校將重點從中評選出最佳主題團(tuán)日活動，并予以表彰和獎勵。
（三）百佳主題團(tuán)日活動評選標(biāo)準(zhǔn)參見（附件2）。
七、工作要求
（一）高度重視，精心組織。主題團(tuán)日活動是展示共青團(tuán)基層建設(shè)和團(tuán)支部工作的重要載體，各院（系）團(tuán)委（團(tuán)總支）要充分重視此項活動，結(jié)合我校學(xué)校學(xué)生工作“三項工程”和“三個計劃”的要求，投入精力，加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，并通過院系內(nèi)部優(yōu)秀團(tuán)日活動展示、評選、表彰等方式，激發(fā)團(tuán)支部開展團(tuán)日活 動的積極性和創(chuàng)造力。
（二）突出主題，注重實效。各團(tuán)支部要緊密圍繞“我的中國夢”為主題開展活動，注重創(chuàng)新和質(zhì)量，結(jié)合團(tuán)員青年的特點和實際需求，從培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的育人角度出發(fā)，依托有效的活動載體和寓教于樂的形式，推動“中國夢青春行”主題團(tuán)日活動取得實效，真正起到對團(tuán)員青年的引領(lǐng)和影響作用。
1、負(fù)責(zé)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的召開，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使同學(xué)們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。2、協(xié)助班長更好的開展班內(nèi)、系內(nèi)工作，使用權(quán)同學(xué)們在思想上認(rèn)識活動的必要性。3、了解同學(xué)思想動態(tài)，增加同學(xué)意識，定其與同學(xué)談心，注意掌握同學(xué)的最新情況。
擴(kuò)展資料
團(tuán)支書是共青團(tuán)支部委員會書記的.簡稱，是團(tuán)支部委員會的核心人物，對團(tuán)支部的工作負(fù)有全面責(zé)任。團(tuán)支部是共青團(tuán)組織系統(tǒng)中的最基層單位。團(tuán)支部書記處在團(tuán)的基層建設(shè)的最前沿。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
【作者簡介】裴智民，常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（江蘇常州，213164）副教授，主要研究方向為學(xué)生思想政治教育。
目前高職院校學(xué)生的頂崗實習(xí)期一般為一年，學(xué)生團(tuán)員參加頂崗實習(xí)后，名義上仍歸屬于學(xué)校的班（系、院）團(tuán)支部（總支、團(tuán)委）組織，但實際基本上停止了組織學(xué)習(xí)和各種社團(tuán)活動，加上頂崗實習(xí)崗位的不確定性，很多學(xué)生“無家可歸”，成了“流動”團(tuán)員。實際調(diào)查顯示，如今青年個體的表現(xiàn)雖然日趨個性化，但是他們尋求組織歸屬的愿望依舊強烈。而在共青團(tuán)員密集的高職院校，一般比較注重校內(nèi)共青團(tuán)的建設(shè)，對實習(xí)生團(tuán)員的繼續(xù)教育和管理則處于“無為”狀態(tài)。
常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院借助校企合作工作站（校企合作工作站是學(xué)院設(shè)在實習(xí)生、畢業(yè)生相對集中的就業(yè)區(qū)域內(nèi)的，負(fù)責(zé)企業(yè)聯(lián)系、崗位落實、學(xué)生教育及管理、預(yù)就業(yè)和校企合作等工作的常設(shè)機構(gòu)）[1]，建立八個校企合作工作站團(tuán)支部（簡稱工作站團(tuán)支部，下同），縮短青年團(tuán)組織與實習(xí)生團(tuán)員的時空距離，更好地為實習(xí)生團(tuán)員服務(wù)，實現(xiàn)了校內(nèi)團(tuán)建與校外團(tuán)建的部分同步。
一、工作站團(tuán)支部的運行架構(gòu)
（一）縱向聯(lián)動
所謂縱向聯(lián)動，就是加強工作站團(tuán)小組、團(tuán)支部與學(xué)院內(nèi)各系分團(tuán)委、院團(tuán)委等上級團(tuán)組織的縱向聯(lián)系（如下頁圖1）。
工作站各團(tuán)小組負(fù)責(zé)組織團(tuán)員參加企業(yè)青年團(tuán)組織活動，各團(tuán)小組可以借助企業(yè)的娛樂文化平臺，讓實習(xí)生團(tuán)員在企業(yè)體育賽事、技能比賽、歌舞晚會等企業(yè)文化活動中發(fā)揮才藝，展現(xiàn)個性，轉(zhuǎn)變實習(xí)生角色，真正融入企業(yè)中去。
八個工作站團(tuán)支部不定期組織民主生活會和組織生活會，并做好實習(xí)生團(tuán)員實習(xí)期間的管理、代收團(tuán)費等工作。利用周末、節(jié)假日，靈活機動地選擇地點，集中各團(tuán)小組開展各種活動，促進(jìn)實習(xí)生團(tuán)員之間的交流，將工作站團(tuán)支部變成實習(xí)生團(tuán)員的“休息區(qū)”“加油站”。同時，各系分團(tuán)委在工作站團(tuán)支部的協(xié)助下，做好實習(xí)生團(tuán)員的入黨推優(yōu)工作。
總之，工作站團(tuán)支部通過網(wǎng)絡(luò)、QQ群或微信等暢通快捷的信息平臺，及時把院（系）團(tuán)委（總支）的聲音、團(tuán)中央最新的精神傳達(dá)、落實到實習(xí)生團(tuán)員中去。同時，全面、準(zhǔn)確地向上級團(tuán)組織反饋實習(xí)生的思想動態(tài)、工作和生活情況，以及企業(yè)對實習(xí)生的評價、對學(xué)院專業(yè)設(shè)置的意見、建議，實現(xiàn)縱向聯(lián)動，合力推動工作站團(tuán)支部建設(shè)。
（二）橫向互動
各工作站團(tuán)支部都建在實習(xí)區(qū)域，實習(xí)生團(tuán)員分布在廣大實習(xí)生中，只有他們最熟悉企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況，只有他們能將自己的工作生活情況和輿情信息及時反饋給工作站團(tuán)支部。而學(xué)生頂崗實習(xí)期間，工作站團(tuán)支部在工作中面臨的問題，通常是共性或同樣的問題，八個工作站團(tuán)支部之間相互借鑒，形成互動，可少走彎路，提高工作效率。
二、工作站團(tuán)支部建設(shè)的特點
在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，學(xué)院利用工作站團(tuán)支部、團(tuán)小組的“實體”組織和團(tuán)支部QQ群等“虛擬”空間，雙管齊下，實現(xiàn)了團(tuán)組織的空間再造和行為再造，創(chuàng)新了實習(xí)生團(tuán)建工作。
（一）以工作站團(tuán)支部、團(tuán)小組為“實體”組織，進(jìn)行頂崗實習(xí)的教育與管理
學(xué)生參加頂崗實習(xí)后，團(tuán)組織的“斷線”使得他們的蓬勃朝氣正被機器的轟隆聲逐漸吞沒。因此，學(xué)校在實習(xí)生較多的大企業(yè)或地點相近的、實習(xí)生團(tuán)員達(dá)到3人及以上的幾個實習(xí)單位設(shè)立一個團(tuán)小組，并指定聯(lián)絡(luò)人;實習(xí)單位比較分散、但實習(xí)生團(tuán)員相對集中的區(qū)域也指定團(tuán)小組聯(lián)絡(luò)人，按照工作站團(tuán)支部的統(tǒng)一部署開展工作。工作站團(tuán)支部書記由各工作站長兼任。各工作站團(tuán)支部與團(tuán)小組的“實體”組織在時空上縮短了與學(xué)院團(tuán)組織的距離，圍繞頂崗實習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，與實習(xí)生團(tuán)員談心，聽取他們的思想?yún)R報，集中各團(tuán)小組反饋、討論、解決實習(xí)過程中的共性問題，收集、協(xié)調(diào)并力所能及地解決一些實際問題，做好實習(xí)生團(tuán)員實習(xí)期間的管理。
（二）以工作站團(tuán)支部QQ群、“團(tuán)之聲”網(wǎng)頁等“虛擬”空間，打造實習(xí)生團(tuán)員的個性平臺
“現(xiàn)在是信息化時代，我們需要思考怎樣利用網(wǎng)絡(luò)把服務(wù)青年的工作真正做得有效，真正抓住在互聯(lián)網(wǎng)空間中組織、引導(dǎo)、教育、服務(wù)青少年的主動權(quán)。”[2]工作站團(tuán)支部充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用學(xué)院研發(fā)的工作站頂崗實習(xí)管理信息網(wǎng)絡(luò)，建立工作站QQ群（學(xué)院要求學(xué)生參加頂崗實習(xí)前就全部加入）、“團(tuán)之聲”網(wǎng)頁（學(xué)院要求學(xué)生參加頂崗實習(xí)后填入自己的實習(xí)相關(guān)信息）和“團(tuán)信通”平臺，既為實習(xí)生團(tuán)員提供了實習(xí)信息、就業(yè)便利，也為他們找到了一個能夠傾訴苦衷、展示個性的“精神家園”。
工作站團(tuán)支部書記（兼）充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，針對那些上網(wǎng)不方便的實習(xí)區(qū)域，采取“團(tuán)信通”加強團(tuán)組織與實習(xí)生團(tuán)員的聯(lián)系，能夠彌補部分既不能上網(wǎng)又不能參與工作站團(tuán)支部活動的實習(xí)生團(tuán)員“有事不知曉，有難無法找，有惑無處解”的狀況。
三、工作站團(tuán)支部建設(shè)的優(yōu)勢
（一）實習(xí)生團(tuán)員離“?！辈浑x“團(tuán)”
首先，工作站團(tuán)支部建立實習(xí)生團(tuán)員電子信息庫，實行信息跟蹤管理制度。各團(tuán)小組及時登記、更新實習(xí)生團(tuán)員基本信息，提高實習(xí)生團(tuán)員管理的信息化水平，實現(xiàn)對廣大團(tuán)員的基礎(chǔ)信息維護(hù)與工作指導(dǎo)，及時掌握本區(qū)域?qū)嵙?xí)生團(tuán)員的基本情況，方便區(qū)域內(nèi)各團(tuán)小組之間的信息交流。
其次，規(guī)范工作站團(tuán)支部活動制度。在開放環(huán)境中成長起來的這些“80后”“90后”高職學(xué)生，他們更多的是“注重自身的體驗、感覺和自我的快樂和滿足，他們在多元化的社會中，在多種選擇和標(biāo)準(zhǔn)面前，有著自己獨特的自我處事風(fēng)格”[3]，因而，工作站團(tuán)支部每個月要組織或指導(dǎo)一次團(tuán)組織的活動。讓更多有才藝的實習(xí)生團(tuán)員借助工作站平臺，獲得張揚個性的空間，讓他們雖然離“校”但不離“團(tuán)”，增強工作站的吸引力。
（二）實習(xí)生團(tuán)員“流動”不“流失”
通過“工作站找團(tuán)員、團(tuán)員找工作站”的雙向互動，可以最大限度地找出工作站區(qū)域內(nèi)的實習(xí)生團(tuán)員。通過工作站團(tuán)支部建章立制，規(guī)范實習(xí)生團(tuán)員流動去向和及時歸位。并且，根據(jù)實習(xí)生團(tuán)員流動狀況，工作站團(tuán)支部定期召開團(tuán)小組會議，互相溝通、及時交流，準(zhǔn)確掌握實習(xí)生團(tuán)員的工作變動及其實習(xí)和學(xué)習(xí)情況。如果蘇州工作站區(qū)域的一個實習(xí)生團(tuán)員“流入”常州的企業(yè)實習(xí)，他就必須在頂崗實習(xí)管理信息網(wǎng)絡(luò)上做一個信息變更，進(jìn)入常州工作站團(tuán)支部，并在其中繼續(xù)進(jìn)行組織生活。這樣，能避免因工作崗位的流動造成團(tuán)員流失的現(xiàn)象。
（三）實習(xí)生團(tuán)員“離崗”不“斷崗”
離開物質(zhì)空談精神在團(tuán)員青年中已無市場，實習(xí)生團(tuán)員最關(guān)心的是“跳槽”后再工作、實習(xí)時間如何度過、職業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系等很具體的現(xiàn)實問題。因此，工作站團(tuán)支部以工作站聯(lián)系的區(qū)域內(nèi)企業(yè)、校友會、人力資源市場等為基礎(chǔ)，向?qū)嵙?xí)生團(tuán)員提供即時企業(yè)招聘信息、實習(xí)上崗情況、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)，確保實習(xí)生團(tuán)員首先在工作崗位上，然后才能更好地參加組織生活。
（四）實習(xí)生團(tuán)員的利益訴求“離線”不“下線”
一、是加強支部自身建設(shè)。團(tuán)支部是大隊黨支部的得力助手，是青年員工們的群眾組織，是團(tuán)進(jìn)行各項工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，我們團(tuán)支部始終要求支部成員要搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，彼此之間互相尊重，互相關(guān)心。先后組織開展了“關(guān)注員工健康”系列活動，如我健康我快樂、應(yīng)急小藥箱等服務(wù)員工活動。工作中做到誰有意見講出來、誰有困難關(guān)愛誰，誰有要求服務(wù)誰、誰有落后幫助誰。使得團(tuán)支部的向心力、凝聚力不斷增強，更好地發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過支部自身建設(shè)的完善，也有效促進(jìn)了青年志愿者活動的開展。先后組織開展了“大檢修青年突擊隊志愿服務(wù)”、“食堂幫扶共建活動”、“為消防通道清冰除雪活動”、“車輛今日我維護(hù)”主題團(tuán)日活動等。進(jìn)一步弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，踐行公司“善待他人，彼此關(guān)愛”的行為理念。
二、是提高團(tuán)員的安全意識。作為石化公司安全服務(wù)救援保障單位，確保企業(yè)安全員工安全是我們消防戰(zhàn)士義不容辭的職責(zé)。同時我們自身更要成為安全崗位上的楷模。在嚴(yán)格按照“青年安全生產(chǎn)活動”的要求開展活動的同時，團(tuán)支部不斷在實踐工作中教育引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立牢固的消防安全意識。積極配合大隊定期組織開展消防演練和消防安全培訓(xùn)等活動。組織團(tuán)員青年強化消防培訓(xùn)教育，推行誰的崗位誰負(fù)責(zé)制度，嚴(yán)格落實消防安全操作規(guī)程和消防戰(zhàn)備條例。團(tuán)支部在每周四的車場日都會由團(tuán)支委帶領(lǐng)團(tuán)員對大隊營區(qū)的電氣設(shè)備、墻壁開關(guān)插座、電動門、食堂的安全重點部位進(jìn)行檢查，并對把隱患部位記錄下來匯報大隊領(lǐng)導(dǎo)。積極發(fā)揮團(tuán)員青年們的監(jiān)督職權(quán)，受到大隊領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。團(tuán)支部還在每個班組成立了“安全巡檢”小組，每天晚上對營區(qū)圍墻大門、車庫車輛、路燈探頭、消防通道等設(shè)施進(jìn)行巡檢，確保消防戰(zhàn)備工作的有序進(jìn)行。并積極參與公司團(tuán)委舉辦的安全小品大賽活動。通過一系列的活動，有效凈化了消防安全環(huán)境，為“青年安全生產(chǎn)活動”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、是發(fā)揮導(dǎo)師帶徒模范作用。大隊人員中團(tuán)員數(shù)不多，但黨員的比例卻很高，是大隊建設(shè)的主力軍。團(tuán)支部要求團(tuán)員青年要充分發(fā)揮向先鋒模范學(xué)習(xí)，向黨員學(xué)習(xí)，向老戰(zhàn)友學(xué)習(xí)。積極開展導(dǎo)師帶徒活動，不斷增強團(tuán)員青年學(xué)習(xí)崗位技能、苦練崗位本領(lǐng)、爭做行業(yè)標(biāo)兵的熱情。年支部舉行了新一屆導(dǎo)師帶徒活動簽字儀式活動和優(yōu)秀師徒經(jīng)驗交流座談活動。充分發(fā)揮了導(dǎo)師帶徒模范作用，極大帶動了青工學(xué)先進(jìn)學(xué)標(biāo)兵的熱情，提升了員工崗位技能，培養(yǎng)出更多的消防崗位標(biāo)兵和崗位能手。大力開展崗位練兵，爭做崗位能手活動。團(tuán)支部本著火怎么滅，兵就怎么練，有什么裝備就練什么技術(shù)的思路，一切從實戰(zhàn)出發(fā)，以適應(yīng)性訓(xùn)練為重點，堅持訓(xùn)練時間不減少、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)不降低，實行全員、全方位、全天候訓(xùn)練。做到苦練，強化訓(xùn)練打基礎(chǔ)；巧練，科學(xué)訓(xùn)練出成效；勤練，堅持標(biāo)準(zhǔn)不打折扣。特別是在炎熱的夏季，全體團(tuán)員青年克服高溫天氣，苦練基本功，形成“比、學(xué)、幫、趕、超”的良好氛圍。支部先后開展了“崗位大練兵大比武活動”、“崗位練兵，體能先行”主題競賽活動、“觀摩大賽，強化訓(xùn)練，爭做尖兵”主題活動、“消防知識講座”、“全國十大火災(zāi)視頻觀看教育活動”等。
四、是開展青年文明號活動。為扎實推進(jìn)青年文明號活動，樹立消防隊的良好消防服務(wù)形象。團(tuán)支部積極發(fā)動團(tuán)員青年牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不斷完善了文明服務(wù)措施。要求團(tuán)員青年充分發(fā)揮“為企業(yè)服務(wù)、樹消防新風(fēng)”的承諾。采取多種形式，大力宣傳普及《消防法》和消防安全知識，利用“119”宣傳日出板報做宣傳，發(fā)動團(tuán)員青年編輯安全短信，增強了消防公益宣傳效果。團(tuán)支部先后參與了“大慶消防聯(lián)合大演習(xí)”活動，“大慶飛機場聯(lián)合大演習(xí)”活動，“大檢修優(yōu)質(zhì)消防服務(wù)”活動，做到檢修現(xiàn)場在哪，消防服務(wù)就在那。通過這些活動有效地檢驗了我們青年文明號活動服務(wù)質(zhì)量和不足，進(jìn)一步促進(jìn)了青年文明號活動的發(fā)展和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】全面學(xué)分制；高校；基層團(tuán)組織；工作模式
加強基層團(tuán)組織建設(shè)是實現(xiàn)新形勢下共青團(tuán)基本職能的重要體現(xiàn)。基層團(tuán)組織建設(shè)決定著共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。高等學(xué)校共青團(tuán)作為學(xué)校第二課堂教育的主要組織實施者，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮的作用是無法替代的?；鶎訄F(tuán)組織通過不同的活動載體，滿足了大學(xué)生成長成才的各種需求，解決了大學(xué)生遇到的各類問題，為更廣泛地培養(yǎng)復(fù)合型人才積極做貢獻(xiàn)。高?；鶎訄F(tuán)組織與團(tuán)員青年保持著最廣泛最直接地聯(lián)系，作為高校團(tuán)工作的最基層組織，它直接承擔(dān)著組織、引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)青年權(quán)益的任務(wù)，在引導(dǎo)青年方面發(fā)揮著極為重要的作用。
隨著高校教育教學(xué)體制改革的不斷深入，全面學(xué)分制逐漸取代學(xué)年學(xué)分制，在全面學(xué)分制的管理制度下，打破專業(yè)的限制，打破修業(yè)年限的限制，以選課制為基礎(chǔ)，學(xué)生修滿一定的學(xué)分即可畢業(yè)，把知識模塊化來培養(yǎng)學(xué)生。我校作為江蘇省全面學(xué)分制重點改革院校，在近幾年里以全面學(xué)分制為基礎(chǔ)，集合書院制和導(dǎo)師制教育管理模式，取得了重要的改革成果。經(jīng)過四年的實踐，部分優(yōu)秀大學(xué)生用三年時間完成了本科四年的教育提前畢業(yè)，真正實現(xiàn)了彈性學(xué)分教育。改革的實施為個性化、多樣化的人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)， 也為貫徹文理滲透、專業(yè)互補、素質(zhì)引領(lǐng)、注重能力的管理思路搭建了良好的平臺。
一、全面學(xué)分制條件下高校共青團(tuán)組織面臨的挑戰(zhàn)
全面學(xué)分制改革對高校教學(xué)管理、學(xué)生教育、后勤服務(wù)等提出了新的要求，同時也對共青團(tuán)的基層組織建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，要卓有成效地開展高校共青團(tuán)工作就必須對全面學(xué)分制條件下基層團(tuán)組織建設(shè)做出前瞻性地研究和思考。
（一）全面學(xué)分制對高校基層團(tuán)組織設(shè)置方式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
在學(xué)年制的管理制度下，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)生課程完全相同或絕大部分相同，因此同一個專業(yè)的學(xué)生就是一個班級，這個班級叫做行政班級。行政班級團(tuán)支部成為學(xué)校共青團(tuán)組織對團(tuán)員青年管理的最基本的單位，如開展課外活動、團(tuán)員教育評議、主題團(tuán)日活動，推優(yōu)、評優(yōu)等等。在全面學(xué)分制下，學(xué)生選課比較自由，選課的隨機性很大，打破了學(xué)年制的固定班級、固定聽課群、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一上課地點等，每人一張課程表，每個人修課門數(shù)不同，任課教師不同，一個選課班級包含不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生，在學(xué)生自主度不斷擴(kuò)大的同時，也造成了傳統(tǒng)行政班級團(tuán)組織設(shè)置相對穩(wěn)定性和全面學(xué)分制下時空分布多樣性之間的矛盾，原有的校團(tuán)委—學(xué)院團(tuán)委—專業(yè)團(tuán)總支—班級團(tuán)支部的固有團(tuán)組織設(shè)置方式不再適用，需要盡快構(gòu)建適應(yīng)發(fā)展的共青團(tuán)組織新模式來取代原有的基層團(tuán)組織設(shè)置方式。
（二）全面學(xué)分制對高?；鶎訄F(tuán)組織的評價機制提出了新的挑戰(zhàn)
全面學(xué)分制條件下，同一年級、同一專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，學(xué)習(xí)成績難以使用統(tǒng)一的評比標(biāo)準(zhǔn)。由于班級淡化，團(tuán)支部推薦、評優(yōu)、團(tuán)員教育評議等，因為缺乏客觀依據(jù)和實施基礎(chǔ)難以執(zhí)行，必然導(dǎo)致團(tuán)的常規(guī)工作難以正常進(jìn)行。因此，評獎評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)、辦法和途徑等需要重新設(shè)計，重新制訂。共青團(tuán)工作只有和全面學(xué)分制改革有機結(jié)合，才能調(diào)動團(tuán)員青年參加團(tuán)學(xué)活動的積極性。
（三）全面學(xué)分制背景下團(tuán)員的自身組織觀念和集體意識不斷弱化
高校實施全面學(xué)分制后，學(xué)生不再受年級、學(xué)期限制，在選課等涉及自身成長和發(fā)展方面的自主度越來越大，學(xué)生由過去集中的狀態(tài)逐步趨于分散，自主性大大增強，個性化發(fā)展使班級、團(tuán)支部的作用不斷淡化，學(xué)生的組織觀念和集體意識因缺乏有效載體的依附而變得弱化和缺失。隨著班級、團(tuán)支部凝聚力的逐漸削弱，很多學(xué)生產(chǎn)生不適應(yīng)感，導(dǎo)致團(tuán)隊歸屬感和榮譽感消失。根據(jù)對筆者所在全面學(xué)分制改革的試點學(xué)院專兼職團(tuán)干部的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的團(tuán)干部表示，隨著全面學(xué)分制地推行，無法將全體學(xué)生組織在同一時間、同一地點順暢的開展團(tuán)支部工作，學(xué)生的集體榮譽感明顯下降。
二、全面學(xué)分制條件下高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)模式思考
在全面學(xué)分制逐步推行的進(jìn)程中，高校團(tuán)的基層組織建設(shè)模式是：多種模式，多重覆蓋。要適應(yīng)高校教育教學(xué)體制改革的新變化和學(xué)生的新特點，確立“以人為本”的共青團(tuán)工作理念。
（一）社區(qū)建團(tuán)
隨著原有的行政班級團(tuán)的基層組織職能的不斷弱化，社區(qū)、宿舍越來越成為學(xué)生學(xué)習(xí)以外的重要場所，所以，要積極推行社區(qū)建團(tuán)取代原有的行政班級團(tuán)支部。根據(jù)社區(qū)的規(guī)模建立分團(tuán)委，每2-3棟宿舍樓建立一個基層團(tuán)委，每個宿舍樓建立3-5個團(tuán)總支，每個樓層建立2-3個團(tuán)支部，每個宿舍建立1支團(tuán)小組。通過社區(qū)團(tuán)支部、團(tuán)小組開展支部大會、民主評議、團(tuán)員發(fā)展、繳納團(tuán)費、推優(yōu)入黨、綜合測評等規(guī)范管理。開辟社區(qū)活動陣地，在每個社區(qū)設(shè)置固定的活動場地，如：會議室、排練室、乒乓球室、臺球室等，便于分團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部開展內(nèi)容豐富、形式新穎的團(tuán)日活動。同時推行宿舍辦公，把共青團(tuán)工作的觸角伸向?qū)W生宿舍，安排專職團(tuán)干部進(jìn)入學(xué)生宿舍區(qū)辦公，縮小服務(wù)距離，提升服務(wù)效率，更為及時地處理各種突發(fā)事件，強化學(xué)生宿舍的育人功能，從管理方式上保證共青團(tuán)工作的順利開展。
（二）導(dǎo)師制建團(tuán)
即以導(dǎo)師制為依托，構(gòu)建導(dǎo)師團(tuán)建工作模式。建立“雙導(dǎo)師”制：生活導(dǎo)師由專兼職團(tuán)干部、輔導(dǎo)員或管理人員等擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生思想引導(dǎo)、生活、心理、健康、思想政治表現(xiàn)等方面的指導(dǎo)工作；學(xué)業(yè)導(dǎo)師主要由相關(guān)專業(yè)的骨干教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)幫助學(xué)生理解培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定合理可行的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。依據(jù)導(dǎo)師所指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量建立團(tuán)支部或團(tuán)小組，制定活動計劃，開展活動，實現(xiàn)基層團(tuán)組織的各項職能。導(dǎo)師制通過對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生制定成長成才計劃，采取個別輔導(dǎo)的方式促使學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生如何發(fā)展，不可能僅僅取決于導(dǎo)師的設(shè)計。因此作為導(dǎo)師，如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和目標(biāo)，就成為導(dǎo)師的主要任務(wù)。因此，導(dǎo)師制建團(tuán)是對各種基層團(tuán)建模式的有效補充，使網(wǎng)的組織體系更為科學(xué)和完善，它可以細(xì)化到每一個團(tuán)員青年的教育管理和指導(dǎo)。
（三）社團(tuán)建團(tuán)
以社團(tuán)為單位建立團(tuán)支部來實施團(tuán)組織的各項職能。學(xué)生社團(tuán)是特定范圍內(nèi)的獨特群體，它是基于大學(xué)生的興趣、愛好、志向、專業(yè)追求等因素自發(fā)成立的群眾組織。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生第二課堂的主要陣地，也是當(dāng)前高校范圍廣，參與人數(shù)多的組織，是對第一課堂的補充和延伸，它能夠促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，豐富課余生活，利于進(jìn)行思想政治教育、豐富校園文化生活和促進(jìn)學(xué)生個性培養(yǎng)與身心健康。以學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)為導(dǎo)向，將思想教育、專業(yè)教育、成才教育與興趣培養(yǎng)更好地結(jié)合，符合全面學(xué)分制所提倡的注重學(xué)生個性發(fā)展與興趣培養(yǎng)的本質(zhì)，因此，在社團(tuán)中建立團(tuán)支部，對加強社團(tuán)管理、建設(shè)到活動開展都非常有利?；春９W(xué)院已經(jīng)在現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)中全部建立了團(tuán)支部。實踐證明，社團(tuán)建團(tuán)模式是一個加強學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、社團(tuán)管理、社會服務(wù)的有效形式。以社團(tuán)為抓手，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)活動來開展共青團(tuán)工作，不但使團(tuán)員青年獲得了鍛煉，展示了水平，而且這些富于創(chuàng)新的社團(tuán)活動為青年學(xué)生開辟了培養(yǎng)興趣、鍛煉能力的廣闊空間和施展舞臺。
（四）網(wǎng)絡(luò)建團(tuán)
信息時代的到來與計算機應(yīng)用的普及為網(wǎng)站建設(shè)與管理創(chuàng)造了良好的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和廣闊的交互空間，成為影響新一代青年大學(xué)生思想品德、價值導(dǎo)向的重要因素。在全面學(xué)分制條件下，網(wǎng)絡(luò)是高校團(tuán)組織有效開展各種思想教育活動的重要載體。建立網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部，可以超越時問、地點的限制，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)自由地發(fā)表各種意見、看法，這將更有利于實現(xiàn)團(tuán)組織的思想教育管理功能，同時也為團(tuán)員青年提供了一個全新接受教育的平臺。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)注冊登記，參加自己喜歡或感興趣的團(tuán)日活動，通過網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽、團(tuán)支部微博建設(shè)、網(wǎng)上青共校學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供團(tuán)建信息，開展團(tuán)員論壇、網(wǎng)上講壇、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上活動方案征集等活動，以此開辟新型團(tuán)員思想教育空間，讓廣大團(tuán)員積極參與，寓思想政治教育于網(wǎng)絡(luò)之中，通過信息化建設(shè)開辟高校共青團(tuán)新型的團(tuán)建陣地。
（五）活動建團(tuán)
隨著全面學(xué)分制、書院制、社區(qū)化的推行，同一課程班級、同一團(tuán)支部的學(xué)生在課程選擇、居住地點等方面有較大差異，難以集中開展活動。因此，可以通過建立活動團(tuán)支部的形式來補充，即通過招募、競標(biāo)等形式，由來自不同課程班級、不同團(tuán)支部的學(xué)生組成活動團(tuán)支部，負(fù)責(zé)承擔(dān)團(tuán)的活動項目，完成團(tuán)組織的工作職能，全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。例如：通過大學(xué)生科技創(chuàng)新活動、知識技能競賽、社團(tuán)活動、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目、社會實踐團(tuán)隊組建、志愿服務(wù)、課外文體活動等為學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)分，增加活動團(tuán)支部的凝聚力和認(rèn)可度。
總而言之，在教育快速發(fā)展的今天，高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)工作要積極適應(yīng)新變化，探索適應(yīng)團(tuán)員青年個性需求的團(tuán)建新模式，從單一覆蓋實現(xiàn)多重覆蓋，發(fā)揮共青團(tuán)組織教育、引導(dǎo)、服務(wù)和維護(hù)廣大青年權(quán)益的職能。
參考文獻(xiàn)
[1] 晏維龍等.書院制改革學(xué)分制培養(yǎng)個性化發(fā)展多樣化育才[J].淮海工學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（03）.
[2] 王玉忠等.適應(yīng)學(xué)分制改革創(chuàng)新高校團(tuán)建模式[J].教育與職業(yè)，2006（18）.
[3] 李同果.完全學(xué)分制條件下高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的思考[J].樂山師范學(xué)院學(xué)報，2004（10）.
[4] 張一夢.學(xué)分制的改革與高校共青團(tuán)工作的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代教育，2008（18）.
[5] 王莉等.學(xué)分制條件下高校共青團(tuán)工作的實踐與新探索[J].科技資訊，2006（2）.