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導(dǎo)語：在測繪專業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)健詞：測繪新技術(shù) 畢業(yè)論文（設(shè)計）模式 測繪工程
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
*基金項目：華北水利水電學(xué)院2011年教育教學(xué)改革項目（47）
作者簡介：胡青峰（1980-），男，河南省汝南縣人，博士，講師。
1引言
畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計是高等院校本科教育人才培養(yǎng)計劃最重要的組成部分之一，是本科教育的最后一個綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)[1]，通過完成畢業(yè)論文，學(xué)生既能夠很好的對自己四年來的學(xué)習(xí)與實踐成果進(jìn)行全面的總結(jié)，也能夠培養(yǎng)自己的獨立思考能力和科學(xué)工作方法，是一個學(xué)習(xí)深化和升華的重要過程。但不同的學(xué)科由于其學(xué)科性質(zhì)不同，要想更好的體現(xiàn)以上觀點，其畢業(yè)論文或設(shè)計模式也必然存在一定的差異。測繪工程是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的科學(xué)，在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。特別是在現(xiàn)階段測繪新技術(shù)形勢下，如何更好的使學(xué)生達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)，探討測繪新技術(shù)形勢下本科畢業(yè)論文（設(shè)計）模式的研究是非常必要和意義重大的。
2測繪新技術(shù)特點分析
隨著現(xiàn)代科技和信息化技術(shù)的發(fā)展，為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)測繪技術(shù)的不足和滿足現(xiàn)代測繪的要求，測繪科學(xué)涌現(xiàn)出了新的測量技術(shù)，主要有GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)、攝影測量技術(shù)以及三維激光掃描技術(shù)等。其測量呈現(xiàn)如下新特點：
（1）作業(yè)模式數(shù)字化
測繪部門傳統(tǒng)的生產(chǎn)作業(yè)模式正被數(shù)字化技術(shù)所取代，如：地圖數(shù)字化、數(shù)字?jǐn)z影測量、掃描數(shù)字化等。計算機(jī)的智能化與自動化正逐步出現(xiàn)在測繪生產(chǎn)作業(yè)流程中的各個關(guān)鍵部分，傳統(tǒng)測繪生產(chǎn)工序正被簡化，新型測繪生產(chǎn)作業(yè)以及管理模式正逐步形成，這要求學(xué)生對計算機(jī)軟件要有較好的運(yùn)用。
（2）測繪技術(shù)一體化與復(fù)合化
隨著計算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展，測繪技術(shù)也出現(xiàn)了一體化發(fā)展的趨勢，如內(nèi)外業(yè)數(shù)據(jù)處理一體化、數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)一體化、“3S”技術(shù)集成等等，這種一體化與復(fù)合化的特點將有利于網(wǎng)絡(luò)化觀測體系的形成，必將會大大提高測量作業(yè)速度和測量數(shù)據(jù)處理效率，并提高測量數(shù)據(jù)的精度。測繪技術(shù)的一體化要求測繪工程專業(yè)學(xué)生具備一定的專業(yè)綜合能力。
（3）測繪設(shè)備的兩極化
新技術(shù)測繪設(shè)備的生產(chǎn)正向兩極分化的趨勢發(fā)展，一方面向小型化、微型化和可攜帶化的方向發(fā)展，另一方面其功能和性能也更可靠。這一變化對我們的啟示是，在教授學(xué)生傳統(tǒng)測繪儀器使用的同時，必須加以強(qiáng)調(diào)和落實學(xué)生掌握和運(yùn)用新理論和新儀器的能力。
（4）測繪信息的網(wǎng)絡(luò)共享化
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也飛速普及全球，這一工程不僅實現(xiàn)了資源共享和生產(chǎn)過程管理的網(wǎng)絡(luò)化，而且促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)化由生產(chǎn)部門一直延伸到用戶。這種發(fā)展導(dǎo)致了測繪生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)必須加大信息服務(wù)能力，基礎(chǔ)地理信息服務(wù)在生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)中趨于專門化，這也就加強(qiáng)了學(xué)校和測繪單位和外界建立新的合作關(guān)系的必要性，以便空間數(shù)據(jù)資源的互補(bǔ)。
3建議
在測繪新技術(shù)不斷發(fā)展的今天，針對如何利用測繪新技術(shù)開展測繪工程專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計），以達(dá)到我?！昂窕A(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合前面分析本研究給出以下建議：
（1） 走“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合的道路，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力和創(chuàng)新能力
學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)，將畢業(yè)論文（設(shè)計）與生產(chǎn)聯(lián)系起來，一方面有助于學(xué)生了解相關(guān)行業(yè)特點、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，清楚社會對各種類型人才的需要，從而更加明確自己的努力方向和社會定位，進(jìn)一步激發(fā)其刻苦學(xué)習(xí)與立志成才的積極性[2]，另一方面，在這個過程中可以利用一些測繪新技術(shù)解決生產(chǎn)實踐中遇到的問題，培養(yǎng)其解決實際生產(chǎn)實踐問題的能力。
將學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）與導(dǎo)師的科研項目相結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生對測繪新技術(shù)理論的學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)研究與工程設(shè)計能力，為以后學(xué)生繼續(xù)深造從事科研活動打下基礎(chǔ)。
（2） 與學(xué)生興趣愛好相結(jié)合，發(fā)揮其主觀能動性
我校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)素質(zhì)、重實踐和有創(chuàng)新”。與其它專業(yè)相比，測繪工程專業(yè)所涉及的知識面專業(yè)性強(qiáng)、專業(yè)面較窄。因此，在開展畢業(yè)論文（設(shè)計）選題時考慮到教學(xué)大綱的同時，兼顧到學(xué)生的興趣愛好也是非常有必要的。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，利用所學(xué)到的各種基本理論和技術(shù)，選擇與本專業(yè)相關(guān)的題目特別是與本專業(yè)相關(guān)的邊緣學(xué)科，且難度達(dá)到畢業(yè)論文（設(shè)計）要求，應(yīng)該是被允許和鼓勵的。這樣可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生開展畢業(yè)論文（設(shè)計）的興趣，有利于獲取創(chuàng)新性的成果。
（3） 與學(xué)生就業(yè)方向相結(jié)合，為學(xué)生以后就業(yè)打基礎(chǔ)
對于有意向到科研院所或高校工作或繼續(xù)深造的學(xué)生，根據(jù)科研院所的具體情況，指導(dǎo)老師可以重點考慮為該類學(xué)生選擇與測繪新理論相結(jié)合的論文形式的相關(guān)課題，對于有意向到生產(chǎn)性企事業(yè)單位工作的學(xué)生，指導(dǎo)老師可以重點考慮為其選擇與測繪新技術(shù)或方法相結(jié)合的設(shè)計形式的相關(guān)課題。條件允許的話可以直接讓學(xué)生到意向單位實習(xí)，結(jié)合意向單位課題完成畢業(yè)論文（設(shè)計），為學(xué)生快速轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)單位的工作模式打下基礎(chǔ)。
（4） 注重交叉學(xué)科的選題，全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)
隨著測繪新技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會對復(fù)合型人才的需求，測繪工程專業(yè)學(xué)生在選題時，還應(yīng)注重交叉學(xué)科的選題，具體包括兩個方面：一是在測繪科學(xué)與技術(shù)大的學(xué)科框架下選題，即可以適當(dāng)與新發(fā)展的相關(guān)專業(yè)相結(jié)合，這樣有助于增強(qiáng)學(xué)生對整個測繪科學(xué)與技術(shù)知識的全面掌握和運(yùn)用；二是與學(xué)校特色相結(jié)合[3]，多與相關(guān)水利專業(yè)相結(jié)合，一方面能夠拓寬學(xué)生的知識面，增加了學(xué)生對學(xué)校辦學(xué)強(qiáng)項的了解，另一方面，也為學(xué)校特色專業(yè)引進(jìn)了新的先進(jìn)的測繪技術(shù)，促進(jìn)了學(xué)校特色專業(yè)學(xué)科發(fā)展。
4結(jié)束語
畢業(yè)論文（設(shè)計）是學(xué)生對所學(xué)知識的一個綜合運(yùn)用過程，是檢驗學(xué)生在實踐的基礎(chǔ)上運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識去分析和解決實際問題能力的重要途徑，是對畢業(yè)生基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力、自學(xué)專研能力以及各種綜合能力的檢驗和提高，是學(xué)生畢業(yè)前最后一次重要的綜合實踐機(jī)會，是衡量高等學(xué)校教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。針對測繪新技術(shù)迅速發(fā)展的今天，為真正把測繪工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，其畢業(yè)論文（設(shè)計）模式仍有待于進(jìn)一步深入研究。
參考文獻(xiàn)
[1] 姚黔貴，張鵬飛. 測繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計存在的問題與解決對策[J]. 礦山測量，2004（3）：63-64.
關(guān)鍵詞 測繪 技能競賽 創(chuàng)新人才
中圖分類號：G644 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.020
Shallow theory of Surveying and Mapping Skills Competition
for Innovation Talents of Surveying and Mapping
WANG Zhiming， HUA Xionghong
（The School of Geodesy and Geomatics， Wuhan University， Wuhan， Hubei 430079）
Abstract Comprehensive skills contest for the students' practical ability and has a great role in promoting the cultivation of innovative consciousness. This article simply introduces the Wuhan university institute of surveying and mapping surveying and mapping professional students' comprehensive skills competition， Analyses the skills competition for innovative talent cultivation.
Key words surveying and mapping; skills competition; innovative talents
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力是世界各國高等教育改革的方向。隨著空間信息技術(shù)的快速發(fā)展，測繪行業(yè)處在一個技術(shù)革新的時期，對測繪人才提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，必須具有較高的信息獲取和信息綜合處理能力。專業(yè)競賽作為學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動的載體，使眾多的學(xué)生參與其中，對培養(yǎng)他們的工程意識、科學(xué)態(tài)度、團(tuán)隊精神、組織能力、競爭實力等綜合素質(zhì)起到很好的作用。武漢大學(xué)測繪學(xué)院作為培養(yǎng)測繪創(chuàng)新人才的“教育之都”，近幾年積極探索技能競賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中的作用，以測繪技能競賽為平臺，促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
1 探索測繪技能競賽實踐模式
測繪工程專業(yè)是一門應(yīng)用性、實踐性很強(qiáng)的專業(yè)。學(xué)院積極探索如何培養(yǎng)既有扎實的理論基礎(chǔ)、又有較強(qiáng)的實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)創(chuàng)新人才等問題。探討技能競賽在人才培養(yǎng)中的作用。根據(jù)學(xué)生和行業(yè)發(fā)展的最新特點，學(xué)院測繪技能競賽內(nèi)容包括測繪儀器操作競賽、專業(yè)軟件設(shè)計比賽、科技論文、工程方案設(shè)計和內(nèi)業(yè)成圖五個板塊。儀器操作競賽主要包括測繪基礎(chǔ)理論知識考試和實際操作比賽相結(jié)合的方式。實際操作比賽三等水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量兩項內(nèi)容，主要考察學(xué)生的實際儀器操作能力和測量成果計算能力。專業(yè)軟件設(shè)計比賽主要是讓學(xué)生根據(jù)大賽組委會提供的參考題目進(jìn)行設(shè)計、編制?？萍颊撐膶懽髦饕翘岣邔W(xué)生的科研能力和科技寫作水平。工程方案設(shè)計就是提供一個工程項目，讓學(xué)生對工程進(jìn)行整體的工程方案設(shè)計。內(nèi)業(yè)成圖就是給學(xué)生提供測量數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在計算機(jī)上成圖。通過技能競賽，為學(xué)生提供一個充分展示專業(yè)技術(shù)水平和實踐操作能力的舞臺，為培養(yǎng)社會需要的復(fù)合型創(chuàng)新人才奠定良好的基礎(chǔ)。
2 技能競賽對培養(yǎng)測繪工程創(chuàng)新人才的作用
2.1 技能競賽能激發(fā)創(chuàng)新能力意識
測繪技能競賽是學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的深入理解、系統(tǒng)整理和實踐運(yùn)用的過程，集中體現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和協(xié)作精神。通過技能競賽達(dá)到知識的積累，形成自己對新事物的認(rèn)識，潛移默化中形成了新的科學(xué)知識點和方法論，激發(fā)學(xué)生主動參加創(chuàng)新活動的想法，找到學(xué)習(xí)與生活的樂趣，增強(qiáng)創(chuàng)新自信心。如在學(xué)院每年幾個月的測繪綜合競賽過程中，軟件設(shè)計競賽和論文寫作，學(xué)生要查閱各種資料，要獨立思考、綜合研究，這樣能體現(xiàn)他們運(yùn)用理論知識解決實際問題的能力，鍛煉他們嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)院各種層次的實踐訓(xùn)練和競賽，促進(jìn)了他們創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和個性鍛煉，使學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到了良好的導(dǎo)向作用，并取得了一定的成績。每年獲國家大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃項目資助和武漢大學(xué)立項資助的大學(xué)生科研訓(xùn)練項目多達(dá)幾十項。
2.2 技能競賽能有助科研能力和實踐能力培養(yǎng)
學(xué)生參加專業(yè)技能競賽活動，把所學(xué)的知識聯(lián)系實際，競賽活動中空間、時間、科學(xué)知識等方面的應(yīng)用，多角度和多層次的實踐，對他們的影響也是多方位的。競賽活動的準(zhǔn)備階段，學(xué)生要鞏固已學(xué)知識，對新知識點要查閱文獻(xiàn)資料;面對競賽論文和程序要獨立分析問題、解決問題。通過競賽檢驗了學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識和技能操作水平，培養(yǎng)了學(xué)生外業(yè)數(shù)據(jù)采集以及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等方面的實踐能力，深化了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，拓寬了視野，增長了見識和才干。這種實踐訓(xùn)練和科研訓(xùn)練，使學(xué)生在碩博士的科研能力和創(chuàng)新能力取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)院碩博士階段科研取得優(yōu)異成績單的學(xué)生都是在技能競賽中得到訓(xùn)練的學(xué)生。
2.3 技能競賽能促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好學(xué)風(fēng)的建立和形成是個系統(tǒng)工程。學(xué)風(fēng)建設(shè)也需要很多載體，這些載體對形成良好學(xué)風(fēng)有一定影響和作用。技能競賽所強(qiáng)調(diào)的，就是掌握基礎(chǔ)知識和運(yùn)用基礎(chǔ)知識到實際的完美結(jié)合。從競賽過程中，學(xué)生能深刻體會自己理論上的膚淺，計算機(jī)編程能力的不足，科技論文寫作等方面的缺陷，更能明白基礎(chǔ)知識的重要性;更能體驗到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是自己渴望和需求的知識、是對自己的工作、生活和發(fā)展有著現(xiàn)實意義的知識。學(xué)院每年參加測繪技能競賽的學(xué)生多達(dá)800人次，促進(jìn)了學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
2.4 技能競賽能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
測繪學(xué)科的內(nèi)涵和性質(zhì)決定了在測繪實際工作中，無論是外業(yè)儀器操作，還是內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理都要求嚴(yán)謹(jǐn)求實、精益求精。參加綜合實踐技能競賽可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。在參加比賽進(jìn)行準(zhǔn)備時，總會出現(xiàn)各種意想不到的難題，在遇到困難的時候就能集體想辦法、出主意，團(tuán)隊成員之間相互鼓勵，體現(xiàn)集體的智慧和力量。在競賽過程中，同學(xué)們配合默契，和諧有序地完成觀測、記錄和計算任務(wù)。通過競賽，讓同學(xué)們在實踐中體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，感受競爭與合作，個人和集體的關(guān)系，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊協(xié)作能力、臨場應(yīng)變能力和人際溝通能力。
3 技能競賽對測繪專業(yè)教育教學(xué)推動作用
測繪技能競賽是具有一項專業(yè)性較強(qiáng)的比賽。通過競賽，強(qiáng)化學(xué)生動手能力，增加學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，是對學(xué)生第一課堂的有益補(bǔ)充。通過競賽，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生實習(xí)存在的問題和不足，及時改革實驗教學(xué)項目和內(nèi)容，改善實習(xí)環(huán)節(jié)，使實驗效果更加顯著。技能競賽，要求輔導(dǎo)教師和評委老師有牢固的專業(yè)理論知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有較強(qiáng)的實踐能力，實踐操作規(guī)范的教學(xué)思想，有利于教師素質(zhì)的提升。同時競賽過程中，要求競賽組織者具有較強(qiáng)的組織管理能力，有規(guī)范的競賽管理制度;要求有良好的競賽場所和環(huán)境等。通過競賽，能加深教師與學(xué)生之間的認(rèn)識了解，能及時完善實驗教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，對專業(yè)教學(xué)有推動作用，能促進(jìn)測繪創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
4 完善競賽激勵機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)
有效地競賽激勵機(jī)制，是做好測繪技能競賽的有效措施。學(xué)院從政策、管理等方面入手，從制度和機(jī)制等方面加強(qiáng)引導(dǎo)。先后出臺了《測繪學(xué)院科研創(chuàng)新能力突出本科生破格保送研究生工作辦法》、《測繪學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動獎助辦法》等一系列相關(guān)政策，設(shè)立了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動基金支持學(xué)生參加競賽、科技交流等。建立創(chuàng)新學(xué)分制度：通過學(xué)科競賽培訓(xùn)或競賽獲獎可以認(rèn)定相應(yīng)的公共選修課程學(xué)分?？萍紕?chuàng)新保研制度。對于創(chuàng)新成果和實踐能力突出的學(xué)生，學(xué)院開創(chuàng)性地設(shè)立了選拔科研創(chuàng)新能力和實踐能力突出的本科生攻讀學(xué)院碩士研究生政策，自2007年以來，共有18人獲得保研繼續(xù)深造。這些完善的技能競賽激勵機(jī)制，能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
學(xué)院確立了“高品質(zhì)、國際化、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)“的培養(yǎng)思路，特別是要具有強(qiáng)能力，則必須強(qiáng)化實踐教學(xué)，這對應(yīng)用性、實踐性較強(qiáng)的測繪專業(yè)來說尤為重要。舉辦測繪技能競賽能充分展示測繪專業(yè)大學(xué)生們的技術(shù)水平和操作能力，是一個很好的平臺和載體，學(xué)院將與時俱進(jìn)，及時完善技能競賽的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)測繪專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
本研究得到武漢大學(xué)2015年校級教學(xué)研究項目資助。批準(zhǔn)號為2013009
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】土地勘測；質(zhì)量；措施
國土資源局土地勘測工作承擔(dān)著縣域新增建設(shè)用地報批、土地招拍掛勘測定界和城鎮(zhèn)地籍信息系統(tǒng)維護(hù)等涉及國土資源管理的業(yè)務(wù)工作，我們?yōu)樘岣呖睖y工作對全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)水平，采取了多項措施，加強(qiáng)對土地勘測工作的管理，確保了土地勘測工作的質(zhì)量，為提高對社會發(fā)展的服務(wù)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
1.土地勘測過程中存在的問題及原因
從近幾年的項目來看，乃至國家投資項目，規(guī)劃設(shè)計均存在深度不夠的問題。項目規(guī)劃不符合當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)習(xí)慣，道路等建筑物的布置脫離實際，地形情況不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，對項目施工中的實際困難沒有全面考慮。出現(xiàn)這些問題，主要是由于以下幾方面的原因：測圖比例尺不能滿足施工圖設(shè)計的要求；在項目勘測設(shè)計過程中，沒有進(jìn)入項目區(qū)內(nèi)及群眾當(dāng)中開展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研工作。沒有摸清楚項目區(qū)的實際地形情況，沒有摸清楚項目區(qū)內(nèi)現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的利用情況，沒有摸清楚項目區(qū)內(nèi)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際。確定項目的時間較晚，往往在項目需要上報前的一個月或更短的時間內(nèi)才委托進(jìn)行項目的可行性研究及規(guī)劃設(shè)計工作，為了不耽誤項目的正常上報，只能在這有限的時間內(nèi)完成規(guī)劃設(shè)計工作，自然造成規(guī)劃設(shè)計報告的質(zhì)量低劣，深度不夠；得不到政府的配合，經(jīng)常憑借經(jīng)驗“閉門造車”。在這些情況下出現(xiàn)勘測質(zhì)量問題是在所難免的。
2.提高土地勘測質(zhì)量的措施
2.1 充分認(rèn)識土地勘測質(zhì)量的重要性
土地勘測繪工作是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)和社會發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工作，是監(jiān)測地理國情、提高決策水平的重要手段。提供土地測繪公共服務(wù)是國土資源局測繪工作的重要職能。近年來，很多所轄范圍內(nèi)基礎(chǔ)測繪中長期規(guī)劃、基礎(chǔ)測繪“十二五”規(guī)劃已全面實施，測繪科技水平也在不斷的提高，土地測繪服務(wù)保障作用也在不斷的增強(qiáng)。針對在土地勘測管理中存在的問題，如勘測質(zhì)量不高、勘測任務(wù)備案管理制度不落實、勘測誠信體系尚未建立等，應(yīng)提升對土地勘測質(zhì)量管理工作的重要性和緊迫性的認(rèn)識，從基礎(chǔ)勘測工作入手，提高勘測質(zhì)量。提高認(rèn)識，加強(qiáng)宣傳，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實增強(qiáng)全系統(tǒng)人員做好土地勘測工作的責(zé)任感、使命感，并對進(jìn)一步做好測繪管理工作，更好地為縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供測繪保障服務(wù)，提出了具體的要求和目標(biāo)。為增強(qiáng)全民知法、懂法、守法意識，全方位、多渠道宣傳《測繪法》等法律法規(guī)，并與其它法律法規(guī)宣傳統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，并形成宣傳合力，不斷增強(qiáng)勘測工作的責(zé)任感和使命感。通過加強(qiáng)測繪宣傳工作，不僅能夠營造良好的測繪法制環(huán)境，取得各級領(lǐng)導(dǎo)和政府部門對土地勘測工作的支持和理解，同時也能夠使各項勘測法律制度真正落實到實處。增強(qiáng)服務(wù)意識，提供土地勘測服務(wù)水平。土地勘測是一項基礎(chǔ)性工作，勘測工作的重要性往往不被人們認(rèn)識和理解。因此，一定要增強(qiáng)服務(wù)意識，認(rèn)真謀劃，主動服務(wù)，及時為政府宏觀經(jīng)濟(jì)決策、規(guī)劃管理、應(yīng)對突發(fā)事件等提供勘測保障服務(wù)，使勘測成果成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐和保障。
2.2 強(qiáng)化土地勘測質(zhì)量的監(jiān)督
加強(qiáng)土地勘測質(zhì)量監(jiān)督的檢查工作，強(qiáng)化土地勘測成果匯交，提高勘測服務(wù)保障能力。按照《測繪質(zhì)量監(jiān)督管理辦法》規(guī)定，根據(jù)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)測繪產(chǎn)品質(zhì)量管理，完善測繪項目監(jiān)理制度。結(jié)合盤縣實際，完善年度測繪質(zhì)量監(jiān)督檢查流程和評定標(biāo)準(zhǔn)，健全測繪質(zhì)量監(jiān)督檢查機(jī)制，建立市級測繪質(zhì)量監(jiān)督檢查專家?guī)?，開展常態(tài)的質(zhì)量監(jiān)督檢查。加強(qiáng)土地勘測成果匯交工作，提高土地勘測服務(wù)保障能力。加大對土地勘測產(chǎn)品質(zhì)量的檢查力度和抽查比例，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到及時解決。
2.3 加強(qiáng)行業(yè)自律，建立誠信體系
建立健全可量化的土地勘測誠信體系和評估標(biāo)準(zhǔn)，形成政府監(jiān)管、社會監(jiān)督、行業(yè)自律“三結(jié)合”的有效監(jiān)管模式。一是結(jié)合實際情況，制定測繪行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和測繪單位誠信評估辦法，量化指標(biāo)值，明確評估指標(biāo)。二是簽訂《測繪單位誠信服務(wù)承諾書》。三是建立土地勘測誠信信息公開制度，四是開展土地勘測誠信服務(wù)調(diào)查工作，填寫《測繪單位誠信服務(wù)用戶調(diào)查表》，并在項目完成后，將其作為勘測成果匯交的要件。
2.4 規(guī)范土地勘測項目管理工作，完善本單位土地勘測管理制度
按照有關(guān)條例的要求，規(guī)范土地勘測項目備案工作。進(jìn)一步優(yōu)化工作流程，明確工作責(zé)任，建立工作責(zé)任追究制度，建立了測繪成果統(tǒng)一對外提供制度，確立對外提供土地勘測成果資料的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。對外提供具有法律效力的測繪成果均需統(tǒng)一加蓋測繪資質(zhì)專用章。完善內(nèi)部各項規(guī)章制度。制定土地勘測管理制度、勘測質(zhì)量管理制度、勘測技術(shù)管理制度、檔案管理制度等一系列勘測管理工作制度，為生產(chǎn)優(yōu)秀土地勘測成果提供制度保障。
2.5 加強(qiáng)土地勘測業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高勘測成果質(zhì)量
大力實施人才戰(zhàn)略，著力改善人員結(jié)構(gòu)。改善從事勘測工作人員的知識、年齡結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升勘測技術(shù)服務(wù)水平。不斷提高土地勘測隊員業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，確保土地勘測成果質(zhì)量。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》、《土地勘測定界規(guī)程》等業(yè)務(wù)行規(guī)；從學(xué)習(xí)方法上，采取書面學(xué)習(xí)與野外工作實踐相結(jié)合的辦法，理論與實踐相結(jié)合；從學(xué)習(xí)形式上，采取老手帶新手，技術(shù)熟練的組長帶組員的辦法。通過采取這些措施，使每個勘測隊員的業(yè)務(wù)工作能力在短時間內(nèi)得以迅速提高，從而提升土地勘測隊伍的整體素質(zhì)。創(chuàng)優(yōu)服務(wù)理念，增強(qiáng)服務(wù)效能，提高職工政治思想素質(zhì)。在做好業(yè)務(wù)工作的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，加強(qiáng)職工的政治理論學(xué)習(xí)，根據(jù)工作性質(zhì)和崗位職責(zé)，加強(qiáng)對職工的政治思想教育，進(jìn)一步增強(qiáng)職工的服務(wù)意識，真正讓服務(wù)理念和效能意識深入人心。
2.6 健全土地勘測機(jī)構(gòu)機(jī)制，構(gòu)建和諧土地勘測發(fā)展環(huán)境
加強(qiáng)土地勘測隊伍建設(shè)，形成布局合理、功能完善、保障有力的基礎(chǔ)勘測隊伍，為全縣公益性勘測和政府應(yīng)急勘測提供隊伍保障。充實土地勘測管理人員，注重測繪專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和引進(jìn)，努力構(gòu)建和諧土地勘測的發(fā)展環(huán)境。
2.7 認(rèn)真做好測量標(biāo)志普查、管理及維護(hù)工作
一是全面普查，摸清底數(shù)。組織人員通過全面、徹底地普查，全面掌握縣域擁有的永久性測量標(biāo)志數(shù)量以及狀況。二是登記造冊，建立檔案。對完好的測量標(biāo)志分別建立檔案，利用《測量標(biāo)志管理系統(tǒng)》軟件，全部實施微機(jī)化管理，同時詳細(xì)拍攝各測量標(biāo)志的點位、標(biāo)志及附近現(xiàn)狀照片，做到底數(shù)清楚，現(xiàn)狀明白。三是明確責(zé)任，加強(qiáng)保護(hù)。對各個水準(zhǔn)點、三角點、B級GPS點全部委托測量標(biāo)志所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所（站）保管，將測量標(biāo)志保護(hù)工作落實到所（站）、責(zé)任到人，并要求各責(zé)任人增強(qiáng)責(zé)任意識，定期進(jìn)行檢查，切實加強(qiáng)保護(hù)。
3.結(jié)束語
在土地勘測工作中，應(yīng)做到在思想上高度重視，強(qiáng)化土地勘測質(zhì)量監(jiān)督和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立土地勘測誠信體系，規(guī)范土地勘測項目管理工作，完善本單位土地勘測管理制度，為提供高質(zhì)量的土地勘測服務(wù)提供保障。
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【關(guān)鍵字】數(shù)字城市，建設(shè)項目，管理，GIS開發(fā)管理，測繪工程管理
中圖分類號：F291.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
一．前言
近年來，數(shù)字城市建設(shè)已經(jīng)成為了一種趨勢，在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高上具有重要的作用。數(shù)字城市建設(shè)的項目管理是進(jìn)行數(shù)字城市建設(shè)的關(guān)鍵，加強(qiáng)數(shù)字城市建設(shè)的項目管理決定著數(shù)字城市建設(shè)的成敗。在數(shù)字城市建設(shè)項目中，GIS開發(fā)管理和測繪工程管理占據(jù)著重要的地位，如何做好這兩方面的管理工作將影響著整個數(shù)字城市建設(shè)項目的管理。因此，筆者就主要在GIS開發(fā)管理以及測繪工程管理者兩方面進(jìn)行分析和論述，來探討數(shù)字城市建設(shè)項目的管理工作，希望能夠具有一定的研究性。
二．?dāng)?shù)字城市建設(shè)的實施與目標(biāo)
建立國家、省和城市人民政府三級基礎(chǔ)地理信息共建共享機(jī)制。國家測繪地理信息局在政策、標(biāo)準(zhǔn)、總體設(shè)計、航空攝影、公共平臺建設(shè)、國家基礎(chǔ)測繪成果使用及系統(tǒng)集成等方面予以支持；負(fù)責(zé)組織項目竣工驗收。省級測繪行政主管部門指導(dǎo)項目建設(shè)工作；負(fù)責(zé)項目進(jìn)度與質(zhì)量的管理和監(jiān)督；在基礎(chǔ)資料提供、技術(shù)設(shè)計以及項目組織協(xié)調(diào)等方面給予支持。城市人民政府負(fù)責(zé)項目的組織實施和落實項目主要經(jīng)費(fèi)；負(fù)責(zé)項目建設(shè)和成果的推廣應(yīng)用；負(fù)責(zé)建立地理信息公共平臺的長效運(yùn)行機(jī)制，對平臺的管理、維護(hù)與更新提供相應(yīng)的保障。通過數(shù)字城市地理空間框架建設(shè)形成權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的城市地理信息公共平臺，并開發(fā)五個以上示范應(yīng)用系統(tǒng)。
以某市為例，經(jīng)過建設(shè)，“數(shù)字太原”共完善了一個數(shù)據(jù)庫、新建了一個平臺，建成三套數(shù)據(jù)集，開發(fā)了五個示范應(yīng)用系統(tǒng)，具備了數(shù)據(jù)瀏覽查詢、專題數(shù)據(jù)加載、查詢統(tǒng)計與空間分析、二次開發(fā)、數(shù)據(jù)交換等功能，成為太原市統(tǒng)一的、權(quán)威的、通用的基礎(chǔ)地理信息平臺。
今年，某市在完善環(huán)保監(jiān)測、基準(zhǔn)地價查詢、藥監(jiān)信息服務(wù)、人防信息、數(shù)字城管、數(shù)字公共服務(wù)等系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又積極開始建設(shè)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警、警用地理信息平臺、數(shù)字物聯(lián)網(wǎng)等系統(tǒng)。目前，某市在已經(jīng)開發(fā)l0多個領(lǐng)域20多個政府部門的應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有18個部門提出了應(yīng)用需求計劃。預(yù)計到2013年底，太原市將實現(xiàn)數(shù)字成果應(yīng)用全覆蓋，將全面提高宏觀決策、公共服務(wù)、應(yīng)急處置能力。
三． GIS技術(shù)的開發(fā)管理及應(yīng)用
地理信息是國家重要的戰(zhàn)略性信息資源，在政府管理決策、信息資源共享、改善人民生活等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。出于數(shù)據(jù)安全的需要，擺脫對國外地理信息軟件的依賴，國家大力扶持發(fā)展具有自主知識產(chǎn)權(quán)的地理信息軟件，為服務(wù)于數(shù)字城市建設(shè)，國家已從幾十家國內(nèi)地理信息軟件生產(chǎn)企業(yè)中認(rèn)定了14家企業(yè)。但國外先進(jìn)的地理信息軟件也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，如Esri公司最近的ArcGIS10實現(xiàn)了五大飛躍，即在協(xié)同GIS、三維
GIS、云GIS、一體化GIS、時空GIS五個方面實現(xiàn)了實質(zhì)性的跨越。
從2006年起，國家測繪地理信息局協(xié)同地方和部隊測繪部門，歷時5年完成了國家1：50 000地理信息數(shù)據(jù)庫的更新，新版數(shù)據(jù)庫成果可直接用于數(shù)字城市建設(shè)；省級測繪行政主管部門在1：10 000及1：5 000地理信息數(shù)據(jù)方面可為城市地理信息公共服務(wù)平臺、電子政務(wù)應(yīng)用服務(wù)及各行業(yè)信息系統(tǒng)提供有力的數(shù)據(jù)支持。公眾版國家地理信息公共服務(wù)平臺―― “天地圖”(www．ti―anditu．cn)已開通，它是中國區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)資源最全的地理信息服務(wù)網(wǎng)站，將從根本上改變我國傳統(tǒng)地理信息服務(wù)方式，全面提升信息化條件下國家地理信息公共服務(wù)能力，“天地圖”各省、市節(jié)點建設(shè)也陸續(xù)完成。隨著測繪地理信息事業(yè)的深入發(fā)展，我們應(yīng)積極引進(jìn)和培養(yǎng)復(fù)合型人才。
1．測繪與城市規(guī)劃、國土資源管理等的復(fù)合人才，有助于推動測繪業(yè)務(wù)的拓展，增強(qiáng)測繪服務(wù)的針對性；
2．地理信息技術(shù)與電子通訊、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子政務(wù)等開發(fā)
技術(shù)的復(fù)合人才，適應(yīng)GIS市場開發(fā)的多方面需求。
四．測繪工程管理中RS技術(shù)的管理及應(yīng)用
目前，地形圖更新多采用航空攝影測量方法進(jìn)行，該種測圖方法與以往的全野外測圖相比效率有了大幅度提高，但因其投資大，成圖周期長，因而不能滿足城市建設(shè)迅速發(fā)展的需要。無人機(jī)不僅應(yīng)用于應(yīng)急救急，而且應(yīng)用于監(jiān)測地理國情、實時測繪、動態(tài)監(jiān)測，無人機(jī)航攝系統(tǒng)的應(yīng)用開辟了一條提高數(shù)據(jù)獲取能力、水平的重要途徑。為此，“十二五”期問，國家測繪局將大力推進(jìn)無人飛機(jī)航攝系統(tǒng)推廣。
同時，高分辨率遙感技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，也為快速、準(zhǔn)確、經(jīng)濟(jì)地更新大比例尺地形圖帶來新契機(jī)。美國對地觀測公司(Earth Watch)于2001年成功發(fā)射了Quick Bird遙感衛(wèi)星，為多光譜成像(1個全色通道、4個多光譜通道)，成像幅寬l6．5 km×16．5 km，其全色影像的空間分辨率達(dá)到0．61 m，是目前世界上分辨率最高的商業(yè)遙感影像。與航空攝影測量相比，Quick Bird具有拍攝面積大(每景影像近300 km )，數(shù)據(jù)成本低(全色影像數(shù)據(jù)20美：TrJkm )，成圖周期短的特點。
由中國測繪科學(xué)研究院承擔(dān)的“高分辨率遙感影像數(shù)據(jù)一體化測圖系統(tǒng)PixelGrid”通過了國家測繪局組織的專家鑒定。隨著科技的進(jìn)步，大大地降低了涉足攝影測量與遙感專業(yè)的門檻，最常用的三種數(shù)字?jǐn)z影測量工作站如JX一4C，VirtuoZo NT，MAPMATRIX報價都在8萬元一l0萬元，一般的測繪部門應(yīng)將這一專業(yè)逐步搞起來，為數(shù)字城市建設(shè)大顯身手。
五．結(jié)束語
數(shù)字城市建設(shè)項目的管理對于數(shù)字城市建設(shè)具有十分重要的作用，同時加強(qiáng)GIS的開發(fā)管理以及測繪工程的管理對于數(shù)字城市建設(shè)項目管理具有關(guān)鍵性的作用。本文筆者對于GIS開發(fā)管理以及測繪工程管理進(jìn)行了分析，希望對于數(shù)字城市建設(shè)具有一定的借鑒作用。
參考文獻(xiàn)：
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1、引言
隨著測繪新技術(shù)的飛速發(fā)展，土木工程專業(yè)對測繪技術(shù)的要求與依賴日益提高：利用數(shù)字化地形圖進(jìn)行城市規(guī)劃、路線設(shè)計、建立地面三維模型、工程量計算；利用全站儀、GPS實現(xiàn)各種建筑物的快速定位和工程變形測量等。其中被廣泛使用的GPS系統(tǒng)是由由空間星座、地面監(jiān)控和用戶設(shè)備三大部分組成。GPS測量就是通過利用GPS接收機(jī)接收GPS衛(wèi)星發(fā)射的信號來確定出地面點的三維位置的一種新型測量方法，用它幾乎可以完成所有的測量工作。因此探索在新形勢下如何建立具有GPS控制網(wǎng)的測量實驗實習(xí)基地，有著十分重要的現(xiàn)實意義。
2、建立校園GPS實驗網(wǎng)的必要性
我校測量實驗室于2006年搬遷至新校區(qū)，測量實驗和集中實習(xí)也都在新校區(qū)進(jìn)行。同時，也開始在校園內(nèi)進(jìn)行控制點的布設(shè)，能夠滿足基于邊控制邊測量方法的大比例尺數(shù)字化測圖的需要，也能夠滿足施工放線引測三維坐標(biāo)的要求；實習(xí)期間采用獨立坐標(biāo)系、獨立高程系進(jìn)行導(dǎo)線首級控制，由學(xué)生利用經(jīng)緯儀測距導(dǎo)線技術(shù)建立臨時控制網(wǎng)。但是隨著招生人數(shù)的擴(kuò)大，新專業(yè)的開設(shè)，出現(xiàn)了測量實驗課課時的增多且實習(xí)時間相對集中的局面。已有的測量控制網(wǎng)無論從數(shù)量上、 精度上還是使用的方便程度上都越來越難以滿足學(xué)生的實習(xí)要求。因此，有必要著手建立并優(yōu)化新校區(qū)的測量控制網(wǎng)，以滿足土木工程、工程管理、交通工程、環(huán)境化學(xué)工程、給排水工程等專業(yè)對于測量實驗和測量集中實習(xí)的需求。
3、建立校園GPS網(wǎng)的意義
隨著科技的發(fā)展和各學(xué)科相互聯(lián)系的加強(qiáng)，GPS技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域，如環(huán)境監(jiān)測部門的數(shù)據(jù)采集、地理信息系統(tǒng)的建立、地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)報、監(jiān)測及防范等，因此，有必要建立校園GPS實驗網(wǎng)，為教學(xué)和科研提供基礎(chǔ)資料。GPS網(wǎng)的設(shè)計時無需考慮測角、邊角同測和測邊網(wǎng)等的傳統(tǒng)要求、不需要考慮布設(shè)什么樣的網(wǎng)形、考慮圖形強(qiáng)度，幾乎可以設(shè)定在所需要的任何位置處。所以GPS網(wǎng)的設(shè)計是非常靈活的，利用GPS定位技術(shù)建立GPS網(wǎng)，具有全天候、對通視條件無要求、相對精度高、操作簡單、高效率、作業(yè)靈活便捷等特點。不僅工作量小，而且可以節(jié)省大量的人力、物力和財力。當(dāng)邊長
4、GPS網(wǎng)的布設(shè)原則和GPS點的選擇
GPS布網(wǎng)主要包括網(wǎng)形設(shè)計和觀測計劃制定，構(gòu)成優(yōu)化的解算圖形，同時應(yīng)考慮提高成果可靠性。應(yīng)遵循保證測量精度、測繪速度快、節(jié)省費(fèi)用的原則。同時，GPS網(wǎng)應(yīng)根據(jù)測量任務(wù)的要求、測區(qū)自然狀況、交通條件等進(jìn)行靈活設(shè)計，防止粗差。根據(jù)《衛(wèi)星定位城市測量規(guī)范CJJ/T73-2010》的規(guī)定來確定相對應(yīng)邊長和精度。布網(wǎng)時要重點考慮的是合理利用原始控制點， 將已知點和未知點以邊連、點連混合方式交叉構(gòu)網(wǎng)，使得GPS網(wǎng)具有較強(qiáng)的幾何強(qiáng)度，常見的有環(huán)形網(wǎng)、三角形網(wǎng)、星形網(wǎng)等。特別是作為平差的已知點、校核點的利用，分析其在網(wǎng)內(nèi)的位置和本身精度對平差精度的影響，最終設(shè)計出最優(yōu)的網(wǎng)形方案，合理恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)設(shè)計能有效地保證觀測成果的可靠性和滿足要求。
GPS點的選擇按照國家測繪局頒發(fā)的《全球定位系統(tǒng)（GPS）測量規(guī)范》（CH 2001-92）要求，應(yīng)考慮下列原則：
a. 觀測站應(yīng)遠(yuǎn)離大功率的無線電發(fā)射臺和高壓輸電線，接收機(jī)天線與其距離一般不得小于200m 。
b. 觀測站附近不應(yīng)有大面積的水域或?qū)﹄姶挪ǚ瓷洌ɑ蛭眨?qiáng)烈的物體，遠(yuǎn)離雷達(dá)站、電臺、微波中繼站等。
c. 觀測站的設(shè)立應(yīng)便于用其他測量方法聯(lián)測。
d. 觀測站應(yīng)設(shè)立在視野開闊且周圍障礙物的高度角不小于15°的地方。
e. GPS網(wǎng)點應(yīng)考慮與水準(zhǔn)點相重合，或在網(wǎng)中布設(shè)一定密度的水準(zhǔn)聯(lián)測點。
f . GPS網(wǎng)點應(yīng)盡量與原有地面控制網(wǎng)點相重合，重合點在網(wǎng)中應(yīng)分布均勻。
根據(jù)校園實際地理情況，GPS點最好選擇在高層建筑物上，可保證點位穩(wěn)定、視野開闊，施測布網(wǎng)時盡量使起算點間形成異步環(huán)，其它各點根據(jù)實際情況而定，適當(dāng)減少GPS網(wǎng)中的異步環(huán)數(shù)量，提高工作效率：在起算點和需要設(shè)置參考站的過渡點構(gòu)成異步環(huán)后，其它測點根據(jù)情況可不必形成異步環(huán)，但要保證觀測條件良好，基線解算合格。
5、擬建GPS網(wǎng)的實測內(nèi)容和功能
根據(jù)教學(xué)大綱對實驗實習(xí)教學(xué)的內(nèi)容要求和時數(shù)安排，在有限的時間和資源，選擇有代表性的工程環(huán)節(jié)和有鮮明的模擬性的工程實例，作為GPS實驗實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容是完全有必要的。充分利用現(xiàn)有的校園環(huán)境，使實驗實習(xí)的整個過程盡可能的符合測繪工程生產(chǎn)實際，并滿足GPS實踐教學(xué)的要求。使學(xué)生在有限的實習(xí)時間內(nèi)能夠順利完成實習(xí)任務(wù)，讓測量實習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥暾饬x上的測繪工程實際工作的模仿，最終達(dá)到學(xué)生在校內(nèi)就可以獲得良好的實踐效果。
首先是對GPS技術(shù)的掌握，其主要包括GPS 業(yè)內(nèi)數(shù)據(jù)處理和GPS 基線網(wǎng)實測兩大部分。讓學(xué)生通過以動態(tài)、靜態(tài) GPS的方式觀測并建立基線網(wǎng)，對測量成果進(jìn)行檢驗的基礎(chǔ)上能夠熟練的進(jìn)行工程放樣。在校內(nèi)實訓(xùn)基地中埋設(shè)一定數(shù)量的四等三角點，以此將其作為GPS 控制網(wǎng)的起算數(shù)據(jù)，進(jìn)行外業(yè)設(shè)計以及圖形結(jié)構(gòu)設(shè)計。學(xué)生通過 GPS 技術(shù)的應(yīng)用在合理布網(wǎng)的基礎(chǔ)上，使控制點能夠具有更為便捷、 全局特征分布。在實際教學(xué)的過程中， 教師也可以根據(jù)課程的內(nèi)容以及需求，固定控制點，對導(dǎo)線進(jìn)行加密測量，方便對學(xué)生測量數(shù)據(jù)所具有的精確性以及真實性進(jìn)行檢查，以此進(jìn)一步的提升了實習(xí)的效果和質(zhì)量。
其次根據(jù)校園的實際地理地貌特征，模擬出一些仿真效果好的實習(xí)場地，利用建筑物、道路、橋梁、渠道、河道、堤壩等，以此來更好的滿足給排水工程、建筑工程以及交通工程學(xué)生的實習(xí)要求，增強(qiáng)了基地的多樣性。例如交通工程專業(yè)的學(xué)生就可以在校內(nèi)完成道路選線、曲線測設(shè)、道路中線放樣、縱橫斷面測量等工作。
最后對數(shù)據(jù)的采集和處理，內(nèi)容包括 GIS 空間數(shù)據(jù)采集與處理、數(shù)據(jù)的管理與入庫、 GIS 工程實踐訓(xùn)練以及相關(guān)的科研活動等等。結(jié)合數(shù)字化測圖技術(shù)，實現(xiàn)測繪外業(yè)數(shù)據(jù)采集與內(nèi)業(yè)處理的一體化，提升專業(yè)學(xué)生數(shù)字成圖、數(shù)據(jù)處理的能力。同時可以采取校企聯(lián)合的方式，不僅對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方面提供幫助，還可以為企業(yè)員工的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育提供良好的平臺，實現(xiàn)校企共同發(fā)展的良性循環(huán)。
6、結(jié)語
具有GPS控制網(wǎng)的測量實習(xí)基地的建成，不只是能提高了工程測量課的教學(xué)效果，優(yōu)化學(xué)校的原有教學(xué)條件，更可以拓寬土木工程專業(yè)學(xué)生從事測量工作的范圍，在提升學(xué)校社會地位、學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量方面都會起到一定的作用。同時使學(xué)生通過先進(jìn)技術(shù)、真實環(huán)境的接觸，提高學(xué)習(xí)的積極性、實際動手能力和技術(shù)水平。
參考文獻(xiàn)
1、黃聲享.陳晶晶.李夏至. GPS測量實踐教學(xué)的嘗試 [期刊論文] - 實驗室研究與探索 2010（3）
論文摘要:由于測繪技術(shù)和儀器設(shè)備的發(fā)展，測繪生產(chǎn)單位急需大批掌握新技術(shù)、新儀器的一線作業(yè)技術(shù)人員。發(fā)展測繪高等職業(yè)教育是解決測繪生產(chǎn)單位一線技術(shù)人員短缺問題的最佳途徑，測繪高等職業(yè)教育有著廣闊的市場需求和發(fā)展空間。應(yīng)從加強(qiáng)高職教師隊伍建設(shè)，完善實習(xí)設(shè)備、加大教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)量，突出專業(yè)重點、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)等方面推進(jìn)測繪高職教育。
隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展，各項與測繪專業(yè)密不可分的建設(shè)也在迅速發(fā)展，因而各行各業(yè)對測繪高職人才的需求不斷增加。眾所周知，只要搞建設(shè)，就需要搞測量。隨著國家建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展和工程項目的不斷增加，測繪高職教育所培養(yǎng)的技術(shù)人才，已經(jīng)成為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有生力量。許多建設(shè)施工企業(yè)如鐵路工程、水利水電工程、石油管道工程等各大工程生產(chǎn)單位，都需要大量的測繪高職技術(shù)人才。近幾年，我們把測繪高等職業(yè)教育培養(yǎng)出來的優(yōu)秀畢業(yè)生輸送到各類建設(shè)施工單位，他們中的許多人在各自的工作崗位上已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干，為進(jìn)一步拓寬測繪高職人才的就業(yè)渠道打下了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，筆者試對高職測繪人才就業(yè)市場進(jìn)行探討。
1關(guān)于測繪高職人才市場的調(diào)查及分析
測繪高等職業(yè)教育主要為測繪生產(chǎn)部門培養(yǎng)中高級測繪技術(shù)人員，而培養(yǎng)出的學(xué)生是否適應(yīng)市場的需要，就要看測繪市場對用人的要求。為了更好地了解市場的用人情況，筆者先后走訪了幾家測繪生產(chǎn)單位，并與一些單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交談，了解了一些測繪生產(chǎn)部門的用人情況，同時請各測繪單位填寫了用人情況調(diào)查表(見表。此表共發(fā)出份，收回7份，其中具有甲級測繪資格的單位5份，具有乙級測繪資格的單位2份。通過對調(diào)查內(nèi)容所占比例的技術(shù)分析，可以得出如下結(jié)果。
從表1分析結(jié)果中可以看出，第1項中的各個內(nèi)容與其他部門相同，測繪一線生產(chǎn)技術(shù)人員占50%左右，對于第2項“學(xué)歷層次情況”，大專及中專人員平均占70%左右。這說明大中專畢業(yè)生仍然是測繪工作的主力軍。在第四項調(diào)查中，需要掌握數(shù)字化成圖技術(shù)及GPS衛(wèi)星定位測量技術(shù)的工程測量專業(yè)技術(shù)人員為最多，占所調(diào)查單位的85.7%。而大地測量專業(yè)類型的技術(shù)人員需求者較少，幾乎為零，這可能與調(diào)查的單位有關(guān)(在調(diào)查的對象中沒有大地測量隊)。對于航測和制圖專業(yè)的人才，需求者差不多，當(dāng)然這也與調(diào)查單位的工作性質(zhì)有關(guān)。在第5項調(diào)查中，對于實際操作及動手能力較強(qiáng)的生產(chǎn)一線的技術(shù)人員需求者為最多，達(dá)到100%，組織管理人才次之。通過4，5項調(diào)查可以看出，掌握先進(jìn)工程測量技術(shù)的業(yè)務(wù)人員最受測繪生產(chǎn)部門青睞。第6項主要調(diào)查教育部門從哪些方面對在校學(xué)生加強(qiáng)教育。通過調(diào)查結(jié)果可以看出，思想品德與職業(yè)道德教育和實際操作及動手能力應(yīng)加強(qiáng)，幾乎占所調(diào)查單位的100%。除此之外，基礎(chǔ)知識理論學(xué)習(xí)也不能忽視，此項占調(diào)查單位的57%以上。
通過上述調(diào)查分析可知測繪生產(chǎn)部門的基本用人情況，同時也折射出整個測繪市場對人才的需求情況。由于多數(shù)用人單位都需要引進(jìn)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員，在專業(yè)技術(shù)人員中，中專的學(xué)歷層次在目前來看有些偏低，本科及研究生學(xué)歷人員又不安于生產(chǎn)一線工作，同時單位還擔(dān)心留不住人。所以大專生比較適合生產(chǎn)一線工作。他們具有一定基礎(chǔ)理論，又有扎實的專業(yè)基本功，應(yīng)該成為測繪生產(chǎn)一線的主力軍。那么如何培養(yǎng)具有優(yōu)秀才能的高職生呢?筆者建議從以下方面著手。
2關(guān)于測繪高職教育的幾點建議
2. 1加強(qiáng)高職教師隊伍的建設(shè)
高職教師主要來源于本科院校畢業(yè)生、研究生其專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，基本具備條件。但是他們一般沒有經(jīng)過專門的教育學(xué)和心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)，專業(yè)實踐經(jīng)驗和教學(xué)基本功相對薄弱，需要進(jìn)一步培養(yǎng)，因此要從以下幾方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
（1）強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練。由于高職院校的教師多來自非師范類院校，所以對教學(xué)規(guī)律、心理學(xué)、教育學(xué)等理論的掌握還不好，所以要成為一名優(yōu)秀高職教師，仍需要對教學(xué)理論等知識進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。學(xué)?？刹扇〗M織考核或知識競賽等方式促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。
（2）提高學(xué)歷層次。教師的水平直接決定學(xué)生的水平。提高學(xué)歷層次，這是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是師資隊伍結(jié)構(gòu)改善的需要，也是高校學(xué)生掌握前沿技術(shù)的需要。
（3）更新知識、擴(kuò)大知識面。測繪技術(shù)的不斷發(fā)展，儀器設(shè)備的迅速更新，測量方法與手段的增加和改進(jìn)，促使高職教師必須加快知識更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)，擴(kuò)大知識視野。高職院校應(yīng)該為教師的知識更新創(chuàng)造良好的條件(如有計劃地組織教師接受新知識、新技術(shù)培訓(xùn)等)。
（4）參加工程實踐鍛煉。由于高職教師多數(shù)來自普通本科院校，沒有參加過工程實踐鍛煉，而高職培養(yǎng)出的學(xué)生要迅速適應(yīng)測繪生產(chǎn)的需要，則必須有具備良好專業(yè)技能的教師，所以教師參加工程實踐十分重要。學(xué)校要安排教師不定期地參加工程實踐，使其在實踐中解決實際問題，同時把實踐經(jīng)驗充實到教學(xué)理論中去。這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的適應(yīng)市場需求的高職生。
2. 2完善實習(xí)設(shè)備，加大教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)
如果說高職教師的水平是提高學(xué)生專業(yè)水平的軟件，那么實習(xí)設(shè)備無疑是硬件。由于測量專業(yè)具有實踐性強(qiáng)等特點，所以要想提高學(xué)生的專業(yè)水平，必須加強(qiáng)測繪教學(xué)的硬件建設(shè)，為教學(xué)實習(xí)提供必要的條件。例如，對于工程測量教學(xué)來講，各種精度指標(biāo)的全站儀，單、雙頻的GPS衛(wèi)星定位接收機(jī)，成圖所用的繪圖儀、計算機(jī)等設(shè)備應(yīng)充分滿足學(xué)生實習(xí)的要求。根據(jù)調(diào)查可知，數(shù)字化測圖已經(jīng)逐漸取代了常規(guī)的平板儀測圖，所以在教學(xué)實習(xí)中，要多進(jìn)行數(shù)字化成圖實習(xí)，把用于數(shù)據(jù)采集的全站儀作為一種常規(guī)的教學(xué)儀器。因此全站儀的數(shù)量應(yīng)該足夠多，以滿足學(xué)生實習(xí)的要求。同樣，在控制測量中，GPS接收機(jī)已經(jīng)在測繪生產(chǎn)中起主導(dǎo)作用，學(xué)校應(yīng)加大GPS衛(wèi)星定位技術(shù)的控制測量實習(xí)，像常規(guī)經(jīng)緯儀所測的三角網(wǎng)或?qū)Ь€網(wǎng)測量等傳統(tǒng)實習(xí)可以適當(dāng)減少。從對人才需求的調(diào)查分析表1的第4項中，我們可以看到，對掌握數(shù)字化成圖及GPS衛(wèi)星定位測量技術(shù)的工程測量專業(yè)方向的學(xué)生需求量最大，所以在教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)這兩方面的實習(xí)量，使高職學(xué)生畢業(yè)就可以直接從事野外實際生產(chǎn)。
另外，測繪高職教育也可以實行“雙元制”教學(xué)?！半p元制”職業(yè)教育是指學(xué)生在企業(yè)接受實踐技能培訓(xùn)和在學(xué)校接受理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。它是德國職業(yè)教育的基本形式?！半p元制”職業(yè)教育下的學(xué)生具有雙重身份，在學(xué)校是學(xué)生，在企業(yè)是學(xué)徒工。測繪高職教育的學(xué)校可以和一家或多家測繪企業(yè)實行聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)行“雙元制”職業(yè)教育。這樣既可以節(jié)省教學(xué)的實習(xí)經(jīng)費(fèi)，又可以幫助單位完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，同時也有利于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)。
2. 3突出專業(yè)點，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識理論學(xué)習(xí)
現(xiàn)代測繪設(shè)備的迅速更新和改進(jìn)、野外測繪方法的不斷變化，使得教學(xué)內(nèi)容也不斷發(fā)生變化。光學(xué)經(jīng)緯儀、光學(xué)平板儀等逐漸被淘汰，因此在授課時應(yīng)減少對這些內(nèi)容的講解，增加新設(shè)備、新的測繪方法的內(nèi)容。例如在地形測量中，以數(shù)字化成圖代替大平板成圖，以全站儀光電圖根導(dǎo)線代替圖根線形鎖;在控制測量中，以 GPS衛(wèi)星定位控制網(wǎng)逐漸取代常規(guī)的三角網(wǎng)、導(dǎo)線網(wǎng);在平差基礎(chǔ)中，以計算機(jī)計算取代手工計算，把手工計算的實習(xí)量轉(zhuǎn)移到計算機(jī)平差計算中來，使學(xué)生有足夠的時間來掌握各種平差軟件的使用方法;在工程測量中，用全站儀的放樣代替光學(xué)經(jīng)緯儀的放樣;在制圖測量中，以計算機(jī)制圖取代手工制圖，等等。
總之，專業(yè)課的學(xué)習(xí)應(yīng)突出重點、學(xué)以致用。重點是什么?重點就是先進(jìn)的測量技術(shù)。測繪高職院校只要時時刻刻以掌握最現(xiàn)代的測量方法和最先進(jìn)的測繪儀器為宗旨，處處以測繪市場為核心，就能避免“學(xué)校學(xué)的內(nèi)容在生產(chǎn)中用不到，在生產(chǎn)中用到的知識在學(xué)校里又沒學(xué)”的現(xiàn)象發(fā)生，也才能培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)需要的優(yōu)秀高職人才。
培養(yǎng)優(yōu)秀的測繪人才，除了加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)外，還應(yīng)使學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)。從調(diào)查結(jié)果分析表1中可以看出，超過57%的單位建議教育部門對學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)(基礎(chǔ)理論課是指高等數(shù)學(xué)、大學(xué)基礎(chǔ)英語、計算機(jī)基礎(chǔ)理論等課程)，因為只有具備扎實的基礎(chǔ)知識，才能學(xué)好專業(yè)理論。事實亦證明，各著名的高校之所以培養(yǎng)出的學(xué)生強(qiáng)于其他院校，也主要取決于他們具有深厚的基礎(chǔ)理論知識的鋪墊?；A(chǔ)知識在將來的求學(xué)深造、生產(chǎn)科研、軟件開發(fā)中起到至關(guān)重要的作用，在測量平差理論研究、平差軟件應(yīng)用與開發(fā)中都離不開基礎(chǔ)理論知識。因此，在教好專業(yè)課的同時，也不應(yīng)忽視基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)。
英文名稱：Journal of Information Engineering University
主管單位：中國信息工程大學(xué)
主辦單位：解放軍信息工程大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：河南省鄭州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1671-0673
國內(nèi)刊號：41-1196/N
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：2000
期刊收錄：
SA 科學(xué)文摘(英)(2009)
中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
期刊簡介
《信息工程大學(xué)學(xué)報》（雙月刊）創(chuàng)刊于2000年，是由解放軍信息工程大學(xué)主辦的公開發(fā)行的以基礎(chǔ)理論、應(yīng)用科學(xué)和工程技術(shù)為主的理工科綜合性學(xué)術(shù)刊物，本刊的主要任務(wù)是反映大學(xué)在教學(xué)、科學(xué)研究中的學(xué)術(shù)論文和科研成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，推動教學(xué)改革，提高科研水平。
學(xué)報主要刊載：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，電子科學(xué)與技術(shù)，信息與通信工程，測繪科學(xué)與技術(shù)，空間科學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)以及軍隊指揮等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研成果論文，技術(shù)報告，優(yōu)秀學(xué)位論文及今后發(fā)展趨勢展望。
一、測繪人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題
當(dāng)前測繪專業(yè)在課程設(shè)置及目標(biāo)定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設(shè)置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會的需求，因人設(shè)廟、因人保廟的現(xiàn)象時有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速與測繪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應(yīng)相對遲緩的矛盾仍然存在，適應(yīng)社會需求的大量面向市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對單一的矛盾。因此重視和加強(qiáng)對測繪專業(yè)應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)的研究，提高測繪專業(yè)學(xué)生的社會競爭能力和適應(yīng)能力具有現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。
二、測繪才培養(yǎng)的措施
1、注重課程設(shè)置
現(xiàn)代測繪科學(xué)研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學(xué)科，與地學(xué)、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學(xué)科都有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代測繪高新技術(shù)，往往是多種專業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識融匯貫通，構(gòu)成有機(jī)的知識網(wǎng)絡(luò)，才能適應(yīng)現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點。而傳統(tǒng)的測繪專業(yè)的課程設(shè)置，專業(yè)性過強(qiáng)，學(xué)科領(lǐng)域單一，知識結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識，這種知識結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會的要求。因此為了培養(yǎng)應(yīng)用型測繪專業(yè)人才，我們認(rèn)為課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)目前的國情、市場經(jīng)濟(jì)的要求，既要考慮測繪知識的系統(tǒng)性，又要兼顧學(xué)科的綜合發(fā)展趨勢具體應(yīng)設(shè)置的主要課程如下：基礎(chǔ)及公共課：包括數(shù)學(xué)、物理、政治、外語、大學(xué)語文、文獻(xiàn)檢索、計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)高級語言、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、法律基礎(chǔ)、體育等。測繪專業(yè)課：包括測量學(xué)、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學(xué)基礎(chǔ)測量平差基礎(chǔ)、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用、地籍測量與土地管理等。相關(guān)專業(yè)課：包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學(xué)、采礦學(xué)工程與工業(yè)攝影測量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識別。
2、注重工程意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)
與精英化高等教育或研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)模式相比較，。應(yīng)用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個主要的特點：應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實際需要加以設(shè)計的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實用的知識，而相對忽略對學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；應(yīng)用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實際需要為核心目標(biāo)，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應(yīng)用，比較而言，對于科研開發(fā)能力就沒有更高的要求；應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程更加強(qiáng)調(diào)與一線生產(chǎn)實際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實習(xí)這個教學(xué)環(huán)節(jié)，通常將此作為學(xué)生貫通有關(guān)專業(yè)知識和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學(xué)活動，而對于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設(shè)計與學(xué)位論文，則更重視與工程實踐地結(jié)合，或者用綜合實踐代替。應(yīng)用型人才要注重工程意識（求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范拼搏進(jìn)取）和工程文化（求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展）地培養(yǎng)，建立科學(xué)的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系；科學(xué)活動是認(rèn)識世界地活動，工程活動是改造世界地活動，在工程活動中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)其創(chuàng)新意識、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才。
3、完善實踐教學(xué)體系
關(guān)鍵詞：測繪工程；專業(yè)英語；改革思路；綜合能力
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.22.084
1 測繪工程英語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
隨著社會發(fā)展，工程人員出國進(jìn)行項目建設(shè)與對外交流已經(jīng)趨于頻繁，測繪工程從業(yè)人員作為項目建設(shè)工程必不可少的組成成員，出國工作的情況必不可少，英語已經(jīng)正逐漸成為其工作語言[1]；此外，測繪工程專業(yè)所操作和掌握的儀器、軟件等多數(shù)為英語操作系統(tǒng)；因此作為測繪工程專業(yè)學(xué)生，掌握一定的英語聽、讀、寫能力來講對于日后從事海外建設(shè)工作和專業(yè)技能的提升都顯得十分重要。但在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中，還存在許多需要解決的問題。
1.1 教材完整度不夠
目前，市場上大部分的測繪工程專業(yè)英語教材，提供的都只是紙質(zhì)內(nèi)容，并沒有提供配套的電子內(nèi)容方便教師備課，制作電子課件；此外也沒有提供配套的音頻內(nèi)容來幫助學(xué)生進(jìn)行正確朗讀發(fā)音；加上多數(shù)學(xué)生都只是“啞巴”英語，所以在進(jìn)行課堂教學(xué)時，難以達(dá)到良好效果。
1.2 課堂內(nèi)容不夠新穎
傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以適應(yīng)新時期學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師一昧講解而不注重與學(xué)生互動的方式很難讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代大學(xué)生多為90后，個性更加自我，更多注重的是自身興趣所處之處。因此，對于測繪工程專業(yè)英語的課堂教學(xué)內(nèi)容，要采取更多、更新的手段和方法來吸引學(xué)生共同參與課堂教學(xué)，諸如“拼圖游戲教學(xué)模式、賓果游戲教學(xué)模式、個人演講模式、小組派對模式”[2]等。
1.3 考核方式陳舊
多數(shù)學(xué)校在設(shè)置專業(yè)英語考核方式上，都會將其設(shè)置為考核模式，結(jié)果往往是學(xué)生在結(jié)課后花費(fèi)少許時間撰寫結(jié)課作業(yè)作為考核內(nèi)容；多數(shù)學(xué)生對待作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，互相抄襲的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，因此，考核的方式與內(nèi)容多流于形式，并無太多的實際作用。
1.4 教師英語素質(zhì)不高
雖然測繪工程專業(yè)的教師都有著強(qiáng)厚的專業(yè)知識積累和豐富的實踐經(jīng)驗，但在專業(yè)英語教學(xué)方面能勝任的并不多[3]。多數(shù)教師在自身進(jìn)行學(xué)業(yè)進(jìn)修及學(xué)術(shù)研究方面并沒有太多接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，沒有學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的英語知識及教學(xué)方法。因此，測繪工程專業(yè)英語這門課程就成為了一個“燙手山芋”，幾乎沒有教師主動承擔(dān)這門課的教學(xué)，多數(shù)都被攤派到年輕教師的手里。
2 測繪工程專業(yè)英語教學(xué)改革的思考
針對上述提出的問題，結(jié)合文獻(xiàn)研究與自身在從事測繪工程專業(yè)英語教學(xué)工作中的實際體驗與感悟，對存在的問題作出以下的幾點思考。
2.1 完善教材
在教學(xué)活動開始發(fā)生之前，選定教材以后，可以聯(lián)系學(xué)校內(nèi)外語學(xué)院的專業(yè)教師或者外教，聯(lián)合錄制教材內(nèi)容的音頻內(nèi)容。此外，針對電子課件的制作，應(yīng)提前制作，保存，以方便日后針對本門課程的教學(xué)。
2.2 改革課堂內(nèi)容
課堂內(nèi)容不應(yīng)局限于對教材內(nèi)容的講解，要結(jié)合專業(yè)，針對學(xué)生感興趣的內(nèi)容作講解，譬如關(guān)于測繪方向發(fā)展或者科技進(jìn)步的一些外文報道等，都可以作為課堂的講解內(nèi)容。此外，還應(yīng)該針對學(xué)術(shù)文章的摘要翻譯進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技文章寫作及翻譯的技巧，由于這些關(guān)系著學(xué)生畢業(yè)時的論文寫作，因此，對學(xué)生有很大的吸引力，可以太高學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。
2.3 綜合考核
在對學(xué)生進(jìn)行課程考核時，不應(yīng)該從一個方面即學(xué)生課程作業(yè)方面進(jìn)行考核，應(yīng)該從學(xué)生對專業(yè)英語的讀、聽、寫、翻譯及課堂主動性程度等方面來進(jìn)行綜合考核。此外，還可以通過舉辦單詞默寫大賽、文章誦讀大賽等來作為考核的內(nèi)容之一，提高學(xué)生對專業(yè)英語掌握的能力。
2.4 提高教師專業(yè)素質(zhì)
應(yīng)該針對測繪工程專業(yè)英語的教學(xué)開展針對性的培訓(xùn)，可以成立專項資金資助教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以聘請外語專業(yè)自身教師對全校從事專業(yè)英語教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，普及英語的系統(tǒng)知識，并傳授好的英語教學(xué)方法與經(jīng)驗；此外，還可以在全校范圍內(nèi)開展專業(yè)英語教學(xué)的交流研討會，進(jìn)一步提高測繪工程專業(yè)英語教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。
3 結(jié)語
本文從教材內(nèi)容、課堂教學(xué)和考核方式及提高教師的專業(yè)英語素質(zhì)等四個方面對測繪工程專業(yè)英語的教學(xué)改革進(jìn)行分析與探討，得出了一些思考與改革的方法，這些方法有些已經(jīng)正在實施，有些還未實施，需要下一階段的教學(xué)實踐來進(jìn)行驗證。此外，本文的探討方面仍有不足，特別是針對利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及模式進(jìn)行專業(yè)英語教學(xué)的改革與研究方面還未涉及。因此還需要更深入和全面的探討，以完善測繪工程專業(yè)英語教學(xué)的需要。
參考文獻(xiàn)：
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基金項目：1.2016年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目 “應(yīng)用技術(shù)型本科工程測量課程教學(xué)模式改革研究（2016JGA425）
2.北方國際大學(xué)聯(lián)盟第四期教育科研課題立項項目“應(yīng)用型本科土木工程測量課程教學(xué)模式改革研究（20140407002）