時間：2022-07-24 08:22:09
導(dǎo)語：在如何提升個人能力的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
站在時代的風(fēng)口，組織業(yè)績好，只是靠外力，臺風(fēng)過后，滿地狼藉，沒有組織能力作支撐，潮水退后，只能裸泳。
績效的可移植性其實只能靠能力
靠什么保持高績效？人們的第一反應(yīng)一定是靠個人，但我們卻經(jīng)常會看到績效表現(xiàn)優(yōu)異的人挪了窩兒之后，很難始終如一地保持最佳狀態(tài)。這又是為什么呢？
依筆者看，有些時候，績效表現(xiàn)要通過組織外部環(huán)境起作用。比如2008年拉動內(nèi)需的4萬億的投資，刺激了整個房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的業(yè)績大幅增長，而隨著宏觀經(jīng)濟(jì)的疲軟，房地產(chǎn)的“春天”已經(jīng)悄然離去了。
有些時候，績效表現(xiàn)離不開組織的文化和業(yè)務(wù)流程等內(nèi)部因素。比如一個從小到大的科技型公司隨著快速發(fā)展從非正式、寬松、自由的工作環(huán)境變成一個規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、控制型的組織后，也會導(dǎo)致很多員工找不到舒適的感覺，進(jìn)而出現(xiàn)業(yè)績下滑，甚至離職。
還有些時候，績效表現(xiàn)會因為平臺的更迭和支持團(tuán)隊的改變而變化。比如一個業(yè)績優(yōu)秀的大型公司CEO被挖去另外一家中小型公司擔(dān)任總經(jīng)理，原來他只需要思考決策，執(zhí)行層面全靠副手與團(tuán)隊的支持，現(xiàn)在他除了思考決策還要確保執(zhí)行，所以高績效也無法持續(xù)下去了。
所以，要解決績效的可移植性，就必須回到組織能力與個人能力上來，拋開任何一方談高績效都不現(xiàn)實，更不能靠運氣說話。
識別與構(gòu)建個人能力
大部分企業(yè)從外部引進(jìn)有一定工作經(jīng)驗的人才時，通常都會關(guān)注這個人選過去是否有突出的業(yè)績貢獻(xiàn)，并通過BEI（行為事件訪談法）和STAR（情境、任務(wù)、行動、結(jié)果）法則進(jìn)一步了解人才取得成績的主要事件經(jīng)歷，然后根據(jù)他在這些事件經(jīng)歷中的行為表現(xiàn)，推斷他是否具備勝任新崗位、新團(tuán)隊所需要的能力。
很多“千里馬”基本上就是在這個環(huán)節(jié)上栽了跟頭。如果人才沒有與崗位、團(tuán)隊工作相關(guān)的優(yōu)秀業(yè)績事件、相應(yīng)的能力行為表現(xiàn)，就很難得到企業(yè)的青睞。其實，這怪不得企業(yè)，每個企業(yè)決定“外購”人才的時候，一定會優(yōu)先錄用那些一入職就能迅速進(jìn)入角色，快速開展工作并能做好工作的人選。
這個時候，企業(yè)外購的，其實是人才的能力。而且這種能力，其實就是特定工作經(jīng)歷中的行為表現(xiàn)與表現(xiàn)程度。舉個例子，某企業(yè)想找一個溝通能力特別強(qiáng)的業(yè)務(wù)主管，他們就會留意觀察候選人表現(xiàn)出的溝通能力，如果遇到那種能出口成章、反應(yīng)敏捷之人，就會如獲至寶。
可見，對個人能力的評價，一是看有沒有相應(yīng)的工作經(jīng)歷，二是看能力對應(yīng)的行為程度，對于完全相同工作的兩個人才，是什么決定其能力程度差別？答案是天賦。
天賦是與生俱來的，每個人都有自己的天賦。王安石筆下的方仲永就天賦異常，過目不忘、無師自通，稍加指導(dǎo)便能背誦各種古典文集，而資質(zhì)平庸的人即使“頭懸梁，錐刺股”恐怕也很難達(dá)到這種程度――這就是天賦的優(yōu)勢。
筆者曾經(jīng)遇到一個法律碩士，做了8年平庸的律師，最后轉(zhuǎn)行去做程序員，轉(zhuǎn)行的時候，他已經(jīng)34歲了。他轉(zhuǎn)行的原因就是他根本不喜歡和人打交道，他是一個思維天賦特別突出的人，喜歡在獨處中沉思冥想、性格內(nèi)向，喜歡自省與自我發(fā)現(xiàn)。并且，他的溝通天賦很糟糕，不善于用言辭、文字表達(dá)自己的想法。幸運的是，轉(zhuǎn)行后的他成為了一位出色的程序員。
業(yè)績表現(xiàn)優(yōu)異的人才，一定是天賦與經(jīng)歷在一定程度上實現(xiàn)了相互匹配并且已經(jīng)形成有競爭能力優(yōu)勢的人才。而個人的高成就背后，其實都是持續(xù)整合了自己的天賦、經(jīng)歷與能力的。首先，您得知道自己的天賦，這里的天賦是指固有的行為模式特征，包括思維模式、內(nèi)驅(qū)力模式、人際交往模式等。然后，再根據(jù)自己的天賦選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)生涯。所謂自知者明，沒有認(rèn)識自己的天賦，選擇和規(guī)劃職業(yè)路徑就只能碰運氣啦。
個人能力維護(hù)組織能力
組織是個人的集合，如果要充分發(fā)揮每個人的能力，就必須要求組織的管理者能準(zhǔn)確識別個人能力、用人所長，發(fā)揮和組織團(tuán)隊協(xié)作、關(guān)注目標(biāo)、凝聚人心。所以，這也對管理者提出了領(lǐng)導(dǎo)能力的要求。
換句話說，組織能力的構(gòu)建要靠優(yōu)秀的經(jīng)理人。因為經(jīng)理人決定了組織對待每個具備優(yōu)秀能力的個體的方式，兵熊熊一個，將熊熊一窩，一頭綿羊領(lǐng)導(dǎo)的獅子會被一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的綿羊打敗，谷歌就曾發(fā)起過一次“去經(jīng)理人”的嘗試，很快組織混亂，被迫叫停。
如果一個組織在優(yōu)秀的經(jīng)理人的帶領(lǐng)下，保持了一種準(zhǔn)確的識別個人能力、持續(xù)的用人所長，總是發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作、持續(xù)關(guān)注目標(biāo)、總是凝聚人心，那么這個時候組織就已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣可以稱之為機(jī)制，也可以叫做文化。
谷歌在《重新定義團(tuán)隊》一書中總結(jié)出谷歌對待員工方式所遵循的10個步驟：
1.賦予工作意義；
2.相信員工；
3.只聘用比自己更優(yōu)秀的人；
4.不要將職業(yè)發(fā)展與績效獎懲混為一談；
5.關(guān)注團(tuán)隊的兩端――最優(yōu)員工和最差員工；
6.既要節(jié)儉又要慷慨；
7.不公平薪酬；
8.助推；
9.管理日益提升的期望；
10.持續(xù)回到第一條，再來一遍。
通過持續(xù)這樣循環(huán)的10個簡單步驟，谷歌形成自己強(qiáng)大的組織能力。
曲線路徑彌補(bǔ)能力短板
組織可以“外購”個人能力，但也需要一個緩慢的過程，才能將個體能力通過優(yōu)秀的團(tuán)隊轉(zhuǎn)化成組織能力；如果個體沒有相應(yīng)的能力，只能通過努力學(xué)習(xí)，同時還要通過實踐經(jīng)歷來總結(jié)、內(nèi)化、提升自己的能力。
熟悉的習(xí)慣，熟悉的路線，熟悉的日子里，永遠(yuǎn)不會有奇跡發(fā)生。改變思路，改變習(xí)慣，改變一種活的方式，往往會創(chuàng)造無限，風(fēng)景無限！下面是小編為大家整理的關(guān)于個人能力自我鑒定，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！
個人能力自我鑒定1
忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了一條屬于我自己的道路。
大學(xué)三年，通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認(rèn)識，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會，在激烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事。
在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。
三年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我。
個人能力自我鑒定2
忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了一條屬于我自己的道路。
大學(xué)三年，通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認(rèn)識，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會，在激烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事。
在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。
三年的大學(xué)生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學(xué)鑄造了成長的我。
個人能力自我鑒定3
時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明，自從20__年_月為__文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。
上課期間，我保持以往學(xué)生時代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。
在單位工作期間，我一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學(xué)的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。
通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)認(rèn)識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
本人在函授學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，通過對學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。
短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。
個人能力自我鑒定4
本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。
在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
在生活上，我的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
個人能力自我鑒定5
回顧大學(xué)三年，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣！
一、在思想品德上
本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。
二、在學(xué)習(xí)上
我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。對辦公軟件和其它流行能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高！
三、在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。在工作上，我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對待團(tuán)隊的任務(wù)，并以此為榮！
執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會
執(zhí)行力問題是每一個企業(yè)都十分關(guān)注的事，如何提高執(zhí)行力，這是每一個企業(yè)或是老板最為關(guān)注的問題，提高執(zhí)行力是需各方面、各級管理人員努力去做的一件事。員工執(zhí)行力就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個要素：一是個人能力；二是工作態(tài)度。就是說要提高員工的執(zhí)行力，必須從以下兩個方面著手：首先要提高員工的工作能力。沒有工作能力是不可能按照領(lǐng)導(dǎo)的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)的。要提高員工工作能力，應(yīng)做好四個方面的工作：
一是員工自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；
二是企業(yè)應(yīng)有步驟、有計劃、分階段地以>培訓(xùn)進(jìn)修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進(jìn)行自我提高；
三是企業(yè)要進(jìn)行現(xiàn)有員工價值、潛力的開發(fā)。要讓員工發(fā)現(xiàn)問題，并在發(fā)現(xiàn)問題之后主動思考問題，解決問題，企業(yè)要不斷挖掘員工自身的潛力和價值；
四是選拔合適的人，讓他在合適的工作崗位上工作，對不稱職的崗位人員進(jìn)行調(diào)整或者解聘，這都有助于員工整體能力的提高。
其次，要轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度。態(tài)度不夠積極，是造成員工執(zhí)行力弱的主要原因。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人能力、意愿、想法、價值觀等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)?？梢哉f，態(tài)度在一定程度上就是競爭力，積極的工作態(tài)度始終是使一名員工脫穎而出的重要砝碼。轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，主要是從以下幾方面做起：
一是要注重企業(yè)文化的形成，通過建立有執(zhí)行力的管理團(tuán)隊和嚴(yán)格的管理制度，重執(zhí)行會成為一種優(yōu)秀文化在企業(yè)生根開花結(jié)果；從根本上讓全體員工有一個良好的工作氛圍，大家都有一個積極向上，要求進(jìn)步的工作態(tài)度；
二是員工應(yīng)持什么樣的工作態(tài)度？如何做到絕不拖延？如何實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越？調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。不要總是認(rèn)為這是小事，其實工作無小事。
能把自己所在崗位上的每一件小事做成功，做到位就很不簡單了。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過只是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作。以小見大見微知著，從做小事中得到認(rèn)可，贏得人們的信任，我們才能得到干大事的機(jī)會。結(jié)論就是：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
三是強(qiáng)化員工的責(zé)任心，讓每一個員工明確個人的責(zé)任；
讓員工明確放棄自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自己在社會中更好的生存機(jī)會。工作就意味著責(zé)任。每一個職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事這項工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。當(dāng)我們對工作充滿責(zé)任感時，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。這種習(xí)慣或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時，做起事來往往就會不誠實。這樣，人們最終必定輕視你的工作，從而輕視你的人品。在工作上投機(jī)取巧也許會只給我們的部門帶來一點點的損失，但卻可以毀掉一個人的一生。
只要是個人能力提高了，工作態(tài)度有所改觀，能夠積極主動地去做好本職工作，就能夠提高整體員工的執(zhí)行力。
執(zhí)行力培訓(xùn)的心得體會
7月份，我有幸參加了集團(tuán)總部組織的集中培訓(xùn)，自培訓(xùn)結(jié)束以來，屢屢回顧培訓(xùn)過程歷歷在目，翻看培訓(xùn)課件和記錄，每次都有不一樣的體會和感悟，尤其是在如何提升執(zhí)行力上。
什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋（也就是有結(jié)果的行動）。可是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團(tuán)隊、企業(yè)所欠缺或者說是不具備的。下頭我就嘗試從以下幾個方面談?wù)勎覍?zhí)行力的理解和感悟。
一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的本事。團(tuán)隊執(zhí)行力是指一個團(tuán)隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會在遇到阻礙時不找借口而是進(jìn)取的尋求解決問題的方法。
二、執(zhí)行需要培養(yǎng)自我的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為構(gòu)成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：應(yīng)對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，構(gòu)成習(xí)慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，應(yīng)對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
三、執(zhí)行需要加強(qiáng)過程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時一個任務(wù)的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情景，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自我檢查計劃實施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
能夠?qū)?zhí)行力概刮為9個步驟：
1、誰來做？
2、做到什么程度？
3、什么時間做？
4、用什么措施做到？
5、誰負(fù)責(zé)檢查？
6、有什么補(bǔ)充措施？
7、如何實施獎懲？
8、怎樣達(dá)成共識并作出承諾？
9、如何書寫并用好備忘錄？
對于事業(yè)單位來說，績效考核的作用主要涉及兩方面的作用，即管理和發(fā)展。實行績效考核的目的就是，通過考核員工個人能力、道德、素質(zhì)水平的高低等，發(fā)現(xiàn)并提拔個人能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的人才，大大提高事業(yè)單位人員的公平性，從而有力激發(fā)員工工作的積極性；績效考核資料也充分反映了員工個人的優(yōu)點和特長，利用績效考核事業(yè)單位能夠更合理地安排各種人才在什么樣的崗位上工作。這樣能夠極大地調(diào)動員工的積極性，提高工作效率。通過開展績效考核，能夠整體反映員工能力水平的高低，通過這些數(shù)據(jù)事業(yè)單位還可以從宏觀角度出發(fā)觀察單位整體水平的高低，及時發(fā)現(xiàn)并糾正單位中存在的不良風(fēng)氣以及嚴(yán)重問題等。對于員工個人來說，實行績效考核制度能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自己工作中存在的問題，及時的查漏補(bǔ)缺，有利于他們更清楚地認(rèn)識自己，明白自己工作中存在的缺點。更好地自我定位，才能有更高的目標(biāo)追求。對事業(yè)單位來說，實行績效考核制度，能讓他們發(fā)現(xiàn)人才，確定員工的提升或降職。當(dāng)然，有效實行績效考核制度和獎罰分明的獎懲制度，將在更大程度上調(diào)動員工積極性。
2績效考核中出現(xiàn)的問題
事業(yè)單位不具有盈利性，工作人員的工資大多來自政府財政的撥款和補(bǔ)貼，不似企業(yè)那般可根據(jù)具體的經(jīng)營狀況進(jìn)行工資調(diào)整，這就使得許多工作人員缺乏工作積極性，績效考核能夠起到一定的積極作用，不少事業(yè)單位也對其相當(dāng)重視，但往往績效管理的效果并不是很理想。
2.1缺少重視，考核過于單一
事業(yè)單位本來就是服務(wù)性質(zhì)的行業(yè)，這就要求事業(yè)單位的工作人員不僅要有較高的個人能力，而且要有良好的服務(wù)態(tài)度。所以對事業(yè)單位來說，人才的選用顯得尤為重要。但是實際上卻是很多事業(yè)單位把一門心思都放在了搞好業(yè)務(wù)水平上，而忽視了對員工的績效考核。這樣做不但沒有提高單位的業(yè)務(wù)水平，反而把單位整得亂七八糟。因為有能力的人才得不到合理的安排，平庸之輩卻占據(jù)高位，這勢必會造成人力資源的巨大浪費，從而嚴(yán)重打擊員工工作的積極性。有些事業(yè)單位雖然制定了績效考核制度，但是顯然沒有做到足夠的重視。很多績效考核的內(nèi)容比較單一，形式也比較簡單，不能夠充分反映員工個人能力的高低。例如有些單位在績效考核中只注重人員的道德水平，而忽視了工作中對員工工作能力的要求。還有些單位則只注重考核員工的個人工作能力，而忽視了對員工道德水平的要求。這兩種考核都是不可取的，不能對員工的綜合水平做出正確評價。
2.2缺乏明確的目標(biāo)
有目標(biāo)才會有動力，實行績效考核制度的主要目的就是通過考核明確員工功過，實現(xiàn)對人力資源的合理配置，并實行明確的獎懲措施，極大地調(diào)動員工工作的積極性，進(jìn)而提高事業(yè)單位辦事效率?？冃Э己艘惨忻鞔_的目標(biāo)，然而事實并非如此，很多事業(yè)單位只重任務(wù)而忽視目標(biāo)。為了提高業(yè)務(wù)水平，只是一味地加重員工的任務(wù)，而沒有明確的目標(biāo)。這樣很容易加大員工的心理負(fù)擔(dān)，使其對工作產(chǎn)生厭煩的抵觸心理，一旦對工作失去興趣，工作效率將大大降低，單位的工作水平也很難提升上去。對考核的結(jié)果，公司也是只做簡單的評價，而沒有切實的措施。這樣的績效考核起不了任何的實際作用，只是費時費力而無所得。
2.3流于形式
很多事業(yè)單位雖然有考核制度，但只是流于形式的表面工作而已，沒有任何的實際作用。在考核過程中，它們往往是流于形式，而無謂工作，缺乏系統(tǒng)的考核制度以及科學(xué)的考核方法。最重要的一點是，考核結(jié)果與員工的個人利益密切相關(guān)，因為考核的結(jié)果決定了員工的升值加薪等問題，很多員工受利益的驅(qū)使，在績效考核中弄虛作假謊報成績。這就導(dǎo)致虛偽的人得到了提拔，有能力的人卻不受重用。這必然會導(dǎo)致員工工作的積極性的喪失，最可怕的是人才流失。
2.4績效評價未能及時反饋
績效考核的結(jié)果也相當(dāng)重要，但由于得不到及時的反饋，被考核者難以重新認(rèn)識自己，對自身的不足也不好察覺，不利于日后發(fā)展?？己说慕Y(jié)果可作為晉升的參考依據(jù)，若被考核者的能力較優(yōu)秀，則考慮其晉升；若考核結(jié)果較差，應(yīng)予以適當(dāng)調(diào)整，保證每個崗位和在崗人員的能力位于同一水平，提高人力資源的利用率，但許多事業(yè)單位因評價無法及時傳達(dá)，造成了一定程度的浪費。
3如何做好績效考核工作
事業(yè)單位人力資源管理中的績效考核是一項重要的工作，一定程度上影響到事業(yè)單位效率的提高，做好績效考核主要有以下五個方面：
3.1加強(qiáng)重視，從全面進(jìn)行評價
領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對績效考核的重視程度，使全體員工意識到績效考核的重要性。實行績效考核制度，不僅能夠保證員工的工作質(zhì)量，還有利于領(lǐng)導(dǎo)了解每一位員工的個人能力，從而更好地管理單位。
3.2構(gòu)建有效的績效考核體系
能否構(gòu)建有效的績效考核制度，是績效考核制度的關(guān)鍵。事業(yè)單位要根據(jù)各部門的不同特點，制定不同的考核體系。
3.3保障績效獎勵體系的執(zhí)行力
實行有效的獎懲制度，能有保證績效考核制度順利進(jìn)行，提高員工工作的積極性，所以應(yīng)當(dāng)建立有效的獎懲制度。
3.4營造良好的文化氛圍
一旦實行績效考核制度，員工之間的競爭就會大大加強(qiáng)。為了保障員工之間公平競爭以及員工之間的和平相處，必須要建立良好的文化氛圍，提高員工的個人素質(zhì)，進(jìn)而保證事業(yè)單位的穩(wěn)定發(fā)展。
3.5及時反饋評價結(jié)果
考核結(jié)果是員工個人價值和綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，對于考核結(jié)果一定要及時公布，這樣才能夠?qū)θ肆Y源做出最及時的調(diào)整，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。
4結(jié)語
無論你是在職還是正在找工作，重新評估你的個人能力、從業(yè)經(jīng)驗還有你的短期和長期目標(biāo)，并在你的簡歷中充分體現(xiàn)，或許能讓獵頭看上你哦。
下面是人力資源師李先生提供的一些建議：
一、如何整理你的簡歷
你可以按照以下步驟來給你的簡歷做一個整理：
1.對你的成績先做一個定量分析是關(guān)鍵。把你在這1年中的所有經(jīng)歷和新技能加入你的簡歷中，再從中進(jìn)行篩選，留下最重要的東西。注意，如果你目前的工作經(jīng)歷豐富得可以寫滿5頁紙，你也千萬不要這么做。
2.回顧整個簡歷，確保你沒有遺漏什么，同時新信息和舊信息的內(nèi)容是一致的。
3.適時更新。即使你在職，也應(yīng)該適時更新你的簡歷，讓它保持著與你的職業(yè)發(fā)展的相同步調(diào)。有一份最新的完整的簡歷在手，你也不用擔(dān)心突然到來的裁員會讓你措手不及。
二、關(guān)注你的職業(yè)社交圈
“很多職場人士會容易忽略自己的在線簡歷，特別是在職業(yè)社交網(wǎng)上的?！碧祀H網(wǎng)()的產(chǎn)品技術(shù)副總裁李楊在接受采訪時說，“我們建議職場人士注意更新自己的在線簡歷。要知道你的在線簡歷更容易隨時被看到，說不定好工作什么時候就會找上你?！?/p>
另一方面，你還需要關(guān)注你的職業(yè)社交圈。看看你的好友們，他們最近都在關(guān)注些什么，他們的簡歷里都寫了些什么。如果有什么是你缺少的，就加緊補(bǔ)上吧。
確實，老師是值得我們尊敬，而且不少人稱之為一個神圣的職業(yè)。
老師，授予我們以知識，不同的科目教以不同的方法，不同的內(nèi)容。
仿如我們的重要科目之一的語文，對，語文是門必修課，重要原因之一是眾所周知的：它作為我們的母語。從學(xué)習(xí)授教中，我們學(xué)會讀山、水、人，感受其中的巨大魅力，培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富，智慧得以增長，素質(zhì)得以提升。
還有數(shù)學(xué)，常說是學(xué)來計數(shù)罷了，可老師教我們?nèi)绾斡杏玫剡\用數(shù)學(xué)，如何利用數(shù)學(xué)來提高個人能力，讓我們認(rèn)識數(shù)學(xué)的自然、清清楚楚，更教我們要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。
再有化學(xué)，教我們?nèi)绾巫R別偽科學(xué)，判斷某些商品是否會影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康等。
……
你們授予的何止這些，還有做人的道理，社會這如何交流等等。
現(xiàn)今，不少的標(biāo)幅、標(biāo)語在稱贊著你們，不少的歌曲在贊頌著你們……
請再聽一則小故事：在某所高中里，有著這么一個教官，是名女教官。她是家中的二女兒，有一兄長，卻已遠(yuǎn)離人間，她這長兄混進(jìn)了人們所說的黑社會，在一次打架中不幸死去了。而在她所教的學(xué)生中，有一名生長于暴力家庭，為了為母親付因被父親打傷而進(jìn)醫(yī)院所要的醫(yī)藥費用，也走上了不法之途。女教官為了勸阻，赤腳跑了許多條路，找著學(xué)生。她找著學(xué)生時也一時不了解自己的行為，只有要，而且一定要找著的想法，不可讓學(xué)生走歪路（不管會否與長兄之事有關(guān)）……
除了自己的父母親，誰還會赤腳找人？
【關(guān)鍵詞】高等院校 就業(yè)力評價 指標(biāo)體系
由于近年來高等學(xué)校的擴(kuò)招，畢業(yè)生的人數(shù)正在飛速增加，2007年495萬畢業(yè)生，08年559萬，09年610萬，10年631萬，11年660萬，12年680，到2013年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為699萬，這些數(shù)據(jù)顯示兩個問題：1、應(yīng)屆生就業(yè)難：在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。2、熱門專業(yè)人才過剩：一些院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。
關(guān)注就業(yè)并通過各方面的努力創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會是非常必要的。但我認(rèn)為不能過度地夸大就業(yè)問題的嚴(yán)重性。雖然近幾年就業(yè)機(jī)會比前些年減少了，但隱形就業(yè)的人數(shù)卻在增加，例如非單位就業(yè)，非組織就業(yè)，諸如家庭雇傭保姆、個人雇傭秘書等，并未在公開就業(yè)的人數(shù)中顯示出來。隨著社會生活的日益復(fù)雜化，隱形就業(yè)的機(jī)會更多。所以，應(yīng)該看到新形勢下有許多新的就業(yè)機(jī)會，從而形成就業(yè)力新的評價指標(biāo)體系。
所謂就業(yè)力就是指個人能受雇于任何組織、保有任何職位所必須具有的職業(yè)能力。大學(xué)生就業(yè)力在就業(yè)力上著眼于大學(xué)畢業(yè)生這一特定群體，指大學(xué)生被雇用時所具備的職業(yè)能力。通過對不同就業(yè)人群的調(diào)查大概總結(jié)出了以下影響就業(yè)能力的因素。
身體素質(zhì)：越來越多大學(xué)生喜歡呆在宿舍里在網(wǎng)上耗日，導(dǎo)致大學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，這就會造成許多隱疾，對于很多強(qiáng)度較大的工作可能無法適應(yīng)，許多單位就會拒絕這些大學(xué)生。
計算機(jī)等級：計算機(jī)在各個行業(yè)的普及會使計算機(jī)成為很多大學(xué)生的必修課。
專業(yè)知識水平：專業(yè)知識是最重要的一種評測手段。
此外還有很多因素這些因素在大學(xué)生就業(yè)力中有著重要的地位。包括專業(yè)排名、外語等級、學(xué)位、社交能力、社會適應(yīng)能力、自信心、主動性、團(tuán)隊組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)習(xí)能力、誠信、責(zé)任心、團(tuán)隊協(xié)作精神、個人形象氣質(zhì)。
本研究通過走訪企業(yè)，從用人單位對大學(xué)生的素質(zhì)要求入手，尋求提升大學(xué)生就業(yè)力的途徑，經(jīng)過反復(fù)篩選盡可能全面但不失準(zhǔn)確地把影響大學(xué)生就業(yè)力的因素分成這幾十個個主觀因素，逐一在企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，運用因子分析，合相關(guān)理論進(jìn)行素質(zhì)分類，建立大學(xué)生就業(yè)力評價指標(biāo)體系的遞階層次結(jié)構(gòu)；再運用層次分析法確定各個因素的相對權(quán)重；最后對于指標(biāo)體系加以運用及對大學(xué)生如何提高就業(yè)力提出的具體建議。
通過調(diào)查，用人單位對求職者的要求中，基礎(chǔ)知識、個人能力各占百分之二十五，綜合能力占百分之二十，思想道德百分之十五，心理素質(zhì)百分之十，身體狀況占百分之五。通過準(zhǔn)則調(diào)查得出準(zhǔn)則中所含元素的分?jǐn)?shù)?；A(chǔ)知識準(zhǔn)則下元素中專業(yè)知識水平六分，專業(yè)排名四分，外語等級三分，外語種類三分，計算機(jī)種類三分，學(xué)位四分，所獲獎項二分。思想道德之下誠信五分，責(zé)任心五分，職業(yè)道德五分。個人能力之下社交能力四分，社會適應(yīng)能力二分，邏輯分析能力四分，團(tuán)隊組織能力三分，領(lǐng)導(dǎo)能力二分，學(xué)習(xí)能力五分，創(chuàng)新能力五分。綜合能力之下工作經(jīng)驗六分，個人形象氣質(zhì)四分，禮貌五分，團(tuán)隊協(xié)作精神五分。心理素質(zhì)之下自信心五分，主動性五分。身體狀況之下身體素質(zhì)五分。
將一百分分為四個層次，八十五分以上為就業(yè)力很強(qiáng)，七十到八十五為就業(yè)力強(qiáng)，六十到七十為就業(yè)力一般，六十以下為很弱。相對某個大學(xué)生的就業(yè)力進(jìn)行評估，只需要采用問卷調(diào)查的形式讓其老師、同學(xué)、及所曾應(yīng)聘的單位從上文提到的二十四個元素進(jìn)行打分取平均值之后求和就會得到一個總的分?jǐn)?shù)。這樣就可以籠統(tǒng)的知道該生的就業(yè)力。通過對每一元素得分分析就可以知道該生某一方面的弱點。大學(xué)生可以根據(jù)評價結(jié)果有針對性的對自己進(jìn)行某方面的提高，就可以采取有效的措施進(jìn)行自我完善。高校應(yīng)不斷要從解決大學(xué)生自身就業(yè)問題和職業(yè)發(fā)展問題，建立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機(jī)構(gòu)，積極開展大學(xué)生生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識職業(yè)自我，了解職業(yè)世界，學(xué)習(xí)掌握生涯規(guī)劃的方法和手段，為未來職業(yè)的自我實現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。
基于本研究所得結(jié)論， 結(jié)合大學(xué)生自身角度， 就如何提升大學(xué)生就業(yè)能力提出以下幾點建議：
1.注重思想道德培養(yǎng)，思想道德問題是一個重要問題，近年來隨著一些社會問題的爆發(fā)越來越多的高校開始對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。畢業(yè)生唯有提升個人思想道德，完善自身人格，才能適應(yīng)企業(yè)和社會的需求。
2.學(xué)會處理人際關(guān)系。人際關(guān)系的處理使我們在任何崗位都要面臨的問題，廣泛而有深度的人際關(guān)系是成功的必備，想要提升自己的人際關(guān)系使我們大學(xué)生所應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個方面。
3.提高文化素質(zhì)。專業(yè)技能是單位在錄用人才之時的第一參考。就業(yè)時容易量化的在校成績、專業(yè)學(xué)科成績無疑是成功應(yīng)聘的法寶。所以要提高就業(yè)力，打穩(wěn)扎實基本功，抓好專業(yè)素質(zhì)教育，是明智之舉。
4.在校期間尋找一些實習(xí)機(jī)會，這樣可以增加一些工作經(jīng)驗，很多公司都需要無需實習(xí)直接工作人，這是工作經(jīng)驗無疑是大學(xué)生就業(yè)的一大助力。
（本文系遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題《遼寧省大學(xué)生就業(yè)力開發(fā)對策研究》成果，課題編號：JG11DB055）。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐黎華，郭梅香.影響大學(xué)生就業(yè)的主導(dǎo)因素調(diào)查與分析[J].煤炭經(jīng)濟(jì)研究，2007，（3）.
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[關(guān)鍵詞]企業(yè)競爭能力；知識管理；路徑研究
一、企業(yè)競爭能力的提升
企業(yè)競爭能力的提升，有“相對”和“絕對”兩種含義。“相對”的提升，是指與競爭對手相比較的提高與進(jìn)步；“絕對”的提升則是指企業(yè)自身競爭力的動態(tài)升級。一般來說，企業(yè)競爭能力的提升通常是指競爭能力的“絕對”提升。
就競爭能力的“絕對”提升而言，有以下幾種形態(tài)。第一，個人能力提升為組織能力。某些國內(nèi)企業(yè)的成長與發(fā)展，主要依賴于企業(yè)家的個人能力。這一方面制約了企業(yè)持續(xù)發(fā)展，同時也加大了企業(yè)的風(fēng)險。有的學(xué)者為此大聲疾呼：企業(yè)家個人的成功不等于企業(yè)的成功。因此，將企業(yè)家個人能力轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊能力十分重要。第二，局部能力提升為整體能力。許多國內(nèi)企業(yè)各種競爭能力的分布是不均衡的。有的企業(yè)營銷能力強(qiáng)一些，有的企業(yè)制造能力強(qiáng)一些。因此，應(yīng)按照價值鏈競爭原則，使多種競爭能力均衡化；同時，要通過競爭能力中的資源與能力整合模式，將價值鏈各環(huán)節(jié)競爭力整合成企業(yè)的整體競爭能力。第三，“次級”能力提升為“高級”能力。這一觀點和上述第二點內(nèi)容有所交叉，但分析問題的角度不同。在市場競爭中，不同的企業(yè)有不同的“能量”特點。有的企業(yè)的市場優(yōu)勢主要來自于產(chǎn)品本身；有的企業(yè)則主要來自于渠道推力；有的企業(yè)主要依靠大規(guī)模、低成本制造取勝；有的企業(yè)則主要憑借高附加值新產(chǎn)品占優(yōu)。這些差異，雖然與企業(yè)的戰(zhàn)略定位有關(guān)，但是客觀上反映出企業(yè)競爭力“能量”的不同。一般而言，技術(shù)(研發(fā))競爭力能量要大于營銷競爭力能量，這兩者又大于制造競爭力能量。判斷能量大小最簡單的標(biāo)準(zhǔn)就是經(jīng)營附加值的高低、競爭對手模仿以及追隨的難易程度。國內(nèi)企業(yè)的競爭力主要是營銷競爭力和制造競爭力，應(yīng)在此基礎(chǔ)上不斷開發(fā)、積累技術(shù)能力。
綜上所述，企業(yè)競爭能力的提升主要通過資源與能力的結(jié)合、創(chuàng)建核心能力、知識管理等方式形成，下面對這些內(nèi)容進(jìn)行闡述。
二、能力與資源的結(jié)合
資源與能力互相依賴和轉(zhuǎn)化。盡管能力與資源是不同的概念，然而兩者關(guān)系十分密切，相互依存，相互轉(zhuǎn)化。第一，企業(yè)競爭是通過商品和服務(wù)進(jìn)行的。生產(chǎn)和提供商品與服務(wù)，資源和能力缺一不可。離開人的能力，資源難以發(fā)揮作用。離開必要的資源，人的能力再高，也難有所作為。企業(yè)的競爭能力就是能力與資源結(jié)合的結(jié)果。第二，決定企業(yè)競爭能力的關(guān)鍵因素是優(yōu)秀人才、人力資源。人力資源就是資源和能力的共生體。一方面，經(jīng)營者、技術(shù)人員和工人作為勞動力，具有資源的性質(zhì)；另一方面，他們又是經(jīng)營能力的基本載體，經(jīng)營者、技術(shù)人員和工人的知識和技能是企業(yè)能力的主要內(nèi)容。第三，資源和能力可以相互轉(zhuǎn)化。以消耗資源為代價的人力投資可以提高人的能力，通過培訓(xùn)將知識作為資源內(nèi)化可以變成人的能力；人們也可以事先將能力變成資源，而資源可以在某些方面直接替代人的能力以及利用能力還可以直接形成、開發(fā)和放大資源等。第四，要提高整個組織的能力，除了通過教育培訓(xùn)提高組織成員的個人能力，還要努力將個人的知識資源化，以便內(nèi)化為其他組織成員的能力。人的能力只有通過資源化并與資源相結(jié)合，才能變成現(xiàn)實的社會財富。
三、創(chuàng)建核心能力形成企業(yè)競爭能力
(一)技術(shù)創(chuàng)新
培育企業(yè)核心能力的創(chuàng)新包括技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，但是考慮到企業(yè)的核心能力主要是技能技術(shù)的綜合體，明顯帶有技術(shù)的特征，因此這里強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)創(chuàng)新。從創(chuàng)建企業(yè)核心能力的角度看，技術(shù)創(chuàng)新可以分為組合創(chuàng)新與同步創(chuàng)新。第一，組合創(chuàng)新。企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新時，存在著三種可供選擇的創(chuàng)新途徑：工藝創(chuàng)新能力先導(dǎo)型、產(chǎn)品創(chuàng)新能力先導(dǎo)型、產(chǎn)品創(chuàng)新能力和工藝創(chuàng)新能力。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新能力和工藝創(chuàng)新能力的結(jié)合。不能只強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品創(chuàng)新或只強(qiáng)調(diào)工藝創(chuàng)新。第二，同步創(chuàng)新。任何技術(shù)創(chuàng)新都是在現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要取得突破性的技術(shù)創(chuàng)新，必須存在相應(yīng)的基礎(chǔ)技術(shù)。創(chuàng)新是兩種或幾種作為基礎(chǔ)的技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)果。只有這些同步技術(shù)的相互結(jié)合，才有利于技術(shù)創(chuàng)新和解決技術(shù)上的難題。不管是何種類型的技術(shù)創(chuàng)新都要具備一定的條件，如有助于技術(shù)創(chuàng)新的企業(yè)文化、資金、支持機(jī)制和更有創(chuàng)意的隊伍。
(二)核心能力的整合
技術(shù)創(chuàng)新是取得核心能力的基礎(chǔ)，但一般情況下技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險較高，周期較長，投入也較大。而通過對已有核心能力進(jìn)行有機(jī)整合的方式來培育新的核心能力則與之不同，它是一項投入少、風(fēng)險小、見效快的活動。對已有核心能力進(jìn)行整合所需的不是大規(guī)模的技術(shù)創(chuàng)新，而是如何識別和尋找整合的機(jī)會，并從組織上加以保證。
1．核心能力整合的基礎(chǔ)方式。對核心能力的整合有三種基本方式：(1)技術(shù)復(fù)合。技術(shù)復(fù)合是指將兩種或兩種以上的技術(shù)結(jié)合在一個系統(tǒng)里，但不影響其原有的個別技術(shù)的特性。技術(shù)復(fù)合的基本點是沒有創(chuàng)造一種新技術(shù)。(2)技術(shù)融合。技術(shù)融合是指結(jié)合兩種或兩種以上新技術(shù)而開創(chuàng)出另一項嶄新的技術(shù)，其基本點是技術(shù)融合后，原先的技術(shù)失去了其特性。(3)功能性組合。企業(yè)的核心能力不完全限于技術(shù)領(lǐng)域，在其他功能領(lǐng)域仍然存在核心能力，比如有的企業(yè)有較強(qiáng)的財務(wù)能力，有的企業(yè)有較強(qiáng)的分銷能力。因此在核心能力整合過程中，還必須考慮到功能性組合，將技術(shù)功能方面的核心能力與其他方面的核心能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮整體核心能力的優(yōu)勢。
2．核心能力整合的要求。通過整合已有核心能力是獲取新的核心能力的重要環(huán)節(jié)。有效地進(jìn)行核心能力的整合，要求做到兩點。(1)認(rèn)識已有的核心能力。認(rèn)識已有的核心能力是進(jìn)行核心能力整合的先決條件，如果企業(yè)連現(xiàn)在擁有哪些核心能力都不知道，那么如何進(jìn)行整合，也就無從談起。企業(yè)應(yīng)該對其特定的核心能力作出明確的界定，盡量把核心能力與包含核心能力的產(chǎn)品或服務(wù)劃清界線，把核心能力與非核心能力區(qū)分清楚，對技術(shù)與技能作出有意義的匯集與整合，然后確定核心能力的所在。(2)突破戰(zhàn)略經(jīng)營單位(SBU)的限制。企業(yè)現(xiàn)有的核心能力往往分布于其下屬的SBU中，由SBU的主管控制 著。SBU的主管要么看不到自己所控制的核心能力與其他SBU中所保持的核心能力存在整合的可能性，要么出于部門本位主義的考慮，本能地抗拒出讓自己所控制的核心能力。而同一個SBU內(nèi)部核心能力整合所產(chǎn)生的價值又是十分有限的。因此，要突破SBU的限制，從整體角度統(tǒng)一配置企業(yè)各SBU的核心能力，特別是核心能力的創(chuàng)造者和攜帶者。
四、知識管理
(一)變難以模仿的隱性知識為核心能力
各企業(yè)所面對的外部環(huán)境從客觀上說都完全是相同的，但由于企業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力不盡一致，所以它們所能發(fā)現(xiàn)的市場機(jī)會也不相同。因此，企業(yè)核心能力理論的核心概念應(yīng)是知識。知識從廣義上可劃分為顯性和隱性兩類。顯性知識是有形的、可以識別的，可以用語言、文字、數(shù)字等表達(dá)、傳遞。因而，尤其是通過信息和通訊技術(shù)的使用，它可以相對容易地融入組織戰(zhàn)略。隱性知識來源于個體對外部世界的判斷和感知，這種判斷和感知具有極強(qiáng)的個體性，難以用語言清晰地表達(dá)出來，難以識別、常以個人知識的形式保留在個人的頭腦中，是個人技能的基礎(chǔ)。兩類知識互為補(bǔ)充。隱性知識有四類：難以約束的技能知識或知道怎樣做的知識、心智模式、解決問題的方法、組織慣例。在企業(yè)中，經(jīng)驗、技能和心智模式是企業(yè)重要的財富，是隱性知識的具體形式，是企業(yè)最為核心的能力，而且由于這種知識往往是隱含性的、未編碼，因此也是不易被模仿的，是企業(yè)最為持久的競爭能力所在。研究表明，隱藏在能力背后并決定企業(yè)能力的是企業(yè)掌握的知識。隱性知識是企業(yè)競爭能力的根源，因為隱性知識比顯性知識難以被競爭對手模仿。所以，獲取、傳遞隱性知識的能力成為開發(fā)持續(xù)競爭能力的關(guān)鍵。
(二)組織學(xué)習(xí)是獲取競爭能力的動力
[關(guān)鍵詞] 精益管理；潛在效應(yīng)；人才培養(yǎng)；全員精益
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015 . 17. 048
[中圖分類號] F272 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2015）17- 0091- 01
隨著人力及社會資源的緊缺，企業(yè)經(jīng)營成本日益增加，推行精益管理，引入精益生產(chǎn)方式成為各大企業(yè)努力發(fā)展的方向。精益生產(chǎn)方式是20世紀(jì)中期由日本豐田公司首先創(chuàng)立的一種先進(jìn)的生產(chǎn)方式，它的特點是通過不斷實施的對生產(chǎn)過程中各個環(huán)節(jié)的改善，來消除生產(chǎn)中存在的浪費，目的是通過消除浪費實現(xiàn)降低成本、提高工作效率。
1 傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變，個人能力提升
隨著精益管理在企業(yè)的不斷應(yīng)用，極大地調(diào)動了全員參與的積極性，傳統(tǒng)的改善觀念也逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫娓纳评砟睿髽I(yè)任何成員都可以將工作過程中遇到的不良狀況說出來供大家分析，將自己的建議提出來供大家一起探討。在分析和探討的過程中，同時伴隨著精益管理工具的不斷使用，個人分析解決問題的能力就會逐步提升，精益管理人才就會如雨后春筍般涌現(xiàn)，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展注入了新鮮血液。
就個人而言，作為一名普通航空安全管理人員，在推行精益管理過程中也受益匪淺。首先，在思想上對精益管理的理解和認(rèn)識更為深刻。其次，工作思路和角度也得到了拓展，不再僅僅關(guān)注某一工作環(huán)節(jié)，更多的是對工作流程的整體把控。例如，由于人員駐外、出差、學(xué)習(xí)等原因，有些部門的人員安全教育培訓(xùn)簽名情況一直是監(jiān)控的難點，經(jīng)常需要電話詢問核實，耗費了時間和精力，且效果不理想，容易出現(xiàn)監(jiān)控盲點，為此，我們對整個工作流程進(jìn)行重新梳理，制定了《安全學(xué)習(xí)教育人員動態(tài)監(jiān)控表》，各部門每月通過動態(tài)監(jiān)控表對本部門人員的安全教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期反饋，這樣就實現(xiàn)了對所有部門人員的學(xué)習(xí)情況實施有效的動態(tài)監(jiān)控，監(jiān)控效果顯著提升，監(jiān)控流程更加規(guī)范。
2 完善獎勵機(jī)制，為人才培養(yǎng)提供制度保障
有道是，重獎之下必有勇夫。要實現(xiàn)全員參與精益管理，單靠精益思想的傳遞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各級單位制定和完善相關(guān)獎勵機(jī)制，采取配套的激勵措施，以更好地激發(fā)員工參與的積極性。完善獎勵機(jī)制與人才培養(yǎng)，二者相輔相成，隨著獎懲機(jī)制不斷完善，勢必會有更多的人“聞風(fēng)而來”，積極參與其中，為企業(yè)健康發(fā)展拓寬道路，為人才培養(yǎng)提供制度保障。
例如，隨著精益管理工作的不斷推進(jìn)，我們適時出臺了激勵辦法，制定了《精益項目改善獎勵細(xì)則》，通過《即時改善推行辦法》對即時改善項目的評審和獎勵進(jìn)行了細(xì)化。通過這些獎勵機(jī)制的建立，完善了我們的獎懲制度，點燃了員工參與精益改善的熱情，讓大家看見了在平凡的崗位上實現(xiàn)自我價值的一個契機(jī)，一種途徑。
3 通過精益管理，打造“精兵團(tuán)隊”
個人再完美，也只是一滴水，而團(tuán)隊是大海，一滴水要想不干涸，唯一的辦法就是融入大海。團(tuán)隊的力量是無窮的，一個有著強(qiáng)烈團(tuán)隊精神的團(tuán)隊，其成績不是簡單的加法，而是乘法。
任何事情的成功，僅僅依靠一個人的力量是不夠的，精益管理更是如此，它的推行需要的是一個團(tuán)隊，一個團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢為天下先的團(tuán)隊。但在精益管理推行的初期，這個團(tuán)隊尚處于磨合期，各方面的配合協(xié)調(diào)還不夠順暢，隨著精益管理推行的不斷深入，團(tuán)隊內(nèi)成員的個人能力將逐步提升，成員間的配合也更加默契，團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)，這樣就建立了一支可以打硬仗的“精兵團(tuán)隊”，精益管理的推行也將“勢不可擋”。
4 營造氛圍，從“要我精益”到“我要精益”
精益管理的推動過程，其實就是精益思想在企業(yè)內(nèi)部傳遞的過程。精益管理方式能否在企業(yè)扎根生長，完全取決于企業(yè)能否形成一種文化氛圍并被員工接受。
隨著精益思想和理念不斷貫穿于企業(yè)的所有過程和環(huán)節(jié)，進(jìn)而形成一種文化，一種正能量，它的存在大大提升精益管理推行的執(zhí)行力，只有這樣才能使員工充分發(fā)揮主觀能動性，才能夠更好地發(fā)揮“人”的作用，變“要我精益”為“我要精益” ，最終實現(xiàn)“全員精益”。
5 結(jié) 語
當(dāng)今社會，企業(yè)經(jīng)營成本日益增加，如何控制成本成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，推進(jìn)精益管理無疑是一個極為有效的途徑。眾所周知，精益改善效果是考核精益管理工作的重要標(biāo)尺，但是否是唯一標(biāo)尺呢？我個人認(rèn)為不是，精益管理推行的“潛在效應(yīng)”同樣值得我們認(rèn)真思考?！搬瀯儆隰~”的故事相信大家都耳熟能詳，其深層含義就是：過程比結(jié)果更為重要。在精益管理推行過程中，“潛在效應(yīng)”與“精益改善效果” 兩者同等重要，可以說是“釣等于魚”。
所謂“潛在效應(yīng)”究竟是什么呢？那就是對“人”的促進(jìn)作用。在精益管理中，“人、機(jī)、料、法、環(huán)”這幾個環(huán)節(jié)都是精益管理實施的要點，其中，“人”是最難把握的環(huán)節(jié)，但同時人才培養(yǎng)也是企業(yè)發(fā)展的根本，只有培養(yǎng)出一批理解精益精髓、接受精益理念、掌握各種精益方法的管理骨干，才能使精益管理逐步滲透到每一個工作環(huán)節(jié)，每一名普通員工，“全員精益”的目標(biāo)才可能最終實現(xiàn)。
主要參考文獻(xiàn)
[1]馬智宏，王治華. 精益管理的探索與實踐[J]. 中國遠(yuǎn)洋航務(wù)，2006（6）.