時(shí)間：2022-02-11 13:28:40
導(dǎo)語：在高考報(bào)名社會實(shí)踐的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
積極探索綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施辦法，使高校招生錄取參考綜合素質(zhì)評價(jià)的改革得以順利推進(jìn)，這是深化考試招生制度改革和推動(dòng)高中教育改革發(fā)展的核心所在。
近日，《揚(yáng)子晚報(bào)》以“高考改革要看學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)九成學(xué)生素質(zhì)都打A”為題，將目光聚焦高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。據(jù)了解，在現(xiàn)行的高考錄取政策中，學(xué)生高考成績中已包含綜合素質(zhì)評價(jià)，但此項(xiàng)綜評成績由中學(xué)負(fù)責(zé)判定，雖然高考報(bào)名袁上注明“凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記錄，否則，視為無效”這一條，但實(shí)際90%以上的學(xué)生都能拿到A等。面對綜合素質(zhì)評價(jià)在實(shí)踐中遇到的難題，特別是在推進(jìn)高考改革的背景下，如何更好地實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，如何更好地使用評價(jià)結(jié)果還有待深入研究。
破解綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐難題，需要用科學(xué)的評價(jià)理念予以引領(lǐng)。國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。從本質(zhì)上看，推進(jìn)多元錄取機(jī)制，就是希望通過招生錄取制度改革倒逼評價(jià)制度改革，引領(lǐng)高中學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，注重高中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，，這是在推進(jìn)高考改革背景下看待綜合素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)重要視角。因此，實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，不應(yīng)當(dāng)只看重評價(jià)結(jié)果，甚至只是為了升學(xué)而追求一個(gè)好的評價(jià)結(jié)果，而應(yīng)更加看重過程，注重評價(jià)的反饋和激勵(lì)功能，讓學(xué)生真正從評價(jià)中體驗(yàn)成長的快樂，獲得不斷進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。
破解綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐難題，要求高中學(xué)校把握好實(shí)施環(huán)節(jié)。實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，關(guān)鍵是要保證評價(jià)的科學(xué)性和客觀性。從保證科學(xué)性角度看，綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)當(dāng)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)相契合，綜合考查學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實(shí)踐等方面的情況，使考查學(xué)校教育質(zhì)量和評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容相一致，形成政策合力。就高中學(xué)校而言，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容和要求，增強(qiáng)評價(jià)的可操作性。
從保證客觀性角度看，由于綜合素質(zhì)評價(jià)的很多內(nèi)容難以量化，容易摻雜一些主觀因素，操作彈性較大，導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果的說服力不強(qiáng)；由于綜合素質(zhì)評價(jià)主要由學(xué)校組織實(shí)施，因顧及綜合素質(zhì)評價(jià)對學(xué)生升學(xué)可能帶來的影響，難免會出現(xiàn)媒體所報(bào)道的那樣學(xué)校盡量給學(xué)生打高分。這樣的做法，既偏離了實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)的初衷，也難以實(shí)現(xiàn)與高校招生錄取掛鉤的改革目標(biāo)，對此需要進(jìn)一步完善機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督，做到防患于未然。從深層次改革看，要著力增強(qiáng)綜合素質(zhì)評價(jià)的客觀性，強(qiáng)化事實(shí)性材料和寫實(shí)性描述在評價(jià)中的作用，避免簡單化地打個(gè)分?jǐn)?shù)、給個(gè)等級。
破解綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐難題，要求高校把握好使用環(huán)節(jié)。綜合素質(zhì)評價(jià)與高校招生錄取掛鉤，有可能會使綜合素質(zhì)評價(jià)走向功利化，這是目前普遍存在的一種擔(dān)憂。但轉(zhuǎn)換一下思路，通過實(shí)現(xiàn)這樣一種掛鉤，客觀上會使綜合素質(zhì)評價(jià)的受重視程度得到提升，有利于綜合素質(zhì)評價(jià)不斷走向規(guī)范和完善。從推進(jìn)改革的視角看，破解綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐難題，要求高校把握好以下環(huán)節(jié)：一是在招生錄取時(shí)，高校要根據(jù)自身的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，使綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的使用更具操作性。二是在目前誠信意識相對薄弱的社會環(huán)境下，將綜合素質(zhì)評價(jià)作為高校招生錄取的參考，容易受到種種不誠信行為的干擾，因而要求高校在參考綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，做到客觀、公正和透明，并主動(dòng)接受社會監(jiān)督。此外，引入綜合素質(zhì)評價(jià)勢必會增加高校招生錄取的工作量，調(diào)整現(xiàn)行的招生錄取辦法，給高校提供相對充裕的時(shí)間，有利于確保評議審核過程更加充分和嚴(yán)謹(jǐn)。
充分認(rèn)識綜合素質(zhì)評價(jià)的重要意義，積極探索綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施辦法，使高校招生錄取參考綜合素質(zhì)評價(jià)的改革得以順利推進(jìn)，這是深化考試招生制度改革和推動(dòng)高中教育改革發(fā)展的核心所在。雖然破解綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐難題還會面臨諸多挑戰(zhàn)，探索的過程也不會一帆風(fēng)順，但改革的方向應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，推動(dòng)改蘋的決心不能動(dòng)搖。
1) 該生能以校紀(jì)班規(guī)要求自己。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物熱情大方。集體觀念強(qiáng)，積極參與各種社會實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問，成績優(yōu)秀，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。生活儉樸，為人誠實(shí)。是德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
2) 你是個(gè)聰明性格開朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己不滿現(xiàn)狀細(xì)心答題有競爭意識的話，那么，你一定會離優(yōu)秀更近一些。
3) 你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。
4) 你是一個(gè)聰明，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級同學(xué)的榜樣。拼搏追求奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁積極進(jìn)取，力爭百尺竿頭，更進(jìn)一步。
5) 你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅(jiān)持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住山外有山的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。
6) 在老師的印象中，你聰明，有才智，你學(xué)什么東西都特別快。你有強(qiáng)烈的進(jìn)去心，非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快，愛動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來，你學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，成績提高很快，已進(jìn)入了年級優(yōu)秀生的行列，但是老師想提醒你要注意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不要好高騖遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定踏實(shí)，提高效率，準(zhǔn)備迎接高三新的挑戰(zhàn)。
7) 該生積極上進(jìn)，有樸素勤奮的品質(zhì)，自立能力強(qiáng)。尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，有集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課專心聽講，多提問題，多思考問題，成績優(yōu)良。積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，有愛心，積級幫助別人。
8) 該生有樸素勤奮的品質(zhì)，自立能力強(qiáng)，各方面嚴(yán)格要求自己。尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)有集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)不恥下問，也能獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績有所提高。生活節(jié)儉，是一個(gè)值得信任的好學(xué)生。積極參加體育活動(dòng)，身體素質(zhì)好。
9) 該生能遵守校規(guī)校紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，勞動(dòng)積極肯干，作為班干，能一如既往地配合班主任完成各項(xiàng)工作。工作做得棒，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，上課專心聽講，不恥下問，能嚴(yán)格要求自己，成績進(jìn)步較大。積極參加體育活動(dòng)，身體素質(zhì)好。
10) 該生思想品質(zhì)好，有頑強(qiáng)意志和拼搏精神。尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué);勞動(dòng)積極肯干，有集體榮譽(yù)感，積極完成老師班干分配的任務(wù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真，不恥下問，上課專心聽講，學(xué)習(xí)上積極加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，拓展思維空間，多提問題，多思考問題，成績出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
11) 該生積極上進(jìn)，有樸素勤奮的品質(zhì)，自立能力強(qiáng)。尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，有集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極,班干工作出色。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課專心聽講，多提問題，多思考問題，成績進(jìn)步很大。積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，有愛心，積極幫助別人。
12) 該生能遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于為集體做事，勞動(dòng)積極肯干。對自己要求比較嚴(yán)格，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)刻苦，不恥下問，勤于鉆研，有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，喜歡與老師交流學(xué)習(xí)心得，成績進(jìn)步很大。有愛心，積級幫助別人，積極參加體育活動(dòng)，身體素質(zhì)好。
13) 該生嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)生活儉樸勞動(dòng)積極肯干。班干工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，樂于為集體做事,學(xué)習(xí)刻苦鉆研，上課專心聽講，是班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。一直以來，自我提高方面有很大進(jìn)步，積極參加體育活動(dòng)，身體素質(zhì)好。是一位全面發(fā)展的好學(xué)生。
14) 該生遵師學(xué)校紀(jì)律團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛幫助別人。有集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極肯干，作為班干，能配合老師完成各項(xiàng)工作，工作很出色。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，上課專心聽講，積極思考和練習(xí)，成績有很大進(jìn)步。積級參加體育活動(dòng)，身體很好。有愛心，積極參加有益的社會公益活動(dòng)。
15) 該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。上課能集中精神，專心聽講，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。勞動(dòng)時(shí)總總是默默的完成任務(wù)。生活節(jié)儉，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，積級參加各項(xiàng)活動(dòng)。
16) 該生遵守紀(jì)律團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于為集體做事，積極幫助別人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能集中精神，專心聽講，能聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績有較大進(jìn)步。對于集體利益總時(shí)時(shí)放在心上，維護(hù)集體名譽(yù)。積極參加有益的社會公益活動(dòng)，生活節(jié)儉，熱愛勞動(dòng)。
17) 該生思想品德好，尊師守紀(jì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于為集體做事，積極幫助別人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能集中精神，專心聽講，能聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績有較大進(jìn)步。班干工作出色，在班上有很好的威信，對于集體利益總時(shí)時(shí)放在心上，維護(hù)集體名譽(yù)，積極參加有益的社會公益活動(dòng)。
18) 你眉清目秀，機(jī)智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，老師和同學(xué)都喜歡你豁達(dá)的性格，隨和而又有主見使你在同學(xué)中有較高的威信;在班級活動(dòng)能主動(dòng)獻(xiàn)策出力，同學(xué)關(guān)系融洽。你有良好的思維能力，有思想深度。本學(xué)期你的成績穩(wěn)步提高，老師由衷地高興。你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定踏實(shí)，提高效率，以期獲得更大收獲。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力開拓學(xué)習(xí)的深度和廣度，成為更優(yōu)秀的高中生。
通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。這里給大家分享一些關(guān)于高中班主任年終工作總結(jié)范本2021，供大家學(xué)習(xí)。
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2021高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)1為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個(gè)星期一下午的班會課，班會課是對上一個(gè)星期出現(xiàn)過的問題的一個(gè)總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀?！敝赃x這個(gè)題目是因?yàn)?，在一段時(shí)間內(nèi)，由于班級同學(xué)的熟識，部分男女同學(xué)過于親密交往，在班上造成不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個(gè)方面來講這個(gè)班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過這次的班會，同學(xué)們明顯增強(qiáng)了自我約束能力，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。
開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我對于雷州這個(gè)地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來自各個(gè)不同的初級中學(xué)，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的個(gè)性，做到因材施教，以至達(dá)到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個(gè)班主任，首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，融入學(xué)生心里。
孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。”意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時(shí)間，才去學(xué)習(xí)文化知識。可見德行隊(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)多么重要，而這，也是對學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，的自我約束，自我培養(yǎng)。
高一年級的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時(shí)課程的設(shè)置增多，知識點(diǎn)的復(fù)雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實(shí)際問題。這時(shí)候，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。
任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績。
2021高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)2光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又過去了，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)做出總結(jié)。
一、充分利用主題班會，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)
伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會教育活動(dòng)。課前，會征求同學(xué)們的意見，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會活動(dòng)中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得。
本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動(dòng)，，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識與創(chuàng)新能力，同時(shí)也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。
二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成。
3、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
本學(xué)期，我利用班會課、談話等多種方式，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來，通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強(qiáng)。
三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級管理與教育能力
我對于學(xué)生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過程、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會生活、感悟人生。
我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國各地的教師，及時(shí)交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育能力。
此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的__群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，交流的同時(shí)也提高自己的寫作水平。
四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績
有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期，在我班級同學(xué)的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20__年度__縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班__等同學(xué)獲得了省生物競賽一等獎(jiǎng)的好成績、___同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
2021高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)3這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學(xué)生情緒，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。
一、端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。
二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
三、根據(jù)實(shí)際，有針對地學(xué)習(xí)。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
四、抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
五、耐心細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格，同時(shí)讓同桌間互相檢查，以確保準(zhǔn)確無誤。
六、配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
七、認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實(shí)踐鑒定等等。
2021高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)4本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、師德方面。
我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實(shí)友善、尊敬師長、關(guān)心同事、愛護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。
二、教學(xué)方面。
作為一個(gè)入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”(特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，老師講解，學(xué)生再寫。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。
三、班主任工作方面。
一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)?；叵肫饋?，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛撒向每一個(gè)學(xué)生的心坎;抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。因?yàn)?，我?jiān)信，作為一名語文老師，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。
作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。
新學(xué)年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2021高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難做。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對種.種棘手的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
關(guān)鍵詞 江蘇；高等職業(yè)院校；注冊入學(xué)；招生制度
中圖分類號 G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2012）08-0071-04
2011年，江蘇改革傳統(tǒng)高考招生模式，對部分高職院校試行注冊入學(xué)制度，不再設(shè)置省控線，由校方自行設(shè)定錄取要求，通過一檔多投和多輪注冊，在學(xué)生和學(xué)校之間實(shí)行雙向選擇。參加試點(diǎn)的高職院校共26所，其中公辦3所，民辦23所，最終有2.56萬考生通過注冊入學(xué)。根據(jù)江蘇省教育廳的計(jì)劃，在未來的5年內(nèi)，江蘇省所有公辦高職院校將納入“注冊入學(xué)”的行列。
一、高職院校注冊入學(xué)的背景
（一）注冊入學(xué)是高等教育大眾化的內(nèi)在需要
經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國高等教育規(guī)模不斷壯大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到26.5%，進(jìn)入了大眾化教育階段[1]。江蘇省2009年全省高等教育毛入學(xué)率就已達(dá)到40%，進(jìn)入高等教育大眾化的后期階段。這一階段，高等教育資源豐富多樣，其中，高職教育資源已相當(dāng)充裕，完全能滿足一般社會大眾的需求。這種情況下，高考的選拔新生功能在高職教育層次已基本喪失，宜簡化入學(xué)手續(xù)，降低入學(xué)門檻。因此，由考試入學(xué)向注冊入學(xué)轉(zhuǎn)變是高等教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是高等教育大眾化的內(nèi)在需要。
（二）注冊入學(xué)是高職生源萎縮困境的應(yīng)對策略
據(jù)江蘇省教育廳的有關(guān)數(shù)據(jù)，從2009年開始，江蘇高等教育學(xué)齡人口開始呈現(xiàn)下降趨勢。以18~22歲的學(xué)齡人口計(jì)算，2008年達(dá)到最高峰617萬人，到2015年將降為390萬人，到2020年降為290萬人。與此相對應(yīng)，江蘇普通高考報(bào)名人數(shù)也逐年遞減，2009年為54.6萬，2010年降為52.7萬，2011年又降為49.98萬人，預(yù)計(jì)未來幾年，江蘇省高中畢業(yè)生數(shù)將每年減少2萬人以上。另一方面，根據(jù)教育部的有關(guān)要求，江蘇高校招生人數(shù)還在以每年3%~4%的幅度進(jìn)行擴(kuò)招。不斷減少的生源和不斷擴(kuò)張的招生計(jì)劃兩相疊加，使處于最后批次的高職院校招生陷入尷尬境地。據(jù)了解，2009年，江蘇省專二批次高職院校實(shí)際錄取4萬多人，超出原計(jì)劃6000人。到了2010年，招生形勢急轉(zhuǎn)直下，實(shí)際錄取不到3.2萬人，比原計(jì)劃少了近5000人，報(bào)考人數(shù)首次少于招生計(jì)劃。面對生源日漸萎縮的困境，拋開原有高考選拔方式，實(shí)行注冊入學(xué)，成為高職院校謀求生存發(fā)展的應(yīng)對策略。
（三）注冊入學(xué)是教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的規(guī)定措施
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出：逐步實(shí)施高等學(xué)校分類入學(xué)考試，普通高等學(xué)校本科入學(xué)考試由全國統(tǒng)一組織；高等職業(yè)教育入學(xué)考試由各省、自治區(qū)、直轄市組織[2]。2010年的《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》要求：完善高中學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，逐步把測試評價(jià)結(jié)果作為不同層次高校的入學(xué)資格。建立成人高等教育和高職院校注冊入學(xué)制度[3]。根據(jù)上述中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，為進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自，探索高職（?？疲┰盒Ｗ灾麂浫∞k法，經(jīng)廣泛調(diào)研和聽取意見，2011年2月1日，江蘇省教育廳了《2011年江蘇省高職（?？疲┰盒Ｗ匀雽W(xué)試點(diǎn)方案》，決定從2011年起，在省內(nèi)高職（?？疲┰盒Ｖ性囆忻嫦蚋呒壷械冉逃龑W(xué)校（含普通高中和中等職業(yè)學(xué)校）畢業(yè)生注冊入學(xué)的錄取模式。同時(shí)，加快完善高級中等教育學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試等評價(jià)體系，通過幾年的探索和實(shí)踐，逐步在高職（?？疲┰盒Ｈ鎸?shí)行高級中等教育學(xué)校學(xué)生以中等教育階段在校學(xué)習(xí)成績、學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)論等直接申請注冊入學(xué)的招生錄取模式[4]。
二、高職院校注冊入學(xué)的意義
（一）創(chuàng)新招生模式，擴(kuò)大高職院校招生自
長期實(shí)行的普通高考模式，考試標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，難度系數(shù)過大，著重考察學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識，忽視地域差異、學(xué)校特色及專業(yè)特點(diǎn)，在很大程度上脫離了高等職業(yè)教育的自身特點(diǎn)，制約了高等職業(yè)教育的發(fā)展。而實(shí)行注冊入學(xué)，高職院?？梢愿鶕?jù)本校的專業(yè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)挑選學(xué)生，也可以根據(jù)本校的實(shí)際情況制定柔性的招生政策和個(gè)性化措施，還可以根據(jù)市場的要求，調(diào)整專業(yè)和招生計(jì)劃。因此，注冊入學(xué)制度在創(chuàng)新高校招生模式和擴(kuò)大高職院校招生自方面，無疑是一種積極的嘗試。
（二）降低入學(xué)門檻，緩解高職院校生源危機(jī)
當(dāng)前，生源不足已成為高職院校發(fā)展的關(guān)鍵性制約因素。在以往統(tǒng)一考試招生模式下，由于高職招生有省控分?jǐn)?shù)線的限制，使得每年總有部分希望讀高職的低分考生不能如愿。此外，以前中職畢業(yè)生主要通過“對口單招”到高校繼續(xù)讀書，但全省每年有幾十萬中職畢業(yè)生，“對口單招”計(jì)劃卻只有1萬多人，使許多有升學(xué)愿望的中職畢業(yè)生被拒之門外。往屆高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生通過注冊上高職，高職生源狀況將會有很大改善。
（三）強(qiáng)化競爭機(jī)制，促進(jìn)高職院校轉(zhuǎn)變發(fā)展戰(zhàn)略
據(jù)統(tǒng)計(jì)，參加2011年注冊入學(xué)試點(diǎn)的26所高職院校中，有11所全部完成計(jì)劃，有12所完成招生計(jì)劃的50%至99%，還有3所未能完成招生計(jì)劃的50%。與部分院校生源火爆相反，有些試點(diǎn)學(xué)校則在注冊入學(xué)登記中遭遇生源“寒流”。注冊入學(xué)在給高職院校提供更多招生自的同時(shí)，更將其推到了競爭的前沿。為了生存，提高辦學(xué)質(zhì)量是唯一的競爭法寶，這將極大地促進(jìn)有關(guān)高職院校對人才培養(yǎng)質(zhì)量的重視，逼使其從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，從而給高職院校的健康發(fā)展注入新的推力[5]。
（四）實(shí)行雙向選擇，賦予學(xué)生入學(xué)選擇權(quán)
在統(tǒng)一考試錄取模式下，即使考生符合多個(gè)院校的投檔條件，考生檔案也只能被投放到一所院校，由院校決定是否錄取及所錄取的專業(yè)。而注冊入學(xué)的錄取方式則是學(xué)生和院校之間的“雙向選擇”。學(xué)生可以同時(shí)申請注冊多所院校(江蘇目前試行的方案為兩所)，由多所院校同時(shí)審核學(xué)生檔案，決定錄取與否。同時(shí)，注冊入學(xué)可分多輪進(jìn)行(江蘇目前試行的方案為三輪)，第一輪注冊中未被學(xué)校錄取的學(xué)生可以再進(jìn)行第二輪注冊，直至最后一輪注冊，可注冊輪數(shù)越多，學(xué)生的機(jī)會就越多，被錄取的幾率也就越大。所以，注冊入學(xué)不僅使一部分文化基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，在高考之外多了一條接受高等教育的路徑，而且使學(xué)生有了入學(xué)選擇權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合的學(xué)校和專業(yè)。
（五）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推動(dòng)教育回歸其本質(zhì)功能
長期以來形成的應(yīng)試教育模式，給學(xué)生帶來了很大的壓力，有的學(xué)生甚至懼怕、厭惡考試。特別是一些經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子，由于生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件差，學(xué)習(xí)能力不能得到良好的培養(yǎng)和充分展現(xiàn)，他們很難在高考中取得較高的分?jǐn)?shù)，并因此失去信心。注冊入學(xué)只將高考成績作為一種參考，使這部分學(xué)生可以把更多精力放到實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)和參加社會實(shí)踐上。因此，注冊入學(xué)將使一部分學(xué)生擺脫應(yīng)試教育的桎梏，找到適合自己的發(fā)展方式，從而推動(dòng)教育回歸其本質(zhì)屬性：為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)更加美好的生活提供保障[6]。
三、高職院校注冊入學(xué)的問題與對策
（一）社會各界對注冊入學(xué)的疑慮及其對策
由于注冊入學(xué)降低了高職院校的入學(xué)門檻，一些家長對這類大學(xué)文憑的含金量、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、育人環(huán)境等表示擔(dān)憂；一些中學(xué)校長認(rèn)為，這類學(xué)校都是學(xué)生和家長“看不上”的學(xué)校，如果再降低門檻，對學(xué)生和家長就更難有吸引力；相關(guān)高職院校也有顧慮，沒有分?jǐn)?shù)線最終受傷害的還是學(xué)校本身；更有激烈的批評者認(rèn)為，高職注冊入學(xué)是一劑毒藥，零門檻入學(xué)機(jī)制，無異于毀人，會對高職教育產(chǎn)生很大的負(fù)面影響[7]。
面對社會各界的質(zhì)疑，除了加強(qiáng)政策宣傳，澄清錯(cuò)誤認(rèn)識及偏見之外，更重要的是采取切實(shí)有效的措施，提高注冊入學(xué)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
一是實(shí)行多樣化的入學(xué)水平測試。在注冊入學(xué)模式下，高職院校招生不必過多強(qiáng)調(diào)對考生的文化成績要求，但可以考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和職業(yè)能力傾向，高職院校應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和生源情況，制定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，采取不同形式的入學(xué)測試。如組織綜合測試、面試和職業(yè)技能測試，以多元化方式考查學(xué)生。
二是執(zhí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的策略。注冊入學(xué)的高校必須嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)后可按照適當(dāng)?shù)谋嚷蕦?shí)行淘汰制，學(xué)業(yè)不合格或技能不達(dá)標(biāo)或品德不好的學(xué)生不可畢業(yè)。只有保證畢業(yè)生的素質(zhì)和能力，才能保證注冊入學(xué)高職院校畢業(yè)文憑的含金量。
三是實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)督評估制度。教育行政部門對注冊入學(xué)院校的教育質(zhì)量應(yīng)采用教育評估的宏觀管理手段進(jìn)行外部控制，通過制定科學(xué)的評估體系，實(shí)施穩(wěn)定的評估計(jì)劃，給高職院校以動(dòng)力和壓力，促使學(xué)校加大資金投入，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化，提高教育教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，高職院校也要完善校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)制度，加強(qiáng)教育質(zhì)量的內(nèi)部控制。
（二）注冊入學(xué)過程中的不正當(dāng)競爭及其對策
在注冊入學(xué)過程中，一些院校為了爭搶生源，實(shí)施了不正當(dāng)?shù)母偁幮袨?。有的試點(diǎn)院校為了搶生源，打起了“價(jià)格戰(zhàn)”，靠“降學(xué)費(fèi)”招攬學(xué)生；有的試點(diǎn)院校為了吸引考生填報(bào)，給中學(xué)教師提成。上述不正當(dāng)競爭現(xiàn)象的產(chǎn)生既有主管部門管理上的原因，也有學(xué)校發(fā)展策略上的問題，對此，可采取以下措施：一是加強(qiáng)注冊管理。招生主管部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對注冊入學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)督，規(guī)范高職院校的招生行為。具體途徑包括：加強(qiáng)注冊入學(xué)章程的審核，確保院校依法實(shí)施招生行為；加強(qiáng)注冊入學(xué)平臺的管理，確保注冊工作有序進(jìn)行；加強(qiáng)對注冊入學(xué)過程的監(jiān)督，建立招生問責(zé)制，做到賞罰分明。二是指引競爭取向。片面追求大而全的學(xué)校發(fā)展策略是部分高職院校不正當(dāng)競爭行為產(chǎn)生的內(nèi)在原因，應(yīng)引導(dǎo)高職院校合理定位，集中精力辦好優(yōu)勢專業(yè)，辦出特色。尤其是民辦高職院校要著力打造特色專業(yè)和特色培養(yǎng)模式，與公辦院校進(jìn)行錯(cuò)位競爭。
（三）注冊入學(xué)試點(diǎn)方案的不完善及其對策
由于是首次試點(diǎn)，加上一些條件還不具備，江蘇2011年的注冊入學(xué)方案，僅僅是一個(gè)過渡方案，總體上還不夠完善，需在總結(jié)、研究試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上逐步加以改進(jìn)：
一是注冊入學(xué)的條件。在2011年注冊入學(xué)方案中，注冊入學(xué)的學(xué)生仍須參加高考（或?qū)趩为?dú)招生考試），院?？蓪ι暾堊员拘５目忌岢龈呖汲煽兒蛯W(xué)業(yè)水平測試等級的要求（或技能和相關(guān)考試成績的要求）。這表明，現(xiàn)行注冊入學(xué)方案還不是真正意義上的注冊入學(xué)。作為高考之外的另一種高等教育入學(xué)模式，注冊入學(xué)應(yīng)使考生不需參加高考，憑借手中的高中畢業(yè)證書、中職畢業(yè)證書即可向高校申請入學(xué)。同時(shí)，為了充分體現(xiàn)注冊入學(xué)制度的開放性，注冊入學(xué)不應(yīng)僅適用于應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生也應(yīng)列入注冊入學(xué)對象。當(dāng)然，從江蘇目前的情況看，這樣的操作還有待于高中學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)辦法的進(jìn)一步完善，以提供統(tǒng)一的畢業(yè)認(rèn)定。
二是注冊入學(xué)的時(shí)間。在2011年注冊入學(xué)方案中，注冊入學(xué)的時(shí)間設(shè)在高考錄取的最后一個(gè)批次，招生對象只能是未被錄取的考生，使注冊入學(xué)院校的生源受到限制，也給注冊入學(xué)的形象帶來負(fù)面影響。在今后無需參加高考的情況下，注冊入學(xué)完全可以放在高考前進(jìn)行，這樣既可以使有關(guān)學(xué)生提前“解放”，也可避免注冊入學(xué)者以“高考失敗者”的身份進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，還可避免部分注冊生源的流失。
三是注冊入學(xué)的院校范圍。目前參加注冊入學(xué)的試點(diǎn)院校絕大多數(shù)是民辦高職院校，公辦院校很少，而且試點(diǎn)高校都是處在傳統(tǒng)高考錄取最后批次的高職學(xué)校，辦學(xué)力量相對薄弱，影響范圍也比較有限，應(yīng)逐步擴(kuò)大注冊入學(xué)院校的范圍，最終過渡到所有高職院校都實(shí)行注冊入學(xué)。
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Analysis on the Registration Enrollment of Higher Vocational Colleges in Jiangsu Province
GUO Guang-ming
（Jiangsu Education and Examination Academy， Nanjing Jiangsu 210024，China）
Abstract The trial implementation of registration enrollment in higher vocational colleges in 2011 is the inner needs of higher education popularization as well as the reform measures proposed in the “Education Planning Outline”, and it is of great practical significance in expanding enrollment autonomy, easing enrollment crisis of higher vocational schools, promoting higher vocational schools to change their development strategies，giving students the right to choose and promoting education return to its essential function. However, there exist some problems in registration enrollment such as the communities misgiving, illicit competition in recruiting students, imperfect registration enrollment scheme, which impairs the implementation effects of registration enrollment experiments. Therefore, corresponding countermeasures must be adopted to guarantee the steady promotion of the registration enrollment system reform.
Key words Jiangsu; higher vocational schools; registration enrollment; enrollment system
【關(guān)鍵詞】民辦教育；師資隊(duì)伍；辦學(xué)資金；辦學(xué)特色
20世紀(jì)80年代初期我國的民辦高校教育開始恢復(fù)，借助我國高等教育步入大眾化階段的歷史機(jī)遇和國家《民辦教育促進(jìn)法》等法規(guī)的法律支持，民辦高等教育蓬勃發(fā)展，民辦高校已成為我國高等教育的一支重要生力軍。但是從2009年開始，全國范圍內(nèi)民辦高校招生大幅下滑，學(xué)校數(shù)量急劇萎縮，很多民辦高校面臨倒閉，民辦高校為何會出現(xiàn)這樣的“大倒退”？我國的民辦高校在發(fā)展了20多年后開始整體走弱，主要是外部環(huán)境和內(nèi)部原因綜合作用的結(jié)果，外部原因主要包括民辦高校地位不明、高考報(bào)名人數(shù)減少、公辦高校不公平競爭等，內(nèi)部原因主要是民辦高校經(jīng)費(fèi)不足、質(zhì)量不高、聲譽(yù)不佳等。因此，民辦高校的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略路徑任重道遠(yuǎn)，需要重新進(jìn)行科學(xué)分析、定位，才能找準(zhǔn)方向、立于不敗之地。
1.教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是民辦高校可持續(xù)發(fā)展的主要因素
目前，大多數(shù)民辦高校的教師隊(duì)伍可以分為兩種類型，一種是本校的專職教師，一般年齡都在25到35歲之間，他們看重學(xué)校對教師的重視程度，看重這個(gè)職位的發(fā)展前途，然而民辦高校面臨的很多問題，都讓這群年輕教師對民辦大學(xué)教師的工作信心不足；另一種是年齡比較大的兼職教師，他們來自公辦大學(xué)的在職或離退休的教師，有著“來賺錢”的利益心態(tài)和“我是屬于國家單位的人，這里不是我的歸屬”的歸屬心態(tài)，因此，民辦高校的教師隊(duì)伍存在隊(duì)伍人員不穩(wěn)定，年齡結(jié)構(gòu)不合理等各種問題。而師資隊(duì)伍的建設(shè)是高校教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的決定因素，沒有一支穩(wěn)定的教師隊(duì)伍、教學(xué)研究和教學(xué)改革等工作就難以開展，也不能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此建立一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，對民辦高校的發(fā)展是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。
穩(wěn)定教師隊(duì)伍應(yīng)建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制?？梢詮亩鄠€(gè)方面展開，例如，提高教師的業(yè)務(wù)水平是民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，建立教師培訓(xùn)保障機(jī)制是提升民辦教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平的重要措施；作為一所民辦高校，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和突出的辦學(xué)特色是學(xué)校的立足之本，因此建立教師科研立項(xiàng)機(jī)制，大力開展產(chǎn)學(xué)相結(jié)合工作，為教師提供社會實(shí)踐和科學(xué)研究的平臺，可迅速提高教師的實(shí)踐能力和科研水平；建立管理評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校在制定激勵(lì)政策時(shí)可以從不同的側(cè)面激發(fā)教師的創(chuàng)造性，以各種激勵(lì)手段的協(xié)同作用，調(diào)動(dòng)不同層面教師的積極性和主動(dòng)性，從而形成有效激勵(lì)機(jī)制。
2.辦學(xué)融資渠道單一是影響民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素
資金是辦學(xué)的關(guān)鍵，充裕而穩(wěn)定的資金來源是民辦高校可持續(xù)發(fā)展的保證。然而，目前大多數(shù)民辦學(xué)校的辦學(xué)資金幾乎都是來自學(xué)生的學(xué)費(fèi)，這也導(dǎo)致了民辦高校各項(xiàng)收費(fèi)高且收費(fèi)項(xiàng)目多，以及民辦高校資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難，教師待遇較低的的局面。
要擴(kuò)展民辦高校的融資渠道，吸引社會力量對民辦高校進(jìn)行投資，首先必須健全法規(guī)，明晰產(chǎn)權(quán)歸屬，調(diào)動(dòng)社會力量投資民辦高等教育的積極性，解除投資者的投資后顧之憂，在資金籌資渠道方面，民辦高校要多動(dòng)腦筋，廣開財(cái)路，發(fā)揮優(yōu)勢，與社會建立多方面的聯(lián)系，不斷擴(kuò)大融資渠道，充分發(fā)揮社會資源效益，利用社會資源辦學(xué)，取得社會支持。同時(shí)，也要積極爭取政府的補(bǔ)貼與資金資助，政府資助也是民辦高校經(jīng)費(fèi)籌集的一個(gè)重要內(nèi)容和渠道，政府的資助有助于降低民辦高校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教育的公平性，深化高等教育大眾化的發(fā)展。從政府層面看，可以借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對高質(zhì)量、規(guī)范和非盈利的民辦高校進(jìn)行財(cái)政資助。世界上許多國家民辦教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，政府對民辦高校的資助是保持民辦教育可持續(xù)發(fā)展的重要因素。然而，民辦高校光靠政府的資助是不夠的，在爭取政府資助的同時(shí)，更要自謀生路，吸收更多社會資金加入到民辦高校中來，可以采取銀行貸款、個(gè)人集資、團(tuán)體融資、社會捐贈(zèng)、企業(yè)合作、股份制合作等多元化籌資的渠道模式。
3.注重自主創(chuàng)新，突出辦學(xué)特色是民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要方法
我國高校數(shù)量多，各高校之間專業(yè)重復(fù)設(shè)置現(xiàn)象嚴(yán)重，大多數(shù)民辦高校專業(yè)設(shè)置以成本較低的經(jīng)濟(jì)、管理、外語等文史、財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主，理工類專業(yè)很少，在社會認(rèn)可度上普遍低于公辦高校，同時(shí)還面臨著同類民辦高校的激烈競爭，作為民辦高校，由于種種條件限制，在專業(yè)設(shè)置上不能搞“大而全”，只能搞“少而精”，只有集中力量搞“少而精”，才能逐步形成自己的辦學(xué)特色。民辦高校要想在我國高等教育大眾化背景下，在眾多的高校中占有一席之地，必須要有自己的辦學(xué)特色，辦學(xué)特色，簡而言之就是“人無我有，人有我優(yōu)”。這就需要民辦高校通過市場調(diào)查、調(diào)研，在各個(gè)方面提出新的辦學(xué)模式和思路，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，緊緊圍繞市場需要設(shè)置相應(yīng)的應(yīng)用型專業(yè)，向天地廣闊、需求量大、實(shí)用性強(qiáng)的理工科拓展，培養(yǎng)社會需要的實(shí)用型、應(yīng)用型人才，在特定領(lǐng)域突出自己的專業(yè)教育優(yōu)勢。民辦高校的辦學(xué)特色主要應(yīng)體現(xiàn)在人才培養(yǎng)特色上，特色化辦學(xué)也是民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的正確戰(zhàn)略路徑。
4.小結(jié)
民辦高校要可持續(xù)發(fā)展，必須抓住民辦高等教育發(fā)展與我國特色社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，堅(jiān)定地走質(zhì)量提升的內(nèi)涵式發(fā)展道路，依法辦學(xué)、規(guī)范管理，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，加強(qiáng)特色人才培養(yǎng)模式的研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，提升教學(xué)科研水平，要適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步實(shí)際需要，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為社會進(jìn)步給力、為改善民生找準(zhǔn)著力點(diǎn)，辦出特色、辦出實(shí)效、辦出水平，是民辦高校服務(wù)國家大局、滿足人民群眾接受高等教育強(qiáng)烈愿望的創(chuàng)新之舉，更是民辦高校教育可持續(xù)發(fā)展的新思考。
本文系“江西藍(lán)天學(xué)院‘教育教學(xué)研究與應(yīng)用工程’2011年度資助項(xiàng)目《關(guān)于民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的研究》成果（項(xiàng)目編號：JY1122）”。
作者簡介：
吳煒，男，碩士研究生，現(xiàn)供職于江西科技學(xué)院商學(xué)院機(jī)電工程系。
一、以實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工程為重點(diǎn)，開展以下幾方面工作
1.根據(jù)教育局《關(guān)于機(jī)關(guān)干部深入學(xué)校為義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作服務(wù)的安排意見》（津麗教[2009]7號）要求，中教科主要負(fù)責(zé)小東莊中學(xué)和鋼管公司中學(xué)兩所學(xué)校。我們每周電話詢問進(jìn)展情況，并分別先后四次深入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定整改措施，兩所學(xué)校按照教育局要求從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深化素質(zhì)教育、創(chuàng)新學(xué)校管理等方面入手，突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握推進(jìn)節(jié)奏，有計(jì)劃地開展達(dá)標(biāo)工作。
2.根據(jù)《關(guān)于教育局機(jī)關(guān)科室、直屬單位進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)工作的意見》（津麗教[2009]8號）文件精神的要求，中教科主要從以下幾方面開展工作：
一是加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意增減課程和課時(shí)，落實(shí)文體活動(dòng)和社會實(shí)踐，保證活動(dòng)課程的課時(shí)和質(zhì)量。學(xué)期初，根據(jù)課程要求逐一核對學(xué)校上交課表，及時(shí)反饋給各學(xué)校，并指導(dǎo)學(xué)校在師資允許的情況下，按課程計(jì)劃要求調(diào)整學(xué)校課程，開足開齊課程。
二是制定了《*區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則》，指導(dǎo)學(xué)校充分利用初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)，建立以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的教育評價(jià)體系，發(fā)揮新課程改革中評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能評價(jià)從道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會適應(yīng)能力五個(gè)維度，18個(gè)要素，54個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)，通過學(xué)生自評、互評、家長評、教師評等多種評價(jià)方式，學(xué)生達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知的目的，使評價(jià)與學(xué)業(yè)考試有機(jī)結(jié)合，與“指標(biāo)到校推薦”有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三是針對初中校鞏固率提高難的問題，實(shí)行學(xué)校月報(bào)制度，學(xué)校每月12日匯報(bào)在校生情況；學(xué)校制定防輟控輟的措施，制定目標(biāo)責(zé)任制；召開防輟控輟工作交流會；表彰義務(wù)教育完成率高的先進(jìn)單位鋼中和*中學(xué)。現(xiàn)在學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，從學(xué)業(yè)考查報(bào)名情況看報(bào)考率達(dá)99.4%。
四是為提高高中階段入學(xué)率，召開由十五所初中學(xué)校一把校長參加的專題研討會，會上表彰了支持職業(yè)教育發(fā)展，高中階段入學(xué)率較高的三個(gè)先進(jìn)單位，通過樹立典型激發(fā)了各學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)，相互競爭的意識。
五是落實(shí)市教委《2009年*市初中招生指導(dǎo)意見》精神，正在制定我區(qū)初招具體實(shí)施意見。推進(jìn)就近入學(xué)，對小學(xué)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行全面摸底統(tǒng)計(jì)，規(guī)范招生行為。
二、以深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開展以下幾方面工作
（一）提高初中校理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平工程
1.制定并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，并召開初中學(xué)校教務(wù)主任會議，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，聯(lián)合教研室下校指導(dǎo)。
2.完善區(qū)級理化生實(shí)驗(yàn)考查工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各學(xué)校制定并上交理化生實(shí)驗(yàn)考核方案，完成了八年級學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)考核，九年級學(xué)生物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核。
3.中教科制定并下發(fā)《初中學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)競賽方案》，現(xiàn)各學(xué)校正在積極報(bào)名，中教科和教研室正在積極籌備5月16日的學(xué)生實(shí)驗(yàn)競賽。
4.制定并下發(fā)《初中教師理化生實(shí)驗(yàn)技能全員培訓(xùn)方案》、《初中教師理化生實(shí)驗(yàn)技能全員考核方案》，現(xiàn)正在整理相關(guān)信息，暑期進(jìn)行初中教師理化生實(shí)驗(yàn)技能全員培訓(xùn)和考核。
（二）加強(qiáng)高中通用技術(shù)課程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程
1.召開高中學(xué)校通用技術(shù)教師座談會，了解學(xué)校開設(shè)課程情況以及上課情況，并深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，調(diào)研。
2.根據(jù)考察、調(diào)研情況和現(xiàn)實(shí)存在問題，按照課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為國辦高中配備通用技術(shù)設(shè)施。（方案已交財(cái)務(wù)科、教學(xué)裝備站）。
3.制定并下發(fā)了《高中通用技術(shù)教師培訓(xùn)方案》，5月中旬進(jìn)行全員培訓(xùn)。
三、按照市考試院中招處的工作部署，做好初中市級學(xué)業(yè)考查、學(xué)業(yè)考查準(zhǔn)備工作
1.改革招生制度，促進(jìn)初中學(xué)校的均衡發(fā)展。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配的改革。前期經(jīng)過大量的調(diào)研，制定了《*區(qū)2009年市重點(diǎn)高中指標(biāo)定向分配工作實(shí)施方案（試行）》，促進(jìn)高中招生向多元評價(jià)、多元錄取方向發(fā)展，轉(zhuǎn)變以中考成績簡單相加為高中錄取唯一依據(jù)的做法。
2.按照市中招處的部署，先后召開教務(wù)主任會進(jìn)行培訓(xùn)，完成藝體類招生報(bào)名、體檢工作，完成并上報(bào)了區(qū)級學(xué)業(yè)考查、理化生實(shí)驗(yàn)考查成績，完成了八、九年級學(xué)業(yè)考查信息采集和報(bào)名工作，完成了學(xué)業(yè)考查考點(diǎn)安排、考場編排上報(bào)工作，現(xiàn)正在進(jìn)行學(xué)業(yè)考試報(bào)名、加分工作審核報(bào)送等工作。
四、加強(qiáng)日常管理工作
1.加強(qiáng)畢業(yè)班工作，努力提高升學(xué)率
堅(jiān)持下校對畢業(yè)班工作進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)校及時(shí)召開畢業(yè)班教學(xué)分析會，全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)水平。
2.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)一步穩(wěn)定教學(xué)秩序
一是及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)市教委《關(guān)于藍(lán)印戶口學(xué)生在我是入學(xué)就讀及參加普通高考報(bào)名資格的通知》（津教委中[2009]6號），并及時(shí)召開高中主管教學(xué)校長會，進(jìn)行解讀。
二是針對普通高中學(xué)籍管理工作中面臨的新情況新問題，制定并下發(fā)《*區(qū)普通高中接收轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生實(shí)施辦法（試行）》（津麗教中[2009]13號）今年5月1日實(shí)行。
三是針對初中學(xué)籍管理中存在的現(xiàn)實(shí)問題，召開初中教務(wù)主任會議，對有雙學(xué)籍的學(xué)生逐一落實(shí)，及時(shí)清理。
3.繼續(xù)做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化
加強(qiáng)質(zhì)量分析，在進(jìn)一步完善《初中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案》的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)加強(qiáng)高中教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，制定并下發(fā)《*市*區(qū)普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)方案》（津麗教中[2009]2號），為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)各校把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo)，全面提高我區(qū)整體教學(xué)水平。
4.以課堂教學(xué)管理為抓手，積極開展有效教學(xué)研究
一是指導(dǎo)南孫莊中學(xué)、軍二中、小東莊中學(xué)、民族中學(xué)成功的開展教育教學(xué)開放日，深入探討有效教學(xué)的策略，深入課程改革。
二是為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中磨練，制定并下發(fā)了《*市*區(qū)中學(xué)青年教師教學(xué)技能大比武實(shí)施方案》。
三是開展高中研究性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，鋼管公司中學(xué)學(xué)習(xí)課題獲“*市首屆中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展評”活動(dòng)二等獎(jiǎng)。
四是加強(qiáng)校本教研，參加市教委召開的新課改總結(jié)推動(dòng)會，推選鑒開中學(xué)代表我區(qū)作《創(chuàng)新機(jī)制提高校本教研的時(shí)效性》典型發(fā)言，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛好評。
5.加強(qiáng)民辦學(xué)校管理，規(guī)范民辦校辦學(xué)行為
一是全面實(shí)行民辦學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)保證金制度，建立風(fēng)險(xiǎn)保證機(jī)制?，F(xiàn)已開戶，五月份收取。
二是依法對20*年年檢不合格的觀瓔戲校、年檢為基本合格的水滸文武學(xué)校進(jìn)行復(fù)檢，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
三是深入新越中學(xué)進(jìn)行前期調(diào)研，解決停止招生后的學(xué)生安置管理問題。
四是深入翔東高中，解決光華學(xué)校畢業(yè)班師生的安置及穩(wěn)定工作。
五是為規(guī)范民辦非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理工作，深入到部分非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查并對民辦學(xué)校管理工作存在的問題提出意見；完成麗華培訓(xùn)中心等單位年檢收尾的相關(guān)工作，擬寫了合格單位的通知并予以公布。
6.加強(qiáng)成人教育工作，積極促進(jìn)鄉(xiāng)成校上臺階
關(guān)鍵詞：生源危機(jī)；高職教育；內(nèi)涵發(fā)展
中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0177-02
職業(yè)教育是我國現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。要實(shí)現(xiàn)整個(gè)高職教育的良性循環(huán)與和諧發(fā)展，起點(diǎn)是生源。湖南省教育廳預(yù)測，直到2016年，湖南高考報(bào)名人數(shù)將持續(xù)徘徊在40萬人以下。由于高職院校處于高等教育的末端，因此高職院校受生源數(shù)量減少而出現(xiàn)的招生困難現(xiàn)象及生源質(zhì)量下降最為顯著。在這場生源危機(jī)中，某些高職學(xué)校的生源不但沒有減少，反而增加了；一些學(xué)校的老專業(yè)煥發(fā)新生機(jī)，出現(xiàn)學(xué)生爭相報(bào)名的現(xiàn)象；有的學(xué)校開辦新專業(yè)，吸引了大量生源報(bào)考；有的學(xué)校的畢業(yè)生成為品牌，大大提升了學(xué)校形象，吸引了眾多的求學(xué)者。因此可以看出，危機(jī)是危險(xiǎn)和機(jī)遇的共同體，高職學(xué)校甚至能從“危機(jī)”中煥發(fā)出新的生命活力。從一些學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)可以看出，要想在危機(jī)中找到適合自己的發(fā)展道路，必須做到以下四點(diǎn)。
一、調(diào)整專業(yè)布局，突出特色與重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)
專業(yè)的調(diào)整不是盲目的，是在調(diào)研地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和國家方針政策基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)專業(yè)是煤炭類，包括礦山機(jī)電、煤礦開采等。隨著資源約束趨緊、事故頻發(fā)等現(xiàn)狀出現(xiàn)，動(dòng)搖了學(xué)生及家長的報(bào)考熱情，煤炭類專業(yè)的開設(shè)遇到了一些阻礙，甚至動(dòng)搖了部分領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)信心。該學(xué)院對包括湘煤集團(tuán)在內(nèi)的各大煤企進(jìn)行調(diào)研，了解到湖南煤礦企業(yè)要達(dá)到全國目前的安全生產(chǎn)水平，相應(yīng)的湖南煤炭行業(yè)人才密度應(yīng)由現(xiàn)在的2.05%提高到全國目前平均水平的12.3%，在未來5～10年需增加36630人，相當(dāng)于每年全省煤炭行業(yè)要增加3630人專業(yè)技術(shù)人員，平均每個(gè)煤礦每年3.3人。因此，學(xué)院對這一專業(yè)群加大軟硬件的投入力度，并千方百計(jì)獲得上級主管部門及相關(guān)企業(yè)的支持，在各大媒體宣傳煤企技術(shù)工人的工作環(huán)境與待遇情況，逐步改變?nèi)罕妼@一行業(yè)的陳舊看法，從而重新煥發(fā)了這些專業(yè)的活力。同時(shí)，學(xué)院響應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的號召，根據(jù)國家《可再生能源中長期規(guī)劃》，率先在湖南省開辦光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)，隨后又開設(shè)了光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)、光伏建筑一體化技術(shù)與應(yīng)用、太陽能光熱技術(shù)及應(yīng)用，引領(lǐng)湖南省及鄰近省份的光伏專業(yè)（群）建設(shè)。
二、加強(qiáng)合作，提升高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力
很長一段時(shí)間，中、西部高職院校培養(yǎng)的人才大部分被輸送到長三角、珠三角等城市，為地方培養(yǎng)的人才較少，這也是造成高職院校的辦學(xué)得不到地方政府更多支持的一大原因。越來越多的高職院校意識到這一問題，重新調(diào)整辦學(xué)方向，由“勞務(wù)輸出主導(dǎo)型”向“服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)型”、“規(guī)模擴(kuò)張型”向“內(nèi)涵提升型”轉(zhuǎn)型。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合之路；強(qiáng)化校企合作機(jī)制，為企業(yè)定向培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)人才；創(chuàng)新校企合作方式、合作領(lǐng)域等。該學(xué)院明確提出對接“三區(qū)一縣”（長株潭“兩型社會”示范區(qū)，武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)示范區(qū)，湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，攸縣煤炭示范縣），與武岡市人民政府、攸縣人民政府等政府、企業(yè)、社區(qū)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，確立了政校企合作共建項(xiàng)目30余個(gè)，獲得了地方政府的經(jīng)濟(jì)和政策支持。
三、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，展示學(xué)院過硬師資水平
教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出，各校要建設(shè)一支理論基礎(chǔ)軋實(shí)、又有較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)院主持了《家用電子產(chǎn)品維修工》、《無線電調(diào)試工》等湖南省農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定試題庫建設(shè)，完成了煤礦安全評價(jià)、煤礦生產(chǎn)能力核定、煤礦瓦斯等級鑒定、光伏材料檢測、光伏發(fā)電、光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、太陽電池性能測試等技術(shù)項(xiàng)目70余個(gè)。針對湖南省煤礦地下開采所形成的采空區(qū)導(dǎo)致的冒頂、突水、地面塌陷、地裂縫等現(xiàn)象，段瑜博士主持了《采空區(qū)穩(wěn)定性機(jī)理及其危險(xiǎn)度研究》，對采空區(qū)導(dǎo)致的冒頂、突水、地面塌陷、地裂縫等問題提出了有效的解決辦法，填補(bǔ)了省內(nèi)空白。劉海波博士成功研發(fā)適應(yīng)湖南省雞窩狀煤層的系列找煤方法，成為了懷化、邵東、贛西一帶有名氣的找煤專家，現(xiàn)擔(dān)任長沙市衛(wèi)星煤礦、萍鄉(xiāng)市趙家沖煤礦、宜春市杉窩煤礦、新余市華順煤礦等十多家煤礦的找煤技術(shù)顧問。寧齊元博士團(tuán)隊(duì)成功研究開發(fā)適合攸縣黃蘭礦區(qū)的大傾角極復(fù)雜煤層安全高效采煤方法，解決了急傾斜極不穩(wěn)定煤層的開采難題，并在省內(nèi)進(jìn)行大力推廣和應(yīng)用，有效提升了湖南省中小煤礦的產(chǎn)能技能。2011年黃建華主任指導(dǎo)浙江中硅電子科技有限公司承建的2.3MW光伏電站建設(shè)與施工，2012年受邀指導(dǎo)興業(yè)太陽能光伏電站項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與施工，2012年全程指導(dǎo)長沙縣安沙鎮(zhèn)0.5MW光伏屋頂電站的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等。
四、打造積極向上的校園文化，呈現(xiàn)師生良好風(fēng)貌
越來越多的企事業(yè)單位重視人才的可持續(xù)發(fā)展，希望員工既能做事又會做人。因此，學(xué)院提出了“蓮誠愛綠”文化，旨在通過宣講“君子蓮大講堂”，展示“蓮”文化長廊，開展“敬廉崇潔”、“愛我蓮城”主題活動(dòng)，建設(shè)“蓮”文化（學(xué)院所在地稱“蓮城”，也有服務(wù)“蓮城”的含義）；通過建立師生誠信檔案，開展“不說假話、不做假事”主題活動(dòng)，組織誠信踐行活動(dòng)，建設(shè)“誠”文化；通過舉辦“愛國孝親、尊師敬友”主題活動(dòng)，搭建校外校內(nèi)愛心實(shí)踐平臺，建設(shè)“愛”文化；通過創(chuàng)新綠色課程體系，實(shí)施校園環(huán)境的美化、凈化工程，打造太陽能特色校園，建設(shè)“綠”文化。目前學(xué)院的“愛心傳承基金會”、“壹援基金會”、“君子蓮大講堂”分別在湖南省思想政治教育特色項(xiàng)目、湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目、湖南省普通高等學(xué)校校園文化精品建設(shè)項(xiàng)目中成功立項(xiàng)，取得了較好的社會效應(yīng)。其中“君子蓮大講堂”以打造校園文化中的人文文化精品建設(shè)項(xiàng)目為目標(biāo)，已開講12期，主講人包括各領(lǐng)域的專家、學(xué)者，聽講者包括在校學(xué)生、所在社區(qū)居民等。學(xué)院組織的湘潭縣河口鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”支教隊(duì)被授予“湖南省大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號，2008年7月，時(shí)任團(tuán)中央第一書記陸昊前來湘潭河口鎮(zhèn)調(diào)研工作的時(shí)候，對學(xué)院的義務(wù)支教活動(dòng)給予了充分肯定和高度評價(jià)。正是由于校園文化建設(shè)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)大了學(xué)校的社會影響力，無形中為學(xué)校的招生打了廣告。
生源減少，這一客觀事實(shí)不容忽視。倘若高職院校能突出特色專業(yè)與重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，提升高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造積極向上的校園文化，真正抓好學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，那么一定能在生源危機(jī)中找到適合自己學(xué)院發(fā)展的道路。
參考文獻(xiàn)：
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2021學(xué)校信息化工作計(jì)劃怎么寫?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)指導(dǎo)的管理職能，強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識、發(fā)展意識，鞏固我校教育信息化成果，不斷完善信息化建設(shè)水平，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，這里給大家分享一些關(guān)于2021學(xué)校信息化工作計(jì)劃5篇，供大家參考。
學(xué)校信息化工作計(jì)劃1一,指導(dǎo)思想
繼續(xù)堅(jiān)持以"____"的重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)為中心,圍繞學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的中心工作,加強(qiáng)科學(xué)管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,力求特色,注重實(shí)效,為創(chuàng)建信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
二,主要措施
1、建立校園網(wǎng)繼續(xù)優(yōu)化硬件資源的配置
各辦公室配備多媒體電腦，接入因特網(wǎng)。
建立校園網(wǎng)、配備服務(wù)器，建立學(xué)校網(wǎng)站，各教研組建立獨(dú)立網(wǎng)頁，鼓勵(lì)教師通過學(xué)校網(wǎng)站建立教學(xué)日志，有條件的建立個(gè)人網(wǎng)站。
通過學(xué)校網(wǎng)站bbs加強(qiáng)師生交流、教師與家長的溝通，建立起師生家長三方互動(dòng)平臺。
逐步推動(dòng)班班通工程,每個(gè)班級都要有寬帶接入接口，教師可以利用筆記本電腦在教室上課。
2、繼續(xù)加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
結(jié)合學(xué)校拓展性課程的開發(fā)和建設(shè)工作,加強(qiáng)學(xué)生電子報(bào)刊的培訓(xùn),以此為平臺,大力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和拓展學(xué)生的應(yīng)用信息技術(shù)的能力.
繼續(xù)開展教師信息技術(shù)培訓(xùn).分類型,分階段對教師開展信息技術(shù)培訓(xùn),采取"大集中,小分散,勤輔導(dǎo),促滾動(dòng)"策略進(jìn)行信息技術(shù)的指導(dǎo),特別是青年教師的培養(yǎng)放在首位.
充分挖掘各科室有信息技術(shù)特長教師的潛力,發(fā)揚(yáng)同伴互助的精神,營造一種互幫互學(xué)的良好氛圍,潛移默化,讓信息技術(shù)深入人心.
3、加大計(jì)算機(jī)及其校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變教師頭腦中固有的觀念,強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用意識.
搭建平臺,與校本教研活動(dòng),教研組特色建設(shè),網(wǎng)絡(luò)備課等活動(dòng)密切聯(lián)系起來,分年齡段,明確提出使用校園網(wǎng)絡(luò)的要求,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好技術(shù)服務(wù)工作.
建立校園辦公系統(tǒng)，逐步推行無紙化辦公,搭建網(wǎng)絡(luò)辦公平臺,實(shí)現(xiàn)通知,公文流轉(zhuǎn),教務(wù)管理,人事管理,校產(chǎn)管理等方面的電子化.
4、加強(qiáng)教育信息化管理隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)
管理隊(duì)伍建設(shè)是本學(xué)期以及下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,首先要加強(qiáng)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理員和計(jì)算機(jī)房管理員的管理與培養(yǎng),明確管理職責(zé),切實(shí)發(fā)揮管理職能,樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識,要管的合理,管的有效,讓老師和學(xué)生滿意.
創(chuàng)造學(xué)習(xí)和嘗試的機(jī)會,讓熱愛教育信息化工作的老師能夠參與到管理工作中來,充分發(fā)動(dòng)年級組,備課組年青教師的積極性,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有技術(shù)開發(fā)潛力,有一定管理能力的老師,建設(shè)一支教育信息化管理梯隊(duì).
學(xué)校信息化工作計(jì)劃2一、機(jī)構(gòu)管理部分
1、做好內(nèi)部協(xié)調(diào)分工，充分發(fā)揮信息部全體成員的作用,做到細(xì)致分工，具體安排：宋煜潔組負(fù)責(zé)文藝部、宣傳部、各類會議;
隆新元組負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)部、女生部、自律部、外聯(lián)部、生活部;蘭繼堯組負(fù)責(zé)體育部、社團(tuán)部、學(xué)習(xí)部、心理健康部、社會實(shí)踐部、衛(wèi)生部。
2、保持與學(xué)生會各部的溝通與聯(lián)系,保持與校記者站的溝通與聯(lián)系,積極配合校學(xué)生會記者站的工作。
4、加強(qiáng)對成員的監(jiān)督考核,切實(shí)體現(xiàn)成員的權(quán)利和義務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行淘汰制度,可適當(dāng)吸收優(yōu)秀成員加入，按出席例會情況、工作積極性以及發(fā)稿的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核。
5、加大對稿件的審核力度，對于新成員要在老成員的審核指導(dǎo)下方能發(fā)稿，以提高稿件的質(zhì)量。
6、不定期召開記者站會議，加強(qiáng)記者間的工作交流，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
二、圍繞學(xué)院工作重點(diǎn)熱點(diǎn),加強(qiáng)全方面深層次的新聞采訪報(bào)道工作
1、加強(qiáng)學(xué)院的新聞報(bào)道。
信息部成員分到學(xué)生會各部、團(tuán)總支、黨總支等學(xué)院的各個(gè)部門，對各部門的活動(dòng)及時(shí)、客觀、公正報(bào)道。新聞稿應(yīng)在活動(dòng)舉辦當(dāng)天上傳，否則當(dāng)遲上傳處理。新聞稿能清晰反映活動(dòng)相關(guān)情況，段落明了清晰,讓讀者一目了然,新聞稿中應(yīng)加入精彩圖片。
2、積極配合團(tuán)總支組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、集中力量開展對學(xué)院優(yōu)秀人物、感人事跡的采訪報(bào)道，打造我院的品牌人物。
4、做好山東師大報(bào)的發(fā)放工作。
每周四有專人負(fù)責(zé)到記者團(tuán)辦公室領(lǐng)取，然后分別發(fā)放到各班宣傳委員，原則上每個(gè)宿舍一份。對于老師的報(bào)紙也由專人送到辦公室。
5、做好各種征文、攝影、假期實(shí)踐報(bào)告的評選工作。
6、加強(qiáng)與各班宣傳委員的合作，對特色班級活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。
三、培訓(xùn)部分
根據(jù)我部成員的新聞寫作水平，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高新聞寫作的專業(yè)水平。培養(yǎng)出能寫出較專業(yè)、高質(zhì)量新聞稿件的優(yōu)秀學(xué)生記者，使學(xué)院的新聞宣傳工作不斷提高。以下為培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)待定。
1、新聞寫作基本知識(新聞采訪、消息、通訊、評論概況)、投稿(山東師大報(bào)4版、齊魯詩軒、學(xué)生處、團(tuán)委網(wǎng)站)，注意事項(xiàng)，學(xué)院常規(guī)活動(dòng)簡介。
2、會議(政治會議、學(xué)術(shù)講座報(bào)告會、交流會)，講座及演講等寫作。
3、知識能力類競賽，如辯論賽等，文藝演出和比賽(迎新晚會、元旦晚會、歌手大賽等)的寫作。
4、體育賽事寫作(足球、籃球、運(yùn)動(dòng)會)社會實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)。
5、攝影培訓(xùn)。
攝影基本知識及攝影注意事項(xiàng)。
四、活動(dòng)部分
1、信息部納新，包括筆試和面試兩部分。
2、舉辦新聞通訊寫作培訓(xùn)會
3、邀請專業(yè)新聞報(bào)刊優(yōu)秀新聞工作者、新聞專業(yè)知名教師舉行講座、演講等。
4、與其他學(xué)院或高校新聞宣傳人員舉行交流會。
學(xué)校信息化工作計(jì)劃31、建立校園網(wǎng)繼續(xù)優(yōu)化硬件資源的配置
各辦公室配備多媒體電腦，接入因特網(wǎng)。
建立校園網(wǎng)、配備服務(wù)器，建立學(xué)校網(wǎng)站，各教研組建立獨(dú)立網(wǎng)頁，鼓勵(lì)教師通過學(xué)校網(wǎng)站建立教學(xué)日志，有條件的建立個(gè)人網(wǎng)站。
通過學(xué)校網(wǎng)站bbs加強(qiáng)師生交流、教師與家長的溝通，建立起師生家長三方互動(dòng)平臺。
逐步推動(dòng)班班通工程,每個(gè)班級都要有寬帶接入接口，教師可以利用筆記本電腦在教室上課。
2、繼續(xù)加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
結(jié)合學(xué)校拓展性課程的開發(fā)和建設(shè)工作,加強(qiáng)學(xué)生電子報(bào)刊的培訓(xùn),以此為平臺,大力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和拓展學(xué)生的應(yīng)用信息技術(shù)的能力.
繼續(xù)開展教師信息技術(shù)培訓(xùn).分類型,分階段對教師開展信息技術(shù)培訓(xùn),采取"大集中,小分散,勤輔導(dǎo),促滾動(dòng)"策略進(jìn)行信息技術(shù)的指導(dǎo),特別是青年教師的培養(yǎng)放在首位.
充分挖掘各科室有信息技術(shù)特長教師的潛力,發(fā)揚(yáng)同伴互助的精神,營造一種互幫互學(xué)的良好氛圍,潛移默化,讓信息技術(shù)深入人心.
3、加大計(jì)算機(jī)及其校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變教師頭腦中固有的觀念,強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用意識.
搭建平臺,與校本教研活動(dòng),教研組特色建設(shè),網(wǎng)絡(luò)備課等活動(dòng)密切聯(lián)系起來,分年齡段,明確提出使用校園網(wǎng)絡(luò)的要求,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好技術(shù)服務(wù)工作.
建立校園辦公系統(tǒng)，逐步推行無紙化辦公,搭建網(wǎng)絡(luò)辦公平臺,實(shí)現(xiàn)通知,公文流轉(zhuǎn),教務(wù)管理,人事管理,校產(chǎn)管理等方面的電子化.
4、加強(qiáng)教育信息化管理隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)
管理隊(duì)伍建設(shè)是本學(xué)期以及下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,首先要加強(qiáng)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理員和計(jì)算機(jī)房管理員的管理與培養(yǎng),明確管理職責(zé),切實(shí)發(fā)揮管理職能,樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識,要管的合理,管的有效,讓老師和學(xué)生滿意.
學(xué)校信息化工作計(jì)劃4堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校20__學(xué)年工作意見，緊緊圍繞國家改革示范校建設(shè)工作要求，以數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教育信息化水平，積極營造校園教育信息化新環(huán)境，以信息化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)化，為打響學(xué)在長興的品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo)及措施：
一、抓實(shí)開展數(shù)字化校園建設(shè)
圍繞國家示范校數(shù)字化校園建設(shè)要求，逐步啟動(dòng)四大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)和管理提供服務(wù)。
1.實(shí)施校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)容。
在學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化設(shè)備的基礎(chǔ)上，構(gòu)建千兆寬帶的主干網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一個(gè)安全可靠的局域網(wǎng)。采用有線網(wǎng)和無線網(wǎng)相結(jié)合，覆蓋校園每個(gè)角落。
2.啟動(dòng)數(shù)據(jù)資源平臺基礎(chǔ)建設(shè)和仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)建設(shè)。
協(xié)助教務(wù)部門，開展校園遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)校資源庫系統(tǒng)、仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生教學(xué)、學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
3.進(jìn)行校園公共服務(wù)平臺基礎(chǔ)建設(shè)，逐步建成集OA系統(tǒng)人事、教學(xué)、學(xué)生等為一體的校園信息管理系統(tǒng)，滿足校園辦公自動(dòng)化，提高管理效率。
二、進(jìn)一步規(guī)范校園信息化管理
1.加強(qiáng)信息化管理隊(duì)伍建設(shè)，組織信息化管理人員積極參加各種培訓(xùn)和技能提升活動(dòng)，不斷提高工作責(zé)任心和服務(wù)水平，建立一支技術(shù)素質(zhì)硬、服務(wù)意識強(qiáng)的技術(shù)隊(duì)伍，全面扎實(shí)完成信息化管理各項(xiàng)工作。
2.完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，積極健全和完善信息安全、監(jiān)控、安全保護(hù)等規(guī)章制度，使信息中心的內(nèi)部管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
3.加大了對信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)站建設(shè)的管理力度，進(jìn)一步做好信息中心常規(guī)管理工作，分工合作，責(zé)任到人，提高管理效率。
對信息技術(shù)設(shè)備堅(jiān)持定期檢查，做好計(jì)算機(jī)機(jī)房和電子閱覽室(綠色網(wǎng)吧)的維護(hù)和管理，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，對信息技術(shù)設(shè)備的故障，做到隨報(bào)隨修，保證學(xué)校信息化設(shè)備正常運(yùn)行。
4.完成教室多媒體的安裝和教師多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。
積極配合各部門的工作，做好公開課課件制作、高考報(bào)名、志愿報(bào)錄等技術(shù)支持工作信，對科室部門及教師在網(wǎng)絡(luò)操作和多媒體教學(xué)中碰到的問題做好耐心指導(dǎo)。
5.積極配合學(xué)校校園文化建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展學(xué)校文化宣傳，及時(shí)公布信息，為學(xué)校形象宣傳服務(wù)。
6.加強(qiáng)藝術(shù)館、電子屏的日常管理工作，配合落實(shí)好每一次的活動(dòng)，并搞好衛(wèi)生和服務(wù)工作。
為學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建開展宣傳。
三、加強(qiáng)信息宣傳工作。
及時(shí)制作學(xué)校宣傳展板、更新宣傳櫥窗;積極組建學(xué)校通訊員隊(duì)伍，撰寫各類宣傳報(bào)道，向外報(bào)送，為各類報(bào)刊雜志的學(xué)校形象宣傳采集、撰寫、整理各類文字和圖片材料，圓滿完成縣教育局完成的外宣任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校影響力。
四、密切上級業(yè)務(wù)聯(lián)系。加強(qiáng)與縣教育局教育技術(shù)中心、組宣科等部門的聯(lián)系，取得上級部門的工作支持，以促進(jìn)我校教育信息化各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校信息化工作計(jì)劃5一、網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)
1、采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)對校園網(wǎng)的管理，繼續(xù)完善相關(guān)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全暢通。
學(xué)校要繼續(xù)完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)制度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好的服務(wù)與教育教學(xué)工作。采取積極可行的措施，在保證網(wǎng)絡(luò)暢通的情況下，杜絕教師上網(wǎng)聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象的發(fā)生。管理員及全體教師都要深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、網(wǎng)絡(luò)防毒。
加強(qiáng)對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，使教師學(xué)會使用殺毒軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的查殺，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通?；旧辖鉀Q網(wǎng)絡(luò)病毒在我校各計(jì)算機(jī)上的傳播，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒而導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。
二、網(wǎng)站建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用力度，使其服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于德育、服務(wù)于管理;服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師、服務(wù)于社會。管好用好校園網(wǎng)，要有相當(dāng)一部分學(xué)生也建有自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。通過建設(shè)各種學(xué)習(xí)主頁，廣泛吸引學(xué)生、教師和家長及社會各界人士駐站，增強(qiáng)學(xué)校在社會上的良好形象，擴(kuò)大學(xué)校知名度。管理員要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，樹立服務(wù)于教學(xué)的思想，管好用好校園網(wǎng)，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，建設(shè)有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校網(wǎng)站。
三、信息技術(shù)使用與培訓(xùn)工作
加強(qiáng)信息技術(shù)知識的培訓(xùn)與應(yīng)用。學(xué)校將組織專人進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)班，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，教師要將學(xué)習(xí)走在前頭，自覺地學(xué)。大力提倡電子備課，