時間：2022-05-09 21:25:02
導(dǎo)語：在中國夢我的夢論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
大家好！
我是來自焦作市實驗小學(xué)六一班的朱元珅。我演講的題目是《我的夢我成才》。
能站在這里演講，我感到非常榮幸。在實驗小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活里，我付出了許多，也收獲了很多。這六年，在各位老師的諄諄教誨下，我從一個無知、不懂事的孩童，成長為今日好學(xué)、自信、堅強的少年。在這里我要向各位老師深深地鞠上一躬，衷心地謝謝各位老師！
在課堂上，我認真聽講，邊聽邊做筆記。數(shù)學(xué)課上出的練習(xí)題，我總是很快做完。課堂上專心聽講，讓知識扎根心底，讓課下更加輕松。
我的課余生活豐富多彩。我學(xué)習(xí)了小號、葫蘆絲、繪畫、游泳、籃球等。我的繪畫作品曾多次獲獎；小號演奏參加今年的少兒藝術(shù)節(jié)展示；我還和其他同學(xué)一起代表學(xué)校參加的市直學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)大賽取得學(xué)區(qū)一等獎；我們還要繼續(xù)努力爭取在焦作市小學(xué)生素質(zhì)大賽中取得優(yōu)異成績，為我們優(yōu)美的學(xué)校爭光！
我愛讀書，如《中國少年兒童百科大全》、《荷塘月色》、《吶喊》《彷徨》、《哈利·波特》、《狼王夢》等等。各方面的書籍我都一一涉獵。讀書這顆小種子已經(jīng)在我心里破土、發(fā)芽，還要成長為參天大樹。
一、主題要鮮明
一堂有效的班隊課，主題的選擇和內(nèi)容的設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特征，立足于學(xué)生的需要，具有鮮明的德育傾向，有助于班集體的建設(shè)和發(fā)展，能吸引全體學(xué)生主動、積極、有效地參與，緊緊圍繞主題展開活動。主題的確定可與學(xué)生當前學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相結(jié)合。如在觀看了《開學(xué)第一課》后，為了讓孩子樹立理想，暢談理想，設(shè)計召開《中國夢、我的夢》。主題的確定可與學(xué)校的德育工作要點結(jié)合，如在學(xué)校開展行為習(xí)慣規(guī)范月活動中，設(shè)計《與“禮”相約》、《爭當“六好”少年》，在活動中，讓孩子明確規(guī)范要求，自覺守規(guī)范。在科技活動月中，開展《我們是未來的科學(xué)家》的班隊課，促進學(xué)生形成“愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、表達能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成追求知識、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)和嚴謹、求實的科學(xué)精神。主題的確定還可以與學(xué)科教學(xué)、班級小事、家庭教育、傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合開展主題班隊課。
二、準備要充分
班隊課的準備過程是一個對學(xué)生進行教育的過程，它具有導(dǎo)向、鍛煉、激勵、陶冶、管理等多項功能。班隊課主題確立好了后，為爭取預(yù)期效果，就要做充分的準備工作。
首先，應(yīng)制定切實可行的活動計劃。計劃的制定要結(jié)合班級實際，合理地安排，盡量讓學(xué)生參與到計劃的制定過程中，讓學(xué)生明白活動的名稱、目的、準備的內(nèi)容、過程的設(shè)計、預(yù)期的效果等。
其次，要對活動進行任務(wù)分工安排。班隊課是學(xué)生自主性的活動，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每個孩子都動起來，使他們在參與活動的過程中受到教育。因此誰負責整體策劃，主持人誰來當，主持串詞誰來寫，教室的布置，每個小組每個同學(xué)的任務(wù)都要做好安排。 讓每個孩子都有事可做，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使孩子成為活動的主角。如在《我的夢、中國夢》中，讓每個孩子設(shè)計準備一張書寫理想的卡片。在科技活動月中，要求孩子選擇去讀一本科技讀物、寫一份科技小論文、畫一幅科幻畫、做一件科技小制作。這樣就可以利用班隊課開展一次科技活動成果展示。
老師的總結(jié)性語言也要做適當?shù)臏蕚?，以利于升華主題，從而取得班隊課的最大效益。
三、形式要多樣
一周一次的班隊活動課沒有固定的教材，空洞說教、單一不變的班隊活動形式已起不到良好的教育效果。為了讓班隊課學(xué)生喜歡，效果顯著，就要把健康向上的內(nèi)容以多種多樣的形式展現(xiàn)出來，使班隊活動課變得多姿多彩。班隊課的形式主要有：演講、競賽、討論、表演、主題材料展示等等。同時，可借助學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，展現(xiàn)有聲有色及聲情并茂的各種材料，拓寬活動思路，豐富活動內(nèi)容，促進學(xué)生健康發(fā)展。這就決定了班隊活動課內(nèi)容要具有靈活性、趣味性和不斷創(chuàng)新性。如“我是小小律師”，這是一堂法制教育的班隊活動課，在這課中我覺得自己最成功的地方是插入了幾個“小小律師”的動畫片段，整堂課孩子們都很認真。有關(guān)法制教育的知識向來是他們最枯燥的話題，可在這里我看不到他們不耐煩的樣子，反而學(xué)得津津有味。因為借動畫形式學(xué)習(xí)法律知識是他們喜歡的一種方式。因此，要想上好一堂班隊課，除了內(nèi)容要實在，形式多樣也是非常重要的，我們班主任不可輕視。
四、主體要突出
新課程改革后，學(xué)生成了主角，是學(xué)習(xí)的主體，教師從以教授知識為主變?yōu)橐灾笇?dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，由舞臺上的主角變成了幕后導(dǎo)演，成為學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、指導(dǎo)者。那么班隊課上，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？我認為，除了活動的準備要突出孩子的主體地位，活動的實施更要體現(xiàn)孩子的主體能動性。在班會課的準備過程和班會現(xiàn)場提供給學(xué)生實踐的機會，思考的空間，以達到自我教育的效果。孩子們在活動中各顯其能，愛好唱歌的唱歌；有繪畫才能的畫畫；會彈奏樂器的表演器樂；大家或詩書成章，或載歌載舞，或唇舌相劍；都積極參與其中，好一派熱鬧景象。如在國慶61周年的班隊課《我愛我的祖國》上，有孩子們的繪畫作品、手抄報展覽、有愛國詩歌朗誦、有紅歌演唱，最后孩子們還齊誦了剛學(xué)過的課文《中華少年》。真讓我對他們刮目相看。
“人生感悟”類作文內(nèi)涵豐富，主要是展示人生歷程，描摹人生境況，欣賞人生風(fēng)景，洞悉人生奧秘，品味人生酸甜苦辣，挖掘人生潛能，思考自己的人生觀、價值觀。主要話題如人的自控與他控、自尊與自愛、自信與自強、自戒與自省、自卑與自棄、青春、快樂、幸福、正直、真誠、信任、信仰、機遇、人格、個性、毅力、從容、失敗、滿足與不滿足、奮進與競爭、堅忍與忍耐、追求與超越……
綜觀近幾年的高考作文命題，可以說是“咬定人生不放松”：2010年山東卷“光明和陰影”的材料作文，北京卷的“仰望星空與腳踏實地”等都與“人生”密切相關(guān)；2011年江蘇卷的“拒絕平庸”，福建卷的“袁隆平的夢想”，江西卷“人生三樂”等都體現(xiàn)了對人生的一種思考；2012年廣東卷關(guān)于“人生價值與時代環(huán)境”的材料作文，江西卷“擁有與沒有”的材料作文，遼寧卷“人，要隱于音樂背后”的材料作文等都體現(xiàn)了對人生的詮釋與思考；而2013年浙江卷的“三句話說童真”，廣東卷的三個家庭面對富翁捐助的不同選擇，湖北卷的“上善若水任方圓”，遼寧卷的“沙子與珍珠”等，都體現(xiàn)了對人生的真諦的探究，對人生價值的追尋。
寫好此類文章，關(guān)鍵在于思考。對人生思考的深淺，決定了作文境界的高下；對人生把握的程度，也決定了作文的寬度和廣度。在作文中，我們既要寫出人生成長中夢想的膨脹、詩心的涌動、歡樂的激蕩、疑惑的撞擊，更要寫出精神的撼動、靈魂的洗禮和思考的啟迪，提出自己獨到的觀點，從而在立意高遠上勝人一籌。具體來說，要注意以下幾點：
（1）要突出一個“情”字。在生活中，最能打動我們的就是感情，寫文章更是這樣。表現(xiàn)感情的目的是為了感染別人，寫“人生感悟”類文章更是需要如此。表達自己的觀點可以愛憎分明，感彩濃烈一些；表現(xiàn)純美情誼，則可以筆觸細膩，富有感染力。要做到這一點，在寫作時必須有真情實感。
（2）要強調(diào)一個“理”字?！叭松形颉鳖愇恼?，如果僅限于寫一般的自我傾吐，容易形成自戀情結(jié)，而僅限于寫一般性的記敘文、議論文，又會造成熟悉加平常的感覺。要想獲得高分，對“人與自我”要有深刻的認識，要抓住內(nèi)涵。同時，一定要能由表及里，學(xué)會變換角度，突破傳統(tǒng)的、習(xí)慣性的思維方式，剖析出對“人生”認識的內(nèi)因和外因，探尋出對“人生”認識的種種哲理。有了思辨的深度，對“人生”才會有立意的高度，才能使自己寫出的文章走出平庸，走向出彩。
（3）要展示自己的才情。即選自己認識最深刻的角度寫，選最能張揚自己文化功底的角度寫，選最能表現(xiàn)自己構(gòu)思才氣的角度來謀篇，選最能駕馭的文體形式來寫。如果寫成發(fā)表觀點、表達看法類的文章，一定要注意素材新鮮，或別人少見甚至沒見過，或時代感很強，同時要有文采，議論要散文化、抒情化。如果寫成表達感悟、抒感的文章，進行文學(xué)創(chuàng)作，一定要注意在藝術(shù)手法上下工夫，要構(gòu)思精巧、奇妙，要運用渲染烘托、對比襯托等藝術(shù)手法，要加強細節(jié)描寫、心理描寫等，使作品更能打動人。在構(gòu)思和文體的選擇上，要敢于別出心裁，敢于選擇新穎的文體，給讀者一種新鮮感。
【范文借鑒一】
出 發(fā)
浙江省路橋中學(xué)高三 王凌豪
人的生命猶如一道航線，一條追夢的旅程，出發(fā)則是夢的起點。
――題記
青蟲結(jié)繭是追求彩蝶的夢，樹苗搖曳是追求參天大樹的夢，而我寒窗苦讀是追求心中的夢，夢如此美好，出發(fā)是如此精彩。
我喜歡出發(fā)，因為這是一個新的開始，我可以重新拾起以前放棄的東西。理想是夢的開始，出發(fā)是夢的起點。過去的種種猶如過往云煙，只有出發(fā)才是真實。古人云：十年磨一劍。我相信在那十年中，第一天才是最艱苦的，因為它是鑄劍的起點。清風(fēng)吹拂，水波不驚，如此愜意的景致是每個人都向往追尋的夢。而追夢的起點就是出發(fā)。我已經(jīng)帶好行囊，做好準備，因為人生沒有返程票，一旦出發(fā)了就無法返回。呵呵！無法返回又何妨？這是我的夢，而出發(fā)是我的堅定信念，出發(fā)吧！追求我心中的理想，即便它是如此遙遠。
我害怕出發(fā)，因為它只是一條航線的起點，嶄新的路上都是我所沒遇到過的風(fēng)景，在出發(fā)點我甚至遙望不到終點的方向。小海龜破蛋而出，以海為夢，孰不知自己有可能被老鷹吞噬。我斗志昂揚，滿懷激情地出發(fā)，但我害怕在途中我的斗志被磨滅，我的激情被冷卻，我所追逐的夢會變得更加遙遠。但過多的煩惱只能是庸人自擾，許多的羈絆只會阻礙我前進的腳步。害怕只是暫時的，我要有信心才能征服它，我更要有勇氣才能殲滅它。出發(fā)不僅僅是夢的起點，更是戰(zhàn)勝自己的征程。
我厭倦出發(fā)，一次次的人生歷程，一次次的艱難痛苦，一次次的挫折失敗，已使我疲憊不堪。人生如戲，又何必次次上演雷同的戲碼呢？出發(fā)的結(jié)果一是成功，二是失敗，出發(fā)真的精彩嗎？我的心里充滿了疑問。但是夢告訴我：人生這段旅程，我們注目的不是終點站，而是沿途路過的風(fēng)景，它記錄了我們的歡聲笑語。出發(fā)吧，理清煩亂的思緒，消除不安的情緒，新的旅程充滿精彩。出發(fā)吧，在夢的另一面，不再是虛妄的等待。
希望的鐘聲已經(jīng)敲響，我背起行囊，整理心情，帶著對未來的激情與夢想。我有“一蓑煙雨任平生”的樂觀，我有“直掛云帆濟滄?！钡挠赂?，我有“天生我材必有用”的自信，踏平坎坷成大道，人生難得幾回搏。
出發(fā)吧！在出發(fā)中享受過程，在過程中享受奮斗，在奮斗中享受生活！
【技法借鑒】
這篇文章對材料的把握準確到位，主旨鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實。其最大的亮點就是作者從容走進內(nèi)心，直面自己對生活、對生命的真切感悟，情感濃烈，激情奔放。開頭采用比興手法，由“青蟲結(jié)繭”“樹苗搖曳”引出自己“出發(fā)”的精彩；接著從“我喜歡出發(fā)”“我害怕出發(fā)”和“我厭倦出發(fā)”三個層面寫出自己面對出發(fā)復(fù)雜的心態(tài)，并由此闡明害怕只是暫時的想法以及理清煩亂，消除不安的情緒，堅定出發(fā)的步伐；結(jié)尾收束自然，氣宇軒昂，以排比句式抒寫心志，表達必勝的信念。整篇文章文氣充足，酣暢淋漓，綜合運用比喻、排比、引用等多種修辭手法，句式靈活，整散結(jié)合，語言極有表現(xiàn)力。
【范文借鑒二】
行走人生路
浙江省路橋中學(xué)高二 陳怡安
人生如同行走在一條路上，或崎嶇，或平坦，或鮮花相隨，或荊棘鋪滿，無論風(fēng)雨交加，無論驕陽似火，因為目的地在遠方，我們注定要向前……
成長的歲月在逝去，人生的足跡在延伸。因此，在人生道路的驛站上，我們要時不時地叩問自己，怎樣才能走好自己的人生路，怎樣才能創(chuàng)造出人生的輝煌。
行走人生路，須有明確的行動目標。世界一流效率提升大師博恩?崔西說：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注解。”頂尖成功的人士不是成功了才設(shè)定目標，而是沿著設(shè)定的人生目標奮力前行才獲得人生成功的。其實，成功人士與平庸之輩最根本的差別不在于天賦，也不在于機遇，而在于有無堅定而遠大的人生目標，是否朝著既定的目標矢志前行。林肯致力于解放黑奴，并因此而成為美國最偉大的總統(tǒng)；海倫?凱勒專注于學(xué)習(xí)創(chuàng)作，盡管她集聾啞盲于一身，卻能實現(xiàn)她的人生目標；福烈茲專心于生產(chǎn)利潤低微的小酵母餅，結(jié)果這種酵母餅行銷于全球。由此看來，要奪取人生的成功，前行的目標必須明確。
行走人生路，要走出自己的個性。所謂個性，就是要走出一條屬于自己的路，一條與眾不同的獨創(chuàng)的人生路，一條奪取了人生成功的路。比爾?蓋茨進入哈佛，在人們看來已經(jīng)到達了人生頂峰。然而他未留戀哈佛所謂的榮光，一年后他毅然決然地離開令億萬學(xué)子向往的哈佛，與別人一起創(chuàng)辦計算機公司，走一條屬于自己的路――在軟件領(lǐng)域大展宏圖。他成功了，創(chuàng)造了20世紀最美麗的財富神話，吹響了信息時代最嘹亮的號角。蓋茨是個很優(yōu)秀的行路人，他明白，做人當有自己的本色，行走人生路應(yīng)該走出自己的個性。
行走人生路，需要堅忍不拔的意志。行走在人生路上，難免遭遇挫折與失敗。我們要學(xué)會盡快從深陷的泥潭中自，繼續(xù)前行。要明白，當挫折和失敗不再使我們掉眼淚時，它們就將轉(zhuǎn)化為我們?nèi)松L卷中濃墨重彩的一筆。劉翔從雅典奧運一鳴驚人到北京奧運黯然退賽，其中蘊含了多少常人難以體驗的苦辣酸甜。這對他來說，只是暫時的痛苦。當他白發(fā)蒼蒼倚在靠背椅上翻看昔日的照片時，他可能會感嘆自己有過這么一個波瀾壯闊的人生，憑借的就是堅忍不拔的意志。行路難，人生不如意十之八九。行路之人只有無所畏懼，大步向前，才能笑看風(fēng)景。
總之，人的一生是一個行路的旅程，邁步漫漫人生路，上述三點要記?。?/p>
關(guān)鍵詞： 獨立學(xué)院 學(xué)生誠信教育 學(xué)風(fēng)建設(shè) 作用 對策
誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是一個人安身立命之本，更是我國社會主義和諧社會建設(shè)的重要基礎(chǔ)。由于我國獨立學(xué)院于20世紀90年代末開始起步，發(fā)展時間較短，因此一些獨立學(xué)院對誠信教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系缺乏足夠的認知。獨立學(xué)院必須將學(xué)生誠信教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，深刻認識到誠信教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用，積極推動獨立學(xué)院學(xué)生誠信教育改革和創(chuàng)新。通過卓有成效的誠信教育，促進獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本性好轉(zhuǎn)，形成誠信教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。
一、獨立學(xué)院學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面誠信缺失的表現(xiàn)及原因分析
盡管從總體來看，我國獨立學(xué)院學(xué)生的誠信意識比較強，但由于獨立學(xué)院學(xué)生大多來自經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，家庭條件相對較好，特別在當前各種價值觀相互沖突的大背景下，我國獨立學(xué)院的一些學(xué)生出現(xiàn)了誠信問題。特別在學(xué)業(yè)方面，個別學(xué)生存在論文抄襲、考試作弊、逃學(xué)逃課等問題，這已經(jīng)成為獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要制約性難題。產(chǎn)生這些問題的原因，最根本的就是目前獨立學(xué)院很多學(xué)生缺乏誠信意識，沒有對誠信的重要性及失信的害處產(chǎn)生深刻的認識，同時獨立學(xué)院對學(xué)生的誠信教育不到位，是產(chǎn)生上述問題的重要原因之一。
二、學(xué)生誠信教育對獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進作用
盡管我國獨立學(xué)院起步于20世紀90年代，發(fā)展時間不長，但我國獨立學(xué)院卻呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)勢人才。對于獨立學(xué)院而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)是獨立學(xué)院培養(yǎng)人才的重要基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅使學(xué)生具備扎實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，而且使學(xué)生在探索未知、找尋真理、獲取知識的過程中更加嚴謹和務(wù)實。誠信教育作為獨立學(xué)院教育體系的重要組成部分，與學(xué)風(fēng)建設(shè)在目標、思路方面具有高度的一致性。通過加強對學(xué)生的誠信教育，學(xué)生在接受誠信教育過程中形成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)樹立和堅持正確的學(xué)風(fēng)，進而有效地推動獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。具體來說，學(xué)生誠信教育對獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)具有三方面的促進作用。
（一）有利于規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為
獨立學(xué)院開展學(xué)生誠信教育，可以使獨立學(xué)院的學(xué)生樹立“誠實守信”思想，特別是通過深入教育，對學(xué)生具有很強的引導(dǎo)和激勵作用，使學(xué)生形成一種無形的約束力。在學(xué)習(xí)過程中，首先從誠實守信角度思考問題，特別通過誠信“正面”和“反面”典型的宣傳教育，學(xué)生更加自覺地遵守獨立學(xué)院的各項規(guī)章制度，保質(zhì)、保量、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。比如獨立學(xué)院在開展誠信教育的過程中，與日常管理工作緊密結(jié)合起來，使學(xué)生“內(nèi)修誠信、外修制度”，將學(xué)生的規(guī)范行為“傳達”到學(xué)生的心里，使獨立學(xué)院的學(xué)風(fēng)更加風(fēng)清氣正。
（二）有利于形成明確的學(xué)習(xí)目標
誠信教育是人類文化的重要組成部分，在社會主義先進文化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。獨立學(xué)院開展學(xué)生誠信教育，能夠使大學(xué)生的思想道德得到洗禮，特別在當前大學(xué)生價值觀念和行為方式日益多元化的新形勢下，誠信教育使學(xué)生更深入地了解思想道德的內(nèi)涵，使學(xué)生的學(xué)習(xí)立場、學(xué)習(xí)觀點、學(xué)習(xí)方法更具科學(xué)性和務(wù)實性。這樣能夠使大學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進一步端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標，論文抄襲、考試作弊、逃學(xué)逃課等現(xiàn)象會減少，大學(xué)生會將“終身學(xué)習(xí)”作為自己的人生目標，更加明確學(xué)習(xí)方向，科學(xué)制訂學(xué)習(xí)計劃，以此實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。
（三）有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
作為我國優(yōu)秀文化的重要組成部分，市場經(jīng)濟就是誠信經(jīng)濟，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的日益完善，誠信越來越成為我國社會文化的重要組成部分，具有重要的引導(dǎo)、激勵特別是凝聚作用。獨立學(xué)院在開展學(xué)生誠信教育的過程中，能夠通過個體作用的發(fā)揮，形成越來越好的誠信環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中會形成強烈的認同感和歸屬感，進而形成互助共進、團結(jié)一致、誠實守信的學(xué)習(xí)氛圍，對于獨立學(xué)院形成良好的學(xué)風(fēng)具有重要作用。
三、加強獨立學(xué)院學(xué)生誠信教育促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策
（一）完善學(xué)生誠信教育體系
獨立學(xué)院要想發(fā)揮誠信教育在促進學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的重要作用，必須將誠信教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，建立具有協(xié)同性的誠信教育體系。這就需要獨立學(xué)院在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，將課堂教學(xué)作為誠信教育的重要載體，無論是“兩課”還是“專業(yè)課”，都應(yīng)當融入誠信教育內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中接受誠信教育，進而形成良好的學(xué)風(fēng)?！皟烧n”教師應(yīng)當多開展參觀、考察、走訪、座談等活動，如可以將誠信教育與“我的夢、學(xué)習(xí)夢、中國夢”結(jié)合起來，將誠信教育融入“中國夢”主題教育活動中;再如專業(yè)老師應(yīng)當將誠信教育融入專業(yè)課程當中，特別是充分發(fā)揮自身在誠信方面的魅力，讓學(xué)生在潛移默化中接受誠信教育。
（二）創(chuàng)新學(xué)生誠信教育模式
獨立學(xué)院在開展學(xué)生誠信教育的過程中，要想更好地促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須將理論與實際緊密結(jié)合起來，既要向?qū)W生傳遞理論知識，又要讓學(xué)生在實踐中感受和理解誠信的重要意義，使學(xué)生在各種社會實踐活動中親身體驗誠信的價值。比如獨立學(xué)院應(yīng)當將誠信教育作為實踐課程的重要內(nèi)容，進一步健全和完善大學(xué)生誠信實踐模式，充分依托就業(yè)實習(xí)基礎(chǔ)、社會實踐基礎(chǔ)、愛國主義教育基礎(chǔ)、大學(xué)生社團組織等載體開展誠信教育，同時應(yīng)當通過誠信缺失的“反面典型”，開展誠信教育活動，讓學(xué)生了解誠信缺失的害處，提高誠信教育的實效性。獨立學(xué)院應(yīng)積極探索學(xué)生誠信教育“學(xué)分制”，通過加分項目與減分項目相結(jié)合，學(xué)生只有獲得一定的誠信學(xué)分才允許畢業(yè)，這樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更重視誠信守信。
（三）打造學(xué)生誠信教育環(huán)境
獨立學(xué)院在開展學(xué)生誠信教育過程中，必須傾力打造誠信教育環(huán)境，特別是積極控制學(xué)校、社會、家庭等各方面的誠信教育資源，在相互配合、相互促進、相互補充的過程中，推動學(xué)生誠信教育深入開展。比如獨立學(xué)院應(yīng)當加強與司法部門的合作，通過因誠信缺失而受到法律制裁人員的“現(xiàn)身說法”，極大增強誠信教育效果;再如應(yīng)當充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等諸多平臺開展誠信教育宣傳活動;還可以開展以“誠實守信”為主題的演講活動，形成良好的氛圍。打造學(xué)生誠信教育環(huán)境，還必須進一步健全和完善學(xué)生誠信教育機制，特別通過建立“學(xué)生誠信檔案”，加強對學(xué)生誠信行為的監(jiān)督，將“學(xué)生誠信檔案”與“社會信用體系”進行對接，有效規(guī)范學(xué)生的誠信行為，樹立良好的學(xué)風(fēng)。
綜上所述，獨立學(xué)院學(xué)生誠信教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)，無論是在目標上還是在思路上，都具有較強的一致性，同時具有相輔相成、相互促進、相得益彰的重要功效，特別是學(xué)生的誠信教育對學(xué)風(fēng)建設(shè)具有很強的促進作用。這就需要獨立學(xué)院充分發(fā)揮自主管理的優(yōu)勢，將學(xué)生誠信教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，大力加強學(xué)生誠信教育體系、誠信教育模式、誠信教育環(huán)境、誠信教育機制建設(shè)，使誠信教育更符合學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際，為促進獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造更為有利的條件。
參考文獻：
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我的春天，在我五歲時，就來了，我想快樂的天使，在爸爸、媽媽哥哥姐姐的呵護下，快樂地成長。
我的春天，在我十二三歲時，就來了，我少女的時代，健康快樂的如同春燕，沐浴春光雨露，在藍天無云的遼闊的天地里翱翔，我的翅膀隨春風(fēng)鼓舞，我的快樂隨花香高呼，我的智慧隨春雨被滋潤，我的春天無比甜蜜。
我的春天，在我18歲的時候，來了。我命運十二分地好，我這個好孩子紅孩子趕上了恢復(fù)高考，卻沒有趕上知識青年上山下鄉(xiāng)，我邊玩邊參加高考，竟然成了天子驕子。我的春天在這時有了更深刻的意義：春天的微風(fēng)使我在校園里愜意，春天的氣息使我在書海里涉獵無盡的寶藏，使我在知海中奮力暢游。我的春天在言志詩社的詩會里、在黃昏的操場上、在寧靜的圖書館的小路上、在子夜的蠟燭下、在中外名著大師的哲思中。我的春天，在四平小南湖的溜冰場上、在紀念碑的歷史陳跡里，在果樹園的石頭下，在半個山門的長廊里。我的春天，在專業(yè)競賽的發(fā)獎現(xiàn)場，在練字臭墨的舊報紙里，在演講比賽的講臺上，在詩朗誦的樂曲中，在傾聽老師教誨的心語里。
我的春天，在長春前進大街的四季里，前進著。我的春天，在青春依戀的愛情里，在南湖公園的條石下，在長白山賓館旁新民廣場的林蔭奇石里，在自行車的后座上。我的春天，在思奮、進取、不敢落后的勃發(fā)中，在積淀理論、了解社會、懂得生活、生命的行跡印跡中。我的春天，在同學(xué)、愛人的呵護下、在初戀的懵懂中，在努力工作的干勁里，我的春天像插了翅膀，盡情芳香。我的春天，在不經(jīng)意中有了愛情，有了果實。雖然生活很是辛苦、窮困的令人顫抖，但我的春天里有家人的幫助，父母的慈愛、有丈夫的溺愛、有領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)愛，我的春天，就像百花園，花香爛漫、濃情萬千。我的春天五彩繽紛，我的春天美麗幽香。
我的春天在三四十歲時，得到了春雨的沐浴、陽光的照耀、春風(fēng)的撫慰、春意的昂然。我在春季里踏青，飽覽成熟的愉悅、體會著生命的魅力、分享著事業(yè)的恢弘、接受著靈魂的洗禮。在辦公室里，我在案頭前，為新年賀詞中的一句話、一個數(shù)字而尋覓，在電話中為各界的交往、工作的順利而再見，在窗前為了那郁郁蔥蔥的蘭草和長在花盆里的甜甜和小柿子的果實而欣慰，在電腦前為一句詩的平仄而思考，在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)上，我在為祖國的南沙問題、西藏問題、新疆問題、外交和金融問題、經(jīng)濟和政治問題、發(fā)展與矛盾糾結(jié)的問題，等等嘔心瀝血，思索探究，判斷追求。我從讀書讀報，從實踐研究，到抒寫敲打，到求證建議。我的春天不知不覺來了，走了，又來了，一晃就是二十幾個。我的春天在中華書院——中外文化比較研究班的論文答辯中度過，在北大的教室里度過；在張家港學(xué)習(xí)黨的十三屆五中全會的培訓(xùn)中在長江口岸，在滔滔江水的波光中，我的春天來了。在圖書館的書庫里，我系統(tǒng)地瀏覽中國歷史、名人傳記、古典小說、古詩詞欣賞，我的心，隨春風(fēng)飛揚，灑下一地的芬芳。在人事處工作的日子里，我迎接七八個繁忙的春天。春天來了，我起草的職稱文件、評審細則、全國會議經(jīng)驗交流材料，即使是春天過后，依然留給了金色的秋季，留在了歷史的扉頁上。在那個我印象最深的春天里，我多么渴望和女處長帶上我寫的經(jīng)驗材料去湖南開會，可她另攜別人。我一直暢想湖南的張家界、湖南的故居、那韶山的紅杜鵑、那兩湖之一的晚清遺跡“兩湖熟天下足”的場面，可我的夢想一直成了事實上的夢，我一直珍藏這世事無常人事無情女人難測。它使我懂得了很多很多。至今，我依然向往張家界，但我一直留給以后，在我時間充足、心情愉悅、身體健康、激情無限的時候獨自前往，拍照、寫生、填詞，把張家界的美麗刻在心里，去除一切陰霾！我的春天，在夜色涼如水、蛙鳴一片田的時候來了，在寧靜的小鎮(zhèn)，在昏黃的燈下，在悠長的小路上，在歡樂地歌聲中。我的春天，在蛟河紅葉谷色彩斑斕的初期來了，我的腳步在春天的痕跡中走過，我的詩情在春天的愛戀中寫下粉色信札的紀念。我的春天，在拉法山、臥佛寺、橡膠壩的風(fēng)景中留痕。我的春天，在走過了家鄉(xiāng)的山山水水，在函授授課、監(jiān)考、督導(dǎo)、答辯的日子里積攢下來，查干湖的春水，鳳凰山的綠樹，防川的荷花池，白城的大草原，遼源的萬人坑，四平的英雄紀念碑，吉林的松花湖，等等，這些個春天，有我的浪漫、我的勤奮、我的歡樂、我的追求、我的腳印、我的歌聲。這些個春天，我涉獵各類理論問題、社會問題、人生價值、心理需求，國際國內(nèi)、個體群體、個性共性。我看花開花落，春去秋來；我看浪花破滅，落花流水；我看大江南北、改革開放；我看人生快樂、生活艱辛。
人到中年，人在春天。歲月如歌，生命如歌。在春天的生機里，我感悟著善良的寶貴、體會著真誠的快樂、品味著思索的甜蜜、收獲著愛與被愛的幸福。
去年的春天，我在廈門度過，那里的花草令我流連忘返，我認識了菩提樹、百香果，加到了郁達夫的故居、周作人的圣地。在鼓浪嶼，我深切地感受到了大陸與臺灣的一衣帶水，民族的血脈相連，隔海相望的思鄉(xiāng)之情。
今年的春天，我會在海南在港澳度過我50歲的珍貴的春天。那里的小草，將歌唱我的人生一刻，搖曳我行跡的遼闊與堅實；那里的椰風(fēng)，將呼喚我的青春、記錄我的童真，喚起我少女時的祈盼，對椰林的真愛、對圓圓的椰子的鐘情。春日的大海，將激蕩我多情的心房，燃燒我詩人般的情懷，鼓起我政治家的責任感和使命感，滿眼的南海、滿眼的海域，無盡的海岸，祖國，我的中華，做兒女的一定要讓祖國母親強大，否則國將不國、疆將不疆！倍受欺辱、慘遭蹂躪！我們必須強大，我的祖國必須強大，中華民族必須強大。做兒女的應(yīng)該怎么樣去做，為祖國貢獻、為母親爭光？！
今年的春天，一定會江河著綠、大地向榮、藍天高遠、祥云朵朵。今年的春天，一定是放眼世界，四季如歌，春色嬌艷、花朵芬芳，人民安康，祖國盛昌。我們一定是在平和的環(huán)境下，幸福地工作，珍惜每一個生命的過程，珍存世界的日光月光，春光徜徉，大地幽香。
今年的春天，讓人入夢，如夢如歌，如詩如畫。今年的心田，一定長出玫瑰、牡丹，潔純嬌艷富貴，贈人鮮花，手有余香！
請讓我攜大愛，用真善，攬?zhí)故帲プ〈旱娘L(fēng)帆，把寂寞交給春天，裝滿我的行囊，一路風(fēng)一路歌，一路花香一路鳥語，一路朝陽一路碧水，一路綠柳一路炊煙，把春天與我的行程一同走下去——
春天，請別拒絕我，請別丟下我，請別誘惑我，我害怕拒絕，害怕孤獨，害怕脆弱的心獨自承受那徐徐微風(fēng)、迎春的黃花、潺潺的流水、嫩嫩的綠芽。
風(fēng)雅頌，風(fēng)是春天的風(fēng)，雅是典雅、儒雅的雅，頌是春歌清唱的頌。
大家上午好！
初秋時節(jié)，秋韻淡雅，既有收獲在即的喜悅，亦有探索創(chuàng)新的冥想。今天，我們在這里召開__市家庭教育座談會，一方面，要總結(jié)汲取近年來我市家庭教育工作的經(jīng)驗和精華，另一方面，要在此基礎(chǔ)上集思廣益，謀劃我市家庭教育事業(yè)的新藍圖。剛才，與會同志圍繞家庭教育的內(nèi)涵和本質(zhì)、當前家庭教育工作遇到的新情況新問題等內(nèi)容暢所欲言，積極建言獻策，討論十分熱烈。在此，我代表市婦聯(lián)向多年來為我市家庭教育工作付出辛勤勞動的各位家庭教育研究會會員、各位校長、各位老師致以崇高的敬意！
我們都知道，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育，是教育系統(tǒng)工程密不可分的三個組成部分。家庭是人生的第一所“學(xué)?！保彝ソ逃诮逃w系中是基石，十分重要，引起了的高度重視，在多次談話中談及家庭，談及家教。在同全國婦聯(lián)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時，總書記要求婦聯(lián)組織“注重發(fā)揮婦女在社會生活和家庭生活中的獨特作用，發(fā)揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風(fēng)方面的獨特作用”；在去年的六一兒童節(jié)座談會上，總書記指出“家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一個老師。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確的思想、正確的方法教育引導(dǎo)孩子，要善于從點滴小事教會孩子欣賞真善美、遠離假惡丑。”今年的春節(jié)團拜會上，總書記再一次強調(diào)：“不論時生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，總書記的一系列重要論述，深刻闡明了家庭教育的獨特地位和作用，我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，積極擔當起家庭教育應(yīng)有的責任。
近兩年來，市家庭教育研究會、市婦聯(lián)、市教育局等部門和組織密切合作，認真組織實施《__市家庭教育工作“十二五”計劃》，切實擔負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責任，為推動家庭教育工作持續(xù)、健康、有效開展作出了積極努力，打下了很好的工作基礎(chǔ)。
一是理論研究、指導(dǎo)服務(wù)齊頭并進。以“學(xué)術(shù)研討”、“教子有方”和“爸爸媽媽，我想對您說”為主題，開展家庭教育征文活動。大家或圍繞家庭教育新情況、新問題，闡述家庭教育研究成果；或根據(jù)自身教子所思、所感，分享教子育女心得；或結(jié)合內(nèi)心的需求和渴望，向父母吐露心聲，使以往限于成人間對家庭教育的探討研究，多了青春年少的率真表達，營造了濃濃的親子和諧氛圍。活動共收到479篇征文，120篇論文獲獎。創(chuàng)作印制12000余冊兒童交通安全教育讀本——小動物出游記，贈送給全市50余所幼兒園。通過講述小動物們在去往游樂園的路程中所發(fā)生的小故事，展示了不系安全帶、闖紅燈、行駛過程中接聽手機、超速超載行駛等交通違法行為，讓小朋友們認識常見交通標志及文明交通行為規(guī)范，在“看”與“學(xué)”的過程中提升平安意識，以“小手牽大手·平安進萬家”的實際行動，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、平安整個社會”。同時，組織50名流動兒童走進__市五星交警中隊青少年法制教育實踐基地，接受交通安全教育，增強安全文明意識和安全自護能力。
二是典型選樹、理念傳播兩手齊抓。以“著眼未來，厚德載物；理念科學(xué)，教子有方；管理民主，環(huán)境優(yōu)良”等為條件，評選表彰__市“百名好家長”，營造“為國教子、以德育人”的良好氛圍?！鞍倜眉议L”中，既有本市戶籍家長，也有新市民；既有培育普通孩子成長、成才的家長，也有伴隨孤獨癥等特殊兒童成長的家長；既有積極參與學(xué)校各項管理和活動的家長，也有和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進步，投身公益的家長……樹立了“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人
才”的典范。舉辦“文明禮儀進萬家”公益講座，邀請東南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師馬向真，為各中小學(xué)、社區(qū)家長學(xué)校負責人和家長代表等近300人帶來《禮儀與孩子健康的心靈》主題講座。馬教授從“人和自己，人和人，人和社會，人和存在”等關(guān)系入手，循著埃里克森的生命周期，結(jié)合生動感人的例子，講解了如何愛孩子，如何給予孩子安全感，引領(lǐng)家長們當好文明禮儀引領(lǐng)者，培養(yǎng)文明禮儀小天使。 三是家風(fēng)引領(lǐng)、親子活動交相輝映。家風(fēng)家訓(xùn)是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。通過開展“弘揚文明家風(fēng)，爭當最美家庭”好家風(fēng)好家訓(xùn)征集活動，挖掘宣傳普通家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)廣大婦女兒童和家庭律己修身、崇德向善，以好家風(fēng)帶動好民風(fēng)。在2個多月的征集期內(nèi)，共收到好家風(fēng)好家訓(xùn)350條、家庭故事300余，85條蘊含著深刻“草根哲學(xué)”的好家風(fēng)好家訓(xùn)獲獎。同時，以思想道德教育為核心，以親子活動為特色，將心理健康教育、愛國主義教育等同家庭教育工作緊密結(jié)合，努力尋找家庭教育工作新的結(jié)合點，家庭教育事業(yè)新的增長點。以“中國夢，我的夢，美麗鄉(xiāng)村文明行”為主題，組織近50名少年兒童走進全國文明村——__鎮(zhèn)__村，領(lǐng)略社會主義新農(nóng)村風(fēng)貌，聆聽全國道德模范__講述__“幸福家園”的故事，學(xué)常爺爺樹理想，做新時代小主人。舉辦“書香滋養(yǎng)文明風(fēng)閱讀成就中國夢”__市“書香寶寶”閱讀家庭活動和家庭親子趣味賽等，親子互動提升素養(yǎng)、融洽關(guān)系。
總的來說，我市的家庭教育工作，在包括在座各位在內(nèi)的家庭教育研究者、工作者和愛好者的共同努力下，取得了一定的成績，但仍有一些薄弱環(huán)節(jié)亟待解決，比如其基礎(chǔ)地位和作用沒有得到充分發(fā)揮，理論研究和實踐發(fā)展結(jié)合度不高，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)仍需規(guī)范等，特別是在經(jīng)濟社會生活正在發(fā)生深刻變化的今天，互聯(lián)網(wǎng)等新媒體迅猛發(fā)展，給家庭教育帶來廣泛而深刻的影響，家庭教育工作遇到很多新情況、新問題，對做好家庭教育工作提出了新的要求。在此，我講三點希望，與大家共勉。
一要提高認識，培育家庭教育工作的動力?！凹液腿f事興”這是亙古不變的真理。家庭歷來是傳遞主流價值觀的重要渠道，在今天，家庭仍然承擔著培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德神圣職責。我們要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為家庭教育的中心任務(wù)，作為家庭教育理論研究的重大課題，作為貫穿家庭教育工作的主線，認真領(lǐng)會貫徹中央精神，在弘揚中華民族家庭美德、倡導(dǎo)良好家風(fēng)家教、引導(dǎo)家長用核心價值觀科學(xué)教子方面實現(xiàn)新作為。要組織研究家庭教育工作遇到的新情況、新問題，在激發(fā)家庭教育主體的主動性和積極性上發(fā)揮更大的作用，通過評比優(yōu)秀家長、家庭教育優(yōu)秀案例等，引導(dǎo)家長樹立好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)，言傳身教給孩子樹立做人的榜樣、教會孩子做人的道理、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要探索網(wǎng)絡(luò)時代對家庭教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，將有形的家長學(xué)校與新媒體有機結(jié)合，提高家庭教育工作在網(wǎng)絡(luò)空間的影響力，通過線上線下的互動，促進形成立體式的家庭教育格局。要開展“好媽好爸好孩子”家庭教育公益巡講，舉辦故事會、書畫展等多種形式宣傳展示好家風(fēng)，傳遞正能量，更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，為我市家庭教育工作注入強大的精神源泉，努力在創(chuàng)新家庭教育工作、關(guān)愛兒童健康成長方面發(fā)揮更大作用。
二要整合資源，凝聚家庭教育工作的合力。家庭教育關(guān)系下一代健康成長，關(guān)系家庭和睦、社會和諧、民族振興，是全社會的共同責任，我們要整合資源，形成合力，不斷推動家庭教育的深入發(fā)展。要推動完善黨政領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)教育部門協(xié)調(diào)，文明辦、衛(wèi)計委、民政、關(guān)工委、共青團等多部門合作，社會力量廣泛參與的家庭教育工作格局，在優(yōu)勢上互補，在資源上共享，在工作上聯(lián)動。要充分發(fā)揮“婦女兒童之家”、村（社區(qū)）、學(xué)校家長學(xué)校等陣地作用，擴大家庭教育工作的覆蓋面，提高家庭教育知識的知曉率和受益率。要發(fā)揮家庭教育研究會作為專門從事家庭教育理論研究和指導(dǎo)服務(wù)的學(xué)術(shù)團體作用，切實擔負起引領(lǐng)、推動和促進家庭教育事業(yè)發(fā)展的責任和使命。要打造一支高素質(zhì)、專兼結(jié)合的家庭教育工作隊伍，把握機遇、找準定位，拓展實踐領(lǐng)域，增強服務(wù)能力，不斷提升在家庭教育領(lǐng)域和社會上的凝聚力、影響力，推動家庭教育理論創(chuàng)新，指導(dǎo)家庭教育實踐發(fā)展。借此機會，也真誠地希望各級教育部門、各學(xué)校能將家庭教育方面的培訓(xùn)納入教師職業(yè)能力提升培訓(xùn)計劃中，通過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，不斷促進家庭教育業(yè)務(wù)能力建設(shè)；能夠利用學(xué)校貼近家長、便于組織家長的優(yōu)勢，積極開展家教宣傳實踐活動，為普及科學(xué)的家庭教育知識、提升家長綜合素質(zhì)，促進學(xué)校教育、社會教育和家庭教育三結(jié)合作出不懈努力。
關(guān)鍵詞 蘭格威爾德 現(xiàn)象學(xué) 生活世界 隱秘世界
一、現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)家蘭格威爾德簡介
蘭格威爾德（Martinus Jan Langeveld 1905－1989）是荷蘭烏特勒支學(xué)派（Utrecht School）的創(chuàng)始人之一。烏特勒支學(xué)派現(xiàn)有各種現(xiàn)象學(xué)的社會科學(xué)家團體，為首的成員有心理學(xué)家弗萊德里克J．J．拜騰狄克（Frederik J．J．Buytendijk）和簡·林肖頓（Jan Linschoten），精神病學(xué)家亨利科斯J．（Henricus J．）和刑事學(xué)家威廉·彭普（Willem Pompe）。
蘭格威爾德1934年獲博士學(xué)位，他的博士論文題目是《12至14歲學(xué)生的語言與思維》（LanguageandThinkingin12to14YearOldStudents）。1939年他被任命為烏特勒支大學(xué)教育系教授。蘭格威爾德的一個最有影響的文本是《簡明理論教育學(xué)》（Concise Theoretical Pedagogy），書中他詳細闡述了現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)。在1946－1979年間這部著作發(fā)行了15版。蘭格威爾德通過密切關(guān)注兒童和成人生活中具體的和共同的境遇及事件來分析兒童的養(yǎng)成和教育體驗中的現(xiàn)象，取得了顯著的效果。因為兒童要生存和成長，他們需要教育學(xué)。蘭格威爾德的許多研究著作，如《兒童生活的隱秘世界》（1953），《兒童世界的事物》（1956）和《現(xiàn)象學(xué)學(xué)習(xí)》（1952），現(xiàn)在對理解教育的生活世界仍具有可讀性和影響性。2
蘭格威爾德曾師從胡塞爾，他很清楚他與胡塞爾著作的聯(lián)系。但他并不承認先驗主體的科學(xué)有效性，他用內(nèi)在還原的方法代替了先驗還原。內(nèi)在還原方法強調(diào)人類經(jīng)驗的境遇性和具體特性。他同意胡塞爾的方法，但不同意胡氏的哲學(xué)主張。他認為現(xiàn)象學(xué)必須關(guān)注有形生活世界的日常事物。
二、現(xiàn)象學(xué)：生活世界
何謂“生活世界”？其實這是個仁者見仁、智者見智的問題。因為連它的提出者胡塞爾本人也沒有給出一個明確的定義，他對“生活世界”也有過各種描述。事實上，描述也是現(xiàn)象學(xué)的通常做法，它也是不斷生成的東西。胡塞爾就用過“日常生活世界”、“周圍世界”、“經(jīng)驗直觀的世界”等來代替“生活世界”。
胡塞爾認為“生活世界首先是一個包括人們的一切實際生活（包括科學(xué)的思想生活）的世界，是在我們具體的生活世界中不斷作為實際的東西給予我們的世界，是一切已知的和未知的東西的世界，是被經(jīng)驗著的并能被經(jīng)驗到的世界?！? 胡塞爾的“生活世界”概念具有主觀性、精神性，他拒斥先在的、永恒不變的科學(xué)世界。認為生活世界是科學(xué)世界的基礎(chǔ)和意義所在。
倪梁康理解的生活是解釋可看、可知、可感的日常世界，這個世界的存在是無庸置疑的。張廷國在他的博士論文《重建經(jīng)驗世界──胡塞爾晚期思想研究》中對生活世界的概念也有所探討。他說生活世界是非主題化、非客觀化、直觀的世界。“生活不是為了別的，就是為了‘活著’”。4 胡塞爾主張的生活世界是精神領(lǐng)域的東西，是純粹意識中的事實，是主觀世界，因為他認為任何客觀化的東西都必須追溯到屬于主觀化的生活世界。同時他還認為生活世界是能被知覺所經(jīng)驗到的日常生活世界，可稱為“經(jīng)驗世界”或“知覺世界”。但他的“日常生活世界”是指我們?nèi)粘Ｉ钪械木窠Y(jié)構(gòu)。胡塞爾還指出世界的意義是在生活中形成的，是解釋一個活生生的而非封閉、抽象、僵化的世界。
李文閣對生活世界做了這樣一個概括：“人們在其中生活著的、可直接經(jīng)驗到的，主體間的文化世界?！? 如果說胡塞爾的“生活世界”是個源頭的話，那么接下來眾多學(xué)者對胡塞爾“生活世界”作出自己的理解與解釋，在這眾多的對生活世界的理解中，我更傾向于回到胡塞爾的“生活世界”當中。他的生活世界是前科學(xué)的、直觀的世界。正因為前科學(xué)、直觀，在胡塞爾的眼里，生活世界成為科學(xué)世界的基礎(chǔ)，成為人類一切知識的前提。6
三、蘭格威爾德：兒童生活的隱秘世界
如果把生活世界看作是一個單一的整體，那么兒童世界和成人世界能等同起來嗎？它有不同的存在維度嗎？也許當成人處于新奇的環(huán)境，像兒童一樣思考時，或以自我為中心，或與現(xiàn)實隔絕，那么兒童世界和成人世界有相似性。蘭格威爾德創(chuàng)立的現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)，用的是“小零錢”而不是“大鈔票”，現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)關(guān)注普通日常生活經(jīng)驗，尤其關(guān)注兒童的教育及養(yǎng)成，而兒童的生活更是未確定的、新奇的、富有意義的?！艾F(xiàn)象學(xué)教育學(xué)把生活世界作為其探詢的起點和基礎(chǔ)，認為教育要植根于生活世界，發(fā)現(xiàn)生活世界中的問題，由此提出教育的目的與價值。”7 我們來看看兒童的隱秘世界。
1．獨立于成人的日常生活世界
蘭格威爾德認為教育學(xué)首先應(yīng)關(guān)注兒童具體的、日常的周圍生活環(huán)境，而不是建立在先驗主觀的立場上，用范梅南的話說就是“先驗主觀是限于先驗自我范圍之內(nèi)的，它與真正人類的具體生活不一致?！? 蘭格威爾德對兒童平凡生活很關(guān)心，也表示了濃厚的興趣，從《兒童生活的隱秘世界》（The Secret Place in the Life of the Child）中可以看出，這正是他稱烏特勒支學(xué)派的現(xiàn)象學(xué)研究為“家庭、廚房、街道”方法的緣由。他認為教育是要使兒童變得有責任心、有人性，要讓兒童與他們所生活的世界緊密聯(lián)系，而不是讓他們與這個世界疏遠；要讓他們分清是非，知道必須怎樣做。在《兒童生活的隱秘世界》一文中，蘭格威爾德求助于兒童的家庭生活來分析兒童的生活世界，兒童成長的經(jīng)歷以及他們對周圍陌生世界的探索方式和隱秘世界在兒童成長的過程中所起的作用等。他降低了生活世界理論的抽象性，把它具體到了家庭閣樓、壁櫥、窗簾后面、了望臺等有形的空間上。兒童的隱秘世界不能不說是只屬于兒童自己的世界，哪怕成人只是探探頭，他們也是“入侵者”。他們在閣樓上可以建立隱秘世界，在窗簾后面也可以創(chuàng)造出隱秘世界，即使就是一些成人看來毫無用處的破爛東西，在兒童眼里也建立了屬于他們的世界。我們來看看蘭格威爾德如何描寫作為隱秘世界的閣樓吧：
閣樓以一種不知打哪兒來的眼光凝視著我們。這種無所不在的凝視不是直接指向我們，而是突然間它立刻顯示并觀察一切事物。而當我們一（關(guān)上門）下樓或爬下梯子，就覺得自己又置身于安全而熟悉的環(huán)境，然后，那種凝視馬上消失。就在那時，閣樓重新守護著它的秘密，同樣也守護著我們的秘密。對于我們自己的秘密，我們想通過去閣樓的冒險來征服。讓我們再爬進閣樓，并在那呆會兒。現(xiàn)在假設(shè)有人（也許是母親或父親）突然出現(xiàn)，通過活板門向里張望。不管是誰，與閣樓相比，他都來自不同的世界、不同的現(xiàn)實。新來者的頭屬于擾亂閣樓安寧的侵入者。侵入者的聲音屬于這個空間之外，為什么呢？因為隱秘世界有它自己的生活，侵入者破壞了它，讓人感覺它像肥皂泡。隱秘世界的未知領(lǐng)域成為我們的所有物。說來奇怪，它比家里其他任何地方都更值得信賴，更屬于私人的財產(chǎn)。9
我驚訝于蘭格威爾德如此細膩的描述，因為它又把我拉回到孩提時代：一個人在靜靜的閣樓上探尋著、觀望著、幻想著、體驗著什么，充滿了新鮮好奇，帶著求知的欲望，隱秘世界伴隨我成長。隱秘世界是兒童所信賴的地方，因此也是安全的地方，也可以說是他個人的地方，不允許入侵者破壞這種安寧，哪怕只是向里探探腦袋，因為這是完全屬于“我”的世界，“我”在這個空間是完全自由的，無論是做白日夢還是幻想有一個非人類的世界，“我”都不希望有人打擾。這兒沒有時間的約束，時間仿佛不存在，這兒沒有學(xué)校煩人的規(guī)定，沒有爸媽的嘮叨，沒有……有的是“我”的自由，我的夢境，我的神話。如果受到干擾，隱秘世界也就消失，“我”就像剛從睡夢中蘇醒一樣，回到與成人共同生活的世界。你也許能回憶起自己小時候在私人秘密領(lǐng)地獨處的時光，盡管只有自己，卻從不知道什么是孤獨，在那個隱秘的地方，你也許編織了一個神話故事，也許偷偷觀察了成人的行蹤，也許和某個天使說著悄悄話，一切都是那么愉快而舒適。當然隱秘世界是隨著年齡的增長而改變的。三歲時還不知道有隱秘世界，四五歲偶然發(fā)現(xiàn)了它，在隱秘世界有愉快而舒適的經(jīng)歷后，就喜歡上了這個獨立于成人的世界。八歲以后，兒童開始覺得隱秘世界變得幼稚，因為他們更愛社交了，他們開始偏愛于確定的地方，慢慢的進入青春期，不再認真玩耍，就開始進入成人的狀態(tài)了。
轉(zhuǎn)貼于 2．充滿善意、未確定的世界
蘭格威爾德認為隱秘世界是充滿善意的世界，因為一般說來兒童是純真的、稚嫩的，需要成人養(yǎng)育。因此是未成型的，兒童的成長是不確定的，因此教育也充滿著未知的因素，任何教育的教條式理論是行不通的。蘭格威爾德認為，“對于某人來說是合理的事情，對于其他人來說就有可能不合理?！?0 因為受教育的個體是千差萬別的，兒童的文化背景不一而同，那么教育就不能“一刀切”，固定化模式更是行不通，教育只有在個性化空間當中才有發(fā)展的余地，否則，把兒童當作工廠的產(chǎn)品那樣去加工生產(chǎn)，只會千人一面，那么這個世界也太孤獨。他說：
隱秘世界是充滿誠實善良的意圖的世界，主體天真無邪的改造自己和他的世界。所以這不是成年人的世界，……這不是年紀“稍大”的人的世界，因為他們的人格已經(jīng)成型，也不是那些沒有單個“我”的人的世界，他們的生活中沒有給“我”提供創(chuàng)造性活動的空間。我所指的“隱秘”世界沒有固定明確的含義，并且我們也看到這個生活世界有教學(xué)工作的重要意義，是我們每個人成長歷程當中不可或缺的一部分。11
隱秘世界沒有規(guī)則，不像成人世界那樣系統(tǒng)化、明確化、秩序化。理性對成人世界來說也許更適用。而隱秘世界是一個沒有對外開放的世界，兒童在他獨創(chuàng)的空間里做白日夢，這里不需要話語，這里安全舒適，這里有他們的寶藏，這里可愛友好。這里簡單，也獨一無二，這是一種情緒，用蘭格威爾德的話說就是“以寧靜、平和的心境為基礎(chǔ)，我們在隱秘世界可以被保護，很安全，這個隱秘世界接近我們熟悉的內(nèi)心世界?！?2 因為隱秘世界缺乏任何確定性，這里充滿安寧祥和的氣氛，雖然交流暫時被懸置了，但困擾麻煩也從中退出，因此，這是休息的好場所，一個簡單的藏身之處。
3．身體與空間
蘭格威爾德認為人的身體很重要，身體在視覺空間上是一個物體，它組成了“我”，身體記錄了個人的經(jīng)歷、歷史。但是通常在特殊時刻，兒童才會意識到身體的存在。他舉了一個例子，兒童在黑暗的房間睡覺，突然會被自己手的外形嚇醒?；蛟S在不令人滿意的情況下，發(fā)現(xiàn)自己的身體，比如，牙痛了，才意識到牙的存在，手癢了，才發(fā)現(xiàn)手的存在。那么身體與空間到底存在什么關(guān)系。蘭格威爾德認為“我的身體”通過“我”塑造的空間，在我創(chuàng)建的世界或走著路、或跳著舞、或徘徊不前、或步履蹣跚，通往他的休息場所。蘭格威爾德說的是有形的肉體，并非精靈、天使，但就是這種有形的生物不斷逃離他的肉體，創(chuàng)建他自己的世界。兒童通常忽略身體的存在，但通過某種方式能體驗到它，蘭格威爾德認為當他很累、很熱、很激動的時候，兒童與他的身體接觸了。
身體不能排除在外，也許兒童跟不上成人的步伐，也許他們還很柔弱，但他們天生喜歡活動，抓取、觸摸，以這種方式踏入可觸及的世界。蘭格威爾德認為生活世界的經(jīng)驗是充滿活力的；世界是個別“創(chuàng)造”的。兒童在身體生長的過程中，大物體會變小，遠的東西變近，曾經(jīng)隱蔽的東西也可以觸及了。兒童在游戲中容易找到滿足感，在跳躍中探索世界。蘭格威爾德認為“身體和行為建立了一個世界，生命在其中展開，‘我’在這個世界存在?！?3
教育更多的是對存在與意義的理解，因此教育必須以生活世界為基礎(chǔ)，從現(xiàn)實當中尋找豐富而生動的內(nèi)涵。因為“生活世界不是一個一成不變的、本質(zhì)限定的世界，而是一個創(chuàng)造性的或不斷生成的無限過程：生活本身既是過程，即是生成和創(chuàng)造。因此，回歸生活世界就是要求用生成的或歷史性的眼光看世界和人，把人看作一個不斷創(chuàng)造更有趣生活的過程，把世界視為不斷拓展和超越的過程?！?4 世界不是所有物體的集合，人與世界的關(guān)系不是人在世界之中，這是傳統(tǒng)哲學(xué)二元對立的理解，現(xiàn)在認為“只有人才有世界，世界即指此在與存在者整體的關(guān)系?！?5 因此蘭格威爾德《兒童生活的隱秘世界》給了我們啟示：兒童的世界除了學(xué)校，還有更豐富的含義。教育者的目光不應(yīng)局限于學(xué)校范圍，回歸生活世界不失為一條拓寬視野的出路。教師要理解孩子，可以看看他們的家庭生活，了解他們的精神世界，內(nèi)心的想法，平日的狀態(tài)。生活是實在的，人是生活在世界上的，世界是可知可感的，那么人也可以通過他的世界去認識理解。生活世界為人的相互理解創(chuàng)造了平臺，也為教育中教師理解學(xué)生提供了又一途徑。
注釋：
1．作者簡介：楊美榮，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2002級碩士研究生，比較教育專業(yè)。寧虹，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，從事教育哲學(xué)、教師教育等領(lǐng)域研究。
2．關(guān)于蘭格威爾德的介紹詳見phenomenologyonline（現(xiàn)象學(xué)在線網(wǎng)），題為“Martinus Jan Langeveld”的文章。
3．李文閣：《回歸現(xiàn)實生活世界》，中國社會科學(xué)出版社，2002年，第95頁。
4．張廷國：《重建經(jīng)驗世界──胡塞爾晚期思想研究》，博士論文文庫，第57頁。
5．同3，第98頁。
6．寧虹鐘亞妮：《現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)探析》，《教育研究》2002年第8期
7．寧虹：《教師成為研究者──國際運動、理論、路徑、實踐》，首都師范大學(xué)出版社，第62頁。
8．Van Manen，Max（1996）．Phenomenological Pedagogy and the Question of Meaning．In D．Vandenberg（Ed．），Phenomenology and Educational Discourse（pp．39－64）．Durban：Heinemann Higher and Further Education．
9．M．J．Langeveld: The Secret Place in the Life of the Child， phenomenologyonline（現(xiàn)象學(xué)在線）
10．同8
11．同9
12．同9
13．同9
我只希望在講述我的故事時，那些愿意去奮斗的人，那些正在某種沉重而艱苦環(huán)境中生存的同學(xué)，那些即使在最黑暗的時刻也用自身行動來證明心中夢想的人，讓他們看到他們并不孤獨，他們有這樣一個同行者，他以十七歲的單薄之軀獨自走過了曲折的高三，他用自身的經(jīng)歷說出：戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗到最后一刻。接下來是小編為大家整理的關(guān)于高三勵志講話，方便大家閱讀與鑒賞!
高三勵志講話1高三的天空是碧空萬里，霞光絢麗，沒有烏云，沒有雷霆，沒有暴風(fēng)雨;高三的道路是一馬平川，金光大道，沒有崎嶇，沒有泥濘，甚至沒有塵土飛揚;高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒有巨浪，沒有驚濤，沒有漩渦——這只能是幻想。
面對高考有這樣兩種極端的人：一種人總是說，唉，中國什么時候能打仗。我問他說為什么希望中國打仗，他說一打仗就不用再高考了;另一種人總是在說，唉，為什么明天不高考?雖然大多數(shù)人面對高考時不至于這樣極端，但是我們不可否認的是，我們對待高考的態(tài)度已經(jīng)進入一種誤區(qū)。
怎么闖過險象環(huán)生的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變;而心情的優(yōu)劣，我們可以調(diào)控。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。我認為在這個關(guān)鍵的高考時刻，在這個背著所有人寄托的時刻，在這個永遠都難以忘懷的時刻，我們應(yīng)該從以下幾點著手，才能幫著我們走向更廣闊的天地。
一、學(xué)會享受過程
我希望你們能夠記?。何覀兊膴^斗決不僅僅是為了高考，高考只不過是一種手段，我們可以借助高考這個跳板來實現(xiàn)我們的理想。也許有人會問，不重視高考又怎么能在高考中取得好成績?我沒有不讓你重視高考，我只是想讓你們知道：固然高考很重要，但是你們應(yīng)該學(xué)會享受這個過程，而不應(yīng)該將其視為洪水猛獸。我現(xiàn)在來問大家，如果去布達拉宮，你是選擇步行還是坐飛機?或許你們覺得這個問題太好笑，那么我來講一個鷹和蝸牛的故事：鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺得平常。而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂，很珍惜頂部的風(fēng)景和感覺。學(xué)會享受高考這個過程，會給你的高三生活增添很多樂趣;學(xué)會享受人生這個過程，你會找到生命的廣度和深度。
二、擁有無比堅定的信念
我無數(shù)次的聽到有人問，高考成功有沒有秘訣?要我說高考成功的秘訣在于你有沒有無比堅定的信念!那么何為信念?在一個久旱無雨的小山村里，村長帶著村民去寺廟里求雨，希望老天爺發(fā)一下慈悲，下點雨。他們每天都去求雨，求了整整一個星期，老天爺終于動怒了：“你們這幫無賴之徒，為什么一點兒誠意都沒有?”村民們很驚訝的說：“我們每天求雨怎么還沒有誠意?我們都求了整整一個星期了!”老天爺說：“你們真的相信會下雨嗎?”“相信!”老天爺憤怒的說：“既然相信，那出門之前為什么不帶雨傘呢?既然你們相信今天會下暴雨，那么出門就應(yīng)該帶雨傘嘛!你們出門不帶雨傘，是因為你們潛意識里根本不相信今天會下雨!”有位同學(xué)斗志昂揚的說：我要高考成功!然后接著有人問他，你真的會成功么?那位同學(xué)馬上答道：我也不知道哎……各位同學(xué)，你們認為這叫信念嗎?所謂真正的信念，只有你們自己才能定義。因此你們應(yīng)該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功!下定決心成功的人內(nèi)心里一定要有無比堅定的信念，因為信念可以激發(fā)你無限的潛能。
三、確立自己的目標
古人云：人貴有志，當志存高遠。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當高考結(jié)束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵的說：我就要報這個專業(yè)，我一直在為著這個目標而奮斗!恐怕有相當數(shù)量的同學(xué)面對眾多的專業(yè)選擇思前想后，猶豫不決。出現(xiàn)這種情況的原因就是大多數(shù)學(xué)生的目光只是盯在高考本身上，而沒有想過高考背后深層的東西。作為年輕人，一輩子的目標一定要定得高遠，正所謂你想要什么，你才會成為什么。年輕人一定要相信夢想，正如相信在黑暗中仍然能看見北極星一樣。我們在擁有高遠目標的同時也應(yīng)該有階段性的目標，但每個階段的目標要現(xiàn)實，就要永遠比周圍人做得好一點。目標與能力成正比，目標要一點點積累，每一天、每一階段的目標實現(xiàn)了，最后成就的就是遠大的目標。
四、學(xué)會自我激勵
高三的生活枯燥乏味，產(chǎn)生煩躁情緒在所難免，每位同學(xué)或多或少都會遇到這種情況，那么我希望能夠通過馬云故事告訴你們遇到這種情況時應(yīng)該怎樣做：在馬云創(chuàng)辦阿里巴巴之初，許多人都說，如果阿里巴巴能夠成功，無疑把一艘萬噸輪抬到喜馬拉雅山上面，而馬云卻對自己的同事說，我們的任務(wù)是把這艘萬噸輪從山頂上抬到山腳下，別人怎么說是沒辦法的事兒，而你自己要明白，你想要的是什么，你能為社會創(chuàng)造什么樣的價值。高三這一年，誰都不會過得輕松，但是你們要明白：流淚、抱怨統(tǒng)統(tǒng)沒有用，對于一個擁有夢想的人來說，最大的失敗就是放棄，要相信你每堅持一分鐘都有可能淘汰一名競爭者。作為高三的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會用左手溫暖右手，把學(xué)習(xí)當做快樂并且享受這個過程，去欣賞自己，去體味屬于自己的高三。最重要的是，不要因為高考而讓你忘記了自己最終的目標。生命就是一片廣袤的沙漠，如果努力在自己的沙漠上打一眼深井，使水源源不斷地流出，你就可以把沙漠變成綠洲。自強者有健康的心理素質(zhì)，堅定的品格意志和自強不息的進取精神，他們堅信“天生我材必有用”、“前途是自己創(chuàng)造出來的”他們藐視困難，追求高遠目標，面對人生激流中的暗礁與險灘，奮勇搏擊，不懈努力。
五、要腳踏實地
我們應(yīng)該學(xué)會“蝸牛精神”：蝸牛的殼是自己加上的，既靠天，也靠地，又靠自己，要心平氣和的接受失敗，做人要大方、大氣、不放棄!世界上沒有絕對的公平，心中平，世界才會平。要學(xué)著給別人一個機會，尤其是給那輛奔馳車一個幫你的機會。要想成功，就要做到蝸牛的三點：第一是永遠向前、向上;第二是要有足夠的耐力和耐心;第三是給自己足夠的時間。
許多東西是從量變到質(zhì)變的，當你的努力，你的付出足夠多時，就會獲得自己想要的。俞敏洪兩次高考失敗，第三次高考，他走進了北京大學(xué);出國三次失敗，他創(chuàng)辦了新東方，幫助別人實現(xiàn)出國的夢想。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復(fù)雜，農(nóng)村20_年艱苦的生活，磨練了吃苦耐勞的精神;北京大學(xué)20_年學(xué)習(xí)、教書的歷程，是一個從極度自卑中尋找自尊的過程;創(chuàng)辦新東方的20_年，是一個艱苦奮斗的立業(yè)過程。因此說不要害怕失敗，即使是被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。世界上少有天才，如果你能做一個“地才”，你就已經(jīng)成功了，所謂“地才”，就是腳踏實地，把一件事做到頂尖的人。當你腳踏實地，把學(xué)習(xí)這件事做到極致的時候，高考在你眼中就不那么重要了。
在最后我想告訴大家是：不管你現(xiàn)在的成績怎么樣，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望，青春要無悔!
高三勵志講話2親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我想借此機會跟大家談?wù)剦粝胧侨绾渭钗見^斗的。曾經(jīng)有一名文學(xué)家說過：“沒有夢想的人是一個失敗的人”。這句話一直銘記在我心里。
我為了成為一名成功的人，從小就有了一個上大學(xué)的夢想，于是“大學(xué)夢”久久陪伴著我，這個夢一直都在激勵著我奮斗。
“大學(xué)夢”讓我明白：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。的確，沒有平時的刻苦努力，辛酸苦楚，怎能踏入大學(xué)殿堂?“大學(xué)夢”讓我再次明白：“梅花香自苦寒來”的道理。_中學(xué)從一所不知名的學(xué)校變成了一所重點高中，變成了一所圓大學(xué)夢的學(xué)校，這其中究竟隱藏著什么秘密?
現(xiàn)在“_中學(xué)之謎”已被解出。自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習(xí)慣是他們成功的法則，時間是他們一生的“定時炸彈”。
_中學(xué)學(xué)生潛力無窮!正是由于這響亮的口號，激發(fā)了_中學(xué)學(xué)生的潛意識，潛能由此誕生，“大學(xué)夢”由此得以實現(xiàn)，并創(chuàng)造了高考神話。
我相信每個人都有無窮的潛能，只是有些人的潛能開發(fā)的的早，有些人的潛能開發(fā)的相對較慢較晚一些。所以我相信，我并不比他們差，別人能辦到的我也能辦到，甚至辦的比別人更好，_中學(xué)學(xué)生能圓“大學(xué)夢”，我也一定可以!
李陽曾說過：“no one can achieve anything withouteffort?！睕]有人能不勞而獲。的確，沒有付出，就一定沒有收獲?！癷f you want to succeed，always force yourselfto do more”如果你想成功，總要強迫自己多做一點。只有這樣才能使人進步。李陽老師的這兩句話使我銘記在心，久久在耳邊回蕩。
“大學(xué)夢”一直在激勵著我前進，在激勵著我奮斗。
同學(xué)們!我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，國家的建設(shè)需要我們，國家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力，圓了我們的“大學(xué)夢”!
我的演講完畢，謝謝大家!
高三勵志講話3大家好，今天我要演講的是，青春要無悔，為高考努力奮斗吧。
當我們生長在祖國大地的每一個角落，懷揣著對未來的青想不斷前行的時候，也許我們并沒有意識到，我們每一個人哪怕只是一點小小的美好渴望，都在一點一滴地改善著祖國的未來?？释鎳兊酶痈粡姡释幸粋€美好的家庭，渴望有一份好的工作，渴望第二天見到路人會看到一張?zhí)鹛鸬男δ?，渴望街角的流浪狗能有一個安樂的窩……當所有的渴望匯集在一起，就如同小水滴注入溪流，溪流再匯入江河，江河最終奔涌向大海，那就是我們整個社會的夢想。如同_說的：“中國夢是我們的?！蔽覀兠恳粋€人為了夢想的努力，都在一點一點為壯大我們的祖國做出貢獻。
小時候的夢想很簡單，打打鬧鬧玩一場游戲，能有一件好看的衣服拿去跟小朋友們炫耀一下，或者能有一口好吃的東西就能使得心里瞬間甜美起來。大一些的時候，駐足校園這片美好的天地，我時常向往著能到一個更加美好的天地里去綻放自己的青春，度過自己一生中最美的年華。在我最愛做夢的那些日子里，一次又一次地邁下家門前那道長長的土坡，再轉(zhuǎn)上一條彎彎的山梁，流著汗水面對微笑地走完腳下的路程。而那時候，伴隨著我的是媽媽遠望的目光，和爸爸在屋內(nèi)留下的一聲嘆息。
也許我并不是個出色的孩子，14歲的時候我靠在爸爸的懷里，抱著他已顯瘦削的脊背撒嬌說，自己一定能考上一所很好的高中。然而，當20歲的時候我還在縣城高中那一方天地里徘徊的時候，早已經(jīng)忘記了當時的豪言壯語和對父親許下的諾言。我的學(xué)習(xí)生涯在初中即將畢業(yè)的時候出現(xiàn)了嚴重的危機，那一刻我終于為自己曾經(jīng)的放縱付出了代價，在之后的求學(xué)之路中，我開始面對從所未有的艱辛。媽媽留著淚水罵出一聲不爭氣的時候，爸爸只是沉默，抽根煙之后他會走出家門。
在我繼續(xù)讀書的日子里，爸爸的腳步走得越來越遠，起始他只是在附近的鎮(zhèn)上找些零散的活做，可是當生活的負重越來越沉，他只能走向更遠的地方，用更多的汗水來換取養(yǎng)家的酬勞。我即將步出高中校園的那一年，媽媽生了一場大病，爸爸肩上的擔子壓得他喘不過氣來，在媽媽好起來之前他很少說話。那是我度過的最艱難的歲月，也是我最快成長的歲月，再次走向課堂，我深深地體會到一種責任，開始明白了怎么樣才能回報這些摯愛自己的人。又一次見到爸爸，看著他臉頰上溝壑一般驚心動魄的皺紋，心里尖銳的一陣刺痛，那一個剎那我終于刻骨銘心地懂得了什么叫做疼惜。
一個人最美好的年華，不是青春的歡樂，而是成長。因為成長，所有經(jīng)歷過的一切才有了意義。我被寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取的這個暑假，媽媽的病早已經(jīng)大好，在家里休養(yǎng)，能夠鍛煉身體，能夠去跳她喜歡的廣場舞。爸爸滿是褶皺的臉上也逐漸多了些笑容，美麗的姐姐有了好的歸宿，善良的哥哥也即將大學(xué)畢業(yè)，有他自己的目標和事業(yè)。一切都朝著良好的方向運行，我為家里人的生活慢慢好起來和充滿意義而感到欣慰，因為懂得了，所以我珍惜這一切。
人生是細水長流的行走，美好在前方，希望在人間?，F(xiàn)在，我的夢想很簡單，一是學(xué)習(xí)，二是父母，三是未來。我希望在寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)造的良好環(huán)境里，不虛度自己的年華，扎實學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為以后找工作打好基礎(chǔ);多讀讀各方面的書籍，豐富自己的見識;業(yè)余時間做做兼職，補貼生活;能夠拿到獎學(xué)金和助學(xué)金。我更希望，通過自己的努力，讓父母的生活過得快樂一點，過得舒服一點。我要讓自己多關(guān)心他們，多理解他們，多支持他們，閑了的時候多打打電話，回到家里做做家務(wù)，給他們洗洗衣服，用自己掙的錢給他們買穿的買吃的，等以后自己能賺大錢了他們就不用再那么辛苦。我還希望，自己的未來能有一份感興趣的工作，將興趣和事業(yè)結(jié)合起來，在一個小小的崗位上同時實現(xiàn)個人價值和社會價值;有一個屬于自己的幸福家庭，一家人和和睦睦、快快樂樂。
有夢想，貴在堅持，貴在腳踏實地。1993年，20出頭的唐果和妻子蔣培翠離開家鄉(xiāng)華鎣市遠赴云南一家建筑公司打工的時候，也許從未想過他們會對家鄉(xiāng)有今天捐建69套別墅，讓父老鄉(xiāng)親告別低矮簡陋的土坯房的巨大回報。他們切切實實從挑沙灰、搬磚和混凝土等工作做起，再到施工技術(shù)、項目經(jīng)理、獨立承包工程，直至最后創(chuàng)建自己的公司，一步一步走來終于實現(xiàn)了自身的最大價值，并對社會做出了豐厚的回報。
因此，為了實現(xiàn)自身的夢想，我要堅持從一點一滴做起。每一件細小的事情都要盡自己最大的努力做到最好，每一個簡單的目標都要付出巨大的熱情去努力達到。在認識不足、不斷改善的基礎(chǔ)上，一個腳印一個腳印地向著更遠大的目標前進。20_經(jīng)典勵志文章范文
還要由做人做起。做一個樂觀善良的人，對生活充滿信心，不氣餒，不放棄，對人真誠熱情，學(xué)會寬容，學(xué)會諒解;做一個誠實守信的人，讓誠實守信扎根于心靈;做一個助人為樂的人，在幫助他人的過程中獲得最大的滿足;做一個關(guān)心社會的人，不是只局限于自己所在的小小天地，而是把目光投向更廣闊的社會。
我相信，每個人能夠做好自己，就已經(jīng)是對社會最大的貢獻，就像人民日報評論文章說的：“你所站立的地方，就是中國。每個人、每個細節(jié)的點滴改善，都意味著更好的未來?！毙⌒〉那嘞耄材茏龀龃蟮呢暙I。
高三勵志講話4各位老師、同學(xué)們：
大家晚上好!漫漫高考路已經(jīng)進入尾聲了，再過五天，牽動人心的時刻就要到來了，大家就要迎來高考這場既滿懷期待又心存擔心的考試了。此時此刻，你的心情如何呢?是期待、緊張、興奮、還是百感交集。
高三一年的奮斗，特別是高考前的點點滴滴，正是這所有的一切努力，將輕輕的把你推向了人生的又一個彼岸。有一位教授說了一句話：“高考，四分考實力，六分考心理?！本褪钦f一個人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會極大的影響到他的高考成績。
一考定終身，分數(shù)就是硬道理!這句話從某種角度來說也是成立的。高考牽動著億萬家長的心，關(guān)系著學(xué)生一輩子的前途和幸福!在剩下的五天的時間里，重要的不再是知識掌握的多少，要彌補也是有限的。更重要的是大家的心態(tài)調(diào)節(jié)，能否把掌握的水平充分地臨場發(fā)揮出來。高考考前同學(xué)們的心理調(diào)節(jié)是我們教師、家長和學(xué)生的共同關(guān)注!
現(xiàn)在距離高考只有五天，這是一個特殊階段，許多同學(xué)開始惶惶不安，不知道應(yīng)該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學(xué)合理地安排好這五天的時間，才能有助于發(fā)揮正常應(yīng)考水平。高考在即，如何緩解自己焦躁的心理?考前應(yīng)做好哪幾件事?考試期間有那些注意事項?
一、考前心理調(diào)節(jié)。十六個字：強化信心、優(yōu)化情緒、進入狀態(tài)、充分發(fā)揮。在臨考的這幾天里，努力做好以下十件事就可能達到調(diào)整心態(tài)十六個字的要求。
(1)制定好作息時間計劃及復(fù)習(xí)安排。把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，才能使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強。同學(xué)們千萬要記住，無論你原計劃在高考前準備把功課復(fù)習(xí)三遍也好，五遍也罷，這時都應(yīng)該停下來，對知識結(jié)構(gòu)進行梳理拾漏補缺，將重點的內(nèi)容重點復(fù)習(xí)。
(2)進入高考時間節(jié)奏。今年高考科目順序有變動，要根據(jù)高考上午開始時間與下午開始時間復(fù)習(xí)功課，例如按上午考試科目的高考時間復(fù)習(xí)該學(xué)科，有助于進入高考狀態(tài)，有助于充分發(fā)揮已掌握的知識。
6月2日-4日距離高考3---5天：上午：6:30起床，洗漱，稍微活動一下。6:50吃早餐。早讀、1、2節(jié)、看書。休息半個小時。3、4節(jié)、復(fù)習(xí)理綜或文綜。做題。午間休息吃飯休息半個小時。15:00—17:00復(fù)習(xí)英語、數(shù)學(xué)。以做題為主。休息，聽聽音樂，運動一下。晚上：19:30—22:00看書。休息。23:00準時入睡。
6月5日距離高考還有2天：上午：6:30起床，洗漱，稍微活動一下。6:50吃早餐。7:30—8:30看書。休息半個小時。9:00—11:30復(fù)習(xí)語文。因為第二天就要高考了，所以今天最好復(fù)習(xí)第二天的考試科目。午間休息吃飯。午睡40分鐘—1小時，根據(jù)自己的情況調(diào)整。下午：13:40—14:30看書。休息半個小時。15:00—17:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。以做題為主。休息，聽聽音樂，運動一下。晚上：19:30—22:00看書。休息。23:00準時入睡。
6月6日距離高考還有1天：放松，考前動員，看考嘗熟悉考場周圍環(huán)境，包括衛(wèi)生間等等。乘車路線、乘車時間、考慮堵車等因素。一般不安排時間學(xué)習(xí)。最后一天，晚上不要太早休息，防止睡不著，不要破壞平時的習(xí)慣。
(3)每天以高考的心態(tài)做適量的卷子。有些考生認為自己已經(jīng)做了好幾個月的卷子了，臨考前十天八天不做，看看就行了，這可能會導(dǎo)致考試時抓不住感覺，手生，影響發(fā)揮。
(4)抓住最佳記憶時間。早晨起床后半小時以及晚上睡覺前半小時由于不受前攝抑制、后攝抑制的影響，記憶效果最好。建議同學(xué)們可以在早晨起床后半小時以及晚上睡覺前半小時復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。
(5)注意飲食衛(wèi)生，防止胃腸疾玻飲食是這個階段不可忽視的問題，在此期間，千萬不要盲目吃大量的補品或者吃以前不習(xí)慣的東西，還是吃以前一些清淡且熟悉的食品為佳，只要注意保持每日所需的營養(yǎng)就好，平平淡淡才是真。建議同學(xué)們按照平時的飲食習(xí)慣吃飯就可以，沒有必要因加強營養(yǎng)去吃大魚大肉。要注意飲食衛(wèi)生，高考前這三天，除了合理地調(diào)劑好一日三餐外，還要特別注意飲食衛(wèi)生，最好不要去衛(wèi)生條件差的小攤點上就餐。生吃瓜果要用開水燙洗或消毒;做涼拌菜時，調(diào)料中可加醋加蒜泥，既可殺菌又能增強食欲。
(6)參加自己喜歡的文體活動。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動時，切忌劇烈運動，防止受傷。最好不玩電腦和上網(wǎng)。因為玩電腦、上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。
(7)調(diào)整心理狀態(tài)。臨考前，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強信心，要相信自己的力量，不要迷信。許多同學(xué)在這個時候，會出現(xiàn)焦慮不安、擔心考不好等心理負擔過重現(xiàn)象。如何調(diào)整好考前的心理狀態(tài)呢?一是要增加自信心。不要總是想著考不好，因為越是擔心考不好，造成心理緊張就越是考不好。此時要相信自己，盡力就好，至于考試結(jié)果則不必再去多想。要以平常心對待，不要對自己太苛求。二是多跟家長和同學(xué)交流談心，從他們那里你會獲得鼓勵和幫助;三是可以跑跑步、做做操，進行體育鍛煉，這也是釋放心理壓力的好辦法?？傊?，考前要有一個樂觀、自信、平和的心態(tài)。
(8)調(diào)整睡眠，保證充分休息。在考前的三天里，要充分休息好，比平時要多休息1--2個小時，把以前“欠”的覺補一補，把精神恢復(fù)過來，是非常必要的。從現(xiàn)在開始就不要再"開夜車"了，根據(jù)自己的情況把晚間睡眠調(diào)整到十一點。6月6日晚上切不可提前上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使心緒煩躁不安，影響考試。
(9)心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭論問題，心平氣和地對待考前的一些事情。隨著高考日的臨近，不少考生開始想起考后的安排了，容易分散注意力，我們建議同學(xué)們在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考。考前有些緊張擔心在所難免，考前有些輕度焦慮有助于發(fā)掘你的智力潛力。把自己的輕度考試焦慮看得太重，這才是影響考試的負面心態(tài)。
(10)增強信心。從現(xiàn)在開始不再做難題，不再做新的題目，以免自信心受打擊。強化自己已掌握的知識，增強信心，每一個人掌握知識的程度不一樣，高考的目標就不一樣。只要達到了自己能力所及的目標就是高考成功。臨考前這幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是高考成功的靈魂，只要你有良好的心態(tài)就能達到你力所能及的考試目標。
二、考試期間要求。
(1)在考試期間要適當增加營養(yǎng)。飲食安排要做到食物多樣，谷類為主，要多吃蔬菜和水果，常吃奶類、豆類或豆制品，經(jīng)常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉，吃清淡的飲食，不宜飲酒，要吃清潔、衛(wèi)生、不變質(zhì)的食物。要吃飽，要吃好，要清淡，要少吃脂肪和糖，要適當吃些雜糧，要及時補充水分。不宜用飲料代替白開水;不宜貪涼;不宜午睡時間過久;不宜節(jié)食;不宜室內(nèi)外溫差過大;不宜在風(fēng)口上猛吹。
(2)要認真遵守學(xué)校的各項紀律求。入住酒店要遵守作息時間安排，講文明、守紀律、重安全，認真對待每一場考試。
(3)要消除不必要的煩惱焦慮，要保持愉快樂觀的情緒。要學(xué)會“關(guān)門”。學(xué)會關(guān)緊“昨天”和“明天”這兩扇門，過好每一個“今天”，既不對昨天耿耿于懷，也不對將來的事憂心忡忡。
(4)要具備信心專心細心恒心——這是高考成功的保證。
同學(xué)們，競賽的勝負不僅是技術(shù)水平的較量，而且是心理素質(zhì)的較量，心理素質(zhì)的好壞，直接影響競技水平的發(fā)揮。考試也是如此，要在考試中保持最佳的心理狀態(tài)，要具備“四心”：
信心：有它不一定能贏，沒它一定會輸。信心是成功的精神支柱，有信心的人有以下表現(xiàn)：
要充滿自信，做到戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上重視困難。胸有成竹，從容不迫，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律?？记耙Х桨儆嬚{(diào)整好生物鐘，使自已的興奮點和考試時間同步。信心在考場中的表現(xiàn)，是遇到難題，鎮(zhèn)靜自若，沉著應(yīng)考。
專心：頭腦清醒、精力集中的前提。有的同學(xué)考前存在私心雜念，有畏懼心理，這是可以理解的。但一上考場，則必須排除一切干擾，專心致志、凈化精神。只有專心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻、積極思維，才能處于最佳心理和生理狀態(tài)。
細心：別因一兩分名落孫山。每次評卷總結(jié)，老師們都要談到考生的過失性失分，有的忘填小空，有的漏掉小題，有的忘了一頁，造成不應(yīng)有的損失。有的人就因為這關(guān)鍵的一兩分而名落孫山。除做題外，有的考生還粗心到忘帶準考證、考試必需品等，結(jié)果一上考場就手忙腳亂，影響考試?？朔中?，必須細心。
第一、考前準備要細心。要做好思想和物質(zhì)準備?？记翱己笠獧z查準考證、鋼筆及其它文具是否帶齊，還要估計一下出現(xiàn)突發(fā)事件怎么辦?各種情況都要考慮周全，做到有備無患。不管是使用圓珠筆或是鋼筆，都要準備兩支;還有畫圖形和涂機讀卡的鉛筆、尺子、橡皮、圓規(guī)等文具也都要充分準備，做到有備無患。特別要指出的是鉛筆一定要買正牌2b的，這是最重要的。
第二、考試時做題要細心。做題前先填考號、姓名，將試題瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。做題時要先易后難。每道題都要細心、認真地研究。要學(xué)會“會做求全對，穩(wěn)做中檔題，一分不浪費?！?/p>
切忌漏題，要注意試卷的正面和背面，不要漏掉背面的題。要注意單頁試卷，按要求填好機讀卡。
第三、要有時間觀念，充分利用有效時間。不應(yīng)遲到，不宜早退，要做到三個環(huán)節(jié)：通覽全卷，全面解答，校對復(fù)查，這樣就可以使自己不失掉該得的分數(shù)。
第四、要認真熟悉考試環(huán)境。熟悉的環(huán)境，往往有助于啟發(fā)思維，生疏的環(huán)境則阻礙思維?？紙鲆话愣疾皇亲约旱摹袄细C”，有必要熟悉自己的考室、位子。
做到細心的口訣：通覽全試卷，填好號和名;審題要仔細，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行;細中求速度，快中不忘穩(wěn);不爭交頭卷，檢查要認真。
恒心：出師不利也要堅持到最后一秒。參加考試，不可能一帆風(fēng)順。有的人可能出師不利，首戰(zhàn)受挫，第一道題就不會做或第一科就考得不夠理想，有的人可能中途受阻。面對這種情況，容易產(chǎn)生消極情緒，而消極情緒對以后各科的考試極為不利。它會分散注意力、影響記憶、遏制思維、降低效率。這就需要冷靜下來，認真總結(jié)失敗的原因，盡快把注意力轉(zhuǎn)移到下一門考試中，不必再對前者耿耿于懷。要提得起，放得下?？荚嚻陂g做到三不：不同別人對答案，不討論不會做的題，不找老師解題。決不能一失敗就灰心喪氣，要有恒心，要有鍥而不舍的精神，不管前面的學(xué)科考得如何，都堅持考到最后一科，最后一秒。
同學(xué)們，高考已經(jīng)一天天的逼近了。現(xiàn)在已是別無選擇，只能全力以赴向自己的目標沖刺!這時候，很多知識的積累都已經(jīng)定型，但心理的波動往往會影響你的復(fù)習(xí)和考試。所以首先要學(xué)會放松，放松的目的就是能夠有一種平常心去面對一切，不要患得患失。放松的另一個目的是要讓相信自己，不止要相信自己的實力，更要相信自己的運氣。
如果前一個階段復(fù)習(xí)效果不大理想，更別慌。成績不好，不外乎狀態(tài)不好，哪個基礎(chǔ)點不扎實，哪里沒復(fù)習(xí)夠這幾個原因。這樣一來，心態(tài)也得到了很好的調(diào)節(jié)。在這一段最緊張的日子里，不要給自己太多的壓力，要放松，只要是努力了即使失敗了也沒有關(guān)系，只要發(fā)揮出自己的水平就好。要讓自己的心平靜下來,要能夠以一種坦然的心態(tài)去面對高考，面對人生。能夠在坦然與自信中，走過高考的風(fēng)風(fēng)雨雨。為自己的高中生涯畫上一個圓滿的句號。
最后，豫祝同學(xué)們高考一帆風(fēng)順!滿懷信心地步入考場，笑容滿面地凱旋歸來!謝謝大家!
高三勵志講話5同學(xué)們：
又是一年春草綠，我們已從容地跨過了2019新年的門檻。定格2019，這一年幾多輝煌，幾多幸運、幾多拼搏、又幾多艱辛，這都為我們阜中人風(fēng)雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。
今天，在這如此特別喜慶的新年肇端，在距2019高考還有短短百日之時，我們期待著領(lǐng)略我們擁有建校史規(guī)模最大、底氣十足、激情四射的高三學(xué)子們百日沖刺時的奪人風(fēng)采!
有人說，生活是大海的水，是長空的風(fēng)，它能給你痛苦與失望，因為它會把你拋向那無底的深淵或萬丈懸崖，但它也能使你激昂興奮，它又能把你擎至高不可攀的輝煌殿頂。其實，我們學(xué)習(xí)與求知又何曾不是如此?球王貝利說得好：“踢得最好的球是下一個?！蔽覀儗W(xué)習(xí)的追求更應(yīng)是這樣?！鞍亵礌幜髑Х?，敢立潮頭唱大風(fēng)!”這才是我們高三學(xué)子所追求的斗志與豪氣!
眼前的成績雖然只能屬于唱響今天，然而，唱響了今天，這正是我們珍惜光陰的最好方式;而唱響每一個今天，那就是我們生命價值的最佳體現(xiàn)。也許，我們也看到了當今正處于轉(zhuǎn)型時期的社會，紫陌紅塵使得人心浮動，歌舞升平演繹世風(fēng)日下。
然而，面對百日沖刺，逐鹿六月的我們，確實走不進那“泛舟湖心”和“徜徉花叢”的浪漫，但卻有一種“品籬菊之清芳”和“賞秋月之朗照”那一恬淡心境。擁有一片寧靜的心湖，胸懷一份高遠的理想，這才是我們明智的選擇和優(yōu)質(zhì)的人生!
今朝花勝去年好，料得六月花更紅!
我們渴望著，整整一百天后，我們高三的莘莘學(xué)子們用你們那聰明的智慧與豐沛的才情書寫下無愧青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風(fēng)采!
最后再贈送一首詩與同學(xué)們共勉：
學(xué)海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。
春風(fēng)可助千帆競，甘露能滋萬木榮。
探驪尋珠憑膽識，惠民濟世須貞忠。
欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功!
各位高三學(xué)子，奮斗吧!這個春天屬于你們的，今年的六月同樣由你們主宰!奮斗吧!父母因你們的奮斗而幸福，世界因你們的奮斗而精彩!
關(guān)鍵詞 實驗教學(xué)；創(chuàng)新能力；實驗室
中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2015）16-0153-02
Abstract Establish experimental teaching activities on innovative ability of college students that can help to further develop students’ creative thinking and innovation， so as to further promote the reform and development of laboratory construction. This paper analyzes the importance and necessity of training students’ innovative ability of teaching practice， puts forward relevant improvement measures， Implement Experiment Teaching activities about cultivating students’ innovative ability.
Key words experiment teaching； innovative ability； laboratory
1 引言
隨著社會的發(fā)展和進步，創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為社會急需優(yōu)秀人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的大學(xué)生，已經(jīng)成為高校教育改革的一個目標。多少年的實驗室工作建設(shè)實踐表明，建立基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗室實踐教學(xué)建設(shè)活動，有利于進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，從而進一步推動實驗室建設(shè)改革發(fā)展。
2 重要性和必要性
近年來，對大學(xué)生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已越來越引起國家的重視。教育部在“十二五”期間開始實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。我國高校已將培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力作為人才培養(yǎng)工作重點，進一步促進了高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，對當代大學(xué)生教育的培養(yǎng)目標上從“知識型”“技能型”向“創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
開展大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動已經(jīng)成為高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，關(guān)鍵是要提供有利于創(chuàng)新人才成長成才的條件和環(huán)境。高等學(xué)校實驗室是學(xué)校教學(xué)、科研活動的重要組成部分之一，是一所高校體現(xiàn)其辦學(xué)水平的重要標志之一。實驗教學(xué)是高等院校實踐性教學(xué)中的重要內(nèi)容，在全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力方面起著非常重要的作用，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地。
大學(xué)生創(chuàng)新能力與實驗室建設(shè)是相互關(guān)聯(lián)的，實踐證明，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑之一，是建立基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗教學(xué)活動。一方面，實驗室建設(shè)能促進大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，另一方面又可以反哺實驗室建設(shè)，從而進一步推動實驗室的建設(shè)與發(fā)展。
3 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)探索
多年來，在培養(yǎng)和提升大學(xué)生創(chuàng)新思維和能力方面進行了積極探索與實踐，主要開展了以下工作。
提高認識轉(zhuǎn)觀念 為提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，高等教育改革需要由注重知識傳授向注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行轉(zhuǎn)變。實驗室開放建設(shè)已經(jīng)成為我國高校實驗室改革發(fā)展趨勢，實驗教學(xué)要適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，需要立足于學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力訓(xùn)練進行開放實踐，旨在培養(yǎng)具有駕馭知識運用的能力、具有現(xiàn)代意識的創(chuàng)新實踐人才。
實驗教學(xué)作為教學(xué)的重要組成部分，需要克服那種“實驗教學(xué)是理論教學(xué)的附屬品”的認識，堅持一切立足于提高培養(yǎng)創(chuàng)新性人才質(zhì)量出發(fā)，充分認識到實驗教學(xué)對于學(xué)生的科學(xué)思維訓(xùn)練過程及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義，從提高實踐創(chuàng)新能力出發(fā)，通過實踐動手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新實踐能力。在實驗教學(xué)改革中，必須堅持開放式的教學(xué)理念，突出學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力。需要在實驗室建設(shè)中引入基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗室開放實踐教學(xué)模式，它不僅可以改善培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的手段，還可以增強實驗室建設(shè)的教學(xué)效果。
完善管理促建設(shè) 在實驗室建設(shè)管理上，需要轉(zhuǎn)換常規(guī)的管理模式，建立并完善一個包括各方面相關(guān)者利益的管理模式。按照學(xué)校相關(guān)管理條例，制定出臺實驗室開放的各項規(guī)章制度，如《實驗室開放管理辦法》《實驗室開放學(xué)生管理辦法》《實驗室開放預(yù)約制度》等，推行實驗教學(xué)開放模式改革，充分利用現(xiàn)有實驗室資源，構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，常規(guī)管理與學(xué)生的自我管理相結(jié)合的管理模式，改善實驗室資源利用，做到實驗室在時間和空間上全天候開放，增進學(xué)生創(chuàng)新實踐的積極性，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力和實踐能力，進一步加強、完善實驗室管理。
同時根據(jù)學(xué)校相關(guān)工作部署，一方面鼓勵和支持廣大教師將教學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)內(nèi)容，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；另一方面，為了鼓勵學(xué)生積極參與開放實驗室活動，將開放實驗納入學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采取項目式、學(xué)生科協(xié)式等多形式學(xué)生自主管理方式，采取全面開放和預(yù)約開放的形式，建立開放實驗項目學(xué)分制，確保實驗室開放教學(xué)的順利開展[1]。
發(fā)揮作用建隊伍 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力，關(guān)鍵是教師與學(xué)生積極參與。學(xué)生的創(chuàng)新實踐應(yīng)用能力與教師的創(chuàng)新實踐應(yīng)用指導(dǎo)水平是息息相關(guān)。在進行大學(xué)生實踐創(chuàng)新活動時，學(xué)生往往缺乏專業(yè)知識和進行項目研究的經(jīng)驗，這需要具有一定指導(dǎo)經(jīng)驗的高水平的教師隊伍進行引領(lǐng)。因此，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的實驗室教師工作隊伍是實驗室建設(shè)的重要內(nèi)容和保證。為了鼓勵教師參加實驗室開放項目的積極性，積極指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，組建一支學(xué)術(shù)水平較高又熱心指導(dǎo)學(xué)生的指導(dǎo)教師隊伍，以滿足各類創(chuàng)新項目對指導(dǎo)教師的需求。
教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實踐活動，需要占用大量工作時間，投入很多精力。因此，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，合理認定教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的工作量，提倡教師把課堂內(nèi)的實驗實踐活動切實引向課外等開放性的教學(xué)實踐，使得教師能夠積極參與指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動。許多教師將較新的教育改革研究內(nèi)容，如MOOCs、翻轉(zhuǎn)課堂、手機游戲軟件等引入大學(xué)生創(chuàng)新實踐項目中，指導(dǎo)學(xué)生進行實踐探索。
在創(chuàng)新實踐項目選擇時，教師結(jié)合自己的科學(xué)研究方向進行指導(dǎo)，對于具有進一步研究意義的題目可以繼續(xù)申請作為畢業(yè)設(shè)計題目；在創(chuàng)新實踐項目開題時，教師充分指導(dǎo)論證項目技術(shù)方案的可行性，使得學(xué)生能夠有一個明確的研究目標和具體實施方案；在創(chuàng)新實踐項目研究過程中，教師充分發(fā)揮實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，指導(dǎo)具體實施；在創(chuàng)新實踐項目完成后，教師積極進行指導(dǎo)[2]。由于教師的積極參加，大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動具有良好的發(fā)展和延續(xù)。
實踐創(chuàng)新見效果
1）完善實驗教學(xué)體系。多年來，常規(guī)實驗教學(xué)模式要求實驗課程嚴格按照相關(guān)教學(xué)計劃安排進行，學(xué)生只能按照設(shè)計好的相關(guān)框架模式逐步去實驗，從而驗證早已得到的實驗結(jié)論，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐能力的訓(xùn)練和提升。整體上來看，操作性和驗證性實驗還是較多，創(chuàng)新性實驗不多，學(xué)生參加實驗的積極性不高。
結(jié)合課程教學(xué)改革，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的實驗教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。進一步完善相關(guān)課程實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗手段等，及時根據(jù)社會發(fā)展需要更新實驗課程內(nèi)容，如微電影制作、手機游戲設(shè)計與制作、手機APP、MOOCs與翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實踐等，為學(xué)生實驗和創(chuàng)新實踐活動創(chuàng)造有利條件，激發(fā)學(xué)生參加創(chuàng)新實踐活動的積極性。
2）建立創(chuàng)新實踐場所。學(xué)生要提高創(chuàng)新能力，需要實際動手做出創(chuàng)新實踐的作品，有利于增強他們的成就感。為保證創(chuàng)新實踐活動的順利開展，一般要求具備一些專用的場地。以前學(xué)生的相關(guān)實踐創(chuàng)新活動主要在教學(xué)專業(yè)實驗室進行，由于實驗條件和時間無法得到相應(yīng)保證，學(xué)生參與的積極性不高。為此申報學(xué)校創(chuàng)新實驗教學(xué)示范中心，成立“大學(xué)生創(chuàng)新實驗訓(xùn)練中心”，分配專門的房間作為相關(guān)實驗室場所，采取以學(xué)生自我管理的方式為主，成立相關(guān)小組，全天對大學(xué)生開放。學(xué)生的各種創(chuàng)新實踐活動，如各類學(xué)科競賽、大學(xué)生創(chuàng)新項目、開放性實驗項目等，既可以在專業(yè)實驗室進行，也可以在該實驗室進行，使學(xué)生擁有更多創(chuàng)新實踐的機會。
還充分利用社會資源，加強實習(xí)基地建設(shè)。先后和江蘇省廣播電視綜藝頻道、教育頻道、相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等建立合作領(lǐng)域，加快建立大學(xué)生實習(xí)的長效機制，滿足專業(yè)實習(xí)和創(chuàng)新實踐活動的需要，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3）搭建競賽平臺實現(xiàn)夢想。近年來，為了推動大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的廣泛開展，教育部每年都會舉辦各類學(xué)科競賽實踐活動。開展大學(xué)生競賽活動是高校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力的有效途徑。大學(xué)生從來不缺少激情和夢想，他們?nèi)钡氖菍崙?zhàn)機會。因此，積極申請，分別承擔全國大學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽、全國高校計算機課件競賽等活動，通過搭建相關(guān)競賽平臺、健全競賽管理體系等舉措，組織大學(xué)生積極參加各類競賽活動，用競賽編織“我的夢”，形成大學(xué)生競賽活動的長效機制，保障創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
幾年來，通過多種創(chuàng)新途徑的實踐探索，南京郵電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生共承擔國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項、省級項目10余項、學(xué)校項目數(shù)十項；學(xué)生參加各類創(chuàng)新實踐競賽活動，獲得國家級、省級以上獎勵20多項；獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文獎等。
4 結(jié)語
經(jīng)過近幾年的探索與實踐，南京郵電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)新意識逐步提高，創(chuàng)新實踐能力不斷增強，創(chuàng)新意識和實踐能力等方面得到有效的培養(yǎng)和鍛煉，人才培養(yǎng)質(zhì)量在社會上具有一定的影響力。
參考文獻