時(shí)間：2022-04-24 06:03:43
導(dǎo)語(yǔ)：在期中考試班主任總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、取得的成績(jī)
本學(xué)期，我部按照德育處要求，一如既往的抓好一日常規(guī)管理，除此之外，為確保我部?jī)?yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，我部狠抓自習(xí)紀(jì)律和“兩休”管理，年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓，各班班主任天天抓，各班班干部時(shí)時(shí)抓，通過(guò)齊抓共管，我部基本上做到了自習(xí)的“五不”和“熄燈三分鐘靜”，并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)，田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學(xué)生，他們是我部的驕傲，是我部的榮耀，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給他們吧！
二、存在的問(wèn)題
我部極少數(shù)學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，自習(xí)課上得過(guò)且過(guò)，玩手機(jī)，聽(tīng)mp3的現(xiàn)象還一定程度的存在，這就說(shuō)明了我們的思想教育還做得不夠，我們的管理力度還有待加強(qiáng)。
三、幾點(diǎn)希望
1．我的班級(jí)我做主
古人云：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。而我要說(shuō)，班級(jí)興衰，我們有責(zé)。班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班，是全班同學(xué)的班，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？既然是這樣，我們每一個(gè)同學(xué)是不是應(yīng)該為自己的班級(jí)做點(diǎn)什么？我要告訴大家的是，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)是走不動(dòng)、走不遠(yuǎn)的！我希望創(chuàng)一流學(xué)風(fēng)應(yīng)成為每一個(gè)班級(jí)永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我部目前有三個(gè)班的學(xué)風(fēng)建設(shè)走在年級(jí)的最前列，那就是22班、35班、42班，我希望其他班的同學(xué)經(jīng)常去這三個(gè)班看一看，看他們?cè)趺丛谧觯覀冇衷撛趺慈プ?？?dāng)一個(gè)班的學(xué)生都來(lái)抓學(xué)風(fēng)時(shí)，這個(gè)班一定是一個(gè)最牛的班；當(dāng)一個(gè)部的學(xué)生都來(lái)抓學(xué)風(fēng)時(shí)，這個(gè)部一定是一個(gè)最牛的部；同學(xué)們有沒(méi)有信心讓我們部成為學(xué)校最“?！钡牟?？
2、懂得感恩
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)下午好： 本學(xué)期在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位家長(zhǎng)的大力配合下期中考試已順利結(jié)束，下面我對(duì)此次考試進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：在這次考試中有許多同學(xué)，取得了可喜的成績(jī)，在這里我真誠(chéng)的祝賀他們。其實(shí)，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績(jī)絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果，但也有部分同學(xué)還存在一定差距。說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。 在今年的全市保送生考試中，我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學(xué)考入橫中示范班。這在基層中學(xué)中，我們穩(wěn)坐第一，若以人均比例算，我們?nèi)h前茅，當(dāng)然九年級(jí)當(dāng)中還有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生潛伏我們當(dāng)中，我今天就把他們給暴露出來(lái)，白調(diào)調(diào)、王鑫等同學(xué)就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學(xué)學(xué)、王文慧等還有機(jī)會(huì)沖擊橫中示范班。這些同學(xué)給我們七八年級(jí)同學(xué)做了一個(gè)榜樣，開(kāi)了一個(gè)好頭，當(dāng)然我們七八年級(jí)同學(xué)中也涌現(xiàn)出一批基礎(chǔ)扎實(shí)、天賦突出的學(xué)生如；邵曉玲、白志國(guó)、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對(duì)俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等，祝賀你們?cè)谶@次考試中取得好成績(jī)，繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們，其他同學(xué)更應(yīng)該努力爭(zhēng)取加入他們的行列中。 以上這些同學(xué)之所以能成為我們的學(xué)習(xí)榜樣，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能?chē)?yán)格要求自己，有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。有許多課任老師充分利用空閑時(shí)間精心輔導(dǎo)。這些同學(xué)都值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭(zhēng)自己在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步。 同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再勵(lì)，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結(jié)一下，看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現(xiàn)如何？看看這次期中考試自己失分的原因有哪些
？看看自己下階段如何采取補(bǔ)救措施？
下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求：一、 ）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。 樹(shù)的方向由風(fēng)決定，學(xué)習(xí)的態(tài)度由自己選擇，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以領(lǐng)著你走向最耀眼的成功點(diǎn)，給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習(xí)者要想過(guò)五關(guān)斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不是來(lái)自空想的口號(hào)聲，也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng)，此乃長(zhǎng)期積累的結(jié)果。要想端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說(shuō)端正就能端正的，好好的練練你的對(duì)誘惑的忍耐力吧，練好了，你就是強(qiáng)者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書(shū)”和“要我讀書(shū)”，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是什么，這很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū)，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)大會(huì)，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。 二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。 充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”，即，早點(diǎn)前、兩飯后大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。 同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
中小學(xué)教育研究目的的實(shí)用性決定了其研究方式的實(shí)證性。對(duì)教育問(wèn)題所做的實(shí)證研究，是指通過(guò)搜集資料，作記述、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行典型事例的研究，以此把握教育問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。從延安中學(xué)教育研究的發(fā)展?fàn)顩r看，無(wú)論采取何種研究方法，必須通過(guò)學(xué)校教育實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，下面重點(diǎn)介紹和分析延安中學(xué)教師在研究中常用的兩種主要的研究方法：
1．問(wèn)題研究
問(wèn)題研究是一切科學(xué)研究的起點(diǎn)，與理論工作者的問(wèn)題研究相比，中小學(xué)教育研究中的問(wèn)題研究是為了改革學(xué)校的教育和教學(xué)工作。中小學(xué)教師在每天的工作中都能碰到大量疑難問(wèn)題，這些問(wèn)題可能成為研究的資源，關(guān)鍵是對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)和范圍加以分析和界定，形成特定的問(wèn)題域。而要分析問(wèn)題，就必須對(duì)教育事實(shí)進(jìn)行調(diào)查，了解問(wèn)題的成因。其次，要檢驗(yàn)問(wèn)題解決方案的有效性，也要回到教育實(shí)踐中。研究者要在教育實(shí)踐中搜集證據(jù)以說(shuō)明教育措施的效度?？傊P(guān)于中小學(xué)教育研究的一切假設(shè)都要到教育實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，這其中的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題都離不開(kāi)教育實(shí)際。下面簡(jiǎn)要介紹一個(gè)問(wèn)題研究的實(shí)例：
（1）問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)：高一某班學(xué)生M在期中考試前后的表現(xiàn)極為不同。
根據(jù)學(xué)籍檔案的記載，M以較高的分?jǐn)?shù)考進(jìn)高中。在班主任老師的印象中，M性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是，期中考試后不久，M變得寡言少語(yǔ)。為什么？
（2）問(wèn)題的癥結(jié)：?jiǎn)栴}的成因。
在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任教師與M的母親交換了意見(jiàn)。據(jù)M的母親說(shuō)，在初中的時(shí)候，M的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是名列前茅的，這次期中考試是進(jìn)入高中后的第一次較大規(guī)模的考試，M沒(méi)有想到自己僅是處在班級(jí)的中等水平?？磥?lái)，M從一所普通的初級(jí)中學(xué)來(lái)到市重點(diǎn)高中后，沒(méi)有適應(yīng)“高手”如云的學(xué)習(xí)生活。又據(jù)家長(zhǎng)介紹，M的數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，為了考取重點(diǎn)高中，家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了家教來(lái)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。進(jìn)寄宿制高中后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)跟得上，就沒(méi)有再請(qǐng)家教。
根據(jù)家長(zhǎng)提供的信息，班主任認(rèn)為M來(lái)自一所普通初中，優(yōu)勢(shì)意識(shí)過(guò)強(qiáng)。盡管以較好的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，也有家教的原因。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)方法與初中有很大的不同，M還未適應(yīng)，加之這所中學(xué)是以數(shù)學(xué)特色聞名，數(shù)學(xué)尖子很多，而數(shù)學(xué)正是M的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，這也正是M期中考試成績(jī)不太理想的原因。另外，M還未適應(yīng)學(xué)習(xí)強(qiáng)手如林的班級(jí)生活。
（3）問(wèn)題的解決：幫助M正確認(rèn)識(shí)自己，愉快地生活。
班主任與M的家長(zhǎng)交流信息以后，對(duì)M情緒出現(xiàn)反常的原因有了一定程度的把握，在此基礎(chǔ)上，班主任形成了如下教育方案：一是找M進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，幫助M客觀(guān)地分析自己，對(duì)自己在班級(jí)的狀況有一個(gè)正確的定位。二是請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心M，幫助M盡快實(shí)現(xiàn)初中到高中的轉(zhuǎn)變。三是請(qǐng)各科教師幫助分析M的學(xué)習(xí)情況，尤其請(qǐng)數(shù)學(xué)教師分析M在數(shù)學(xué)方面的處于弱勢(shì)的原因。經(jīng)過(guò)老師們和家長(zhǎng)的一致努力，M走出了心情的低谷，燦爛的微笑又洋溢在青春的臉龐。
（4）反思：教育入是一個(gè)情感與理智相互交融的過(guò)程，同時(shí)也需要家長(zhǎng)和教師集體的共同參與。對(duì)于學(xué)生行為中出現(xiàn)的異常行為，教師要及時(shí)地把握，并進(jìn)行準(zhǔn)確地診斷，采取及時(shí)有效的教育措施。
2．教育個(gè)案研究
若從問(wèn)題入手進(jìn)行研究，教師就要把工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的全過(guò)程記錄下來(lái)，成為教育個(gè)案。這種個(gè)案研究類(lèi)似于醫(yī)生的“病例研究”、律師的“案例研究”。于是，有學(xué)者也把教師進(jìn)行的個(gè)案研究稱(chēng)之為“教例研究”。
總結(jié)延安中學(xué)教師的教育案例研究體會(huì)，主要是把教育工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及處理問(wèn)題的全過(guò)程如實(shí)記錄下來(lái)，寫(xiě)成“教育案例”，然后圍繞案例中所反映出的問(wèn)題進(jìn)行分析或集體研討，提出解決問(wèn)題的策略，最終形成教育案例研究報(bào)告。
通過(guò)案例研究，中小學(xué)教師把實(shí)際工作與教育研究相結(jié)合。教師圍繞教育個(gè)案進(jìn)行分析，并形成研究報(bào)告。教師從中可以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，也可以通過(guò)對(duì)同類(lèi)個(gè)案的比較研究，概括出一般性的結(jié)論。大量案例研究的積累可以總結(jié)出諸多的教育策略。這就為教育行為提供了科學(xué)的指導(dǎo)，使教育逐步擺脫對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依附。
以上文中提及的解決學(xué)生M的問(wèn)題為例，簡(jiǎn)要介紹一下案例寫(xiě)作的一殷要求。一是背景描述，對(duì)學(xué)生M所在學(xué)校、班級(jí)的概況以及學(xué)生M表現(xiàn)出的問(wèn)題作簡(jiǎn)要介紹；二是特定問(wèn)題的分析，對(duì)學(xué)生M所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行具體分析；三是提出可供選擇的解決方法；四是結(jié)語(yǔ)，對(duì)于教育方法實(shí)施的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)性分析。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，高一的新生什么也不懂，她又該忙了，這是她工作的第四個(gè)年頭?？粗鞓?lè)的忙出忙進(jìn)，讓人由衷的產(chǎn)生一種羨慕。但是很多人不愿意承擔(dān)班主任工作，多累呀。是啊，班主任工作：操心、勞累、不僅當(dāng)?shù)€要當(dāng)媽。
一、教室里
軍訓(xùn)結(jié)束了，按照慣例給全班同學(xué)進(jìn)行一次軍訓(xùn)總結(jié)，但是老大的總結(jié)里沒(méi)有批評(píng)，不止這一次沒(méi)有，是一直以來(lái)就沒(méi)有。老大開(kāi)完總結(jié)會(huì)沒(méi)有按照常規(guī)出牌，不分座位，讓學(xué)生自由組合。40分鐘后，老大回到班里，同學(xué)們都已坐好，她巡視一番，向大家提出一個(gè)問(wèn)題：
“有誰(shuí)看不見(jiàn)黑板（不是因?yàn)榻曆郏且驗(yàn)榇髠€(gè)子擋住了）？”最后一排的金銘站起來(lái)說(shuō)：“我”。
“哪位同學(xué)和金銘同學(xué)換換座位？”一分鐘、兩分鐘，“我換吧?！痹瓉?lái)是小梅?！澳呛茫疸懲瑢W(xué)，這個(gè)位置你看清黑板了嗎？”
“看清了。”
二、辦公室
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，老大要選班干部了。原則是自己根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇一個(gè)職務(wù)，把選擇的理由寫(xiě)出來(lái)。老大拿出小梅選擇職務(wù)的理由看看，把小梅叫到辦公室，“你為什么選擇體育委員？”
“我小學(xué)、初中當(dāng)過(guò)體育委員，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好?！?/p>
“你試一試學(xué)習(xí)委員吧，試用期一個(gè)月，期中考試后你在重新選擇，好嗎？”
“我的學(xué)習(xí)不好”，小梅邊說(shuō)變低下了頭，臉紅紅的。
“我會(huì)對(duì)全班說(shuō)的，這次的班委會(huì)成員都是試用一個(gè)月，不行不合格再換?！?/p>
“那行吧”，小梅聲音很低很低的說(shuō)了一句。
三、數(shù)學(xué)課堂
自從小梅給金銘讓座之后，老大的眼神都要在小梅身上多呆一會(huì)兒。老大的數(shù)學(xué)課講的津津有味，學(xué)生們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)，老大注意到小梅的眼睛是那么亮，和在辦公室談話(huà)時(shí)判若兩人，老大心里樂(lè)了。一個(gè)月很快就到了，期中考試結(jié)束了。
四、電話(huà)
“沈老師，小梅回來(lái)說(shuō)你們期中考試了？”
“是的，小梅考得不錯(cuò)，全班第一。”
“小梅說(shuō)了。但是我給你打電話(huà)就是想問(wèn)問(wèn)小梅考試時(shí)沒(méi)抄其他同學(xué)的吧？”
老大有點(diǎn)愣神。“為什么這么說(shuō)呢？她是全班第一，她會(huì)抄誰(shuí)的呢？”
“沈老師，不怕你笑話(huà)，小梅初二下學(xué)期時(shí)她的班主任說(shuō)她是旁聽(tīng)生，考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)?！?/p>
哦，老大明白了。“初中是初中，高中是高中，初中沒(méi)及格，高中考好不應(yīng)該呀？”老大呵呵的笑了。
小梅媽媽在電話(huà)那邊也笑了，“不是，沈老師，我們覺(jué)得小梅變化太大了。自從遇到你這個(gè)班主任，她回家有說(shuō)有笑，還懂事兒了。一說(shuō)話(huà)就是我們老大怎么怎么好，我不知道該說(shuō)什么了?！毙∶返膵寢屄曇粲悬c(diǎn)低沉。
“小梅是個(gè)好孩子，我對(duì)每一個(gè)孩子都一樣，什么也不用說(shuō)，不要再和孩子提起初中的事情了，過(guò)去的就過(guò)去了?！?/p>
“好的?！?/p>
放下電話(huà)，老大的心情有點(diǎn)復(fù)雜。職業(yè)學(xué)校的孩子最缺乏的就是被認(rèn)可，他們已經(jīng)習(xí)慣被責(zé)備、被冷落、被放棄，甚至他們的家長(zhǎng)都在否定著自己的孩子。老大覺(jué)得肩膀沉甸甸的，但是欣慰的是，小梅讓座讓老大及時(shí)發(fā)現(xiàn)，小梅的自信心會(huì)增強(qiáng)！
“老大”幸福！
故事二：經(jīng)常幫助學(xué)生“出出氣”
一、短信內(nèi)容
“老師，你知道什么，你們就知道問(wèn)我要成績(jī)，問(wèn)過(guò)我每天晚上我吃什么？自己一個(gè)人在家敢不敢呆著？害不害怕嗎？”老大很意外，冰冰從沒(méi)有叫過(guò)她老師，每次見(jiàn)到她，小臉滿(mǎn)是笑容，親切的叫一聲“老大，有時(shí)候跑過(guò)去給她一個(gè)擁抱?！敖裉煸趺蠢?？”老大的腦子轉(zhuǎn)的飛快，發(fā)生什么事情了？
二、下課后
“冰冰，過(guò)來(lái)一下?！?/p>
“老大，什么事兒？”冰冰笑呵呵的說(shuō)著。
老大有點(diǎn)摸不著頭腦了?！氨?，昨天晚上你給我發(fā)信息，發(fā)生什么事情了嗎？”
“哦，已經(jīng)沒(méi)事兒，我都習(xí)慣了？”
“習(xí)慣了？什么習(xí)慣了？”
“我媽湊我了！”冰冰說(shuō)的很輕松。
“?。?！因?yàn)槭裁矗俊?/p>
“上周日開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我媽看到我的一模成績(jī)不理想，就揍我了?！?/p>
原來(lái)冰冰家長(zhǎng)就是這樣教育孩子的?！澳懔?xí)慣了？就是說(shuō)你媽媽經(jīng)常揍你？”
“差不多吧，只要考不好就揍。沒(méi)事兒，我習(xí)慣了。”冰冰很輕松的樣子。
“那你說(shuō)說(shuō)你媽媽是怎樣陪你讀書(shū)的？”
“我媽哪有時(shí)間陪我，她開(kāi)的酒吧，每天晚上營(yíng)業(yè)到半夜，我就是一個(gè)人在家。他們從不管我，管我就是揍我。”
“那你吃飯呢？”
“隨便吃點(diǎn)?！?/p>
“你都高三了，你媽媽還是這樣讓你對(duì)付著吃飯？”
“嗯”
“讓你媽媽在我下班之前到學(xué)校，我和她談?wù)??！?/p>
三、辦公室
冰冰媽媽一臉茫然的走進(jìn)辦公室?！吧蚶蠋煟阏椅?？冰冰是不是惹事兒了？”
“冰冰高三了，你知道嗎？”
“知道。學(xué)習(xí)不好，我揍她了。這個(gè)孩子一點(diǎn)都不省心?！?/p>
“冰冰晚上一個(gè)人在家害怕嗎？”
“不怕?！?/p>
“她和你說(shuō)的？”
“沒(méi)有，從小到大就一個(gè)人在家，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)怕呀。”
老大拿出手機(jī)讓冰冰媽媽看短信。
“冰冰媽媽?zhuān)⒆釉诩覜](méi)有陪她說(shuō)話(huà)的人，她高三了，她很緊張有壓力，你知道嗎？她還只是個(gè)孩子。你可不可以從今天起晚上陪著孩子學(xué)習(xí)，或者你就在家呆著，只要讓冰冰能感受到你在陪她就行?！崩洗蟮穆曇粲悬c(diǎn)哽咽。
“沈老師，我終于知道冰冰她們這些孩子為什么叫你老大了，你不只是個(gè)老師，班主任，你更是孩子們的老大姐，好朋友。我從今天開(kāi)始，向老師保證，一直到冰冰高考完，天天晚上陪她，給她做好飯。”
四、操場(chǎng)上
“冰冰，昨天晚上復(fù)習(xí)的怎樣??？”
我班現(xiàn)有學(xué)生51人，其中男生27人，女生24人?？傮w上觀(guān)察，我班的男生與女生人數(shù)相差不大，班級(jí)管理應(yīng)該能得到更好的管理。小學(xué)升初中本班學(xué)生成績(jī)最高分107，顯然學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺(jué)性較差，課堂紀(jì)律渙散。針對(duì)此情況，我計(jì)劃這個(gè)學(xué)期將所有可利用的時(shí)間投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，其方式可利用課堂、課外流動(dòng)交流、個(gè)別談話(huà)、家庭走訪(fǎng)、班會(huì)、班委會(huì)等.全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
我們班的班集體建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”
這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心;言行文明有感恩心;做事勤懇有責(zé)任;做人踏實(shí)有自信心全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。
三、工作要點(diǎn)
1、組建班委會(huì)，任命班干部。
真正的人才不是培養(yǎng)出來(lái)的。用毛遂自薦的話(huà)來(lái)說(shuō)：是錐子總會(huì)有一天鉆出口袋?；谶@個(gè)觀(guān)點(diǎn)，對(duì)于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過(guò)程中，主要觀(guān)察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的及時(shí)調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢(shì)力，一股正義的勢(shì)力。這股勢(shì)力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒(méi)有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
(1)、抓課前預(yù)備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，必須到教室去，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我便會(huì)要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，也要站在隊(duì)伍前面，督促學(xué)生站好隊(duì)。
(2)、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。
(3)、從期中考試開(kāi)始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。隨著期中考試的臨近，要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì)。這次班會(huì)的效果不會(huì)很大，老師不是神仙，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jī)使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功，他將對(duì)考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。應(yīng)該深?lèi)和唇^作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)。
(4)、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。
(5)、對(duì)學(xué)生家訪(fǎng)。
(6)、重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科。初一的主課，一共有五門(mén)，作為班主任，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué)、外語(yǔ)上。因?yàn)檫@兩門(mén)功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績(jī)滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上，使今后的教育順利一點(diǎn)。
(7)、動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。期末考試之前一個(gè)月，召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo)，分科的目標(biāo)。并根據(jù)目標(biāo)制定措施，并要求能保證措施的實(shí)施。選那些有代表性的、寫(xiě)得認(rèn)真的學(xué)生，在班會(huì)的時(shí)間，讓他們?cè)谌嘧x。這一做法，將作為教育常規(guī)，固定下來(lái)。以后的每次考試之前訂計(jì)劃，考試之后做總結(jié)。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、十一月具體工作安排
1、開(kāi)展講文明、樹(shù)新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。
2、召開(kāi)班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。
3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
一、學(xué)期目標(biāo)
本班學(xué)生雖在智力素質(zhì)等方面有較高水平，但在一些基本能力方面還有些許缺陷，例如自我約束自我管理能力、表達(dá)能力、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等等。所以，這一學(xué)期主要著重點(diǎn)在于培養(yǎng)自我意識(shí)與自主能力。希望能通過(guò)多方面開(kāi)展的活動(dòng)，以及全員參加的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，爭(zhēng)取能使他們意識(shí)到自己能力的重要性、自己在班級(jí)中的重要性，從而在發(fā)展他們的能力的同時(shí)，增進(jìn)集體與自我的關(guān)系意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感以及對(duì)集體的關(guān)心。這樣就使純粹的能力培養(yǎng)融入了更多的人文因素，使之上升到情感的培養(yǎng)領(lǐng)域，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期定的發(fā)展和提高，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
二、基本情況
本班共有位同學(xué)，其中男生 人，女生
人，.學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)區(qū)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差，特別是一部分男生，需著力塑造。
三、具體措施
⒈做好班中行為習(xí)慣較差的學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們形成一個(gè)好的習(xí)慣.
⒉不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)動(dòng)他周?chē)鷮W(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助，使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步.
⒊對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步.
⒋利用家訪(fǎng)及空余時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決問(wèn)題.
⒌利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性.
⒍對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，使他們成為有愛(ài)國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。
⒎充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。
8針對(duì)班中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。 9利用班會(huì)和空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)交流情況，統(tǒng)一思想。
10向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
四、班級(jí)工作具體安排
9月份：利用班會(huì)課時(shí)間，把暑假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來(lái)，認(rèn)真上課，對(duì)日常行為規(guī)范的教育，尤其要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
10月份：對(duì)日常行為表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，正常做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，同時(shí)通過(guò)行為表現(xiàn)，素質(zhì)的提高來(lái)帶動(dòng)同學(xué)，共同提高班級(jí)面貌，促進(jìn)教學(xué)。
11月份：對(duì)有明顯進(jìn)步者進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促使后進(jìn)者迎頭趕上，有計(jì)劃做好復(fù)習(xí)工作迎接期中考試，以?xún)?yōu)異的成績(jī)和衛(wèi)生優(yōu)美的環(huán)境迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)。
12 月份：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)一些比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，
多問(wèn)，多練，善于思考，提高學(xué)習(xí)水平，同時(shí)在期末考試中有所體現(xiàn)。
1月份：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié)，做好期末考試動(dòng)員。
班主任工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體全面發(fā)展的接班人。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育。2、 加強(qiáng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、 加強(qiáng)法制紀(jì)律教育是。
三、活動(dòng)安排
八月份
1、 成立臨時(shí)班委會(huì)。2、 對(duì)本班新生進(jìn)行學(xué)前方方面面的教育。3、 安排清潔值日。
4、 做好學(xué)期前的上課的一切準(zhǔn)備工作。
九月份
1、 學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》四十條。2、 辦一期“我愛(ài)我?guī)煛钡膶?zhuān)刊。
3、 開(kāi)一次“老師，我一定聽(tīng)您的話(huà)”的主題班會(huì)。
十月份
1、 開(kāi)一次“祖國(guó)，我一定為你好好讀書(shū)”的主題班會(huì)。2、 辦一期“為祖國(guó)我要健康成長(zhǎng)”的主題專(zhuān)刊。
3、 以多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
十一月份
1、 迎接期中考試。
①進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教育②交流學(xué)習(xí)方法③提出學(xué)習(xí)要求④表達(dá)個(gè)人決心。
2、 抓好廣播操的訓(xùn)練。
十二月份
1、 總結(jié)期中考試①表彰成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生②交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)③提出下一輪學(xué)習(xí)要求④開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)
3、 開(kāi)展“慶祝元旦”的活動(dòng)。
①“老師，我在新的一年里”專(zhuān)刊。②開(kāi)一次“2005，我向你承諾”的主題班會(huì)。③抓好期末復(fù)習(xí)。
一、指導(dǎo)學(xué)生如何去做
在幫助學(xué)生迅速進(jìn)入高中生角色的同時(shí)，首先要把高中生行為習(xí)慣的意義和學(xué)校的教育理念灌輸給學(xué)生，希望成為集體的奮斗目標(biāo)、自覺(jué)規(guī)范。通過(guò)介紹畢業(yè)生中優(yōu)秀學(xué)生成功的事跡，使學(xué)生有很好的方向意識(shí)，無(wú)形中指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣。
二、激發(fā)學(xué)生愿意去做
只是教師單方面的強(qiáng)調(diào)和要求學(xué)生去怎么做是十分被動(dòng)的。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間后學(xué)生對(duì)單方面的要求、規(guī)定一點(diǎn)都不感興趣。班主任要學(xué)會(huì)雙管齊下，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)好學(xué)的積極性，多鼓勵(lì)學(xué)生在同伴中找到好的模范，讓學(xué)生之間形成同伴效應(yīng)。例如，在期中考試后，我們班組織了前半學(xué)期的總結(jié)會(huì)，以學(xué)生交流、共享、查缺補(bǔ)漏等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)相互影響發(fā)現(xiàn)：在高中學(xué)習(xí)中必須樹(shù)立好的行為習(xí)慣，才會(huì)受益。這時(shí)，作為班主任要做的就是激發(fā)他們的參與熱情?？梢栽诎嗉?jí)常規(guī)工作中，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們加入到班級(jí)管理的事務(wù)中來(lái)，做自己的主人，規(guī)范自己的行為。在學(xué)生的充分參與中，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生根據(jù)自己的意愿制訂的班級(jí)制度讓班級(jí)工作更加有據(jù)可依，有章可循。這些制度從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，不管是成文的還是不成文的，都會(huì)深深地烙在學(xué)生心中，更便于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持去做
在學(xué)生自我管理能力的養(yǎng)成階段可能要費(fèi)一番腦筋、花費(fèi)一些精力。作為班主任，我每天都仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生在樹(shù)立好的行為習(xí)慣中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步，一定會(huì)及時(shí)給予認(rèn)可，并大力支持、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持去做。例如，我班有個(gè)典型的學(xué)生朱某，因其自恃有聰明的頭腦所以學(xué)習(xí)不是很刻苦扎實(shí)，在衛(wèi)生、守紀(jì)等很多方面也沒(méi)有好的行為習(xí)慣，期中考試成績(jī)非常不理想。通過(guò)他的自省、同伴的影響及班主任與他的談話(huà)指導(dǎo)，他自己逐步認(rèn)識(shí)到只有改進(jìn)自己各方面的行為習(xí)慣，才能改變其現(xiàn)在的狀態(tài)。不久之后，這名學(xué)生在各個(gè)方面都有進(jìn)步，我在不同的場(chǎng)合對(duì)他的行為習(xí)慣改善給予鼓勵(lì)，在他堅(jiān)持不懈的努力下，他的學(xué)習(xí)有了飛速的進(jìn)步。
超越自我
【時(shí)間】
2011年11月14日
【參加人數(shù)】
65人
【活動(dòng)目的】
1.通過(guò)此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的潛能，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。
2.激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭(zhēng)取順利地度過(guò)高二階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。
3.讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
【活動(dòng)的前期準(zhǔn)備】
召開(kāi)三次班干部會(huì)、兩次全班學(xué)生大會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。
【活動(dòng)的主要流程】
1.觀(guān)看視頻――發(fā)掘潛能
這個(gè)視頻是拍攝我們班的學(xué)生在預(yù)計(jì)自己能跑幾圈的前提下盡可能發(fā)覺(jué)自己的潛能，并能超越自我。跑步之前和跑步之后我們都對(duì)部分學(xué)生做了采訪(fǎng)。
在看完視頻之后，我們更加確定只要肯努力就一定能到達(dá)看似遙遠(yuǎn)的彼岸。接下來(lái)就請(qǐng)期中考試的前十名上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
2.為期中考試中前十名的學(xué)生頒獎(jiǎng)并讓學(xué)生代表發(fā)言
在頒獎(jiǎng)過(guò)程中為每位同學(xué)都寫(xiě)了符合他們實(shí)際的頒獎(jiǎng)詞，然后由班主任和兩位任課老師給他們帶上花環(huán)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
接下來(lái)，由第一名的邵凱（化名），進(jìn)步最大的龍雨（化名）、張聰（化名），學(xué)習(xí)委員鄭康（化名）從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面分別介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
3.請(qǐng)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師對(duì)我們寄語(yǔ)
首先由語(yǔ)文老師從堅(jiān)持夢(mèng)想戰(zhàn)勝挫折的角度對(duì)學(xué)生提出了建議，接下來(lái)由英語(yǔ)老師從“只要努力，一切皆有可能”對(duì)學(xué)生加油鼓勁。
4.讓學(xué)生看家長(zhǎng)給自己寫(xiě)的一封信
這封信是在學(xué)生不知情的情況下召集家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校寫(xiě)的，目的是讓他們感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)是永遠(yuǎn)的。
在看完信后，隨機(jī)選擇兩名學(xué)生將家長(zhǎng)的寄語(yǔ)與自己現(xiàn)在的心情和同學(xué)們共同分享。最后再有請(qǐng)這次考試退步了的陳海峰（化名）學(xué)生談?wù)勗诳催^(guò)家長(zhǎng)的信后對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)有什么新的目標(biāo)。
5.班主任總結(jié)
大家晚上好！
首先，能代表班主任發(fā)言，我感到很榮幸，期中考試如果說(shuō)1519班取得了一點(diǎn)成績(jī)，功勞在領(lǐng)導(dǎo)、在大家的共同努力，更是因?yàn)槲覀冇幸慌侣?tīng)話(huà)的孩子。借此機(jī)會(huì)，向關(guān)心1519班的領(lǐng)導(dǎo)，各位任課老師，表示衷心的感謝。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們每一名同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無(wú)聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級(jí)中、校園里都播撒下了你們辛勤的汗水。
緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我為同學(xué)們?nèi)〉脻M(mǎn)意的成績(jī)而感到高興。
當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jī)不佳，老師想對(duì)你們說(shuō)，生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣，耐心和氣度?lái)。仔細(xì)觀(guān)察成績(jī)優(yōu)秀、有進(jìn)步的同學(xué)，認(rèn)真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的法寶！
在此，我也借機(jī)給同學(xué)們提三點(diǎn)建議：
第一，盡快確立自己的目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己。
第二，不要老說(shuō)自己不踏實(shí)，成功就是每天做好簡(jiǎn)單的事。上好每節(jié)課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁好每一步！
第三，方法決定結(jié)果。科學(xué)有效的方法可以讓我們的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能提高自己的學(xué)習(xí)水平。孔子曾告誡我們："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆".希望同學(xué)們?cè)诔两诿Ｃ?shū)海時(shí)，不時(shí)問(wèn)一個(gè)為什么，對(duì)知識(shí)來(lái)一個(gè)總結(jié)，整理好自己的改錯(cuò)本。我們有不少同學(xué)看起來(lái)整天埋頭苦讀，成績(jī)卻是停滯不前，這個(gè)時(shí)候我們需要停下來(lái)審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，是否該轉(zhuǎn)變一下自己的學(xué)習(xí)方法？