時(shí)間：2022-11-21 14:14:49
導(dǎo)語(yǔ)：在小班教師學(xué)期的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
你們好！
首先，我代表小班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。
一、班況介紹
下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況。本班共有幼兒26名。獨(dú)生子女的人數(shù)占一半。經(jīng)過(guò)了解與接觸，我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大；還有些幼兒是第二胎，由父母帶大，他們從小都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母或長(zhǎng)輩，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。還有經(jīng)過(guò)這幾天，我們還發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能大膽的向老師表達(dá)自己的意愿，這是我們班小朋友的優(yōu)點(diǎn)。但是在某些方面也存在不足：①、幼兒的交往方法和能力還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)；②、傾聽(tīng)習(xí)慣較差，有些幼兒不能聽(tīng)懂老師的要求和指令；③、個(gè)別幼兒隨意性強(qiáng)，不懂得遵守規(guī)則等等。
二、教育教學(xué)
這學(xué)期我們幼兒園采用了一套新的教材用書(shū)，題目是《幼兒體驗(yàn)、交往、探究課程》一書(shū)，這套書(shū)的課程包含了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，通過(guò)游戲、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒去玩一玩，學(xué)一學(xué)。當(dāng)然小小班目前還是以培養(yǎng)各項(xiàng)常規(guī)為主，現(xiàn)在我們就把這些常規(guī)的內(nèi)容告訴家長(zhǎng)，希望你們?cè)诩視r(shí)也能這樣要求他們。
（一）常規(guī)培養(yǎng)
1、自理能力的培養(yǎng)
自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易，但如果您能把這些要求帶回家，堅(jiān)持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益，會(huì)變得健健康康，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆樱约旱氖虑槟茏约鹤?。孩子有能力?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
2、行為習(xí)慣方面
(1) 要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語(yǔ)，如同伴間要使用：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，其實(shí)，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的喜愛(ài)。
(2) 取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來(lái)，結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中，我們會(huì)組織幼兒搭積木，請(qǐng)您配合我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
(3) 團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái)，家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要分享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往，如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng)，搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小1班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。
（二）區(qū)角
這個(gè)學(xué)期我園開(kāi)展了區(qū)域游戲，我們班也開(kāi)設(shè)了以下幾個(gè)區(qū)角，如娃娃家、小小建筑師、搖一搖、畫(huà)一畫(huà)、動(dòng)一動(dòng)。里面的內(nèi)容也是按照小小班幼兒年齡特點(diǎn)和按照我們每一周的教學(xué)主題來(lái)安排的，在以后我們也會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容來(lái)更換區(qū)的內(nèi)容，在這里我們也希望家長(zhǎng)能多多幫我們提出些建議。
三、家長(zhǎng)配合工作
1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。
2、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請(qǐng)假。
3、有請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西，我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng)，需要家長(zhǎng)協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)備。比如：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。
5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請(qǐng)您不要隨意叫別人來(lái)接，否則，為了安全，我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊情況，請(qǐng)您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下。
6、如果中午孩子要吃藥，也請(qǐng)把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥的時(shí)間，劑量。
7、請(qǐng)您在帶來(lái)的物品上做上記號(hào)（寫(xiě)上姓名），便于老師查找。
8、早上幼兒來(lái)園的時(shí)間為8：00——9：00，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒吃了早餐再來(lái)園，不要把早餐帶到幼兒園來(lái)。下午離園的時(shí)間為4：00以后。
2009-9-199、家委會(huì)代表家長(zhǎng)自行推薦
最后，還是要感謝你們來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我們的工作,需要各位家長(zhǎng)的理解支持與配合,對(duì)于我們工作中的疏忽,請(qǐng)與我們及時(shí)的指正溝通。如果您還有什么意見(jiàn)或建議想單獨(dú)交流，可以直接找我或來(lái)電交流，我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們?cè)?。為了孩子的健康成長(zhǎng),快樂(lè)成長(zhǎng)，相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì)開(kāi)心.讓我們一起努力,一切為了孩子!
好!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，祝我們的每個(gè)家庭身體健康、合家歡樂(lè)、事事如意
附加: 小小班養(yǎng)成教育細(xì)則
9月
生活自理：
1、脫衣服：有脫衣服的愿望和興趣。
2、睡眠：午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的小床，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。
3、進(jìn)餐：初步懂得各種食物都應(yīng)該吃的道理。
4、喝水：口渴了會(huì)主動(dòng)告訴老師。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習(xí)慣：
1、能擺脫對(duì)家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習(xí)慣：
1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。
10月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：初步會(huì)辨別褲子的前后
3、穿脫鞋子：在老師的提醒下初步能分清鞋子的左右。
4、盥洗：初步學(xué)會(huì)卷袖口
5、入廁：有大小便知道要告訴老師。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、不揀臟東西吃。
文明習(xí)慣：
1、能擺脫對(duì)家人的依戀，愿意上幼兒園。
行為習(xí)慣：
1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。
11月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學(xué)會(huì)穿方便鞋。（無(wú)鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì)正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、在老師的提醒下，知道不隨地小便。（尿到身上能及時(shí)的告訴老師）
安全保護(hù)：
1、進(jìn)出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。
文明習(xí)慣：
1、在老師的引導(dǎo)下，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)）。
行為習(xí)慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)。
交往習(xí)慣：
1、初步愿意跟老師交流。
12月
生活自理：
1、穿脫褲子：初步學(xué)會(huì)自己穿脫褲子。
2、睡眠：在老師的幫助下，愿意安靜入睡。
3、進(jìn)餐：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹。
4、喝水：用自己的杯子喝水，基本上不灑出來(lái)。
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護(hù)：
1、在玩戶(hù)外大型玩具時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
文明習(xí)慣：
1、在老師的引導(dǎo)下，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)）。
行為習(xí)慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)。
1月
生活自理：
1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服
2、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子。
3、穿脫鞋子：學(xué)會(huì)穿方便鞋。（無(wú)鞋帶）
4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì)正確的洗手方法。（淋濕手——肥皂搓手心、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）
5、入廁：愿意自己脫褲子大小便。
衛(wèi)生習(xí)慣：
1、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手。
安全保護(hù)：
1、在玩戶(hù)外大型玩具時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
文明習(xí)慣：
1、在老師的引導(dǎo)下，愿意說(shuō)禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn)）。
行為習(xí)慣：
1、知道把掉在地上的玩具揀起來(lái)
一、心理準(zhǔn)備。
（一）“狠心”面對(duì)孩子的哭鬧。
孩子剛到幼兒園肯定會(huì)哭天喊地，家長(zhǎng)們看在眼里，疼在心上，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔(dān)心孩子是否受得了，或者和孩子一起哭。對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面現(xiàn)象，是為了挽留各位家長(zhǎng)，如果這時(shí)家長(zhǎng)也跟著孩子一起哭泣的話(huà)，那么就更加影響了孩子的情緒。因此送完孩子后家長(zhǎng)要趕緊走，其實(shí)家長(zhǎng)走后，大部分孩子就停止了哭泣，因?yàn)槔蠋煏?huì)有許多方法平息孩子的情緒。如果因?yàn)閾?dān)心孩子，送完后又繞了個(gè)圈來(lái)到操場(chǎng)上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒(méi)有哭，自己倒沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可孩子卻發(fā)現(xiàn)了自己，一下子又哭了起來(lái)。這時(shí)原本安靜的教室又沸騰起來(lái)了。
還有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥目摁[，間斷的送孩子上幼兒園，以為這樣做會(huì)對(duì)孩子有利，相反這樣還會(huì)更加延長(zhǎng)了孩子對(duì)幼兒園的適應(yīng)期，所以家長(zhǎng)在開(kāi)園的兩三個(gè)星期里一定要配合老師的要求，“狠心”的面對(duì)孩子的哭泣，如果孩子不生病的話(huà)，一定要盡量做到堅(jiān)持讓孩子每天按時(shí)上幼兒園，千萬(wàn)不要因孩子的哭鬧而中斷。
（二）家長(zhǎng)在家要給孩子做好心理準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具、可以和許多小朋友一塊玩、還可以學(xué)習(xí)知識(shí)等，告訴他“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)就把你送幼兒園，把你全托”等“灰色”語(yǔ)言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的。
（三）多與班級(jí)老師溝通。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作較忙，常常是接完孩子就走，很少與老師溝通，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)如何不甚了解，這樣就不利于對(duì)孩子的教育。如果家長(zhǎng)平時(shí)多與老師溝通，對(duì)孩子表現(xiàn)好的方面多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，表現(xiàn)不好的方面，配合老師一起對(duì)孩子進(jìn)行教育，將有利于孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活。還有些家長(zhǎng)把孩子接回家后，常愛(ài)問(wèn)孩子今天老師都教了些什么，學(xué)了些什么？由于孩子太小可能一時(shí)說(shuō)不上來(lái)，但孩子已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里，可能會(huì)在玩玩具時(shí)或別的場(chǎng)合不經(jīng)意地說(shuō)出來(lái)或表現(xiàn)出來(lái)。如果家長(zhǎng)老問(wèn)，會(huì)給孩子帶來(lái)一種心理壓力，這無(wú)形中給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān)，久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種精神壓力。
在孩子剛開(kāi)始的適應(yīng)期間，家長(zhǎng)一定不能心軟，不要中間到幼兒園去看望孩子，可以把孩子的一些生活習(xí)慣在老師家訪(fǎng)事告訴老師，并為孩子準(zhǔn)備好必備的衣物等，但不要過(guò)多干涉孩子在幼兒園的生活。孩子剛上幼兒園，心理上一時(shí)可能受不了，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn)，接完孩子后對(duì)他抱一抱，親一親，肌膚之親會(huì)給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
二、家長(zhǎng)要信任老師，不要把老師“當(dāng)”惡人。
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3.做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。
五、家長(zhǎng)工作
1.真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2.積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪(fǎng)工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
關(guān)鍵詞：校企聯(lián)合辦學(xué)班 思想政治教育 新模式
與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，校企聯(lián)合辦學(xué)的模式更加注重了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的靈活性與職業(yè)性。在校企聯(lián)合辦學(xué)班學(xué)生的思想政治教育工作中，無(wú)論在教育的內(nèi)容上還是形式上，都應(yīng)結(jié)合校企聯(lián)合辦學(xué)的特征，并要逐步探索校企聯(lián)合辦學(xué)班思想政治教育工作的新模式。
一、思想政治教育工作的內(nèi)容突出了企業(yè)文化
由于校企聯(lián)合辦學(xué)模式具有一定的特殊性，所以，在思想政治教育工作中應(yīng)融入企業(yè)的文化。關(guān)于企業(yè)的道德準(zhǔn)則、機(jī)制觀念以及行為規(guī)范等文化，都要滲透到校企聯(lián)合辦學(xué)班學(xué)生的思想政治教育的工作內(nèi)容中，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到企業(yè)的文化氛圍。在校企聯(lián)合辦學(xué)模式?jīng)]有提出時(shí)，很多學(xué)生都不了解企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度以及工作環(huán)境，這就造成學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)模糊的印象，同時(shí)也不利于提高企業(yè)在文化上的競(jìng)爭(zhēng)力。校企聯(lián)合的辦學(xué)模式在學(xué)校應(yīng)用后，學(xué)生在企業(yè)文化的熏陶下，不但適應(yīng)了企業(yè)的文化環(huán)境，而且也加深了對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)與理解。由此可見(jiàn)，在校企聯(lián)合辦學(xué)班學(xué)生的思想政治教育工作中，僅有校園文化的熏陶是不夠的，同時(shí)也要突出企業(yè)文化的概念，并要注重校園文化與企業(yè)文化的有效溝通，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的雙贏。
二、思想政治教育工作的評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)多元化
在以往學(xué)生思想政治教育工作的教學(xué)評(píng)價(jià)中，一般都采用成績(jī)?cè)u(píng)定的方式，這不僅影響了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的情緒，同時(shí)也利于全面的反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，在校企聯(lián)合辦學(xué)的教學(xué)背景下，要想更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課程評(píng)價(jià)的有效性，應(yīng)注重評(píng)價(jià)方式的合理性與多樣性。校企聯(lián)合辦班學(xué)生的思想政治教育不僅包括課堂上的教學(xué)，同時(shí)也包括課外的活動(dòng)實(shí)踐，因此，在對(duì)聯(lián)合辦學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，并要將此作為評(píng)價(jià)的一部分。對(duì)于課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)包括兩部分，一部分是學(xué)生的成績(jī)考核，另一部分則是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式，不但促使思想政治工作評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)多元化，而且也有利于提高學(xué)生在思想政治教育中的積極性與熱情。
三、思想政治教育工作的開(kāi)展途徑呈現(xiàn)多樣化
1、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)開(kāi)展思想教育工作
院校思想政治工作的開(kāi)展，主要是通過(guò)思想政治理論課實(shí)現(xiàn)的，但是，為了更好地實(shí)現(xiàn)思想政治工作的有效性，應(yīng)將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)有效的結(jié)合在一起。通過(guò)實(shí)踐調(diào)查，校企聯(lián)合辦學(xué)班的很多學(xué)生都對(duì)自己的工作不滿(mǎn)意，由此可見(jiàn)，很多學(xué)生的擇業(yè)觀都有待提高和改善。為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的擇業(yè)觀，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生擇業(yè)觀念的指導(dǎo)與教育，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論什么職業(yè)都是社會(huì)中重要的一部分，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值取向和社會(huì)價(jià)值取向的一致。因此，在校企聯(lián)合辦學(xué)班學(xué)生的思想政治教育工作中，教師應(yīng)注重實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)的結(jié)合。
2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作
在開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作的方式中，不僅包括理論傳授與課堂教學(xué)，同時(shí)也包括實(shí)踐活動(dòng)與討論學(xué)習(xí)等。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)形象的課堂，并鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到課堂的互動(dòng)中。同時(shí)，學(xué)校也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)課程網(wǎng)站，針對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題教師要及時(shí)的給予回答，這不但為師生間的互動(dòng)創(chuàng)建了便利的平臺(tái)，而且也掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。由此可見(jiàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作，不僅更好地實(shí)現(xiàn)了教育的效果，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3、利用校企聯(lián)合辦學(xué)的模式開(kāi)展思想教育工作
在校企聯(lián)合辦學(xué)的教學(xué)目標(biāo)中，不單是為了培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也還要提高學(xué)生的職業(yè)道德。因此，為了實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦班學(xué)生的高尚的職業(yè)道德，應(yīng)利用校企聯(lián)合辦學(xué)的模式開(kāi)展思想教育工作，以便抓住培養(yǎng)職業(yè)道德的著力點(diǎn)。在學(xué)生參與企業(yè)活動(dòng)時(shí)，要想他們灌輸正確的企業(yè)文化，同時(shí)也要開(kāi)展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與企業(yè)的儀式。學(xué)生通過(guò)豐富的企業(yè)活動(dòng)，不僅體會(huì)到了企業(yè)的文化氛圍，同時(shí)也提高了自身的思想道德素質(zhì)，這就實(shí)現(xiàn)了學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)精神的培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，學(xué)生在領(lǐng)悟到企業(yè)文化內(nèi)涵的同時(shí)也受到了職業(yè)道德素養(yǎng)的熏陶，這就加深了學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)與理解。因此，要想不斷提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，應(yīng)充分利用校企聯(lián)合辦學(xué)的模式，加強(qiáng)對(duì)校企聯(lián)合辦學(xué)班學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)。
四、總結(jié)
綜上所述，在校企聯(lián)合辦學(xué)班學(xué)生的思想政治教育工作中，傳統(tǒng)的教育內(nèi)容與教育形式都無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要。因此，為了促進(jìn)校企聯(lián)合辦班學(xué)生的思想政治教育工作的有效性，應(yīng)逐步扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式，并要注重思想政治教育工作模式的創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)踐證明，校企聯(lián)合辦學(xué)班學(xué)生思想政治教育工作模式的更新，更好地實(shí)現(xiàn)了思想政治教育工作的效果。
參考文獻(xiàn)：
1、716 ×59 表示的意義是( )。
2、65 =18：( )=( )：20=( )÷40、
3、把5千克糖平均分成6包，每包糖重( )( ) 千克，每包糖是5千克的( )( ) 。
4、24千米的 是( )千米，( )千克的 是21千克。
5、把15： 化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是( )，比值是( )。
6、甲數(shù)和乙數(shù)的比是5：6，已知甲數(shù)是30，乙數(shù)是( )。
7、一段鐵絲長(zhǎng) 米，平均截成5段，每段長(zhǎng)( )米，每段是全長(zhǎng)的( )。
8、20千克比16千克多( )( ) ，16千克比20千克少( )( ) 。
9、2小時(shí)12分=( )時(shí);4 噸=( )噸( )千克
10、0.6的倒數(shù)是( )，( )的倒數(shù)是它本身。
二、選擇題：(每題2分，共10分)
1、 正確的列式是( )
①3.2× ②3.2×(1+ ) ③3.2÷(1+ ) ④3.2÷
2、一個(gè)數(shù)的38 是35 ，求這個(gè)數(shù)的算式是。( )
①38 ×35 ②35 ÷38 ③ 38 ÷35 ④35 ×38
3、把 的前項(xiàng)加上5，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)該( )
A、加5 B、加2 C、加12 D、加24
4、男生比女生多 ，那么女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是( )。
A、9：8 B、8：9 C、7：8 D、8：7
5、六(2)班有男生40人，男生和女生人數(shù)的比是10：9，全班有( )人。①70 ②74 ③76 ④78
三、耐心分析，判斷是非：4%
1、 和 的結(jié)果相同，表示意義也相同。………………( )
2、因?yàn)?，所以 和 都是倒數(shù)?！? )
3、2米的 和1米的 同樣長(zhǎng)?！? )
4、走完同樣長(zhǎng)的一段路，小王用了8分鐘，小李用了9分鐘，則小王與小李的速度比是9：8?！? )
四、計(jì)算題：
1、直接寫(xiě)得數(shù)。(8分)
1÷13 = 1-12 -13 = 58 ×23 = 56 ×(18+625 )
16 ×12= 29 ÷35 = (318 +79 )×0= 12 +712 =
2、下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。(20分)
813 ÷7+17 ×613 12 ×25 + 910 ÷920 (12 +23 +34 )×24
29 +12 ÷45 +38 ÷〔 ×( - )〕
3、解方程，我沒(méi)問(wèn)題!(6分)
× × = 4 - =
4、列式計(jì)算。(9分)
(1)從38 的倒數(shù)里減去14 的23 ，差是多少?
(2)23 與14 的差等于一個(gè)數(shù)的56 ，這個(gè)數(shù)是多少?
(3)甲數(shù)是5的15 ，乙數(shù)的15 是5，兩數(shù)相差多少?
五、解決問(wèn)題。(共33分)
1、商店里有蘋(píng)果60箱，是梨箱數(shù)的 ，桔子的箱數(shù)相當(dāng)于梨的 ，桔子有多少箱?
2、吳山農(nóng)場(chǎng)去年種小麥150公頃，今年比去年增加了15 ，今年種小麥多少公頃?
3、某繁華街道上，停著小轎車(chē)、小客車(chē)、公共汽車(chē)共200輛，這三種車(chē)的輛數(shù)比是2：3：5，每種車(chē)各有多少輛?
810-200= 50+80= 60+80= 405+396≈
60+240= 3×8= 120-90= 398+101≈
81÷9= 8×9= 560-50= 798+95≈
76+24= 60+800= 70+60= 207+402≈
350+40= 140-80= 1000-500= 101+405≈
二、用心想，填一填。22%
1、20個(gè)十是( )，10個(gè)百是( )。
2、十位、百位上都是9的數(shù)是( )，比這個(gè)數(shù)多10的數(shù)是( )。
3、8個(gè)一和6個(gè)百合起來(lái)是( )，讀作：( )。
4、在÷=……5中，除數(shù)最小為( )。
5、從0、4、8、3中選出三個(gè)數(shù)字組成的的三位數(shù)是( )，最小的三位數(shù)是( )。
6、按規(guī)律填數(shù)。
130、150、170、( )、( )。
123，234、345、( )、( )。
7、在( )里填上適合的單位名稱(chēng)。
一張桌子高6( );黑板長(zhǎng)約4( )、;一條黃瓜長(zhǎng)約16( )
橡皮厚約10( );明明的身高是1( )36( );
8、在得數(shù)大于700的算式后面的( )里打√
299+385()205+498()83+612()
9、魚(yú)塘中放養(yǎng)的魚(yú)的條數(shù)如下表：
種類(lèi)青魚(yú)草魚(yú)鰱魚(yú)
條數(shù)318條354條920條
( )魚(yú)的條數(shù)比草魚(yú)的條數(shù)少一些。( )魚(yú)的條數(shù)比青魚(yú)的條數(shù)多得多。
一、口算。 （20分）
36÷6= 4×2= 24÷4= 3×6= 5×6+6=
4+2= 20+5= 27+8= 6×6= 4×4—2=
3×4= 43—9= 27+9= 6 ×5= 10—5×2=
30—5= 5 ÷5= 1×1= 16÷4+18= 2×3+2=
二、填空。 （23分）
1、5 ×2讀作（ ）乘（ ），10÷5讀作（ ）除以（ ）。
2、5個(gè)6是（ ），比6個(gè)6少（ ），比4個(gè)6多（ ）。
3、（ ）十二，用這句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式和兩道除法算式。
（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ）
4、30—（ ）=20 （ ）—6=20 （ ）×4=20
6×（ ）=30 18÷（ ）=3 （ ）÷2=6
5、5+5+5+5改寫(xiě)成乘法算式是 或 。
6、被除數(shù)和除數(shù)都是6，商是（ ）。
7、寫(xiě)出4道商是2的算式。
三、判斷題。 （4分）
1、8個(gè)，分給4個(gè)小朋友，每人肯（ken)定有2個(gè)。 （ ）
2、2×5讀作2乘5，6÷2讀作6除以2。 （ ）
3、2+2可以寫(xiě)成2×2，3+3可以寫(xiě)成3×3。 （ ）
4、29+12+13和29+（12+13）的得數(shù)相同。 （ ）
四、在里填上“+”、“—”、“×”或“÷”。 （9分）
4 3=7 8 4=4 9 3=12 3 4=8—1
6 2=3 5 6=30 10 2=5 36 6=6 1
五、豎式計(jì)算。 （12分）
70—36+29= 45+38—19= 90—47—26= 81—（57+15）=
六、文字題。 （12分）
1、3和5合起來(lái)是多少？ 2、除數(shù)是4，被除數(shù)是20，商是多少？
3、把18平均分成6份，每份是多少？ 4、3個(gè)5相加是多少？
5、兩個(gè)乘數(shù)都是4，積是多少？ 6、15里面有幾個(gè)5？
七、應(yīng)用題。 （20分）
1、有20個(gè)同學(xué)去做操，每5人一組，可以分成幾組？
2、一輛三輪車(chē)有3個(gè)輪子，4輛一共有多少個(gè)輪子？
3、同學(xué)們種了兩行樹(shù)，一行6棵，另一行5棵，一共種了多少棵？
①52里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。
③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。
④在括號(hào)內(nèi)填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或畫(huà)出圖形表示
黑板的面是( )形。
紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。
二、直接寫(xiě)得數(shù) (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我會(huì)填。(12)
(1). (2)
比少()個(gè) 比 少 ( )個(gè)
比多()個(gè) ( )個(gè)
四、看圖填空。(12分)
(1)一共有( )個(gè)，第( )。
(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )
(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。
五、填一填：cm還是m?(4分)
1、冰箱高約2 。 。
3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。
看圖列算式。(16分)
六、應(yīng)用題(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘氣家
(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m
新華書(shū)店
46m
(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書(shū)店
多走多少米?
2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)45張白紙,用去了15張,還剩多少?gòu)?(5分)
3、商店賣(mài)出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來(lái)有多少個(gè)西瓜?(5分)
4、跳繩。(10)
小華小蘭
跳的個(gè)數(shù)4439
你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你會(huì)解決嗎?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、媽媽要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)?應(yīng)付多少錢(qián)?(10分)
30元 46元 53元
1、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。
2、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。
附加題：
1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)
2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)
一、填空：(15分)
①52里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。
③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。
④在括號(hào)內(nèi)填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或畫(huà)出圖形表示
黑板的面是( )形。
紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。
二、直接寫(xiě)得數(shù) (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我會(huì)填。(12)
(1). (2)
比少()個(gè) 比 少 ( )個(gè)
比多()個(gè) ( )個(gè)
四、看圖填空。(12分)
(1)一共有( )個(gè)，第( )。
(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )
(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。
五、填一填：cm還是m?(4分)
1、冰箱高約2 。 。
3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。
看圖列算式。(16分)
六、應(yīng)用題(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘氣家
(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m
新華書(shū)店
46m
(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書(shū)店
多走多少米?
2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)45張白紙,用去了15張,還剩多少?gòu)?(5分)
3、商店賣(mài)出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來(lái)有多少個(gè)西瓜?(5分)
4、跳繩。(10)
小華小蘭
跳的個(gè)數(shù)4439
你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你會(huì)解決嗎?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、媽媽要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)?應(yīng)付多少錢(qián)?(10分)
30元 46元 53元
1、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。
2、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。
附加題：
1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)
2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)
一、填空：(15分)
①52里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。
③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。
④在括號(hào)內(nèi)填上或=
32( )23 58( )68 96( )88 59( )61
66( )66 87( )78 1元( )10角
6角( )59分 2角( )1角9分
⑤30角=( )元 40分=( )角
25角=( )元( )角 3元6角=( )角
⑥用文字或畫(huà)出圖形表示
黑板的面是( )形。
紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。
二、直接寫(xiě)得數(shù) (13分)
16-8= 53-3= 60+6=
50+7= 87-7= 62-48=
48-39= 72-9=
4+56= 95-6= 25+50=
60+30= 60-3=
88-8= 85-70= 53-6=
35+30+5= 45-(5+3)=
60-(50-5)= 16+(45-5)=
1元-8角= 5角+5角=
6角+8角= 8角-3角=
三、我會(huì)填。(12)
(1). (2)
比少()個(gè) 比 少 ( )個(gè)
比多()個(gè) ( )個(gè)
四、看圖填空。(12分)
(1)一共有( )個(gè)，第( )。
(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )
(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。
五、填一填：cm還是m?(4分)
1、冰箱高約2 。 。
3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。
看圖列算式。(16分)
六、應(yīng)用題(42分)
1、 算一算。 (12分) 淘氣家
(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m
新華書(shū)店
46m
(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書(shū)店
多走多少米?
2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)45張白紙,用去了15張,還剩多少?gòu)?(5分)
3、商店賣(mài)出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來(lái)有多少個(gè)西瓜?(5分)
4、跳繩。(10)
小華小蘭
跳的個(gè)數(shù)4439
你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你會(huì)解決嗎?
(1)
(2)
(3)
(4)
5、、媽媽要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)?應(yīng)付多少錢(qián)?(10分)
30元 46元 53元
1、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。
2、買(mǎi) 和 ，應(yīng)付 。
附加題：
關(guān)鍵詞：?jiǎn)l(fā)式教學(xué);消化內(nèi)科;教學(xué);應(yīng)用
【中圖分類(lèi)號(hào)】R-052 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-3783(2012)06-0584-02
醫(yī)學(xué)教育不同于其他學(xué)科的教育，目前現(xiàn)狀教材更新快，教法落后，效果不佳，也就是目前學(xué)生理論考試成績(jī)好，臨床工作水平低，面對(duì)實(shí)際工作不知所措，無(wú)從下手，這與以往“灌輸式”、“填鴨式”教學(xué)方法所導(dǎo)致的課堂教學(xué)理論與實(shí)踐脫節(jié)有直接的關(guān)系[1]。
隨著醫(yī)學(xué)教育迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在新時(shí)期醫(yī)學(xué)教育改革背景下，啟發(fā)式教育模式應(yīng)運(yùn)而生。啟發(fā)式教育模式是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終解決問(wèn)題、融會(huì)貫通地掌握知識(shí)的教學(xué)方式。消化內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)教育中的一門(mén)重要臨床學(xué)科，主要研究消化系統(tǒng)疾病的發(fā)病，病理、臨床、治療、預(yù)后。與多學(xué)科疾病有廣泛的聯(lián)系，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性、應(yīng)用性。
為激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識(shí)，提高消化內(nèi)科教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诖蟀嘟虒W(xué)中廣泛應(yīng)用了啟發(fā)式教學(xué)，取得了良好的效果。啟發(fā)式教學(xué)在消化系統(tǒng)大班額教學(xué)中主要采取的步驟是：病案導(dǎo)入階段精講、啟發(fā)提問(wèn)階段歸納講評(píng)階段聽(tīng)取反饋查漏補(bǔ)缺階段[2]。整個(gè)教學(xué)是以病案為線(xiàn)索，教師以啟發(fā)式教學(xué)為核心以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)。
1 精心設(shè)計(jì)教學(xué)病案
根據(jù)消化內(nèi)科教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)病案，老師要提出一些富有啟發(fā)性的能夠激發(fā)學(xué)生思維的問(wèn)題，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
值得注意的是，教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須和教學(xué)重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，在病案導(dǎo)入過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生聯(lián)想、師生互動(dòng)教學(xué)為主，而不必在這個(gè)階段得出答案，以便讓學(xué)生充分發(fā)揮探索問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。
一般針對(duì)病案所提的問(wèn)題，我們常常根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)對(duì)某一系列癥狀體征進(jìn)行設(shè)問(wèn)。如針對(duì)肝硬化病例，提出病人為何會(huì)出現(xiàn)脾大、腹水及上消化道出血等問(wèn)題。
以病案的形式導(dǎo)入新課，提出新的知識(shí)點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。
教學(xué)病案的設(shè)計(jì)必須要依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)，能涵蓋教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。通過(guò)病案設(shè)計(jì)，提出將要解決的問(wèn)題、方法。
2 精講加啟發(fā)式提問(wèn)
如何講好一節(jié)課，是老師們經(jīng)常探討的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)主要采取的步驟為：老師精講啟發(fā)式提問(wèn)解答病案問(wèn)題鞏固所學(xué)內(nèi)容。
精講，是要求老師抓住知識(shí)的綱，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化，讓學(xué)生增強(qiáng)記憶。可以用錄音錄像、實(shí)物圖片、教學(xué)課件等進(jìn)行教學(xué)。教師要講得生動(dòng)，點(diǎn)得到位，引導(dǎo)學(xué)生逐步接近知識(shí)點(diǎn)，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和問(wèn)題。
啟發(fā)提問(wèn)，是教師在精講之后應(yīng)用各種啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生去思考討論教師所提的問(wèn)題，用以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和分析解決問(wèn)題的興趣。啟發(fā)式提問(wèn)的方法有：比較法、層層遞進(jìn)法、設(shè)疑吸引法、反詰法、發(fā)散聯(lián)想法等，教師可根據(jù)課堂情況靈活運(yùn)用。
2.1 比較提問(wèn)法。主要是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生準(zhǔn)確理解所比較的疾病之間的區(qū)別與聯(lián)系，形成正確的知識(shí)體系。比較肝小葉與假小葉在形態(tài)上不同引出肝內(nèi)血液循環(huán)混亂所導(dǎo)致的門(mén)靜脈高壓，其他如在消化性潰瘍病案中胃潰瘍病人出現(xiàn)上腹部疼痛，胃癌也可出現(xiàn)上腹部疼痛，那么胃潰瘍與胃癌如何區(qū)別，以精神癥狀為主的肝性腦病如何與精神病區(qū)別等。
2.2 層層遞進(jìn)法。這種提問(wèn)方法主要是利用學(xué)生思維的連續(xù)性，通過(guò)逐層深入的提問(wèn)題來(lái)使學(xué)生獲得知識(shí)。通過(guò)這種方法，學(xué)生的思維得到拓展，知識(shí)也得到鞏固。如通過(guò)肝硬化肝性腦病病案精講肝硬化導(dǎo)致肝內(nèi)血液循環(huán)混亂時(shí)，讓學(xué)生推出門(mén)靜脈會(huì)產(chǎn)生高壓。根據(jù)門(mén)靜脈收納靜脈血的范疇，讓學(xué)生進(jìn)一步了解門(mén)靜脈高壓所產(chǎn)生的臨床癥狀，嚴(yán)重時(shí)產(chǎn)生肝性腦病。
2.3 反詰提問(wèn)法。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生對(duì)教師提出的問(wèn)題不能做出正確回答時(shí)，教師有時(shí)并不直接糾正，而是提出補(bǔ)充問(wèn)題進(jìn)行反問(wèn)，使學(xué)生在反問(wèn)的啟發(fā)下進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋，自覺(jué)糾正錯(cuò)誤，得出正確答案。這種方法是在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步地提出新問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論，對(duì)于克服學(xué)生死記硬背、不求甚解的不良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)深入鉆研、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力卓有成效。
2.4 發(fā)散提問(wèn)法。這種是通過(guò)學(xué)生對(duì)同一事物或同一問(wèn)題的不同看法，各抒己見(jiàn)，使每個(gè)思維層次的學(xué)生都有平等的發(fā)言權(quán)，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維的提問(wèn)方法[3]。消化內(nèi)科教學(xué)中常常用于并發(fā)癥的教學(xué)。如消化性潰瘍進(jìn)一步的加重會(huì)出現(xiàn)那些嚴(yán)重后果？肝硬化病情進(jìn)一步加重會(huì)造成那些后果？學(xué)生便思維活躍，神情激動(dòng)，躍躍欲試。在這類(lèi)問(wèn)題的解答過(guò)程中，教師要予以指導(dǎo)，尤其是對(duì)后進(jìn)生和不善于表現(xiàn)的學(xué)生，對(duì)他們新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，以充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3 精確歸納講評(píng)內(nèi)容
經(jīng)過(guò)前二個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程之后，教師要抓住學(xué)生急于探索結(jié)果的心理，回到主導(dǎo)位置上去，剖析錯(cuò)漏，疏理學(xué)生認(rèn)識(shí)的結(jié)果，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上完整地概括病例問(wèn)題的知識(shí)要點(diǎn)，公布病案所提問(wèn)題的正確答案，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深印象[4]。
4 虛心聽(tīng)取教學(xué)反饋意見(jiàn)
啟發(fā)式教學(xué)是教師與學(xué)生在講與導(dǎo)、導(dǎo)與問(wèn)、問(wèn)與學(xué)、學(xué)以用的過(guò)程中完成的教學(xué)形式。改變了以往由教師一人唱獨(dú)角戲的單調(diào)局面，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，提高消化內(nèi)科教學(xué)質(zhì)量，收到了良好的效果。
參考資料
[1] 楊東平.臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)的探討與實(shí)踐.中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2008,12(6):96-97
[2] 黃亞玲,鄭孝清,金潤(rùn)銘,等.PBL教學(xué)模式探索.醫(yī)學(xué)與社會(huì),2008,18(6):56-57
shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會(huì)連。（6分）
nèn jīng guàn náng jǐng zhuàng
荊 罐 警 撞 囊 嫩
三、我會(huì)組詞。（10分）
燒（ ） 喊（ ） 靜（ ） 同（ ） 脫（ ）
澆（ ） 減（ ） 凈（ ） 岡（ ） 說(shuō)（ ）
刨（ ） 趴（ ） 逃（ ） 密（ ） 鴨（ ）
跑（ ） 叭（ ） 挑（ ） 蜜（ ） 鵝（ ）
四、我的發(fā)現(xiàn)。（12分）
（美好）的春光 一（件）衣服 （胖乎乎） （高高興興）
（ ）的陽(yáng)光 一（ ）玫瑰 （ ） （ ）
（ ）的溪水 一（ ）微風(fēng) （ ） （ ）
（ ）的枝條 一（ ）野兔 （ ） （ ）
六、我會(huì)找朋友。（6分）
心愛(ài) 疼愛(ài) 喜愛(ài)
1．包里就是沒(méi)有我（ ）的裙子。
2．我有一支漂亮的鋼筆，我很（ ）。
3．我很（ ）我的弟弟。
七、我會(huì)填。（14分）
1、 雪（ ）（ ）碳 （ ）（ ）奪目 其義（ ）（ ）
再寫(xiě)幾個(gè)四字詞可以嗎？ ————— —————
2．你能寫(xiě)出本學(xué)期學(xué)過(guò)的兩句諺語(yǔ)嗎？