時間：2022-04-19 11:11:45
導(dǎo)語：在電氣控制論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)的內(nèi)涵
工作過程導(dǎo)向的課程是以職業(yè)工作的崗位能力作為課程培養(yǎng)的核心內(nèi)容及目標(biāo)，這與傳統(tǒng)基于知識體系的課程有著本質(zhì)的區(qū)別，其課程的內(nèi)涵也有著自己顯著的特征.基于工作過程導(dǎo)向的課程其內(nèi)涵包括三個方面：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織.(1)教學(xué)目標(biāo)：將職業(yè)核心能力的習(xí)得作為課程的主要教學(xué)目標(biāo).工作過程導(dǎo)向的課程定位與目標(biāo)就與傳統(tǒng)課程有著本質(zhì)區(qū)別，工作過程導(dǎo)向的課程其本質(zhì)目的是使學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)獲得從事某一職業(yè)必須具備的能力，也有文獻稱為職業(yè)行動能力.目前在職業(yè)教育中，雖然已經(jīng)對這一目標(biāo)取得了共識，但是很多教育工作者將職業(yè)能力等同為職業(yè)技能，這是不科學(xué)的.職業(yè)技能僅僅是從事某一職業(yè)崗位所需的具體操作能力，而職業(yè)能力是一個更加廣義的范疇，包含情感能力、構(gòu)思能力、反思能力等，明確這一區(qū)別對課程開發(fā)具有實踐指導(dǎo)意義.(2)課程內(nèi)容：將工作崗位能力的獲得作為課程的主要教學(xué)內(nèi)容.工作過程導(dǎo)向的課程在課程內(nèi)容上區(qū)別于傳統(tǒng)課程在于其教學(xué)的內(nèi)容的選取是根據(jù)職業(yè)工作的需要來選取教學(xué)內(nèi)容，而不是根據(jù)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)來選取教學(xué)內(nèi)容.根據(jù)這種方式來選取教學(xué)內(nèi)容實際上對傳統(tǒng)的理論知識進行了弱化，而與實踐緊密相關(guān)的隱性知識的地位得到了加強.隱性知識無論是獲得、表述還是傳授難度都較顯性知識要高，這是為職業(yè)教育工作者提出了挑戰(zhàn).更高層次的教育在于培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生的自主獲得隱性知識的習(xí)慣和能力，這對職業(yè)教育受教育者的職業(yè)生涯更加重要，也是目前職業(yè)教育工作者還較少關(guān)注的一個問題.(3)教學(xué)組織：將工作崗位的進階作為課程內(nèi)容安排的主要方式.課程教學(xué)的組織是課程建設(shè)中的一個重要方面，傳統(tǒng)課程的教學(xué)組織是按照知識的邏輯關(guān)系進行組織，這顯然與工作過程導(dǎo)向的課程所要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)不相適應(yīng).職業(yè)特征是工作過程導(dǎo)向的課程核心，按照工作崗位的進階來組織其教學(xué)就成為課程開發(fā)過程中所應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則，其組織過程也是對原有知識體系結(jié)構(gòu)進行分拆，進而根據(jù)工作行為的動態(tài)過程進行重構(gòu)的過程.目前從事職業(yè)教育的工作者對知識體系的組織方式有著很大的思維慣性，這使得在工作過程導(dǎo)向的課程組織過程中常常難以達到“實至名歸”的狀態(tài).總結(jié)工作過程導(dǎo)向課程內(nèi)涵可以用圖1表示其三個方面.
2工作過程導(dǎo)向的《電氣控制與PLC》課程開發(fā)過程
《電氣控制與PLC》作為一門職業(yè)崗位特征十分明顯的課程，傳統(tǒng)的知識系統(tǒng)型課程已經(jīng)難以適應(yīng)該課程的教學(xué)要求，迫切需要按照工作過程導(dǎo)向進行該課程的開發(fā).根據(jù)此課程的特點，工作過程導(dǎo)向的《電氣控制與PLC》課程開發(fā)過程如圖2所示.在課程開發(fā)過程中，通過專任教師與不同合作對象的配合，使其能夠與該課程對應(yīng)的工作過程零距離，使所承擔(dān)的教學(xué)活動能夠培養(yǎng)出勝任工作崗位的合格工作者.(1)在崗位能力調(diào)研階段，通過任課教師通過到企業(yè)與工程技術(shù)人員一起進行實地調(diào)研，明確《電氣控制與PLC》所對應(yīng)的工作崗位是維修電工，該工作崗位具體需要的核心技術(shù)能力為機電設(shè)備電氣控制安裝與維修.(2)在崗位任務(wù)分析階段，任課教師與行業(yè)專家一起具體分析課程對應(yīng)的維修電工崗位典型的工作的任務(wù)，也為課程內(nèi)容選取和學(xué)習(xí)情景的構(gòu)造積累素材和奠定基礎(chǔ).(3)在課程結(jié)構(gòu)組織階段，任課教師在職教專家的指導(dǎo)下對與本課程相關(guān)的其他課程進行整合，避免教學(xué)內(nèi)容遺漏與重復(fù).(4)在課程內(nèi)容選取階段，任課教師根據(jù)前面確定的崗位能力、崗位任務(wù)以及課程整合的結(jié)構(gòu)，在崗位能手的協(xié)助下選取本課程具體的內(nèi)容，同時也將學(xué)習(xí)情境構(gòu)造完成.(5)在教學(xué)活動實施階段，任課教師與學(xué)生在構(gòu)造的學(xué)習(xí)情境下完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù).(6)在教學(xué)完成后，任課教師在教育專家的指導(dǎo)下對本課程的教學(xué)質(zhì)量進行評估，并提出改進意見，促進今后的課程建設(shè)工作.
3結(jié)束語
我國傳統(tǒng)的職業(yè)教育歷來重視知識的傳授而忽視工作實踐能力的培養(yǎng)，工作過程導(dǎo)向的課程將課程的教學(xué)目標(biāo)直接瞄準(zhǔn)學(xué)生將來所從事的工作崗位，教學(xué)內(nèi)容也以工作任務(wù)為載體開展教學(xué)活動，更有利于學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng).本文在分析工作過程導(dǎo)向課程內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，開發(fā)了機電一體化技術(shù)專業(yè)核心課程：《電氣控制與PLC》，該課程以應(yīng)用于機電一體化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，取得了很好的效果.
作者：單位：宋雷 王文蓉 陳湘 廣東技術(shù)師范學(xué)院機電學(xué)院 廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 廣州戴卡旭鋁鑄件有限公司
1系統(tǒng)優(yōu)點
（1）職業(yè)性：知識和內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足機電一體化專業(yè)電氣設(shè)備維護工作的要求，符合學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律和知識水平。（2）實踐性：虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)容應(yīng)貼近實踐，有效輔助實踐技能的形成。（3）情景性：設(shè)置的訓(xùn)練場景仿真實際生產(chǎn)過程，營造情景化訓(xùn)練氛圍，學(xué)員能真實體驗訓(xùn)練過程。（4）過程性：訓(xùn)練的設(shè)置要注意知識的產(chǎn)生發(fā)展規(guī)律，注重訓(xùn)練的過程的科學(xué)合理性，注重階段性檢查，注重層層推進性。（5）趣味性：表現(xiàn)形式形象生動，包含趣味，從而有效提高學(xué)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性。
2所采用關(guān)鍵技術(shù)與實現(xiàn)途徑
2.13D建模與Web3D技術(shù)
目前三維建模技術(shù)已經(jīng)非常成熟，利用3D建模技術(shù)構(gòu)建電動機、常用低壓電器三維模型，采用層次建模方法，利用樹狀結(jié)構(gòu)表示電動機、常用低壓電器的各個組成部分。該系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)實施虛擬教學(xué)的，網(wǎng)絡(luò)傳輸受帶寬的限制，所以3D模型不能設(shè)計過于精細，建模完成后需要二次優(yōu)化處理，在保證不失真的情況下，盡量減少面數(shù)以縮小模型文件大小，然后通過插件導(dǎo)出Web3D軟件所支持的文件格式，在本系統(tǒng)中三維模型采用SolidWorks2012進行設(shè)計，通過3DMAX2012進行渲染，再利用Cult3D進行3D模型交互設(shè)計，利用Flash面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)實現(xiàn)控制線路安裝、調(diào)試與故障排除虛擬操作，然后通過IE瀏覽器。
2．2人機交互技術(shù)
根據(jù)電氣設(shè)備零部件操作的關(guān)系，利用Cult3D和FlashActionScript技術(shù)，在模型中添加各種交互功能，建立Web3D和Flash對象，實現(xiàn)虛擬訓(xùn)練。
2.3網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)
本系統(tǒng)采用B/S模式，綜合應(yīng)用Web3D、Asp、Jscript、HTML及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等技術(shù)，構(gòu)建一個基于Web瀏覽器和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的電氣設(shè)備虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)。其中，Asp技術(shù)負責(zé)界面顯示，MySQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)負責(zé)數(shù)據(jù)的存儲，Web3D和Flash技術(shù)建立交互式電氣設(shè)備模型，共同實現(xiàn)電氣設(shè)備的三維可視化展示和（二維、三維）虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)。
3推廣應(yīng)用前景和效益分析
整個系統(tǒng)研制完成后經(jīng)試驗，性能較好，安全穩(wěn)定可靠，滿足訓(xùn)練，達到與實裝一樣的訓(xùn)練效果?？蓱?yīng)用于《電力拖動控制與PLC》、《電機與電氣控制設(shè)備》等專業(yè)主干課程的技能訓(xùn)練，用于學(xué)生教學(xué)與訓(xùn)練，可增強對器件結(jié)構(gòu)組成、控制線路工作原理與操作技能的掌握，提高學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能，適應(yīng)崗位任職需要，滿足電氣設(shè)備維護崗位隨著設(shè)備信息化的不斷提高對電氣設(shè)備操作維護人員技能的要求，進而加快學(xué)員能力素質(zhì)的形成，使訓(xùn)練效率與效果得到顯著提高。
作者：胡永勝 單位：第二炮兵工程大學(xué)士官學(xué)院
1電氣控制線路設(shè)計的原則
1.1線路設(shè)計控制方式通用化原則
通用化指的就是制定的線路設(shè)計方案，可以使生產(chǎn)機械設(shè)備加工不同性質(zhì)對象。所以，在電氣控制線路設(shè)計過程中，一定要盡可能選擇滿足設(shè)計要求，并且在實踐活動中可以普遍運用的線路設(shè)計方案，進而符合生產(chǎn)機械設(shè)備、工藝等方面的要求，保證電氣控制線路設(shè)計工作的有序完成。
1.2線路設(shè)計控制電路電源可靠性原則
電路電源是電氣控制工程中確保機械設(shè)備正常運行的基礎(chǔ)與前提，一定要予以高度重視。在進行線路設(shè)計的時候，一定要對配電方案、接地回路、線路布局等因素進行全面的考慮，確保電路電源負載處在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)。與此同時，一定要加強控制系統(tǒng)各電路的設(shè)置，避免其互相影響，并且，防止出現(xiàn)振蘊、電路過熱等問題。除此之外，當(dāng)線路控制非常簡單的時候，可以選擇電網(wǎng)電源；當(dāng)生產(chǎn)機械設(shè)備自動化程度比較高的時候，可以選擇直流電源。
2強化電氣控制線路設(shè)計的策略
2.1盡可能減少連接導(dǎo)線
在設(shè)計電氣控制線路的時候，設(shè)計人員一定要充分考慮各元器件的位置設(shè)定，盡可能減少配線連接導(dǎo)線。如圖1（a）所示線路連接是不合理的，主要原因就是，一般按鈕是安裝在操作臺上的，而接觸器是安裝在電氣柜中的，也就是說，在設(shè)計控制線路的時候，需要從電氣柜中二次引出連接導(dǎo)線，使其和操作臺進行連接，所以，一般而言，均是將啟動按鈕和停止按鈕進行直接相連，這樣就可以減少一次引出連接導(dǎo)線。如圖1（b）所示線路連接是合理的。
2.2確保連接電器的線圈正確
一般而言，電壓線圈是禁止串聯(lián)使用的，如圖2（a）所示線路連接是不正確的，主要原因就是，其阻抗不相同，進而非常容易導(dǎo)致出現(xiàn)兩個線圈電壓分配不均衡的現(xiàn)象。盡管兩個線圈型號一致，外加電壓是其額定電壓之和，那也線路也不可以進行這樣的連接，因為不管是如何連接導(dǎo)線，所有電器動作總是存在著先后之分，而當(dāng)其中一個接觸器動作的時候，其線圈阻抗就會逐漸增加，進而造成該線圈的電壓也隨之增加，進而出現(xiàn)另一個接觸器無法吸合的情況，出現(xiàn)線圈被燒壞的問題。如果是兩個電感量相差較大的電器線圈，也是不可以進行并聯(lián)的。如圖2（b）所示的直流電磁鐵YA、繼電器KA并聯(lián)，在此連接形式下，接通電源之后，能夠進行正常運行，但是切斷電源之后，就會因為電磁鐵線圈電感量大于繼電器線圈電感量，出現(xiàn)繼電器電感量釋放快的情況，但是電磁鐵線圈產(chǎn)生的自感電動勢就會致使繼電器出現(xiàn)吸合現(xiàn)象，導(dǎo)致繼電器出現(xiàn)誤動作。如圖2（c）所示線路連接是正確的。
3結(jié)束語
總而言之，電氣控制線路和機械機電設(shè)備應(yīng)用有著非常密切的聯(lián)系，正確選擇電氣控制方案，合理選擇電氣控制線路，可以有效提高機械機電設(shè)備的運行效率，并且保證機械機電設(shè)備的正常、安全、可靠運行，對提高生產(chǎn)效率與效益有著一定的積極作用。所以，一定要重視電氣控制線路設(shè)計工作的分析與研究，保證其具有較好的科學(xué)性。
作者：唐亦敏
1過流繼電器的整定方式
在過流繼電器進行整定時，關(guān)鍵的組成部分為電路開關(guān)、電流發(fā)生器、整流器、測試電流表、單相交流低壓電源、毫伏表，在電路運行中，過流繼電器可以充分發(fā)揮各項保護功能，比如過壓保護、欠壓保護、過流保護等。在過流繼電器運行之前，對于三相電流的流過值應(yīng)該提前設(shè)置，一旦三相電流出現(xiàn)故障，整個繼電保護裝置都會處于故障狀態(tài)之下，在故障情形下，顯示屏?xí)㈦娏髁鬟^值顯示出來，可以通過人工干預(yù)和延時設(shè)置方式對這一狀態(tài)進行改變，在電流變化的情形下，繼電保護器可以給予修改，對跳閘實施延時操作；如果在線路運行過程中，電壓一直處于較高狀態(tài)，繼電保護裝置就會啟動過壓保護功能，實施相應(yīng)的保護措施，此外還會啟動報警方式，比如閃燈、警告音等，如果繼電保護器發(fā)生故障，在液晶顯示屏上，電壓值變化情況也會顯示出來，此時可以通過人工干預(yù)和延時設(shè)置等方案對這一問題進行改善；在設(shè)備大的運行過程中，如果電壓一直處于偏低狀態(tài)，繼電保護器開啟的保護模式為欠壓保護功能，當(dāng)故障狀態(tài)恢復(fù)正常后，此種保護功能可以實現(xiàn)實時關(guān)閉，自動退出故障狀態(tài)。在過流繼電器實施整定的過程中，首先應(yīng)該進行通電試驗，在完全斷開高速開關(guān)的情形下，實施升壓試驗與降壓試驗，對電力電壓的整定情況給予密切觀察，一旦電壓處于穩(wěn)定狀態(tài)，整定工作便可以立即開展，在實際整定過程中，對于相關(guān)檢驗裝置的變化情況應(yīng)該仔細觀察，比如毫伏表、電壓表、電流表等，相關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況應(yīng)該給予及時記錄，通過此操作，不僅能使系統(tǒng)的穩(wěn)定性得到提升，還能營造一個安全的作業(yè)環(huán)境，讓操作人員放心、有效的開展工作。
2過壓繼電器的整定方式
在過壓繼電器實施整定操作時，關(guān)鍵的構(gòu)成部分為單相調(diào)壓器、倍壓整流型電壓發(fā)生器、測試電壓表、單相交流低壓電源、電路開關(guān)等，可以對不同狀態(tài)的故障實施保護，比如動態(tài)斷相、靜態(tài)斷相、欠壓、錯相、電壓不平衡以及過壓等內(nèi)容。在電氣設(shè)備運行過程中，如果出現(xiàn)斷相問題，此時開展的保護措施為動態(tài)斷相保護；在設(shè)備處于非工作狀態(tài)時，一旦出現(xiàn)斷相問題，此時開展保護措施為靜態(tài)錯相保護功能；在線路運行過程中，如果電壓一直處于偏高狀態(tài)，可以實施過壓保護；當(dāng)三相電壓出現(xiàn)不平衡問題時，電壓不平衡的保護模式會立即啟動，有效的改善這一故障；在線路運行過程中，出現(xiàn)錯誤電源輸入的情況下，可以啟動錯相保護措施；一般在線路運行都提前設(shè)有預(yù)設(shè)電壓，如果線路電壓處于較低狀態(tài)，可以開啟欠壓保護，是一種有效的保護方式。在過壓繼電器實施整定過程時，首先應(yīng)該進行初次通電試驗，在具體的試驗過程中，應(yīng)該將高速開關(guān)斷開，在繼電保護器的基礎(chǔ)上，有針對性的開展整定電路，進而實施降壓試驗，在試驗過程中，對于壓升與壓降的情形應(yīng)該給予密切觀察，是否有異常情況存在，當(dāng)壓升與壓降恢復(fù)到正常范圍后，可以立即合上告訴開關(guān)。當(dāng)合上高速開關(guān)后，接下來對過壓繼電器進行再次整定。在實施整定過程時，對于電壓表的指示情況、過壓繼電器動作應(yīng)該實時密切觀察，對各種情況給予嚴(yán)格記錄，所有操作完成后，再對過壓繼電器進行調(diào)整。在電路運行過程中，對于保護對象，繼電保護器可以實時監(jiān)控和判別，針對具體的異常情況，比如警告信號、動作信號等，選擇必要的斷路方法，迅速自動切斷有異常表現(xiàn)的設(shè)備元件，實現(xiàn)故障的有效恢復(fù)，起到隔離的作用和保護作用，促進電氣設(shè)備的安全、穩(wěn)定運行。
3結(jié)束語
綜上所述，在電氣設(shè)備安全、穩(wěn)定的運行過程中，繼電保護器是重要的控制部分，在電氣設(shè)備運行和生產(chǎn)等環(huán)節(jié)中，可以有效地實現(xiàn)各種保護功能，在對繼電保護器實施整定工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)該維護好控制系統(tǒng)功能的良好性能，促進電氣系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。
作者：屠光超 單位：江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗研究院無錫分院
1指令的基本功能分析
初學(xué)者在學(xué)習(xí)S7-200系列PLC指令時不必過分強調(diào)掌握了多少指令。只需要掌握一些基本的指令并能編輯出50行以上的有效程序解決問題即可。隨后在程序規(guī)模編輯擴大的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提升指令的掌握量即可。例如，（1）按照軟件快捷鍵學(xué)習(xí)時我只是掌握F4、F6和F9功能而已。（2）按照實際功能可分為條件運算指令和輸出控制指令及程序處理指令。所謂條件運算指令，必須了解的是取正位、反位、比較指令，其中比較指令往往涉及到字、字節(jié)處理指令。輸出指令中置位和復(fù)位指令的優(yōu)先級別都高于普通線圈指令。（3）按照控制對象規(guī)?？梢苑譃椋▎危┪徊僮髦噶詈投辔徊僮髦噶?。S7-200系列PLC對字和字節(jié)的劃分自有一套法則，認(rèn)定字節(jié)高低位是以位書的高低為正序，而認(rèn)定字節(jié)在字和字節(jié)或字在雙字中的高低是以字節(jié)號為反序的。如MB31為M的最大字節(jié)。則MW最大為MW30，MD為MD28，其加減乘除運算后，高低位依次是MB28、MB29、MB30和MB31。
很多有經(jīng)驗的編程者實際操作時，程序也不是信手沾來的。PLC雖然很多人按照國際管理已經(jīng)稱為PC了，但是其邏輯分析功能仍然是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。什么是邏輯？邏輯就是一種不能有錯誤的逐步推斷。以下面兩個實例分析程序設(shè)計要求和邏輯建立。很簡單，程序是一種邏輯，算法。因此，邏輯需要也可以紙面建立，如下工步序號所示。
3程序的分塊分段處理
所謂程序的分塊、分段編輯和執(zhí)行處理，就是我們在編輯程序的時候有意將程序分成一塊一塊的單獨編輯后匯總；校驗運行程序的時候我們也分段觀察不同輸入下的輸出。S7-200系列PLC主要劃分程序的方法是：（1）主子程序：適應(yīng)比較大段的分塊程序；（2）順控程序：適應(yīng)條件轉(zhuǎn)換多，但是每塊不大的程序設(shè)計；（3）跳轉(zhuǎn)、FOR、NEXT等條件指令。本文僅論述順控程序的一些潛在要求。所謂順控程序，就是通過SCR和S位控制的塊程序的開頭，SCRE結(jié)尾，SCRT跳出的不宜太長的指令塊。但是，S7-200系列PLC在使用時有一些潛在的要求需要使用者注意。（1）程序劃塊是以S0.0開頭的，一旦進入某一塊程序時，塊外的程序仍在一個掃描周期內(nèi)循環(huán)執(zhí)行。（2）進入塊后，跳出的唯一方式是將所有的S位置零。如果跳到一個并不存在的塊內(nèi)。如S31.7是空塊，則除了系統(tǒng)重啟沒有返回PLC程序的其他方法了。（3）此外S指令順控程序最需要注意的就是對于輸出的控制。置位和復(fù)位指令是可以帶出塊的。而且復(fù)位指令的優(yōu)先級高于普通的線圈輸出。那么，在一個塊內(nèi)如果PLC程序使用了復(fù)位指令，下一個塊內(nèi)重新使該位上電就不能使用普通的線圈輸出指令，而必須是置位指令。
4結(jié)語
編輯程序不是一步到位的工作，但是整體教授時還是有若干經(jīng)驗，主要來講就是基礎(chǔ)的把握和邏輯的建立，也即首先要分清輸入、輸出的關(guān)系：理清分支、邏輯順序、考慮隱含條件、掌握輸出的矛盾性。隱含條件分為兩類：（1）程序設(shè)計要求沒有直接提到但是設(shè)計者思維必須想到的常理性要求；（2）各系列PLC中自己程序的潛在要求。
作者：張艷梅
1在機械電氣控制裝置中PLC技術(shù)的類型分析
在機械電氣控制裝置中應(yīng)用PLC的另外一種形式，分散的控制機械電氣控制裝置是它在裝置中進行應(yīng)用的主要作用所在，運用集中的方式進行管理，將裝置當(dāng)中的危險部分盡最大限度的予以分離，對裝置進而進行有效的控制與監(jiān)督，簡單的來講，確保機械電氣控制裝置的穩(wěn)定、高效和安全應(yīng)用是DCS系統(tǒng)的主要作用。通過PLC技術(shù)組合而成的DCS系統(tǒng)對計算機有效的進行利用，確保DCS系統(tǒng)對現(xiàn)場控制站、監(jiān)測站等場所的信息能夠準(zhǔn)確的進行接受，利用對信息的收集、整合與處理等，確保最佳的狀態(tài)能夠存在于控制裝置當(dāng)中，一旦有故障存在于裝置當(dāng)中，就會立刻的獲得信息，并且有效的分散故障，對裝置重新進行調(diào)整，防止整個裝置的運行不會受到故障部分的影響，但是，在機械電氣裝置中要想將DCS系統(tǒng)的作用充分的發(fā)揮出來，需要確保構(gòu)成這個系統(tǒng)的顯示單元、控制單元和通信總線等構(gòu)成部分的合理性，構(gòu)成有效的、完整的DCS系統(tǒng)，確保該系統(tǒng)的功能可以有效的被使用，為對機械電氣裝置進行優(yōu)化將良好的條件創(chuàng)造出來。
2應(yīng)用分析
（1）對PLC技術(shù)的應(yīng)用類型上進行確定。為了在機械電氣控制裝置當(dāng)中對PLC技術(shù)進行應(yīng)用，就要對PLC技術(shù)類型上進行確定，在整個設(shè)計應(yīng)用環(huán)節(jié)當(dāng)中這項工作有著基礎(chǔ)性的作用，將PLC技術(shù)的使用類型確定出來是非常關(guān)鍵的，為確保選取的類型在機械電氣裝置中能夠得到有效的應(yīng)用，應(yīng)該與機械電氣控制裝置的整個情況上予以結(jié)合進行合理的選取。（2）控制開關(guān)量邏輯。在機械電氣控制領(lǐng)域當(dāng)中應(yīng)用PLC技術(shù)，PLC的基本工作內(nèi)容當(dāng)中就包含了開關(guān)量邏輯控制，原始的繼電器可以有PLC裝置和它的內(nèi)部技術(shù)進行取代，一起實現(xiàn)對電路的順序控制和邏輯控制，在開關(guān)量邏輯控制中應(yīng)用PLC技術(shù)，它的控制對象不單純的只是對一臺設(shè)備進行控制，還可以在生產(chǎn)線路中將PLC裝置擁有的開關(guān)量邏輯控制接入進去，使其能夠控制組合機床和生產(chǎn)線。（3）控制模擬量。在工業(yè)生產(chǎn)中模擬量是一種術(shù)語，指的是可能出現(xiàn)在生產(chǎn)中的變量，然而人們對這樣的變量卻沒有辦法進行預(yù)測，例如速度的變量、溫度的變量等。生產(chǎn)的進度和生產(chǎn)的質(zhì)量會受到模擬量的影響，一定要采取一定的方式來控制模擬量，但是并沒有可行的技術(shù)存在于傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，直到出現(xiàn)了PLC技術(shù)之后，才實現(xiàn)了對模擬量的控制，在電氣控制系統(tǒng)和電氣模擬裝置當(dāng)中應(yīng)用了PLC技術(shù)，而且在應(yīng)用的時候有效的控制模擬量，實現(xiàn)數(shù)字化和模擬量之間的有效轉(zhuǎn)化，令其被控制器能夠很好的進行控制。（4）集中性對系統(tǒng)控制。主要是有多個設(shè)備和一臺功能大的中央PLC堅實系統(tǒng)構(gòu)成了該控制系統(tǒng)，并且構(gòu)成了一個計算控制系統(tǒng)，這個系統(tǒng)擁有中央集成式的功能。在這個系統(tǒng)當(dāng)中，不相同的設(shè)備當(dāng)中可以利用運行的順序和適宜的方式構(gòu)成一個通過中央PLC系統(tǒng)一起處理的程序，由此發(fā)現(xiàn)，和單一式的控制系統(tǒng)進行比較這種集中式的控制系統(tǒng)有著運行效率高、成本低的優(yōu)越性，但是也有一定的弊端存在于其中，一旦需要改變其中某一控制對象的程序時，需要停止整個控制PLC控制系統(tǒng)的運行，造成別的控制對象也需要被迫停止工作。（5）分散性系統(tǒng)控制。在這個系統(tǒng)當(dāng)中，每個控制對象在PLC控制系統(tǒng)當(dāng)中都是經(jīng)過分別處理而成的，并且各個PLC控制之間都可以利用合理的信號傳輸來將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的連鎖反應(yīng)上予以實現(xiàn)，來將控制任務(wù)上予以完成，或者對傳輸信號利用上位機經(jīng)過總線實施傳遞。在該系統(tǒng)當(dāng)中，對機械控制方式的應(yīng)用主要是眾多機械生產(chǎn)線的控制形式，使用相應(yīng)的數(shù)據(jù)在不同的生產(chǎn)線之間進行連接，有不同的PLC對不同的控制對象進行控制，如果需要停止運轉(zhuǎn)其中的某一臺PLC，不會影響到其他的控制器。近些年，科學(xué)技術(shù)進入了一個全新發(fā)展的階段，能夠?qū)⑦^程控制和PLC技術(shù)有效的結(jié)合起來，對底層的控制任務(wù)因此就能更好的給予完成。（6）運動控制。利用PLC技術(shù)能夠?qū)χ本€運動和圓周運動等進行有效的控制，在控制系統(tǒng)里面，以前的控制模式直接的作用在執(zhí)行機構(gòu)和傳感器當(dāng)中，該系統(tǒng)可以利用運動控制模塊來完成工作，例如可以在驅(qū)動步進電機和多軸位控制模塊當(dāng)中進行運用等。
3結(jié)語
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進步為我國機械電氣工程的發(fā)展帶來了巨大的推動作用，并且在機械電氣控制裝置當(dāng)中逐漸的將PLC技術(shù)應(yīng)用了進來，它不但能夠有效的控制裝置運行中的故障，將FCS系統(tǒng)和DCS系統(tǒng)在不同的環(huán)境下分別進行應(yīng)用，確保了電氣控制系統(tǒng)穩(wěn)定、正常的運行，是現(xiàn)階段機械電氣部門應(yīng)該積極借鑒的技術(shù)手段之一。
作者：阮國強 單位：唐山曹妃甸實業(yè)港務(wù)有限公司
1、DCS用于發(fā)電廠電氣控制系統(tǒng)的優(yōu)勢以及目的
1.1DCS系統(tǒng)的開放性與靈活性特征
從設(shè)計角度而言，DCS系統(tǒng)設(shè)計環(huán)節(jié)具有系列化、標(biāo)準(zhǔn)化、開放化等特點，系統(tǒng)通信方式是以局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)穩(wěn)定可靠而又高效的信息傳輸。按照發(fā)電廠電氣控制系統(tǒng)的實際功能需求，對DCS系統(tǒng)功能進行相應(yīng)擴充及優(yōu)化，由于是按照模塊化設(shè)計方案執(zhí)行，因此能夠相當(dāng)快捷的把計算機添加到系統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)中，或者是進行一些計算機的刪除，在這個過程中對其他計算機的運行情況不存在不良影響。DCS系統(tǒng)在運行時，對于組態(tài)軟件而言，其軟件和硬件組件能夠利用不同的流程應(yīng)用對象的方式實現(xiàn)。具體實現(xiàn)方式是對測量信號、控制信號以及其對應(yīng)連接關(guān)系進行確定，基于控制算法庫對控制規(guī)律進行選擇，還有就是按照圖形庫對基礎(chǔ)圖形監(jiān)控畫面進行調(diào)用，因此整個控制系統(tǒng)的構(gòu)成相對簡單和靈活，具有很高的可行性。
1.2DCS系統(tǒng)的可靠性特征
由于DCS系統(tǒng)在運行時，每一臺計算機都具有分散系統(tǒng)控制的功能，并且可以獨立實現(xiàn)，因此要求系統(tǒng)結(jié)構(gòu)采用容錯設(shè)計方案。這種方案哪怕是其中一臺計算機出現(xiàn)問題，也無法對DCS系統(tǒng)整體功能產(chǎn)生直接影響。而且由于在DCS系統(tǒng)中，每一臺獨立的計算機所承擔(dān)的任務(wù)相對單一，因此從功能實現(xiàn)方式分析，對結(jié)構(gòu)、軟件固定的計算機設(shè)備進行選擇，從而對計算機運行的穩(wěn)定可靠性的提高起到一定的促進作用。
1.3控制功能齊全的特征
具有較多的控制算法，把批處理控制、順序控制還有連續(xù)控制進行了集合，不僅實現(xiàn)了自適應(yīng)、前饋與串級的控制，還實現(xiàn)了解耦與預(yù)測控制，還能引入要求的特殊控制算法。DCS系統(tǒng)構(gòu)成方式具有非常好的靈活性。處于底層的過程控制級往往存在著分散的數(shù)據(jù)采集站、現(xiàn)場控制站等就地實現(xiàn)控制與數(shù)據(jù)采集功能，再經(jīng)由數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)傳輸至生產(chǎn)監(jiān)控級計算機，生產(chǎn)監(jiān)控級接受來源于過程控制級的數(shù)據(jù)并對其實施對應(yīng)的集中操作管理。
1.4完全集控運行
DCS系統(tǒng)可以實現(xiàn)全部電氣設(shè)備進行監(jiān)控和操作，和機組控制組成一個綜合自動化系統(tǒng)，幫助運行人員能夠在任何一臺DCS終端上實現(xiàn)電氣系統(tǒng)整個機組進行監(jiān)控和管理，使得單元機組具備了監(jiān)控集控運行的功能。
1.5提升電氣控制穩(wěn)定可靠性
對于DCS系統(tǒng)來說，其本身的穩(wěn)定可靠性非常明顯，其不僅取代了原本繼電器，還取代了固態(tài)邏輯，主要因為運用了配置冗余這一手段，這樣便減少了操作終端，更重要的控制系統(tǒng)穩(wěn)定可靠性顯著地提升。除此之外，其內(nèi)部里面擁有許多聯(lián)動邏輯，明顯減少了人為失誤，主要由于對操作閉鎖及操作準(zhǔn)許檢查邏輯進行設(shè)置。
2、電廠電氣系統(tǒng)納入DCS監(jiān)控的范圍
按照電氣控制具有的特征以及單元機組運行過程的特性，需要把發(fā)電機變壓器組這一電氣系統(tǒng)控制納入DCS監(jiān)控，也要把電源這一電氣系統(tǒng)的控制納入。由升壓站至電廠側(cè)的主廠房里面存在的廠用電快切系統(tǒng)及自動同期系統(tǒng)、發(fā)變組系統(tǒng)、高壓啟備電源系統(tǒng)、柴油發(fā)電機組、直流系統(tǒng)及UPS系統(tǒng)這些電氣系統(tǒng)都要納入DCS監(jiān)控之中。
3、發(fā)電廠DCS控制方式
把DCS系統(tǒng)應(yīng)用到發(fā)電廠之中的電氣控制系統(tǒng)里面的時候，需要遵循以下原則：把之前計算機數(shù)字化設(shè)備當(dāng)成前提，發(fā)揮電氣控制的全部功能。發(fā)電廠電氣控制系統(tǒng)中最普通的故障錄波設(shè)備、發(fā)電機勵磁調(diào)節(jié)設(shè)備而言，對應(yīng)的工作情況、動作狀況等都以數(shù)字化處理為基礎(chǔ)，利用通訊方式將信息傳輸?shù)紻CS系統(tǒng)中。控制系統(tǒng)和DCS系統(tǒng)要獨立運行，這一點也非常重要，對于保障發(fā)電廠電氣系統(tǒng)運行安全有直接影響。DCS系統(tǒng)實現(xiàn)時，電氣系統(tǒng)輸入信息和輸出指令等都是以通訊的方式呈現(xiàn)，一方面能夠保障系統(tǒng)的獨立安全的運行，另一方面還可以節(jié)約在DCS系統(tǒng)的電線、電纜等設(shè)備投資。最重要的是輸入DCS系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)信息將應(yīng)用于機組綜合控制及全廠信息系統(tǒng)。當(dāng)運行后一段時間后，達到相關(guān)負荷標(biāo)準(zhǔn)后，可以利用自動或人為的方式。機組停機時，主控回路傳遞對應(yīng)的控制操作指令，對電氣系統(tǒng)進行操作，使其切換到關(guān)閉狀態(tài)。其存在以下幾項特征：促使專門控制裝置的優(yōu)點與數(shù)字化裝置的通訊優(yōu)點得以發(fā)揮，不僅促使系統(tǒng)總體構(gòu)成的經(jīng)濟性與實用性明顯提升，也促使它的可靠性變得更高；信息集中就是這種形式的分散控制。對于此類分散控制系統(tǒng)來說，其經(jīng)常需要涉及到各種廠商的不同設(shè)備，熱工控制以及電氣控制都存在較為清楚的界面，能夠根據(jù)之前的專業(yè)化系統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試與維修；此時只要對通訊問題進行良好地處理，通常之下，組成的整體控制系統(tǒng)依然屬于真正的分散控制系統(tǒng)；能夠讓之前闡述的電氣控制進入DCS之中.
4、DCS系統(tǒng)應(yīng)用時的注意事項
4.1分配電氣控制功能方面
從分配電氣控制系統(tǒng)的功能而言，發(fā)電廠電氣控制系統(tǒng)在運行過程中，對應(yīng)的工作參數(shù)及控制邏輯關(guān)系都要先經(jīng)過科學(xué)計算和調(diào)試，而且系統(tǒng)運行模式一旦形成就進入恒定狀態(tài)，不能輕易變動，如果要對控制系統(tǒng)邏輯關(guān)系進行調(diào)整，需要經(jīng)過工程師站進行代碼傳輸，恰好DCS系統(tǒng)不支持代碼在線傳輸，因此這個過程有可能帶動控制系統(tǒng)內(nèi)部其他程序出現(xiàn)誤操作，所以需要注意電氣控制功能分配的問題。
4.2裝置時鐘配合方面
針對裝置時鐘配合方面而言，發(fā)電廠電氣控制系統(tǒng)引入DCS系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對整個電氣控制系統(tǒng)的集中控制，相互獨立而且布局分散的終端處理器共同聯(lián)合工作，從而促進控制任務(wù)順利完成。
4.3系統(tǒng)設(shè)計的配合問題
配合對DCS系統(tǒng)的設(shè)計相當(dāng)重要，和后期的運行狀態(tài)存在關(guān)聯(lián)，進行設(shè)計的時候，務(wù)必綜合考慮問題。之前進行的設(shè)計，大都為電氣專業(yè)對清單實施簡單地列舉，然后安排熱控專業(yè)的實施裝置，系統(tǒng)具體運用的時候，此類設(shè)計方式不能充分地發(fā)揮很好的性能，相當(dāng)不利于系統(tǒng)運行。因此為讓系統(tǒng)可以良好地適應(yīng)實際性能的發(fā)揮，進行設(shè)計的時候，需要安排至少兩個專業(yè)一起進行，應(yīng)認(rèn)真地分析系統(tǒng)規(guī)模、容量與功能的分配，認(rèn)真地計算實際上進入DCS的量，對于其在實際運行中所要表現(xiàn)出來的功能，以及軟硬件的配置等，均應(yīng)實施有效的論證，確保系統(tǒng)能夠高效順利地運行。
4.4系統(tǒng)調(diào)試問題
當(dāng)DCS系統(tǒng)用于電氣控制系統(tǒng)之中之后，需要進行和之前不一樣的系統(tǒng)調(diào)試工作。在之前，進行系統(tǒng)調(diào)試工作的時候，需要分開進行熱控系統(tǒng)調(diào)試與電氣系統(tǒng)的調(diào)試，對應(yīng)專業(yè)的人員相當(dāng)熟悉自己所學(xué)的專業(yè)，進行調(diào)試會有好的效果。當(dāng)進入到DCS系統(tǒng)里面后，熱控調(diào)試工作者不能完全了解電氣系統(tǒng)，同時電氣人員也不完全了解DCS系統(tǒng)，進而導(dǎo)致調(diào)試功能的缺失。因此為確保系統(tǒng)順利地運行，要于調(diào)試環(huán)節(jié)，有效地安排人員，確保整個的優(yōu)化，確保整個系統(tǒng)可以順利穩(wěn)定地運行。
5、總結(jié)
總的來說，本文以DCS系統(tǒng)在發(fā)電廠電氣控制系統(tǒng)的應(yīng)用為核心，先對DCS系統(tǒng)的開放性、靈活性、可靠性以及功能齊全等優(yōu)勢進行總結(jié)，繼而研究發(fā)電廠電氣控制系統(tǒng)引入DCS系統(tǒng)過程中，控制系統(tǒng)和DCS系統(tǒng)二者之間要保持相對獨立的運行關(guān)系。這個設(shè)計方案中電氣控制系統(tǒng)的相關(guān)裝置設(shè)備運行情況、數(shù)據(jù)參數(shù)等要以數(shù)據(jù)通訊方式傳輸?shù)紻CS系統(tǒng)，保證二者相互獨立運行，并且運行安全、穩(wěn)定、可靠。
作者：王玉棟 單位：武漢輕工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院
1課內(nèi)項目選取
1.1電動機典型電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn):
(1)金型鑄造廠冷卻電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn);(2)高爐車間往復(fù)運料車電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn);(3)吉化污水處理廠1號排水泵電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn);(4)整流車間水冷自動投切控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
1.2常用機床電氣控制線路的故障診斷與檢修:
(1)‘巨達機械廠23040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(2)恒達機械廠x62w萬能銑床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(3)‘巨達機械廠20/5t橋式起重機控制線路的故障診斷與檢修。
2課外項目選取
2.1電動機典型電氣控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
(1)物流傳輸線自動控制系統(tǒng)的設(shè)計;(2)一汽輕型噴涂車間攪動泵電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計。常用機床電氣控制線路的故障診斷與檢修:(1)‘巨達機械廠M7120平面磨床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(2)恒達機械廠23040搖臂鉆床電氣控制線路的故障診斷與檢修;(3)‘巨達機械廠電動葫蘆電氣控制線路的故障診斷與檢修。
2.2知識處理項目(1一4)技能點
電路的設(shè)計;電路的布局;電路的裝接;電路的調(diào)試。知識點:器件的識別;器件的檢查;器件的選取;自鎖電路;聯(lián)鎖電路;互鎖電路;時間控制;降壓起動;順序控制。項目(5一7)技能點:機床操作;機床電氣故障維修;起重機操作;起重機電氣故障維修。知識點:機床電路識讀;機床控制電路分析;機床電路故障分析;起重機電路識讀;起重機控制電路分析;起重機電路故障分析。
3實施過程(例:龍山機械廠工業(yè)風(fēng)機電氣控制線路的設(shè)計)
3.1教師(甲方)活動提出工作任務(wù)。
3.2學(xué)生(乙方)活動
(1)按計劃方案設(shè)計冷卻系統(tǒng)電氣控制原理圖;(2)根據(jù)被控系統(tǒng)的電路參數(shù)選擇低壓電器元件型號及導(dǎo)線規(guī)格;(3)列出冷卻系統(tǒng)電氣控制線路元器件清單;(4)根據(jù)現(xiàn)場安裝條件及控制要求設(shè)計控制柜柜體;(5)根據(jù)已設(shè)計的柜體尺寸來設(shè)計電氣元件布置圖;(6)根據(jù)電器元件布置圖設(shè)計電氣安裝接線圖。
3.3教師(甲方)活動
教師巡回指導(dǎo)并提問。54甲方提高制冷速度，需要提高電動機轉(zhuǎn)速，給出新的生產(chǎn)任務(wù)書。55乙方根據(jù)任務(wù)書中電動機參數(shù)的改變重新選取電器元件的型號及導(dǎo)線規(guī)格。
4考核方案
對學(xué)生在項目實施過程中的表現(xiàn)進行跟蹤記錄，注重能力考核;教學(xué)考核方法和企業(yè)作效能考核方法相結(jié)合;教師考核與學(xué)生評價相結(jié)合;技能考核和綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。
5結(jié)語
新的教學(xué)方法已經(jīng)在多個電氣自動化專業(yè)教學(xué)班學(xué)生中開展實施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高;學(xué)生基本養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣;學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高;分析問題、解決問題的能力增強;學(xué)生團隊合作意識增強;實現(xiàn)學(xué)生的“零距離”上崗。
作者：楊勇 單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1.制定任務(wù)
“機電理實一體化”教學(xué)模式中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和電工考核知識點將項目劃分為三大模塊的內(nèi)容：模塊一為常用低壓電器的識別和檢修。要求學(xué)生能正確識別常用的幾種低壓電器：熔斷器、開關(guān)、交流接觸器、熱繼電器，熟知分類、功能、基本結(jié)構(gòu)、工作原理，熟記圖形符號和文字符號。模塊二為電動機典型控制線路的安裝，此模塊是整個教學(xué)過程的重點，具體教學(xué)內(nèi)容和課時安排如表1所示。模塊三為常用機床電氣控制電路的分析。主要內(nèi)容包括CA6140型車床電氣控制電路的分析及檢修；M7120磨床電氣控制電路的分析及檢修；Z3040搖臂鉆床的分析與檢修；X62W型臥式銑床電氣控制電路的分析及檢修；T68臥式鏜床電氣控制電路的分析及檢修。
2.分組實施
任務(wù)布置下去之后，下面就是組織學(xué)生分小組，每個小組分3~4人。分小組的時候，考慮到學(xué)生的層次不同，要求按照動手能力的強弱合理分配。考慮到原來的實驗環(huán)節(jié)中，學(xué)生依賴心理比較強，等老師示范之后再動手，主動性不高，效果也不好。這次在《電機與電氣控制技術(shù)》實踐教學(xué)過程中采用了一些新辦法，事實證明學(xué)生的積極主動性得到了很大的提高，整個教學(xué)環(huán)節(jié)中洋溢著求知好學(xué)的氣氛。師生共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，收獲頗豐。具體的實施過程就是首先打破過去的“組長化”，不再固定哪個學(xué)生講解、匯報，人人都有可能是組長。這樣的話，學(xué)生就不會再抱著等靠的心理，因為每個人都可能被抽到，所以每個人都會認(rèn)真地對待理論課和實踐課，學(xué)習(xí)的積極性顯著提高。在給學(xué)生布置任務(wù)的時候，要培養(yǎng)他們獨立思考問題，用實踐去驗證理論的好習(xí)慣。通過實踐，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)每次項目在實施過程中都會出現(xiàn)一些問題，在不斷的發(fā)現(xiàn)問題過程中，學(xué)生積累了很多解決問題的經(jīng)驗，將理論知識點也掌握得更加牢固。由于每次都能將所學(xué)知識實用化，學(xué)生的積極性也得到了提高。
3.教師隊伍一體化
“理實一體化”教學(xué)模式對教師隊伍的建設(shè)提出了更高的要求。要實施一體化教學(xué)，要求教師不但具有扎實的理論基礎(chǔ)，更要有嫻熟的實踐技能，豐富的現(xiàn)場解決問題的能力。我系的專業(yè)教師95%以上都取得了雙師證，50%以上的教師有過企業(yè)頂崗鍛煉的經(jīng)歷。同時為了加強教師素質(zhì)，系里積極與企業(yè)建立聯(lián)系，聘請專業(yè)技術(shù)人員來學(xué)校實訓(xùn)中心輔導(dǎo)，將積累的大量實踐經(jīng)驗傳授給教師，真正做到教師隊伍的理實一體化。
4.項目考核
傳統(tǒng)的教學(xué)考核主要是平時占40%，期末考試占60%，體現(xiàn)不出實踐的考核成績，學(xué)生純粹為了考試而學(xué)習(xí)。采用一體化的模式之后，考核中也量化了實訓(xùn)的成績。平時成績按照小組打分，參照各組平時的理論講述，動手能力，合作情況，競賽結(jié)果逐一給分，占30%；課程設(shè)計實訓(xùn)成績占30%；期末考試卷面成績占40%。通過這種考核方式，綜合反映出學(xué)生的掌握情況，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。綜上所述，“高職院校采用理實一體化”教學(xué)模式可以改善多年以來一成不變的教學(xué)方式，改變學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。這種模式不但適用于《電機與電氣控制》這門課，還可以用于機電類其他實用性較強的專業(yè)。只有不斷的摸索創(chuàng)新，才能找到更適合高職高專院校學(xué)生的教學(xué)模式，使學(xué)生更能得到社會的認(rèn)可。
作者：江琴 單位：淮南聯(lián)合大學(xué)實訓(xùn)中心
1教學(xué)程序設(shè)計
教學(xué)程序設(shè)計的好壞，完全決定了該課程是否是遵循了項目化教學(xué)的特點，即如何實現(xiàn)“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動，講、做、練一體化”為特點的項目化教學(xué)。本課程的教學(xué)以“充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主發(fā)展的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，課程的各個教學(xué)情境按照“資訊一計劃一決策一實施一檢查一評價”的行動體系方式來組織教學(xué)。(l)課堂引入。即通過類比與對比的方法，援引生活當(dāng)中的一些案例，讓學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著給出本項目的要求和目的，為學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)埋下伏筆。(2)資訊講授。其主要以課件及動畫的演示并配合以適當(dāng)?shù)陌鍟鵀橹饕慕虒W(xué)方法來進行講授各個項目所涉及到的知識點，也即我們所說的“講，，、“做，，、“練”一體化中老師的“講”的過程。學(xué)生通過資訊的學(xué)習(xí)，來完成老師布置的項目任務(wù)，即我們所說的項目任務(wù)驅(qū)動法，這樣學(xué)生能夠?qū)W以致用，做到邊學(xué)邊練，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)項目決策。項目決策就是全組人員通過分析這個項目的具體的任務(wù)要求，來制定完成任務(wù)的路徑與方法。通過該環(huán)節(jié)的練習(xí)，使得學(xué)生把所學(xué)到的知識全部聯(lián)系起來，構(gòu)成了一個整體，鍛煉了學(xué)生的獨立思考問題的能力，使得其綜合應(yīng)用能力得到了加強與提高。(4)項目計劃。項目計劃就是分析項目的具體的任務(wù)要求，通過信息查詢、收集與整理、分析、總結(jié)等手段，來制定具體的工作進度表，通過該環(huán)節(jié)的學(xué)與練，鍛煉了學(xué)生的項目管理的能力，使得其組織和實施項目的能力得到加強。學(xué)生的職業(yè)能力與素質(zhì)、解決實際問題的能力得到了提高。(5)項目實施。通過資訊的講授、決策的分析、計劃的制定，接下來就是項目的實施，在項目實施過程中，完全體現(xiàn)了講”、“做”、“練”一體化中學(xué)生的“做”和練的過程，在該教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生作為主體，教師作為輔助者，完全體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動性，項目實施的全部過程完全由學(xué)生自己獨立來完成，老師只是起到了臨時指導(dǎo)的作用，即當(dāng)學(xué)生遇到難解的問題時，給與適當(dāng)?shù)膯l(fā)與指導(dǎo)。這是一個學(xué)與做的過程。通過該環(huán)節(jié)的練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的動手能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了其創(chuàng)新及解決實際問題的能力。(6)項目檢查。當(dāng)項目實施完畢，還要經(jīng)過最后一步:檢查，檢查可以通過自查、同學(xué)互查，最后教師檢查來進行，通過檢查可以發(fā)現(xiàn)一些未發(fā)現(xiàn)的錯誤，經(jīng)過老師最后的檢查，無誤之后才可以進行通電調(diào)試運行，這樣可以避免人身和設(shè)備造成不必要的損壞，確保項目最終成功調(diào)試、完成，通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按照“電氣工程操作規(guī)范”來進行操作的良好的習(xí)慣。(7)項目評價。每個項目采用單元式評價的方式，即以學(xué)習(xí)情境的工作任務(wù)為單元，從專業(yè)能力、方法能力及完成速度等方面，結(jié)合每個單元的評價標(biāo)準(zhǔn)，由老師給出每個項目的成績。某單元評價標(biāo)準(zhǔn)如表所示:通過以上的教學(xué)程序，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價和教學(xué)過程組成一個有機的整體，促進了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，實現(xiàn)了學(xué)生的主動發(fā)展。
2教學(xué)方法
教學(xué)程序即課堂教學(xué)的組織方法，而教學(xué)方法即老師在上課過程中，所采取的具體的授課方式。我們改革了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，實施了教師與學(xué)生互動的交互性與靈活性的實踐的教學(xué)方法，目的是突出學(xué)生在實踐教學(xué)中的主體地位，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，喚起學(xué)生對知識、能力的渴望與追求，具體的實施的教學(xué)方法如下:(l)理論與實踐并軌教學(xué)法。即改革過去大班上課為小班上課，現(xiàn)在每個小班的人數(shù)為30人左右，把兩個大班分成三個小班，把課堂搬進實驗室，采用理論與實踐并軌的教學(xué)法，使學(xué)生真正掌握這門課的精髓。通過幾年的實踐，效果明顯。(2)分層遞進式教學(xué)法。就是使學(xué)生由單元到系統(tǒng)，由簡單到復(fù)雜，由淺入深、循循漸進地進行了實踐教學(xué)。教師只提出設(shè)計要求，啟發(fā)思路，學(xué)生自主設(shè)計，獨立思考。(3)課外延伸式教學(xué)法。如果學(xué)生在課內(nèi)時間沒有按要求完成實踐內(nèi)容，必須在課余時間完成，才算整個課內(nèi)實踐內(nèi)容完成，否則不能驗收與簽到。(4)巡回指導(dǎo)法。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題時，針對教學(xué)內(nèi)容，具體問題具體分析，給予適時的啟發(fā)與指導(dǎo)。(5)競賽激勵式教學(xué)法。在各個項目的實施過程當(dāng)中，利用分組進行對比試驗和競賽，把比賽成績作為單元考核的一部分，記入最終的學(xué)期總評成績，目的是引導(dǎo)學(xué)生主動創(chuàng)新實踐，激勵學(xué)生勤于思考、勇于探索，團結(jié)協(xié)作。(隊總結(jié)鞏固法。根據(jù)各組任務(wù)的完成情況，分別歸納總結(jié)其注意事項，進一步提高學(xué)生對實際問題處理的方法和技巧。(7)層次分組法。教師將學(xué)生分組，按知識水平、操作技能將學(xué)生分為A、B、C三個層，然后組成2或3人為一組的協(xié)作小組，各組中分別包含A、B、C三個層的學(xué)生，這樣可相互幫助，互相合作，集大家智慧去完成不同層次的任務(wù)。(8)層次指導(dǎo)法。即根據(jù)具體的項目任務(wù)的不同，老師指導(dǎo)學(xué)生的方法分為全指導(dǎo)法、半指導(dǎo)法和零指導(dǎo)法。全指導(dǎo)法即布置第一個項目任務(wù)的時候，即在任務(wù)的驅(qū)動下，由老師來啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去完成任務(wù)，使學(xué)生明確了plc控制系統(tǒng)設(shè)計的步驟，學(xué)會了設(shè)計的過程。在下面的項目任務(wù)中，教師采取半指導(dǎo)法，學(xué)生嘗試著獨立來完成項目任務(wù)，其充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生主動去觸摸知識，探索知識，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。在最后的項目研究報告中，采取零指導(dǎo)的方法，即整個項目任務(wù)包括項目決策、項目計劃、項目的實施以及項目的最終檢查等，全由學(xué)生通過小組討論、交流來獨立完成，其充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，在實施過程中，完全體現(xiàn)了講”、“做”、“練”一體化中學(xué)生的“做”和練的過程。
3教學(xué)手段
課程的教學(xué)要想獲得最佳的教學(xué)效果，教學(xué)實施過程中還要輔以現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在良好的教學(xué)程序設(shè)計下和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的實施的前提下，再輔以現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，會使教學(xué)效果更上一層樓。本課程教學(xué)實施過程主要通過以下幾個教學(xué)手段來實現(xiàn):(l)多媒體課件的制作。采用信息技術(shù)教學(xué)手段，制作多媒體教學(xué)課件，以Flash動畫的形式進行演示PLC系統(tǒng)的控制過程，圖文并茂，提綱掣領(lǐng)，易于理解，有效地調(diào)動了學(xué)生的研究性和探索性學(xué)習(xí)的積極性。(2)數(shù)字化資源。我們自主開發(fā)了現(xiàn)代電氣控制技術(shù)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺，該網(wǎng)站包括教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)資源、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、教案、學(xué)習(xí)資源庫、參考文獻、授課錄像等。可以和老師進行在線的交流與探討，所有的教學(xué)資源可在網(wǎng)上瀏覽和下載，任何學(xué)生在任何時候、任何地方都能借助網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。(3)虛擬仿真教學(xué)。本課程在教學(xué)中采用了大量的虛擬仿真技術(shù)，利用三菱PLC仿真教學(xué)軟件，學(xué)生可以在機房、宿舍、教室等地方進行三菱PLC指令的學(xué)習(xí)，加快了學(xué)習(xí)的進度，提高了學(xué)習(xí)的效率。(4)一體化實訓(xùn)室。我們把課堂建搬進實訓(xùn)室，利用實訓(xùn)室的多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和實驗實訓(xùn)設(shè)備，使學(xué)生真正做到邊學(xué)、邊做、邊練。(5)技能比賽。通過組織學(xué)生科技創(chuàng)新、維修電工大賽、PLC技術(shù)大賽、機電產(chǎn)品設(shè)計大賽等系列活動，豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。
4考核方案設(shè)計
模塊化教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)的一個重要的特點就是完全廢除傳統(tǒng)的筆試考試模式，采取單元式評價與綜合評價相結(jié)合的過程評價，建立了課程評價體系?！冬F(xiàn)代電氣控制技術(shù)》課程以學(xué)習(xí)情境的工作任務(wù)為單元，從以「幾個方面進行評價:(l)各個項目的完成情況。占學(xué)期總評成績的25%，每個項目都有自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，主要從系統(tǒng)的設(shè)計的態(tài)度、創(chuàng)新性、設(shè)計圖紙、技術(shù)文件的整理等方面及操作的合理性、安全性、軟件設(shè)計、安裝工藝、調(diào)試、解決問題的能力、調(diào)試結(jié)果等方面進行考核。(2)平時成績考核。占學(xué)期總評成績的25ty0，通過課后作業(yè)、課堂討論、課堂提問、課堂紀(jì)律的遵守情況及實訓(xùn)室規(guī)則遵守情況來考核。(3)項目研究報告完成情況考核。占學(xué)期總評成績的20%，主要從書寫是否認(rèn)真、項目報告格式是否正確、是否獨立完成、內(nèi)容是否有錯誤等方面進行考核。(4)答辯。占學(xué)期總評成績的30%，根據(jù)提交上來的研究報告，從回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確、流利，有無錯漏等方面考核。
5結(jié)論
通過以上教學(xué)程序、教學(xué)方法和教學(xué)手段等的實施，使該門課程真正實現(xiàn)項目化教學(xué)的精髓，即項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、講做練一體化，使培養(yǎng)出來的學(xué)生動手能力強，領(lǐng)會能力高，具有自主式學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)和撲捉新知識與新技術(shù)的能力，更加符合21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需求。
作者：杜虹 陳福蘭 單位：南通航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的確定
課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，課程標(biāo)準(zhǔn)是課程的靈魂［2］，是編選教材、組織教學(xué)、評價課程教學(xué)質(zhì)量和進行教學(xué)管理的主要依據(jù)，是加強課程建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大綱的繼承和發(fā)展，二者都是規(guī)范教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是根據(jù)人才培養(yǎng)方案制訂的，是人才培養(yǎng)實施過程的體現(xiàn)?！皺C電產(chǎn)品電氣控制”課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能形成為重點來確定課程的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，一是體現(xiàn)職業(yè)性原則，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫，充分體現(xiàn)職業(yè)性和崗位性要求；二是突出能力原則，以能力分析為基礎(chǔ)設(shè)計課程，以能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)、以能力形成為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，建立工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的有效教學(xué)模式，以企業(yè)認(rèn)可的能力指標(biāo)體系評價學(xué)習(xí)成果；三是可學(xué)習(xí)性原則，“以學(xué)生為本”，突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生已有的知識和能力為依據(jù)，以學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗為起點，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，滿足學(xué)生的興趣與需求?！皺C電產(chǎn)品電氣控制”課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋電氣控制和PLC兩大類共八個項目。電氣控制包括送料小車電氣控制線路運行維護、C650－2車床電氣控制線路運行維護、Z3040B鉆床電氣控制線路運行維護、X62W銑床電氣控制線路運行維護等四個項目；PLC包括多種液體自動混合裝置的PLC控制設(shè)計、十字路通燈控制、呼叫送料小車控制、PLC在C650－2車床電氣控制系統(tǒng)改造中的應(yīng)用等四個項目，每個項目由若干個人任務(wù)組成。
二、與實訓(xùn)設(shè)備相一致的教材建設(shè)
“機電產(chǎn)品電氣控制”課程采用自編教材。教材的編寫緊密結(jié)合實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實訓(xùn)配套等方面突出高職教育的特點，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的特點，擺脫理論分析長而深的模式，增加并充實應(yīng)用實例的內(nèi)容，對職業(yè)崗位所需知識和能力結(jié)構(gòu)進行恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計安排。在知識的實用性、綜合性上多下功夫，理論聯(lián)系實際，加強操作與實訓(xùn)，把學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)融匯于教材之中，并貫穿始終［3］。在內(nèi)容組織上，以符合教學(xué)要求的工作過程為基礎(chǔ)，由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，層層遞進，將職業(yè)崗位所需的理論知識系統(tǒng)的串在一起，教材內(nèi)容基本涵蓋了基本電氣控制規(guī)律、機床電氣控制系統(tǒng)，PLC控制系統(tǒng)的組成。由淺入深，由易到難，每個部分都有實踐訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)、提高效率，動手能力能夠得到逐步提高。在教材編排上，打破以往教材先理論后實踐的編寫模式，以典型工作任務(wù)和任務(wù)的完整性及為主線，以提高職業(yè)能力為線索，理論知識夠用為度編排教材內(nèi)容。教材共有與《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容相一致的八個學(xué)習(xí)項目，根據(jù)項目理論知識要求，將項目分解成各個子任務(wù)，每個子任務(wù)都有自己獨立的知識點和訓(xùn)練內(nèi)容，完成了子任務(wù)的學(xué)習(xí)，也就完成了整個項目的學(xué)習(xí)，并能使知識融會貫通。編寫教材時充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”“教中學(xué)，學(xué)中做”的職業(yè)教育理念，強調(diào)以學(xué)生直接經(jīng)驗形式掌握融于各項實踐行動中的知識和技能，以學(xué)生能力培養(yǎng)為本位。
三、教學(xué)方法的改革
樹立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。學(xué)習(xí)不僅是為了獲取技術(shù)，還需要在獲取技術(shù)的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的方法能力、社會能力，使學(xué)生不僅要有技術(shù)適應(yīng)能力，更重要的是有能力對社會、經(jīng)濟負責(zé)的態(tài)度，參與設(shè)計和創(chuàng)造未來的技術(shù)和勞動世界，因此在教學(xué)過程中注重強調(diào)教師對學(xué)生引導(dǎo)的行為。針對不同的教學(xué)實施環(huán)節(jié)，我們選用了不同的教學(xué)模式。1．教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式是一邊進行知識講解和操作示范，一邊讓學(xué)生進行課程同步訓(xùn)練，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。將知識點溶解到任務(wù)的實現(xiàn)中，完成學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，能循序漸進地使學(xué)生最大限度地掌握知識。教、學(xué)、做三者融合，“教”為指導(dǎo)，“學(xué)”為過程，“做”為中心。學(xué)生在學(xué)了以后立即實施，實施完畢再進行總結(jié)，加強了對理論知識的掌握程度，鞏固了知識在腦海中的印象。教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式有利于學(xué)生利用教學(xué)軟件、仿真軟件等課程資源解決課程疑問，提高學(xué)習(xí)主動性。2．項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動化教學(xué)模式項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動化教學(xué)模式是在校內(nèi)維修電工實訓(xùn)室、機床電氣實訓(xùn)室及PLC實訓(xùn)室完成。圍繞“控制線路的設(shè)計、安裝、調(diào)試和運行維護”這一學(xué)習(xí)情境，把工作過程分成了8個項目，采取項目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動，一步一臺階引導(dǎo)學(xué)生自主完成基本電氣控制線路、機床電氣、PLC綜合技能實訓(xùn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程。在完成職業(yè)活動的學(xué)習(xí)過程中，也逐步訓(xùn)練和培養(yǎng)了學(xué)生系統(tǒng)的工作方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、團隊協(xié)作能力與溝通能力和較強的工作責(zé)任心。教學(xué)過程貫徹“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的原則，從教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)作用逐步減弱，學(xué)生的主體作用逐步加強［4］。3．基于網(wǎng)絡(luò)資源的自主學(xué)習(xí)這種方法突破了時空的限制，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。我們將課程教學(xué)課件、實訓(xùn)課件和PLC編程軟件與仿真軟件掛接到課程網(wǎng)站。很多時候，學(xué)生在課堂實踐中并不能通過一兩次的模仿操作就可以理解操作要領(lǐng)和知識點的，少數(shù)學(xué)生不能獨立及時完成一次完整的操作任務(wù)。因此，反復(fù)練習(xí)是提高理解和掌握技能的重要手段。
四、評價體系的改革
實踐考核更注重學(xué)生的工作過程、職業(yè)素養(yǎng)，而非結(jié)果。同時，把學(xué)生的平時操行納入考核的范圍，對平時表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，給予加分；紀(jì)律及學(xué)習(xí)態(tài)度不好的，酌情減分。采取以過程考核為主的多元化考核方式的各部分考核所占的比例如下：職業(yè)素質(zhì)考核方法：沿縱向以項目為單元，逐項考核。即在學(xué)生完成每個項目的工作任務(wù)和實操訓(xùn)練之后，對學(xué)生完成該項目的工作任務(wù)過程中的能力給予評價和認(rèn)定。當(dāng)本課程全部項目的工作任務(wù)和實操訓(xùn)練完成后，將各項目考核成績累加。橫向重點考核學(xué)生能力發(fā)展的漸進過程，即隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴展，評價學(xué)生完成工作任務(wù)的質(zhì)量、合作能力及個人素質(zhì)等，將縱向和橫向的考核成績按比例綜合，即為學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的最終成績。
五、結(jié)束語
“機電產(chǎn)品電氣控制”是一門理論和實踐都有著一定教學(xué)難度的專業(yè)核心課程，學(xué)生對該課程的掌握直接影響到日后工作中解決實際工程問題的專業(yè)技術(shù)能力。“機電產(chǎn)品電氣控制”課程改革以培養(yǎng)高技能人才為宗旨，以工學(xué)結(jié)合為指導(dǎo)思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，通過一體化項目化式教學(xué)，把課堂講授的內(nèi)容與實際工程項目結(jié)合起來，把各個知識點融合在實際的項目中，學(xué)生通過親自動手完成項目實訓(xùn)。在完成項目的過程中，通過從模仿到自行設(shè)計的過渡，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和鍛煉了分析問題和解決問題的實際能力，在實踐中構(gòu)建了電氣控制知識體系，取得了較好的教學(xué)效果。
作者：王進滿 單位：嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1將理論與實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情
在電氣控制和自動化專業(yè)的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是將理論課教學(xué)與實驗課教學(xué)嚴(yán)格分開，雖然教學(xué)相對集中，但是這種以教師作為課堂教學(xué)中心的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生無法做好知識的銜接。將課堂直接設(shè)立實驗室展開教學(xué)，可以做到教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)交替，建立起師生之間的互動，使得學(xué)生主動探索精神被激發(fā)起來，提高了學(xué)生對于電氣控制和自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。
2建立電氣控制和自動化專業(yè)與企業(yè)之間的合作
電氣控制和自動化專業(yè)具有較強的理論性，專業(yè)知識的抽象性很高。中職學(xué)生知識基礎(chǔ)較為薄弱，因此要系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識較為困難。那么，就可以考慮調(diào)整教學(xué)方法。鑒于中職學(xué)校是適應(yīng)社會的需要培養(yǎng)專業(yè)適用性人才，中職學(xué)?？梢耘c企業(yè)建立起合作關(guān)系，也為學(xué)生建立良好的實習(xí)環(huán)境，并為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。二年級的學(xué)生以專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)為主，可以進人到企業(yè)中一邊實際操作一邊學(xué)習(xí)，將理論知識恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于實際工作中，在加深對理論知識的更深層次理解的同時，實際操作中還可以對于理論知識中的不足予以補充。學(xué)校與企業(yè)的合作促進了教師教學(xué)與學(xué)生之間的互動關(guān)系，使得學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力有所提高，同時企業(yè)也可以對于前來實習(xí)的學(xué)生的綜合能力給予評價，以優(yōu)先選擇更為適合企業(yè)發(fā)展的人才。
3尊重學(xué)生的個性特點，組織電氣控制和自動化專業(yè)技能競賽
每一名學(xué)生都有自己的個性，在專業(yè)技能上亦是如此。比如，在可編程控制器和微處理器技術(shù)的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握的基本技能就是能夠熟練地操作計算機，掌握微電子控制技術(shù)。在課堂教學(xué)中，采用互動教學(xué)方法，就是要將學(xué)生的興趣愛好融人到技術(shù)知識教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的同時，使學(xué)生能夠主動地配合教師，以形成師生之間的有效互動。為了培養(yǎng)學(xué)生對知識的探索精神，并挖掘?qū)W生的潛在能力，可以組織專業(yè)知識競賽，并以設(shè)計發(fā)明活動的形式展開。學(xué)生以高漲的學(xué)習(xí)熱情，將自己所掌握的專業(yè)知識充分地運用于技術(shù)小發(fā)明中，不斷地思考，深人地探索，試圖以推陳出新的方式獲得勝利。而技能競賽活動的展開，是建立“在就業(yè)為導(dǎo)向”的基礎(chǔ)上的，也是為了社會培養(yǎng)高技能的人才。
4互動教學(xué)法實施
將互動教學(xué)法應(yīng)用于“PLC控制系統(tǒng)安裝及調(diào)試”的課程教學(xué)中。這個課程所涉及到內(nèi)容包括PLC控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及維護?？紤]到電氣控制和自動化專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后要從事的工作性質(zhì)，在教學(xué)中要將教學(xué)模式建立在學(xué)生的職業(yè)生涯中。對于工作任務(wù)的調(diào)配，首先是接受控制任務(wù)，對于被控制的對象予以分析，經(jīng)過分配系統(tǒng)的輸人(輸出)處理之后，將系統(tǒng)的二次接線圖繪制出來，然后就進人到控制程序的編寫、系統(tǒng)的接線安裝和調(diào)試以及驗收環(huán)節(jié)。在實施互動教學(xué)中，每一個教學(xué)情境都是建立在具體的工作任務(wù)基礎(chǔ)上的。通過師生之間采取各種形式的互動，使得學(xué)生能夠自主地參與到課堂教學(xué)中，包括以教師為主導(dǎo)的教學(xué)準(zhǔn)備工作以及演示工作，都是圍繞著學(xué)生的興趣愛好而展開的。學(xué)生在課堂情境的感染力下，就會去模仿，并以自己的方式練習(xí)。在整個的互動教學(xué)中，所強調(diào)的不僅是工作任務(wù)完成結(jié)果，更為強調(diào)完成任務(wù)的過程。特別是學(xué)生模仿教師演示，教師要負責(zé)指導(dǎo)工作，以使學(xué)生能夠按照計劃完成操作，并達到預(yù)期的效果。
5結(jié)論
綜上所述，對于電氣控制和自動化專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，除了要提高學(xué)生的理論知識水平之外，還要注重在此基礎(chǔ)上的專業(yè)技術(shù)操作能力的培養(yǎng)，以利于學(xué)生畢業(yè)離校之后，能夠很快地融人到社會當(dāng)中，參與人才競爭。
作者：胡杰
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的問題
傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常以課堂灌輸與講授為主，輔以試驗鞏固。由于本身課時有限，加之繼電器接觸器線路的設(shè)計應(yīng)用環(huán)節(jié)復(fù)雜，電氣元件圖形符號種類繁多、PLC尋址方式和基本指令不易識記等，加之雙語教學(xué)過程中，教師課堂表述英語用量大，學(xué)生接受能力參差不齊，造成課堂教學(xué)效果很不理想。1.中英文雙語教學(xué)學(xué)生聽力差異雙語教學(xué)過程中，既要把機自專業(yè)知識講透，還要大力提升英語表述的比例。[3]這樣造成的結(jié)果是，外語聽力稍差的學(xué)生需要教師重復(fù)解釋，或者中文翻譯，基礎(chǔ)好的學(xué)生反而收聽重復(fù)，使得課時進度受到影響，雙語教學(xué)的效果大打折扣。2.課堂與實驗教學(xué)雙語比重不同課堂授課使用雙語而實驗只有中文的教學(xué)方法，使得雙語教學(xué)效果甚微。根據(jù)隨機調(diào)查反映，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)雙語教學(xué)比重大，學(xué)生熟悉各個電氣元件的英文名稱，會用基本的語言進行控制環(huán)節(jié)的動作描述，但到了實驗與實踐環(huán)節(jié)，遭遇了只用中文的尷尬，學(xué)生沒有配套的雙語實驗環(huán)境。3.雙語教輔和資料配套不足目前在國內(nèi)外還沒有發(fā)現(xiàn)正式出版的針對機自專業(yè)電氣控制技術(shù)課程的雙語或英文原版教材，配套的雙語輔助資料、手冊等也不多見，無形中增加了雙語教學(xué)的難度。4.雙語教學(xué)的評價方法有待改善根據(jù)該課程的性質(zhì)，在教學(xué)考核環(huán)節(jié)既要注重機自專業(yè)知識考核，還要兼顧雙語基本素質(zhì)的考查，更要考核學(xué)生語言表達與實際操作等諸多能力，僅靠卷面考試和實驗得分的單一評價方法顯然不合時宜。5.其他問題比如課內(nèi)互動方式、交流和作業(yè)等實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的雙語環(huán)境建設(shè)問題。
二、解決對策
1.[4]CDIO理念提出了將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，強調(diào)學(xué)生的主動性，教師只是組織者和管理者，屬于次要位置；CDIO理念強調(diào)課程之間的有機聯(lián)系，對學(xué)生特別是教師的思維提出了更高要求；CDIO理念重視學(xué)生團隊意識和合作意識的培養(yǎng)，取代了學(xué)生過多追求高分而“單打獨斗”的學(xué)習(xí)偏見；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為為主，主講教師引導(dǎo)幫助為輔等等。在電氣控制技術(shù)雙語教學(xué)整個環(huán)節(jié)中充分運用構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運作四大法寶，即從重點與非重點、理論與實踐、基礎(chǔ)與應(yīng)用等方向?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行充分構(gòu)思；教學(xué)模式和途徑進行多元設(shè)計；運用課堂、專業(yè)實驗室、開放實驗室和廠礦企業(yè)多層次多方位的教學(xué)實現(xiàn)；平時教學(xué)啟發(fā)、引導(dǎo)與實踐操作鍛煉相結(jié)合，專家、教師評價和學(xué)生自評相結(jié)合進行課程質(zhì)量考評運作體系。2.雙語教學(xué)過程的策略與運用（1）雙語教學(xué)大綱的科學(xué)制訂。在該課程原有中文教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，聘請校內(nèi)外專家、長期授課的一線教師、學(xué)生代表，甚至包括PLC、繼電接觸器生產(chǎn)商在內(nèi)組成大綱制定小組，探討該課程涉及的最新技術(shù)前沿，列舉最新技術(shù)產(chǎn)品，根據(jù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和課程要求、學(xué)生自身特點以及實踐環(huán)節(jié)客觀要求，制訂切實可行的教學(xué)大綱，既反映先進技術(shù)的時代特征又密切聯(lián)系實際，使得制定的教學(xué)大綱成為指導(dǎo)雙語教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。（2）課堂教學(xué)的多元模式改革。在課堂授課中除了傳統(tǒng)板書模式之外，充分運用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)方法，增加多媒體、視頻、音頻等教學(xué)方式的比重，以最大幅度減小學(xué)生對聽力的過分依賴，從而避免聽力基礎(chǔ)參差不齊帶來的不良效果。同時，利用CDIO理念，教師應(yīng)加大課堂互動設(shè)計的力度，培養(yǎng)學(xué)生團隊學(xué)習(xí)能力和主動學(xué)習(xí)意識，從而建立雙語互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自適應(yīng)雙語思維的學(xué)習(xí)意識。（3）探索雙語實驗教學(xué)新模式。實驗教師對實驗內(nèi)容和方法的設(shè)計，要充分運用雙語方法和手段，提高學(xué)生口語表達能力，激發(fā)學(xué)生深入鉆研的興趣。（4）增加雙語教材和課外輔助資料投入。好的教材是步入知識之門的敲門磚，特別是雙語教材，吸取國外教材在感性認(rèn)識、廣泛性、趣味性等方面的長處，增加圖片、實例、提問和思考等多元模塊，使得教學(xué)內(nèi)容在保證邏輯性和嚴(yán)密性的前提下內(nèi)容更加豐富，更易理解和識記，富有趣味性。（5）建立雙語教學(xué)的考核與評價體系?？己伺c評價雖然是每門課程結(jié)束后不可或缺的環(huán)節(jié)，但也絕不能因此成為課程學(xué)習(xí)過程的指揮棒，單為應(yīng)付考試必然影響雙語教學(xué)的初衷，背離課程教學(xué)目標(biāo)和意義。結(jié)合課堂教學(xué)、互動表現(xiàn)、實踐操作、卷面考核和作業(yè)等環(huán)節(jié)，建立尊重客觀實際的考核體系，引導(dǎo)學(xué)生在平時就注重雙語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，摒棄死記硬背、不問所以然的不良學(xué)習(xí)方法，并為教師下次授課和改進教學(xué)方法提供科學(xué)數(shù)據(jù)與案例。（6）主講教師的雙語素質(zhì)培養(yǎng)。主講教師是雙語教學(xué)各個環(huán)節(jié)得以實施的統(tǒng)領(lǐng)者、組織者和管理者，其語言素質(zhì)、組織能力、思維靈活性，甚至一舉一動都直接關(guān)系到各環(huán)節(jié)的實施效果，應(yīng)保證教師雙語綜合素質(zhì)培養(yǎng)的投入，有條件的最好到國外接收真實外語環(huán)境的鍛煉和熏陶，接受并學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和理念，這樣才能反饋到實際教學(xué)中，從而使學(xué)生受益。
三、結(jié)語
電氣控制雙語課程的開設(shè)是為了培養(yǎng)機械類新世紀(jì)優(yōu)秀專門人才，增強人才全球視野的重要選擇，符合高校機械工程專業(yè)新時期發(fā)展需要，符合國家裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)接軌世界的戰(zhàn)略需要。課程能否體現(xiàn)雙語特征，教學(xué)過程能否實現(xiàn)良性互動，課后能否得到科學(xué)、客觀的評價，達到優(yōu)質(zhì)、理想的教學(xué)預(yù)期，給高校任課教師、專家，乃至管理者提出了更高的要求，規(guī)范機自專業(yè)雙語教學(xué)過程，實現(xiàn)雙語培養(yǎng)模式的理想目標(biāo)，將是一個動態(tài)的、長期的工作過程。
作者：付海龍 賈光政 王金東 夏法鋒 張慧超 單位：東北石油大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院
1輸煤系統(tǒng)
由永磁分選機、上煤平皮帶機、上煤斜皮帶機及上煤給煤機組成。熱源廠上煤過程都是在每天的一段時間快速完成，不需要全天連續(xù)運行，所以本人認(rèn)為上煤系統(tǒng)所有電機都應(yīng)該直接啟動，不需要變頻器控制。這樣既能夠節(jié)省投資，也能夠快速完成鍋爐上煤。上煤系統(tǒng)需要采用連鎖控制，啟動順序為：永磁分選機上煤平皮帶機上煤斜皮帶機上煤給煤機。停止相反。由于近幾年熱源廠建設(shè)規(guī)模都比較大，上煤平廊和上煤斜廊也都比較長，為了防止上煤皮帶過長，發(fā)生皮帶跑偏等緊急情況，需要設(shè)置皮帶跑偏開關(guān)和緊急拉繩開關(guān)。從本人的實踐經(jīng)驗來看，皮帶跑偏開關(guān)和緊急拉繩開關(guān)觸點應(yīng)設(shè)置在上煤平皮帶或上煤斜皮帶控制回路中，而不應(yīng)該設(shè)置在控制總回路中。例如，上煤斜皮帶出現(xiàn)故障，按下斜皮帶跑偏開關(guān)或斜皮帶拉繩開關(guān)，斜皮帶將停止運行，相應(yīng)的上煤給煤機和永磁分選機也均將停止運行，而上煤平皮帶機還正常運行，這樣就避免了上煤平皮帶堆煤情況發(fā)生。如果皮帶跑偏開關(guān)和緊急拉繩開關(guān)觸點設(shè)置控制總回路中。一旦出現(xiàn)故障，按下皮帶跑偏開關(guān)或皮帶拉繩開關(guān)，將造成整個輸煤系統(tǒng)所有電機全部停止運行，皮帶上大量堆煤，給下一次輸煤造成隱患和困難。以上輸煤系統(tǒng)控制柜配電間，本人覺得宜設(shè)置在輸煤廊轉(zhuǎn)運層下面比較合理，這樣便于上煤工作人員操作。同時也節(jié)省大量電纜投資。輸煤系統(tǒng)所有電機均設(shè)就地控制、本控制柜控制以及手動、自動連鎖順序控制。就地控制優(yōu)先。一般情況下輸煤系統(tǒng)都不在熱源廠集中控制室進行集中控制，如果需要在集中控制室設(shè)置輸煤系統(tǒng)集中控制，集中控制室應(yīng)設(shè)模擬監(jiān)視屏，以監(jiān)視輸煤系統(tǒng)各機械設(shè)備的順序啟停、運行方式的選擇及發(fā)送指令、重大故障的顯示等。
2除渣系統(tǒng)
除渣系統(tǒng)一般由斜鏈除渣機、水平板鏈除渣機及渣斗鄂式閥門組成。以上除渣系統(tǒng)控制柜，也應(yīng)該與水系統(tǒng)配電柜設(shè)置設(shè)在同一配電間內(nèi)比較合理，這樣便于管理。除渣系統(tǒng)需要采用連鎖控制，啟動順序為：斜鏈除渣機水平板鏈除渣機。停止相反。渣斗鄂式閥門不參與連鎖控制。除渣系統(tǒng)中斜鏈除渣機、水平板鏈除渣機設(shè)就地控制、集中控制、本控制柜控制以及手動、自動連鎖順序控制。就地控制優(yōu)先。渣斗鄂式閥門設(shè)置在現(xiàn)場，現(xiàn)場就地控制。斜鏈除渣機、水平板鏈除渣機采用變頻器調(diào)速控制，以達到節(jié)能效果。由于除渣系統(tǒng)在整個采暖期需要連續(xù)運行，根據(jù)除渣量需要變頻調(diào)速，所以就地控制中需要設(shè)置調(diào)速開關(guān)，達到現(xiàn)場控制除渣機運行速度。鍋爐系統(tǒng)、輸煤系統(tǒng)、除渣系統(tǒng)按要求設(shè)置連鎖控制，均可根據(jù)程序按逆流方向延時啟動，程序停車時，順流方向延時停車。當(dāng)運行過程中，任一設(shè)備故障停車時，按順流方向設(shè)備前的各設(shè)備立即停車，該設(shè)備之后的設(shè)備延時停車。集中控制是指在熱源廠設(shè)置一個集中控制室，水系統(tǒng)、鍋爐系統(tǒng)、除渣系統(tǒng)需要集中控制的所有電機，在集中控制室就可以實行集中連鎖控制。集中控制包括電氣連鎖實現(xiàn)集中控制和采用DCS計算機控制兩種。中、小型熱源廠一般采用電氣連鎖實現(xiàn)集中控制；大型及部分中型熱源廠一般都采用DCS計算機控制實現(xiàn)集中控制。熱源廠當(dāng)年全部投入運行，就可以采用DCS計算機控制實現(xiàn)集中控制。如果當(dāng)年不能夠全部投入運行，需要分批投入，就需要先采用電氣連鎖實現(xiàn)集中控制，待全部投入再利用DCS計算機控制實現(xiàn)集中控制。這種分批投入運行的方式會增加投資費用。
3電纜敷設(shè)方式
隨著熱源廠建設(shè)規(guī)模越來越大，熱力系統(tǒng)管道也越來越多、越來越粗，給電纜敷設(shè)造成許多困難。水泵間墻上水管道比較多，電纜沿橋架敷設(shè)非常容易與水管道撞車，給施工、運行及以后電氣維護造成困難，宜采用電纜沿電纜溝敷設(shè)；鍋爐間管道較少，宜采用電纜沿電纜橋架敷設(shè)方式；風(fēng)機間兩側(cè)墻上管道較少，前后墻上管道較多，故風(fēng)機間宜采用電纜沿電纜溝和電纜橋架相結(jié)合的敷設(shè)方式；上煤廊和除渣廊，均宜采用電纜沿電纜橋架敷設(shè)。建筑為鋼結(jié)構(gòu)的熱源廠，柱跨度較大，大跨度電纜橋架也不容易固定，宜全部采用電纜沿電纜溝敷設(shè)。電纜橋架不宜選用槽式電纜橋架，雖然槽式電纜橋架美觀、干凈，但散熱效果不好，施工安裝也不方便。宜選用梯形電纜橋架，散熱效果好，也便于施工安裝。
4結(jié)語
當(dāng)前，我國供熱區(qū)域規(guī)劃熱負荷較大，并且熱負荷增長較快，建設(shè)及改造大、中型熱源廠工程十分必要。在設(shè)計階段，必須結(jié)合熱源廠實際情況，進行合理電氣控制，減少甚至消除熱源廠電氣控制及電纜敷設(shè)的缺陷，最大限度地保證設(shè)備安全、可靠運行。
作者：蘇陽 單位：沈陽市熱力工程設(shè)計研究院
1、機器的加速系統(tǒng)完成是通過主軸和工作臺之間的加速來實現(xiàn)功能
在加速過程中，要看選定的嚙齒是否進入到預(yù)定的嚙齒相咬合。如果選定的嚙齒沒有咬合，那么就要進行電動機作業(yè)，然后把嚙齒放到適應(yīng)的地方，這樣就對齒輪正常咬合提供基本的保證。零部件的加工中，要注意的是電動機的主軸啟動后，隨后工作臺再參與到作業(yè)中，這樣做的目的是保障設(shè)備的安全性。
2、PLC的選擇和硬件電路設(shè)計
PLC的設(shè)計中，是采取日本三菱的40mr型的可編程控制器，這樣先進的控制器，才既能滿足銑床電氣的控制要求，又能滿足其故障辨析的需求。40mr的輸入口有二十四個，輸出口十六個，共計四十個I/O端口。采用輸入輸出一體化的組件構(gòu)成，是此控制器的一大亮點。這樣不但裝配工作和調(diào)控實驗工作非常便利，輸入的反應(yīng)速度也大大的提高，而且還可以進行I/O端口的擴展。
2.1輸入輸出端口
開關(guān)量是以銑床升降臺電氣控制的需求為依據(jù)的，總共有十九個開關(guān)，是供給PLC檢測的輸入信號，而十四個輸出信號，也是由PLC進行輸出。
2.2控制器具有良好的控制功能
我們以PLC的I/O分配為依據(jù)，可以得知控制對象的特征和需求。進而用PLC的輸入和輸出接口連接相對應(yīng)的電氣設(shè)備，這樣不但達到控制的目的，還能夠檢測設(shè)備故障。具體的I/O分配在表一中可以體現(xiàn)出來，當(dāng)然在I/O端口的地址分配完畢后，才可以進行PLC硬件的設(shè)計。
3、IIAX的控制軟件設(shè)計
PLC控制軟件的設(shè)計依據(jù)銑床控制的需求來進行設(shè)計。在系統(tǒng)設(shè)計PLC軟件的思路中，為了讓程序開發(fā)環(huán)境更加簡單易設(shè)計，應(yīng)用了兩個輔助性的繼電器來完成。編程過程中采納互鎖功能的設(shè)計理念，是為了讓系統(tǒng)的安全系數(shù)大大提高。當(dāng)然在互鎖的過程中，還分別對Y002、Y003進行串聯(lián)，這樣設(shè)計的目的是在常閉觸點的同時，對KM2、KM3的保護做的更加完美。這樣的一連串設(shè)計，實現(xiàn)了整個銑床控制系統(tǒng)的有效組合，可靠性大大提高。編程中，各個控制方式是以獨立的方式來完成的，這樣就保證了在銑床控制系統(tǒng)中，工作方式的進行可以很好的用開關(guān)量來實現(xiàn)，這樣就讓程序構(gòu)成一目了然，提高了編程的便利性。
4、故障的診斷設(shè)計
運用PLC本身具有的運算和邏輯的功能是故障診斷的基礎(chǔ)，這樣的運算和邏輯功能就是在銑床運行過程中，把整個過程中不同狀態(tài)下的作業(yè)狀況與所儲存的正確狀態(tài)進行對比。如果發(fā)現(xiàn)不相符時，就必須要做出檢測，在允許的范圍內(nèi)，就不予報警；如果超過所規(guī)定的范圍，就要進行警報處理。在被控設(shè)備工作的正常運作中，無論是系統(tǒng)的輸入輸出信號，還是繼電器內(nèi)部的信號，都存在著一定的邏輯關(guān)系，這樣才能夠保證機器的有序進行。當(dāng)硬件運行過程中，左右開關(guān)同時閉合，警報響起，然后再由工作人員查找開關(guān)中要修理的零部件。這樣就通過邏輯運算的功能完成了其他的如接觸器、電機的警報處理。
5、結(jié)語
在本文中通過實例來表述了PLC具有故障辨析和電氣控制的功能。因為對這種技術(shù)的提升和運用，從而把銑床控制系統(tǒng)的危險性和事故率降低到最低，從而提升了設(shè)施的自動化水準(zhǔn)和產(chǎn)品的品質(zhì)，為我國銑床加工行業(yè)自動化故障診斷發(fā)展做出了一點貢獻。
作者：李克培
1故障產(chǎn)生的原因分析
1.1冰庫內(nèi)環(huán)境因素對設(shè)備的影響
現(xiàn)在冰庫系統(tǒng)中使用的是機械式傳感器來控制內(nèi)部風(fēng)機的運行與停止，由于冰庫內(nèi)濕度大，溫度比較低，傳感器結(jié)冰比較嚴(yán)重，就直接導(dǎo)致傳感器動作部件銹蝕與損壞，風(fēng)機不能正常工作。
1.2工作人員在管理中對設(shè)備的影響
由于冰庫在管理中的特殊性，工作人員需要在冰庫管理的過程中頻繁出入，這樣就加快了傳感器機械部件和照明供電開關(guān)的磨損，如果不關(guān)燈又會造成燈具的損壞，對冰庫管理和設(shè)備正常運行帶來困難。
2改造方案
2.1風(fēng)機系統(tǒng)改造方案
（1）自動控制：合上電源主開關(guān)QS，將轉(zhuǎn)換開關(guān)S1、S2打至“自動”工作模式，AC220V主電源通過變壓器T轉(zhuǎn)變?yōu)锳C24V控制電源，當(dāng)冰庫門處于關(guān)門狀態(tài)時，電子感應(yīng)開關(guān)SR受到感應(yīng)，控制電源通過轉(zhuǎn)換開關(guān)S1、電子感應(yīng)開關(guān)閉合觸點SR，使延時繼電器線圈KT得電，延時閉合觸點KT2、KT3延時閉合，給控制箱內(nèi)的PLC一個風(fēng)機運行的閉合信號，由PLC來控制主接觸器得電動作，使冰庫內(nèi)風(fēng)機運行；同時，延時斷開(常閉)觸點KT1延時斷開，主接器KM失電，主觸點KM失電復(fù)位，冰庫內(nèi)照明系統(tǒng)斷電，照明熄滅。當(dāng)管理人員進行冰庫時，冰庫門被打開，電子感應(yīng)開關(guān)接收不到感應(yīng)信號，觸點SR斷開，延時繼電器KT失電，延時閉合觸點KT2、KT3復(fù)位，斷開風(fēng)機運行信號，風(fēng)機停止運行；同時，延時斷開(常閉)觸點KT1復(fù)位閉合，控制電源通過轉(zhuǎn)換開關(guān)S2、延時斷開(常閉)觸點KT1，使主接觸器KM得電，主觸點KM閉合，照明系統(tǒng)得電，照明點亮。（2）手動控制：將轉(zhuǎn)換開關(guān)S1、S2轉(zhuǎn)至“手動”工作模式，合上電源主開關(guān)QS，AC220主電源通過變壓器T轉(zhuǎn)變?yōu)锳C24V控制電源，在“手動”工作模式下，無論冰庫門處于關(guān)門或開門狀態(tài)，冰庫內(nèi)風(fēng)機與照明的工作不受電子感應(yīng)開關(guān)的控制，只能手動通過轉(zhuǎn)換開關(guān)S1、S2來控制其運行與停止。
2.2保護功能
（1）在自動工作模式下，通過利用延時繼電器KT得電延時動作的工作特性，防止了冰庫開關(guān)門時造成電子感應(yīng)開關(guān)誤動作使得風(fēng)機和照明頻繁得電，有效的提高了設(shè)備的工作效率和使用壽命。（2）聯(lián)鎖保護：在自動工作模式下，當(dāng)延時繼電器KT得電時，控制風(fēng)機工作的延時閉合觸點KT2、KT3與串在照明控制回路中的延時斷開(常閉)觸點KT1形成聯(lián)鎖控制，防止了風(fēng)機與照明的同時工作，有效的改善了設(shè)備的工作環(huán)境與使用壽命。
3改造可行性分析
3.1機械限位開關(guān)該船目前采用的是，按鈕式限位開關(guān)是利用機械運動部件碰撞限位開關(guān)的推桿來控制其觸點動作的開關(guān)電器，用來控制機械運動部件的行程和變換運動方向、速度及程序控制。按鈕式限位開關(guān)主要推桿（1）、反力彈簧（2）、觸頭（3）或微動開關(guān)及外殼等部分組成。借助機械件上的撞塊觸動操作機構(gòu)，推動微動開關(guān)，使觸點閉合或斷開。機械限位開關(guān)的優(yōu)點：內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，價格低廉。機械限位開關(guān)的缺點：觸點動作時需要通過外界運行部件碰撞來控制，受外界工作環(huán)境影響較大，推桿、彈簧及微動開關(guān)容易銹蝕磨損。
3.2電子式感應(yīng)接近開關(guān)
功能簡介電子式感應(yīng)接近開關(guān)是一種金屬感應(yīng)的線性器件，接通電源后，在開關(guān)的咸應(yīng)面將產(chǎn)生一個交變磁場，當(dāng)金屬物體接近此感應(yīng)面時，金屬中產(chǎn)生渦流面吸取了振蕩器的能量，使振蕩器輸出幅度線性衰減，然后根據(jù)衰減量的變化來完成無接觸檢測物體的目的。性能指標(biāo)表1設(shè)備性能指標(biāo)數(shù)據(jù)用途與特點電子式感應(yīng)接近開關(guān)不需要直接與物體接觸進行動作，無機械動作部件，工作時不受灰塵等非金屬因素的影響，并且低功耗、長壽命，可使用在各種惡劣條件下。
4結(jié)束語
冰庫門控制系統(tǒng)的改造方案功能實現(xiàn)簡單、工作可靠性高、電子元件使用壽命長；改善了管理人員的工作條件及對冰庫的管理，同時還大大提高冰庫內(nèi)電氣設(shè)備的工作環(huán)境及使用壽命，確保了船舶主電網(wǎng)的穩(wěn)定，為船舶的海上航行安全打下了堅實的基礎(chǔ)。
作者：王樹仁 唐然 黃杰 單位：中國衛(wèi)星海上測控部
伴隨著我國的綜合性市場分析經(jīng)濟控制，逐步加強綜合性經(jīng)濟快速的發(fā)展過程控制，從而逐步實現(xiàn)良好的電氣自動化速度變化控制管理，采用合理化的綜合性電氣控制完善電氣的供熱效果分析的應(yīng)用，實現(xiàn)良好的熱力工作的有效化發(fā)展控制管理，從而實現(xiàn)電氣控制的供熱保護、自動化控制、有效化功效作用分析和良好的熱力效果監(jiān)控，從而保證有效化的綜合性電氣控制過程，實現(xiàn)我國綜合性電氣供熱的控制效用管理過程分析。
1電氣的綜合性供熱工作的技術(shù)控制租用
由于供熱熱力公司的各項設(shè)備和線路的自動化技術(shù)分析運作，實現(xiàn)良好的綜合性作用條件控制，逐步實現(xiàn)良好的電氣控制故障的分析過程控制。例如，針對電電氣電路的相關(guān)設(shè)備進行額定電路線路數(shù)據(jù)控制，制定良好的綜合性系統(tǒng)自動化運行，實現(xiàn)綜合性供熱公司的相關(guān)進度分析，提高有效化的最大線路的額定電路壓力控制，完成系統(tǒng)的自動化運行，保證良好的正常運作。為了構(gòu)建良好的綜合性故障檢測控制過程，實現(xiàn)系統(tǒng)的綜合性設(shè)備機制控制，防止各項數(shù)據(jù)的有效化分析，控制電氣控制技術(shù)中設(shè)備的電流大小，完善供熱線路的逐步控制管理，從而完善供熱系統(tǒng)綜合性的設(shè)備功能分析，實現(xiàn)最高效率的有效化設(shè)備保護。
2電氣自動化的綜合性供熱控制的作用
在熱力公司供熱技術(shù)分析過程中，對電氣自動化控制過程進行最大電流設(shè)備控制，對電氣供熱的壓力、電流等設(shè)備的有效化控制，從而保證熱力公司整個供熱的效果運作，加強綜合性系統(tǒng)管理分析，對電氣設(shè)備的相關(guān)操控設(shè)備進行故障分析，防止出現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)部的電路中斷，造成綜合性系統(tǒng)的終止。合理的控制電氣供熱的效果控制，構(gòu)成合理化的科學(xué)供熱設(shè)備分析，從而保證有效化的科學(xué)管理控制過程，逐步形成系統(tǒng)的綜合性電氣設(shè)備操作控制過程，完善供熱電氣供電的控制管理，完善供電設(shè)備的有效化運作效率控制，確保綜合性的供熱系統(tǒng)安全化運行過程。
3電氣控制技術(shù)的功效測量過程分析
在供熱效果電氣控制過程中，通過對電氣自動化的效果高校生產(chǎn)管理，加深綜合性使用效率控制，加強設(shè)備的有效化運行過程，保證良好的效果測試分析測定過程，從而完善電氣運行過程中的設(shè)備觀察測定控制過程，及時發(fā)展電氣設(shè)備過程中的相關(guān)運行過程，保證良好的設(shè)備存在供熱效果分析。合理化的加強綜合性電氣設(shè)備效果控制，加深有效化的使用控制效率，積極加強綜合性電氣供熱技術(shù)的控制過程，實現(xiàn)電氣控制技術(shù)過程中的現(xiàn)場總線技術(shù)分析，對各個分散過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)進行調(diào)控，加強總額還行供熱網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點控制，提高有效化的綜合性參數(shù)分析，保證良好的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自動化分析過程，提高電氣的技術(shù)控制管理，實現(xiàn)良好的數(shù)據(jù)分析過程，提高綜合性的電氣設(shè)備運行效率控制。
4電氣的供熱效果控制監(jiān)控作用
根據(jù)電氣的綜合性效果控制，對電氣設(shè)備的相關(guān)用電效果進行分析，加強綜合性監(jiān)控控制管理，實現(xiàn)良好的信號指標(biāo)質(zhì)控管理。例如，在供熱控制過程中，合理的控制電氣自動化的設(shè)備控制，實現(xiàn)電氣運行過程中的相關(guān)故障分析，實現(xiàn)對電氣供熱設(shè)備運行的有效化分析和管理，從而逐步加深各個設(shè)備故障處理，改善電氣設(shè)備過程中的相關(guān)故常處理過程分析，減少故障信號燈的閃亮次數(shù)，實現(xiàn)良好的電氣設(shè)備控制管理，實現(xiàn)良好的研究分析控制過程，最大限度的保證低故障、高運行效果的控制管理，從而完善各項設(shè)備的有效化運行，實現(xiàn)合理化的縮短故障處理時間，保證對電氣設(shè)備維護過程質(zhì)量的效果分析，提高綜合性電氣設(shè)備維護的質(zhì)量控制管理。
5結(jié)語
綜上所述，通過對電氣控制的供熱原理的有效化控制，對電氣系統(tǒng)和線路設(shè)計過程進行分析，保證編程和生產(chǎn)的機械電氣控制管理。伴隨著電氣控制技術(shù)的供熱效果應(yīng)用，合理化的實現(xiàn)經(jīng)濟社會效益的有效化協(xié)調(diào)控制，實現(xiàn)良好的供熱效率控制，降低企業(yè)的綜合性管理控制，加強電氣供熱效果的層次分析過程，實現(xiàn)良好的綜合性發(fā)展需求管理，保證良好的有效化電氣改革分析。
作者：趙立波 單位：哈爾濱佛雷克斯熱能技術(shù)發(fā)展有限公司
1控制技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用
電氣工程是以計算機為操作平臺，現(xiàn)代控制技術(shù)的應(yīng)用可以為住戶提供技術(shù)信息，在實現(xiàn)信息共享的同時，為住戶提供極大的便利。在電氣工程中，電氣控制控制技術(shù)以電氣工程的實時監(jiān)控為基礎(chǔ)，及時分析系統(tǒng)反饋的運行數(shù)據(jù)，并評價系統(tǒng)的運行狀況，以便于能夠及時、有效的發(fā)現(xiàn)運行故障，提高了電氣工程的安全性；同時在節(jié)能環(huán)保的基礎(chǔ)上極大的保證了居民生命財產(chǎn)的安全。
2電氣控制技術(shù)的發(fā)展階段
2.1手動化到自動化
電氣控制技術(shù)的初始階段是手工控制階段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手工操作逐漸邁向了半自動化操作階段，并隨著應(yīng)用經(jīng)驗的積累和科學(xué)技術(shù)的進步，逐漸實現(xiàn)了自動化。其主要的表現(xiàn)形式為控制方法和控制設(shè)備的自動化，這一階段的電氣控制技術(shù)是一次革命化的變化，極大解放了人力資源，優(yōu)化了人力資源配置，為電氣控制技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
2.2簡單化到智能化
電氣控制技術(shù)實現(xiàn)簡單的自動化后，還需要借助人力的操作，因此其故障率一直比較的高，同時這些失誤通過控制人力操作是難以避免的。因此，相關(guān)的專家把研究的重點放在了更高級的電氣控制技術(shù)上，尤其是智能化技術(shù)更是科學(xué)家研究的重點，自動化的電氣控制技術(shù)不可避免的會出現(xiàn)故障問題，人為故障比率較高，但是智能化控制技術(shù)則提高了機器的改錯能力，極大提高了系統(tǒng)運行的可靠性，因此，電氣控制技術(shù)實現(xiàn)了智能化的控制是一次深層次的革命，實現(xiàn)了控制技術(shù)的質(zhì)的飛躍。
2.3邏輯化到網(wǎng)絡(luò)化
電氣控制技術(shù)在漫長的發(fā)展歷史中已經(jīng)實現(xiàn)了智能化的發(fā)展模式，但是隨著人們需求的提高，智能化的控制技術(shù)已經(jīng)不能滿足時展的需求，因此進行控制技術(shù)的革新勢在必行，尤其是簡化控制技術(shù)是革新的重點。當(dāng)前電器控制技術(shù)面臨著從邏輯化到網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢，海量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理發(fā)展到了信息化的處理模式，電氣控制技術(shù)的控制原理也從單一的觸頭硬接線邏輯控制系統(tǒng)發(fā)展到了微處理器或者微計算機為中心的網(wǎng)絡(luò)化自動控制系統(tǒng)，同時其控制設(shè)備的體積減小，設(shè)備操作更加簡潔。
3智能化技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用
智能化技術(shù)在電氣工程中應(yīng)用取得了很好的效果，在自動化控制、設(shè)備故障監(jiān)測、工程優(yōu)化等方面發(fā)揮著重要作用，提高了自動化程度、加快了電氣工程的設(shè)備事故監(jiān)測維修速度，極大地優(yōu)化了電氣工程。
3.1智能化技術(shù)理論基礎(chǔ)
人工智能技術(shù)的概念在20世紀(jì)50年代提出，隨后被其他領(lǐng)域行業(yè)普遍接受采納，并且智能化技術(shù)的應(yīng)用廣泛推展。電氣工程是人類從事各種生產(chǎn)活動的基本技術(shù)要素，作為計算機技術(shù)中高端分支的智能化技術(shù)正逐漸被應(yīng)用其中。人工智能技術(shù)通過模擬人的智能的方法和技術(shù)，開發(fā)研究升級的科學(xué)技術(shù)，人工智能的工作目的是設(shè)計出和人類智能相似的機器，以解決工作出現(xiàn)的復(fù)雜情況變化，提高工作的效率和精度，通過調(diào)查研究顯示，在電氣工程的自動化控制中使用智能化操作技術(shù)能合理整合電氣工程中的資源配置，降低成本。
3.2智能技術(shù)在電氣自動化控制中的應(yīng)用
智能化技術(shù)在電氣設(shè)備中的應(yīng)用，涉及的工作領(lǐng)域較多，分工較為明確，是一項很復(fù)雜的工作，需要有極強的技術(shù)和人才支撐，同時還需要控制人員有較高的責(zé)任感和操作能力。另外，要加強電氣控制中人工智能的有效使用，電氣控制是整個工程中的重要一環(huán)，在電氣工程中，要加強自動化控制的保護，把GPS定位系統(tǒng)安裝在電氣控制線路中，通過定位系統(tǒng)控制電氣控制的線路工作，以便于能及時的傳輸、反饋電氣工程中的運行數(shù)據(jù)，并做出智能化分析，及時采用有效的智能化控制措施。
3.3智能技術(shù)在電氣工程故障檢測分析中的應(yīng)用
在電氣工程中，可以使用智能化的控制手段進行系統(tǒng)故障的監(jiān)測，通過問題的及時反饋，進行智能化的數(shù)據(jù)分析，以便于進行故障的維修，并能夠進一步的實施監(jiān)控措施，在故障檢測中常用的方法有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、模糊網(wǎng)絡(luò)、專家系統(tǒng)等。對于電氣的變壓器、發(fā)動機、發(fā)電機進行有效的監(jiān)控，利用智能化監(jiān)測系統(tǒng)能清晰的判斷故障的所在，通常在系統(tǒng)中采用模糊理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、專家系統(tǒng)來分析，從而提高了工作效率和精度。尤其是在變壓器的故障監(jiān)控中，傳統(tǒng)的診斷方法技術(shù)是通過檢測變壓箱中的氣體來判斷故障，其方法較為復(fù)雜、檢測時間長，檢測精確度差，很難有效的解決故障。
3.4智能技術(shù)在電氣工程電氣設(shè)備優(yōu)化中的應(yīng)用
主要包含兩個方面：①智能化技術(shù)的遺傳算法，這種算法是通過模仿生物遺傳，利用生物的進化規(guī)律進行智能搜索和運算，利用生物遺傳規(guī)律的完美型來優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部缺陷。②智能化專家系統(tǒng)，通過設(shè)置完善的數(shù)據(jù)分析軟件，把存在的問題和缺陷進行自我優(yōu)化。在實際的工程中，一般要結(jié)合兩種優(yōu)化措施，以便達到最佳的優(yōu)化效果。此外，在智能化系統(tǒng)中，也采用模糊邏輯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的方法進行設(shè)備的優(yōu)化升級，其主要的作用原理是：利用物理學(xué)的方法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的方法進行設(shè)備和計算機算法的升級優(yōu)化，從而解決了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)運算的速度問題，極大地提升了計算機的運行處理速度和智能化反應(yīng)速度。
4數(shù)控技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用
4.1數(shù)控技術(shù)的電氣工程中的應(yīng)用前景
數(shù)控技術(shù)是一種數(shù)字化的控制方式，借助于精密的信息處理系統(tǒng)實現(xiàn)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的監(jiān)控，同時通過傳輸系統(tǒng)把相關(guān)指令傳輸?shù)娇刂浦行?，控制中心配備的高效、即時的控制系統(tǒng)，可以快速處理傳輸數(shù)據(jù)，并做出相關(guān)的指令。數(shù)控技術(shù)在各個領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用，數(shù)控在20世紀(jì)末技術(shù)已經(jīng)逐漸得到了完善，各種系統(tǒng)內(nèi)的漏洞也逐漸完善化，從而解決了一系列的工程問題，因此為了更好的實現(xiàn)控制技術(shù)的安全，保證了電氣工程人員的人身安全，實現(xiàn)電氣設(shè)備的自動化、無人化、程序化、數(shù)據(jù)化的操作模式應(yīng)當(dāng)前數(shù)控技術(shù)發(fā)展的重點。
4.2數(shù)控技術(shù)在電氣工程中應(yīng)用的合理性與科學(xué)性
電氣工程系統(tǒng)較為復(fù)雜，同時也是一個連續(xù)性的工程，因此，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)結(jié)合電氣工程的實際，確保電氣工程中數(shù)控技術(shù)運用的合理性與科學(xué)性。數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是數(shù)控體系，通常而言，數(shù)控體系的完成需要借助于服務(wù)主機和控制器，并通過兩者之間的連接方式來確定系統(tǒng)的安全性和可靠性。當(dāng)前KVM主機在電氣工程中應(yīng)用廣泛，常采用CATS鏈接和KVM鏈接兩種模式與數(shù)控系統(tǒng)機房進行連接，而本地的控制中心則通過KVM主機收集的信息數(shù)據(jù)來了解整個電氣系統(tǒng)的運行狀況，并根據(jù)運行數(shù)據(jù)對系統(tǒng)穩(wěn)定性做出相應(yīng)的評估。服務(wù)器的功能則是將系統(tǒng)的運行狀況轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的電信號，同時擔(dān)負著數(shù)據(jù)的存儲和調(diào)取功能，這就提高了系統(tǒng)信息存儲的科學(xué)化和全面，方便了控制工作的進行。此外控制中心也可以根據(jù)系統(tǒng)的運行做出相應(yīng)的指令調(diào)整，而指令調(diào)整的信息也以同樣的方式存儲早服務(wù)器主機中，方面以后的信息調(diào)取工作。遠程控制中心則是利用各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和電氣系統(tǒng)與本地控制中心實現(xiàn)有效鏈接，在同一時內(nèi)監(jiān)控多個電氣系統(tǒng)，常常應(yīng)用于較為高層的片區(qū)系統(tǒng)。
4.3數(shù)控技術(shù)對電氣工程設(shè)備運行環(huán)境的監(jiān)控
數(shù)控技術(shù)在電氣工程的一個重要作用就是運行環(huán)境的監(jiān)控，包括對電氣系統(tǒng)運行環(huán)境、管理環(huán)境的監(jiān)控。對于電氣系統(tǒng)環(huán)境的監(jiān)控包括運行環(huán)境濕度和溫度、電壓、電量等，根據(jù)設(shè)置的參數(shù)來確定外部環(huán)境和內(nèi)部控制系統(tǒng)的匹配度，如果電氣控制監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)出現(xiàn)了異常，例如溫度不穩(wěn)、電壓過大或者過小等情況都會造成內(nèi)部環(huán)境的異常，而這些數(shù)據(jù)都會被及時反饋到控制中心，控制中心接收到相關(guān)數(shù)據(jù)信號后就會與預(yù)先設(shè)定的警戒值進行比較，從而根據(jù)比對的數(shù)據(jù)做出相應(yīng)的判斷，同時發(fā)出有效的指令信號。
5結(jié)語
總而言之，電氣控制技術(shù)的發(fā)展象征人類文明的進步，電氣控制技術(shù)涉及的電氣原理、電氣線路、電氣系統(tǒng)也逐漸復(fù)雜，當(dāng)前，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷快速發(fā)展，電氣控制技術(shù)也獲得了飛速發(fā)展，為人類提供了極大的便利，同時還要求電氣控制技術(shù)要向著智能化和數(shù)控化的技術(shù)方向發(fā)展，以便更好的滿足時代的發(fā)展需求。
作者：吳桂林 單位：湖北三寧化工股份有限公司