時間：2022-11-28 07:36:31
導(dǎo)語：在感恩詩歌朗誦稿的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
感恩父母，是因為他們含辛茹苦幾十年培育我們直到生命的盡頭
感恩父母，是因為他們無條件付出只為換來我們的歡樂和幸福
當(dāng)我們還是幼稚的小孩時，是父母用盡全部力量為我們擋風(fēng)遮雨
當(dāng)我們逐漸長大成人時，是父母用辛勞和智慧教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览?/p>
當(dāng)我們常年奔波在外時，是父母時時刻刻的惦記和關(guān)愛給予我們無窮的力量
當(dāng)我們經(jīng)歷波折而彷徨時，是父母給我們依靠的肩膀并與我們一起共度難關(guān)
在我們伸手索要零花錢的那一刻，有沒有想過父母掙錢時的操勞和艱難
在我們?nèi)涡酝秊樗Ｆ獾哪且豢?，有沒有想過父母內(nèi)心的痛楚和無奈
在我們頻繁的跟朋友發(fā)短信或煲電話粥的那一刻，有沒有想過父母同時也在盼望我們的消息
父母的愛，就像是野火燒不盡的野草一樣堅韌和堅定
父母的愛，就像是冬天晴時的太陽一樣溫暖和燦爛
父母的愛，就像是一望無際的大海一樣廣闊和浩蕩
無論歲月怎樣變遷，我仍舊想起電話里爸爸簡短而溫柔的話語和媽媽充滿愛意的嘮叨
無論處于何時何地，我仍舊懷念回家時早早等候在車站外的爸爸和見到我欣喜不已的媽媽
無論年華逝去多少，我仍舊牢記爸爸博大而真誠的愛和媽媽圣潔而無私的愛
如果說，父愛是一艘行駛在滾滾江水中的輪船，那我們就是船上受到萬般呵護的孩子，和他一起風(fēng)雨兼程的飄蕩在無盡的江河中
如果說，母愛是一顆經(jīng)歷風(fēng)霜的蒼天大樹，那我們就是樹上密密麻麻的枝葉，和她一起緊緊相依看遍四季的輪回和年華的蹉跎
爸爸，我想對您說，從此以后，我不再任意揮霍時間和金錢，我一定會奮發(fā)向上，有所作為
媽媽，我想對您說，從此以后，我不再厭煩您的嘮叨和偏激的話語，我明白那是深深的愛意和疼惜
感恩父母，我們不要辜負他們的期望而要盡心盡力的回報
感恩父母，我們不要只顧享受他們的摯愛而要真心真意的付出
護士節(jié)詩歌1我是一名護士
白衣、燕帽是我的裝扮。
我不是一顆常青藤，
溫馨的病房里，
卻留下了我三十年的身影。
陀螺似的旋轉(zhuǎn)，
獻出了我們的母愛、柔情和尊敬。
對生命的守候，
記錄了與病魔抗?fàn)幍男判?、耐心和決心。
靜謐的夜晚，
病人的心律(率)刺激著我的脈搏，
病人的體溫牽動著我的心房，
病人的疼痛連接著我的神經(jīng)，
病人的呼吸我要細細聆聽。
晨起，
病人的微笑映著我開心的面容。
多少生命因我而重獲新生。
我是一名護士
白衣、燕帽是我的裝扮。
我不是一片白云，
安靜的病房
卻留不下我行走的聲音。
我們的關(guān)愛驅(qū)散了病人心底的病痛，
我們的呵護給病人煩躁的內(nèi)心，
帶來一片安詳與寧靜。
病房工作的瑣碎好像只留下了點滴瓶，
但我們美麗的容顏上，
卻永遠綻放著微笑與真誠。
病房里也有坎坷和挫折，
我們無怨、無悔、也無聲。
我是一名護士
白衣、燕帽是我的裝扮。
南丁格爾像前的誓言，
賦予了我門崇高的使命。
面對天災(zāi)人禍，
我們不畏艱險，挺身而出，
非典時期一聲令下，傳染病房又看到了我們的身影;
四川地震，什邡留下了我們的英名;
h7n9病毒的抗?fàn)帲故玖宋覀儫o窮的力量;
洪水、大雪，一床床棉被送上了我們的親情。
風(fēng)平浪靜時，
我們又像一棵小草，
用純潔的心靈呵護著健康的人生。
我是一名護士，
白衣、燕帽是我的裝扮。
護士的職責(zé)，
讓我們感受到肩上的重擔(dān)。
護理、科研、論文，
臨床實踐談經(jīng)驗;
言傳身教傳幫帶，
護士一代勝一代，
我們雖然年近半百，
但天使的翅膀依然存在，
用提燈女神的胸懷，
使南丁格爾精神永在!
我是一名護士，
我要為護理隊伍添光彩!
護士節(jié)詩歌2也許我們的工作
注定我們
永遠那么平凡
也永遠沒有成就感
甚至不會承認
我們自身的價值
但我們無須為
這種事而悲哀
我們就像春天的
滴滴細雨
讓生命的原野
再現(xiàn)新綠
選擇了護士
便選擇了奉獻
也選擇了執(zhí)著的信念
看到失去健康的人們
重新找回自我
便是最大的幸福與快樂
我笨拙的語言無法
表達我此刻的感覺
但愿所有的護士姐妹們
生活溫馨
工作順利
護士節(jié)快樂
口罩
終日遮蓋著護士的臉
她只好用眼睛微笑
寒氣穿心的時候
護士的眼睛是火
夜色蓋地的時候
護士的眼睛是是燈
護士的眼睛
是人們心中的西湖
病人的憂慮與喜悅
在湖里游弋
病人住院的時候
護士的眼睛是星
病人出院的時候
護士的睛睛是月
慶護士節(jié)詩歌朗誦稿
天使的獨白。
人們 常說我是個天使
而我說 我只是一名小護士
我為病人 帶來生的希望
我為患者 送去幸福安康
哇哇啼哭的嬰兒邊 有我慈母般的體貼溫心
中風(fēng)昏迷的老人旁 有我女兒般的細心照料
那因車禍而失去雙腿的青年
在我攙扶他下 拄起了雙拐
再一次邁開腳步
走入這美好的世界
看那藍天白云 看那白鴿在天際翱翔
人們 常說我是個天使
而我說 我只是一名小護士
經(jīng)歷了多少個春 秋 寒 暑
一年三百六十五個日日夜夜
默默的工作
勤懇的執(zhí)著
人們 常說我是天使
而我說 我只是一名小護士
希波克拉底 是 我的先導(dǎo)
南丁格爾 是 我的榜樣
我要用盡全力來捍衛(wèi)人們的健康
我將用愛心來感動每一個人的心房
因為
那就是 我的事業(yè)和祈望
那也是 我最崇高的信念 追求和幸福
--------獻給工作在護理臨床一線的姐妹們。
護士節(jié)詩歌3你輕輕地來
如一片飄過來的云
潔白的身影
遮住三伏的烈日
為病人痛苦的臉
送來一片蔭涼
那件普通的白色長褂
女的長裙
那美妙的飄移
在黑暗里為病人
帶來希望的暑光
你的臉如明月
你的微笑如春風(fēng)
驅(qū)走病人內(nèi)心的失望
讓曾經(jīng)拋錨的船
重新啟航
你是最好的鋼琴師
用纖纖玉指
在病房里彈著無聲的曲
你是生命加油站的天使
你是生命的維修工
用愛心撫走病人的沮喪
啊 白衣天使
你用自己的柔情
驅(qū)走了別人的痛苦
帶走一身的快樂
歌頌護士詩歌朗誦：
你是威嚴的哨兵，
聽脈搏怦怦。
你是圣潔的天使，
守護著人類的健康!
陽光漾在你的臉上，
汗珠凝上你的眉梢。
美麗的姑娘啊，
有著慈母的心腸!
針頭注入了信念，
溫度刻上了希望。
點滴滴嗒，
那是生命的血在流淌!
你用愛的情懷，
送走疲憊的夕陽;
你用火樣的熱情，
點燃生命的曙光!
你——生命的衛(wèi)士，
健康在你面前微笑!
歌頌護士詩歌：護士的愛
白天人們在陽光下放聲歌唱
你卻默默地忙碌在喧嚷的病房
夜晚人們在花前月下流連
你卻忠實地護理在病人床前
也許繁瑣的護理工作太缺乏情調(diào)
讓少女的你減去多少浪漫美麗
也許有人說護士的你不懂生活
除跟病人打交道就不知什么
可你明白理想一旦與現(xiàn)實相系
心就再也走不出病房這狹小天地
人生中選擇了護理職業(yè)
就注定要為此犧牲一切
用愛的付出換取他人健康幸福
用愛的犧牲歡樂世間千萬家人
南丁格爾的繼承人
始終是在用生命實踐神圣的誓言
哦，護士，你的愛是那么廣博無私
世界所有生命都因你永遠健康，勃勃生機……
你是所有生命的守衛(wèi)者，
你是住在地球村里的天使。
甲：當(dāng)年邁的老爺爺告別拐杖，
重新返回陽光的記憶，
清新自由的風(fēng)啊，
反復(fù)朗誦著一個溫馨的名字，
哦，護士!護士!
乙：當(dāng)高燒的小朋友離開病床，
蹦蹦跳跳回到久別的教室，
一幅揮之不去的畫面啊，
久久翻閱著一個美麗的名字，
哦，護士!護士!
甲：每天每夜，
有一雙手把傷口縫合，
有一雙手把關(guān)閉。
那就是護士的手啊，
溫柔而又神奇!
乙：每時每刻，
有一雙手打開了眼睛，
有一雙手啟動了呼吸。
那就是護士的手啊，
果敢并且有力!
甲：我們正在長大，
誰能離開，
呵護我們的天使的雙翼?
日月經(jīng)天，
生生息息。
乙：我們正在長高，
誰能缺少，
為我們的生命站崗的護士?
寒來暑往，
夜以繼日。
甲：我們深深地感恩，
感恩那些微笑的名字，
感恩那些永遠年輕的名字。
乙：我們深深地景仰，
景仰那些無菌的名字，
景仰那些永不生銹的名字。
甲：讓我們，
在這個春光明媚的季節(jié)里;
乙：讓我們，
在第九十六個國際護士節(jié)到來之際;
“傳遞真情，讓愛飛翔”主題班會策劃書
主辦單位：福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院紅十字會
承辦單位：金山學(xué)院09級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班
金山學(xué)院10級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班
金山學(xué)院11級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班
金山學(xué)院11級農(nóng)學(xué)專業(yè)2班
前言
落葉在空中盤旋飄蕩
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感謝大地對她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲愛的樂章
感恩我的父母
因為他們給予我寶貴的生命
感恩我的老師
因為他們帶我品嘗知識的瓊漿
感恩偉大的祖國
它賦予我們中國人的尊嚴
與愛同行也在愛的光輝中
我們應(yīng)該學(xué)會感恩
更應(yīng)該學(xué)會愛他人
愛是一種境界
擁有一顆滿懷感恩與愛的心
我們就會擁有一個美好的未來
一 活動主題
“傳遞真情 讓愛飛翔”
二 活動目的
世界不因你而存在，而愛是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應(yīng)該為自己沒有的斤斤計較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會懂得關(guān)心身邊的人，為自己有需要幫助的人而幫助。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態(tài)。
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼 “情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，他們忽略了愛的感覺，忽略了感恩的心，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動”，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次活動中的各種節(jié)目，我們希望能努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，了解真正的愛是什么，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報那些曾經(jīng)給予我們愛心，給予我們幫助的人！伸出友愛之手，相信他人也會敞開友誼的懷抱。
三 活動地點
誠智D210
四活動時間
2011年11月24日19：00
五 活動對象
金山學(xué)院09級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班全體成員
金山學(xué)院10級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班全體成員
金山學(xué)院11級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班全體成員
金山學(xué)院11級農(nóng)學(xué)專業(yè)2班全體成員
六 活動準(zhǔn)備
1三個專業(yè)四個班協(xié)調(diào)策劃，并分配工作
2開班委會分工找材料、編寫策劃書并組織同學(xué)準(zhǔn)備活動節(jié)目
3聯(lián)系博愛超市，商討義賣活動事宜
4申請教室，邀請嘉賓
5通知金山學(xué)院紅十字會以及系志愿者服務(wù)部考核人員前來觀摩
6購買獎品以及活動所需要的裝飾用品，表演道具申請借用等
7安排攝影人員，現(xiàn)場秩序維護人員安排
8每班班委提早一個小時到場準(zhǔn)備活動事宜并布置現(xiàn)場
七 活動流程
1會前熱身，播放音樂和各班班級活動照片，活躍氣氛
2介紹到場嘉賓，宣布活動正式開始并簡要介紹活動的目的
3開場秀：詩歌朗誦《紅于榕》
朗誦者：黃蘭妮、卓克強、周穎慧、江汀光
4由11級新生帶來的活力街舞《hiphop》
表演者：江嘉良
5感恩節(jié)--感恩活動，伴唱《愛因為在心中》
常見意外傷害知識問答，處理相關(guān)傷害簡介
6觀看深省的《小悅悅事件》視頻
7《突遇意外傷害緊急救援》情景劇
參演者：余發(fā)輝、鄭威良、張華星、朱乃利、吳志軍
8大家共勉合唱《感恩的心》，手語表演領(lǐng)唱
手語領(lǐng)唱者：葉顏綿、謝桂林、楊雅萍、黃雅芝、陳玉珍
陳夏、張冰清、吳佳文
9對愛心傳遞及農(nóng)學(xué)展望的期待與祝福
10活動尾聲：愛心傳遞義賣活動和成果展示及簡要表彰
11請班主任或輔導(dǎo)員點評
12主持人對活動簡要總結(jié)及農(nóng)學(xué)的展望，并宣布團會結(jié)束
13安排同學(xué)有序退場
八 參加人員
09級輔導(dǎo)員 李賓老師
10級輔導(dǎo)員 林驥老師
10級1班班主任 吳岳蘭老師
11級輔導(dǎo)員 李煒老師
11級1班班主任 陳婧蓉老師
11級2班班主任 陳曉霞老師
09級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班全體同學(xué)
10級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班全體同學(xué)
11級農(nóng)學(xué)專業(yè)1班全體同學(xué)
11級農(nóng)學(xué)專業(yè)2班全體同學(xué)
金山學(xué)院紅十字會以及系志愿者服務(wù)部考核人員
九 預(yù)算清單
獎品
200元
礦泉水
15元
氣球
30元
策劃書打印
10元
共計 255元
十 活動注意事項
1工作人員及學(xué)生應(yīng)提前到場
2加強維持活動現(xiàn)場秩序（此次人數(shù)較多）
3由學(xué)習(xí)委員負責(zé)會前會后點名工作
4組織委員時刻關(guān)注團會進展并及時記錄出現(xiàn)的問題，負責(zé)會議記錄， 使總結(jié)更加具體化更真實
5活動結(jié)束后，對會場的清潔
附錄1
主持人稿
A：尊敬的各位班主任、輔導(dǎo)員
B：親愛的同學(xué)們！
合：大家晚上好！
A：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去
B：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延
A：攜手今宵，高歌這一路榮耀感動
B：展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行
合：今晚我們金山農(nóng)學(xué)的全體學(xué)生在此歡聚一堂
今天我們即將在這里舉行由09農(nóng)學(xué)、10農(nóng)學(xué)、11農(nóng)學(xué)共同開展十一月團組織生活會《陽光與暴雨共遇生命 愛心同道德皆醒人心》和十一月奉獻月紅會主題班會《傳遞真情 讓愛飛翔》
兩個如此契機的主題，同時也讓我們農(nóng)學(xué)聯(lián)合在一起，共同感受生命的寶貴，我們的世界需要我們的彼此幫助，讓我們的愛心傳遞下去吧。
A：下面請允許我介紹參加此活動的嘉賓，他們是
B：09農(nóng)學(xué)班主任同時也是他們的輔導(dǎo)員，李賓老師，大家掌聲歡迎
A：10農(nóng)學(xué)輔導(dǎo)員林驥老師
B：11農(nóng)學(xué)輔導(dǎo)員李煒老師
A:11農(nóng)學(xué)1班班主任陳倩蓉老師
B;11農(nóng)學(xué)2班班主任陳小霞老師
合：大家歡迎他們到來。
A：今晚美好的時光是屬于我們的，接下來有請欣賞由我們農(nóng)學(xué)共同帶來的朗誦《紅于榕》
B：……感受生命的寶貴，紅會秉承著的人道、博愛、奉獻的精神在我們榕城中傳承……
A：接下來請欣賞我們最最最有活力的11農(nóng)學(xué)的代表帶來活力街舞《hiphop》，借此時機讓大家輕松愉悅忘卻煩惱。有請 ……等等等
B：不愧是最有活力的最有朝氣，你們說，他們表演得給不給力??！恩是啊！
A：大家是否知道今天是什么節(jié)日嗎？
B：節(jié)日？我們農(nóng)學(xué)歡聚在一起的節(jié)日吧？
A：恩，沒錯！今天也是……
合：感恩節(jié)，
A：雖然這是西方的節(jié)日，但我們中華民族從不缺乏就樂于助人、知恩圖報，跟懂得什么叫……
合：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”
A：接下來有我們的學(xué)生代表帶著我們?nèi)w農(nóng)學(xué)學(xué)生的一點心意，祝福我們的老師。
合：老師辛苦了，請接受我們的敬意。
（邊送心意，邊朗誦）
A：鮮花感恩雨露，
B：因為雨露滋潤它成長；
A：蒼鷹感恩長空
B：因為長空讓它飛翔；
A：高山感恩大地
2021元旦晚會策劃方案有哪些?元旦是陽歷新的一年的第一天，即1月1日，也被稱為“新歷年”。下面是小編為大家?guī)淼男@元旦晚會策劃書2021最新五篇，歡迎大家查閱!
2021元旦晚會策劃方案1一、活動主題：“2021班級慶元旦聯(lián)歡”
二、活動宗旨：慶祝元旦，迎接20_年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設(shè)，師生同樂、共享，創(chuàng)建和諧、融洽的師生關(guān)系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節(jié)日氣氛，為同學(xué)們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美、體會美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
三、活動時間：元旦放假前一天下午14：50——15：50
四、活動地點：各班級教室
五、活動主要內(nèi)容及過程：
(1)午講時間各班級進行班級布置，營造濃厚的節(jié)日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設(shè)備。
(2)第一節(jié)課后班干部和課代表邀請所有任課老師到班級就坐。
(3)班主任進行20_年工作總結(jié)及20_年工作展望，班級學(xué)生代表發(fā)言。
(5)師生聯(lián)歡，校領(lǐng)導(dǎo)走進班級慰問師生，與大家同賀新年.
(6)聯(lián)歡活動結(jié)束后，各班組織學(xué)生打掃好室內(nèi)外衛(wèi)生。
六、活動要求：
(1)師生聯(lián)歡節(jié)目豐富多樣，節(jié)目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節(jié)目要求適合小學(xué)生，內(nèi)容健康，請各班級提前準(zhǔn)備，精心排練，營造歡樂祥和的氣氛。
(2)建議多開展一些師生互動節(jié)目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、等。
(3)迎新活動后，各班級務(wù)必組織班干部、值日生將教室衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃干凈，以整潔的校園環(huán)境迎接新年的到來。
2021元旦晚會策劃方案2一、活動目的：
值2021元旦來臨之際，為了豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的活動能力，營造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學(xué)校決定舉行“迎新年，慶元旦，感恩季”班級文化展示活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學(xué)生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，感受濃濃的班級文化氛圍，健健康康的成長。
二、活動時間：
2019年12月30日下午1：40-3：00整
三、活動對象：二(2)班全體師生
四、活動形式：
以班級為單位組織班級文化展示活動，要求組織參與面廣，學(xué)生的積極性高。主題圍繞“迎新年，慶元旦，感恩季”來展示班級的特色活動，具體活動形式包括：1小小主持人，2講故事，3詩歌朗誦，4畫展等活動。
五、活動辦法：
1.布置好活動場所。
并由班主任檢查音響電腦等設(shè)施
2.整個活動，由班主任老師和全體同學(xué)一起負責(zé)
六、活動準(zhǔn)備：
1.班主任及時宣傳本次活動的過程，讓每一個同學(xué)都了解本次班級文化展示活動的主題、活動內(nèi)容及其活動要求等。
2.對有關(guān)節(jié)目的準(zhǔn)備工作在進行活動之前完成，包括場地布置與道具。
3.活動當(dāng)天，各班班主任要利用晨會對本次活動向?qū)W生進行相關(guān)的講解，并做好活動時的紀(jì)律、安全和衛(wèi)生的教育。
4.活動過程中請班主任負責(zé)好學(xué)生的個人安全。
七、注意事項：
1.班內(nèi)認真組織，確?；顒佑行蜷_展。
2.要保持班級衛(wèi)生的干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結(jié)束后，值日生負責(zé)清理場地。
八、具體活動流程
1.由_同學(xué)兩位小主持人配樂致開場詞
2.由班主任講話，并揭示出以“迎新年，慶元旦，感恩季”為主題
3.看圖說話，說說從小到大父母是怎樣對待我們的
4.以感恩為主題全體起立宣誓
5.聽我講故事，同學(xué)們講解自己搜集的感恩小故事
6.合唱《感恩的心》
7.詩歌朗誦，成員分別有：朗誦《父親》，朗誦《只有您》，朗誦《媽媽的愛》，朗誦《新年》，朗誦《迎新年》。
8.看圖說話，今后我該怎么做
9.爸爸/媽媽/老師等，我想對您說——————
10.教師宣布本次“迎新年，慶元旦，感恩季”活動，圓滿結(jié)束
2021元旦晚會策劃方案31、主題:狂歡元旦，喜迎新年。
2、目的:促進協(xié)會內(nèi)部團結(jié)，增進大家友誼，歡度元旦佳節(jié)。
3、特點:節(jié)目新穎，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實際生活以及需求。
4、時間:12月27日
5、地點:快遞協(xié)會活動室
6、對象:所有“快遞協(xié)會”成員。
7、主辦單位:物流工程學(xué)院“快遞協(xié)會”。
8、承辦單位:物流工程學(xué)院快遞社團外聯(lián)部
活動議程
1,5.10引領(lǐng)協(xié)會會員進入會場(專人負責(zé))，5.30活動準(zhǔn)時開始
2、主持人致開場白(3分鐘)主持人數(shù)量應(yīng)控制在3個以下，組成風(fēng)格和組成方式不限。
主持人用語必須在晚會前一周經(jīng)過晚會策劃組的審查。
3、介紹來賓:馬浩老師，高永富老師，顧問團團長崔鵬，人資部部長楊海鳳、質(zhì)控部部長周雅慧、外聯(lián)部部長丁潔、客服部部長宋麗麗營銷部部長符啟豪、培訓(xùn)部部長趙春梅。
(10分鐘)
4、由快遞協(xié)會會長任清平，副會長諸葛寶睿、岳爽，發(fā)表本學(xué)期總結(jié)陳詞。
5、由高老師馬老師以及三位會長開始頒獎。
6、首先由培訓(xùn)部帶來兔子舞王利平，朱銀嬌，邱淑鴻，馬雪霞，劉麗娟.3分鐘
7、營銷部單口相聲(劉力嘉)5分鐘
8、顧問團常勝昌和營銷部劉力嘉(貓和老鼠)4分鐘
9、人資部(北京東路的日子)趙婷趙迎香
10、就不聽指揮(游戲)
11、客服部(情非得已)吉他伴唱(張文龍，趙玉坤)4分鐘
12、客服部小品(電視購物)張文龍，楊丹，趙玉坤。
5分鐘
13、為什么來我家(游戲)
14、馬老師歌曲(海闊天空)
15、高老師單口相聲(我的大學(xué))5分鐘
16、123木頭人、害你在心頭難開(游戲)
17、質(zhì)控部歌曲串燒張占喜、張菊芳、朱銀嬌、劉悅。
4分鐘
18、高老師宣講結(jié)束詞
19、全體參會人員合影
前期準(zhǔn)備
1、通知各部門遞交節(jié)目名單
2、所報節(jié)目以及參加人員
3、選定晚會節(jié)目主持人
4、對現(xiàn)場內(nèi)外進行布置
5、安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練節(jié)目
中期活動工作
1、推進各部門的節(jié)目進程
2、對所有參賽的節(jié)目進行前期篩選(是為了保證晚會節(jié)目質(zhì)量)
3、對所有參賽節(jié)目進行彩排并進行優(yōu)選方案
4、確定所有參賽節(jié)目
游戲規(guī)則
就不聽指揮
游戲內(nèi)容:需要10人參與，一人當(dāng)出題人，其他9人依次挑戰(zhàn)。首先出題人坐在一個板凳上，手戴一個卡通大手套，其他9人排成一隊依次上前挑戰(zhàn)，出題人用手迅速的指向一個方向(左右上下)，況且出題人必須說"看這邊’’。然后挑戰(zhàn)者務(wù)必看向一個方向(左右上下)，并且務(wù)必和出題人指的方向不一樣，否則挑戰(zhàn)失敗。
具體流程:
1、在晚會進行一半的時候開始這個游戲，然后讓有意參與這個游戲的觀眾上前抽簽，按數(shù)字順序抽到1~10數(shù)字的觀眾上臺參與挑戰(zhàn)。
2、在選出的10名參與者中采用石頭剪刀布的方式，選出1位出題人，其他9人則需排隊上前依次挑戰(zhàn)。
3、出題人指向一定的方向時必須說口令‘‘看這邊‘’，挑戰(zhàn)者看的方向和出題人指定的方向不一致才算贏，挑戰(zhàn)者看的方向如果和出題人指的方向一致則挑戰(zhàn)失敗。
4、進行兩輪比賽。
四、獎、罰方法:
獎:在進行兩輪的挑戰(zhàn)結(jié)束后，挑戰(zhàn)成功者可以得到手套一副
罰:挑戰(zhàn)失敗者則需說出5條新年祝福語或者為大家表演一個節(jié)目(跳舞、唱歌都可以)
五、游戲用具:
卡通大手套一副普通手套8副一個小板凳
六、游戲費用:
卡通大手套(15)+普通手套(80)總計:95元
為什么來我家
游戲規(guī)則:八人分為兩隊一組四人，每個人腳底都要粘上，攻方可以攻擊對方四人中任何一人但每個人只能被選擇一次，在一個長八米，寬六米的墊子上進行游如然后守方開始說為什么來我家，然后派出代表進行石頭剪刀布勝的人決定攻擊或防守，攻方可以決定攻擊守方中的任意一人，在規(guī)定時間內(nèi)把選擇的人腳上的品牌的撕了算勝，五輪決定勝負，每輪三分鐘，游戲開頭:守方說為什么來我家，攻放說我們來找她，守方說那個她是誰，攻方然后喊出之前想好的名字開始攻擊。
勝方:可獲得,洗衣液、自拍桿、小飾品，等
輸方:吃榴蓮糖
準(zhǔn)備東西:長8米寬6米的墊子和粘的膠和和洗衣液自拍桿小飾品，榴蓮糖等。
準(zhǔn)備金額:墊子80元50元禮品,社團提供(不要錢)食品30元共160元
2021元旦晚會策劃方案420_是不平凡的一年，20_年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學(xué)校決定舉行20_年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。
一、晚會主題
迎新春、慶元旦——暨20_年_高級中學(xué)元旦晚會(暫定)
二、活動對象：_高級中學(xué)全體師生
三、活動時間、場地：20_年12月29日晚7點在學(xué)校足球場
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：其他校務(wù)會成員，各班班主任、音樂教師、美術(shù)教師
五、節(jié)目來源分配：
1、學(xué)生節(jié)目：
①高三5個
②高二7個
③高一8個
④初一3個
2、教師節(jié)目：2個
3、學(xué)生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加
六、晚會節(jié)目要求
1、內(nèi)容文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德，唱響時代主旋律，展現(xiàn)校園新風(fēng)尚;
貼近學(xué)生生活，反映我校師生良好的精神風(fēng)貌。
2、既有時代特色，又要適合學(xué)校特點。
3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創(chuàng)性。
4、節(jié)目形式建議：歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術(shù)等);
樂器類(鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等)語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等)。
5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調(diào)視覺和心理刺激的節(jié)目。
6、單個節(jié)目時長控制在6分鐘內(nèi)。
七、活動具體分工
第一項目組：節(jié)目組
組長：
組員：
A、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：
B、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：
任務(wù)：
1、各年級主任負責(zé)落實本年級節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。
2、_負責(zé)完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作;
負責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接，節(jié)目單的制作。
3、_老師負責(zé)教師節(jié)目布置安排工作。
第二項目組：舞臺及背景設(shè)計組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、舞臺整體設(shè)計，包括背景設(shè)計、舞臺裝飾設(shè)計方案。
2、準(zhǔn)備舞臺及背景裝飾所需物品。
3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準(zhǔn)備。
第三項目組：燈光音響及宣傳組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。
2、協(xié)助晚會期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。
3、現(xiàn)場攝影、攝像。
第四項目組：后勤保障組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、確定是否有晚會贊助商。
2、舞臺的搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。
3、協(xié)助準(zhǔn)備部分晚會所需的服裝、道具。
4、晚會所需物品購買。
5、晚會產(chǎn)生的各種費用的收集、報銷。
第五項目組：安全及場地組
組長：
組員：
任務(wù)：
1、晚會場地劃分。
2、晚會期間會場紀(jì)律維持。
3、會場安全保衛(wèi)及緊急情況處理。
第六項目組：節(jié)目主持組
組長：
組員：全體廣播站人員
任務(wù)：
1、主持人選拔、培訓(xùn)。
2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動游戲設(shè)計。
3、主持人形象設(shè)計。
第七項目組：舞臺運行組
組長：
組員：全體學(xué)生會成員
任務(wù)：
1、負責(zé)節(jié)目的催場，保證節(jié)目的連貫性。
2、負責(zé)節(jié)目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。
3、負責(zé)收齊所有節(jié)目的伴奏音樂，并標(biāo)上節(jié)目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協(xié)助音響師工作。
八、各階段任務(wù)及工作分配
1、晚會準(zhǔn)備期(11月1日--11月15日)：
任務(wù)：
A、節(jié)目收集：各年級主任落實本年級參演節(jié)目，_老師落實教師參演節(jié)目，并于11月15日前報校團委;_負責(zé)對節(jié)目進行初步篩選，基本確定參演節(jié)目并通知開始排練。
B、節(jié)目主持組選定主持人并進行相應(yīng)訓(xùn)練和準(zhǔn)備
2、晚會協(xié)調(diào)及進展期(11月15日--12月23日)：
任務(wù)：
A、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節(jié)目組成員對參演節(jié)目進行第一次彩排，確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。
B、舞臺及背景設(shè)計組拿出設(shè)計方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準(zhǔn)備。
C、燈光音響及宣傳組落實音響系統(tǒng)、用電供給檢查。
D、節(jié)目主持組完成主持稿及互動游戲設(shè)計。
3、晚會倒計時期(12月24日--12月29日)
任務(wù)：
A、學(xué)校召開元旦晚會籌備會，協(xié)調(diào)、落實相關(guān)工作。
B、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進行最后一次彩排，最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。
C、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調(diào)試。
D、后勤保障組完成舞臺的搭建、布置工作。
E、安全及場地組做好師生場地劃分及相應(yīng)安全保障工作。
2021元旦晚會策劃方案5今年是_師大知行學(xué)院_年跨年晚會活動，這在我校發(fā)展是一個重要里程碑，是學(xué)校幾代人憑著“知術(shù)欲圓，求旨須直”的校訓(xùn)創(chuàng)造出的輝煌成就的一年，是學(xué)校拼搏奮進、再創(chuàng)輝煌的新起點。校慶文藝晚會是慶典工作的重要組成部分，是繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，展示辦學(xué)成就，振奮師生精神的重要形式，根據(jù)校慶籌委會要求，特制定如下策劃方案：
一、主題：
回顧光榮歷史，展望美好未來
二、名稱：
流金歲月(暫定)
三、舉辦時間：
時間：20_年12月
場次：一場(彩排兩場)
時長：100分鐘
四、演出場所：知行大學(xué)生活動中心
五、主辦單位：_師大知行學(xué)院
1形式：一臺以演員與觀眾現(xiàn)場互動為特色，以歌曲、器樂演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等為表演形式的大型綜藝演出。
2.本臺晚會以晚會主持人身份出現(xiàn)的主持，只出現(xiàn)在晚會的開場與結(jié)尾，中間的串聯(lián)將由紀(jì)實風(fēng)格的專題片節(jié)目(用大屏幕播放)進行銜接和貫穿。
3.舞臺美術(shù)將以民族性與現(xiàn)代化相結(jié)合，突出和強化電視特點，將大屏幕融入節(jié)目，產(chǎn)生語匯的特殊設(shè)計。
4.燈光音響設(shè)計：晚會的具體節(jié)目有了雛形之后，燈光音響部門根據(jù)導(dǎo)演的要求，小品的腳本，歌舞的音樂及分鏡頭本(沒有分鏡頭本的應(yīng)問清出場人數(shù)、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況)，主持人的位置，節(jié)目的順序編排等逐個逐步地設(shè)計用光。
在彩排“走臺”階段根據(jù)每個具體節(jié)目的調(diào)度、造型以及情緒、氣氛來調(diào)整燈位和色溫。
六、宣傳口號(布置于場地四周)：
1、熱烈慶祝西北師大知行學(xué)院建校_周年!
2、弘揚傳統(tǒng)，凝聚力量，繼往開來，再創(chuàng)輝煌!
3、堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新。
4、愛我學(xué)校，興我學(xué)校，強我學(xué)校。
5、新世紀(jì)，新發(fā)展，新學(xué)校。
6、振奮精神，再創(chuàng)佳績，迎接建校十周年。
7、共商母校發(fā)展大計，共創(chuàng)母校美好未來。
七、觀眾：主體觀眾：全校師生
特邀觀眾(嘉賓)：上級和兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)、部分校友和學(xué)生家長、新聞媒體等。
這些特邀嘉賓可以為也有能力為晚會提供經(jīng)濟上的支持與贊助。校慶聯(lián)絡(luò)組必須作好他們的工作。他們的出席必將成為晚會的亮點與風(fēng)景，必將提高演出的檔次與知名度。
八、演員：本校師生和校友
九、主持：
(一)人選：
主持人是這臺晚會的靈魂，也在一定程度上決定著晚會的成敗。擬設(shè)置4位主持人，男女各2位。初步設(shè)想2位播音主持專業(yè)的在校生男女各1位，
(二)要求：
1、要求外在形象好，氣質(zhì)成熟，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音色好;
2、富有激-情與感召力，能充分表達出演出的主題;
3、能調(diào)動演員和觀眾的情緒與激起演員與觀眾之間的互動，還要適時加以引導(dǎo)和總結(jié)，以保證節(jié)目的順利進行。
十、節(jié)目：
(一)晚會結(jié)構(gòu)采用板塊式結(jié)構(gòu)
第一板塊“奮斗”，大屏幕播放從省委黨校辦學(xué)到校區(qū)的籌建和建設(shè)過程的專題片，定格在新校區(qū)的全景畫面上，四位主持人出場，簡單的開場白和介紹特邀嘉賓后，音樂響起，開場歌舞，歌曲，小品，鋼琴伴奏詩朗誦等節(jié)目
第二板塊“輝煌”，大屏幕播放學(xué)校取得的各種榮譽的專題片，定格在音詩畫《瞬間的永恒》一組優(yōu)秀的獲獎?wù)掌?，歌組合《明星名曲》，小品，獨唱，快板與舞蹈等節(jié)目
第三板塊“展望”，大屏幕播放mtv組合，戲曲聯(lián)唱，民俗歌舞，晚會主題歌，主持人出場，背景音樂，全體演職人員上臺······
(二)要求：
1、發(fā)揮各方面的積極性，豐富節(jié)目形式，保證節(jié)目質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校整體水平。
2、前期，結(jié)合校園文化節(jié)，組織各級、各類節(jié)目的展演活動，評出優(yōu)秀節(jié)目參加校慶晚會演出，對優(yōu)秀節(jié)目給予獎勵。
3、邀請專業(yè)人士對整臺演出進行藝術(shù)指導(dǎo)和加工以及統(tǒng)籌。
十一、經(jīng)費的籌措與管理：
(一)籌措方式：
1、學(xué)校撥款;
2、接受單位或個人的贊助;
3、其他。
(二)管理模式：
20一學(xué)生代表發(fā)言稿（一）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！
我是來自于的xx。今天我很榮幸能夠在此代表優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，首先，請允許我向所有獲得獎勵和表彰的同學(xué)表示熱烈祝賀，并代表所有同學(xué)，向一直關(guān)心和幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝。
今天我的發(fā)言有兩個關(guān)鍵詞，一個是成長，一個是感恩。
先說成長吧。有一句話這樣說：Dontgrowold，butgrowup！，意思是不要變老，而要成長。轉(zhuǎn)眼間，我已度過了大學(xué)的一半時光，現(xiàn)在就談下我成長的感受。在我看來，大學(xué)生活是由三方面組成；學(xué)習(xí)，工作和活動。
首先談學(xué)習(xí)。我認為，大學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，像在世界名校哈佛大學(xué)中，就廣為流傳著這樣一句格言：忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)的理論有很多，我不想重復(fù)，只想談及一點。記得我以前請教過一個學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)秘訣是什么，他只告訴我非常簡單的八個字：關(guān)掉電腦，出去自習(xí)。
是的，大學(xué)生活以自由著稱，但自由的環(huán)境中最容易使人產(chǎn)生惰性，迷失自我，所以才會涌現(xiàn)出很多所謂的宅男、宅女，在玩游戲或者是看韓劇中消磨了寶貴的大學(xué)時光。這個時侯，我就建議大家把電腦關(guān)掉，出去自習(xí)，至少應(yīng)該每天給自己規(guī)定一定的學(xué)習(xí)時間，劃出一個學(xué)習(xí)時段，比如早晨早起，晚上自習(xí)，讓自己沉浸下來，安心學(xué)習(xí)功課，也許剛開始你會覺得難以適應(yīng)，但是只要持之以恒，一切都會習(xí)慣成自然。
接著是工作。大學(xué)生活除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有各種五彩繽紛的活動讓你樂在其中，增長才干。在班級活動中，我曾擔(dān)任團支書和組織委員，提高了組織能力。在學(xué)生會，我加入過院外聯(lián)部和系實踐部，寫過策劃，拉過贊助，摸索著社會百態(tài)，使自己不至于在象牙塔中自滿自足；現(xiàn)在我又擔(dān)任了xx級的輔導(dǎo)員助理，協(xié)助老師工作，引導(dǎo)新生們更好地適應(yīng)大學(xué)生活。在我看來，大學(xué)生活的豐富多彩是需要每個人勇敢走出自我限制，努力爭取而來的，沒有人可以替代你親身經(jīng)歷的那份精彩。
當(dāng)然，大學(xué)活動眾多，我并不贊同逐個嘗試，因為過多的活動必然會影響你的學(xué)習(xí)。我的建議是，你的成長一定要找準(zhǔn)你的比較優(yōu)勢，何為比較優(yōu)勢呢？就是只要你在一方面比大多數(shù)人出色，你就有一直走下去的希望。
舉我自身的例子吧，因為我比較喜歡朗誦，所以參加了學(xué)院舉辦的第一屆蘭亭杯詩歌朗誦比賽，得到了二等獎的成績，這個時侯我就確定了自己的比較優(yōu)勢——朗誦，并主動抓住了了第二次機會，參加由廈門大學(xué)舉辦的建行弘毅杯詩歌朗誦比賽，經(jīng)過比賽的打拼，我學(xué)到了很多，也掌握了一些比賽技巧，最終拿到了一等獎。接下來的是省里的比賽，然后是最近參加廈門的青春歌會活動。我說這么多，目的并不是吹噓，因為我知道在座的很多同學(xué)有更加出色的成績和經(jīng)歷。我只想表達一個理念，那就是：你只要一件事做得好，你就有下一次機會。即使沒有成功，在這個過程中，你也會得到一種寶貴的經(jīng)歷，那就是成長。
終于到了第二個關(guān)鍵詞，感恩。當(dāng)我得知自己得到了中國銀行獎學(xué)金時，我做的第一件事情就是打電話給我的父母，告訴他們，女兒沒有讓他們失望。正所謂兒行千里母擔(dān)憂，我到現(xiàn)在還記得兩年前臨別時媽媽在機場留下的淚水。獨在異鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，有時困惑有時迷茫，都是家人的鼓勵和鞭策支持我走到現(xiàn)在，試想，如果不做出一點成績，怎么能回報父母對我的關(guān)愛？取得了一點成績，又怎能忘記父母對我的培養(yǎng)呢？
在此，我還要感謝學(xué)院，感謝所有辛勤培育我的老師，感謝她們在人生路上給我的指引。仍然記得，大一開學(xué)之初，系主任蘇新春教授就告訴我們中文系的成長目標(biāo)：一手美文，一筆好字，一口妙語，一身儒雅。在成長的道路上，我一直以之為座右銘，不斷奮斗。忘不了，當(dāng)參加朗誦比賽時，系里的卜祥忠老師抽出他寶貴的時間，指出我朗誦的各種問題，教會我朗誦的技巧，學(xué)工部的張媚老師則帶領(lǐng)我奔赴廈門、福州參加比賽，指導(dǎo)我朗誦時的站姿、手勢，如果沒有她們的鼓勵和支持，我必然不能取得那些成績；忘不了，上學(xué)期擔(dān)任南北區(qū)軍區(qū)匯演晚會主持工作時，吳瓊老師告訴我大學(xué)應(yīng)該發(fā)展自己的才能，充實自己。作為中文系的學(xué)生，我尤其感謝我的行政秘書兼輔導(dǎo)員和所有任課教師，是她們給予我信任，在傳道授業(yè)的同時教給我做人的道理，讓我在成長的道路上走得越來越穩(wěn)。
今天是我們接受表彰的日子，但我們應(yīng)該銘記，我們渺小成功的背后，凝聚的是父母，老師們對我們的培育和支持。最后請允許我向天下所有的父母、老師們衷心地道一聲感謝，謝謝您們！謝謝！
20一學(xué)生代表發(fā)言稿（二）親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，是xx大學(xué)新聞傳播專業(yè)的一名新生，很榮幸今天能夠代表xx級全體新生在開學(xué)典禮上發(fā)言。
我是個地地道道的xx人。從小生活在xx湖邊上的我和湖大有著特殊的感情。因而，置身于xx，漫步在xx湖畔，沐浴在桂花香中成為了年少的我的一個夢想。而如今，懷揣著各式各樣夢想的我們相聚在美麗的湖大校園，將要迎接我們的不僅是四年的大學(xué)生活，更是一個圓夢的過程。
記得初識xx是在學(xué)校的校園開放日。我迷迷糊糊的便走迷了路，是經(jīng)過的學(xué)長耐心地給我指明了方向。那天我還參觀了學(xué)校的圖書館，在驚嘆于湖大一流設(shè)施的同時，更令我難忘的是那里工作認真、親切待人的阿姨們。其實，讓我真正感動的還是在湖大水碧琴園貼吧里。在那里，有許多熱心的學(xué)長學(xué)姐們發(fā)了新生咨詢帖，告訴我們應(yīng)該注意些什么。是他們，不厭其煩的回答著我們大致相同的問題；是他們，在網(wǎng)絡(luò)家園里和我們共同分享升學(xué)的喜悅。再來湖大，便是報道那天。在文學(xué)院的學(xué)生干部的幫助下，我順利完成了注冊，領(lǐng)到了軍訓(xùn)服裝，找了自己的宿舍?？粗麄兠M忙出的身影，我深切感到來到湖大是一件幸福萬分的事。
新大學(xué)，新起點，作為新生的我們無疑都有著無限的憧憬和期待。
在這里，我們將交到五湖四海的朋友。
在這里，我們將參加豐富多彩的活動。
在這里，我們將習(xí)得終身受益的知識。
在這里，我們將增長獨立生活的經(jīng)驗。
是的，無論我們從哪里來，我們都將要在湖大這精英薈萃之地度過我們?nèi)松凶铊驳纳厝A。
因此，我們更要珍惜，更要努力。珍惜青春，珍惜時代；努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。在生活上堅持勤儉，學(xué)習(xí)上力爭先進，思想上積極向組織靠攏，不斷實現(xiàn)自己的理想和人生價值，正真做到“今天我為湖大驕傲，明天湖大為我自豪”！
而現(xiàn)在，我和大家一樣，身著迷彩服即將接受大學(xué)里的第一個挑戰(zhàn)——軍訓(xùn)。孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚?！彼麨槲覀兦宄年U明，強健的體魄和堅毅的品格是擔(dān)當(dāng)大任的先決條件。而軍訓(xùn)正是為我們提供了一個強身健體和意志磨練的絕好機會，它必將為我們以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)，也將增強我們的團隊精神，使整個班級更有凝聚力。所以，親愛的同學(xué)們，請拿出你們飽滿的決心與斗志，同我一起開始這大學(xué)的第一課吧！謝謝大家。
20一學(xué)生代表發(fā)言稿（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為畢業(yè)生的代表，今天在這莊嚴的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學(xué)向?qū)W院的各位老師說聲：您們辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力！
幾年的大學(xué)時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。相信大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶；相信大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)會成為每個人未來發(fā)展的不竭動力。
經(jīng)歷了大學(xué)幾年的緊張和忙碌，我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們在發(fā)展方向上擁有充分的個性空間；正是由于您的關(guān)懷，使我們可以自信地面隊任何艱難困苦；正是由于您的呵護，才使得我們順利完成學(xué)業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機會；正是你的寬容，使我們可以犯錯，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學(xué)會生活。
幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過？？天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時候都只能拿出一個版本。
這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯過了太多，而時間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。
最近，我常?？紤]一個問題：假如我可以再度過一次大學(xué)生活，又會選擇怎樣的生活方式？會努力地追求些什么？放棄些什么？有些問題真的會有和當(dāng)時不一樣的答案。
總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口：親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自我的舞臺。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終生受益。我們不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)會了怎樣做人，做一個勤奮、誠實的人，這是學(xué)院給我們最大的財富。
親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長；您知識淵博，并毫無保留地傳授給我們；您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖；您獨特的人格魅力更是令我們折服；您的磨練與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您！
20一學(xué)生代表發(fā)言稿（四）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
春天種下希望，夏日需要發(fā)芽。四年，學(xué)校的每一寸天空都有我們仰望夢想的痕跡；四十八個月，學(xué)校的每一顆樹畔都有我們思考未來的神情；一千四百六十天，學(xué)校的每一處角落都有我們夢想花開的聲音。
在撫今思昔之時，我不禁心潮澎湃，思緒萬千。此時此刻，我的心情和在座的各位畢業(yè)生一樣，充滿了喜悅和對未來的憧憬，更難掩飾對學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀。也許我們都曾經(jīng)幻想過畢業(yè)后踏上新的征程時的豪情壯志和意氣風(fēng)發(fā)，就如諸葛孔明羽扇輕扶遙指千軍陣的從容，曾不止一次地盼望過畢業(yè)的早日到來。
然而今天，這一刻真的到來了，我卻感到萬分的不舍和眷戀。不舍濃情于血水的師生情，不舍親如手足的同學(xué)義，不舍我們在大學(xué)的韶華時光。xx工程學(xué)院，見證了我們年少不識愁滋味的青澀歲月，見證了我們青春的激情與夢想，更見證了我們?nèi)松某墒?、知識的豐富和精神品格的升華超越。仿佛就在昨天，我們還一起在課堂上做實驗，在食堂用餐，在圖書館占座位，在湖邊散步，享受著清風(fēng)伴飛雪的悠閑。然而，星轉(zhuǎn)斗移，烏飛兔走，驀然發(fā)現(xiàn)，我們畢業(yè)了。歲月不居，時節(jié)如流；肺腑之言，留待別時；如今分手在即，百感交集。
我們不會忘記母校的滔滔恩情。母校就像我們的家鄉(xiāng)，泰戈爾曾說過：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起的”。不管我們將來身處何方，不管我們是成功還是失意，它始終在那里，不離不棄，難以忘懷。我們不會忘記學(xué)院的教育培養(yǎng)。學(xué)院就像我們的家庭，無微不至地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，無論是聞雞起舞的腳步，還是挑燈夜讀的雙眸，都在見證我們的汗水，分享我們的歡笑，承載了我們太多的記憶。
我們不會忘記老師的諄諄教誨。老師就像我們的家長，不僅教給我們知識和技能，而且還教會我們怎樣為人處事，讓我們得以成才和成才，“桃花潭水深千尺，不及恩師送我情”。
我們不會忘記同學(xué)的濃濃情誼。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，我們悲歡與共，風(fēng)雨同舟，即使以后各奔天涯，我們也將永遠心心相連，情意相牽，正像一句古語所說：一輩子同學(xué)，三輩子親；希望我們的關(guān)系今后仍然全面發(fā)展可持續(xù)。
相聚時難別易難！此時此刻，我們對學(xué)校、對老師、對同學(xué)充滿戀戀之情，然而學(xué)生終究要走出校門，種子，只有在肥沃的土壤里才能結(jié)出豐碩的果實；水滴，只有在浩瀚的海洋中才能激蕩出美麗的浪花；雄鷹，只有在廣闊的天空下才能展現(xiàn)平凡的偉大。當(dāng)我們共同有過的一切都成為美好的記憶的同時，我們便也開始了續(xù)寫自己新的故事。甜美的果實需要汗水的澆灌，美麗的青春需要奮斗為其増顏。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我們永遠都不拋棄，不放棄學(xué)?！懊鞯轮逻h，篤行務(wù)實”的校訓(xùn)，不斷地努力，不斷地拼搏；只有這樣，我們的夢想才能實現(xiàn)，我們的人生才會精彩！向之所欣，俯仰之間已為陳跡。再見，我可愛的同學(xué)；再見，我尊敬的老師；再見，我偉大的母校。
最后祝愿同學(xué)們一帆風(fēng)順，前程似錦，早日實現(xiàn)自己的價值和夢想；祝愿老師身體健康，工作順利，桃李滿天下；祝愿學(xué)校人才輩出，碩果累累，明天更美好。
20一學(xué)生代表發(fā)言稿（五）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我很榮幸代表全體大一新生在這里發(fā)言。
時光似水，日月如梭。昨天我們還在考場為自己的理想拼搏，今天來自各地的我們?yōu)榱诵闹械膲粝刖墼谝黄稹Ｔ浄?，三年前有著稚氣臉龐的我們曾?jīng)志存高遠，實現(xiàn)人生跨越；一年前，高考成了我們拼搏的力量源泉，我們共同經(jīng)歷了黑色六月，體會著夢圓的時刻。而今，我們站在人生的又一驛站——青干院這一嶄新的舞臺上，大學(xué)生活徐徐拉開帷幕，我們開始放飛新的希望，我們的心開始飛翔。
作為山東省青年管理干部學(xué)院遷入新校區(qū)后的第一批學(xué)生，面對新建的壯麗整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些惶惶然：我這只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥可以飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎？但是面對嚴厲不失親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長學(xué)姐們，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉(xiāng)，但是我們并不單薄，我們擁有最誠摯的關(guān)愛，我們相信一定可以在這里增長才干，為近后建功立業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
新校園，新起點，青干院正在勃發(fā)青春，加快超常規(guī)發(fā)展的步伐，學(xué)院的各項事業(yè)不斷開創(chuàng)新的局面，我們將牢固樹立主人公意識，也學(xué)院發(fā)展休戚與共，風(fēng)雨同舟，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
青年時代的主席，曾經(jīng)中流擊水，浪遏飛舟；青年時代的蘇軾曾經(jīng)因自己的才學(xué)而讓范仲淹大呼：“吾老矣”；青年時代的奧黛麗？赫本，曾因一部《羅馬假日》，而讓世界影迷驚為"天人"。青年時代的莫泊桑曾經(jīng)以一部《羊脂球》而震驚歐洲文壇。古往今來，中外多少豪杰風(fēng)流，用自己的行動證明了青春這朵奇葩的搖曳多姿?！扒⊥瑢W(xué)少年風(fēng)華正茂”，處于人生最美階段的我們要樂觀開朗，張揚個性，不被舊俗束縛，富于創(chuàng)新，同時又要穩(wěn)重內(nèi)斂，慎思明辯，繼承發(fā)揚先輩的傳統(tǒng)。年輕的我們有著絢麗多彩的夢，但我們還要砥礪品格，博學(xué)篤志，發(fā)奮圖強。新的學(xué)期就要開始了，讓我們以先人為坐標(biāo)，以學(xué)長為榜樣，牢記領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的深切期望，在未來的大學(xué)生活中，我們定會：
1、盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活，樹立遠大的奮斗目標(biāo)。明天的太陽明天才會升起，坐等天上的餡餅，只會將希望揮霍成絕望，何不踏踏實實地過好今天的路，一步一步走向成功？遠大的理想需要今朝勤奮刻苦的積累，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
2、共同營造團結(jié)友愛的氛圍。森林中沒有全相同的兩片葉子，恰恰是迥乎各異的個性構(gòu)成了豐富多彩的世界，我們要學(xué)會尊重別人，同心同德，互愛互敬，同舟共濟，共同鑄就美好的明天。
3、尊師肯學(xué)，持之以恒?！袄K鋸木斷，水滴石穿”，只要有恒心，就一定可以實現(xiàn)心中的夢想。如今的我們擁有凌云壯志，卻常為志大才疏而暗自悵然。虛度光陰等于慢性自殺。今日的拼搏才可換取明日的夢想成真。古人云，天道酬勤。我們會一如既往的勤學(xué)善問，積極上進，學(xué)有所成。
4、努力提高自己的實踐能力。大學(xué)生活是我們?nèi)松碌钠瘘c，我們也就要以此為跳板，踏上社會的舞臺，我們必須清醒的認識到我們涉世之初，還有很多知識等待我們?nèi)グl(fā)掘。榮辱已成過去，未來然是一片空白，讓我們深刻領(lǐng)會老師的教誨，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，提高實踐能力和技能，熟練掌握外語和專業(yè)知識，做適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型實用人才。
關(guān)鍵詞： 跨文化交際 語用錯誤 解決策略
一、學(xué)生在跨文化交際中常犯的語用錯誤
高中階段英語能力培養(yǎng)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力?！陡咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要擴大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，提高他們對中外文化異同的敏感性和鑒別能力……高中英語教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中得體地使用英語的能力。”然而，我通過觀察和研究發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生因為牛津教材的使用而提高了語言知識、語言技能等方面的能力，但在實際運用中，仍常常以“英文形式+中文思維”的方式進行語言交際，并且由于跨文化知識和經(jīng)驗的缺乏，造成語用上的錯誤。
胡文仲教授把中國學(xué)生常犯的跨文化交際錯誤分為五類：（1）不符合交際規(guī)范；（2）不符合社交禮儀；（3）不符合文化習(xí)俗；（4）忽視文化歷史背景；（5）在價值體系上不被接受。例如：在演練“商場購物”時，學(xué)生常會不由自主脫口而出：“What do you want to buy?”而不是地道且符合社交規(guī)范的“What can I do for you?/Can I help you?”又如：在英語價值體系里，一句簡單的“Thank you!”是對老師精心授課再恰當(dāng)不過的感謝?？墒牵?dāng)美籍老師給中國學(xué)生作完兩小時講座后，就有學(xué)生說：“You must be very tired，Mr.Smith!（老師，您辛苦了。）”以示對老師精心授課的感謝和關(guān)心。殊不知，美籍老師很生氣：難到我一個堂堂的教授連兩小時的課都講不了嗎？認為此話是在諷刺和打擊他，是對他能力的懷疑和智商的侮辱。
學(xué)生所犯的跨文化錯誤舉不勝舉，但若在跨文化交際中使用不符合目的語文化的表達方式，就會使對方不知所措，甚至產(chǎn)生誤解和沖突，導(dǎo)致交際不能取得預(yù)期效果或者完全違背預(yù)期效果。外國人能夠?qū)捜萃庹Z學(xué)習(xí)者所犯的語法錯誤，卻很難容忍學(xué)習(xí)外語者所犯的語用錯誤。正如美國語言學(xué)家Thomas Bever指出：“如果一個能說一口流利外語的人出現(xiàn)語用錯誤，他會被認為缺乏禮貌或者不友好。他在交際中的失誤便不會被歸咎于語言能力的缺乏，而會被歸咎于他的魯莽或敵意。”
二、原因分析
語用錯誤比語言錯誤后果嚴重，地道而得體地運用語言比正確地使用語言更重要（葛文山，2000）。學(xué)生所犯的語用錯誤反映出跨文化意識和能力的培養(yǎng)在高中教材的選編和教學(xué)實踐中仍存在低效甚至無效現(xiàn)象。究其原因，有三方面。
1.教材的選編
（1）教材編排缺乏系統(tǒng)性
教材的編寫應(yīng)注重系統(tǒng)性和完整性?！杜＝蚋咧杏⒄Z》雖在跨文化交際方面做出改進，但文化涵蓋諸多領(lǐng)域，如：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、政治、經(jīng)濟、建筑、文化、藝術(shù)、歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、價值觀念等。《牛津高中英語》只涉及語言交際、交際習(xí)俗與禮儀、社會結(jié)構(gòu)與人際關(guān)系、價值觀念等方面，且都“蜻蜓點水”、“淺嘗輒止”。而且，教材編排未能嚴格遵守循序漸進原則，文化內(nèi)容呈現(xiàn)顯得零碎松散，不利于師生系統(tǒng)、完整地開展文化教學(xué)。
（2）教材選擇缺乏多樣性
學(xué)校在選擇教材時應(yīng)注重適時性、多樣性及互補性。牛津教材文化承載量有限，眾多學(xué)校卻認之為“Holy Bible”，唯此教材是從，不因地制宜增、減、改、刪，更不借鑒其他課程資源汲取靈感。教材被當(dāng)成唯一的課程資源，必然導(dǎo)致教學(xué)資源枯竭，學(xué)生文化視野狹隘、交際技能低下，更嚴重妨礙跨文化意識的培養(yǎng)和交際能力的提高。
2.教師的認識
語言與文化的密切關(guān)系：文化制約、規(guī)范語言，是語言產(chǎn)生的基礎(chǔ)；語言承載、折射文化，是文化衍生的產(chǎn)物。因此，把握語言和文化的關(guān)系是英語教學(xué)的靈魂所在，如果脫離文化教學(xué)，英語教學(xué)就會成為一具空洞的“軀殼”，失去存在的價值和意義。
然而，有些教師認為文化教學(xué)“可有可無”，長久以來仍從考試視角認識處理語言與文化的關(guān)系，跟考試內(nèi)容對應(yīng)、關(guān)系密切的，就充分重視，否則就一帶而過，甚至完全忽略。例如：在談及圣誕節(jié)時，有些教師只告訴學(xué)生此節(jié)日是在每年的12月25日，其地位相當(dāng)于中國的春節(jié)。但除此以外，對該節(jié)日就只字不提了，更不會通過背景介紹、圖片展示、影像資料或舉辦圣誕大餐制作等活動，使學(xué)生了解英語國家節(jié)日文化的歷史、起源和風(fēng)俗，進而使學(xué)生理解英語國家人們的生活習(xí)慣、思維方式和價值觀念等方面。其理由是“課時緊，沒有時間和精力處理與考試無關(guān)的內(nèi)容”。這樣對文化教學(xué)敷衍了事，不僅違背了英語教學(xué)的初衷和目的，更抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。
若意識不到文化對語言教學(xué)的積極作用，認識不了英語教學(xué)最終目的是培養(yǎng)學(xué)生“在交往中得體地使用英語的能力”，那么文化教學(xué)的重要地位和作用就得不到應(yīng)有重視，學(xué)生就只能成為“只會說語言的文化交際大傻瓜”（Winston Brembeck）。
3.教學(xué)的實施
目前我國的英語教學(xué)尚未制定文化教學(xué)大綱，文化教學(xué)內(nèi)容無統(tǒng)一、具體要求，教師用書對文化背景知識的介紹和文化教學(xué)指導(dǎo)得較少，因此，文化教學(xué)的隨意性和低效性成為中學(xué)英語教學(xué)的普遍現(xiàn)象。
（1）教學(xué)過程的隨意性大
文化大綱的缺失使得跨文化教學(xué)缺乏監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)生所學(xué)知識技能基本都是教師本人對文化的把握，其導(dǎo)入過程往往缺乏科學(xué)性及嚴謹性。同時，教師知識儲備的差異也導(dǎo)致文化教學(xué)存在盲目、混亂和參差不齊的現(xiàn)象。又由于時間分配、升學(xué)壓力等影響，文化教學(xué)常走馬觀花、流于形式，教師常因過分追求字詞語法講解而忽視了對學(xué)生文化意識及能力的培養(yǎng)。
（2）教學(xué)實施的效果性差
教師教學(xué)能力的差異極大影響了文化教學(xué)的實施。有些教師忽視知識更新，不研究跨文化教學(xué)法，不注重學(xué)生跨文化知識的積累和交際技能的鍛煉，從而導(dǎo)致學(xué)生文化視野狹隘，或者只會紙上談兵，一旦置身實際運用，就手足無措、錯誤百出。
教學(xué)策略的單一和教學(xué)效果的貧乏也使學(xué)生失去文化學(xué)習(xí)的熱情，直接影響跨文化交際能力的獲得。
三、解決策略
對于許多高中英語教師而言，基于文化觀的英語教學(xué)，即把語言和文化結(jié)合起來的教學(xué)仍然存在許多低效甚至無效現(xiàn)象，需要不斷地摸索實踐。
1.提高教師跨文化素養(yǎng)
《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“擴大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展文化視野”。要指導(dǎo)和提高學(xué)生跨文化交際能力，教師必須具備扎實文化功底和高超的跨文化駕馭能力。教師必須通過不斷學(xué)習(xí)、更新跨文化知識和增強跨文化意識來提高自身跨文化交際素養(yǎng)，并在嚴格執(zhí)行文化觀的基礎(chǔ)上，高度重視跨文化教學(xué)，把文化理念滲透整個英語教學(xué)過程。
2.拓展跨文化教學(xué)資源
教師可以通過整合、拓展資源來擴大學(xué)生提供接觸、實踐異國文化的機會范圍。
（1）整合教材
教師通過整合教材，可以更有效地使用教材資源?？梢哉{(diào)整文化教學(xué)順序，或者增、刪、改、換文化內(nèi)容。如：《牛津高中英語》第六模塊第三單元task介紹禁忌身勢語（body language），第九模塊第三單元project探討顏色禁忌，教師可把這兩部分結(jié)合起來，并補充與、風(fēng)俗禮儀等相關(guān)的禁忌品、禁忌語，再采用畫面找茬、角色扮演等活動讓學(xué)生真實感受文化禁忌的各方面。這樣，既能讓學(xué)生構(gòu)建禁忌知識體系，又達到讓學(xué)生體驗實踐各國文化禁忌的教學(xué)目的。
（2）借鑒教材
教師有必要博采眾長，了解其他省份甚至國外引進教材，從中吸收精華、延伸和拓展文化資源。如：《牛津高中英語》中講到基督教的“Halloween”時，教師可利用其他教材中相似主題材料輔助教學(xué)，如外研版必修五Module 4 “Carnival”。利用其閱讀文章，使學(xué)生了解天主教carnival狂歡節(jié)的歷史、起源和風(fēng)俗。資源借鑒教學(xué)一舉多得：既可讓學(xué)生鞏固原有知識，又可增加文化信息輸入，同時讓教師輕松選到質(zhì)量上乘、激發(fā)興趣的素材。
（3）自編資料
教師可在教材基礎(chǔ)上自編文化資料及活動，構(gòu)建跨文化能力培養(yǎng)平臺。如：《英語國家人文風(fēng)情》、《英文電影》、《英語短劇》、《英文詩歌》、《英語歇后語》、《英語幽默和笑話》、及《新聞英語》、《網(wǎng)絡(luò)英語》等。例如：《牛津高中英語》第八模塊第一單元project簡述詩人Robert Burns生平，并詳細介紹他的著名詩歌A Red，Red Rose。教師可抓住契機，引導(dǎo)學(xué)生對英文詩歌的理解品賞：借助網(wǎng)絡(luò)和工具書編成《英文詩歌集》，挑選淺顯易懂、適合中學(xué)生水平的詩歌入集，如：Robert Frost的Stopping by Woods on a Snowy Night和the Road Not Taken，Rabindranath Tagore的the Furthest Distance in the World，William Shakespeare的All the World’s a Stage，以及Emily Dickinson的I’m Nobody，Who Are You？等等。詩歌深受學(xué)生喜愛，“是反映民族生活最美麗的文學(xué)樣式”?？梢院蛯W(xué)生一起探討英文詩歌的韻腳、主題、寓意等，或者舉辦詩歌朗誦和創(chuàng)作比賽會，分享英文詩歌的意境和魅力。
拓展文化資源時應(yīng)注意內(nèi)容的科學(xué)性和可行性，同時，應(yīng)考慮形式的多樣性，既要有文字材料，又要有音像制品，還要有網(wǎng)絡(luò)資料。
3.增強跨文化教學(xué)實效性
基于文化觀的英語教學(xué)是實用、適用，有效、高效的教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生跨文化交際的意識和能力。教師可以通過改進教學(xué)策略來增強跨文化教學(xué)的實效。
（1）用多樣的教學(xué)策略滲透跨文化教學(xué)
旁白策略：用“旁白策略”（胡文仲，高一虹）給學(xué)生加入文化背景知識的介紹。以《牛津高中英語》第八模塊第二單元為例，在講到搖滾先鋒Big Joe Turner雖才華橫溢，卻未能在當(dāng)時樂壇占得一席之地時，教師可以拓展到美國黑人受歧視的歷史和黑人的奮斗史等。旁白法非常適合課文教學(xué)。比如：牛津英語教材中講到Thanksgiving Day時，可以鼓勵學(xué)生開展介紹感恩節(jié)的起因、背景、習(xí)俗的活動，或者舉辦慶祝晚宴，等等。
分享策略：可以邀請中外專家、外籍教師或者曾留學(xué)訪問過英語國家的人士作專題報告、系列講座，和學(xué)生分享文化背景、社會現(xiàn)象和時事政治等方面的知識；外語教學(xué)中的背景知識和其他學(xué)科間有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。教師可以布置學(xué)生收集其他學(xué)科中相關(guān)的話題和材料，如：全球變暖等環(huán)境問題在地理課本中有相關(guān)敘述；有關(guān)黑人問題的內(nèi)容在歷史課本中有詳細闡述。在學(xué)生收集整理完后，組織學(xué)生進行資源分享和拓展討論。
滲透策略：外語報紙雜志、文學(xué)作品、電影電視和影像資料是獲取和體驗原汁原味的文化的一面鏡子，它們能生動具體地反映特定民族的習(xí)性、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、行為準(zhǔn)則、價值觀念、社會關(guān)系等。
教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)文學(xué)作品時，不能滿足于梳理語言點和知曉故事情節(jié)，而是要指導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的措辭、風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)手法（葛文山，2000），領(lǐng)會作品反映的社會生活和文化背景，并對作品做出自己的評價。如牛津英語教材中介紹了狄更斯的《遠大前程》，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀該小說的英文原著或改寫本，分析人物性格，了解維多利亞時期英國的社會背景、階級狀況和英國民眾對于“愛、忠誠和人的內(nèi)心價值遠比財富和社會地位重要”的價值觀。
影像資料能使文化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更形象具體化。比如牛津教材第一模塊第二單元的主題是“Growing Pains and Generation Gap”，教該單元閱讀時，我先讓學(xué)生選擇性地觀看美劇Growing Pains。風(fēng)趣的對話，精彩的表演能使學(xué)生感同身受，在不知不覺中完成有關(guān)Generation Gap的探討研究。
通過閱讀報紙雜志和收看電影電視，可以使學(xué)生了解英語國家最新的發(fā)展和動態(tài)。它們是既能提高學(xué)習(xí)興趣、又增強學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力的重要資源?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的具體情況，訂閱21th Century，Studio Classroom，China Daily，Reader’s Digest；或者收聽收看VOA Special English，CCTV-9等廣播電視節(jié)目，使學(xué)生接觸到最新的語言和文化素材。
對比策略：在培養(yǎng)對異國文化敏感度的同時，還要引導(dǎo)學(xué)生與本國文化進行對比，提高對文化差異的鑒別能力，使學(xué)生具備跨文化意識和世界意識。牛津教材收錄了許多有關(guān)文化差異的素材。如：模塊三的Gestures描述手勢和身勢語言，模塊六的Cultural Differences及Taboo or Not Taboo描述婚慶禮儀和禁忌身勢，等等。教師可以通過巧妙的教學(xué)設(shè)計和豐富的課內(nèi)外活動，充分利用好這些對比教學(xué)的絕佳材料。特別是通過對比英漢語言在交際方面的差異，如：問候、致謝、問路、請客、約會、祝賀、道歉、告別等，使學(xué)生熟練掌握外語交際應(yīng)答的技巧、注意事項和禁忌，從而具備跨文化交際中最基礎(chǔ)和必不可少的知識技能。
（2）在實踐中提高學(xué)生跨文化交際的運用能力
文化是動態(tài)的事物。只有親身體驗，才能深刻了解異國文化，并獲取和提高跨文化經(jīng)驗及能力。教師要努力創(chuàng)造機會和條件，置學(xué)生于真實或模擬語言環(huán)境中積累經(jīng)驗、鍛煉跨文化交際能力。
可以通過墻面、櫥窗、宣傳欄布置，營造濃厚的課堂和校園跨文化氛圍；以學(xué)生為中心，組織開展形式多樣的活動，如故事、小品、演講、游戲、情景會話、詩歌朗誦、作品展覽、手藝比賽等，或者設(shè)立英語沙龍、音文樂隊、英語電臺、文化俱樂部等校園社團俱樂部，為學(xué)生搭建解英語國家文化、鍛煉跨文化交際能力的舞臺。以設(shè)立校英語廣播電臺為例：可設(shè)立臺長、記者、編輯、播音員等職，組織學(xué)生輪流擔(dān)任播音員和通訊員等，進行每周兩次，每次半小時的校園英語廣播，播報時事新聞、天氣動向，播放英美歌曲、英美文學(xué)賞析，等等，由此把跨文化交際能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)從課堂內(nèi)拓展到課堂外。又如：可以利用學(xué)校的外教資源，或者利用節(jié)假日把學(xué)生組成自愿者服務(wù)小隊為英語國家的游客提供導(dǎo)游服務(wù)等，為學(xué)生提供直接接觸和了解英語國家人士的人際交往、行為規(guī)范、價值觀念等的機會，開闊學(xué)生的文化視野，并鍛煉學(xué)生跨文化交際的反應(yīng)和運用能力。
此外，學(xué)校要鼓勵有條件的學(xué)生參加政府或校內(nèi)組織的海外修學(xué)旅行和冬、夏令營，使學(xué)生直接接觸和參與跨文化交際，在真實的語言文化環(huán)境中鍛煉對文化差異的敏感性、反應(yīng)能力和適應(yīng)能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生自我積累跨文化知識和技能的習(xí)慣和能力
教師可以通過日常的訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺采集、識別和積累各種文化信息的習(xí)慣和能力。以《英語國家人文風(fēng)情》為例，教師可以通過方法訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生完成《英語國家人文風(fēng)情》的選編：可以把全班分成六組，分別負責(zé)英國、美國、加拿大、南非、澳大利亞和新西蘭等國的資料收集工作，要求圖、文、聲、影并茂，教師提供資源獲取和采集方法的指導(dǎo)，如：如何收集資料？收集什么資料？組內(nèi)如何分工？組間如何合作？等等。收集整理完畢，要求各組以口頭加書面的形式匯報，全班加以點評；修改定稿后，由該組以講座、表演等方式執(zhí)教該國人文風(fēng)情。此法教學(xué)效果顯著：學(xué)生不僅獲得了跨文化知識，而且掌握了通過自學(xué)獲取跨文化學(xué)習(xí)的方法和途徑，執(zhí)教的過程又鍛煉了學(xué)生文化輸出和交際的能力。
只有當(dāng)跨文化意識轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的需要和習(xí)慣時，學(xué)生才能自覺樹立跨文化觀念，減少或避免跨文化交際語用錯誤。因此，教師要鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生有意識地通過自我努力，如寫英文日記、觀看電影電視、閱讀報紙雜志、與外國人交流、出國修學(xué)旅行等，主動拓寬跨文化積累的渠道，努力提高自身跨文化交際的意識和能力。
四、結(jié)語
教師應(yīng)充分重視跨文化教學(xué)，通過多種方法和策略的使用，減少和避免學(xué)生的跨文化語用錯誤，使學(xué)生“入境而問禁，入國而隨俗，入門而問諱”，達到自覺適應(yīng)他國文化的境界，最終形成較強的跨文化意識和能力。
參考文獻：
［1］教育部.高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)［M］.北京：人民教育出版社，2003.
［2］Claire Kramsch.Context and Culture in Language Teaching［M］.Oxford University Press，1993.
［3］胡文仲.文化與交際［M］.北京：外語教學(xué)與研究出版社，1994.
站在新學(xué)年的源頭，為進一步推進學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，__主辦本次元旦晚會，迎接2021年元旦的到來。以下為小編和大家分享的高校文藝匯演策劃方案參考材料，歡迎你參閱。
高校文藝匯演策劃方案參考一
站在新學(xué)年的源頭，為進一步推進學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺，__主辦本次元旦晚會，迎接2021年元旦的到來。
一、主題：“炫流年，舞新春”。
二、活動目的：
1、增強節(jié)日氣氛，是每個人都能度過一個充實而溫暖的元旦佳節(jié)。
2、愛心許愿，共同祝福自己身邊的人，將自己的祝福通過關(guān)懷的心靈去傳達。
三、主辦單位：__學(xué)?；瘜W(xué)工程系
四、時間：2020年12月28日(時間初步預(yù)訂)
五、宣傳計劃：
1.橫幅四條，懸掛在食堂側(cè)門，從活動開始前一周開始懸掛到活動結(jié)束，一目了然，持續(xù)時間長，宣傳效果顯著。橫幅內(nèi)容與商家有關(guān)如：__?；瘜W(xué)工程系元旦文藝晚會圓滿成功!
2.小冊子宣傳，冊子提供了更多關(guān)于商家的信息，會對宣傳起到很好的促進作用。
3.海報宣傳，貼于宿舍樓門口，教學(xué)樓門口和食堂門口。
4.展板宣傳，展板上可貼部分贊助商的1-2張海報。
5.宣傳欄宣傳，贊助商的傳單和海報我部負責(zé)在校內(nèi)和宣傳欄張貼。
6.現(xiàn)場宣傳，活動現(xiàn)場可用印有商家特色的道具進行布置，也可做些帶有商家特色的小游戲。
7.嘉賓發(fā)言，貴公司可派代表過來參加我們的活動，并可在活動期間以嘉賓的身份上臺發(fā)言，(在開始或中間)
8.上場鳴謝，活動結(jié)尾，公司名稱以空頭形式進行鳴謝。
六、經(jīng)費預(yù)算
橫幅(包括宣傳橫幅)：40元
小冊子、傳單(商家提供)：200/500份
彩球：30元
彩帶：30元
冷煙火：50元
服裝(借用、租用)：200元
燈光(租用)：200元
道具：150元
獎品：50元
食品：60元
熒光棒、哨子等：30元
邀請?zhí)?0元
策劃書：20元
節(jié)目單：10元
刻碟：20元
化妝：100元
拍照、話筒電池：30元
后勤備用及舞臺裝飾：300元
贊助商回報待定。
高校文藝匯演策劃方案參考二
一、活動目的
為向新生展現(xiàn)我系全體師生最熱情活潑的一面，讓新老生充分交流，也為新生的大學(xué)生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我系文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場迎新晚會。
二、活動主題
本次晚會主題是“春華秋實”，“華”即是“花”，春天開花，秋天結(jié)果一方面，用春天比喻大一新生大學(xué)生活的開始，通過這次迎新晚會，來激勵同學(xué)們邁好新生活的第一步，春華秋實，汗水凝成收獲;另一方面，用“春華秋實”來鞭策我們以后更努力的工作?；厥走^去的一年，我們感到無比的欣慰，即將逝去的2019年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是輝煌的一年!
三、活動對象
全體師生
四、主辦單位：__系兩會
承辦單位：__系團總支文娛部
協(xié)辦單位：__系團總支編輯部、外聯(lián)部
五、活動內(nèi)容和形式
1、形式不限，可單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現(xiàn)代舞蹈(組合式)、相聲、小品、雜技、演奏、朗誦等;節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優(yōu)美、意義深刻、發(fā)人深思等不同風(fēng)格。
2、具體的節(jié)目編排由節(jié)目策劃小組負責(zé)。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在聯(lián)歡晚會上表演。節(jié)目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。
3、節(jié)目來源：
1)系兩會每部門限出一個節(jié)目，形式不限，內(nèi)容健康接近主題;
2)大一每班至少編排一個節(jié)目，由其班長負責(zé)組織
3)各同學(xué)可以自由組隊參加;
4)由文娛部負責(zé)本晚會的壓軸節(jié)目
5)至少要有15個節(jié)目出來。
六、舉辦時間
12月14日晚上7：30—9：30(暫定)
七、舉辦地點
八、晚會各環(huán)節(jié)及流程
宣傳階段(11月8-11月18)：
1、準(zhǔn)備宣傳單(務(wù)必要有報名方法時間和聯(lián)系方法)和要發(fā)的通知(通知要有時間地點，請求在班上宣傳等信息，);
2、發(fā)通知和晚會策劃書給大一各班負責(zé)人和部門負責(zé)人處(聯(lián)系方法見附錄);
3、到各宿舍派發(fā)宣傳單，動員學(xué)生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本晚會并讓他們咨詢。
4、網(wǎng)絡(luò)宣傳，定時到本系各相關(guān)q群發(fā)信息，并讓所有人都收到本晚會的飛信(包括晚會當(dāng)天還要提醒同學(xué)們?nèi)タ赐頃?。
節(jié)目準(zhǔn)備工作(11月18-12月14)：
1、節(jié)目的收集，定期和和各班各部門負責(zé)人聯(lián)系，請求他們加大力度宣傳和動員，各委員要及時了解身邊同學(xué)報名情況;
2、考慮到節(jié)目不夠的情況，文娛部要想出不少于三個節(jié)目;
3、晚會共120分鐘，節(jié)目最多占用80分鐘，所以中間互動環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮40分鐘的互動，暫定為有獎問答和有獎游戲;
4、各節(jié)目的排練，文娛部要派人跟蹤指導(dǎo)，登記好他們所要的幻燈片內(nèi)容、音樂，及時發(fā)給編輯部制作和準(zhǔn)備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準(zhǔn)備(原則上他們自己準(zhǔn)備);
5、12月9日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會的節(jié)目單包括互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景，主持稿也要發(fā)給主持人，同時向師兄師姐報告并請求指導(dǎo);
6、12月11日，大彩排，邀請師兄師姐，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂等要跟上;
7、總結(jié)彩排，修改細節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來。
場地的申請：12月10號前要申請，包括彩排，演出兩天。
嘉賓的邀請：
1、系領(lǐng)導(dǎo)和前兩會負責(zé)人，初擬是：
2、12月10號發(fā)邀請函;
3、具體細節(jié)要及時問師兄師姐。
物品的準(zhǔn)備：
1、宣傳單(宣傳階段)，邀請函(12月9日)，節(jié)目單(12月13日)
2、所有物品(包括現(xiàn)場布置的用品)，獎品和必須藥品在12、13、14號準(zhǔn)備好;(有表出來，在那里買，誰買，買多少，買到統(tǒng)一放在那里，大家都有大家的任務(wù))
3、現(xiàn)場布置：開始前的幾個鐘頭，根據(jù)布置方案進行。(包括，桌子的擺放，商家宣傳海報，氣球等)
4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進和協(xié)調(diào);
5、禮儀服準(zhǔn)時到位。
晚會開始：
1、支持人介紹本晚會、嘉賓、晚會流程;(晚會開始前一刻把最終到場的嘉賓送到支持人手上)
2、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，贊助商鳴謝;
3、根據(jù)策劃小組安
排的節(jié)目進行演出;(具體要等節(jié)目出來，現(xiàn)在初步安排是5節(jié)目+1游戲+5節(jié)目+問答和游戲+5節(jié)目，ok?)
4、互動環(huán)節(jié)，支持人宣布游戲規(guī)則等;
5、獎品的派發(fā)也有名目哦，搞一下;
6、支持人適時提醒觀眾安靜或動起來;
7、晚會最后，邀請古智良，張可峰師兄發(fā)表感慨;
8、鳴謝商家，宣布晚會結(jié)束，支持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請求兩會成員留下幫忙清理現(xiàn)場;
九、經(jīng)費預(yù)算
嘉賓用水一箱：125元
氣球和打氣筒：125元
晚會橫幅:100元
獎品：1000元
宣傳單(100張)+嘉賓牌+邀請函+節(jié)目單(50張)=20+5+5+10=40元
熒光棒、哨子、現(xiàn)場裝飾等物品：300元
備用：1000元
共約：2650元
高校文藝匯演策劃方案參考三
一、元旦聯(lián)歡晚會的目的及意義
辭舊迎新，在2020年新年即將到來之際，為讓同學(xué)們得到一次放松的機會，豐富校園文化活動，同時也為進一步推動學(xué)院文藝活動的發(fā)展，給擁有才藝的同學(xué)一個真正展示自我的舞臺。
2020年__大學(xué)元旦文藝晚會將以農(nóng)林學(xué)子獨特的方式、新穎的題材、溫暖的歌聲對辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，同時對經(jīng)歷大學(xué)三年而即將面臨畢業(yè)的學(xué)子帶去最美好的祝福，祝愿他們在人生之路上前程似錦!
二、活動主題：收獲感恩展望
三、對象地點及時間
__大學(xué)全日制在校生
__大學(xué)__校區(qū)
2020年12月31日19：00
四、活動主辦單位：__大學(xué)校藝術(shù)團
五、晚會人員安排
六、晚會籌備階段及任務(wù)分工(12月1日至12月26日)
1.前期宣傳工作(11月24日——12月12日)
(1)征集晚會流程意見
校學(xué)生會為成功舉辦本次元旦晚會向全院師生征集意見，有關(guān)表演節(jié)目設(shè)置，游戲安排等，希望可以集思廣益，充實、完善我們的元旦晚會。
(2)制作、張貼宣傳海報和宣傳單
宣傳組制作宣傳海報和宣傳單，張貼于校各布告欄，并聯(lián)系各班班長利用QQ群等方式對全校師生進行宣傳。
(3)積極動員
校學(xué)生會、各班委會將會充分調(diào)動全院老師和學(xué)生的積極性，廣泛發(fā)掘并動員有特長的學(xué)生和老師參與到元旦晚會的表演、主持和禮儀服務(wù)中來。
2.報名征集工作(12月1日——12月12日)
(1)進行節(jié)目征集和晚會主持人、禮儀服務(wù)人員的報名工作計劃向全校師生征集12個節(jié)目于晚會當(dāng)晚進行演出，另需要晚會節(jié)目主持人4人(男、女各2人)，現(xiàn)場禮儀服務(wù)人員6人。
(2)節(jié)目類型
獨唱、合唱、舞蹈、相聲小品、詩歌朗誦、音樂劇、樂器演奏、武術(shù)表演等形式多樣的節(jié)目，力求新穎活潑，生動優(yōu)美，意義深刻。
(3)報名須知
報名者應(yīng)提交下列信息：姓名、年級、聯(lián)系電 話，另報名參加節(jié)目表演者還應(yīng)注明節(jié)目類型和節(jié)目名稱。
(4)報名方式
有意者請到各班班長處報名，由各班班長于12月12日前將節(jié)目征集情況報于各院文藝部部長，也可發(fā)送郵件到，直接向晚會節(jié)目組報名。
3.確定晚會節(jié)目、主持人和禮儀人員(12月13日---12月14日)
節(jié)目組根據(jù)報名情況和晚會策劃方案，確定晚會表演節(jié)目、主持人和禮儀服務(wù)人員，并進行通知。
4.節(jié)目排練(12月18日)
節(jié)目組為保證晚會的觀賞性，對節(jié)目進行彩排，以確定節(jié)目出場順序，備注節(jié)目所需道具、燈光和音響要求。主持人在彩排后進行臺詞的組織。
5.中期宣傳(12月11日——12月21日)
宣傳組利用BBS、QQ群、郵件等方式對晚會籌備的進展進行宣傳，持續(xù)造勢，擴大元旦晚會的影響力。
6.現(xiàn)場確定(12月21——12月23日)
宣傳組確定晚會現(xiàn)場的燈光和音響情況，根據(jù)實際情況完成晚會現(xiàn)場布置方案。
7.攝像人員確定(12月21——12月23日)
宣傳組聯(lián)系并確定晚會現(xiàn)場的攝像人員.
8.服裝、道具確定(12月19日——12月26日)
節(jié)目組根據(jù)晚會節(jié)目的需要，確定舞臺服裝和所需道具的租借、購買，后勤組在26日晚會開始前必須確保所有服裝、道具到位。
9.晚會流程確定，主持人臺詞確定(12月19日——12月26日)
節(jié)目組確定晚會流程，完成節(jié)目銜接和編排工作，敲定節(jié)目單，審核確定主持人臺詞。
10.物品采購(12月19——12月26日)由后勤組統(tǒng)一負責(zé)：
(1)按照晚會現(xiàn)場布置方案完成所需物品的采購
(2)設(shè)計抽獎方案，制作抽獎獎券，完成現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)獲獎觀眾獎品的采購
(3)完成晚會現(xiàn)場觀眾食品和后勤保障用品的采購
11.領(lǐng)導(dǎo)、老師邀請(12月22——12月26日)
校學(xué)生會會呈送請柬，邀請院領(lǐng)導(dǎo)、老師出席晚會。
12.后期宣傳(12月20日——12月26日)
宣傳組張貼海報，在校、院網(wǎng)站主頁、BBS和QQ群上發(fā)送消息，通知晚會舉辦的時間和地點。
13.晚會正式彩排(12月25日)
節(jié)目組通知全體演員、主持人和禮儀人員全部到場，按照晚會現(xiàn)場要求進行正式彩排。
14.現(xiàn)場布置(12月26日下午)
宣傳組在晚會正式開始前完成現(xiàn)場布置，保證晚會的順利進行。
15.演員、主持人、禮儀人員到位(12月26日17：30——18：30)
(1)全體演員、主持人、禮儀人員化妝完畢，到場確定走位
(2)更換演出服裝，做晚會表演開始前準(zhǔn)備
(3)禮儀服務(wù)人員開始迎賓，引導(dǎo)觀眾入席，并發(fā)放抽獎券
七、晚會現(xiàn)場環(huán)節(jié)
校2020年元旦晚會計劃以文藝表演形式為主，強調(diào)全體師生互動和參與，穿插幸運抽獎和游戲環(huán)節(jié)。
1.文藝節(jié)目表演
節(jié)目按照事先確定的出場序進行表演。
2.幸運抽獎環(huán)節(jié)
由校領(lǐng)導(dǎo)進行現(xiàn)場抽獎，憑入場時發(fā)放的抽獎券現(xiàn)場兌獎。預(yù)計進行3次抽獎，設(shè)置一等獎、二等獎、三等獎若干。
3.游戲環(huán)節(jié)
在晚會過程中穿插游戲環(huán)節(jié)，邀請師生上臺共同娛樂，所有參與者均獲贈小禮品一份。游戲征求師生意見，歡迎大家提供娛樂性強、參與度高、形式新穎有趣的游戲。
八、晚會現(xiàn)場任務(wù)分工
按照晚會現(xiàn)場需求，現(xiàn)將晚會現(xiàn)場任務(wù)分工落實到人，以保障晚會的順利進行。
1.總負責(zé)人：
(1)監(jiān)督晚會進行情況，對突發(fā)狀況做出緊急處理;
(2)做好與到會領(lǐng)導(dǎo)、老師的溝通、協(xié)調(diào)工作;
(3)安排相關(guān)人員晚會結(jié)束后打掃場地，整理物品。
2.宣傳組：
負責(zé)晚會現(xiàn)場的拍照工作。
3.節(jié)目組：
(1)負責(zé)晚會現(xiàn)場控制，指導(dǎo)晚會現(xiàn)場舞臺表演
(2)負責(zé)演員候場、出場，保障晚會順利進行
4.后勤組：
(1)負責(zé)晚會現(xiàn)場后勤服務(wù)工作;
(2)負責(zé)晚會現(xiàn)場紀(jì)律維持工作;
(3)指導(dǎo)、協(xié)助禮儀服務(wù)人員完成抽獎、發(fā)獎事宜。
5.劇務(wù)組：
負責(zé)晚會現(xiàn)場所需道具的擺放和回收。
九、會后總結(jié)工作
1.總負責(zé)人：
(1)召開學(xué)生會專門會議，總結(jié)本次元旦晚會籌辦過程中所取得的經(jīng)驗和教訓(xùn);
(2)敦促各部、各工作組完成善后工作。
2.宣傳組：
(1)負責(zé)晚會結(jié)束后的宣傳報道，包括晚會新聞稿件、制作晚會圖片展板等。
(2)聯(lián)系晚會光碟制作，并負責(zé)光碟的分發(fā)。
3.節(jié)目組：策劃節(jié)目，安排演出
撰寫工作總結(jié)，為今后工作的開展積累相關(guān)經(jīng)驗
4.后勤組：
(1)負責(zé)歸還租借的道具和服裝;
(2)清點并歸置剩余物品;
(3)收集所有購物票據(jù)，進行報賬。