時(shí)間：2022-02-11 02:45:46
導(dǎo)語(yǔ)：在感恩格言的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
當(dāng)我們是大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候。
父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。
不傲才以驕人，不以寵而作威。
自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。
天下興亡，匹夫有責(zé)。
一言既出，駟馬難追。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
位卑未敢忘憂國(guó)。
誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。
與朋友交，言而有信。
鞠躬盡瘁，死而后已。
今天我演講的題目是《感恩》
中國(guó)有許多節(jié)日，這些年從國(guó)外也傳來(lái)了許多節(jié)日，.在美國(guó)，每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，那一天，無(wú)論天南地北的孩子都要趕回家;那一天，人們要感謝父母，師長(zhǎng)，感謝社會(huì)，感謝生活;那一天，美國(guó)家庭要舉行豐盛的感恩宴，不僅為自己，也為窮人，孤兒，流浪者們，讓這些不幸的人們?cè)诟卸鞴?jié)里也得到一份人間的溫暖.。其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有感恩節(jié)并不重要，重要的是我們每個(gè)人是否有一顆感恩之心.
有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎？”年輕人回答：“沒(méi)有”?？脊俦阏f(shuō)：“那我希望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)……他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細(xì)細(xì)的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢完成的嗎？他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢這么困難！從此，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有？”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了”，考官又問(wèn)：“你對(duì)我們公司這么要求你，還愿意來(lái)嗎？”年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩”。
大家好!今日我演講的題目是《做一個(gè)感恩的人》。
相信各位在知道徐本禹的事跡后，每一個(gè)人都非常感動(dòng)。徐本禹老師出身貧苦，但他卻十分好學(xué)，在他最寒冷的時(shí)候，有很多好心的人伸出雙手幫助他。因此，他感受到了愛(ài)的溫暖。在感恩之情的驅(qū)使下，他一個(gè)人孤單單的在大山深處，在搖搖欲墜的小木屋中，在破舊不堪的講臺(tái)前，面對(duì)著山區(qū)孩子們求知的雙眸，盡著他自己微薄的一份力。正如他日記里那首小詩(shī)所說(shuō)的：我愿做一滴水/我知道自己很渺小/但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照來(lái)時(shí)/我愿將它毫無(wú)保留地反射。
我想，面對(duì)著這樣一個(gè)人，又看到了這么多求知的雙眸，看到了他們那么艱苦的生活，難道我們就不應(yīng)該珍惜在我們身邊的幸福嗎 每天我們來(lái)到寬敞明亮的教室，由老師教給我們知識(shí)，還有電教設(shè)備做為輔助教學(xué)的工具。而我們呢 有些同學(xué)竟不珍惜時(shí)間，當(dāng)老師將知識(shí)傳授給我們時(shí)，他們竟然上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，平常不注意這些小細(xì)節(jié)，導(dǎo)致成績(jī)不好，追悔莫及。剛剛進(jìn)行過(guò)的期中考試不就是個(gè)最好的例證嗎 一分耕耘，一分收獲。這是亙古不變的真理。
作為學(xué)生，我們有那么優(yōu)越的條件，那么多負(fù)責(zé)人的老師，還有父母對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，想到徐本禹老師，想到在大山深處渴望獲得知識(shí)的學(xué)生，難道我們不應(yīng)該感謝父母的照顧，感謝老師的關(guān)懷，感謝學(xué)校給我們提供這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎 作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，想想對(duì)自己有過(guò)幫助的人，想想他們對(duì)自己的期望，相信各位就會(huì)充滿力量。當(dāng)你看到身邊有需要幫助的人，想想徐本禹老師的精神和他那一首令無(wú)數(shù)人感動(dòng)的小詩(shī)，相信你就會(huì)毫不猶豫的伸出自己的雙手去幫助需要幫助的人。遇到任何人或事，以一顆坦誠(chéng)的感恩的心去面對(duì)，就會(huì)勇敢起來(lái)，不會(huì)去逃避。就會(huì)像徐本禹老師一樣，有超凡的耐力去度過(guò)困難。
大家好我是416班的董智威。
今天，我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是；心存一個(gè)感恩的心。
俗話說(shuō)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，是的知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，我們要懂得感恩。如果你不會(huì)感恩，幸福就離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如果你懂得感恩，幸福就會(huì)長(zhǎng)伴你左右。那么我們要感謝誰(shuí)呢?
首先，我們要感謝父母，感謝他們給了我們生活，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。我們要感謝老師，感謝他們交給我們知識(shí)，讓我們擁有智慧。感恩之心可以用不同的方式化為感恩的實(shí)際行動(dòng)，做出我們的回報(bào)。
比如在家里，我們可以主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，努力做出讓家長(zhǎng)放心的好孩子。在學(xué)校，我們可以勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，讓老師開(kāi)心。我么可以做到不隨地亂扔垃圾，還校園一個(gè)整潔的環(huán)境。
做一個(gè)感恩的人演講稿1：
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!
今天我們演講的題目是做一個(gè)感恩的人!
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從嬰兒的呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，父母?jìng)優(yōu)槲覀兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至高中，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
做一個(gè)感恩的人，真心實(shí)意的對(duì)待他人。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。可是，仔細(xì)想想，我們可曾在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰?他們往往為我們傾注了心血與精力，但我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
做一個(gè)感恩的人，常懷敬重之心。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師時(shí)，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，而我們，作為學(xué)生，在老師輕咳時(shí)，送過(guò)一杯熱水，在平日能時(shí)常想起老師的教誨，在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上一份真摯祝福，就是對(duì)老師最大的感恩，偉人尚且如此，我們何樂(lè)而不為呢?其實(shí)感激不需要驚天動(dòng)地，只需要我們的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
做一個(gè)感恩的人，去體會(huì)這世界的意義。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母、老師的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，但我們卻總是不能理解他們的良苦用心。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)他們的付出，忘記了那一幕幕快樂(lè)的場(chǎng)景，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有幸福，有彼此間的敬重。
做一個(gè)感恩的人，懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待一切人與事物，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)我們的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷我們心靈的污染。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)感恩的人吧，因?yàn)楦卸鲿?huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
做一個(gè)感恩的人演講稿2：
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天講話的主題是：學(xué)會(huì)感恩、做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?感恩兩個(gè)字，很普通很簡(jiǎn)單，但她的意義卻無(wú)比尋常!感恩是什么?感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。唐代詩(shī)人有詩(shī)為證：丈夫不感恩，感恩寧有淚。心頭感恩血，一滴染天地。意思是說(shuō)，大丈夫并不是不感恩，感恩落下的就不只是眼淚。心頭凝聚的是感恩的血，一滴就能夠染紅天地。代表了中國(guó)人的感恩理念，表達(dá)了中國(guó)人平時(shí)感恩行為的含蓄，但是，到了關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)人的感恩也會(huì)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。
同學(xué)們，感恩廣義上講是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的東西斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和讓自己的私欲膨脹。狹義的感恩是對(duì)親人、朋友的一種回饋心理，是對(duì)一個(gè)沒(méi)有關(guān)系或者關(guān)系不夠親密的人給予你幫助所產(chǎn)生的一種虧欠心理，是一個(gè)人所需要、擁有的品質(zhì)。
而我們身處在這個(gè)幸福的時(shí)代里，似乎淡忘和忽視了“感恩”二字，有的人對(duì)父母大呼小叫，只管伸手要錢，把自己的生日記得比什么都重要，卻不記得爸爸媽媽的生日;有的同學(xué)對(duì)老師蠻橫無(wú)理，把老師的教誨當(dāng)作針對(duì)，從不體會(huì)老師的辛勞;有的對(duì)自己的同學(xué)惡語(yǔ)相向，稍微一點(diǎn)矛盾就劍拔弩張，非要一決高低。等等這些情況，都是由于我們沒(méi)有感恩之心。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩吧，因?yàn)楦卸鲿?huì)讓我們變得更加善良和優(yōu)秀。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切，這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才會(huì)有一種健康的心態(tài)。
感恩父母，是他們給了我們生命，把我們帶到了這個(gè)絢麗多彩的世界，讓我們體會(huì)到了這世間的真情與真愛(ài)，這濃濃的養(yǎng)育之恩是世間最偉大的、最美好的!或許他們地位卑微，或許他們無(wú)法帶給你自己想要擁有的物質(zhì)和精神財(cái)富。但，不要忘了，他們一直在默默地為我們付出，十幾年如一日地付出。有的同學(xué)的家里或許很富裕，可以隨心所欲地花著家里的錢?？僧?dāng)你們花錢的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，父母的錢，是多么的來(lái)之不易?如果我們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，那當(dāng)我們長(zhǎng)大了，拿什么來(lái)回報(bào)我們的父母呢?
我們應(yīng)該感恩我們的老師，他們不僅傳授我們知識(shí)，帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，還循循善誘，教會(huì)我們做人。所以我們要感恩老師的辛勤勞動(dòng)，感恩他們不能照顧家庭卻為我們?nèi)諒?fù)一日的守候，老師們不管有多累，只要看到我們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，他們都會(huì)為我們感到高興、為我們的一丁點(diǎn)成功感到自豪。當(dāng)看到我們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候，對(duì)我們提出了警告或批評(píng)，也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng)，但請(qǐng)記住一句話：忠言逆耳利于行!我們應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng)，正是這些批評(píng)，我們的人生才會(huì)減少遺憾和后悔。
學(xué)會(huì)感恩，時(shí)時(shí)用一顆感恩的心來(lái)對(duì)待周圍的一切，熱愛(ài)你的生活，珍惜現(xiàn)在的光陰，珍惜你擁有的一切，珍惜親人、珍惜朋友、珍惜每一件值得珍惜的事，并且要用自己的努力付出去回報(bào)這些人。心懷感恩，生活會(huì)是一朵永不凋謝的花;懂得珍惜，幸福也就常常不期而至。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，把感恩養(yǎng)成一種習(xí)慣，習(xí)慣性的對(duì)別人友好，習(xí)慣性的投入學(xué)習(xí)，習(xí)慣性的欣賞身邊的事物與美景。生活如此美麗，讓我們懷著感恩的心投入學(xué)習(xí)與生活，去收獲成功的幸福與喜悅吧!
做一個(gè)感恩的人演講稿3：
各位老師，同學(xué)們，大家早上好。我們是來(lái)自高二(2)班的錢程、徐子文，今天我們國(guó)旗下講話的題目是——做一個(gè)懂得感恩的人。
錢程：“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人”?！案卸鳌笔且?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，一切的一切，生育我們的父母，教導(dǎo)我們的老師，甚至是我們摯愛(ài)的母校的一草一木，它們都在幫助、指引我們成長(zhǎng)，都對(duì)我們有恩!
其實(shí)，感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振?還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)?英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有!
徐子文：是的，記得上學(xué)期新東方的張戈老師曾勉勵(lì)我們做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于他人的人，這也就我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“最好的自己”，那么什么是最好的自己呢?首先，就應(yīng)該常懷感恩之心。讓我們來(lái)看看美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)是怎么做的吧：據(jù)說(shuō)有一次羅斯福的家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動(dòng)地，需要的使我們?cè)醋詢?nèi)心的尊重和敬畏，有時(shí)只需要一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。同學(xué)們，讓我們從感恩我們的父母、感恩我們的老師，感恩每一個(gè)幫助、關(guān)心我們成長(zhǎng)的人做起，我們共同努力!
接下來(lái)，有請(qǐng)?jiān)S可同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦：《感恩的心》
從茫茫渺渺的遠(yuǎn)古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，
我們只是這個(gè)時(shí)間巨河中微不足道的一滴。
從百萬(wàn)年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人，
我們，只是生生不息的生命中微小的一個(gè)。
面對(duì)浩渺的時(shí)間巨流，
我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩。
親愛(ài)的朋友們，
在看著太陽(yáng)又一次從地平線上升起時(shí)，
讓我們感恩于這個(gè)世界的和平吧!
在看著父母相依偎于門(mén)口等你回家時(shí)，
讓我們感恩于他們的堅(jiān)韌與包容吧!
如果朋友這一刻心里還記著你的名字，
就讓我們感恩于他們的信任與愛(ài)護(hù)吧!
如果師長(zhǎng)這一刻還在燈下讀著你的文字，
就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無(wú)私吧!
如果你明天還睜開(kāi)清澈的雙眼，
那就感恩于天空的湛藍(lán)和世界的寧?kù)o吧!
如果你今天還在球場(chǎng)上奔跑，
那就感恩于大地的寬廣和青春的生命力吧!
如果此刻你手上所擁有的幸福，
都來(lái)自于他人，請(qǐng)感恩于他人的慷慨吧!
用你的笑與淚，還有眼里的真誠(chéng)，
如果還有一些幸福是你自己的創(chuàng)造，
大家好！今日我演講的題目是“在幸福中感恩”。
樹(shù)木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤；禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛(ài)，以反哺來(lái)回報(bào)親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達(dá)敬意……而我們呢？作為人的我們呢？我們應(yīng)該感恩什么呢？
快樂(lè)地長(zhǎng)成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長(zhǎng)？父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學(xué)起早貪黑，吃飯時(shí)，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。
老師們，課堂上耐心細(xì)致、循循善誘，課堂下認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學(xué)，絲毫不放……無(wú)論他們有多累，都聽(tīng)不見(jiàn)一聲抱怨；無(wú)論我們有多淘氣，都看不到他們的愛(ài)有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？
走在車水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻(xiàn)出一路的清清爽爽。
一場(chǎng)病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細(xì)致的醫(yī)生護(hù)士？檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅(qū)跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻(xiàn)的醫(yī)藥學(xué)家們，也應(yīng)該是你要感恩的啊，如果沒(méi)有他們的精心研究與配制，哪里會(huì)有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏？
使用了現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，我們是否該感恩于那些聰慧無(wú)比的科學(xué)家？如果沒(méi)有他們，我們的世界哪會(huì)如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺(tái)，那里有精彩無(wú)限；你再看那一點(diǎn)便知天下事，再點(diǎn)可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進(jìn)了整個(gè)世界，甚至是整個(gè)宇宙……
鎮(zhèn)自然資源豐富，盛產(chǎn)鋁、煤、鐵礦等，其中鋁礦含量大，純度高，成為國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)——平果鋁業(yè)公司生產(chǎn)原料的主要供應(yīng)地之一。我鎮(zhèn)是個(gè)歷史悠久的百年古鎮(zhèn)，人杰地靈，風(fēng)景獨(dú)特，有久負(fù)盛名的關(guān)岳廟和都督廟、中流砥柱右江獨(dú)石灘、峻秀怡人的月亮灣等，這些景點(diǎn)具有極高的旅游開(kāi)發(fā)價(jià)值。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)遺留下了革命的風(fēng)骨，就是敢作敢為。但是由于歷史和社會(huì)的原因，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)期處于從屬城市地位，黨政獨(dú)立開(kāi)展工作時(shí)，就往往顯得軟弱無(wú)力。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，大膽地圍繞既定目標(biāo)，獨(dú)立思考，周密謀劃，統(tǒng)籌安排，有條理，有章法地組織協(xié)調(diào)好各種關(guān)系和調(diào)配各方力量，把上上下下、方方面面的工作積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，投入到具體實(shí)踐中去，獲得好的結(jié)果。我們知道，黨建思想工作是做鄉(xiāng)親的思想的，作為一名政府工作人員，我對(duì)此深有體會(huì)。現(xiàn)在遇到的最大的挑戰(zhàn)就是社會(huì)變了，人們的思想也變了。所以怎樣去做這些黨建工作要鄉(xiāng)親接受？我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨建工作的亮點(diǎn)體現(xiàn)在黨建工作關(guān)切民生、服務(wù)群眾。這個(gè)我深有體會(huì)的。
一方面，我們黨建采取深化完善“農(nóng)事村辦”，建立完善服務(wù)基層服務(wù)群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。我鎮(zhèn)分別在山營(yíng)村及?，P村設(shè)立農(nóng)事村辦點(diǎn)，山營(yíng)村“農(nóng)事村辦”服務(wù)站輻射我鎮(zhèn)那龍村、那榮村、布榮村等4個(gè)村2518戶11887人，服務(wù)站下設(shè)22個(gè)屯級(jí)服務(wù)點(diǎn)24個(gè)屯級(jí)服務(wù)戶，構(gòu)建了村、屯、戶三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。此外，山營(yíng)村還設(shè)立“農(nóng)情鄉(xiāng)解”服務(wù)站，開(kāi)展“農(nóng)情鄉(xiāng)解”活動(dòng)，具體負(fù)責(zé)所覆蓋行政村的案件的排查、匯總、上報(bào)和各類糾紛的調(diào)處化解以及治安防控等工作；山營(yíng)村農(nóng)事村辦服網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)上設(shè)立的“農(nóng)情民意”專欄，構(gòu)建了“農(nóng)情民意”綠色通道，也達(dá)到了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)聯(lián)網(wǎng)審批的目的。?，P村“農(nóng)事村辦”三級(jí)服務(wù)站輻射我鎮(zhèn)永定、安馬、龍南等4個(gè)行政村19個(gè)自然屯2002戶8726人。服務(wù)站下設(shè)7個(gè)屯級(jí)服務(wù)點(diǎn)和6戶服務(wù)戶，構(gòu)建“農(nóng)事村辦”三級(jí)聯(lián)動(dòng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)事村辦服務(wù)站目前已成為我鎮(zhèn)農(nóng)村黨建工作的主陣地，通過(guò)“村干代辦”與“鎮(zhèn)村聯(lián)辦”，“鎮(zhèn)干代辦”與“縣鎮(zhèn)聯(lián)辦”的方式，實(shí)現(xiàn)了“一條線”辦結(jié)，為基層群眾提供了方便快捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
另外方面，我們黨建工作中，采取探模式、善機(jī)制、建系統(tǒng)，推進(jìn)“一辦三中心”的運(yùn)行。我鎮(zhèn)以便農(nóng)利農(nóng)惠農(nóng)為出發(fā)點(diǎn)，按照“行政職能整體轉(zhuǎn)移、經(jīng)營(yíng)職能走向市場(chǎng)、公益服務(wù)職能面向社會(huì)”的改革思路，以簡(jiǎn)政放權(quán)、優(yōu)化服務(wù)程序、健全運(yùn)行機(jī)制為配套，以財(cái)政預(yù)算到村、人事編制到村、干部崗位到村、工作場(chǎng)所到村、網(wǎng)絡(luò)辦公到村為保障，統(tǒng)一調(diào)整機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，形成黨政綜合辦公室、產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心、社會(huì)事務(wù)服務(wù)中心和政策法律服務(wù)中心的“一辦三中心”行政機(jī)關(guān)模式。我鎮(zhèn)“一辦三中心”運(yùn)行以來(lái)，共接待群眾達(dá)150多人次，為群眾提供咨詢服務(wù)160人次，辦理事項(xiàng)90項(xiàng)。
[關(guān)鍵詞] 思想政治課 行為引導(dǎo) 初中生
初中學(xué)生正處于少年期,其思想品德的形成與發(fā)展,既需要正確的價(jià)值引導(dǎo),又需要經(jīng)由學(xué)生的獨(dú)立思考和親身實(shí)踐才能真正內(nèi)化。這一時(shí)期,有些學(xué)生對(duì)過(guò)去父母、老師所講的觀念、信念開(kāi)始懷疑甚至反抗,所以思想品德教材應(yīng)對(duì)學(xué)生的這一變化,體現(xiàn)了思想政治課的行為引導(dǎo)功能,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)行的權(quán)威教材是信服的,也使老師、家長(zhǎng)在教育學(xué)生時(shí)更為有理有據(jù),得心應(yīng)手。教師作為教材與學(xué)生的橋梁,需要巧妙地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材,使教材對(duì)學(xué)生的行為引導(dǎo)功能得以實(shí)現(xiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)生感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí),把感恩意識(shí)化為感恩行動(dòng)
感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段,通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。因?yàn)槿穗x不開(kāi)群體,惟有學(xué)會(huì)感恩,感謝父母,感謝師長(zhǎng),感謝天下,感謝一切給予過(guò)自己幫助的人,才會(huì)更加熱愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人,收獲平和與快樂(lè)。其中,特別要教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母。畢竟,一個(gè)連自己父母都不能熱愛(ài)、不懂感恩的人,又怎么能愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)國(guó)家呢?
在講授“孝親敬長(zhǎng)是我們的天職”這一課時(shí),我組織學(xué)生開(kāi)展了“體會(huì)孝敬父母在不同場(chǎng)合的不同表現(xiàn)”的探究活動(dòng)。首先,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課本中所列舉的各種表現(xiàn),并進(jìn)行思考。其次,就教材所給材料進(jìn)行討論、分析、選擇來(lái)判斷是與非,進(jìn)而明確應(yīng)該如何對(duì)待父母。最后,教師進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生把孝敬父母落實(shí)到自己的行動(dòng)上。初二學(xué)生從生理上講,已進(jìn)入青春發(fā)育的“過(guò)渡期”,部分學(xué)生與家長(zhǎng)的沖突尤為激烈。在講“兩代人的對(duì)話”時(shí),讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己在家與父母發(fā)生沖突時(shí),是如何處理的,然后對(duì)照著課本中“交往的藝術(shù)”比較一下自己的做法是否正確是否理智,進(jìn)而學(xué)會(huì)與父母交往。我在這一課給學(xué)生留的作業(yè)是:學(xué)生寫(xiě)出一天里父母為孩子做了什么,讓學(xué)生體味每天父母重復(fù)著做關(guān)愛(ài)孩子的事是多么辛苦。要求孩子每天給父母倒一杯開(kāi)水,看誰(shuí)能堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,進(jìn)而一直堅(jiān)持下去。在節(jié)日放假期間跟父母學(xué)做一道菜,然后獨(dú)立做給父母品嘗。把感恩意識(shí)化為感恩行動(dòng),使感恩意識(shí)真正內(nèi)化于心。通過(guò)感恩教育,讓學(xué)生懂得只有熱愛(ài)、感恩和孝敬父母,才能愛(ài)他人、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)社會(huì)和愛(ài)國(guó)家。
二、聯(lián)系實(shí)際生活,在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的行為引導(dǎo)
教學(xué)活動(dòng)源于學(xué)生的實(shí)際生活,如杜威所說(shuō),知識(shí)如果能還原為人類最初的經(jīng)驗(yàn),那么,人們才能獲得真正意義上的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的生活性,其實(shí)質(zhì)就是要解決生活世界與科學(xué)世界的關(guān)系。人的思想品德正是通過(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成、完善的,初中思想品德課程應(yīng)該在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,為他們正確認(rèn)識(shí)自我,處理好與他人、集體和國(guó)家的關(guān)系,使思想品德獲得健康發(fā)展提供必要的幫助。
因此,在思想品德課的教學(xué)過(guò)程中,教師必須走出照本宣科、空洞說(shuō)教的誤區(qū),面向豐富多彩的社會(huì)生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,學(xué)會(huì)運(yùn)用這些要求和規(guī)范來(lái)觀察個(gè)人、他人與社會(huì)現(xiàn)象,著手解決一些實(shí)際問(wèn)題,為將來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大多數(shù)初中生交朋友的愿望很強(qiáng)烈,有些學(xué)生盲目強(qiáng)調(diào)“友情至上”,一些學(xué)生為了“友情”而違反紀(jì)律,比如,幫朋友打架,為了與朋友喝冷飲上學(xué)遲到,等等。針對(duì)這些情況,我在講“同學(xué)•朋友”時(shí),讓大家討論這些現(xiàn)象是不是真正的友誼,真正的友誼靠什么來(lái)維護(hù)。大多數(shù)學(xué)生是明辨是非的,很快大家就達(dá)成共識(shí),明確這些現(xiàn)象不是真正的友誼,而真正的友誼正如馬克思所說(shuō):友誼需要忠誠(chéng)去播種,熱情去灌溉,原則去培養(yǎng),諒解去護(hù)理。通過(guò)討論學(xué)生懂得了真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的,不能以犧牲紀(jì)律、原則為代價(jià)維持所謂的友誼。根據(jù)初中學(xué)生在交友中往往以“合得來(lái)”為標(biāo)準(zhǔn),致使交友不慎,受到所謂“朋友”的不好影響的情況,在講到“樂(lè)交諍友,不交損友”時(shí),組織學(xué)生討論什么是諍友,什么是損友,學(xué)生在討論中,在教師的引導(dǎo)下明確了“樂(lè)交諍友,不交損友”的道理,學(xué)會(huì)了交友。
三、加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感教育,從小事做起,規(guī)范學(xué)生的行為
責(zé)任感教育,主要指培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任等。培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感非常重要。因?yàn)橐粋€(gè)缺少責(zé)任感的人是不會(huì)真正關(guān)心他人、無(wú)法與他人真誠(chéng)合作的,也是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的。初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào),“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過(guò)積極健康的生活是本課程的追求?！币囵B(yǎng)學(xué)生“具有責(zé)任感”;“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)‘團(tuán)結(jié)就是力量’,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)與利益?！睘榇?初中政治教師必須根據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)要求,深入挖掘課程資源,積極探索有效的教育教學(xué)方法、方式,以加強(qiáng)青少年的責(zé)任感教育。
通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，使我懂得了感恩的真正含義。在舊社會(huì)的人都一致認(rèn)為認(rèn)為感恩就是給施恩于你的人當(dāng)牛做馬?。?！不，他們錯(cuò)了，真正徹底的錯(cuò)了。感恩就是記住別人對(duì)你的恩情，然后用一種特殊的方法來(lái)回報(bào)。有人會(huì)說(shuō)：“還有什么特殊，不就是個(gè)錢嘛！”不，絕不是。那是一種無(wú)言的，是要用心來(lái)蒸調(diào)。其實(shí)，你周圍的所有人都對(duì)你有恩，只是大小不同，而你又沒(méi)發(fā)覺(jué)。
為人子女，當(dāng)時(shí)刻銘記父母之恩。父母生我，賜我以骨肉；父母教我，賦我以靈魂。此恩此情，世間罕有言報(bào)者，即便是那九天之上的大羅神人，又當(dāng)如何？道教典籍記載，少年哪吒，年輕好勝，割肉還父，削骨還母，自以大恩已報(bào)，然及成年方悟，是誰(shuí)給了他悲天憫人之心，忠君愛(ài)國(guó)之性，那不還不是生他養(yǎng)他的父母嗎？可見(jiàn)，父母的恩，我們是無(wú)法還清的，唯有知恩圖報(bào)，孝義先行，法忠孝敬養(yǎng)之道，效鳥(niǎo)獸反哺之行。母親在痛楚中生下我們，含辛茹苦，哺育我們，從呀呀學(xué)語(yǔ)、跚跚學(xué)步到逐漸長(zhǎng)大，一束鮮花、一句溫暖的話、一件家務(wù)事，我們要感謝母親的養(yǎng)育之恩。
記得在一個(gè)星期天的早上，我突然感覺(jué)頭暈?zāi)垦?，渾身沒(méi)勁兒，剛吃一點(diǎn)飯，就吐了出來(lái)，又吐又拉的，還一個(gè)盡兒發(fā)燒。媽媽見(jiàn)狀，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，背起我就向醫(yī)院跑，豆大的汗珠一個(gè)盡兒往下落，我看見(jiàn)了，鼻子一酸，眼淚從我的眼眶涌了出來(lái)，我用手把媽媽的汗都抹掉了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，歇一會(huì)兒吧。”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，我不累?！闭f(shuō)完，便接著向醫(yī)院跑去。
到了醫(yī)院，媽媽先帶我去檢查，醫(yī)生說(shuō)要化驗(yàn)，媽媽就帶我去化驗(yàn)，結(jié)果出來(lái)了，我得了急性腸炎，要打針，媽媽就去給我買藥，付帳。然后，又陪我打針，我在打針時(shí)，躺在媽媽的懷里“呼呼”睡著了。啊，媽媽對(duì)我的愛(ài)是溫暖的懷抱。
爸爸媽媽對(duì)我們的恩惠有一千個(gè)，有一萬(wàn)個(gè)，而我們卻能做些什么呢？