時間：2022-12-17 21:56:06
導(dǎo)語：在黨員發(fā)展對象培訓(xùn)自我的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【關(guān)鍵詞】 民辦高校；學(xué)生；黨建活動；創(chuàng)新
近年來，隨著民辦高等教育的蓬勃發(fā)展，民辦高校大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和規(guī)模不斷上升，在一般的民辦高校中學(xué)生黨員比例平均可以達到3%，有的甚至高達8%以上。但這一數(shù)量和比例的增加與目前學(xué)生黨員培養(yǎng)教育現(xiàn)狀存在較大的反差。對于民辦高校而言，學(xué)生黨員隊伍同樣是民辦高校菁英學(xué)子的集合體，其先鋒模范作用的發(fā)揮至關(guān)重要。對學(xué)生黨員的教育管理，離不開理論教育與實踐教育兩個抓手，離不開黨建活動這一重要的教育載體。面向“90后”高校大學(xué)生黨員主體，開展特色的、科學(xué)的黨建活動，對培養(yǎng)民辦高校學(xué)生思想觀念、價值觀念和意識形態(tài)具有重要作用，也是取得人才綜合素質(zhì)全面提升的重要途徑。
一、民辦高校學(xué)生黨建活動現(xiàn)狀及存在問題
一般而言，黨建活動是指在黨的學(xué)說指導(dǎo)下所進行的黨的建設(shè)的實踐活動，包括黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和廉政建設(shè)等方面內(nèi)容。本文所指的民辦高校黨建活動，主要是指高校依托物質(zhì)載體、制度載體、組織載體、校園文化載體、活動載體、網(wǎng)絡(luò)載體等形式開展黨員主題教育活動，包括理論教育活動和實踐教育活動兩部分。
1、對黨建活動重要性認(rèn)識不明確，落實不到位
在民辦高校中，專職黨建干部及工作人員配備不足，黨員的發(fā)展、教育和管理等任務(wù)往往都放在輔導(dǎo)員身上。因龐雜的事務(wù)性工作影響，輔導(dǎo)員的精力和時間受到限制，部分輔導(dǎo)員忽視黨建活動對大學(xué)生黨性培養(yǎng)、素質(zhì)提升的重要意義，因此，對黨建活動的開展缺乏積極性和主動性。大學(xué)生黨員也因為學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面的時間占用精力，往往在教育活動中表現(xiàn)為意識淡漠，缺乏激情與活力。
2、黨員教育活動重理論、輕實踐
目前民辦高校黨員教育培養(yǎng)多沿用傳統(tǒng)的教育模式，重理論教育、輕實踐教育，重灌輸教育，輕自我教育。對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育政策性、理論性過強，且多以集中講授課為主，缺乏趣味性、針對性和貼切性。由于過分強調(diào)了理論灌輸，沒能開展行之有效的教育實踐，也沒能很好地結(jié)合學(xué)生自身的特點和實際情況，因材施教，既脫離了學(xué)生的思想實際，也忽略了學(xué)生對理論教育的接受情況，使得很多學(xué)生黨員在解決現(xiàn)實社會問題、解決價值沖突上產(chǎn)生困惑和迷茫，教育活動起不到實際的指導(dǎo)作用，很多學(xué)生黨員只是形式上入了黨，思想上還未真正入黨。
3、黨員教育活動主題不突出，形式單一
有些黨員主題教育活動的目標(biāo)偏廣，深度不夠，活動淺嘗輒止，未能使學(xué)生黨員在某個特定的主題上接受更為深刻的教育，此類主題活動往往空泛籠統(tǒng)；有些主題教育的內(nèi)容不能緊跟國際國內(nèi)形勢，沒有捕捉到學(xué)生黨員關(guān)心的最敏感且最有教育意義的問題；在教育形式上，傳統(tǒng)的報告宣講、知識競賽等渠道已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實際需求；在活動組織中，共青團的工作沒有對黨建工作起到良好的促進，注重舉辦各類文娛活動，忽視對團員的思政教育，黨小組的作用也未能完全有效發(fā)揮。長此以往，出現(xiàn)黨建活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)、吸引力差，組織要求與實際參與“兩張皮”，難以充分調(diào)動學(xué)生黨員的積極性和組織歸屬感。
4、入黨前和入黨后的黨員教育活動設(shè)計不均衡
由于申請入黨的學(xué)生人數(shù)相對較多，多數(shù)民辦高校把學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作的重點放在對入黨積極分子的培養(yǎng)和考察上，而無暇顧及入黨后黨員的教育培養(yǎng)，普遍存在“入黨前教育多，入黨后培養(yǎng)少”這種教育培養(yǎng)不平均的現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生黨員認(rèn)為預(yù)備期只是一種形式，只要不出大問題，到時候會“自然轉(zhuǎn)正”，思想上出現(xiàn)懈怠。而學(xué)校的黨務(wù)工作者也并沒有針對預(yù)備黨員和正式黨員設(shè)計更有針對性的教育活動，使得很多學(xué)生黨員社會責(zé)任感和黨性意識薄弱，難以在同學(xué)中真正發(fā)揮先鋒模范作用。
5、經(jīng)費投入不足，缺乏制度保障
由于民辦高校沒有國家經(jīng)費支持，各單位黨建經(jīng)費普遍比較困難，有些民辦高校甚至沒有設(shè)置黨建專項經(jīng)費，而是將黨務(wù)經(jīng)費融于學(xué)生活動經(jīng)費當(dāng)中，無法滿足學(xué)生黨建活動的有效開展。黨建活動在實施過程中由于缺乏制度保障，常常出現(xiàn)考核監(jiān)督不健全、評價激勵不配套、實踐基地不規(guī)范、開展落實不積極等問題，黨員參與積極性不高，黨建活動收效甚微。
二、民辦高校學(xué)生黨建活動創(chuàng)新探索與實踐
由于民辦高校發(fā)展歷史較短，黨建工作開展得不系統(tǒng)，往往是在效仿傳統(tǒng)高校的作法，在創(chuàng)新和開拓性上往往不足。而隨著我國教育改革不斷深化，民辦高校靈活的人才培養(yǎng)機制，比公辦高校更具特色。這些特點必然決定了民辦高校黨建的特殊性與創(chuàng)新性?；谔厣拿褶k高校的人才培養(yǎng)模式，民辦高校學(xué)生黨建工作更應(yīng)該開辟多種教育活動形式，尋找新的載體，探索新的方法，充分調(diào)動學(xué)生本身的積極性，以加強對民辦高校學(xué)生黨員的綜合培養(yǎng)。
1、加強黨建活動層次與結(jié)構(gòu)設(shè)計，建立黨員教育活動體系
（1）根據(jù)大學(xué)生黨員發(fā)展不同階段，將黨員教育活動分為入黨啟蒙教育、入黨積極分子教育、發(fā)展對象教育、預(yù)備黨員（黨員）教育四個階段。入黨啟蒙教育可利用新生入學(xué)教育的機會，將二者有機結(jié)合，幫助學(xué)生在思想上樹立信念，在專業(yè)上明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的政治熱情和專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；入黨積極分子教育可依托二級學(xué)院黨校培訓(xùn)，對入黨積極分子進行理論知識普及，通過形勢政策教育和責(zé)任感教育，引導(dǎo)學(xué)生將人生理想與民族復(fù)興緊密結(jié)合；發(fā)展對象教育可由校級黨校統(tǒng)一組織，應(yīng)站在戰(zhàn)略高度，結(jié)合大學(xué)生自身成長成才的特點，加強學(xué)生黨性培養(yǎng)，通過討論會、辯論會、社會問題調(diào)研等活動設(shè)計，讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮主體作用；預(yù)備黨員（黨員）教育則應(yīng)在立足服務(wù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生黨員積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理，參與社會實踐，充分發(fā)揮黨員表率所用。
（2）根據(jù)活動組織主體不同，將教育活動分為校級活動、系級活動、專業(yè)團隊活動三個層次。校級活動以普適性教育為主，系級活動結(jié)合所在系教育教學(xué)管理特色分類開展，專業(yè)團隊活動則更多體現(xiàn)在黨員教育與專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的層面。
2、創(chuàng)新黨團組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生黨員骨干作用
高校黨、團、班級學(xué)生骨干是學(xué)生管理的重要抓手之一，高校黨員發(fā)展通常也主要以團干部、學(xué)生會干部、班級干部為重點培養(yǎng)對象。但在實際工作中，往往出現(xiàn)班級干部向輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、團委學(xué)生會干部向團委書記負(fù)責(zé)、學(xué)生黨員向黨支部書記負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，黨建活動與團建活動、班級建設(shè)活動出現(xiàn)割裂，各級各類學(xué)生骨干缺乏有效溝通與聯(lián)系，無法形成工作合力與群眾影響力。因此，應(yīng)該從組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、學(xué)生骨干選拔培養(yǎng)等方面進行科學(xué)合理地規(guī)劃。例如，把黨支部建立在專業(yè)層面上，實行校黨委――系黨總支――專業(yè)黨支部――黨小組的縱向管理新體制；把團總支建立在專業(yè)層面上，實行校團委――系分團委――專業(yè)團總支――團支部的團建工作體制；團委各部門的工作人員直接從基層團支部委員中選拔，以確保校、系、班級三個層面學(xué)生組織的工作對接。專業(yè)黨支部考核與各級團委考核的統(tǒng)一，以此進一步發(fā)揮學(xué)生黨員、團委學(xué)生會干部在班級建設(shè)中的重要作用，更加有利于相關(guān)教育活動的推廣和開展。
3、創(chuàng)新活動項目化管理模式，強化活動考核效果
對原有的黨建活動實施項目化改造，即對活動的設(shè)計、開展、考核、評價等環(huán)節(jié)均實行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。項目設(shè)計書按照規(guī)范模板撰寫，包括項目的基本信息、目標(biāo)任務(wù)、實施進度項目總結(jié)、學(xué)生成長報告等內(nèi)容；根據(jù)項目實施情況，設(shè)計準(zhǔn)入退出機制，對效果不明顯，學(xué)生反饋不理想的項目予以淘汰；在活動開展中實現(xiàn)學(xué)生自組織、高參與的目標(biāo)；同時建立全方位考核指標(biāo)和維度，對項目考核和評價進行科學(xué)管理，并將考核結(jié)果與學(xué)生素質(zhì)教育成績緊密結(jié)合，不僅可以提高活動的參與性，也對學(xué)生參與活動的結(jié)果予以準(zhǔn)確記錄，防止活動虎頭蛇尾，不了了之。
4、創(chuàng)新黨建活動載體建設(shè)，豐富教育活動內(nèi)容
（1）加強基層組織特色活動設(shè)計與品牌建設(shè)，充分體現(xiàn)其針對性和時效性，將普適性與專業(yè)性相結(jié)合，做好黨建活動主題選擇與設(shè)計，如黨建與感恩教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等相結(jié)合，鼓勵百花齊放。
（2）利用現(xiàn)代教育技術(shù)和形式，創(chuàng)新黨建活動載體建設(shè)。如在黨建網(wǎng)站、紅色微博中設(shè)置黨史課堂、黨員心靈驛站等模塊，開發(fā)黨建App，建立微信平臺，為廣大學(xué)生黨員提供思想交流、疑難解答的便捷渠道。
（3）創(chuàng)新黨校培養(yǎng)模式。變傳統(tǒng)的理論灌輸為實踐調(diào)研，變終結(jié)性考核為過程考核，讓學(xué)生從接收對象變?yōu)閰⑴c主體，從個體反饋變?yōu)榧w作業(yè)，如組建調(diào)研團隊，將黨課調(diào)研內(nèi)容與學(xué)校工作重點相結(jié)合、與學(xué)生關(guān)注的時事政治相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自主性和能動性。
（4）搭建學(xué)生黨員參與日常教育教學(xué)管理的平臺。組織學(xué)生黨員積極參與學(xué)校晨讀晚自習(xí)管理、宿舍考核與管理、校園文化活動組織開展、社會實踐拓展、創(chuàng)新精神培養(yǎng)等教育活動，發(fā)揮學(xué)生黨員主人翁精神和表率作用。
【參考文獻】
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【作者簡介】
林 琳（1979-）女，遼寧大連人，大連東軟信息學(xué)院講師，研究方向：思想政治理論.
（一）加強幼兒園的政治思想工作。
1聚焦師德。全體教師努力實踐老師是幼兒學(xué)習(xí)的道德書籍。支部要加大先進典型的宣傳力度。弘揚愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻的師德風(fēng)尚。采用個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、通讀文件與專題研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與解決實際問題相結(jié)合的形式，把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神引向深入，增強教職工的事業(yè)心，提高教職工的責(zé)任感和使命感。
2聚焦社會主義榮辱觀。開展“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”系列學(xué)習(xí)教育。提升教職工道德素質(zhì)，樹立社會主義榮辱觀，成為人民滿意的好教師。
3聚焦學(xué)習(xí)型團隊。健全和完善中心組學(xué)習(xí)制度、制定個人學(xué)習(xí)計劃。此基礎(chǔ)上開展教師讀書沙龍活動。
4聚焦“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題。開展“三結(jié)對”與社區(qū)、家庭、教職工結(jié)對）三服務(wù)”服務(wù)社區(qū)、服務(wù)職工、服務(wù)幼兒）幫困助學(xué)”12名貧困學(xué)生與幼兒）等志愿者活動。
（二）加強黨的組織建設(shè)。
帶頭實干謀發(fā)展，1黨員形象工程”努力做到帶頭學(xué)習(xí)講黨性。帶頭創(chuàng)新建佳績，帶頭服務(wù)比奉獻，帶頭自律樹形象，讓廣大黨員在平凡的工作崗位上發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范作用。
保持一個季度對黨員進行一次黨課教育，2”制度。堅持并活躍黨小組的活動。組織一次有意義的黨日活動；堅持一個學(xué)期開好一次黨員民主生活會，一個年度開好二次班子民主生活會；并在年末評選出10％的優(yōu)秀黨員，以進一步完善黨員管理，黨員活動和黨員考評制度。
發(fā)揮黨員中層干部的骨干作用，3戰(zhàn)斗堡壘作用。探索幼兒園的辦園體制改期過程中。形成一級抓一級的局面，使中層干部在各自的工作中更好地發(fā)揮承上啟下的作用，積極穩(wěn)妥地推進人事體制改革。
突出時代特征，4黨員發(fā)展工作。嚴(yán)格執(zhí)行新規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)守民主推薦制、預(yù)審制、發(fā)展公示制、討論票決制、責(zé)任追究制、跟蹤教育制，做好二名發(fā)展對象入黨和一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的工作。
做到成熟一個發(fā)展一個，5積極分子培養(yǎng)考察。推行培養(yǎng)聯(lián)系人責(zé)任制、培訓(xùn)考核制。推選入黨意愿強烈、政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)鉆，作風(fēng)正的同志，參加黨的基本知識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
（三）加強黨員專業(yè)化水平的提高。
師德風(fēng)范上樹立一面旗幟，1一個黨員一面旗”黨員必須圍繞幼兒園教育教學(xué)這一中心工作。教學(xué)業(yè)務(wù)上創(chuàng)出一塊牌子，行為規(guī)范上做出一個樣子。
幫助指導(dǎo)對象在論文撰寫、教學(xué)展示活動中提高政治思想覺悟與業(yè)務(wù)能力。2手拉手、結(jié)對子”活動。黨員有重點指導(dǎo)培養(yǎng)12名教職工的任務(wù)。
并促進自我專業(yè)能力的提高。3黨員聽評課”黨員教學(xué)活動設(shè)計”等活動。使黨員成為教學(xué)實踐、課題研究的先行者和排頭兵。
（四）加強幼兒園黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。進一步提高黨員干部廉潔自律意識。
以德正己”開展示范和警示教育，1崇廉修德。不斷增強黨員干部廉潔務(wù)實的意識。實際工作中，凡要求群眾做到事情，黨員干部自己要率先垂范，凡要求群眾不做的事情，黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部自己絕不越“雷池”一步。
通過“校務(wù)公開”行風(fēng)評議”民主懇談會”園長信箱、訪談日、宣傳欄等形式，2搭建平臺。強化黨內(nèi)外的監(jiān)督管理。拓展黨內(nèi)外民主溝通、民主協(xié)商、民主管理、民主決策的方式和渠道。
充分利用工會的組織優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾的工作優(yōu)勢，3聯(lián)系群眾。鞏固黨員先進性教育活動成果。搞好民主監(jiān)督工作。
充分發(fā)揮群眾組織在幼兒園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)和各項工作中的重要作用。五）加強對工會、團工作的領(lǐng)導(dǎo)。
從團隊心理輔導(dǎo)入手，1精細化管理。結(jié)合幼兒園重點工作。提高工會、團組織服務(wù)群眾的能力和促進工作的能力。
不斷提高廣大教職工的生活質(zhì)量。2構(gòu)筑文體工作新格局。開展“卡拉OK綠色亭湖攝影”踏青遠足”時裝表演賽”等有特色性、創(chuàng)新性的活動。
三、具體安排
1-3月份：第一專題：加強理論學(xué)習(xí)、聚焦師德。
1學(xué)習(xí)“十七大”文件精神。
2先進事跡系列活動：學(xué)習(xí)、對照、挖掘、體會、演講。
3倡導(dǎo)“日學(xué)一小時、月讀一本書、年記一萬字”制定個人學(xué)習(xí)計劃。
4陽光行動”社區(qū)。
4-6月份：第二專題：加強思想建設(shè)、聚焦社會主義榮辱觀。第三專題：加強能力提高、聚焦黨員、教師專業(yè)水平。
1弘揚中華民族傳統(tǒng)美德從我做起”論壇。
2黨員群眾結(jié)對座談會、支部結(jié)對座談會、青年教師座談會。
3踏青遠足”綠色亭湖攝影”等。
4黨員教學(xué)活動設(shè)計”黨員聽評課”教師教學(xué)展示周”活動。
為了進一步加強我院重大活動的安全保衛(wèi)工作，保證活動的順利進行，維護校園秩序，應(yīng)對治安、消防、群體等突發(fā)事件，根據(jù)《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合工作實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的xx大精神為指導(dǎo)，以落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和-諧校園、平安校園為目標(biāo)，進一步加強安全保衛(wèi)工作，堅持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針，提高應(yīng)對突發(fā)事件、消防、群體等事件的防范、處理潛力，確保教育教學(xué)工作的順利進行，努力為師生的工作、學(xué)習(xí)和生活帶給一個良好的治安環(huán)境。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
1、堅持預(yù)防為主、群防結(jié)合的工作思路，做好師生的安全教育和法制教育，提高師生的法制意識、安全意識和自我防范潛力，防止違法、違紀(jì)行為發(fā)生。
2、進一步完善校園安全防范體系，強化人防、物防和技防的有機結(jié)合，防止重特大安全事故發(fā)生。
3、進一步加強校園社會治安工作，落實好各項治理防范措施，建立校園“110”報警系統(tǒng)，集中整治校園及周邊治安環(huán)境，降低治安案件發(fā)案率。
4、建立信息收集網(wǎng)絡(luò)體系，做好信息員培訓(xùn)工作。加強校園基礎(chǔ)防范工作，增強工作的預(yù)見性和嚴(yán)密性。
5、組建應(yīng)急機動分隊，提高應(yīng)對突發(fā)事件的防范處理潛力。
三、措施
（一）、加強安全保衛(wèi)體系、隊伍建設(shè)
1、在綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，完善以部門、系部行政負(fù)責(zé)人為主要職責(zé)人的安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作，做到部門、系部安全保衛(wèi)工作有領(lǐng)導(dǎo)小組、有專人負(fù)責(zé)，班級有安全員。
2、學(xué)生處完善以宿舍樓為單位的學(xué)生自治管理委員會，把安全保衛(wèi)納入該委員會的重要工作，指定專人負(fù)責(zé)。
3、組建以保衛(wèi)處職工為骨干的校衛(wèi)隊，擔(dān)任巡邏、門衛(wèi)等治安消防安全保衛(wèi)工作。同時在學(xué)生中選拔安全意識強、職責(zé)心強、組織潛力強、身體素質(zhì)好的黨員或黨員發(fā)展對象，建立51人組成的學(xué)院安全保衛(wèi)應(yīng)急機動中隊，下轄五個分隊。其主要職責(zé)是重大活動的安全保衛(wèi)和信息搜集上報及反饋工作。
4、完善安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度。
5、加強安全保衛(wèi)隊伍建設(shè)，用心開展思想教育，強化服務(wù)意識，重點加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)；用心開展崗位練兵和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實提高安全保衛(wèi)人員整體素質(zhì)。
6、充分利用現(xiàn)代科技技術(shù)，提高技術(shù)防范潛力和水平。
（二）、采取有力措施，進一步整治校內(nèi)治安和校園周邊環(huán)境
1、保衛(wèi)處與校園警務(wù)室協(xié)同有關(guān)部門，對外來人員和車輛進行一次徹底清查登記工作，進一步完善人員、車輛管理辦法。
2、保衛(wèi)處、總務(wù)處與校園警務(wù)室協(xié)同分別召開校內(nèi)施工隊和經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人會議，做好兩類人員的教育管理工作。
3、設(shè)立校園“110”，號碼為：xxxx。
4、采取調(diào)查、走訪等方式，了解校園周邊治安環(huán)境，協(xié)同關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境的治理工作。
5、加強校園巡邏和安全工作的監(jiān)督、督察力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時整改安全隱患。
（三）、做好校園安全防火工作，消除火險隱患
1、各部門、系部要進一步完善本部門消防安全職責(zé)制，落實好火災(zāi)隱患整改要求，制定好本部門防火和疏散方案。
2、加強師生安全防火宣傳教育，增強師生的消防安全意識和職責(zé)感，組織師生進行消防逃生疏散演練，提高逃生自救潛力。
3、加強安全防火檢查次數(shù)和火災(zāi)隱患整改力度，對重點部位和火源點，在活動前進行一次全面檢查，并要嚴(yán)加看管重點防護，確保安全。
4、加強校園消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及時維修更換滅火器材和消防設(shè)備。
（四）、做好應(yīng)對突發(fā)事件準(zhǔn)備工作
1、活動期間，各部門、系部負(fù)責(zé)本活動區(qū)域內(nèi)的安全保衛(wèi)工作。遇有重大治安、群體等事件及時上報活動指揮部。
2、各部門、系部應(yīng)做好人員的疏散準(zhǔn)備工作。開啟所有樓道和樓門，保證人員疏散通道暢通，人員疏散快捷。
3、做好車輛疏散工作。指揮車輛按規(guī)定區(qū)域停放到位，必要時協(xié)同交-警部門做好車輛的疏散工作，保證活動期間的道路暢通。
4、做好活動場所的安全保衛(wèi)工作。指派安全保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)對活動場所的安全檢查、車輛停放、可疑人員的盤查監(jiān)控等工作，發(fā)現(xiàn)重要狀況及時報告。
5、做好重點人員的監(jiān)管工作，及時了解他們的思想、工作、學(xué)習(xí)狀況，掌握他們的動向，發(fā)現(xiàn)問題及時報告、處理。
6、加強門衛(wèi)值班制度。按照規(guī)定進行登記、詢問，并通知有關(guān)部門做好來賓接待工作。各樓樓管要加強巡邏，堅守崗位，用心履行職責(zé)。
7、加強治安巡邏工作。對不服從管理的人員和車輛，將下達一式三聯(lián)（存根、部門、個人）的限期整改通知書，逾期不改者將予以行政和處罰處理。
8、加強應(yīng)急機動中隊管理教育?；顒悠陂g除派出巡邏人員外，大部力量應(yīng)處于待命狀態(tài)。
9、各部門、系部應(yīng)加強重大活動中的值班和值班檢查督促工作，保證人員在位、通訊暢通。
（五）、做好安全教育工作
1、各部門、系部要做好重大活動前的安全教育工作，提高部門、系部所屬人員安全意識和自我防范潛力。教育師生及時關(guān)掉門窗，保證財產(chǎn)安全。
2、各部門、系部在活動開展前，要對所屬區(qū)域進行一次徹底的安全檢查，及時消除安全隱患。
3、保衛(wèi)處將會同有關(guān)部門對重點單位、重點部位的安全保衛(wèi)工作進行檢查和抽查，及時督促有安全隱患的地方進行整改。
四、保衛(wèi)組在重大活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指揮部的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，其職責(zé)及人員組成狀況如下：
1、活動保衛(wèi)組
（組長xxx派出所副所長）xxx（公安局特警四大隊副隊長）
副組長xxx
2、治安巡邏組主要負(fù)責(zé)校園晝夜巡邏工作，發(fā)現(xiàn)狀況及時處理和上報保衛(wèi)組或警務(wù)室。其人員組成：
組長：xxx
一班班長王xx成員：xxx
二班班長任xx成員：xxx
上述兩班主要負(fù)責(zé)夜間巡邏工作，必要時可擔(dān)任晝間巡邏。
晝間巡邏由應(yīng)急機動分隊各組輪流擔(dān)任。
3、車輛疏導(dǎo)組主要負(fù)責(zé)校園、校外附近車輛調(diào)度和疏散工作，并負(fù)責(zé)與交-警部門的聯(lián)系，在緊急狀況下實施交通管制，其人員組成：
組長：
成員：保安員3人晝間巡邏組2人
4、門衛(wèi)值班組主要負(fù)責(zé)三個大門出入管理工作，并檢查督促校內(nèi)各類門衛(wèi)安全和值班工作狀況，其人員組成：
組長：
成員：xxx
各教學(xué)樓及琴房、宿舍樓、餐廳、浴池由相關(guān)部門負(fù)責(zé)，原管理關(guān)系不變，由門衛(wèi)值班組監(jiān)督檢查安全工作落實狀況。
【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生 廉潔教育 問題 對策
【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼 A
【文章編號】0450-9889（2013）12C-0027-02
高校承擔(dān)開展學(xué)生廉潔教育的重要任務(wù)，肩負(fù)優(yōu)化教書育人環(huán)境，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浜细袢瞬诺闹匾姑?。近年來，隨著高職院校的蓬勃發(fā)展，高職學(xué)生人數(shù)越來越多，對高職學(xué)生開展廉潔教育越來越重要。本文分析高職院校開展學(xué)生廉潔教育存在的問題，并提出對策。
一、高職院校開展學(xué)生廉潔教育存在的問題
（一）高職院校對開展學(xué)生廉潔教育重視不夠。隨著高職院校教育改革的不斷深入，高職院校在開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和改革時基本圍繞培養(yǎng)能夠“主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要”，“培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型專門人才”來進行。近年來，大多數(shù)高職院校發(fā)展的精力放在學(xué)校規(guī)模擴張和辦學(xué)條件改善方面，以及側(cè)重于對學(xué)生進行技能培養(yǎng)，在黨風(fēng)廉政教育方面更多的是針對教職工黨員干部的教育，較少涉及學(xué)生群體，對開展學(xué)生廉潔教育重視不夠。
（二）高職院校學(xué)生的特點使學(xué)校開展學(xué)生廉潔教育難度增大。高職院校學(xué)生生源特點是高考分?jǐn)?shù)較低，文化基礎(chǔ)較薄弱。在學(xué)習(xí)方面，高職院校學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識不強，學(xué)習(xí)過程中遇到的困難比較大，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒；在思想方面，高職院校學(xué)生較缺乏對未來發(fā)展道路的清晰規(guī)劃，大多著眼于自身技能方面，對廉潔教育認(rèn)識不夠；在行動方面，高職院校學(xué)生自律性比較差。以上這些特點使得高職院校開展學(xué)生廉潔教育的難度增大。
（三）對如何有效開展學(xué)生廉潔教育的研究不夠，未形成長效機制。高職院校開展學(xué)生廉潔教育勢在必行，但是目前對如何有效開展學(xué)生廉潔教育的研究不夠。要有效開展學(xué)生廉潔教育研究，應(yīng)從學(xué)生群體中存在的一些普遍現(xiàn)象入手。由于受到社會上一些不良風(fēng)氣的影響，腐敗現(xiàn)象在一些校園中出現(xiàn)，如學(xué)生干部競選時拉選票、挪用班費會費；出現(xiàn)“學(xué)術(shù)腐敗”，如論文抄襲作假；部分學(xué)生獲得獎助學(xué)金后購買高檔商品；部分學(xué)生中出現(xiàn)扭曲價值觀等現(xiàn)象。在研究如何有效開展學(xué)生廉潔教育時，應(yīng)重點分析學(xué)生的特點，找準(zhǔn)教育重點，給予學(xué)生有針對性的教育，并形成制度長期貫徹執(zhí)行。
二、對策
廉潔教育是高等教育的應(yīng)有內(nèi)容，廉政文化是大學(xué)文明的基本體現(xiàn)，與高等教育目標(biāo)相一致。培養(yǎng)一大批思想素質(zhì)高、作風(fēng)正派、專業(yè)技能扎實的合格人才是高職院校的重要使命。針對上文提到的問題，筆者認(rèn)為，高職院校可采取以下策略開展學(xué)生廉潔教育。
（一）結(jié)合高職院校學(xué)生的特點，有針對性、分層次地開展學(xué)生廉潔教育。主要的實施思路可從重視―融合―實施―反饋四個方面去完成。重視，就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面到專業(yè)系（二級學(xué)院）管理者要高度重視，充分認(rèn)識到開展學(xué)生廉潔教育是高校構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)工程。應(yīng)按照高校反腐倡廉建設(shè)工作會議精神，將學(xué)生廉潔教育納入學(xué)校統(tǒng)一工作規(guī)劃中；融合，就是要與一直貫徹開展的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)教育、學(xué)生行為養(yǎng)成教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生黨員培養(yǎng)、校園文化建設(shè)等工作有機結(jié)合，并針對普通學(xué)生、學(xué)生干部、學(xué)生黨員采用不同的教育側(cè)重點；實施，就是要通過學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂，建立和完善學(xué)生廉潔教育的長效機制，針對不同階段的時代背景和要求，利用課堂、校園文化活動等載體積極推進學(xué)生廉潔教育實效、系統(tǒng)和規(guī)范地開展；反饋，即對學(xué)生廉潔教育的效果進行評價和反饋，是否開展學(xué)生廉潔教育納入學(xué)校和專業(yè)系（二級學(xué)院）黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)書中并進行短期和中長期的分析和評判，不斷創(chuàng)新教育實踐的新途徑和新手段。
（二）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，有效開展學(xué)生廉潔教育。高職院校不僅可以通過“兩課”對學(xué)生進行廉政主題教育，同時還可以將廉潔教育納入入學(xué)教育、安全教育和就業(yè)指導(dǎo)課程中，針對部分學(xué)生存在的一些“不廉政”現(xiàn)象進行分析和教育。同時，還可以利用業(yè)余黨校、發(fā)展對象入黨前培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、社團活動等載體，有效開展廉潔教育。在開展學(xué)生廉潔教育的過程中，在對部分學(xué)生出現(xiàn)的不良現(xiàn)象加以歸納分析后，應(yīng)因材施教，找準(zhǔn)重點，進行廉潔教育。此外，在對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育時，可融入廉潔教育，組織相關(guān)教師對課堂教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)設(shè)計，采取課內(nèi)外案例分析、教師講、畢業(yè)生談、訪用人單位相結(jié)合的形式，達到課堂效果和教育效果雙目標(biāo)的實現(xiàn)。
（三）在開展校園主題文化活動中融入學(xué)生廉潔教育。各類學(xué)生黨團組織和社團在開展校園主題文化活動時，應(yīng)重視融入廉潔教育，特別應(yīng)注意在誠實守信、正直節(jié)儉、清廉守法等方面開展教育。以廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了廉潔教育主題活動月、學(xué)生誠信教育活動月、文明修身勤儉節(jié)約主題活動等活動，通過整合校園資源，積極打造品牌活動，取得了一定的成效。這些活動結(jié)合高職學(xué)生的特點，設(shè)計一些能夠吸引學(xué)生積極參與的主題，比如在廉潔教育主題活動月中開展“廉政從古到今”漫畫展、觀影活動、名師講堂、廉政文化圖片展等活動。廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造了“靜湖講堂”這一校園活動品牌，通過校內(nèi)外名師定期開講時事、道德、感恩、職業(yè)發(fā)展等不同主題講座，為學(xué)生廉潔教育開辟了一個新的教育途徑；又如，在學(xué)生誠信教育活動月中，組織了誠信簽名、誠信演講比賽、誠信征文比賽、感恩回報社會和父母等活動；再如，在文明修身勤儉節(jié)約主題活動中，開展我的讀書成本計算活動、宿舍文化節(jié)約活動、“光盤”行動；開展“節(jié)約之星”、“文明之星”、“守信之星”評比活動等。這些貼近實際、貼近學(xué)生、貼近需求、形式多樣的教育活動，增強了學(xué)生廉潔教育的實效性。
（四）充分利用新媒體的優(yōu)勢，積極營造學(xué)生廉潔教育的良好氛圍。高職院?？梢越Y(jié)合當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新趨勢，利用校園網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)生廉潔教育專欄或網(wǎng)站，在“兩課”、“業(yè)余黨?！被?qū)ｉT的廉潔教育網(wǎng)站上建設(shè)網(wǎng)上課堂，上傳一些廉潔教育的真實案例、講座以及國家機關(guān)制度和廉政理論體系知識，提高受教育人群的覆蓋面。同時，還可以通過建立班級QQ群、班級飛信群、開設(shè)學(xué)生黨團組織微博等信息平臺，努力做好學(xué)生廉潔教育宣傳工作，積極營造良好的氛圍，拓寬廉潔教育途徑。
（五）建立長效教育機制，確保學(xué)生廉潔教育的實施。長效機制是保證學(xué)生廉潔教育持續(xù)有效開展的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)通過建立以學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)為主導(dǎo)，整合紀(jì)檢部門、宣傳部門、就業(yè)部門、思政教育基礎(chǔ)部門、學(xué)生工作處、團委、教務(wù)處、科研處、專業(yè)系（二級學(xué)院）、輔導(dǎo)員、班主任等人員參與的教育組織機構(gòu)，形成合力。值得注意的是，這個長效機制不是一成不變的，應(yīng)隨著時間條件的變化而不斷豐富發(fā)展和完善。教育組織機構(gòu)應(yīng)負(fù)責(zé)制定工作方案，發(fā)揮上下聯(lián)動的作用。此外，還應(yīng)負(fù)責(zé)制定學(xué)校中長期學(xué)生廉潔教育實施方案，制定年度學(xué)生廉潔教育工作方案，深入研究學(xué)生廉潔教育實施保障的相關(guān)制度，比如建立和完善學(xué)生道德修養(yǎng)評分考核制度、獎助學(xué)金評選使用制度、學(xué)生干部管理制度、學(xué)生社團黨團組織經(jīng)費管理制度、監(jiān)督申訴舉報制度等，工作開展的成效應(yīng)納入相關(guān)部門負(fù)責(zé)人黨風(fēng)廉政考核中，與部門的年度工作考核掛鉤。同時，還應(yīng)重視學(xué)生廉潔教育師資隊伍的建設(shè)，針對“兩課”、就業(yè)指導(dǎo)、業(yè)余黨校的相關(guān)課程內(nèi)容進行課程設(shè)計，建立教學(xué)資源庫，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。
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【基金項目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題（2012ZJ018）