時(shí)間：2023-09-14 17:39:07
導(dǎo)語：在建筑土木工程專業(yè)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
利用暑假，我在南京市設(shè)計(jì)院進(jìn)行了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。這是一個(gè)讓我接近、了解和熟悉建筑設(shè)計(jì)的好機(jī)會(huì)，使我弄清了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中所不能理解的問題，并糾正了一些錯(cuò)誤的看法。讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別。通過向所在單位專家的請教，明白了一些在設(shè)計(jì)和施工中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應(yīng)的檢測，處理措施。通過實(shí)習(xí)，使我在理論和實(shí)踐有了更好的結(jié)合，使我學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到自身的不足。
在實(shí)習(xí)過程中有幸接觸了混凝土框架結(jié)構(gòu)。并了解到混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視?；炷临|(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強(qiáng)度，從混凝土強(qiáng)度表達(dá)式不難看出，混凝土抗壓強(qiáng)度與混凝土用水水泥的強(qiáng)度成正比，按公式計(jì)算，當(dāng)水灰比相等時(shí)，高標(biāo)號水泥比低標(biāo)號水泥配制出的混凝土抗壓強(qiáng)度高許多。所以混凝土施工時(shí)切勿用錯(cuò)了水泥標(biāo)號。另外，水灰比也與混凝土強(qiáng)度成正比，水灰比大，混凝土強(qiáng)度高3水灰比小，混凝土強(qiáng)度低，因此，當(dāng)水灰比不變時(shí)，企圖用增加水泥用量來提高溫凝土強(qiáng)度是錯(cuò)誤的，此時(shí)只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。影響混凝土抗壓強(qiáng)度的主要因素是水泥強(qiáng)度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強(qiáng)度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強(qiáng)度也有一定影響，當(dāng)石質(zhì)強(qiáng)度相等時(shí)，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強(qiáng)，當(dāng)水灰比相等或配合比相同時(shí)，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強(qiáng)度比卵石強(qiáng)。
實(shí)習(xí)期間還與設(shè)計(jì)院工作人員進(jìn)行了一些交流。了解了中國室內(nèi)設(shè)計(jì)師發(fā)展的概況。發(fā)現(xiàn)歐美近現(xiàn)代在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)上領(lǐng)先于我國。在設(shè)計(jì)與施工方面是一體化。形成了歐美風(fēng)格流行文化。戰(zhàn)后的日本涌現(xiàn)出很多有名的建筑師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師。在探索民族風(fēng)格的道路上，代表人物那就是安藤忠雄（TANDAO )。在他的作品里，可以看到日本風(fēng)土文化+現(xiàn)代技術(shù)。也可說他是古典風(fēng)和現(xiàn)代化的代表人之一。他的作品已被全世界設(shè)計(jì)人士注目。 新的形象，新的空間出現(xiàn)在人的眼前，給人的感受是最好的答案。古代中國人創(chuàng)造了阿房宮、故宮?，F(xiàn)代人每進(jìn)入這上空間環(huán)境里都會(huì)產(chǎn)生一種民族象征之感。在大設(shè)計(jì)時(shí)代到來之前，青年設(shè)計(jì)師會(huì)不斷涌現(xiàn)。期望著象中國文字一樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格出現(xiàn)。切記設(shè)計(jì)師匆匆忙忙，顧此失彼 在中國文化五千年的長河里，有關(guān)非常豐富的營養(yǎng)和材寶。找到她最精華的部分用于今天。這一文化的尋找是要靠一個(gè)綜合性集體才能實(shí)現(xiàn)的。隨著對外開放不斷擴(kuò)大，對未來的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師來說要有一個(gè)國際通的設(shè)計(jì)觀念。加入世界多極文化里。實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)中國民族設(shè)計(jì)雄風(fēng)。 設(shè)計(jì)行業(yè)的更新 我國的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，已初步形成了一支初具實(shí)力的職業(yè)設(shè)計(jì)人才寶庫，無論從人數(shù)量和素質(zhì)上都達(dá)到了一定的水準(zhǔn)。世紀(jì)之交給室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師們提供了空間和時(shí)間，同樣也面臨著設(shè)計(jì)人才的更替，設(shè)計(jì)隊(duì)伍重組及來自各方面的壓力。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師作為一個(gè)熱門職業(yè)的同時(shí)也存在著潛伏的危機(jī)。
中國室內(nèi)設(shè)計(jì)師發(fā)展大致分為三階段：1、五十年代十大工程的出現(xiàn)給中國室內(nèi)空間設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)，第一代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師出現(xiàn)。2、八十年代改革開放內(nèi)需外引給中國室內(nèi)空間設(shè)計(jì)發(fā)展創(chuàng)下了良好環(huán)境。這一時(shí)期是老設(shè)計(jì)師與新設(shè)計(jì)師交替階段。 3、九十年代中期以后室內(nèi)空間設(shè)計(jì)逐步走上了正軌。同時(shí)出現(xiàn)了大批的年青設(shè)計(jì)師。 室內(nèi)設(shè)計(jì)師隊(duì)伍面臨著一個(gè)不可抗拒的人員交替。正如改革開放初期老一輩室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師還發(fā)揮著作用，但隊(duì)伍的中堅(jiān)力量已由出生于50--60年代的第二代室內(nèi)設(shè)計(jì)師所代替。等到了進(jìn)入21世紀(jì)，接力棒將傳到80年代出校門的新一代室內(nèi)設(shè)計(jì)師的手中。這一代的設(shè)計(jì)師們將擔(dān)負(fù)起歷史賦予的重任。他們在任何一個(gè)方面都要顯示出了一定的優(yōu)勢。同時(shí)也將決定中國室內(nèi)空間設(shè)計(jì)今后創(chuàng)作及發(fā)展方向。為探索中國現(xiàn)代風(fēng)格不懈的去追求。 今天室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師成長渠道也更加多種多樣化了。改革為人們更深入地了解外部世界提供了機(jī)會(huì)。出國學(xué)習(xí)和進(jìn)修的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師越來越多。出國人員中的一部分已學(xué)成回國并活躍在設(shè)計(jì)領(lǐng)域。 在向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)師一直面臨著一個(gè)激烈的競爭。各種設(shè)計(jì)單位努力求得在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中站穩(wěn)腳跟。 當(dāng)前設(shè)計(jì)市場不規(guī)范，法制不健全，管理跟不上。這將使已有的矛盾更加突出。為此迫切需要來明確室內(nèi)空間設(shè)計(jì)者的責(zé)任、權(quán)利，規(guī)范職業(yè)行為。使取得項(xiàng)目方式更加公正。收費(fèi)更加合理。審查方式更加科學(xué)化、法制化。以適應(yīng)新的形勢。
對于這次實(shí)習(xí)，同樣存在著一些不足之處.一是實(shí)習(xí)時(shí)間較短，不到兩個(gè)月的時(shí)間不足以對建筑設(shè)計(jì)院的所有業(yè)務(wù)都有一個(gè)完整的了解，對于建筑設(shè)計(jì)也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型;第二，參與的工作都是較為簡單的，沒有涉及規(guī)模較大，業(yè)務(wù)繁雜的大中型設(shè)計(jì);第三，對于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容有所遺忘，以至于在實(shí)踐過程中時(shí)常不知如何解決.對于以上問題，還需要在今后有機(jī)會(huì)的實(shí)習(xí)過程或者工作過程中注意改進(jìn)和解決.總之，這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)使即將進(jìn)入大四學(xué)習(xí)的我受益匪淺！
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目工程；土建；與其他專業(yè)配合
中圖分類號：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號：A 文章編號：2306-1499（2014）01-
一般來說，在建筑工程中都會(huì)涉及到土建和排水等專業(yè)知識(shí)，在施工過程中，如果忽略各專業(yè)的配合，會(huì)導(dǎo)致工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，延誤工期，不利于建筑工程對建筑質(zhì)量的控制。所以要保證工程能順利進(jìn)行，就要和其他專業(yè)的知識(shí)結(jié)合在一起，各個(gè)專業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)配合才能保證工程質(zhì)量。
1.建筑工程項(xiàng)目與其他專業(yè)結(jié)合的重要性
隨著工程技術(shù)的不斷發(fā)展，各類施工模式不斷涌現(xiàn)，同時(shí)人們對建筑工程提出了很多建設(shè)性意見，從工程質(zhì)量考慮建筑工程要和其他專業(yè)相配合才能保證空調(diào)質(zhì)量，所以，建筑工程和其他領(lǐng)域有很多相似之處，做好建筑和其他專業(yè)配合好有重要意義。不注重各專業(yè)的互相配合，不但會(huì)影響到工程施工的質(zhì)量，還會(huì)造成資源浪費(fèi)。影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，所以施工企業(yè)要認(rèn)識(shí)到工程項(xiàng)目和其他專業(yè)配合的重要性，注重各專業(yè)的互相協(xié)調(diào)，從施工技術(shù)等各個(gè)方面做好各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作。認(rèn)真履行合同規(guī)定，為施工單位提高工程質(zhì)量提供可靠保證。
2.土建與強(qiáng)電、弱電配合
強(qiáng)弱電視土建工程的重要內(nèi)容，并與工程質(zhì)量息息相關(guān)，所以在工程施工中，必須要做好強(qiáng)弱電的合理規(guī)劃，根據(jù)工程施工的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體的施工方案，選擇和建筑施工想適合的方式，保證強(qiáng)、弱電中的電線、線槽不能喝風(fēng)管的走向相矛盾，還要進(jìn)行合理布局。在施工過程中將安裝和強(qiáng)弱電系統(tǒng)結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)空間共享。為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱電的系統(tǒng)功能，都要與其他專業(yè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，建筑工程和很多專業(yè)都有一定的關(guān)聯(lián)性。所以，土建工程與其他專業(yè)相互配合有重要的意義，在和強(qiáng)弱電系統(tǒng)進(jìn)行配合時(shí)，要對強(qiáng)弱電系統(tǒng)有全面的認(rèn)識(shí)，要結(jié)合施工的實(shí)際情況，切實(shí)提高工程質(zhì)量。
3.上水、下水與土建配合施工
建筑工程項(xiàng)目是系統(tǒng)的、復(fù)雜的、長期的工程，涉及的領(lǐng)域很廣泛，同時(shí)土建和上水、下水的關(guān)聯(lián)性也是很大的，也是土建工程在施工中不可缺少的環(huán)節(jié)。在土建工程和上下水配合中，排水管要利用聚乙烯管制成，用粘合劑連接在一起，對于埋地部分要使用無縫鋼管，其焊接部分要用鍍鋅鋼管制成，要采用焊接的方式進(jìn)行連接。在安裝消防栓時(shí)要絲扣進(jìn)行連接，安裝室內(nèi)器具的時(shí)候，必須嚴(yán)格進(jìn)行施工規(guī)劃，要按照上下水系統(tǒng)進(jìn)行施工，同時(shí)要在墻壁上設(shè)置總水管、飲水管等。在施工中需要注意的是，施工后的缺口要及時(shí)填平，室內(nèi)的埋地管要在施工前安裝完畢，在施工中要注意各個(gè)施工環(huán)節(jié)，提高工程的施工質(zhì)量。飲用水管道安裝完畢后要及時(shí)進(jìn)行消毒才能使用，要保證消毒后要反復(fù)沖洗，防止殘留物對水質(zhì)的影響，經(jīng)過檢測達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能正常飲用。
4.土建工程與房屋的屋面進(jìn)行配合
4.1土建工程與房屋的屋面進(jìn)行配合的方法
對相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行一定的了解是保證建筑工程順利施工的保證，所以在建筑工程和房屋面進(jìn)行配合時(shí)，首先要對房屋有一定的了解 ，觀察屋面是否符合設(shè)計(jì)理念和標(biāo)準(zhǔn)，在施工過程中要和施工單位保持一定的聯(lián)系，如有施工問題，要及時(shí)解決，否則會(huì)影響施工進(jìn)度。另外還要根據(jù)廠家的樣品進(jìn)行設(shè)計(jì)，還要和設(shè)計(jì)人員的意見統(tǒng)一。土建施工人員才能在屋面上進(jìn)行施工，在施工過程中，要將坡度、屋面的厚度提供給安裝人員，由專業(yè)負(fù)責(zé)安裝的人員進(jìn)行管道鋪設(shè)，檢驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相符，審核才能通過，才能對房屋進(jìn)行施工。
4.2土建工程與屋面施工的重點(diǎn)分析
土建工程與屋面配合進(jìn)行施工是工程施工的重點(diǎn)，決定了工程的土建質(zhì)量。土建工程與屋面施工進(jìn)行配合對整體結(jié)構(gòu)和屋頂?shù)脑O(shè)備進(jìn)行連接，保證建筑物的完整性，在土建工程和房屋進(jìn)行配合時(shí)，要減少施工技術(shù)錯(cuò)誤帶來的協(xié)調(diào)問題，提供設(shè)計(jì)質(zhì)量，圖紙的好壞直接影響到工程的質(zhì)量。這就要求施工人員注意、電氣、弱點(diǎn)等環(huán)節(jié)，對圖紙要進(jìn)行審查，提出修改意見。主要是屋頂?shù)睦鋮s塔，風(fēng)機(jī)等風(fēng)機(jī)，還包括電源、隔熱層和下水管。此外，土建工程還要和其他專業(yè)相配合如電腦、電視等。
5.土建工程的施工裝修階段
在進(jìn)行砌阻斷強(qiáng)之前，將防線員和隔墻線核實(shí)一遍。在抹灰之前，施工人員按照墻體50線、將施工過程中預(yù)留的孔洞進(jìn)行審查，符合要求后，將箱體穩(wěn)定好。施工完成后對線路也要檢查一遍。然后疏通管路，堵好線盒。在進(jìn)行抹灰時(shí)，配合施工人員要好箱盒的收口，收口應(yīng)光滑平整，不允許有大的缺口，做好金屬門窗框架的接地連接，配合施工隊(duì)安裝保溫板，在隔墻板和保溫板進(jìn)行埋盒時(shí)，不要用橫向的槽口，要保證槽口的尺寸大小的合適。施工人員要和土建人員保持聯(lián)系，涂料刷完后，要安裝照明器具。
6.土建工程的結(jié)構(gòu)階段
要依據(jù)澆注混凝土的施工順序，做好電管的建設(shè)工作，這是電氣安裝中的重要程序，如果電管架設(shè)工作沒有做好，不但會(huì)影響工程的施工進(jìn)度，還會(huì)電氣安裝工程的施工質(zhì)量，要引起施工人員的重視。在進(jìn)行混凝土建管時(shí)，要固定底層鋼筋，根據(jù)施工人員配合土建人員施工，在澆注混凝土?xí)r要有專門的人員進(jìn)行看守。避免使配管移位，管道損壞時(shí)要及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。對圖紙上標(biāo)明的預(yù)埋件，如：電梯的內(nèi)軌道，預(yù)埋件的尺寸大小要和預(yù)留口的大小相同，工程負(fù)責(zé)人員要隨時(shí)檢查。防止有遺漏現(xiàn)象發(fā)生，配合施工進(jìn)度做好焊接工作，用珠子主筋做防雷引線，按照圖紙的要求，用紅旗做好主筋的標(biāo)記，對每層的主筋做好焊接工作，一直到建筑的頂端，用鋅鍍的主筋與柱子進(jìn)行連接，連接屋面的防雷網(wǎng)。施工完成后，電氣人員在安裝時(shí)，要保護(hù)后建筑成品，防止墻面被破環(huán)。電氣安裝完成后要對墻面進(jìn)行噴漿，要做好器具的保護(hù)工作，防止污染。
7.結(jié)束語
綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，土建工程項(xiàng)目日益增多，對工程建筑提出了更高的要求，只有建筑工程和其他專業(yè)技術(shù)密切配合，才能保證土建工程的施工質(zhì)量，從而使建筑工程健康有序的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]常金鈺.土建工程施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作開展的總結(jié)[J].水利工程建設(shè)，2010（5）
關(guān)鍵詞：土木工程；施工；材料選擇；質(zhì)量控制
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.127
建筑行業(yè)為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，對土木工程施工中的材料要求標(biāo)準(zhǔn)也越來越嚴(yán)格，為了保證整個(gè)建筑質(zhì)量，不僅需要嚴(yán)格控制施工材料的質(zhì)量，而且還要對工程各個(gè)部分質(zhì)量控制做好相對應(yīng)的處理辦法。目前，土木工程施工材料存在著良莠不齊，導(dǎo)致整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，因此，土木工程施工過程中的材料選擇和質(zhì)量控制存在很多風(fēng)險(xiǎn)和問題，要求我們更好的保證建筑質(zhì)量。
1 土木工程施工過程中材料選擇的重要性和特征
1.1 土木工程施工材料的重要性
施工材料是整個(gè)工程項(xiàng)目管理的重點(diǎn)，在土木工程施工中占據(jù)主導(dǎo)地位，直接影響整體工程進(jìn)度、質(zhì)量和生產(chǎn)成本，因此，對施工材料的選擇要嚴(yán)格控制，這樣才保證工程質(zhì)量、降低工程生產(chǎn)成本、提高企業(yè)的綜合實(shí)力和市場競爭力，更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益最大化[1]。
1.2 土木工程施工中材料選擇的特征
第一，土木工程施工材料要選擇性能和強(qiáng)度優(yōu)良的材料；第二，施工材料要選擇環(huán)保材料，特別是廢物回收二次利用的材料；第三，施工單位要盡量選擇節(jié)能環(huán)保型建筑材料；第四，施工單位要選擇無公害的建筑材料；第五，選擇無污染的建筑材料[2]。
2 土木工程施工材料和質(zhì)量控制存在的問題
2.1 土木工程施工材料x擇方面良莠不齊
大多數(shù)企業(yè)都有采購部門，直接負(fù)責(zé)工程材料的選擇，并沒有設(shè)置其他相關(guān)部門進(jìn)行采購過程的監(jiān)督。由于采購人員一方面不具備專業(yè)水平，導(dǎo)致在采購過程中對材料質(zhì)量把控不嚴(yán)格，購買到劣質(zhì)材料，直接影響到整體的工程質(zhì)量；另一方面采購人員的道德品質(zhì)較低，在采購材料過程中低價(jià)購買質(zhì)量較差的材料，收取一定的回扣，來謀取私利，嚴(yán)重的影響施工品質(zhì)[3]。
2.2 材料選擇和質(zhì)量管理制度不規(guī)范
土木工程施工中的材料管理方法也在迅速的更新和變化，傳統(tǒng)的材料管理方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的管理要求，很多企業(yè)盲目的追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視了選材工作的重要性，這樣導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：第一，賬面信息和施工材料嚴(yán)重不符；第二，沒有分類管理材料，致使材料出現(xiàn)變質(zhì)；第三，不重視材料的回收再利用，導(dǎo)致整體建筑工程出現(xiàn)質(zhì)量不合格以及不可預(yù)測的風(fēng)險(xiǎn)性問題。
2.3 材料管理和質(zhì)量控制缺乏專業(yè)人員
土木工程施工中的材料管理和質(zhì)量監(jiān)控很重要，更值得重視的是材料管理人員的基本素質(zhì)以及專業(yè)水平。同時(shí)企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)忽視材料管理和質(zhì)量控制人員的培養(yǎng)，這些因素直接影響到土木工程施工的質(zhì)量。因此，順應(yīng)時(shí)展要求，加強(qiáng)對材料管理人員的培養(yǎng)來滿足實(shí)際的工程施工要求勢在必得。
3 土木工程施工中的材料選擇和質(zhì)量控制的合理措施
3.1 加強(qiáng)施工材料選擇的質(zhì)量控制
為了使整體施工質(zhì)量和進(jìn)度不受材料問題的影響，必須對施工材料的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制。第一，對施工材料的價(jià)格、質(zhì)量以及供貨能力信息等方面做深入的了解。第二，嚴(yán)格審查土木工程施工材料的規(guī)格、型號、強(qiáng)度和生產(chǎn)批號，如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)場材料不符合實(shí)際生產(chǎn)要求，那么就要及時(shí)更換處理，這樣能嚴(yán)格控制建筑工程質(zhì)量問題。為了現(xiàn)場避免積壓大量建筑材料，就要做好材料的調(diào)度工作[4]。
3.2 培養(yǎng)專業(yè)的材料選擇和質(zhì)量管理人員
施工單位要嚴(yán)格要求工程質(zhì)量和使用周期，才能使施工單位獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益和長久發(fā)展，因此，必須增強(qiáng)對材料管理和質(zhì)量控制人員的重視度。在人員招聘的過程中，應(yīng)該選擇專業(yè)人才進(jìn)行管理工作。此外，要保證施工工作的高效進(jìn)行，施工單位管理領(lǐng)導(dǎo)就必須建立合理的科學(xué)檢查制度，并且定期對材料管理和質(zhì)量監(jiān)控人員進(jìn)行檢查。
3.3 建立和健全材料管理和質(zhì)量控制的管理制度
在建筑項(xiàng)目中，建筑材料是一種比較特殊的工程產(chǎn)品原料，產(chǎn)品原料的好壞直接影響整個(gè)建筑工程質(zhì)量。因此，嚴(yán)格控制施工材料的好壞對整個(gè)工程項(xiàng)目起著至關(guān)重要的作用。施工單位要建立和健全有效的材料管理制度，加快落實(shí)管理工作和所有相關(guān)的流程，明確人員的崗位職責(zé)，保證建筑材料的質(zhì)量，才能更好的使整體工程質(zhì)量得到保障[5]。
3.4 采用科學(xué)化的材料管理方法
在土木工程施工材料管理上，也應(yīng)該充分的利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的優(yōu)勢，建立科學(xué)化的管理機(jī)制?？茖W(xué)化管理機(jī)制的建立，不僅能夠在一定的程度上節(jié)約人力資源，而且能夠充分利用資源，有利于企業(yè)長久發(fā)展[6]。
4 結(jié)束語
建筑是人類智慧和科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，是當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)文明技術(shù)的最好體現(xiàn)。綜上所述，土木工程施工中的材料選擇和質(zhì)量控制是確保整個(gè)建筑工程施工質(zhì)量的前提條件，具有十分重要的意義，這就要求施工單位加強(qiáng)對相應(yīng)人員的關(guān)注和重視，建立和健全工程施工材料管理和質(zhì)量管理的科學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才，這樣更好的實(shí)現(xiàn)對土木工程施工材料選擇的質(zhì)量控制的管理。
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關(guān)鍵詞：土木工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、存在問題、解決
中圖分類號：TU318文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號：
近些年來，國內(nèi)發(fā)生土木工程事故的頻率較高，造成了相關(guān)人員的生命與財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)為國家?guī)砹溯^大的經(jīng)濟(jì)損失。尤其是2008年汶川大地震，導(dǎo)致了當(dāng)?shù)卮罅拷ㄖ锏奶绕涫菍W(xué)校的倒塌造成了大量兒童傷亡，其影響很是惡劣。導(dǎo)致土木工程出現(xiàn)質(zhì)量問題的因素很多，其中土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也是造成土木工程施工質(zhì)量較低的主要原因之一。隨著國家對于施工質(zhì)量的政策抓緊，設(shè)計(jì)人員為了確保土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量過關(guān)，往往會(huì)加大材料投入，厚墻壁、粗柱等等都是很好的體現(xiàn)。但是這樣的設(shè)計(jì)造成了施工材料浪費(fèi)，以及施工造價(jià)的提高。所以土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要滿足安全、經(jīng)濟(jì)兩項(xiàng)原則。
1、目前土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在的問題
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)被看作是結(jié)構(gòu)避免破壞或者倒塌能力的保障安全，同樣還是結(jié)構(gòu)工程中最關(guān)鍵的質(zhì)量指標(biāo)。土木工程結(jié)構(gòu)的安全性最主要取決于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的水準(zhǔn)，同時(shí)也離不開結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理的維護(hù)與檢測也就是說土木工程的安全性取決于設(shè)計(jì)者對于建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，也同樣離不開土木工程施工過程中的水準(zhǔn)，還與結(jié)構(gòu)合理使用、維護(hù)與檢測有著緊要的聯(lián)系。
1.1、缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全管理機(jī)制
由于現(xiàn)下我國政府相關(guān)部門針對土木建筑結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)安全管理機(jī)制還不完善，安全管理標(biāo)準(zhǔn)相比較于國外較低。所以，在國外由于建筑結(jié)構(gòu)質(zhì)量低下而導(dǎo)致嚴(yán)重事故發(fā)生的頻率較小，即使發(fā)生較嚴(yán)重的事故，往往損失也不會(huì)過重。但是由于我國缺乏高標(biāo)準(zhǔn)的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)安全管理機(jī)制，所以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中就會(huì)放松標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的完成質(zhì)量不高。
1.2、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范整體牢固性較差
國內(nèi)在土木工程結(jié)構(gòu)規(guī)范上的不足主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的牢固性較差，結(jié)構(gòu)構(gòu)建的承受能力不夠。而建筑結(jié)構(gòu)整體的牢固性是建筑安全保障，也是土木工程結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)的首要考慮因素。土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的牢固性，還應(yīng)該體現(xiàn)在，即使建筑中出現(xiàn)局部性損壞，也不會(huì)影響整體建筑的使用，或者是遇到較嚴(yán)重的損壞，也能確保建筑物不會(huì)出現(xiàn)坍塌的重要危險(xiǎn)與損失。這些都是土木工程設(shè)計(jì)中最基本的。但是，由于國內(nèi)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面起步較晚，在目前的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中還存在著很多問題，尤其是在地震、爆炸等事故現(xiàn)場的建筑物倒塌數(shù)量較多，這都說明了建筑物的結(jié)構(gòu)牢固性不夠，在發(fā)生重大損害時(shí)，無法避免倒塌現(xiàn)象。同樣也說明了我國的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)牢固性方面還需要提升。
1.3、土木工程建筑的耐久安全性較差，缺乏合理使用與維護(hù)建筑物的意思
目前，在國內(nèi)的土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工過程中，較為看重建筑結(jié)構(gòu)工程的耐久性，以及在不同荷載下結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度這兩方面。卻忽略了土木工程受到當(dāng)?shù)丨h(huán)境因素作用，安全耐久性的考慮，在這方面的相關(guān)規(guī)范的缺乏也是造成設(shè)計(jì)中存在問題的原因之一。
就拿混凝土結(jié)構(gòu)來舉例，目前國內(nèi)的大部分土木工程建筑都是采用的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，但是鋼筋與混凝土?xí)驗(yàn)槌睗竦目諝狻⑺嵝缘目諝馀c物質(zhì)等出現(xiàn)銹蝕與腐蝕的現(xiàn)象。而一旦出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐蝕就會(huì)導(dǎo)致結(jié)構(gòu)安全性降低、建筑物的使用壽命縮短，建筑物使用者的生命安全得不到保障。
除了設(shè)計(jì)原因，還有建筑物使用者缺乏合理使用與維護(hù)建筑物結(jié)構(gòu)的意識(shí)這一重要因素。在土木工程完工之后，缺乏維護(hù)與合理使用的意識(shí)，導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)超負(fù)荷、或者加快腐蝕速度等等。這些都會(huì)引發(fā)安全事故。
2、優(yōu)化土木工程建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
土木工程建筑的主要使用者是我們的廣大民眾，其安全性與耐久性都關(guān)系著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。所以為了確保土木工程的合理、安全使用。政府相關(guān)部門應(yīng)該提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的規(guī)范。
2.1、提高土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、完善管理機(jī)制
相關(guān)的法律法規(guī)是規(guī)范建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員工作的重要措施，也是提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量的最有效方法。由于土木工程涉及的建筑種類、施工環(huán)境較多，所以在制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)不同的建筑物、地址、水文、環(huán)境等綜合考慮，制定具有針對性的標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)研究部門應(yīng)該就鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在不同環(huán)境下的腐蝕程度與速度進(jìn)行分析，從而制定出準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。
除此之外，還應(yīng)該完善土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性管理機(jī)制。首先，應(yīng)該從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員專業(yè)證書的管理著手，確保所有從業(yè)人員都具備專業(yè)證書；其次，對設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行合理管理，確保結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面具備一定的經(jīng)驗(yàn)，以往取得過較好的成績。
2.2、采用招標(biāo)的形式來選取結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)單位
因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量關(guān)系著整體建筑的使用安全與壽命，所以，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一直都是施工企業(yè)最為重視的環(huán)節(jié)。但是大部分的施工企業(yè)都是使用的固定的設(shè)計(jì)企業(yè)，這些設(shè)計(jì)企業(yè)在不存在競爭壓力的情況下，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)質(zhì)量自然會(huì)出現(xiàn)下滑，而且由于同一施工企業(yè)的施工建筑類型相似，設(shè)計(jì)企業(yè)就會(huì)套用以往的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并不考慮當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因素。
針對這個(gè)現(xiàn)象，施工企業(yè)應(yīng)該采用招標(biāo)的形式來選取結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖紙。這樣，施工企業(yè)可以通過聘用專業(yè)人員來選出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，確保結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)最為科學(xué)合理。
2.3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的理論知識(shí)與敬業(yè)精神
一個(gè)優(yōu)秀土木工程建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，必定有著理論知識(shí)扎實(shí)為基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)自身員工的專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，為以后的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量在行業(yè)內(nèi)具備較高的競爭力，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)人員應(yīng)該具備較高的敬業(yè)精神，因?yàn)榻ㄖY(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工作關(guān)系到土木工程的施工、業(yè)主的生命安全、社會(huì)效益等很多方面。所以，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者應(yīng)該具備崇高的敬業(yè)精神，著力于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的研究，不得受到金錢利益的影響而出現(xiàn)設(shè)計(jì)問題，也不得出現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)隨便套用的現(xiàn)象，應(yīng)該有針對性的根據(jù)建筑特點(diǎn)、當(dāng)?shù)丨h(huán)境因素等作出最為合理、安全的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
2.4、加強(qiáng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的審核、修正
由于以往，缺乏對于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的審核，所以很多結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的問題都不能發(fā)現(xiàn)，直接應(yīng)用之后，對于土木工程的質(zhì)量有著一定的威脅。所以，相關(guān)部門應(yīng)該開啟結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)審核制度，聘用在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)與豐富經(jīng)驗(yàn)的人員，對每項(xiàng)土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行審核，如果出現(xiàn)問題，給予修正標(biāo)準(zhǔn)。確保在施工過程中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)最為合理。
3、結(jié)束語
土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)系到土木工程的施工方向、施工工藝、施工質(zhì)量、施工周期，還對土木工程的使用壽命、安全性等都有著決定性的影響作用。但是，由于國內(nèi)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上起步較晚，所以在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上存在著很多安全隱患，也在近些年國家發(fā)生的重大災(zāi)難性事故中，有所體現(xiàn)。為了優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該首先嚴(yán)格規(guī)范土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，其次從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的安全性與經(jīng)濟(jì)性兩方面綜合考慮。確保在一定的工程造價(jià)內(nèi)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)達(dá)到安全性、耐久使用性的突破。
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論文摘要：在對土木工程應(yīng)用型本科畢業(yè)生崗位（群）分析確定的基礎(chǔ)上，提出了人才培養(yǎng)的目標(biāo)能力。通過對目標(biāo)能力分解，提出了土木工程應(yīng)用型本科教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計(jì)。實(shí)踐證明，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建立使學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程能力等得到了較大提高，實(shí)踐效果明顯。
論文關(guān)鍵詞：土木工程應(yīng)用型本科教育；崗位分析；能力分析與分解；創(chuàng)新培養(yǎng)模式；工程能力
21世紀(jì)，我國土木建筑業(yè)得到迅速發(fā)展，土木建筑業(yè)企業(yè)對土木建筑高級技術(shù)人才的需求表現(xiàn)得非常急切，并寄予了很高的期望。他們期望土木工程專業(yè)的畢業(yè)生除具備較高的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力外，還能在較短的時(shí)間內(nèi)勝任土木工程施工企業(yè)項(xiàng)目部的各種技術(shù)管理工作崗位，使企業(yè)能快速適應(yīng)我國土木建筑業(yè)的發(fā)展需要。為此，山東科技大學(xué)土木工程應(yīng)用型本科教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)服務(wù)于土木建筑業(yè)發(fā)展的需要，自2004年起對土木工程應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)踐，確立了面向土木建筑業(yè)企業(yè)施工和管理高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定了“素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、具有國際視野的應(yīng)用型人才”的規(guī)格定位，建立了注重崗位針對性、以崗位（群）的實(shí)際需要為導(dǎo)向、以專業(yè)或技術(shù)崗位群所需理論知識(shí)和技術(shù)技能為中心的課程體系，構(gòu)建了專業(yè)教育與行業(yè)崗位、行業(yè)執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合、技能訓(xùn)練與工程能力相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生成長和發(fā)展為理念的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并取得了良好的實(shí)踐效果。
一、土木工程應(yīng)用型本科畢業(yè)生的崗位分析
土木工程專業(yè)是一個(gè)通用類專業(yè)，其面向房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、地下工程與隧道工程、巖土工程等專業(yè)方向。我國各本科院校的土木工程專業(yè)由于其建立的背景各不相同，在大土木專業(yè)背景下設(shè)置的專業(yè)方向各有特點(diǎn)，但長期以來無論是應(yīng)用型教育還是學(xué)術(shù)型教育，普遍采用的都是通用教育人才培養(yǎng)模式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：不同院校及不同層次的土木工程本科畢業(yè)生，除專業(yè)理論深度存在一定差別外，都存在著實(shí)踐能力不足、單項(xiàng)技術(shù)能力熟練程度不夠、代表土木建筑業(yè)新技術(shù)趨勢的技術(shù)掌握有限、對與國際土木建筑業(yè)接軌的知識(shí)不了解等諸多問題。
同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，我國目前土木工程行業(yè)從業(yè)人員已達(dá)8000多萬人，受過高等教育的從業(yè)人員僅占5%左右，而專業(yè)技術(shù)人員僅占從業(yè)人員的3%左右，其中設(shè)計(jì)與施工方面的從業(yè)技術(shù)人員大部分為?？萍捌湟韵聦哟蔚脑盒．厴I(yè)生。由于行業(yè)技術(shù)人員自身對土木建筑行業(yè)知識(shí)層面的認(rèn)知程度、職業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力缺乏，從而制約了土木工程行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，行業(yè)急需大批層次較高的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。
因此，根據(jù)土木建筑業(yè)企業(yè)對土木工程專業(yè)人才能力和崗位設(shè)置的要求，山東科技大學(xué)土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的培養(yǎng)確定主要面向的崗位（群）如下：
（1）土木工程設(shè)計(jì)人員：負(fù)責(zé)土木工程方面設(shè)計(jì)和設(shè)備選型工作。
（2）工程技術(shù)負(fù)責(zé)人員：負(fù)責(zé)土木工程項(xiàng)目內(nèi)業(yè)管理，編制施工技術(shù)方案、現(xiàn)場技術(shù)交底、質(zhì)量管理等工作。
（3）工程施工負(fù)責(zé)人員：負(fù)責(zé)土木工程現(xiàn)場生產(chǎn)、人員、材料及設(shè)備的調(diào)配與安排工作與施工測量工作。
（4）工程造價(jià)負(fù)責(zé)人員：負(fù)責(zé)土木工程項(xiàng)目的工程量計(jì)算、預(yù)決算工作。
（5）項(xiàng)目經(jīng)理：負(fù)責(zé)土木工程項(xiàng)目的資金、人員、材料調(diào)配，負(fù)責(zé)對工程項(xiàng)目實(shí)施全面管理。
二、土木工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)能力分析
土木建筑業(yè)企業(yè)對土木專業(yè)人才的需求表明：現(xiàn)代土木建筑業(yè)企業(yè)一方面需要大量的能夠?qū)⒐こ虉D紙轉(zhuǎn)化為工程實(shí)體的技術(shù)實(shí)施型高級工程技術(shù)人員，另一方面還需要較多能適應(yīng)不同崗位、土木建筑市場需要的且具有較高管理水平及新技術(shù)應(yīng)用能力的工程管理型高級技術(shù)人才。
1.目標(biāo)能力分析
為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到現(xiàn)代土木建筑企業(yè)對土木工程專業(yè)畢業(yè)生的要求，土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有四個(gè)方面的基本能力。
（1）具有較高的個(gè)人能力素質(zhì)。包括：較強(qiáng)的口頭、書面交流能力，組織與協(xié)調(diào)能力，準(zhǔn)確的市場分析以及靈活處理人際關(guān)系的能力，熟悉財(cái)務(wù)、金融和法律方面的知識(shí)，具有較強(qiáng)的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及與國際接軌的合同、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的理解能力。
（2）具有較強(qiáng)的管理能力。如熟悉現(xiàn)代企業(yè)管理方法、手段及能進(jìn)行運(yùn)用的能力，建筑工程施工組織與管理的能力，建筑工程施工質(zhì)量與施工安全管理的能力等。
（3）具有較強(qiáng)的工程技術(shù)應(yīng)用能力。如一般土木建筑工程的設(shè)計(jì)能力，工程量計(jì)算與預(yù)決算能力，建筑施工測量能力，施工一線生產(chǎn)、人員、材料的調(diào)配能力及設(shè)備造型、布置、使用能力等。
（4）具有依靠科技進(jìn)步和應(yīng)用新技術(shù)、新材料及新設(shè)備的能力。即應(yīng)善于學(xué)習(xí)，了解建筑技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)向，具有對新技術(shù)、新材料、新設(shè)備加以運(yùn)用、推廣的能力。
2.目標(biāo)能力分解
為培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到上述四項(xiàng)基本能力，一方面設(shè)置相應(yīng)課程，通過課堂教學(xué)來培養(yǎng)；另一方面設(shè)置實(shí)踐性教學(xué)，通過提高實(shí)踐技能和工程能力來實(shí)現(xiàn)。
（1）基本能力：主要包括職業(yè)道德、協(xié)調(diào)能力、合同及法規(guī)、法律知識(shí)及交流能力等。
（2）制圖識(shí)圖能力：能夠繪制、識(shí)讀各類土木建筑施工圖。
（3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：能編制簡單程序，熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作及軟件應(yīng)用，并能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖。
（4）外文資料的借鑒能力：在能夠聽、寫、讀英語的基礎(chǔ)上，達(dá)到閱讀、翻譯英文資料的能力。
（5）管理能力：包括建筑工程預(yù)算能力、工程項(xiàng)目承包能力、施工現(xiàn)場管理能力。
（6）技術(shù)應(yīng)用能力：能夠進(jìn)行土木建筑工程設(shè)計(jì)、設(shè)備選擇與設(shè)計(jì)、材料選取的能力以及編寫技術(shù)文件、資料的能力。
（7）施工組織能力：在施工現(xiàn)場能夠組織調(diào)配各有關(guān)人員、設(shè)備、材料進(jìn)行建筑產(chǎn)品施工的能力。
三、土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐
由于土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及能力要求具有鮮明的職業(yè)定向，各專業(yè)能力的培養(yǎng)又由相應(yīng)的課程來完成。因此，在其人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐時(shí)反映在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式上不同于傳統(tǒng)的教育模式。
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方案設(shè)計(jì)
（1）根據(jù)社會(huì)需求，突出土木工程的職業(yè)性、行業(yè)性特點(diǎn)，合理確定土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)生的主要從業(yè)方向及業(yè)務(wù)范圍，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)畢業(yè)生的主要從業(yè)方向?yàn)榉课萁ㄖこ?，主要面向施工?xiàng)目部的崗位（群）以及附屬專業(yè)方向巖土與道路工程的設(shè)計(jì)與施工人員，在此基礎(chǔ)上確定培養(yǎng)目標(biāo)。
（2）以工程技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，建立專業(yè)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，在廣泛征求現(xiàn)場專家意見的基礎(chǔ)上合理確定畢業(yè)生知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。首先分析畢業(yè)生從事業(yè)務(wù)范圍內(nèi)完成崗位工作所需要的各項(xiàng)能力、整理出畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)表，再根據(jù)能力結(jié)構(gòu)和再發(fā)展的需要合理確定畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，繼而再依據(jù)企業(yè)對畢業(yè)生在思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和身心素質(zhì)等方面的具體要求綜合確定畢業(yè)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
（3）依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)對人才的需求構(gòu)建理論課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)體系。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合滿足社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)需要，建立體現(xiàn)應(yīng)用型本科教育既有明確的就業(yè)方向和崗位針對性又有較廣泛的崗位適應(yīng)性、既有畢業(yè)就能頂崗的主方向又有較寬的知識(shí)面、可滿足社會(huì)需求和就業(yè)需要的多個(gè)輔助方面的新的教學(xué)模式。
根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的要求，對理論教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化構(gòu)建。在職業(yè)能力方面突出針對性、實(shí)用性和綜合性；在考慮理論課程體系時(shí)，建立以技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，同時(shí)滿足社會(huì)需求和就業(yè)需要的模塊化課程體系。
根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的要求，對實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建。在構(gòu)建過程中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)體系與理論教學(xué)體系具有同等重要的地位，兩者相對獨(dú)立自成體系，但又圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一主線，緊密聯(lián)系、相互滲透，共同完成專業(yè)知識(shí)傳授與實(shí)際工作能力培養(yǎng)任務(wù)；強(qiáng)調(diào)按實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、操作技能訓(xùn)練、崗位單項(xiàng)技能訓(xùn)練和崗位綜合技能訓(xùn)練各自的特點(diǎn)來組織實(shí)踐教學(xué)；強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練考核與社會(huì)職業(yè)資格考核、技術(shù)等級鑒定相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（4）圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，采取各種改革措施，確保土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)的特色和教學(xué)質(zhì)量。
1）采用先進(jìn)科學(xué)教學(xué)的方法教學(xué)，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。
2）編寫與新教學(xué)體系配套的理論課教材、實(shí)踐課教材，制訂配套的多媒體課件，完善配套的教學(xué)資料。
3）建立和完善與新教學(xué)體系配套的校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地以及配套的教學(xué)、考核機(jī)制；實(shí)行外語等級證書、計(jì)算機(jī)等級證書、技能資格證書等多證制的培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的能力。
4）建設(shè)滿足教學(xué)、專業(yè)建設(shè)需要的理論和實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。如努力改善教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。建立專業(yè)教師定期培訓(xùn)制度，支持教師到企業(yè)和其他用人單位進(jìn)行工作實(shí)踐，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)教育能力，并從企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級技術(shù)人才充實(shí)教師隊(duì)伍等。
5）校企聯(lián)合、政產(chǎn)學(xué)研用一體化辦學(xué)，通過崗位生產(chǎn)實(shí)踐和科技服務(wù)培養(yǎng)專業(yè)人才。
6）積極開展第二課堂活動(dòng)、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
7）建立科學(xué)的考核體系、教學(xué)管理體系和與新教學(xué)體系相適應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，確保教育質(zhì)量。
2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐
為了確保人才培養(yǎng)模式的實(shí)施和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打破了原有的學(xué)科體系，在組織實(shí)施時(shí)將整個(gè)教學(xué)內(nèi)容劃分四個(gè)模塊進(jìn)行。一是培養(yǎng)個(gè)人能力綜合素質(zhì)模塊，包括人文社會(huì)、法律知識(shí)、職業(yè)道德、身體素質(zhì)等知識(shí)的基本能力方面模塊。二是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)模塊，強(qiáng)調(diào)突出計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、計(jì)算能力及相關(guān)領(lǐng)域活動(dòng)能力、外語資料借鑒能力、制圖、識(shí)圖能力等。三是技術(shù)能力模塊，突出工程設(shè)計(jì)能力、施工能力等。四是管理技能模塊，突出管理、財(cái)會(huì)、金融、招投標(biāo)決策、質(zhì)量、安全管理等方面的能力。在教學(xué)組織和實(shí)施過程嚴(yán)格按人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)踐。
四、學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程能力及社會(huì)評價(jià)
山東科技大學(xué)土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)施7年來，由于能夠與國際、現(xiàn)代土木的技術(shù)要求相適應(yīng)，注重能力培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，課程體系設(shè)置科學(xué)、合理、具有可操作性，取得了較好的實(shí)踐效果，主要表現(xiàn)為：模式有利于學(xué)生知識(shí)、能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；模式對促進(jìn)學(xué)生能夠創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、自學(xué)能力培養(yǎng)、人格品質(zhì)的塑造、實(shí)踐能力的提高及個(gè)性發(fā)展五個(gè)方面有較好的效果；理論教學(xué)既注重基本概念與基本理論的講授，又努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)與理論的能力，學(xué)生實(shí)際能力得到較大提高；實(shí)踐性教學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用能力的提高；畢業(yè)生獲得了全國大學(xué)英語等級考試合格證書、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和應(yīng)用能力考試初級證書、工程測量高級職業(yè)資格證書、建筑CAD資格證書、項(xiàng)目管理師資格證書等；土木工程應(yīng)用型本科專業(yè)已畢業(yè)四屆學(xué)生，已普遍得到社會(huì)、企業(yè)的認(rèn)可和高度評價(jià)，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)在95%以上。
五、建議與結(jié)論
通過幾年對土木工程應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)模式的建設(shè)與實(shí)踐，我們深深認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)適應(yīng)新技術(shù)與施工設(shè)備、滿足現(xiàn)代土木工程應(yīng)用型高級技術(shù)人才，其培養(yǎng)方案及模式必須立足職業(yè)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出工程技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，在創(chuàng)新實(shí)踐中主要做好五個(gè)方面的工作。
一是創(chuàng)新理論教學(xué)體系。在構(gòu)建創(chuàng)新理論教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)依據(jù)土木工程專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，對課程體系和課程內(nèi)容優(yōu)化組合，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。
二是創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)體系。在構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)體系時(shí)，應(yīng)根據(jù)土木工程專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，對實(shí)踐性教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐性教學(xué)體系。包括土木工程材料、土力學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、各類實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)的教學(xué)體系等。
三是創(chuàng)新課程模式。在構(gòu)建課程模式時(shí)可將課程分為“綜合素質(zhì)課”、“基礎(chǔ)理論課”、“技術(shù)能力課”等，使課程體系有利于完成培養(yǎng)目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:土木工程專業(yè)；建筑施工；課程教學(xué)；改革；實(shí)踐
1土木工程專業(yè)中建筑施工課程教學(xué)中存在的問題
1）理論課程教學(xué)與工程施工實(shí)踐脫離
土木工程專業(yè)中的建筑施工課程具有極強(qiáng)的綜合性與實(shí)踐性，課堂中簡單的理論教學(xué)難以使學(xué)生充分理解并掌握課程的內(nèi)容，如施工工藝、施工機(jī)械或技術(shù)等具有很強(qiáng)操作性的知識(shí)點(diǎn)。在這些內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程中，教師即使是利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段如多媒體投影、幻燈片等,也難以達(dá)到較好的教學(xué)效果。然而，當(dāng)前我國本科教育中存在的問題使得本科院校的學(xué)生很難獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高職高專學(xué)生可通過頂崗實(shí)習(xí)的渠道和方式獲得更多的實(shí)踐體會(huì)。本科生只能通過課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)接觸到工程施工中的相關(guān)內(nèi)容，無法通過施工現(xiàn)場實(shí)踐獲得更深刻的感性認(rèn)識(shí)。理論課程教學(xué)與工程實(shí)踐脫離是當(dāng)前土木工程專業(yè)建筑施工課程教學(xué)中存在的一項(xiàng)重要問題[1]。
2）課時(shí)偏少，無法將完整的項(xiàng)目工藝與組織程序覆蓋其中
土木工程專業(yè)中的建筑施工課程教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜繁多，包括了施工技術(shù)和施工組織兩大部分，這兩部分共計(jì)16章，每一章節(jié)的內(nèi)容都非常重要。從理論知識(shí)層面來看，土木工程專業(yè)中的建筑施工課程涵蓋的內(nèi)容十分之多，包括材料、力學(xué)、測量、施工技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及施工組織等多個(gè)方面。根據(jù)該專業(yè)課程的具體情況,若是要滿足教學(xué)的要求，保證教學(xué)效果，則土木工程專業(yè)中的建筑施工課程的合理課時(shí)（包含實(shí)踐課時(shí)）應(yīng)達(dá)到80學(xué)時(shí),然而當(dāng)前多數(shù)本科院校土木工程專業(yè)中的建筑施工課程教學(xué)卻并未達(dá)到該要求，多設(shè)置為64學(xué)時(shí)，這樣的設(shè)置，學(xué)時(shí)偏少，使得課程教學(xué)難以將完整的項(xiàng)目工藝以及施工組織程序等內(nèi)容覆蓋在內(nèi)，教學(xué)效果不佳。
3）重施工技術(shù)，輕施工組織與管理
我國多數(shù)院校的土木工程專業(yè)教學(xué)都存在著重施工技術(shù)、輕施工組織與管理的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是由建筑施工課程的工科特性決定的，嚴(yán)重阻礙了高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國多數(shù)高校土木工程專業(yè)的建筑施工課程中的施工組織與施工管理均設(shè)置在16個(gè)學(xué)時(shí)以下，還有的甚至更少，僅6學(xué)時(shí)。這主要與行業(yè)情況和土木工程專業(yè)特點(diǎn)相關(guān)。我國建筑業(yè)的發(fā)展與增長模式長期處于粗放經(jīng)營與管理，在建筑業(yè)的快速發(fā)展下，工程管理人才的需求量也快速增加。高校受市場因素的影響，工程管理專業(yè)方面的人才培養(yǎng)模式也相應(yīng)發(fā)生了改變，一味追求高就業(yè)率，忽視了施工組織與施工管理方面的建設(shè)與發(fā)展。此外，我國當(dāng)前的本科院校中，土木工程專業(yè)方面的教師多為土建類理工科專業(yè)，教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)也使得重施工技術(shù)、輕施工組織與施工管理的教學(xué)問題加劇。
4）不同課程模塊之間嚴(yán)重脫節(jié)
土木工程專業(yè)中的建筑施工課程與一般的基礎(chǔ)課不同，其課程章節(jié)之間的跨度十分大，而聯(lián)系相對較少，其特點(diǎn)表現(xiàn)為模塊化、專業(yè)化。例如該課程中的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)土方工程與混凝土工程，兩者之間基本上不存在有知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。這些互相之間毫無關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)因土木工程建筑施工的復(fù)雜性而被放在了同一課程中，也在一定程度上增加了教師教學(xué)的難度。在傳統(tǒng)的土木工程專業(yè)建筑施工課程教學(xué)中存在著不同課程模塊之間嚴(yán)重脫節(jié)，相互關(guān)聯(lián)少的問題，這也是當(dāng)前提升土木工程教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才中亟需解決的一大難題。
2土木工程專業(yè)中建筑施工課程教學(xué)改革與實(shí)踐探討
1）改革學(xué)時(shí)分配，豐富教學(xué)內(nèi)容
針對當(dāng)前我國許多高校的土木工程專業(yè)中建筑施工課程學(xué)分與課時(shí)分配不均的問題，例如清華大學(xué)土木工程專業(yè)中建筑施工課程為4個(gè)學(xué)分，周學(xué)時(shí)中授課時(shí)數(shù)為4個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)、上機(jī)或其他學(xué)時(shí)卻為0。對高校土木工程專業(yè)建筑施工的學(xué)時(shí)分配分析，可以看出基本上所有的學(xué)時(shí)都是教師的課堂教學(xué)，實(shí)踐內(nèi)容的課程幾乎沒有。這樣的學(xué)時(shí)分配對土木工程建筑施工這一綜合性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程來說，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果，以滿足培養(yǎng)社會(huì)所需的全面發(fā)展人才的要求。對土木工程專業(yè)建筑施工課程教學(xué)改革首先需要改革學(xué)時(shí)分配，豐富教學(xué)內(nèi)容，將建筑施工課程的學(xué)時(shí)重新分配，將教師課堂講授與學(xué)生實(shí)踐均勻地分配于周課時(shí)中。學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)可以安排專題講座、參觀施工現(xiàn)場或是利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生展示典型的案例。這些方式將教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際施工緊密結(jié)合在一起，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和信息量。提高實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比重能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能營造活躍的課堂氛圍，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，獲得良好的教學(xué)效果。
2）改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量
土木工程專業(yè)建筑施工課程所涵蓋的專業(yè)知識(shí)多，知識(shí)面廣泛，涉及到許多如施工工藝流程、施工機(jī)械的性能及其操作、施工技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用及運(yùn)行過程、施工器具的構(gòu)造和工作狀態(tài)等技術(shù)層面的東西。這些實(shí)際操作的內(nèi)容僅僅依靠教師口述的教學(xué)手段難以取得較好的教學(xué)效果,且教學(xué)效率不高。高校土木工程專業(yè)教學(xué)改革需要從教學(xué)手段的改革入手，采用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如多媒體幻燈片、圖片以及錄像等。使用這些工具將涉及到實(shí)際操作的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生加以演示，不僅能讓學(xué)生更直觀地觀看到建筑施工中的各種工藝、技術(shù)、機(jī)械設(shè)備的具體操作及運(yùn)行過程,并且具有省時(shí)省力的好處。教師可對一些正在進(jìn)行施工建設(shè)的并具有代表性的工程使用攝像機(jī)和照相機(jī)到施工現(xiàn)場跟蹤拍攝，將拍攝獲得的第一手資料進(jìn)行整理和分類，將同類題材的教學(xué)內(nèi)容放在一起，組織學(xué)生觀看。在學(xué)生觀看的過程中教師可進(jìn)行相關(guān)講解，幫助學(xué)生更好地理解與吸收知識(shí)。此外，這些收集到的素材還可反復(fù)使用，學(xué)生可向教師拷貝復(fù)制，于課后自主學(xué)習(xí)。例如，浙江大學(xué)在近幾年拍攝的建筑施工視頻資料有《杭州黃龍?bào)w育中心工程施工》、《125米高度鋼筋混凝土煙囪滑模施工方法》、《南京國際展覽中心工程施工與長江二橋施工》、《廣州動(dòng)物園水族館模結(jié)構(gòu)體系》、《福建漳州后勢石電廠123米巨型網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)施工》等。這些工程資料經(jīng)過教學(xué)組的剪輯與制作，利用多媒體工具進(jìn)行播放，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得了良好的教學(xué)效果。
3結(jié)語
針對當(dāng)前各高校土木工程專業(yè)中的建筑施工課程教學(xué)中存在的理論課程教學(xué)與工程施工實(shí)踐脫離、課時(shí)偏少、無法涉及完整的項(xiàng)目工藝與組織程序、重施工技術(shù)、輕施工組織與管理、不同課程模塊之間嚴(yán)重脫節(jié)等問題，高校應(yīng)積極進(jìn)行改革與實(shí)踐,從學(xué)時(shí)分配與教學(xué)手段等方面著手，將專業(yè)人才的培養(yǎng)模式合理優(yōu)化、施工技術(shù)與施工組織并重，充分突顯專業(yè)管理特色，從而培養(yǎng)更多社會(huì)所需的優(yōu)秀人才。
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞：高職院校；土木工程；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)；思考
文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0070
土木工程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與創(chuàng)造性，很多高職院校都把這項(xiàng)學(xué)科作為重要教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，本文將論述土木工程的內(nèi)容，并淺析高職院校土木工程實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考。
一、土木工程的概念
土木工程學(xué)是對各類工程設(shè)施建造科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。相對于其他學(xué)科，土木工程學(xué)具有實(shí)踐性、理論性強(qiáng)的特點(diǎn)。這和土木工程的發(fā)展歷史有關(guān)。土木工程也就是建筑工程，隨著社會(huì)的進(jìn)步在不斷地發(fā)展，建筑被稱為凝固的音樂，即建筑的形式語言與音樂具有相似性，在空間上講究對稱。但是，土木工程并非是凝固的，它具有審美功能和精神向往以及四維空間。土木工程隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們知識(shí)水平的提高，獲得了新的價(jià)值，例如埃及金字塔、古希臘神廟、黃鶴樓、岳陽樓、菊兒胡同都具有新時(shí)代的意義。而且，土木工程是在開放與閉塞之間的一門藝術(shù)和工程相結(jié)合的學(xué)科，在結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)踐和人文精神的雙重支撐下不斷地發(fā)展。土木工程和歷史文化、自然環(huán)境的關(guān)系密不可分，中國作為四大文明古國之一，土木工程已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的變化與發(fā)展，具有獨(dú)特的文化意義，萬里長城是抵御異族入侵的象征，是中華民族的精神支柱。北歐的傳統(tǒng)建筑多為尖頂，這是由于當(dāng)?shù)氐亩烊菀追e雪，木材構(gòu)筑的屋頂承受不了積雪的壓力，所以將屋頂蓋成尖頂。隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高和科技的發(fā)展，誕生了許多新型的土木工程名詞，像建筑生態(tài)學(xué)、建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)和綠色建筑等。高職院校在引導(dǎo)學(xué)生研究土木工程的同時(shí)探究歷史文化和地理環(huán)境因素，并注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生建設(shè)了實(shí)訓(xùn)基地。
二、關(guān)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)的建議
很多高職院校都在校外建設(shè)了土木工程的實(shí)訓(xùn)基地，但是校內(nèi)的基地工作做得不夠，基本上只有簡單的培訓(xùn)室。因此，需要加強(qiáng)校內(nèi)基地建設(shè)工作，首先為實(shí)訓(xùn)基地投入必要的資金。而且，實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備，以及功能必須齊全，不僅需要1000平方米左右的實(shí)訓(xùn)基地，還要配備實(shí)驗(yàn)室、工種模擬實(shí)訓(xùn)場、工程測量實(shí)訓(xùn)場、土力學(xué)實(shí)訓(xùn)場和相關(guān)的儀器與設(shè)備等。另一方面，師資水平?jīng)Q定著教學(xué)效果，必須不斷提升土木工程學(xué)科的教師專業(yè)水平和實(shí)踐能力，學(xué)校理應(yīng)給相關(guān)專業(yè)的老師定期開展培訓(xùn)。
三、關(guān)于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建議
目前，高職院校都通過校企合作的方式開辟土木工程的校外實(shí)訓(xùn)基地，這樣可以讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，還可以開闊學(xué)生的眼界，增長他們的見識(shí)，讓他們早日步入社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。一般情況下，高職院校展開合作的企業(yè)主要包括：建筑設(shè)計(jì)企業(yè)、建筑施工企業(yè)、施工監(jiān)理企業(yè)。推進(jìn)校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑有：推進(jìn)校企聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)基地；利用現(xiàn)有的企業(yè)資源推動(dòng)對口企業(yè)成為掛牌的校外基地；學(xué)校自建基地。學(xué)校在選擇合作企業(yè)的時(shí)候，必須把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為第一要旨，選擇信譽(yù)度高、資金雄厚、科技發(fā)達(dá)、人才密集的大型企業(yè)，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能。
四、要堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)基地的共享性和科學(xué)發(fā)展觀
不管是校內(nèi)基地還是校外基地，都要堅(jiān)持資源共享性，充分利用所有的資源。例如，與其他院校共同建設(shè)并利用實(shí)訓(xùn)基地或者通過校企聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)基地。這樣可以優(yōu)化并配置基地資源，充分發(fā)揮基地的價(jià)值，節(jié)約成本，提高資金和技術(shù)資源的利用率。另一方面，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，將土木工程教育、培訓(xùn)、實(shí)踐、研究、生產(chǎn)、服務(wù)結(jié)合在一體，利用科學(xué)理論和技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)高科技人才，提高土木工程教育的效果。
五、堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)基地的動(dòng)態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰原則
土木工程隨著時(shí)代的進(jìn)步在不斷地發(fā)展，實(shí)訓(xùn)基地也應(yīng)該堅(jiān)持動(dòng)態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰的原則。木土工程實(shí)驗(yàn)對儀器的要求很高，必須及時(shí)更新所需要的設(shè)備和儀器，對于不合格的儀器應(yīng)該淘汰，如果儀器和設(shè)備不達(dá)標(biāo)，難免會(huì)給學(xué)生造成因?yàn)榧夹g(shù)落后而難以操作的困境。
六、堅(jiān)持長效性原則
實(shí)訓(xùn)基地作為公益性教育基地，是由教育資金補(bǔ)助、企業(yè)贊助和學(xué)校的投入等建設(shè)而成的，應(yīng)該堅(jiān)持長效性原則，建立長效管理機(jī)制。需要節(jié)約資源，提高資源利用率，愛護(hù)儀器設(shè)備，將教學(xué)效果和經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。與此同時(shí)，要樹立創(chuàng)新理念，通過培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)校之間的合作以及校企聯(lián)合等方式提高實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)濟(jì)效益。
七、結(jié)束語
土木工程學(xué)相對于其他學(xué)科而言，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和理論性強(qiáng)。目前，很多高職院校在引導(dǎo)學(xué)生研究土木工程學(xué)的同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生建設(shè)了實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)土木工程的實(shí)訓(xùn)基地不僅要開辟校外基地，除了需要1000平方米左右的實(shí)訓(xùn)基地，還要配備實(shí)驗(yàn)室、工種模擬實(shí)訓(xùn)場、工程測量實(shí)訓(xùn)場、土力學(xué)實(shí)訓(xùn)場和相關(guān)的儀器與設(shè)備等。另一方面，要不斷提升土木工程學(xué)科的教師專業(yè)水平。建立校外基地，選擇合作企業(yè)的時(shí)候，必須選擇信譽(yù)度良好、資金雄厚、科技發(fā)達(dá)、人才密集的大型企業(yè)。而且，要堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)基地的共享性和科學(xué)發(fā)展觀，以及實(shí)訓(xùn)基地的動(dòng)態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰原則，建立長效機(jī)制，這樣才可以充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的價(jià)值，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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一、案例教學(xué)的含義
案例教學(xué)法就是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),預(yù)先準(zhǔn)備適合課程內(nèi)容的案例，在課堂上以案例作為教學(xué)的線索,學(xué)生通過案例進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的方式來分析和研究案例,從而加深學(xué)生對理論知識(shí)的理解和學(xué)生對課堂上所學(xué)內(nèi)容的鞏固，使學(xué)生在實(shí)際工作中更好地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來解決遇到的問題，全面提升學(xué)生的綜合能力。在土木工程專業(yè)使用案例教學(xué)方法，通過具體的工程來解釋枯燥的理論知識(shí)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。土木工程專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅需要豐富的理論知識(shí)，更需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在工程中可以有效且合理地解決所遇到的難題，案例教學(xué)可以將實(shí)際工程融入到課堂教學(xué)中，適應(yīng)了學(xué)生和教師的需要。
二、工程案例教學(xué)在土木工程專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)運(yùn)
土木工程專業(yè)課程的主要任務(wù)是，通過對專業(yè)課程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有正確選擇、設(shè)計(jì)方案、成功進(jìn)行施工管理等能力，為學(xué)生今后從事結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理、工程合同控制等工作掌握扎實(shí)的土木工程理論和實(shí)踐知識(shí)，具備一定的解決工程實(shí)踐問題的能力，進(jìn)而提高本專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力。土木工程專業(yè)具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐性、案例性等特點(diǎn)，為土木工程專業(yè)課程進(jìn)行案例教學(xué)提供了方便，那么該如何在土木工程專業(yè)運(yùn)用工程案例教學(xué)呢？1.教師在備課時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來選擇合適的案例案例的選擇應(yīng)堅(jiān)持由簡到難、由淺入深的原則，使課程知識(shí)和實(shí)際工程較好的聯(lián)系起來。在課程案例的準(zhǔn)備中，要采用當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)，例如采用視頻、圖片等方式使案例更加形象具體，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)老師講“坑基建設(shè)”時(shí)，老師參加的一項(xiàng)工程中坑基開挖并對其進(jìn)行錄像，在課程內(nèi)容講授時(shí)利用多媒體進(jìn)行播放視頻，視屏的內(nèi)容主要涉及與基坑開挖方式和基坑降水有關(guān)的工程概況、場地情況、施工機(jī)械、基坑降水設(shè)備及其工作過程等內(nèi)容。這樣的案例教學(xué)可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其更加直觀地了解工程現(xiàn)場的情況，有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.在土木工程專業(yè)中教師應(yīng)運(yùn)用案例創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，提出相應(yīng)的問題老師通過對實(shí)際工程介紹，展示工程場景和具體工程參數(shù)，提出相關(guān)問題讓學(xué)生思考和解決。老師不要直接給出答案，而應(yīng)由學(xué)生研究、討論、分析后得出結(jié)論。工程案例教學(xué)屬于啟發(fā)式教學(xué)，可以更好的讓學(xué)生參與到課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。3.利用案例突出重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，加深學(xué)生對理論知識(shí)的理解和應(yīng)用在“坑基建設(shè)”課程的講解中，坑基建設(shè)的排水問題和坑基建設(shè)的穩(wěn)固問題就是重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用案例教學(xué)在這部分知識(shí)的講解中可以直觀形象地表現(xiàn)重難點(diǎn)知識(shí)在實(shí)際工程中的應(yīng)運(yùn)。4.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進(jìn)行教學(xué)利于知識(shí)系統(tǒng)框架的構(gòu)建土木工程專業(yè)的知識(shí)有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，利用工程案例講授土木工程專業(yè)知識(shí)，可以幫助學(xué)生建立更好的知識(shí)框架體系，使學(xué)生有更好的理論知識(shí)素養(yǎng)。
三、工程案例教學(xué)在土木工程專業(yè)中應(yīng)運(yùn)的好處
1.案例教學(xué)不僅可以改變老師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富課堂活動(dòng)形式，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。2.利用工程案例在土木工程專業(yè)中進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生感受到工程現(xiàn)場的實(shí)際情況，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，使學(xué)生具備工程建設(shè)的需要的能力。3.建筑事業(yè)在不斷發(fā)展，對建筑人才的需求也不斷增加，土木工程專業(yè)是我國培養(yǎng)建筑人才的重要基地，在教學(xué)中使用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生了解崗位對就業(yè)者能力的要求，從而進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，使其在激烈的就業(yè)競爭中獲得優(yōu)勢。
四、小結(jié)
關(guān)鍵詞:土木工程；施工項(xiàng)目管理；關(guān)鍵問題
1土木工程施工管理中存在的問題
1.1施工進(jìn)度控制不合理。土木工程的施工建設(shè)周期較長，因此，合理地掌控施工進(jìn)度是至關(guān)重要的。想要有效地掌控大型工程的施工進(jìn)度，需要管理者從全局的角度開展工作。然而，目前的施工方嚴(yán)重缺乏有效掌控土木工程施工進(jìn)度的能力，因而使得土木工程施工常常延誤工期，不能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成施工，對整個(gè)項(xiàng)目工程的建設(shè)造成了嚴(yán)重的影響。在大型項(xiàng)目工程的建設(shè)過程中，通常會(huì)將小項(xiàng)目外包，而外包公司的施工速度與質(zhì)量良莠不齊，因而這也成為造成土木工程項(xiàng)目施工進(jìn)度不一致的原因[1]。1.2施工管理體制存在缺陷。管理理念在開展土木工程施工管理中發(fā)揮著引領(lǐng)的作用，有助于促進(jìn)土木工程施工管理水平與效果的提升。目前，我國土木工程施工管理理念處于嚴(yán)重的落后狀態(tài)，管理理念更新進(jìn)展緩慢，管理者嚴(yán)重缺乏對管理重要性的認(rèn)識(shí)，管理方法過于傳統(tǒng)，無法滿足時(shí)代的要求與土木工程項(xiàng)目不斷發(fā)展的要求。在管理體制方面，施工企業(yè)不具備健全的管理機(jī)制。除此之外，在運(yùn)用管理機(jī)制開展管理的過程中，管理者應(yīng)以自身管理的工作為依據(jù)，合理地運(yùn)用管理機(jī)制，不應(yīng)一味地模仿其他企業(yè)的管理模式。1.3施工管理人員素質(zhì)不達(dá)標(biāo)。在現(xiàn)階段的土木工程施工過程中，管理工作難以開展的主要原因是管理者自身所具備的管理能力較低。由于土木工程施工管理人員嚴(yán)重缺乏管理的理論知識(shí)，實(shí)踐次數(shù)少，缺乏實(shí)踐能力，對于土木工程施工管理的重視程度不夠，因此，在土木工程項(xiàng)目施工中，管理質(zhì)量低、效果差，沒有充分發(fā)揮管理的作用。1.4施工材料管理存在缺陷。施工材料是開展建筑施工的基礎(chǔ)。由于建筑工程項(xiàng)目多而復(fù)雜，施工材料的數(shù)量龐大，種類繁多，所以有效管理施工材料對于土木工程施工的開展十分重要。土木工程施工材料一旦出現(xiàn)問題，就會(huì)對建筑物的整體施工質(zhì)量和施工水平造成重大的影響。因此，土木工程施工管理人員應(yīng)嚴(yán)格管理施工材料，要對其進(jìn)行分部門、分工段的管理，為土木工程施工保駕護(hù)航。
2提高土木工程施工管理質(zhì)量的措施
2.1合理計(jì)劃施工進(jìn)度。要科學(xué)、合理地制訂土木工程施工計(jì)劃，嚴(yán)格把控土木工程施工進(jìn)度，需要管理人員從土木工程項(xiàng)目的整體角度出發(fā)、著眼于全局，因此在開展土木工程項(xiàng)目施工計(jì)劃設(shè)計(jì)前，應(yīng)仔細(xì)分析土木工程施工圖紙，并以施工地區(qū)狀況的實(shí)際考察結(jié)果為依據(jù)，合理地對土木工程施工進(jìn)行安排[2]。與此同時(shí)，也應(yīng)該對土木工程施工中的質(zhì)量控制重點(diǎn)、可能出現(xiàn)的施工問題進(jìn)行提前預(yù)測，做好防范工作，以避免意外因素的出現(xiàn)對土木工程的工期造成影響。2.2建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐聊竟こ淌┕す芾碇贫?。?yán)謹(jǐn)而科學(xué)的土木工程施工管理制度是促進(jìn)土木工程施工管理水平與管理效果不斷提升的前提與保障[3]。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展、科技水平的不斷提升，傳統(tǒng)的土木工程施工管理制度存在的弊端逐漸顯露出來，改善與創(chuàng)新土木工程施工管理模式成為當(dāng)下迫在眉睫的工作。具備科學(xué)性與合理性的土木工程施工管理制度對于建筑施工的有效管理有著很大的幫助。在現(xiàn)階段土木工程施工管理中的主要問題是不具備健全的責(zé)任人制度，缺乏責(zé)任人能力考核制度。相關(guān)部門想要科學(xué)合理地完善與建立土木工程施工管理制度，就必須針對現(xiàn)階段土木建筑施工管理中存在的主要問題，在管理制度中添加責(zé)任人制度，確保土木工程施工項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，避免出現(xiàn)問題時(shí)找不到責(zé)任人的情況。2.3提高管理人員的專業(yè)能力。在開展土木工程施工管理時(shí)，必須不斷提升管理人員的專業(yè)管理能力[4]。監(jiān)督管理的開展需要人來實(shí)現(xiàn)，對施工技術(shù)和施工方法應(yīng)用的管理也需要有人來完成。企業(yè)不斷提升管理人員的管理能力對于土木工程施工管理十分必要。企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變管理人員的思想觀念，定期對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，使土木工程施工管理人員不斷豐富自身的專業(yè)知識(shí)，更新管理理念與管理方法，提升自己的管理能力。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)定期對土木工程施工管理人員進(jìn)行考核，以檢測管理人員的能力水平，激勵(lì)管理人員不斷自我提升。2.4制訂施工材料的管理方法。管理施工材料也是土木工程施工管理的重點(diǎn)，因此，應(yīng)嚴(yán)格管理施工材料的購買、檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)。在購買施工材料購時(shí)，應(yīng)充分考慮施工成本，按需購買，并且采用抽樣檢測的方法，確保材料的質(zhì)量符合要求。
3結(jié)語
建筑行業(yè)的快速發(fā)展對于我國城市化水平的提升有著很大的促進(jìn)作用，但建筑行業(yè)在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了許多的問題，特別是土木工程施工管理方面，相關(guān)部門應(yīng)不斷地更新管理理念，完善管理制度，提升管理人員的管理能力，從而確保工程的施工質(zhì)量。
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