時(shí)間：2023-07-27 16:15:13
導(dǎo)語(yǔ)：在化工醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：水利水電工程；工程設(shè)計(jì)；問(wèn)題分析；優(yōu)化方案
中圖分類(lèi)號(hào)： TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
水利工程是一項(xiàng)重要基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)，同時(shí)，水利工程建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)性工程，這就對(duì)水利工程設(shè)計(jì)工作提出了較高的要求，但是在北方，水利工程往往是中小型居多，設(shè)計(jì)部門(mén)開(kāi)展項(xiàng)目的規(guī)劃、可行性分析及設(shè)計(jì)時(shí)，可能因?yàn)樵O(shè)計(jì)單位的資質(zhì)，設(shè)計(jì)人員的水平等因素制約，難免出現(xiàn)一些問(wèn)題[1]。本文就以中、小型工程建設(shè)為研究對(duì)象，結(jié)合實(shí)際工作，分析工程設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的問(wèn)題，并提出針對(duì)性改進(jìn)建議，希望引起設(shè)計(jì)人員重視，吸收借鑒、完善設(shè)計(jì)，確保中小型水利工程的設(shè)計(jì)更加全面系統(tǒng)、合理科學(xué)。
一、中小型水利工程設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題
（一）專業(yè)技術(shù)人員力量薄弱
由于水利工程涉及多個(gè)專業(yè)和領(lǐng)域，需要由不同專業(yè)的人員或者不同的小組來(lái)共同完成工程的設(shè)計(jì)工作，特別是中、小型水電站設(shè)計(jì)工作的組成人員可能來(lái)自多個(gè)單位，之前缺少交流，彼此之間宏觀整體觀念不強(qiáng)，在一些重要的問(wèn)題上溝通和協(xié)調(diào)不及時(shí)。比如水利工程設(shè)計(jì)中的機(jī)電安裝、結(jié)構(gòu)安裝和水電建筑等，需要獨(dú)自進(jìn)行專業(yè)的工程設(shè)計(jì)，如果溝通協(xié)調(diào)不到位，會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)的不配套，不能很好地互相銜接，可能出現(xiàn)前期工程和后期工程脫節(jié)的嚴(yán)重后果，造成施工受阻，或者重復(fù)施工，影響建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量，造成不必要損失。
（二）前期規(guī)劃籠統(tǒng)粗糙
水利工程的設(shè)計(jì)方案對(duì)工程施工地點(diǎn)的地質(zhì)、水文以及氣象條件依賴度比較高[2]。為避免受這些資料影響，設(shè)計(jì)工作者必須要掌握盡可能詳細(xì)的資料。但是，在實(shí)際的操作過(guò)程中，有的項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員為了趕進(jìn)度、出成果、降成本，有時(shí)會(huì)忽略對(duì)施工地的實(shí)際勘探，而是借鑒類(lèi)似項(xiàng)目的考察資料或者臨近工程的資料開(kāi)展設(shè)計(jì)工作。導(dǎo)致引入的計(jì)算公式，一些具體參數(shù)的參考出現(xiàn)和實(shí)際不符以及不相稱的情況，有的設(shè)計(jì)單位即使開(kāi)展實(shí)地勘察，但是出于節(jié)約開(kāi)支考慮，工作程序大大簡(jiǎn)化。以此為基礎(chǔ)做出的成果方案，無(wú)論是結(jié)構(gòu)形式，還是選址和發(fā)電機(jī)組容量設(shè)計(jì)，都會(huì)脫離實(shí)際，導(dǎo)致設(shè)計(jì)偏差較大，影響實(shí)際施工。
（三）規(guī)劃設(shè)計(jì)不能滿足工程施工需要
主要表現(xiàn)在施工圖跟不上進(jìn)度，細(xì)部施工圖不完整，標(biāo)注不完整或者標(biāo)注出現(xiàn)錯(cuò)誤等。對(duì)施工指導(dǎo)性差、可操作性差，嚴(yán)重影響計(jì)算和施工正常進(jìn)行。有的工程實(shí)際設(shè)計(jì)中，過(guò)于應(yīng)用新技術(shù)，硬性添加入復(fù)雜、技術(shù)要求高的新工藝，使設(shè)計(jì)突破了原有的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致投資增加，周期延長(zhǎng)，同時(shí)增加了工程的運(yùn)行和維護(hù)成本。另外，有些設(shè)計(jì)人員在計(jì)算時(shí)數(shù)據(jù)以及公式選擇較為輕率，計(jì)算結(jié)果和實(shí)際存在較大偏差，造成實(shí)際施工時(shí)出現(xiàn)大壩基礎(chǔ)處理薄弱，造成安全威脅。
（四）概算編制流于形式
對(duì)于工程設(shè)計(jì)而言，概算的編制是工程概況的體現(xiàn)，是投資指標(biāo)和設(shè)計(jì)的依據(jù)[3]。但是實(shí)際設(shè)計(jì)中，對(duì)于工程的概算編制往往過(guò)于簡(jiǎn)單，給審查和評(píng)估工程造成一定的困難。概算編制存在工程量的計(jì)算不準(zhǔn)確問(wèn)題，土和石方偏差量最大，有時(shí)甚至相差幾倍，給工程的承建單位以及施工單位造成資金、招投標(biāo)以及結(jié)算等工作的不便。甚至，有的單價(jià)分析按照水平年進(jìn)行分析，導(dǎo)致工程單價(jià)出現(xiàn)較大的偏差，對(duì)工程的投資造成較大的影響。
二、水利工程設(shè)計(jì)中重要問(wèn)題對(duì)策及優(yōu)化方案
（一）注重設(shè)計(jì)人員專業(yè)素養(yǎng)的提升
人是工作的主體，設(shè)計(jì)工作人員專業(yè)水平和能力素養(yǎng)直接影響到水利工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平，所以，要求設(shè)計(jì)工作人員必須要經(jīng)常性的提高專業(yè)素質(zhì)，更新思想理念[4]。作為設(shè)計(jì)部門(mén)有責(zé)任強(qiáng)化設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和集中實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，注意新的技術(shù)、工藝、材料的引進(jìn)和運(yùn)用，并確保設(shè)計(jì)人員自覺(jué)的將新理念合理運(yùn)用到設(shè)計(jì)中。設(shè)計(jì)部門(mén)培養(yǎng)人才的同時(shí)，要做好極引人才的工作，確保設(shè)計(jì)單位完成一些復(fù)雜的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，解決技術(shù)難題，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)水平的提升。
（二）注重做細(xì)做實(shí)前期準(zhǔn)備工作
設(shè)計(jì)工作的重要依據(jù)是前期的勘察準(zhǔn)備工作，各級(jí)設(shè)計(jì)部門(mén)都不應(yīng)該忽視這一方面，要注重勘查質(zhì)量和準(zhǔn)確度，借助先進(jìn)勘查技術(shù)和設(shè)備，選配優(yōu)秀專業(yè)人員，確保前期勘察工作做實(shí)做好。確保制定出科學(xué)的工程設(shè)計(jì)，保證各項(xiàng)工程符合設(shè)計(jì)規(guī)范，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)發(fā)揮工程效益的目的。
（三）對(duì)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)管理
設(shè)計(jì)中、小型水利工程時(shí)，要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。有效控制設(shè)計(jì)全過(guò)程進(jìn)行有效控制，以顧客的要求為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持質(zhì)量和效益并重的原則，對(duì)設(shè)計(jì)的過(guò)程、程序進(jìn)行嚴(yán)格控制，做到精益求精。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際的需要，提供合理的圖紙以及技術(shù)報(bào)告[5]。要主動(dòng)接受管理部門(mén)對(duì)設(shè)計(jì)成果的技術(shù)審查，開(kāi)展自身監(jiān)管，多角度的綜合考察設(shè)計(jì)成果，并提出修改的意見(jiàn)建議，促進(jìn)設(shè)計(jì)的完善提升，提高設(shè)計(jì)水平和質(zhì)量。
結(jié)語(yǔ)：
總之，工程設(shè)計(jì)對(duì)專業(yè)技術(shù)要求較高，而在現(xiàn)階段水利工程的設(shè)計(jì)還存在諸多的問(wèn)題，特別是中小水利工程的設(shè)計(jì)，影響質(zhì)量因素更多，難免出現(xiàn)問(wèn)題。本文對(duì)中、小型水利工程設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析探討，提出一些應(yīng)對(duì)的措施和策略。希望引起設(shè)計(jì)部門(mén)和工程設(shè)計(jì)人員重視，盡量在今后水利設(shè)計(jì)中避免問(wèn)題出現(xiàn)，保證工程的質(zhì)量、滿足實(shí)際的需要，盡可能的做出完整全面、科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方案以及技術(shù)報(bào)告。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫志紅,劉江良.中小型水利水電工程設(shè)計(jì)中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策分析[J].科技風(fēng).2013，15(06):29-33．
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[3]王長(zhǎng)金.芻議水利工程設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題及其改進(jìn)措施［J］.科技與生活,2011(13):210．
與其他類(lèi)型工程建設(shè)相比，醫(yī)藥工程建設(shè)具備極強(qiáng)的專業(yè)性，并且綜合性相比較而言非常強(qiáng)?？梢哉f(shuō)GMP規(guī)范中心指導(dǎo)思想是在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出來(lái)的，而并非檢驗(yàn)出來(lái)。如在醫(yī)藥工程項(xiàng)目建設(shè)中需要按照功能與相應(yīng)的原則進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，這樣才能夠達(dá)到相應(yīng)的要求，保證生產(chǎn)設(shè)備能夠合理的配置。在醫(yī)藥工程項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將企業(yè)內(nèi)部的文件作為項(xiàng)目建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁抄襲。就當(dāng)前醫(yī)藥工程項(xiàng)目管理的實(shí)際情況來(lái)看，醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理存在的問(wèn)題主要有這么幾點(diǎn)。首先，醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)不能滿足醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)的需要。即使我國(guó)在2008年的時(shí)候根據(jù)住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部了《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系（醫(yī)藥工程部分）》和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB50457-2008《醫(yī)藥工業(yè)潔凈廠房設(shè)計(jì)規(guī)范》，這在一定程度上對(duì)我國(guó)醫(yī)藥工程管理產(chǎn)生一定的推動(dòng)作用。最近，在我國(guó)相關(guān)醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)組織有關(guān)單位編寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)進(jìn)入到了國(guó)家住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部。即使當(dāng)前我國(guó)在醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)管理已經(jīng)做出了相應(yīng)的努力，但是，就目前而言，醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)仍舊不能滿足醫(yī)藥工程建設(shè)發(fā)展的需要。在分析相關(guān)文件的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，其中僅僅只有部分內(nèi)容涉及醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)。正是由于醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)不具備與之相匹配的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致在醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中隨意性較大，進(jìn)而給管理增加了難度。其次，工程設(shè)計(jì)人員交流不具規(guī)范性。在醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不同階段的工程，設(shè)計(jì)特征并不相同，進(jìn)而也就導(dǎo)致了工程人員設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)生一定差距。也就是說(shuō)在整個(gè)項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，根本沒(méi)有根據(jù)醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要求來(lái)實(shí)行，同一個(gè)項(xiàng)目在設(shè)計(jì)的過(guò)程中存在差異。再次，工程建設(shè)專業(yè)分類(lèi)中沒(méi)有將醫(yī)藥工程單列為一個(gè)專業(yè)，例如發(fā)改委系統(tǒng)從工程咨詢行業(yè)來(lái)講在31個(gè)專業(yè)中無(wú)醫(yī)藥工程專業(yè)，而是將醫(yī)藥工程并入化工專業(yè)。建委系統(tǒng)管理專業(yè)分類(lèi)中，14個(gè)專業(yè)中根本沒(méi)有醫(yī)藥工程專業(yè)，只是將化工制藥專業(yè)中歸入化工石油工程類(lèi)別。從以上可以看出醫(yī)藥工程沒(méi)有被列為一個(gè)工程專業(yè)，這就造成從事專業(yè)的工程咨詢、工程管理類(lèi)型的服務(wù)性企業(yè)極少。最后，醫(yī)藥工程建設(shè)領(lǐng)域管理人員缺少。制藥工程專業(yè)設(shè)置較晚，1998年教育部設(shè)立制藥工程專業(yè)，該專業(yè)屬新興學(xué)科，因此，在課程設(shè)置、專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)等方面在國(guó)內(nèi)尚未形成完善的模式和經(jīng)驗(yàn)，屬于高校教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，其學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)還在不斷的研究和探索之中，使得現(xiàn)在制藥工程專業(yè)人才缺少。醫(yī)藥工程并不具備與之相對(duì)應(yīng)的專業(yè)，因而也就缺乏這方面的管理人員。而這必然會(huì)影響醫(yī)藥工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)效果。
2加強(qiáng)醫(yī)藥工程項(xiàng)目管理的措施
在針對(duì)醫(yī)藥工程項(xiàng)目管理存在問(wèn)題的過(guò)程中，要想醫(yī)藥工程項(xiàng)目建設(shè)能夠取得良好的效果，那么在項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，促使設(shè)計(jì)項(xiàng)目能夠達(dá)到良好的效果。
2.1完善醫(yī)藥工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
從《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系——醫(yī)藥工程部分》所列標(biāo)準(zhǔn)中了解到，當(dāng)前醫(yī)藥工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)仍舊有一大部分處于待定狀態(tài)，完成建設(shè)的只有15%，而正在編制的有10%。針對(duì)醫(yī)藥工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的這樣一種狀態(tài)，需要不斷加強(qiáng)人力、物力的完善這方面的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在編制的時(shí)候可以聯(lián)系相關(guān)的部門(mén)與協(xié)會(huì)共同單參與完成。從各個(gè)組成企業(yè)與事業(yè)單位中抽離出優(yōu)秀的人才，并將人才進(jìn)行劃分，根據(jù)不同的劃分小組將工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)分配下去。而在此過(guò)程中必須明確一點(diǎn)就是，在醫(yī)藥工程項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中，需要在高校確立與之相應(yīng)的專業(yè)。根據(jù)醫(yī)藥工程建設(shè)的實(shí)際情況，促使學(xué)校人才培養(yǎng)能夠與建筑市場(chǎng)處于相互匹配的狀態(tài)。這樣才能夠應(yīng)對(duì)市場(chǎng)中關(guān)于人才缺乏的尷尬問(wèn)題。當(dāng)然，針對(duì)醫(yī)藥工程建設(shè)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)予以必要的政策支持，并充分考慮醫(yī)藥工程建設(shè)的特殊性，進(jìn)而為醫(yī)藥工程建設(shè)提供必要的咨詢服務(wù)。
2.2轉(zhuǎn)變管理理念，制定科學(xué)的設(shè)計(jì)管理制度
在醫(yī)藥工程項(xiàng)目建設(shè)施工的過(guò)程中，需要對(duì)設(shè)計(jì)管理在其中的重要作用重新定位，在整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中樹(shù)立全局管理的意識(shí)。這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的全過(guò)程、全動(dòng)態(tài)的管理。而這樣一種管理就可以為工程建筑施工營(yíng)造一種安全美觀的建筑施工環(huán)境。工程設(shè)計(jì)管理伊始就要對(duì)整個(gè)管理階層進(jìn)行一些組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，讓傳統(tǒng)的管理理念得到創(chuàng)新，尤其在工程設(shè)計(jì)時(shí)，要積極的與各個(gè)專業(yè)的工程設(shè)計(jì)人員進(jìn)行配合，多交流，在實(shí)施管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)從全局出發(fā)，嚴(yán)格審核程序，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施最大限度降低風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于醫(yī)藥工程設(shè)計(jì)管理而言，即使該行業(yè)法律所發(fā)揮的作用由政府代為管理，并且還具備行業(yè)自身屬性，但是監(jiān)督工作的事實(shí)具有一定的廣泛性。為了讓設(shè)計(jì)管理激活整個(gè)工程施工的規(guī)范性，進(jìn)而形成有利于我們的建筑行業(yè)的市場(chǎng)需求，這就需要建筑行業(yè)建立自我的管理和自我監(jiān)督的制度，形成專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。
2.3提高管理人員的職業(yè)道德與專業(yè)技能
對(duì)于一項(xiàng)工程建設(shè)而言，管理人員在其中具有非常重要的在影響，而且建筑工程管理工作在實(shí)施的過(guò)程中屬于一門(mén)綜合性極強(qiáng)的工作。管理人員在管理的過(guò)程中必須具備專業(yè)的管理技能與相應(yīng)的職業(yè)道德，才能夠在實(shí)際管理工作開(kāi)展中獲得良好的效果。從建筑工程施工的實(shí)際情況就可以了解到，管理工作始終貫穿于工程建設(shè)的全過(guò)程，從施工圖紙到工程設(shè)計(jì)資金等各方面，從一般性法律常識(shí)到專業(yè)的管理，都需要管理人員具備與之相匹配的職業(yè)組織能力，而這些都是專業(yè)管理人員所具備的能力。在對(duì)建筑工程施工管理的過(guò)程中，管理人員還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用自己的專業(yè)對(duì)管理中的突發(fā)事件進(jìn)行處理，以免發(fā)生不良影響。由此可見(jiàn)，提高管理人員職業(yè)道德與專業(yè)技能具有重要的作用。
3結(jié)語(yǔ)
[關(guān)鍵詞] 畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);工程特色;科學(xué)訓(xùn)練方法;生產(chǎn)工藝;車(chē)間設(shè)計(jì)
[中圖分類(lèi)號(hào)] G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1673-7210(2010)02(c)-124-02
Teaching contents and method discussion of pharmaceutical engineering graduation (thesis) design
LIU Xianjin, LI Jiaming,LI Chuanrun
(College of Pharmacy, Anhui College of Traditional Chinese Medicine,Hefei230031,China)
[Abstract] The graduation (thesis) design as an important teaching link of pharmaceutical engineering is the bottleneck in teaching results. Contents and methods of the graduation (thesis) design are discussed respectively in the fields of concept innovation, design innovation and methodology innovation.
[Key words] The teaching link of graduation (thesis) design; Project features; Scientific training methods;Production process;Workshop design
制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)是其教學(xué)計(jì)劃中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一,它的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,分析、解決制藥過(guò)程中的工程、科研、社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生得到工程設(shè)計(jì)方法和科研能力的初步訓(xùn)練,還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確思考、處理問(wèn)題的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)及工作態(tài)度。畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)也是學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的全面檢驗(yàn)、總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會(huì)的實(shí)際工作奠定一個(gè)良好的開(kāi)端[2]。筆者將對(duì)制藥工程專業(yè)畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法從理念創(chuàng)新[1]、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新三個(gè)層面上進(jìn)行探討,力求完善制藥工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。
1 教學(xué)理念上注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
1.1 在教學(xué)理念上
以新的“學(xué)生―醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展―醫(yī)藥工業(yè)實(shí)踐” 三個(gè)中心代替舊的“老師―書(shū)本―課堂” 三個(gè)中心。改革教學(xué)方式,鼓勵(lì)以學(xué)生為主導(dǎo)的自助式學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。
1.2 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是工程能力提高的核心
畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有創(chuàng)造性的思維可發(fā)掘。教師指導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生突破對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)品的思維定勢(shì),鼓勵(lì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握和運(yùn)用的熟練程度,并可以使學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)新理念得到很好的展現(xiàn)。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案還能夠推廣應(yīng)用。
2 選題注重突出工程特色
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,全國(guó)制藥工程教學(xué)領(lǐng)域的工作者在教學(xué)各環(huán)節(jié)都摸索出一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。然而,根據(jù)2009年全國(guó)制藥工程教學(xué)研討會(huì)獲悉的信息,也發(fā)現(xiàn)存在如下的一些共性問(wèn)題:即制藥工程專業(yè)畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的工程特色不夠突出,生產(chǎn)實(shí)習(xí)靠短期見(jiàn)習(xí)完成;既具有工程教育背景,又具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師數(shù)量偏少;在畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生做工程設(shè)計(jì)的比例偏少,僅20%左右;多數(shù)進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn),依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),撰寫(xiě)畢業(yè)論文等。諸多問(wèn)題主要?dú)w納為畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量不高而使得制藥工程專業(yè)的工程特色不夠突出這一嚴(yán)重問(wèn)題。由此可知,制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)是目前嚴(yán)重束縛制藥工程專業(yè)教學(xué)效果的瓶頸。因此筆者認(rèn)為必須從以下幾點(diǎn)對(duì)制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的嘗試和改進(jìn):
2.1 確定提高學(xué)生工程能力主題思想是畢業(yè)實(shí)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)
制藥工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課有化工制圖、化工原理、藥用高分子材料、藥劑學(xué)、制藥工程、藥物分離技術(shù)、藥物合成反應(yīng)、化學(xué)制藥工藝學(xué)等等。然而,筆者認(rèn)為制藥工程專業(yè)學(xué)生通過(guò)畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)中的工程設(shè)計(jì)過(guò)程是鞏固和獲取各專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課知識(shí)及相互聯(lián)系,提高學(xué)生工程能力的重要途徑。因此,筆者建議在師資力量允許的情況下,制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)應(yīng)全部進(jìn)行工程設(shè)計(jì)。將課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合,以實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題推動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,邀請(qǐng)藥廠工程技術(shù)人員和設(shè)計(jì)專家到校任兼職教師,一起指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。在畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì),使學(xué)生逐步樹(shù)立工程觀點(diǎn),提高工程能力。
2.2 狠抓工藝和設(shè)備兩條主線是提高工程能力的科學(xué)訓(xùn)練方法
在畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容中構(gòu)架新的知識(shí)體系,堅(jiān)持選題科學(xué)性、內(nèi)容系統(tǒng)性、知識(shí)前沿性、理論新穎性和原則規(guī)范性,構(gòu)建優(yōu)化的工藝設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)。選題與過(guò)程應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合工程實(shí)例培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生使用工程理論解決工程問(wèn)題的能力。工程設(shè)計(jì)方面的選題主要有:某藥物成分的提取、分離、合成工藝設(shè)計(jì);某藥品劑型的工藝設(shè)計(jì);某藥品劑型生產(chǎn)設(shè)備及廠房設(shè)計(jì);某藥品生產(chǎn)設(shè)備的再驗(yàn)證等。通常,制藥工程專業(yè)學(xué)生從大四下學(xué)期開(kāi)始,本科生集中進(jìn)入畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)階段,一般學(xué)校都安排16周左右。以具體的產(chǎn)品為載體,按照藥品生產(chǎn)過(guò)程的工藝流程及單元操作過(guò)程,開(kāi)設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)踐,使學(xué)生掌握不同藥品的生產(chǎn)工藝及工藝控制要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.3 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)是提高學(xué)生工程能力的關(guān)鍵
通過(guò)各種工程設(shè)計(jì)的選題,要求學(xué)生掌握、串聯(lián)和突破各專業(yè)課的知識(shí)重點(diǎn),通過(guò)工程數(shù)據(jù)的計(jì)算、訓(xùn)練來(lái)化解工程計(jì)算這一知識(shí)難點(diǎn),通過(guò)工程中的非工藝設(shè)計(jì)條件的處理和解決,彌補(bǔ)交叉、邊緣知識(shí)的薄弱點(diǎn)。注重討論式和參與式教學(xué)方式,注重實(shí)踐性教學(xué)方法。訓(xùn)練和提高制藥工程專業(yè)學(xué)生的工程能力。
2.4培養(yǎng)動(dòng)手、觀察、分析、綜述四種能力,促使工程能力的提高落到實(shí)處
在工程設(shè)計(jì)的所有題目中,有關(guān)某個(gè)藥品的生產(chǎn)工藝及車(chē)間設(shè)計(jì)方面的題目所涉及的專業(yè)課內(nèi)容最多,因此,筆者以年產(chǎn)一億粒胃康靈膠囊的生產(chǎn)工藝及車(chē)間初步設(shè)計(jì)為例重點(diǎn)介紹其設(shè)計(jì)的基本程序及涉及到的專業(yè)課。
2.4.1 胃康靈膠囊是一種中藥復(fù)方制劑,其生產(chǎn)工藝包括前期的中藥預(yù)處理和劑型生產(chǎn)兩大工藝內(nèi)容。在生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)過(guò)程中,要進(jìn)行充分比較,尤其注重前沿工藝技術(shù)的應(yīng)用。最終確定最優(yōu)工藝路線。專業(yè)課涉及到中藥學(xué)、中藥炮制學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分離技術(shù)、制藥工藝學(xué)等課程內(nèi)容。
2.4.2 根據(jù)確定的生產(chǎn)工藝,選擇各工藝所需設(shè)備。在此過(guò)程中,要求學(xué)生重點(diǎn)掌握選型原則,掌握所用藥物的物料衡算和所選設(shè)備的能量衡算,學(xué)會(huì)依據(jù)選型原則中的計(jì)算數(shù)據(jù)和GMP中的具體規(guī)定,擇優(yōu)選擇所需設(shè)備。畫(huà)出工藝布置框圖、設(shè)備布置圖。專業(yè)課涉及到化工制圖、化工原理、制藥工程原理及設(shè)備、藥事法規(guī)等課程內(nèi)容。
2.4.3 根據(jù)已選工藝和設(shè)備,確定所用車(chē)間的整體布局。在此過(guò)程中,要求學(xué)生重點(diǎn)掌握車(chē)間布局的原則,學(xué)習(xí)管路設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)空調(diào)系統(tǒng)的選取,學(xué)習(xí)空調(diào)凈化系統(tǒng)設(shè)計(jì),熟悉藥品生產(chǎn)過(guò)程中的三廢處理,畫(huà)出車(chē)間布置圖、車(chē)間風(fēng)管布置圖。專業(yè)課涉及到化工制圖、制藥工程原理及設(shè)備、藥事法規(guī)、化工原理、三廢處理等課程內(nèi)容。
通過(guò)上述工程設(shè)計(jì)課題的完成,學(xué)生們復(fù)習(xí)、掌握了專業(yè)課的知識(shí),掌握了各專業(yè)課在工程設(shè)計(jì)中的地位及相互間的聯(lián)系,明確了制藥工程專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和今后實(shí)際工作的重點(diǎn),將制藥工程專業(yè)的工程特色落到實(shí)處。
3 教學(xué)途徑、手段多樣化,實(shí)習(xí)、參觀與論文同步進(jìn)行
在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,根據(jù)選題,確定基本思路,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),獲取豐富的資料。
3.1 校內(nèi)論文
50%學(xué)生在校內(nèi)由導(dǎo)師的科研項(xiàng)目組進(jìn)行以基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主的畢業(yè)論文工作。在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備,完成藥物合成、提取、分離等工藝過(guò)程及各種劑型的工藝和車(chē)間設(shè)計(jì)。融會(huì)貫通專業(yè)知識(shí),熟練使用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng),熟練使用CAD畫(huà)出生產(chǎn)工藝圖、設(shè)備布置圖、管路布置圖、車(chē)間布置圖。在論文開(kāi)題報(bào)告和答辯環(huán)節(jié),要求學(xué)生將設(shè)計(jì)內(nèi)容做成課件,通過(guò)多媒體系統(tǒng)演示并表述設(shè)計(jì)全過(guò)程,通過(guò)自己歸納、介紹及評(píng)委和聽(tīng)眾點(diǎn)評(píng)、提問(wèn),完善、鞏固專業(yè)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新性成果。
3.2 校企結(jié)合
還有50%左右學(xué)生因已與就業(yè)單位簽約,本人及就業(yè)單位都希望先期進(jìn)入應(yīng)聘單位實(shí)習(xí)工作,就采用校企結(jié)合的方式,在就業(yè)與實(shí)踐教學(xué)基地(科研院所或制藥企業(yè))進(jìn)行制藥過(guò)程的研發(fā)與應(yīng)用方面的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,由校內(nèi)和科研院所或企業(yè)組成雙師型論文指導(dǎo)教師隊(duì)伍。這部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)就業(yè)或?qū)嵙?xí)單位的生產(chǎn)情況,選擇有關(guān)的工程設(shè)計(jì)題目,在就業(yè)單位一邊工作,一邊理論結(jié)合實(shí)際,完成設(shè)計(jì)。這部分學(xué)生普遍積極性高、論文的針對(duì)性強(qiáng),既使得論文數(shù)據(jù)具體、設(shè)備及設(shè)施真實(shí),又借助老師的幫助,提前進(jìn)入工作狀態(tài),增強(qiáng)了學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
3.3 組織參觀
為了強(qiáng)化制藥工程專業(yè)的工程特色,在畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,當(dāng)客觀條件允許的情況下,還應(yīng)組織制藥工程專業(yè)學(xué)生參觀各種設(shè)備一應(yīng)齊全的全國(guó)性制藥機(jī)械展覽會(huì)和具有一定特色的藥品劑型展覽會(huì)。使學(xué)生們對(duì)專業(yè)課中學(xué)過(guò)的制藥設(shè)備及工程設(shè)計(jì)中用到的制藥設(shè)備的工作原理、應(yīng)用范圍及操作方法有一個(gè)更深、更全面的了解。以便學(xué)生們進(jìn)入不同制藥企業(yè)時(shí),適應(yīng)能力強(qiáng),專業(yè)特色鮮明,角色投入迅速,能較快適應(yīng)用人單位的要求。
4 結(jié)語(yǔ)
筆者按照以上程序和內(nèi)容指導(dǎo)了若干屆制藥工程專業(yè)學(xué)生的工程設(shè)計(jì),學(xué)生們普遍感到收獲很大,各門(mén)專業(yè)課不同的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)工程設(shè)計(jì)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。并且通過(guò)論文撰寫(xiě),掌握和總結(jié)了大型工程設(shè)計(jì)的思考方法和程序。增強(qiáng)和提高了制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的適應(yīng)能力和工程素質(zhì)。
制藥工程專業(yè)是一個(gè)正在發(fā)展中的專業(yè),有著美好的發(fā)展前途,對(duì)發(fā)展制藥行業(yè)具有重要的促進(jìn)作用,也會(huì)對(duì)提高人類(lèi)的健康水平作出貢獻(xiàn)。我們所有從事該專業(yè)教學(xué)的工作者必須認(rèn)真對(duì)待在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的各種問(wèn)題,我們將努力探索、不斷改進(jìn)。相信只有作好充分準(zhǔn)備,制訂切實(shí)可行的對(duì)策,才能確保制藥工程專業(yè)向著我們預(yù)定的目標(biāo)走上成功之路,越辦越好,越來(lái)越受到社會(huì)的認(rèn)可。
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東華科技似乎就具有“Tenbagger”這樣的一些特征。從業(yè)績(jī)上看，自07年上市以來(lái)，近三年的收入和凈利潤(rùn)年均復(fù)合增速分別為26%和43%；從股價(jià)上看，除08年受大市裹挾而下以外，期間股價(jià)一路昂揚(yáng)，從08年底的3元漲至今年8月中旬最高的30.8元，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)10倍的股價(jià)表現(xiàn)，即便近期股價(jià)有所回落，以上市時(shí)的6.67元股價(jià)折算，目前年化收益率也高達(dá)38%。
化工行業(yè)設(shè)計(jì)及工程承包龍頭
公司前身是化學(xué)工業(yè)部第三設(shè)計(jì)院，現(xiàn)為中國(guó)化學(xué)股份有限公司設(shè)計(jì)板塊的旗下子公司。公司是一家專業(yè)從事工程設(shè)計(jì)、咨詢與工程總承包業(yè)務(wù)的大型工程公司，擁有化工、石油化工、醫(yī)藥、市政、建筑等十多個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、咨詢及工程總承包甲級(jí)資質(zhì)，具有對(duì)外工程總承包和進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)，其中總承包收入(產(chǎn)品)營(yíng)收占比超8成，化工行業(yè)收入超9成。
連續(xù)11個(gè)季度同比正增長(zhǎng)
公司業(yè)績(jī)一直保持高速增長(zhǎng)，09年至今的季度利潤(rùn)平均增長(zhǎng)率達(dá)48%。今年1-9月公司實(shí)現(xiàn)收入12.67億元和凈利潤(rùn)（扣除）1.46億元，分別同比增長(zhǎng)30.81%和45.9%。其中，1-3季度公司凈利潤(rùn)（扣除）同比增幅分別為59.5%、38.6%和59.9%，成長(zhǎng)步伐迅速而矯健。
新簽合同創(chuàng)新高，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)潛力依舊，煤化工再添動(dòng)力
1-9月公司新簽訂合同額67.37億元，其中，工程總承包項(xiàng)目新簽訂合同額64.58億元，工程設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目新簽訂合同額2.79億元，分別達(dá)到2010年全年新簽合同額的279%和83%，新簽合同總額和單體合同項(xiàng)目規(guī)模均創(chuàng)出歷史新高。雖然設(shè)計(jì)咨詢項(xiàng)目訂單增速相對(duì)較慢，但得益于單體合同規(guī)模迅速放大，上半年該業(yè)務(wù)毛利率大幅提升13.85個(gè)百分點(diǎn)至64.61%。預(yù)計(jì)截至9月在手合同金額超100億元，為2010年?duì)I業(yè)收入的5.45倍，未來(lái)收入高增長(zhǎng)有充分保障。
鈦白粉、甲乙酮、磷復(fù)肥等是公司的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)，發(fā)展?jié)摿σ廊缓艽蟆Ｒ遭伆追蹫槔?，其屬于大型的化工產(chǎn)品，產(chǎn)能排在化工產(chǎn)品第四、五位，且目前我國(guó)鈦白粉市場(chǎng)非常好，鈦白粉利潤(rùn)率超高，這兩年正是鈦白粉項(xiàng)目的投資。公司基本壟斷了鈦白粉領(lǐng)域，其升級(jí)換代的氯化法制造鈦白粉無(wú)污染，較傳統(tǒng)的硫化法具有絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
公司的商業(yè)模式具有輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)特征，發(fā)展瓶頸相對(duì)較少，一旦在新型技術(shù)領(lǐng)域獲得突破，較容易獲得高速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。目前公司前一批技術(shù)研發(fā)（包括煤制天然氣、煤制乙二醇、FMTP、煤制二甲醚）已經(jīng)進(jìn)入收獲期，后續(xù)技術(shù)開(kāi)發(fā)（間接煤制油、頁(yè)巖氣提煉、芳烴技術(shù)）正穩(wěn)步推進(jìn)。今年以來(lái)公司新簽訂的67.37億元合同中有45.51億元為煤化工項(xiàng)目，其中煤制乙二醇項(xiàng)目獨(dú)占31.36億元，隨著“十二五”期間煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，公司有望憑借技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢(shì)而充分受益。
安全邊際頗大，估值優(yōu)勢(shì)明顯
關(guān)鍵詞：制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn) 三維 課程體系 工程能力
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程與藥物合成反應(yīng)、藥物化學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué)等理論課程關(guān)系緊密，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，加深對(duì)這些理論課程的理解，還可逐步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、勤于思考以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力[1-3]。制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的最大誤區(qū)在于高度類(lèi)似藥物化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，這和制藥工程專業(yè)成立的背景有關(guān)。1998年教育部首次批準(zhǔn)成立制藥工程專業(yè)，該專業(yè)由原化學(xué)制藥、生物制藥（部分）、中藥制藥（部分）及制劑工程等專業(yè)整合而成，主要是應(yīng)用化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論和技術(shù)解決藥品生產(chǎn)過(guò)程中的工程技術(shù)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)藥品生產(chǎn)的規(guī)?；唾|(zhì)量管理的規(guī)范化[4-6]。要順利達(dá)成制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，必須深刻認(rèn)識(shí)該專業(yè)和上述藥學(xué)專業(yè)的不同點(diǎn)，即制藥工程專業(yè)更注重解決藥物工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的工程技術(shù)難題。那么在制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中該如何體現(xiàn)這些不同點(diǎn)呢？我們?cè)诙嗄甑墓こ袒虒W(xué)中累積了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2007年我校張珩教授主講的課程“制藥工藝設(shè)計(jì)”獲批國(guó)家精品課程，2008年我校制藥工程專業(yè)獲批國(guó)家教育部首批特色專業(yè)，2010年我校制藥工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2011年我校作為省屬本科院校率先躋身第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，這些為我們構(gòu)建基于“卓越計(jì)劃”的制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)三維課程體系指明了研究方向[7]。
1 制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)三維課程體系的構(gòu)成元素
制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)三維課程體系由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)和藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三部分組成。三維課程體系的輻射式教學(xué)模式方便學(xué)生了解藥物生產(chǎn)制造的全生命周期即“實(shí)驗(yàn)室小試-中試放大-工業(yè)生產(chǎn)”。該課程體系的具體內(nèi)容如下：
（1） 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是由化工原料經(jīng)多步反應(yīng)合成藥物，要求學(xué)生掌握單元反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)操作技巧，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)鑒定和質(zhì)量分析方法等[8]。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，面向的是制藥工程專業(yè)所有學(xué)生，它的學(xué)分屬于必修課學(xué)分。
（2） 創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)是基于“各種大學(xué)生創(chuàng)新研究基金”的研究型實(shí)驗(yàn)，它要求學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索和整理的方法、合成路線設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程的編寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)室合成的全套原理和操作技巧、產(chǎn)品的分析鑒定、合成工藝的優(yōu)化、生產(chǎn)成本的核算、實(shí)驗(yàn)小論文的撰寫(xiě)等。創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)在教師科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，面向的是對(duì)科學(xué)研究有興趣的制藥工程專業(yè)學(xué)生，它的學(xué)分屬于選修課學(xué)分。
（3） 藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是基于AutoCAD的藥物工業(yè)化生產(chǎn)工藝流程設(shè)計(jì)，它要求學(xué)生掌握工程圖紙繪制的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技巧、單元設(shè)備的選擇及操作、工業(yè)流體輸送等。藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，面向的是對(duì)工程設(shè)計(jì)、工業(yè)生產(chǎn)有興趣的制藥工程專業(yè)學(xué)生，它的學(xué)分也屬于選修課學(xué)分。
新的三維課程體系既普及了教育面，也提煉了教育點(diǎn)。通過(guò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生掌握了藥物合成和生產(chǎn)的基本方法和操作技能，然后以興趣為教育點(diǎn)，可以將學(xué)生培養(yǎng)成卓越的制藥工程師或卓越的藥物研發(fā)人員。
2 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的改革
我校基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)一般為60 學(xué)時(shí)，主要是驗(yàn)證和演示性實(shí)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容還是要求學(xué)生掌握藥物制備、分離、分析的原理和操作技能[9]，但更注重聯(lián)系制藥企業(yè)的生產(chǎn)模式，這就反映了”卓越計(jì)劃”的兩個(gè)特點(diǎn)即行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程以及學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才[10-11]。具體措施包括：
（1） 引入工廠常用的簡(jiǎn)捷式分析方法。例如引入薄層色譜法監(jiān)測(cè)反應(yīng)終點(diǎn)、反應(yīng)的選擇性、產(chǎn)品的純度、鑒定反應(yīng)產(chǎn)物；引入紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)進(jìn)行產(chǎn)品含量分析。傳統(tǒng)教學(xué)中，合成實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)是兩門(mén)獨(dú)立的課程，但工業(yè)生產(chǎn)中，合成和分析是融為一體的，因此工業(yè)常用分析方法的引入有利于學(xué)生真正理解制藥工程是一個(gè)涉及多學(xué)科專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)工程。如在局麻藥鹽酸普魯卡因的合成中，以對(duì)硝基苯甲酸等為原料，經(jīng)酯化、還原、成鹽、精制制備鹽酸普魯卡因，可以進(jìn)行五大技術(shù)訓(xùn)練：學(xué)甲苯共沸帶水打破酯化反應(yīng)平衡的原理及操作，掌握工業(yè)常用還原劑鐵粉鹽酸的原理和操作，學(xué)習(xí)堿性藥物成鹽的原理和操作，掌握鹽酸普魯卡因的藥典鑒別方法，學(xué)習(xí)紫外分光光度法測(cè)定含量的方法。
（2） 引入“正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法”開(kāi)展基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法是所有學(xué)生使用教材規(guī)定的同一工藝條件如溫度等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生機(jī)械地重復(fù)實(shí)驗(yàn)，不知道工藝條件是如何確定的，更不了解工藝參數(shù)的波動(dòng)對(duì)產(chǎn)品收率和純度的的影響。有鑒于此，我們引入“正交設(shè)計(jì)”來(lái)克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的缺點(diǎn)。正交設(shè)計(jì)是研究多因子實(shí)驗(yàn)的方法，它借助于規(guī)格化的“正交表”，科學(xué)地挑選實(shí)驗(yàn)條件，并利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)次數(shù)少、分析方法簡(jiǎn)單、重復(fù)性好、可靠性高，能夠通過(guò)代表性很強(qiáng)的少數(shù)實(shí)驗(yàn)，摸清各因子對(duì)實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的影響情況，找出最佳的參數(shù)組合[12]。在實(shí)際教學(xué)中，我們按“正交設(shè)計(jì)”給每個(gè)學(xué)生小組安排不同的工藝條件，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生獨(dú)立按照本組的工藝條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后對(duì)本組的實(shí)驗(yàn)收率取平均值，最后通過(guò)“SPSS19.0（Statistical Program for Social Sciences 19.0）”軟件或“正交設(shè)計(jì)助手3.1”軟件對(duì)各個(gè)小組的平均收率進(jìn)行計(jì)算分析，從而得出最適合工業(yè)化的工藝條件，例如最優(yōu)的反應(yīng)溫度、摩爾比、催化劑等，同時(shí)通過(guò)“正交設(shè)計(jì)”還可以得出工藝參數(shù)和收率的關(guān)系，還可以根據(jù)各個(gè)工藝參數(shù)對(duì)收率的影響力進(jìn)行排序，從而得出實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的影響因素。利用“正交設(shè)計(jì)”確定最優(yōu)的反應(yīng)條件時(shí)，考察的指標(biāo)既可以是反應(yīng)收率、產(chǎn)品純度等技術(shù)指標(biāo)，也可以是生產(chǎn)成本等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。由此可見(jiàn)，“正交設(shè)計(jì)”能大力引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，“正交設(shè)計(jì)”中不同工藝條件的結(jié)果比較更是為培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)用意識(shí)和工程經(jīng)濟(jì)意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
3 創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)表明：理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，但實(shí)踐更能夠創(chuàng)造新理論。創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)與“卓越計(jì)劃”的第三個(gè)特點(diǎn)即強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力是相互呼應(yīng)的[13]。我們從大學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就鼓勵(lì)學(xué)生選修創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)課程。他們先申報(bào)創(chuàng)新研究基金，例如大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、武漢工程大學(xué)大學(xué)生校長(zhǎng)基金等，然后在指導(dǎo)老師的科研實(shí)驗(yàn)室參與項(xiàng)目，時(shí)間持續(xù)一個(gè)學(xué)期。在教學(xué)計(jì)劃的編制上，由于這類(lèi)實(shí)踐選修課難度大、耗時(shí)長(zhǎng)，需要給出比重較大的學(xué)分。自我校2006年設(shè)立首屆大學(xué)生校長(zhǎng)基金以來(lái)，制藥工程專業(yè)每年都有約10個(gè)同學(xué)受益。2011年我們選送的創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“抗抑郁藥噻萘普汀鈉的合成新工藝”和“腺嘌呤的合成新路線”分別獲第四屆“全國(guó)大學(xué)生藥苑論壇及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果展示會(huì)”一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是在學(xué)校進(jìn)行。武漢生物谷的崛起為我校開(kāi)拓新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)造了條件，例如世界十大制藥企業(yè)輝瑞制藥挺進(jìn)生物谷；中國(guó)最大的醫(yī)藥研發(fā)外包企業(yè)無(wú)錫藥明康德新藥開(kāi)發(fā)有限公司落戶生物谷。2012 年，我校和藥明康德武漢分公司正式簽訂合作協(xié)議，藥明康德批量接受制藥工程專業(yè)的暑期實(shí)習(xí)生和畢業(yè)論文。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所由學(xué)校向企業(yè)延伸，彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)缺口，緩解了實(shí)驗(yàn)用房緊張，更重要的是在企業(yè)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更接近行業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)面貌。
4 藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
為彰顯制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)與藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)的不同，我們引入了新的一環(huán)即藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，這一點(diǎn)也與“卓越計(jì)劃”的第三個(gè)特點(diǎn)高度吻合，也是跨課程實(shí)驗(yàn)的一種體現(xiàn)[14]。藥物生產(chǎn)制造的全生命周期是“實(shí)驗(yàn)室小試-中試放大-工業(yè)生產(chǎn)”。要體現(xiàn)制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)的工科特色，必須把中試放大和工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中工程技術(shù)知識(shí)和難題納入到教學(xué)內(nèi)容中；而要體現(xiàn)制藥工程專業(yè)的行業(yè)特色，必須把藥物工業(yè)生產(chǎn)的法規(guī)“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GMP）”引入到制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中。而藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)正是藥物工業(yè)化生產(chǎn)的前奏，也是和GMP聯(lián)系最緊密的一項(xiàng)工程。
具體實(shí)踐中，我們要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室工藝?yán)L制管道儀表流程圖和車(chē)間設(shè)備平立面布置圖。學(xué)生以工藝和設(shè)備為主線，將實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備轉(zhuǎn)換為工業(yè)化生產(chǎn)設(shè)備，要考慮流體輸送，要合理安排管路、閥門(mén)和儀表，要設(shè)計(jì)好質(zhì)量控制的方法，要全面安排原輔材料的回收套用，要合理處理“三廢”，要合理規(guī)劃廠房，要正確布置設(shè)備等。由于這種實(shí)踐選修課耗時(shí)比創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)短，學(xué)分可適當(dāng)縮小。我們?cè)谒幬锷a(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展上已經(jīng)取得了一些成績(jī)，例如，在第四屆和第五屆大學(xué)生化工設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)大賽中，我們的作品“年產(chǎn)316噸硫普羅寧車(chē)間工藝初步設(shè)計(jì)”和“年產(chǎn)500噸N-乙酰-L-半胱氨酸原料藥車(chē)間工藝設(shè)計(jì)”分別獲銅獎(jiǎng)和金獎(jiǎng)；在第一屆和第二屆全國(guó)大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我們的作品“年產(chǎn)2000萬(wàn)支靜脈滴注用奧美拉唑鈉無(wú)菌凍干制劑車(chē)間工程設(shè)計(jì)”和“多肽無(wú)菌凍干注射制劑車(chē)間工程設(shè)計(jì)”分別獲三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。更值得一提的是在湖北省第五屆大學(xué)生化學(xué)（化工）學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果報(bào)告會(huì)上，我們的作品“腺嘌呤的新工藝及中放流程設(shè)計(jì)”獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)生將實(shí)驗(yàn)室工藝研究與流程設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，工程能力得到了專家的肯定。
2012年，我校與國(guó)藥集團(tuán)武漢醫(yī)藥設(shè)計(jì)院簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，該院批量接受制藥工程專業(yè)的暑期實(shí)習(xí)生和畢業(yè)設(shè)計(jì)。近年來(lái)，我校制藥工程專業(yè)學(xué)生在武漢醫(yī)藥設(shè)計(jì)院、山東省中醫(yī)藥設(shè)計(jì)院、重慶醫(yī)藥設(shè)計(jì)院中實(shí)現(xiàn)了高端就業(yè)，這也體現(xiàn)了藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重要性。
5 結(jié)語(yǔ)
制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)三維課程體系是基于藥物生產(chǎn)制造全生命周期的系統(tǒng)化訓(xùn)練[15]，同時(shí)，必修實(shí)驗(yàn)課和選修實(shí)驗(yàn)課的有機(jī)結(jié)合可以將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為專長(zhǎng)，培養(yǎng)行業(yè)精英。
藥物生產(chǎn)車(chē)間工藝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的引入使制藥工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)從藥學(xué)重心向工程方向轉(zhuǎn)變，能夠培養(yǎng)工科學(xué)生密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的工程意識(shí)及獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)視角。
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關(guān)鍵詞：醫(yī)藥化工廠；企業(yè)；防爆廠房；電氣設(shè)計(jì)
前 言：
在化學(xué)合成藥品生產(chǎn)車(chē)間和一些抗菌素提煉工段，由于使用大量揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì)，使這些車(chē)間成為易燃易爆區(qū)域。廠房的電氣設(shè)計(jì)必須把防爆安全作為設(shè)計(jì)方案的首要因素，慎重對(duì)待。由于建筑電氣設(shè)計(jì)人員一般對(duì)爆炸產(chǎn)生的條件及醫(yī)藥生產(chǎn)工藝操作特點(diǎn)了解不甚全面，在設(shè)計(jì)中除對(duì)設(shè)備選型比較重視外，對(duì)其它方面則考慮較少。因此，有必要研究和考慮各種影響安全的因素，充分考慮生產(chǎn)，維修過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)，方能提高醫(yī)藥工業(yè)防爆廠房的設(shè)計(jì)水平，降低由于電氣原因發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的概率。
1.引起爆炸的三個(gè)基本條件
1.1釋放源
可釋放出能形成爆炸性混合物的物質(zhì)所在的位置或地點(diǎn)稱為釋放源。密閉容器和通道本身不視作釋放源，當(dāng)事故情況或在正常操作過(guò)程中產(chǎn)生易爆可燃物質(zhì)外溢時(shí)，則被看作釋放源。釋放源應(yīng)按易燃物質(zhì)的釋放頻繁程度和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行分級(jí)。
1.2點(diǎn)燃源
煙頭、撞擊火花、明火、化學(xué)反應(yīng)熱、熱物體表面等都可以起到點(diǎn)燃作用，成為點(diǎn)燃源。而電氣控制設(shè)備，如燈開(kāi)關(guān)、磁力起動(dòng)器等在分合過(guò)程中產(chǎn)生的電弧以及電氣設(shè)備表面的熱積累都是可能的點(diǎn)燃源。在電氣設(shè)計(jì)中最重要的是要防止因電氣設(shè)備導(dǎo)致點(diǎn)燃的問(wèn)題。
1.3爆炸濃度
爆炸性氣體、蒸氣、粉塵等要與空氣混合成一定比例，才能形成爆炸性混合物，這種比例稱作爆炸濃度。當(dāng)混合物濃度超過(guò)爆炸濃度上限或低于爆炸濃度下限時(shí)，都不能被點(diǎn)燃。 釋放源、點(diǎn)燃源和爆炸濃度構(gòu)成了爆炸的三個(gè)基本條件，缺少其中任何一個(gè)條件時(shí)，均不能形成爆炸。因此，電氣設(shè)計(jì)中的防爆措施應(yīng)當(dāng)從這三個(gè)方面來(lái)考慮。
2.提高電氣防爆安全的幾條基本措施
2.1搞好電氣設(shè)備選型.使其不成為點(diǎn)燃源
為了防止電弧和電火花的外泄，降低電氣設(shè)備表面溫度，醫(yī)藥工業(yè)防爆廠房常選用充油型、隔爆型、無(wú)火花型、充氣型、防爆通風(fēng)型電氣設(shè)備。如油表面充氮的變壓器，冷卻介質(zhì)為非燃燒液體，使用氣狀絕緣介質(zhì)的六氟化硫開(kāi)關(guān)裝置等。這些設(shè)備雖然費(fèi)用較高，但能有效地防止電火花外泄。近年來(lái)，防爆電器制造行業(yè)又研制開(kāi)發(fā)了一種無(wú)火花型防爆電氣設(shè)備，在正常運(yùn)行中不產(chǎn)生火花、電弧和危險(xiǎn)溫度。其基本的保證措施是采用新型絕緣材料，提高絕緣等級(jí)，防止熱量聚集，從設(shè)備的設(shè)計(jì)和制造水平上提高其安全性。如電機(jī)絕緣繞組的允許溫升要比其它電機(jī)溫升標(biāo)準(zhǔn)降低10℃，絕對(duì)耐壓試驗(yàn)電壓要比其它電機(jī)提高10%一30%等。因而無(wú)火花型設(shè)備沒(méi)有隔爆型那樣笨重的金屬外殼，具有重量輕，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，維修方便等優(yōu)點(diǎn)。由于我國(guó)絕緣材料工業(yè)發(fā)展較慢，無(wú)火花型和隔爆型相比，其價(jià)格沒(méi)有明顯的下降，因而還沒(méi)有在工程設(shè)計(jì)中廣泛采用，許多設(shè)計(jì)仍習(xí)慣采用隔爆型設(shè)備。在我國(guó)引進(jìn)的許多化工成套裝置中，日本、原西德等技術(shù)先進(jìn)國(guó)家已普遍采用無(wú)火花型電氣設(shè)備。我們有必要加快對(duì)這種設(shè)備的認(rèn)識(shí)，盡快運(yùn)用到醫(yī)藥工業(yè)防爆廠房電氣設(shè)計(jì)中來(lái)。
在醫(yī)藥工業(yè)防爆廠房?jī)?nèi)要盡量不用攜帶式或移動(dòng)式設(shè)備.因?yàn)殍F殼之間的碰撞、摩擦，以及落在水泥地面時(shí)均可能產(chǎn)生火花，使其成為點(diǎn)燃源，裝在反應(yīng)罐窺視孔上方的局部照明應(yīng)采用固定安裝方式，不允許采用捆扎等臨時(shí)性固定措施。在設(shè)備非移動(dòng)不可的情況下（如檢修等），應(yīng)選用鋁制件。如果采用合金材料時(shí)，則含鎂量不得超過(guò)6%，鋁合金中鋁的含量不得少于80%。還應(yīng)注意，由于鋅會(huì)引起電弧，因而在導(dǎo)線與設(shè)備的聯(lián)接處，不得采用鍍鋅方式。
設(shè)備選型要注意配套。在一些中小型制藥廠?？梢灾剑姍C(jī)是隔爆而控制設(shè)備是保護(hù)型，燈具是隔爆型而開(kāi)關(guān)是普遍型。這是十分危險(xiǎn)的，因?yàn)榭刂圃O(shè)備和燈開(kāi)關(guān)經(jīng)常產(chǎn)生電火花。
2.2注重配線質(zhì)量
防爆區(qū)域內(nèi)的電氣配線是很重要的一環(huán)，由于不容易檢查，往往又成為最薄弱的環(huán)節(jié)。防爆設(shè)備如果沒(méi)有正確的配線將會(huì)失去防爆的意義。在電氣設(shè)計(jì)中最常見(jiàn)的缺陷是缺少電氣管道的密封設(shè)計(jì)。按照我國(guó)《爆炸危險(xiǎn)環(huán)境電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50058）規(guī)定，與設(shè)備相聯(lián)的長(zhǎng)導(dǎo)管要隔一定距離密封一次。其目的是為了防止設(shè)備產(chǎn)生電火花并發(fā)生燃燒時(shí)，燃燒氣沐通過(guò)電氣若道連通到另一個(gè)有爆炸性混合物的聯(lián)接系統(tǒng)中。
防止爆炸混合物通過(guò)電氣管道從危險(xiǎn)區(qū)擴(kuò)散到非危險(xiǎn)區(qū)。密封的主要作用在于隔離，因此密封點(diǎn)取在高危險(xiǎn)區(qū)與低危險(xiǎn)區(qū)隔墻處的低危險(xiǎn)區(qū)一側(cè)。在聯(lián)按兩個(gè)隔爆設(shè)備的電氣管道管口處，需各設(shè)一個(gè)密封點(diǎn)。由于在一些防爆廠房電氣設(shè)計(jì)中不注明密封標(biāo)志，甚至不注明密封要求，在施工中也不作灌注密封，使電氣防爆的可靠性大為降低。因此，電氣管線的密封要求不容忽視，并應(yīng)貫徹到設(shè)計(jì)與施工中。
2.3加強(qiáng)通風(fēng)，降低混合物濃度
防爆場(chǎng)所的通風(fēng)有三種方式：自然通風(fēng)、一般人工通風(fēng)和局部人工通風(fēng)。自然通風(fēng)由建筑專業(yè)設(shè)計(jì)考慮，而一般人工通風(fēng)和局部人工通風(fēng)則常由電氣專業(yè)考慮（有專門(mén)通風(fēng)設(shè)計(jì)時(shí)除外）。所謂一般人工通風(fēng)指的是在廠房的屋頂安裝排風(fēng)機(jī)或在墻上普遍安裝軸流風(fēng)機(jī)，以改善整個(gè)廠房的空氣狀況。局部人工通風(fēng)是針對(duì)局部容易產(chǎn)生爆炸濃度的地方設(shè)置的送風(fēng)和排風(fēng)系統(tǒng)。
在易燃易爆物質(zhì)中.氫氣、丁炔、氨、甲烷等的比重輕干空氣.它們很容易逸走，但也容易在廠房的頂部和死角積聚下來(lái)。因此.在房頂和墻上安裝風(fēng)機(jī)是十分必要的。在爆炸危險(xiǎn)物中也有許多是重于空氣的，如乙烷、氯化氫、硫化氫等，它們除積存在地面以外，更容易往低于室內(nèi)地坪的溝槽、坑洼處流動(dòng)、積聚。在氣體防爆設(shè)計(jì)中，人們常重視廠房上部的通風(fēng)，而忽略了下部的通風(fēng)，因而防爆場(chǎng)所的爆炸往往在低洼處發(fā)生，這應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。對(duì)于在正常操作情況下也會(huì)釋放出少量易燃易爆物質(zhì)的儀器儀表，應(yīng)盡量安裝在自然通風(fēng)良好的地方或采取局部通風(fēng)。因?yàn)楸玫奶盍喜糠秩菀桩a(chǎn)生泄漏，在正常情況下也很難杜絕，所以安裝在地坑內(nèi)的物料泵一定要采取局部通風(fēng)措施。
總 結(jié)：
醫(yī)藥化工企業(yè)防爆廠房的電氣設(shè)計(jì)，要針對(duì)構(gòu)成爆炸的基本條件，采取完整的防范措施，做到既經(jīng)濟(jì)又有效?；て髽I(yè)防爆廠房的電氣施工，必須按規(guī)范規(guī)定嚴(yán)格認(rèn)真進(jìn)行，這也是保證工程達(dá)到設(shè)計(jì)防爆要求的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)也需要考慮企業(yè)自身的生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，針對(duì)形成爆炸的基本條件來(lái)采取完整的防范措施，才能做到既經(jīng)濟(jì)又有效。
參考文獻(xiàn)：
[1]王治方；關(guān)于建立化工企業(yè)設(shè)備管理技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系的探討[A]；第三屆全國(guó)設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)議論文集[C]；2010年
關(guān)鍵詞：化工單元仿真；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；化學(xué)工程與工藝
基金項(xiàng)目：石家莊學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（JGXM-201107B）
中圖分類(lèi)號(hào)：G64
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
原標(biāo)題：化工單元仿真技術(shù)在化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究
收錄日期：2013年1月31日
化學(xué)工程與工藝專業(yè)是培養(yǎng)從事化工工程設(shè)計(jì)、化工技術(shù)開(kāi)發(fā)、化工生產(chǎn)技術(shù)管理和化工科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。石家莊學(xué)院化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)是河北省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科。石家莊學(xué)院化工學(xué)院從2007年開(kāi)始與石家莊煉油廠、以嶺藥業(yè)等企業(yè)共建生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，積極開(kāi)展化學(xué)工程與工藝專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，在石家莊學(xué)院教務(wù)處教改項(xiàng)目（JGXM-201107B）的支持下，從2012年開(kāi)始，我院化學(xué)工程與工藝教研室積極開(kāi)展了化工單元仿真技術(shù)在本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究，取得了良好的效果。
一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義
生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要是指高校工科學(xué)生（主要指高年級(jí)大三或大四的學(xué)生），在工廠生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主要以技術(shù)員或管理人員的身份，直接參與企業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)過(guò)程，它的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）理論聯(lián)系實(shí)際。高校學(xué)生以實(shí)際工作者的身份，直接參與工廠的生產(chǎn)過(guò)程，既可以運(yùn)用已有的知識(shí)技能完成一定的生產(chǎn)任務(wù)，又可以學(xué)習(xí)和本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)及管理知識(shí)。
（二）思想教育。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是對(duì)工科學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德品質(zhì)教育的有效途徑。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，可以生動(dòng)具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)及愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)精神。
（三）檢查教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不但可以檢查工科學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解及實(shí)際技能的水平，更重要的是通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的檢驗(yàn)，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量做出一些基本的分析和估計(jì)，作為全面評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)學(xué)校教育工作的重要依據(jù)。
二、傳統(tǒng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題
傳統(tǒng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要包括實(shí)習(xí)動(dòng)員、廠級(jí)安全教育、實(shí)習(xí)報(bào)告與考核等內(nèi)容，它的弊端主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）教學(xué)方式呆板。傳統(tǒng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通常是工廠派個(gè)技術(shù)員給學(xué)生講一講工藝流程，然后帶學(xué)生看看生產(chǎn)過(guò)程，而不允許學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)生只能走馬觀花地表面了解工廠的工藝流程。學(xué)生通常只是抄一抄圖紙，看一看設(shè)備，而對(duì)于實(shí)際的工廠生產(chǎn)情況卻了解不多。
（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量不高。由于學(xué)生在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)基本上只能“看”、“聽(tīng)”、“寫(xiě)”。剛進(jìn)廠實(shí)習(xí)的時(shí)候，還能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)，就失去了剛進(jìn)廠的新鮮性，就會(huì)覺(jué)得無(wú)事可做，因而生產(chǎn)實(shí)習(xí)后期，學(xué)生通常是紀(jì)律渙散，管理困難，影響了整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
（三）生產(chǎn)實(shí)習(xí)成本過(guò)高?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般要5～7天，除了要支付實(shí)習(xí)單位數(shù)額不菲的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，期間的交通及食宿費(fèi)用也較高，這對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)短缺的高校壓力很大。如何利用有限的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，更好地開(kāi)展實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，是每個(gè)高校面對(duì)的問(wèn)題。
三、化工單元仿真系統(tǒng)
（一）化工單元仿真系統(tǒng)介紹?；卧抡嫦到y(tǒng)是以計(jì)算機(jī)為手段，通過(guò)建立化工過(guò)程的動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型再現(xiàn)真實(shí)化工裝置系統(tǒng)特性。它是建立在化工工藝、自動(dòng)化儀表、化工設(shè)備等學(xué)科基礎(chǔ)上的綜合性技術(shù)，可以模擬化工生產(chǎn)裝置運(yùn)行中的開(kāi)車(chē)、停車(chē)、故障處理等工段操作過(guò)程，可以提高操作人員的理論水平和實(shí)踐能力。
（二）化工單元仿真在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用。石家莊學(xué)院化工學(xué)院于2010年9月從北京東方仿真公司引進(jìn)1套大型化工生產(chǎn)工藝-乙醛氧化制乙酸工藝。乙醛氧化制醋酸裝置是乙醛裝置的配套工程，起始原料為乙烯，乙烯氧化生成乙醛，再由乙醛為原料氧化生成醋酸。本軟件是參照大慶三十萬(wàn)噸乙烯一期工程-大慶醋酸裝置設(shè)計(jì)，年生產(chǎn)能力為成品醋酸10萬(wàn)噸/年。該生產(chǎn)工藝，工藝復(fù)雜、設(shè)備齊全、自動(dòng)化程度高，很適合于化學(xué)工程與工藝專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。根據(jù)課程需要，我們選擇乙醛氧化制乙酸工藝作為本專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目。
四、化工單元仿真系統(tǒng)引進(jìn)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)
（一）有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。化工生產(chǎn)過(guò)程的特點(diǎn)是整套裝置的工藝流程長(zhǎng)，設(shè)備數(shù)量大，所以工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)和能力對(duì)于化工產(chǎn)品的產(chǎn)量、質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益的程度影響越來(lái)越大。而學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中很難有直接動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這是化工類(lèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中所面臨的特有困難。而化工單元仿真實(shí)驗(yàn)和實(shí)際化工生產(chǎn)工藝相結(jié)合，提供化工單元操作、過(guò)程控制仿真、全工藝過(guò)程操作等實(shí)訓(xùn)，滿足培養(yǎng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的工藝技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、自動(dòng)控制、過(guò)程裝備等崗位的綜合能力。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的化工職業(yè)思想。在學(xué)習(xí)化工單元仿真軟件的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行化工職業(yè)教育，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到本行業(yè)在國(guó)民現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，從而熱愛(ài)本專業(yè)，樹(shù)立為我國(guó)化學(xué)工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的雄心壯志，引導(dǎo)學(xué)生傳承化工行業(yè)職員守紀(jì)律、愛(ài)崗敬業(yè)的好作風(fēng)。通過(guò)化工單元仿真軟件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有按計(jì)劃有序工作的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并具有刻苦鉆研技術(shù)、勇于克服困難和積極向上的精神。
（三）化工單元仿真運(yùn)行成本低。建設(shè)化工仿真實(shí)驗(yàn)室的總成本只有中試車(chē)間費(fèi)用的五分之一。將化工單元仿真軟件引入到化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使用周期長(zhǎng)，可大大減少學(xué)校在培訓(xùn)工作中的人力及物力消耗，且易于維護(hù)。我們教研室在化工仿真實(shí)驗(yàn)室還安裝了AutoCAD、Chem-CAD、ChemOffice等應(yīng)用軟件，可以滿足化工學(xué)院其他專業(yè)學(xué)生的使用，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，進(jìn)一步降低其整體運(yùn)行成本。
五、結(jié)論
化工單元仿真教學(xué)是運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，為化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才高質(zhì)量的培養(yǎng)提高提供了保障。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]靳海波，宋永吉，趙如松等，化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)習(xí)改革與實(shí)踐[J]，求實(shí)，2010，2
【關(guān)鍵詞】3+2 培養(yǎng)目標(biāo) 課程體系 實(shí)訓(xùn)條件
一、化學(xué)工程與工藝專業(yè)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)與高職、本科培養(yǎng)目標(biāo)比較
山東理工大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為“通過(guò)四年理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備化學(xué)工程與工藝方面的知識(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)，能在化工、煉油、冶金、能源、材料、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝操作、技術(shù)管理與科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才”。
淄博職業(yè)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要，具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Γ莆諔?yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的基本理論知識(shí)，具備化工總控工（中級(jí)）崗位操作能力，面向淄博市及周邊地區(qū)化工、醫(yī)藥及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，能勝任化工生產(chǎn)一線的化工工藝操作、工藝控制、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)及化工生產(chǎn)一線管理等工作的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才”。
從培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)比看出，本科專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)更為寬廣，主要就業(yè)覆蓋面有層次；高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)更為具體，就業(yè)面向更有針對(duì)性。
“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)的目標(biāo)是兩者的綜合和有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了省教高（2013）13號(hào)等一系列文件的意圖，既實(shí)現(xiàn)了人才分段培養(yǎng)的靈活性，又體現(xiàn)了人才聯(lián)合培養(yǎng)的貫通性。
二、化學(xué)工程與工藝專業(yè)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)與高職、本科課程體系比較
通過(guò)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)與高職、本科專業(yè)課程設(shè)置比較可以看出，高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)執(zhí)行方案共有35門(mén)課程，合計(jì)157學(xué)分；本科化學(xué)工程與工藝專業(yè)共有課程57門(mén)（選修按5門(mén)計(jì)算），合計(jì)184學(xué)分；“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)擬設(shè)置61門(mén)課程，合計(jì)223學(xué)分。
“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)方案的學(xué)分?jǐn)?shù)比本科方案高出21.2%；比高職方案高出42%。由于“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)學(xué)制為5年，比普通本科修業(yè)年限高25%，比高職修業(yè)年限高出67%，所以課程設(shè)置數(shù)量在合理的范圍內(nèi)。
從課程設(shè)置模塊來(lái)看，三個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中公共基礎(chǔ)課程的數(shù)量都在15門(mén)左右；但專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程區(qū)別較大，“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)比本科、高職相應(yīng)專業(yè)要多，說(shuō)明通過(guò)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)，循環(huán)提升了學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能。
三、山東理工大學(xué)與淄博職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)條件比較
1.山東理工大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件與特點(diǎn)
（1）產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)為校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本條件建設(shè)提供強(qiáng)有力的支撐
化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室面積約6000m2，教學(xué)儀器設(shè)備總值約2300萬(wàn)元，擁有化工原理、化工工藝、分離工程、反應(yīng)工程、化工仿真等8個(gè)實(shí)驗(yàn)室。本專業(yè)在15家大中型化工企業(yè)建立了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，能滿足在校生校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本要求。
（2）“三層次、四模塊”的創(chuàng)新型綜合化實(shí)踐教學(xué)體系
本專業(yè)多年來(lái)致力于開(kāi)創(chuàng)全新的集知識(shí)傳授、技能培訓(xùn)與開(kāi)拓自主創(chuàng)新潛力于一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，實(shí)踐教學(xué)體系按階段、分層次構(gòu)成，將產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合作為主線貫穿于實(shí)踐教學(xué)體系之中，著力構(gòu)建“三層次、四模塊”的創(chuàng)新型綜合化實(shí)踐教學(xué)體系。在傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加實(shí)踐課比例，增設(shè)現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)、綜合設(shè)計(jì)討論課等特色教學(xué)手段，建立具有理論與實(shí)踐相結(jié)合、動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合、學(xué)懂與會(huì)用相結(jié)合的綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)模式。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，在“化工工藝學(xué)”、“化學(xué)反應(yīng)工程”、“化工原理”等課程中增設(shè)綜合設(shè)計(jì)討論課，從課堂講課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課外科技活動(dòng)等方面進(jìn)行改革。通過(guò)精心安排現(xiàn)場(chǎng)討論課及綜合設(shè)計(jì)大作業(yè)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
（3）校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)仍有較大提升空間
針對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件仍然存在較大的提升空間，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)還有較大空缺。對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改建、擴(kuò)建，提升功能以滿足學(xué)生基本操作技能訓(xùn)練的需要；尚無(wú)或仍缺少部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的，力求逐年新建或補(bǔ)充建設(shè)，逐步填平補(bǔ)齊，以滿足學(xué)生基本的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要；以準(zhǔn)工廠模式，模擬企業(yè)化生產(chǎn)環(huán)境，構(gòu)建對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，充分結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精練實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識(shí)與能力的統(tǒng)一。
2.淄博職業(yè)學(xué)院應(yīng)用化學(xué)工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件與特點(diǎn)
現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室面積3000多m2，設(shè)備價(jià)值1000多萬(wàn)元，擁有無(wú)機(jī)物制備、有機(jī)物合成、儀器分析、工業(yè)分析、化工單元設(shè)備操作、管路安裝、化工仿真、化工儀表、化工工藝流程等20多個(gè)適應(yīng)教學(xué)要求與各種技能培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，能夠滿足高技能人才培養(yǎng)的需求。本專業(yè)注重校、政、企三方合作，具有較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)能力，設(shè)有淄博市環(huán)保分析檢測(cè)中心、淄博市離子膜燒堿生產(chǎn)應(yīng)用工程技術(shù)研究中心、淄博市化工人才培訓(xùn)基地、化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。
3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件共建共享
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一．實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司是生產(chǎn)農(nóng)藥、氯堿、精細(xì)化工產(chǎn)品的企業(yè)。其控股的江蘇揚(yáng)農(nóng)化工股份有限公司是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的新型仿生農(nóng)藥--擬除蟲(chóng)菊酯生產(chǎn)基地，已于xx年4月成功上市。集團(tuán)公司建有工程設(shè)計(jì)院、化工研究所、博士后科研工作站，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與技術(shù)轉(zhuǎn)化能力強(qiáng)，擁有自備熱電廠，公用設(shè)施配套齊全，裝置設(shè)備先進(jìn)，內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)，產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)良，廠區(qū)環(huán)境整潔。xx年通過(guò)iso9001（xx版）質(zhì)量體系認(rèn)證,xx年通過(guò)了iso14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。江蘇揚(yáng)農(nóng)化工股份有限公司成立于1999年12月前身為江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)公司菊酯分廠，主營(yíng)除蟲(chóng)菊酯的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售，是國(guó)內(nèi)唯一以擬除蟲(chóng)菊酯殺蟲(chóng)劑為主導(dǎo)產(chǎn)品的上市公司。
目前公司擁有國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、配套最全的菊酯產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品應(yīng)用涵蓋農(nóng)用、衛(wèi)生兩個(gè)領(lǐng)域，形成了三大系列、30多個(gè)品種的產(chǎn)品群，其國(guó)內(nèi)衛(wèi)生殺蟲(chóng)劑，是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的新型仿生農(nóng)藥--擬除蟲(chóng)菊酯生產(chǎn)基地市場(chǎng)占有率達(dá)到70%，全球銷(xiāo)量排名第二，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)東南亞、歐洲、中東等十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)已于xx.
農(nóng)藥產(chǎn)品系列：高效、低毒、安全的新農(nóng)藥三氯殺螨醇、豐源(吡蟲(chóng)啉)、天菊(高效氯氟氰菊酯乳油)、啶蟲(chóng)脒、巨剪（苯黃?。?、抑殺凈（氟鈴脲）、農(nóng)美（氟啶脲）、喜蓋（10.8%高效氟吡甲禾靈）等；
基礎(chǔ)化工產(chǎn)品系列：對(duì)、鄰、間二氯苯、2，5-二氯硝基苯、3，4一二氯硝基苯、2,4,5-三氯硝基苯、對(duì)、鄰、/間硝基氯化苯、氯化苯、環(huán)己烷、甲基環(huán)己烷、乙基環(huán)己烷、工業(yè)三氯苯、1，2，4-三氯苯、1，2，3-三氯苯、雙氧水、燒堿、鹽酸、液氯等。
現(xiàn)已形成以菊酯為特色、農(nóng)藥為主導(dǎo)、氯堿為基礎(chǔ)的產(chǎn)品精細(xì)化、多元化格局。
未來(lái)3~5年內(nèi)，揚(yáng)農(nóng)化工將以做大做強(qiáng)菊酯產(chǎn)品、振興民族菊酯工業(yè)為目標(biāo)，大力發(fā)展綠色環(huán)保型農(nóng)藥，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，縮小與國(guó)際先進(jìn)水平的差距。一是加快高效新品種的開(kāi)發(fā)，延伸新型仿生農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)鏈。二是加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，開(kāi)發(fā)具有世界先進(jìn)水平的精細(xì)化學(xué)品，形成涵蓋化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥等多個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)品群，申報(bào)發(fā)明專利10項(xiàng)以上。到XX年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)公司農(nóng)藥生產(chǎn)規(guī)模國(guó)內(nèi)第一，衛(wèi)生類(lèi)菊酯銷(xiāo)售總量全球第一，企業(yè)研發(fā)費(fèi)用率達(dá)到8%。三是加快新型工業(yè)化改造步伐，實(shí)現(xiàn)廢水零排放，成為結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)領(lǐng)先、效益顯著、成長(zhǎng)良好、國(guó)際知名的現(xiàn)代化綜合農(nóng)藥化工企業(yè)。
二.實(shí)習(xí)目的、崗位任務(wù)及實(shí)習(xí)內(nèi)容
1實(shí)習(xí)目的