時(shí)間:2023-04-08 11:30:35
導(dǎo)語(yǔ):在資源建設(shè)論文的撰寫(xiě)旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[關(guān)鍵詞]教育資源;精品課程;課程建設(shè);支撐推動(dòng)
教育資源是教育教學(xué)所需的各種資源的統(tǒng)稱(chēng)。高校教育資源是高等學(xué)校擁有或者能夠?yàn)槠涫褂玫模糜诮逃顒?dòng)的組織、文化、信息以及耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等各要素的總和。精品課程是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)、以?xún)?yōu)秀的教材為基礎(chǔ)、以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為前提、以?xún)?yōu)化的教學(xué)內(nèi)容為核心、以先進(jìn)的教育技術(shù)為平臺(tái)、以科學(xué)規(guī)范的管理體制為保障的課程體系。教育資源與高校精品課程建設(shè)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。其中,教育資源對(duì)精品課程建設(shè)具有重要的支撐和推動(dòng)作用。
一、人才資源——精品課程建設(shè)的根本保證
人才資源是最寶貴的資源,教師隊(duì)伍是人才資源最集中的體現(xiàn)。“一
流的教師隊(duì)伍”作為精品課程最重要的構(gòu)成要素,是精品課程建設(shè)的根本保證?!耙涣鞯慕處熽?duì)伍”就是要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。必須把精品課程建設(shè)與高水平師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái),利用精品課程建設(shè)這一契機(jī),在推進(jìn)課程建設(shè)中尋求師資隊(duì)伍建設(shè)新的有效途徑。
首先,課程負(fù)責(zé)人和主講教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)創(chuàng)新能力和師德風(fēng)貌直接決定著課程的質(zhì)量和水平。因此,要培養(yǎng)學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的主講教師梯隊(duì),并使這支隊(duì)伍成為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的主力。可以說(shuō),沒(méi)有名教師就沒(méi)有名課程,名師是一所高校精品課程的形象代表。精品課程建設(shè),其重要內(nèi)容就是加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批名師,形成自己的名師團(tuán)隊(duì)。要建立課程負(fù)責(zé)人制度,精品課程負(fù)責(zé)人應(yīng)由具有較高的科研水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的課程管理能力的教授擔(dān)任。課程負(fù)責(zé)人既是課程改革與建設(shè)的主要責(zé)任人,又是該課程的教師隊(duì)伍、任務(wù)安排、教學(xué)研究以及課程教學(xué)資源的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)該課程的建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。
其次,教師的團(tuán)隊(duì)合作和梯隊(duì)建設(shè)是課程教學(xué)可持續(xù)性的保證。精品課程要保持持續(xù)的高水平,就必須有高水平的課程建設(shè)師資梯隊(duì)作保障。精品課程建設(shè)要求既要重視團(tuán)隊(duì)合作,又要重視梯隊(duì)建設(shè),著力培養(yǎng)后備師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程的教學(xué)接力。在精品課程建設(shè)過(guò)程中,必須把精品課程建設(shè)與高水平師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合,要逐步形成一支以主講教授負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì),要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。要鼓勵(lì)教師積極通過(guò)參加科學(xué)研究、工程實(shí)踐、管理實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)研究,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)課程改革和建設(shè)的要求,有目的、按計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),積極鼓勵(lì)有較好科研背景、專(zhuān)業(yè)背景和較好業(yè)績(jī)的教師上教學(xué)第一線。要在積極引進(jìn)高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí),把一些年輕有為的教師派往高水平學(xué)校進(jìn)修,提高教學(xué)科研水平,并要充分發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用,通過(guò)多種方式建立一支職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,從而保證優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)的可持續(xù)性[1]。
二、教材資源——精品課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
教材是教師從事教學(xué)所用的材料,是教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的載體。教材的特色與創(chuàng)新成為精品課程特色與創(chuàng)新的基礎(chǔ),是課程培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求的具體體現(xiàn)。教材建設(shè)同樣對(duì)精品課程建設(shè)起到了至關(guān)重要的支撐和推動(dòng)作用。
第一,教材是教學(xué)內(nèi)容的主要載體,也是教師“傳道、授業(yè)、解惑"的重要工具。精品課程建設(shè)的核心是教學(xué)內(nèi)容,而教材則是教學(xué)內(nèi)容的主要載體。教材就是課本,人們常說(shuō)課本乃一課之本。古人說(shuō)“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",實(shí)際上“傳道、授業(yè)和解惑"都離不開(kāi)教材。一門(mén)課程的一本(也可以是幾本或一個(gè)系列)好教材不僅要傳授本門(mén)學(xué)科的知識(shí)(授業(yè)),還應(yīng)析明學(xué)理、辨明事理,并盡可能兼及為人處世和行事的道理(傳道),還要能從學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)中引發(fā)問(wèn)題、分析問(wèn)題和回答問(wèn)題(解惑)。編寫(xiě)和使用優(yōu)秀教材是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提升,突出課程優(yōu)勢(shì)和特色的重要體現(xiàn),理所當(dāng)然也是精品課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。
第二,教材建設(shè)作為精品課程資源建設(shè)的重要組成部分,是課程培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求的具體體現(xiàn)?!耙涣鞯慕滩摹保孕碌慕虒W(xué)體系為基礎(chǔ),內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和藝術(shù)性,反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果,體現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的需求;同時(shí),堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重,集紙質(zhì)教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、資源庫(kù)、教學(xué)參考書(shū)等于一體,形成以紙質(zhì)教材為主、電子和音像教材相托的“立體化”教學(xué)包,最大限度地滿(mǎn)足教師教育教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。
三、網(wǎng)絡(luò)資源——精品課程建設(shè)的技術(shù)支撐
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是自主計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的集合,其最大的功能是實(shí)現(xiàn)資源共享、信息傳播,是影響人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重大技術(shù),也是精品課程建設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)。精品課程要展示其豐富的教學(xué)資源并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享,就必須借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息技術(shù)手段,特別是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。
其一,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是精品課程的技術(shù)支撐。由于當(dāng)代高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)新性,傳統(tǒng)教材已不能完全概括與反映其內(nèi)容,特別需要借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作技術(shù)支撐。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,師生互相促進(jìn)的作用被提到了前所未有的高度,新教學(xué)技術(shù)帶來(lái)的學(xué)法與教法改革,也需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持。精品課程只有上網(wǎng)才能實(shí)現(xiàn)課程資源跨時(shí)空不間斷的交流,沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),沒(méi)有可資利用的課程網(wǎng)絡(luò)資源,就沒(méi)有真正的精品課程。
其二,網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上教學(xué)資源的開(kāi)發(fā),促進(jìn)了教學(xué)方式的變革和學(xué)生自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。教育部要求精品課程必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向所有使用者免費(fèi)開(kāi)放,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,這種開(kāi)放性無(wú)疑會(huì)為我國(guó)的高等教育帶來(lái)一場(chǎng)深層次革命。這就要求精品課程建設(shè)單位要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)建設(shè),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),并根據(jù)不同性質(zhì)的課程教學(xué)要求積極推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革,擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量,提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),精品課程還要求積極創(chuàng)造條件建立教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)站,將課程教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)資料等上傳到網(wǎng)上,以供學(xué)生自
主學(xué)習(xí)。
四、環(huán)境資源——精品課程建設(shè)的重要推力
精品課程建設(shè)是一項(xiàng)涉及觀念、師資、內(nèi)容、條件、方法和手段等于一身的系統(tǒng)工程。精品課程建設(shè)需要環(huán)境,環(huán)境資源建設(shè)對(duì)精品課程建設(shè)具有重要的支撐和推動(dòng)作用。環(huán)境需要營(yíng)造,資源需要發(fā)掘。環(huán)境資源既包括“硬環(huán)境”(經(jīng)費(fèi)投入、圖書(shū)資料、實(shí)踐教學(xué)等),也包括“軟環(huán)境”(教育理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、教學(xué)管理等)。目前,尤其是課程的建設(shè)理念、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等方面的“立體化”環(huán)境資源,對(duì)精品課程建設(shè)具有重要的支撐與推動(dòng)作用。
一是創(chuàng)新的教育理念和獨(dú)特的課程特色,是精品課程的主要生成要素。勇于創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的階梯,只有大膽探索,勇于實(shí)踐,才會(huì)有新的成績(jī)。特色緣于創(chuàng)新,創(chuàng)新是精品課程的生命力所在,只有守持創(chuàng)新理念,才能形成特色效應(yīng),才能成為示范性課程。我們所講的“精品”中的“品”,主要是指富有特色,具有輻射和示范效應(yīng),它是精品課程的主要生成要素。精品課程必須有自己的特色,衡量一門(mén)課程是否精品必須通過(guò)一定的特色和標(biāo)志性成果體現(xiàn)出來(lái)。特色是精品課程獨(dú)有的風(fēng)格與不可替代的內(nèi)涵,是其存在的價(jià)值和水平的體現(xiàn)??匆婚T(mén)課程是否“精品”,其關(guān)鍵是“特色”二字。因此,高校應(yīng)在精品課程建設(shè)中整合教育資源,體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特色、地域特色和學(xué)校特色。以創(chuàng)新為抓手建設(shè)精品課程,就是要發(fā)掘潛在優(yōu)勢(shì),拓展現(xiàn)有優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造新的優(yōu)勢(shì)。時(shí)代的發(fā)展要求教師在業(yè)務(wù)上精益求精,同時(shí)也要求教師要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
二是先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合,是精品課程人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)是一種基于實(shí)踐的教育理念和教學(xué)活動(dòng),也是一種寓教于“行”的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和參與熱情,在精品課程建設(shè)中,高校要加快實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改革與更新,減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn),增加綜合性、研究性實(shí)驗(yàn),積極推進(jìn)多形式、多層次的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放,建成一批覆蓋多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的校級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,確保整個(gè)實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。要根據(jù)互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則,加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)和科研單位的合作,建設(shè)一批穩(wěn)定的、高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)基地。要統(tǒng)籌教學(xué)、科研等教育資源,有計(jì)劃地安排學(xué)生參加教師的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)。
三是科學(xué)的教學(xué)管理和規(guī)范的管理機(jī)制,是精品課程的重要條件。教學(xué)管理是溝通教與學(xué)的中介。教學(xué)管理建設(shè)包括觀念建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等多個(gè)方面。精品課程建設(shè)是動(dòng)態(tài)的,有一個(gè)建設(shè)過(guò)程,不是一勞永逸的。要隨著知識(shí)的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)而發(fā)展,因而完備而科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制是不可或缺的?!耙涣鞯慕虒W(xué)管理”,指的是建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理機(jī)制。精品課程的教學(xué)管理除了包括對(duì)課堂教學(xué)的組織、實(shí)踐教學(xué)的安排、學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理外,還包括師資隊(duì)伍的配備、課程建設(shè)過(guò)程的管理、教學(xué)保證條件的建設(shè)等。在精品課程建設(shè)過(guò)程中,完善健全的教學(xué)管理制度是精品課程建設(shè)的基本保障,規(guī)章制度的執(zhí)行是保證精品課程建設(shè)的重要手段,而規(guī)范完整的教學(xué)檔案,是科學(xué)管理的重要體現(xiàn)[2]。
總之,教育資源與高校精品課程建設(shè)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。教育資源對(duì)高校精品課程建設(shè)的支撐和推動(dòng)作用,精品課程建設(shè)對(duì)教育資源提出了新的要求。在精品課程建設(shè)中,四種資源尤其對(duì)課程建設(shè)具有重要的支撐和推動(dòng)作用,其中,人才資源是精品課程建設(shè)的根本保證,教材資源是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),網(wǎng)絡(luò)資源是精品課程建設(shè)的技術(shù)支撐,環(huán)境資源是精品課程建設(shè)的重要推力。
[參考文獻(xiàn)]
[關(guān)鍵詞]:招標(biāo)拍賣(mài)掛牌出讓國(guó)有土地使用權(quán)術(shù)語(yǔ)
國(guó)土資源部于2002年4月3日通過(guò)了《招標(biāo)拍賣(mài)掛牌出讓國(guó)有土地使用權(quán)規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《規(guī)定》”),自2002年7月1日起開(kāi)始施行。該部門(mén)規(guī)章對(duì)以招標(biāo)拍賣(mài)掛牌方式出讓國(guó)有土地使用權(quán)作出了相當(dāng)具體的規(guī)定,使招標(biāo)拍賣(mài)掛牌出讓國(guó)有土地使用權(quán)實(shí)務(wù)操作有了較為明確的法律依據(jù)。但是,《規(guī)定》的若干條文和制度設(shè)計(jì)與基本法律不相一致甚至沖突或者沒(méi)有實(shí)際意義,使該規(guī)章大為遜色?,F(xiàn)試述一二如下,請(qǐng)方家指點(diǎn)。
首先,《規(guī)定》規(guī)定了一種“新”的國(guó)有土地使用權(quán)出讓方式-掛牌?!吨腥A人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》并沒(méi)有規(guī)定這么一種方式,該法第十二條規(guī)定“土地使用權(quán)出讓?zhuān)梢圆扇∨馁u(mài)、招標(biāo)或者雙方協(xié)議的方式?!薄兑?guī)定》所稱(chēng)這種新的出讓國(guó)有土地使用權(quán)方式,“是指出讓人掛牌公告,按公告規(guī)定的期限將擬出讓宗地的交易條件在指定的土地交易場(chǎng)所掛牌公布,接受競(jìng)買(mǎi)人的報(bào)價(jià)申請(qǐng)并更新掛牌價(jià)格,根據(jù)掛牌期限截止時(shí)的出價(jià)結(jié)果確定土地使用者的行為?!睋Q言之,《規(guī)定》想補(bǔ)充《中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法》立法空白,參考了證券連續(xù)交易方式,創(chuàng)造出“掛牌”交易方式。但是,由于這種掛牌方式本身存在缺陷-土地使用權(quán)的賣(mài)方有限,而買(mǎi)方通常也非數(shù)量眾多,所以其交易價(jià)格不會(huì)呈上下波動(dòng),只能是單向上漲-使其與拍賣(mài)無(wú)本質(zhì)區(qū)別?!兑?guī)定》第十九條規(guī)定了掛牌成交的三種情形:1、在掛牌期限內(nèi)只有一個(gè)競(jìng)買(mǎi)人報(bào)價(jià),且報(bào)價(jià)高于底價(jià),并符合其他條件的,掛牌成交;2、在掛牌期限內(nèi)有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的競(jìng)買(mǎi)人報(bào)價(jià)的,出價(jià)最高者為競(jìng)得人;報(bào)價(jià)相同的,先提交報(bào)價(jià)單者為競(jìng)得人,但報(bào)價(jià)低于底價(jià)者除外;3、在掛牌期限截止時(shí)仍有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的競(jìng)買(mǎi)人要求報(bào)價(jià)的,出讓人應(yīng)當(dāng)對(duì)掛牌宗地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià),出價(jià)最高者為競(jìng)得人。均為某一高出底價(jià)(保留價(jià))的最高價(jià)為成交價(jià)(第二種情形規(guī)定的“價(jià)格優(yōu)先、時(shí)間優(yōu)先”實(shí)際上沒(méi)有意義,因?yàn)楹蟪鰞r(jià)的競(jìng)買(mǎi)人不會(huì)出一個(gè)比前一個(gè)出價(jià)低的價(jià))。由此可見(jiàn),“掛牌”與拍賣(mài)并無(wú)區(qū)別,《規(guī)定》的新創(chuàng)舉-“掛牌”實(shí)無(wú)必要。
其次,《規(guī)定》第八條-“出讓人應(yīng)當(dāng)至少在投標(biāo)、拍賣(mài)或者掛牌開(kāi)始日前20日招標(biāo)、拍賣(mài)或者掛牌公告,公布招標(biāo)拍賣(mài)掛牌出讓宗地的基本情況和招標(biāo)拍賣(mài)掛牌的時(shí)間、地點(diǎn)”-參考了《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》第二十四條的規(guī)定-“招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)確定投標(biāo)人編制投標(biāo)文件所需要的合理時(shí)間;但是,依法必須進(jìn)行招標(biāo)的項(xiàng)目,自招標(biāo)文件開(kāi)始發(fā)出之日起至投標(biāo)人提交投標(biāo)文件截止之日止,最短不得少于二十日”,初衷是為了體現(xiàn)公開(kāi)、公平的市場(chǎng)原則。但是,“投標(biāo)開(kāi)始日前20日”招標(biāo)公告并不等于招標(biāo)文件開(kāi)始發(fā)出之日起至投標(biāo)人提交投標(biāo)文件截止日之間有20日間隔,而且《中華人民共和國(guó)拍賣(mài)法》第四十五條規(guī)定:“拍賣(mài)人應(yīng)當(dāng)于拍賣(mài)日七日前拍賣(mài)公告”,因此《規(guī)定》第八條關(guān)于招標(biāo)公告、拍賣(mài)公告發(fā)出時(shí)間與法律規(guī)定亦不一致。
再次,《規(guī)定》第十三條第一項(xiàng)規(guī)定-招標(biāo)公告允許郵寄標(biāo)書(shū)的,投標(biāo)人可以郵寄,但出讓人在投標(biāo)截止時(shí)間前收到的方為有效-與《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》第二十八條規(guī)定不相一致,該條規(guī)定:“投標(biāo)人應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件要求提交投標(biāo)文件的截止時(shí)間前,將投標(biāo)文件送達(dá)投標(biāo)地點(diǎn)。”即不得郵寄標(biāo)書(shū)。而且,即使允許郵寄,該項(xiàng)規(guī)定“到達(dá)主義”的采用似不合理。
引入信息化管理在實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)全面、徹底的改革等方面起到了一定的推動(dòng)作用,在重組業(yè)務(wù)流程、重組組織上有了觀念上的更新,由于中小企業(yè)在管理機(jī)制、生產(chǎn)機(jī)制、銷(xiāo)售渠道已經(jīng)多年運(yùn)行,企業(yè)內(nèi)部的管理人員、設(shè)計(jì)人員、生產(chǎn)人員以及銷(xiāo)售人員都已經(jīng)具有豐富的傳統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于新的工作模式及方式難以接受,這大大地制約了企業(yè)的管理模式創(chuàng)新及信息化建設(shè)進(jìn)程,因此,要想實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)的信息化,必須要根據(jù)中小企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、員工觀念以及組織結(jié)構(gòu)才能實(shí)現(xiàn)。
1.1資金投入短缺近年來(lái),中小企業(yè)雖然在數(shù)量上急劇增加,但是其發(fā)展規(guī)模還受很多限制。致使其現(xiàn)在的特點(diǎn)是:生命周期短、生存率低、融資困難,因此,中小企業(yè)不能將充足的企業(yè)內(nèi)部資金投入到信息化的建設(shè)上。而信息化建設(shè)不是一朝一夕就能完成,周期相對(duì)較長(zhǎng)、投資比重也相對(duì)較大,在需要投入的同時(shí)存在著很大的風(fēng)險(xiǎn),這就更使得企業(yè)決策人不敢將自己的資金投入其中。所以,中小企業(yè)信息化建設(shè)落后的直接外部原因就是資金的匱乏。
1.2企業(yè)內(nèi)部信息化人才短缺中小企業(yè)如若想在信息化方面有所成就,資金是外部因素,而內(nèi)部因素則是中小企業(yè)內(nèi)部的高級(jí)科技人才。中小企業(yè)的綜合實(shí)力相對(duì)較弱,擁有的兼通IT技術(shù)、企業(yè)管理的復(fù)合型人才更加緊缺,這在很大程度上限制了中小企業(yè)信息化建設(shè)的質(zhì)量和發(fā)展速度。而中小企業(yè)由于自身難以抗拒的一些缺點(diǎn),管理體系存在很大漏洞,使得高級(jí)復(fù)合型人才不會(huì)把精力浪費(fèi)在這樣的公司。有的專(zhuān)業(yè)高手在企業(yè)看不到未來(lái)前景的情況下,通常會(huì)選擇跳槽到國(guó)企、大型企業(yè)尋求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此,中小企業(yè)信息化骨干流失也使得中小企業(yè)信息化建設(shè)道路上困難重重。
1.3市場(chǎng)上信息化相關(guān)服務(wù)不夠完善中小企業(yè)所需求的信息化服務(wù)來(lái)源于市場(chǎng)。但是,中小企業(yè)受自身的原因,應(yīng)用需求也不盡相同,而現(xiàn)在市場(chǎng)上符合中小企業(yè)的產(chǎn)品及解決方案十分有限。甚至有些注重中小企業(yè)信息化需求的提議還處在初級(jí)階段,并沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)處,距離中小企業(yè)真正的需求還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。廠商對(duì)中小企業(yè)在培訓(xùn)這一階段也不夠重視,導(dǎo)致中小企業(yè)內(nèi)部人員在使用過(guò)程中沒(méi)有得到應(yīng)有的培訓(xùn)與幫助,沒(méi)有從深處了解到信息化的內(nèi)涵。信息化相關(guān)服務(wù)不夠完善也是導(dǎo)致遼寧省中小企業(yè)信息化發(fā)展緩慢的外部原因之一。
2信息化自身的缺點(diǎn)與局限性
盡管遼寧省中小企業(yè)在信息化建設(shè)中的發(fā)展還處于初級(jí)階段,但很多缺點(diǎn)早已漸漸顯現(xiàn)。中小企業(yè)的信息化建設(shè)相對(duì)于其他企業(yè)建設(shè)而言,是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它要求企業(yè)在拓寬管理范圍和管理內(nèi)容的同時(shí),要重視其內(nèi)部業(yè)務(wù)處理程序、組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行環(huán)境多發(fā)生的變化,而運(yùn)行環(huán)境的變化又導(dǎo)致控制環(huán)境變化,控制環(huán)境的變化使得傳統(tǒng)的內(nèi)部控制存在很大的局限性,甚至某些控制措施失效,進(jìn)而又會(huì)出現(xiàn)一些新增的風(fēng)險(xiǎn)。具體表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面。
2.1內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制不完善在傳統(tǒng)環(huán)境下,許多業(yè)務(wù)通常是要經(jīng)過(guò)許多會(huì)計(jì)人員進(jìn)行一系列核算程序來(lái)完成,而在信息化環(huán)境下,幾乎所有的業(yè)務(wù)都被計(jì)算機(jī)取代,進(jìn)而導(dǎo)致一些曾經(jīng)很必要的審計(jì)、復(fù)核程序都會(huì)被間接削弱或者忽略,企業(yè)內(nèi)部的控制也無(wú)法發(fā)揮自己充分的作用。長(zhǎng)久下去,會(huì)導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部貪污、利用公款事件越來(lái)越多,不受控制。因此,企業(yè)的監(jiān)督風(fēng)險(xiǎn)隨之增加,就需要企業(yè)依靠別的力量來(lái)對(duì)此進(jìn)行控制。
2.2賬簿體系的作用沒(méi)有充分發(fā)揮傳統(tǒng)模式下,企業(yè)的會(huì)計(jì)核算有幾個(gè)主要的程序,包括記賬、過(guò)賬、賬賬核對(duì)、賬證核對(duì)等。在這樣的模式下,企業(yè)可以從多個(gè)參考角度來(lái)檢驗(yàn)賬務(wù)的真實(shí)性。但是信息化環(huán)境中的記賬過(guò)程,是按固定的程序從同一個(gè)數(shù)據(jù)源同時(shí)完成,這就意味著后面賬務(wù)的完成以及最終賬務(wù)的形成都取決于信息錄入人能否將各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地錄入。這樣,企業(yè)內(nèi)部控制的重點(diǎn)就集中到如何檢驗(yàn)和保證輸入數(shù)據(jù)的正確性,賬簿體系相互牽制的作用被削弱,導(dǎo)致數(shù)據(jù)輸入風(fēng)險(xiǎn)增加。
2.3存儲(chǔ)數(shù)據(jù)缺乏有力的證據(jù)信息化環(huán)境下最大的一個(gè)弊端就是行為責(zé)任人無(wú)法簽字、蓋章證實(shí)自己的責(zé)任。盡管信息化環(huán)境下,已經(jīng)啟動(dòng)了每個(gè)人權(quán)限的控制,但個(gè)人登錄密碼有的時(shí)候會(huì)面臨泄露的風(fēng)險(xiǎn),一旦泄露,他人便可以獲取權(quán)限進(jìn)行相應(yīng)的賬戶(hù)簽字。在這種情況下,存儲(chǔ)數(shù)據(jù)缺乏有力的證據(jù),為企業(yè)信息化增加了新的控制風(fēng)險(xiǎn)。
2.4財(cái)務(wù)軟件的風(fēng)險(xiǎn)控制不力在信息化環(huán)境下,企業(yè)的內(nèi)部控制逐漸轉(zhuǎn)變成依靠計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行,進(jìn)而轉(zhuǎn)變成財(cái)務(wù)軟件的風(fēng)險(xiǎn)。因此,應(yīng)強(qiáng)化信息化環(huán)境下的軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)控制,確保軟件的質(zhì)量和信息的準(zhǔn)確,以減少和降低中小企業(yè)信息化系統(tǒng)的固有風(fēng)險(xiǎn)。
3解決中小企業(yè)在會(huì)計(jì)信息化建設(shè)方面的措施
3.1政府應(yīng)該充分發(fā)揮作用引導(dǎo)中小企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)在社會(huì)全面推行“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”的政策驅(qū)動(dòng)下,遼寧省的各級(jí)政府應(yīng)該對(duì)中小企業(yè)的信息化建設(shè)予以重視。目前,中小企業(yè)在信息化建設(shè)方面還沒(méi)有明顯的進(jìn)步,政府的政策鼓勵(lì)可以起到很好的推進(jìn)作用。因此,遼寧省應(yīng)該從省級(jí)、市級(jí)甚至具體到相應(yīng)部門(mén)應(yīng)該專(zhuān)門(mén)研究如何起到鼓勵(lì)與推進(jìn)的作用,并且有效地將其落實(shí)到具體。首先,政府應(yīng)該選擇在社會(huì)大范圍內(nèi)、從戰(zhàn)略的高度上廣泛宣傳中小企業(yè)建立信息化的積極意義,可以選擇參照國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家在這方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且結(jié)合遼寧省中小企業(yè)的特點(diǎn)與情況,針對(duì)性地制定相應(yīng)政策措施。其次,中小企業(yè)的規(guī)模較小、資金來(lái)源單一,政府應(yīng)該考慮到資金困難的客觀因素。因此,政府應(yīng)該在稅收政策與融資政策上予以相應(yīng)的扶持,針對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)的項(xiàng)目給予可行的補(bǔ)助,擴(kuò)寬中小企業(yè)的融資渠道,從資金上減輕中小企業(yè)的壓力。最后,政府應(yīng)該出資開(kāi)設(shè)公共信息服務(wù)機(jī)構(gòu)向中小企業(yè)提供免費(fèi)的服務(wù),把網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)成一項(xiàng)共享資源供企業(yè)使用。對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般,但是有需求在信息化方面進(jìn)行發(fā)展的中小企業(yè),應(yīng)該充分發(fā)揮公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用。
3.2轉(zhuǎn)變遼寧省的中小企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理方式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,越來(lái)越多的企業(yè)將企業(yè)事務(wù)都利用信息化來(lái)完成。因此,企業(yè)內(nèi)部管理成為了信息化建設(shè)的重中之重。中小企業(yè)的首要任務(wù)不應(yīng)該再專(zhuān)注于企業(yè)的產(chǎn)品、軟件等,而應(yīng)該試圖從外部引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和科技技術(shù)對(duì)企業(yè)進(jìn)行根本性的變革。
3.3加強(qiáng)中小企業(yè)與高校的人才培養(yǎng)合作人才是這個(gè)社會(huì)最需要、最先進(jìn)的發(fā)展動(dòng)力。企業(yè)的信息化建設(shè)主要是靠專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)進(jìn)行發(fā)展,企業(yè)要想在信息化建設(shè)方面有所建樹(shù),就一定要吸收專(zhuān)業(yè)人才。而目前,遼寧省內(nèi)在這方面的專(zhuān)業(yè)人才還處于供小于求的不均衡模式,基于此,可以建立中小企業(yè)與高校之間的人才培養(yǎng)模式。遼寧省政府和社會(huì)相關(guān)部門(mén)應(yīng)該大力鼓勵(lì)中小企業(yè)與高校建立這種合作的模式,盡快將在校園內(nèi)形成的科研成果應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐中,對(duì)于促進(jìn)中小企業(yè)的提升,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展都是很有必要的。同樣,在高校的學(xué)生也可以擁有動(dòng)力致力于信息化建設(shè)的相關(guān)研究,從深遠(yuǎn)意義上來(lái)看,對(duì)遼寧省整個(gè)社會(huì)的信息化建設(shè)都是十分有利的。
3.4在社會(huì)中全面推動(dòng)電子商務(wù)的發(fā)展電子商務(wù)可以提高企業(yè)整體對(duì)信息化建設(shè)的興趣和新層次。我國(guó)網(wǎng)上電子商務(wù)的經(jīng)營(yíng)方式還可以在最短的時(shí)間之內(nèi)提高整個(gè)企業(yè)上下對(duì)企業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)的激情和對(duì)其的理解,這樣,生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理就可以被科學(xué)地串聯(lián)在一起,從而就可以將整個(gè)企業(yè)有機(jī)地在商品的生產(chǎn)、人事的管理以及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式等方面能夠更加深層次和更大范圍地進(jìn)行遼寧省的信息化建設(shè),從而為遼寧省的企業(yè)帶來(lái)的巨大商機(jī)。企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)是企業(yè)信息化建設(shè)成功與否的重要標(biāo)志,企業(yè)的官方網(wǎng)站在當(dāng)今時(shí)代及未來(lái)的信息時(shí)代必然將成為不可或缺的企業(yè)識(shí)別標(biāo)志之一,通過(guò)建立本企業(yè)的官方網(wǎng)站,既可以將企業(yè)的良好形象充分地展現(xiàn)出來(lái),提高知名度,又有助于加強(qiáng)本企業(yè)與社會(huì)受眾之間的信息化的交流以及溝通。
針對(duì)報(bào)社的特殊性而制作出相關(guān)的新聞資料管理軟件,并且隨著科技的發(fā)展,軟件的功能都在不斷地提高,為報(bào)社新聞資料數(shù)字化建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。而目前針對(duì)報(bào)社新聞資料數(shù)字化資源建設(shè)的主要步驟就是如何將之前紙質(zhì)介質(zhì)的新聞資料轉(zhuǎn)化成數(shù)字化資料。首先在進(jìn)行數(shù)字化加工之前要先確定數(shù)據(jù)最終的保存方式,前幾年的保存方式都是將資料存入數(shù)據(jù)庫(kù),但是這種方式存在一定的弊端,其中最大的弊端就是無(wú)法將圖片等信息進(jìn)行儲(chǔ)存。而目前大多數(shù)報(bào)社都采用PDF技術(shù)。
PDF技術(shù)可以有效地將原版面的所有信息都給予保存,給資料留下了逼真的效果。數(shù)字化加工。在確定方案之后,利用掃描儀將資料信息掃描到電腦中,之后通過(guò)OCR自動(dòng)識(shí)別、版式還原、數(shù)據(jù)標(biāo)引等工序最終實(shí)現(xiàn)新聞資料的數(shù)字化。
注意資料數(shù)據(jù)的開(kāi)放性隨著信息時(shí)代的到來(lái),信息成為很多事件成功的必要因素。而針對(duì)于報(bào)社來(lái)說(shuō),信息的重要性就不言而喻了。而一個(gè)報(bào)社所擁有的信息未必可以達(dá)到全面,所以筆者認(rèn)為報(bào)社之間應(yīng)做到信息聯(lián)通、通力合作,由此才能將信息的利用達(dá)到最大化。
所以報(bào)社在建立資料數(shù)字化平臺(tái)的時(shí)候應(yīng)盡量選擇目前社會(huì)中的主流平臺(tái),由此才能消除報(bào)社之間信息聯(lián)通的障礙。注重?cái)?shù)據(jù)加工質(zhì)量新聞資料的數(shù)據(jù)質(zhì)量直接影響到最后的使用,所以針對(duì)新聞資料數(shù)字化加工來(lái)說(shuō),數(shù)據(jù)質(zhì)量是最關(guān)鍵的因素。
但是由于報(bào)社的紙質(zhì)介質(zhì)的資料眾多,所以數(shù)字加工的工作量也十分巨大,如果針對(duì)每個(gè)文字都進(jìn)行校對(duì)是基本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,所以這就需要報(bào)社選擇更好的辦法。目前我國(guó)幾家較為著名的數(shù)據(jù)加工企業(yè)已經(jīng)研究出較好的處理技術(shù),并且處理的質(zhì)量非常好。所以報(bào)社應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)或者將加工工作交由專(zhuān)業(yè)的公司進(jìn)行處理。
關(guān)鍵詞:高校圖書(shū)館;文獻(xiàn)資源;建設(shè)
高校圖書(shū)館在教學(xué)和科研中發(fā)揮重要作用,其作用直接體現(xiàn)在為師生服務(wù),而決定其服務(wù)效益大小的因素有很多,其中最重要的是館藏文獻(xiàn)資源,文獻(xiàn)資源決定一個(gè)圖書(shū)館的特色,其數(shù)量與質(zhì)量決定著圖書(shū)館效益的大小與質(zhì)量。隨著高校教學(xué)科研事業(yè)的發(fā)展,高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源得到迅速增長(zhǎng),館藏信息量越來(lái)越豐富,發(fā)揮作用也愈來(lái)愈凸顯。但在文獻(xiàn)資源建設(shè)、開(kāi)發(fā)及利用等方面仍存在一些有待解決的問(wèn)題,需要認(rèn)真對(duì)待,采取措施改進(jìn),使圖書(shū)館適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)高校教學(xué)科研事業(yè)發(fā)展的要求。
1高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在的問(wèn)題
1.1館藏質(zhì)量不高
高校圖書(shū)館存在重量輕質(zhì)、館藏質(zhì)量有待提高的問(wèn)題。一方面由于受采購(gòu)人員知識(shí)水平、學(xué)科背景等因素的限制,加上在館藏建設(shè)中缺乏調(diào)研,以主觀樂(lè)見(jiàn)方式購(gòu)書(shū),未能采進(jìn)必要數(shù)量的學(xué)術(shù)著作和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的資料。另一方面,缺乏系統(tǒng)、完善的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,導(dǎo)致藏書(shū)體系紊亂。特別突出的是近年來(lái)教育部組織開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估,各高校為了迎評(píng)達(dá)標(biāo),在極短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)規(guī)定的圖書(shū)量,紛紛增加圖書(shū)經(jīng)費(fèi),撥專(zhuān)款緊急購(gòu)置圖書(shū),超常規(guī)的大量采購(gòu),結(jié)果是雖然可使館藏圖書(shū)數(shù)量迅速上升并達(dá)標(biāo),但是館藏質(zhì)量卻不盡人意。
1.2院系資源有待于開(kāi)發(fā)
高校各院系資料室作為高校圖書(shū)館的補(bǔ)充和延伸,有自己特有的館藏文獻(xiàn)資料,它的針對(duì)性、專(zhuān)門(mén)性非常強(qiáng),能反映相關(guān)學(xué)科最新科研成果和發(fā)展趨勢(shì),能代表各學(xué)科各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平,具有專(zhuān)業(yè)性、前沿性和實(shí)用性,利用價(jià)值高。但目前有的高校院系資料室在文獻(xiàn)建設(shè)和開(kāi)發(fā)利用上還存在一些問(wèn)題。一是有限的經(jīng)費(fèi)得不到很好的利用。由于資料室在體制上隸屬于院系,自主采購(gòu)資料圖書(shū),這樣難免出現(xiàn)文獻(xiàn)采購(gòu)和圖書(shū)館的采購(gòu)重復(fù),浪費(fèi)有限的經(jīng)費(fèi)。二是管理模式和管理理念落后。有些資料室對(duì)圖書(shū)資料沒(méi)能進(jìn)行規(guī)范化管理,只能從事簡(jiǎn)單的借閱登記等傳統(tǒng)的管理模式。服務(wù)對(duì)象也局限于本院系教師,學(xué)生在使用本系資源受到不合理的限制。其他院系師生無(wú)法享用信息資源,在同一文獻(xiàn)資源使用上存在著不同的服務(wù)級(jí)別,使文獻(xiàn)資源沒(méi)能得到很好的利用,不利于學(xué)校教學(xué)科研的整體發(fā)展。
1.3網(wǎng)上信息資源的開(kāi)發(fā)還處于初級(jí)階段
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日益深入,電子型、網(wǎng)絡(luò)型的文獻(xiàn)資源以其高度的共享性和不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的服務(wù)能力,在圖書(shū)館資源建設(shè)中迅速占據(jù)了重要位置。目前大多高校圖書(shū)館雖然建立了自己的網(wǎng)頁(yè),但在網(wǎng)上信息資源開(kāi)發(fā)建設(shè)方面研究不夠,進(jìn)行深層次開(kāi)發(fā)較少,特色不明顯。一是沒(méi)有根據(jù)本校類(lèi)型、優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及師生的需求制定網(wǎng)上信息資源開(kāi)發(fā)建設(shè)規(guī)劃;二是只能提供淺層次的服務(wù),網(wǎng)上信息陳舊,沒(méi)有及時(shí)更新補(bǔ)充,有的信息欄內(nèi)容空缺,給人感覺(jué)高校圖書(shū)館網(wǎng)沒(méi)有太多信息性強(qiáng)、利用價(jià)值高的內(nèi)容,網(wǎng)上信息資源開(kāi)發(fā)還難以適應(yīng)現(xiàn)代信息瞬息萬(wàn)變、科技日新月異的形勢(shì)。
1.4高素質(zhì)的文獻(xiàn)資源建設(shè)人才缺乏
隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展,圖書(shū)館急需一支與之匹配的、具有扎實(shí)的圖書(shū)館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、信息學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能的文獻(xiàn)資源建設(shè)隊(duì)伍。但目前高校圖書(shū)館具有圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員較少,其他專(zhuān)業(yè)和成人教育畢業(yè)較多;安心圖書(shū)館工作的業(yè)務(wù)骨干較少,能力較強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干紛紛跳槽,人才流失嚴(yán)重。依據(jù)浙江省部分高校圖書(shū)館人力資源現(xiàn)狀調(diào)查,碩士以上學(xué)歷(含第二學(xué)士學(xué)位)的高層次圖書(shū)信息管理人才比例相對(duì)較低,僅占同期圖書(shū)館從業(yè)人員的2%,可見(jiàn)部分地方高校圖書(shū)館高層次、可以適應(yīng)現(xiàn)代型圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才相當(dāng)緊缺。
2推進(jìn)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的幾點(diǎn)建議
高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程,也就是文獻(xiàn)資源數(shù)量不斷增長(zhǎng)和質(zhì)量不斷提高的過(guò)程,因此必須根據(jù)信息需求的變化,調(diào)整館藏政策,優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),建立館與館之間的共享機(jī)制。只有這部分做好了,才能保證建設(shè)一個(gè)科學(xué)的高質(zhì)量的文獻(xiàn)資源建設(shè)體系,以滿(mǎn)足教學(xué)科研的需要。
2.1有計(jì)劃地做好文獻(xiàn)資源建設(shè)工作
高校圖書(shū)館要根據(jù)本校和規(guī)模及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),制訂年度的采訪計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的采購(gòu)文獻(xiàn)資源。同時(shí),在資源采購(gòu)和配置方面,圖書(shū)館要根據(jù)經(jīng)費(fèi)情況,按重點(diǎn)學(xué)科以及各類(lèi)圖書(shū)的比率進(jìn)行合理的配置,確保文獻(xiàn)資源建設(shè)上具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、完整性又能緊跟教學(xué)、科研的發(fā)展需要,又能滿(mǎn)足用戶(hù)的回溯性查找或?qū)χR(shí)的梳理。
2.2了解用戶(hù)需求,提高館藏質(zhì)量
為保證館藏文獻(xiàn)能適用讀者需要,高校圖書(shū)館要準(zhǔn)確把握學(xué)校的發(fā)展方向,進(jìn)行深入調(diào)研,通過(guò)讀者問(wèn)卷調(diào)查,師生座談或利用校園網(wǎng)圖書(shū)館平臺(tái)聽(tīng)取師生對(duì)目前館藏需求的意見(jiàn)和建議,了解學(xué)校各院系的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì),重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài),了解師生對(duì)文獻(xiàn)資源的要求。保持與各系主任和學(xué)科帶頭人的溝通,及時(shí)了解各專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、各院系對(duì)信息需求的變化情況。梳理、分析、研究調(diào)研收集情況,根據(jù)調(diào)研情況制訂采購(gòu)計(jì)劃,確保所采購(gòu)的文獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性,保證館藏質(zhì)量。
2.3加強(qiáng)文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和運(yùn)用
高校圖書(shū)館加強(qiáng)文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和運(yùn)用,對(duì)各種類(lèi)圖書(shū)的使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),根據(jù)學(xué)校規(guī)模、專(zhuān)業(yè)、生源、重點(diǎn)學(xué)科來(lái)制定各種類(lèi)圖書(shū)的購(gòu)置數(shù)量,對(duì)人均冊(cè)書(shū)進(jìn)行科學(xué)的配置,以保障供需的關(guān)系良性循環(huán)。通過(guò)對(duì)事實(shí)和數(shù)據(jù)的整理分析,加強(qiáng)對(duì)分析數(shù)據(jù)的運(yùn)用,從而優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),提高文獻(xiàn)的保障率和利用率。
2.4加強(qiáng)統(tǒng)一管理,實(shí)現(xiàn)高校文獻(xiàn)資源的共建共享
首先積極組織和協(xié)調(diào)全校的文獻(xiàn)信息工作,實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的優(yōu)化配置,理順學(xué)校、圖書(shū)館、學(xué)院、學(xué)院資料室三者的關(guān)系,將圖書(shū)館與資料室同時(shí)納入到統(tǒng)一的高校情報(bào)資源體系中,打破各自為政的格局,實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的宏觀化管理。其次,將各院系資料室的文獻(xiàn)資料統(tǒng)一歸入學(xué)校圖書(shū)館的自動(dòng)化管理系統(tǒng),建立起以校圖書(shū)館為中心,面向?qū)W科方向的文獻(xiàn)信息資源服務(wù)的公共系統(tǒng)平臺(tái),使各學(xué)科的讀者都能在網(wǎng)上迅速檢索到自己所需的文獻(xiàn)信息,從而滿(mǎn)足人們個(gè)性化的需求,實(shí)現(xiàn)真正的資源共享。
2.5加大電子化、網(wǎng)絡(luò)化信息資源建設(shè)
高校圖書(shū)館及各院系資料室應(yīng)在圖書(shū)館的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,密切結(jié)合本校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況,在網(wǎng)上開(kāi)發(fā)各院系子站,在各站上開(kāi)發(fā)學(xué)位論文庫(kù)、參考文獻(xiàn)庫(kù)、學(xué)科導(dǎo)航、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航庫(kù)等欄目,充實(shí)各欄目的內(nèi)容。做法:一是引進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研急需的電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和讀者需求量大的基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)字化資源;二是集中技術(shù)力量對(duì)館藏資源進(jìn)行數(shù)字化;三是系統(tǒng)跟蹤專(zhuān)題或?qū)W科研究的最新動(dòng)態(tài),進(jìn)行收集與整理;四是依托校園網(wǎng)、中國(guó)教育科研網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑實(shí)現(xiàn)資源共享,以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)文獻(xiàn)資源的數(shù)字化信息服務(wù)。
2.6加強(qiáng)文獻(xiàn)資源人才隊(duì)伍建設(shè)
高校圖書(shū)館要重視文獻(xiàn)資源人才隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)本校的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)和科學(xué)發(fā)展的需要,注意引進(jìn)人才,尤其是要引進(jìn)那些既具有信息意識(shí)、信息處理能力、又有開(kāi)拓精神;既具有某個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),又具有情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才。同時(shí)重視對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)館人員的培養(yǎng),通過(guò)多種途徑,對(duì)館員進(jìn)行有目的的培訓(xùn),使館員及時(shí)調(diào)整和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次,人才與崗位的配置要講究科學(xué)合理,崗位的要求與人才的特點(diǎn)應(yīng)結(jié)合起來(lái)考慮,創(chuàng)造良好人才成長(zhǎng)環(huán)境以利于人才能力的發(fā)揮,最大限度地實(shí)現(xiàn)人盡其才,從而推進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的整體發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞]教育資源;精品課程;課程建設(shè);支撐推動(dòng)
教育資源是教育教學(xué)所需的各種資源的統(tǒng)稱(chēng)。高校教育資源是高等學(xué)校擁有或者能夠?yàn)槠涫褂玫模糜诮逃顒?dòng)的組織、文化、信息以及耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等各要素的總和。精品課程是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)、以?xún)?yōu)秀的教材為基礎(chǔ)、以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為前提、以?xún)?yōu)化的教學(xué)內(nèi)容為核心、以先進(jìn)的教育技術(shù)為平臺(tái)、以科學(xué)規(guī)范的管理體制為保障的課程體系。教育資源與高校精品課程建設(shè)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。其中,教育資源對(duì)精品課程建設(shè)具有重要的支撐和推動(dòng)作用。
一、人才資源——精品課程建設(shè)的根本保證
人才資源是最寶貴的資源,教師隊(duì)伍是人才資源最集中的體現(xiàn)?!耙?/p>
流的教師隊(duì)伍”作為精品課程最重要的構(gòu)成要素,是精品課程建設(shè)的根本保證?!耙涣鞯慕處熽?duì)伍”就是要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。必須把精品課程建設(shè)與高水平師資隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái),利用精品課程建設(shè)這一契機(jī),在推進(jìn)課程建設(shè)中尋求師資隊(duì)伍建設(shè)新的有效途徑。
首先,課程負(fù)責(zé)人和主講教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)創(chuàng)新能力和師德風(fēng)貌直接決定著課程的質(zhì)量和水平。因此,要培養(yǎng)學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的主講教師梯隊(duì),并使這支隊(duì)伍成為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的主力。可以說(shuō),沒(méi)有名教師就沒(méi)有名課程,名師是一所高校精品課程的形象代表。精品課程建設(shè),其重要內(nèi)容就是加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批名師,形成自己的名師團(tuán)隊(duì)。要建立課程負(fù)責(zé)人制度,精品課程負(fù)責(zé)人應(yīng)由具有較高的科研水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的課程管理能力的教授擔(dān)任。課程負(fù)責(zé)人既是課程改革與建設(shè)的主要責(zé)任人,又是該課程的教師隊(duì)伍、任務(wù)安排、教學(xué)研究以及課程教學(xué)資源的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)該課程的建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。
其次,教師的團(tuán)隊(duì)合作和梯隊(duì)建設(shè)是課程教學(xué)可持續(xù)性的保證。精品課程要保持持續(xù)的高水平,就必須有高水平的課程建設(shè)師資梯隊(duì)作保障。精品課程建設(shè)要求既要重視團(tuán)隊(duì)合作,又要重視梯隊(duì)建設(shè),著力培養(yǎng)后備師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程的教學(xué)接力。在精品課程建設(shè)過(guò)程中,必須把精品課程建設(shè)與高水平師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合,要逐步形成一支以主講教授負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì),要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師。要鼓勵(lì)教師積極通過(guò)參加科學(xué)研究、工程實(shí)踐、管理實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)研究,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)課程改革和建設(shè)的要求,有目的、按計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),積極鼓勵(lì)有較好科研背景、專(zhuān)業(yè)背景和較好業(yè)績(jī)的教師上教學(xué)第一線。要在積極引進(jìn)高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí),把一些年輕有為的教師派往高水平學(xué)校進(jìn)修,提高教學(xué)科研水平,并要充分發(fā)揮名師的傳、幫、帶作用,通過(guò)多種方式建立一支職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,從而保證優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)的可持續(xù)性[1]。
二、教材資源——精品課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
教材是教師從事教學(xué)所用的材料,是教育思想、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的載體。教材的特色與創(chuàng)新成為精品課程特色與創(chuàng)新的基礎(chǔ),是課程培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求的具體體現(xiàn)。教材建設(shè)同樣對(duì)精品課程建設(shè)起到了至關(guān)重要的支撐和推動(dòng)作用。
第一,教材是教學(xué)內(nèi)容的主要載體,也是教師“傳道、授業(yè)、解惑"的重要工具。精品課程建設(shè)的核心是教學(xué)內(nèi)容,而教材則是教學(xué)內(nèi)容的主要載體。教材就是課本,人們常說(shuō)課本乃一課之本。古人說(shuō)“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",實(shí)際上“傳道、授業(yè)和解惑"都離不開(kāi)教材。一門(mén)課程的一本(也可以是幾本或一個(gè)系列)好教材不僅要傳授本門(mén)學(xué)科的知識(shí)(授業(yè)),還應(yīng)析明學(xué)理、辨明事理,并盡可能兼及為人處世和行事的道理(傳道),還要能從學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)中引發(fā)問(wèn)題、分析問(wèn)題和回答問(wèn)題(解惑)。編寫(xiě)和使用優(yōu)秀教材是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量全面提升,突出課程優(yōu)勢(shì)和特色的重要體現(xiàn),理所當(dāng)然也是精品課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。
第二,教材建設(shè)作為精品課程資源建設(shè)的重要組成部分,是課程培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求的具體體現(xiàn)。“一流的教材”,要以新的教學(xué)體系為基礎(chǔ),內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和藝術(shù)性,反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新成果,體現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的需求;同時(shí),堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重,集紙質(zhì)教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、資源庫(kù)、教學(xué)參考書(shū)等于一體,形成以紙質(zhì)教材為主、電子和音像教材相托的“立體化”教學(xué)包,最大限度地滿(mǎn)足教師教育教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。
三、網(wǎng)絡(luò)資源——精品課程建設(shè)的技術(shù)支撐
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是自主計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的集合,其最大的功能是實(shí)現(xiàn)資源共享、信息傳播,是影響人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重大技術(shù),也是精品課程建設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)。精品課程要展示其豐富的教學(xué)資源并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享,就必須借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和信息技術(shù)手段,特別是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。
其一,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是精品課程的技術(shù)支撐。由于當(dāng)代高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)新性,傳統(tǒng)教材已不能完全概括與反映其內(nèi)容,特別需要借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作技術(shù)支撐。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,師生互相促進(jìn)的作用被提到了前所未有的高度,新教學(xué)技術(shù)帶來(lái)的學(xué)法與教法改革,也需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持。精品課程只有上網(wǎng)才能實(shí)現(xiàn)課程資源跨時(shí)空不間斷的交流,沒(méi)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),沒(méi)有可資利用的課程網(wǎng)絡(luò)資源,就沒(méi)有真正的精品課程。
其二,網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上教學(xué)資源的開(kāi)發(fā),促進(jìn)了教學(xué)方式的變革和學(xué)生自主學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。教育部要求精品課程必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向所有使用者免費(fèi)開(kāi)放,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,這種開(kāi)放性無(wú)疑會(huì)為我國(guó)的高等教育帶來(lái)一場(chǎng)深層次革命。這就要求精品課程建設(shè)單位要大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)建設(shè),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),并根據(jù)不同性質(zhì)的課程教學(xué)要求積極推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革,擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量,提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),精品課程還要求積極創(chuàng)造條件建立教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)站,將課程教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)資料等上傳到網(wǎng)上,以供學(xué)生自
主學(xué)習(xí)。
四、環(huán)境資源——精品課程建設(shè)的重要推力
精品課程建設(shè)是一項(xiàng)涉及觀念、師資、內(nèi)容、條件、方法和手段等于一身的系統(tǒng)工程。精品課程建設(shè)需要環(huán)境,環(huán)境資源建設(shè)對(duì)精品課程建設(shè)具有重要的支撐和推動(dòng)作用。環(huán)境需要營(yíng)造,資源需要發(fā)掘。環(huán)境資源既包括“硬環(huán)境”(經(jīng)費(fèi)投入、圖書(shū)資料、實(shí)踐教學(xué)等),也包括“軟環(huán)境”(教育理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、教學(xué)管理等)。目前,尤其是課程的建設(shè)理念、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等方面的“立體化”環(huán)境資源,對(duì)精品課程建設(shè)具有重要的支撐與推動(dòng)作用。
一是創(chuàng)新的教育理念和獨(dú)特的課程特色,是精品課程的主要生成要素。勇于創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的階梯,只有大膽探索,勇于實(shí)踐,才會(huì)有新的成績(jī)。特色緣于創(chuàng)新,創(chuàng)新是精品課程的生命力所在,只有守持創(chuàng)新理念,才能形成特色效應(yīng),才能成為示范性課程。我們所講的“精品”中的“品”,主要是指富有特色,具有輻射和示范效應(yīng),它是精品課程的主要生成要素。精品課程必須有自己的特色,衡量一門(mén)課程是否精品必須通過(guò)一定的特色和標(biāo)志性成果體現(xiàn)出來(lái)。特色是精品課程獨(dú)有的風(fēng)格與不可替代的內(nèi)涵,是其存在的價(jià)值和水平的體現(xiàn)??匆婚T(mén)課程是否“精品”,其關(guān)鍵是“特色”二字。因此,高校應(yīng)在精品課程建設(shè)中整合教育資源,體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特色、地域特色和學(xué)校特色。以創(chuàng)新為抓手建設(shè)精品課程,就是要發(fā)掘潛在優(yōu)勢(shì),拓展現(xiàn)有優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造新的優(yōu)勢(shì)。時(shí)代的發(fā)展要求教師在業(yè)務(wù)上精益求精,同時(shí)也要求教師要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
二是先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合,是精品課程人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)是一種基于實(shí)踐的教育理念和教學(xué)活動(dòng),也是一種寓教于“行”的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和參與熱情,在精品課程建設(shè)中,高校要加快實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改革與更新,減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn),增加綜合性、研究性實(shí)驗(yàn),積極推進(jìn)多形式、多層次的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放,建成一批覆蓋多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)的校級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,確保整個(gè)實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。要根據(jù)互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則,加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)和科研單位的合作,建設(shè)一批穩(wěn)定的、高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)基地。要統(tǒng)籌教學(xué)、科研等教育資源,有計(jì)劃地安排學(xué)生參加教師的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)。
三是科學(xué)的教學(xué)管理和規(guī)范的管理機(jī)制,是精品課程的重要條件。教學(xué)管理是溝通教與學(xué)的中介。教學(xué)管理建設(shè)包括觀念建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等多個(gè)方面。精品課程建設(shè)是動(dòng)態(tài)的,有一個(gè)建設(shè)過(guò)程,不是一勞永逸的。要隨著知識(shí)的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)而發(fā)展,因而完備而科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制是不可或缺的。“一流的教學(xué)管理”,指的是建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理機(jī)制。精品課程的教學(xué)管理除了包括對(duì)課堂教學(xué)的組織、實(shí)踐教學(xué)的安排、學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理外,還包括師資隊(duì)伍的配備、課程建設(shè)過(guò)程的管理、教學(xué)保證條件的建設(shè)等。在精品課程建設(shè)過(guò)程中,完善健全的教學(xué)管理制度是精品課程建設(shè)的基本保障,規(guī)章制度的執(zhí)行是保證精品課程建設(shè)的重要手段,而規(guī)范完整的教學(xué)檔案,是科學(xué)管理的重要體現(xiàn)[2]。
總之,教育資源與高校精品課程建設(shè)相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)。教育資源對(duì)高校精品課程建設(shè)的支撐和推動(dòng)作用,精品課程建設(shè)對(duì)教育資源提出了新的要求。在精品課程建設(shè)中,四種資源尤其對(duì)課程建設(shè)具有重要的支撐和推動(dòng)作用,其中,人才資源是精品課程建設(shè)的根本保證,教材資源是精品課程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),網(wǎng)絡(luò)資源是精品課程建設(shè)的技術(shù)支撐,環(huán)境資源是精品課程建設(shè)的重要推力。
[參考文獻(xiàn)]
在薪酬策略上不可持續(xù)性表現(xiàn)有:薪酬過(guò)高導(dǎo)致財(cái)務(wù)難以支撐,薪酬過(guò)低導(dǎo)致人才流失;薪酬不與績(jī)效掛鉤,失去激勵(lì)功能;薪酬不與技能掛鉤,員工服務(wù)技能低,沒(méi)有事業(yè)心,導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量低,顧客不斷流失;總之,薪酬策略是否具有可持續(xù)性直接關(guān)系到一個(gè)酒店的收入高低乃至生死存亡?!靶匠辍奔础爸苯咏?jīng)濟(jì)報(bào)酬是指?jìng)€(gè)人獲得的以工資、薪水、資金及傭金形式的全部報(bào)酬”。間接經(jīng)濟(jì)報(bào)酬是指所有直接經(jīng)濟(jì)報(bào)酬以外的其他各種經(jīng)濟(jì)回報(bào),也是我們通常所說(shuō)的“福利”。
一、薪酬策略?xún)?nèi)容及在人力資源管理中的地位:
1.典型的規(guī)范化薪酬策略?xún)?nèi)容:(1)組織內(nèi)的工資水平是高于低于還是正好處在普遍接受的水平;(2)工資水平能夠獲得員工的認(rèn)同,同時(shí)激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最大潛力;(3)員工的起薪以及新員工與資深員工的工資相差幅度;(4)調(diào)薪的間隔期以及員工績(jī)效與資歷對(duì)加薪的影響;(5)工資水平是否能對(duì)實(shí)現(xiàn)好的財(cái)務(wù)狀況以及產(chǎn)品或服務(wù)有所推進(jìn);
2.它是公司戰(zhàn)略和文化的一個(gè)組成部分
薪酬體系體現(xiàn)的是組織內(nèi)部的一整套全新的價(jià)值觀和實(shí)踐方法,而且薪酬體系并不是存在于真空中,它是公司戰(zhàn)略和文化的一個(gè)組成部分。只有良好設(shè)計(jì)和管理的薪酬體系才是有效的,這樣的薪酬體系,不但能夠幫助組織吸引和留住成功必需的人才,還能夠影響員工的責(zé)任感和他們?yōu)槠髽I(yè)付出努力的程度。
所以“工資是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)強(qiáng)有力工具”。薪酬能夠幫助建立一種任何對(duì)手都不可能復(fù)制的精神和文化。它們都看重企業(yè)文化,因?yàn)槠髽I(yè)文化能夠使它們界定自己在市場(chǎng)上的獨(dú)特性。
3.它是人力資源管理的一個(gè)主要課題
對(duì)于總經(jīng)理來(lái)說(shuō),設(shè)計(jì)與管理報(bào)酬制度是一項(xiàng)最困難的人力資源管理任務(wù)。在人力資源管理的四個(gè)主要政策領(lǐng)域中該領(lǐng)域的理論與實(shí)踐的矛盾是最顯著的,因此,支付多少薪資便成為人力資源管理的一個(gè)主要課題,因?yàn)樗菍?duì)員工給公司提供服務(wù)的一項(xiàng)有形的回報(bào),同時(shí)又是一種對(duì)員工的承認(rèn)與生活保障。
二、薪酬對(duì)于雇主和員工有著不同的影響
1.從雇主的觀點(diǎn)來(lái)看
首先,工資是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具。
其次,雇員的薪酬是一個(gè)典型企業(yè)的重要成本項(xiàng)目,因此需要對(duì)其給予特別仔細(xì)的關(guān)注。
另外,薪酬不只是對(duì)員工貢獻(xiàn)的承認(rèn)或回報(bào),它還是一套把公司的戰(zhàn)略目標(biāo)和價(jià)值觀轉(zhuǎn)化成個(gè)體行動(dòng)方案,以及支持員工實(shí)施這些行動(dòng)的管理流程。這能夠在公司內(nèi)形成上下統(tǒng)一的局面。薪酬體系關(guān)注的是行動(dòng)及其結(jié)果。它包括工資計(jì)劃,激勵(lì)或獎(jiǎng)金辦法,以及多種形式的對(duì)個(gè)人貢獻(xiàn)的承認(rèn)方案。在組織內(nèi),它以管理體系和實(shí)踐的方式存在。
2.從員工的觀點(diǎn)來(lái)看
員工則更重視薪酬公平:根據(jù)馬斯洛的理論,工作和掙錢(qián)是大多數(shù)人的生存需要,所以,從雇員的觀點(diǎn)來(lái)看,與工資、薪水及其他勞動(dòng)報(bào)酬有關(guān)的政策對(duì)于他們的總收入及生活水平有著極大的影響,而且工資常常還會(huì)被看成地位和成功的標(biāo)志,從工作中得到的報(bào)酬對(duì)大數(shù)尋找工作的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)主要的考慮因素。報(bào)酬不光是一種謀生的手段和讓人們獲取物質(zhì)及休閑需要的手段,它還能滿(mǎn)足人們的自我或自尊需要。
總之,不公平的感覺(jué)可能會(huì)引起雇員采取行動(dòng)來(lái)擺平。遺憾的是,這類(lèi)擺平行為中的有些行為(比如辭職或者缺乏合作精神)對(duì)于企業(yè)可能是不利的。
三、薪酬與勞動(dòng)力成本關(guān)系
酒店業(yè)屬于服務(wù)行業(yè),是典型的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。勞動(dòng)力成本的一個(gè)重要組成部分是每位雇員的平均人工成本。勞動(dòng)力成本的第二個(gè)主要組成部分是人員使用水平(即雇員人數(shù))。人們都認(rèn)識(shí)到“可能沒(méi)有一種商業(yè)成本比勞動(dòng)力成本更可控制和對(duì)利潤(rùn)有更大影響”。積極的管理者趨向于認(rèn)為經(jīng)濟(jì)報(bào)酬既是費(fèi)用又是資產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)報(bào)酬在反映勞動(dòng)力成本意義上,他是費(fèi)用。報(bào)酬方案對(duì)員工的工作態(tài)度和行為有很大的潛在影響,他們報(bào)酬實(shí)踐的目標(biāo)是幫助組織以某種負(fù)擔(dān)得起的成本建立和維持一支勝任和忠誠(chéng)的勞動(dòng)力隊(duì)伍。
另一類(lèi)管理者則將勞動(dòng)力成本單純看作是與利潤(rùn)相對(duì)立的“費(fèi)用”,他們想盡可能地減少固定成本,工資總額也就成為自然而然的目標(biāo)。因此,毫不奇怪的是,在財(cái)務(wù)上陷入困境的企業(yè)常常著眼于上面所說(shuō)的兩大勞動(dòng)力成本構(gòu)成要素之一或同時(shí)兼顧兩者的辦法來(lái)降低成本。裁減員工、停止雇用、凍結(jié)工資以及與雇員分?jǐn)偢@杀镜仁菐追N用來(lái)提高企業(yè)在產(chǎn)品市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力的最常見(jiàn)途徑。實(shí)際上,人工成本也許是最不可靠和最不易保持的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。更好的是在客戶(hù)服務(wù)、產(chǎn)品、流程、服務(wù)創(chuàng)新或者在技術(shù)上領(lǐng)先。當(dāng)然,具備這些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)比光削減成本要難得多。
四、薪酬水平與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
薪酬體系以自己特有的方式改變了組織的精神面貌,改變了雇主與員工的關(guān)系以及企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和活力。一個(gè)組織的報(bào)酬實(shí)踐對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。確定薪酬政策在設(shè)計(jì)薪酬系統(tǒng)方面是關(guān)鍵性的一步。如果工資比率設(shè)得太低,公司有可能會(huì)經(jīng)歷招聘和流動(dòng)的問(wèn)題。然而,如果薪金比率設(shè)得太高,公司又可能經(jīng)歷預(yù)算問(wèn)題,最終導(dǎo)致價(jià)格較高、薪金凍結(jié)、解雇等等。實(shí)際上,勞動(dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)給企業(yè)的工資水平確定了一個(gè)下限,任何組織也不能低于這個(gè)限度付給超低水平工資,許多企業(yè)寧愿付給高工資:工資高于市場(chǎng)所要求的工資(即比競(jìng)爭(zhēng)者所付的工資還要高)。高工資傾向于吸引更加合格的求職者,使流動(dòng)較少可能發(fā)生,并且發(fā)出一個(gè)信息:公司珍視它的雇員。:
綜上所述,改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)酒店業(yè)各主要營(yíng)業(yè)部門(mén)的管理實(shí)踐都已基本上同國(guó)際酒店業(yè)接軌,人力資源管理領(lǐng)域因與國(guó)外社會(huì)制度不同,文化背景不同而成為離國(guó)際酒店業(yè)實(shí)踐最遠(yuǎn)的一個(gè)管理領(lǐng)域,可以說(shuō)中國(guó)酒店業(yè)與國(guó)際酒店業(yè)管理經(jīng)營(yíng)差距最大的就是人力資源管理領(lǐng)域。薪酬策略則是人力資源管理領(lǐng)域中的一個(gè)主要組成部分,其是否具有可持續(xù)性直接關(guān)系到一個(gè)酒店的收入高低乃至生死存亡。
參考文獻(xiàn):
[1]孫健敏.人力資源管理(5).北京.北京大學(xué)出版社,2002.
關(guān)鍵詞:火電基建工程圖紙資源
一、引言
火電建設(shè)工程中各種資源的配置即具有很強(qiáng)的特殊規(guī)律,對(duì)工程建設(shè)的成敗有至關(guān)重要的作用,絕不容忽視。火電廠建設(shè)工程有其固有的行業(yè)特點(diǎn),其需要的資源可以分為資金、人力、機(jī)具、設(shè)備、材料、圖紙,以及施工場(chǎng)地、空間和道路等,缺少任一資源都會(huì)對(duì)工程建設(shè)造成重大影響。本文就圖紙資源的特點(diǎn)及配置進(jìn)行分析。
二、設(shè)計(jì)工作及圖紙資源的特點(diǎn)
圖紙資源是設(shè)計(jì)單位取得必要的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料后,經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)過(guò)程完成的,圖紙是指揮現(xiàn)場(chǎng)施工的必須條件,沒(méi)有施工圖紙,就無(wú)法制定施工組織設(shè)計(jì)方案,無(wú)法組織材料、人力以及機(jī)械,更無(wú)法進(jìn)行驗(yàn)收和質(zhì)量控制。筆者在火電基建工程實(shí)踐中總結(jié)了設(shè)計(jì)工作的特點(diǎn):
1.設(shè)計(jì)周期長(zhǎng),時(shí)間跨度大。由于火電建設(shè)工程系統(tǒng)復(fù)雜的特性,設(shè)計(jì)工作量很大,而且各專(zhuān)業(yè)之間相互配合很多,許多卷冊(cè)還需要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)展進(jìn)行設(shè)計(jì)變更,故設(shè)計(jì)周期很長(zhǎng),一般從初步設(shè)計(jì)開(kāi)始到施工圖基本完成要經(jīng)過(guò)初步設(shè)計(jì)、司令圖設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、竣工圖設(shè)計(jì)等階段,前后至少兩年時(shí)間,其中施工圖設(shè)計(jì)高峰就需要經(jīng)過(guò)六至八個(gè)月時(shí)間。
2.設(shè)計(jì)進(jìn)度受基礎(chǔ)資料的影響很大?;痣姽こ痰脑O(shè)計(jì)需要設(shè)備廠家的資料才能開(kāi)展,設(shè)備廠家向設(shè)計(jì)單位提交設(shè)備的大小、接口尺寸、動(dòng)靜荷載、電負(fù)荷等參數(shù),設(shè)計(jì)單位才相應(yīng)設(shè)計(jì)設(shè)備的位置、基礎(chǔ)、連接管道、電源等。假如在設(shè)計(jì)過(guò)程中上述設(shè)備沒(méi)有訂貨,或者設(shè)備廠家沒(méi)有向設(shè)計(jì)院提交資料,設(shè)計(jì)工作自然無(wú)法進(jìn)行。
3.各個(gè)工程的設(shè)計(jì)具有不可復(fù)制性。由于地質(zhì)條件、氣候環(huán)境、燃料品質(zhì)和設(shè)備廠家的不同,主輔設(shè)備的參數(shù)和建筑物的結(jié)構(gòu)顯然不可能完全相同,系統(tǒng)配置也有多種方案可供選擇。而且由于原始場(chǎng)地條件的差異,各廠附屬系統(tǒng)的布置位置也不可能完全一樣,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三、圖紙資源配置
1.圖紙資源的特性
圖紙資源即設(shè)計(jì)院或設(shè)備廠的設(shè)計(jì)成果,是一類(lèi)特殊的資源,其設(shè)計(jì)特點(diǎn)決定了其設(shè)計(jì)工作需分步進(jìn)行,圖紙是隨著建設(shè)進(jìn)度分批提供的,不可能在施工前將圖紙全部設(shè)計(jì)完成。施工中一旦某個(gè)環(huán)節(jié)卡殼,現(xiàn)場(chǎng)就有可能出現(xiàn)停工待圖現(xiàn)象。從工程施工的角度講,圖紙資源相對(duì)工程是唯一的,到位得越早,越有利于施工方案和材料的準(zhǔn)備,且其到位得早對(duì)其他資源的配置也沒(méi)有負(fù)面影響。
盡管當(dāng)前設(shè)計(jì)院由于工程較多比較繁忙,但相對(duì)而言,設(shè)計(jì)工作的彈性遠(yuǎn)比設(shè)備制造要大,制約其到位的主要因素還是設(shè)備的招標(biāo)定貨和提供設(shè)備資料的早晚。這些都需要項(xiàng)目公司超前策劃,加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督,才能保證設(shè)計(jì)進(jìn)度,使圖紙資源按要求配置到位。
相對(duì)設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)圖紙,設(shè)備廠家的圖紙也是影響工程進(jìn)度的重要資源。不過(guò)廠家設(shè)備一般都是成型產(chǎn)品,圖紙相對(duì)穩(wěn)定,其交付進(jìn)度是有所保障的。
2.火電工程建設(shè)各資源的配置關(guān)系
(1)圖紙資源與材料資源的關(guān)系
圖紙資源與材料資源之間是因果關(guān)系。要想使材料按時(shí)到場(chǎng),圖紙必須提前到位。按照電力建設(shè)的慣例,圖紙應(yīng)先于施工開(kāi)始前三個(gè)月到場(chǎng),以便項(xiàng)目公司和電建公司準(zhǔn)備甲乙供材料。尤其對(duì)于一些制作工期較長(zhǎng)或非通用的材料,更需要提前準(zhǔn)備。而且圖紙中的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤對(duì)材料準(zhǔn)備的影響也很大,在實(shí)際工程中,由于設(shè)計(jì)本身錯(cuò)誤或設(shè)備廠家資料錯(cuò)誤導(dǎo)致的圖紙和材料清冊(cè)錯(cuò)誤很常見(jiàn)。
(2)圖紙資源與機(jī)械工器具資源的關(guān)系
對(duì)于施工工藝較復(fù)雜的分項(xiàng)工程,根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的要求,會(huì)制定出不同的施工方案,必然涉及到機(jī)械和工器具的需求。比如某些混凝土預(yù)制件的制作,預(yù)制件的大小和形狀的設(shè)計(jì)要考慮最終整體強(qiáng)度、接縫處的二次灌漿等因素,單個(gè)預(yù)制件越大就越需要大的起重工具完成吊裝。再如煙道支架等,某些工程設(shè)計(jì)采用鋼支架,某些工程設(shè)計(jì)采用采用混凝土支架,后者就需要準(zhǔn)備澆筑混凝土用的模板。所以圖紙資源制約工器具資源的配置,也需要圖紙盡早到場(chǎng)以便盡早準(zhǔn)備。
(3)圖紙資源與人力資源的關(guān)系
除材料和機(jī)械工器具外,根據(jù)圖紙要求制定的施工方案也會(huì)對(duì)施工人員的數(shù)量、素質(zhì)提出要求。尤其是一些需要特殊工藝的項(xiàng)目,會(huì)要求特殊的人員施工。比如高溫高壓管道的焊接,要求必須使用有相應(yīng)材質(zhì)焊接資質(zhì)的焊工完成,不同的防腐工藝、也需要不同專(zhuān)業(yè)的施工人員完成。
(4)圖紙資源與場(chǎng)地道路資源的關(guān)系
在火電廠為提高土地利用率和降低投資,在設(shè)計(jì)中會(huì)盡量減少空余場(chǎng)地的面積,廠區(qū)內(nèi)道路、通道和空地的面積很小,而且這些場(chǎng)地也會(huì)布置地下管道、溝道等。所以基建施工場(chǎng)地分為兩類(lèi),一類(lèi)是在建設(shè)區(qū)域外租賃來(lái)的場(chǎng)地,一般用于組裝、制作、物資存放、辦公、生活;另一類(lèi)則是通過(guò)科學(xué)的施工組織設(shè)計(jì),合理安排工序,臨時(shí)占用一部分建設(shè)用地,作為另一部分施工作業(yè)的施工場(chǎng)地,用于機(jī)械布置、現(xiàn)場(chǎng)物資中轉(zhuǎn)、施工作業(yè)。道路資源也同樣,除正式道路外,在施工期間根據(jù)施工要求,也會(huì)在建設(shè)用地中開(kāi)辟一些臨時(shí)性通道。故而良好的設(shè)計(jì)會(huì)充分考慮到施工需要,使場(chǎng)地能夠周轉(zhuǎn)使用。
(5)設(shè)備資源與圖紙資源的關(guān)系
對(duì)于同一設(shè)備,不同的廠家設(shè)計(jì)制造的產(chǎn)品,也有不同規(guī)格、接口尺寸、重量和控制方式,所以設(shè)計(jì)院在設(shè)計(jì)系統(tǒng)圖紙時(shí),必須掌握設(shè)備的具體資料,才能將各設(shè)備連接等系統(tǒng)。設(shè)備資料是設(shè)計(jì)圖紙的前提條件。
[論文摘要]數(shù)字化醫(yī)院這一概念已日漸發(fā)展和成熟,國(guó)內(nèi)許多醫(yī)院在數(shù)字化建設(shè)方面都作了積極的嘗試,但也存在一些共性問(wèn)題,發(fā)人深思,尤其體現(xiàn)在開(kāi)發(fā)模式上。本文對(duì)數(shù)字化醫(yī)院的概念、分類(lèi)和建設(shè)方法進(jìn)行詳細(xì)比較和研究,以進(jìn)一步明確數(shù)字化在醫(yī)院建設(shè)中的作用。并認(rèn)真回顧國(guó)內(nèi)外醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)的概念、類(lèi)別和現(xiàn)狀,深刻剖析了中國(guó)醫(yī)院數(shù)字化的發(fā)展歷程和建設(shè)策略。
現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)和電腦信息處理技術(shù)現(xiàn)在已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,它幫助人們更快、更好、更有效地工作著。在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域,它也逐漸扮演起重要的甚至不可替代的角色。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化,也對(duì)醫(yī)院通_過(guò)數(shù)字化建設(shè)提出了迫切要求。為了進(jìn)一步明確數(shù)字化在醫(yī)院建設(shè)中所發(fā)揮的作用,本文將認(rèn)真回顧了國(guó)內(nèi)外醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)的概念、類(lèi)別和現(xiàn)狀,以闡明該項(xiàng)工作在醫(yī)院管理和建設(shè)中的作用。
1數(shù)字化醫(yī)院的概念
上個(gè)世紀(jì)末,隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)字化概念首先在IT行業(yè)被提出。20世紀(jì)90年代初,在西方發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸出現(xiàn)了數(shù)字化醫(yī)院(Di#tMHospital)的雛形。由于起步時(shí)間還不長(zhǎng),目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于數(shù)字化醫(yī)院的理解尚存在比較大的差異。一些專(zhuān)家用廣義和狹義來(lái)定義“數(shù)字化醫(yī)院”。
1、狹義概念:指利用網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字技術(shù)有機(jī)整合醫(yī)院業(yè)務(wù)信息和管理信息,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院所有信息最大限度的采集、傳輸、存儲(chǔ)、利用、共享,并且實(shí)現(xiàn)醫(yī)院內(nèi)部資源最有效的利用和業(yè)務(wù)流程最大限度的優(yōu)化的高度完善的醫(yī)院信息體系。
2、廣義概念:指由醫(yī)院與醫(yī)院間、醫(yī)院與社區(qū)間連接構(gòu)成的區(qū)域性的數(shù)字化醫(yī)院服務(wù)體系。即在狹義數(shù)字化醫(yī)院的基礎(chǔ)上,加上了與之配套的多層次網(wǎng)絡(luò)連接,從而實(shí)現(xiàn)在一定區(qū)域內(nèi)的零距離醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。
隨著“數(shù)字化醫(yī)院”這一概念的日漸發(fā)展和成熟,逐漸形成了由數(shù)字化管理(DigitalSupervisal)、數(shù)字化醫(yī)療(DigitalTreatment)和數(shù)字化服務(wù)(DigitalService)構(gòu)成的現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)營(yíng)和管理模式。建設(shè)數(shù)字化醫(yī)院是一個(gè)龐大而又復(fù)雜的系統(tǒng),它不僅需要當(dāng)今世界最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科學(xué),而且還需要利用其它學(xué)科的成果。作為技術(shù)核心的計(jì)算機(jī)科學(xué),包含了大型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)、模數(shù)轉(zhuǎn)換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等;同時(shí),由于涉及衛(wèi)生領(lǐng)域,因此還需要運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、檢驗(yàn)學(xué)等知識(shí)和成果;除此之外,數(shù)字化建設(shè)還必需依賴(lài)管理科學(xué)和其它社會(huì)科學(xué),如運(yùn)籌學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)等。數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)將整合以“病人為中心”、“以醫(yī)療服務(wù)為內(nèi)容”、“以管理為抓手”的理念。它最突出的優(yōu)勢(shì)是能夠高效整合和聚集能為病人提供高品質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的人力資源、技術(shù)資源、管理資源。因此,醫(yī)院數(shù)字化的建設(shè)和發(fā)展將對(duì)衛(wèi)生服務(wù)有質(zhì)的飛躍產(chǎn)生重大影響。
2國(guó)內(nèi)外醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)之現(xiàn)狀
在世界上,數(shù)字化醫(yī)院是醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)的前沿課題。在馬來(lái)西亞的吉隆坡,已建成了無(wú)紙化、數(shù)字化醫(yī)院~馬來(lái)西亞中央醫(yī)院(Se-layang醫(yī)院)。美國(guó)阿拉巴馬州伯明罕市,全球最大的醫(yī)療保健供應(yīng)商HealthSouth公司與Oracle公司合作,投資1.25億美元,籌建一所完全數(shù)字化和自動(dòng)化的醫(yī)院。
近年來(lái),隨著國(guó)內(nèi)整體信息化建設(shè)的發(fā)展,醫(yī)院開(kāi)展數(shù)字化建設(shè)的步伐和力度也提高很快。許多醫(yī)院數(shù)字化建設(shè)方面都作了積極的嘗試。貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院,病人可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)或預(yù)約醫(yī)生、在做完檢查后,診治醫(yī)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)出檢查結(jié)果,患者可以通過(guò)計(jì)算機(jī)向醫(yī)生進(jìn)行健康咨詢(xún)。福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院的藥庫(kù)、藥房、病區(qū)、門(mén)診收費(fèi)、住院以及門(mén)診醫(yī)生站系統(tǒng)以及檢驗(yàn)信息系統(tǒng)已投入使用。鄭州市第五人民醫(yī)院在小范圍嘗試應(yīng)用PACS系統(tǒng)。新山子石油化工總廠職工醫(yī)院用4年時(shí)間建設(shè)了醫(yī)院計(jì)算機(jī)綜合集成系統(tǒng),包括醫(yī)療信息管理、數(shù)字化影像、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等8個(gè)子系統(tǒng)。福州總醫(yī)院自1998年推廣應(yīng)用“軍字一號(hào)“高級(jí)版,1999年實(shí)施了檢驗(yàn)聯(lián)機(jī)管理、手術(shù)管理、血庫(kù)管理、膳食管理和臨床醫(yī)生工作站等系統(tǒng)。2000年又投入建設(shè)醫(yī)學(xué)影像存儲(chǔ)與傳輸系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)全院性醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)絡(luò)并實(shí)現(xiàn)院內(nèi)無(wú)片化管理。2001年開(kāi)發(fā)了門(mén)診診問(wèn)醫(yī)生工作站。除此之外,在北京、廣東、大連等省市的多家醫(yī)院在開(kāi)展數(shù)字化建設(shè)方面也都進(jìn)行了積極的探索。
3常見(jiàn)的醫(yī)院數(shù)字化系統(tǒng)包括:
1、醫(yī)院信息系統(tǒng)(HIS,HospitalInformationSystem)
HIS就是應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信等高科技手段對(duì)醫(yī)院內(nèi)大量信息進(jìn)行數(shù)字化管理的現(xiàn)代信息系統(tǒng),它能提供全院的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)、醫(yī)療質(zhì)量狀態(tài)、工作質(zhì)量狀態(tài)等等,以及獲取各部門(mén)的信息反饋,從而使各部門(mén)的管理者進(jìn)行計(jì)劃決策、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)控制。HIs是整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的主干,也是數(shù)字化醫(yī)院的數(shù)據(jù)中心,起到了整合其它輔助系統(tǒng)的作用。
2、臨床信息系統(tǒng)(CIS,ClinicalInformationSystem)
CIS主要目的是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院電子病歷的全程管理。主要解決以下問(wèn)題:電子病歷的法律地位及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);全程實(shí)現(xiàn)電子病歷的業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn);表格化醫(yī)學(xué)文檔標(biāo)準(zhǔn)格式;建立醫(yī)學(xué)字典庫(kù)集;國(guó)際系統(tǒng)醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)(sNOMED)的改造和漢化:醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)漢字輸入法研究。臨床信息系統(tǒng)(CIS)主要包括:門(mén)診和病房醫(yī)生工作站、電子病歷(ERP)、圖像儲(chǔ)存和傳輸系統(tǒng)(PACS)、檢驗(yàn)信息系統(tǒng)(LIS)、放射科信息系統(tǒng)(RIS)、危重病員監(jiān)護(hù)系統(tǒng)(CCIS)等。3、其它系統(tǒng)
(1)醫(yī)院財(cái)務(wù)系統(tǒng)(FIS,F(xiàn)inancialInformationSystem)
它導(dǎo)入HIS中采集的診療收入和成本支出數(shù)據(jù)。集成標(biāo)準(zhǔn)化財(cái)務(wù)分析系統(tǒng),正確評(píng)估醫(yī)院的資金運(yùn)作狀況。
(2)醫(yī)院智能決策支持系統(tǒng)(IDSS,IntelligentDecisionSupportSystem)
IDSS由定量分析為主的決策支持系統(tǒng)和定性分析為主的專(zhuān)家系統(tǒng)結(jié)合組成。IDSS以模型庫(kù)系統(tǒng)為主體,其模型庫(kù)中包括數(shù)學(xué)模型、數(shù)據(jù)處理模型、圖形模型等多種形式。涵蓋醫(yī)院的管理、醫(yī)療、科研等多種內(nèi)容。IDSS將多個(gè)廣義模型有機(jī)組合起來(lái),對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和挖掘,使其輔助決策能力從運(yùn)籌學(xué)、管理科學(xué)的單模型輔助決策發(fā)展到多模型綜合決策。通過(guò)IDSS為醫(yī)院管理者提供客觀、詳盡的決策幫助。
4我國(guó)數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)中的若干思考
回首中國(guó)數(shù)字化醫(yī)院的建設(shè)歷程。取得了顯著成效,但也存在一些與其他醫(yī)院一樣的共性問(wèn)題,發(fā)人深思。從TT行業(yè)中流行的開(kāi)發(fā)組織模式可以分為三種。一是委托開(kāi)發(fā)、二是聯(lián)合開(kāi)發(fā),三是自主開(kāi)發(fā)。目前。我國(guó)大多數(shù)三級(jí)甲等綜合性大醫(yī)院采用的HIS開(kāi)發(fā)組織模式都是提需求、出資金,委托軟件開(kāi)發(fā)商進(jìn)行開(kāi)發(fā)。實(shí)踐證明在一些大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)中采用這一做法是相當(dāng)不成功的。
隨著衛(wèi)生改革的逐年深入,醫(yī)院對(duì)HIS建設(shè)提出了很高的要求,不斷增加新的需求,包括醫(yī)教研工作職能結(jié)構(gòu)的變化、醫(yī)保政策的變化、醫(yī)教研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的變化等等。各個(gè)醫(yī)院中運(yùn)行的HIs基本上還是處于手工管理計(jì)算機(jī)模擬化的方式,盡管有些分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),但還是只限于局部的、事后的分析。HIS系統(tǒng)的主要作用是應(yīng)付每月向醫(yī)保局上報(bào)AB報(bào)表,應(yīng)用水平不高,與HIS的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,沒(méi)有充分發(fā)揮HIS在醫(yī)院管理中的作用。究其原因,HIS是MIS中最復(fù)雜的系統(tǒng)之一。不同于其它行業(yè)的MIS開(kāi)發(fā),HIS有著強(qiáng)烈的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)自身特點(diǎn),其面臨的主要問(wèn)題是:(1)需求不確定性:由于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)正處于改革、調(diào)整期,由此導(dǎo)致需求不斷的變化是HIS開(kāi)發(fā)中遇到的最大困難。(2)醫(yī)院內(nèi)各部門(mén)間協(xié)調(diào)困難:HIS是一個(gè)高度集成化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),要求各部門(mén)之間要有高度統(tǒng)一、嚴(yán)格規(guī)范和大協(xié)作的精神。