時(shí)間：2023-04-06 18:33:34
導(dǎo)語：在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
1虛擬儀器的構(gòu)成
虛擬儀器是一種由硬件和軟件構(gòu)成而且還具有圖形顯示界面的先進(jìn)儀器。在測(cè)試數(shù)據(jù)的功能上，虛擬儀器主要依靠其內(nèi)部的高性能硬件，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用靈活的軟件。虛擬技術(shù)實(shí)際上就是將硬件和軟件充分結(jié)合到一起的平臺(tái)，在擴(kuò)展和集成領(lǐng)域都有很好的發(fā)展和應(yīng)用的前景。通過對(duì)虛擬儀器的研究得知，其主要由以下三部分構(gòu)成：
(1)靈活、高效的軟件在虛擬儀器中起到關(guān)鍵的作用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)的不同要求選取恰當(dāng)?shù)能浖⒊浞纸Y(jié)合該軟件配套的函數(shù)庫，以此就可以輕松地建設(shè)一個(gè)個(gè)性化十足的試驗(yàn)平臺(tái)。
(2)模塊形式的I/O接口是虛擬儀器的重要硬件。在信息化時(shí)代高速發(fā)展的影響下，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量范圍越發(fā)廣泛，不同類型的數(shù)據(jù)總線在運(yùn)行時(shí)都需要對(duì)應(yīng)的模塊形式的I/O接口的支持。這對(duì)虛擬技術(shù)的科研人員無疑是一種新的挑戰(zhàn)。
(3)如今比較常見的集成平臺(tái)是PXI。PXI主要用于工業(yè)數(shù)據(jù)的獲取以及各種測(cè)試，是一種較為先進(jìn)的模塊化集成平臺(tái)。用戶可以根據(jù)自身的要求，創(chuàng)建不同的方案，用于數(shù)據(jù)測(cè)量，此平臺(tái)不僅可以完成較為簡單的數(shù)據(jù)獲取，還可以實(shí)現(xiàn)難度較高的混合信號(hào)同步采集，在虛擬儀器領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。
2虛擬儀器的特點(diǎn)
(1)創(chuàng)建虛擬儀器所需的費(fèi)用較少，而且非常靈活多變，只需要輸入相應(yīng)的軟件就可以完成修改和調(diào)控，與常規(guī)的儀器相比，虛擬儀器具有更高水平的智能性和數(shù)據(jù)處理效率。為不同用戶提供更為高端的技術(shù)支持。
(2)虛擬儀器內(nèi)部的硬件組合方式靈活多變，為多樣化的測(cè)試和實(shí)驗(yàn)提供各種功能的平臺(tái)，比如，在設(shè)計(jì)和研制邏輯分析儀時(shí)，可運(yùn)用速度較快的數(shù)字采樣器。根據(jù)不同的組合方式構(gòu)成的虛擬儀器在實(shí)驗(yàn)中可以完成更為專業(yè)、精準(zhǔn)的測(cè)量。另外，還可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)共享技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源的共享，從而提高了資源的利用率，從根本上減小實(shí)驗(yàn)所需的成本。
(3)虛擬儀器具有較強(qiáng)的操作性，而且在實(shí)際使用過程中不會(huì)受到過多的干擾。根據(jù)用戶的需求，虛擬儀器可以設(shè)計(jì)出種類繁多而且個(gè)性化極強(qiáng)的顯示界面。在多媒體應(yīng)用技術(shù)日趨成熟的今天，用戶可以輕松操作虛擬儀器，在測(cè)量完成以后，還可以為結(jié)果的傳輸提供多種渠道，比如存入數(shù)據(jù)庫或者是在網(wǎng)絡(luò)上傳播。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大跨步發(fā)展的今天，虛擬技術(shù)帶動(dòng)了虛擬儀器的完善，而虛擬儀器在實(shí)踐中還會(huì)在更多的領(lǐng)域發(fā)揮出理想的效果，還可在網(wǎng)絡(luò)共享技術(shù)的支持下，逐步完成實(shí)驗(yàn)資源的高度共享。
二、虛擬技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)
1體系和結(jié)構(gòu)
基于虛擬技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，需要立足于用戶的不同需求。對(duì)網(wǎng)絡(luò)共享實(shí)驗(yàn)的研究可得知，其內(nèi)容涉及的方面非常廣泛，主要包括建立局域網(wǎng)、平臺(tái)操作程序的安裝與調(diào)控、用戶服務(wù)器的選型以及安全防護(hù)等內(nèi)容，根據(jù)不同階段的要求可制定綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（系統(tǒng)監(jiān)管、工程設(shè)計(jì)、安全措施等）。通常情況下，該試驗(yàn)所選用的軟件有VMware（在國際中享有較高的聲譽(yù)，也是數(shù)據(jù)信息虛擬化處理軟件的領(lǐng)導(dǎo)品牌。）和PacketTracer。
2建設(shè)流程
通過不斷的完善，基于虛擬技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)共享實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)已經(jīng)有了較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E?？煞譃槲鍌€(gè)過程。第一，常規(guī)的準(zhǔn)備工作。此過程的主要內(nèi)容包括虛擬技術(shù)相關(guān)軟件以及操作平臺(tái)的安裝和調(diào)控，以及設(shè)置互聯(lián)網(wǎng)的操作系統(tǒng)（IOS）。第二，配置虛擬技術(shù)軟件的實(shí)驗(yàn)參數(shù)。在對(duì)虛擬主機(jī)進(jìn)行配置之前，通常要根據(jù)需求設(shè)置其內(nèi)部的硬件組成（內(nèi)存、硬盤以及中央處理器等）。第三，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)。在虛擬技術(shù)的試驗(yàn)平臺(tái)運(yùn)行之前，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)，一般情況下，絕大多數(shù)虛擬軟件創(chuàng)建試驗(yàn)拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)的方法十分簡單，只需要拖動(dòng)鼠標(biāo)即可完成。第四，基于虛擬技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備的調(diào)配以及運(yùn)行。對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)配是該試驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這是對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行模擬的重要前提。最后，對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)完成以后，運(yùn)用指定的驗(yàn)證方式，判定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)輕型，從而驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的可行性。
三、總結(jié)
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)語言 網(wǎng)絡(luò)交際話語
一、語域
韓禮德(Halliday)把語域(register)分為三類：話語方式(mode of discourse)、話語風(fēng)格(tenor of discourse)和話語范圍(field of discourse)。
1.話語方式
聊天語言在同一時(shí)段里是雙向的，即接收信息和發(fā)出信息是發(fā)生在同一時(shí)段的一個(gè)連續(xù)不間斷的過程。與傳統(tǒng)的面對(duì)面交流不同，網(wǎng)絡(luò)聊天的交流雙方需要講話者通過鍵盤錄入文字，可以用文字的形式記錄人類瞬息萬變的不穩(wěn)定的思維活動(dòng)，使之表達(dá)準(zhǔn)確清晰且易于記憶，這使它具有了書面交流的優(yōu)勢(shì)；又由于它的時(shí)效性強(qiáng)，隨意，語法結(jié)構(gòu)自由，因而又具有了口語交流的長處。這使得網(wǎng)絡(luò)聊天同時(shí)兼有書面語和口語的雙重特征，模糊了人們對(duì)口語和書面語的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，形成了自己獨(dú)特的語言現(xiàn)象。所以，有人把網(wǎng)絡(luò)聊天稱為“書面口語”(written speech)或“交互式書面會(huì)話”(interactive written discourse)(Allen&Guy，1974)。
2.話語風(fēng)格
在網(wǎng)上，人們幾乎不采用拘謹(jǐn)體和正式體，偶見商談體，更多的是隨便體和親昵體。這從網(wǎng)絡(luò)交際“進(jìn)入”和“退出”的方式上就可體現(xiàn)出來。常用的“進(jìn)入”方式有：“hi!”、“Hello!”、“r u free (Are you free?)”、“Chat？”等等。而對(duì)方一句“OK”，雙方即可進(jìn)行隨便、親密的交流，婚姻家庭、個(gè)人隱私無所不談，這在實(shí)際的生活中是無論如何也做不到的?！巴顺觥钡姆绞揭埠芎唵?，有時(shí)甚至很突然，常有這種情況，兩個(gè)人正聊得很投緣，一人有事要走，他只一句bye就可以離開了，并不需要解釋什么，而這在現(xiàn)實(shí)生活中恐怕不妥。
3.話語范圍
網(wǎng)絡(luò)交際語言顯然多屬于非專業(yè)性語言。這是因?yàn)榫W(wǎng)友來自不同的國家和地區(qū)，從事著不同的職業(yè)，很難有共同的專業(yè)性語言。另外，網(wǎng)絡(luò)交際內(nèi)容的“隨意性”和行為的“不專一性”也決定了其話語范圍屬于非專業(yè)性語言。再者，在網(wǎng)上進(jìn)行交流的人們往往不專一，如一邊看電視一邊交流，也有的人同時(shí)與幾個(gè)人交流，這些都決定了網(wǎng)絡(luò)交際語言的話語范圍是非專業(yè)性語言。在網(wǎng)絡(luò)交際中，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都以電腦和因特網(wǎng)為載體和技術(shù)基礎(chǔ)。如電子郵件、BBS、在線聊天等，既可以是同步交流，也可以是異步交流；既有單向交流，也有雙向交流。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交際方式的不斷豐富和多樣化，以適應(yīng)人們實(shí)際交流的需要，單就網(wǎng)絡(luò)聊天工具而言，已從最初的MSN、ICQ發(fā)展到現(xiàn)在的OICQ、Yahoo、Skype等等，其功能也從最初的只能文字交流到后來表情符號(hào)的添加，再到現(xiàn)在的語音、視頻聊天，多樣化的選擇也滿足了廣大網(wǎng)民求新、求快、求異的心理。
二、話輪
網(wǎng)絡(luò)空間是一個(gè)以技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化的虛擬社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)用戶群活躍在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、交流思想、傳達(dá)感情。在這些交際活動(dòng)中，他們形成了自己獨(dú)特的交際方式，和傳統(tǒng)的面對(duì)面的言語交際手段相比，網(wǎng)絡(luò)交際對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有很強(qiáng)的依賴性。網(wǎng)絡(luò)交際中，交際雙方所有的交流信息都是以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行傳遞的。當(dāng)發(fā)話人發(fā)話后(往往是通過鍵盤輸入的文字信息)，信息由計(jì)算機(jī)進(jìn)行編碼后通過網(wǎng)絡(luò)傳遞出去，對(duì)方電腦接收后進(jìn)行解碼還原，受話人通過閱讀獲得發(fā)話信息，這個(gè)過程往往有時(shí)間上的延遲。由于網(wǎng)絡(luò)狀況、電腦運(yùn)行速度、交際雙方操作電腦的熟練度不同等因素的影響，這個(gè)延遲的時(shí)間變得較長。因此，便出現(xiàn)了網(wǎng)上會(huì)話殊的話輪轉(zhuǎn)換。
A：你在干嗎呢
B：吃飯了嗎
A：吃了，你呢
B：在寫論文呢，愁死我了。你現(xiàn)在哪呢
A：我也吃過了，別急慢慢寫，在宿舍
……
可以看出，該例子中不再遵循一問一答的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)交流打破了日常會(huì)話中的話輪規(guī)則，形成了網(wǎng)絡(luò)交際獨(dú)有的兩條話語主線交叉并行的局面。
三、合作原則和禮貌原則
在網(wǎng)絡(luò)交際過程中，由于不同于日常交流的參與角色和交流方式，對(duì)合作原則和禮貌原則的遵守和日常交際也不盡相同。簡單地說，合作原則和禮貌原則在網(wǎng)上聊天中仍然存在，但是被遵守的程度與現(xiàn)實(shí)生活中不一樣。
例1：影子：
草尉劍俠：在
影子：論文
影子：電影
草尉劍俠：寫論文呢
影子：ok，你忙，cu
草尉劍俠：c u
這樣的對(duì)話一方面減少了自己的負(fù)擔(dān)，另一方面也使“聽話人”在最短的時(shí)間內(nèi)迅速明白了自己的意思。這就說明了合作原則中的經(jīng)濟(jì)原則在網(wǎng)絡(luò)交際話語中同樣適用。
例2：月影沙秋：你在阿
草尉劍俠：是啊，你也來了
月影沙秋：恩，你的論文寫完了嗎
草尉劍俠：呢，正在寫呢，你的呢
月影沙秋：一樣
草尉劍俠：問你個(gè)事啊
月影沙秋：說吧
草尉劍俠：是你的論文寫是關(guān)于什么的，我想借鑒一下
月影沙秋：便寫寫得，關(guān)于語碼的問題。
草尉劍俠：語碼？
月影沙秋：恩
草尉劍俠：什么語碼？
月影沙秋：語碼就是語碼阿，嘿嘿。
草尉劍俠：不懂，赫赫
以上的對(duì)話是圍繞話語分析的學(xué)期論文這一話題進(jìn)行的一段在網(wǎng)絡(luò)上的對(duì)話。當(dāng)草問及月的論文內(nèi)容時(shí)，月只是泛泛的說明了一下，這就使草明白月不想告知草有關(guān)他的論文內(nèi)容，也不想讓草參考。月違背了合作原則中的數(shù)量原則，也就是沒有給草提供更多的有關(guān)他的論文的信息。
網(wǎng)絡(luò)交際參與者雙方在非面對(duì)面的交際環(huán)境中，交際者往往為了交際速度，采取最直接的表達(dá)方式來進(jìn)行交際活動(dòng)，其禮貌程度低于日常言語交際。但是，不禮貌的交際話語未必違反網(wǎng)絡(luò)交際的禮貌原則，這與網(wǎng)絡(luò)交際的禮貌程度較低和禮貌原則適用范圍寬泛等因素有關(guān)。有些看起來很不禮貌的話語，不一定會(huì)導(dǎo)致不好的交際效果。
張：?
張：說話……
張：每次跟你說話都不理我，太不道德了
張友：豬頭……
李：你才是豬頭呢，我忙啊，別煩我。正寫論文呢我
張：常有理——胡說八道
李：不信拉到，88。我要趕論文了回頭聊鳥人。
“不道德”、“豬頭”、“胡說八道”、“鳥人”都是不禮貌的交際話語，但是在這個(gè)地方，詞語本身的意義弱化，只是表達(dá)了“不滿、不快”的情感意義。這些交際話語仍然在網(wǎng)絡(luò)禮貌原則的規(guī)范之內(nèi)，只是禮貌程度很低。
四、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)語言是一種充滿活力的語言變體，它有著無限的創(chuàng)新性，給現(xiàn)代漢語來了一股強(qiáng)烈的沖擊波，有人稱之為“第三次語言革命”。然而，網(wǎng)絡(luò)語言從詞語和使用都沒有一整套規(guī)范來加以約束，存在著不少缺點(diǎn)。有的網(wǎng)絡(luò)語言品位不高，造成一些負(fù)面影響。所以，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范也應(yīng)該引起我們足夠的重視。
參考文獻(xiàn)
論文摘要:隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨完善，企業(yè)的營銷環(huán)境呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，新的市場(chǎng)營梢形態(tài)—虛擬營銷已經(jīng)悄然出現(xiàn)。文章研究了虛擬營悄的特點(diǎn);分析了其在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)環(huán)境中競爭優(yōu)勢(shì)和運(yùn)作規(guī)律，提出了我國出口企業(yè)要取得強(qiáng)有力的競爭力應(yīng)采取的措施。
一、前言
筆者曾看過一個(gè)有趣的資料，說的是美國有一位姑娘本來是每天在街頭賣花，但是在與朋友聊天時(shí)知道國際互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)后，突發(fā)靈感:“我為什么不在國際互聯(lián)網(wǎng)上建一個(gè)花店呢?把各種花卉的照片、說明及價(jià)格放在網(wǎng)上，再通知離顧客最近的花店在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將花送到客戶家中?！边@位姑娘據(jù)此構(gòu)想，花了5000美元，買回電腦，請(qǐng)人編制了軟件，聯(lián)上了網(wǎng)，在不到40平方米的家中開起了世界上第一家虛擬花店。據(jù)說不到1年的時(shí)間，賣花姑娘的聯(lián)網(wǎng)花店遍及全美，年?duì)I業(yè)額超過了千萬美元。從該案例可看出，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與虛擬營銷的有機(jī)整合，能形成企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。那么，什么是虛擬營銷?
二、虛擬營銷的涵義及運(yùn)作流程
1,虛擬營梢—一種新型的營銷模式
虛擬營銷是由企業(yè)咨詢家托馬斯·西貝爾和邁克爾·馬隆首先提出的一個(gè)具有突破意義的全新的營銷理念，它是為適應(yīng)供應(yīng)鏈或電子供應(yīng)鏈管理以及虛擬企業(yè)運(yùn)作等新的市場(chǎng)環(huán)境而產(chǎn)生的一種新型的營銷觀念與營銷模式。虛擬營銷是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)以基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí)、信息、物流和契約平臺(tái)為運(yùn)行平臺(tái)，針對(duì)顧客的獨(dú)特需求，通過虛擬整合合作伙伴的核心能力和顧客參與而提供完整的解決方案，以提高企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)多樣化需求的竟?fàn)幜Χ_展的營銷管理工作。
2,虛擬營銷運(yùn)作的流程
虛擬營銷是為適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)期出現(xiàn)的新企業(yè)組織結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生的，當(dāng)然虛擬營銷也要在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中運(yùn)行，特別是svd依賴于基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí)、信息、物流和契約4大平臺(tái)的整合資源上運(yùn)行的。虛擬營銷的運(yùn)作流程可簡單地表示為圖1。
虛擬營銷是繼整合營銷、綠色營銷、社會(huì)營銷等市場(chǎng)營銷觀念在新的市場(chǎng)環(huán)境下產(chǎn)生的。它的產(chǎn)生對(duì)企業(yè)提出了革命性的挑戰(zhàn)，它要求企業(yè)在營銷觀念、組織結(jié)構(gòu)與管理模式、競爭主體與競爭觀念等方面都必須變革。
三、虛擬營銷的主要內(nèi)容
1.虛擬產(chǎn)品
一個(gè)企業(yè)的營銷活動(dòng)并不一定需要擁有自己的產(chǎn)品，也就是說其產(chǎn)品可以虛擬。美國著名的Sears(西爾斯)公司幾乎所有的產(chǎn)品都不是自己生產(chǎn)的，但擁有龐大的產(chǎn)品線，90%以上的產(chǎn)品都使用Sears品牌;Nike(耐克)，最大的運(yùn)動(dòng)鞋制造商，卻沒有生產(chǎn)過一雙鞋;可口可樂公司，只掌握產(chǎn)品的專有配方技術(shù)和品牌，其它則都是虛擬的。國內(nèi)一些知名品牌服裝，如李寧牌運(yùn)動(dòng)服裝，其產(chǎn)品大多也是由其它企業(yè)生產(chǎn)的。就連著名的IBM公司的個(gè)人電腦，其處理器是英特爾公司的，軟件是微軟公司的。
2,虛擬服務(wù)
隨著產(chǎn)品的同質(zhì)化趨勢(shì)，服務(wù)作為整體產(chǎn)品的組成部分，越來越受到企業(yè)的重視，但擁有良好產(chǎn)品的企業(yè)并不一定擁有令顧客滿意的服務(wù)，這樣就可以借助于有良好信譽(yù)的服務(wù)中介實(shí)施服務(wù)職能。房地產(chǎn)營銷的售前服務(wù)可以借助于專業(yè)設(shè)計(jì)部門和宣傳部門，售后服務(wù)可以借助于物業(yè)管理公司。一些跨地區(qū)、跨行業(yè)的市場(chǎng)營銷活動(dòng)，也可以將其服務(wù)本地化和行業(yè)化，也就是與當(dāng)?shù)乇拘袠I(yè)的服務(wù)部門建立動(dòng)態(tài)聯(lián)盟。
3,虛擬渠道
企業(yè)除了利用自身擁有的渠道，如直接渠道和專賣店外，其它都要借助于中間商的力量。與中間商建立一種利益共同體，本身就是虛擬的。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，這種戰(zhàn)略伙伴關(guān)系進(jìn)一步得到了提升。通過Internet網(wǎng)，企業(yè)面對(duì)的市場(chǎng)一下擴(kuò)展到全球的任何一個(gè)角落，只要建立自己的網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)，并將網(wǎng)址加人到Web索引中，企業(yè)就可以縮短與顧客的距離。渠道的長度縮短了，而渠道的覆蓋面卻大大拓廣，并且渠道成本大幅度減少，企業(yè)甚至還可以在網(wǎng)絡(luò)中建立自己的“專賣店”。虛擬網(wǎng)絡(luò)渠道是對(duì)傳統(tǒng)渠道的補(bǔ)充，也是對(duì)傳統(tǒng)渠道的挑戰(zhàn)。
4,虛擬促梢
企業(yè)廣泛借助于合作伙伴的力量來促銷。企業(yè)提供資金和產(chǎn)品，合作伙伴提供場(chǎng)地、設(shè)備和人力，由大家共同努力取得促銷的成功。企業(yè)產(chǎn)品銷量增加，知名度提高，合作企業(yè)火爆了一把，策劃企業(yè)得到咨詢費(fèi)。企業(yè)、商場(chǎng)、咨詢公司由于共同的利益把他們連接在一起飛共同努力實(shí)現(xiàn)促銷的目的。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)的促銷可以考慮逐步向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。企業(yè)可以基于Internet,Web技術(shù)建立Internet系統(tǒng)，這是一個(gè)企業(yè)對(duì)外設(shè)立的營運(yùn)操作的虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，企業(yè)可以宣傳產(chǎn)品品牌、企業(yè)形象、服務(wù)內(nèi)容、溝通與外界的商貿(mào)聯(lián)系，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)促銷和雙向溝通。
四、企業(yè)實(shí)施虛擬營銷戰(zhàn)略的意義
1、品牌傳播深遠(yuǎn)
不知你是否有過這樣的經(jīng)歷:你在網(wǎng)絡(luò)上玩過某種網(wǎng)絡(luò)游戲，如在極品飛車游戲中駕駛一輛最新款的本田汽車與對(duì)手進(jìn)行較量，在多次的互動(dòng)式體驗(yàn)中，你對(duì)本田汽車品牌印象深刻并且產(chǎn)生高度的好感。當(dāng)某一日你決定去購買一輛真正的汽車時(shí)，你的第一選擇往往會(huì)傾向于本田品牌，因?yàn)樵撈放埔呀?jīng)深深植人你的內(nèi)心。與電視的品牌植人營銷不同的是，網(wǎng)絡(luò)化的虛擬營銷為消費(fèi)者提供了更為直接的體驗(yàn)方式:你不再只是觀眾，而是使用者，在這種高度的互動(dòng)過程中，消費(fèi)者對(duì)品牌的價(jià)值有更深刻與直觀的認(rèn)識(shí)。
這就是虛擬營銷給我們現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)營銷所帶來的沖擊。網(wǎng)絡(luò)世界正在迅速崛起，其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不僅只是一種信息媒體，也不僅僅只是一種休閑娛樂的方式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面人侵生活，網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系就如白天與黑夜一樣，已經(jīng)是無縫對(duì)接的渾然一體。如何借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行虛擬化營銷，在高度競爭的市場(chǎng)化環(huán)境中，迅速吸引消費(fèi)者的關(guān)注，從而將品牌的信息有效地傳遞給他們，讓他們成為品牌的忠誠擁護(hù)者，自發(fā)成為品牌傳播的載體，這正是許多企業(yè)在市場(chǎng)營銷中不斷嘗試的發(fā)展方向。
2、征服消費(fèi)者
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，媒體越來越分散，信息傳播的環(huán)境越來越嘈雜，而企業(yè)的傳播效果也越來越差。相關(guān)消費(fèi)研究表明，無論是電視廣告、報(bào)紙新聞還是網(wǎng)絡(luò)信息，消費(fèi)者對(duì)任何一種商業(yè)信息傳播的關(guān)注興趣取決于5秒鐘的時(shí)間，要想使品牌信息準(zhǔn)確傳達(dá)，就必須在5秒鐘內(nèi)讓消費(fèi)者對(duì)其所接觸的信息內(nèi)容感興趣。
在新的傳播環(huán)境中，消費(fèi)者有了控制信息流的權(quán)力，他們更希望能夠獲得更多的控制力—而這對(duì)于品牌來說，要成功征服消費(fèi)者的心，就必須有意識(shí)地去釋放消費(fèi)者的控制欲望，賦予其更多的控制權(quán)力。福特在網(wǎng)絡(luò)上推廣其蒙帝歐品牌時(shí)，完全將汽車的控制權(quán)交給消費(fèi)者，除了車身的基本框架外，汽車的顏色、內(nèi)部裝飾、車內(nèi)功能設(shè)置完全可以由消費(fèi)者根據(jù)自己的喜愛來設(shè)計(jì)。消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)上駕駛這輛完全由自己設(shè)計(jì)出來的、獨(dú)一無二的汽車，其滿足感可想而知。而現(xiàn)實(shí)調(diào)查證明，許多消費(fèi)者正是在這種虛擬駕駛滿足之后，購買了同款由其“自我設(shè)計(jì)”的蒙帝歐，其凈不少人更是成為福特品牌最忠實(shí)的擁護(hù)者，福特汽車的虛擬營銷取得了巨大成功。
3、溝通消費(fèi)情感
營銷的本質(zhì)就是讓品牌或產(chǎn)品與消費(fèi)者發(fā)生關(guān)系，讓消費(fèi)者愿意為品牌或產(chǎn)品的價(jià)值付費(fèi)。從這個(gè)層面來說，任何一種營銷策略無非是在消費(fèi)者的心理接受與品牌價(jià)值之間找到情感的按鈕，使消費(fèi)者心甘情愿地接受該品牌。無論時(shí)代如何變，消費(fèi)者永遠(yuǎn)是在產(chǎn)品的理性賣點(diǎn)表達(dá)與品牌的感性心理訴求之間作出購買的抉擇。而在產(chǎn)品同質(zhì)化日益嚴(yán)重的今天，虛擬營銷的情感體驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠放圃鎏砀行詢r(jià)值，啟動(dòng)與消費(fèi)者之間的情感按鈕，從而更快地攻破消費(fèi)者的心理堡壘，使他們?cè)跐撘颇薪邮芷放苹虍a(chǎn)品所傳遞的信息。
因此，虛擬營銷戰(zhàn)略是以往相對(duì)靜態(tài)的市場(chǎng)發(fā)展到當(dāng)今富于動(dòng)蕩的市場(chǎng)條件下，企業(yè)生存、發(fā)展的必然選擇。既以顧客創(chuàng)新化、個(gè)性化需求為導(dǎo)向，又融合了新經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景。因此，虛擬營銷戰(zhàn)略是傳統(tǒng)營銷戰(zhàn)略在當(dāng)前變幻莫測(cè)的市場(chǎng)條件下的演變、發(fā)展，是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代條件下必然的營銷戰(zhàn)略。
五、企業(yè)如何實(shí)施虛擬營銷戰(zhàn)略
1、加強(qiáng)內(nèi)部管理
首先，打造品牌文化?，F(xiàn)代企業(yè)競爭，是品牌與文化的較量，沒有高素質(zhì)的人才團(tuán)隊(duì)就不會(huì)形成品牌文化，因此以最優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握最新信息，凝造企業(yè)文化，打造品牌，是企業(yè)發(fā)展之本;其次，樹立雙贏觀念。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的大規(guī)模營銷同越來越個(gè)性化的營銷相比，市場(chǎng)空間大大增加了，經(jīng)營的潛在復(fù)雜性也隨之出現(xiàn)了。企業(yè)如果還單槍匹馬地走“大而全”、“小而全”的路子勢(shì)必會(huì)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)臃腫而難以快速發(fā)展。
2、充分利用信息杜會(huì)提供的新技術(shù)、新工具
信息社會(huì)的到來，給人類帶來了強(qiáng)大的信息工具。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)流行全球，電子商務(wù)也進(jìn)行得如火如茶，如果能合理地利用這些工具，就有利于企業(yè)及時(shí)了解客戶信息，采用合理的營銷手段去滿足用戶需求。而且新技術(shù)、新工具的應(yīng)用也能方便快捷地進(jìn)行企業(yè)間的動(dòng)態(tài)合作，以及幫助企業(yè)進(jìn)行日常的技術(shù)和管理工作。實(shí)施虛擬營銷的企業(yè)應(yīng)充分利用信息工具有效配置資源，使企業(yè)的資金、技術(shù)、人才等要素合理運(yùn)轉(zhuǎn)，適應(yīng)多變且不確定的市場(chǎng)需求，增強(qiáng)市場(chǎng)應(yīng)變能力。
3、建立不斷增強(qiáng)的核心竟?fàn)幓瘎?shì)
核心競爭優(yōu)勢(shì)是真正的優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)長期立于不敗之地的根本。索尼的核心競爭優(yōu)勢(shì)是電子產(chǎn)品小型化，方便顧客攜帶。聯(lián)邦快遞有一套郵件跟蹤體系，衛(wèi)星定位系統(tǒng)，為客戶提供及時(shí)周到的服務(wù)。沃爾瑪是世界上最大的連鎖店，也是第一家用衛(wèi)星管理物流的企業(yè)，它的核心競爭優(yōu)勢(shì)是全球性網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，核心競爭優(yōu)勢(shì)還包括過硬的品牌。只有充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮核心能力，才能有所不為而后有所為。因?yàn)槿魏我环N形式的虛擬化，都要建立在自身的競爭優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)之上。實(shí)施虛擬化營銷策略時(shí)，企業(yè)要立足自身，以本身的核心優(yōu)勢(shì)為依托，通過虛擬化獲取外界力量、資源的組合，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。
4,加強(qiáng)與渠道企業(yè)的合作
[論文關(guān)鍵詞]數(shù)據(jù)庫浮點(diǎn)運(yùn)算虛擬化資源共享
[論文摘要]論述網(wǎng)格計(jì)算的發(fā)展概況，在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍，網(wǎng)格服務(wù)的特點(diǎn)以及在未來網(wǎng)絡(luò)下場(chǎng)中的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
一、網(wǎng)格計(jì)算的由來與發(fā)展
網(wǎng)格計(jì)算是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而迅速發(fā)展起來的，是將地理上分布的計(jì)算資源（包括數(shù)據(jù)庫、貴重儀器等各種資源）充分運(yùn)用起來，協(xié)同解決復(fù)雜的大規(guī)模問題，特別是解決僅靠本地資源無法解決的復(fù)雜問題，是專門針對(duì)復(fù)雜科學(xué)計(jì)算的新型計(jì)算模式。這種計(jì)算模式是利用互聯(lián)網(wǎng)把分散在不同地理位置的電腦組織成一個(gè)“虛擬的超級(jí)計(jì)算機(jī)”，其中每一臺(tái)參與計(jì)算的計(jì)算機(jī)就是一個(gè)“節(jié)點(diǎn)”，而整個(gè)計(jì)算機(jī)是由成千上萬個(gè)“節(jié)點(diǎn)”組成的“一張網(wǎng)格”，所以這種計(jì)算方式叫網(wǎng)格計(jì)算。這樣組織起來的“虛擬的超級(jí)計(jì)算機(jī)”有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，一個(gè)是數(shù)據(jù)處理能力超強(qiáng)，另一個(gè)是能充分利用網(wǎng)上的閑置處理能力。簡單地講，網(wǎng)格是把整個(gè)網(wǎng)絡(luò)整合成一臺(tái)巨大的超級(jí)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識(shí)資源、專家資源的全面共享。
近幾年，隨著計(jì)算機(jī)計(jì)算能力的迅速增長，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及和高速網(wǎng)絡(luò)成本的大幅降低以及傳統(tǒng)計(jì)算方式和計(jì)算機(jī)的使用方式的改變，網(wǎng)格計(jì)算已經(jīng)逐漸成為超級(jí)計(jì)算發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。網(wǎng)格計(jì)算是一個(gè)嶄新而重要的研究領(lǐng)域，它以大粒度資源共享、高性能計(jì)算和創(chuàng)新性應(yīng)用為主要特征，必將成為21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。
二十世紀(jì)九十年代以來，世界各個(gè)國家，尤其是發(fā)達(dá)國家，建立了很多超級(jí)計(jì)算應(yīng)用中心和工程研究中心，美國還制定了新一輪規(guī)劃的先進(jìn)計(jì)算框架（ACIP），發(fā)展面向21世紀(jì)的先進(jìn)計(jì)算技術(shù)。我國在科技部的領(lǐng)導(dǎo)和主持下，經(jīng)過專家組及相關(guān)單位的努力，作為我國高性能計(jì)算和信息服務(wù)戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施的國家高性能計(jì)算環(huán)境發(fā)展很快。在已經(jīng)建成的5個(gè)國家級(jí)高性能計(jì)算中心的基礎(chǔ)上，又于中南、西北等地建立了新的國家高性能計(jì)算中心，科技部加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的建設(shè)，形成了以科學(xué)院為主體的計(jì)算網(wǎng)格。教育部也啟動(dòng)了網(wǎng)格計(jì)算工程，第一批12個(gè)網(wǎng)點(diǎn)正在建設(shè)之中，國家基金委也列出專項(xiàng)基金資助網(wǎng)格計(jì)算。
網(wǎng)格是借鑒電力網(wǎng)的概念出來的，網(wǎng)格的最終目的是希望用戶在使用網(wǎng)格的計(jì)算能力時(shí)，就如同現(xiàn)在使用電力一樣方便簡單。
二、網(wǎng)格計(jì)算的應(yīng)用
（一）分布式超級(jí)計(jì)算
網(wǎng)格計(jì)算可以把分布式的超級(jí)計(jì)算機(jī)集中起來，協(xié)同解決復(fù)雜大規(guī)模的問題。是大量的閑置計(jì)算機(jī)資源得到有效的組織，提高了資源的利用效率，節(jié)省了大量的重復(fù)投資，使用戶的需求能夠得到及時(shí)滿足。
（二）高吞吐率計(jì)算機(jī)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠十分有效地提高計(jì)算的吞吐率，它利用CPU周期竊取技術(shù)，將大量閑置計(jì)算機(jī)的計(jì)算資源集中起來，提供給對(duì)時(shí)間不太敏感的問題，作為計(jì)算資源的重要來源。
（三）數(shù)據(jù)密集型計(jì)算
數(shù)據(jù)密集型計(jì)算的問題求解通常同時(shí)產(chǎn)生很大的通訊和計(jì)算需求，需要網(wǎng)格能力才可以解決。網(wǎng)格已經(jīng)在藥物分子設(shè)計(jì)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算材料、電子學(xué)、生物學(xué)、核物理反映、航空航天等眾多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。
（四）給予更廣泛信息共享的人與人交互
網(wǎng)格的出現(xiàn)更急突破了人與人之間地理界線的限制，使得科技工作者之間的交流更加的方便，從某種程度上說，可以實(shí)現(xiàn)人與人之間的智慧共享。
（五）更廣泛的資源貿(mào)易
隨著大型機(jī)性能的提高和微機(jī)的更加普及，其資源的閑置問題越來越突出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以有效地組織這些閑置資源，使得有大量的計(jì)算需求用戶能夠獲得這些資源，而資源提供者的應(yīng)用也不會(huì)受到太大的干擾。
三、網(wǎng)格計(jì)算應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)
（一）網(wǎng)絡(luò)中所有的服務(wù)都基于這些接口的實(shí)現(xiàn)，就可以很容易的構(gòu)造出具有層次結(jié)構(gòu)的、更高級(jí)別的服務(wù)，這些服務(wù)可以跨越不同的抽象層次，以一種統(tǒng)一的方式來看待。（二）虛擬化也使得多個(gè)邏輯資源應(yīng)射到相同的物理資源上成為可能，在對(duì)服務(wù)進(jìn)行組合時(shí)不必考慮具體的實(shí)現(xiàn)，可以以低層資源組成為基礎(chǔ)，在虛擬組織中進(jìn)行貨源管理。
四、網(wǎng)格的分類
網(wǎng)格是指把整個(gè)整合成一臺(tái)巨大的超級(jí)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識(shí)資源、專家資源的全面共享，其規(guī)?？梢源蟮侥硞€(gè)州，小到企事業(yè)單位、局域網(wǎng)、甚至家庭和個(gè)人。
目前，在復(fù)雜科學(xué)計(jì)算領(lǐng)域中仍然以超級(jí)計(jì)算機(jī)作為主宰，但是由于其造價(jià)極高，通常只被用于航空航天、氣象等國家級(jí)部門。網(wǎng)格計(jì)算作為一種新型計(jì)算模式，其低廉的造價(jià)和超強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力備受青睞。
[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境文獻(xiàn)信息資源共享
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)等的發(fā)展，將人類社會(huì)帶入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅為人類提供了快捷的交流方式，也為圖書館信息資源的共享創(chuàng)造了新的契機(jī)。實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的共享，不僅有利于提高文獻(xiàn)信息資源的利用率，而且能夠拓寬獲得和利用的文獻(xiàn)信息資源的途徑。隨著信息技術(shù)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)信息資源共享已成為我們急需解決的重要問題。
一
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息資源數(shù)量大、種類多，傳播和利用的方式也多種多樣。所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)信息資源共享，指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為載體，通過對(duì)眾多圖書館資源的整合，或以某一功能齊全的圖書館信息資源為基礎(chǔ)，構(gòu)成圖書館聯(lián)機(jī)目錄檢索系統(tǒng)、集成管理系統(tǒng)，通過對(duì)通訊軟件和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，使讀者能夠獲取近程、遠(yuǎn)程文獻(xiàn)信息資源。
網(wǎng)絡(luò)化的飛速發(fā)展，信息載體的多樣化、數(shù)字化，為圖書館工作提供了全新的工具和手段，圖書館無論是管理還是技術(shù)手段、結(jié)構(gòu)模式等都在發(fā)生變化。從載體的不同分類看，文獻(xiàn)包括紙、磁、光、電載體文獻(xiàn)，如印刷型、磁盤型、光盤型和網(wǎng)絡(luò)型等；根據(jù)信息資源的分布分類，可分為現(xiàn)實(shí)館藏和虛擬館藏?，F(xiàn)實(shí)館藏包括傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源，如圖書、報(bào)刊、聲像資料、縮微制品、電子出版物等，虛擬館藏是通過本館計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其通信設(shè)備可以共享的館外信息資源。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，文獻(xiàn)信息浩如煙海，主要表現(xiàn)在:（1)形式多樣，既包括書目資源、電子書刊、參考工具書、各種類型的數(shù)據(jù)庫、電子郵件等，又包括文本、圖像、聲音、軟件、數(shù)據(jù)庫;(2)數(shù)據(jù)量大，增長迅速，信息存留時(shí)間短，更新快;(3)內(nèi)容豐富;(4)虛擬化，共享化;(5)離散性，即網(wǎng)絡(luò)信息資源不受限制，自由發(fā)展，呈無序狀態(tài)，甚至存在很多垃圾信息。所以，文獻(xiàn)信息資源共享的前提條件在于統(tǒng)一規(guī)劃，分工協(xié)作，形成各自館藏特色，為文獻(xiàn)信息資源的共亨創(chuàng)造必要的條件。
現(xiàn)代信息技術(shù)、圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展，讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求也由過去的文獻(xiàn)需求轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)各類信息的需求。圖書館應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行分類、選擇，以滿足廣大讀者潛在的信息需求，所以，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共享應(yīng)該是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)。這樣不僅既能夠合理配置、充分利用文獻(xiàn)信息資源，又能夠加強(qiáng)圖書館之間分工合作，構(gòu)建相對(duì)完整的館藏體系，發(fā)揮各自信息資源的優(yōu)勢(shì)，避免因?yàn)橹貜?fù)建庫、重復(fù)建網(wǎng)、重復(fù)收藏而導(dǎo)致的資源浪費(fèi)與閑置，利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化的科技手段，充分發(fā)揮圖書館在人類文化事業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)作用，逐步形成信息資源共享的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二
目前，我國的信息資源，尤其是圖書館資源可分“現(xiàn)實(shí)館藏”和“虛擬館藏”?！艾F(xiàn)實(shí)館藏”指用本館現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源、館藏書目數(shù)據(jù)庫和電子出版物等，為讀者服務(wù)提供服務(wù)，而“虛擬館藏”則主要包括通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其通信設(shè)備，共享館外的信息資源、書目數(shù)據(jù)庫、電子出版物、網(wǎng)絡(luò)信息等，依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為讀者提供信息服務(wù)。
“現(xiàn)實(shí)館藏”的專業(yè)化、精品化、一體化雖然是信息資源建設(shè)的要素，但在充分利用信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，電子信息資源的增長幅度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了印刷型的文獻(xiàn)，國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展拓展了圖書館有限的館藏資源。隨著越來越多的館藏文獻(xiàn)進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)，以往分散獨(dú)立的館藏資源被有機(jī)地聯(lián)在一起，形成了圖書館的虛擬館藏，使傳統(tǒng)圖書館能夠利用的信息量進(jìn)一步擴(kuò)大?！疤摂M館藏”使圖書館可利用的資源進(jìn)一步擴(kuò)大，增強(qiáng)了信息的服務(wù)能力。所以“虛擬館藏”的建設(shè)則是實(shí)現(xiàn)信息資源建設(shè)的主要手段，能夠極大地優(yōu)化和豐富“現(xiàn)實(shí)館藏”的信息資源，最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)信息資源的共建、共享。
現(xiàn)代圖書館的信息資源主要是數(shù)據(jù)庫資源，文獻(xiàn)資源的質(zhì)量和規(guī)模，而文獻(xiàn)信息資源數(shù)字化，乃是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共享的關(guān)鍵。所以，只有將館藏特色資源數(shù)字化，建成數(shù)據(jù)庫，提高館藏文獻(xiàn)的易用性和共享性，圖書館才有真正的吸引力。但限于技術(shù)、資金、人力等條件，圖書館也不可能將所有館藏資源數(shù)字化，而應(yīng)有選擇、有計(jì)劃地將有特色、有持久價(jià)值的館藏優(yōu)先進(jìn)行數(shù)字化處理，使其成為網(wǎng)絡(luò)信息資源中具有利用價(jià)值的信息資源。
面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和信息技術(shù)諸多方面的挑戰(zhàn)，館藏信息資源的建設(shè)要更加注重特色化，突出館藏重點(diǎn)，保證其系統(tǒng)性、完整性和權(quán)威性，否則，將難以吸引更多的讀者。在特色館藏建設(shè)方面，中國國家圖書館、上海圖書館、北京大學(xué)圖書館等，發(fā)揮了重要作用，率先將本館富有特色的文獻(xiàn)資源數(shù)字化。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，館藏建設(shè)既要突出特色，又要在特色館藏基礎(chǔ)上將書目數(shù)據(jù)庫、專題數(shù)據(jù)庫、全文特色數(shù)據(jù)庫的開發(fā)上網(wǎng)，極大地豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高館藏特色資源的利用率。這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)的新模式。
與此同時(shí)，Internet的廣泛使用，世界各個(gè)大陸的圖書館成為相互聯(lián)系的載體，在信息資源的選擇、整理、貯備上具有更廣泛的來源，豐富了文獻(xiàn)信息資源的內(nèi)容。資源不僅內(nèi)容廣、收錄時(shí)間長、更新及時(shí)、數(shù)據(jù)新，而且有許多數(shù)據(jù)庫，如美國專利、歐洲專利、加拿大專利、日本專利、中國期刊網(wǎng)題錄數(shù)據(jù)庫等，都免費(fèi)使用。因特網(wǎng)上的文獻(xiàn)信息是超文本的形式組織的，以信息單元為基本單位，按照各單元之間的概念聯(lián)系進(jìn)行非線性地組織和存放。面對(duì)著茫茫網(wǎng)海，數(shù)量眾多、良莠混雜的各種信息，必須采取有效地檢索手段和方法，才能有效的滿足信息檢索的需要。網(wǎng)上信息資源的數(shù)量持續(xù)快速增長、變化頻繁、價(jià)值不一，信息連接及信息內(nèi)容常處于變動(dòng)之中，必須建立數(shù)字分析體系，定期對(duì)信息資源進(jìn)行分析，若非實(shí)現(xiàn)信息資源共建、共享是難以實(shí)現(xiàn)的。
三
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館既是實(shí)現(xiàn)信息資源共享的保障，又是構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)信息重要體系和文獻(xiàn)信息資源共享的物質(zhì)基礎(chǔ)。
今天，文獻(xiàn)信息資源曾幾何級(jí)增長，而利用率卻在逐年下降。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界每年發(fā)表的論文約600～800萬篇，出版的圖書80～90萬種，期刊10余萬種，而我國公開發(fā)表的報(bào)紙也有2040種，期刊7600種，出版的圖書9萬多種。預(yù)計(jì)，文獻(xiàn)資源的數(shù)量每隔7～8年將翻一番。而由于印刷成本的增加，也導(dǎo)致圖書報(bào)刊的價(jià)格成倍，甚或幾十倍上漲。圖書價(jià)格上漲，文獻(xiàn)購置費(fèi)用嚴(yán)重不足，文獻(xiàn)的入藏量大幅度下降，已經(jīng)成為圖書館目前所面臨的嚴(yán)峻問題。
同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的日新月異，知識(shí)更新的周期正在縮短，新產(chǎn)品更新?lián)Q代速度加快，各種文獻(xiàn)的使用壽命隨之縮短。不同的文獻(xiàn)類型，其使用壽命周期各異。圖書類的壽命稍長，平均在10年～20年，科技報(bào)告在10年左右，學(xué)位論文、期刊論文、產(chǎn)品樣本說明書等，一般在3年～5年不等，總之，文獻(xiàn)資源的平均壽命周期在10年以下。文獻(xiàn)資料過期之后，便被束之高閣，無人問津，再加上各類圖書館的重復(fù)收藏，造成資源的大量浪費(fèi)。圖書館應(yīng)加強(qiáng)分工合作，整合信息資源，協(xié)調(diào)各圖書館之間的關(guān)系，明確各自的館藏特色方向及在資源共享中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，避免重復(fù)建設(shè)造成資金和人力的浪費(fèi)，滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者多元化的文獻(xiàn)信息需求。
在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化是有效利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和實(shí)現(xiàn)資源共享的一個(gè)核心問題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)信息資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高的要求，如果沒有規(guī)范化的情報(bào)語言就容易造成數(shù)據(jù)交換的障礙，信息之間的交流也就無從實(shí)現(xiàn)，更談不上網(wǎng)上信息資源共享。可以說信息資源的標(biāo)準(zhǔn)化控制是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的必備條件。信息資源標(biāo)準(zhǔn)化包括:信息著錄標(biāo)準(zhǔn)、分類標(biāo)準(zhǔn)、符號(hào)標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、縮語標(biāo)準(zhǔn)、代碼標(biāo)準(zhǔn)等，已經(jīng)正式的各種文獻(xiàn)信息組織揭示、加工整理的國家標(biāo)準(zhǔn)，是我國圖書館建立文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫和進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的重要依據(jù)。但由于圖書館界在業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中尚缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，還沒有制定出對(duì)實(shí)施業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督的措施，許多單位的工作人員對(duì)規(guī)范控制缺乏認(rèn)識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化工作往往被忽視，不完全按照業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)去建立文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，在編制各類業(yè)務(wù)軟件時(shí)也不按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式，使軟件的通用性不強(qiáng)，從而使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的信息資源得不到有效的控制，影響網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用。故還必須重視網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)的兼容和規(guī)范化，以便把不同系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接起來，推動(dòng)信息資源的共享。
建立計(jì)算機(jī)和通信系統(tǒng)是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行文獻(xiàn)信息資源共享活動(dòng)必不可少的技術(shù)條件。這些技術(shù)條件主要包括硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和電子通訊網(wǎng)絡(luò)等。計(jì)算機(jī)的普及與推廣，信息資源的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，對(duì)館員提出更高的素質(zhì)要求。他們除了圖書情報(bào)知識(shí)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與技能及外語知識(shí)，并具有一定的開拓能力和快速獲取信息、高效處理和分析信息的能力。因?yàn)?，信息資源的網(wǎng)絡(luò)化，要求工作人員要熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，諸如計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫的管理、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、利用與管理技術(shù)等。文獻(xiàn)信息資源共享建設(shè)，實(shí)際是在進(jìn)行智力開發(fā)和技術(shù)開發(fā)，圖書館員能否在信息服務(wù)中發(fā)揮重要作用，取決于其服務(wù)角色的轉(zhuǎn)變，成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變除了環(huán)境變化和用戶期望變化推動(dòng)外，關(guān)鍵在于館員在知識(shí)和技能上的顯著提高。圖書館應(yīng)在積極引進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才和雙學(xué)位人才的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)工作人員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，促進(jìn)知識(shí)更新，轉(zhuǎn)變觀念，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)素質(zhì)適應(yīng)新技術(shù)環(huán)境下的需求。沒有一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的專業(yè)隊(duì)伍，文獻(xiàn)信息資源共建、共享的理想將無法實(shí)現(xiàn)。
綜上所述，圖書館應(yīng)該根據(jù)自己的服務(wù)對(duì)象、館藏基礎(chǔ)、人員配置以及經(jīng)費(fèi)來源等不同情況，確定各自館藏的重點(diǎn)、特色，保證將有限的人力、物力、財(cái)力使用到文獻(xiàn)資源建設(shè)之上。各個(gè)圖書館之間加強(qiáng)合作，組織專門人力、物力進(jìn)行圖書文獻(xiàn)聯(lián)合編目，開展館際互借業(yè)務(wù)，通過協(xié)商、協(xié)調(diào)，相互交換閑置的文獻(xiàn)信息等，注重強(qiáng)化文獻(xiàn)信息資源數(shù)字化方面的合作，形成各具特色的數(shù)據(jù)庫體系，將現(xiàn)實(shí)館藏與虛擬館藏相互結(jié)合，保證各個(gè)圖書館能夠借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以有限的經(jīng)費(fèi)，為讀者提供更多的、更豐富的文獻(xiàn)信息資源服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn) 法律屬性 物權(quán)保護(hù)
一、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)中的侵權(quán)糾紛
信息技術(shù)的發(fā)展使人們漸漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)價(jià)值，但當(dāng)網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)糾紛發(fā)生之后，被侵權(quán)人真正能夠合理維護(hù)自身合法權(quán)益的寥寥無幾。究其原因，客觀上由于我國現(xiàn)行法律法規(guī)不完善，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理缺陷，導(dǎo)致被害者求告無門，無法可依；主觀上由于人們?cè)谶@方面的維權(quán)意識(shí)淡薄，維權(quán)成本大等原因，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)用戶當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，處于十分被動(dòng)的地位。有調(diào)查顯示：在一百位青年人參與者之中，90%的人都曾經(jīng)玩過或者現(xiàn)在正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。高達(dá)70%的人都曾經(jīng)歷過游戲帳號(hào)被盜，網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)遭受損失，并且，這些受害者的合法權(quán)益都沒有得到合理的保護(hù)。據(jù)調(diào)查顯示，至2014年，我國的網(wǎng)絡(luò)游戲用戶已達(dá)到3.68億，而該領(lǐng)域的法規(guī)卻屈指可數(shù)。
二、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)概念
網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)簡單來說就是“虛構(gòu)的、不是實(shí)際存在的財(cái)產(chǎn)”。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的具體概念，我國現(xiàn)行法律尚未進(jìn)行明確定義，而在理論界也眾說紛紜。跟其他法律概念一樣，網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)也有廣義和狹義之分。狹義的虛擬財(cái)產(chǎn)，多為收費(fèi)郵箱、網(wǎng)絡(luò)游戲中得金幣、角色、點(diǎn)數(shù)、裝備、“寶物”等。廣義的虛擬財(cái)產(chǎn)，多為所有存在于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的有專屬性的虛擬財(cái)產(chǎn)，除了上面所說的，還包括網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中的賬號(hào)、虛擬貨幣、微信、免費(fèi)郵箱等等。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，虛擬財(cái)產(chǎn)內(nèi)涵也會(huì)隨之豐富。
三、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的法律屬性
網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的法律屬性，理論界一直存在著很多爭議。楊立新教授把網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)確認(rèn)為一種特殊的物，將其納入物權(quán)客體的范疇之中，采用物權(quán)的保護(hù)方式，制定一些特別規(guī)則。新生事物的不斷出現(xiàn)，物的范圍亦不應(yīng)該局限在有體物的范圍，在法律上具有排他支配或管理的可能性的，均應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為物權(quán)客體。
將網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)認(rèn)定為一種特殊的物，原因如下：第一，網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)在法律上具有排他支配和管理的可能性。比如，用戶可以按照自己的意愿隨意買賣網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的虛擬賬號(hào)，也可以對(duì)其賬號(hào)設(shè)置密碼以保護(hù)個(gè)人信息資料等等。第二，網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)作為一種特殊的財(cái)產(chǎn)，當(dāng)然不可避免的具有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。如運(yùn)營商投資開發(fā)網(wǎng)絡(luò)需要付出金錢和勞動(dòng)，這些使網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)具有財(cái)產(chǎn)性，而當(dāng)人們將網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)進(jìn)行買賣交易時(shí)，其所具有的獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也就突顯出來了。第三，網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的存在需要一定的空間。雖然網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)只存在于網(wǎng)絡(luò)中，但其也必選占據(jù)一定的空間才能存在。以上特性為網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)中的物在使用方式和保護(hù)方式上的共性奠定了基礎(chǔ)。
四、網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的物權(quán)規(guī)則
前文中提到，網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)作為一種特殊的物，將其作為物權(quán)客體，歸入物權(quán)法的保護(hù)范疇，但現(xiàn)行物權(quán)法并沒有這方面相關(guān)規(guī)定。因此，要將網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)進(jìn)行物權(quán)保護(hù)的立法，要注意以下幾點(diǎn)：
（一）網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的權(quán)利歸則
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的歸屬各界一直都有諸多爭議。其所有權(quán)到底歸誰所有，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商還是網(wǎng)絡(luò)用戶？若要將網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)在立法上進(jìn)行保護(hù)，首先在網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)和使用權(quán)的歸屬問題上，法律應(yīng)當(dāng)加以認(rèn)定。
虛擬網(wǎng)絡(luò)的所有權(quán)歸網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商所有，這點(diǎn)爭議不是很大。但就網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的使用權(quán)和所有權(quán)而言，筆者傾向于都該歸屬于網(wǎng)絡(luò)用戶所有觀點(diǎn)。主要原因在于網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的取得付出了相應(yīng)的代價(jià)――金錢和時(shí)間精力，而網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商僅僅提供了類型或者說是一種平臺(tái)。所以，網(wǎng)絡(luò)用戶并不僅僅只應(yīng)該享有使用權(quán)。另外，用戶與運(yùn)營商之間是合同關(guān)系，這種合同條款一般由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商制定，合約內(nèi)容更偏向于運(yùn)營商。為了平衡兩者之間的利益，筆者認(rèn)為，虛擬財(cái)產(chǎn)之所有權(quán)也應(yīng)當(dāng)歸屬于用戶。就網(wǎng)絡(luò)游戲而言，如果虛擬財(cái)產(chǎn)所有權(quán)歸于網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商所有，那么運(yùn)營商刪除游戲玩家的虛擬財(cái)產(chǎn)將處于免責(zé)狀態(tài)，這對(duì)于投入大量金錢以及精力的玩家明顯是不公平的；若網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)歸游戲玩家所有，那么對(duì)于游戲運(yùn)營商的上述行為用戶可以請(qǐng)求恢復(fù)原狀、損害賠償?shù)取?/p>
（二）網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的權(quán)利保護(hù)規(guī)則
在侵害網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)責(zé)任追究方面，要建立對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的返還原物、消除危險(xiǎn)、排除妨害、恢復(fù)原狀請(qǐng)求權(quán)制度。
虛擬財(cái)產(chǎn)的返還原物請(qǐng)求權(quán)。我國的《物權(quán)法》第34條對(duì)返還原物的請(qǐng)求權(quán)也有著明確規(guī)定。如果虛擬財(cái)產(chǎn)遭受損害滅失，用戶便可行使損害賠償請(qǐng)求權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)用戶和無權(quán)占有的第三人之間常常需要用到此項(xiàng)權(quán)利。如無權(quán)占有的第三人用非法手段占有虛擬財(cái)產(chǎn)時(shí)，虛擬財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)人便可以行使該請(qǐng)求權(quán)來保護(hù)合法權(quán)益。
網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的恢復(fù)原狀請(qǐng)求權(quán)。《物權(quán)法》第36條規(guī)定了恢復(fù)原狀請(qǐng)求權(quán)。虛擬財(cái)產(chǎn)常常會(huì)被大多數(shù)用戶賦予其特殊意義，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)用戶提出的損害賠償請(qǐng)求并不能及時(shí)得到滿意回復(fù)。比如網(wǎng)絡(luò)玩家的賬戶及虛擬道具被游戲運(yùn)營商因種種緣由被查封、刪除后，此時(shí)，用戶可以行使恢復(fù)原狀請(qǐng)求權(quán)，要求網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商將其賬戶、道具恢復(fù)到權(quán)利被侵害之前的圓滿狀態(tài)。
五、結(jié)語
雖然目前我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的立法保護(hù)相對(duì)滯后，但在各地的司法實(shí)踐中，已經(jīng)逐漸開始默認(rèn)虛擬財(cái)產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。比如網(wǎng)絡(luò)財(cái)產(chǎn)丟失造成損害，法院判決賠償；到網(wǎng)絡(luò)上偷人家的財(cái)產(chǎn)，也認(rèn)為是犯罪。這些判例都證明了司法上對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的承認(rèn)以及保護(hù)。中國人民大學(xué)民商法學(xué)教授曾表示，法學(xué)界正在推動(dòng)對(duì)于虛擬財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的工作，目前包括他在內(nèi)的多數(shù)學(xué)者表示支持。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展普及，我們相信網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的物權(quán)立法不會(huì)相隔太遠(yuǎn)。
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關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò) 虛擬世界 英語 任務(wù)型教學(xué)
一、引言
多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)與進(jìn)步，就像是在教育者面前打開了阿里巴巴的金庫。很多教育研究者都投入到了利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行現(xiàn)代化教育的改革的研究課題中。在外語教學(xué)中，多媒體網(wǎng)絡(luò)提供的資源被看做是改革枯燥乏味的傳統(tǒng)外語課堂的一劑良藥。許多關(guān)于如何利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改進(jìn)外語教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的論文紛紛問世，如辛凌等人的《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中大學(xué)英語視聽說課程自主學(xué)習(xí)實(shí)證調(diào)研》和陳曉日等人的《CAI在英語專業(yè)、美國社會(huì)與文化、課程教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐與研究》。這些研究主要討論的是如何引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展文化知識(shí)和視野，進(jìn)行聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性合作性學(xué)習(xí)，而如何利用網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的外語交際能力還沒有認(rèn)真討論。有一些論文，如朱雯的《網(wǎng)絡(luò)背景下英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施》和戴巖的《基于建構(gòu)主義的任務(wù)型網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)模式研究》，旨在將網(wǎng)絡(luò)與任務(wù)型教學(xué)結(jié)合起來，但是其中對(duì)“任務(wù)”的理解不夠到位，而且認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是簡單的收集資料的渠道，實(shí)質(zhì)是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成電子圖書館，或者把網(wǎng)絡(luò)電子郵件當(dāng)成交作業(yè)的方式，與書面作業(yè)本質(zhì)無區(qū)別，又或者只注重多媒體給予的試聽效果，在內(nèi)容上并無區(qū)別。本文通過對(duì)任務(wù)型教學(xué)的定義、特點(diǎn)和相關(guān)理論的綜述，指出其在實(shí)際操作中的困難，并介紹網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)，最后提出利用網(wǎng)絡(luò)虛擬世界進(jìn)行英語任務(wù)型教學(xué)的初步構(gòu)想。
二、實(shí)行任務(wù)型教學(xué)的困難
任務(wù)型教學(xué)是20世紀(jì)80年代由勃雷泊（Prabhu，1987）從教學(xué)的角度提出來的，其目的是使學(xué)生通過用語言完成任務(wù)的方式學(xué)習(xí)語言。在此基礎(chǔ)上，奴南（Nunan，1989）對(duì)交際任務(wù)設(shè)計(jì)模式的研究以及威莉斯（Willis，1996）對(duì)任務(wù)型學(xué)習(xí)框架的分析，進(jìn)一步深化了任務(wù)型教學(xué)的內(nèi)涵。任務(wù)型教學(xué)在我國外語教學(xué)中得到提倡，“新課標(biāo)”中也體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的理念，但是在實(shí)際操作中有很大困難，這些困難體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1.對(duì)“任務(wù)”的理解不全面。
任務(wù)的設(shè)計(jì)是任務(wù)型教學(xué)的核心內(nèi)容，正確理解“任務(wù)”是正確運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法的出發(fā)點(diǎn)。許多學(xué)者都給出了“任務(wù)”的定義：威莉斯（Willis，1996）把任務(wù)定義為：目標(biāo)定向的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)者使用語言獲取真實(shí)的結(jié)果……學(xué)習(xí)者使用他們所擁有的任何目標(biāo)語資源解決問題、解謎、玩游戲或分享和比較體驗(yàn)；朗（Long，1985）對(duì)任務(wù)學(xué)習(xí)的理解為：為自己或?yàn)樗藦氖碌囊豁?xiàng)工作，它可以是油漆圍欄、幫小孩穿衣、填表、買鞋、訂機(jī)票等等；斯基漢（Skehan，1998）把任務(wù)學(xué)習(xí)看成是主要強(qiáng)調(diào)意義的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)過程看做是做中學(xué)。筆者認(rèn)為任務(wù)應(yīng)該是一系列層級(jí)的活動(dòng)，要求學(xué)習(xí)者運(yùn)用目標(biāo)語言來實(shí)現(xiàn)，其目的是為迎接真實(shí)世界功能的挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。歸納起來，“任務(wù)”應(yīng)該是一種活動(dòng)，這種活動(dòng)中：
(1)語言的意義（meaning）是首要的。即，在做任務(wù)的過程中，注重的是對(duì)語言意義的理解和運(yùn)用，語言的結(jié)構(gòu)形式（structure）是次要的。
(2)總要解決一些交際問題。也就是說任務(wù)的目標(biāo)是讓學(xué)生鍛煉用語言解決問題的能力，并且這些問題都有關(guān)于交際。
(3)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。也就是說任務(wù)的設(shè)計(jì)必須貼進(jìn)生活，或解決實(shí)際生活中的問題，或處理現(xiàn)實(shí)生活中的事件。這里就指出了語言環(huán)境的重要性，語言要在實(shí)際生活中運(yùn)用了才容易被習(xí)得。
(4)任務(wù)的完成是先于其他的。鼓勵(lì)學(xué)生想辦法完成任務(wù)是先于他們的語言學(xué)習(xí)的。
(5)任務(wù)的評(píng)估取決于任務(wù)完成的結(jié)果。任務(wù)是否成功取決于任務(wù)是否達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，過程是次要的。
由此可知，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)是為了鍛煉學(xué)生的外語交際能力，運(yùn)用外語解決實(shí)際問題的能力，意義為首，語言結(jié)構(gòu)為輔。但是在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，很多教師把寫感想、收集課外文化資料當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)。如，劉益全等人的《多媒體條件下的英語學(xué)習(xí)模式》把叫學(xué)生聽歌記歌詞稱為“任務(wù)型”教學(xué)，這是很明顯的對(duì)“任務(wù)”的誤解，把任務(wù)僅僅當(dāng)作一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)為利用了多媒體技術(shù)的活動(dòng)就是“任務(wù)”。
2.教師缺乏設(shè)計(jì)任務(wù)的能力，對(duì)學(xué)生也有較高要求。
由于現(xiàn)行教材很少有專門以任務(wù)型大綱編寫的，如果教師需要進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，他們需要根據(jù)教材涉及的話題和內(nèi)容自己設(shè)計(jì)任務(wù)，這要求教師具有較高的創(chuàng)造能力、英語的實(shí)際交際能力。許多教師本身缺少運(yùn)用外語交際的經(jīng)歷，他們?nèi)绾文茉O(shè)計(jì)出與現(xiàn)實(shí)有聯(lián)系的有意義的交際任務(wù)呢？而且任務(wù)的設(shè)計(jì)還涉及任務(wù)的目的性、可行性、難易程度等，這些都對(duì)教師的能力提出了巨大的挑戰(zhàn)。
因?yàn)槿蝿?wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是任務(wù)完成的結(jié)果，過程是次要的，而且教師不可能一直督促學(xué)生在完成任務(wù)的過程中使用目標(biāo)語，這要求學(xué)生有相當(dāng)?shù)淖杂X性和意識(shí)。任務(wù)往往是以小組的形式完成，也需要學(xué)生有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任感。如果學(xué)生對(duì)任務(wù)毫無興趣或者缺乏以上的能力和意識(shí)，則任務(wù)很難到達(dá)預(yù)期效果。
3.缺乏使用語言解決任務(wù)的環(huán)境。
缺乏使用目標(biāo)語是任務(wù)型教學(xué)最難解決的問題，也是所有外語教學(xué)無法達(dá)到最好效果的原因。在任務(wù)型教學(xué)法中，關(guān)注的是結(jié)果，那么語言的習(xí)得怎么產(chǎn)生呢？用建構(gòu)主義的理論就是個(gè)體從自身經(jīng)驗(yàn)背景出發(fā)對(duì)客觀事物進(jìn)行理解和建構(gòu)，特別關(guān)注學(xué)生如何以原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為主，來建構(gòu)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性。任務(wù)型教學(xué)正是想通過完成與實(shí)際生活有關(guān)的任務(wù)的方式，在交際情景中給學(xué)生提供自我構(gòu)建知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)過程。然而這必須要求在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生主動(dòng)使用目標(biāo)語交流、獲取信息，但是實(shí)際操作上很難達(dá)到。比如這樣的任務(wù)：“doing a price comparison survey of food stores”，在理論上很符合“任務(wù)”的定義，但是在中國，做這樣的一份調(diào)查，學(xué)生會(huì)用到英語去詢問嗎？結(jié)果只是讓他們?cè)诟黜?xiàng)中國食品的翻譯問題上頭疼。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)以其豐富的資源、便捷的通訊模式成為語言教學(xué)的一劑良藥。而沒有恰當(dāng)?shù)乃幰?，網(wǎng)絡(luò)不僅發(fā)揮不了它的優(yōu)勢(shì)，還可能喧賓奪主，使教學(xué)偏離方向。因此我們必須分析網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，并討論如何利用它。
1.網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)資源，圖文聲像并茂，生動(dòng)活潑，知識(shí)覆蓋面廣而且具有即時(shí)性、開放性，容易獲取。這為外語教學(xué)提供了豐富、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言文化資料。但是如何挑選適當(dāng)?shù)馁Y料來學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)本身指導(dǎo)不了，這時(shí)教育者的引導(dǎo)發(fā)揮著重要的作用。前面提到的任務(wù)型教學(xué)中，很多教師都是利用網(wǎng)絡(luò)的這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些收集資料的任務(wù)，在這一過程中，學(xué)生收集整理資料的能力、運(yùn)用多媒體的能力、制作課件網(wǎng)站的能力得到鍛煉，但是交際能力單純通過收集資料是很難提高的。
2.網(wǎng)絡(luò)通信手段和互動(dòng)
許多教師看中了網(wǎng)絡(luò)方便快捷的通訊手段，鼓勵(lì)學(xué)生用E-mail交作業(yè)和報(bào)告，許多問題可以用QQ、MSN等軟件進(jìn)行多方同時(shí)在線交流。由于網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和水平安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如喜歡音樂的可以選擇聽英文歌曲來學(xué)習(xí)英語，喜歡體育的可以選擇瀏覽國外的體育網(wǎng)站來學(xué)習(xí)英語，這樣把英語當(dāng)作是他們了解世界、追求自己愛好的工具，在運(yùn)用中得到發(fā)展。它為任務(wù)型教學(xué)提供了什么幫助呢？上面我們提到，任務(wù)型教學(xué)中，很大部分的任務(wù)是由教師設(shè)計(jì)的，這些任務(wù)的難度、內(nèi)容不可能適合每一個(gè)學(xué)生，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以解決這個(gè)問題。
3.網(wǎng)絡(luò)游戲給教學(xué)的啟發(fā)
把網(wǎng)絡(luò)游戲放在這里討論，是因?yàn)閷?duì)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題有借鑒意義。近年來，火爆的網(wǎng)絡(luò)游戲帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)利益和嚴(yán)重的社會(huì)問題，許多孩子沉迷游戲，荒廢學(xué)業(yè)。人們開始研究為什么網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的吸引力如此大，為了玩好游戲可以廢寢忘食，卻不能兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)知識(shí)呢？首先，我們來了解一下網(wǎng)絡(luò)游戲的類型和特點(diǎn)。主流網(wǎng)絡(luò)游戲分兩種，一種競技類，如泡泡堂、連連看等；一種就是角色扮演類，如最流行的魔獸世界、奇跡世界等。根據(jù)張素蓉和楊衛(wèi)建的一份對(duì)大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的抽樣調(diào)查報(bào)告顯示，33%的學(xué)生是為了放松與消遣，25%為了交朋友，19%是由于PK的刺激，19%是追求冒險(xiǎn)的刺激，21%是由于喜歡畫面的絢麗和不斷變化的故事情節(jié)，18%是為了級(jí)別晉升的滿足感（對(duì)虛擬物品，如“裝備”、虛擬貨幣等的追求）。用簡單的話說就是，網(wǎng)絡(luò)給他們提供了一個(gè)虛擬世界，在這個(gè)世界里，他們通過完成各種任務(wù)，或者訓(xùn)練各種技能，可以獲得某種東西，這些東西包括虛擬財(cái)產(chǎn)、朋友、放松的心情，或者成就感。任務(wù)型教學(xué)中的任務(wù)如果能給學(xué)生獲得類似的回報(bào)，他們也許會(huì)樂意而為之。更值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境包含各種交際要素：人與人、人與游戲情節(jié)，這些都可以為任務(wù)型教學(xué)所用，提供了一個(gè)使用語言的環(huán)境。
四、利用網(wǎng)絡(luò)虛擬世界進(jìn)行英語任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)和構(gòu)想
把網(wǎng)絡(luò)游戲跟教育教學(xué)結(jié)合起來，利用信息化技術(shù)設(shè)計(jì)出教育游戲軟件來實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的思想已經(jīng)成為未來游戲與教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。在程君青和朱曉菊的《教育游戲的國內(nèi)外研究綜述》中提到：
在國外，這樣的研究和實(shí)踐已經(jīng)取得一些成果，早在上個(gè)世紀(jì)八十年代就已經(jīng)有了關(guān)于教育游戲的研究，Bowman在當(dāng)時(shí)研究將電視游戲(video game)整合到教學(xué)設(shè)計(jì)中……之后美國著名的游戲設(shè)計(jì)師、教育專家Marc Prensky在《Digital Game-Based learning》中詳細(xì)論述了基于數(shù)字游戲?qū)W習(xí)的概念、效果以及在教育、軍事和培訓(xùn)中的應(yīng)用和對(duì)孩子們學(xué)習(xí)、成人的工作產(chǎn)生的作用……
國內(nèi)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲與教育方面的研究剛剛起步……沒有相關(guān)專著，另外對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲與教育的研究也主要在教育游戲的基本理論研究和教育游戲軟件的實(shí)踐探索這兩個(gè)方面?！袌?chǎng)上也有一批教育游戲，如：……“K12play快樂教育”、“S520快樂學(xué)堂”……
由于理論和實(shí)踐的限制，本文單純從解決任務(wù)型教學(xué)實(shí)際操作困難出發(fā)，受上述討論的網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)的啟發(fā)，提出利用網(wǎng)絡(luò)角色扮演的模式，在虛擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。
首先，用任務(wù)型教學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源豐富、開放，但是不會(huì)主動(dòng)呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，因此需要有一套合理的學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)。也就是說，如果能把網(wǎng)絡(luò)游戲的情節(jié)替換成以英語國家歷史文化、傳說故事為背景的情節(jié)，把單純的殺人競技的玩家角色換成在這些文化、故事背景下的各種職業(yè)、知名人物的角色，然后把升級(jí)殺怪任務(wù)替換成了解各個(gè)故事情節(jié)，以虛擬角色嘗試各種職業(yè)。這樣，游戲有了文化內(nèi)涵，有利于學(xué)生知識(shí)的增長。
同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)給任務(wù)型教學(xué)提供了全面的語言環(huán)境。在游戲設(shè)計(jì)之時(shí)，就可以集百家之長，將任務(wù)分等級(jí)分類別融入到游戲情節(jié)中，這樣教師集體對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)和構(gòu)思比單個(gè)教師的設(shè)計(jì)更周全更多樣。這解決了任務(wù)的設(shè)計(jì)問題。教師在游戲里同樣可以做一個(gè)玩家，可以組隊(duì)完成某項(xiàng)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生獲取游戲里的文化知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)游戲的開放性給英語學(xué)習(xí)者帶來了與外國朋友在虛擬世界交流的機(jī)會(huì)。他們?cè)谝黄鹜瓿扇蝿?wù)，有共同的目標(biāo)和問題，在處理問題的時(shí)候，相互交流，這是與MSN上單純的聊天不同的。利用玩家對(duì)虛擬財(cái)富的追求，任務(wù)完成后給予虛擬金幣或者類似裝備的獎(jiǎng)勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。在這虛擬語言環(huán)境中，有著與現(xiàn)實(shí)相同的社會(huì)活動(dòng)，但是通過技術(shù)可以強(qiáng)制使用英文文字系統(tǒng)交流，實(shí)際上也就是在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生出國生活工作的愿望。當(dāng)然在虛擬世界里遇到的語言問題，可以在正式的課堂上得到討論和解決。
五、結(jié)論
由于前人的研究還處于起步階段，本文還存在一定的理論缺陷，而且要把網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與英語教學(xué)結(jié)合，還需要很多專家的合作，包括教育專家、教師、網(wǎng)絡(luò)工程師等的合作。網(wǎng)絡(luò)任務(wù)型教學(xué)是否能代替或者只是輔助課堂教學(xué)的問題，教師的角色問題、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等，這些可以在以后的研究中得到解決和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
［1］程君青，朱曉菊.教育游戲的國內(nèi)外研究綜述［J］.現(xiàn)代教育技術(shù)，2007.17.
［2］劉益權(quán)，柴克清.多媒體條件下的英語學(xué)習(xí)模式［J］.中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備，2007.3.
［3］朱雯.網(wǎng)絡(luò)背景下英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)施［J］.教學(xué)與管理，2006.4.
［4］辛凌，魯志英，陳延波，趙勇.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中大學(xué)英語視聽說課程自主學(xué)習(xí)實(shí)證調(diào)研［J］.課程與教學(xué)，2007.6.
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，各行各業(yè)對(duì)信息的需求是與日俱增的，獲取信息的手段也是多種多樣的，其中通過網(wǎng)絡(luò)這種新興的現(xiàn)代化技術(shù)來獲取和傳送各種信息已成了必不可少的途徑。面對(duì)這種網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)，我們的教育教學(xué)工作也不可避免地面臨著變革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在某種程度上已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育的需求了，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育不僅是教育信息化的必然產(chǎn)物，也是教育改革發(fā)展的必然走向。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輔助教學(xué)，將信息技術(shù)與各學(xué)科進(jìn)行整合，充分利用現(xiàn)代化的手段來輔助教育教學(xué)，最大程度的把傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，將是現(xiàn)代教育的一個(gè)研究方向和發(fā)展趨勢(shì)。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式研究有著十分重要的意義。
一、課題研究背景
信息技術(shù)與學(xué)科整合是信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的重要途徑，隨著中國教育信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式必然面臨沖擊，網(wǎng)絡(luò)的功能也逐漸地滲透到教學(xué)方面，信息技術(shù)支持的同步輔助教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)資源整合于課堂的教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)模式等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)在學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)上。有了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)在一個(gè)虛擬的集體中學(xué)習(xí)，在這樣的集體中，所有的問題都可以拿出來討論，學(xué)生得到的是動(dòng)態(tài)的，多方面的解答。而在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更加強(qiáng)了他們與人交流、合作的能力，提高了學(xué)習(xí)的興趣；有了互聯(lián)網(wǎng)，教師的教學(xué)也因網(wǎng)絡(luò)上的各種豐富多彩的教學(xué)資源而變得容易，方便，圖文并茂，生機(jī)勃勃，教師能充分的將信息技術(shù)與各學(xué)科整合，把各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段融合到課程中去，這將對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)模式的研究有著深遠(yuǎn)的意義。
二、課題研究目標(biāo)
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論，通過開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下適合中小學(xué)未來發(fā)展的創(chuàng)新教育教學(xué)模式。
三、課題研究內(nèi)容
1、信息技術(shù)與學(xué)科整合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（信息技術(shù)組）
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各種教學(xué)模式（各科教師）
3、網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源庫的建立（各科教師）
4、理科的信息化教學(xué)模式（理科教師）
5、信息技術(shù)校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和研究（信息技術(shù)組）
四、課題研究的實(shí)施措施
1、建立新型的學(xué)科教師隊(duì)伍
1）更新教育教學(xué)觀念，積極參與網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究；
2）加強(qiáng)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)；
3）在各個(gè)學(xué)科組建計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的骨干隊(duì)伍
2、建立多功能的網(wǎng)絡(luò)型的教學(xué)系統(tǒng)
1）學(xué)校信息化設(shè)備的規(guī)劃、建設(shè)和使用；
2）教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂教學(xué)；
3）建立基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫，包括各種教學(xué)素材（圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫）資源，各科的優(yōu)秀教案、課件資源等等；
4）教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課模式的確定，即如何實(shí)現(xiàn)教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課。各個(gè)學(xué)科要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)制定一種方便有效的備課模式；
5）開發(fā)信息技術(shù)校本培訓(xùn)課程，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。
6）幾何畫板在理科教學(xué)的使用。
五、課題預(yù)期成果
1．研究計(jì)劃、方案、總結(jié)
2．撰寫論文
3．課題個(gè)案研究
4．校本教材
六、子課題管理
組長：王德久
副組長：古林高曾彥玲
執(zhí)行組長：陳達(dá)隆、葉偉科
成員：何耀華李強(qiáng)吳亞金張彩霞劉培英朱小偉
論文摘要數(shù)字化校園網(wǎng)的不斷發(fā)展改變了校園的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)嶄新的環(huán)境。對(duì)校園網(wǎng)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)行闡述，繼而論述其對(duì)創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)所起的作用。
創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要一個(gè)數(shù)字化的校園環(huán)境。數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)是IT，而IT的發(fā)展有賴于持續(xù)的、無止境網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。因此，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展會(huì)給數(shù)字化校園網(wǎng)創(chuàng)新性環(huán)境建設(shè)注入新的活力，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供一個(gè)不斷變化發(fā)展的環(huán)境。
校園網(wǎng)建設(shè)中出現(xiàn)的新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的發(fā)展與融合，現(xiàn)代社會(huì)以前所未有的速度進(jìn)入嶄新的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一個(gè)新老更替、優(yōu)勝劣汰的發(fā)展過程，新技術(shù)、新方法的發(fā)展日新月異、層出不窮，新技術(shù)的發(fā)展是以應(yīng)用為目的，因此以Internet為代表的新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命正逐步走近校園網(wǎng)的建設(shè)。
一個(gè)復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)——物聯(lián)網(wǎng)走近校園網(wǎng)
物聯(lián)網(wǎng)的完整定義是：指通過傳感器、射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按照約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)[1]。其目的是讓所有的物品都與網(wǎng)絡(luò)連接在一起，方便識(shí)別、管理和控制。
物聯(lián)網(wǎng)不僅僅提供了傳感器的連接，其本身也具有智能處理的能力，能夠?qū)ξ矬w實(shí)施智能控制。物聯(lián)網(wǎng)將傳感器和智能處理相結(jié)合，利用云計(jì)算、模式識(shí)別等各種智能技術(shù)，擴(kuò)充其應(yīng)用領(lǐng)域。從傳感器獲得的海量信息中分析、加工和處理出有意義的數(shù)據(jù)，以適應(yīng)不同用戶的不同需求，發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用領(lǐng)域和應(yīng)用模式。目前，物聯(lián)網(wǎng)已用于校園網(wǎng)的安防管理，著手建立基于校園網(wǎng)的信息管理平臺(tái)。然而，隨著傳感技術(shù)的不斷發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在學(xué)校的應(yīng)用也將進(jìn)一步深入。將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)和建設(shè)，為相關(guān)專業(yè)建立真正意義上的模擬實(shí)訓(xùn)基地提供技術(shù)保障成為可能。
新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——三網(wǎng)融合應(yīng)用于校園網(wǎng)
所謂三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、和互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源融合[2]。其目的是通過優(yōu)化現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)配置、綜合利用、整合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源、采用全數(shù)字化連接、寬帶數(shù)據(jù)交換與傳輸、高度集成業(yè)務(wù)、簡化終端接口、智能化管理與控制等方式改造多媒體信息網(wǎng)絡(luò)，向用戶提供視頻、數(shù)據(jù)、語音等多媒體信息服務(wù)。
“三網(wǎng)融合”利用原有的電視設(shè)備對(duì)其進(jìn)行改造，形成數(shù)字化電視網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)寬帶接入、程序下載、多應(yīng)用多業(yè)務(wù)等功能。在此基礎(chǔ)上電視網(wǎng)、電信網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)基于“三網(wǎng)融合”技術(shù)的校園網(wǎng)由光纖以太網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)升級(jí)的HFC雙向網(wǎng)絡(luò)組成，即電視與廣播子網(wǎng)采用數(shù)字技術(shù)與數(shù)字廣播技術(shù)，把電視信號(hào)與廣播信號(hào)轉(zhuǎn)為IP包，在局域網(wǎng)內(nèi)廣播，形成校內(nèi)的廣播與電視臺(tái)，網(wǎng)內(nèi)任何一臺(tái)電腦終端都可接收。
無線局域網(wǎng)與3G入住校園
無線局域網(wǎng)絡(luò)（Wireless Local Area Networks，WLAN）是相當(dāng)便利的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它利用射頻（Radio Frequency，RF）的技術(shù)，取代舊式礙手礙腳的雙絞銅線（Coaxial）所構(gòu)成的局域網(wǎng)絡(luò)，使得無線局域網(wǎng)絡(luò)能利用簡單的存取架構(gòu)讓用戶透過它，達(dá)到“信息隨身化，便利走天下”的理想境界。目前，無線網(wǎng)絡(luò)已應(yīng)用于高校校園分布較遠(yuǎn)的校區(qū)之間、分布不規(guī)則的校園建筑物和建筑物內(nèi)部、會(huì)議廳、校園公共休息場(chǎng)所、教工宿舍樓及各學(xué)校與教研網(wǎng)中心的接入和互聯(lián)。
3G即三代移動(dòng)通信技術(shù)（3rd-generation，3G），是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動(dòng)通訊技術(shù)。3G的典型特征是能夠同時(shí)提供語音及數(shù)據(jù)的高速無線移動(dòng)服務(wù)，速率一般在幾百kbps以上。校園網(wǎng)利用3G網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建設(shè)，以TD-HSDPA網(wǎng)絡(luò)作為主體網(wǎng)絡(luò)，以WLAN網(wǎng)絡(luò)覆蓋方式對(duì)于宿舍、圖書館等室內(nèi)熱點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行輔助補(bǔ)充，使得“無線校園”網(wǎng)絡(luò)具有靈活布設(shè)、高帶寬和無線接入優(yōu)勢(shì)。
新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)——云計(jì)算探索校園
狹義云計(jì)算是指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的資源；廣義云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式，指通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的服務(wù)。它是網(wǎng)絡(luò)中協(xié)同工作的一組虛擬的服務(wù)器群，通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大支持，使計(jì)算分布在大量的分布式計(jì)算機(jī)上，而非本地計(jì)算機(jī)或遠(yuǎn)程服務(wù)器中，提供基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)和軟件應(yīng)用服務(wù)來實(shí)現(xiàn)特定連接后在網(wǎng)絡(luò)中的分布式數(shù)據(jù)處理[3]。它是一種基礎(chǔ)架構(gòu)管理方法論：把大量的高度虛擬化的資源管理起來，組成一個(gè)大的資源池，用來統(tǒng)一提供服務(wù)（IBM）以公開的標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)為基礎(chǔ)，以互聯(lián)網(wǎng)為中心，提供安全、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算服務(wù)（Google）統(tǒng)一的特征。
云計(jì)算應(yīng)用于校園網(wǎng)需要其提供IT基礎(chǔ)架構(gòu)，而不需購買昂貴的硬件設(shè)備?？梢栽谛畔鬏?shù)幕A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上實(shí)現(xiàn)覆蓋全面化、性能最優(yōu)化、規(guī)模最大化、費(fèi)用最低化，同時(shí)還能滿足教育網(wǎng)絡(luò)所需的實(shí)用性、穩(wěn)定性、安全技術(shù)先進(jìn)性等多方面需求。
校園網(wǎng)中新技術(shù)對(duì)創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的影響
在教育創(chuàng)新與創(chuàng)新教育的大背景下，需要建立創(chuàng)新教育環(huán)境，特別是學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用于校園網(wǎng)的建設(shè)，改變了原有的校園教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想將新技術(shù)運(yùn)用于校園的創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)成為可能。
物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)智能化教學(xué)
創(chuàng)新環(huán)境首先是課堂環(huán)境的創(chuàng)新。利用物聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)課堂和虛擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展：可以利用智能標(biāo)簽識(shí)別需要學(xué)習(xí)的對(duì)象，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為記錄，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容；建立泛在學(xué)習(xí)環(huán)境；在空間上和交互環(huán)節(jié)上，通過實(shí)地考察和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。例如，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要學(xué)生運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)器材，可以為每種實(shí)驗(yàn)器材粘貼帶有二維碼的標(biāo)簽，學(xué)生看到這種器材后，除了可以知道它的名字，還可以用手機(jī)識(shí)別二維碼從教學(xué)平臺(tái)上獲得其相關(guān)擴(kuò)展內(nèi)容。物聯(lián)網(wǎng)還解決校園網(wǎng)的安全認(rèn)證問題，創(chuàng)新性環(huán)境建設(shè)需要一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)，然而開放必然會(huì)引發(fā)不安全因素。而網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)提供了校園安全認(rèn)證。
三網(wǎng)合一創(chuàng)建全面的資源利用平臺(tái)
三網(wǎng)融合進(jìn)入校園是信息發(fā)展的必然趨勢(shì)和推進(jìn)信息化戰(zhàn)略的必然選擇。它充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，在原有的視頻網(wǎng)基礎(chǔ)上采用數(shù)字技術(shù)改造，使其適應(yīng)于IP網(wǎng)絡(luò)。通過改造電視網(wǎng)絡(luò)或終端，與電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)重新組成一個(gè)新的系統(tǒng)。新網(wǎng)絡(luò)可以承載更多的業(yè)務(wù)、實(shí)現(xiàn)更多的功能，可以充分利用電視、廣播、網(wǎng)上資源，通過各種方式得到最前沿的知識(shí)、技術(shù)，從而影響改變?nèi)说乃季S。創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)首先是教師和學(xué)生的思維觀念的轉(zhuǎn)變，三網(wǎng)融合實(shí)現(xiàn)了多種途徑、方式獲取知識(shí)。而且三網(wǎng)融合可以更充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的作用。
無線網(wǎng)絡(luò)與3G技術(shù)創(chuàng)造普適學(xué)習(xí)模式
普適學(xué)習(xí)是普適計(jì)算環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，透過無所不在的運(yùn)算環(huán)境，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何設(shè)備提供給學(xué)習(xí)者持續(xù)而合適的學(xué)習(xí)資訊。普適學(xué)習(xí)的主要特征在于：永久性，易于獲取，即時(shí)性，交互性，教學(xué)活動(dòng)真實(shí)性，適應(yīng)性，協(xié)作性。普適學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是多維度的，能提供視、聽、讀或者其結(jié)合，才能對(duì)知識(shí)有全面深刻的理解，才能超脫其原有學(xué)習(xí)情境，才能給人以更廣闊深遠(yuǎn)的思考，繼而擴(kuò)展遷移到其他領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。無線網(wǎng)絡(luò)與3G技術(shù)實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)，并且可以多人同時(shí)上網(wǎng)，并提供了更快的網(wǎng)速，創(chuàng)造了校園普適學(xué)習(xí)環(huán)境。
云計(jì)算構(gòu)建更新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境
云計(jì)算的服務(wù)模式是將設(shè)備的更新?lián)Q代的任務(wù)交給了服務(wù)的提供者——數(shù)據(jù)中心的建立者或者是相關(guān)服務(wù)的提供商。這樣，云計(jì)算模式就為教育領(lǐng)域擴(kuò)展出一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)空間，也為信息共享、信息協(xié)作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)全新的環(huán)境。即可以使學(xué)習(xí)者通過云計(jì)算提供的服務(wù)更好地利用信息資源和服務(wù)。
結(jié)束語
置身于最尖端的環(huán)境才能更好地創(chuàng)新。新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷地發(fā)展，在校園網(wǎng)中的應(yīng)用也在不斷地深入。技術(shù)重在應(yīng)用，隨著網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)更好地發(fā)展，如何能更好的應(yīng)用校園網(wǎng)創(chuàng)建校園的創(chuàng)新性環(huán)境值仍需要我們努力。
參考文獻(xiàn)
[1]楊丙根.物聯(lián)網(wǎng)在平安校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(3):93-95