時間：2023-03-25 10:43:13
導(dǎo)語：在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[關(guān)鍵詞]計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信 網(wǎng)絡(luò)通信問題 發(fā)展趨勢
在當(dāng)代社會整體的信息時代的影響下，人們的日常生活對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的信息質(zhì)量、信息數(shù)量以及信息的獲取安全等方面有了更高的要求，在國家社會以及人們要求的推動作用下，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信在自身方面得到了不斷發(fā)展完善。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信在當(dāng)代的信息化時代中發(fā)揮中不可替代的作用，與國家的信息安全以及社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都有著緊密的聯(lián)系，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信與人們的日常生活更是息息相關(guān)，在人們生活質(zhì)量的提高以及社會的穩(wěn)定和諧方面也起到重要的調(diào)節(jié)作用，因此，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信問題越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注，下面就結(jié)合以往計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方面的研究對當(dāng)下其存在的問題以及發(fā)展趨勢做如下簡要分析。
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信存在的問題
當(dāng)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的快速發(fā)展中存在一定的問題，常見問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面，一方面是技術(shù)故障問題；另一方面是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信安全問題。
1.1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)故障研究
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信在運營使用的過程中所出現(xiàn)的技術(shù)故障問題主要體現(xiàn)在瀏覽器在上網(wǎng)時無法正常進(jìn)行，這種技術(shù)故障的出現(xiàn)究其原因在于計算機(jī)的設(shè)置問題，從而造成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為用戶提供服務(wù)時出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。一般計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)故障問題的解決可以借助網(wǎng)絡(luò)故障中網(wǎng)絡(luò)診斷的一些常用措施進(jìn)行診斷解決，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的系統(tǒng)安裝的上網(wǎng)方式為網(wǎng)絡(luò)寬帶連接的情況下，技術(shù)故障的檢測需要依據(jù)應(yīng)用程序逐條進(jìn)行檢查；對計算機(jī)設(shè)置故障問題引起的網(wǎng)絡(luò)運行異常的問題可以對瀏覽器的瀏覽方式進(jìn)行相關(guān)的調(diào)節(jié)。除了硬件與軟件能夠引起故障問題外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由的連接命令的設(shè)置操作等其它方面同樣會引起計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的技術(shù)故障問題。
1.2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信安全研究
當(dāng)代社會中計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信在各個行業(yè)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運營的過程中網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越受到各界的廣泛關(guān)注，其中引起計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信安全問題的主要來源在于計算機(jī)在軟件技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)方面的運行管理機(jī)制不完善，從而造成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方面的安全隱患。當(dāng)代的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有高度開放以及在防御攻擊方面較弱的不足，從而容易造成信息泄露、網(wǎng)絡(luò)資源非法占用以及網(wǎng)絡(luò)信息非法修改的網(wǎng)絡(luò)通信安全問題。針對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的安全問題，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)通信安全問題的相關(guān)性研究，做出對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信安全的針對性解決策略。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展趨勢
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)融合的必要性
1、外部商務(wù)環(huán)境的變化
以網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等為特征的新經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，不但深刻地改變了人類社會的生產(chǎn)、貿(mào)易、生活和學(xué)習(xí)方式，而且也促使企業(yè)的發(fā)展趨勢發(fā)生了巨大的變化：一些大的企業(yè)集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組成新的跨國戰(zhàn)略聯(lián)盟，逐漸成為經(jīng)濟(jì)全球化的動力和主體力量，時間、質(zhì)量、成本、服務(wù)和環(huán)境這五個要素已經(jīng)成為衡量供應(yīng)鏈和企業(yè)整體水平與競爭力的主要標(biāo)志。全球企業(yè)的競爭趨勢已由原來的企業(yè)與企業(yè)之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)楣?yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭，而且越來越多的企業(yè)開始走出領(lǐng)域和地域的限制，參與到國際競爭的大環(huán)境中。國際商務(wù)環(huán)境的變化對企業(yè)的生存提出了更高的要求。
2、現(xiàn)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的局限性
盡管計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心思想是供應(yīng)鏈管理，但是目前大多數(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還主要用于企業(yè)內(nèi)部，集中于如何使企業(yè)自身運轉(zhuǎn)更加有效。但是企業(yè)的收益不僅取決于企業(yè)內(nèi)部流程的加速運轉(zhuǎn)和自動化，還取決于它的供應(yīng)商、分銷商及客戶等。企業(yè)間的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將是高度集成的供應(yīng)鏈系統(tǒng),能夠跟供應(yīng)商和客戶形成戰(zhàn)略聯(lián)盟或虛擬組織，實現(xiàn)組織間的協(xié)調(diào)運作，但現(xiàn)在的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)還達(dá)不到這個目標(biāo)，它的局限性表現(xiàn)在這幾個方面：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雖然是面向供應(yīng)鏈管理，但其重心仍在企業(yè)內(nèi)部；隨著電子商務(wù)的興起，信息越來越重要，但現(xiàn)在的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)還不完善，對電子商務(wù)的支持也尚未成熟，電子商務(wù)環(huán)境下的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)必須要能夠支持企業(yè)與戰(zhàn)略伙伴的信息交流，實現(xiàn)協(xié)同商務(wù)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)的融合程度低，盡管很多企業(yè)開展了電子商務(wù)業(yè)務(wù)，但是由于沒有后臺計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的支持，使得從電子商務(wù)平臺上獲得的信息不能及時傳遞到后臺計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中。
所以要把電子商務(wù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合系統(tǒng)引入企業(yè)。企業(yè)首先要在思想上明確集成的目的及所能達(dá)到的效果，在此基礎(chǔ)上，以最先進(jìn)的技術(shù)為保障，實現(xiàn)電子商務(wù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合。
二、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全隱患
1、竊取信息：由于未采用加密措施，數(shù)據(jù)信息在網(wǎng)絡(luò)上以明文形式傳送，入侵者在數(shù)據(jù)包經(jīng)過的網(wǎng)關(guān)或路由器上可以截獲傳送的信息。通過多次竊取和分析，可以找到信息的規(guī)律和格式，進(jìn)而得到傳輸信息的內(nèi)容，造成網(wǎng)上傳輸信息泄密。
2、篡改信息：當(dāng)入侵者掌握了信息的格式和規(guī)律后，通過各種技術(shù)手段和方法，將網(wǎng)絡(luò)上傳送的信息數(shù)據(jù)在中途修改，然后再發(fā)向目的地。這種方法并不新鮮，在路由器或者網(wǎng)關(guān)上都可以做此類工作。
3、假冒：由于掌握了數(shù)據(jù)的格式，并可以篡改通過的信息，攻擊者可以冒充合法用戶發(fā)送假冒的信息或者主動獲取信息，而遠(yuǎn)端用戶通常很難分辨。
4、惡意破壞：由于攻擊者可以接入網(wǎng)絡(luò)，則可能對網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行修改，掌握網(wǎng)上的機(jī)密信息，甚至可以潛入網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，其后果是非常嚴(yán)重的。
三、強(qiáng)化電子商務(wù)中計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的對策
1、制定電子商務(wù)安全規(guī)劃
電子商務(wù)貿(mào)易方式具有諸多的優(yōu)點，如效率高和成本低等等，若能夠完全排除其中的安全問題，那么，電子商務(wù)形式的發(fā)展優(yōu)勢定是巨大的。所以，電子
商務(wù)企業(yè)應(yīng)該提高自身對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，從企業(yè)發(fā)展總體戰(zhàn)略的高度來看待安全問題?？善刚垖I(yè)人士來制定企業(yè)安全防范的合理規(guī)劃。同時，在監(jiān)控機(jī)制、人員配備、技術(shù)防范、技術(shù)投入、安全管理以及人員管理等方面進(jìn)行精心規(guī)劃，并選擇科學(xué)周密的安全防范方案。
2、加大電子安會的技術(shù)投入及管理投入
企業(yè)要加大計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的資金投入，以購置各種必要的技術(shù)防范設(shè)備以及防護(hù)軟件，并注重這些軟件的升級與更新，同時加大技術(shù)的改造與設(shè)備的更新和投入。此外，還應(yīng)大力引進(jìn)安全管理的專業(yè)人才，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，不斷提升這峰（類）人才的技術(shù)水平，并適度地優(yōu)化其待遇，以確保網(wǎng)絡(luò)安全管理隊伍的穩(wěn)定性。
3、強(qiáng)化安全技術(shù)管理
應(yīng)該重視電子商務(wù)的網(wǎng)站建設(shè)、軟件升級和系統(tǒng)維護(hù)，加強(qiáng)管理網(wǎng)站服務(wù)器，在正常工作中，做好安全備份。另外，還應(yīng)制定安全防范預(yù)案，這樣一來。如果出現(xiàn)了安全問題，才能盡快得以解決，從而防止出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)損失。還應(yīng)建立服務(wù)器恢復(fù)系統(tǒng)，這樣一來，遭遇安全攻擊，引發(fā)網(wǎng)站篡改等危害性事件之后，以確保能夠在最短的時間使系統(tǒng)恢復(fù)止常狀態(tài)，也使網(wǎng)站恢復(fù)正常的功能。企業(yè)還需注意的足，要采用權(quán)威的、知名的病毒防護(hù)軟件，從而確保其可以正常升級、啟動，以及有效發(fā)揮其防護(hù)功能。
4、強(qiáng)化電子商務(wù)企業(yè)的自身管理
安全作為企業(yè)的生命線，必須引起企業(yè)的高度重視，企業(yè)應(yīng)該教育員丁（工）在工作中從安全出發(fā)，具有較強(qiáng)的安全意識以及敏銳性，徹底消除安全工作中的僥幸心理。安全技術(shù)作為電子商務(wù)企業(yè)一個重要的防范屏障，其有效發(fā)揮作用離不開嚴(yán)密的管理，也就是說，只有建立有效、完善的安全防范管理系統(tǒng)，才能夠保障企業(yè)的安全。
5、提高對電子商務(wù)疫情信息的重視程度
各個企業(yè)應(yīng)進(jìn)行行業(yè)聯(lián)合，進(jìn)而組成企業(yè)聯(lián)盟。特別是在電子商務(wù)的安全信息上，應(yīng)做到互通有無，對于安全疫情與有關(guān)信息要及時通報。企業(yè)應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域中病毒的疫情預(yù)報，從而在每個時期都能有針對性地對其進(jìn)行重點防范，此外，還應(yīng)時刻關(guān)注本行業(yè)協(xié)會的安全通報，對已經(jīng)出現(xiàn)的安全事件做到引以為戒，加強(qiáng)重點管理，一定要避免出現(xiàn)相同的安全事件。此外，還需注意的是在屯子商務(wù)中，信譽(yù)度是企業(yè)維護(hù)客戶市場的一個重要因素，所以，
企業(yè)還要注意客源市場的穩(wěn)定性，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)的安全。
總結(jié)
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展已與世界經(jīng)濟(jì)融為一體。在國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)交往中，電子商務(wù)這種交易模式所占的市場份額必將越來越大，而其既要求商務(wù)安全又要求計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的雙重要求，將使得其相比較其它的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜程度更高。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)將擁有越來越安全的環(huán)境。
此外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過對企業(yè)資源進(jìn)行有效計劃和控制，達(dá)到優(yōu)化企業(yè)資源，對物流、資金流、信息流實施網(wǎng)絡(luò)化管理的目的，為企業(yè)開展電子商務(wù)提供了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。企業(yè)開展電子商務(wù)，解決了與外部世界的通信、交易的問題，它能增加企業(yè)的市場機(jī)會，降低成本，提高效益，這些有賴于后方強(qiáng)有力的支持。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王福新 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題分析與防護(hù)措施探討[期刊論文]-信息通信 2012(1)
[2]李明 博弈中的電子商務(wù)優(yōu)勢與劣勢分析研究[期刊論文]-科技風(fēng)2011(7)
[3]孫丕鑫 對電子商務(wù)安全現(xiàn)狀及對策的研究[期刊論文]-商品與質(zhì)量：學(xué)術(shù)觀察2011(8)
[4]周睿 淺談我國C2C電子商務(wù)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[期刊論文]-當(dāng)代經(jīng)濟(jì)2011(13)
關(guān)鍵詞:計算機(jī)網(wǎng)絡(luò);教學(xué)改革;實驗教學(xué)
中圖分類號:TP393.02 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1009-9166(2010)020(C)-0173-01
引言:隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越廣泛,社會對高層次網(wǎng)絡(luò)人才的需求不斷增加,因此對高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的要求越來越高。不僅要求學(xué)生必須掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理,更需要具備良好的實踐與創(chuàng)新能力。本文通過分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)所存在的問題,就如何在實踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力進(jìn)行探討。
一、轉(zhuǎn)變現(xiàn)行教學(xué)觀念
當(dāng)前學(xué)校傳統(tǒng)的實驗教學(xué)以教師中心,由教師進(jìn)行實驗的講解后,學(xué)生再進(jìn)行驗證,學(xué)生實驗時按部就班缺乏思考。這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念應(yīng)該改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體,積極引導(dǎo)促進(jìn)其主體發(fā)展。在實驗教學(xué)過程中,除了給出一些驗證性的實驗,更應(yīng)當(dāng)加入一些由學(xué)生設(shè)計的實驗,步步引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生與教師配合,共同完成教學(xué)要求。教師要準(zhǔn)確地把握教學(xué)中的積極因素和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,通過多種方法和途徑,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從根本上改變學(xué)生被動式的學(xué)習(xí)方式。
二、實驗教學(xué)內(nèi)容的改革
1、實驗項目的改革。學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗課程,主要是讓學(xué)生通過實際的動手操作,深化對理論知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式,提高動手能力和創(chuàng)新能力。在多年的教學(xué)中采用的我們采用的傳統(tǒng)實驗項目有以下若干:
實驗項目l:對等網(wǎng)。主要內(nèi)容包括:制作非屏蔽雙絞線;對等網(wǎng)的組建;設(shè)置訪問控制;共享資源。
實驗項目2:交換機(jī)的基本配置。在交換機(jī)上實現(xiàn)基于端口VLAN劃分;跨交換機(jī)的VLAN劃分;虛擬局域網(wǎng)的實現(xiàn)。
實驗項目3:路由器的使用和配置。利用路由器實現(xiàn)網(wǎng)間的連接;測試網(wǎng)絡(luò)的連通性等。
實驗項目4:子網(wǎng)的劃分。根據(jù)小組劃分局域網(wǎng),進(jìn)行共享性的驗證。
在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的實驗項目更側(cè)重硬件的學(xué)習(xí)與鍛煉,而作為計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)加深對網(wǎng)絡(luò)底層協(xié)議的本質(zhì)了解。因此加入了以下兩個自主實驗項目,由學(xué)生自己在課外完成。
實驗項目1:數(shù)據(jù)鏈路層滑動窗口協(xié)議的設(shè)計與實現(xiàn)。實驗內(nèi)容:利用所學(xué)數(shù)據(jù)鏈路層原理,自己設(shè)計一個滑動窗口協(xié)議,在仿真環(huán)境下編程實現(xiàn)有噪音信道環(huán)境下兩站點之間無差錯雙工通信。通過該實驗提高同學(xué)的編程能力和實踐動手能力,體驗協(xié)議軟件在設(shè)計上各種問題和調(diào)試難度,設(shè)計在運行期可跟蹤分析協(xié)議工作過程的協(xié)議軟件,鞏固和深刻理解理論知識并利用這些知識對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化,對實際系統(tǒng)中的協(xié)議分層和協(xié)議軟件的設(shè)計與實現(xiàn)有基本的認(rèn)識。
實驗項目2:協(xié)議數(shù)據(jù)的捕獲和解析。實驗內(nèi)容:使用Wireshark軟件捕獲在使用WWW服務(wù)時產(chǎn)生的HTTP消息/報文;分析網(wǎng)絡(luò)層IP包頭格式,理解各字段的作用,對于分段和校驗進(jìn)行驗證;分析傳輸層TCP包頭格式,理解連接建立和釋放的原理,差錯控制原理、序號和窗口管理的原理;分析應(yīng)用層HTTP消息頭格式,理解HTTP協(xié)議的操作過程。通過本實驗學(xué)生可以深入理解分層體系結(jié)構(gòu),理解和掌握TCP/IP協(xié)議棧的代表協(xié)議――IP、TCP和HTTP協(xié)議的要點。
2、教學(xué)方法的改革。實現(xiàn)分組實驗,增強(qiáng)合作能力。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的部分實驗不是一個人能夠單獨完成的,在實際教學(xué)讓學(xué)生自主分組共同完成同一個實驗項目,在實驗的過程中學(xué)生不僅僅掌握了知識,更重要的是鍛煉了他們的團(tuán)隊精神和協(xié)調(diào)能力。
基本實驗和自主實驗結(jié)合。不局限于給學(xué)生提供要掌握的實驗,更進(jìn)一步給學(xué)有余力想更深學(xué)習(xí)的學(xué)生,一些自主項目,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
撰寫課程論文的,掌握發(fā)展動態(tài)。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重課本知識的學(xué)習(xí)而很少關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的動態(tài),對課程本身缺乏自己的思考。在實驗課程結(jié)束時,給學(xué)生布置關(guān)于了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一項新技術(shù)的論文,并談?wù)勛约簩τ诒菊n程的認(rèn)識。在教學(xué)實踐中證明了此論文的撰寫能夠加深學(xué)生對課程的認(rèn)識。
3、學(xué)生評價體系的改革。對實驗教學(xué)效果的評價是整個實驗教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié),是檢驗實驗教學(xué)效果是否達(dá)標(biāo)的重要手段。對學(xué)生的評定分為幾部分:實際操作技能,實驗完成情況,實驗課程報告,實驗論文。實際操作技能和實驗完成情況主要是掌握學(xué)生的實驗動手情況。實驗報告要反映本次實驗的結(jié)果和體會以及學(xué)生對于實驗存在的問題和建議。實驗課程論文則讓學(xué)生對所學(xué)課程加深認(rèn)識和了解。通過這樣的考核,可使學(xué)生更注重計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)的綜合運用,提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用、學(xué)習(xí)能力。
結(jié)束語:通過以上的改革措施加強(qiáng)學(xué)生對實驗教學(xué)的重視,實驗不僅僅是對理論內(nèi)容的擴(kuò)展,更主要的是對學(xué)生能力的鍛煉和培養(yǎng)。讓學(xué)生不僅理論知識扎實,更能將知識學(xué)以致用。不斷地深化改革教學(xué)內(nèi)容,探索先進(jìn)的教學(xué)方法,制定合理的考核方法,發(fā)揮學(xué)生主體性的作用,鍛煉學(xué)生的動手能力,團(tuán)隊精神,創(chuàng)新能力,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
作者單位:西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院
作者簡介:田彩麗(1983― ),女,助教,西北農(nóng)林科技大學(xué)信息學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部教師,主要從事《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《VB程序基礎(chǔ)》的教學(xué)。
參考文獻(xiàn):
[1]謝希仁.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2008.
論文摘要：該文結(jié)合高職院校的特點，首先分析了目前《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程的特點及教學(xué)中存在的問題，提出了一些提高高職院?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。
1概述
為了適應(yīng)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，也為了適合信息社會的需要，我國高校的計算機(jī)專業(yè)都開設(shè)了《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》這門課程，以培養(yǎng)綜合型人才。而根據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)方面不可能照搬本科院校的教學(xué)內(nèi)容及模式。高職院校的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程除了要求學(xué)生掌握一些計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本技能外，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以及根據(jù)專業(yè)知識熟練應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力。那么如何對高職院校的學(xué)生因材施教呢?
2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的特點
《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》是計算機(jī)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程具有概念復(fù)雜、理論和實踐性強(qiáng)、技術(shù)更新迅速等特點。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是結(jié)合了計算機(jī)與通信兩大技術(shù)的一門綜合學(xué)科，涉及到兩種技術(shù)的大量概念。同時該課程是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從誕生至今已歷經(jīng)四代。隨著網(wǎng)絡(luò)社會的到來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更成為我們生活的一部分。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)今信息技術(shù)中發(fā)展最為迅速的技術(shù)之一．也是計算機(jī)應(yīng)用中最活躍的領(lǐng)域。
3現(xiàn)行教學(xué)中存在的問題
3．1教與學(xué)之間缺乏良性互動。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性，是教學(xué)取得成功，使學(xué)生從被動接受知識變?yōu)橹鲃犹角笾R的關(guān)鍵，師生間能否形成良性互動對學(xué)好這門課也很重要。目前，很多學(xué)校《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程采用傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式，師生間缺乏良性互動，不能較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．2實驗條件不充分
《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》作為一門實踐性很強(qiáng)的課程，這就要求有專門的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》里面的許多知識點諸如路由協(xié)議，IP地址的配置等，沒有經(jīng)過親自動手，很難掌握。而對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性、局域網(wǎng)的設(shè)置，服務(wù)器的調(diào)整、設(shè)備的配置等很多實驗如果沒有親身實踐，也根本無法完全掌握。
3．3理論與實踐不能統(tǒng)一，
現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)完《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程后僅僅知道OSI的七層模型和TCPdP協(xié)議，對于現(xiàn)實生活中是如何實現(xiàn)的就一無所知，無法將所學(xué)的知識用于解決實際問題。更有一些學(xué)生學(xué)完該課程之后連最子網(wǎng)掩碼的設(shè)置都不知道，就更別談網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的設(shè)置和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理了。
3．4教材編寫中不合理處較多
目前，這門課程最經(jīng)典的教材是謝希仁寫的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》，但那是本科院校適用的教材。我們高職院校所用的教材，理論知識太多，圖太少，使得許多理論知識不能完美地解釋。象路由協(xié)議那一節(jié)，僅有理論描述，對RIP、OSPF、BGP三個協(xié)議，沒有詳細(xì)地闡述其工作過程，這就不能讓學(xué)生很好地掌握。還有象TCP的三次握手那一節(jié)，三次握手中出現(xiàn)了SYN，ACK等術(shù)語，但前面并沒有對其詳細(xì)說明，這就讓學(xué)生莫名其妙了。
4課程改革目標(biāo)與思路
4．1多元化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。以最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)中可以采用以下的教學(xué)法：①多媒體教學(xué)方法。利用多媒體課件將很多難以理解的知識點以直觀形象的方式演示出來。用PowerPoint等課件將知識點制作成動畫，可大大提高課堂效率。②類比教學(xué)方法。用實際應(yīng)用和生活中人們熟悉的事物與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的概念、基礎(chǔ)理論進(jìn)行類比，幫助學(xué)生直觀、形象化地理解和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③引導(dǎo)學(xué)生去公司參加各種實踐活動、參加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)品會、技術(shù)講座等，增進(jìn)學(xué)生對市場的了解，并擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
4．2精選課程教學(xué)內(nèi)容。優(yōu)化課程內(nèi)容體系
簡化OSI參考模型的內(nèi)容，擴(kuò)充事實標(biāo)準(zhǔn)TCPlfP的內(nèi)容。伴隨著Internet的發(fā)展，TCP， P已成為事實上的標(biāo)準(zhǔn)，其協(xié)議應(yīng)用廣泛，但它的參考模型的研究卻很薄弱。因此，為了保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的科學(xué)性與系統(tǒng)性，我們在教學(xué)中采納Andrew·S·Tanenbaum建議的一種層次參考模型，它吸取了OSI參考模型與TCP／IP參考模型二者的優(yōu)點，是一種折中的方案，自上而下包括5層．即應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、數(shù)據(jù)鏈路層、物理層。針對該課程理論性強(qiáng)的特點．在用多媒體上課時多增加了許多圖片以詳細(xì)說明。在講IP數(shù)據(jù)報的路由選擇那一節(jié)時，書上只有文字描述，本人講解時就增加了如圖1的例子。
根據(jù)這幅圖講解，學(xué)生很快就理解了IP數(shù)據(jù)報的路由選擇過程。在講TCP的三次握手時，我先對TCP提出報文作了詳細(xì)講解。特別對發(fā)送序號、接收序號ACK、SYN、FIN都作一一講解。然后再講TCP三次握手時，學(xué)生都聽明白了。
4．3增加學(xué)生動手機(jī)會
增加實踐課程，既能把理論知識與實踐相結(jié)合，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。實踐教學(xué)的目的是優(yōu)化學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用知識和創(chuàng)新知識的能力。對于應(yīng)用性和實踐性很強(qiáng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。我們在實踐課中專門安排了一節(jié)課讓學(xué)生做RJ一45接頭。事后證明，這節(jié)課很有意義。它不僅讓學(xué)生們都參與進(jìn)來，還讓他們學(xué)到了實用技能。有幾個同學(xué)實驗課完后，馬上回去把自己損壞的RJ一45接頭換好了。這就大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
論文摘 要：計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的結(jié)合為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正以其高可靠性、高性能價格比和易擴(kuò)充性等優(yōu)點，在各個領(lǐng)域、各個行業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到日常工作和生活中的每個角落，Internet將遍布世界的大型和小型網(wǎng)絡(luò)連接在一起，使它日益成為企事業(yè)單位和個人日常活動不可缺少的工具。本文主要闡述了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本功能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及發(fā)展方向。
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展階段
1、以單計算機(jī)為中心的聯(lián)機(jī)終端系統(tǒng)
20世紀(jì)60年代中期之前的第一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以單個計算機(jī)為中心的遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)系統(tǒng)。典型應(yīng)用是由一臺計算機(jī)和全美范圍內(nèi)2 000多個終端組成的飛機(jī)定票系統(tǒng)。終端是一臺計算機(jī)的外部設(shè)備包括顯示器和鍵盤，無CPU和內(nèi)存。隨著遠(yuǎn)程終端的增多，在主機(jī)前增加了前端機(jī)（FEP）。當(dāng)時，人們把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義為“以傳輸信息為目的而連接起來，實現(xiàn)遠(yuǎn)程信息處理或進(jìn)一步達(dá)到資源共享的系統(tǒng)”，但這樣的通信系統(tǒng)已具備了網(wǎng)絡(luò)的雛形。
2、 以通信子網(wǎng)為中心的主機(jī)互聯(lián)
20世紀(jì)60年代中期,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不再局限于單計算機(jī)網(wǎng)絡(luò),許多單計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接形成了有多個單主機(jī)系統(tǒng)相連接的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將分布在不同地點的計算機(jī)通過通信線路互連成為計算機(jī)－計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。連網(wǎng)用戶不僅可以使用本地計算機(jī)的軟件、硬件與數(shù)據(jù)資源，也可以使用網(wǎng)絡(luò)中的其它計算機(jī)軟件、硬件與數(shù)據(jù)資源，從而達(dá)到了資源共享的目的。
3、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化階段
隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷向前發(fā)展, 各種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎么連接起來就顯得相當(dāng)?shù)膹?fù)雜,因此需要把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形成一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),使之更好的連接,因此形成了體系結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
ISO 制訂了OSI RM成為研究和制訂新一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。各種符合OSI RM與協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、局部計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與城市地區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開始廣泛應(yīng)用。
4、網(wǎng)絡(luò)互連階段
網(wǎng)絡(luò)互連即在簡單網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，將分布在不同地理位置，并且采用不同協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)相互連接起來，以構(gòu)成大規(guī)模的、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，使不同的網(wǎng)絡(luò)之間能夠在更大范圍進(jìn)行通信，讓用戶方便、透明地訪問各種網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到更高層次的信息交換和資源共享。Internet為典型代表，特點是互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要表現(xiàn)在數(shù)據(jù)通信，資源共享，分布式處理及提高系統(tǒng)的可靠性、安全性等方面。
1.數(shù)據(jù)通信
數(shù)據(jù)通信是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最基本的功能。用于傳遞計算機(jī)與終端、計算機(jī)與計算機(jī)之間的各種信息，包括文字信件、新聞消息、咨詢信息、圖片資料、報紙版面等。通過網(wǎng)絡(luò)人們享受到了在網(wǎng)上收發(fā)電子郵件，新聞消息，進(jìn)行電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等現(xiàn)代化便捷服務(wù)。通過數(shù)據(jù)通信這項基本功能，實現(xiàn)了分散在不同地區(qū)的單位或部門之間的網(wǎng)絡(luò)連接，從而便于進(jìn)行統(tǒng)一的控制和管理。
2.資源共享
計算機(jī)資源主要是指計算機(jī)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源?！肮蚕怼敝傅氖蔷W(wǎng)絡(luò)中的用戶都能夠部分或全部地享受這些資源。資源共享是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一項重要功能。通過資源共享，避免了軟硬件的重復(fù)購置，提高了硬件設(shè)備與軟件資源的利用率。此外，通過網(wǎng)絡(luò)的資源共享，實現(xiàn)了分布式計算，從而大大提高了工作效率。
3.分布式處理
即在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中若干臺在結(jié)構(gòu)上獨立的計算機(jī)可以互相協(xié)作完成同一個任務(wù)的處理。在處理過程中，每臺計算機(jī)獨立承擔(dān)各自的任務(wù)。
在實施分布式處理過程中，當(dāng)某臺計算機(jī)負(fù)擔(dān)過重時，或該計算機(jī)正在處理某項工作時，網(wǎng)絡(luò)可將新任務(wù)轉(zhuǎn)交給空閑的計算機(jī)來完成，這樣處理能均衡各計算機(jī)的負(fù)載，提高處理問題的實時性；對大型綜合性問題，可將問題各部分交給不同的計算機(jī)分頭處理，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大計算機(jī)的處理能力，增強(qiáng)實用性。多臺計算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互連能夠構(gòu)成高性能的計算機(jī)體系，對于解決復(fù)雜的問題，發(fā)揮了重要作用。
4.提高系統(tǒng)的可靠性、可用性
在單機(jī)使用的情況下，如沒有備用機(jī)，則計算機(jī)有故障便引起停機(jī)。如有備用機(jī)，則費用會大大提高。當(dāng)計算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)后，各計算機(jī)可以通過網(wǎng)絡(luò)互為后備，當(dāng)某一處計算機(jī)發(fā)生故障時，可由別處的計算機(jī)代為處理，還可以在網(wǎng)絡(luò)的一些節(jié)點上設(shè)置一定的備用設(shè)備，起到全網(wǎng)絡(luò)公用后備的作用，這種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能起到提高可靠性及可用性的作用。特別是在地理分布很廣并且實時性管理和不間斷運行的系統(tǒng)中，建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)便可保證更高的可靠性和可用性。
三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在不同領(lǐng)域的發(fā)展應(yīng)用
隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在社會中的不同領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用。在商業(yè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)可以為經(jīng)銷商和客戶提供如信息交流、產(chǎn)品銷售、定單生成，電子出版物和信件的收取，建立和維持商業(yè)連接，獲得市場情報，及網(wǎng)上購物等便捷高效的服務(wù)。在企業(yè)管理中，通過使用辦公自動化系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)（MIS）等計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，企業(yè)內(nèi)部人員便可以方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作，MIS系統(tǒng)使得企業(yè)采購，生產(chǎn)，銷售、管理更加便捷、高效。遠(yuǎn)程教育、校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育科研領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。此外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在政府機(jī)關(guān)、金融保險、及軍事國防等領(lǐng)域也發(fā)揮著舉足輕重的作用。
四、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展方向
1.更加開放性和更大容量
系統(tǒng)開放性是任何系統(tǒng)保持旺盛生命力和能夠持續(xù)發(fā)展的重要特性。因此也是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展的一個重要方向。基于統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)，正是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開放性的體現(xiàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)”實現(xiàn)不同通信子網(wǎng)互聯(lián)的結(jié)構(gòu)，可以把高速局域通信網(wǎng)、廣域公眾通信網(wǎng)、光纖通信、衛(wèi)星通信及無線移動通信等各種不同通信技術(shù)和通信系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)入到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這個大系統(tǒng)中，構(gòu)成覆蓋全球、支持?jǐn)?shù)億人靈活、方便通信的大通信平臺。近幾年來，各種互聯(lián)設(shè)備和互聯(lián)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，也體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)開放性的發(fā)展趨勢。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的這種全球開放性不僅使它要面向數(shù)十億的全球用戶，而且也將訊速增加更大量的資源，這必將引成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)容量需求的極大增長，從而推動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向大容量方向發(fā)展。
2.一體化和方便使用
“一體化結(jié)構(gòu)”就是一種系統(tǒng)優(yōu)化的結(jié)構(gòu)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展初期是由計算機(jī)之間通過通信系統(tǒng)簡單互聯(lián)而實現(xiàn)的，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大和對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能、性能要求的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)中的許多成分必將根據(jù)系統(tǒng)整體優(yōu)化的要求重新分工、組合、甚至產(chǎn)生新的成分。另外，網(wǎng)絡(luò)中通信功能從計算機(jī)節(jié)點中分離出來形成各種專用的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)通信設(shè)備，如各種路由器、橋接器、交換機(jī)、集線器等也是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一體化分工協(xié)同的體現(xiàn)。未來的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部進(jìn)一步優(yōu)化分工，而網(wǎng)絡(luò)外部用戶可以更方便、更透明的使用網(wǎng)絡(luò)。
3.多媒體網(wǎng)絡(luò)
高度綜合現(xiàn)代一切先進(jìn)信息技術(shù)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已越來越廣泛地深入到社會生活的各個方便。人類自然信息器官對文字、圖形、圖像和聲音等多種信息形式的需求，實現(xiàn)了各種信息技術(shù)與多媒體技術(shù)的結(jié)合，特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一綜合信息與多媒體技術(shù)的結(jié)合，既是多媒體技術(shù)發(fā)展的必然趨勢，也是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。未來的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)必定是融合電信、電視等更廣泛功能，并且滲入到千家萬戶家庭的多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過幾十年的時間，實現(xiàn)了從無到有、從簡單到復(fù)雜的飛速發(fā)展，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等諸方面均產(chǎn)生了巨大的影響。目前，關(guān)于下一代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（NGN，Next Generation Network）的研究已全面展開。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，它必將在社會中發(fā)揮著更加重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 王新華 《網(wǎng)絡(luò)管理員教程》[M]，北京：清華大學(xué)出版社，2006
[2]張新昕 《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 [M]，北京：清華大學(xué)出版社，2001
關(guān)鍵詞：《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程；考評模式，累加式考核，教學(xué)模式改革
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)專業(yè)本科的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，也是學(xué)生就業(yè)和考研的核心課程，理解掌握該門課程的相關(guān)知識與培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)相應(yīng)應(yīng)用技能對本專業(yè)學(xué)生極為重要。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是計算機(jī)中的熱門課題，該課程涉及的方法、理論和技術(shù)均來源于通信電子、信號處理等多個學(xué)科，同時，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛普及和應(yīng)用的層出不窮，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的新方法、新理論、新技術(shù)等日新月異，這些都需要在該項課程有限的教學(xué)實踐中體現(xiàn)出來，給教學(xué)工作的實施帶來了困難[1]。如何在有限的時間內(nèi)，使學(xué)生掌握堅實的理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)思維和熟練的技術(shù)能力，進(jìn)而成為符合市場要求的高素質(zhì)人才，這對計算機(jī)專業(yè)教師是一個挑戰(zhàn)。
1 目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)現(xiàn)狀
1）教學(xué)內(nèi)容成舊、課程體系不夠健全。由于網(wǎng)絡(luò)理論教材的滯后性，如果只按照教材內(nèi)容施教，往往導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容成舊，使得教授的知識跟不上時代的發(fā)展，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
2）教學(xué)方法枯燥，教學(xué)手段不夠新穎。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，大多數(shù)老師都是采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，而大學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要通過興趣驅(qū)動下的自我學(xué)習(xí)來實現(xiàn)，教師在學(xué)習(xí)的過程中主要起引導(dǎo)和解惑作用，而不是知識的灌輸者。
3）教學(xué)評價單一，考核指標(biāo)不夠全面。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的考核往往采用“一考定高下”的方式，而且考核的重點也只是教學(xué)中重要的知識點的理解，偏重理論部分，輕視實踐能力的考核。
2 考評模式的改革
考評模式是教學(xué)評價的主要表現(xiàn)形式，也是教學(xué)過程中的關(guān)鍵和核心部分，考評模式可以直接影響教學(xué)的全過程[3]，考評模式是否科學(xué)，是否符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵因素，也是教學(xué)改革的重要抓手和突破點。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的考評模式改革過程中，主要從三個方面提升其科學(xué)性：
1）增強(qiáng)評價指標(biāo)全面性、覆蓋教學(xué)全過程。評價指標(biāo)要能覆蓋教學(xué)的全過程，對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都納入考核范疇，這樣，學(xué)生才能堅持做好平時的每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能擺脫應(yīng)付考試和考前突擊現(xiàn)象，鼓勵那些平時表好、作業(yè)表現(xiàn)佳、勤于思考、樂于動手的學(xué)生，使其不必太擔(dān)心期末考試，將學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程的全過程都通過有效的手段記錄下來并形成考核標(biāo)準(zhǔn)，通過加權(quán)的方法對教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)給予高權(quán)重，這樣更有利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣，使得課程考核與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
2）增強(qiáng)考核手段的多樣性、強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)作用。除了覆蓋教學(xué)全過程的平時考核外，還可以通過研究報告、大作業(yè)、課程設(shè)計、創(chuàng)新項目等手段，對學(xué)生課外的學(xué)習(xí)時間加以利用。這些課外作業(yè)對學(xué)生掌握課堂知識，提升思考問題、解決問題能力至關(guān)重要。對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣具有很強(qiáng)理論基礎(chǔ)和實際應(yīng)用的課程來說，適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)很有必要。課外作業(yè)可以是對課程理論知識的鞏固，如課后習(xí)題等，也可以是課堂知識的應(yīng)用，如布置實際的任務(wù)、解決具體問題、對某個課題或技術(shù)的研究等。這些任務(wù)的完成過程中，需要學(xué)生獨立的完成文獻(xiàn)的查閱、知識的歸納和綜合、提出分析解決問題以及相互之間的協(xié)同合作，這些能力都是計算機(jī)學(xué)科學(xué)生今后工作學(xué)習(xí)的必備技能。
3）增強(qiáng)考試的靈活性，提高綜合開放題分值。期末考試作為對教學(xué)效果的直接反饋，一直被證明是最公平、最有效的考核手段。在采用統(tǒng)一試題的公開性考試過程中，通過學(xué)生的回答結(jié)果可以直接反映出其對所考察知識的理解，也反映出教學(xué)的效果和成果。在保證一定客觀題、具有標(biāo)準(zhǔn)答案的基礎(chǔ)題之外，可以適當(dāng)增加需要學(xué)生主動思考并綜合分析的開放性試題，這些試題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要學(xué)生綜合所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，這種題型往往更容易考察學(xué)生實際運用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力，學(xué)生解決問題能力和創(chuàng)新能力是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最主要目標(biāo)。
3 具體作法
在具體的考評模式改革中，我們試用以下評價標(biāo)準(zhǔn)來實施計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的成績：課程總成績=平時成績*20%+課程論文*30%+期末考試*50%。
1）平時成績采用累加式考核。累加式考核就是將教學(xué)的全過程都納入考核的范圍，考核指標(biāo)包括出勤率、課堂的投入程度、回答問題的主觀能動性、作業(yè)的完成情況、實驗的表現(xiàn)等等，根據(jù)教學(xué)各個環(huán)節(jié)給出的記錄，并通過權(quán)重調(diào)節(jié)這些環(huán)節(jié)之間的輕重關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在平時做好每一個能做好的環(huán)節(jié)。累加式考核主要著眼于將學(xué)生的參與程度、努力程度與考核結(jié)果直接對應(yīng)起來，使得學(xué)生注重平時的積累，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，在教學(xué)過程中，除了教授必要的理論知識和重要概念外，大量增加了互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，比如設(shè)計問題、論題等啟發(fā)學(xué)生思考、討論和辯論，在此過程中觀察學(xué)生的投入程度和思考能力，記錄其表現(xiàn)并給予相應(yīng)的評價，作為平時成績的一部分，這樣，學(xué)生的平時成績就從其每一次完成回答、辯論和作業(yè)等中得以體現(xiàn)，學(xué)生的積極性大大增強(qiáng)。
2）課程論文（大作業(yè)）。課程論文是對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論的綜合和應(yīng)用，在課程開始階段，布置課程論文任務(wù)，本學(xué)期的大作業(yè)題目是：“大智移云”相關(guān)技術(shù)綜述。在授課的過程中，鼓勵學(xué)生廣泛查找與本課程相關(guān)的資料，同時對學(xué)生進(jìn)行階段性的總結(jié)輔導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生系統(tǒng)地對資料進(jìn)行綜述，并運用所學(xué)的基本原理、基本技術(shù)研究一個具體的實際問題，撰寫論文。學(xué)生在完成課程論文任務(wù)的過程中，學(xué)會了獨立查閱相關(guān)文獻(xiàn)、歸納總結(jié)文獻(xiàn)、提出當(dāng)前研究現(xiàn)狀和不足、分析主要存在的問題和解決問題的可能手段以及發(fā)展趨勢等，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作能力的培養(yǎng)都是非常有利的。
3）期末考試。期末考試是課程結(jié)束后的采用統(tǒng)一考試的方式進(jìn)行考核的形式。考試采用閉卷的方式進(jìn)行，試卷難度適中，對于學(xué)生來說，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)、理解所學(xué)內(nèi)容才能從容通過考試，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫κ潜薏邔W(xué)生自覺學(xué)習(xí)的必要手段，考試的內(nèi)容適當(dāng)增加了主觀題、綜合題和開放性題目的分?jǐn)?shù)，使得學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候側(cè)重于理解基礎(chǔ)知識和理論，并對這些知識進(jìn)行思考，形成自己的見解。
4 取得效果
經(jīng)過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程考評模式的改革探索，基本形成了考核指標(biāo)全面、考核手段多樣、考核方式靈活的多元化綜合性課程評價體系，并以此為抓手，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等的改革，使得整體教學(xué)效果得到較大提升。通過對學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程考核的多元化和評價方式的多樣化設(shè)計，改變傳統(tǒng)的一考定高下的考評方法，形成了“5+3+2”式課程考評體系。
參考文獻(xiàn)
[1] 王光霞，唐慧林 “教育轉(zhuǎn)型形勢下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革實踐”，《計算機(jī)教育》，2011.10
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 定義
1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述
1.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)即是指一臺或者是多臺計算機(jī)可以在分布在不一致的地方實現(xiàn)通信線路的連接，對網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的使用相互協(xié)調(diào)和管理的一種計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)信息資源的共享，實現(xiàn)計算機(jī)操作系統(tǒng)的轉(zhuǎn)移。一般說來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實際上是使得計算機(jī)的功能憑借計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)讓計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)兩者相互整合，讓其作用得到最大效應(yīng)的運用。從而使得計算機(jī)的有效性更高，也能實現(xiàn)資源共享的目的。
1.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展歷程
1.2.1 遠(yuǎn)程終端連接階段
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的最開始的是遠(yuǎn)程終端連接階段，它是一種不同的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端，終端與主機(jī)相連，用戶可以控制遠(yuǎn)程主機(jī)，主機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制中心，終端一般分布在鼠標(biāo)和E盤里面。主機(jī)控制數(shù)據(jù)處理和存儲終端用戶數(shù)據(jù)，以及主機(jī)和終端之間的通信，終端中的所有數(shù)據(jù)不進(jìn)行存儲。
1.2.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段
在1960年左右，人們已經(jīng)開始運用計算機(jī)了。當(dāng)計算機(jī)不斷更新時，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)從單一的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到多個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過一個通信線連接到不同區(qū)域的計算機(jī)，使互聯(lián)網(wǎng)用戶繼續(xù)使用本地的網(wǎng)絡(luò)資源，并可以在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中使用資源，使得信息可以進(jìn)行交互和分享。
1.2.3 網(wǎng)絡(luò)互連階段
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)的形成，主要是采用網(wǎng)絡(luò)協(xié)議將在不同的區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)相互連接，所以是規(guī)模更大，更復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以使網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大通信范圍，使用戶能夠訪問一些不同的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它可以實現(xiàn)共享這樣的信息和資源的深度交流。
1.2.4 信息高速公路階段
20世紀(jì)90年代，美國提出了“信息基礎(chǔ)設(shè)施”的錯覺，使高速公路上的信息將得到相應(yīng)的推廣，計算機(jī)技術(shù)實現(xiàn)了高速化和一體化發(fā)展。
1.3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)功能
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能是：首先資源可以共享，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源包括計算機(jī)軟件資源、數(shù)據(jù)庫資源和計算機(jī)硬件資源。二是協(xié)同合作，這種合作是指計算機(jī)與計算機(jī)之間的用戶或系統(tǒng)之間，計算機(jī)設(shè)備的任務(wù)量是比較大的，如果計算機(jī)有少量的任務(wù)，由他來分擔(dān)工作量，提高W絡(luò)的可用性和可靠性。三是數(shù)據(jù)通信。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信是指計算機(jī)與計算機(jī)之間的通信，即使在計算機(jī)和用戶之間。
2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
2.1 LAN網(wǎng)絡(luò)
LAN網(wǎng)絡(luò)的投資比較少，見效比較快，在我國以及西方發(fā)達(dá)國家都得到了廣泛的應(yīng)用。目前，LAN產(chǎn)品以以太網(wǎng)比較著名。
首先，以太網(wǎng)（Ethernet），目前，局域網(wǎng)中的以太網(wǎng)（Ethernet）依然有著非常重要的位置，是常用的lobase2粗同軸電纜網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)支持10BASE2網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，支持細(xì)同軸電纜和雙絞線支持lobase-t網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)的三種主要類型。lobase-t網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是在90年代的以太網(wǎng)的主流，其結(jié)構(gòu)可靠性高，布局非常靈活，易于擴(kuò)展和管理。隨著網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和高速以太網(wǎng)高速傳輸?shù)男枨笕找嬖黾樱?00Base-T快速以太網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)應(yīng)運而生，其傳輸速率可以達(dá)到100mps，可與原有的以太網(wǎng)兼容；此外，HP公司的100VG-AnyLAN和以太網(wǎng)可以匹配。
2.2 Internet
Internet作為國際互聯(lián)網(wǎng)，是世界上最大的國際計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?？梢詾榫W(wǎng)絡(luò)用戶提供電子郵件服務(wù)、遠(yuǎn)程登錄服務(wù)和文件傳輸服務(wù)，和互聯(lián)網(wǎng)也可以提供各種信息技術(shù)，如WWW，gppher等，提供網(wǎng)絡(luò)用戶訪問其他的大部分信息的便捷途徑。目前，由于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)越的應(yīng)用性能，它在世界上得到了飛快的發(fā)展。
2.3 ATM（Asynchronous Transfer Mode）
ATM網(wǎng)絡(luò)也有異步傳輸模式，這是一種在網(wǎng)絡(luò)中傳輸和交換的模型，對模型、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)也都很支持，無縫連接是為局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)提供的。需要使用專用的的網(wǎng)絡(luò)適配器和轉(zhuǎn)換器，而且還可以與系統(tǒng)的通信環(huán)境或?qū)Ｓ秒娫捑€進(jìn)行遠(yuǎn)程甚至非遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸。目前，空管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)變得越來越成熟，許多國家也建立了自己的ATM網(wǎng)絡(luò)，并制定了國際標(biāo)準(zhǔn)，使得該網(wǎng)的使用越來越廣泛。
2.4 無線網(wǎng)絡(luò)
無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用非常大，目前市場上一般都是局域網(wǎng)，個人通信和無線家庭網(wǎng)絡(luò)三個，無線通信技術(shù)可以分為紅外技術(shù)和射頻無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩種。紅外技術(shù)是更便宜，速度更快，不受國家頻率限制，抗干擾性更為突出，但還是沒有辦法穿過墻壁或地板和其他地方，所以有效的范圍是有限的；目前，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域。對于很多用戶來說都是有幫助的，然而，當(dāng)無線網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合發(fā)生后，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速的發(fā)展。
3 結(jié)語
從目前的階段出發(fā)，當(dāng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷地發(fā)展起來，人們的工作和生活都跟計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無法分離，人與人之間的溝通和交流會越來越方便和快捷，這樣人與人之間的距離越來越近。為了將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用水平和應(yīng)用效率也逐步提高了，如此就需要對先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行研究，開發(fā)和引進(jìn)，能夠?qū)⑻摂M網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬專用撥號網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行不斷地推廣，這樣計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)得技術(shù)含量就得到了提高，而且給人們也能提高便利，快捷，效率高，質(zhì)量高的服務(wù)。
參考文獻(xiàn)
[1]曹社香，單士華.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對測控技術(shù)發(fā)展的促進(jìn)作用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2013（20）：45-46.
[2]季澤洋.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化過程中的應(yīng)用研究[J].中國商貿(mào)，2014（01）：113-114.
[3]程向前.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用課程改革方案[J].計算機(jī)教育，2011（14）：28-32+37.
[4]譚同燦.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用及其發(fā)展[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012（03）：106-107.
作者簡介
周童舟（1999-），男，湖北省荊州人。高中在讀，主要研究方向為計算機(jī)。
論文摘要：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，致使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式發(fā)生了很大程度的改變，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新提供了發(fā)展的基礎(chǔ)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體大環(huán)境，建立有效的教學(xué)模式，為建立高效的教學(xué)課堂奠定有效的發(fā)展基礎(chǔ)。
計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)時代教育提供有力的技術(shù)支撐，實現(xiàn)了不受時間和地點限制的教學(xué)模式。由此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿足現(xiàn)代社會對教育的發(fā)展需求，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，高效要建立有效的教學(xué)模式必須考慮計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這個大的環(huán)境。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)模式應(yīng)得到有效的創(chuàng)新和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是創(chuàng)新的教學(xué)模式，通過運用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代信息技術(shù)傳授知識、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性現(xiàn)代教學(xué)方式。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式和體系的突破，同時也對傳統(tǒng)的教學(xué)提供了一定的支撐。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)模式針對具體的教學(xué)任務(wù)實施，針對不同的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)應(yīng)用，為傳統(tǒng)教學(xué)提供了新型的發(fā)展動力，適應(yīng)了現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。
1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展背景
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正不斷改變著社會生活的各方面，改變著教育和教學(xué)的方式，影響著人們的學(xué)習(xí)方式，教育的信息化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展已成為教育發(fā)展的必然趨勢，計算機(jī)輔助教學(xué)的推廣為提高課堂教學(xué)效率，推動教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了重要的作用，然而計算機(jī)的輔助教育仍以教學(xué)中的演示為主，注重對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，解決教學(xué)重點和難點的練習(xí)等，以教師為中心展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，而并未注重學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)效率。難以達(dá)到個性化和因材施教的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)存在較大的差距，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為新課程改革的重要方式和部分，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)了創(chuàng)新的發(fā)展。
2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的建立
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)模式，通過積極有效的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)模式，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)構(gòu)建了以學(xué)生為中心的教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容通過教師的組織和引導(dǎo)，在課堂的發(fā)展基礎(chǔ)以及現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展環(huán)境之下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實現(xiàn)了由課堂知識向?qū)W生內(nèi)部知識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，通過對課堂教學(xué)模式和教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，建立了師生之間互動的教學(xué)體系，從而在教學(xué)過程中建立了協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)模式。
2.1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本模式
學(xué)校以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心，高校的教學(xué)是有效實施素質(zhì)教學(xué)的主要基地，要建立有效的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校應(yīng)從課堂教學(xué)入手，實現(xiàn)課堂教學(xué)中心由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的核心是學(xué)生對新知識的加工，推動新知識與原有的知識結(jié)構(gòu)融合、轉(zhuǎn)換為具體的學(xué)生能力和知識結(jié)構(gòu)的過程。
基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式，包括教師、學(xué)生、課件，Internet和WWW 技術(shù)。在以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)形式的教學(xué)過程中，教師通過對課件和相應(yīng)文檔進(jìn)行有效組織，并共享在WEB服務(wù)器上，網(wǎng)上的學(xué)生通過注冊登錄，則可訪問教師的WEB站點，實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，同時學(xué)生還可自主選擇學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容，從而對自身的教學(xué)做出符合自身學(xué)習(xí)特點的安排。通過Internet 的資源共享，學(xué)生能對教學(xué)信息和資料進(jìn)行瀏覽，在教學(xué)過程中，學(xué)生還可積極參與到課堂教學(xué)過程中開，推動有效課堂教學(xué)的發(fā)展。
2.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的課堂教學(xué)設(shè)計
2.2.1 自主學(xué)習(xí)模式
高校的教學(xué)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展背景下可建立自主的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生通過信息的查詢和閱讀，查找自身所需要的學(xué)習(xí)信息，通過教學(xué)軟件的應(yīng)用，實現(xiàn)對教師教學(xué)是模式，建立對學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)，同時還可通過電子郵件以及各種實時交流軟件實現(xiàn)與教師的交流，同時教師還可組建教學(xué)論壇，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)論壇上提出疑問，征求解答。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為中心的教學(xué)模式具有靈活的特點，學(xué)生可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，通過對教師教學(xué)資源的下載和教學(xué)的請教，建立了多層次的教學(xué)體系，幫助學(xué)生構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式，在具體的教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生主動性和積極性的發(fā)揮。
2.2.2 “一對X”的學(xué)習(xí)模式
“一對X” 學(xué)習(xí)模式包括了“一對一”和“ 一對多” 的教學(xué)模式。“一對一”關(guān)系包括師生之間和學(xué)生之間的互動交流模式。師生間通過多媒體的教學(xué)方式和手段的應(yīng)用，建立了實時交互的教學(xué)體系，教師在教學(xué)過程中實現(xiàn)了對學(xué)生的具體指導(dǎo)，建立了更有針對性的學(xué)習(xí)和教學(xué)體系，同時也建立了高效的教學(xué)模式。學(xué)生之間的一對一的教學(xué)模式是形成了協(xié)同的教學(xué)，由兩個對共同興趣的問題通過網(wǎng)絡(luò)共用寫字板、畫筆或是其他教學(xué)輔助應(yīng)用程序，實現(xiàn)相互的交流和討論。建立協(xié)同的學(xué)習(xí)模式。而一對多的學(xué)習(xí)模式則通過教師向多個學(xué)生授課，并通過教師的組織實現(xiàn)師生之間的交流和學(xué)生之間有限制的交流教學(xué)。
2.2.3 “多對多”教學(xué)模式
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式實際上是對學(xué)生學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建和發(fā)展。多對多的教學(xué)模式中，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建了全面的虛擬教學(xué)環(huán)境，學(xué)生通過通過同步對話模式（Synchronous Dialog）進(jìn)行同步對話，建立學(xué)習(xí)合作交流模式，并有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊精神。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為中心的教學(xué)模式的采用應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)形式，通過單一或是多種教學(xué)模式的組合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力的提高營造良好的環(huán)境，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
2.3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教師提出了新的要求
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和信息時代的到來，信息的獲取方式逐漸向簡單、便捷的方向發(fā)展，從而也影響了課堂教學(xué)中教師角色的改變，具體的教學(xué)中，教師不僅是知識的擁有者，學(xué)生可通過多種信息獲取的途徑和方式獲得更多的知識，由此，教師在教學(xué)過程中的職責(zé)也發(fā)生了相應(yīng)的變化，教師不僅僅是傳授知識的傳播者，同時還應(yīng)通過有效的指導(dǎo)實現(xiàn)對學(xué)生的指導(dǎo)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)使學(xué)生建立了有效的教學(xué)模式和教學(xué)情境，通過自身的學(xué)習(xí)方式和特點實現(xiàn)最佳的教學(xué)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的個性化教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)難以實現(xiàn)的。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)之上，通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，尋找可利用的網(wǎng)絡(luò)資源。而學(xué)生有效的學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建應(yīng)建立在教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的把握基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)通過一系列的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新性，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要有經(jīng)驗、受過專業(yè)訓(xùn)練的教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，來激發(fā)學(xué)生。
3 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的實踐
在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下， 不同的課程教學(xué)應(yīng)采用不同的教學(xué)模式，同時也將具有不同的教學(xué)效果。根據(jù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理論研究，結(jié)合具體的教學(xué)實驗，通過具體采用傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三種不同的教學(xué)模式，分析了不同教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，分階段地總結(jié)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式存在的問題， 糾正網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間產(chǎn)生的沖突和矛盾，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢， 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)的能力， 加強(qiáng)師生之間的協(xié)作研討，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在之后的期末考試中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善和提升。
在最初的實施階段，三種教學(xué)模式之間產(chǎn)生的差異并不明顯，各專業(yè)的分?jǐn)?shù)基本平衡，與其他班級之間的平均分也保持在同一水平，但是經(jīng)過一個學(xué)期的調(diào)整和改進(jìn)，師生間的充分溝通和協(xié)作，在期末考試之后，不同教學(xué)模式下的班級出現(xiàn)了明顯的分值高低現(xiàn)象。具體采用了協(xié)作式教學(xué)模式，教師通過外語教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳送課件或提供大量與問題相關(guān)的信息資源，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)內(nèi)容提出的問題，進(jìn)行多角度、多層次的研究工作，建立自主探究解決問題的方式。學(xué)生通過不斷研究，充分的消化和吸收知識， 建立了擴(kuò)展性思維能力，對英語的學(xué)習(xí)方式也有了一個新的突破。
參考文獻(xiàn)
[1] 顧玲.對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的探討[J].中國建設(shè)教育，2009(11).
[2] 梁佩云.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展的探索[J].西江教育論叢，2009(4).
[3] 王娟.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的探討[J].湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報，2006(1) .
【摘 要】網(wǎng)絡(luò)科技的的發(fā)展速度非?？欤S著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的和網(wǎng)絡(luò)需求的增多，計算機(jī)可靠性的相關(guān)研究也發(fā)展起來。建設(shè)可靠的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今社會的強(qiáng)烈需求之一。無論是從國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，還是從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度，提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。本文簡單的介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀以及在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來的提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的方法和設(shè)計方案。通過對軟件實例的分析和總結(jié)提出了一系列可以提高計算機(jī)可靠性的設(shè)計，該設(shè)計對于提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性具有重要參考意義。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)可靠性；局域網(wǎng)絡(luò)；服務(wù)器機(jī)群；防火墻系統(tǒng)
計算機(jī)系統(tǒng)長久穩(wěn)定的工作，為用戶提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)使用功能，這是目前網(wǎng)絡(luò)用戶最為關(guān)心的問題。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不受干擾，增加計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性這是提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)市場競爭力的基本要求。所以，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的探討和設(shè)計具有很大的現(xiàn)實意義和理論意義。
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，是通過數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)把分布在不同地理區(qū)域，具有獨立功能的計算機(jī)，通過功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信、資源共享和協(xié)同工作的一種計算機(jī)系統(tǒng)。自從上20世紀(jì)中期開始，第一臺計算機(jī)，便產(chǎn)生了單臺機(jī)遠(yuǎn)程交換信息的系統(tǒng)。第二代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代中后期，此時的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)由單臺機(jī)遠(yuǎn)程交換信息變成了分組交換網(wǎng)絡(luò)。20世紀(jì)80年代和90年代中期的因特網(wǎng)是第三代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。第三代網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的杰出成就代表。21世紀(jì)的今天第四代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了，他就是三合一體的綜合數(shù)字網(wǎng)絡(luò)。并且計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)近年來向可靠性和綜合性業(yè)務(wù)的發(fā)展更加迅速。20世紀(jì)80年代的計算機(jī)局域網(wǎng)是計算機(jī)發(fā)展史上的一個里程碑式成就。計算機(jī)局域網(wǎng)能夠使幾臺計算機(jī)終端的用戶實現(xiàn)信息資源共享，使一個或幾個計算機(jī)的控制設(shè)備和安全軟件實現(xiàn)信息互換。1980年2月美國電氣和電子工程師學(xué)會組織頒布的IEEE 802系列標(biāo)準(zhǔn)，對局域網(wǎng)的發(fā)展和普及起到了巨大的推動作用。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性設(shè)計準(zhǔn)則
英國電氣工程師學(xué)會在論文中曾聲明：“在提供通信的英國天網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計研制中，中心課題首先是可靠性”。應(yīng)用系統(tǒng)的核心是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)對外部網(wǎng)絡(luò)的信息訪問，還可以實現(xiàn)單位內(nèi)部的信息交換。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用廣泛，這既為社會的發(fā)展帶來質(zhì)的飛躍，量的進(jìn)步也為現(xiàn)代社會帶來一些潛在的威脅，因為一旦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)生了事故或是受到惡意侵害，就可能給企業(yè)或單位帶來災(zāi)難性損失，安全可靠的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)正常運行的前提。
（一）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的概念
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性簡單的說就是指在規(guī)定的時間和條件下，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠持續(xù)保持網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行的能力。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計者在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運行過程中，對其進(jìn)行分析總結(jié)，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運行有條理有系統(tǒng)，這是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基本原則。
（二）提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)可靠性
提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)可靠性通常采用余度設(shè)計和容錯技術(shù)，具體表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)中的各臺計算機(jī)可以通過網(wǎng)絡(luò)彼此互為后備機(jī)。這樣一來，即使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的某一臺出現(xiàn)了問題，其他計算機(jī)也可以正常工作，并且故障機(jī)未完成的食物可以有其他計算機(jī)代為解決，避免了有一臺計算機(jī)引起的整個網(wǎng)絡(luò)癱瘓的情況，增強(qiáng)了計算機(jī)的可靠性。
（三）加強(qiáng)計算機(jī)可靠性需要適當(dāng)?shù)牟捎眯碌挠嬎銠C(jī)技術(shù)
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展日新月異，雖然目前的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不至于落后，但是隨時可能會有更好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)出現(xiàn)。所以如果要保持計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠穩(wěn)定性最好要確保該計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不會被淘汰。適度的采用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，使設(shè)計的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠緊跟時代潮流，既滿足了業(yè)務(wù)的需要也能夠降低計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來的風(fēng)險，增強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的兼容性和擴(kuò)充性，實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的升級。
（四）在提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性的同時也要考慮計算計網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的造價
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可靠性的提高是實現(xiàn)計算機(jī)系統(tǒng)升級改造的有效途徑和方法，但是在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用過程中也要盡量的降低整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的造價，爭取用最少的維護(hù)和開發(fā)費用達(dá)到最高的性價比。
（五）提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性
提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的實際條件，在設(shè)計中選擇質(zhì)量優(yōu)秀、有良好聲譽(yù)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，并且所用的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品都應(yīng)滿足可靠性設(shè)計指標(biāo)要求，嚴(yán)格遵守計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)規(guī)范，所有器件及子系統(tǒng)均需滿足最新、最高的國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)（例如1995年通過的國際標(biāo)準(zhǔn)：ISO/IEC 11801；歐洲標(biāo)準(zhǔn)：EN 50173；北美標(biāo)準(zhǔn)：ANSI/EIA 568A；中國標(biāo)準(zhǔn)：GB50173-1993、GB/T 50311-2000等）。
（六）維護(hù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性
維護(hù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的可靠性需要對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定期檢查?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模應(yīng)用并且每個網(wǎng)絡(luò)之間具有很大差異性。錯綜復(fù)雜又龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)很容易出現(xiàn)故障，要想保持網(wǎng)絡(luò)的可靠性，必須定時的對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人工檢查或自動檢查，這樣才能夠在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題時及時發(fā)現(xiàn)并維護(hù)，避免由于網(wǎng)絡(luò)中斷和癱瘓帶來的巨大損失。對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢查不僅更方便系統(tǒng)恢復(fù)而且能夠優(yōu)越系統(tǒng)性能，使網(wǎng)絡(luò)更加具有可靠性，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)功能。
三、高可靠計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工程實例
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是組成單位信息的基本元素，是實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳遞功能的載體，他不僅關(guān)系著計算機(jī)用戶的眼前利益，而且影響著計算機(jī)用戶在未來一段時間內(nèi)的信息化水平和網(wǎng)絡(luò)使用的成敗，在整個使用過程中促使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不斷的升級變得更加可靠和經(jīng)濟(jì)。
舉例來說，例如計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在地震觀測當(dāng)中的應(yīng)用。
中國數(shù)字地震觀測網(wǎng)是全國地震行業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，是整個數(shù)字地震觀測網(wǎng)絡(luò)和地震應(yīng)急指揮的技術(shù)基礎(chǔ)平臺，該觀測網(wǎng)絡(luò)項目涉及全國31個?。ㄊ校┳灾螀^(qū)，它的建設(shè)規(guī)模是我國有史以來最大的防震減災(zāi)工程。其中，某省是中國數(shù)字地震觀測網(wǎng)絡(luò)的主要節(jié)點之一，該省地震局地震數(shù)據(jù)信息在中國地震監(jiān)控服務(wù)的60個城市的地震信息服務(wù)系統(tǒng)中，網(wǎng)絡(luò)平臺是其中一個重要的組成部分，同時也是防震救災(zāi)的重點建設(shè)項目，因此我國地震局對于該項目中的計算機(jī)可靠性有較高要求并且也對該系統(tǒng)的可靠性進(jìn)行了投資建設(shè)。在軟硬件設(shè)施和服務(wù)器的選擇上都選擇了性價比比較高的基于AMD Opteron處理器的曙光服務(wù)器。
計算機(jī)是當(dāng)今時代不可或缺的重要技術(shù)，是國家實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要工具，是產(chǎn)業(yè)建設(shè)實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要途徑，是企業(yè)不斷自我進(jìn)步和完善的重要手段?，F(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要特點是規(guī)模大，實際應(yīng)用性強(qiáng)，因此可靠性顯得尤為重要，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正常工作的保障，防止網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行受到干擾和破壞?？煽啃愿叩挠嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠克服網(wǎng)絡(luò)本身缺陷，減少網(wǎng)絡(luò)的中斷和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定措施能夠?qū)τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的監(jiān)控和配置。我國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)水平的提高很大程度上要看計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性如何，換句話說，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的提高有利于我國整個計算機(jī)水平的提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪新民，耿紅琴.網(wǎng)絡(luò)工程實用教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2008.
[2]羅躍川.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2007.
[3]劉永華，張峰慶.計算機(jī)組網(wǎng)與維護(hù)技術(shù)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.
[4]甘登文，葉繼華，萬宇文，等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007.
[5]程良倫.網(wǎng)絡(luò)工程概論[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2007.